師德師風(fēng)個人總結(jié)優(yōu)秀

　　總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高，因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦�？偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢？下面是小編收集整理的師德師風(fēng)個人總結(jié)優(yōu)秀，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

師德師風(fēng)個人總結(jié)優(yōu)秀1

　　20xx年，后疫情時期使得這半年是不同尋常的上半年，在師德師風(fēng)方面有踐行也有體會，總結(jié)如下。

　　1.愛國守法、明德敬業(yè)方面

　　在過去的一年里，本人擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛黨的教育事業(yè)，能夠全面貫徹黨的教育方針和政策，注重培養(yǎng)個人師德，為人師表，關(guān)心愛護每一位學(xué)生；能積極參加學(xué)院組織的各項紅色主題的教育活動；能夠關(guān)心院集體、與同事團結(jié)協(xié)作、遵紀(jì)守法、舉止端莊、禮貌待人；能夠在思想和行為上保持強烈的上進心和責(zé)任感；能夠承擔(dān)專業(yè)課程的同時積極申報課題，做好科研和教學(xué)；能夠積極參加教研活動，編寫培養(yǎng)方案和教學(xué)大綱。在教學(xué)過程中從不遲到早退，并以身作則，引導(dǎo)、教育、關(guān)心和愛護學(xué)生。

　　2.崇教愛生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面

　　本人不斷提高教育理論水平和科研水平，鉆研課程、實事求是、關(guān)愛和尊重學(xué)生，從不體罰或變相體罰學(xué)生。疫情當(dāng)前，本人積極響應(yīng)學(xué)校的停課不停學(xué)的號召，經(jīng)過前期的精心準(zhǔn)備，嚴(yán)格按照課表要求進行了上半年的在線授課和輔導(dǎo)。在線課堂上能夠循循善誘、教授課本知識的同時培育學(xué)生的'人格、提升學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)的同時保護學(xué)生的身心健康，愛護學(xué)生。嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)是作為一個教師必須具備的思想素質(zhì)和道德品質(zhì)，我深知只有教學(xué)合一，才能更好的促進學(xué)生的學(xué)習(xí)。在授課中，面對學(xué)生求知的眼神和心態(tài)，首先我會刻苦學(xué)習(xí)、尋求新知識，勇于探求新理論、尋找新方法，做到鍥而不舍，學(xué)而不厭，掌握淵博的科學(xué)文化知識，充實自己；其次我會認(rèn)真細致地向?qū)W生傳授科學(xué)文化知識，堅持真理，求真務(wù)實，做到誨人不倦。

　　3.服務(wù)社會、為人師表方面

　　在教學(xué)過程中著力服務(wù)社會、用心教書育人是教師教學(xué)工作的核心和根本。在教育學(xué)生的過程中，我會經(jīng)常嚴(yán)格要求自己，自查自糾工作中不到位的地方，以更好的課程內(nèi)容為學(xué)生服務(wù)。同時會胸懷對教育的熱情和信仰，用愛心和寬容心去喚醒和引導(dǎo)學(xué)生、幫助樹立學(xué)生良好的人生觀。謹(jǐn)言慎行、為人師表，多和學(xué)生溝通交流，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的疑慮并答疑解惑；在教學(xué)中注重形成輕松和諧的授課氛圍，教書的同時培養(yǎng)學(xué)生對家庭、學(xué)校和社會的責(zé)任感，鼓勵學(xué)生成為有擔(dān)當(dāng)有抱負的人，并幫助學(xué)生樹立長遠的目標(biāo)和理想。

　　通過上述回顧和總結(jié)，我對教師師德有了更加明確的認(rèn)識，師德是教師成長和自我完善的需要。也深刻的意識的，教師不能因為社會商業(yè)環(huán)境的變化和他人的不正之風(fēng)而降低和放松對自己的要求，反而要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動上提高責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生的價值觀，用自己的真誠務(wù)實和教育信仰去培育學(xué)生。今后的工作中，我將不斷提高自身的道德素質(zhì)，刻苦提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，更好的為學(xué)生服務(wù)。

師德師風(fēng)個人總結(jié)優(yōu)秀2

　　國運興衰，系于教育，教育興衰，系于教師，教師素質(zhì)，重在師德師風(fēng)。為了全面貫徹教育方針，大力推進素質(zhì)教育，以嶄新的教育觀念，先進的教育思想，現(xiàn)代的教學(xué)手段，培養(yǎng)有創(chuàng)新精神和實踐能力、高尚師德、嚴(yán)謹(jǐn)師風(fēng)、新時期的教師隊伍，更好地為社會主義建設(shè)事業(yè)服務(wù)。教師作為學(xué)校教育工作的組織者，“傳道授業(yè)解惑”其一言一行、一舉一動直接影響著學(xué)生的行為規(guī)范，教師的觀點態(tài)度也在一定程度上決定學(xué)生人生觀、世界觀的形成。一名合格的人民教師，必須要有良好的思想道德風(fēng)尚，為人師表，率先垂范，為全體學(xué)生作出表率作用，只有這樣，才會贏得學(xué)生的尊敬和愛戴，構(gòu)建和諧的'師生人際關(guān)系，促進教育教學(xué)工作的順利開展，從而使學(xué)校教育教學(xué)工作邁上一個新臺階。

　　通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為素質(zhì)教育事實上是應(yīng)該提高教師自身的素質(zhì)，因此更要不斷的完善自己，要實現(xiàn)這個目標(biāo)首先是要發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，在過去一年里，本人在教育教學(xué)中還存在很多不足，如：未能真正走入學(xué)生中間，處理學(xué)生之間的矛盾方法簡單，還存在一些不妥之處等。

　　基于以上原因，便于未來能更好的工作，對自己的師德師風(fēng)作出更高的要求：

　　1、不停留在“傳道、授業(yè)、解惑”的教育表面，屏棄“師道尊嚴(yán)”的關(guān)心學(xué)生的身心健康。

　　2、克服心理失衡，避免偏激行為，如訓(xùn)斥學(xué)生，向?qū)W生發(fā)火，體罰或變相體罰。

　　3、排除社會影響、環(huán)境逆化，杜絕不健康的行為習(xí)慣及作為普通社會成員的不良習(xí)氣帶入課堂。

　　4、注意“尊師愛生”師生關(guān)系的定位，作為教師應(yīng)重點關(guān)注“愛生”的一面，愛護學(xué)生，平等待人，尤其對差生，更應(yīng)給予較多的關(guān)懷。

　　5、放下架子，以自己的學(xué)識水平、人格魅力來影響、感化學(xué)生，平等交流，善于包容學(xué)生的缺點，因材施教，讓學(xué)生有“天生我材必有用”的自信。

　　6、以誠相待，交換心理，堅持以正面教育為主。善于化解矛盾，而不是激化矛盾，成為學(xué)生的良師益友。

　　7、言傳身教相結(jié)合，以身作則，率先垂范，舉止文雅。善于通過多種渠道、方式，靈活地開展各種教育活動，潛移默化地達到教育目標(biāo)。

　　8、進行師德師風(fēng)評估。建立個人評估檔案，量化評估標(biāo)準(zhǔn)。家長評估、學(xué)生評估有機結(jié)合起來，確保評估的公平、公正、實事求是。

　　以上是一個教師得到學(xué)生信任的最大法寶，要使學(xué)生健康成長就必須克服自己的不足，通過學(xué)習(xí)師德師風(fēng)認(rèn)識了自己的不足，就有目標(biāo)完善自己，在學(xué)校的英名領(lǐng)導(dǎo)下，自己一定完善自己，成為一名合格的教師，因此今后的改進方向是：從思想上到行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生，為一切學(xué)生的思想，提高自己的鉆研精神，使自己在政治和業(yè)務(wù)上都過硬。

師德師風(fēng)個人總結(jié)優(yōu)秀3

　　我是一名普通的中學(xué)英語教師，一直工作在教育教學(xué)第一戰(zhàn)線，三十年的教學(xué)生涯中擔(dān)任班主任已有20個年頭，每天所面對的是天真無邪的孩子，他們是祖國的未來，承擔(dān)著中華民族偉大復(fù)興的歷史重任。因此，我教學(xué)生書本知識的同時，把德育放在教育教學(xué)的首位。俗話說打鐵還得自身硬，所以我多年來在師德師風(fēng)建設(shè)上嚴(yán)格要求自己，每學(xué)期都認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《阜陽市教師十不準(zhǔn)制度》，加強政治理論學(xué)習(xí)，強化思想道德建設(shè)，恪守制度的尊嚴(yán)，增強職業(yè)觀念，規(guī)范自身行為，做“為人師表”的典范。

　　本學(xué)期，我服從學(xué)校的安排，擔(dān)任八年級兩個英語基礎(chǔ)最差的班級的英語教學(xué)任務(wù)，同時接任八（4）班的班主任工作，臨危受命不敢怠慢，通過一學(xué)期艱苦不懈的工作，我對師德師風(fēng)教育的重要意義又有更近一步的深刻認(rèn)識。做一名合格的教師，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心，一學(xué)期以來，我保持積極的學(xué)習(xí)心態(tài)，在學(xué)校課改形勢下，專業(yè)上拜名師，勤苦練，有了長足的進步。在教學(xué)時，寓教于樂，教學(xué)相長，讓師生都能體會學(xué)習(xí)的樂趣。

　　育好人是師德修養(yǎng)的歸宿。作為班主任，處處和學(xué)生打成一片，不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予必要的關(guān)心和幫助。學(xué)生鬧矛盾時，我給予合理的處理；學(xué)生犯錯誤時，我耐心地說服教育；學(xué)生課外活動時，我用大量的時間和他們談心、交流，特別是學(xué)困生，我和學(xué)生共同做游戲活動，縮短了師生距離，增進了師生間的相互了解和溝通。關(guān)愛每一個學(xué)生，不讓一個學(xué)生掉隊，使每一個學(xué)生都學(xué)有所得，使學(xué)生能健康活潑的成長，使我得到了最大的成功和欣慰。

　　記得有位教育家曾說過：愛學(xué)生是對老師最最基本的要求。作為科任老師，我始終把熱愛學(xué)生、忠誠于人民的教育事業(yè)看成是教師的最高美德。因此工作上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，大膽實踐，勇于創(chuàng)新，認(rèn)真鉆研教材，探討教法，加大課改力度，認(rèn)真、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項工作任務(wù)；工作中，我嚴(yán)于律己，寬以待人，時時處處對自己嚴(yán)格要求；工作后，認(rèn)真加強反思，放大別人的.優(yōu)點，學(xué)習(xí)別人的長處彌補自己的不足，注重為人師表，注意教師形象，無愧于人民教師的光榮稱號。

　　“路漫漫其修遠矣，吾將上下而求索�！睙o論班主任還是科任教師，我在以后的教育教學(xué)工作中，謹(jǐn)記人民教師的光榮使命，樹師德正氣弘師風(fēng)正能量永是我的責(zé)任，今后我將一如既往地把個人的師德師風(fēng)建設(shè)做實做出成效，成為教師職業(yè)道德建設(shè)的領(lǐng)軍人！

師德師風(fēng)個人總結(jié)優(yōu)秀4

　　在“師德師風(fēng)教育月”活動期間，本人對照師德規(guī)范，進行了認(rèn)真自查�，F(xiàn)將自查情況報告如下：

　　一查職業(yè)認(rèn)識，本人熱愛教育事業(yè)，無違背教育方針政策，樹立教學(xué)育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的思想，踐行“以服務(wù)為宗旨，做學(xué)生愛戴的老師，辦人民滿意的教育”的理念，堅持以人為本，強化服務(wù)意識。

　　二查工作態(tài)度。本人樹立正確的學(xué)生觀，尊重和信任學(xué)生，真誠關(guān)心學(xué)生的進步和成長，要做學(xué)生的良師益友。要注意“身教”的作用。應(yīng)該以自己的`實際行動教育學(xué)生，學(xué)生從教師行為中辨別是非之道，由于教師與學(xué)生長期相處，處于教育者的地位，在學(xué)生的心目中，教師應(yīng)該是做人的表率，因而教師的思想、感情、言語、行動對學(xué)生影響巨大，處處起著耳濡目染，潛移默化的作用。另一方面由于學(xué)生的年齡特點，他們喜歡模仿、而認(rèn)識和判斷又不完全成熟，所以，教師應(yīng)處處以身作則，要求學(xué)生做到的，自己一定要做到，要求學(xué)生不做的，自己更不能做。

　　三查師生情感。我以愛為基礎(chǔ)，信任、理解學(xué)生。我傾心竭力投入所熱愛的教育事業(yè)中去。用真情去關(guān)心和愛護學(xué)生，做學(xué)生的良師益友，善于與學(xué)生溝通，給學(xué)生以生理和情感上的安全感，關(guān)愛每一個學(xué)生，有信心教育好每一個學(xué)生，特別是那些“問題”學(xué)生，家庭不健全的學(xué)生。只有在愛的氛圍里，在信任和理解中，學(xué)生才可能釋放出所有的潛能，發(fā)展其天賦與個性，具備自主的意識與能力，從而自我教育、自我踐行、自我評價，全面健康地發(fā)展。

　　四查工作紀(jì)律。本人遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，規(guī)范自己的教學(xué)行為，站立講課，精神飽滿，教態(tài)自然、親切、和藹;要規(guī)范使用普通話，語言準(zhǔn)確簡練;上課過程中不隨便出入教室，不做與教學(xué)內(nèi)容無關(guān)的事情。

　　五查廉潔從教，無刁難家長、索要財物、亂收費用、違規(guī)補課、有償家教等違規(guī)行為。不受賄賂，不接受不屬于自己的東西，不貪圖財貨，不沾不污，立身潔白。這是為人的根本。那作為“人類靈魂的工程師”的教師，更不能以從事經(jīng)濟活動的心理來從事教育教學(xué)活動，也不能要求學(xué)生對自己付出的勞動從物質(zhì)利益上作出回報，而必須自覺培養(yǎng)以事業(yè)為重、以學(xué)生為重的寬闊胸懷，不斷提高以為人民服務(wù)為核心的精神追求的境界。

　　六查師表形象。舉止文明、儀表端莊，有無賭博、酗酒、行為不檢點等違法違紀(jì)和違反社會公德的行為。

　　七查治學(xué)態(tài)度，本人嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，無弄虛作假、抄襲剽竊等違背學(xué)術(shù)規(guī)范的不端行為。在具體的教育教學(xué)過程中，教師沒有現(xiàn)成的模式可以遵行，而必須根據(jù)不同的情況選擇不同的教育內(nèi)容、教育方法、組織手段、適時權(quán)變。

　　八查工作效果，教育教學(xué)質(zhì)量得到提升，做到學(xué)生信服、家長信任、學(xué)校和社會滿意。

師德師風(fēng)個人總結(jié)優(yōu)秀5

　　政治思想方面，本人長期堅持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。

　　教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，與每一個學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個學(xué)生，尊重每一個學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長的關(guān)系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教，贏得了廣大學(xué)生家長的普遍贊許。在教育教學(xué)過程中，利用學(xué)科特點加強對學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　本學(xué)期，我有幸參加學(xué)校德育處班主任的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，在學(xué)習(xí)中，我更加深了師德對學(xué)生的影響和對自身的提高所起的作用，讓我明白要用一顆愛心來對待孩子，要具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。當(dāng)教師最重要的就是要做到誠信、守禮。受教育者要得到的不僅僅是知識，更重要的還是品德。教師在傳播知識的過程中，他的性格、品德包括價值觀都會影響到學(xué)生的成長。

　　本學(xué)期我自覺得運用新時代的師德師風(fēng)來進行班級的管理的'。平時做到平易近人、嚴(yán)中帶慈、公平待人、勤奮好學(xué)。嚴(yán)厲并不是苛刻，不把學(xué)生當(dāng)作發(fā)泄的對象，事實處處講原則。在班級建設(shè)中，虛心聽取學(xué)生和家長的意見和建議。講求民主化和制度化。真正使師生關(guān)系發(fā)生重大的變化。以前的學(xué)生對教師要絕對服從，但現(xiàn)在則要求教師對學(xué)生也應(yīng)尊重，這是個進步。因此，新時代的教師在關(guān)愛和嚴(yán)格要求學(xué)生上要提出新的標(biāo)準(zhǔn)。

　　本學(xué)期我還加強了自身的品德修養(yǎng)。我國古代的教育家早就說過，人者，德為先。未學(xué)文而先學(xué)文德，未學(xué)武而先重武德，學(xué)好文武，不光是光宗耀祖，最主要的是報效國民。一個人的品德好壞往往能決定他行事結(jié)果的正與負，一個邪惡的天才所造成的災(zāi)難，總要好幾代人才能扭轉(zhuǎn)過來。如今倡導(dǎo)和諧和文明，我在師德培養(yǎng)方面不能再滿不在乎于品德素質(zhì)的培養(yǎng)。自由發(fā)展不等于要忽視個性素質(zhì)。合理地進取，合理地忍讓，適當(dāng)時敢于競爭，關(guān)鍵時能顧全大局。和睦相處。

師德師風(fēng)個人總結(jié)優(yōu)秀6

　　“為人師表”這個詞從我上學(xué)時起到我成為一名教師就認(rèn)識到這個美麗而富有內(nèi)涵的詞語。如今，為人師已經(jīng)三年了，曾無數(shù)次不斷理解這個詞的內(nèi)涵，不斷以“為人師表”為鏡子，不斷的鞭策自己要做一名合格的幼兒老師。

　　說起幼教工作，真實感慨萬千�！皭坌�、耐心、細心”缺一不可，良好的師德師風(fēng)并不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，自我良好修養(yǎng)的體現(xiàn)，是教師立身之本，幼兒園立園之本。作為一名教師是光榮的，因為你是他們?nèi)松�中第一任老師，而他們也是你人生中第一次稱你為老師的人。

　　三年里，一幕幕感人的場景、一段段真摯的師生情，讓我勇敢地走進孩子們的世界，我時刻記得“育人比教書更重要”。作為孩子們的'啟蒙老師，他們所學(xué)到的一言一行，就是用來衡量我?guī)煹聨燂L(fēng)的一把尺子。他們喜歡模仿，老師的行為作風(fēng)將會給他們帶來一生的影響，因此，老師一定要時刻為孩子們做出榜樣，嚴(yán)已律己，以身作則，才能做大家以及家長眼中的好老師，才能贏得老師、家長的支持和孩子的喜愛。

　　在我實際的教育工作中，我一視同仁，平等對待每一個孩子。工作在新疆這片熱土上，更沒有民族歧視，而是以燦爛的笑容、親切的言語、文雅的舉止，以及善解人意的目光，去教會每一個可愛的孩子去和同伴和睦相處；去幫助那些漢語表達水平弱的民族小朋友，共同溝通、理解、分享；精心準(zhǔn)備每一天的教育活動等等，因為我想把的愛奉獻給純真的孩子們，哪怕犧牲自己的時間在工作上加班加點，我都無怨無悔。而孩子們回饋給我的是他們有禮貌的語言表達，是在我生病時的一句關(guān)心的話語，是他們助人為樂的愛心，使他們生活中不斷的改變……這一切的成果，都體現(xiàn)出老師對孩子沉甸甸的愛與責(zé)任。

　　在單位中，我與同事和睦相處，尊重同事，相互學(xué)習(xí)，相互幫助。敵視和嫉妒是不可取的。在園所工作中，因為從事的基本是女性，相處久了自然會產(chǎn)生一些小矛盾，這就需要我們懂得寬容和諒解，不斤斤計較個人得失，凡事等站在對方的角度考慮，懂得合作和分享。此外，學(xué)會關(guān)心集體，關(guān)心幼兒園的建設(shè)和榮譽，隨著溪荷團隊的不斷壯大，我們的大家庭也在時刻增加新鮮血液，這時候，我作為老教師，應(yīng)該主動去幫助新教師，互相學(xué)習(xí)，取長補短，幫助他們更快的融入到溪荷的大家庭中來，同時，為幼兒的思想品德發(fā)展提供良好的人格示范，取得更好的教育效果。

　　當(dāng)然，在我們現(xiàn)在的工作中，同事之間難免出現(xiàn)摩擦，希望我們在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)后，能用更合適的方式方法來解決處理實際問題，團結(jié)、奮進、務(wù)實、奉獻來營造一個良好的工作氛圍和心理氛圍，優(yōu)質(zhì)高效地完成自己的工作。相信在大家的共同努力下，我們二幼會越辦越好！

師德師風(fēng)個人總結(jié)優(yōu)秀7

　　寧晉六中這半學(xué)期重點開展了師德師風(fēng)整頓學(xué)習(xí)活動，作為實習(xí)老師的我也參加了本次活動，通過這次學(xué)習(xí)我覺得：沒有良好的師德師風(fēng)，不僅會影響教育教育的和諧發(fā)展和教育改革的深化，損害教育的形象，甚至還會影響社會的穩(wěn)定，損害教師和學(xué)校人民群眾中的形象。推進素質(zhì)教育迫切需要加強師德師風(fēng)建設(shè)，建設(shè)一支具有良好師德師風(fēng)、高素質(zhì)的教職工隊伍，勢在必行。

　　整個活動在學(xué)校的精心組織和領(lǐng)導(dǎo)下，扎實有序的進行。首先，在學(xué)校中層以上干部中傳達了活動方案，成立了以李校長為首的學(xué)校師德師風(fēng)專題教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組，在專題教育活動中，學(xué)校重視每個階段的過程。我們在學(xué)習(xí)過程中，認(rèn)真撰寫心得體會，在查找問題、自查自糾階段，認(rèn)真反思自己有違師德師風(fēng)和教師職業(yè)道德的行為�；顒蛹扔袧夂竦幕顒臃諊�，又有扎實的活動內(nèi)容。我們對每一個階段都嚴(yán)肅認(rèn)真的對待。認(rèn)真扎實有序的活動過程，使整個活動收到了實效。

　　在師德師風(fēng)專題教育活動中，學(xué)校狠抓了當(dāng)前影響師德師風(fēng)建設(shè)、人民群眾反映強烈的現(xiàn)象，發(fā)放學(xué)習(xí)資料，宣傳關(guān)于教師的各項法律，檢查教師作風(fēng)。我校在很多重點問題上抓得緊，抓得扎實，所以如亂補課、體罰學(xué)生等不良行為在我校未有發(fā)生，在社會上為學(xué)校樹立了良好的`職業(yè)道德形象。

　　針對教師中可能發(fā)生也容易發(fā)生的體罰學(xué)生的行為，學(xué)校組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教育法》、《未成年人保護法》等法律，以提高法律意識，并請有教育經(jīng)驗的教師交流教育雙差生的經(jīng)驗，提高教育學(xué)生的能力。雖然在整個學(xué)習(xí)過程中，我只是簡單參與一下，并沒有坐到十分認(rèn)真的學(xué)習(xí)，但是通過專題教育活動，通過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們的演講，以及師大頂崗辦“五個一”活動的訪名師一項，我覺得做一名好老師并不簡單。

　　在活動中，學(xué)校始終堅持將師德師風(fēng)的教育與教育教學(xué)工作緊密結(jié)合起來，以教育活動為動力，促進教學(xué)工作及學(xué)校各項工作的開展。

　　我們在學(xué)習(xí)過程中正確認(rèn)識了開展師德師風(fēng)專題教育活動與進行教育教學(xué)工作的關(guān)系，認(rèn)識了開展教育活動是促進教學(xué)工作的動力，關(guān)于引導(dǎo)教職工通過專題教育活動激發(fā)出來的工作積極性，用到學(xué)校教育教學(xué)工作中來。一方面教職工的工作更認(rèn)真踏實了，責(zé)任更強了。另一方面學(xué)校進一步落實了各項管理措施，在檢查中，又重點突出對備課上課等教學(xué)方面的檢查。對教師備課、上課、研究課等情況的監(jiān)督檢查，更好的促進了教師認(rèn)真完成教學(xué)工作。我們嚴(yán)格按照上級的有關(guān)要求，將學(xué)習(xí)到的感想和心得落實到每一個教師的工作中來，工作更加兢兢業(yè)業(yè)，除了搞好教學(xué)，還注重對學(xué)生的思想教育，注重自身業(yè)務(wù)的繼續(xù)學(xué)習(xí)，以提高業(yè)務(wù)能力，進一步搞好教學(xué)工作。

師德師風(fēng)個人總結(jié)優(yōu)秀8

　　通過近一階段的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，我的思想覺悟有了很大的提高。

　　法國作家羅曼羅蘭說過：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。”我想，我們每個教師的師德就如同這里的“榜樣”和“陽光”。俗話說，親其師，則信其道；信其道，則循其步。喊破嗓子不如做出樣子，所以說教師是旗幟，學(xué)生如影隨形般地追著走；教師是路標(biāo)，學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行。這使我更加深刻地認(rèn)識到加強師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。這次學(xué)習(xí)讓自己看到了存在的缺點，結(jié)合自己的工作對自己存在的問題及產(chǎn)生的原因進行了認(rèn)真的剖析，現(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、存在的問題：

　　1、工作作風(fēng)不夠扎實，遇到困難不能知難而進，有時有任其自然的

　　松懈思想。在工作中有時畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。

　　2、業(yè)務(wù)有待提高,基本功不夠過硬，書寫不過關(guān),多媒體跟不上,跟不上時代步伐,有現(xiàn)實條件的限制,也有個人因素。

　　二、根源分析

　　產(chǎn)生這些問題的原因：一是自己放松了學(xué)習(xí)及對自己的要求；二是思想上有等、懶、靠的情緒；三是自己對自己的工作沒有進行系統(tǒng)的規(guī)劃、整理。這次集中教育整頓使自己找到了問題和不足，為下一步的整改找準(zhǔn)了重心及如何做好自己工作的`方式、方向。

　　三、下一步整改措施

　　通過深刻查找剖析，針對自身存在的問題和不足，在今后的學(xué)習(xí)、工作、生活中，我將嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真做好以下幾點：

　　1、加強業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，努力提高綜合素質(zhì)，樹立一切為學(xué)校師生服務(wù)的思想。不遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)，做到思想業(yè)務(wù)兩過硬。

　　2、強化責(zé)任，提高效率。對自己的工作多用心、用腦，

　　3、開拓創(chuàng)新，提高服務(wù)水平。在工作中勤觀察、勤思考，全心全意做好本職工作。

　　4、注重小節(jié)修煉人格

　　教師對學(xué)生的一生都有至關(guān)重要的影響，教師是人類靈魂的工程師，應(yīng)有為人師表，以身作則，行為示范：愛與責(zé)任，是師德之魂。教師是為人之表，要有個好思想，好作風(fēng)好行為，只有這樣教師才能有資格對學(xué)生進行德育教育。教育無小事，教師的一言一行都是學(xué)生關(guān)注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節(jié)實現(xiàn)的，因為學(xué)生眼中的教師都是具體的，而教師又是學(xué)生心目中的“學(xué)習(xí)的榜樣”時刻銘記-―從我做起，從小事做起，從今天做起！

　　總之，我作為一名黨員要深刻的認(rèn)識自己的重要位置，隨時注意自己的思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)等方面的情況，努力使自己成為一個作風(fēng)過硬、專業(yè)過硬的好黨員，以飽滿的精神開拓進取，為教育教學(xué)工作貢獻自己的光和熱。

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