最好的老師作文(通用15篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的最好的老師作文，歡迎大家分享。
最好的老師作文1
在我小學(xué)的生活中，我最感謝的就是我六年級的語文老師！��！在這里我首先要感謝我最好的語文老師——少君老師��！是這位老師她讓我懂得了人生的意義�。�！她讓我明白了：原來陽光是這樣照亮人生，雨露是這樣滋潤禾苗的�。。�！
這位老師她用心良苦千方百計的想讓我們讀好書。可是，我們所有人的表現(xiàn)都讓她非常的失望……在這里我要向老師說：“老師謝謝您，謝謝您這一年的照顧，謝謝您不辭勞苦的照顧我們��！老師我知道您是刀子嘴豆腐心，你表面上老是說不會再管我們了，但是您的內(nèi)心是多么的不舍��！您想讓我們學(xué)好知識，但是我們的表現(xiàn)都讓您大大的失望了……老師，對不起，我們辜負(fù)了您的良苦用心！”
親愛的老師，我有好多話要向您傾吐！老師，如果沒有您我就算是自己犯了錯我也不會知道，是您指點了我，讓我走出了歧途，老師如果沒有您我也不會知道每一件事，每一件事的是非對錯，老師如果沒有您，我也不會知道人生道路上有那么多坎坷，那么多的磨難，我也不會有戰(zhàn)勝困難的自信心……老師，是您讓我懂得了人生的價值，人生的意義……
老師，您就像我們心靈上的一盞燈，照亮了我們幼小的心靈，照亮了我們的童真。老師，謝謝您�。�！
春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。老師，您就是我們心田的春雨，我們將永遠(yuǎn)感謝您！！
至親愛的少君老師��！
您的學(xué)生：趙靜麗
希望我的老師能夠看見�。�！
最好的老師作文2
哈哈哈!教室里又傳出一陣?yán)世实男β�，只見講臺上站著一個人，一頭利落的短發(fā)，微胖的臉上有一雙炯炯有神的眼睛，好像能看透一切未來似的，但笑起來時，兩只眼睛卻像彎彎的月牙，又是那么的和藹可親。這就是我們的班主任王老師，上她的課，我們總能發(fā)出陣陣笑聲。
王老師教學(xué)方法獨特，嚴(yán)謹(jǐn)幽默。她不是光對著教科書講來講去，而是由潛入深，悄悄地拉開序幕，又悄悄地收起珠簾，好似面前有一場饕餮盛宴一般，而我們則享受著這全過程。王老師經(jīng)常給我們補充課外知識，也經(jīng)常帶我們遨游在詩詞之中——李白的盛宴，楊玉環(huán)的美貌，安史之亂的悲慘，塞外的彪悍，大江東去的豪邁和綠肥紅瘦的綿柔。
王老師還很愛我們，在感恩特訓(xùn)營爬畢業(yè)墻時，兩米多高的墻壁要想爬上去并不容易，必須要搭一個人梯，王老師毫不猶豫的站在畢業(yè)墻前，彎著腰扶著墻，讓我們踩在她的肩膀上，把我們一個一個推了上去，看著王老師疲憊不堪的樣子，我們同學(xué)都感動了。
王老師，您是燈塔，照亮著我們前進的方向，你是園丁，滋養(yǎng)著我們快速成長，您對我們的諄諄教導(dǎo)讓我們銘記于心，您對我們的愛時時刻刻感化著我們，您永遠(yuǎn)是我們心中最好的老師！
最好的老師作文3
在教師鄭重的宣布這周的作業(yè)是寫一個關(guān)于教師的作文時，全班哀聲嘆氣。連我也倍感無趣。
從小學(xué)開始教師的作文不知寫了多少遍。寫的句子都千篇一律：啊，教師，你是園丁，辛勤培育；啊，教師，你是蠟燭，默默燃燒；啊，教師，你是春蠶，無私奉獻。啊，教師，你是黃牛…諸多如此。
就算我耳朵沒生出繭子來，我的手也寫的長泡了。當(dāng)某某某在講臺上滿腹活力的朗誦“不知誰說過，教師是太陽下最光輝的職業(yè)…”的時候，我們卻在座位上睡覺的睡覺，說話的說話，做作業(yè)的做作業(yè)。聽的乏味，寫的乏味。以至于已經(jīng)麻木了。對那些華麗而空洞的陳詞濫調(diào)，如同耳邊飛過的蒼蠅�！拔耍�，嗡�！弊屓诵臒�。
我們無法否認(rèn)，“世界上最神圣的職業(yè)莫過于教師�！笨晌覀円膊坏貌怀姓J(rèn)，如今的教師就是負(fù)責(zé)傳授我們知識的機器人。不是我們太麻木。而是教師太麻木。
我期望我以后能夠遇到一個好教師，至少他不會讓我們寫些華麗而空洞的陳詞濫調(diào)！
既然教師這個職業(yè)那么的神圣，那又何必需要那么的學(xué)生來“贊頌”他的神圣呢？
最好的老師作文4
我有一個好教師，她就是引領(lǐng)我進入知識的殿堂，遨游書海的蔡教師。她那烏黑的頭發(fā)上，嵌著一雙水汪汪的大眼睛，總是那么炯炯有神。又彎又細(xì)的黑眉頭，向人字似的向下彎垂。小巧玲瓏的鼻子，似乎是象牙雕刻的，好看的人驚嘆。但最迷人的，那就要數(shù)那張能說會道的嘴巴了，上課時，教師清楚響亮的講課聲，傳遍教室的每一個角落，讓每一位同學(xué)都聽得津津有味；課后，教師親切的話語讓同學(xué)們一下子就聽懂了題目的意思，一下子就明白了答案。
上一次語文課，有許多教師來聽課，教師把嘔心瀝血準(zhǔn)備了一夜的備課筆記拿出來，然后笑容滿面的開始上課。從小我就很膽小，再加上身后有這么多教師來聽課，我們的一舉一動都被教師們看在心里，記在心里，如果答錯了教師的問題不是全被教師們記在心里了嗎？那多尷尬呀！好不容易有一個答案我很有把握的問題，可我對自我還是沒有信心，始終沒把小手舉起來。教師見我總不舉手，故意叫我回答問題，我膽怯地說出了問題答案，此時教師向我投來一個鼓勵的目光，好像在說對對對，就是這個答案，響亮一點。我頓時充滿信心，大聲說出了問題的答案，大家都鼓起掌來。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。教師多謝您！
最好的老師作文5
人們都說老師像辛勤的園丁，我們是被“園丁”培養(yǎng)的花朵，“園丁”時刻都在鼓勵著我們。我的班主任張老師就是這樣一位好老師。
她總是鼓勵著我前進，讓我揚起了自信的風(fēng)帆。記得讀三年級時，我的學(xué)習(xí)成績不怎么樣，是張老師給了我很大的鼓勵，讓我迎難而上。有一次語文課，張老師出了一道題目給我們做，過了一會兒，大家的手都舉得高高的，唯獨我沒有舉手，還假裝在沉思，在想答案。我心想：這么多人舉手，張老師肯定不會喊我的！就在這時，張老師的聲音傳到了我耳邊：“暢翱！”我心中暗暗叫苦道：為什么老師這么多人不喊，偏偏就喊了我回答問題呢？我沒有舉手呀！我的話開始在嘴里打轉(zhuǎn)：“因為……因為……”半天都只說了這兩個字。
看著同學(xué)們都快把答案說出來了，我急得滿臉通紅，再轉(zhuǎn)眼一看張老師正微笑著望著我，好像在說：“暢翱，再想想，你能想出來的！我相信你！”我的大腦似乎馬上開始打轉(zhuǎn)，忽然，我想出了答案，大聲地把答案說了出來，張老師帶頭鼓起了掌來。跟著，同學(xué)們也給予了我熱烈的掌聲，向我投來了佩服的目光。張老師的鼓勵讓我變得充滿了自信，更加努力地學(xué)習(xí)，在上學(xué)期，我光榮地被評為了“三好學(xué)生”，我高興極了！爸爸媽媽高興極了！爺爺奶奶也高興極了！
張老師，謝謝您，沒有您就沒有今天的我；沒有您，我不會變得這么優(yōu)秀；沒有您，我就不會成為“三好學(xué)生”。張老師，我真的非常感謝您！千言萬語匯成一句話：您是我最好的老師！
最好的老師作文6
我能寫好《奇妙的昆蟲世界》這篇作文，是和老師的培養(yǎng)和我自己的興趣愛好分不開的。我深深地感到，興趣是最好的老師。我從小就非常喜歡小動物和昆蟲，在它們身上花費了很多時光。我每年都要喂養(yǎng)小貓、小鳥、蟋蟀、蛔煙等，一有空就細(xì)心地觀察它們的外形、動作和生活習(xí)性。
我生活在雄偉壯觀、風(fēng)景秀麗的泰山腳下，每到仲夏的夜晚，爸爸、媽媽在小溪邊洗衣服或乘涼的時候，我都要領(lǐng)著妹妹，拿著手電筒和塑料袋到草叢中或亂石旁去捉螢火蟲。一捉就是許多，帶回家，把它們放在我的房間里。螢火蟲腹部發(fā)光器發(fā)出的點點藍(lán)光，把我的“小天地”點綴得十分美麗。
我在觀察它們的時候，遇到不理解的問題，就問老師或找資料看，有時一玩起來就玩到半夜。由于我很喜歡小動物和昆蟲，所以有關(guān)的書也買了不少。我每得到一本好書，就像得到寶貝似的，一看就是好幾個小時。由于我的愛好和興趣，促進了我自覺地學(xué)習(xí)，使我懂得了不少有關(guān)昆蟲和動物的知識，所以能寫好這篇作文。
最好的老師作文7
我有個外號叫“猴子”，猴子最活潑，最機靈，這正是我的寫照。這不，憑著我的聰明才智又解決了一個“大問題”！
放學(xué)回家我和同學(xué)騎著自行車一路大喊大叫，就像呼嘯而過的火車一路飛馳來到了活動室打乒乓。一到地盤，幾位“地頭蛇”紛紛表示，這回非把我打得“滿地找牙”不可。我只是冷冷一笑，作為常勝將軍，我只能用行動捍衛(wèi)我的地位啦！
乒乓球桌瞬間沸騰起來“噼噼啪啪”的聲音仿佛戰(zhàn)場上將軍激勵士氣的鼓聲，刺激著我奮勇殺敵。這不前面的敵人紛紛敗下陣來，只有王烜和我殺得難解難分。突然王烜一個變陣，一個高球飛奔而來，打得我措手不及。在這千鈞一發(fā)的時刻，我憑著本能的反應(yīng)高高躍起猛擊一拍，球順勢而下王烜一時沒有反應(yīng)過來輸了比賽，氣他哇哇大叫，拼命跺腳�！鞍パ健蓖蝗挥腥舜蠼幸宦�，原來乒乓球被火冒三丈的王烜踩扁了。因為只帶了一個球，同學(xué)們紛紛責(zé)怪魯莽的王烜！
正當(dāng)大家鳴金收兵，準(zhǔn)備回家的時候。我突然想到科學(xué)課上老師講得熱脹冷縮的道理。趕緊把他們叫住，把乒乓球放進了柳俊濤的保溫杯里。我們圍在一起緊張地觀察乒乓球的變化，一開始乒乓球浮在水面上不見動靜，慢慢地凹進去的部分鼓了起來，只聽“波”的一聲球又變圓了。我們立刻歡呼起來，噼噼啪啪地鼓聲又響了起來。
看來興趣真的是個好老師，不但讓我的球技所向披靡，還讓我的知識有了用武之地，跟著興趣這個老師走，一定會有更多的收獲！
最好的老師作文8
在我小時候，六歲就很喜歡做飯，可就是不知道怎么做。我問奶奶，奶奶就讓我在她煮飯時在一旁看著。什么時候放鹽、味精和花椒等�！按蠖鄶�(shù)時候是鹽和味精最有用，不管什么菜都要用這兩種。菜沒有了鹽和味精就沒有味�！边@是奶奶教給我的一個道理。
當(dāng)我在第一次做飯時，因為是熱冷飯，我就把一大鍋米飯拿來熱，最后一大鍋飯就糊了一小半，哎，我真“糊”涂啊！
第二次是奶奶讓我做。首先，我把土豆切成了一片一片的，然后放到水里面清洗一次，再用漏網(wǎng)把水漏出去。把鍋燒熱了，再放進一點油，等油燒開了又把土豆倒進鍋里。炒一會兒了又放一點鹽、酸辣椒和十八鮮，等土豆炒熟就好了。
因為那時哥哥出去玩，只有奶奶和爺爺知道是我炒的。我炒，炒好了之后他們開始吃了，他們都覺得好吃。我給哥哥說是我炒的，可是哥哥無論如何都不相信是我炒的土豆。最后奶奶發(fā)話說是我炒的，哥哥哥才相信了。這是我第二次炒菜，就能炒好，我相信，以后我煮的東西一定非常好吃。
我學(xué)做飯是不是學(xué)的很快呢？大家也試一試吧！
最好的老師作文9
常言道：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干老師，您是祖國的園丁，培育著我們;您是默默奉獻的露珠，滋潤著我們；您是黑暗中的一盞燈，照亮了我們的人生。您的精神永在我心，令我沒齒難忘。
記得我第一天來上課時，一切新的事物都讓我矜持，但是，到您的課上，我才發(fā)覺您的課是多么的。
幽默：姚錦濤，請你站起來回答我的問題。哦這篇課文用了什么樣的記敘手法？呃，用了倒序的.手法來寫，設(shè)置懸念，增強文章的生動性，吸引讀者的眼球。嗯，很不錯，不愧與胡同志同一個姓，下一次干脆直接叫你胡同志好了，這樣還更聰明一點呢！您一說完，您也捂著嘴同我們一起大笑了起來。
嚴(yán)厲：聽寫完畢，左右位互改。（過了五分鐘之后），好了沒有��？那么慢的？哪，你看看時鐘？都要下課了，現(xiàn)在統(tǒng)計，拿了A的舉手，拿了B或C的舉手，拿了D的舉手，這時，梅老師怒火中燒，沖向其中一位受害者，說：這個單元都聽寫了幾次了？你竟還不過關(guān)，抄！一個抄二十遍，下課再吵！
��！梅老師，您的教學(xué)方法獨特，常常讓我們既有蠶兒食葉的樂趣，又有螞蟻拾密的滿足，還常常我們身臨其境。您永是我們心目中的好老師。
最好的老師作文10
我們學(xué)校有許多“兇”老師，我印象最深的是——班主任英語老師。
他身材魁梧，有一雙濃眉大眼，虎背熊腰，有一個大大的啤酒肚，他的胖，一半是肉多，一半是他肚子里的洋墨水多，是個不折不扣，名副其實的“洋人”。我們班人就給他封了一個外號，“英語萬事通”。他的體重也不是一般人能比的——190—200斤。
他背誦的英語單詞，句子簡直不可勝數(shù)，用“學(xué)富五車”來形容也一點不過，我想：“可能是他上小學(xué)或初中、高中英語學(xué)的出神入化，也可能是被哪個英語天才給附身了，或是某個英語教授給附身了也未嘗不可能！哎，反正我是羨慕嫉妒恨呀！真想鉆到他肚子里，把他的知識都給“偷”出來。
比如：上課前玩數(shù)字接龍，說到第九十時，全班都卡住了，但他卻能不假思索地答出來。我們不管問他什么單詞，他都能說出來，真是對答如流。
他對學(xué)生要求非常嚴(yán)格，并且很嚴(yán)厲，我們班同學(xué)都比較怕他，就給他起了另一個外號“混世大魔王”，只要“混世魔王”一進教室，一根針掉到地上都能聽見，所以同學(xué)們學(xué)習(xí)都特別的認(rèn)真和刻苦。
他手底下出來的學(xué)生，個個都能考上好高中，真是嚴(yán)師底下出高徒，強將手下無弱兵呀！
最好的老師作文11
我喜歡的教師有很多。但最喜歡的教師僅有一個。我最喜歡的教師是施教師，也是我們的班主任。
她已經(jīng)教了我們?nèi)陻?shù)學(xué)。她戴著一副眼鏡，梳著一頭短短的黑頭發(fā)。她不僅僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，也關(guān)心我們的生活。
記得有一次，我們班的同學(xué)都回家了，僅有我還沒回家，而站在班級門口。為什么我還不回家呢？原先是因為班級的前門還沒鎖，而管鑰匙的同學(xué)也回家了。我就去辦公室找林教師，可是她不在。我只好在門口等她。我等啊等，等到12點多，施教師才回來。她吃驚地問我：“怎樣還沒回家？是不是沒搭上車？”我哭著說：“班級的前門還沒鎖，而管鑰匙的同學(xué)又回家了，所以我還沒回家。”“這樣啊，好了，別哭了。跟我到食堂去吃飯吧！”施教師一邊安慰我，一邊替我擦干眼淚。說完，牽著我的手向食堂走去……
我覺得林教師就像我的知心朋友一樣。
如果把我們比作花園里那些美麗的花朵，那林教師就是那勤勞的園丁。因為僅有勤勞的園丁，才會有美麗的花朵。
最好的老師作文12
在生活中，我們已經(jīng)接受過無數(shù)次的教育，而這些教育，都是由我們的老師來做的。在每一次上課前，我們的老師都要精心地備課，好讓我們學(xué)到知識。而在這些老師中，有一位是我認(rèn)為最好的老師——劉老師。
劉老師是我小學(xué)四年級的語文老師。他第一次和我們見面時，他除了介紹自己，還說了一句讓我至今難忘的話：“一個人要對自己的言行負(fù)責(zé)；做了不該做的事，說了不該說的話，就要受到處罰�！痹谶@之后，幾乎每節(jié)語文課都要在上課時提起。我剛開始還以為這只是擺設(shè)，嚇一嚇我們，就沒放在心上。結(jié)果我用行動證實了它。
那次語文課，我和我同桌說悄悄話。結(jié)果貝劉老師發(fā)現(xiàn)了，老師就讓我站起來回答一個問題。我一下子慌張起來，就趕快翻開書。結(jié)果我還是沒找到答案。老師發(fā)現(xiàn)我沒聽課，在做其他的事，就在黑板上寫上我的名字，讓我下午放學(xué)時留下來抄這節(jié)課學(xué)的課文。我的天哪！足足兩頁的課文！這下有的抄了。于是，為了不在下午晚回家，我就利用課間和午讀時間來抄，終于抄完了。
原來劉老師這么嚴(yán)格。我喜歡上了這個嚴(yán)格的老師。我要感謝劉老師，他是我最嚴(yán)格的老師，也是最好的老師。
最好的老師作文13
此刻我是勞動街六年級的一位小學(xué)生，回想起我那原先的母校，便會想到代教師的那雙眼睛，回想起一件件往事。
見過代教師的人，都說她眼睛美�？晌也贿@么認(rèn)為，像我這樣調(diào)皮、好動的孩子，教師必須會盯著我的。果然，開學(xué)沒多久，我就被教師“逮”住了。語文課上，我在桌子里搞起“地下活動”來，忽然，一道“利箭”直射向我，啊，是代教師！那嚴(yán)肅的眼神多么銳利，仿佛在說：“臭小子，給我認(rèn)真聽課。”我不禁顫抖了一下，趕快坐直身子，心想：這樣的眼神算美嗎？
可是，代教師的眼睛也有美的時候。有一次體育課上，我不細(xì)心摔倒了，腿上的一塊皮破了。我忍著痛回到了教室，代教師看見了，端了一盆溫水，為我擦洗傷口，然后又幫我包扎了傷口，對我說：“以后要細(xì)心點。”那溫馨和藹的眼神，真美！
說起來也怪，代教師的眼睛一會兒兇，一會兒溫柔，可我的學(xué)習(xí)在這雙眼睛的監(jiān)督、關(guān)愛下有了明顯的提高。如果你問我，我喜歡代教師的什么？我會毫不猶豫地告訴你：我喜歡代教師的眼睛。
最好的老師作文14
鄒老師是我五年級時的語文老師，她對待工作一絲不茍，對同學(xué)獎懲分明、不偏不向，是一位非常有責(zé)任感的老師。
記得一次上課，我們班上有同學(xué)忘帶作業(yè)了，老師立刻打電話讓家長送。雖然讓他們的家長跟著受苦，但老師讓我們深刻地記住了不能丟三落四。這，就是老師的“懲”，讓我們明白了非常深刻的道理。
還有時，哪個同學(xué)或哪個組做得非常好，老師就給他們免作業(yè)，讓別的同學(xué)知道，在組里排第一、平時做得好，是那么美妙!竟可以免作業(yè)!于是，這種事也激勵了我們永爭第一的精神。這，就是老師的“獎”，使我們明白了要有奮發(fā)向上的精神。
我最好的老師 在我們班里，老師對待每一個同學(xué)都像對待自己的孩子一樣，對我們非常關(guān)心、非常愛護，對我們的學(xué)習(xí)更是一絲不茍。哪個同學(xué)生病了，老師用自己寶貴的午休時間給他們補課;那個同學(xué)跟不上了，老師讓他們每天寫詞語盤點或抄需要背誦的課文。這，怎能說老師沒有責(zé)任感呢?
我們班的好同學(xué)很多，但是老師對待每一個同學(xué)都不偏不向。差同學(xué)變好了，老師當(dāng)然要表揚他、鼓勵他，讓他繼續(xù)努力;好同學(xué)出了什么差錯，老師也不會偏向，非常公正的批評他。這，難道還不是老師的不偏不向嗎?
鄒老師對待工作一絲不茍，對同學(xué)獎懲分明、不偏不向，非常有責(zé)任感。這些精神使我們終身受益匪淺。
最好的老師作文15
多快啊！六年的小學(xué)生活一轉(zhuǎn)眼即將結(jié)束。畢業(yè)前，同學(xué)們有的在留言本上互贈離別心語，有的則拿著相機，尋訪校園里自己最熟悉最難舍的一角，拍下珍貴的相片，留作紀(jì)念。而使我最難忘的是數(shù)學(xué)老師馬老師。
那一次上課鈴已經(jīng)響了，第一節(jié)課是數(shù)學(xué)課，可這時，匆匆走進教室的是班主任辛老師，她告訴我們：“馬老師病了，發(fā)著高燒，今天不能來給大家上課了。”
上完第一節(jié)課，大家做好了第二節(jié)課的準(zhǔn)備工作，當(dāng)然還是上語文課。可第二節(jié)課鈴聲響后，只見站在教室門口的竟是馬老師。她臉色蒼白，眼睛沒有了往日看見同學(xué)們時的神采。教室里靜悄悄的，終于有一位同學(xué)忍不住問到：“馬老師您不是病了嗎……”老師微笑著說：“我的病好多了，我們上課吧！”馬老師的聲音顯得十分虛弱，那一節(jié)課，我們聽得比任何一節(jié)都專心、認(rèn)真。
下課后，我到辦公室送作業(yè)本，一進辦公室，我一下子呆住了。只見馬老師辦公桌旁上窗鉤，懸掛著一個吊針瓶，馬老師一手打吊針，一手正批改著同學(xué)們的目標(biāo)。淚水一下子模糊了我的眼睛，淚光中，馬老師批改目標(biāo)是那么專心、那么認(rèn)真。
在我們即將邁出母校大門之際，我忍不住要對馬老師說聲：“敬愛的馬老師，雖然我們即將告別母校，也將與您告別，但是，我們永遠(yuǎn)不會忘記您，永遠(yuǎn)不會！”六年的時光已悄然過去。也許我曾讓您頭疼，也許我曾讓您擔(dān)憂，也許我曾讓您舒心，也許我曾讓您驕傲。無論怎樣您始終是我敬愛的老師。
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