【推薦】五年級(jí)優(yōu)秀作文匯總五篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編幫大家整理的五年級(jí)優(yōu)秀作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇1
感謝你，
不見(jiàn)不散個(gè)對(duì)手，
你的存在讓我從不放棄奮斗和超越你。
感謝你，
齊頭并進(jìn)的對(duì)
競(jìng)爭(zhēng)讓我熱情涌動(dòng)。
感謝你，
技高一籌的對(duì)手，
你讓“更高、更快、更強(qiáng)”成為我們永遠(yuǎn)的追求。
競(jìng)爭(zhēng)固然是生活中不變的主題，
可彼此的友誼卻在競(jìng)爭(zhēng)中更加深厚。
感謝你，
永遠(yuǎn)的對(duì)手，
永遠(yuǎn)的朋友！
在我們的生活中，競(jìng)爭(zhēng)與合作無(wú)處不在。競(jìng)爭(zhēng)，可以促進(jìn)發(fā)展；合作，更有利于取長(zhǎng)補(bǔ)短，形成合力，使發(fā)展更健康、更協(xié)調(diào)。在科技飛速發(fā)展、專業(yè)分工日趨精細(xì)的今天，任何一個(gè)人都不能包打天下，任何重大成果的獲得都離不開(kāi)集體的智慧。競(jìng)爭(zhēng)需要合作，合作中存在競(jìng)爭(zhēng)。
因?yàn)橛辛唆~狗的威脅，鰻魚才長(zhǎng)久地保持生命的`活力。有了對(duì)手，人們才會(huì)有危機(jī)感，才會(huì)有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)；有了對(duì)手，人們才會(huì)奮發(fā)圖強(qiáng)、銳意進(jìn)取。生活離不開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)。競(jìng)爭(zhēng)讓我們進(jìn)步，競(jìng)爭(zhēng)讓我們成長(zhǎng)。
當(dāng)對(duì)手成為我們的朋友時(shí)，我們的到的不僅僅是多了一個(gè)朋友；當(dāng)對(duì)手成為我們的敵人時(shí)，我們損失的不僅僅是少了一個(gè)朋友。
你相信嗎？有時(shí)候，真正促使你堅(jiān)持到底的，不是別人，而是你的對(duì)手；真正促使你成功的，往往是與對(duì)手的競(jìng)爭(zhēng)。個(gè)人有了對(duì)手，就會(huì)不斷磨練意志，想方設(shè)法去超越，去奪取勝利；集體有了對(duì)手，就會(huì)眾志成城，勵(lì)精圖治，形成強(qiáng)大的凝聚力。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇2
童年像一幅流光溢彩的畫頁(yè)，記錄著我的點(diǎn)滴成長(zhǎng)。童年發(fā)生的趣事，更是數(shù)也數(shù)不清，每當(dāng)我回想起那一幕幕情景，就會(huì)忍不住哈哈大笑。
有一次家里來(lái)了客人，飯后我們都圍在一起，有說(shuō)有笑地吃著西瓜。忽然有個(gè)阿姨驚奇地看著我：“寶貝兒，你怎么把西瓜籽也吃到肚子里啦?你的'肚子里會(huì)結(jié)大西瓜的�！闭f(shuō)著她摸摸自己圓滾滾的肚子，“你沒(méi)看見(jiàn)阿姨肚子大了嗎?就是因?yàn)槲鞴献言诙亲永锇l(fā)芽、長(zhǎng)大了，還要去醫(yī)院，讓醫(yī)生用刀切出來(lái)呢!你不害怕嗎?”聽(tīng)了阿姨的話，我忽然想起，好像對(duì)門兒的阿姨也告訴過(guò)我，她肚子里面是個(gè)大西瓜。頓時(shí)我慌了神，立刻抱著肚子在沙發(fā)上哭天喊地地打起滾兒來(lái)，任憑大人怎么哄我也哭鬧個(gè)不停。我越哭肚子越疼，嘴里一個(gè)勁地喊著：“我不去醫(yī)院，不讓醫(yī)生切我肚子!嗚……”一開(kāi)始大人們還看著我笑，可是慢慢地，被我哭得有些手足無(wú)措起來(lái)。最后還是媽媽聰明，她邊給我擦淚邊說(shuō):“寶貝別哭，我?guī)湍銖钠ü衫飺赋鰜?lái)就好了�！眿寢屪屛揖镏ü膳吭谏嘲l(fā)上，假裝用手在我屁股后面使勁摳，然后把早就握在手里的西瓜籽給我看。她“摳”一粒給我看一粒，不一會(huì)就“摳”了一小把。媽媽假裝高興的樣子說(shuō)：“好了，終于摳完了，這回保證肚子不疼了，不信你起來(lái)試試!”我小心地站起來(lái)，走了幾步，還別說(shuō)，肚子真的不疼了。剛才還是傾盆大雨的我，馬上轉(zhuǎn)為晴天。我高興得拍手跳起來(lái)，嘴里嚷著：“不用去醫(yī)院嘍!不用切肚子了!”這時(shí)的大人們個(gè)個(gè)都在捧腹大笑……
童年是快樂(lè)的，有趣的，真想把這段美好時(shí)光里的所有趣事永遠(yuǎn)珍藏在記憶里!
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇3
我的爺爺是一位78歲的老人，長(zhǎng)年穿著一件黑色的外套，戴著一頂灰色的帽子，臉上那深深的皺紋似乎在訴說(shuō)著它們經(jīng)歷過(guò)的事情。
我的爺爺有著健康的身材和一頭白發(fā)，每天爺爺起床后的`第一件事便是健身，到廣場(chǎng)上跑步、舞劍、做操。從六點(diǎn)出去鍛煉身體一直到七點(diǎn)多才回來(lái)，讓我最佩服的是爺爺雷打不動(dòng)的堅(jiān)持，無(wú)論是刮風(fēng)下雨還是嚴(yán)寒酷暑，爺爺從不間斷。
我的爺爺修東西技術(shù)可謂一流，別看爺爺?shù)氖钟趾裼执�，甚至還有些笨拙，可只要你看了他的手藝，準(zhǔn)會(huì)夸他的手真巧。家有什么東西壞了，我們便找爺爺來(lái)修。有一次，我心愛(ài)的小書桌壞了，媽媽見(jiàn)了便要扔掉，可是爺爺說(shuō)道“多可惜��！就交給我來(lái)修吧。”不一會(huì)兒，小書桌便被爺爺那雙靈巧的手給修好了。
我爺爺?shù)膹N技也可謂是一流的，爺爺?shù)哪檬趾蔑埵丘W餅，爺爺做的餡餅每天都變著花樣，每天都不一樣。有時(shí)候是那清新的蘋果餡餅，有時(shí)候是那香甜可口的奶油餡餅，有時(shí)候是那油膩膩的肉餡餅，都會(huì)讓我大飽口福，滿載而歸。所以，每當(dāng)爺爺做餡餅的時(shí)候，我們都會(huì)過(guò)去幫忙，希望那香氣四溢的餡餅趕快端上桌來(lái)，讓我們的“五臟廟”吃得飽飽的。
這就是我的爺爺，一個(gè)熱愛(ài)健身、心靈手巧、廚技一流的爺爺，朋友們，你們也羨慕我有一個(gè)這么好的爺爺吧！
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇4
時(shí)間，可以讓繁花似錦的樓蘭輝煌不再，可以讓風(fēng)華正茂的青春再不復(fù)返，可以使，而更有俗語(yǔ)說(shuō)：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。所以，我多偷點(diǎn)時(shí)間，哪怕只是一小時(shí)，甚至是一分一秒。
我多想偷點(diǎn)時(shí)間！曾經(jīng)，我踢碎了一大塊玻璃，不僅玻璃殘?jiān)⒙湟坏�，而且我的`腳也受了傷，更重要的是，我媽不停地給別人道歉，回去以后還把我給修理了一頓；曾經(jīng)，我因?yàn)樨澦纸⊥研瞧谔斓挠⒄Z(yǔ)奧賽初賽給忘了，在那天凌晨突然想起來(lái)，但因?yàn)椴幌朐诤L(fēng)刺骨的晚上通知老媽，一翻身又睡著了；曾經(jīng)，因?yàn)槟硞�(gè)無(wú)聊的同學(xué)開(kāi)的玩笑，我對(duì)我的知音大打出手，最后是兩敗俱傷，而在我發(fā)現(xiàn)這是個(gè)誤會(huì)時(shí)，我是何等羞愧；曾經(jīng)，我忘了與同學(xué)借一本買不到的材料，于是撒謊，而在我不斷忘記的同時(shí)，這個(gè)謊言越來(lái)越大，最后使那位可憐的同學(xué)挨了一頓棍子；曾經(jīng)……明知那已是過(guò)去，但心里還是時(shí)常掛念，并有著強(qiáng)烈的負(fù)罪感。我多想偷點(diǎn)時(shí)間！若我能回到過(guò)去，無(wú)論什么代價(jià)我都會(huì)愿意付出！
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇5
周日下午，一個(gè)家長(zhǎng)給我打電話，俺的孩子還像幼兒園一樣沒(méi)有寫作業(yè)的意識(shí)，總是不知道記作業(yè)，這次連老師發(fā)的報(bào)紙都沒(méi)有帶回家，一定是落到了教室里，能不能不寫。其實(shí)僅僅一張報(bào)紙，寫不寫，不會(huì)起到太大的作用。但是我認(rèn)為，對(duì)于總是丟三落四的'孩子來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)教育的契機(jī)。我對(duì)孩子的媽媽說(shuō)：你看，你打電話給他的同伴同學(xué)，想去復(fù)印一份，可是同學(xué)已經(jīng)寫過(guò)了。和拿鑰匙的同學(xué)聯(lián)系，可是這個(gè)同學(xué)又不在家，和老師聯(lián)系，老師又沒(méi)有多余的報(bào)紙，你已經(jīng)做了這么多，為什么不讓孩子看到？你要讓孩子看到，因?yàn)樽约旱氖韬觯o媽媽帶來(lái)這么大的麻煩。所以，你要堅(jiān)持，不管有再多的理由，也必須完成作業(yè)，因?yàn)槟愕暮⒆邮且幻麑W(xué)生，完成作業(yè)是一個(gè)小學(xué)生的責(zé)任！
最后這媽媽非常贊同這個(gè)觀點(diǎn)，她找到同學(xué)寫過(guò)的報(bào)紙，媽媽給孩子抄了一遍，也是堅(jiān)持讓孩子寫完了作業(yè)！
從這以后，孩子再也沒(méi)有丟過(guò)作業(yè)。這說(shuō)明家長(zhǎng)的態(tài)度，決定著孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度！對(duì)于新入學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)，要逐漸建立學(xué)習(xí)是一種責(zé)任的意識(shí)！
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