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班主任工作總結

班主任期中工作總結

時間:2023-02-07 13:48:55 班主任工作總結 我要投稿

班主任期中工作總結14篇

  總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,它是增長才干的一種好辦法,不妨讓我們認真地完成總結吧。但是卻發(fā)現不知道該寫些什么,以下是小編為大家整理的班主任期中工作總結,歡迎大家分享。

班主任期中工作總結14篇

  班主任期中工作總結 篇1

  開學至今在高一級部的指導下,在各位老師的幫助下,三十八班各項工作有條不紊的開展,本次考試班級取得第一的成績是班教育組共同努力的結果,現將班教育組的一些做法各項工作向大家匯報一下:

  一、服務師生,找準定位

  用心對待班主任工作,我理解的班主任就是為老師服務,上傳下達、具體執(zhí)行。與年級溝通,及時將年級的通知、部署傳達給同學們,讓學生知道什么時間做什么事情,如張貼校歷,讓學生明確什么時候月考、什么時候期中考試、什么時候期末考試,讓學生安排好自己的學習計劃;為任課教師服務,打造凝聚力強、相互配合的班教育團隊,在班級里營造任課教師是我們年級、我們學校最優(yōu)秀的教師的良好氛圍,將各位老師優(yōu)秀的品質、輝煌的教學成績與同學們分享,讓學生尊敬老師,甚至是崇拜我們的任課教師。多到任課教師的辦公室轉轉,咨詢一下班級學生近期的表現,對于如作業(yè)完成情況、聽課情況、課堂紀律等問題及時了解,用最短的時間、高效解決好,為任課教師服好務;為家長服務,請家長與我們一同為學生鼓勁,幫助學生克服不良習慣,與家長建立互信,讓家長理解我們的工作,支持我們的工作,當我們對學生批評教育時選擇好時機與方法,讓家長明白我們所有的工作都是為了學生的進步,避免家長與學生成為班主任的對立面;為學生服務,無論課上還是課下與學生多交流,鼓勵、指導與批評、教育相結合,談理想、談學習與關心生活、興趣愛好相結合,用心對待學生,尤其不要吝嗇我們的表揚,善于發(fā)現學生的優(yōu)點,不斷的給學生鼓勁,讓學生充滿自信,和學生建立良好的師生感情。我一直提醒自己是服務的,做好服務員的工作。

  二、營造文化、樹立目標

  班級要有班級精神,在班主任會上信主任指導我們要樹立班級精神,三十八班受益匪淺,結合班級的實際情況樹立了“拼搏現在,把握未來”的目標,樹道德正氣,學習正氣,禮貌正氣,在三十八班營造了品德高尚的學生,寬容的學生,有禮貌的學生受到尊敬的氛圍;營造了學生的天職是學習,努力學習、勤奮學習、不恥下問、不斷進步的學生受到尊敬的氛圍;營造了遵守紀律,宿舍、衛(wèi)生、跑操優(yōu)秀的學生受到尊敬的氛圍。

  如開始要求學生課上積極與老師交流反饋,學生很不好意思,無論會不會都沒有反應,于是我們采用的辦法是:第一是一遍一遍的幫助學生分析與老師交流反饋、請教老師的好處,誰將自己存在疑惑和不會的知識點提出來,就會得到老師老師更多的關注與指導,考試就會有更高的分數;第二是打消學生與老師交流、反饋,請教同學不丟人想法,而且要積極發(fā)揚不恥下問的精神,一個人如果什么都會了,就沒有必要來學校進行繼續(xù)教育了,更要學生有打破沙鍋問到底的求學精神;第三是讓尖子生明白給別人講題過程,既能提高自己總結知識的能力,而且會在講題過程中發(fā)現自己存在的問題,如果將自己所有的知識盲區(qū)和錯誤都完善好,那么跳成績就是水到渠成,送人玫瑰手有余香,對于積極提問和為他人講題的學生在班級每天都大力宣傳和表揚,現在已經形成了很好的'學習氛圍。

  通過晚點、班會、談心等形式讓班級形成團結、向上、永不服輸、力爭第一的氛圍,打團隊戰(zhàn),提出爭做最優(yōu)秀的班集體目標,根據學生入學成績和學生性格脾氣劃分了學習小組,讓每名同學制定了月考奮斗目標、期中考試奮斗目標、期末考試奮斗目標、高考奮斗目標,針對自己的學習基礎將目標分化到具體的學科,實現奮斗目標的時間點,通過談心、晚點不斷的讓學生強化自己的目標。

  分層管理,關注尖子生,鼓勵中間生,關愛后進生,盯緊問題生,讓尖子生瞄準實驗班,中間生瞄準班級的尖子生,后進生盡最大努力聽懂老師當天講的課,完成好學案、作業(yè),實在是不會的要不恥下問,養(yǎng)成不會罷休的習慣,時刻關注問題生,通過自己觀察,與學生交流及時掌握班級問題生的思想動態(tài)和近期情況。在各位任課教師教學、檢查學生完成情況的基礎上,經常的提問學生,掌握學生的知識掌握情況,尤其是后進生和問題生的學習,讓學生有種不學不行的感覺。

  三、依法治班,養(yǎng)成習慣

  上一次班主任交流,付銳老師已經非常詳細的將開學初需要建立的各項制度和表格與大家共享,為三十班的建設幫助很大,從三十八班開學至今的效果看,建立制度,認真落實非常關鍵,重點是抓落實,在這一點上我的辦法是班主任和值日班長要唱黑臉,班干部唱白臉做學生思想工作,每天一名值日班長(63名同學輪流擔任),值日班長只負責記錄,而不需要對違紀進行制止,如果值日班長不負責任,當班主任發(fā)現問題時在扣違紀學生的同時會扣值日班長同樣的分數,班主任根據班級日志對違紀進行處理,達到10分按照學校的規(guī)章制度執(zhí)行,班干部、小組長在課下配合班主任對違紀學生進行思想教育,鼓勵違紀的同學通過宿舍、活動、學習進步的加分來避免自己達到負十分。每月一匯總,小組長在班會上總結本小組成員表現,按小組成員加減分之和按小組為單位進行表彰,邀請部分學生家長為學生頒發(fā)證書和獎品。

  布置的工作一定要檢查,而且要有相應的獎懲辦法,如宿舍衛(wèi)生地面不干凈,布置一個宿舍花一元錢購買兩個鋼絲球清理衛(wèi)生死角,兩天以后的檢查,學生完成的并不好,于是我要求每名同學都要購買一個鋼絲球,時間為一天,一天仍舊沒有的,請假回家取,擴大沒有落實的懲罰面和力度,提升學生重視程度,晚點時學生都請通校生買來配齊了,晚休班主任來到宿舍與學生一起用鋼絲球清理了死角,通過這樣的小事讓學生牢記班級布置的任務要認真嚴格的執(zhí)行,如果不認真落實,事情要干,還要付出更大的代價。

  充分利用好家校通,及時的將學生學習、紀律、受表彰等情況與家長溝通,讓學生知道自己的一舉一動家長都會知道。善于使用值日班長表格和監(jiān)控錄像,多多關注班級情況,讓學生永遠也研究不明白,班主任是怎樣掌握班級和自己如此多的信息,讓學生感受到班主任隨時都在自己的身邊,那雙既充滿關愛、鼓勵、支持、贊許,又嚴格、犀利,變幻莫測的眼睛一直在望著自己,如中午一點請宿管開門,到宿舍轉轉,越是學生認為班主任不能來的時候,越要出現在學生的面前,這樣最用震懾力。我是一個嘮叨型的班主任,因為我知道提醒學生比事后批評的效果好,不要吝嗇對學生學習的鼓勵,對整齊書寫、課后鞏固、錯題本使用的嘮叨,對跑操整齊度、珍惜課間時間的嘮叨,每天晚自習結束后都提醒學生注意宿舍衛(wèi)生和紀律,時間長一些學生就形成了良好的習慣了。

  我經常換位思考,如果我是學生,“這個時間最想干啥,啥事對我最有刺激影響,我最怕啥事,我最想班主任怎么做”,想清楚學生提高積極動機的因素和最害怕事情的底線班級就好管理了,多觀察學生,抓準學生性格脾氣,開展工作會更有針對性,如抓準關鍵時間點和事件會讓我們工作更輕松些,放假、返校、學生生日、節(jié)日、考試(本年級和其它年級)、學校重大活動(如運動會、單項比賽)這些都是容易出現問題的時間點,學生的手機、煙、違禁物品可能藏在行李夾層或下面、宿舍箱子內或箱子最下面縫隙、床板下膠布粘、衛(wèi)生間門后、陽臺水管后,查宿舍的時候可以多看看,學生知道班主任檢查的嚴格,就不會再拿這些違禁物品了。

  四、學習上抓時間、抓效率

  我們年級為學生制定的學習時間安排已經非常合理了,關鍵是讓學生真正利用好這些時間。三十八班首先進行了睡眠教育,開學至今我不斷的提醒學生要睡好覺才能學好習,于是我針對怎樣讓學生最快的進入睡眠、有高質量的睡眠和學生進行了交流,在保障宿舍安靜休息環(huán)境的前提下,采用了數數、念經、意念放松、呼吸調節(jié)等方法,當然很多學生還有自己獨創(chuàng)的快速睡覺秘訣,有了好的休息,就保障了學生到教室內好的精神狀態(tài)。

  抓住小時間,課間、晚點、跑操、午晚休、假期等時間,做好預習、復習,利用小紙條將重難點、疑惑點記下來,在自己學習的基礎上與同學積極交流;注重知識的回顧,這一點我經常找學生提問前兩節(jié)課或者上一周的知識,讓學生養(yǎng)成一個及時復習的習慣。積極發(fā)揮學生教學生、兵教兵的積極作用,自己提出、課代表匯總,晚點前有知識疑惑的同學將知識點寫在黑板上,晚點時間重點突破,誰會誰講,鼓勵多方法解題。針對具體的知識點,誰有好的記憶方法、理解方法、學習方法,晚點要貢獻出來和大家分享。鼓勵學生不要做書寫搬運工,拿著課本抄到學案上,這樣的效率太低,學生花費了大量的時間來抄寫學案,但是這個過程真正記住和理解的知識并不多,讓學生養(yǎng)成先看書、做學案,帶著問題在看書,或者是先看學案、帶著問題看書、再做學案的習慣,減少抄學案無用功的時間。

  五、虛心學習,快樂工作

  很幸運能和年級如此多優(yōu)秀、敬業(yè)的班主任一起工作,開學至今二部高一班主任值班、加班到崗情況是最好的,幾乎全體班主任都是早自習、課間操、晚點、眼操、晚休全部到場,這樣好的氛圍既是壓力,更是巨大的動力,由不得不來、要我來到現在形成習慣、我要來,如果早自習、晚點不來已經很不習慣。當遇到問題時我會請教級部經驗豐富的信主任、樊主任、陳主任、楊祥光老師、彭同光老師等老班主任,與付瑞、楊付鄒、姚小偉、王錢等老師商量,學習趙葉、張芳、魏瑞奇等老師很多好的方法。上網搜集班主任工作的文章、書籍、視頻,學習借鑒好方法,吸取經驗為我所用。

  道之以德、齊之以禮、健全制度、營造文化、關愛鼓勵、相信學生、恩威并施,賞罰分明,珍惜時間,注重實效,公平公正,虛心學習,不拋棄,不放棄,把班主任工作作為一種快樂,積極思考,堅持反思,懷著感恩的心對待班主任工作,對得起學生見面對自己老師的問候,感謝級部能讓一位體育教師擔任三十八班的班主任工作,再一次感謝大家對三十八班的幫助,我會用心完成好這份使命,祝福我們的老師能快樂的工作,祝福我們二部20xx級全體同學都能夢圓一中。

  班主任期中工作總結 篇2

  一、班級總體情況

  學生不能大膽自在的在課堂上發(fā)表自己的意見,每當老師提問時,不敢表達自己的想法。即使叫他們的聲音也很輕。這是我們班級存在的一個大問題,需要解決這個問題。

  雖然班里有兩名同學,但他倆能夠遵守紀律,按時上下學,但是也存在有時無法按時完成老師布置的作業(yè),存在不寫作業(yè)的現象,如:劉飛龍同學,有幾次科任教師向我反映情況,最后多次找他談話、批評教育后有所改進。在管理這個班集體時我常通過多種活動的方式調動學生們的學習自覺性,提高他們對學校的熱愛,培養(yǎng)他們具有良好的心理及人格品質。

  二、把學生位置擺正

  學生是教育的主體。要想教育好學生,你先得把學生研究透,每個學生有每個學生的特點,你要知道他做些啥、想些啥,這樣才可以想怎么讓他接受你的教導。所以對待要因材施教,在嚴格要求的同時,盡量多鼓勵他們,多表揚他們,并盡可能多地讓學生受到贊揚,讓他們感受到成功、感受到學習的樂趣,形成良性循環(huán)。

  三、通過多方面的活動,增強班級凝聚力

  本學期我們學校接受了許多各種各樣的活動考驗,有各種各樣的活動。在這些活動中學生和老師的積極性調動了起來,同學們相互合

  作,面對每一次的比賽,發(fā)揮出自己最優(yōu)秀的一面,盡力為班級爭光。

  四、注重家校聯系工作

  班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,對學生教育離不開家長的配合。有這樣一個公式:“5+2=0”我認為這個公式有它的道理,學生在學校里接受老師的教導,遵守著各種規(guī)章制度,一點一點的形成良好的學習習慣,形成良好的學習態(tài)度,如果回到家里,父母一點也不會去重視,一點也不會要求學生認真學習,那么一星期五天的教育將變成無用功,如此的惡性循環(huán),對于學生的成長沒有任何的作用,所以我十分重視與家長的溝通,坦誠相待,讓家長明白在家里也不可以放松自己孩子的學習,這樣學校和家庭的教育口徑一致,教育要求一致,學生才能夠更好的成長。

  在開學出,我就告訴同學我的電話號碼,方便家長和我聯系,我也隨身帶著家長們的聯系電話,一旦學生發(fā)生什么事情,可以隨時和家長聯系,讓家長了解學生的情況,幫助家長共同對待孩子的進步和存在的問題,同家長達成共識,充分調動家長的積極性,配合學校教育好孩子。

  五、稍不如人意處

  雖然為建設這個班花了不少心思,特別是在轉化后進生的`過程中,但是效果仍不太明顯,還沒有能夠有效地激發(fā)學習動機不強的學生的學習斗志,還沒能觸動他們的靈魂,給班級學習風氣的好轉帶來了較大的阻力。

  我想在工作中要更加注意與年段和學校配合,借力使力。

  總之,只要我們心中是真誠地為孩子,為孩子的健康成長而付出,

  端正自己的工作態(tài)度,一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點,我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過半個學期的工作,我的班主任工作在校領導的關心與指導下,有所進步,也提高了!班級管理工作千頭萬緒,工作方法千差萬別,讓我在實踐中去探索總結行之有效的方法經驗,使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

  班主任期中工作總結 篇3

  一年的初三畢業(yè)班的教學工作最后結束了,順利且圓滿地完成了各項指標,并在全區(qū)排行前列,這給咱們每一位初三老師為之感到興奮和驕傲,讓咱們都深深地覺得這一年的付出是值得的,是有價值的;仡欉@一年來的點點滴滴,甜酸苦辣五味具全,下面我就這一年中咱們整個年級所做的一些工作做基本的小結。

  咱們初三年級共有學科老師28位,其中高級教師5位,另有十幾位富有多年體會的資深教師。能夠這么說,師資力量雄厚是咱們人員組成的一大特色。此外,咱們還有8位青年教師,在初三工作時間最長的也只但是三年,其中5位青年教師是第一年教初三。這些青年教師都個性珍惜這次機會,日常工作相當全力、認真,一有不懂的疑問就能及時向老教師請教。而老教師總是很熱情地、毫無保存地將教學體會傳授給他們。在咱們年級組里,老、中、青三代教師根本不存在所謂的代溝疑問,凡事大眾都有商有量,互相幫忙,其樂融融,因而出現了新尊老,老帶新可喜局面。在這期間,作為初三年級的一份子,我深刻地感到咱們年級是個紀律嚴明、團結互助、奮發(fā)向上的優(yōu)秀群眾。接下來我談談咱們的一些詳細工作和方法。

  初三畢業(yè)班工作非比尋常,咱們每位老師心中都很清楚:教初三,就意味著要犧牲更多的私人時間和利益,教初三,就意味著肩頭多了一份沉重的職責,因為咱們要對學生、對家長負責,更要對校園的聲譽負責!追求合格率和優(yōu)良率是咱們一貫的目標,為了表達咱們的決心,在初三學年開學伊始,每位任課老師就向校領導遞交了教學計劃書,每位老師都細致制定了自身的教學計劃,列舉了需重點幫忙的學生的名單,制定了幫教方案。事實上,老師們也確實在這一年里一步一步地、認真地,實現著自身的諾言。開學的第二個星期,咱們就開始執(zhí)行早自修制度,早晨7:30分,每班學習最難處的5名學生到圖書館集合,由任課老師執(zhí)行細致的一對一的輔導,至8:15分結束,整整一節(jié)課的時間。許多任課教師時常匆匆趕到校園,連早飯都來不及吃,就直奔圖書館。有的還立刻之后上第一節(jié)課。問到其體會時,老師們的回答驚人的一致:“這不算什么,只要學生須要,咱們再苦再累也值得。”每一天午后這段時間,老師們都搶著進教室,大眾都想使用這段時間幫忙學生處理幾道難題,之后經過統一安排調整,午后12:30分各班又開始了午自修。放學后,咱們還針對各類學生開展分層教學,每一天要到5:30分才能下班?梢姡跞處煹墓ぷ髁渴窍喈敶蟮,回家后,老師們還要批改試卷,出試題,時常要熬到深夜才能休息。家務事是更顧不上了。

  工作強度大、任務重、壓力大,是咱們每個初三老師的切身體會,但是,沒有一位老師因此而有一絲一毫的怨言,更沒有人因此而退縮,相反,許多老師都是偷偷地藏起了病假條,一如既往地工作。既然挑選了初三,就務必要做出成績!這是咱們初三全體教師的誓言。

  在工作期間,又遇突如其來“非典”疫情。這使咱們老師,個性是班主任老師的工作量又在原先基礎上添加了許多。藝術類考試一推再推,畢業(yè)考、升學考的日期也推遲了2周。這完全打亂了咱們早已制定好的復習計劃,但咱們老師并沒有因此而亂了陣腳,在校領導和年級組的`協調安排下,又制定出了新的方案。最先將藝術類的考生再一次的集中執(zhí)行教學,語文、數學、英語、政治四門學科的老師,除了保證自身原先的教學工作不受影響外,還主動執(zhí)行藝術班的教學,這時老師眼中的學生已經沒有了班級的區(qū)分,只要是比樂的學生,我就有義務有職責教好,對他負責。下午上課時間提前到了12:20分,許多老師往往剛上好第四節(jié)課,基本地吃好午飯,沒來得及好好休息,又得進教室上課了。至2:35分,下午三節(jié)課結束,2:45分至4:15分是分層教學時間。初三的每一位教師都已經適應了這一新的作息制度,大眾認為,中考的延期對咱們來說未嘗不是一件好事,咱們老師能夠有更多的時間幫忙學生復習,能夠把疑問講得更深、更細、更透徹,能夠把工作做得更好。

  “非典”的突如其來,對咱們班主任工作也是一大考驗。往年的填寫志愿工作,是透過一次次的家長會,家訪等形式讓老師和每一位家長密切聯系起來,而此刻這一切工作只好靠電話聯系了!拔逡弧逼陂g,咱們的班主任幾乎是守著電話過節(jié),不厭其煩地一遍又一遍向各位家長講解填寫志愿的要求,并作好參謀。節(jié)后,還是有許多家長不明白。到校園親自來訪,班主任老師一次又一次地在校門口接待,一站就是一、二節(jié)課的時間。工作雖然辛苦,但老師們自始至終是那么耐心,細致。畢竟填寫志愿是人生的一件大事,作為班主任都認為就應為學生服務好,負責到底。

  前面說到初三的老師們大多教學體會豐厚,往往私人就能獨當一面。但老師們并沒有忽視群眾的力量,六個備課組每周都準時執(zhí)行活動,由組內教師輪流主講,大眾統一教學進度、重點、難點。富有體會的老教師還時常指導青年教師教學,即便不是在規(guī)定的備課時間,辦公室老師時常會圍坐在一齊研究教學,這一情景在初三辦公室隨時可見。經過備課活動,咱們教師自身的水平得到了很大提高。另外,本學期在全區(qū)英語、物理、化學學科競賽中,咱們年級均有學生獲獎,人數之多,為近幾年來之最。咱們還向向明、盧灣、五愛三所重點高中推選了20位品學兼優(yōu)的學生,經過統一測試,對方校園對這些學生相當中意,一并錄取。之后,年級里就聘請這些同學當小老師,在分層教學的時間里,一對一的幫忙學習難處的學生,取得的良好的成效。以上說的種.種,都為咱們這天取得結尾的成功打下了堅實的基礎。

  但是,仔細回想總結,咱們在工作中還是存在不少的疑問和不足。如幾位年輕老師在處理班級工作時還缺乏體會和要領,有幾位學習極其難處的學生出現了極度厭學的狀況,甚至嚴重違反校紀校規(guī),曠課、逃學、聚眾打架斗毆、抽煙等等,更為嚴重的是影響到班級及整個年級的學習風氣。這些是今后須要咱們在工作中要改良的,學生的思想工作、學習風氣的培養(yǎng)、學習要領的指導以及學習習慣的養(yǎng)成都就應盡早開展,不斷一點一滴地做,決無法等到事情發(fā)生了才來處理,補救。

  期盼我對這一年工作的得失小結能給下一屆初三帶給一些體會和教訓。

  班主任期中工作總結 篇4

 

  8月1日至5日,我有幸參加了z縣教育局組織的z縣20xx年暑期中學班主任培訓,授課教師由z學院專家教授、本縣教育系統優(yōu)秀管理人員、師德標兵、縣級優(yōu)秀人才、優(yōu)秀班主任、赴外交流學習人員擔任主講。通過聆聽專家、老師的講座,使我對班主任工作有了更深刻的認識,學到了一系列科學、優(yōu)秀的管理方法,領會了一系列先進的管理理念,使自己更有信心去做好一名班主任。在這次培訓中,我們學習了班主任工作的基本規(guī)范、掌握了未成年人思想道德教育的方法、懂得如何指導開展學生的心理健康、學會了班級活動的設計與組織、積累了班級管理的妙招、明白了學校安全工作的重要。培訓時間雖然短暫,但我的內心卻充盈著沉甸甸的收獲。

  一、認識得到了提升

  通過培訓,我更加明確班主任在學校教育中的重要地位——班主任不僅是班級各項工作的管理者、協調者,更是學生成長的引路人和激勵者,是學生學習效仿的榜樣。同時班主任工作面臨許多新問題、新挑戰(zhàn)。社會的`深刻變化、教育改革的不斷深化、學生成長的新情況、新特點,對班主任工作提出了更高的要求,迫切需要制定更加有效的政策,保障和鼓勵教師愿意做班主任,努力做好班主任工作;迫切需要采取更加有力的措施,保障和鼓勵班主任有更多的時間和精力了解學生、分析學生學習生活成長情況,以真摯的愛心和科學的方法教育、引導、幫助學生成長進步。因此,我非常珍惜這個難得的提升機會,及時獲得最先進的教育理念,捕捉到最新的教育動態(tài),呼吸教育前沿的氣息,讓自己的工作方法能真正做到“與時俱進”!

  二、思想得到磨礪與升華

  培訓的許多內容,我們在工作中經歷過,有種“似曾相識”的感覺,我的思想經受了一次痛苦的歷練。當我們反思自己時,是需要勇氣的。用學到的理念反觀自己的教育行為,不能不承認,自己的管理方式存在著許多缺憾!聯想起自己經歷的一些事,平靜的培訓學習竟讓我的內心泛起波瀾。班干部是班集體的核心,是班主任進行工作的有力助手,班干部的質量直接影響著班級工作的開展。班主任要善于通過各種途徑進行了解、選拔班干部。在參加班主任培訓中,我邊學習、邊思考。我們要重視對班干部的培養(yǎng),注意并觀察他們的一舉一動,因為他們既是優(yōu)秀學生的代表,又具備一般同學的共性特點,所以既要嚴格要求他們,又要注意與他們溝通交流的方式方法。在管理班級的具體做法上,我們要對班干部進行個性化的指導,適當地進行點撥,才能讓他們更快地向著更優(yōu)秀的方向發(fā)展。

  三、明確了今后的努力方向

  “教育觀念決定了教育行為”,先進的理念指引著方向,但它與現實之間確實存在著差距:理念告訴我們,要尊重善待學生,要承認差異,理念告訴我們工作要有創(chuàng)新,理念告訴我們要做學生心理的保健者。別讓自己打敗自己。什么在局限我們自身的發(fā)展,往往是我們自己的弱點:懶惰、不思進取,就會落后;不傾聽意見,就會抱殘守缺;班主任“護短”,就會產生亂班……所以,一個人要發(fā)展,就必須“彌補自己最短的那塊木板”。教育,要讓學生感到快樂。首先老師要會自尋歡樂,會一些阿Q的精神勝利法。把快樂傳遞給學生,讓學生留戀你的課堂,喜歡你這個人!要探索自己的特色。我認為我們所面臨的問題是必然存在的,不應只是一味地指責與抱怨,我們要積極地去探索、去實踐,把班主任工作做出自己的特色!

  感謝這次培訓為我們提供了一個交流平臺,讓我們全縣中學的班主任走到了一起?梢哉f是管理風格與個人智慧之間的大融合!我們彼此分享著經驗,一起探討困惑、交流看法。思想上的收獲使我的內心變得富饒而充盈。我們的班主任事業(yè),就是我們的田野,我們背負著責任,播種著、耕耘著、收獲著。

  班主任期中工作總結 篇5

  開學以來,學校加強了常規(guī)管理,在各方面都取得了優(yōu)異的成績,這些成績的取得離不開全體班主任的辛勤勞動,熱情投入,盡心盡責,無私奉獻。

  回顧上半學期的班主任工作,主要在以下幾個方面取得了顯著的成績。

  一、全體班主任老師增強了工作的責任意識、大局意識,實施有效管理。

  全體班主任明確職責,認真負責地完成本職工作,班級管理上肯動腦筋,肯下功夫,大部分班主任實施全程管理,全程跟蹤,確保學生時時刻刻不離班主任掌握,班主任老師以校為家,以班為家,把學生當自己的孩子一樣要求,一樣教育,一樣培養(yǎng);許多班主任老師起早摸黑和學生一樣作息,真正做到了與學生生活在一起,學習在一起,了解學生中的存在問題,及時處理偶發(fā)事件,把矛盾解決在萌芽狀態(tài)。

  二、全體班主任加強了學習研究,更新了觀念,不斷提高德育工作者的自身素質。

  全體班主任在繁忙中抽出時間學習德育工作材料,從更新管理、更新育人理念入手,在抓好智育的同時,更注重了學生的思想教育,改進了德育工作的方式方法,講究德育實效性,克服了形式主義傾向,逐步更新人才觀,不斷樹立為學生終身發(fā)展服務的育人理念,以學生為主體,以發(fā)展健康個性和健全人格為著眼點,做好班級管理工作。

  許多班主任老師積極參與班主任工作的研究、探討,尋求解決問題的最佳途徑和方法,注重總結,注重班級個性案例的分析,許多班主任老師積極撰寫班主任工作心得、隨感和個案研究。顧彩琴、陳惠忠、黃;、倪桂英、朱亞琴、陳向紅、薛水紅、張健華、顧海寧、方偉、沙春輝、范新風、黃紅球、張泉、張麗平、黃冬林、丁連菊等老師的論文質量較高。

  三、全體班主任加強了班容班貌建設,將班級的文化氛圍,安全衛(wèi)生工作納入了日常德育的范疇。

  各班主任在開學初加強了班容班貌建設,很多班級在學校統一的教室布置基礎上做了個性化的布置。有的班級設立文化角,展示學生的書畫作品,例如初二11班的“男子漢宣言”和“快樂女生”,也有的班級設立了光榮榜,激勵學生加強自我管理。班主任老師充分利用這些宣傳陣地,激勵學生自律、自愛、自強。

  四、全體班主任建立了學生檔案,創(chuàng)設了班級管理量化評比,細化了班級管理過程。

  很多班主任精心觀察學生,建立了優(yōu)秀學生及問題學生,個性學生檔案,便以與家長的聯系溝通,也便以發(fā)現學生的.進步,很多班主任參照學校班級管理量化評分標準制訂了班級管理中對學生的量化考核標準,規(guī)范了學生的行為,強化了學生的自我教育。

  五、全體班主任優(yōu)化了班干部隊伍,加強了與各任課教師的聯系,與家長的溝通,加強綜合研究,提高整體效益。

  要想管理好一個班級,光靠班主任一個是遠遠不夠的,建立健全一支班干部隊伍,加強培訓,提高學生的自我管理能力,是每一個班主任的首選工作。在日常工作中,班主任也多與任課教師交流,及時掌握班級、學生動態(tài),及早發(fā)現問題,及早處理。注意了家長溝通的藝術性,不把與家長的商討演變?yōu)閷W生眼中的告狀,取得了家長的大力支持,推進了班主任工作的開展。

  六、全體班主任以師德規(guī)范為準繩,以敬業(yè)奉獻為動力,講究了教育學生的藝術性,不失時機地做好學生的思想工作。

  班主任期中工作總結 篇6

  時光荏苒,分秒必爭,中班的最后一個學期過得很快,每個孩子都能在幼兒園快樂地學習和生活,不僅長高了,而且各方面的能力也在不同程度上得到提高。在老師的精心教育下,孩子們逐漸養(yǎng)成了良好的情緒和態(tài)度,他們的能力、知識和技能得到了進一步的發(fā)展,F將本學期教育教學工作總結如下:

  首先,教育和教學

  這學期我們中學x班有32個孩子。我們營造溫馨和諧的環(huán)境,幫助新來的孩子盡快適應新的學習生活環(huán)境。其次要從每一個細節(jié)入手,建立一系列良好的套路,保證今后各項教學活動有序開展。在教育教學中,可以注重教育與保護、全面發(fā)展相結合的原則,尊重每一個孩子,發(fā)展他們的個性。根據本班幼兒的實際情況,制定班級工作計劃和周計劃,科學安排幼兒一日活動,保證幼兒動靜結合,促進幼兒身心全面發(fā)展。通過開展豐富多彩的區(qū)域活動,對個別孩子進行耐心細致的引導,根據孩子的特點進行娛樂教育,充分調動孩子的積極性、主動性和興趣。

  第二,醫(yī)療保健

  重點培養(yǎng)孩子的生活習慣,特別注意孩子在花園里的生活習慣,照顧好孩子的健康。我們的生活習慣包括:培養(yǎng)飯前飯后洗手、飯后擦嘴、督促孩子多喝水、照顧需要幫助排尿的孩子、為出汗過多的孩子及時換衣服、預防感冒、對體弱多病的孩子給予特殊照顧等良好的`衛(wèi)生習慣。老師可以每天做好消毒清潔工作,加強兒童保健,管理午睡,預防兒童常見病,減少細菌生長。

  第三,家庭聯系

  孩子的進步離不開父母的支持。我們?yōu)楦改负秃⒆臃⻊,父母在教育好孩子方面起著重要的作用。因此,這就要求我們在教育孩子的同時做好家長的工作。老師和家長可以通過交流了解孩子在家和幼兒園的情況。因此,每天放學后,我們及時向家長反映孩子的紀律和學習情況,對做得好的及時給予鼓勵和表揚,對做得不夠的請家長幫助孩子改正。如果發(fā)現缺席的孩子,我們會及時打電話給家長,問候孩子的健康,做好居家同步。

  四,存在的不足

  作為一名幼兒教師,不僅要管好班級,還要有一顆愛孩子的心,不斷提高自身素質,不斷提高自身修養(yǎng),不斷從經驗中學習。這學期,我盡了最大努力做好本職工作,但還是有一些不足,主要是班級紀律有待進一步加強,教學和管理有待進一步深化。表現為:大部分孩子大方活潑,但因為男生多,所以比較好動,也有部分孩子聽力習慣不好,極度好動,不太好動好地遵守活動規(guī)則;極個別幼兒的衛(wèi)生習慣欠佳,還需我們不斷地督促和提醒等,這些都有待于我在以后的工作中加以改進。

  班主任期中工作總結 篇7

  本學期是我踏上教壇的第一年.從開學懷著無比激動興奮的心情,經過半學期的洗禮,讓我深深感到當一名教師不簡單,當一名班主任更是不簡單.以下是我作為班主任的工作總結內容:

  班主任工作是管理人的工作,我所面對的又是朝氣蓬勃,有思想,有感情,自我表現欲強的一年級學生,所以半個學期下來給我最最強烈的體會是:班主任工作中既要有宏觀的群體管理,又要有微觀的個性發(fā)展,工作更要細致的落位到實,只有這樣才能使學生在班上健康全面發(fā)展.作為一年級的班主任,我針對我們班活潑好動的特點,到了如下的工作:

  1. 強化日常行為規(guī)范教育,加強三自能力的培養(yǎng)

  小學的教育主要是養(yǎng)成教育,一個人能否養(yǎng)成良好的行為習慣和高尚的`思想品德,關鍵在于小學階段的教育,特別是低段的教育。學生良好的思想行為不是一朝一夕形成的,而是同過每一件事,每一項活動,每一節(jié)課,長期熏陶才能形成。幾個月來,為建設良好的校風,班風,我著重抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。我以課堂生活為主體,以常規(guī)訓練為主線,加強對學生課堂紀律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動等九方面基本行為準則的教育。培養(yǎng)學生對學習的責任感和自學、自理、自控的能力,使課堂教學中師生和諧統一地完成各項教學任務。

  2.重視與家長的聯系,雙向管好學生。

  孩子的進步,集體的成長,離不開教師,也離不開家長。為了更好的了解學生的情況,我通過多種形式與家長建立密切聯系,進行友好交往,不僅溝通信息還增進了情感的交流。孩子進步了,家長也來向我致謝。

  3.對差生的轉化工作

  本學期由于學生對拼音剛接觸,所以學生的成績不是很理想,每次測驗總有一兩個學生不及格,因此我就重點抓那幾個學生的成績,家離學校近一點的,我就放學后讓他們留下來,給他們再補一補,以便課堂上沒掌握的東西,可以落實。做的練習再給他們分析一遍。中午我就讓幾個班干部重點輔導那幾個學生,通過幾個星期的努力,我發(fā)現效果挺不錯的,幾個學生的成績進步的非?欤旧喜挥脫牟患案?吹搅怂麄兊倪M步,心理著實樂開了花。

  這幾個月中 ,與學生在一起,覺得日子過的真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙的高興,忙的開心,我將更加努力工作,不斷完善自己,提高自己。

  班主任期中工作總結 篇8

  大家好!很高興有這樣一個機會與大家交流。

  今天,我們坐在這里對剛剛過去的期半考試作一總結,我想總結的意義在于回顧過去、分析得失和承前啟后,目的是為以后的工作和學習提供借鑒和幫助。在這里,我簡單就九班前一階段的班務工作作以總結匯報。具體如下:

  一、 贏得起步,決勝千里

  高一學生剛剛從初中進入高中后,興奮、新奇、不適,不同程度的存于在學生中。初中時他們都是學;虬嗌腺撸~進高中大門時個個勃勃雄心,人人立下大志;但進人高中后,學習就登上了一個新臺階。九班在班級排序上,一方面緊鄰火箭班,另一方面又位列首個重點班,這樣的位置極易導致班上學生情緒、心理上的浮躁不安。所以在開學初穩(wěn)定學生情緒,克服煩躁不安心理,調動學生學習積極性對九班而言就顯得格外重要。那么如何穩(wěn)定學生情緒,克服煩躁不安心理,調動學生學習的積極性呢?我從下幾點入手:1、向學生講明學校的動態(tài)管理模式。即通過考試級部會將成績優(yōu)異的學生上調,成績嚴重下滑的學生下調。

  2、使學生懂得不論是坐在火箭班,還是坐在重點班,這都不是重點,重點是掌握好知識,考出好成績。3、告訴學生“坐得住,沉得下,堅持住”才是學習的最好方法,根本方法。抓住了高一,就贏了起步,就能決勝于千里之外的高三。

  二、多管齊下,事半功倍

  班主任是班級的組織者、管理者,更是班級的靈魂所在。

  1、理清師生關系

  班主任和學生之間看似一對矛盾體,甚至有人把這種關系比作貓和老鼠的關系。而我認為,班主任和學生之間不但沒有不矛盾,更不是貓和老鼠的關系,而且是一種教學相長的關系,是一種師生魚水情關系。班主任和學生在學生成長這一問題上,其出發(fā)點和目的是一致的,所不同的只是在實現目標的過程中各自扮演的角色不同而已。在開學初期階段,我利用班會,單獨談話,多次向學生闡明班主任和學生的魚水關系,為班主任和學生在班級管理上打下融洽和諧的基礎,為班主任和學生勁兒往一處使,心往一處想提供了保障。

  2、紀律是班風、學風的保障

  一個班級要形良好的班風、濃厚的學風,嚴明的紀律是不可或缺的。好的班風、學風一旦形成,學生的學習就會進入一個良性的環(huán)境,學習成績的提升就有了保障,自然會水到自然高。校有校紀,班有班規(guī),就九班而言,我在要求九班學生嚴格遵守學校的各項校紀校規(guī)的同時,規(guī)定九班學生早上7:00必須全部到校,開始早讀,把學校40分鐘的早讀起碼延伸到的`一個小時。作為班主任,我準7:00到教室,督促本班學生早讀。下午課和晚自習前,要求學生提前20分鐘左右進教室,做好課前的調整,保證課堂和自習的效率。晚自習結束后,要求住校生延長自習,再堅持30分鐘小自習。兩個月的努力,一個月的堅持,雖然沒有取得多么大的成績,但已初見成效。九班的考試成績較前一次月考有所提高,班風、學風變得更濃了,學生的學習積極性得倒了進一步提高。

  3、學法指導

  學習沒有什么捷徑,但卻是有規(guī)律可循的!我利用班會、自習等一切可能的機會與學生進行學法交流,進行學法指導。

  宏觀方面講,三年的高中學習說長不長、說短不短,我發(fā)現學生學習有那么幾個階段,成績提升特別明顯,尤其適用于中等學生。高一第一學期就是其中一個重要的時期。我們剛剛過去的半學期更一個是重中之重。抓住這一階段,就好比打贏了高中三年學習的第一個回合,為自己三年的高中學習開了個好頭,搭建了一個較高的平臺,有利于形成好的學習心態(tài)和習慣。

  那么在微觀方面,我在與各科任教師多次交流,聽取各科任教師意見后,建議學生在學習個學科時要掌握各學科特點,多和科任老師交流。同時,指導學生在日長學習過程中要學會合理分配學習時間;懂得抓住課堂、巧記筆記;重視復習和總結工作;認真對待典型例題,能做到舉一反三;明白文科靠背,理科靠練的道理。

  4、發(fā)揚合作精神,配合好科任教師

  作為班主任,我認為自己應該在學生與任課老師之間架起一座橋梁。因此,做好與任課老師的配合、協調工作是很重要的。因為,我知道一旦科任教師對班級失去了信心,那么將會給這個班級帶來很大的負面影響。和任課老師的通力合作,是我做好班工作的最重要的條件。

  三、教學相長,共同進步

  高一學生由于學生思想還不成熟,我在實際工作中經常會遇到一些犯錯誤的學生,有的一錯再錯,屢教不改;有的偏偏在班主任強調某個問題之后“闖紅燈”;有的恰恰在最不應該出問題的時候出“漏子”。這時做班主任的難免火氣比較大,在課堂上發(fā)脾氣批評學生。有時弄得自己也很難堪,下不了臺。后來我也冷靜地做了一些思考,摸索出一些行之有效的招數。

  (1)嚴中有愛

  俗話說:“嚴師出高徒”。沒有嚴格管理就不會有良好的成績。嚴是管理學生的基礎,但是要嚴中有愛。愛是打開學生心靈的鑰匙,是成功教育的動力和源泉。在班級管理中,我嚴格要求自己,堅持三到位:即早讀到、上課到、自習到。班主任老師只有愛得真、切、誠,才能激起學生奮發(fā)向上的勇氣、對生活和學習的信心。但要做到嚴而有格,愛而有度,愛中有嚴,嚴中有愛。

  (2)保持冷靜

  俗話說:心急吃不到熱豆腐。遇到學生犯錯誤時,如采用“硬碰硬”的教育方法,很容易發(fā)生沖突,使自己下不了臺,影響自己在學生中的威信。因而,班主任不妨先保持冷靜、沉默,克制情緒,暫且先擱置此事不處理。用冷處理的方法,既能使學生心悅誠服,也能體現班主任的風范。

 。3)允許學生犯錯

  “人非草木,孰能無過?”何況我們面對的是青春期的學生呢?在日常教育和管理中對學生在所難免犯下一些小錯誤,對于學生犯的小錯誤,我偶爾會視而不見聽而不聞,給學生留下一點空間。這樣既不傷害學生的自尊,又融洽了師生關系,兩全其美的事何樂而不為呢?

  (4)寬容大度

  俗話說:“宰相肚里能撐船!睂捜荽蠖仁且环N長者風范、智者修養(yǎng)。當我們怒氣沖天時,切記“人無完人,金無足赤”。有時寬容,也不失為一種很好的教育方式。

  四、直面不足,風雨無悔

  1、部分學生學習方法有待改進,學習缺乏緊迫感。

  2、極少數學生尚未很好的適應高中的學習生活。

  3、個別學生自控力不強,遲到,課堂說話、打盹睡覺時有發(fā)生。

  總之,班主任工作是一項復雜艱辛而有細微性的工作,只要從點滴做起,從小事做起,不求能做出驚天動地的偉業(yè),但求走過的每一段路,都能印下自己每一個足跡,都能折射出自己生命的價值;蛟S我們是失去了很多,但無怨無悔,因為我們深愛著自己從事的事業(yè),“既然選擇了遠方,便風雨兼程”。以上是我在班主任工作中的一些心得體會,有不當之處,還萬望在坐的各位領導和老師批評指正!最后,祝各位領導、老師工作順利,祝福同學們的明天更加輝煌!!

  班主任期中工作總結 篇9

  轉眼接手三班已經三個月了,從最初地很不情愿,到現在的越來越有信心,我在這三個月中體會到了信心的作用,記得剛開學不久,程校長偶然問我,接了新班怎么樣?我當時就把自己的心里的各種抱怨和抵觸情緒全都展現了出來,程校長對我說,帶一個班級,班主任自己首先要有信心,如果你自己都沒有信心,那么這個班的學生更談不上信心了。在一次值班期間,我對耿主任抱怨到我自己辛苦帶的七班為什么要給拆開,給我一個成績很差的三班,耿主任給我談起了他當班主任時的很多經驗,他作為一名物理老師,當班主任時肯定也是半路在初三接的班,他當時一點怨言都沒有,而我在初二接班,更沒有資格有怨言了。于是我從內心深處開始接受這個班,不再有任何怨言,因為我根本沒有發(fā)泄怨言的資本。在這三個月中,我每天晚上都在這里和學生一塊上自習,讓他們適應我,我也適應他們,漸漸地學生的各個方面朝著我所設想地方向去發(fā)展,各方面也基本都上了路,在這三個月中的我們班的學習成績有了大地提高,每一個學生在三班找到了學習的自信,同時我們積極參加學校組織的各種活動,認真遵守學校的各種規(guī)章制度。

  經過三個月的班級管理,我也發(fā)現了班里存在地各種問題:

  1. 學生的自律意識很差,在自習課上以及中午午休時不能做到很好地自我約束,原因就在于班里的三四個學生,幾乎每次搗亂紀律都是這幾個學生引起的。

  2. 班里的極個別女生出現青春的懵懂,我好幾次發(fā)現班里有傳小紙條現象,沒收以后才發(fā)現就是那幾個極少數的`女生在班里造謠生事。

  3. 上課紀律除英語課外,其他科目的紀律有待提高,尤其是政治,歷史,地理科目。

  4. 班里存在課間談論電腦游戲現象,集中體現在班里的幾個男生的身上,班里還存在說臟話現象。

  5. 值日班長的威信還沒有樹立,很對男生不服女值日班長的管理,導致班里男女關系不是很和諧。

  解決方法:

  1. 利用班會強化紀律包括課間和課上,指定學習委員負責課上紀律的檢查,及時反饋給班主任。

  2. 對于極少數的女生單獨談話,進行教育,曉之以理,動之以情。

  3. 積極引導學生養(yǎng)成好的周末習慣,杜絕上網情況。

  4. 對于值日班長以及班委進行工作地指導,教給他們如何樹立威信。

  緊張的后半學期工作開始了,我將一如既往的信心百倍地迎接挑戰(zhàn)。

  班主任期中工作總結 篇10

  時間如梭,半個學期已經結束了;厥走@半學期的班主任工作,感慨頗多。特別是新接了一個班級,對學生的情況并不是很了解。在半個學期的學習和對學生的了解和接觸,我覺得收獲匪淺。

  班主任的工作就是要通過教師自身的人格魅力,組織一系列行之有效的班級活動,在潛移默化中塑造學生美好的心靈,養(yǎng)成良好的習慣。我結合本班級的實際和特點,認真制訂了班級工作計劃,并始終如一地堅持“以人為本”的教育方法,加強思想教育,加大班級管理,并取得較好的實效,F總結如下:

  一、在思想教育方面

  加強德育教育,用良好的班風促進學風。以人為本,教育學生成為一個正直、善良、智慧、健康的人。營造一個溫馨、和諧、自然的'學習環(huán)境,讓學生到了班里就象回到了家里一樣。利用各種活動增強班級的凝聚力,讓每一個學生都為班級而自豪。如學校組織的校運會,我班雖未取得第一名,但在運動會中表現出來的團結拼搏精神是值得感動的。

  在本學期中,我認真貫徹校下達的德育內容,依據本班的特點,組織班干部共同管理班級。利用班會課學習學校規(guī)章制度和課堂常規(guī),時刻觀察學生的行為習慣,及時發(fā)現問題及時解決,并在日常的觀察中找出學生的閃光點,抓住教育的契機及時進行表揚。關愛每一位學生,走進每一位學生的心里,成為學生真正的朋友,為學生排憂解難,樹立信心。如我班的求陳強,學習成績不好,但我發(fā)現他的數學成績很好,就對他進行一些學科上的指導,在數學上取得好成績后在其他學科上也要有很好的表現。還有如谷佳梅,成績好而且很有音樂天賦,鼓勵其課外興趣的培養(yǎng),對他們的表現進行表彰,激勵他們的特長發(fā)展,增強他們的自信心。說實話,我們班的四項競賽成績不是很好,總拿不到好的名次。衛(wèi)生和紀律扣分很多,在實施了一些獎懲措施后,有所好轉。如我效仿校德育考評制定班德育考評,由于實施時沒有嚴格遵守,效果不是很理想。因此在一些細節(jié)處理上,是我在下半學期需加強的。

  二、學習方面

  本班共有45名學生,其中有28位女生和17位男生,男女生比例失調,暴露出偏科現象很嚴重。男生文科差,女生理科不好。幾位同學學習認真,各方面表現突出(谷佳梅等);有幾位同學聰明伶俐,學習比較努力,學習成績優(yōu)良(黃惠等);但有些同學學習不夠努力,作業(yè)完成質量很差(林學勇等),還有方山是個特別的地方,因為出國的人比較多,而且大多數學生的父母都在國外,由老人帶著,大多都比較寵愛。因此許多學生的行為習慣都比較差,如作業(yè)質量很差,有時甚至不做,缺乏家庭教育。

  班主任期中工作總結 篇11

尊敬的各位老師,親愛的同學們:

  下午好!在不之不覺中,一學期我們已經度過了一大半。在這半個學期的工作中,我感受頗多,今天就和大家一起來探討。

  我作為初一班主任,首先說下初一班級情況。通過這次其中考試,有些同學取得了理想的成績,但任然存在一些學生在原地踏步走。取得好成績的同學我們將要給予表揚,不好的同學要接受批評。今天我將要表揚我初一班幾位同學,有這樣一些同學是值得學習的,如吳文明、楊燕燕、楊盼盼、楊雙龍、楊方麗等。有楊鑫朗、王楊武、石文廣等這樣一些同學在這半個學期里表現及不好,希望在以后的日子里好好學習。下面說下我個人看法:

  我覺得期中考試結束,同學們都該給自己寫一個總結,問問自己在這半學期里學會了什么?學會了那些知識,懂得了那些做人的道理?我認為作為一名中學生,不但要學知識,還要學會如何做人,人與人之間怎樣和諧相處?這些話題常在同學們耳邊響起,每天早操校長總會給大家講很多,但是同學們你們又去做沒有?先不談怎么念書,就說說同學們之間該怎樣和睦相處?這學期,同學們之間打架事件也發(fā)生過每個班都有。記得第一次好像是初三同學在廁所打架,緊接著初二同學也不感落后,在操場上打起了,鼻血過不停。初二同學打完了,我認為初一同學看到前面打架的教訓,應該不會?墒牵瑳]過幾天發(fā)生了,也選擇了廁所的那一個好地點。這就說明同學們之間還不懂得如何去相處?偸且驗橐稽c雞毛蒜皮的事就打起來了,之間發(fā)生了矛盾,從沒想過去友好的解決。既然我們相聚在金塘中學,說明這也是一種緣分,我們要珍惜這份緣分。在這里,我希望同學們以后和睦相處,也為我們老師損點事,其實老師也很累。

  我現在將要說說同學們該怎么去讀書?校長也常對同學們說這句話,要有目標,要有計劃。這是我們首先該明確的,然后就來跟時間賽跑,誰能跑過時間那他就能獲勝。把握每一分每一秒,就拿我們的下課時間來講。我在初一班就做個這樣一個游戲,在一分鐘內,我要求同學們記熟一個很長的單詞,一分鐘后我檢查,發(fā)現每一個同學都能拼寫對。這是為什么呢?因為他們把握了時間去認真的.記了。而往常我給他們一天時間叫他們記十個單詞,都有好多同學不能完成,這說明一個什么問題,我想大家都明白。我還認為小組合作學習是每一個班必不可少的,這樣就可以互相促進,一個人的努力是加法效應,一個團隊的努力是乘法效應。在初一我就看到楊學平老師組織了數學小組合作學習,每天分小組在黑板上出題練習。對于我的英語我也給他們布置了小組學習,分四人一組,每天課間記八個單詞。每天我會檢查發(fā)現效果還是很不錯的。這些大道理我想同學們懂的比我還多,我就不一一再說了。這里我只想說一句話,同學們今日事今日畢,課前預習課后復習,如果真的這樣做了,應該是能取到好的成績,請同學們一起努力吧,讓明天變得更加的美好!

  班主任期中工作總結 篇12

  期中考試已經過去了近兩個星期,所有的成績已經成為過去。今天我們在這里進行期中總結工作,主要是著眼于下半個學期的工作,特別是對于我們六年級畢業(yè)班來說,這個工作顯得尤為重要。

  一,一份成績只能屬于過去。在這次期中考試中,我們班級的三門功課都取得了長足的進步,所以我首先要感謝我們班級的英語時老師和語文李老師。單從我的數學來看,我們共有四十名學生參加考試,優(yōu)秀率達到了67.5%,均分是85.5,其實這個成績和很多班級都不能夠相提并論,但是知道我們班級的班底的老師都知道,我們取得這個成績真的是來之不易。究其原因我認為有這樣幾點:一是良好的班風是保證?赡苡械娜藢@點沒有切身的感受,但是在我們班級任教的老師都有這樣的感覺,大家都認為,我們班級的班風正,學習的氛圍好,對于不良的學習風氣,大家基本予以抵制。二是端正的學習態(tài)度是基礎,端正態(tài)度是我們開學以來一直狠抓的,在我們六(3)班,作業(yè)不做的現象基本沒有,上課不聽講的現象也很少,這在我們年級里也是讓同軌的老師羨慕不已。三是我們狠抓課堂教學是途徑,除我以外,我們班級的其他兩位老師在教學方面都是業(yè)務強手和好手,但是我們仍然有約定,在課堂上要抓住學生,盡量少占用學生的課余時間,作業(yè)盡可能的在課內完成,我和時老師就做的比較好。四是抓住班級的薄弱學科,給足時間,這是最有效的手段。學科之間的相互協調工作,也是我們做的出色的工作之一。我們三科老師齊心協力,經常在一塊交流,交換對班級里很多事情的看法。雖然我們班級還不是一個優(yōu)秀的集體,但是我們擁有了成為一個優(yōu)秀集體的先決條件,那就是一個優(yōu)秀的科任老師群體。

  二,一份責任著眼未來。其他年級今天可以坐在這總結,可是我們卻感覺到如坐針氈,如芒刺在背,為什么會有這樣的感覺呢?請看看日期,我們畢業(yè)班已經進入到了倒計時的狀態(tài),確確實實的是進入到了最后的'決戰(zhàn)狀態(tài)。與其是我們今天是在總結,更不如說今天的會議就是我們的動員會,我們知道肩膀上的擔子,我們知道我們所肩負的責任,我們知道為了實小的榮譽,需要我們付出汗水,需要我們加倍的努力。在接下來的時間里,我們將繼續(xù)立足于課堂,找到自己班級的不足,苦干加巧干和實干,爭取在期末的五育考核中為邗江實小再創(chuàng)輝煌。

  班主任期中工作總結 篇13

  本學期工作已接近尾聲,思考本學期所做的工作,發(fā)現還有很多不盡人意之處,現作如下總結,以便進一步把工作做得更好。

  一、德

  具有良好的工作作風,人格品質和強烈的責任心,熱愛教育事業(yè),堅持堅定正確的政治方向,堅持國家的教育方針,敬業(yè)愛崗,滿腔熱忱地做好教學教育工作,關心愛護學生,以身作則,嚴謹治學,嚴格自律,具有良好的修養(yǎng),健康的心理,高尚的思想,積極的人生態(tài)度和吃苦耐勞,樂于奉獻的精神。

  二、能

  1、通過主題班會,找學生談心等,引導學生樹立正確的世界觀、人生觀,養(yǎng)成良好的道德情操,指導學生處理好心理發(fā)育過程當中遇到的各種問題,幫助學生形成良好的心理品質。

  2、通過日常的科學管理,如紀律,秩序,制定學習計劃,總結得失,講究衛(wèi)生,尊老愛幼的習慣,引導學生養(yǎng)成良好的行為習慣,使學生學會做人。通過辯論賽,知識競賽,運動會等活動,培養(yǎng)學生的'組織能力,參與意識,培養(yǎng)學生的能力。

  3、針對學生的特點,促進學生個性發(fā)展。

  4、溝通各個任課教師,及時發(fā)現問題,協調各科教學,促進學生會全面素質的形成和發(fā)展。

  5、在教育和管理工作中,充分調動學生的積極性和主動性,引導學生自我教育,自我管理,全面發(fā)展。

  6、主動探索適合學生身心發(fā)展規(guī)律的方法和學生易于接受的生動活潑的形式,引導學生自覺形成良好的道德品質和良好的行為習慣。

  7、努力拓展知識面,形成良好的知識結構。

  8、用電腦記錄管理班級情況。

  三、勤

  擔任高二37班班主任老師和36、37、38的物理教學工作,積極參加班主任老師會議,按質按量完成班會,檢查學生宿舍,召開班委會,填交各種表格,班級日常管理等等,經常與家長電話聯系。

  四、績

  本班學生尊敬教師,努力學習,大多遵守校規(guī)校紀,操行評定及格率100%,優(yōu)秀率48%,住校男、女生分別獲得文明宿舍二、三等獎,上學期獲“文明班級”“潔凈杯”第五名,運動會年級第三名(本學期),學報評比二等獎,每周衛(wèi)生分經常獲前六名,目前,學生上進心很強,學習熱情很高。

  五、不足之處

  對學生要求不夠嚴格,致使有幾個同學請假太多,對學生關心不足,有特困生流失,學生成績與第一層次相比,差距仍然很大,與學生家長的聯系和溝通太少。

  今后,我將努力向其他班主任老師學習,進一步提高和完善管理水平,讓領導更放心,讓學生和家長更滿意。

  班主任期中工作總結 篇14

  緊張的期中考試已經結束,回顧總結這次考試的工作得失,感受頗多,教訓更多。從開學到現在,我堅持抓好常規(guī)不放松,注重培養(yǎng)學生的自主管理能力,勇于探索班級管理的新模式。

  光陰似箭,一轉眼半個學期就快過去了;仡欉@半個學期的工作,總的感受是一個累字,沒想到做教師這么累,做一個好的班主任更累?梢哉f班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦,作為一名新的教師兼班主任,從學期一開始我就踏踏實實地在自己的崗位上工作,深怕自己不能勝任這個職位,但同時也充滿信心?梢哉f經過一個學期的工作,我開始慢慢地了解了班主任工作,并在其他班主任老師的悉心指導和幫助下取得了一定的效果。概括來說本學期的工作有以下幾點:

  1、加強學生在思想上的教育,教育學生學會如何學習,如何生活,以及如何做人的道理。讓他們在思想上有根本的認識和轉變。

  2、加強對班級衛(wèi)生、紀律的管理和監(jiān)督。看一個學生是否是好學生不單單看他的成績,而要從學習,生活,行為習慣等個方面加以綜合的考慮。如果一個學生情愿讓自己生活在一個像垃圾堆一樣的環(huán)境里而不愿多花兩分鐘時間去做一下打掃;如果一個學生對自己的言行舉止是否會影響到其他學生而熟視無睹,那么,我覺得這樣的學生即使他的學習成績再好也稱不上是好學生。因此,我經常到教室對他們進行突擊檢查,也因此發(fā)現很多問題,但這樣卻有利于問題的解決。

  3、組建強有力的班委集體。學生是班級的主要組成部分,也是班級的主人,因此我覺得要盡可能的培養(yǎng)學生的主人翁意識,盡可能的發(fā)揮學生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育能力。班長定期地組織班委成員召開會議,部署班級工作。同時進行責任分工,讓每個班委成員都加強到班級管理中去,做到人人負責,互相監(jiān)督,培養(yǎng)學生的民主意識,同時加強學生管理班級的能力,形成一個強有利的班集體,使班級開始朝向良性循環(huán)發(fā)展。并不時地對他們的工作進行監(jiān)督和指導。但由于個方面的原因,包括個別學生過于膽小,明哲保身,以及我經驗的不足,未能做好每個細節(jié)工作。

  4、加強后進生的轉化工作。后進生也是班級的組成部分,初一是整個初中的剛剛起步階段,我們不能因為個別學生因一時的學習成績差而放棄對他的希望。每個學生都有自己的優(yōu)點,都有很大的發(fā)展?jié)摿,因此,我不厭其煩地對他們在思想上進行耐心的教育。特別是幾個比較懶散的`學生,如吳國建,滕金龍,胡羅斌等學生,他們不是不會學習而是沒有養(yǎng)成一個良好的學習習慣,沒有真正認真的去學。我相信只要不屑努力他們照樣可以像其他同學一樣能夠把學習學好。

  5、設置合理的獎懲制度。一學期的班主任工作讓我深深體會到,教育學生不能一味地批評,而應該及時有效地對他們進行獎勵,這樣不僅會激發(fā)他們的自信心,還可以鼓勵他們更加努力地學習。比如對平時表現突出的同學進行適當的加品德分,對為班級爭光的同學進行一定的物質獎勵等。由于經驗不足,這方面應該說還做的不是很到位,也沒有固定的書面制度出臺,希望在下學期能做的更好。

  6、主動聯系和協調各課任教師,及時了解班級學生的學習和表現。剛開始由于經驗不足加上工作繁忙未能及時加強與各任課老師的聯系,致使對班級的同學的情況了解不到位。特別是班上的調皮生胡羅斌,經常在上課搗亂,以致個別老師無法進行正常的教學工作,耽誤上課進度。因此,對這其進行談話、批評、教育,并及時跟蹤了解他們的的表現,應該說也取得了一定的效果。

  7、加強與學生家長的聯系,平時一發(fā)生什么問題就及時聯系家長,了解學生放假回家后的表現,做到學校和家庭共同管理,積極做好合力教育工作。

  總的來說,這學期下來更多的不是成績,而是在管理過程中取得的一些經驗。好的班級管理需要師生的共同努力,而作為班主任則要做到細心、耐心、虛心、忍心、愛心和良心,去竭力培育,去發(fā)現學生身上的閃光點。

  總之,勤能補拙,時間就是效率,時間就是質量,時間就是生命!

  所以現在高一二班原有學生56人,有一人休學,無流生,收費中飯費學費也收齊。學生也無重大違紀事件,當然三項競賽不是很如意,這也是今后要加強,努力方向。

  這是本學期作為班主任工作一點小小的體會。

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