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實(shí)用的古詩(shī)的作文集合六篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到古詩(shī)吧，古詩(shī)作為一種詩(shī)歌體裁，指的是與近體詩(shī)相對(duì)的古體詩(shī)，又稱(chēng)古風(fēng)、往體詩(shī)。那些被廣泛運(yùn)用的古詩(shī)都是什么樣子的呢？下面是小編收集整理的古詩(shī)的作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
古詩(shī)的作文 篇1
初夏的季節(jié)，日里夜里總傳來(lái)孤單而嘹亮的鷓鴣聲，在這熱風(fēng)冷雨的無(wú)賴(lài)光陰中亂人心腸。
“唯有鷓鴣啼，獨(dú)傷行客心”，鷓鴣在中國(guó)古詩(shī)中是感傷的象征，聲聲鷓鴣曾喚起一代代文人的多少愁怨。
翻開(kāi)歲月塵封的歷史長(zhǎng)卷，發(fā)黃的夾帶一股濃厚的書(shū)香氣味的詩(shī)集，一種深刻的精神直入骨髓，那便是感傷。喜或者怒最多只是人心而已，感傷卻能徹骨。
楊柳依依，雨雪霏霏的《詩(shī)經(jīng)》，厚地天高，癡男怨女的《紅樓夢(mèng)》，從它們那邊透出的是一種哀愁，一種傷感。
古文學(xué)史上，那感傷的身影隨處可見(jiàn)。傷心淚，斷腸聲，傳達(dá)的是感傷的心聲。
“思君令人老，歲月忽已晚”，“人生天地間，忽如遠(yuǎn)行客”，這人生苦短，天地蒼茫的痛楚不時(shí)地襲上心頭，使那無(wú)所依憑的凄涼揮之不去�！豆旁�(shī)十九首》紀(jì)錄著那感傷，那孤寂，有一種天啟般的意味。
“雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改……”，聲聲催人動(dòng)情的歌聲承載著李后主的絲絲無(wú)奈。后主失去江山，道出“問(wèn)君能有幾多愁？恰似一江春水向東流”，使人不禁悲從是中來(lái)，感傷情緒一發(fā)不可收拾。
李后主的感傷或許只有秦少游的哀愁能與之相比吧？“傷情處，高城望斷，燈火已黃昏”，少游失去了愛(ài)人，無(wú)奈的悲苦融入如此美麗的詩(shī)句里。也許這種感傷詩(shī)他們對(duì)人世的控訴又是他們?cè)谌耸赖募耐小?/p>
不知何時(shí)，手中的古卷早已潮濕了一片�；叵肴松袀纳畋缺冉允�。置身詩(shī)人的內(nèi)心世界，周處一切都具有那些許的無(wú)可奈何。
“試問(wèn)閑愁都幾許？一川煙草，滿(mǎn)城風(fēng)絮，梅子黃時(shí)雨”，一本《青玉案》有的是離愁別緒的感傷；“二十四前橋仍在，波心蕩，冷月無(wú)聲。念橋邊紅藥，年年知為誰(shuí)生”，一首《揚(yáng)州慢》呈現(xiàn)的是愛(ài)恨情仇的感傷；“六朝舊事如流水，但寒煙衰草凝綠。至今商女，時(shí)時(shí)猶唱，《后庭》遺曲”，唱出的是國(guó)家凋零的感傷。
要說(shuō)感傷的文人，或許李清照是當(dāng)選的'人物吧？一名柔弱的女子，面對(duì)的是國(guó)破家亡的悲慘命運(yùn)，但她卻沒(méi)有半分懼怯�！盎ㄗ燥h零水自流，一種相思，兩處閑愁”，“梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴”，陪伴她的是無(wú)盡頭的孤獨(dú)與傷心。“此情無(wú)計(jì)可消除，才下眉頭，卻上心頭”，“莫道不銷(xiāo)魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”，夜夜孤寂，傷感滿(mǎn)懷，在這位奇女子的身上有著道不盡的憐憫與無(wú)奈。
夜里忽然下起了小雨，冷風(fēng)吹起窗戶(hù)陣陣聲響，也吹干了眼角的淚水，手中的長(zhǎng)卷。細(xì)耳傾聽(tīng)，孤獨(dú)的心情，傷感的心境，躍然于或明或滅的燈光里。
鷓鴣聲又傳來(lái)，手捧書(shū)卷，雙眼漸合，卻不知何時(shí)睡著了，夢(mèng)里或許又回到詩(shī)人的傷感世界里，和他們共同經(jīng)歷那生活的無(wú)奈。
傷心淚，斷腸聲，傷感的精神，又一種徹骨的涼意。
古詩(shī)的作文 篇2
從一年級(jí)開(kāi)始我就要學(xué)習(xí)背古詩(shī)。在學(xué)校里，我和同學(xué)們一起背古詩(shī)，還蠻喜歡的；在家里，因?yàn)橛械淖植徽J(rèn)識(shí)，所以不懂意思，還沒(méi)有人陪讀，少了許多樂(lè)趣，讀起來(lái)心不在焉。背古詩(shī)對(duì)我而言是一杯苦澀的茶！
漸漸地，漸漸地，我認(rèn)識(shí)的字多了，閱讀也“撿”起來(lái)了，還學(xué)會(huì)了查字典，個(gè)別不懂的可以看下面的“名詞解釋”，基本能讀懂每首詩(shī)的意思，以前要一兩天背一首古詩(shī)，現(xiàn)在只要10分鐘。
以前總被我稱(chēng)為“老大難”的`古詩(shī)背誦，慢慢變成了我的樂(lè)趣。
古詩(shī)的作文 篇3
前幾天看到中央衛(wèi)視出臺(tái)了一個(gè)新的節(jié)目，是董卿主持的，關(guān)于古典文化傳頌的一檔節(jié)目。
看了沒(méi)幾期，我就已經(jīng)被它深深的吸引了。節(jié)目中來(lái)自全國(guó)各地，各大高校的同學(xué)前來(lái)參賽，出口成章，對(duì)于古典文化很是了解，看得我心生羨慕，滿(mǎn)滿(mǎn)的古詩(shī)的。
其實(shí)我一直很喜歡中國(guó)的古典文化，也很喜歡那些有故事的古詩(shī)詞。因?yàn)樗麄兇碇湃藢?duì)于生活的'所見(jiàn)所聞所感，也承載著中國(guó)傳統(tǒng)文化，讓人怎能不心生喜愛(ài)。
想起“人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。”就想起人的本性都是善良的，每個(gè)人都有自己的優(yōu)缺點(diǎn)，我們不能聽(tīng)信他人的一面之詞而對(duì)某個(gè)人產(chǎn)生一定的見(jiàn)解，同樣的，也不能因?yàn)樗鍪虑榫蛷拇司局环拧?/p>
想起“床前明月光，疑是地上霜，舉頭望明月，低頭思�！本蜁�(huì)想李白在寫(xiě)這首時(shí)候是什么心情，明月皎潔，窗前靜立，一定很美好很有趣。
想起“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山�！本蜁�(huì)想起陶淵明隱居山外，悠然愜意的生活，那是多少人所向往的啊，遠(yuǎn)離都市喧囂，內(nèi)心寧?kù)o。
古詩(shī)的味道，能夠帶給人安寧的味道。
古詩(shī)的作文 篇4
幾天前，校園里到處掛滿(mǎn)了古詩(shī)詞，數(shù)不勝數(shù)，讓人眼花繚亂。
老師給我們下達(dá)了一個(gè)艱巨的任務(wù)：每天早上背幾首校園里的古詩(shī)。
清晨，我早早地來(lái)到了學(xué)校，把不會(huì)背、背得不熟的古詩(shī)抄了下來(lái)，然而我一見(jiàn)到古詩(shī)就頭疼，有許多詞句都很難理解，這不，一早上還沒(méi)背一首呢！“九曲黃河萬(wàn)里沙……”咦？是誰(shuí)背得這么熟練，扭頭一看，哦！原來(lái)是“古詩(shī)大王”衛(wèi)鳴凱正在背古詩(shī)，見(jiàn)此情景，我心想：何不問(wèn)問(wèn)他背古詩(shī)的'技巧呢？我便上前去：“衛(wèi)鳴凱，你背得那么熟練，教我點(diǎn)技巧吧？”“看你這樣誠(chéng)懇，就傳你幾招吧！背古詩(shī)要細(xì)心品味其中的含義，背之前，要先看看詩(shī)意或詞意，以便加深對(duì)句子的理解。這樣再背，就感覺(jué)得心應(yīng)手了�！�
我聽(tīng)了，豁然開(kāi)朗，按他的方法去做，嘿！果然很快就背會(huì)兩首了。從這件事上我體會(huì)到了：做任何事都要掌握方法技巧，這樣，才會(huì)事半功倍。
古詩(shī)的作文 篇5
古詩(shī)是人類(lèi)文化寶庫(kù)中的一顆璀璨的明珠。古詩(shī)對(duì)我有著神奇的吸引力，我與古詩(shī)結(jié)下了不解之緣，它伴我走過(guò)春夏秋冬！
溫暖的春天姍姍而來(lái)時(shí)，我輕輕地吟誦著“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春似剪刀“，我細(xì)細(xì)感受著春風(fēng)的和煦和溫暖，它給萬(wàn)物帶來(lái)希望�！昂糜曛獣r(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”，我感受“沙沙”的春雨帶給人們無(wú)限的驚喜與愉快。而當(dāng)我拿起書(shū)朗朗地讀起“夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少�！笨偰芨械酱禾煲雇淼挠撵o，仿佛看到那如牛毛、如細(xì)絲、如花針的春雨飄飄灑灑，自由飛舞。
烈日炎炎的夏日悄然而至，放眼望去“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅�！蹦嵌涠鋴善G欲滴的荷花在火熱的太陽(yáng)下綻放自己的光彩�！耙庥而Q蟬，忽然閉口立。”我仿佛聽(tīng)到蟬在茂密的樹(shù)枝上“知了——知了——”地大聲盡情唱歌，一個(gè)天真的孩子正躡手躡腳地靠近�！靶『刹怕都饧饨牵缬序唑蚜⑸项^�！蹦闱疲瑤字或唑褮g快地在荷花上來(lái)回地盤(pán)旋，翩翩起舞。
涼爽的秋季到來(lái)了�！巴＼�(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花�！碧ь^凝望，火紅的楓葉裝飾著絢麗多彩的秋天�！奥尻�(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，欲作家書(shū)意萬(wàn)重。”每當(dāng)讀到這句詩(shī)時(shí)，我好像看到了在秋風(fēng)瑟瑟的洛陽(yáng)城中，正飽受思鄉(xiāng)之苦的'詩(shī)人，苦苦期盼家書(shū)的歸來(lái)。
北風(fēng)呼嘯的寒冬終于到來(lái)了。我不禁吟誦起“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)�！蹦且恢曛昝坊�，不畏嚴(yán)寒屹立在風(fēng)雪中，仿佛傲霜斗雪的勇士，令人心生敬意�！安耖T(mén)聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人。”我仿佛看到漫天飛舞的大雪中，一個(gè)急匆匆的身影，天上在向溫暖的港灣——家，飛奔而去�！氨眹�(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄”，我從毛澤東的《沁園春雪》中感受到了一代偉人的雄心壯志與豪邁！
古詩(shī)可真是我的好朋友啊！它伴我聽(tīng)春雨，賞夏花，品秋果，望冬雪！美哉！
古詩(shī)的作文 篇6
如果說(shuō)歷史歷史是久經(jīng)滄桑的焦土，那么歷史上的古詩(shī)詞則是焦土之外的一片世外桃園的花叢，漫步其中，信手拈一束蘭草贈(zèng)你，殊不知，里面沉淀了太多的離情別緒。
寫(xiě)到這兒，不禁想到王勃的一句詩(shī)：“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”。然而離別總是傷感的。李白正因?yàn)樘私膺@一點(diǎn)才留下“浮云游子意，落日故人情”的感嘆，因?yàn)橛亚榈恼滟F，離別也就多了幾分依依不舍，“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”。對(duì)于王昌齡來(lái)說(shuō)，辛漸的`返鄉(xiāng)，也使他增添了一層重重的思鄉(xiāng)之情，所以他嘆道：“洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺”。桃花潭前，李白自己準(zhǔn)備乘船歸去，王倫仍在苦苦挽留，李白生性豪爽的詩(shī)仙被感動(dòng)了，作下“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的千古名句。
相比人與人之間的離別，人與故鄉(xiāng)的離別更是傷感。賀知章有詩(shī)云“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰”。每逢重陽(yáng)，在外羈旅的王維總會(huì)思念他的山東兄弟：“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”。在外的游子哪怕能得到個(gè)報(bào)平安的機(jī)會(huì)，都會(huì)無(wú)比珍惜。就像岑參《逢入京時(shí)》所寫(xiě)的那樣：“馬上相逢無(wú)紙筆，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安”。明月是最能勾起游子的思鄉(xiāng)之物，這不禁又讓我想起一首詩(shī)“海上生明月，天涯共此時(shí)”。唐相張九齡的《望月懷遠(yuǎn)》更是將所代表的思鄉(xiāng)之情發(fā)揮到了極致。
你收捧蘭草我也將與你分別，這些優(yōu)雅的離別詩(shī)是我對(duì)你最真摯的祝福！
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