老師，老師作文（精選54篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家整理的老師，老師作文，歡迎大家分享。
老師，老師作文 篇1
在人生的道路上會(huì)遇到各種各樣的老師，而他是我的恩師，讓我不再自卑，打開(kāi)了我的心……我永生難忘的老師，在時(shí)光的催促下離開(kāi)了我們，去了另一個(gè)學(xué)校……
他就是我們上個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文老師，一個(gè)學(xué)期的認(rèn)識(shí)，使我對(duì)他印象深刻，他改變了我，我現(xiàn)在的一切要是沒(méi)有他，我是不可能得到的……
以前的我很自卑，雖然在班上有點(diǎn)地位，但在老師同學(xué)面前就像一只跑堂狗，永遠(yuǎn)抬不起頭，總是灰溜溜的來(lái)，靜悄悄的走……這個(gè)老師不一樣，他十分信任我，總是叫我?guī)退鲆恍┦虑椋覅s很開(kāi)心，我深知，他是信任我的……我怕寫(xiě)作文，所以就漸漸的討厭上了語(yǔ)文。但是，有一次我的作文竟被老師念了出來(lái)，我一下子成了班級(jí)的焦點(diǎn)，我對(duì)語(yǔ)文也不是那么討厭了，至少為了這個(gè)老師，我愿意努力。我對(duì)作文越來(lái)越愛(ài)了，對(duì)學(xué)習(xí)也越來(lái)越認(rèn)真了。我漸漸得到了更多老師的信任，成了班級(jí)的班干部，現(xiàn)在我是語(yǔ)文大組長(zhǎng)了，老師謝謝您！
現(xiàn)在的語(yǔ)文老師要去培訓(xùn)兩個(gè)星期，班級(jí)中要選出一些語(yǔ)文科的班干部，以寫(xiě)作文的方式申報(bào)。我報(bào)了最高的職位——語(yǔ)文班長(zhǎng)，為了當(dāng)上，我在作文中表達(dá)了我的決心，終于，如愿以償，我當(dāng)上了。在同學(xué)們一致認(rèn)為要選我時(shí)，我意識(shí)到我贏了，我贏得了屬于我一個(gè)人的喝彩……在作文中我還向我們班的班長(zhǎng)挑釁，要她讓位。我有如此的勇氣都?xì)w功于這個(gè)老師。
這個(gè)老師已經(jīng)離開(kāi)我們了，在這里我要向這位恩師表達(dá)最深的感謝——“老師，謝謝您！您辛苦啦！”希望您還能記得我們，一個(gè)永遠(yuǎn)都不會(huì)落下的班級(jí)，東方的雄獅！老師望我們還能相見(jiàn)……
老師，老師作文 篇2
放暑假了，也不知道為什么，老師一點(diǎn)兒作業(yè)也沒(méi)留，我想這次可以好好玩兒了。可是，我高興得太早了，沒(méi)玩兒幾天，我就又被媽媽強(qiáng)迫著開(kāi)始學(xué)習(xí)――找了個(gè)老師給我補(bǔ)課。
每天老師準(zhǔn)時(shí)到來(lái)，我表面上很開(kāi)心，心里卻煩透了，總是盼著趕緊下課，老師快點(diǎn)兒走。
這天，正上著語(yǔ)文課，我的玩心上來(lái)了，就對(duì)老師說(shuō)：“老師，我語(yǔ)文學(xué)得特別好，120滿分，我考119分。今天，我當(dāng)老師，您當(dāng)學(xué)生，好嗎？”沒(méi)想到，老師很痛快地答應(yīng)了。于是我開(kāi)始給老師當(dāng)“老師”了。
我先講生字，可里面有的字我還不認(rèn)識(shí)，更不會(huì)組詞，老師總不能說(shuō)自己不認(rèn)識(shí)吧？我笑瞇瞇地說(shuō)：“這些字很容易，老師都認(rèn)識(shí)，這樣吧，我聽(tīng)你說(shuō)，我看對(duì)不對(duì)�！庇谑�，我的“學(xué)生”很認(rèn)真地讀拼音組詞，我在一旁不住地點(diǎn)頭說(shuō)對(duì)。其實(shí)有的我根本不知道對(duì)不對(duì)，但是我不能讓她看出來(lái)。讀完生字，我還表?yè)P(yáng)了她：“不錯(cuò)，這位同學(xué)讀得非常好，同學(xué)們都要向她學(xué)習(xí)。下面，我們來(lái)讀課文�！蔽液苷J(rèn)真地一句一句領(lǐng)著她讀，她還真像個(gè)小學(xué)生那樣，一句一句地跟著我讀。讀完了，我說(shuō)：“不錯(cuò)，讀得很有感情！”我的學(xué)生趕緊說(shuō)：“老師，生字講了，課文也讀了，您應(yīng)該領(lǐng)著我寫(xiě)生字了�！蔽艺f(shuō)：“好吧，老師寫(xiě)，你看著�！闭l(shuí)知這回“學(xué)生”開(kāi)始給“老師”挑刺了：一會(huì)兒說(shuō)我筆順不對(duì)，一會(huì)兒又說(shuō)我寫(xiě)的不好看，不是這不行就是那不行，我急了：“討厭！學(xué)生怎么能說(shuō)老師呢？”“老師，您要是教錯(cuò)了，我不說(shuō)您怎么知道？您和我不是就都錯(cuò)下去了嗎？老師認(rèn)真了，不出錯(cuò)了，我就不說(shuō)了�！睕](méi)辦法，我只好認(rèn)真地寫(xiě)，誰(shuí)讓我是“老師”呢？
時(shí)間過(guò)得真快，我還沒(méi)當(dāng)夠老師呢，就放學(xué)了。明天有機(jī)會(huì)，我還想給我的老師當(dāng)“老師”！
老師，老師作文 篇3
有人說(shuō)你偉大，有人用華麗詞語(yǔ)來(lái)修飾你，有人深情歌唱你……�？稍谖倚闹心闶悄敲吹钠椒�，三尺講臺(tái)上宣講著精彩人生，唧唧喳喳的粉筆抒寫(xiě)著你對(duì)我們的真情，飛揚(yáng)的粉筆沫染白了你的黑發(fā)。一百多平方米的教室你播撒著人間的大愛(ài)，讓希望的種子在此生根發(fā)芽，你每天辛苦的耕耘、澆水，盼著每一棵禾苗茁壯成長(zhǎng)。
你每天拖著疲憊的身體，在昏暗的燈光下批改作業(yè)，用你那嘶啞的聲音給我們講課，賜于我們知識(shí)的鑰匙，你一絲不茍，默默付出。 如果把你比做清山綠水，那么我們就是在清山綠水間飛翔的小鳥(niǎo)。如果把你比做辛勤的園丁，那么我們就是被精心照料的花朵。這就是你——我的老師。
在我的身邊就有著這樣一位平易近人好老師——李華琳老師，在我的記憶中，讓我最感動(dòng)的事情，就是發(fā)生在教師節(jié)的故事。教師節(jié)當(dāng)天，同學(xué)們把事先準(zhǔn)備好的禮物送給她，她笑著說(shuō)：“同學(xué)們，你們的心意老師收到了，這些禮物老師是不能收的。你們應(yīng)該想想你們的父母，他們比老師辛苦多了，所以你們就應(yīng)該把禮物送給你們的爸爸媽媽。”同學(xué)連忙問(wèn)到：“老師，那我們送什么給你啊?”“什么都不用送�！崩蠋熡中χf(shuō)�！芭叮瑢�(duì)了，你們就是上天賜給我禮物啊，你們就像我的孩子一樣，你們能健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)，就是送給老師最精美的禮物，老師還想要一個(gè)禮物，就是你們期末考試的好成績(jī)�！闭f(shuō)完，老師默默的轉(zhuǎn)過(guò)身，繼續(xù)在黑板上抒寫(xiě)著對(duì)我們的希望。
老師，您就像一根蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們，是您在用一生的心血培養(yǎng)著我們。老師我想對(duì)您說(shuō)：“敬愛(ài)的老師，謝謝您，是您為我們照亮了前方的路，指引了方向，我們會(huì)迎著你的曙光大步向前!”
老師，老師作文 篇4
老師一直是一個(gè)偉大的職業(yè)，這個(gè)職業(yè)孕育著祖國(guó)的花朵，如一個(gè)園丁守護(hù)著一方花草。自從讀了《老師您好我的好老師》這本書(shū)后，我更是被許多偉大的教師他們的所作所為深深感動(dòng)。
作為一個(gè)學(xué)生，老師在我們心目中如再生父母一般，老師的一言一行都是我們成長(zhǎng)道路上的標(biāo)志，引導(dǎo)我們走上正確的道路。讀了《老師您好我的好老師》這本書(shū)后，我突然發(fā)現(xiàn)有些老師已經(jīng)把教育不只看成一份工作，而是視為一種本能的使命。老師是人類(lèi)靈魂的工程師，他們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在鍛筑著我們知識(shí)的殿堂。
讀了這本書(shū)，我認(rèn)識(shí)了許許多多的優(yōu)秀教師，他們的事跡可謂是觸動(dòng)人心，其中最令我感動(dòng)的還是晏才宏老師，標(biāo)題也寫(xiě)出了個(gè)響亮的名字《最后一課》，為什么是最后一課呢？讀完以后我更是深嘆一口氣，這位晏才宏老師在體檢中得知自己患上了絕癥，無(wú)論是誰(shuí)，面對(duì)這種情況肯定是內(nèi)心崩潰，但晏才宏老師卻并沒(méi)有向病魔低頭，他不舍得往日教課的講堂，他不舍往日與自己一起工作的同事，他更不舍的是學(xué)生。雖然已是病入膏肓，但他依然堅(jiān)持教書(shū)。往日的晏才宏老師都是以教為樂(lè)，在最后幾節(jié)課里學(xué)生和他都顯得有些不舍。直到最后他臨死前見(jiàn)到學(xué)生的心愿也沒(méi)有完成，這位偉大的教師去世后，同學(xué)們更是悼念他、回憶他，網(wǎng)上也發(fā)表了數(shù)千篇對(duì)他回憶的文章。讀到這里，我的眼淚早已溢滿眼眶。
像晏才宏那樣的老師還有很多，每一個(gè)老師都是偉大的，老師對(duì)我們的付出只為有一天我們能在祖國(guó)的各地為祖國(guó)建設(shè)新的未來(lái)，這也是每一個(gè)教師最大的夢(mèng)想。
老師，老師作文 篇5
如果說(shuō)你是一個(gè)旅游者，那么老師將會(huì)是你的導(dǎo)游。 ——題記
升入初中后、我有了新的老師，她不高不矮的個(gè)子，一雙又大又明亮的眼睛鑲嵌在臉上，高高的鼻梁，金黃的卷發(fā)，她雖然家里富裕，但她卻穿著樸素，她就是許老師。
許老師給我的第一印象不同于其它老師的“嚴(yán)”，而是很友善，態(tài)度很溫和。記得開(kāi)學(xué)初學(xué)完第一課時(shí)，第二天早上老師提問(wèn)�？晌夷菚r(shí)還沒(méi)適應(yīng)初中，壓根兒沒(méi)怎么看昨天講過(guò)的題�？蓜e叫我，可別叫我呀！我心里暗自祈禱，可哪知許老師偏偏叫了我，我應(yīng)聲站了起來(lái)，同學(xué)們的目光刷地都落在我的身上，我結(jié)結(jié)巴巴，語(yǔ)無(wú)倫次，臉就像涂了紅墨水一般，回答的一點(diǎn)都不沾邊，但老師卻沒(méi)有責(zé)怪我的意思，反而說(shuō)了句：“不要緊，多復(fù)習(xí)，慢慢適應(yīng)就好了，請(qǐng)坐吧！”正因?yàn)槔蠋熯@一句鼓勵(lì)的話，原本對(duì)語(yǔ)文絲毫不感興趣的我，對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生了一些興趣，我心想：如果老師每次都這么提問(wèn)我，我都能對(duì)答如流的話，既對(duì)得起老師今天的這番話，又會(huì)給同學(xué)們樹(shù)立榜樣。老師這番話對(duì)我在今后學(xué)習(xí)語(yǔ)文的道路上幫助很大。
慢慢接觸她，發(fā)現(xiàn)她其實(shí)也比較“嚴(yán)”，她對(duì)我們的古詩(shī)詞背誦與默寫(xiě)要求很高。她常說(shuō)，考試時(shí)誰(shuí)要是在古詩(shī)詞默寫(xiě)上丟了分，回來(lái)可就會(huì)有“獎(jiǎng)勵(lì)”。因此，我們都非常重視這一塊的練習(xí)，以致于我們班考試時(shí)這一題幾乎沒(méi)有丟分的，真是嚴(yán)師出高徒��！
現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)，老師上課也十分有趣味，她妙語(yǔ)連珠，很會(huì)搞笑，一仵很平常的事，到她嘴里就變得有滋有味，以致于我現(xiàn)在學(xué)語(yǔ)文的興趣越來(lái)越濃厚了。
唉，語(yǔ)文課總是那么短，每當(dāng)聽(tīng)到高潮時(shí)，鈴聲總會(huì)討厭地響起，什么時(shí)候才能讓語(yǔ)文課的時(shí)間變得充裕些呢？
老師，老師作文 篇6
說(shuō)起我們的數(shù)學(xué)老師，全班同學(xué)只有一個(gè)評(píng)價(jià)——怕。
為什么呢？還不是因?yàn)橐淮闻既坏氖虑椤?/p>
記得有一次，我們班的一位同學(xué)，沒(méi)有按照老師的要求寫(xiě)“答句”，于是······“天崩地塌”的事情發(fā)生了：只見(jiàn)陳老師抓起那位同學(xué)的數(shù)學(xué)本，撕下那頁(yè)寫(xiě)錯(cuò)的，眼睛瞪得跟乒乓球一樣圓，由于他帶著眼鏡，眼睛里的血絲看的一清二楚的。老師的行為讓我們班同學(xué)吃驚的嘴巴變成了“0”型。只見(jiàn)老師還不甘心，抓起那位同學(xué)的衣領(lǐng)，讓他站起來(lái)，接著便一頓劈頭蓋臉的猛罵，邊罵還便問(wèn)我們罵得對(duì)不對(duì)，嚇得我們只敢一直說(shuō)“對(duì)”
不過(guò)，還有一件事情讓我改變了對(duì)陳老師的看法：
有一次，正當(dāng)我們?cè)诔晕顼埖臅r(shí)候，陳老師端著飯碗走進(jìn)了教室，當(dāng)時(shí)我就在想：今天中午可能要吃不飽飯了！誰(shuí)知，老師放下了熱騰騰的飯盒，對(duì)我們說(shuō)：“沒(méi)事，我把家庭作業(yè)布置一下�！闭f(shuō)著，便講了起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，老師講完了，只見(jiàn)，他那原來(lái)熱騰騰的飯盒，被吊扇吹得冰涼涼的。老師剛準(zhǔn)備走出教室，誰(shuí)知，可能是胃病突然犯了，老師一手端著飯盒，一手捂著胃，慢騰騰的走出了教室。同學(xué)們沒(méi)有一個(gè)再繼續(xù)吃飯，而是“目送”陳老師走出教室。哎，沒(méi)辦法，誰(shuí)讓陳老師真么敬業(yè)呢！
現(xiàn)在一到上數(shù)學(xué)課的課間，你會(huì)發(fā)現(xiàn)教室里沒(méi)有一個(gè)人在出去玩，而是抱背坐正，等著陳老師來(lái)上課。你知道為什么嗎？以為我們有一個(gè)又敬又怕的數(shù)學(xué)老師！
老師，老師作文 篇7
老師是一位園丁，他們哺育了一顆又一顆稚嫩的幼苗，培養(yǎng)了一批又一批的人才。在他們的精心呵護(hù)之下，我們健康、活潑的成長(zhǎng)。在那么多的老師中，給我印象最深的卻是她教了我們快三年的歷史老師姚老師
姚老師橢圓的臉上鑲嵌著一雙不大也不小的眼睛；黑黑的頭發(fā)，不大也不小的嘴巴，正是這張不大也不小的嘴巴，給了我們知識(shí)，帶我們領(lǐng)略了中國(guó)的歷史。
其實(shí)一開(kāi)始，我并沒(méi)有注意這位老師，她很普通，假如站在人群中，我真的認(rèn)不出她，但就是這樣一位老師，卻讓我受益匪淺。
是在初一下學(xué)期時(shí)，我做了歷史課代表，那時(shí)的我，是一個(gè)只知道學(xué)習(xí)的人，做起事來(lái)很不順手，其實(shí)小學(xué)做過(guò)課代表，但是初中的課代表與小學(xué)有些差距，所以一時(shí)接受不了。比如每天送未完成作業(yè)的名單之類(lèi)的，有時(shí)會(huì)忘，但是她從不怪我們，反而體諒我們，在我們做的好的時(shí)候夸獎(jiǎng)我們，做的差的時(shí)候不批評(píng)我們，而是讓我們更加努力。
她從不拖堂，這是她最大的特點(diǎn)，就算這節(jié)課有沒(méi)有講完的，她也會(huì)到下節(jié)課再講，總之，只要一打下課鈴，她就飛速走了。記得有一次，在上歷史課前沒(méi)來(lái)得及送未完成作業(yè)名單，想著下了課給她，可誰(shuí)成想一下課她就嗖一下“逃”走了，我愣是沒(méi)追上。
她對(duì)學(xué)生十分負(fù)責(zé)，每次收作業(yè)她都會(huì)認(rèn)真看，并且可以數(shù)出來(lái)缺了幾本，還可以把不合格的一個(gè)一個(gè)挑出來(lái)，題畫(huà)出來(lái)，名單記下來(lái)，簡(jiǎn)直比我們課代表還認(rèn)真的多，可她的量大，她要檢查四個(gè)班，而我們課代表只需要檢查區(qū)區(qū)幾十個(gè)人的作業(yè)。
姚老師循循善誘教導(dǎo)，有如春風(fēng)化雨一般，為我打下了良好的歷史基礎(chǔ)，我將來(lái)一定全力以赴，做一個(gè)社會(huì)有益的人，除了報(bào)答父母，還感謝您的悉心栽培。
老師，老師作文 篇8
我的班主任陸老師，是一位好老師。她是一輪紅日，溫暖地照耀著我們；她是一名園丁，默默地澆灌著我們，她是一棵大樹(shù)，為我們遮風(fēng)擋雨。
自從陸老師來(lái)到我們這個(gè)班上，她就把全部的心血傾注到了我們身上。為了我們，她操碎了心。課上，她苦口婆心地教導(dǎo)我們，一定要好好學(xué)習(xí)；課下，她永不疲憊地忙著備課，連午休的時(shí)間都在教室里批改作業(yè)。
陸老師為人師表，又很親切，常常和同學(xué)們一起干活。記得報(bào)名那天，雪下的如鵝毛般大。我們?nèi)嗤瑢W(xué)早早地來(lái)到了操場(chǎng)，拿起推雪板，準(zhǔn)備掃雪。當(dāng)同學(xué)們干的正起勁的時(shí)候，陸老師也加入了我們的隊(duì)伍。天氣很冷，凜冽的寒風(fēng)像刀子一樣刮著我們的臉�？申懤蠋煵晃穱�(yán)寒，和我們一起賣(mài)力地掃雪。
一尺多厚的雪，推起來(lái)很費(fèi)勁，我們把推雪板放在一起推，雪漸漸地變少了。盡管天氣很冷，凍得人直打哆嗦。可是在陸老師的帶動(dòng)下，我們干勁十足。一雪鏟，兩雪鏟，在陸老師的指導(dǎo)下，那么多的雪很快就被同學(xué)們清理完了。
陸老師為了我們四一班，操碎了心，從班風(fēng)到班規(guī)，從學(xué)習(xí)到生活，方方面面都傾注了她對(duì)我們滿滿的愛(ài)。
記得有一次，班里流行感冒。班里有好多人都發(fā)燒請(qǐng)假，沒(méi)來(lái)上課。老師心疼極了，就在班級(jí)群里發(fā)信息，讓我們晚上回家每人喝一包板藍(lán)根，提高抵抗力，預(yù)防流感。
老師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。陸老師，我親愛(ài)的好老師，我長(zhǎng)大以后，也要成為像您一樣的人，做一個(gè)人人愛(ài)戴的好老師。
老師，老師作文 篇9
我們班主任劉老師的眼睛又大又圓，眼珠烏黑烏黑的，乍看沒(méi)什么不同�？墒悄阕屑�(xì)瞧瞧，嘿！老師的眼睛還挺神的呢！
一次課復(fù)習(xí)《贈(zèng)汪倫》這首詩(shī)。老師向我們提問(wèn)：“不及”是什么意思？我一時(shí)記不清了，也沒(méi)料到她會(huì)問(wèn)�？衫蠋熎一卮稹Ｎ艺酒饋�(lái)，不由自主地望著老師的眼睛，那明亮的眼睛里透著啟迪的目光，好像在暗示我：不是上周五學(xué)過(guò)的嗎？噢，我一會(huì)兒就想出來(lái)了，原來(lái)“不及”是不如的意思，我明確地做了回答，老師的眼睛又向我投來(lái)肯定的目光。
還有一次上數(shù)學(xué)課，我趁老師全神貫注講課的機(jī)會(huì)，在座位底下與同桌談?wù)撟蛱炜催^(guò)的一部影片的情節(jié)。正當(dāng)我們說(shuō)得津津有味的時(shí)候，突然教鞭在我課桌上發(fā)出了不輕不重的“啪啪”兩聲，我倆猛地抬起頭來(lái)，老師早已站在我們面前了。她的眼睛里流露出嚴(yán)肅的目光，使人敬畏，我再也不敢“開(kāi)小差”了。
又有一次，我得了重感冒，醫(yī)生讓我休息幾天。幾天下來(lái)，我耽誤了一些功課，真急死人了！一天傍晚老師來(lái)看我，她坐在我的床頭邊，撫摸著我的頭，用慈祥的目光看著我，好像在說(shuō)：“我們大家?guī)椭�，你�?huì)趕上來(lái)的。”我得到了極大的安慰，不那么著急了，決心好好養(yǎng)病，早日回到學(xué)校。老師用無(wú)形的目光牽引著我們每個(gè)人的心，引導(dǎo)我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游。
老師，老師作文 篇10
老師是辛勤的園丁讓我們茁壯成長(zhǎng)；老師是無(wú)私奉獻(xiàn)的蠟燭把知識(shí)向我們傳授；老師是遮風(fēng)擋雨的大傘，像媽媽一樣呵護(hù)著我們。我有一位無(wú)私的好老師，他就是我們補(bǔ)習(xí)班的老師——彭老師。
彭老師，個(gè)子高高的，烏黑的短發(fā)，帶著一副眼鏡，看上去十分有學(xué)問(wèn)。彭老師是我六年級(jí)下學(xué)期時(shí)新來(lái)的補(bǔ)習(xí)老師，他對(duì)學(xué)生都十分嚴(yán)格，必須讓同學(xué)們把作業(yè)做完并做正確才能走。
一次，那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期四，放學(xué)了我到了補(bǔ)習(xí)班，看到了我的補(bǔ)習(xí)老師正微笑著地望著我，大聲說(shuō)：同學(xué)們，到了就快點(diǎn)做作業(yè)，不要講話，不要拖拉。同學(xué)們一聽(tīng)，就立刻做起作業(yè)來(lái)，我也不例外。沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，有個(gè)同學(xué)和我講話，被彭老師發(fā)現(xiàn)了。彭老師大聲喝道：安靜，別講話，快一點(diǎn)做作業(yè)。我卻把老師的話當(dāng)做耳邊風(fēng)，趁老師改作業(yè)時(shí)，我又東張西望，拖拖拉拉。漸漸地，其他的同學(xué)都完成了作業(yè)，一個(gè)一個(gè)地離開(kāi)了，而我還有很多作業(yè)。
6點(diǎn)多的時(shí)候——這已經(jīng)是老師的下班時(shí)間，老師的手機(jī)響了起來(lái)，聽(tīng)內(nèi)容好像是彭老師的親人打來(lái)的，但老師沒(méi)說(shuō)幾句就掛了電話，然后還轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)對(duì)我說(shuō)：別急，慢慢做，要做好。想想剛才沒(méi)聽(tīng)老師的話，不僅讓自己作業(yè)沒(méi)做完，還耽擱了老師的時(shí)間，我覺(jué)得十分愧疚。大概又過(guò)了一個(gè)多小時(shí)，彭老師又來(lái)了電話，原來(lái)又是他的親人在催彭老師快一點(diǎn)，他的親人有急事，要他趕緊過(guò)去。結(jié)果彭老師卻斬釘截鐵地說(shuō)：不行，我還有一個(gè)孩子的作業(yè)沒(méi)有做完呢，在他沒(méi)做完作業(yè)之前我是不會(huì)離開(kāi)的。
聽(tīng)到這句話，我內(nèi)心十分感動(dòng)，一個(gè)補(bǔ)習(xí)班的老師竟這樣盡職盡責(zé)，這樣無(wú)私，他來(lái)到這個(gè)班完全是為了我們的學(xué)習(xí)，一種敬佩之情油然而生。此時(shí)，我已暗下決心，以后一定要聽(tīng)彭老師的話。
老師，老師作文 篇11
雄鷹感恩天空，因?yàn)樘炜杖嗡肯瑁换ú莞卸饔曷�，因�(yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗柫ⅰ腋卸髟S多人，但老師最值得我感恩，因?yàn)樗麄兘虝?huì)了我許多知識(shí)，特別是董老師。
董老師非常愛(ài)我們，當(dāng)我們遇到困難時(shí)，她會(huì)馬上來(lái)幫助我們，而且他的臉上也常常帶著笑容。有一次，在語(yǔ)文課堂上，同學(xué)們都積極的回答問(wèn)題，但到了“莫斯科是哪個(gè)國(guó)家的？”這一題，讓教室里變得鴉雀無(wú)聲，只有我自告奮勇的站了起來(lái)告訴老師：“莫斯科是俄羅斯的”。老師便向我投來(lái)贊揚(yáng)與驚訝的目光，同學(xué)們也羨慕地看著我，我得意地坐得更直了。
老師的臉上也有陰云的時(shí)候。有一天，我忘記了帶作業(yè)，董老師發(fā)現(xiàn)了，讓一個(gè)同學(xué)叫我去辦公室。當(dāng)我聽(tīng)到“劉震，董老師叫你去辦公室”這句話時(shí)，我的身體微微一震，心想：啊！大事不妙！被發(fā)現(xiàn)了！在去辦公室時(shí)，心想：這路也太短了吧！我都恨不得走個(gè)一兩年呢！可我改變不了事實(shí)，路還是那么短。到了辦公室，原本常笑容滿面的董老師一下子變得嚴(yán)肅起來(lái)，當(dāng)她得知我忘帶作業(yè)后便生氣的說(shuō)：“學(xué)生沒(méi)帶作業(yè)就是士兵沒(méi)帶武器”。她的眼神變得很憤怒，我覺(jué)得臉上火辣辣的，頭重得抬不起來(lái)，然后老師就讓我站在墻角反省。老師這樣做是為了幫我改掉壞習(xí)慣，因?yàn)槲沂且粋�(gè)丟三落四的孩子。我心里暗暗下決心，以后一定要避免發(fā)生這種事情。
老師的愛(ài)就像溫暖的陽(yáng)光，我們就像一顆顆種子，在溫暖的陽(yáng)光下茁壯成長(zhǎng)，最后變成一顆顆參天大樹(shù)。
老師，老師作文 篇12
老師，您是春蠶，默默奉獻(xiàn)出自己的一生；您是蠟燭，默默照亮著別人；您是春雨，悄悄地滋潤(rùn)著小草。
——題記
淅淅瀝瀝的小雨，依舊下著。
我蜷縮著身子，驚恐地望著窗外的雨。這時(shí)，在這黑暗的時(shí)刻，您如太陽(yáng)一般給了我溫暖。您，我的老師啊，脫下自己的外套披在我身上。您知道嗎？其實(shí)您身上也只穿著一件單薄的襯衫啊。霎時(shí)間，一滴淚滴落。
我抬起頭，將淚水重新逼回眼眶�！斑�沒(méi)有人來(lái)接嗎？”您關(guān)心的問(wèn)候著。那不溫不火的話語(yǔ)在我心間流淌，不知為何，原來(lái)凍得瑟瑟發(fā)抖的我忽然就不冷了�！班�。”我縮了縮身子，從來(lái)都沒(méi)跟您這樣近距離接觸過(guò)。知道嗎，老師？您外套上的味道，是我用盡一生卻怎樣也無(wú)法忘懷的，那是如太陽(yáng)般的溫暖。
“我送你回家�！蹦鷾睾偷脑捳Z(yǔ)在耳邊響起，我忽然就有了依賴。我知道，這句話的艱難。因?yàn)�，老師啊，您還有孩子，那孩子極怕下雨的��！老師！我的老師啊！
老師啊，您什么時(shí)候才可以想起您那個(gè)小小的家，小小而又溫暖的家。老師啊，您的孩子啼哭的時(shí)候，您在陪我們上早自習(xí)�，F(xiàn)在，您也陪在我們身畔。
老師！老師！
老師，老師作文 篇13
時(shí)間過(guò)得真快！在你五年的教育下，我走得很聰明。我讓你擔(dān)心和生氣。今天，我將用筆而不是用嘴寫(xiě)下我和你之間的一切。
你是藍(lán)天，我是白云。我記得在一年級(jí)的時(shí)候，我忘了寫(xiě)作業(yè)，因?yàn)槲蚁矚g玩。你的鄧頓教導(dǎo)沒(méi)有讓我知道我的錯(cuò)誤，而是開(kāi)始和你斗爭(zhēng)。當(dāng)我從學(xué)�；氐郊遥�(tīng)我母親的解釋時(shí)，我知道你的指示是教育我，但那時(shí)我從哪里知道的？我想，那時(shí)候你一定在悄悄哭泣。我在此鄭重向你道歉。我的這片白云在真正成長(zhǎng)之前需要你的教育。
你是一棵大樹(shù)，我是一棵小草。一年級(jí)過(guò)得很慢，二年級(jí)馬上就到了。在學(xué)校的第一堂課上，你表?yè)P(yáng)了我。那時(shí)，我心花怒放，我的心甜如蜜。但是后來(lái)我開(kāi)始驕傲起來(lái)，要么欺負(fù)我的同學(xué)，要么不完成作業(yè)。和藹可親的你再次原諒了我，并和我交談。慢慢地，結(jié)果有所改善。我的嫩草仍然需要大樹(shù)的營(yíng)養(yǎng)。
你在三年級(jí)、四年級(jí)和五年級(jí)是一樣的。當(dāng)我驕傲的時(shí)候教我謙遜，當(dāng)我沮喪的時(shí)候鼓勵(lì)我，當(dāng)我犯錯(cuò)的時(shí)候教育我。在你的指導(dǎo)下，我不會(huì)取得什么進(jìn)展。
除了父母，只有你可以被稱為偉大！
老師，老師作文 篇14
我的語(yǔ)文老師，她嬌小、微胖，雖然她戴著一副厚厚的眼鏡，但這并不影響她的容貌。
你知道她有什么特點(diǎn)嗎？沒(méi)錯(cuò)，就是改作業(yè)的速度驚人的快。夕陽(yáng)西下，倦鳥(niǎo)歸巢，窗外有幾只鳥(niǎo)嘰嘰喳喳的聲音在清水田里，時(shí)有一只兩只的白鷺站著釣魚(yú)�！班ооА�，這是什么聲音哦？原來(lái)是語(yǔ)文老師在奮筆疾書(shū)改試卷呢！只見(jiàn)她手握紅筆，手指上的肉肉隨著動(dòng)作在顫抖著。忽然，她眉頭緊鎖，我心里一緊，不會(huì)是在改我的吧？一會(huì)兒又舒展眉頭，嘴角有著淺淺微笑，我緊張的心也隨之放松下來(lái)。突然，老師臉黑了下來(lái)，大發(fā)雷霆。“這道題上課講過(guò)無(wú)數(shù)遍，還錯(cuò)！”聲音大到充斥在整個(gè)教室，同學(xué)都屏息凝神，大氣也不敢出，生怕下個(gè)遭殃的就是自己。
不是吧？我心里的大石頭剛落下來(lái)就又提到了嗓子眼。老師的眼神像探測(cè)器一樣掃過(guò)每個(gè)同學(xué)的臉，見(jiàn)大家都沉默了，她嘆了口氣又低頭改起了試卷，仿佛什么也沒(méi)有發(fā)生。
紅筆“唰唰唰”地奔跑著，試卷翻動(dòng)的聲音，把窗戶的鳥(niǎo)兒都嚇飛了，白鷺也舞動(dòng)著飛走了……咦，怎么突然什么聲音都沒(méi)有了？我看了一眼老師，天吶，這不可能，我掐了一下，自己，啊——好痛！我難道不是在做夢(mèng)嗎？老師，試卷改完了！我看了眼書(shū)架上的時(shí)鐘，這才過(guò)了多久啊，竟然已經(jīng)改完了！這——這——這——這神筆馬良都要說(shuō)一聲“在下佩服了吧？”
語(yǔ)文老師，你上輩子一定是一個(gè)高級(jí)版作業(yè)機(jī)，連印刷機(jī)都能比不上你呢，我一定要破例給你頒發(fā)一個(gè)“諾貝爾改作業(yè)獎(jiǎng)”。
這就是我的老師，一個(gè)改作業(yè)超快的老師。
老師，老師作文 篇15
老師是一位園丁，他們哺育了一顆又一顆稚嫩的幼苗，培養(yǎng)了一批又一批的人才。在他們的精心呵護(hù)之下，我們健康、活潑的成長(zhǎng)。在那么多的老師中，給我印象最深的卻是她教了我們快三年的歷史老師姚老師
姚老師橢圓的臉上鑲嵌著一雙不大也不小的眼睛；黑黑的頭發(fā)，不大也不小的嘴巴，正是這張不大也不小的嘴巴，給了我們知識(shí)，帶我們領(lǐng)略了中國(guó)的歷史。
其實(shí)一開(kāi)始，我并沒(méi)有注意這位老師，她很普通，假如站在人群中，我真的認(rèn)不出她，但就是這樣一位老師，卻讓我受益匪淺。
是在初一下學(xué)期時(shí)，我做了歷史課代表，那時(shí)的我，是一個(gè)只知道學(xué)習(xí)的人，做起事來(lái)很不順手，其實(shí)小學(xué)做過(guò)課代表，但是初中的課代表與小學(xué)有些差距，所以一時(shí)接受不了。比如每天送未完成作業(yè)的名單之類(lèi)的，有時(shí)會(huì)忘，但是她從不怪我們，反而體諒我們，在我們做的好的時(shí)候夸獎(jiǎng)我們，做的差的時(shí)候不批評(píng)我們，而是讓我們更加努力。
她從不拖堂，這是她最大的特點(diǎn)，就算這節(jié)課有沒(méi)有講完的，她也會(huì)到下節(jié)課再講，總之，只要一打下課鈴，她就飛速走了。記得有一次，在上歷史課前沒(méi)來(lái)得及送未完成作業(yè)名單，想著下了課給她，可誰(shuí)成想一下課她就嗖一下“逃”走了，我愣是沒(méi)追上。
她對(duì)學(xué)生十分負(fù)責(zé)，每次收作業(yè)她都會(huì)認(rèn)真看，并且可以數(shù)出來(lái)缺了幾本，還可以把不合格的一個(gè)一個(gè)挑出來(lái)，題畫(huà)出來(lái)，名單記下來(lái)，簡(jiǎn)直比我們課代表還認(rèn)真的多，可她的量大，她要檢查四個(gè)班，而我們課代表只需要檢查區(qū)區(qū)幾十個(gè)人的作業(yè)。
姚老師循循善誘教導(dǎo)，有如春風(fēng)化雨一般，為我打下了良好的歷史基礎(chǔ)，我將來(lái)一定全力以赴，做一個(gè)社會(huì)有益的人，除了報(bào)答父母，還感謝您的悉心栽培。
老師，老師作文 篇16
她有時(shí)溫柔，有時(shí)嚴(yán)厲，有時(shí)像我的媽媽?zhuān)袝r(shí)有像我的好朋友，有時(shí)像只老虎，請(qǐng)你們猜一猜他是誰(shuí)？沒(méi)錯(cuò)，他就是我的班主任——朱老師，一個(gè)有“雙重人格”的老師。
朱老師，是我的語(yǔ)文老師，長(zhǎng)著一對(duì)炯炯有神的大眼睛，鼻梁上夾著一副年輪似的眼睛，顯示出了他有豐富的閱歷和廣博的知識(shí)，在我看來(lái)，朱老師很可愛(ài)。
朱老師講課非常有趣。他朗讀課文更是引人入勝，聽(tīng)他朗讀課文，簡(jiǎn)直是一種享受。一次，朱老師，朗讀《觀潮》這篇課文的時(shí)候，我感覺(jué)全身的細(xì)胞都在跟著朱老師的朗讀跳動(dòng)，我們仿佛看到了錢(qián)塘江大潮的壯觀景象，仿佛聽(tīng)到了潮水來(lái)似的震耳欲聾的聲音，大家都陶醉在這震撼之間，久久不能自拔。有趣的朱老師很愛(ài)笑，這是他的人格之一。
朱老師也很?chē)?yán)厲。一次語(yǔ)文課上，朱老師讓我們?cè)诮淌依锟磿?shū)，她去辦公室拿東西�？墒侵炖蠋焺傠x開(kāi)教室，同學(xué)們沸騰了起來(lái)，有的在聊天，有的在玩游戲……這時(shí)，朱老師回來(lái)了，看見(jiàn)了教室里雞飛狗跳的場(chǎng)面，火冒三丈，不茍言笑地對(duì)我們說(shuō)：“可以啊，全班罰抄！看著這么嚴(yán)厲的老師，我們只有乖乖罰抄，再也沒(méi)有人說(shuō)話了。嚴(yán)厲而不茍言笑，是朱老師“雙重人格”之一。
朱老師雖然有“雙重人格”，但一點(diǎn)兒也不影響我喜歡朱老師。我喜歡他有趣的課，也喜歡他的嚴(yán)厲。
老師，老師作文 篇17
今天我要給大家介紹的，是我們班這個(gè)特別的科學(xué)老師——?dú)W老師。
歐老師身材矮矮胖胖，頭發(fā)可謂是被過(guò)度砍伐的森林，頭皮油光發(fā)亮。
說(shuō)這位歐老師特別主要有兩個(gè)原因，第一個(gè)原因是身份特別，他是我們19完小的新任書(shū)記。聽(tīng)說(shuō)我們班成績(jī)較好，但科學(xué)有點(diǎn)偏科，于是就來(lái)教我們的科學(xué)。據(jù)朱老師、廖老師所說(shuō)，歐老師教科學(xué)很厲害，所教班級(jí)在市里都是榜上有名的。
還有一個(gè)非常重要的原因，那就是歐老師特別的幽默，他說(shuō)人從不帶臟字，卻總能深深戳中人心。比如：“蝦奶奶，請(qǐng)你坐直了�！薄靶÷槿革w進(jìn)教室里了�！薄@些話總能把同學(xué)們逗得哈哈大笑，被批評(píng)的同學(xué)臉紅的和蘋(píng)果似的。歐老師在上課時(shí)還會(huì)靈活的運(yùn)用動(dòng)畫(huà)片里的場(chǎng)景，讓同學(xué)們深刻理解所學(xué)的知識(shí)。
幽默歸幽默，玩笑歸玩笑，歐老師嚴(yán)肅起來(lái)是冷酷無(wú)情。現(xiàn)在臨近期末，老師讓我們背誦科學(xué)基礎(chǔ)訓(xùn)練里面的題目，讓我們背誦就一定會(huì)抽查。在抽背題目時(shí)，歐老師立刻化身為嚴(yán)厲、正經(jīng)、一絲不茍的書(shū)記。
我們的科學(xué)老師歐老師是不是非常特別有趣？在他的課程中，我們是輕松的，是愉快的。
老師，老師作文 篇18
撩開(kāi)寫(xiě)滿記憶的夜幕，點(diǎn)點(diǎn)繁星似乎都在和我訴說(shuō)著每一件件往事。在人生的旅途中，有一種陪伴，為我寫(xiě)下了生命的成長(zhǎng)；有一種關(guān)愛(ài)，讓我感受到了摯愛(ài)的真情；有一種影響，鐫刻了我思想的印跡；有一些人，她們“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的奉獻(xiàn)精神讓我刻骨銘心、難以忘懷……“老師”一個(gè)光輝的代名詞，已深深烙在了我的心里。
如果我們是一只只可愛(ài)的小魚(yú)，老師便是一大片廣闊的海洋；如果我們是一棵棵挺拔的大樹(shù)，老師便是一大片肥沃的土地；老師猶如一盞燈，指引我們前去的方向，照亮我們的胸襟；老師猶如一道陽(yáng)光，溫暖我們的心房，鼓舞著我們的心靈；老師像一只神奇的小鳥(niǎo)，揮舞著那雙翅膀，承載著希望，帶領(lǐng)著我們飛翔。
我心目中的好老師，她向我們一樣充滿無(wú)數(shù)的活力與朝氣，她很幽默，也很和藹。她不管是上課還是下課都有著甜美的笑容，使我們心情變得愉悅。
在我心目中的好老師，她有著和天一樣廣闊的胸懷，使內(nèi)心非�？謶值膶W(xué)生重新回到自然，她的舉動(dòng)和心胸，使犯了錯(cuò)誤的同學(xué)臉紅起來(lái)。
我心目中的好老師，當(dāng)同學(xué)們犯錯(cuò)或沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)時(shí)，她不會(huì)用暴力去解決問(wèn)題，而是用相應(yīng)的懲罰去解決問(wèn)題，在懲罰中學(xué)習(xí)和鍛煉自己，有時(shí)也會(huì)講很多的大道理。雖然很?chē)?yán)厲，但他還是我心目中的好老師。
老師的辛勞可想而知,當(dāng)我們?cè)跁?shū)山題海中奮斗時(shí),他們也同樣在為我們不遺余力啊，不遺漏一點(diǎn)知識(shí)，不放過(guò)一個(gè)要點(diǎn)，一堂課后，也許已是唇焦口燥，也許已身心疲憊，但他們?nèi)匀蛔巫尾痪耄匀挥闷诖哪抗�，望著每一個(gè)學(xué)生。
其實(shí)，這位幽默和藹、充滿無(wú)數(shù)的活力和朝氣、有著甜美笑容、有著和天一樣寬廣的胸懷的好老師就在我們身邊。
老師，老師作文 篇19
是母親，是孩子們心中的天空。
可有一件事，讓我覺(jué)得我們的張老師有些偏心。
我承認(rèn)，我不是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，而且還有些呆笨，您交給我的知識(shí)，我總會(huì)忘記……張老師，真對(duì)不起您。
很多時(shí)候，人的自尊心，不光是大人有，我們小孩也有。
就說(shuō)前一段時(shí)間選班干部吧。您要求大家踴躍舉手，積極參加。我在心里猶豫了小半天，鼓起勇氣大膽舉起手……突然，同學(xué)們都跟著我舉起了手。
您瞧了我一眼，把目光轉(zhuǎn)向了其他同學(xué)。您接著點(diǎn)了幾個(gè)同學(xué)的名字，只剩下最后一位人選。我心里激動(dòng)了一下，以為您要點(diǎn)我的名字，結(jié)果我很傷心。雖然我的成績(jī)不怎么好，可我也有一顆積極向上的心。也想為我們班級(jí)做一點(diǎn)我應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
這件事很久了，現(xiàn)在想來(lái)，心里總有點(diǎn)不舒服。每次看到同學(xué)們當(dāng)班干部的神氣模樣，我就更加傷心……我發(fā)誓！一定努力學(xué)習(xí)，一定要超越他們。讓您對(duì)我不再有偏見(jiàn)！
老師，您放心吧……
老師，老師作文 篇20
藝術(shù)家達(dá)芬奇說(shuō)過(guò)：“眼睛是人心靈的窗戶�！毖劬δ軌蝮w現(xiàn)一個(gè)人的心靈，而眼神能體現(xiàn)一個(gè)人的內(nèi)心世界。
上了初二，我們班換了一個(gè)新班主任，這個(gè)班主任很?chē)?yán)。她極富有責(zé)任心，剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，她說(shuō)：“我一定要把這個(gè)班級(jí)整治好！”說(shuō)到做到，她剛來(lái)沒(méi)幾天，就把我們班的化妝問(wèn)題解決了，那些女生也不再敢化妝了，但是班主任在她們這的名聲可就不怎么好了。她每天都十分重視桌椅擺放和衛(wèi)生問(wèn)題，我們每天都被她罵，所以心里都認(rèn)為這是多管閑事，直到有一天，主任來(lái)我們班級(jí)檢查，主任說(shuō)：“哎呀，六班的桌椅真齊！”我才知道我們班主任沒(méi)有管錯(cuò)地方，她是在為我們好，給我們一個(gè)良好的班級(jí)環(huán)境。對(duì)于學(xué)習(xí)，她更是費(fèi)了不少勁兒。我們班級(jí)不學(xué)習(xí)的同學(xué)有很多，他們自己放棄了，家長(zhǎng)也放棄了，有的老師也放棄了，不過(guò)她不放棄。每天都提醒那些同學(xué)多學(xué)一點(diǎn)是一點(diǎn)，拼命地想把他們從“懸崖”邊拉回來(lái)，可是那些同學(xué)卻毫不領(lǐng)情，以為班主任這是在針對(duì)他們。她對(duì)一切都要求嚴(yán)格，有一種不服輸?shù)膭艃海词刮覀兘?jīng)常讓她失望，但是她仍不放棄我們。
她身材矮小，又有一點(diǎn)兒肥胖，留著一頭利索短發(fā)，話語(yǔ)中帶有豐富的感情，就像是在念一篇有感情的文章一樣。
也許是我們太小了，根本不了解老師對(duì)我們的良苦用心。在學(xué)校開(kāi)展藝術(shù)節(jié)的時(shí)候，老師怕耽誤我們學(xué)習(xí)，不讓我們參加節(jié)目，我們就認(rèn)為老師有一些封建思想，跟不上我們的潮流。再加上同學(xué)們有時(shí)對(duì)老師不滿，我也有些不喜歡這個(gè)班主任了，直到了那件事的發(fā)生——
我的同桌是一個(gè)很愛(ài)調(diào)皮搗蛋，上課總愿意說(shuō)話的人。有時(shí)我要是不理他，他也能自言自語(yǔ)玩上一節(jié)課，他最安靜的時(shí)候就是上課睡覺(jué)。我們都認(rèn)為他就像猴子一樣淘。有一天，老師在班會(huì)課上突然叫他起來(lái)和某位同學(xué)換一下座位。本來(lái)老師要把他調(diào)走，我是非常開(kāi)心的，不過(guò)比起他，我更討厭另一位同學(xué)，就像媽媽常常說(shuō)的話“走了個(gè)猴子，來(lái)了個(gè)孫悟空”。我開(kāi)始露出不滿的神色，老師問(wèn)我?guī)讉�(gè)問(wèn)題，我都沒(méi)好氣的回答，更不敢直視她的眼睛。下了課，老師找了我去談話，她對(duì)我說(shuō)：“你知道嗎？一直到現(xiàn)在為止，已經(jīng)有好多老師去找過(guò)我了，說(shuō)你的同桌上課太吵太鬧了，我想了很久。你知道的，他這樣，不僅會(huì)影響到你的學(xué)習(xí)，而且會(huì)影響到周?chē)型瑢W(xué)的學(xué)習(xí)啊！”這時(shí)我才理解了老師對(duì)我良苦用心。我抬起頭，對(duì)上了老師的眼神，這是一種怎樣的眼神啊！充滿了對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，略帶了一點(diǎn)失望，還有一種無(wú)奈和疲憊，她是多么的愛(ài)她的學(xué)生��！每天都要為學(xué)生操心，同學(xué)們卻還不領(lǐng)情。這種眼神刺進(jìn)了我內(nèi)心的最深處，我從沒(méi)見(jiàn)過(guò)這樣一種眼神，它給了我無(wú)限的鼓勵(lì)，讓我有一種深深地愧疚。
我想對(duì)你說(shuō)一聲：“對(duì)不起，老師！”是我沒(méi)好好理解您的感受，是我的小性子讓您失望，是我做的不對(duì)讓您尷尬。對(duì)不起，我最親愛(ài)的老師！
老師啊，老師！今生遇見(jiàn)您是我的福！
老師，老師作文 篇21
老師，您教了很多年，我們對(duì)您產(chǎn)生了深厚的感情。
我們上六年級(jí)了，還有一年多我們就要畢業(yè)了，我想起了我們相處的400多個(gè)晨曦與午間，可是又想起馬上就要畢業(yè)時(shí)，淚水劃過(guò)臉龐，是��！3年下來(lái)，您用那炯炯有神的雙眼教導(dǎo)著我們?cè)趺醋龊靡晃恍W(xué)生。您用那支紅筆不停地批改我們的作業(yè)，而今天的消防演戲中，您抱著腳受傷的同學(xué)一步一步吃力的下樓，您總是在同學(xué)被欺負(fù)時(shí)，想到好的解決方法。您的無(wú)私您的和藹我們一切都看在了眼中。
您教了我們?cè)S許多多的知識(shí)，卻時(shí)不時(shí)為同學(xué)們的粗心而感到惋惜和生氣，你已在嚴(yán)格要求我們做好一個(gè)小學(xué)生該做的事。你表?yè)P(yáng)做得好的同學(xué)，批評(píng)懶惰的同學(xué)，您總是在為班級(jí)體做事，告訴我們要做一個(gè)有禮貌的同學(xué)，不耐其煩的為我們細(xì)心解答各種題目。
記得有一次，我的好朋友陳興念肚子痛，您幫她叫來(lái)了她的父母，您關(guān)心每一位同學(xué)的健康，要求我們做好廣播體操跳好集體舞。
班上的同學(xué)喜歡上網(wǎng)、玩游戲，您找來(lái)了《網(wǎng)絡(luò)媽媽》給我們看，教育了我們，您上課時(shí)那嚴(yán)肅的神情令每一個(gè)同學(xué)感到懼怕，卻又被您那幽默的話語(yǔ)弄的笑聲不斷，下課了，您又像一位爸爸一樣和藹可親，面對(duì)同學(xué)的質(zhì)疑您總是回答出滿意的答案！有時(shí)卻笑而不答，體育課上您總像頑皮的孩子和我們鬧著玩，帶我們鍛煉我們愛(ài)您！
祝我們的趙老師、畢老師、周老師以及石埠橋小學(xué)所有的老師：身體健康，和和美美，工作愉快��！
老師，老師作文 篇22
有那么一位老師，他很?chē)?yán)厲。平時(shí)不茍言笑，同學(xué)們很怕她，可是，在我的印象中，他卻是最和藹可親的人。他對(duì)我說(shuō)過(guò)的那些話，讓我受用終身。如今，望著湖水，仿佛看到了老師教導(dǎo)我的情景。
那是我上幼兒園時(shí)，非常內(nèi)向，膽子較小，不敢表現(xiàn)自己。有一次，班里舉辦兒童節(jié)表演，班里許多同學(xué)都參加了節(jié)目，我報(bào)了唱歌節(jié)目。兒童節(jié)的到來(lái)，同學(xué)們有的唱歌，有的跳舞，有的講笑話，可熱鬧了。當(dāng)輪到我上場(chǎng)時(shí)，我緊張了，我想：我如果唱不好，被老師同學(xué)笑話怎么辦？這時(shí)，老師遞給我一個(gè)鼓勵(lì)的`眼神，說(shuō)：“相信自己，你可以的。”聽(tīng)到這簡(jiǎn)單的幾個(gè)字，我心里暖暖的，仿佛有了勇氣，唱歌時(shí)唱得非常好，同學(xué)們都給我鼓掌。
上小學(xué)時(shí)，老師說(shuō)：“考試結(jié)果出來(lái)了，把試卷發(fā)下去�！蔽乙恢笨粗沂种械脑嚲恚碜由厦娴姆�?jǐn)?shù)是八十七點(diǎn)五。八十多分，我只考了八十多分，我的心中已經(jīng)快接受不了這份打擊了，我心中的斗志，在看到我試卷的那一刻一絲一毫也沒(méi)有了，我的渾身似乎都因?yàn)槎分镜南в行龅�。這時(shí)，老師來(lái)到了我面前說(shuō)：“失敗并不可怕，失敗是讓人成長(zhǎng)的！”我的心中斗志被點(diǎn)燃。
我上高年級(jí)時(shí)，我快要畢業(yè)了。但是，過(guò)往老師的種種鼓勵(lì)都是我無(wú)法忘記的。就在我要畢業(yè)的時(shí)，我想說(shuō)：“老師，感謝您對(duì)我的教導(dǎo)，你的教導(dǎo)使我終身受益。”
回憶漸漸融入湖水之中，老師的臉?lè)路鸪霈F(xiàn)在了湖水之中，仿佛在說(shuō)：“孩子，你長(zhǎng)大了！”
老師，老師作文 篇23
說(shuō)到心中難忘的好老師，當(dāng)然是我們前任班主任——徐老師。
徐老師短短的卷發(fā)，一雙充滿智慧的雙眼，戴著一副靚麗的眼鏡；好聽(tīng)的嗓音讀課文總是那么有感情。高高的個(gè)子，一身短衫長(zhǎng)褲總是那么迷人，漂亮的高跟鞋顯得個(gè)頭更加挺拔。
徐老師平時(shí)講課十分認(rèn)真。練習(xí)題做了及時(shí)講解；不確定的題，下課會(huì)及時(shí)查找；同學(xué)不會(huì)做的題，老師會(huì)耐心講解；上課，課堂氣氛也十分活躍。
記得有一次早讀，我們班的同學(xué)嘰嘰喳喳的像一群小麻雀一樣，徐老師看見(jiàn)了異常憤怒，把我們班的“頑皮代表”全部訓(xùn)了一頓，并用了好長(zhǎng)時(shí)間給我們講解了“一寸光陰一寸金”的道理�？梢�(jiàn)徐老師也十分有責(zé)任感。
像大多數(shù)老師一樣，徐老師也童心未泯。下課了，老師會(huì)監(jiān)督我們的活動(dòng)，也經(jīng)常和我們一起打乒乓球、跳繩。那時(shí)，徐老師就是我們的好朋友。
在處理同學(xué)之間矛盾的問(wèn)題上，老師更是以公正的態(tài)度對(duì)待。從不存有私心�？梢�(jiàn)，徐老師是一個(gè)公正無(wú)私的老師。
在安全的問(wèn)題上，徐老師更是嚴(yán)謹(jǐn)：不讓買(mǎi)三無(wú)產(chǎn)品和小零食；放學(xué)時(shí)排成一隊(duì)，不擁擠，不并排走??
看，這就是我心中最難忘的好老師——徐老師。
老師，老師作文 篇24
他，高高的個(gè)子，脖子上總是掛著一個(gè)黑色的口哨;他，一雙眼睛里閃著幽默的光;他，強(qiáng)壯的肌肉就能凸顯出他的力氣有多大。他就是我們班的體育老師。
我們的體育老師姓范，所以我們私下給他起了個(gè)外號(hào)“范桶”，當(dāng)然，我們只是說(shuō)著玩玩的。范老師很幽默，這從他的那雙眼睛就能看出來(lái)，嚴(yán)肅的人眼睛總是一絲不茍的，看不出一點(diǎn)幽默的痕跡。在給我們上課時(shí)，范老師總是看起來(lái)很兇的樣子，但其實(shí)他一點(diǎn)也不兇，我們都不怕他。有一次，我們上體育課，在熱身結(jié)束后，范老師就帶我們玩了“趣味跑步”的游戲。這個(gè)游戲很簡(jiǎn)單，也很有趣，規(guī)則是這樣的：女生兩人一組，男生也兩人一組，決定好先后順序后，完成老師的要求。第一次，老師讓我們單腳跳過(guò)去，再跑回來(lái)，一組同學(xué)中的一個(gè)先跳，同學(xué)跳完后再換成下一個(gè)。我和小李一組，她先跳，等她跳完后，我來(lái)跳，真是太好玩了，既要保持平衡，還不能換腳。我的右腳平衡好一些，所以用右腳跳，跳到最后的時(shí)候，我都快要堅(jiān)持不住了。等我們?nèi)w同學(xué)都做完后，老師又讓我們玩了其他的，比如倒著跑過(guò)去，正著跑回來(lái)、一個(gè)人提著一個(gè)人的腳，倒立著跑等等。
老師還是個(gè)老頑童。有一次，老師讓大繩隊(duì)的跳大繩，小繩的練小繩。我們跳大繩正跳的起勁呢，忽然范老師跑過(guò)來(lái)“搗亂”。輪到一個(gè)同學(xué)跳的時(shí)候，范老師忽然插到了那個(gè)同學(xué)的前面，嘴里還說(shuō)：“讓我跳一次。”范老師看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，左腿往前一跨右腿，從繩上……跨了過(guò)去。嗯?我們哈哈大笑起來(lái)，范老師也笑著，然后假裝生氣的對(duì)搖繩的小王同學(xué)說(shuō)：“你能不能好好搖啊，看我都跳錯(cuò)了�！比缓蠓独蠋熡植辶诉M(jìn)來(lái)，再次跳了起來(lái)。我們喊起了口號(hào)：“一二三四出�！焙暗浪牡臅r(shí)候范老師絆了一下，他走到繩外面，然后拍了一下小王同學(xué)的頭，還說(shuō)：“你給我好好的搖繩�！蔽胰滩蛔×耍瑢�(duì)范老師說(shuō)：“老師明明是你自己每跳過(guò)去的。”范老師沖我們吐了吐舌頭，然后跑到男生那邊去了，我們?cè)僖淮涡α似饋?lái)，范老師真有趣!
讀到這里，你是不是也覺(jué)得我的老師很有意思呢?
老師，老師作文 篇25
新學(xué)期我又升了一個(gè)年級(jí)段，身邊多了很多新事物，有新老師、新同學(xué)、新的鉛筆、新課本……今天我想說(shuō)的是我新的科學(xué)老師——鄭老師。
這個(gè)學(xué)期我最期待的就是科學(xué)課了！但是，開(kāi)學(xué)初，我聽(tīng)我朋友們說(shuō)，我們又換科學(xué)老師了。我心里充滿好奇：新的科學(xué)老師是長(zhǎng)什么樣的？會(huì)不會(huì)帶我們做有趣的實(shí)驗(yàn)？他會(huì)不會(huì)很?chē)?yán)厲？……那時(shí)，我覺(jué)得自己好似翻開(kāi)了一本《十萬(wàn)個(gè)為什么》。
過(guò)了一會(huì)兒，科學(xué)老師過(guò)來(lái)了。我還真沒(méi)想到，我們的科學(xué)老師竟然是位溫柔的女老師。她扎著一個(gè)馬尾辮，走起路來(lái)辮子在她臉頰兩旁甩來(lái)甩去，就像兩只可愛(ài)的蝴蝶在老師的臉龐飛舞，她還化著妝，兩只眼睛水靈靈的，好似兩顆閃亮的寶石，鼻尖有點(diǎn)兒翹起來(lái)，鼻子下是一張櫻桃小嘴，下巴也抬得高高的，身體瘦瘦的，一看小時(shí)候就是學(xué)跳舞的，總之鄭老師各個(gè)方面都像個(gè)小仙女。
鄭老師上課生動(dòng)有趣，還很幽默，有時(shí)還會(huì)跟我們做一些好玩的互動(dòng)。比如讓我們給她的綠豆取個(gè)名字，讓我們陪綠豆一起聽(tīng)歌……
鄭老師總是面帶笑容，讓人覺(jué)得親切、溫暖。她雖不嚴(yán)厲，但我們也不會(huì)懈怠學(xué)習(xí)。
記得有一次，有一位同學(xué)的作業(yè)沒(méi)有寫(xiě)，正當(dāng)周?chē)瑢W(xué)準(zhǔn)備起哄“看好戲”時(shí)，鄭老師竟然沒(méi)有批評(píng)那位同學(xué)，反倒仔細(xì)詢問(wèn)那位同學(xué)原因，并耐心地給他講題目。最后，鄭老師剛要走，那個(gè)人就主動(dòng)跟鄭老師道歉。
鄭老師說(shuō)了一句沒(méi)關(guān)系，讓他下次注意。鄭老師用她的溫柔、關(guān)切贏得了同學(xué)們的高度認(rèn)可，我們都很喜歡她！
老師，老師作文 篇26
每當(dāng)上音樂(lè)這堂課，那位漂亮?xí)r尚的音樂(lè)師就唱踏進(jìn)了進(jìn)了教室，帶來(lái)了豐富的人生，給我們一個(gè)深刻的教育。
上學(xué)期我們學(xué)校來(lái)了新音樂(lè)老師，她長(zhǎng)得很漂亮，有一雙微微上挑的眼睛，一眨一眨的，更加露出了幾分嫵媚。她有著一頭黑色的波浪披肩發(fā)，有時(shí)扎成一個(gè)靚麗的馬辮，有時(shí)會(huì)散開(kāi)。項(xiàng)老師有一雙靈巧手，細(xì)細(xì)的手指可以指揮出優(yōu)美的音樂(lè)。還有像櫻桃般的嘴，張開(kāi)就能露出兩排潔白整齊的牙齒，還能唱出動(dòng)聽(tīng)婉轉(zhuǎn)地歌曲，展現(xiàn)出了無(wú)窮的魅力。
有一天，“叮叮�！鄙险n了，我們趕快回到自己座位上坐好，等待老師給我上課。過(guò)了幾分鐘，只見(jiàn)穿花裙子的項(xiàng)老師進(jìn)了的教室。我心里很高興，因?yàn)槲蚁矚g音樂(lè)課。項(xiàng)老師翻開(kāi)書(shū)說(shuō)：“今天先復(fù)習(xí)一下晚春這首歌吧�！敝宦�(tīng)見(jiàn)“嘩嘩”地翻書(shū)聲，教室里便充滿了全體同學(xué)的歌聲。
可是我們這首歌唱得不好，心里特別緊張，心跳速度越來(lái)越快。老師似乎知道了什么，便對(duì)我們慢慢深吸一口氣。我們漸漸放松下來(lái)，柔和地唱起來(lái)直到唱完。老師豎起大拇指說(shuō)：“你們唱得特別捧，獎(jiǎng)勵(lì)給你們看電影�！蔽覀円宦�(tīng)，都很高興，老師也笑了。
這就是我的音樂(lè)老師，當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候，她會(huì)鼓勵(lì)我們，她會(huì)微笑著表?yè)P(yáng)我們。所以，我喜歡音樂(lè)老師。
老師，老師作文 篇27
丁老師是我的古箏老師，她是一位年輕漂亮有才華的好老師，身高都快一米八啦，但她是一位“嚴(yán)格”的老師。
第一次見(jiàn)老師時(shí)，老師滿臉微笑，你別看老師現(xiàn)在微笑的看著你，其實(shí)你跟她上課學(xué)了很久之后，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)她是個(gè)嚴(yán)格的老師。
我還在上幼兒園大班的時(shí)候，有一次老師叫我們學(xué)習(xí)彈一首曲子，讓我們輪流彈上次學(xué)的前面一部分，坐在前面的同學(xué)沒(méi)錯(cuò)什么，但我呢也很流暢，老師對(duì)我們很滿意的，可是后面的同學(xué)曲譜記不住了，一個(gè)音接一個(gè)音的錯(cuò)，我一邊看著那同學(xué)一邊想：天哪，錯(cuò)那么多，老師聽(tīng)了不會(huì)生氣嗎?只見(jiàn)老師臉色漸漸沉下來(lái)，但還是心平氣和的讓她再?gòu)椓艘槐�，那同學(xué)又彈了一次，然而這一次還是彈錯(cuò);上一秒還顯溫柔的老師，下一秒?yún)s快被氣死了，老師讓那同學(xué)把彈錯(cuò)的地方再?gòu)椧槐榻o她聽(tīng)，可那同學(xué)不爭(zhēng)氣，知道哪錯(cuò)卻改不過(guò)來(lái)，老師被氣的從講臺(tái)上走了下來(lái)，說(shuō)話的聲音越來(lái)越大，只見(jiàn)老師的眉頭緊皺，走到那同學(xué)身邊說(shuō)：“你看看幾點(diǎn)啦，都快下課了，你還沒(méi)練好，你在這里練好了再來(lái)辦公室找我�！�
過(guò)了幾分鐘后下課了，我看了看那同學(xué)又看了看老師，果真老師真的走進(jìn)了辦公室，那同學(xué)真的坐在那個(gè)椅子上練了不知多久，那同學(xué)還是沒(méi)練好。無(wú)奈老師只好交代同學(xué)回家練好之后拍視頻給他。
老師真的是“嚴(yán)格”的人嗎?不，是因?yàn)槔蠋熛胱屛覀兒煤脤W(xué)習(xí)。
老師，老師作文 篇28
我靜靜的坐在電腦機(jī)旁，慢慢的吸一口煙輕輕的吐出去，像是夢(mèng)境般的云霧一樣圍繞著我，我忘記了苦惱沒(méi)有傷痛像是一個(gè)剛出生的孩子一樣，那么幼稚的幻想著夢(mèng)境般的生活。我渴望美好的生活，我希望有一個(gè)美好的家庭，一個(gè)有用的人。我繼續(xù)打開(kāi)我的博客，寫(xiě)下我一生中的記錄讓人們知道我存在過(guò)。
1月5號(hào)，我照常來(lái)到學(xué)校，打開(kāi)教室我看見(jiàn)黑板上老師正寫(xiě)著今天的課程，但是我忽略了周?chē)囊磺�，似乎有個(gè)人說(shuō)了一聲“干嘛呢！”我才知道我已經(jīng)來(lái)晚了，這時(shí)我校的張老師走過(guò)來(lái)輕輕的說(shuō)了一句“跟我出去”我知道他是要訓(xùn)我了，但是就在這個(gè)時(shí)候一個(gè)聲音傳來(lái)“等一等，讓他聽(tīng)課坐下聽(tīng)課吧”。于是張老師輕輕的向我揮了揮手說(shuō)：“下次努力�！蔽揖痛掖颐γΦ呐艿阶簧狭�。我問(wèn)了問(wèn)同桌這個(gè)講課的老師是誰(shuí)��？他說(shuō)是新來(lái)的老師姓程，是北京師大的老師，我“哦”了一句就繼續(xù)聽(tīng)課了。
程老師是一個(gè)比較幽默的人同時(shí)也是一個(gè)比較帥氣的老師，消瘦的臉夾兒上，帶著書(shū)生的氣味兒，尤其是他那副黑框眼鏡，在講課時(shí)會(huì)時(shí)不時(shí)的用手摸摸，他還比較喜歡觀察學(xué)生的心態(tài)，當(dāng)我們聽(tīng)著那些大文學(xué)不耐煩的時(shí)候他會(huì)說(shuō)其他們的故事，在說(shuō)的同時(shí)還會(huì)用手指用眼神以及動(dòng)作去模仿，當(dāng)我們看見(jiàn)他有趣的動(dòng)作時(shí)都會(huì)笑個(gè)不停。
程老師最大的特點(diǎn)是給我們布置的作業(yè)，以前我們老師總是說(shuō)把什么什么寫(xiě)完，可是他沒(méi)有去做而是說(shuō)，你們把什么什么看完，有時(shí)候會(huì)說(shuō)作業(yè)我們現(xiàn)在就做，我們同學(xué)都會(huì)“哇”的喊出聲來(lái)，有性子比較急的就會(huì)說(shuō)“老師你快說(shuō)是什么作業(yè)吧？”
這時(shí)程老師就會(huì)戳戳他的眼鏡，說(shuō)：“我們的作業(yè)就是表演小品。”頓時(shí)，班里像炸開(kāi)了鍋似得，嘰嘰喳喳議論個(gè)不停。
首先他是讓我們抽簽說(shuō)題目，我們表演的的題目是“火車(chē)晚點(diǎn)”接下來(lái)就是排練，我和四個(gè)女孩在一起練習(xí)，弄的小品有些尷尬，許多該做的表演都沒(méi)有去做。可以說(shuō)是木頭人一個(gè)，仿佛我覺(jué)的我做的就夠好了，因?yàn)槲以趧≈邪缪莸木徒凶觥皼](méi)用的人”。
當(dāng)我們用5分鐘內(nèi)表演玩的時(shí)候，程老師很驚訝，他好奇的打量一下我們，就這樣過(guò)了1分鐘說(shuō)：“你們演完了嗎？”我們異口同聲的回答他：“是的老師�！碑�(dāng)時(shí)他就郁悶了，然后拿起手中的鋼筆說(shuō)：“你們用了巧中巧的手法來(lái)表演的，這位種手法是垃圾編導(dǎo)都不會(huì)去用的一種手法，希望你們糾正一下�！比缓笪覀兡鼐狭艘幌鹿�，說(shuō)了一聲：“謝謝”他也微笑的對(duì)我們點(diǎn)點(diǎn)頭。
程老師最后一次給我們講課的時(shí)候，是我給他擦得黑板，是我給他開(kāi)得門(mén)，可是他走了，我也好想成為他那樣的老師啊，聽(tīng)老師們說(shuō)起他是當(dāng)今著名教授于丹的得意弟子，可知他的文學(xué)素養(yǎng)有多高了，他是一個(gè)成功的男人，我很敬佩他，真想留住他，希望他在采訪山東濰坊時(shí)會(huì)看到我，我們的老師——程老師！
老師，老師作文 篇29
我的語(yǔ)文老師黎老師是從二年級(jí)開(kāi)始接手我們班的。開(kāi)學(xué)前的那個(gè)暑假我正在看楊紅櫻的《開(kāi)甲殼蟲(chóng)的女校長(zhǎng)》，于是對(duì)老師有很多的期待，也有一些想象：短發(fā)、帶著黑框眼鏡，嚴(yán)厲。
開(kāi)學(xué)典禮上，有一個(gè)穿著粉嫩裙子的大姐姐模樣的人走上講臺(tái)，微笑著說(shuō)：“我叫黎虹豆，我是你們的語(yǔ)文老師�！卑�？這個(gè)老師也太年輕、太“卡哇伊”了，她個(gè)子?jì)尚�，長(zhǎng)發(fā)披肩，大眼睛，就像漫畫(huà)中走出來(lái)的的鄰家女孩，哪里有老師的威嚴(yán)？想到我們班上那幾個(gè)淘氣包，我真是為老師捏了把汗。
果然，第一節(jié)課，同學(xué)們就給了她一個(gè)下馬威。上課的時(shí)候，有同學(xué)在講話、有的在扔紙團(tuán)、還有的故意站起來(lái)在教室里走來(lái)走去……剛開(kāi)始的時(shí)候黎老師還是輕言細(xì)語(yǔ)請(qǐng)他們遵守紀(jì)律，沒(méi)想到那些同學(xué)充耳不聞，繼續(xù)我行我素。黎老師漲紅了臉，提高嗓門(mén)大喝一聲，完全不是初識(shí)時(shí)溫柔的模樣。那幾個(gè)男生呆住了，悻悻地回到了座位。課后我去辦公室交作業(yè)，看到黎老師眼眶紅紅的。
第二次見(jiàn)到黎老師紅了眼圈是在課堂上。當(dāng)時(shí)她在讀一個(gè)同學(xué)的作文。好像是寫(xiě)的媽媽?zhuān)驗(yàn)樽魑氖钦媲榱髀叮枥蠋煴桓袆?dòng)了，讀著讀著聲音就哽咽了。
還有一次是學(xué)校的足球比賽。當(dāng)時(shí)她和我們一起當(dāng)啦啦隊(duì)。一開(kāi)始我們班落后，后來(lái)很艱難地扳平，最后終于贏得了勝利。我們?nèi)嗤瑢W(xué)興奮地嗷嗷大叫，跳著蹦著歡呼著，好多女孩子都激動(dòng)得哭了，黎老師竟然也像個(gè)孩子一樣哭了。
其實(shí)，黎老師很多時(shí)候不太像個(gè)老師。比如她抽屜里總是給我們準(zhǔn)備了很多吃的，誰(shuí)要是謊稱肚子餓了去討，總是能夠得逞；中午她總是和我們一起午餐，還帶了媽媽做的豆腐乳來(lái)與大家一起分享；如果我們想用一下她的電腦，她也不惱，還告訴我們?nèi)绾斡秒娔X查資料；我們很多同學(xué)還加了她為qq好友，有什么心里話也特別愿意跟她說(shuō)……甚至課間我們也都喜歡往她辦公室里跑，和她聊天，幫她收收作業(yè)什么的。
不像老師的黎老師個(gè)子小小，但她的身體里似乎藏著超級(jí)能量。學(xué)習(xí)上她對(duì)我們的要求很?chē)?yán)格。比如從二年級(jí)開(kāi)始就要求我們背誦小古文。為了防止我們偷懶，還要求在線提交音頻作業(yè)。而她會(huì)聽(tīng)每一個(gè)人的錄音，并一對(duì)一地點(diǎn)評(píng)。按一個(gè)學(xué)生5分鐘計(jì)算，我們班上有41個(gè)同學(xué)，光這一件事她就得額外花上幾個(gè)小時(shí)。我讀得好的時(shí)候，會(huì)聽(tīng)到老師熱情的贊揚(yáng)，我的心就像一池春水被風(fēng)兒溫柔地吹過(guò)，泛起絲絲漣漪，整個(gè)人變得自信滿滿，巴不得多讀兩篇給老師聽(tīng)聽(tīng)�？墒怯幸淮挝彝浟耍妓艘挥X(jué)才想起來(lái)錄音作業(yè)，于是趕緊睡眼惺忪啞著嗓子錄了按下發(fā)送鍵。結(jié)果幾分鐘之后便聽(tīng)到了神清氣爽的她點(diǎn)評(píng)我錄音的聲音！要知道那個(gè)時(shí)候已經(jīng)是凌晨?jī)牲c(diǎn)了，而她一大早又會(huì)比我們更早地精神抖擻地出現(xiàn)在教室來(lái)帶領(lǐng)我們?cè)缱x！
這就是我們的語(yǔ)文老師黎老師，一個(gè)不像老師的老師。
老師，老師作文 篇30
這學(xué)期剛開(kāi)始不久，我們就接受到了一個(gè)“噩耗”：大部分的課要換老師了！
這一“噩耗”確實(shí)令我們震驚不少，在初一，我們已經(jīng)熟悉了各門(mén)課的老師，也熟悉了他們的上課習(xí)慣，講課方法，作業(yè)布置等等的情況。但如果這么一換的話，那么我們肯定是不適應(yīng)的。這次換的老師有：我們A班的英語(yǔ)，地理，歷史，體育，音樂(lè)，美術(shù)，再加上多增的兩門(mén)課——物理與電子電工的新老師。六位舊老師的離去，代表著八位新老師的到來(lái)，那么這些老師會(huì)以什么樣的面貌出現(xiàn)呢？
我們首先面對(duì)的是英語(yǔ)老師。一開(kāi)始，我們還在英語(yǔ)教師里說(shuō)說(shuō)笑笑，響聲不絕于耳。突然，一個(gè)新的老師出現(xiàn)在了我們眼前，全班立刻變得鴉雀無(wú)聲，有點(diǎn)驚奇、懷疑的看著老師由門(mén)口走向講臺(tái)，從她進(jìn)門(mén)，到講臺(tái)，再到她開(kāi)始說(shuō)話，一共二十多秒的時(shí)間，是有史以來(lái)最安靜的時(shí)刻。隨后，老師也做了自我介紹，史老師。通過(guò)這兩天的上課發(fā)現(xiàn)，史老師講課還是很好的，語(yǔ)氣也很平和，印象不錯(cuò)。接著又是美術(shù)老師和地理老師，感覺(jué)也很好。
物理老師。早就從錢(qián)老師口中聽(tīng)說(shuō)物理老師是一個(gè)“老太太”的級(jí)別，于是我們都很期待。趙老師就是抱著一摞書(shū)進(jìn)來(lái)的。趙老師帶著一副眼鏡，眼鏡后面透著一絲睿智，好像還有詼諧的笑意。趙老師很和藹，講課也是十分生動(dòng)的，帶來(lái)了許多新奇的實(shí)驗(yàn)，絕對(duì)有些像某些同學(xué)說(shuō)的“物理師太”的樣子。
音樂(lè)老師，由女老師換成了一個(gè)大男生，葉老師的口才絕對(duì)不是吹的，音樂(lè)課的四十分鐘里，我們有一半時(shí)間都是在笑聲中度過(guò)的。葉老師對(duì)音樂(lè)了解的那是“相當(dāng)?shù)耐笍亍�，讓我都很期待下一�?jié)音樂(lè)課了。不過(guò)看教室后面有那么多的老師，我也在懷疑他是不是代課老師。
歷史課是我最喜歡的一門(mén)課，可這門(mén)課也要接受換老師的“命運(yùn)”，對(duì)我來(lái)說(shuō)真是“打擊”。新老師一進(jìn)來(lái)，就受到了我們?cè)缫褱?zhǔn)備好的“二十秒掌聲”，二十秒一到就停了下來(lái)。鮑老師給我的感覺(jué)，雖沒(méi)有張老師的幽默，但知識(shí)還是很豐厚的。
不管怎么說(shuō)，不管是新老師還是舊老師，我們都需要更加努力的學(xué)習(xí)，取得一個(gè)更好的成績(jī)。
老師，老師作文 篇31
謝謝老師，老師辛苦，老師再見(jiàn)，這句話是我們每節(jié)下課于老師道別的話，謝謝老師傳授給我們知識(shí)，老師辛苦的站了一節(jié)課，老師再見(jiàn)，回到辦公室休息一會(huì)兒吧！這種寓意是好的，但是有些人就把這句道別的話改的亂七八糟，再見(jiàn)變成了我再也不想見(jiàn)到你了，更有的人，老師在講臺(tái)上站了一節(jié)課，都不嫌累，他在底下玩了一節(jié)課，到跟老師說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候竟然連站都懶得站起來(lái)，老師那么累，可能一下要上很多節(jié)課， 下課時(shí)，連一句中肯地問(wèn)候都得不到。
老師也該有自己的生活，可是老師把大部分的時(shí)間都花在陪我們上面，難道這些就不值得我們真誠(chéng)的對(duì)老師說(shuō)聲：“老師，您辛苦了�！眴�？我們作為一名學(xué)生，首先應(yīng)該懂得對(duì)老師應(yīng)該有禮貌，接下來(lái)應(yīng)該對(duì)老師的幫助來(lái)感謝老師等等，我們得做到這些基本的禮儀，才能被稱之為一個(gè)品德良好的小學(xué)生，才能受到老師和同學(xué)們的尊敬！
老師，您辛苦了！
老師，老師作文 篇32
兩年前的一天，教室里亂哄哄的，“好像要換數(shù)學(xué)老師了。”“聽(tīng)說(shuō)還是‘金牌奧數(shù)教練’呢！”大家都在七嘴八舌的議論著。忽然，教室門(mén)“吱”的一聲被推開(kāi)了，一個(gè)較矮的老頭兒進(jìn)入我們的視線，記載著歲月的滄桑的白發(fā)已星星點(diǎn)點(diǎn)地綴在“黑土地”上，皺紋如同干涸的溝壑般爬滿臉膛，眼睛不算大卻炯炯有神。他穿著一件黑色的外套，一條黑色的長(zhǎng)褲，后來(lái)在我的記憶中，他好像每天都是這身衣服。通過(guò)班主任介紹，原來(lái)他就是我們的新數(shù)學(xué)老師，姓汪。我本想這個(gè)新老師應(yīng)是才貌出眾的年輕老師，沒(méi)想到是個(gè)小老頭兒。現(xiàn)實(shí)總令人失望��！可當(dāng)我看見(jiàn)他微笑著對(duì)同學(xué)們自我介紹時(shí)，我又覺(jué)得，這個(gè)老師一定特別和藹可親。但是，我又想錯(cuò)了，后來(lái)的日子里，老師也都是這樣，微笑幾乎成為了“稀世之寶”，汪老師很兇、很?chē)?yán)厲；就連第一節(jié)課，他都一直板著臉的，稍有同學(xué)思想不集中，就會(huì)怒斥他，像一只咆哮的雄獅，嚇得我身子直發(fā)抖。正好那段時(shí)間“植物大戰(zhàn)僵尸”挺火，汪老師便被同學(xué)們私下叫著“僵王”，我也覺(jué)得這個(gè)老師是個(gè)壞老師。
汪老師也不愧是“金牌奧數(shù)教練，”教學(xué)本領(lǐng)可真神。每次上課他都跟算好的一樣，當(dāng)最后一道題講完，下課鈴就響起。而且最厲害的是汪老師很會(huì)編兒歌。記得有一次學(xué)小數(shù)除法，大部分同學(xué)老把除數(shù)和被除數(shù)弄混淆，汪老師就編兒歌，讓同學(xué)分清楚：除以天每天，除以人每人，除以小時(shí)每小時(shí)······又順口，又易懂。于是，我對(duì)老師的看法改變了一些。
后來(lái)我發(fā)現(xiàn)，其實(shí)汪老師也笑的。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記我初入校奧數(shù)班的那段時(shí)光，因?yàn)槌煽?jī)不佳，可能無(wú)法選入市級(jí)決賽。是汪老師一次又一次微笑著鼓勵(lì)我，一遍又一遍的為我講解奧數(shù)題，每次看著他講得口干舌燥時(shí)，我都會(huì)覺(jué)得心酸。后來(lái)在汪老師的幫助下，我入選了。那以后，我經(jīng)常對(duì)同學(xué)們說(shuō)，汪老師是好老師。
我現(xiàn)在已經(jīng)五年級(jí)了，再過(guò)一個(gè)月，將離開(kāi)我的母校和我最敬愛(ài)的老師，想到這，我不禁潸然淚下。所謂人生，便是取決于遇見(jiàn)誰(shuí)，我想我真的很幸運(yùn)，可以在人生的道路上遇見(jiàn)這樣好的老師。是他，讓我真正愛(ài)上了數(shù)學(xué)；是他，讓我真正學(xué)上了數(shù)學(xué)；也是他，為全班同學(xué)鋪就了走向數(shù)學(xué)的道路！諍友不可少，良師無(wú)須多。汪老師，我將一生銘記，一生因他而自豪!
老師，老師作文 篇33
美麗而又年輕的生命，終將逝去，絢麗的容顏，也終將變得滄桑。歲月唯一帶不走的，只有精神。
她一頭烏黑的頭發(fā)中夾雜著幾根銀白色的發(fā)絲，無(wú)情的歲月為她水靈靈的大眼睛蒙上了一層水霧，高挺的鼻梁上架著一副充滿文學(xué)氣息的眼鏡，還有一張能言善辯的嘴。
每一批高材生的離去，都是一批新生兒的到來(lái)。她親眼目睹了無(wú)數(shù)個(gè)離去，又親手迎接了無(wú)數(shù)個(gè)到來(lái)。她在培育祖國(guó)的花朵，她在培養(yǎng)祖國(guó)的棟梁。她在為祖國(guó)無(wú)私奉獻(xiàn)，為學(xué)生傾盡一生，它不僅是人們心中的"最佳教師"，更是我們心中的"最美教師"。
這美不在她的外表，而在她的心靈。這佳不在他的學(xué)知，而在她的寬容。
她總會(huì)體諒我們，為我們著想，嚴(yán)而不厲。老師的一句"下課出去玩"總會(huì)讓我們欣喜若狂，她也會(huì)滿臉慈善的看著我們天真的笑顏。她姿態(tài)優(yōu)雅，從不說(shuō)臟話，即使是生氣的時(shí)候。她會(huì)從容不迫，鎮(zhèn)定自若地迎接猝不及防的"炸彈"從不慌張。他會(huì)認(rèn)真對(duì)待每位學(xué)生，不放棄任何一個(gè)。這時(shí)候的她，無(wú)疑是最美的。
他雖不及歷史老師可愛(ài)，數(shù)學(xué)老師幽默，也不及英語(yǔ)老師風(fēng)趣，政治老師嚴(yán)肅，但他就是她，獨(dú)一無(wú)二的她。
她像水滴，利萬(wàn)物而不爭(zhēng)。她像大海，可以海納百川。有她在的學(xué)校，就是我們的第二個(gè)"家"。
老師，老師作文 篇34
我有一位關(guān)心學(xué)生，對(duì)學(xué)生和藹可親的好老師，她那雙星星般的小眼睛，鼓勵(lì)著我們。她用他辛勤的汗水，換來(lái)我們那優(yōu)良的成績(jī)。她就是我的班主任——溫老師。
記得我剛來(lái)這個(gè)學(xué)校的時(shí)候，對(duì)這里的一切都不熟悉，甚至可以說(shuō)是陌生。畢竟來(lái)這里讀書(shū)的時(shí)候我還這么小，她是我的啟蒙老師，為什么這么說(shuō)呢？往下看看吧！
那時(shí)候，我非常膽小，就連和別人說(shuō)話都會(huì)臉紅，更別說(shuō)是上課大膽地舉手發(fā)言了，雖然，母親總是想出各種各樣的方法來(lái)鼓勵(lì)我，但是，我還是很膽小。有一次，老師出了一道很難的題目，當(dāng)老師問(wèn)誰(shuí)會(huì)時(shí)，全班鴉雀無(wú)聲，有的埋頭寫(xiě)字，有的低頭。其實(shí)那道題我會(huì)，可是因?yàn)槲业哪懶�，所以我很猶豫。
這時(shí)，我的面前出現(xiàn)了兩個(gè)精靈，紅色的精靈說(shuō):“膽小就不要舉手唄，反正老師也不會(huì)叫到你，就算不會(huì)，考試也可以作弊呀！”白色的精靈打斷了紅色的精靈說(shuō)的話:“小主人別聽(tīng)他的，如果你會(huì)的話就舉手吧，就算答錯(cuò)了，老師也不會(huì)怪你呀！”我頓時(shí)又有了信心，舉起了我那瘦如骨頭的雙手，雖然那時(shí)我的手在顫抖，可是，也可以搏一搏呀！老師說(shuō):“就讓星星同學(xué)來(lái)為我們解答一下這道題吧！”我站了起來(lái)，我的腳在抖，聲音也十分地微弱，這大概也是心理作用吧！“我覺(jué)得，這道題的答案是84平方厘米�！彪m然我的聲音很小，但是老師還是聽(tīng)見(jiàn)了，老師又說(shuō):“大家給點(diǎn)掌聲她！你坐下吧，星星。這道題你回答的非常好，不過(guò)就是聲音有點(diǎn)小，你缺乏自信哦�！�
老師看了看我，我也看了看老師，我們的目光剛好相撞了，看著老師那鼓勵(lì)的目光，懂得了什么是鼓勵(lì)。
老師，雖然現(xiàn)在您不教我了，雖然我不知道你現(xiàn)在過(guò)的怎么樣，但我現(xiàn)在仍然那么尊敬你。你是一個(gè)很好的老師！相信你對(duì)待每一個(gè)學(xué)生都是這樣吧？
老師，老師作文 篇35
在人的一生中會(huì)有許許多多的老師，他們也許會(huì)給你留下不可磨滅的印象，在我的小學(xué)階段， 已經(jīng)給我留下了不可磨滅的印象，她就是我的班主任陳老師，
陳老師個(gè)不高，一頭黑色的卷發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，看起來(lái)十分精神。
陳老師對(duì)待我們就像朋友一樣， 我們對(duì)她也十分的信任。有一次，我的三科成績(jī)都在下降，心里很著急不知該怎么辦，這時(shí)我想起了陳老師平時(shí)對(duì)我們說(shuō)的有什么不開(kāi)心，煩惱的事都可以告訴她，我鼓起了勇氣找到了陳老師，她正在休息。陳老師見(jiàn)我進(jìn)來(lái)便問(wèn)我有什么事，我說(shuō)我想找她談心。陳老師聽(tīng)了很高興，立刻把我?guī)У搅藭?huì)議室。我坐下后把心里的不愉快全說(shuō)出來(lái)了，陳老師幫我分析了，我也知道了怎樣提高成績(jī)，陳老師并告訴我上課要多舉手回答問(wèn)題，對(duì)自己要充滿信心，不管回答的對(duì)與錯(cuò)，都要大膽回答。回答對(duì)了很開(kāi)心，很有信心�；卮疱e(cuò)了也不要?dú)鈮�，不要灰心，�?zhēng)取下一次回答正確。
聽(tīng)了老師的這些話，我真的從此 改變了，我的成績(jī)提高了，上課也愛(ài)回答問(wèn)題了，我為此真的很高興。
而讓我有這么大變化的正是陳老師的那些話，我從心底感謝陳老師。是她讓我對(duì)自己充滿信心；是她讓我學(xué)會(huì)怎樣面對(duì)挫折；是她讓我廣交朋友。在這短短的兩年里，我似乎學(xué)到了在普通學(xué)校幾年也學(xué)不到的東西，那也許就是這個(gè)學(xué)校與其它學(xué)校的不同吧！
馬上就要離開(kāi)，我想我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記這個(gè)使我改變的人陳老師，她會(huì)永遠(yuǎn)在我的心中
老師，老師作文 篇36
每一次一有他的課，上課鈴還沒(méi)響他就來(lái)了，在門(mén)口候著，上課之后，他總會(huì)繞著教室走一圈，看看衛(wèi)生情況，然后準(zhǔn)備上課。他上課的時(shí)候只帶一本課本、一本備課教案和一杯茶，講課講渴了，就喝點(diǎn)水。在學(xué)校里，他總是那個(gè)最忙碌的身影，總是在學(xué)校里忙來(lái)忙去，小道上他一天知要走多少回。他就是我的化學(xué)老師，也是我們學(xué)校的政教處主任滕老師。
第一次上滕老師的課時(shí)，就被他流利快速簡(jiǎn)潔而不丟掉任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的語(yǔ)言。和他自信的神采弈弈的眼神震撼了。后來(lái)，慢慢地習(xí)慣了他的上課節(jié)奏，但更加覺(jué)得書(shū)本似乎刻在了他的腦子里一樣，即使不看書(shū)，他也能把這一節(jié)課有條不紊、毫無(wú)遺漏地講完，而且能夠把握好每節(jié)課的內(nèi)容與時(shí)間，從不拖堂；從不出現(xiàn)一節(jié)課講不完準(zhǔn)備好的內(nèi)容的情況，對(duì)他來(lái)說(shuō)，那些讓我一看一聽(tīng)就云里霧里的化學(xué)式、化學(xué)方程、物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)等對(duì)他而言信手拈來(lái)，甚至都不需要思考的時(shí)間，曾使我一度以為他是電腦。而且他上課時(shí)，用半普通話半家鄉(xiāng)話給我們講課，也使得他的話更容易被人聽(tīng)懂，而且偶爾的玩笑也讓我們頓時(shí)打起精神來(lái)，就連我這個(gè)對(duì)化學(xué)不感冒的門(mén)外漢也喜歡上化學(xué)課了。老師讓一個(gè)個(gè)原來(lái)呆板的字符變得生動(dòng)飽滿富有情趣了，我想這是源自他對(duì)化學(xué)這門(mén)科目的熱愛(ài)吧！
對(duì)于我們班的這群搗蛋鬼們，很多老師都表示折服，不是老師們不負(fù)責(zé)任，是他們實(shí)在管不住那些小鬼頭，與其天天鬧翻臉不如表示沉默。在別的課上他們經(jīng)常遲到還不打報(bào)告直接闖進(jìn)來(lái)，在課堂上和同學(xué)說(shuō)話和教師頂嘴，一打下課鈴就抓起書(shū)包逃走，但只有在化學(xué)課和班主任的課上他們不敢。他們不敢得罪班主任多半由于怕被請(qǐng)家長(zhǎng)和責(zé)罰，而化學(xué)老師則是有一種無(wú)形的力量鎮(zhèn)住這群小鬼，不需教鞭、不需責(zé)備，他們也不敢多說(shuō)一句話，我想，這就是氣場(chǎng)吧，化學(xué)老師強(qiáng)大的氣揚(yáng)！也使我們真正擁有一節(jié)沒(méi)有喧鬧和嘈雜的課。
化學(xué)老師，我最佩服的一個(gè)人，佩服他的口技一般的口才，佩服他刻在腦子里熟記的知識(shí)，佩服他強(qiáng)大的氣場(chǎng)。他真得很歷害，震懾了我的靈魂，我真的很佩服他！
老師，老師作文 篇37
我的一二年級(jí)并不是呂老師教的，從三年級(jí)開(kāi)始，才跟隨呂老師學(xué)習(xí)。
應(yīng)該1977年春節(jié)過(guò)后一段時(shí)間，春天還沒(méi)有到來(lái)，原因是我記得呂老師那是穿著一條老棉褲，就是褲腰一折疊然后系起來(lái)的那種。有一天，不知什么原因我知道有一個(gè)新老師要來(lái)，就跑到負(fù)責(zé)村里客飯的四娘娘家里去看。走進(jìn)大門(mén)，到了第一個(gè)院子，再走七八步右轉(zhuǎn)，穿過(guò)南房旁邊的過(guò)道，進(jìn)入另一個(gè)院子，再左拐幾步，就邁進(jìn)四娘娘家門(mén)。她家是一進(jìn)門(mén)就上炕的那種。一進(jìn)門(mén)，緊挨著門(mén)框窗戶下是一盤(pán)炕，炕的最里面邊上，才是做飯的灶臺(tái)。記得當(dāng)時(shí)在四娘娘家里看到的是一個(gè)高大的中年男人頭朝里睡著，側(cè)著身子。四娘娘在灶臺(tái)上忙活。也不知誰(shuí)告訴我的，老師姓呂。于是我在村里遇到人們時(shí)就說(shuō)來(lái)了一個(gè)呂老師，有人還聽(tīng)成是“來(lái)了一個(gè)女老師。”
隨后，呂老師一家子都搬到我村里來(lái)住。就住在四娘娘家頭進(jìn)院子里的兩孔窯洞里。他家人口多，很熱鬧。老三和老四與我年齡相仿，常玩在一起，到后來(lái)也是好朋友。師娘也很是和藹可親，常笑瞇瞇地看著我們。教室也在這個(gè)院子朝西南向的一間房里。從此，我們除上語(yǔ)文算術(shù)課外，每天寫(xiě)一張毛筆字，有時(shí)還有音樂(lè)課。沒(méi)有體育設(shè)施，呂老師領(lǐng)著我們?cè)谌ゴ迥闲∧蠋X的大路旁邊挖了一個(gè)淺坑，上面是虛土，找了一塊木板做跳板，這就可以練習(xí)跳遠(yuǎn)了。再找寸半見(jiàn)方兩米長(zhǎng)左右的兩根木條，上面按長(zhǎng)度釘幾個(gè)釘子，兩根木條分列左右，一條細(xì)木棍支在釘子上，就是我們的跳高器材。呂老師的到來(lái)，讓我們見(jiàn)識(shí)了許多過(guò)去從沒(méi)玩過(guò)的東西。我們學(xué)校就一個(gè)班，四個(gè)年級(jí)在一起，一個(gè)老師，所以，我們按習(xí)慣只叫老師，而不叫呂老師。
我的第一次指揮合唱，就是老師教的。同學(xué)們演唱需要指揮，老師讓我來(lái)。我說(shuō)不會(huì)。老師隨手拿了根削去穗子的高粱桿，折成一尺長(zhǎng)的樣子，教我像寫(xiě)粉筆字抓粉筆一樣用手捏住，然后站在我身后用他的兩手抓住我的兩手，揮動(dòng)著教我。這時(shí)，我才知道這就是指揮。可惜這個(gè)本領(lǐng)后來(lái)一直都沒(méi)有用過(guò)，直到上了大學(xué)，在學(xué)校五四合唱比賽時(shí)，才又重抄技藝，兩次相隔已是十幾年時(shí)間。
我是班長(zhǎng)，老師不在時(shí)也得管點(diǎn)事，但還未賦予我放學(xué)的權(quán)利。一次老師開(kāi)會(huì)去了，太陽(yáng)快落山時(shí)也沒(méi)回來(lái)。同學(xué)們還在學(xué)習(xí)或玩。師娘對(duì)我說(shuō)：“你們放學(xué)吧�！蔽艺f(shuō)：“老師不在，不能放�！睅熌镎f(shuō)：“你還是個(gè)負(fù)責(zé)任的，老師回來(lái)我跟她說(shuō)吧。”于是我說(shuō)“放學(xué)”，然后才一哄而散。
老師，老師作文 篇38
我們有一個(gè)非常有趣的老師——蔣老師。
蔣老師個(gè)子不高，但肚子很大。陳老師都懷孕三個(gè)月了，還是比不過(guò)蔣老師的肚子那么大。蔣老師圓腦袋，很像一只加菲貓，特別是笑的時(shí)候，他嘴巴向上一彎，就會(huì)有兩個(gè)女孩子才有的小酒窩露出來(lái)。
有一次大課間活動(dòng)，我們?cè)谕妗岸放！�。我討厭玩“斗牛”，就和幾個(gè)同學(xué)做另外的游戲。這時(shí)，蔣老師看見(jiàn)了我們沒(méi)有玩“斗�！保妥隽藥讉�(gè)動(dòng)作。那動(dòng)作真可笑，他一只手做著拍球的動(dòng)作，一只手放在腿旁，還一直翹著嘴巴。最可笑的可不是這里，你看他的腳，不停地抖著，像一個(gè)調(diào)皮的小男孩一樣。你再?gòu)念^到腳地看一遍，你就會(huì)忍不住哈哈大笑的！
蔣老師也會(huì)生氣。他生氣起來(lái)特別可怕，比雷聲還大。今天，我們排隊(duì)出操，我們都在說(shuō)話，特別吵，蔣老師便大聲說(shuō)：“每天都這么吵，今天別出去了！”我們馬上都回到了位子上坐下了。老師又大聲說(shuō)：“什么時(shí)候讓你們坐下了，起來(lái)�！庇谑牵覀兌颊玖似饋�(lái)，還好，老師還是讓我們出去了，這下，我們一個(gè)個(gè)都沒(méi)有說(shuō)話，安安靜靜地下去了。
蔣老師既有趣又嚴(yán)格，也不壞，別看蔣老師的外表不出眾，但他的智慧比我們都多！每天上數(shù)學(xué)課，我們都會(huì)笑，因?yàn)槭Y老師太有趣了，哈哈哈……
老師，老師作文 篇39
在中富小學(xué)，你會(huì)看到一個(gè)年輕老師：長(zhǎng)期留著短發(fā)，梳著郭富城式的發(fā)型，噴上摩絲之后頭發(fā)就根根豎起。比較方正的臉上常常寫(xiě)著正氣與嚴(yán)肅，無(wú)論什么時(shí)候穿著總是干凈整潔——這就是我班的數(shù)學(xué)老師林老師。
林老師是英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)出身，原來(lái)是一名優(yōu)秀的英語(yǔ)教師。本學(xué)期，他接受學(xué)校的工作安排，擔(dān)任我班的數(shù)學(xué)老師。從來(lái)沒(méi)有教過(guò)數(shù)學(xué)的林老師，一接手4班就對(duì)我說(shuō)：“我這人做事，不做則已，一做就要做好�！币粋�(gè)學(xué)期下來(lái)，他做的和他說(shuō)的是一致的 。他對(duì)學(xué)生的要求非常嚴(yán)格，學(xué)生做題目的時(shí)候，他要學(xué)生一個(gè)個(gè)送給他看，不懂的同學(xué)，他會(huì)進(jìn)行細(xì)心的講解，絕不讓一個(gè)同學(xué)落后。如果有同學(xué)上課不認(rèn)真的話，他批評(píng)的時(shí)候會(huì)毫不留情面。我班的李仕杰數(shù)學(xué)基礎(chǔ)比較差，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)沒(méi)有信心。林老師從一開(kāi)學(xué)就給李仕杰輔導(dǎo)數(shù)學(xué)，幾乎天天給他開(kāi)小灶。多少個(gè)夜晚，在辦公室里，林老師細(xì)心的給李仕杰講解數(shù)學(xué)題。為了讓他樹(shù)立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，林老師給李仕杰專(zhuān)門(mén)布置稍微容易一點(diǎn)的題目。每次，李仕杰解題成功時(shí)，林老師嚴(yán)肅的臉上就會(huì)露出高興的笑容，這時(shí)林老師還會(huì)把自己的夜宵點(diǎn)心獎(jiǎng)賞給李仕杰。在林老師的幫助下，李仕杰的數(shù)學(xué)成績(jī)進(jìn)步明顯。
林老師對(duì)班級(jí)工作也是十分熱心負(fù)責(zé)的。記得六一文藝表演那天，一大早我來(lái)到教室，焦急地等待著化妝的家長(zhǎng)來(lái)。不多久，林老師就來(lái)到教室,他看見(jiàn)學(xué)生已經(jīng)換好了衣服,而化妝的家長(zhǎng)還沒(méi)有來(lái),就自己操起了口紅,給學(xué)生打口紅、畫(huà)眉毛。一個(gè)大男人,拿起口紅給學(xué)生化妝,動(dòng)作有點(diǎn)笨拙，但他做得一絲不茍。說(shuō)句實(shí)話，我從內(nèi)心深處感激這位負(fù)責(zé)的副班主任老師.
林老師還是學(xué)校航模小組的指導(dǎo)老師，5月份，為了組織學(xué)生參加市里的航模比賽。每天中午，驕陽(yáng)似火，林老師放棄自己的休息時(shí)間，帶領(lǐng)學(xué)生在烈日下進(jìn)行訓(xùn)練。一個(gè)月的訓(xùn)練，林老師瘦了，黑了�！肮Ψ虿回�(fù)有心人”，他的勞動(dòng)，終于換來(lái)了豐碩的果實(shí)——我校獲得瀏陽(yáng)市小學(xué)生航模比賽團(tuán)體總分第一名。
林老師的敬業(yè)精神感動(dòng)著我，我愿把他作為我工作的榜樣。
老師，老師作文 篇40
她,一張白皙而又俏麗的臉兒帶著紅潤(rùn)的光澤;一頭烏黑閃亮的秀發(fā),隨著腳步有節(jié)奏地甩動(dòng)，秀美而又飄逸。她就是我們的數(shù)學(xué)老師—侯老師。
歲月如逝，侯老師已經(jīng)教我們數(shù)學(xué)整整四年了，在這四年中，我們之間發(fā)生了很多故事……
侯老師是一位負(fù)責(zé)任的老師。記得在二年級(jí)時(shí)，有一天由于我睡過(guò)頭了，醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)自己快要遲到了，我匆匆忙忙的趕緊拿上語(yǔ)文和英語(yǔ)作業(yè)就跑了，把數(shù)學(xué)作業(yè)落在了家中。到了學(xué)校我才發(fā)現(xiàn)沒(méi)帶數(shù)學(xué)作業(yè)。怎么辦？怎么辦？這時(shí)的我已經(jīng)心急如焚了，但我還是心存僥幸，心想：哼！班里有五十多位同學(xué)，說(shuō)不定我還能蒙過(guò)去呢！可我還是沒(méi)過(guò)去老師的“虎門(mén)關(guān) ”，老師非常細(xì)心，一下子就查出來(lái)了，我只好老老實(shí)實(shí)的交待：作業(yè)忘在家了。侯老師仍然不放心，打電話給我的爸爸以確認(rèn)我真的寫(xiě)作業(yè)了嗎。等爸爸確認(rèn)了以后，她才放心。她真是一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師。
侯老師也是一位關(guān)心同學(xué)的老師。上學(xué)期有一段時(shí)間我睡眠時(shí)間不足而導(dǎo)致我的眼睛充血。那時(shí)我在學(xué)校，班主任生病住院了，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)后急忙把這件事情告訴了侯老師，侯老師聽(tīng)說(shuō)后放下手中的工作，走到我面前對(duì)我說(shuō)：“放學(xué)后讓你媽媽領(lǐng)你去醫(yī)院看看，如果嚴(yán)重明天就不用來(lái)了。”老師的關(guān)心，讓我的心里覺(jué)得暖洋洋的。
這一件件事情深深印在我的腦海里，侯老師真是一位好老師。
老師，老師作文 篇41
我的老師姓李，我們親切地喊她李老師，她是我們二年級(jí)的時(shí)侯來(lái)我們班教我們語(yǔ)文的。
李老師個(gè)子不高，瘦瘦的，但她有一個(gè)我們非常喜歡的地方，就是她的笑臉。李老師非常親切，也很有耐心，不管是在課堂還是在放學(xué)的路上，李老師始終微笑著。
記得有一次我和班里的一個(gè)同學(xué)為了一點(diǎn)小事，發(fā)生了矛盾。在放學(xué)的路上我們爭(zhēng)吵起來(lái)，李老師當(dāng)時(shí)非常生氣，但沒(méi)有說(shuō)我們一句，而是非常耐心的告訴我們，班里的同學(xué)要互相幫助，互相關(guān)心，不能為了一點(diǎn)小事而互相傷害，李老師說(shuō)這些話的時(shí)后始終帶著親切微笑。
每天老師站在講臺(tái)上教我們文化，知識(shí)，教我們?cè)鯓幼鋈恕?/p>
放學(xué)后我們高高興興地回家，但李老師還在給我們批改作業(yè)和準(zhǔn)備第二天的課， 老師肯定很累，但是老師的微笑始終掛在臉上。
老師，我真心對(duì)您說(shuō)：“您辛苦了”！
老師，我一定不辜負(fù)您的希望，長(zhǎng)大做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
老師，我愛(ài)您！
老師，老師作文 篇42
是她，在我懵懂的歲月里，扶我上馬，把我從山澗小徑引上光明大道；是她，在我明媚燦爛的花樣年華中，為我撐起了一片晴朗的天空；是她，如伯樂(lè)從千軍萬(wàn)馬中將我挑出，培養(yǎng)成千里駿馬；是她，于我少年與成熟之際，為我點(diǎn)亮了一盞心燈。她就是我的初中班主任——趙老師。
最初給我的印象，趙老師就像魯迅筆下的柔石，有點(diǎn)“迂”。趙老師是語(yǔ)文老師，自然少不了讀課文。她已至耳順之年，有時(shí)思維不及我們靈敏。那普通的現(xiàn)代文好說(shuō)，但碰到又長(zhǎng)又拗口的古文，就可能錯(cuò)誤百出�？哨w老師對(duì)付此類(lèi)事可有“絕招”。有一次，趙老師朗讀《滿井游記》，不小心把“狗吠”讀成“狗犬”，耳尖的我們立刻大嚷：“是狗吠！”只見(jiàn)趙老師不緊不慢地說(shuō)：“是‘狗犬’還是‘狗吠’呀？對(duì)，是狗吠，你們要記住了！老師就是要設(shè)些‘陷阱’考考你們。”好像出錯(cuò)的不是她，而是我們。說(shuō)完，她就自顧自地念下去，不管我們已經(jīng)笑成一團(tuán)。
別看趙老師讀課文迷迷糊糊，批作業(yè)的時(shí)候可是一絲不茍�？飚厴I(yè)了，大家都處于緊張的復(fù)習(xí)階段，對(duì)于語(yǔ)文作業(yè)不認(rèn)真起來(lái)，我也是馬馬虎虎敷衍了事。一次課間時(shí)，趙老師氣沖沖地進(jìn)來(lái)，將作業(yè)向我桌上一摔，高聲說(shuō)：“你看看你的作業(yè)，最簡(jiǎn)單的注音填字六道題就錯(cuò)了五道。”我吃了一驚，急忙翻看。原來(lái)我將“拾金不昧”寫(xiě)成了“拾金不味”，還有的字寫(xiě)的潦草，也被判錯(cuò)。趙老師看得可真仔細(xì)。全班同學(xué)都聽(tīng)到了老師對(duì)我的批評(píng)，“哄”的全笑了，我更加不好意思。從這以后我知道，無(wú)論做什么事，都要講求“認(rèn)真”二字。
我們班里有一位同學(xué)，聰明伶俐，但就是不肯好好學(xué)習(xí)。上課時(shí)，他不僅自己坐不住，還大吵大嚷，攪得全班都沒(méi)法聽(tīng)課。就在所有的老師都對(duì)他失去信心的時(shí)候，趙老師卻一直不放棄。為此，趙老師多次被那同學(xué)氣得直嚷著要到校長(zhǎng)室，甚至幾次揚(yáng)起手要打他，但她的手停在半空中終沒(méi)落下來(lái)。那位同學(xué)還會(huì)裝哭，趙老師一批評(píng)他他就哭，好像受了委屈。為了他，趙老師也曾哭過(guò)，還發(fā)誓再也不管他了�？墒呛筅w老師照樣管，照樣和他生氣，這一氣就氣到了畢業(yè)。趙老師在那同學(xué)身上費(fèi)盡了心血，但最后也沒(méi)能使他回心轉(zhuǎn)意。這大概是趙老師和我們師生一場(chǎng)留下的最遺憾的事了。
三年，彈指一揮間，還沒(méi)等我們真正體味到老師的好，分別的時(shí)刻就到了。在最后一堂語(yǔ)文課上，趙老師站在講臺(tái)上，第一次沒(méi)拿課本。她聲情并茂地說(shuō)：“一只老母雞帶著一群小雞風(fēng)風(fēng)雨雨走過(guò)了三年……”“哄”，我們都笑了，覺(jué)得她把自己比成老母雞很可笑，又很恰當(dāng)�！叭曛校扔袣g笑，又有淚水，老師表?yè)P(yáng)過(guò)你們，批評(píng)過(guò)你們，你們可能會(huì)記恨老師�？墒�，老師就像你們的父母，所作的一切難道不都是為了你們么？”教室里靜極了，每個(gè)人的臉都是通紅的，聆聽(tīng)著自己的呼吸。“老師可能錯(cuò)怪過(guò)你們，在這里老師像你們道……歉……了！”趙老師的聲音顫抖起來(lái)，我們透過(guò)眼中的淚水，分明看到她的眼圈發(fā)紅。一時(shí)間，我們最最敏感的神經(jīng)被狠狠地刺中了，從心底升起一份感動(dòng)，縱有千言萬(wàn)語(yǔ)，但根本不知從何說(shuō)起，只有傻傻地坐著。趙老師深吸一口氣：“我的孩子們，你們就要奔向自己不可限量的前程了，但你們記住，老師這兒永遠(yuǎn)是你們避風(fēng)的港灣！”
20XX年丁香花盛開(kāi)的夏季，我們告別了深?lèi)?ài)的趙老師，滿載著她對(duì)我們的希望。那溢滿校園的丁香花香，就是我們對(duì)趙老師的感激和祝福！
老師，老師作文 篇43
今天，我做了一道數(shù)學(xué)題，這道題給了我10道算式，下面有兩個(gè)籃子，上面寫(xiě)著“比500大，比400小”，讓我們連線。我把這10道題都計(jì)算了一遍，有兩道題不比500大，也不比400小，不符合題意，所以我就沒(méi)有連。我去找老師批改，老師說(shuō)讓我認(rèn)真檢查，我認(rèn)真地檢查了一遍，可是還是沒(méi)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
我想，這是怎么回事呢?我還是弄不明白，我問(wèn)老師：“老師，我哪里出錯(cuò)了?”老師說(shuō)：“258+171和619-205這兩題沒(méi)有做�！蔽矣种匦伦隽艘槐�，發(fā)現(xiàn)這兩題還是不符合題意。于是，我緊張地對(duì)老師說(shuō)：“這兩題不是我漏做了，而是這兩題不符合題意，所以沒(méi)有連。”老師一看很驚訝，確實(shí)連不了，老師向我道了歉，還夸我勇于挑戰(zhàn)權(quán)威。
今天，我給老師當(dāng)了一次老師，我很高興!
老師，老師作文 篇44
何老師是我們的語(yǔ)文老師，是我五年級(jí)時(shí)轉(zhuǎn)來(lái)的，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都很敬愛(ài)她。她現(xiàn)在已經(jīng)五十幾歲了，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，顯得一點(diǎn)不老，想還很年輕，其實(shí)她應(yīng)該是退休了的，因?yàn)槲覀儧](méi)有的鄧?yán)蠋熣{(diào)走了，所以來(lái)教我們。
她是一位慈祥的老師，就想我們的媽媽一樣關(guān)心我們，愛(ài)護(hù)我們，因?yàn)樗\(yùn)用得是快快樂(lè)樂(lè)的學(xué)語(yǔ)文，不想鄧?yán)蠋熌菢硬捎昧P來(lái)學(xué)好語(yǔ)文，所以我們十分敬愛(ài)她。這一年的學(xué)習(xí)，我感到十分輕松，就像丟下了一個(gè)大包袱。對(duì)了，前幾天還發(fā)生了一個(gè)動(dòng)人的故事。
故事在一節(jié)語(yǔ)文課，我們班上汪凌玉同學(xué)吐了，十分臭，惡心。沒(méi)人去打掃，去整理，只有何老師一個(gè)人去打掃，把衣服褲子弄臟了她也不怕。最后，把漂亮的褲子弄臟了，只有請(qǐng)假回家換。如果時(shí)間長(zhǎng)了，還要扣工資，難道她的鼻子有問(wèn)題？她的眼睛有問(wèn)題？沒(méi)有，這是一種子，無(wú)私的愛(ài)。
雖然何老師帶我們一年就要退休了，但是我們的師生之情我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記！
老師，老師作文 篇45
說(shuō)起我的老師，眼前就浮現(xiàn)出音樂(lè)老師——唐老師的音容笑貌。
唐老師是我們學(xué)校的老教師，他曾經(jīng)教過(guò)我的爸爸，我的叔叔，又教了我。他那滿頭的白發(fā)，見(jiàn)證了他教學(xué)幾十年的滄桑，但時(shí)間并沒(méi)有改變他，他仍像以前一樣熱心地教我們。
我上三年級(jí)的時(shí)候，第一次見(jiàn)到豎笛，覺(jué)得既新奇又好玩，音樂(lè)課上，唐老師教了我們吹豎笛的基本方法，我覺(jué)得很簡(jiǎn)單，拿起豎笛就吹，沒(méi)想到，豎笛里并沒(méi)有傳出美妙的音樂(lè)，而是一陣刺耳的雜音，我又試了幾次，結(jié)果都一樣，直到下課，班里大多數(shù)同學(xué)都沒(méi)學(xué)會(huì)，唐老師卻笑瞇瞇地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，回家后多練習(xí)練習(xí)就會(huì)了�！�
回家后，我無(wú)論如何努力，都吹不出悅耳的音調(diào)，便生氣地把豎笛扔到了一邊。第三天，又上音樂(lè)課了，唐老師想聽(tīng)聽(tīng)我們吹得怎么樣，同學(xué)們剛一吹，“嗞哩哇啦”的噪音便鋪天蓋地地席卷全班……下課后，我失望極了，但老師告訴我們不懂就要問(wèn)，于是我決定去問(wèn)問(wèn)唐老師。唐老師知道了我的情況后，耐心地告訴我：“手指要按緊，不能有空隙�！笨晌疫�是掌握不好，唐老師就一遍一遍不厭其煩地教我。我終于學(xué)會(huì)了，我還以為唐老師會(huì)煩，但抬頭一看，他臉上依然掛著慈祥的微笑。
我尊敬您，唐老師！
老師，老師作文 篇46
我有一位受人尊敬的老師，她有著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，大大的眼睛以及甜蜜的笑容和一顆愛(ài)我們的心。她在我的心中，就像我們的媽媽一樣，在知識(shí)的海洋里為我們領(lǐng)航，在前進(jìn)的路上為我們指引，引領(lǐng)著我們走上成功的大道。她就是我們的班主任——羅老師。
在我的記憶中，從我們上學(xué)的第一天起，羅老師就是每天最早到校，最晚回家的人，她就是為了更好地傳授我們知識(shí)，而辛苦地勞動(dòng)著：批改作業(yè)、備課，就連課間也忙碌著。羅老師這么辛苦，可她依然沒(méi)忘對(duì)我們心理上的正確引導(dǎo)。
記得有一次，我考試只考了89分，一整天都悶悶不樂(lè)，羅老師看在了眼里。放學(xué)的時(shí)候，羅老師叫住我，對(duì)我說(shuō)：“侯倩玥，雖然你這次只考了89分，但不能代表你永遠(yuǎn)只能考89分，如果因?yàn)檫@次的成績(jī)而輸?shù)袅藢?duì)自己的信心和前進(jìn)的勇氣，那才是真正的失敗。你應(yīng)該從這次的考試中分析失敗的原因，然后改正，這才是最重要的。你一定要記住，失敗是成功之母啊！”我從羅老師的話語(yǔ)中，深深領(lǐng)悟到了：做一件事，不要因?yàn)槭×硕艞�，而要在失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。這樣才能不斷進(jìn)步。凡事都要相信自己，最終，才能取得成功！
瞧，這就是我們敬愛(ài)的羅老師——敬業(yè)、細(xì)心、睿智。她就像一盞明燈，在成功的路上引領(lǐng)著我們。我愛(ài)您——羅老師！
老師，老師作文 篇47
在教過(guò)我的眾多老師中，最讓我敬佩的還是之前教過(guò)我的老師——金老師。
她，有一張小圓臉，五官標(biāo)致，一雙炯炯有神的眼睛鑲嵌在上面，但不知道怎么的，她和我一樣戴上了一雙“大眼睛”。
金老師很幽默，常讓同學(xué)們笑得前俯后仰。有一次，我們?nèi)デ镉危瑢W(xué)們發(fā)現(xiàn)金老師有一粒紐扣紐錯(cuò)了，便去提醒她，沒(méi)想到金老師不屑一顧地說(shuō)：“看來(lái)我也和你們一樣，光急著想去玩啊�！彼囊环�，使得同學(xué)們有的笑得合不攏嘴，有的樂(lè)彎了腰，還有的笑得趴在了地上，車(chē)子中充滿了笑聲。
金老師還有一雙“火眼金睛”。她在課上對(duì)同學(xué)們是很?chē)?yán)格的，不容許大家開(kāi)小差。有一次，她在給我們上課，褚陳元手里拿著書(shū)本，坐在座位上一聲不吭，眼睛呆呆地看著前面，金老師看見(jiàn)了，就說(shuō)：“褚陳元同學(xué)，你在干什么？”可是褚陳元沒(méi)有反應(yīng)，金老師走過(guò)去又說(shuō)了一次，此時(shí)，褚陳元才猛地一驚，原來(lái)他在“課外神游”呢！
我真喜歡我的金老師呀！
老師，老師作文 篇48
在我們班，我最喜歡我的班主任袁老師了。你們想知道她長(zhǎng)的什么樣子？她的性格特征是什么嗎？下面就聽(tīng)我為你們介紹吧。
袁老師有一頭卷卷的、黑黑的頭發(fā)，有一張能說(shuō)會(huì)道的櫻桃般的小嘴。她還有一個(gè)小小的，翹翹的鼻子。眼睛就更不用說(shuō)了，簡(jiǎn)直就是火眼金睛。上課只要同學(xué)們都坐好了，就你隨便亂摸一下，袁老師看都不用看，就知道你在做小動(dòng)作，沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講。
上課和上晚自習(xí)的時(shí)候，老師都很?chē)?yán)厲。因?yàn)槔蠋熣f(shuō)這是為了讓我們養(yǎng)成上課的良好習(xí)慣。我非常非常喜歡袁老師，還因?yàn)樗荜P(guān)心、很喜歡我們。下課的時(shí)候，老師總是笑瞇瞇的，有時(shí)還和我們做游戲。我也愛(ài)喊袁老師叫媽媽?zhuān)驗(yàn)槲矣X(jué)得她就像媽媽一樣地關(guān)心我，我非常喜歡她。
袁老師時(shí)時(shí)會(huì)教我們善良、仁愛(ài)、體貼，常常要求我們做文明、文靜、文雅的好孩子，她自己也是這么做的。
這就是我最喜歡，最信任，心中獨(dú)一無(wú)二的好老師。
老師，老師作文 篇49
瞧，這位身穿紫色外套和牛仔褲，臉上帶著微笑的年輕老師，就是我們喜歡的老師-馬老師。馬老師知識(shí)淵博，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，上起課來(lái)總是那么輕松、活潑、生動(dòng)，有趣。我們十分愛(ài)聽(tīng)她的英語(yǔ)課。她講起課來(lái)那么風(fēng)趣、幽默，引人入勝，使我們興趣盎然。
“叮鈴鈴”，上課的鈴聲響了，這一節(jié)又是我們喜愛(ài)的英語(yǔ)課。馬老師微笑地走進(jìn)教室，大聲地表?yè)P(yáng)了我們課前準(zhǔn)備不錯(cuò)。開(kāi)始上課了，馬老師先比了一個(gè)洗碗的姿勢(shì)，問(wèn)：“大家知道這是干什么嗎？”我們異口同聲地說(shuō)：“洗碗！”然后，馬老師再教英語(yǔ)單詞，我們聽(tīng)了感覺(jué)既幽默生動(dòng)，又牢記在心里。
馬老師為了我們成績(jī)提高，知道我們學(xué)習(xí)有哪些不懂和錯(cuò)誤，讓班干部把每天的作業(yè)都收上來(lái)，不管自己多累都不辭辛苦地幫我們檢查。因?yàn)檫@樣，學(xué)校里馬老師算回得很晚的。
你難道不覺(jué)得馬老師是個(gè)多么好的老師嗎？
老師，老師作文 篇50
我們學(xué)校的名字叫做盼盼小學(xué)，是什么意思我不知道，不過(guò)，在這里，曾經(jīng)有著一位值得我尊敬的老師。
在來(lái)到盼盼小學(xué)之前，我聽(tīng)那些在這個(gè)學(xué)校讀書(shū)的學(xué)生把老師們描述成飛禽走獸，令人毛骨悚然。不過(guò)來(lái)了之后，其實(shí)也并不是他們說(shuō)的那么恐怖，只不過(guò)是對(duì)學(xué)生嚴(yán)厲了一點(diǎn)而已。一開(kāi)始來(lái)到這個(gè)學(xué)校，到處都是陌生的氣息，不過(guò)，彭老師卻像一位媽媽一樣呵護(hù)我們，給了我們一種親切感。彭老師不止是班主任，還是我們的語(yǔ)文老師，她上課十分幽默，大家都喜歡上她的課。
有一次上語(yǔ)文課，老師要我們用一邊做什么，一邊做什么造句。同學(xué)們七嘴八舌，而我卻偷偷在那里看漫畫(huà)書(shū)，想要渾水摸魚(yú)，以為這樣老師不會(huì)發(fā)現(xiàn)我。這時(shí)，老師造了一個(gè)句：上課不能一邊學(xué)習(xí)一邊看課外書(shū)。這句話點(diǎn)醒了我，嘿，不就是在說(shuō)我嗎？雖然我的臉皮很厚，但是也感覺(jué)到自己臉紅了，趕忙將課外書(shū)關(guān)上，認(rèn)真聽(tīng)課。
不過(guò)，最讓我敬佩的還是一件事情。記得那次，老師的兒子似乎得了什么大病，需要緊急去做手術(shù)，醫(yī)生說(shuō)做完手術(shù)后最好有家長(zhǎng)陪同。聽(tīng)了這個(gè)消息，我們都認(rèn)為老師會(huì)去配自己的兒子。畢竟，她們是母子關(guān)系啊，估計(jì)在老師心目中，兒子是至高無(wú)上的存在。并且，萬(wàn)一手術(shù)不成功，死人都不是不可能的。但是，令我們，以及辦公室所有老師都驚訝的事情發(fā)生了，她并沒(méi)有去陪同兒子，而是照舊給我們上課，臉上顯得很平靜，好像做手術(shù)的那個(gè)人跟她沒(méi)有半毛錢(qián)關(guān)系似的。因此，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都十分感動(dòng)，發(fā)誓要考個(gè)好成績(jī)，用來(lái)報(bào)答老師。
彭老師，雖然只是一個(gè)普通人，不過(guò)，他有著一顆不普通的心；那些歌星、明星或許不是普通人，但是他們的心也許沒(méi)有老師那么偉大，試問(wèn)，誰(shuí)會(huì)像老師那樣，不顧兒子的生命危險(xiǎn)來(lái)給學(xué)生上課？我捫心自問(wèn)，也做不到。所以，彭老師，值得我們大家學(xué)習(xí)，她也是唯一一個(gè)值得讓我敬愛(ài)的老師。
老師，老師作文 篇51
她有一頭黑發(fā)，一雙水汪汪的大眼睛被厚厚的鏡片擋住了，但鏡片里裝著她學(xué)過(guò)的知識(shí)！
張先生經(jīng)常鼓勵(lì)不努力學(xué)習(xí)、不上課、調(diào)皮搗蛋的學(xué)生。讓他們經(jīng)常上課提問(wèn)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣！在課堂上，我們經(jīng)常說(shuō)幽默的笑話或句子來(lái)逗我們開(kāi)心。比如：“同志們！去吧！開(kāi)戰(zhàn)！抓住你的槍?zhuān)∈召M(fèi)！”
有一天，你不是準(zhǔn)備考試了嗎？老師會(huì)讓一些同學(xué)去辦公室，幫他們輔導(dǎo)，讓他們?cè)诳荚囍凶龅酶�。第一�?jié)課結(jié)束后，我被老師叫到辦公室。我拿著課本快步跑進(jìn)辦公室！我看見(jiàn)老師坐在辦公椅上批改作業(yè)。我跑上去問(wèn)：“老師，你教我嗎？””老師嚴(yán)肅地說(shuō)，“嗯，對(duì)，坐吧�！蔽覄傋�，老師就問(wèn)：“你最近復(fù)習(xí)了嗎？你復(fù)習(xí)了什么課？對(duì)這次考試有信心嗎？我鏗鏘有力地說(shuō)：“老師，我復(fù)習(xí)了，復(fù)習(xí)到第十七課了，對(duì)這次考試有信心！老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“你知道老師剛到這個(gè)學(xué)校，你是我的第一批學(xué)生！我把一生都給你了！希望你能知道老師的辛苦，不要辜負(fù)老師的期望，考好！我很自信的說(shuō)：“老師，我一點(diǎn)也不會(huì)辜負(fù)您的期望。我一定會(huì)在考試中取得好成績(jī)！老師說(shuō)：“好吧，勇敢點(diǎn)。老師會(huì)等你成績(jī)的！先回家吧。我有作業(yè)要改�！蔽艺f(shuō)，“好的，再見(jiàn)，老師！”我邁著沉重的步伐離開(kāi)了辦公室。我發(fā)現(xiàn)外面的空氣很新鮮！
考試那天，我?guī)е蠋煶林氐钠谕统林氐哪_步走向考場(chǎng)！考完試，我很放松。
成績(jī)已經(jīng)公布了，各科成績(jī)都不錯(cuò)！老師對(duì)我的成績(jī)很滿意，她笑了！
老師，我一直想謝謝你，但是沒(méi)有機(jī)會(huì)�，F(xiàn)在請(qǐng)讓我為你說(shuō)聲謝謝！
老師，老師作文 篇52
幼兒園的記憶似乎早已淡忘,也許是孩童期,好象什么都很美好。記憶深處最多的是父母的關(guān)愛(ài)。而今我已是二年級(jí)的英俊少年，對(duì)現(xiàn)在的一切都記憶猶新，仿佛就在昨天。
在我心靈深處藏得最深，象在我幼小的嫰肌刻下印記的，是我的班主任——王老師。她雖每次都嚴(yán)肅認(rèn)真，甚至以責(zé)罵的面容出現(xiàn)在我的眼簾。但是，我還是在心地最敬佩她。一個(gè)真正的值得我敬愛(ài)和尊重的啟蒙老師非她默數(shù)啦。
當(dāng)我在語(yǔ)文課上，不會(huì)回答問(wèn)題，她總是以和藹聲音安慰我：“楊熙宸別急，慢慢說(shuō)-----”；當(dāng)我拼音學(xué)得不好的時(shí)候，王老師說(shuō)：“下課后，我來(lái)教你吧！”；當(dāng)我寫(xiě)的字太大時(shí)，她總是用輕柔的言語(yǔ)，并且不慌不忙地教我，每個(gè)字應(yīng)該怎樣才能寫(xiě)得好看，從來(lái)不會(huì)責(zé)罵我：“你怎么這么苯�。俊被颉澳憔褪谴纛^鵝-----”
王老師是我見(jiàn)過(guò)的最好的老師！在百忙之中24個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，我祝：王老師永遠(yuǎn)年輕美麗！長(zhǎng)命百歲！
老師，老師作文 篇53
一天晚上，當(dāng)我所有的同學(xué)都進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，突然，我的肚子痛了。
于是，我走到韓的宿舍門(mén)口，敲了敲門(mén)。韓出來(lái)開(kāi)門(mén)后，立即穿好衣服陪我回宿舍，又給我倒了一杯熱水喝。韓老師揉了揉我的肚子，和藹地問(wèn)我：“好點(diǎn)了嗎？”我痛苦地皺起眉頭說(shuō)：“沒(méi)有�！�
韓老師跑到六樓給徐醫(yī)生打電話。徐醫(yī)生也迅速穿好衣服，下樓來(lái)。她問(wèn)我是不是餓了。我告訴徐醫(yī)生，我一直有胃炎。她馬上給我做了一杯藥。喝完之后慢慢摸摸肚子，也沒(méi)那么疼了。
那天晚上，徐醫(yī)生和韓先生早上陪我起床。
這件事，這兩位老師，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記！
老師，老師作文 篇54
住宿班的學(xué)生比日班多了一個(gè)老師，就是生活老師，管理我們的日常生活。我愛(ài)我們的生活老師，李老師——。她關(guān)心我，像我媽媽一樣照顧我。
晚上，我們?cè)谒奚嵬嬗螒颉Ｓ蓄嶔さ臅r(shí)候，李老師會(huì)來(lái)安慰我們，然后去找徐醫(yī)生。我們睡覺(jué)踢被子的時(shí)候，是李老師給我們蓋被子，所以她總是熬夜。我們咳嗽的時(shí)候，也是李老師在照顧我們，幫我們倒水吃藥。天氣冷的時(shí)候，李小姐總是不厭其煩地提醒我們加衣服。
李小姐太關(guān)心我們的健康了，所以我們應(yīng)該乖，聽(tīng)話。我熱愛(ài)我們的生活，李小姐。
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