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【精華】四年級的老師的作文匯總7篇

　　在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的四年級的老師的作文7篇，希望對大家有所幫助。

【精華】四年級的老師的作文匯總7篇

四年級的老師的作文篇1

　　在我眼前，時常浮現(xiàn)出那張熟悉、親切、令我永遠難忘的臉龐，她便是給我印象最深刻的，我的小學老師——周利君。

　　那時，我才讀三年級，那時的我任性、驕傲、愛耍小脾氣。有一次語文測試，我得了全班第一名，聽到這個消息，我高興得不得了，拿著這張試卷到處炫耀。班長讓我辦黑板報，我心里樂滋滋的，讓同學們都為我拿粉筆，遞黑板刷，如有一點不順意，就會亂罵一氣。漸漸的同學們都不理我了，就連和我玩得最好的“鐵哥們”也不愿意跟我玩了。

　　這時候，周老師來到我身邊，對我說：“湖之所以寬闊、博大，是因為它包容著所有的小水珠，它不會輕視其它小水珠，所以它十分快樂，一點也不孤獨。人也是一樣的，不能沒有朋友，而朋友需要你自己去尋找，其實全班七十幾個同學都是你的朋友，只是你沒有去好好珍惜，才會一個人這樣孤獨�！�

　　自從那次老師和我談心之后，我明白了許多，也使我重新?lián)碛辛藫碛辛伺笥�，懂得了真正的友誼。在學習上，祁老師也常常支持我、鼓勵我，陪我渡過了人生的.一道道橋。

　　我為有這樣的老師而喝彩！

四年級的老師的作文篇2

　　我們班來了一位瘦瘦的、年輕的實習老師，付老師對我們很親切，老師是教語文的，上課比較幽默、有趣，同學們都很喜歡他。每次上課如果我們回答錯了，他會耐心并細心的教我們。每當我跟他打招呼的時候，他會摸摸我的頭，笑咪咪的跟我打招呼。

　　有一次，有一個小隊因為競爭周冠軍失敗了，他們小隊上課時都是垂頭喪氣沒精打彩的.，細心的老師發(fā)現(xiàn)了，下課后就特意找到了他們并安慰他們說：“別灰心，下次再努力，以后還是有機會的�！�

　　每當我有不懂問題請教老師的時候，他都會不厭其煩的告訴我，并糾正我的錯誤，我很喜歡老師，但老師的實習期到了，我很舍不得付老師，如果老師能留在我們學校那多好啊！

四年級的老師的作文篇3

　　大家猜猜，傳授給我們知識的是誰呢？沒錯，是老師�，F(xiàn)在我上四年級了，語、數(shù)、英的老師的都換了，離開了教過我三年的.老師，真是有點不舍得呀�，F(xiàn)在我要稱贊您、感謝您。

　　教師就像石級，承受著學生一步步向終點攀登；您也像是火種，點燃了學生的心靈之火；您講課的語言像叮咚的山泉。

　　您如同夜空里的星星，一直照亮著每個同學的心靈，以前，我們經(jīng)常惹您生氣。直到現(xiàn)在，我還想念您那嚴厲的批評，讓我們知錯就改。

　　老師，剛見到您時，我還是一顆種子。現(xiàn)在，我是一棵綠樹，在您知識的土壤里茁壯成長，每天吸收著您的知識。要是沒有老師，我可能還是一顆種子。您傳授給我知識，卻不求回報。

　　老師，我替同學們感謝您，您辛苦了！

四年級的老師的作文篇4

　　新的學期開始了，我們班來了一位怪老師，他就是我們的語文老師——光老師。為什么叫他怪老師呢，且聽我慢慢道來。

　　怪招一：新奇的自我介紹。叮鈴鈴，上課鈴響了，從教室外面走進來一位身著紅色T恤衫，挺著將軍肚的老師。只見他大踏步地走上講臺，拿起粉筆，一邊在黑板上寫上自己的名字，一邊微笑著說：“同學們，從今天開始，我就成為你們的語文老師了。誰能給老師的名字各組一個詞語？”同學們舉起森林一般的手，我真幸運，老師點到了我，我說：“光榮、哲理、清楚。”老師說：“你真聰明，老師的QQ簽名就是，哲人無憂，清者常樂�！闭f著，老師就在黑板上公布了自己的QQ號，還有手機號呢。老師說，今后，大家有什么事情，可以電話聯(lián)系老師，還可以在網(wǎng)上與老師交流。

　　呵呵，想不到四十多歲的.老師，還和年輕人一樣新潮、時尚！

　　怪招二：新穎的開學第一課。在興奮、期待的目光中，老師宣布進行第一課的學習。同學們紛紛拿出語文課本，老師有些詭異地說：“請大家先把語文書放著，只拿出日記本，老師要教你們設(shè)計成長日記的扉頁�！蔽覀円幌裸蹲×�，日記本還要設(shè)計扉頁？不等同學們返過神來，老師便手把手地教我們設(shè)計扉頁。在“成長日記”的下方，老師鄭重其事地寫下了寄語：學會觀察生活，生活處處皆文章；學會感悟生活，生活更有味道。為了幫助我們理解這句話的含義，老師繪聲繪色地講述了自己寫的《半夜鼠叫》的故事。

　　正當我們?nèi)粲兴虻臅r候，老師話題一轉(zhuǎn)：請大家打開日記目錄，寫下第一篇日記的題目《開學第一課》。然后，要求我們在家里完成這篇日記。說來奇怪，這篇日記，我們寫起來比任何一次都要順暢。第二天下午，有好幾位同學走上了講臺接受優(yōu)秀日記的頒獎�？粗麄凃湴恋纳袂�，我真是羨慕嫉妒恨，心想：下次，我一定要走上領(lǐng)獎臺！

　　怪招三：特別的教師節(jié)禮物。一轉(zhuǎn)眼，教師節(jié)就要到了，同學們都想著怎樣表達對老師的敬意。沒想到，那天快要放學的時候，老師發(fā)給每人一份《給四七班小朋友的一封信》，說是送給同學們的見面禮。在這封信里，老師語重心長地提出了同學們學習、生活的“八個一”；還轉(zhuǎn)發(fā)了老師寫的一篇《教師節(jié)感懷》，并要求家長寫下對老師工作的建議。

　　看到這份特殊的禮物，我們仿佛聽到了老師語重心長的教誨，仿佛看到了老師忘我工作的身影。我在心底發(fā)誓：老師，我一定好好學習，絕不辜負您的期望！

　　這就是我們的怪老師，怪得可親，怪得可敬，怪得讓人心悅誠服！

四年級的老師的作文篇5

　　我最喜歡的老師是：數(shù)學王老師。

　　自從我來到夢寐以求的高新一小的時候，我就下定了決心，要好好學習。一年級的時候，因為我覺得數(shù)學太枯燥了，所以我就不喜歡數(shù)學了。上數(shù)學課的時候，我不專心聽講，把手放在桌兜底下玩，老師講的內(nèi)容我似懂非懂，做作業(yè)的時候很困難，速度慢，又經(jīng)常出錯，考試也總考七八十分，爸爸媽媽經(jīng)常為我犯愁。

　　自從上到二年級，是王老師帶我們數(shù)學。開始我想：王老師很年輕，肯定不嚴格。于是，我又開始做小動作了。有一次上課的時候，我正在做小動作，突然，我聽見王老師嚴厲地說：那個同學在干什么呢？我一聽，嚇得渾身都是汗，很害怕，一時不知道該怎么辦，腿直發(fā)抖。哎！還好不是我，而是另外一個同學。旁邊一個同學回答：老師，他在畫畫呢！我看著王老師嚴厲的目光，羞愧的低下了頭。我心里暗暗下定決心：以后一定要好好學習、專心聽講，做一名優(yōu)秀的少先隊員。

　　從此，我上課總是很認真，積極發(fā)言，我發(fā)現(xiàn)王老師講課時嗓音甜美，表情生動。好奇怪呀！原來覺得枯燥的數(shù)學變得生動有趣了。我不知不覺地喜歡上了數(shù)學。在二年級口算周周比的`時候，我獲得了第一名，我高興得像青蛙一樣地蹦起來。

　　我感謝王老師，是她讓我喜歡上了數(shù)學，我以后會更加努力的！

四年級的老師的作文篇6

　　相貌平平，個子不高，留著一頭又短又黑又少的頭發(fā)，頭發(fā)下，便是那張變化莫測的臉，臉上長著一雙似鷹眼般的眼睛，狡猾的眼神中不時地閃爍著智慧的光芒。他就是-楊老師。

　　楊老師很特別，他的第一個特點就是“狠”。對待那些不認真聽課的人，總是橫眉冷對。例如：有一次，楊老師在講臺上，眉飛色舞地講著課，兩個不知好歹的家伙在課桌下傳紙條，楊老師的“火眼金睛”一下子就發(fā)現(xiàn)了，楊老師停止了講課，惡狠狠地盯著他們，就像一只美洲獅惡狠狠地盯著兩只行動詭異的兔子，然后貓著腰，躡手躡腳，神不知鬼不覺地走到他們身后，我們都為他們捏了一把汗，心想：哎！自求多福吧！可憐的娃子！難逃此劫了！果然不出我們所料，楊老師以迅雷不及掩耳之勢，給他們倆每人一個“爆炒栗子”。走時，還不忘說一句：“周天佑啊！是不是當現(xiàn)在大人小人死光光�。课覀冾D時爆發(fā)出一陣大笑。這時，楊老師便會趾高氣昂，昂首挺胸地走回講臺。正是因為這樣，我們才會對楊老師敬畏有加。

　　令人望而生畏的楊老師其實也有可愛的一面。你不信？那我就來告訴你。例如：有一次，我們上課外活動課，楊老師也跟著我們一起運動。我心想：嘿嘿！楊老師都一個老頭兒了，能做什么運動�。空斘野蛋蛋l(fā)笑時，一聲驚叫打斷了我的思路。“快看，楊老師在玩雙杠。”我一看，頓時傻眼了，楊老師在雙杠上，輕松地玩著，一個個高難度動作居然被楊老師做得那么輕松。我不禁說道：“佩服，佩服，這難道是傳說中的暴走，還是說楊老師是寶刀未老？”這時，楊老師才自豪地說：“你們要多運動呀！你看我一個老頭子都比你們厲害啊！哈哈！”還有一次，我在街上漫無目的地走著，突然一個身影闖入了我的視野，我定睛一看，居然是楊老師。在這一刻，我真有那么一點相信我的'眼睛有毛病。映入眼簾的是楊老師騎著一輛迷你型的自行車。我驚艷地叫了一聲，楊老師聞聲回頭�！芭�，是司馬盈啊。”楊老師快活地說。我上下打量，楊老師似乎是感受到了我異樣的眼光，笑得更加燦爛了，得意洋洋地說：“怎么樣？楊老師其實也很可愛吧！”

　　這就是“兇狠”與“可愛”的化身—特別的楊老師。既讓我們敬畏，又讓我們喜愛。