【熱】有關(guān)老師的作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的有關(guān)老師的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
有關(guān)老師的作文1
我們班這學(xué)期新來了一位語文老師——李老師，李老師的教學(xué)風(fēng)格和上一位語文老師可是大有不同。
這位老師對我們的管理很嚴(yán)格，并且她對我們的學(xué)習(xí)也是抓得很緊，每天都會(huì)組織一次小考以便于我們復(fù)習(xí)以往學(xué)過的知識(shí)。李老師來了以后，我們的語文作業(yè)也變得多了，變得難了，以前只要30分鐘便可以輕松搞定的語文作業(yè)現(xiàn)在需要認(rèn)真做一個(gè)多小時(shí)才能完成，這讓我們現(xiàn)在多多少少總會(huì)有些不適應(yīng)。李老師很注重我們的美文積累，每周都讓我們背誦一篇美文并且打印出來粘在美文本上，同時(shí)，每個(gè)星期一老師都會(huì)讓一名同學(xué)背誦他上一周所背下來的美文，而且他還要為全班同學(xué)打印下來以便于以后作為背誦美文的參考。盡管這位李老師的教學(xué)方法很“毒辣”，但是我們還是很喜歡聽她講課的，因?yàn)槔罾蠋熤v課的時(shí)候很有激情，即使再不愛聽語文課的學(xué)生只要接觸了李老師就會(huì)被她上課的情緒所感染從而喜歡并愛上語文。李老師在講課的時(shí)候不僅會(huì)為我們講解這篇課文的知識(shí)點(diǎn)，還會(huì)讓我們了解這篇文章的背景資料和一些小故事。有時(shí)老師也會(huì)用一些她自編的口訣或特殊記憶法來讓我們記住一些難記難背和不易懂的知識(shí)點(diǎn)。例如，李老師在講《桃花源記》的時(shí)候，為了使我們更好地了解這篇文章，李老師給我們講解了有關(guān)陶淵明生活的年代的歷史背景和當(dāng)時(shí)社會(huì)的政治狀況的一些小故事，我們聽得津津有味，同時(shí)也對《桃花源記》這篇文章有了深刻的了解。
李老師給我們的印象是一位渾身散發(fā)書香之氣的博學(xué)者，在李老師給我們講課的時(shí)候，我總能感覺到有一位大師在我的面前對我侃侃而談。老師的聲音很渾厚，人也長得很慈祥。和她在一起學(xué)習(xí)，就會(huì)感到很舒服。這也許是給我這種印象的原因吧。
李老師從不拖堂，即使一節(jié)課沒有講完，也會(huì)快速收尾留著下節(jié)課再講，這樣不僅利于我們有效地掌握這堂課的內(nèi)容，也不會(huì)因?yàn)槔蠋熂敝抡n而講課速度加快造成的知識(shí)掌握不透徹。因?yàn)槔蠋熣f過她從不拖堂，我們?yōu)橛羞@樣一位守信并且有獨(dú)到的教育方法的好老師而感到高興。
新學(xué)期已經(jīng)開始一周了，在這一周里我體會(huì)到了李老師的新型教育方法和她的美好品質(zhì)，這些都會(huì)深深地流淌進(jìn)我們的心里。在這教師節(jié)之際，我想對老師說，老師，您辛苦了！
有關(guān)老師的作文2
有的人說，老師是一位辛勤的園丁，用他們那勤勞的汗水，澆灌滋潤了我們；有的人說老師是一支默默奉獻(xiàn)的蠟燭，照亮了我們，燃燒了他們自己；還有的人說，老師是我們的知心朋友，我們可以與他們無話不說，無事不談。每個(gè)人都有不同的說法，每個(gè)人也有不同的思想，每個(gè)人的好老師都有不同的標(biāo)準(zhǔn)，不同的性格。而我心目中的好老師是三個(gè)性格迥異。
“春風(fēng)老師”
我要介紹的第一位老師就是“春風(fēng)”老師。她：就是我們情愛的語文老師。我們的語文老師個(gè)子不算高，身材比較瘦，但是卻比較有力量，看上去十分精神。我們的語文說話也十分輕柔，就像一陣春風(fēng)從你的臉上拂過，十分舒服，卻沒有帶了一陣倦意，讓人覺得神清氣，精神抖擻。所以，我把他稱作“春風(fēng)老師”。她對我十分溫柔，對我們特別友善，要求也不是很嚴(yán)厲，但是卻沒有人違背她的意愿，我們總是按照她說的去做。
“春雷老師”
第二位就是我們十分敬愛的英語老師了！他之所以被稱為是“春雷”老師，并不是應(yīng)為他的嗓門很大，而是他的聲音很有穿透力和威懾力，給人一種無形的壓力，但是卻不讓人害怕，相反，我們還很喜歡他，比較親近信賴于他。跟重要的是他霸氣的姓氏和雷厲風(fēng)行的性格。她的形勢十分奇特，他性“武”，武則天的“武”。他的風(fēng)格也很雷厲風(fēng)行。在接近期末的復(fù)習(xí)階段，每門科目都拼了命地拖時(shí)間，又一次，本來是地里的復(fù)習(xí)時(shí)間，他為了讓我們班的同學(xué)背書，直接把地理課代表“轟”下了臺(tái)，讓我們復(fù)習(xí)英語，讓地理課代表另找時(shí)間復(fù)習(xí)，看的我們在下面咋舍。
這位就是對我們嚴(yán)格要求，但卻令我們十分敬愛的“春雷”老師。
“春雨老師”
最后一位壓軸介紹的是我們?nèi)f分敬重的數(shù)學(xué)老師了。
數(shù)學(xué)老師是我們的班主任，身為班主任的她，要關(guān)注我們的跟多，要細(xì)心了解得更多。所以身為班主任的她跟加的辛苦，責(zé)任也更加重要，要做的也更多。它就如同古詩描寫的那樣：“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲�！彼佌伣虒�(dǎo)著我們，讓我們成長的更好，這也是我所喜歡她的原因。
“春風(fēng)老師”，“春雷老師”，“春雨老師”；他們都是我心目中的好老師。其實(shí)，老師并沒有好壞之分，只要他們都是老師，我就應(yīng)該最終他們，因?yàn)槔蠋熓且环葑畛绺叩穆殬I(yè)，老師也是最值得尊敬的人。
有關(guān)老師的作文3
開學(xué)后，我們班來了一位新班主任王老師。他看起來非常和藹，對同學(xué)們也挺關(guān)心愛護(hù)，可執(zhí)行校紀(jì)班規(guī)卻鐵面無私，不少淘氣鬼為此“破財(cái)”“挨w”，他們背地里給他起了一個(gè)綽號(hào)，叫“貪”老師。
說起“貪”老師，真是“貪”跡斑斑。記得開學(xué)不久，幾個(gè)淘氣鬼就像往常一樣，放晚學(xué)后聚在離學(xué)校不遠(yuǎn)的地?cái)偵贤妗疤兹Α�。他們每人買了一把圈兒套了起來，套中的，便欣喜若狂，套不中的，就你爭我吵，大家玩得不亦樂乎，忘乎所以。不巧的是，王老師下班路過，看見他們套得熱火朝天，便氣不打一處來，王老師把他們拽了過來，厲聲說道：“放晚學(xué)不回家，倒在這兒玩”套圈”，你們看著怎么辦吧？”淘氣鬼們自知違反班規(guī)理虧，站在那兒悶不作聲。“把錢都給我交出來！”淘氣鬼們非常不情愿，但看著王老師那嚴(yán)厲的目光，只得乖乖地照辦。
吃一塹，長一智。幾個(gè)淘氣鬼見明的不行就來暗的，他們開始轉(zhuǎn)移“陣地”。一放晚學(xué)，他們一窩蜂似的“鉆”進(jìn)了新“陣地”游戲機(jī)室�？商詺夤韨冏龅摹肮硎隆笨偺硬贿^王老師的眼睛，王老師的“耳目”發(fā)現(xiàn)“敵情”，立刻向王老師作了匯報(bào)。王老師怒氣沖沖地來到游戲機(jī)室，幾個(gè)淘氣鬼一見便慌了神，有些不知所措，小腿瑟瑟發(fā)抖，王老師可顧不了這些，將他們狠狠地批評了一頓，把他們用來打游戲機(jī)的錢全沒收了。以后，淘氣鬼們遇到這類事情，總免不了“破財(cái)”，王老師毫不費(fèi)力地“搜刮”到了不少錢，在班里也就“貪”出了名。
事幾個(gè)月，王老師終于露出了他“貪財(cái)”的真面目。那是六·一兒童節(jié)，班里召開聯(lián)歡會(huì)，會(huì)前，王老師讓班長搬來幾摞嶄新的兒童課外讀物，其中有摞書上還放了一張名單，上面寫著那些淘氣鬼們的名字，每人被沒收的錢的數(shù)額以及等值的圖書。班長把給淘氣鬼們的書發(fā)完后，給我們每人也發(fā)了一本書，王老師說那是他自己買來送給我們的節(jié)日禮物�？粗菎湫碌膱D書，聞著芳香的油墨氣味，淘氣鬼們的心里酸酸的，眼里噙滿了羞愧的淚珠，我們也為對老師的誤解追悔不已……
我愛我們的“貪”老師！
有關(guān)老師的作文4
一天，郵遞員叔叔送給我一份樣報(bào)，上面干等了我寫的——《秋葉》，頓時(shí)，我高興極了。望著那一行行鉛字，我想起了可親可敬的教我們語文的陶老師……
我是個(gè)插班生，陶老師給我的第一個(gè)印象很深，她有一頭烏黑般的秀發(fā)，白凈凈的瓜子臉，月牙般的眉毛下，嵌著一雙黑葡萄般的眼睛，露出溫和、慈祥的目光。她中等身材，穿著黑色的連衣裙，外套棕色的夾克衫，胸前一排亮晶晶的藍(lán)色衣扣，就像一顆顆美麗的藍(lán)寶石。她走進(jìn)教室，在回憶上節(jié)課內(nèi)容之后，開始講新課了。她在黑板上寫完提綱后，帶表情地朗讀起優(yōu)秀范文，并講解其中一些精彩的句子，讓同學(xué)們?nèi)ンw會(huì)和理解。她講課生動(dòng)有趣，聲音很甜，深深地吸引了每個(gè)同學(xué)。時(shí)間過得真快啊，轉(zhuǎn)眼間就下課了。自從聽了這堂課后，使我對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，平時(shí)也愛動(dòng)筆寫了，和老師的感情也越來越深了。她溫和、善良，我和同學(xué)們都很喜歡她。
冬季的一天，寒風(fēng)凜冽，路面很滑，上課時(shí)間到了，可老師還沒有來，大家都非常著急，有幾個(gè)同學(xué)趴在窗臺(tái)上向外張望。突然，有位同學(xué)喊：“老師來了！”同學(xué)們立刻跑回座位上坐好。這時(shí)，教室門開了，老師急匆匆地走進(jìn)教室，放下厚厚的一摞子本，向同學(xué)們說聲道歉，便開始講課了。我望著老師那消瘦的淌著汗水的面頰，心里很難受，莫非老師給別的班代課來晚了？還是……這時(shí)，老師講課聲音越來越低，有時(shí)還用一只手扶著講臺(tái)支撐著身體，臉色很難看，額頭上還有一顆顆小紅點(diǎn)兒。難道她病了？課間休息時(shí)，只見老師從拎來的兜里取出一瓶藥走了出去，不一會(huì)兒又走了進(jìn)來，把它放回兜里。課堂開始了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)屏住呼吸，抓緊時(shí)間寫，整個(gè)教室里只聽見寫字的“刷刷”聲。我寫完，不由得抬起頭望著老師——也許是操勞的緣故吧，她那烏黑的秀發(fā)上增添了一根根銀絲。再看看桌面上放著的飯盒和一摞摞本，淚水頓時(shí)在眼眶里直打轉(zhuǎn)……
這時(shí)，我在想：老師，您在平凡的崗位上默默地耕耘，用辛勤的汗水澆灌著我們成長，雖然報(bào)紙上看不到您的名字，電視上見不到您的身影，可您就像美麗的秋葉一樣，無私地奉獻(xiàn)出您的一生。我們喜歡您，喜歡您那甜美的聲音，喜歡您那美好的心靈。
有關(guān)老師的作文5
教過我的老師很多，給我印象最深的就要屬奧數(shù)班的降老師了。他是位身材瘦高的男老師，有一雙大大的眼睛，穿著樸素，可他的課卻講的生動(dòng)有趣。
降老師喜歡和我們一起在學(xué)中玩樂，而又在玩中學(xué)習(xí)。記得在降老師講計(jì)算年齡這類算題時(shí)，無論做什么樣的算題都需先畫圖�！班�，劉子璐、樊江鑫上來畫圖這道題圖�！苯道蠋熣f道。于是我胸有成竹地上了講臺(tái)，畫完之后，安心地等待老師講出該題的正確答案。而降老師并不急于給出答案，他先從這類題的主要含義及關(guān)鍵的切入點(diǎn)開始講，講著講著我覺著有些不對勁，呀，我原來的思路錯(cuò)了，黑板上所畫的圖自然也錯(cuò)了，我感到很失落。這時(shí)降老師卻說：“劉子璐你只落了一段吧！沒關(guān)系，下次注意點(diǎn)就行了。”就這樣，通過上降老師的課促使我大膽發(fā)言，積極思考。
降老師就是這樣會(huì)寬容我們的人。他經(jīng)常啟發(fā)我們獨(dú)立思考，互相比拼效率。在課堂上他善于鼓勵(lì)不愛發(fā)言的學(xué)生，勇于和他爭辯，甚至允許學(xué)生在他講課時(shí)打斷他的講話，進(jìn)行提問。只要學(xué)生所說的和所做的都是與課程有關(guān)，他會(huì)認(rèn)真解答或參與討論。我慢慢地不怕發(fā)言了，不怕說錯(cuò)，不怕因回答不正確而引起老師和同學(xué)們的笑話，更不會(huì)覺得丟面子。如果我說錯(cuò)了，降老師會(huì)告訴我為什么錯(cuò)。有時(shí)他會(huì)裝作不知道，讓其他同學(xué)來糾正錯(cuò)誤。有時(shí)為一個(gè)問題我們甚至可以找到幾個(gè)不同的解決辦法，老師會(huì)告訴我們那種方法更好、更簡便、更巧妙。啊，我突然覺得奧數(shù)是一門非常有趣的課程。
降老師的課讓我覺得很輕松。上課時(shí)如果有同學(xué)不停地說話或發(fā)表意見，降老師不但不會(huì)批評你，還會(huì)表揚(yáng)你積極思考，然后提醒你注意發(fā)言的時(shí)機(jī)。在我上課期間老師沒生過一次氣，也沒有嚴(yán)厲地批評過一個(gè)人。有時(shí)上課我還老盼著快點(diǎn)下課，因?yàn)橄抡n就能和老師玩了。于是我就充分地吸收知識(shí)，學(xué)會(huì)每一道題。有時(shí)我們覺得他與我們差不多大似的，很好玩。也許正因?yàn)檫@樣我們有什么想法才可以大膽地告訴他，共同實(shí)現(xiàn)掌握知識(shí)的目的。
降老師就是這樣一個(gè)和藹可親的人，他的獨(dú)特教學(xué)方法讓我們愉快地學(xué)到知識(shí)。
有關(guān)老師的作文6
她，中等身材，梳著馬尾辮，戴著一副眼鏡。每天清晨7：40，她總會(huì)準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在教室門口；每次語文課時(shí)，她都會(huì)踏著鈴聲步入課堂。她是誰呢？哦，她是我們班的語文老師兼班主任，高老師。
高老師，她在我失意的時(shí)候鼓勵(lì)我，在我遇到困難是幫助我，在我犯錯(cuò)誤時(shí)指點(diǎn)我，在我成功時(shí)稱贊我。
一次，我中午值勤時(shí)被一位老師誤解，又被那老師批評了一頓，心中十分不快。這時(shí)，高老師走來，看到我有些不高興，便和藹地問：“周雨斐，你怎么了？”“高老師，我不想值勤了！”我說�！盀槭裁囱�？”我把中午的情況向高老師簡單的說了一下，高老師笑了笑，說：“沒有關(guān)系的，你去向輔導(dǎo)員反映一下，證明你是對的，讓那位老師也了解情況，不要讓它對你的影響太大。至于還值不值勤呢，你回去考慮一下再作決定吧！”聽了這話，我心里熱乎乎的，也好受了許多。后來，這事解決了，我也留在了值勤排，得到了輔導(dǎo)員的信任，這一切都應(yīng)感謝高老師當(dāng)初的指點(diǎn)。
還有一件令我難忘的事。一天，高老師把我叫到辦公室，高興的對我說：“周雨斐，區(qū)里要舉行書法比賽，一個(gè)班選一位同學(xué)參賽，咱班選你。”“我？”我有些意外，有些驚喜，還有些緊張，拿不定主意，不知該不該去。高老師仿佛看透了我的心思，她鼓勵(lì)我說：“學(xué)校里的比賽你不是得了一等獎(jiǎng)嗎？別緊張，試試看！只要努力了，成績不好也沒有關(guān)系！”好，既然高老師推薦了我，讓我試試，那我就努力吧！為了讓我取得好成績，高老師可是費(fèi)了苦心。她要求我每天晚上寫完作業(yè)后都認(rèn)認(rèn)真真地練一張字，第二天帶到學(xué)校來。對我寫得字，高老師也作了耐心的指導(dǎo)：先是那別的同學(xué)的字跟我作對比，讓我學(xué)習(xí)他們把字寫得大方、秀氣；然后，又拿姜老師的字讓我臨摹，把字的拐彎處寫得圓滑一點(diǎn)，改變了我的字體。一張，兩張，三張……一張比一張好，每一張都有著高老師的心血、指導(dǎo)與教誨。比賽那天，帶著高老師的希望與我自己的自信走向賽場，展示出自己最高的水平。成績公布了，一等獎(jiǎng)！有誰知道，這里面含有多少高老師的汗水與精力？
高老師，在學(xué)習(xí)與生活中指引我，使我的成績與能力步步前進(jìn)，令我敬佩與喜愛。
有關(guān)老師的作文7
我們的英語老師Miss蔡，大概二十來歲，長著一頭烏黑光亮的齊肩短發(fā)，看上去清爽干凈。兩道淡淡的眉毛，一雙會(huì)說話的眼睛，挺拔的鼻子和一張櫻桃小嘴，組成了一張可人的娃娃臉，看上去清新可愛。Miss蔡可是個(gè)時(shí)尚達(dá)人，平時(shí)穿著清亮秀麗，落落大方。俗話說：“外表的光鮮，只不過是人生的匆匆過客，隨著時(shí)光的流逝，唯有心靈的美，能陪伴我們的一生。”我覺得Miss蔡不但擁有外表的美麗，而且她心靈的“美麗”才是我不能忘懷的。
Miss蔡有時(shí)像一個(gè)和藹可親的大姐姐，有時(shí)又像一個(gè)辛勤工作的園��；她有時(shí)溫柔親切，有時(shí)卻正言厲色，有時(shí)又善解人意。Miss蔡帶領(lǐng)我們走進(jìn)英語王國，感受英語學(xué)習(xí)的樂趣，我覺得她是一個(gè)能對學(xué)生負(fù)責(zé)的老師，一個(gè)真真正正的好老師。
還記得有一次，我們在英語課上做聽力練習(xí)，我很快就做好了，想回頭看看后面的同學(xué)做好了沒有。正當(dāng)我轉(zhuǎn)過身去的時(shí)候，正好被Miss蔡看到了，Miss蔡當(dāng)著全班同學(xué)大聲地對我說：“你干嘛轉(zhuǎn)過去啊？”我頓時(shí)無地自容，很想放聲大哭，但我忍住了，因?yàn)槲也幌胱屚瑢W(xué)們看到我如此軟弱，只會(huì)哭鼻子。最后我還是忍不住，默默地低著頭流淚。
坐在我后面的好朋友周天樂看到我的樣子，知道我很難受，就用手指點(diǎn)了點(diǎn)我的背，還輕聲叫著我的名字，想安慰我一下，可我沒反應(yīng)，因?yàn)槲也幌胱屗吹轿以诳�。而我周圍的同學(xué)也開始竊竊私語，我感覺大家都在看著我，議論著我。
這時(shí)Miss蔡也注意到了我的樣子，便認(rèn)真地對我說：“把眼淚擦干，看著我！”我便擦干眼淚，看著Miss蔡�！拔铱赡苷`會(huì)你了，我允許你傷心一會(huì)兒，但你哭了那么久，就不好了�！边@時(shí)Miss蔡已經(jīng)很溫柔地對我說，“哭是解決不了問題的。如果我誤會(huì)你了，等下課后你來跟我說，我會(huì)向你道歉的。好了，現(xiàn)在不哭了！”我聽了Miss蔡的話，頓時(shí)覺得自己做錯(cuò)了，就不再哭了。
下課了，Miss蔡把我叫到了辦公室，對我說了很多安慰的話，也跟我講了很多道理，還送給我一些巧克力，最后微笑地對我說：“好了，別哭了，笑一個(gè)！”這時(shí)我的臉上才露出了快樂的笑容。
這就是我們的英語老師——Miss蔡，她就是我心中的“最美”教師！
有關(guān)老師的作文8
對教師節(jié)，我很茫然。每到了教師節(jié)，我總是反應(yīng)不過來，認(rèn)為今天和昨天沒什么區(qū)別。每當(dāng)看見一個(gè)個(gè)禮物從同學(xué)們的手上“傳”到老師手里，我在想一個(gè)問題：為什么大家要給老師禮物？
正當(dāng)我沉浸在思考中時(shí)，同學(xué)走了過來，我忙跑上去仿佛看見了答案。同學(xué)對我的問題表示很驚訝，因?yàn)閺乃哪樕暇湍芸闯鰜恚彀蛷埖睦洗�，終于好不容易擠出一句話：“你……真……真……真的不知道？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。同學(xué)的嘴巴更大了，在0.001秒的考慮后，又花了10分鐘的張嘴時(shí)間，終于，聽見了一點(diǎn)聲音：“今天是教師節(jié)哪！”一句話驚醒夢中人，對啊，今天可是教師節(jié)！接下去的時(shí)間，我一直在茫然……
對教師節(jié)，我很郁悶。每當(dāng)?shù)搅私處煿?jié)，老師表情就一直凝固在火山爆發(fā)的前一刻，我想應(yīng)該是老師收到了這么多的禮物，可是不知道理由，所以很生氣的吧……我還是摸不清。為此，我很郁悶。當(dāng)老師開課時(shí)，將一個(gè)個(gè)收到的精美的禮物一一謝絕，還給大家時(shí)，我很郁悶，為什么老師把那么好的禮物都謝絕了？？難道還看不上眼？不，我很清楚老師，老師絕對不會(huì)有這種德行的！可是又找不出理由了……當(dāng)老師翻到一個(gè)小的不能再小的一個(gè)破破爛爛的`千紙鶴時(shí)，感到有點(diǎn)點(diǎn)異樣，表情也緩和了一些，問到：“這是誰的？！”我不好意思地舉起了手，老師將我表揚(yáng)了一番。為什么老師要表揚(yáng)我？至今我可是還郁悶在這個(gè)問題當(dāng)中……
面對教師節(jié)，我很傷心�？匆娨粋�(gè)個(gè)同學(xué)的禮物送到老師手中，我覺得很嫉妒老師，認(rèn)為做老師真好�？墒�，隨即我又為我這個(gè)愚蠢的認(rèn)為而感到后悔了。其實(shí)，做老師也很無奈的，我不知大家換位思考過沒有，我和老師“換”了一個(gè)位，我曾經(jīng)想過長大要當(dāng)一名出色的教師，可是，經(jīng)過換位思考過后，我連想都不敢想了。老師本來是不能收禮的，可是報(bào)紙上說有些學(xué)生家長硬要送禮給老師，并且扔下東西就走，叫老師哭笑不得，不收不行，收也不行，左右為難�。∽隼蠋熢瓉硎沁@么郁悶的一個(gè)工作，叫天不應(yīng)，叫地不靈，大家也不妨換位思考思考，思考以后，你會(huì)覺得心很痛，很傷心……
我傷心的則是：教師節(jié)到底是對老師的感恩，還是對老師的折騰……我琢磨不透，我想知道，我想了解，我想進(jìn)入老師的天空下，親自問問老師，可是在沒問之前，我只知道一點(diǎn)：我不喜歡教師節(jié)……不知道老師喜歡不？
教師節(jié)，我實(shí)在是很想你離開，自由自在多……（不行不行，我還唱上了），那就這樣，告訴你，教師節(jié)別折騰老師！
有關(guān)老師的作文9
“尋求并確立更高的目標(biāo)，超越自我！”這是我現(xiàn)在的班主任――張老師的一句對我影響最深的話。
張老師是我們的語文老師，也是我們的班主任。你千萬別因?yàn)樗倪@句話就以為她是個(gè)很威嚴(yán)的中年老師。其實(shí)我們張老師很年輕，三十來歲，一張瓜子臉，長發(fā)披肩。開學(xué)之初，很多帶同學(xué)們來報(bào)名的家長看見一個(gè)這么年輕的老師做我們班班主任，心里都有點(diǎn)兒不放心。班上最調(diào)皮的李明的媽媽直接對老師說：“老師�。∧憧梢獌匆稽c(diǎn)兒��！我們兒子很調(diào)皮的，上課頂嘴，常把老師氣哭�！崩蠋熋鎺⑿�，聽完，笑著轉(zhuǎn)身拉起李明的手，揚(yáng)揚(yáng)眉說：“好啊！把我氣哭了，我就跟在你后邊哭，你走哪兒我就跟到哪兒�！边�真是怪了，這學(xué)期李明變了好多，以前做了錯(cuò)事從不承認(rèn)錯(cuò)誤，現(xiàn)在錯(cuò)了他自己也認(rèn)了，雖然有時(shí)還是有點(diǎn)兒控制不住自己替自己找借口找理由，但只要老師揚(yáng)揚(yáng)眉，就那么淡淡地笑著，望著他，他馬上就會(huì)閉嘴，接著很快地就承認(rèn)錯(cuò)誤了。
我是我們班學(xué)習(xí)委員，我的成績一直在班上數(shù)一數(shù)二，可是我卻沒有更高的目標(biāo)，我就像《坐井觀天》里那只井底的青蛙一樣只局限于井口狹小的天空，以為那就是整個(gè)世界了。上了五年級，張老師利用班會(huì)課，也利用他的語文課告訴我們世界很寬很廣，讓我們意識(shí)到了自己其實(shí)就是那只井底之蛙。他告訴我們要明確自己人生的方向，確立好自己的目標(biāo)，要超過昨天的自己，每天都要在新的起跑線上起跑，這樣才能有進(jìn)步。在老師的指導(dǎo)下，這學(xué)期我碩果累累：校童話作文一等獎(jiǎng)、鎮(zhèn)作文競賽一等獎(jiǎng)、校演講比賽一等獎(jiǎng)、英語單詞競賽一等獎(jiǎng)……我要像張老師說的那樣：在班中冒出來→在學(xué)校冒出來→在鎮(zhèn)里冒出來→在區(qū)里冒出來……一步比一步高，一步比一步好！ “書是人類進(jìn)步的階梯�！蔽覀兊膹埨蠋熓莻�(gè)非常喜歡讀書的人。他也常常給我們講看書的好處，還給我們找來了美國總統(tǒng)林肯成長的故事教育我們要讀書，通過讀書改變自己的生活。為了讓我們多看書，他有時(shí)還把看書布置成家庭作業(yè)呢。為了方便我們在學(xué)校閱讀，張老師拿出了自己買的幾本比較好的雜志，有《讀者》、《青年文摘》等，放在我們教室的閱覽架上，給我們課余時(shí)間借閱。說實(shí)話，以前我不怎么愛看書，也不知道該看什么書，不過現(xiàn)在我對書已經(jīng)有了濃厚的興趣，越來越愛看書了，尤其是老師介紹的《讀者》。 這就是對我至今為止對我影響最大的老師——班主任張老師。我有什么心事都可以向她傾訴，我有什么心事都愿意向她傾訴。
有關(guān)老師的作文10
一轉(zhuǎn)眼，我已是一名初中生了。來到了一個(gè)陌生的地方，陌生的人，還有我們的老師。
我們班的班主任是寧老師，第一次看見她（其實(shí)也不是以第一了，在補(bǔ)習(xí)的時(shí)候就見過了，我就覺得她很親近，因?yàn)樗话l(fā)什么脾氣�？墒�，第一天上課時(shí)就發(fā)了好大的火，因?yàn)橐晃煌瑢W(xué)無故曠課惹起的。那時(shí)候我們可是提心吊膽的��！寧老師夏天的時(shí)候最愛穿裙子，我都感覺有些膩了，不過總結(jié)起來也挺好看的，寧老師是中等身材，你可別小看她那一張嘴，她可是能說會(huì)道呢！一雙眼睛如孫悟空的火眼金睛一樣，一有什么人講話或做小動(dòng)作她都能立馬發(fā)現(xiàn)，厲害吧！(這個(gè)技能我都被發(fā)現(xiàn)了好幾次）。我和新老師認(rèn)識(shí)還沒多久，不是很了解啦！以后我再跟你們細(xì)細(xì)道來吧！
教我們語文的是李老師，她大概三十幾對了，個(gè)子突高，頭發(fā)如學(xué)生頭一般，但周圍又有些碎碎的短發(fā)，慈祥的臉上嵌刻這一雙清澈的眼睛和面帶著嚴(yán)肅的表情。上課時(shí)，臉上總帶著不易察覺的微笑，課堂上她的聲音就似她的法寶，只需一聽她聲音的大小就知道有人在講話了！有一次上課，我聽課聽著聽著就看到外面去了，心思早不在課堂上了，已經(jīng)飛到了九霄云外去了。就在我沉浸的時(shí)候，李老師大聲的說：“這個(gè)‘而’字在這里的意思于前面的不同……”我當(dāng)時(shí)就嚇了一跳！心跳都有些頻繁的跳著呢！你可別小看她‘弱不禁風(fēng)’的，我都覺得她有點(diǎn)女強(qiáng)人的味道！哈哈！
數(shù)學(xué)的是鞠老師，一聽這個(gè)姓你們腦海中會(huì)冒出‘豬’這個(gè)字吧！沒辦法，睡覺讀音這么相似呢？鞠老師身材稍胖，聲音沒有李老師有特色，但她也有自已不平凡的地方，至于特點(diǎn)，小的還沒觀察出，不過，生物老師的特點(diǎn)在于跟我們講話的時(shí)候。她相貌挺普通，但我卻覺得她好有趣哦！上課的時(shí)候，她對我們說：“今天第一節(jié)課捏，同學(xué)們就自已拿書本看看吶，自已看課本捏�！蔽衣犃硕加悬c(diǎn)偷笑，之后，生物老師每句話中都有帶‘捏’‘吶’這幾個(gè)詞耶！而且用的次數(shù)都超過二次以上哦！我想，這應(yīng)該就是生物老師的口頭禪吧！不對不對，每次都在最后講，應(yīng)該是‘借口禪’，哇哈哈，我太有才了！
在這里就只介紹這幾位新老師了，因?yàn)檫�有些老師不了解，所以現(xiàn)在就不一一介紹了。
在新學(xué)期中，我又認(rèn)識(shí)了幾位良師益友，雖說老師有時(shí)很啰嗦，不過，我知道也是為我們好。老師，這是一個(gè)光彩奪目的名稱，像一顆顆燦爛的明星，永遠(yuǎn)閃耀在我們的心中。
有關(guān)老師的作文11
讓我們擁有一片屬于自己的天空吧，不要約束太多，不要要求太多
回想兒時(shí)的希望，多是一些沒邊沒際的幻想�？涩F(xiàn)在，一個(gè)聲音在心底呼喊：老師！我多希望您能理解我呀！
當(dāng)月光濕漉漉地爬上窗欞，我卻不能像以前那樣自由自在地任思緒飄得好長，我只知道有一大堆習(xí)題，一大堆卷子等我去做，老師，我不希望，當(dāng)我老了，躺在搖椅上回憶過去時(shí)，15歲這一頁是那么沒有色彩。那時(shí)我會(huì)費(fèi)力地想：15歲，那時(shí)我快樂嗎？
譚老師，我想對你說
不會(huì)遺忘是誰教會(huì)了我思想；不會(huì)遺忘是誰在迷茫里指引方向；不會(huì)遺忘是誰讓世界有愛和書聲瑯瑯；不會(huì)遺忘是誰用辛勤構(gòu)建知識(shí)的殿堂。
有人說：你是春蠶，吐不盡那綿綿的情絲至死方休！有人說：你是蠟燭，灑盡最后一滴淚雨去照亮漆黑的夜空；也有人說：你是朝露，常在黎明到來之前，默默滋潤著大地萬物；還有人說：你是晚霞，當(dāng)太陽回歸之后，用最后一絲光亮燃燒蒼穹。老師啊！你自己卻說：我最渴望的就是鋪路，最幸福的還是燃燒；我只是湛藍(lán)天上的一縷飛煙，不慕華貴，美在天然；我只是征途上那塊蒼老的階石，是黑暗中那顆遙遠(yuǎn)的寒星；我只是，我只是滔滔江河中的一滴水珠，來也悄悄，去也從容。親愛的老師！黑板上你畫出了彩虹，卻擦去了功利；講臺(tái)上你舉起了別人，卻奉獻(xiàn)了自己；是歲月蒼老了你的容顏，是粉筆染白了你的兩鬢；你放飛了許多的希望，而守巢的卻依舊是你！親愛的老師，我想對你說：你是啟明星的迎接者，北斗星的陪伴者；你是三尺土地的耕耘者，三寸工具的駕駛者；你是人類文化的傳播者，世界前進(jìn)的推動(dòng)者；你是人類靈魂的設(shè)計(jì)者，社會(huì)乾坤的扭轉(zhuǎn)者。你是春風(fēng)，吹綠了一座座山頭，你是陽光，照亮了每個(gè)角落；你是燈塔，引導(dǎo)迷茫之舟馳騁知識(shí)海洋，你是紅燭，把光熱毫不吝嗇地灑向人世間；你用火炭的心情，染紅了臘梅的枝頭，燃燒了自已，給了我春的向往，一片希望的綠葉；你將書砌的冰山，飄做了雪花，花白了頭發(fā)，給了我純潔的夢想，一雙寒風(fēng)中堅(jiān)強(qiáng)的翅膀；你從知識(shí)的海洋走來，手捧一掬甘泉，灑下一路汗水，滋潤了我干渴的心田，一種孜孜以求的愿望。當(dāng)蠟炬成灰時(shí)，你就是不朽；當(dāng)蠶絲吐盡時(shí)，你將會(huì)永恒！驀回首串起春秋的腳步我的人生在你的期待的目光里繼續(xù)向前向前
有關(guān)老師的作文12
老師，我想對您說光陰似箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間，五年的小學(xué)生活已畫上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。這一個(gè)圓滿的句號(hào)是老師們付出多少心血和汗水才得來的�。∵@一次蓬萊市半島藍(lán)灣杯第三屆書信大賽組委會(huì)給了我機(jī)會(huì), 讓我對教育我的老師們訴說我心里埋藏已久的一些話。我要說的話像滿天的繁星，是說不完的，所以就對我的班主任——宮老師說一說吧。宮老師，您是一位盡職盡責(zé)、出色的好老師，您為我們付出太多太多，疲勞之極的您，也該歇一歇了。這一次的暑假能有2個(gè)月長，您不用再為我們操心了，您可以陪您的家人出去玩一玩了。我想，您一定會(huì)特別開心。宮老師，您的形象在我心中十分高大，您的一舉一動(dòng)都讓我敬佩。記得那一個(gè)冬天，到了學(xué)校，同學(xué)們都會(huì)把衣服放在教室后面的柜子里，放學(xué)有專門抱衣服的同學(xué)將衣服抱出來。這一次還是像往常一樣，抱衣服的同學(xué)到后面柜子里抱衣服。但是，就在馬上就要將全部衣服抱完的時(shí)候，意想不到的事情發(fā)生了：一個(gè)抱衣服的同學(xué)，從我身邊經(jīng)過，一不小心把我撞倒了，我的眼睛撞到了桌子角上，受了傷，很快腫了起來。您知道后，立即察看我眼睛四周有沒有事，然后讓我在教室等您一會(huì)兒。您送完學(xué)生之后，問了問其他老師，我的眼睛會(huì)不會(huì)有事，其他老師都說不會(huì)有事。但是您還是放心不下，帶我去了醫(yī)院。到了醫(yī)院，醫(yī)生對我的眼睛進(jìn)行了仔細(xì)的檢查后，認(rèn)為沒事了，您那顆懸著的心才平靜下來。您怕我的眼睛還會(huì)有事兒，又打電話通知了我的家長，這時(shí)您才回學(xué)校了。我看著您離去的背影，感覺您就像我的第二個(gè)媽媽，又像我們7班64個(gè)同學(xué)共同的媽媽，認(rèn)真呵護(hù)著我們這64個(gè)孩子。宮老師，我特別特別的敬佩您，喜歡您。咱們班一個(gè)很不聽話、很淘氣的同學(xué)，那就是梁元泰，他經(jīng)常欺負(fù)同學(xué)，同學(xué)們都特別討厭他，認(rèn)為他是個(gè)瘋子。但是，您卻不拋棄他，看見他不來上學(xué)，還給他的家長打電話，詢問他在不在家，為什么不來上學(xué)？期中或期末考試時(shí)，您還會(huì)在考試時(shí)來看看他的情況。正是在您的呵護(hù)下，他會(huì)像現(xiàn)在這樣聽話，與同學(xué)們和睦相處。宮老師，我知道，我們的小事在您心中就是大事；我也知道，您非常愛我們。當(dāng)然，我們也很愛您，您在我們心目中的形象永遠(yuǎn)不會(huì)變；我們與您的感情也永遠(yuǎn)不會(huì)變。我會(huì)想念您的，我不會(huì)忘記7班這個(gè)“大家庭”中有一位和藹可親的“好”媽媽。我愛您�。�！
有關(guān)老師的作文13
不知不覺中，我小學(xué)六年的最后一本日歷，已經(jīng)所剩的寥寥無幾。不久，我將離開母校，離開朝夕相處六年的親密同學(xué)，離開像母親般關(guān)愛著我的恩師們。回顧我六年的小學(xué)生活，給我留下了許許多多美好的回憶。最難忘的，還是我最敬愛的恩師們，是她們的正確引導(dǎo)、辛勤培育、精心呵護(hù)，陪伴著我一路走來。
從我步入小學(xué)的那天起，“幸運(yùn)”二字就伴隨著我。六年時(shí)間里，我們“六”班先后有七位班主任老師陪伴著我們。有博友一定會(huì)疑問，六年七位班主任？是不是搞錯(cuò)了？不，一點(diǎn)兒也沒有搞錯(cuò)。事情的原委，還是聽我一一道來吧！
一二年級，我們是一個(gè)班主任老師，她就是第一任班主任李惠娟老師。到了三年級以后，可能是因?yàn)榘嗌习耸鄠�(gè)學(xué)生的緣故，學(xué)校就為我們配備了兩位班主任。而且，每年我們的老師都會(huì)有變動(dòng)。頻繁的更換老師，在常理看來對我們的學(xué)習(xí)會(huì)很不利。但事實(shí)證明，不但沒有影響我們班的學(xué)習(xí)成績，反而使我們班的成績蒸蒸日上。這也充分說明我們的歷任班主任老師是個(gè)頂個(gè)的棒！我的班主任老師們，有著不同的年齡、不同的性格和不同的教學(xué)方式方法。但是，她們共同擁有的是對學(xué)生的責(zé)任心和愛心，只是她們各自對學(xué)生“愛”的表達(dá)方式，有所不同罷了。
我把我的歷任班主任老師，按照先后順序做一個(gè)簡單的介紹。
一二年級，李慧娟老師任我們的班主任。她是一位資深的優(yōu)秀教師，為了盡快給我們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對學(xué)生要求很嚴(yán)格，管教我們很“嚴(yán)厲”。
三年級，教導(dǎo)主任況紅英老師和李小攀老師任我們的班主任。這兩位老師盡心盡力的教我們知識(shí)，陪伴我們渡過了一年的時(shí)光。
四年級，我們又同時(shí)換了兩位班主任老師，一位是平易近人的教導(dǎo)主任謝頌華老師，另一位就是我們喜歡的“大姐姐”袁方老師。袁老師教我們數(shù)學(xué)，她一直教了我們?nèi)�，直到把我們送出小學(xué)的校門。
五年級，謝老師不教我們了，我們又換了一位可親可近的班主任楊麗鋒老師，她和我們的袁老師可以稱之為一對好搭檔，在她們二位老師的共同努力下，我們班的學(xué)習(xí)成績在年級一直名列前茅。
六年級，楊老師因?yàn)樯⒆拥脑�，我們又換了一位班主任姚朝英老師。姚老師是一位有著多年教畢業(yè)班經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師，為了我們都能考上好的中學(xué)，她和袁老師一起，為我們是勞神費(fèi)力操碎了心。
在和眾老師們相處的日子里，發(fā)生了許多許多讓人難忘的事兒，也就是這些“事兒”，更進(jìn)一步加深了我們師生間的情誼，也讓我更加感恩她們——曾經(jīng)為我們嘔心瀝血的恩師們。
有關(guān)老師的作文14
老師，我心中的好母親，她會(huì)把愛均勻地分給她的每一個(gè)兒女。老師您是大海，我是一條小魚，在您的胸前玩耍。老師我想對你說謝謝。在這兩年來，你不僅教懂了我不少知識(shí)，還教育我人生的道理。在老師你的指導(dǎo)下，我的作文也有很大的進(jìn)步，使我的成績漸漸地提高，這方面我很感謝你。老師，玫瑰只有在陽光的哺育下才能明艷，小草只有在雨露的滋潤下才能如茵。我們得到了陽光雨露。老師，我心中的好母親，她會(huì)把愛均勻地分給她的每一個(gè)兒女。老師您是大海，我是一條小魚，在您的胸前玩耍。我心中的好老師，她應(yīng)該有一顆博大的愛心。老師您就像甘露，輕輕地灑向茁壯的新苗。老師，我想對你說：您真?zhèn)ゴ�，您就像春蠶，悄悄地編織我們理想的絲線。老師您就是大海，我是一只小船，在您的懷里飄蕩。老師您是園丁，在您辛勤照料下我顯得更加茁壯成長我愛您這些，或許是一個(gè)您溺愛過的孩子并不任性的話。老師我想對你說老師，從我上學(xué)那天起，都是您站在講臺(tái)上講課，我坐在下面聽課。今天我們換一下位置，請您坐下來，聽我說說心里話。老師，我想對您說：您辛苦了！您就象一支蠟燭，不斷地燃燒、消耗著自己，照亮了我們美好的未來，溫暖著我們幼小的心靈；您又象一位辛勤的園丁，給我們這些小苗澆水、施肥，讓我們茁壯成長。我常常這樣想：您鬢角的一根根銀絲是粉筆灰染成的么？您眼角細(xì)細(xì)的皺紋是我們一筆一筆畫上去的吧？老師，我想對您說：謝謝您了！是您讓我和同學(xué)之間的友情更濃厚。當(dāng)我將要離開一六七團(tuán)學(xué)校時(shí)，您和同學(xué)們都是那樣的依依不舍。您犧牲休息時(shí)間，給我和同學(xué)們合影留念，珍貴的鏡頭永遠(yuǎn)珍藏在我的心里。您還組織全班同學(xué)為我舉行了歡送會(huì)。歡送會(huì)上，同學(xué)們紛紛向我表達(dá)惜別之情，還給我贈(zèng)送了禮物。您更是千叮嚀，萬囑咐，就象是在送自己的孩子出遠(yuǎn)門兒。親愛的老師，又是您，讓我很快融入一六五團(tuán)學(xué)校這個(gè)新集體。記得我第一次走進(jìn)這個(gè)校門，內(nèi)心是那么忐忑，那么猶豫：陌生的同學(xué)，陌生的老師，他們會(huì)歡迎我嗎？這時(shí)候，您微笑著向我走來，把我領(lǐng)到教室里，并親切地問我：敢不敢向同學(xué)們做一下自我介紹？我從您的眼神里看到了鼓勵(lì)，當(dāng)我介紹完自己，同學(xué)們用掌聲和微笑接納了我。啊，我又在和諧的氛圍里學(xué)習(xí)和生活了。
有關(guān)老師的作文15
夕陽燒紅天空，涼風(fēng)搖動(dòng)著樹葉，這景致正適合晚飯后人們悠閑的散步，你看，這兒一對情侶在夕陽墜落的方向相攜而行：那兒，幾個(gè)知己邊走邊聊，時(shí)不時(shí)發(fā)出輕爽的笑聲。更遠(yuǎn)處，一家三口手牽著手，一會(huì)兒，小孩掙脫大人的手，與晚歸的燕子一起舞蹈……
可是，在彩霞的光芒下在那面國旗朝升日落的地方，就是學(xué)校，就是行色匆匆的教師在夜幕降臨前趕往的地方。周而復(fù)始，他們見過夕陽，可夕陽只是自己肩上的一種風(fēng)景；聽聞過晚風(fēng)，可晚風(fēng)吹不干額頭的汗滴，對于教師而言，悠閑和輕松只是一種向往，只是一個(gè)發(fā)生于遠(yuǎn)古時(shí)期的故事。
是啊，不知從什么時(shí)候起，教師就開始了與忙碌打上了交道：為守護(hù)學(xué)生早操（早讀），起在雄雞唱歌之前；為輔導(dǎo)學(xué)生晚自習(xí)，飯，吃在10分鐘之間；為批改完作業(yè)，備好第二天上課的內(nèi)容，睡，在零點(diǎn)以后。這，就是老師。臉上會(huì)綻開的笑容，是學(xué)生的成績；寢食難安的，是學(xué)生的安全；辛辛苦苦的，是微薄的工資；提心掉吊膽的，是一大堆的檢查工作。書教久了，視野越來越窄了；三點(diǎn)一線的生活長了，膽子越來越小了；怕下崗，下崗不會(huì)謀生；不敢下海，下海不會(huì)比教書混得更好。只有努力的鉆研教材，在勤奮刻苦中尋找自己生存的空間，沒有心情去品味夕陽，沒有時(shí)間去欣賞深夜從窗外鉆進(jìn)來的月光。
的確，我們的老師有兩個(gè)假期，接近三個(gè)月休息時(shí)間，這是其他部門望塵莫及的，可在老師的記憶里，假期從來不是愉快的，輕松的，且不說前幾年為了抓高考，中考的升學(xué)率拼命的補(bǔ)課，加夜班。僅僅從抓“普及九年義務(wù)教育”驗(yàn)收工作的那一年那一天開始，教師的假期實(shí)際上已經(jīng)名存實(shí)亡，，今年是深入每個(gè)學(xué)生家庭，走村串巷，明年又開始了“中小學(xué)繼續(xù)教育”的培訓(xùn)，第三年“普九”剛剛檢查驗(yàn)收過關(guān)，第四年“中小繼續(xù)教育”有開始驗(yàn)收了，今年學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)，明年“新教材培訓(xùn)”，還除去為拿文憑進(jìn)修的時(shí)間不算，什么時(shí)候有開始“普及實(shí)驗(yàn)室”工作了，老師們還在“普九”“繼續(xù)教育”、“新教材”“遠(yuǎn)程教育”等一大堆的應(yīng)付檢查的深宅大院里忙得暈頭轉(zhuǎn)向時(shí)，迎接“國檢”又開始緊鑼密鼓了，什么時(shí)候苦累才是個(gè)盡頭，才會(huì)享受夕陽的漫步，“休閑山莊”的輕松，只有拼到退休的那一天，也許是教師年輕的時(shí)候疏于鍛煉，退了休后都很少長壽，沒幾年光陰病魔纏身，之后魂歸黃土。
夕陽是沒的，只是與教師無關(guān)，月光是皎潔的，永遠(yuǎn)躲在教師的窗外。
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