教師個(gè)人整改方案(12篇)

　　為了確保工作或事情能高效地開(kāi)展，就不得不需要事先制定方案，方案是書面計(jì)劃，是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則，步驟等。那么制定方案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編收集整理的教師個(gè)人整改方案，希望對(duì)大家有所幫助。

　　教師個(gè)人整改方案 1

　　一、形式主義問(wèn)題整改措施

　　1、牢固樹(shù)立以生為本的理念，把學(xué)生成長(zhǎng)成才作為學(xué)生工作的出發(fā)點(diǎn)與落腳點(diǎn)，每一項(xiàng)工作、每一個(gè)舉措都要從學(xué)生的利益出發(fā)，事先充分論證，事中積極檢查、事后及時(shí)總結(jié)評(píng)估，把好事做好，把每一項(xiàng)工作做實(shí)，讓學(xué)生真正得益，真正取得實(shí)效，力戒形式主義和任務(wù)觀點(diǎn);在警務(wù)化管理工作中，持之以恒，一以貫之，做到常教育、勤檢查、有講評(píng)考核，嚴(yán)格施行《學(xué)生大隊(duì)考核辦法》，促進(jìn)大隊(duì)工作精細(xì)化管理。

　　2、努力做到盡量減少會(huì)議，開(kāi)短會(huì)、講短話，不開(kāi)無(wú)準(zhǔn)備會(huì)議，把精力用在工作落實(shí)上。

　　3、要加強(qiáng)理論和科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)上做到真學(xué)、系統(tǒng)的學(xué)，把學(xué)習(xí)與實(shí)際工作、自身的思想聯(lián)系起來(lái)，真正做到學(xué)有所獲、學(xué)以致用，每年撰寫1-2篇學(xué)習(xí)體會(huì)，不斷提高自己的理論水平和科學(xué)知識(shí)的素養(yǎng)。

　　二、官僚主義問(wèn)題整改措施

　　1、要經(jīng)常深入學(xué)生、干部，了解他們的`所思、所想、所需。每個(gè)月與學(xué)生談心不少于10人，每個(gè)月召開(kāi)一次學(xué)生座談會(huì)，在做好聯(lián)系學(xué)生寢室工作的同時(shí)，再聯(lián)系一個(gè)區(qū)隊(duì)，聯(lián)系一名貧困生或英烈子女，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、改進(jìn)工作，幫助解決困難;經(jīng)常性與干部談心交心，了解他們工作、家庭及學(xué)習(xí)方面情況，及時(shí)排憂解難，在嚴(yán)格要求的同時(shí)多一份人文關(guān)懷，在布置工作的同時(shí)，加強(qiáng)具體指導(dǎo)，以保證工作質(zhì)量和促進(jìn)干部能力的提高。

　　2、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)院的聽(tīng)課規(guī)定，每月進(jìn)課堂聽(tīng)課至少1次，每月到教學(xué)系部進(jìn)行一次教管聯(lián)系，進(jìn)一步促進(jìn)管理工作為教學(xué)中心服務(wù);每學(xué)期要安排一次與全體學(xué)生進(jìn)行溝通、通報(bào)處工作思路、進(jìn)行講評(píng)、提出要求;每學(xué)期為黨員或區(qū)隊(duì)以上干部講一次課;要經(jīng)常深入學(xué)生寢室、教室、自修室、食堂、操場(chǎng)，每周抽查學(xué)生寢室內(nèi)務(wù)一次，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題做到及時(shí)通報(bào)、講評(píng);每學(xué)期對(duì)學(xué)管干部執(zhí)行十個(gè)制的情況進(jìn)行檢查，把執(zhí)行情況與個(gè)人考核進(jìn)行掛鉤。

　　3、出臺(tái)措施制度事前要加強(qiáng)調(diào)研，廣泛征詢意見(jiàn)，尤其要聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，做好耐心細(xì)致的說(shuō)明工作，力求達(dá)成廣泛共識(shí);要嚴(yán)格執(zhí)行民主集中制，充分發(fā)揮班子的集體領(lǐng)導(dǎo)作用，調(diào)動(dòng)班子成員的積極性，遇事共同研究決策，多加強(qiáng)溝通交流;做好上情下達(dá)和下情上傳，尤其是要把學(xué)生、干部的意見(jiàn)、建議及時(shí)報(bào)告院領(lǐng)導(dǎo)，為領(lǐng)導(dǎo)做好參謀。

　　三、享樂(lè)主義問(wèn)題整改措施

　　1、要增強(qiáng)理想信念，加強(qiáng)黨性修煉，要把個(gè)人的價(jià)值追求融入到黨的事業(yè)之中，體現(xiàn)在為學(xué)校建設(shè)發(fā)展之中，牢記兩個(gè)務(wù)必，克服懈怠情緒，提振精氣神和斗志，增強(qiáng)工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性;要加強(qiáng)理論與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提升教育、管理、服務(wù)的能力，提升育人水平。

　　2、要緊緊圍繞學(xué)校發(fā)展和合格評(píng)估后整改工作這一中心，圍繞新時(shí)期和學(xué)管體制改革后給學(xué)生工作帶來(lái)的新挑戰(zhàn)、新問(wèn)題，深入調(diào)研，迎難而上，工作有新思路、新舉措，積極開(kāi)展教育管理工作中如學(xué)風(fēng)建設(shè)問(wèn)題、學(xué)生紀(jì)律作風(fēng)養(yǎng)成問(wèn)題等難點(diǎn)問(wèn)題的研究，提高育人效果;要就學(xué)管體制改革后的學(xué)生工作開(kāi)展情況進(jìn)行專題研究，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出問(wèn)題，提出改進(jìn)措施，建立有效的運(yùn)行機(jī)制;進(jìn)一步就畢業(yè)生考錄公務(wù)員制度改革問(wèn)題進(jìn)行研究，解決學(xué)風(fēng)建設(shè)的原動(dòng)力問(wèn)題。

　　四、奢靡之風(fēng)問(wèn)題整改措施

　　1、嚴(yán)格按照《黨章》和中央八項(xiàng)規(guī)定、省委“28條辦法”、“六條禁令”等一系列規(guī)定要求規(guī)范和約束自己的行為。自覺(jué)遵守公安部“五條禁令”和“三項(xiàng)紀(jì)律”。自覺(jué)接受組織和群眾的監(jiān)督，嚴(yán)于律己，為干部做榜樣。

　　2、發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗勤儉節(jié)約的作風(fēng)，嚴(yán)格按上級(jí)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行公務(wù)接待，在組織各類活動(dòng)中，能從簡(jiǎn)的一律從簡(jiǎn)，做到簡(jiǎn)樸、隆重，注重實(shí)效，不講排場(chǎng)。

　　3、到其他單位公差，不接受超標(biāo)準(zhǔn)接待，不去營(yíng)業(yè)性的娛樂(lè)場(chǎng)所，不接受土特產(chǎn)等饋贈(zèng)，杜絕酒局、牌局。

　　五、其他方面問(wèn)題整改措施

　　要加強(qiáng)對(duì)干部的分類指導(dǎo)，對(duì)大隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)、其他專職輔導(dǎo)員、兼職輔導(dǎo)員提出不同的要求，加強(qiáng)分類指導(dǎo)，并實(shí)施分類考核。

　　教師個(gè)人整改方案 2

　　教師這一職業(yè)的職責(zé)是“傳道、授業(yè)、解惑”，教師不不僅要教學(xué)生學(xué)知識(shí)，還要教會(huì)他們學(xué)做人。作為教師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。反思自己平時(shí)的教育教學(xué)行為和平時(shí)生活的'言論，我明白了自己的不足，并制定了整改反案。

　　1、對(duì)待學(xué)生方面

　　不足之處：沒(méi)有認(rèn)真研究學(xué)生情況，對(duì)學(xué)生關(guān)心不夠。

　　整改方案：從現(xiàn)在起，多向老教師請(qǐng)教、學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教育方法，堅(jiān)持面對(duì)全體學(xué)生，關(guān)心后進(jìn)生，采取靈活的方法教學(xué)。

　　2、教育教學(xué)方面

　　不足之處：缺乏探索知識(shí)，勇于創(chuàng)新的精神。整改方案：努力在教育實(shí)踐中不斷探索新的教育和教學(xué)方法。勇于創(chuàng)新，敢于超越自己，做到常教常新。

　　3、與家長(zhǎng)溝通方面

　　不足之處：作為教師，與家長(zhǎng)的溝通還不夠，不了解學(xué)生在家中的行為和家長(zhǎng)采取的教育方式。

　　整改方案：與學(xué)生家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系，常通電話，常見(jiàn)面，及時(shí)了解學(xué)生在家中的各種表現(xiàn)，得到家長(zhǎng)的配合，共同教育學(xué)生成長(zhǎng)。

　　4、個(gè)人修養(yǎng)方面

　　不足之處：在執(zhí)教方面，學(xué)習(xí)時(shí)間，內(nèi)容不夠，體會(huì)也不夠深刻。 整改方案：利用課余時(shí)間，多讀多看一些教育學(xué)和政策法規(guī)方面的書籍，并認(rèn)真及時(shí)作好讀書筆記。

　　還有在平時(shí)要注意備課，寫教案，勤批改，勤輔導(dǎo)，每學(xué)期做好計(jì)劃實(shí)施，不斷提高理論和業(yè)務(wù)水平。時(shí)刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。通過(guò)這次活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到自己做得還不夠，以后，我還要繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷對(duì)照自己，及時(shí)糾正不足，認(rèn)真學(xué)習(xí)，工作，做到與時(shí)俱進(jìn)。

　　教師個(gè)人整改方案 3

　　一、整改工作的指導(dǎo)思想和目標(biāo)

　　“教師是人類靈魂的工程師，必須努力提高自己的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，熱愛(ài)教育事業(yè)，教書育人，為人師表�！边@是《中國(guó)教育改革和發(fā)展》指出的要求。是的，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，應(yīng)該時(shí)刻注意自己的師德師風(fēng)，虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，即時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題。作為教師，還要有良好的工作作風(fēng)，正確的教育思想，從各方面都做到典范作用。

　　二、存在問(wèn)題及整改措施

　　對(duì)照自己，發(fā)現(xiàn)自身也存在著許多不足之處。主要有以下幾點(diǎn)：

　　整改問(wèn)題一：對(duì)學(xué)生的關(guān)心愛(ài)護(hù)不夠，教學(xué)中有時(shí)會(huì)說(shuō)學(xué)生幾句

　　整改措施：

　　由于我沒(méi)有擔(dān)任班主任，和學(xué)生接觸的機(jī)會(huì)也不多，對(duì)于每個(gè)學(xué)生具體情況的了解不是很深，上課時(shí)，有的學(xué)生調(diào)皮搗蛋，影響了教學(xué)正常進(jìn)行，這是我會(huì)說(shuō)他們幾句，甚至讓他們站在一旁。也許這已經(jīng)傷害了學(xué)生的身心，也會(huì)導(dǎo)致師生關(guān)系不融洽。所以，在教學(xué)中要樹(shù)立良好且正確的師生關(guān)系，真正做到尊師愛(ài)生，教學(xué)相長(zhǎng)。教師要樹(shù)立時(shí)刻為學(xué)生服務(wù)的思想，

　　面對(duì)每一個(gè)學(xué)生，并用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)去對(duì)待，尊重他們的人格，使他們的身心都能健康的發(fā)展。課后，主動(dòng)走進(jìn)學(xué)生的世界，和他們說(shuō)說(shuō)話，做做游戲，通過(guò)各種途徑來(lái)關(guān)心、愛(ài)護(hù)、走進(jìn)學(xué)生。

　　整改問(wèn)題二：教育理論專業(yè)知識(shí)不夠透徹； 工作經(jīng)驗(yàn)不足

　　由于是剛剛擔(dān)任四年級(jí)英語(yǔ)和科學(xué)教學(xué)工作，沒(méi)有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在專業(yè)知識(shí)上也缺乏實(shí)踐，對(duì)于學(xué)習(xí)的理論知識(shí)還理解的不夠徹底。所以我也提出改進(jìn)措施：

　　整改措施：

　　1、深化自己的.專業(yè)知識(shí)，提高教育理論。不斷地像其他前輩請(qǐng)教，探索新知識(shí)，改進(jìn)自己的教學(xué)方法，提高專業(yè)知識(shí)的運(yùn)用能力。

　　2、刻苦鉆研，相互學(xué)習(xí)，相互幫助，虛心求教，努力提高教學(xué)水平。

　　3、堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)知識(shí)，多聽(tīng)課，多動(dòng)筆，不斷給自己充電，真正做到因材施教。

　　4、主動(dòng)，積極的做好本分工作，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。

　　整改問(wèn)題三：工作作風(fēng)不夠扎實(shí)

　　也許是每天都在做著同一件事，有時(shí)會(huì)感到厭煩，對(duì)于新事物的出現(xiàn)，只會(huì)有一時(shí)的新鮮感，時(shí)間一久，又會(huì)厭煩，做事情都抱著混的態(tài)度，不會(huì)認(rèn)真的做事。因此，我為自己定了一些改進(jìn)方法：

　　整改措施：

　　1、認(rèn)真對(duì)待任何事情，不報(bào)應(yīng)付的態(tài)度，腳踏實(shí)地，多花心思的去做事情。

　　2、做事的時(shí)候，從多個(gè)角度考慮問(wèn)題，有創(chuàng)意，對(duì)待問(wèn)題從深層次分析，思考深刻，不把工作當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)，時(shí)刻改進(jìn)工作方法，提高工作效率。

　　3、工作中時(shí)刻剖析自己，進(jìn)行批評(píng)與自我批評(píng)，定期寫好反思。做事情都遵守精細(xì)化原則，要做就要盡最大努力做到最好。不抱“混日子”的想法，用“精細(xì)化”來(lái)嚴(yán)格要求自己。

　　整改問(wèn)題四：沒(méi)有和其他任課老師密切聯(lián)系，溝通 由于擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)工作，日常事務(wù)較多，和老師們接觸的機(jī)會(huì)也不多，所以，和他們聯(lián)系的時(shí)間也很少，只是在辦公室里老師才會(huì)經(jīng)常溝通。為此，為了提高自己的教育水平，為了能夠多增長(zhǎng)一點(diǎn)見(jiàn)識(shí)，也為了增進(jìn)和其他任課老師的關(guān)系，在以后的工作中我會(huì)和他們對(duì)聯(lián)系、多溝通。具體做法有以下幾點(diǎn)：

　　整改措施：

　　1、學(xué)會(huì)接人待物，盡可能和其他老師成為朋友，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，虛心請(qǐng)教，積極進(jìn)取。

　　2、在個(gè)人獨(dú)處的時(shí)候，對(duì)自己的要求不放松，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。努力提高自己的自控能力。多和老師交往，談心。

　　3、提高自己的綜合素質(zhì)，熱愛(ài)本職工作，遇到問(wèn)題多看多想多問(wèn)，像周圍的老師請(qǐng)教，樹(shù)立良好的道德風(fēng)范。

　　通過(guò)這次師德師風(fēng)的自查自糾，我發(fā)現(xiàn)自己原來(lái)還有這么多的不足之處，還需要不斷的改進(jìn)，我要進(jìn)一步改變工作作風(fēng)，提高教育理論和專業(yè)知識(shí)水平，提高教學(xué)效率。但是，這也是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，需要堅(jiān)持不懈，花更多的精力，需要不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，這樣才能提高自己的師德水平，為教學(xué)服務(wù)，為提高教師自身的綜合素質(zhì)服務(wù)。

　　教師個(gè)人整改方案 4

　　教師是人類靈魂的工程師，他不僅要教書，更要育人，以自己模范的品行來(lái)教育和影響學(xué)生。其人格品行一直作為一個(gè)重要的教育因素在教育過(guò)程中潛移默化地發(fā)生著作用

　　一、嚴(yán)以律己，嚴(yán)格執(zhí)教。

　　教師嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)過(guò)程中的“嚴(yán)以律己”，是指教師嚴(yán)格按照教育職責(zé)所要求的知識(shí)和能力素養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)提高自身的素質(zhì)，從而更好地履行教育職責(zé)，完成教育任務(wù)。一個(gè)教師要體現(xiàn)嚴(yán)以律己、嚴(yán)禁治學(xué)，就應(yīng)當(dāng)對(duì)科學(xué)抱滿腔熱情自覺(jué)排斥自身存在的愚昧、迷信和偽科學(xué)，自覺(jué)擺脫經(jīng)驗(yàn)主義、教條主義、保守主義的束縛，勇敢地承認(rèn)自身不足。

　　二、常把工作放在心中。

　　教師手中掌握著祖國(guó)的未來(lái)，人類的未來(lái)，教師是一個(gè)神圣的稱號(hào)，教師的職業(yè)是一個(gè)神圣的職業(yè)。我覺(jué)得當(dāng)好老師，首先要重視自己的工作。自己首先在熱愛(ài)自己的'工作，有“干一行，愛(ài)一行，專一行”的職業(yè)意識(shí)，不妨埋頭苦干，無(wú)私奉獻(xiàn)。

　　三、教書育人應(yīng)是自己的職責(zé)。

　　作為一名教師，我感覺(jué)很重要的是既教書又育人，特別是育人。教師不但要管三尺門里，還要管三尺門外，把思想工作做到學(xué)生的家庭、公共場(chǎng)所、在育人問(wèn)題上，我覺(jué)得把自己的愛(ài)心拿出來(lái)，就比較容易與學(xué)生溝通，只要學(xué)生意識(shí)到老師在關(guān)心他，愛(ài)護(hù)他，他才會(huì)意識(shí)到老師對(duì)自己的期望和信任，心靈的窗戶會(huì)毫無(wú)保留的敞開(kāi)，師生間架起了情感的橋梁，會(huì)產(chǎn)生潛移默化的效果。柏林斯基也說(shuō)過(guò)：“愛(ài)應(yīng)該是教育的工具，又是鑒別教育的尺度�！碑�(dāng)教師很苦很累，尤其在育人工作上，不是一日見(jiàn)效。但當(dāng)我們看到學(xué)生的笑臉，當(dāng)我們站在神圣的講臺(tái)上授課的時(shí)候，我們會(huì)感到一種幸福，因?yàn)槲覀円庾R(shí)到那是在用自己的創(chuàng)造性勞動(dòng)，為著下一代的成長(zhǎng)而努力，這樣，雖然受了苦、受了累，當(dāng)我們看到學(xué)生懂事了、進(jìn)步了，有所進(jìn)步的時(shí)候，我們感到幸福。

　　總之，作為一名教師，我將盡心盡力的作好本職工作，維護(hù)“人類靈魂工程師”的聲譽(yù)，將自己的一生奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。

　　教師個(gè)人整改方案 5

　　在師德師風(fēng)整改月活動(dòng)轟轟烈烈開(kāi)展之際，作為一名工作多年的老教師，更應(yīng)該積極參與，反思工作作風(fēng)和工作態(tài)度，謙虛聽(tīng)取各方面的意見(jiàn)和建議，為今后的工作、學(xué)習(xí)調(diào)整好新的奮斗目標(biāo)。

　　一、自查自擺自身主要存在問(wèn)題有：

　　1、政治思想意識(shí)不夠強(qiáng)。

　　對(duì)黨的思想路線、方針政策的貫徹和執(zhí)行，缺乏應(yīng)有的政治敏銳性和洞察力，不具有一種時(shí)不我待的使命感和危機(jī)感。不善于運(yùn)用馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論來(lái)武裝自己的頭腦，沒(méi)有培養(yǎng)自己從政治的角度來(lái)觀察、分析問(wèn)題，認(rèn)識(shí)事物只停留在表面，未看本質(zhì)，對(duì)事物的理解不深刻、不全面。對(duì)政治學(xué)習(xí)走過(guò)場(chǎng)，停于形式，敷衍了事，平時(shí)雖然經(jīng)常學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想及鄧小平理論，但思想上未引起高度的重視，學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)時(shí)缺乏思考，沒(méi)有意識(shí)其思想的精髓，更沒(méi)有掌握鄧小平同志強(qiáng)有力的理論武器，沒(méi)有發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用，只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)變得形式化、教條化。

　　2、宗旨觀念不夠牢固。

　　我有時(shí)對(duì)待學(xué)生和自己的同事不能始終保持熱情的態(tài)度，尤其當(dāng)手頭工作稍多，稍忙時(shí)，存有事不關(guān)己，高高掛起的思想，以至自己為學(xué)生服務(wù)、為同事服務(wù)的公仆意識(shí)淡化，沒(méi)切實(shí)做到為群眾所想，為群眾所急。

　　3、業(yè)務(wù)知識(shí)不夠鉆研。

　　對(duì)待工作不夠主動(dòng)、積極，只滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交給的.任務(wù)，在工作中遇到難題，不善于思考，動(dòng)腦筋，常常等待領(lǐng)導(dǎo)的指示，說(shuō)一步走一步。對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)的掌握不夠重視，缺乏一種敬業(yè)精神，認(rèn)為自己已有的一些業(yè)務(wù)知識(shí)可以適應(yīng)目前的工作了，在工作中遇到繁瑣、復(fù)雜的事情，會(huì)抱有可拖就拖的心態(tài)，今天不行，就等明天再說(shuō)，對(duì)問(wèn)題采取逃避的方法，認(rèn)為船到橋頭自然直，不是自己力求尋找對(duì)策，而是等待辦法自己出現(xiàn)，雖然感到有潛在的壓力和緊迫感，但缺乏自信心，缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研、鍥而不舍、持之以恒的學(xué)習(xí)精神和態(tài)度。

　　4、工作作風(fēng)不夠扎實(shí)。

　　工作時(shí)間久了，沒(méi)有新鮮事物出現(xiàn)，會(huì)有一種厭倦的情緒產(chǎn)生，對(duì)待工作有時(shí)抱有應(yīng)付了事的態(tài)度，沒(méi)有做到腳踏實(shí)地，總想在工作中找到捷徑，最好不要花費(fèi)太多的精力可以把事情做好。有時(shí)除了自己必需完成的以外，可以不做的就不做，省得惹禍上身。做事情只安于表面處理方法比較簡(jiǎn)單，沒(méi)有創(chuàng)新精神，工作作風(fēng)還不夠扎實(shí)，對(duì)問(wèn)題不作深層次的分析，思考不深刻。

　　二、 改進(jìn)措施：

　　1、進(jìn)一步加強(qiáng)政治思想觀念，增強(qiáng)公仆意識(shí)。

　　加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，不斷改造自己的世界觀、人生觀；重要的實(shí)踐在于認(rèn)清職責(zé)，立足本職，老老實(shí)實(shí)、本本分分做實(shí)實(shí)在在的事情。正如鄧小平同志說(shuō)的那樣：人民，是看實(shí)踐。我們一定要看到自己的責(zé)任，嚴(yán)格要求自己，用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去自覺(jué)實(shí)踐三個(gè)代表這一重要思想。

　　2、加強(qiáng)自我改造，提高綜合素質(zhì)。

　　文化修養(yǎng)是人們?yōu)檎莆蘸瓦\(yùn)用文化藝術(shù)及一般知識(shí)所進(jìn)行的努力學(xué)習(xí)，以及所達(dá)到的一定素養(yǎng)或水平。我們要努力刻苦地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)和專業(yè)知識(shí)，使自己成為工作中的內(nèi)行專家。目前對(duì)我而言，最大的問(wèn)題是要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)有利于提高我們的知識(shí)水平，增強(qiáng)做好工作的本領(lǐng)。只有狠下決心，提高對(duì)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)重要性和迫切性的認(rèn)識(shí)，自覺(jué)、刻苦地鉆研業(yè)務(wù)，務(wù)實(shí)基礎(chǔ)，靈活運(yùn)用合理的方法和措施，熱愛(ài)本職工作，干一行愛(ài)一行，虛心好學(xué)，遇到問(wèn)題多看多問(wèn)多想，多向周圍的同志請(qǐng)教。同時(shí)我要加強(qiáng)文化藝術(shù)修養(yǎng)，使自己更全面地發(fā)展，提高創(chuàng)造力和審美能力，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力。樹(shù)立起良好的道德風(fēng)范。為廣大師生做出表率，切實(shí)做好教書育人工作。

　　教師個(gè)人整改方案 6

　　一、整改工作的指導(dǎo)思想和目標(biāo)

　　在學(xué)院開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)以來(lái)，我作為一名黨員教師，認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，包括《黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)文件選編》、《論群眾路線-重要論述摘編》、《厲行節(jié)約 反對(duì)浪費(fèi)-重要論述摘編》以及討論學(xué)習(xí)等，并展開(kāi)討論。

　　按照中央和省委關(guān)于整改工作的要求，以密切黨群干群關(guān)系、樹(shù)立為民務(wù)實(shí)清廉形象為目標(biāo)，抓住反對(duì)形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)這個(gè)要害，用攻堅(jiān)克難的決心和勇氣，立足當(dāng)前抓整改、促落實(shí)，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)立規(guī)矩、定制度。我認(rèn)真對(duì)照自己平時(shí)的實(shí)際工作及思想動(dòng)態(tài)，查擺了自己工作以來(lái)在政治思想、組織紀(jì)律、為人民服務(wù)宗旨、實(shí)事求是方面存在的問(wèn)題，并對(duì)此進(jìn)行認(rèn)真剖析，找準(zhǔn)原因，明確今后的整改方向，以便更好地開(kāi)展工作。

　　二、存在問(wèn)題及整改措施

　　對(duì)照自己，發(fā)現(xiàn)自身也存在著許多不足之處。主要有以下幾點(diǎn)： 整改問(wèn)題一：堅(jiān)守政治紀(jì)律、反對(duì)民族分裂方面。政治上不夠堅(jiān)強(qiáng)，理論功底不高，加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)，參加民族團(tuán)結(jié)教育活動(dòng)方面，未能入心入腦，不能活學(xué)活用，學(xué)用脫節(jié)。

　　整改措施：要進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)理論功底。遵守組織紀(jì)律，堅(jiān)決反對(duì)民族分裂思想和分裂活動(dòng)，與分裂主義斗爭(zhēng)到底，堅(jiān)定政治立場(chǎng)。提高自己的政治敏銳性和政治鑒別力，樹(shù)立科學(xué)的世界觀、

　　人生觀和價(jià)值觀，要以解決思想和工作中存在的實(shí)際問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)，以改進(jìn)自己的工作作風(fēng)和工作方式、提高工作成效為落腳點(diǎn)，特別要在理論聯(lián)系實(shí)際、指導(dǎo)實(shí)踐上下真功夫，不斷提高理論學(xué)習(xí)的效果，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐相統(tǒng)一。

　　整改問(wèn)題二：端正工作態(tài)度，愛(ài)崗敬業(yè)方面。工作態(tài)度上，怕苦怕累，逃避責(zé)任，不敢擔(dān)當(dāng)，不愿擔(dān)當(dāng)，得過(guò)且過(guò)，安于現(xiàn)狀，不求有功，但求無(wú)過(guò)的思想。

　　整改措施：要進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)，增強(qiáng)宗旨意識(shí)，樹(shù)立無(wú)私奉獻(xiàn)和艱苦奮斗的精神。堅(jiān)持科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的.精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作，樹(shù)立強(qiáng)烈的時(shí)間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念。嚴(yán)格要求，自我加壓，始終保持與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，全心全意為教育、為人民服務(wù)。

　　整改問(wèn)題三：個(gè)人思想道德修養(yǎng)方面。思想空虛，精神萎靡，貪圖安逸，不思進(jìn)�。磺趦�節(jié)約、艱苦奮斗精神發(fā)揚(yáng)不夠，奉獻(xiàn)意識(shí)淡薄。

　　整改措施：樹(shù)立正確的利益觀、榮辱觀、道德觀、人生觀，追求積極向上的生活情趣，帶頭弘揚(yáng)社會(huì)主義道德風(fēng)尚，堅(jiān)決抵制歪風(fēng)邪氣，始終做到清正廉潔，自覺(jué)與各種腐敗現(xiàn)象作斗爭(zhēng)，帶頭樹(shù)立高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神，盡心盡力把工作做好。加強(qiáng)政治理論及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，擠出課余時(shí)間，多讀書，多反思，爭(zhēng)取成為知識(shí)淵博與個(gè)人修養(yǎng)并重的新型教師。

　　整改問(wèn)題四：教育教學(xué)方面。欠缺創(chuàng)新意識(shí)，沒(méi)有充分發(fā)揮主觀

　　能動(dòng)性，因循守舊。

　　整改措施：要進(jìn)一步務(wù)實(shí)創(chuàng)新，增強(qiáng)工作實(shí)效。要堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，通過(guò)實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式、工作理念、工作手段和工作機(jī)制的創(chuàng)新，努力在教育實(shí)踐中不斷探索新的教育和教學(xué)方法，勇于創(chuàng)新，敢于超越自己，做到常教常新, 最終達(dá)到工作成效的不斷提高。

　　整改問(wèn)題五：待學(xué)生方面。脫離實(shí)際、脫離學(xué)生，不調(diào)查研究，不了解實(shí)際情況。

　　整改方案：熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生”，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺，挖苦，歧視，使他們能感受到學(xué)校和老師的關(guān)懷，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。 從現(xiàn)在起，多向老教師請(qǐng)教、學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教育方法，堅(jiān)持面對(duì)全體學(xué)生，關(guān)心后進(jìn)生，采取靈活的方法教學(xué)。與學(xué)生家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系，與家長(zhǎng)的配合，共同教育學(xué)生成長(zhǎng)。

　　整改問(wèn)題六：改進(jìn)服務(wù)、提高工作效率方面。有時(shí)工作只做表面文章，不深入，不扎實(shí)，工作刻板。

　　整改措施：要進(jìn)一步務(wù)實(shí)創(chuàng)新，增強(qiáng)工作實(shí)效。要堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，通過(guò)實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式、工作理念、工作手段和工作機(jī)制的創(chuàng)新，最終達(dá)到工作成效的不斷提高。

　　教師個(gè)人整改方案 7

　　四風(fēng)問(wèn)題教師個(gè)人分析整改措施報(bào)告

　　我個(gè)人通過(guò)學(xué)習(xí)、查擺、對(duì)照，尤其檢查了自己工作、學(xué)習(xí)、生活的各個(gè)方面，有一些缺點(diǎn)和不足，主要有：

　　一、對(duì)照檢查存在的主要問(wèn)題

　　(一)形式主義方面

　　1、在理論思想學(xué)習(xí)上，固然能自覺(jué)學(xué)習(xí)黨的政治理論和先進(jìn)思想，但是存在著思考題目淺嘗輒止，浮于表面的毛病，理論和實(shí)踐不能深進(jìn)的結(jié)合。

　　2、工作作風(fēng)上，有的抓工作始終慢半拍，不催不辦、不推不動(dòng)，辦起事來(lái)也拖拖拉拉。

　　(二)官僚主義方面

　　辦事急躁、不慎重，眼光短淺，從早到晚，忙繁忙碌，一年到頭，辛辛勞苦;工作計(jì)劃不明確，盲目單干，不辨方向。犯了無(wú)頭腦的、迷失方向的、事務(wù)主義的官僚主義錯(cuò)誤。

　　(三)享樂(lè)主義方面

　　杜盡了享樂(lè)主義方面的`主要題目，但滿足于現(xiàn)狀，沉醉于已獲得的成績(jī)，不立新目標(biāo)，缺少新動(dòng)力。

　　(四)奢糜之風(fēng)方面

　　這一方面，個(gè)人自我能抑制奢糜之風(fēng)，避免浪費(fèi)，但偶然會(huì)浪費(fèi)。

　　二、對(duì)照檢查存在問(wèn)題的主要原因

　　1、政治理論學(xué)習(xí)不夠深入，政治理論修養(yǎng)不到家

　　一是沒(méi)有把理論學(xué)習(xí)放在重要位置，學(xué)習(xí)存在片面性，缺乏對(duì)理論的系統(tǒng)研究和深刻理解，這是政治理論不成熟的具體表現(xiàn)。二是理論與實(shí)踐隔離，忽視了理論與實(shí)踐的辨證唯物關(guān)系，對(duì)政治理論的學(xué)習(xí)只滿足于記住幾條重要論斷和幾句講話，缺乏系統(tǒng)性、經(jīng)常性的深入學(xué)習(xí)，不能用馬列主義的立場(chǎng)和觀點(diǎn)分析問(wèn)題，不具備用鄧小平理論認(rèn)識(shí)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

　　2、改造主觀世界不夠自覺(jué)主動(dòng)，缺乏艱苦奮斗的精神對(duì)自己要求放松了，考慮個(gè)人的榮辱進(jìn)退多了，考慮群眾利益和全局利益少了。致使工作有時(shí)不夠深入，滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)，滿足于面上不出問(wèn)題，創(chuàng)新意識(shí)淡化，忽視了工作的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。

　　3、群眾工作經(jīng)驗(yàn)缺乏，宗旨觀念有所淡化對(duì)黨的群眾路線認(rèn)識(shí)不深，對(duì)堅(jiān)持改造自己的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的重要性認(rèn)識(shí)不足，還沒(méi)有真正在思想上、行動(dòng)上樹(shù)立起全心全意為人民服務(wù)的公仆意識(shí)。

　　三、對(duì)照檢查今后改進(jìn)措施與努力方向

　　1、要進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)理論功底提高自己的政治敏銳性和政治鑒別力，樹(shù)立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，要以解決思想和工作中存在的實(shí)際問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)，以改進(jìn)自己的工作作風(fēng)和工作方式、提高工作成效為落腳點(diǎn)，特別要在理論聯(lián)系實(shí)際、指導(dǎo)實(shí)踐上下真功夫，不斷提高理論學(xué)習(xí)的效果，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐相統(tǒng)一。

　　2、要進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)，增強(qiáng)宗旨意識(shí)，樹(shù)立無(wú)私奉獻(xiàn)和艱苦奮斗的精神

　　應(yīng)該把維護(hù)和實(shí)踐人民的利益放在首位。要牢固樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的思想，樹(shù)立為黨為人民無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，把個(gè)人的追求融入黨的事業(yè)之中，堅(jiān)持黨的事業(yè)第一、人民的利益第一;要保持思想道德的純潔性，正確對(duì)待權(quán)力、金錢、名利，在生活上艱苦樸素，勤儉節(jié)約，不奢侈浪費(fèi)，不追求享受;要努力做到善于克服消極思維、模糊認(rèn)識(shí)所造成的各種束縛，破除急躁情緒，迎難而上，積極工作;善于從政治、全局的高度認(rèn)識(shí)事物，不斷完善和提高自己，腳踏實(shí)地的投入到工作中去，努力提高工作能力和服務(wù)水平。

　　3、要進(jìn)一步務(wù)實(shí)創(chuàng)新，增強(qiáng)工作實(shí)效

　　要堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，通過(guò)實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式、工作理念、工作手段和工作機(jī)制的創(chuàng)新，最終達(dá)到工作成效的不斷提高。要不斷總結(jié)和完善工作經(jīng)驗(yàn)，提出新思路、新方案，拿出新舉措，開(kāi)創(chuàng)工作新局面。

　　教師個(gè)人整改方案 8

　　要想成為一名合格的教師，有必要認(rèn)真反思自己在思想上、工作態(tài)度及個(gè)人修養(yǎng)等方面存在的突出問(wèn)題，開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，明確今后應(yīng)該努力的方向和實(shí)施方案。作為一名熱愛(ài)教育事業(yè)的教師，我主要從下面幾個(gè)方面自查自糾。

　　一、個(gè)人修養(yǎng)方面

　　目前處于新課改的關(guān)鍵時(shí)期，需要我們每位教師加強(qiáng)自身修養(yǎng)，我在教學(xué)中也深深地懂得這一點(diǎn)，可是由于工作繁忙，管理學(xué)生、批改作業(yè)以及輔導(dǎo)學(xué)生占據(jù)了我工作的大部分時(shí)間，對(duì)于提高個(gè)人修養(yǎng)的重要性認(rèn)識(shí)不夠，今后我會(huì)注重這方面的，擠出課余時(shí)間，多讀書，多反思，爭(zhēng)取早日成為知識(shí)淵博與個(gè)人修養(yǎng)并重的新型教師。

　　二、思想認(rèn)識(shí)方面

　　教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，必須嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師義務(wù)》、《教師職業(yè)行為八不準(zhǔn)》、《班主任的職責(zé)》等。對(duì)照上述法規(guī)法紀(jì)，我有時(shí)對(duì)學(xué)生恨鐵不成鋼，變相體罰學(xué)生，對(duì)不認(rèn)真聽(tīng)課的學(xué)生罰站，這些現(xiàn)象說(shuō)明我對(duì)教師教師法規(guī)法紀(jì)認(rèn)識(shí)不足，理解不深，我嚴(yán)格反省自己，利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)《教師法》，提高自己的思想認(rèn)識(shí)。

　　三、愛(ài)崗敬業(yè)方面

　　要想成為合格的教師，必須愛(ài)崗敬業(yè)，它要求我們視學(xué)生如自己的孩子，我有時(shí)由于工作繁忙，批改作業(yè)不夠及時(shí)，今后應(yīng)從思想上高度重視，立即糾正。

　　四、教育教學(xué)方面

　　教師的職責(zé)是教書育人，教育質(zhì)量的好壞由學(xué)校、社會(huì)、家庭三方面綜合制約，家長(zhǎng)只看學(xué)生考試成績(jī)來(lái)評(píng)定教育的'好壞，我們的工作效果還不夠理想，今后我需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多花時(shí)間與精力，努力提高自己的教學(xué)水平。

　　五、安全衛(wèi)生方面

　　安全責(zé)任重于泰山，我們務(wù)必高度重視，及時(shí)排除安全隱患，天天講安全知識(shí)，但實(shí)際行動(dòng)不到位，今后應(yīng)該高度重視，深入到學(xué)生周圍，觀察細(xì)致，及時(shí)消除安全、衛(wèi)生隱患，杜絕意外事故的發(fā)生。

　　總之，我要從各個(gè)方面深刻反省，找出不足之處，對(duì)癥下藥，提高自己，成為適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的新型教師。

　　教師個(gè)人整改方案 9

　　教師是教育事業(yè)中最重要的一環(huán)，他們的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)直接影響著學(xué)生成長(zhǎng)和未來(lái)發(fā)展。然而，教師的專業(yè)發(fā)展需要不斷的自我反省和提高。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，如何制定個(gè)人整改方案，提升自身的教學(xué)水平成為了每位教師都需要面對(duì)的問(wèn)題。本篇文章旨在探討教師個(gè)人整改方案的制定和實(shí)施。

　　1、自我評(píng)估與目標(biāo)制定

　　首先，教師應(yīng)該進(jìn)行一次全面的自我評(píng)估，包括教學(xué)效果、學(xué)生反饋、專業(yè)知識(shí)掌握程度等各個(gè)方面。通過(guò)這次自我評(píng)估，教師可以清晰地了解到自己的優(yōu)勢(shì)和不足，找到自己需要整改的方向。在這個(gè)基礎(chǔ)上，教師需要制定具體的整改目標(biāo)，明確自己希望通過(guò)整改達(dá)到的效果，并確立時(shí)間節(jié)點(diǎn)和量化指標(biāo)以便進(jìn)行后續(xù)的評(píng)估和調(diào)整。

　　2、學(xué)科知識(shí)和教學(xué)技能提升

　　教師的核心競(jìng)爭(zhēng)力在于學(xué)科知識(shí)和教學(xué)技能。因此，教師可以通過(guò)參加相關(guān)的培訓(xùn)課程、研討會(huì)、學(xué)術(shù)交流等方式不斷提升自己的學(xué)科素養(yǎng)和教學(xué)技能。同時(shí)，利用互聯(lián)網(wǎng)資源，關(guān)注教育前沿理論和教學(xué)方法，積極學(xué)習(xí)和嘗試新的教學(xué)手段和技術(shù)，以適應(yīng)當(dāng)下學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和社會(huì)的.發(fā)展趨勢(shì)。

　　3、教學(xué)實(shí)踐與反思

　　教學(xué)實(shí)踐是教師個(gè)人整改的重要環(huán)節(jié)，只有在實(shí)踐中不斷地摸索、實(shí)驗(yàn)和總結(jié)，才能真正提升自己的教學(xué)水平。因此，教師可以通過(guò)開(kāi)展教學(xué)研究、設(shè)計(jì)教學(xué)改革方案、參與教學(xué)觀摩等方式，不斷地完善自己的教學(xué)實(shí)踐，保持對(duì)教學(xué)方法、手段和效果的反思和調(diào)整，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行改進(jìn)。

　　4、專業(yè)交流與分享

　　教師整改方案的制定還需要加強(qiáng)專業(yè)交流與分享。教師可以通過(guò)參加學(xué)科組會(huì)議、校際教研活動(dòng)、學(xué)術(shù)研討會(huì)等方式，與同行進(jìn)行深入的學(xué)術(shù)交流和經(jīng)驗(yàn)分享，借鑒他人的成功經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，從而得到啟示和提升。同時(shí)，教師也可以主動(dòng)參與學(xué)校教研項(xiàng)目、撰寫教學(xué)論文或參與教材編寫，通過(guò)分享自己的教學(xué)實(shí)踐和心得，獲得更多的學(xué)術(shù)認(rèn)可和成就感。

　　5、持續(xù)改進(jìn)與評(píng)估調(diào)整

　　教師個(gè)人整改方案是一個(gè)不斷迭代的過(guò)程，教師需要在整改過(guò)程中不斷地進(jìn)行評(píng)估和調(diào)整。通過(guò)定期的自我評(píng)估和反饋、學(xué)生評(píng)價(jià)、同行評(píng)課等方式，了解整改方案的效果和不足之處，及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。同時(shí)，教師應(yīng)該保持一顆持續(xù)改進(jìn)的心態(tài)，不斷地追求教學(xué)上的突破和創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的教育理想和職業(yè)價(jià)值。

　　在整個(gè)教師個(gè)人整改方案的實(shí)施過(guò)程中，教師需要保持持續(xù)的學(xué)習(xí)和進(jìn)步的動(dòng)力，堅(jiān)定自我提升的信念，不斷地完善自己，提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生成長(zhǎng)和未來(lái)社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。希望每位教師都能夠制定出符合自身實(shí)際的個(gè)人整改方案，并嚴(yán)格執(zhí)行，從而實(shí)現(xiàn)個(gè)人教育目標(biāo)，推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展。

　　教師個(gè)人整改方案 10

　　在推進(jìn)素質(zhì)教育的過(guò)程中，美術(shù)教育在提高與完善學(xué)生的素質(zhì)方面所具有獨(dú)特作用越來(lái)越受到人們的重視。隨著我國(guó)教育改革的不斷推進(jìn)，教學(xué)內(nèi)容的不斷拓展，開(kāi)展美術(shù)教學(xué)創(chuàng)新，面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力，促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)�面發(fā)展已成為美術(shù)研修工作中的中心內(nèi)容與目標(biāo)。結(jié)合自身的工作和我校的情況及本年度所參加的活動(dòng)，我從以下幾方面制定了本學(xué)期的個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)研修計(jì)劃。

　　一、指導(dǎo)思想

　　一切從實(shí)際出發(fā)，疫情環(huán)境背景下，結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際情況，立足小學(xué)美術(shù)新課標(biāo)，以新的思想、新的知識(shí)、新的技術(shù)來(lái)扎實(shí)小學(xué)美術(shù)老師的基本功。樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電，使學(xué)習(xí)成為一種內(nèi)需，尤其是線上教學(xué)媒體的應(yīng)用學(xué)習(xí)；工作中，積極投身教育科研的改革與實(shí)踐，從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索生本課堂的課堂教學(xué)；實(shí)踐中，不斷探求、感悟、反思，時(shí)刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開(kāi)拓性、全能型的教師。

　　二、年度研修目標(biāo)

　　1、師德方面

　　繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)行為規(guī)范》，做一名具備良好師德、廣博的知識(shí)、對(duì)學(xué)生寬容有愛(ài)心和有責(zé)任心、以人格力量去感染和影響學(xué)生的優(yōu)秀教師。熱愛(ài)教育事業(yè)、認(rèn)真學(xué)習(xí)，貫徹黨的教育方針，愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，尊重學(xué)生的人格，用愛(ài)心去包容、感染、教育學(xué)生，以自己的言行為學(xué)生樹(shù)立榜樣，嚴(yán)于律己，為人師表。

　　2、教育教學(xué)方面

　　不斷學(xué)習(xí)新的觀念和理念，積累豐富的理論學(xué)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，把“學(xué)習(xí)與思考”當(dāng)成自己的一個(gè)習(xí)慣，持之以恒，努力充實(shí)自己，爭(zhēng)取在美術(shù)教育理論和專業(yè)知識(shí)、教育能力和教學(xué)行為、個(gè)人素養(yǎng)和教育科研能力等方面有所提高。

　　三、研修措施

　　1、追求課堂常規(guī)管理藝術(shù)。

　　作為一名課堂的管理者，怎樣淡化管理的角色，讓精彩的內(nèi)容、多變的方法、智慧的語(yǔ)言自然地吸引學(xué)生，讓學(xué)生的自我約束與個(gè)性張揚(yáng)在課堂中相得益彰的綻放光彩，是我一直所追求，新的一學(xué)年，我將繼續(xù)研究如何成為一位藝術(shù)的課堂管理者。

　　2、追求課堂語(yǔ)言藝術(shù)。

　　“即時(shí)”的'語(yǔ)言，讓智慧閃現(xiàn)；“精準(zhǔn)”的語(yǔ)言，讓知識(shí)傳遞；“激勵(lì)”的語(yǔ)言，讓個(gè)性守護(hù)；“真情”的語(yǔ)言，讓情感共鳴；“豐富”的語(yǔ)言，讓創(chuàng)意激發(fā)。努力追求優(yōu)秀的課堂教學(xué)語(yǔ)言，使學(xué)生“耳醉其言，心醉其情”。

　　3、努力提高業(yè)務(wù)能力。

　　線上教學(xué)，公開(kāi)課到處都是，所以有很多的機(jī)會(huì)聽(tīng)課，多學(xué)習(xí)，多向更優(yōu)秀的教師請(qǐng)教學(xué)習(xí)；珍惜每一次培訓(xùn)和交流的機(jī)會(huì)，做到學(xué)有所得。認(rèn)真做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，記錄自己在教育科研、課堂教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、個(gè)人感悟等方面的學(xué)習(xí)心得體會(huì)。盡量做到今日事，今日畢，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步完善自己的教學(xué)模式，形成自己的教學(xué)思想和教學(xué)風(fēng)格。

　　1）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，努力練習(xí)基本功，樹(shù)立正確的教育觀、教學(xué)觀和學(xué)生觀，提高教育、教學(xué)水平。堅(jiān)持本學(xué)科的教育、教學(xué)改革，積極開(kāi)展教學(xué)研究。

　　2）加強(qiáng)作業(yè)的自評(píng)、互評(píng)和面批，幫助他們提高審美水平。認(rèn)真對(duì)待每一次教研活動(dòng)，加強(qiáng)科任教師的溝通，共同進(jìn)步、提高。配合學(xué)校德育工作，結(jié)合美術(shù)學(xué)科特點(diǎn)，發(fā)掘教材內(nèi)容，有機(jī)滲透德育教育。

　　3）組織好學(xué)生開(kāi)展畫創(chuàng)作競(jìng)賽活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和創(chuàng)作能力。通過(guò)多種方式的自培、學(xué)習(xí)、聽(tīng)課評(píng)課，提高我們美術(shù)教師的課堂教學(xué)水平。

　　4）做好上傳美術(shù)教育信息工作：內(nèi)容包括美術(shù)教研信息、美術(shù)教案、美術(shù)作品、教學(xué)后記、開(kāi)發(fā)教材、論文等。

　　4、勤于反思。

　　反思是無(wú)止境的，只有更好的教學(xué)沒(méi)有最好的教學(xué)，最好是一時(shí)的追求，更好是永恒的目標(biāo)。在實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中，要多角度、多層次、全方位的教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)得失，掌握學(xué)生情況，為后面教學(xué)方案的科學(xué)制定奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，以提高自身的專業(yè)素質(zhì)和能力。

　　教師個(gè)人整改方案 11

　　通過(guò)參加學(xué)校這次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)教育，我想起魯迅先生有一句名言：我的確時(shí)時(shí)解剖別人，然而更多的是更無(wú)情面地解剖我自我。這種更無(wú)情面地解剖自我的勇氣和態(tài)度，正是這次活動(dòng)自我剖析階段所提倡的不怕丑，不護(hù)短，不怕痛的精神。在此之時(shí)我不得不認(rèn)真對(duì)照自我平時(shí)的實(shí)際工作及思想動(dòng)態(tài)，進(jìn)行了認(rèn)真的反思，深深感到自我在學(xué)習(xí)，工作方面還存在不少問(wèn)題，為了修正錯(cuò)誤，鑒知未來(lái)，以利我在今后的平時(shí)工作中改正自身的不足之處。對(duì)照了教師法和中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，認(rèn)真地剖析了自身存在的問(wèn)題，分析

　　一、存在問(wèn)題

　　1、愛(ài)崗敬業(yè)上做得不夠突出。近年來(lái)，狹隘地認(rèn)為自身素質(zhì)還能夠，考試考核我都能應(yīng)付，逐漸放松了對(duì)專業(yè)的鉆研。

　　2、工作主動(dòng)意識(shí)不強(qiáng)。有時(shí)對(duì)待一些中心工作抱著持續(xù)原有的態(tài)度，不愿深入，存在求穩(wěn)怕亂思想，不愿理解新的思想，新的方法，遇事不愿多想，心想反正上有領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)咋說(shuō)我咋辦，肯定錯(cuò)不了。許多工作到推不掉時(shí)才倉(cāng)促動(dòng)手做。

　　3、工作協(xié)調(diào)性差。總認(rèn)為自我能做好的事情不必勞駕他人，一人受累一人頂，到頭來(lái)吃得苦多，犯的錯(cuò)多，弄得自我受屈，他人埋怨。

　　4、平時(shí)不注意自身形象，不拘小節(jié)。說(shuō)話隨口無(wú)心，想說(shuō)就說(shuō)，不分場(chǎng)合，對(duì)象，談話不注意方式方法，易與同事造成一些隔閡。

　　5、要求學(xué)生過(guò)于嚴(yán)厲。偶爾對(duì)學(xué)生小施懲戒，還認(rèn)為是對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，有歧視后進(jìn)生的言行。

　　6、關(guān)心幫忙他人做得不夠，與他人的談心、交流、溝通較少，做了許多自認(rèn)為是不錯(cuò)卻得不到別人理解的事。

　　7、情緒易激動(dòng)，言行有時(shí)過(guò)激，自控潛力不強(qiáng)。

　　二、產(chǎn)生問(wèn)題的'根源

　　1、自覺(jué)加強(qiáng)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育不夠，沒(méi)有樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和崇高的理想信念。

　　2、忽視對(duì)有關(guān)教育的法律、法規(guī)的學(xué)習(xí)，沒(méi)有時(shí)代賦予的使命感和高度的職責(zé)感。

　　3、教師業(yè)務(wù)水平不高，缺乏對(duì)事業(yè)的熱愛(ài)，缺乏政治上的堅(jiān)定性和敏銳性，工作只憑經(jīng)驗(yàn)，不善于從理論上加以總結(jié)，指導(dǎo)實(shí)際工作，工作的創(chuàng)造性不夠。

　　因此，在今后的工作中我們必須要以致富思源，富而思進(jìn)為動(dòng)力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，振奮精神，努力完成本職工作。

　　一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，切實(shí)提高思想和工作水平，首先是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，其次要廣泛學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)，政治，法律，科技，歷史，文化等方面的知識(shí)；

　　二是從嚴(yán)治教，加強(qiáng)自身建設(shè)，進(jìn)行教學(xué)上的改革，努力教育好我們的學(xué)生祖國(guó)的花朵；

　　三是振奮精神，以百倍的干勁投身于社會(huì)主義教育事業(yè)。力求做到：

　　1、更新教育觀念，徹底改變以往那種懲罰學(xué)生是為學(xué)生好的錯(cuò)誤思想，改變對(duì)學(xué)生居高臨下的態(tài)度，主動(dòng)，用心地建立一種民主，平等，和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，熱愛(ài)學(xué)生，尤其要熱愛(ài)差生和后進(jìn)生。

　　2、樹(shù)立育人先做人，正人先正己；學(xué)校無(wú)小事，事事都育人；教師無(wú)小節(jié)，處處作表率的意識(shí)，以教書育人為本職，作學(xué)生，教師的表率。

　　3、師德師風(fēng)是學(xué)校的靈魂所在，作為教師要把學(xué)校的興衰當(dāng)為己任。

　　4、加強(qiáng)職業(yè)道德教育，學(xué)校要不斷地進(jìn)行教師職業(yè)道德教育。要通過(guò)走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)的辦法，讓一些教師開(kāi)開(kāi)眼界，了解教育形勢(shì)，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的師德建設(shè)經(jīng)驗(yàn)。

　　5、建章立制，進(jìn)一步完善規(guī)章制度。把師德師風(fēng)建設(shè)工作列入學(xué)校重要事情來(lái)抓，要常抓不懈，真正把師德師風(fēng)的考核，當(dāng)作職稱評(píng)聘、評(píng)優(yōu)的重要資料，使廣大教師真正認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)建設(shè)的重要性，務(wù)必從我做起，從此刻做起。

　　教師個(gè)人整改方案 12

　　為貫徹落實(shí)市教育局關(guān)于開(kāi)展“作風(fēng)建設(shè)轉(zhuǎn)變年”的安排部署，弘揚(yáng)新風(fēng)正氣，抵制歪風(fēng)邪氣，切實(shí)破解影響我校教育教學(xué)又好又快發(fā)展的制約因素，深化“五查四整三提升”建設(shè)，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校追趕超越的目標(biāo)。根據(jù)上級(jí)部署，結(jié)合我校的實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，緊緊圍繞關(guān)于開(kāi)展“作風(fēng)建設(shè)轉(zhuǎn)變年”的工作目標(biāo)和工作思路，大力倡導(dǎo)勤奮好學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、愛(ài)崗敬業(yè)、教書育人等良好風(fēng)氣，以增強(qiáng)履職盡責(zé)能力、提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為重點(diǎn)；以學(xué)校現(xiàn)行工作現(xiàn)存的問(wèn)題為著力點(diǎn)，以師生反映的突出問(wèn)題為突破口。

　　二、現(xiàn)狀分析

　　1.校風(fēng)建設(shè)方面存在的主要問(wèn)題：師生精神面貌較差，各項(xiàng)規(guī)章制度執(zhí)行不嚴(yán)；個(gè)人主義嚴(yán)重等問(wèn)題。

　　2.教師教風(fēng)存在的主要問(wèn)題：一少部分教師出現(xiàn)了敬業(yè)精神差，學(xué)習(xí)風(fēng)氣不濃，不執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，不以工作大局為重，不聽(tīng)指揮，敷衍塞責(zé)，消極懈怠，出勤不出力，小事誤工作。還有的極個(gè)別教師體罰或變相體罰學(xué)生；不及時(shí)批改作業(yè)，對(duì)作業(yè)，甚至讓學(xué)生帶批作業(yè)，向?qū)W生亂推學(xué)習(xí)資料，學(xué)習(xí)用品。

　　3.學(xué)生學(xué)風(fēng)存在的主要問(wèn)題：學(xué)習(xí)興趣不高，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差；文明禮儀行為不強(qiáng)，家校溝通不及時(shí)的問(wèn)題。

　　4.管理作風(fēng)存在的主要問(wèn)題：對(duì)學(xué)校布置的工作落實(shí)不力，不以身作則，不樹(shù)形象。

　　三、目標(biāo)要求

　　圍繞“五查四整三提升”的主題。進(jìn)一步加強(qiáng)思想作風(fēng)建設(shè)，著力解決思想性、進(jìn)步性和紀(jì)律性不強(qiáng)等問(wèn)題；進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，著力解決事業(yè)心和責(zé)任心不強(qiáng)，影響全局性、整體性工作的`問(wèn)題。進(jìn)一步加強(qiáng)工作作風(fēng)建設(shè)，著力解決工作不落實(shí)、落實(shí)不得力等問(wèn)題；

　　1.校風(fēng)建設(shè)。要根據(jù)校和本學(xué)校新學(xué)期的工作目標(biāo)，制定并落實(shí)各項(xiàng)管理措施，形成團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，甘于奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)合作，勇于創(chuàng)新，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，力爭(zhēng)一流的校風(fēng)，教風(fēng)，學(xué)風(fēng)，教育教學(xué)質(zhì)量一流的良好氛圍。

　　2.教風(fēng)建設(shè)。堅(jiān)定不移地堅(jiān)持對(duì)教師師德修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)提升兩手抓，突出新教師的使用和骨干教師培養(yǎng)兩個(gè)重點(diǎn)。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，履職盡責(zé)，甘于奉獻(xiàn)，為人師表。

　　3.學(xué)風(fēng)建設(shè)。繼續(xù)開(kāi)展以文明禮儀系列教育、自我養(yǎng)成教育為主題的素質(zhì)提升活動(dòng)，強(qiáng)化日常學(xué)習(xí)行為養(yǎng)成教育，讓學(xué)生在接受學(xué)科知識(shí)、提高學(xué)科能力的同時(shí)，形成健全的人格，養(yǎng)成良好習(xí)慣，努力形成學(xué)生自主管理、自主教育的 管理模式。

　　四、階段安排

　　1.第一階段：學(xué)習(xí)教育階段（3月中旬——3月下旬）

　　出臺(tái)校作風(fēng)建設(shè)轉(zhuǎn)變年活動(dòng)實(shí)施方案。召開(kāi)“作風(fēng)建設(shè)轉(zhuǎn)變年”活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，學(xué)習(xí)上級(jí)文件，領(lǐng)會(huì)上級(jí)精神，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，通過(guò)各種形式宣傳作風(fēng)建設(shè)的重要性和必要性，使全體教職工充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展作風(fēng)建設(shè)，強(qiáng)化管理和監(jiān)督力度。

　　2.第二階段：查擺問(wèn)題階段：（4月上旬——5月下旬）

　　全體教師結(jié)合實(shí)際從思想作風(fēng)、教師教風(fēng)、學(xué)生學(xué)風(fēng)、學(xué)習(xí)作風(fēng)、工作效率、管理作風(fēng)、服務(wù)質(zhì)量等方面查擺問(wèn)題，要召開(kāi)民主評(píng)議活動(dòng)，開(kāi)展嚴(yán)肅的與自我批評(píng)，每位教師要認(rèn)真查找自己的不足和差距，明確努力方向。要對(duì)學(xué)校管理、教育教學(xué)、教師素質(zhì)提升、學(xué)生管理等方方面面進(jìn)行民主評(píng)議，廣泛征求意見(jiàn)和建議。要從大處著眼，從細(xì)處入手，找準(zhǔn)學(xué)校在作風(fēng)建設(shè)中存在的重點(diǎn)問(wèn)題、突出問(wèn)題，對(duì)存在的問(wèn)題要實(shí)事求是，不回避、不遮掩、不夸大、不縮小問(wèn)題，重點(diǎn)落實(shí)，重點(diǎn)解決，保證方向，切實(shí)整改。管理干部和黨員教師要以身作則，嚴(yán)以律己，作好表率。

　　開(kāi)展五查活動(dòng)：一查認(rèn)識(shí)，是否對(duì)崗位職責(zé)認(rèn)識(shí)不清；二查效能，是否與追趕超越相適應(yīng)；三查狀態(tài)，是否出工不出力等；四查擔(dān)當(dāng)，看是否存在不足為、慢作為、亂作為等 問(wèn)題；五查紀(jì)律，看是否存在紀(jì)律松散、作風(fēng)渙散等行為。

　　第三階段：整改提升階段：（6月下旬——9月下旬）

　　要從提高教學(xué)質(zhì)量，提升教師素質(zhì)，提升管理水平為出發(fā)點(diǎn)，堅(jiān)持邊總結(jié)邊整改邊提高，重在自我解決問(wèn)題、重在推動(dòng)實(shí)際工作。以解決問(wèn)題為著眼點(diǎn)，確定內(nèi)容，明確責(zé)任、保障措施，力爭(zhēng)做到在“知不足”中“找差距”，在“找差距”中“求進(jìn)步”。要針對(duì)查擺出的共性問(wèn)題，認(rèn)真梳理匯總，在充分發(fā)揚(yáng)民主，保持民主集中制的原則下，深刻剖析原因，舉一反三，完善制度，加強(qiáng)過(guò)程管理，抓重點(diǎn)、攻難點(diǎn)，認(rèn)真整改，處理存在問(wèn)題，提升水平。同時(shí)，要認(rèn)真總結(jié)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，鞏固和擴(kuò)大活動(dòng)成果，并建立健全作風(fēng)建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制，把作風(fēng)建設(shè)活動(dòng)轉(zhuǎn)入經(jīng)常化、制度化軌道，持之以恒，抓好落實(shí)，切實(shí)將“作風(fēng)建設(shè)轉(zhuǎn)變年”工作做的更細(xì)、更實(shí)、更長(zhǎng)。

　　第四階段：檢查考核階段：（10月上旬——12月底）

　　在平時(shí)考查的基礎(chǔ)上，對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行專項(xiàng)考查，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)制度的導(dǎo)向、激勵(lì)、反思等作用，并將考查結(jié)果作為評(píng)獎(jiǎng)、評(píng)優(yōu)、評(píng)聘、晉職、晉級(jí)、交流、調(diào)配的重要依據(jù)。

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