我當(dāng)老師的作文(通用63篇)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎?以下是小編精心整理的我當(dāng)老師的作文,歡迎閱讀與收藏。
我當(dāng)老師的作文 篇1
我的語(yǔ)文老師——張老師,有著一張慈祥的的臉蛋,一雙炯炯有神的眼睛,以及一雙勤勞能干的巧手,最美麗要屬那一頭棕色的頭發(fā)了,站在陽(yáng)光下,閃閃發(fā)光,美麗極了!
有一次,張老師的課講得正酣,我卻在下面偷偷地做小動(dòng)作。一開(kāi)始,張老師沒(méi)有覺(jué)察,但很快就被發(fā)現(xiàn)了,凌厲的眼光頓時(shí)朝我直射過(guò)來(lái)。我心想:這下完蛋了,是抄一篇課文,還是告家長(zhǎng)呢?千萬(wàn)不要抄課文,不然的話(huà),我的手一定會(huì)“斷了”的!正當(dāng)我浸在自己的假想中無(wú)法自拔時(shí),張老師已經(jīng)走到了我身旁,意外的是,老師沒(méi)有罰我,而是對(duì)我說(shuō):“下次注意,上課不要做小動(dòng)作,要認(rèn)真聽(tīng)講!蔽也缓靡馑嫉氐拖铝祟^。
還有一次,我不小心把預(yù)習(xí)作業(yè)給忘了,那天晚上回家,我自信滿(mǎn)滿(mǎn)地對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽?zhuān)易鳂I(yè)寫(xiě)完了!苯Y(jié)果第二天去學(xué)校,組長(zhǎng)檢查作業(yè)時(shí),我拿不出作業(yè)來(lái)。這下子又完蛋了,組長(zhǎng)把我沒(méi)預(yù)習(xí)作業(yè)的情況告訴了張老師。張老師把我叫到辦公室,嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō):“上次做小動(dòng)作沒(méi)罰你,現(xiàn)在又把預(yù)習(xí)作業(yè)給忘了,這是最后一次機(jī)會(huì)了,如果再不改正,一定重罰!
從辦公室出來(lái)后,張老師的話(huà)一直在我的腦海里徘徊,我在心里默默地對(duì)自己說(shuō):“加油,一定不能辜負(fù)張老師對(duì)我的寬容和信任。”從此,我再也沒(méi)有被張老師批評(píng)過(guò)。
我當(dāng)老師的作文 篇2
有人說(shuō),老師好比祖國(guó)的園丁,育養(yǎng)出美麗的“花朵”。有人說(shuō),老師就像一位畫(huà)家,把我們的生活點(diǎn)綴的更加多姿多彩!是啊,我們也有這樣一位好老師——柳老師。
柳老師來(lái)自東北,有著東北人特有的豪爽性格。他長(zhǎng)得高高瘦瘦的,戴著一副黑框眼鏡,看上去就陽(yáng)光帥氣。他走起路來(lái)虎虎生風(fēng),做起事來(lái)雷厲風(fēng)行。
就像這個(gè)學(xué)期末,我們進(jìn)入了緊張的復(fù)習(xí)階段。有的同學(xué)沒(méi)有進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),在做作業(yè)和模擬考試中還有很多紕漏,我們和老師都十分著急。于是,柳老師在星期五放學(xué)的時(shí)候,要求父母帶著自家孩子和他進(jìn)行一對(duì)一的溝通。那天碰巧學(xué)校停電了,教室里的空調(diào)“休息”了,熱得像個(gè)蒸籠。柳老師一滴水也沒(méi)喝,與全班42位同學(xué)耐心地講解著。他指出了每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),整整持續(xù)了三個(gè)小時(shí),人早已汗流浹背。家長(zhǎng)們無(wú)不被柳老師這樣的責(zé)任心所感動(dòng)。通過(guò)這次的溝通,家校一起努力,我們?cè)谄谀┛荚囍胁回?fù)眾望,取得了優(yōu)異的成績(jī)。
柳老師上課是嚴(yán)厲的,下課時(shí)間卻會(huì)像個(gè)大男孩一樣,陪我們玩,陪我們做各種不同的游戲,還無(wú)時(shí)無(wú)刻的關(guān)心著我們的日常生活。我們知道,在他嚴(yán)肅的背后,更多的是對(duì)我們的愛(ài)!我們從一開(kāi)始對(duì)他敬畏和害怕,到現(xiàn)在的喜愛(ài)和敬佩。
這就是我們的柳老師,默默地付出,教我們做人的道理。他像一棵大樹(shù),為我們遮風(fēng)擋雨,像一盞明燈,照亮我們前行的方向。我們愛(ài)您——柳老師!
我當(dāng)老師的作文 篇3
兩只透著靈光的眼,一張能說(shuō)會(huì)道的嘴,兩彎細(xì)而淡的柳葉眉,眉宇間還未脫離童稚,微笑是她的招牌動(dòng)作。這,就是我的班主任韓秀云教師。
她教我們的數(shù)學(xué)。在課堂上,她樸素,幽默。激發(fā)了我對(duì)數(shù)學(xué)的興趣?墒,我的數(shù)學(xué)從小就沒(méi)有打好基礎(chǔ),即使我努力得學(xué),可教師講的我還是聽(tīng)不懂,而我,是一個(gè)性格內(nèi)向的女生,不好意思說(shuō)出來(lái)?杉(xì)心的她發(fā)覺(jué)出了我的異樣。于是,在課下,她找我去辦公室談心,她透過(guò)在這次談話(huà)過(guò)程中,她明白了我數(shù)學(xué)學(xué)得不好,于是,在放學(xué)時(shí),她把我留了下來(lái),教我做數(shù)學(xué)題,并溫習(xí)這天所講的知識(shí)點(diǎn)。一轉(zhuǎn)眼,到了晚上6:30,她告訴我:“你數(shù)學(xué)學(xué)得雖然不好,可是你很聰明,你每一天晚上留下來(lái),教師幫你溫習(xí)功課,努力把你的數(shù)學(xué)成績(jī)提高上去,但你也要在家里好好的預(yù)習(xí)功課和溫習(xí)功課,明白了嗎?”我懷著感激的情緒說(shuō)的了一句:“恩,我明白了,教師,多謝您!”教師又習(xí)慣的亮起了她的招牌動(dòng)作—微笑的看著我,又說(shuō)了一句:“你趕快回家去吧,留意你的父母擔(dān)心你!薄岸鳎處熢僖(jiàn)!”我也有禮貌的回復(fù)了教師一句,便回家去了。就這樣,我每一天晚上都留下來(lái),讓教師幫我溫習(xí)功課。就這樣持續(xù)了幾個(gè)月,轉(zhuǎn)眼就期末考試了。
在考試時(shí),我很有信心,因?yàn)槲乙烟崆白龊昧藴?zhǔn)備。過(guò)了幾天,成績(jī)單發(fā)下來(lái)了,我比往常要考的還要好,教師也替我高興。
于是,我想好好的報(bào)答教師,可是又不明白該怎樣做,我也僅有在心里默默地說(shuō):“教師啊,我多想叫您一聲媽媽?zhuān) ?/p>
我當(dāng)老師的作文 篇4
自從我來(lái)到初中,我不但認(rèn)識(shí)了許多新朋友、新知識(shí),還認(rèn)識(shí)了許多新老師,在認(rèn)識(shí)的新老師中,我喜歡的老師不計(jì)其數(shù),但我覺(jué)得最好玩的是我們的數(shù)學(xué)老師--劉老師。
劉老師來(lái)自東北,他身材矮矮的,皮膚黝黑黝黑的,頭發(fā)又黑又亮,兩只大眼睛炯炯有神,他還帶著一副眼鏡,對(duì)了,劉老師的嘴稍往外突,看起來(lái)有點(diǎn)呆萌呆萌的,笑起來(lái)露出兩顆亮亮的門(mén)牙。
劉老師除了外貌呆萌,上課令人“心驚肉跳”難以忘懷。上課時(shí)我們班有一覺(jué)皇--朗寧和一睡美人--薇,上課后,他倆開(kāi)始冬眠,劉老師上課時(shí)會(huì)有點(diǎn)帶東北口音,當(dāng)我們聽(tīng)講正入迷的時(shí)候,老師猛的叫一聲:“朗寧”、“熊雨薇”,后便抬了抬手,示意他站起來(lái)。老師叫后同學(xué)們一個(gè)個(gè)都驚醒了過(guò)來(lái)。
課下,有同學(xué)還故意壓低自己的聲音有濃重的鼻音模仿劉老師叫:“朗寧,朗寧…”就算這些聲音被數(shù)學(xué)老師聽(tīng)見(jiàn),他只是一笑而過(guò)罷了。
劉老師還有一項(xiàng)深藏不露的絕技就是跑步高手,我們是在周五的環(huán)校跑中才知道劉老師的厲害。
那天,發(fā)號(hào)槍“啪”的一身響了,劉老師以最快的速度沖了出去,在烈日下,只留下他的影子,可謂是風(fēng)一般的男子!十多分鐘過(guò)去了,只看見(jiàn)遠(yuǎn)處有幾個(gè)人朝我們跑了過(guò)來(lái),第一個(gè)身材稍微矮,第二個(gè)…我瞇眼一眼:“啊!是劉老師,我大叫著。”當(dāng)然勝利是屬于他的。
劉老師既是運(yùn)動(dòng)健將也是一個(gè)上課會(huì)嚇人的老師啊!我很高興有這么個(gè)數(shù)學(xué)老師。
我當(dāng)老師的作文 篇5
有人說(shuō)老師是一棵高大的樹(shù),為我們遮風(fēng)擋雨;有人說(shuō)老師是我們心靈的工程師,為我們建造了一座充滿(mǎn)愛(ài)的心靈之城;有人說(shuō)老師也是一位辛勤的園丁,用愛(ài)來(lái)澆灌我們,讓我們茁壯成長(zhǎng)。而我們的數(shù)學(xué)老師——李老師,就是這樣的一位老師。
李老師是一位嚴(yán)厲的老師。她的身材高挑而瘦弱,眉毛常常緊鎖著。雖然戴著眼鏡,眼神依然犀利,再加上她手上的戒尺,好像隨時(shí)都會(huì)狠狠地落在某位同學(xué)身上一樣。
李老師在上第一節(jié)課時(shí),一進(jìn)教室,揚(yáng)起右手正準(zhǔn)備拍一下講臺(tái)時(shí),同學(xué)們竟自發(fā)的安靜了下來(lái)。李老師瞬間停住了揚(yáng)在半空的手,用嚴(yán)厲的眼神看了同學(xué)們一眼,這才把手慢慢地放了下來(lái)。緊接著聽(tīng)到了一聲嚴(yán)肅而又響亮的“上課”,同學(xué)們齊刷刷地站起來(lái),向老師鞠躬!岸b忊彙毕抡n了,同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地竄出教室,到走廊上大口大口地呼吸新鮮空氣。
在我眼里李老師十分嚴(yán)厲,直到那一天,我改變了對(duì)李老師的看法。那一次,我和好朋友萱萱一起去食堂吃飯,竟然偶遇李老師,頓時(shí)想找一個(gè)面具帶上,讓李老師認(rèn)不出我來(lái)。但是讓我們出乎意料的是,李老師揮揮手,微笑著向我們打招呼,溫柔地對(duì)我們說(shuō):“繼續(xù)努力,把成績(jī)提到95分以上。加油!”
每當(dāng)想起李老師溫柔的面孔,就會(huì)激起我內(nèi)心的斗志。我一定要加油,好好學(xué)習(xí),達(dá)到這個(gè)目標(biāo)。
我當(dāng)老師的作文 篇6
從我進(jìn)入學(xué)校的第一天起,我就非常的尊敬和愛(ài)戴的老師是王老師,我喜歡聽(tīng)她那動(dòng)人的講解,我愿意聆聽(tīng)他們那諄諄的教誨。
王老師他是一位普通、平凡的老師,但老師對(duì)我的教誨、鼓勵(lì),讓我感到老師那普通話(huà)的外表下隱藏的一些閃耀的光芒。
王老師有一雙會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛,只要我們上課講話(huà),他只要用眼睛瞪我們一下,開(kāi)小差的同學(xué)就會(huì)乖乖的坐直。王老師的耳朵特別靈,只要有誰(shuí)上課講話(huà),她都能知道。王老師的頭發(fā)卷卷的,雖然頭發(fā)不太長(zhǎng),可是披在肩上顯得非常有精神。
王老師的心情可謂是變化多端,她只要遇到什么開(kāi)心的事或者我們上課認(rèn)真聽(tīng)講,她就會(huì)對(duì)我們十分友好,宛如讓光明媚。相反,只要我們上課不認(rèn)真聽(tīng)講或者同學(xué)犯了一件嚴(yán)重的錯(cuò)誤,王老師上課時(shí)就會(huì)十分嚴(yán)厲,每講一句話(huà),都叫人毛骨悚然,就向晴天霹靂。
王老師十分我們。記得有一次,一個(gè)同學(xué)下課去打乒乓球,無(wú)意間發(fā)現(xiàn)一個(gè)馬蜂窩,她好奇的用乒乓球拍去撥弄,沒(méi)想到幾只馬蜂飛了出來(lái),蜇在它的臉上,頓時(shí),他捂住臉,疼在地上打起滾來(lái)。老師,是您聞?dòng)嵹s來(lái),馬上把那個(gè)同學(xué)送到醫(yī)院治療直到他安然無(wú)恙。
還有許多這樣的時(shí)候,學(xué)習(xí)上有困難,您耐心細(xì)致的講解,生活上有困難,您竭盡全力幫助。你用辛勤的汗水,哺育了春日剛破土的幼苗,您用火一般的情感,溫暖了無(wú)數(shù)幼小的心靈。"春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干"這不正是您真實(shí)的寫(xiě)照嗎?您無(wú)愧于"人類(lèi)靈魂的工程師"這一偉大稱(chēng)號(hào)。
最后,祝您桃李滿(mǎn)天下,身體健康!
我當(dāng)老師的作文 篇7
她五官清秀,耳旁的秀發(fā)隨風(fēng)飄動(dòng)著。上課時(shí),她那閃爍著智慧光芒的眼睛就像夜空里一閃一閃的星星,聲調(diào)輕柔,就像汩汩不斷、晶瑩清亮的泉水;課間時(shí),她殷紅的嘴唇不時(shí)露出一絲淡淡的笑,雙目如潭,眉如月牙,臉上常常笑成一朵菊花。她,就是我的班主任——蔡教師。
有一次,學(xué)校舉行校運(yùn)會(huì)。同學(xué)們都到操場(chǎng)上給運(yùn)動(dòng)員加油。我回到了自我的座位,準(zhǔn)備喝點(diǎn)水,目光不由地落到了蔡教師身上。蔡教師正坐在椅子上,手里捧著同學(xué)們的作業(yè)本,右手握著紅筆,低著頭,認(rèn)真地在作業(yè)本上圈圈畫(huà)畫(huà)。她時(shí)而停下筆沉思,繼而又在作業(yè)上寫(xiě)下幾行字;時(shí)而拿起放在帝邊的語(yǔ)文書(shū),翻開(kāi)書(shū)本,認(rèn)真地看著語(yǔ)文,思索了一會(huì)兒,在本子上寫(xiě)下正確答案;時(shí)而緊鎖眉頭,仔細(xì)地決定著作業(yè)本上寫(xiě)下的答案,然后用紅筆修改著不足的地方?吹綄(xiě)得好的地方,教師便喜上眉梢,高興地打了一個(gè)勾,寫(xiě)下評(píng)語(yǔ);看到答錯(cuò)的地方,教師也不生氣,耐心地寫(xiě)下正確的答案;看到字跡馬虎多錯(cuò)的作業(yè),教師便將這個(gè)同學(xué)叫過(guò)來(lái),和顏悅色地跟他講解,分析錯(cuò)誤的原因,并讓他下次將字寫(xiě)工整……
時(shí)間一分一秒地過(guò)去了,椅子上改完的作業(yè)本越來(lái)越多。最終改完了所有的作業(yè),蔡教師擰開(kāi)水瓶瓶蓋喝了一口氣,擦了擦額頭的汗,又從文件袋里取出課本,開(kāi)始備課。她一邊用熒光筆標(biāo)好重要的片段,一邊在空白的地方記下知識(shí)點(diǎn)。
太陽(yáng)已經(jīng)偏西了,校運(yùn)會(huì)也即將結(jié)束了。蔡教師搬起幾疊作業(yè),拎著作業(yè)本,朝樓梯走去。
夕陽(yáng)照耀著教師的背影。蔡教師,您不僅僅在課堂上教授我們知識(shí),將我們領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的海洋,還在課后認(rèn)真地批改同學(xué)們的作業(yè),認(rèn)真?zhèn)湔n。我最終體會(huì)到了“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的含義…
我當(dāng)老師的作文 篇8
我上六年級(jí),我的語(yǔ)文老師是她。
她是世界上最特別的一位語(yǔ)文老師,自從我要上六年級(jí)的時(shí)候。一位同學(xué)就告訴我說(shuō)這位語(yǔ)文老師特別的好,果然沒(méi)有騙我。
她能說(shuō)一口流利的普通話(huà),可她卻來(lái)自河南。她的頭發(fā)從不是長(zhǎng)發(fā)飄飄,而是整齊的短發(fā),她從不穿鮮艷的衣服,只是很樸素的顏色。她總是在我們做好一件小事的時(shí)候喜若狂的稱(chēng)贊我們。
古代的皇帝是愛(ài)民如子,而我們的語(yǔ)文老師則是愛(ài)同學(xué)如子。就拿我來(lái)說(shuō),上次我的手不小心扭傷了,她立刻就把我領(lǐng)進(jìn)她的辦公室。趕緊拿她的藥膏,把我手上均勻的涂了一層。邊輕輕的扶摸著還問(wèn)我疼不疼?
而且她的知識(shí)十分豐富,他在課堂上經(jīng)常給我們講許多課外的知識(shí)。她去過(guò)北京,還去過(guò)廬山等許多的旅游景點(diǎn)。她說(shuō)可惜我們學(xué)校沒(méi)有沒(méi)有春游和秋游,要不然她就可以帶我們?nèi)ヒ恍┙幍穆糜尉包c(diǎn)。
現(xiàn)在許多老師都只要成績(jī),每講完一張卷子就讓同學(xué)們死記硬背。而她從來(lái)不,她從來(lái)都是讓我們理解其中的意思。
這次期中考試我們班考了全年級(jí)第二名我考了全年級(jí)第三名,我們老師說(shuō)這次考的不錯(cuò),但是不要驕傲,而且下次要爭(zhēng)取考第一!
我們班的同學(xué)都很喜歡這位老師,她就像我們的母親一般,十分的關(guān)心,關(guān)愛(ài)我們。她在學(xué)校就是我們的另一位母親,我同樣也非常喜歡這位老師!
我當(dāng)老師的作文 篇9
“叮鈴鈴”蘇杰學(xué)校暑期班的鈴聲響起了,我一看課表,太好了,是作文課你一定會(huì)想,我那么喜歡作文課,那也一定喜歡寫(xiě)作文嘍,其實(shí),不光是我喜歡寫(xiě)作文,還因?yàn)槲业倪@個(gè)作文老師很特別。
第一次和老師見(jiàn)面,這位并不年輕的,姓孫的女老師并沒(méi)引起我們的關(guān)注:滿(mǎn)臉皺紋,戴副金邊眼鏡,頭發(fā)倒還烏黑油亮,卻總是挽成一個(gè)緊緊地,小小的發(fā)髻?墒牵贤晁牡谝还(jié)課,我們都覺(jué)得:這孫老師真不尋常
一上課,孫老師就問(wèn)我們:“你們知道我姓什么嗎?”沒(méi)等我們開(kāi)口,她又說(shuō):“你們肯定知道《西游記》里的孫悟空吧,我呀,是孫悟空家的人,也姓孫。”孫老師這番不尋常的自我介紹讓同學(xué)們興奮了。這位老師可沒(méi)一上臺(tái)就給我們布置作文題,她先問(wèn)我們,“你們喜不喜歡寫(xiě)作文呀?”同學(xué)們七嘴八舌的說(shuō)開(kāi)了,有的說(shuō)喜歡,有的說(shuō)不喜歡,還有的說(shuō)又喜歡又不喜歡。孫老師微微一笑,說(shuō)道:“大家對(duì)于作文的想法還真不一樣。這樣吧,今天,我們要寫(xiě)的作文題目就是《對(duì)于作文,我想說(shuō)......》,字?jǐn)?shù)自己定,隨你寫(xiě)100字還是500字,只要你在文中桌出你為什么喜歡或是不喜歡作文,好不好?”同學(xué)們一聽(tīng)這話(huà),個(gè)個(gè)摩拳擦掌,躍躍欲試。“提個(gè)小小的要求,字跡要工整。好,不多說(shuō)了,大家寫(xiě)吧”孫老師說(shuō)完,所有同學(xué)都埋頭寫(xiě)了下來(lái)。我邊寫(xiě)邊想,這孫老師可真不錯(cuò)。作文評(píng)價(jià)的時(shí)候,幾乎每位同學(xué)都得到了好成績(jī),這讓大家細(xì)化上了作文課。
以后的幾節(jié)課里,這位孫老師都給我們帶來(lái)了不少驚喜,品味糖果(那糖先是酸的,然后逐漸變酸),讓兩位同學(xué)互相逗笑,讓我們?cè)谙渥永锩䦟氊悺ぁぁぁぁぁみ@位與眾不同的老師用游戲讓我們喜歡上作文,這樣的老師,好老師
我當(dāng)老師的作文 篇10
我的班主任王朝芳老師,也是我的語(yǔ)文老師,她是我最喜愛(ài)的語(yǔ)文老師。王老師三十多歲,身材高挑,背挺得筆直,略長(zhǎng)的臉上嵌著一雙炯炯有神的眼睛,高高的鼻梁上架著一副近視眼鏡,王老師看上去并不漂亮,但是在我的眼里,她卻是美麗與智慧的化身。別看王老師的臉上總是掛著嚴(yán)厲又認(rèn)真的表情,其實(shí),她是一個(gè)名副其實(shí)的幽默有趣的老師,在語(yǔ)文課上,她經(jīng)常把我們逗得哈哈大笑!
有一次,王老師讓我們寫(xiě)課堂小練筆。教室里格外的安靜,只能聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們寫(xiě)字的沙沙聲。突然,王老師說(shuō)“同學(xué)們還有三秒鐘,你們抓緊時(shí)間寫(xiě),我喊三聲后全班交作業(yè)!蔽覀兤磷『粑w快寫(xiě)著。只聽(tīng)見(jiàn)老師喊著“三、二、一”正當(dāng)我們緊張地等著她喊“一”的時(shí)候,卻聽(tīng)到王老師不緊不慢地喊道:“一點(diǎn)八,一點(diǎn)五,一點(diǎn)三,一,時(shí)間到!”頓時(shí)全班同學(xué)哄堂大笑,“小練筆”在歡快的氣氛中結(jié)束了!此時(shí),王老師笑得又甜又美,讓我們覺(jué)得,她哪里是老師,分明是一個(gè)有趣的大姐姐。
還有一次,我們學(xué)習(xí)“遨游漢字王國(guó)”。王老師為了讓我們感受到漢字的樂(lè)趣,就找了許許多多相近的字,把它們編成小故事,比如,“日”對(duì)“旦”說(shuō):老兄,你什么時(shí)候?qū)W會(huì)滑滑板了呀?“弋”對(duì)“戈”說(shuō):“你沒(méi)事干嘛捅我一刀?”“玉”對(duì)“寶”說(shuō):“老兄幾天不見(jiàn)還戴上帽子了!薄坝伞睂(duì)“甲”說(shuō):“你什么時(shí)候?qū)W會(huì)倒立了?”一堂課下來(lái),我們笑聲朗朗,不僅感受到了祖國(guó)語(yǔ)言文化的生動(dòng),也感受到了語(yǔ)文課堂的無(wú)限樂(lè)趣。
王老師總是用她幽默智慧的語(yǔ)言,使我們的語(yǔ)文課變得活潑有趣,我們都喜歡上語(yǔ)文課,也喜歡聽(tīng)她在班會(huì)上教導(dǎo)我們,我永遠(yuǎn)忘不了我們敬愛(ài)的班主任王老師。
我當(dāng)老師的作文 篇11
我以前的電腦老師,是個(gè)中年大叔,他姓王,特別愛(ài)玩游戲。
王老師梳著一個(gè)大背頭,個(gè)子很高。他很愛(ài)玩游戲,所以他的辦公室里有很多“寶貝”:兩臺(tái)電腦、三部手機(jī)、很多別的電子產(chǎn)品和一大箱的方便面。王老師就靠著這些東西過(guò)日子。
有一次上電腦課,所有同學(xué)正安安靜靜地打字,忽聽(tīng)老師一聲大吼:“我去,誰(shuí)他媽用花木蘭干了我隊(duì)友,媽例個(gè)巴子的!”我們?nèi)粐樍艘淮筇_^(guò)了一會(huì)兒,又聽(tīng)一聲大吼:“我操,原來(lái)是你這殺了我隊(duì)友,她娘的,老子跟你沒(méi)完!”這時(shí),從老師的電腦里傳來(lái)了刀劍相擊的聲音。有的時(shí)候老師一個(gè)人玩游戲太孤單了,就叫上幾個(gè)打字快的人一起玩。
還有一次,我去王老師辦公室放U盤(pán),發(fā)現(xiàn)王老師正在玩“生死狙擊”。我大聲喊了十多下“老師”,他才轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái),對(duì)我說(shuō):“真是的,你在這里等著,待我再戰(zhàn)一回!”“我去!”聽(tīng)了這話(huà),我差點(diǎn)一口老血噴老師臉上。
王老師早已是全校公認(rèn)的“游戲狂”,所以大部分的人是因?yàn)闊嶂杂螒蚨苡H近。在下課時(shí),王老師在玩手機(jī)作文,上課時(shí),王老師在看手機(jī)。只要進(jìn)入校園,看見(jiàn)一個(gè)梳著大背頭,端著一桶方便面,腿上還架著一部手機(jī)的人,那一定就是王老師。
這就是我的電腦老師,王老師。
我當(dāng)老師的作文 篇12
從小就對(duì)閱讀感興趣,教過(guò)我的老師不計(jì)其數(shù)。其中讓我印象深刻的是,學(xué)校里的天然老師,五六年級(jí)的班主任都是心疼我的。
首先,我想介紹一下我的班主任老師,五年級(jí)和六年級(jí)的陳老師。陳老師是一位樂(lè)觀開(kāi)朗的女老師,30歲左右,一雙水汪汪的眼睛,一顆善良慈悲的心。記得有一個(gè)月的考試,因?yàn)榇中拇笠猓恍⌒目剂俗詈玫囊豢?4分,當(dāng)時(shí)我在哭,同學(xué)安慰我也沒(méi)用。老師跟我說(shuō):七味,一次失敗沒(méi)關(guān)系,重點(diǎn)是下次不要再犯,今天的錯(cuò)誤一定要記在心里,這樣才有更大的提升空間。之后就不哭了。這句話(huà)還深深的印在我的心里。每當(dāng)我想偷懶的時(shí)候,只要想到這句話(huà),我就會(huì)越來(lái)越努力的學(xué)習(xí)。
蘇老師,一個(gè)天生的老師,也是我心目中的好老師。他是一個(gè)又高又瘦的女老師,一頭漂亮的黑發(fā)。她大約四十歲,雖然有點(diǎn)害羞。但是,她可以把一個(gè)看似枯燥的自然練習(xí)變成一堂讓大家開(kāi)心的課。真的很神奇!
有一次我在做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候,不小心打翻了我想用的糖水。我當(dāng)時(shí)很著急,慌得像熱鍋上的螞蟻。我想:這次我會(huì)被老師罵的。沒(méi)想到,老師不但不怪我,還關(guān)心我的衣服有沒(méi)有被糖水打濕。我當(dāng)時(shí)真的很感謝老師,現(xiàn)在也還是忘不了。
世界上有許多不同種類(lèi)的老師。我很幸運(yùn),在我人生重要的學(xué)習(xí)階段,有一個(gè)好老師陪伴。在我看來(lái),班主任和自然老師都是我學(xué)習(xí)道路上的一盞明燈。以后一定要更加積極努力學(xué)習(xí),不辜負(fù)兩位老師的期望。
我當(dāng)老師的作文 篇13
我的老師有著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā),戴著一副黑色鏡框的眼鏡,雖然都近視近700度了,但還是如孫悟空的火眼金睛一般,能清楚地看到同學(xué)們的一舉一動(dòng),她的右鼻子旁邊還臥著一顆小小的黑痣。這位就是我的語(yǔ)文李老師,也是我們既嚴(yán)厲又可親的班主任。
李老師對(duì)我們非常嚴(yán)厲。有一次班級(jí)里同學(xué)們正熱火朝天地不知在討論著什么,李老師突然走進(jìn)了教室,見(jiàn)我們像一群不知天高地厚,正嘰嘰喳喳開(kāi)會(huì)的小鳥(niǎo),立時(shí)瞪大了眼睛,手叉著腰,顯然是氣壞了!等班級(jí)里終于安靜下來(lái),她才大聲地說(shuō):“既然你們沒(méi)事做,還影響別人,那等下體育課你們就不要上了!給你們點(diǎn)語(yǔ)文作業(yè)寫(xiě)寫(xiě)。”這時(shí),同學(xué)們嚇得趕緊抱臂坐直,心中哀嘆,早知道不亂講話(huà)了。
李老師很愛(ài)干凈,她一進(jìn)教室就常說(shuō):“你們看看,這張桌子沒(méi)擺齊,那張桌子都歪了,書(shū)包都在過(guò)道里了……”她一看到值日生沒(méi)有把地打掃干凈,就會(huì)讓他再打掃一天。
李老師也特別關(guān)心我們。比如:有一次下課休息間,與同學(xué)嬉戲,曹克繁的頭不慎被尺子打破了,在家長(zhǎng)還沒(méi)來(lái)之前,李老師一邊給他涂消毒水,一邊關(guān)心地問(wèn):“還痛不痛呀?有沒(méi)有感覺(jué)好點(diǎn)兒……”
李老師雖然非常嚴(yán)厲,但她也像媽媽一樣呵護(hù)著我們。李老師,你是我們的好老師,我覺(jué)得,您的黑痣還越來(lái)越可愛(ài)呢!
我當(dāng)老師的作文 篇14
她長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛下有一雙寶石般烔烔有神的眼睛,白白凈凈的臉狹上鑲著倆個(gè)圓圓的酒窩,給人一種精明能干的印象。盡管我們能從她的眼角看到幾絲皺紋,但這是智慧的年輪,辛勤的標(biāo)志。她就是我們的語(yǔ)文老師-----雷桂君。
從五年級(jí)開(kāi)始到現(xiàn)在,雷老師一直關(guān)心,呵護(hù)著我們。每當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上遇到難題時(shí),她總是面帶微笑,耐心細(xì)致地給我們解析疑難,說(shuō)明道理。和她在一起我們一點(diǎn)也不覺(jué)得拘謹(jǐn)和懼怕,反倒覺(jué)得她和藹可親,十分熱情。在課堂上她每次深情的朗讀,總會(huì)化作精神魅力,把我們的思緒很快帶入美妙的境界。如果我們生病或是受了傷,她那明亮的眼睛里總會(huì)投射出溫柔,同情和體貼的目光,讓我們感到無(wú)比的親切和溫暖。有一次,我們班的一位同學(xué)發(fā)燒了,雷老師又是幫他量體溫又是叫他的父母來(lái),同學(xué)心里很感激老師。
雷老師很注重教書(shū)育人。每當(dāng)我們因?qū)W習(xí)上有所進(jìn)步,而驕傲?xí)r她總是循循善誘地開(kāi)導(dǎo)我們。每當(dāng)我們遇到挫折時(shí),她總是不停的給我們加油打氣。有一次,雷老師讓我們參加學(xué)校的作文大賽,我們有的興致勃勃,有的垂頭喪氣,老師便開(kāi)始教育我們,讓我們不要泄氣,不要驕傲。
雷老師啊,你既是我們的良師,也是我們的摯友;你是我們做人的表率,也是我們學(xué)習(xí)的楷模。我們敬佩你,我們擁戴你,你是我們心中的好老師!
我當(dāng)老師的作文 篇15
我有一位好老師,她就是我的語(yǔ)文老師。
王老師是從暑假開(kāi)始教我們語(yǔ)文的,她有著烏黑油亮的長(zhǎng)發(fā),一對(duì)大眼睛充滿(mǎn)著慈愛(ài)和溫柔。她那紅潤(rùn)的雙唇,總有說(shuō)不完的知識(shí)。
王老師善于啟發(fā)學(xué)生,從不放棄差生。我一開(kāi)始來(lái)到她的班級(jí)的時(shí)候,我不敢回答問(wèn)題,也很膽小,更不敢舉手回答問(wèn)題,即使老師點(diǎn)名讓我起來(lái),非要回答問(wèn)題時(shí),我也會(huì)用很小的聲音回答,而且頭也不抬。一次下課了,老師帶著我來(lái)到了辦公室,說(shuō):“好孩子,大聲說(shuō)出自己的想法是成功的第一步,你不是不會(huì),只是沒(méi)有自信,老師相信你!闭f(shuō)著,老師拉起我的手做出了勝利的手勢(shì)。
又一次上課的時(shí)候,語(yǔ)文老師出了一道題,我很明白這道題的解題思路,我就是沒(méi)勇氣舉起小手,我情不自禁地望了一眼老師,忽然我看見(jiàn)老師正在用期待的眼神看著我,正在這時(shí),我的手不由自主地舉了起來(lái),果然,語(yǔ)文老師的眼神停留在我身上,“劉寧”你起來(lái)回答這一題。
我一聽(tīng)老師喊出我的名字,我緊張得出了一身冷汗,我膽怯地說(shuō)出了正確的答案。就在這時(shí),教室發(fā)出雷鳴般的掌聲,老師也興奮地說(shuō):“劉寧,你成功了!”
此時(shí),老師和同學(xué)的鼓勵(lì)猶如小太陽(yáng),一下子把我緊張、害怕、內(nèi)向全部消滅了。放學(xué)后,語(yǔ)文老師在我媽媽面前夸獎(jiǎng)了我。
王老師也很愛(ài)她的學(xué)生。有一次我上樓時(shí)不小心滑倒了,膝蓋被樓梯邊緣蹭破了皮,鮮血直流。這時(shí),王老師恰好看到了我。她小心翼翼地扶著我到了醫(yī)務(wù)室,一路上還不停地安慰我,我感覺(jué)心里暖洋洋的。王老師,您真好!
老師,是您的鼓勵(lì),給了我自信,讓我邁向成功的第一步。我很高興,您能一直教我語(yǔ)文到現(xiàn)在,謝謝您,帶給我這么多歡樂(lè)的學(xué)習(xí)時(shí)光。
我當(dāng)老師的作文 篇16
老師將小組的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)換為了精神獎(jiǎng)勵(lì),我也圖個(gè)新鮮,在精神獎(jiǎng)勵(lì)上稀里糊涂地寫(xiě)上了:當(dāng)一節(jié)語(yǔ)文課老師。本以為很簡(jiǎn)單,結(jié)果……
書(shū)中的課文學(xué)了一大半也只有那么寥寥幾篇課文,我翻來(lái)復(fù)去,最后我相中了《金字塔》這篇。
在下午我加班加點(diǎn)地在教室里備課。我打開(kāi)《教材全解》簡(jiǎn)單地備課后,還是被嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹芾蠋焺窕亓。之后,我在?shū)上寫(xiě)滿(mǎn)了筆記,花花綠綠的,再用上周老師備課的材料進(jìn)行二合一!巴昝!”我充滿(mǎn)信心地跑到周老師面前,她揮揮手讓我蹲下,他坐在小木椅上再次給我指點(diǎn),啊,我原來(lái)有這么多不足啊!最后周老師拿出了他的葵花寶典——足足有兩厘米厚的教案!澳銈湔n還要更精煉,你參考一下《月是故鄉(xiāng)明》,要體會(huì)作者的感情!苯(jīng)過(guò)再三修改請(qǐng)教,我終于合格了,我也深深地感嘆到了當(dāng)老師的不易!還順便蹭了兩節(jié)托管……回家后我又手忙腳亂地趕做PPT。以我這1分鐘打一個(gè)字的鍵盤(pán)俠之術(shù)恐怕12:00都打不完,所以我找來(lái)了小王靖幫忙。功夫不負(fù)有心人,我們的PPT完成了。看看我們的成果,那精美的圖案,清晰的版圖,簡(jiǎn)直是完美!
第二天,朱老師小課堂開(kāi)課了!整個(gè)課堂還算成功,但因?yàn)槲疫^(guò)度緊張,吐詞有些結(jié)巴。一節(jié)課下來(lái)我汗流浹背的。但只要有收獲,一切都值得。凡事只要肯嘗試,便可以體會(huì)到其中的酸甜苦辣。這次我感受到,當(dāng)老師還真不容易,同學(xué)們:讓我們好好學(xué)習(xí),為老師省點(diǎn)心吧。
我當(dāng)老師的作文 篇17
我以前認(rèn)為當(dāng)老師可以批評(píng)同學(xué)看手機(jī)在辦公室吃好吃的……我羨慕老師,我也想當(dāng)老師。今天,我怎么也想不到老師會(huì)讓我們成為“的老師”,體驗(yàn)老師的辛苦。
瘋狂。是!是!是!當(dāng)老師真的很辛苦啊每天改變這么多作業(yè)真辛苦啊老師每天為我們付出這么多,我們?cè)趺茨軐W(xué)得不好呢?不好好學(xué)習(xí)我們適合誰(shuí)所以,我們今后要好好學(xué)習(xí),每天提高,為我們的國(guó)家做出貢獻(xiàn)。
我當(dāng)老師的作文 篇18
如今,許多學(xué)生都撒謊來(lái)滿(mǎn)足自己,這也讓家長(zhǎng)無(wú)比了惱火。所以,應(yīng)對(duì)學(xué)生撒謊是當(dāng)務(wù)之急,作為五班的班主任,我也碰到了一些這樣的麻煩。
有一天,我把筆記本電腦開(kāi)著放在辦公桌上,然后走出去上了個(gè)廁所;貋(lái)時(shí)撞上了一個(gè)臉色奇怪的學(xué)生,他看見(jiàn)我立即向我道歉,然后匆匆從門(mén)口跑了出去。我并沒(méi)有見(jiàn)怪。回到辦公桌前,我下巴都要掉到地上了——電腦藍(lán)屏了!!!我立即召集辦公室所有電腦高手,藍(lán)屏問(wèn)題沒(méi)有什么難度,高手們?nèi)挛宄桶央娔X修好了。我正感到欣慰時(shí),其中一個(gè)“高手”突然說(shuō):“這次藍(lán)屏,可能會(huì)使一些文件丟失!蔽覍⑿艑⒁傻拇蜷_(kāi)“D”盤(pán)(專(zhuān)存教學(xué)文件的盤(pán))結(jié)果發(fā)現(xiàn)“D”盤(pán)里所有的文件都不復(fù)存在。我便問(wèn)剛才有誰(shuí)來(lái)過(guò),幾個(gè)老師說(shuō)一個(gè)三班的男生用了我的電腦,說(shuō)是你讓他查資料,所以我們就沒(méi)有管他!笔菃幔康俏矣浀梦覜](méi)有讓任何一個(gè)人查資料啊“,于是我便起了疑心。我便小跑到三班教室門(mén)口,走了進(jìn)去……。
走進(jìn)去后,一些學(xué)生詫異地望著我,我進(jìn)去轉(zhuǎn)了一圈,根據(jù)見(jiàn)過(guò)一面的記憶,我找到了他。我叫他去一趟辦公室。他進(jìn)了辦公室看了我的電腦,他平靜的臉立刻變得面紅耳赤。我問(wèn):你是不是他動(dòng)了我的電腦,他故作鎮(zhèn)定地說(shuō)不是,我又問(wèn)了幾次,結(jié)果他打死就不承認(rèn)。我氣得快要爆發(fā)了,再一次用無(wú)比嚴(yán)厲的語(yǔ)氣問(wèn)他,他的頭上沁出了汗水,可能是怕我,所以就哆哆嗦嗦的承認(rèn)了。我問(wèn)他該怎么辦,他說(shuō)他應(yīng)該修得起,只是當(dāng)時(shí)沒(méi)有時(shí)間罷了。我不放心的把電腦交給他,他搗鼓了幾下子居然好了。我心里真的暗暗的佩服他,因?yàn)橄到y(tǒng)已還原,所以只教育他幾句就放過(guò)了他,嗨~真是有驚無(wú)險(xiǎn)啊。
通過(guò)這次事件,我想:對(duì)于說(shuō)謊的學(xué)生。老師應(yīng)冷靜分析學(xué)生說(shuō)謊的原因,有針對(duì)性的使學(xué)生無(wú)話(huà)可說(shuō),方能解決此事。
我當(dāng)老師的作文 篇19
“啊欠――”我伸了個(gè)大懶腰。哎呀,七點(diǎn)半啦,得快點(diǎn),不然就遲到啦,當(dāng)老師要起帶頭作用,要不然學(xué)生一個(gè)個(gè)天天都要遲到啦!我想。
今天,我是老師。
我飛速地刷牙洗臉,帶上錢(qián)包沖出門(mén),買(mǎi)了個(gè)飯團(tuán),邊吃邊去學(xué)校。幸好學(xué)生們還要做操,不然就完了!
剛到教室,學(xué)生們剛好從操場(chǎng)回來(lái)。不過(guò),學(xué)生們絲毫不把我放在眼里:有的大喊大叫,吵來(lái)吵去;有的捧腹大笑,笑聲震得人耳膜都要破碎;有的在玩陀螺,陀螺尖擦著地板的聲音,要多難聽(tīng)就有多難聽(tīng)。我那個(gè)氣啊,大吼一聲:“別吵了!”可一點(diǎn)兒效果也沒(méi)有,大家該干嗎還干嗎。我拿起教鞭使勁地拍打著講臺(tái)桌,大聲叫著,“坐好,坐好!焙貌蝗菀鬃寣W(xué)生各就各位,他們卻在座位上高聲講話(huà)。我沒(méi)辦法,只好用力拍黑板,發(fā)炮彈似的發(fā)出一串“不要講話(huà),不要講話(huà)!”可學(xué)生們只看了我一眼,停頓三秒,接著大笑,繼續(xù)吵鬧!嗚……今天,可有領(lǐng)導(dǎo)來(lái)檢查呢!
好不容易上完了兩堂課,我布置作業(yè)了:課文讀三遍,詞語(yǔ)手冊(cè)寫(xiě)完,生字抄寫(xiě)本寫(xiě)完?墒莿偛贾猛曜鳂I(yè),學(xué)生們居然大叫道:“抗議,抗議……”我被吵得沒(méi)辦法,只好大吼:“再吵,再吵就加作業(yè),加抄詞,加聽(tīng)寫(xiě)!”隔壁班老師的方法果然有效,學(xué)生們總算安靜下來(lái)抄作業(yè),不再“抗議”了。
中午回到家,我把包往書(shū)桌上一放,累得倒在沙發(fā)上,頭暈乎乎的。唉,才兩節(jié)課,我就累暈了,下午還有一節(jié)課呢,誰(shuí)告訴我該怎么辦!
天哪!我再也不要當(dāng)老師了!要知道,還有一大堆字跡潦草的作業(yè)等我批改呢!
我當(dāng)老師的作文 篇20
今天我是一位老師,我要去學(xué)校給同學(xué)們上課了。
我正在上課,還有一點(diǎn)沒(méi)有講完,但是下課鈴聲突然響起,我就和同學(xué)們說(shuō):“還有一點(diǎn)講完再下課。”可是大部分的同學(xué)都異口同聲地說(shuō):“不要!”我沒(méi)有理他們,他們看見(jiàn)我還在講課就悶悶不樂(lè)了,我講完之后就下課休息了。只讓他們玩了三分鐘就繼續(xù)上課了,然后我準(zhǔn)備在下午的時(shí)候宣布要考試的事情,同學(xué)們聽(tīng)了之后就更不高興了。
下午第一節(jié)課的時(shí)候,我就拿起試卷走進(jìn)了教室,在考試的時(shí)候,有些不合規(guī)矩的情況發(fā)生,那就是有同學(xué)在相互傳紙條。我拿過(guò)他們的紙條一看,發(fā)現(xiàn)居然是考試的答案。于是我就教訓(xùn)了他們。我說(shuō):“如果下次再傳紙條,我就給你零分!”當(dāng)時(shí)的我很是生氣。下課的鈴聲響了,我就拿起試卷收了上來(lái)準(zhǔn)備批改。
我改試卷的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)連基本的乘法都做錯(cuò)了,簡(jiǎn)直就是馬馬虎虎地完成了試卷。
第二天,我憤怒地走進(jìn)教室,我對(duì)同學(xué)說(shuō):“你們這次考得很不好,一個(gè)滿(mǎn)分都沒(méi)有,甚至有的人連‘八八五十四’都寫(xiě)了出來(lái),還有‘五七三十一’的人都有!”我對(duì)他們的表現(xiàn)很是失望。我就把批改好的試卷發(fā)給了學(xué)生,不布置作業(yè),讓他們把錯(cuò)題寫(xiě)一遍。
突然,有人叫我的名字,我的這場(chǎng)夢(mèng)就醒了。原來(lái)我認(rèn)為學(xué)生比老師累,但是現(xiàn)在自己體會(huì)過(guò)了之后,我發(fā)現(xiàn)當(dāng)老師遠(yuǎn)遠(yuǎn)比學(xué)生累得多。我一定要好好學(xué)習(xí),天天向上,爭(zhēng)取在老師面前好好表現(xiàn)。
我當(dāng)老師的作文 篇21
老師是一個(gè)受人尊敬的職業(yè),老師就像一個(gè)園丁,無(wú)私的培育著祖國(guó)的花朵,這是多么讓人驕傲的事!
而今天我就要去做這份驕傲的事,你們相信嗎?
為什么我會(huì)當(dāng)老師呢?哈哈!事情是這樣的:早上,我們得知數(shù)學(xué)老師有事來(lái)不了,同學(xué)們聽(tīng)到這個(gè)消息,有的高興的大呼小叫,有的失望的低著頭。正在這時(shí),我們的教導(dǎo)主任周老師過(guò)來(lái)了。他讓我們這節(jié)數(shù)學(xué)課由大家選個(gè)人出來(lái)當(dāng)回老師!這時(shí),臺(tái)下立馬熱鬧起來(lái)了,同學(xué)們都各自報(bào)著自己心里理想人選的名字!經(jīng)過(guò)篩選,老師最后把這個(gè)任務(wù)交給了我。
周老師走后,我走上臺(tái),學(xué)著老師平時(shí)的樣子跟同學(xué)們說(shuō):“大家現(xiàn)在把作業(yè)全部交上來(lái)檢查批改!痹(huà)音剛落,臺(tái)下響起了一陣陣嬉笑聲?粗瑢W(xué)們不認(rèn)真的樣子,我又一次大聲叫了起來(lái):“上課要認(rèn)真,不許開(kāi)玩笑,哪位同學(xué)再不認(rèn)真,我就記錄下來(lái)交給老師嘍!”看來(lái)這句話(huà)起效果了,同學(xué)們都乖乖的把作業(yè)一一交上來(lái)了。
收齊了作業(yè),我分配了幾份任務(wù)讓同學(xué)們自由做,而我就開(kāi)始認(rèn)真的批改大家的作業(yè)。看著每個(gè)同學(xué)的作業(yè),字跡潦草的也有,一頁(yè)錯(cuò)了半頁(yè)的也有,全對(duì)的也有。還沒(méi)改幾本,我就皺起了眉頭不耐煩了,想想平時(shí)老師看著我們的作業(yè)是不是也和我此刻一樣的表情呢。
雖然改的有點(diǎn)不耐煩,但我還是堅(jiān)持了下來(lái),全部改完一節(jié)課也差不多結(jié)束了。我摸摸自己酸痛的脖子,心里百感交集……
原來(lái)我們的老師平時(shí)這么辛苦的培育著我們,我現(xiàn)在做的這些只是老師們工作的一小部分,他們平時(shí)肯定更辛苦更累。通過(guò)作這節(jié)課的臨時(shí)小老師,我下定決心以后一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)來(lái)報(bào)答老師們的付出和努力!
我當(dāng)老師的作文 篇22
今天,5月9日,天氣晴朗,懷著高興的心情來(lái)上的興趣班,《快樂(lè)大作文》。
上課了,突然說(shuō):“的教案忘帶了,今天讓大家講課吧,”們大家一聽(tīng),立刻歡呼起來(lái),老師說(shuō):“讓大家準(zhǔn)備5分鐘后,上去講,要堅(jiān)持講3分鐘,就合格了!崩蠋熡终f(shuō):“教學(xué)內(nèi)容3分,教學(xué)熟悉程度2分,儀態(tài)儀表1分,普通話(huà)1分,師生互動(dòng)2分,課堂程序1分。”心想:哈哈,我想到了講課內(nèi)容,“動(dòng)漫作文”里的有很多內(nèi)容可講。想著想著,我便走了上去,可一到講臺(tái)前我就后悔了……看到下面同學(xué)一雙雙眼睛都盯著我看,我想立刻就下去,可腿像灌了鉛一樣,怎么也走不動(dòng)了。我只好開(kāi)始講了,講了一段開(kāi)頭,我的緊張基本沒(méi)了?僧(dāng)我看見(jiàn)老師坐在下面時(shí)心里有緊張起來(lái)了,但老師的眼神在對(duì)我說(shuō);“能行,相信自己呀!蔽业木o張一下子煙消云散,因?yàn)樾睦锏淖兓,所以我越講越流利,同學(xué)們向我投來(lái)了敬佩的目光,最后我在同學(xué)們和老師的掌聲中走下了講臺(tái),坐到自己的座位時(shí),我才發(fā)現(xiàn)我的兩只手心都濕了。
通過(guò)這次體驗(yàn),我懂得了老師上一節(jié)是很不容易的,我們一定要認(rèn)真聽(tīng)講,好好學(xué)習(xí),用自己的成績(jī)來(lái)回報(bào)老師。
我當(dāng)老師的作文 篇23
“上課!”“起立!”“同學(xué)們好!”“老師好!”喲,這老師的聲音怎么和平時(shí)不一樣?原來(lái),五(7)班的四位小老師正在給自班同學(xué)上課呀!
我,也是四位老師中的一個(gè)。我上的是語(yǔ)文課。于是,我懷著忐忑不安的心情,開(kāi)始了我當(dāng)語(yǔ)文老師的一節(jié)課。“上課!——起立!”就當(dāng)這句雷打不動(dòng)的臺(tái)詞即將說(shuō)完時(shí),我一時(shí)緊張,把“同學(xué)們好”說(shuō)成了“老師好”,全班頓時(shí)哄堂大笑,我恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。聽(tīng)天由命吧!我緊張的寫(xiě)下課題,打開(kāi)ppt,強(qiáng)作笑顏地上起了第十八課:月光啟蒙!坝姓l(shuí)知道……”我用顫抖的聲音提了個(gè)問(wèn)題,可不料下面沒(méi)有一個(gè)同學(xué)舉手。我的心一下子跳了起來(lái):不會(huì)冷場(chǎng)吧?來(lái)人吶,回答問(wèn)題!正到我要崩潰之時(shí),幸好洪陽(yáng)舉起了手。哦,洪陽(yáng),救星!我立即請(qǐng)他發(fā)言,可沒(méi)想到洪陽(yáng)說(shuō)的結(jié)結(jié)巴巴,急死我了。不管怎么說(shuō),這關(guān)總算過(guò)了。緊接著,我讓大家讀書(shū)。正當(dāng)大家讀書(shū)時(shí),平時(shí)班上的“調(diào)皮王”徐同學(xué)怪叫了一聲,“哧哧”地笑了起來(lái)。我連忙用眼神死死地盯住他,幸好他還識(shí)相,繼續(xù)讀課文了。哎,沒(méi)引起課堂混亂就好了。接著,本來(lái)是有一段音樂(lè)要插進(jìn)去的,可沒(méi)想到我點(diǎn)了N多遍電腦也沒(méi)有反應(yīng),當(dāng)時(shí)我心里叫的那個(gè)急啊!……最后,電腦還是給了我個(gè)面子,播起了音樂(lè)。一整節(jié)課,我的心就像一只小兔子,咚咚地上下跳個(gè)不停。20分鐘就這么如同一個(gè)世紀(jì)那么漫長(zhǎng)地過(guò)去了,我松了口氣,走下了講臺(tái)。另外三位分別是極度興奮的數(shù)學(xué)白老師,有點(diǎn)僵硬的英語(yǔ)吳老師和一臉郁悶的科學(xué)丁老師。
經(jīng)過(guò)短暫而又漫長(zhǎng)的這一節(jié)課,我終于體會(huì)到了,當(dāng)老師真不容易!以后,我們得要體會(huì)到老師的難處,好好學(xué)習(xí),天天向上,讓老師放心!
我當(dāng)老師的作文 篇24
今天,我把所有毛絨玩具都拿了出來(lái),一個(gè)一個(gè)擺整齊,你們猜為什么?因?yàn)榻裉飚?dāng)老師!
我學(xué)著老師的樣子,一手拿著教鞭,一手拿著課本和備課本,莊重嚴(yán)肅的走進(jìn)“教室”。“鈴……”我用嘴模仿著上課鈴聲,接著說(shuō):“這一節(jié)課,我們學(xué)習(xí)拼音字母!苯又肄D(zhuǎn)過(guò)身在白板上寫(xiě)出a、o、e,然后用教鞭指著“a”,點(diǎn)了幾下說(shuō):“這個(gè)念啊——,跟我讀:啊——”“啊——”我的“學(xué)生”一起張開(kāi)小嘴,跟著念起來(lái)。我又指著“a”說(shuō):“它是一個(gè)扎著馬尾辮的小姑娘。記住了嗎?”我似乎聽(tīng)見(jiàn)了我的“學(xué)生”一起回答:“記——住——啦——”
讀完字母就開(kāi)始寫(xiě)字母了。我學(xué)著老師的樣子,背著手在“課堂”上走來(lái)走去,看看這個(gè)的本子,糾正糾正那個(gè)的姿勢(shì)。見(jiàn)小紅在一邊寫(xiě)字母一邊玩辮子,我就直朝她走過(guò)去,問(wèn)她:“辮子好玩嗎?”小紅嚇了一跳,趕緊認(rèn)真寫(xiě)字母。
過(guò)了十分鐘,我來(lái)到“教室”上數(shù)學(xué)課,對(duì)“學(xué)生”說(shuō):“大家別說(shuō)話(huà),我教你們學(xué)多位數(shù)的讀法!蔽以诎装迳蠈(xiě)出“684880”,我問(wèn):“這個(gè)數(shù)誰(shuí)會(huì)讀,請(qǐng)舉手!蔽覓咭曇惠喓笾钢粋(gè)小伙伴麗麗說(shuō):“小麗,請(qǐng)你來(lái)回答”,小麗答對(duì)了。我又出了一道題“8605380”,問(wèn):“曉萍,你來(lái)回答”,她回答錯(cuò)了。剛答完,我聽(tīng)見(jiàn)大家“哄”地一聲笑了起來(lái),我看見(jiàn)曉萍在偷偷地掉眼淚。我一邊幫她擦眼淚,一邊說(shuō):“別哭了,答錯(cuò)了不要緊,下課以后老師幫你補(bǔ)課!睍云家膊豢蘖恕
今天,我可真累呀!我們以后也要體諒老師,上課認(rèn)真聽(tīng)講,不折不扣的完成作業(yè),減輕老師負(fù)擔(dān),別讓老師太辛苦了!
我當(dāng)老師的作文 篇25
我是一名六年級(jí)的學(xué)生,我很熱愛(ài)動(dòng)物,假如今天要我做一天老師,我想去當(dāng)一名作文老師,給孩子們上一節(jié)記憶深刻的作文課。
我想讓學(xué)生們了解更多的動(dòng)物知識(shí),讓他們也和我一樣熱愛(ài)動(dòng)物并愿意去保護(hù)動(dòng)物,所以這節(jié)作文課我專(zhuān)門(mén)帶來(lái)了我精心飼養(yǎng)的幾只可愛(ài)的小動(dòng)物,一只手掌大小的紅耳巴西龜,一條30厘米長(zhǎng)的墨西哥鈍口螈(俗稱(chēng)六角恐龍)和一只毛茸茸的英國(guó)垂耳兔,相信它們可愛(ài)的模樣可以吸引學(xué)生們的眼球。
果然,大家看到這三個(gè)小家伙都很興奮,我讓他們觀察這些小動(dòng)物,并且輪流近距離去觀察它們、撫摸它們,還可以用食物來(lái)喂它們。我趁大家興致勃勃的時(shí)候講述了這些動(dòng)物的生活習(xí)性,物種分類(lèi)等一些知識(shí),大家聽(tīng)得很認(rèn)真。
我又讓這些祖國(guó)未來(lái)的棟梁們看了一些有關(guān)動(dòng)物的紀(jì)錄片,當(dāng)他們看到動(dòng)物們?cè)谧约旱募覉@里游戲、散步、哺育后代都非常的開(kāi)心,當(dāng)他們看到有些動(dòng)物被人類(lèi)傷害時(shí),他們都很傷心難過(guò),當(dāng)他們看到有好多種動(dòng)物都瀕臨滅絕的時(shí)候,他們擦掉眼角的淚珠,都愿意去保護(hù)這些動(dòng)物們。
開(kāi)始寫(xiě)作文了,學(xué)生們一個(gè)個(gè)奮筆疾書(shū),下筆如有神。這一天的作文老師讓我記憶深刻,學(xué)生們收獲了知識(shí),而我收獲了快樂(lè)。
我當(dāng)老師的作文 篇26
說(shuō)起來(lái)我當(dāng)老師,可不是一天兩天的事情了,我可不是說(shuō)大話(huà),不信你問(wèn)問(wèn)我媽媽。
我比妹妹大將近六歲,自從她出生,我就即當(dāng)她的姐姐,又當(dāng)她的老師。媽媽說(shuō)我小時(shí)候,沒(méi)有妹妹說(shuō)話(huà)早,也沒(méi)妹妹會(huì)唱的兒歌多,我說(shuō):“喂喂,你有沒(méi)有搞錯(cuò),她會(huì)這么多還不是我教的,我要是有個(gè)姐姐教,肯定比她會(huì)的更多!眿寢屜肓讼胗兴盐虻卣f(shuō):“還真是!”
我讀課文的時(shí)候,她就跟在我旁邊學(xué),我讀:“轟隆隆下雨了!”她也跟著說(shuō):“轟隆隆下雨了!”前幾天在小區(qū)看電影,電影里雷鳴閃電,妹妹竟然張口說(shuō):“轟隆隆下雨了!”這不是跟我學(xué)的,誰(shuí)教會(huì)她這么說(shuō)的呢?
但今天是她求著我:“姐姐,姐姐,讀拼音去!彼襾(lái)到餐廳里貼著拼音掛圖的地方,讓我給她讀拼音。好吧,姐姐就是你的老師了。
我就拿著一根白色的小棍子,指著問(wèn)她:“這個(gè)讀什么?”她讀:“a--"我說(shuō):“很好,那這個(gè)呢?”她說(shuō):“西瓜,——。”我對(duì)她伸出了大拇指說(shuō):“你真棒!”她也伸出大拇指跳著說(shuō):“耶!你真棒!”我又指著“o”問(wèn)她:“這個(gè)呢?”她笑嘻嘻地說(shuō):“零!蔽艺f(shuō):“妹妹呀,這是語(yǔ)文課,是學(xué)拼音!彼是說(shuō)“零”。我說(shuō):“公雞怎么叫?公雞打鳴喔——喔——喔!彼哺x。
我正得意今天我的學(xué)生這么聽(tīng)話(huà),突然,她就不聽(tīng)我的了,學(xué)著我把小紅旗倒著拿,也用掛著紅旗的小棍子,指著字母念著,有念對(duì)的,有念錯(cuò)的。一會(huì)兒,她又東張西望。
我的學(xué)生,你不專(zhuān)心聽(tīng)講?看我的,我來(lái)個(gè)金雞獨(dú)立,再跳上一段舞,問(wèn)妹妹:“這個(gè)念啥?”她又聽(tīng)我教她了。她一走神,我再來(lái)個(gè)小兔跳跳,轉(zhuǎn)個(gè)圓圈,她又開(kāi)始做我的學(xué)生了。
坐在旁邊的媽媽說(shuō):“這老師,有意思。”我就給媽媽說(shuō)了,做老師可以用任何方法教學(xué)生,你沒(méi)看《窗外的小豆豆》嗎?那“巴學(xué)園”里的課,可以從自己喜歡的課開(kāi)始,可以在下午去散步,可以在大禮堂里的地板上涂畫(huà),還可以去地里跟農(nóng)民伯伯學(xué)種地,多有意思呀!
媽媽高興的不得了,趕緊喊我爸爸:“快點(diǎn)拿相機(jī),給孩子們拍下來(lái)。”爸爸拿出相機(jī),“啪、啪、啪!”給我們拍了照。
耶!今天我來(lái)當(dāng)小老師,非常高興!
我當(dāng)老師的作文 篇27
今天,當(dāng)清晨的第一縷陽(yáng)光照向大地,同學(xué)們都興奮地出門(mén)了。
今天曾美美她們班輔導(dǎo)一年級(jí)小朋友。因?yàn)橐荒昙?jí)只有5個(gè)班,所以她們分成了5組來(lái)輔導(dǎo)。曾美美教他們?cè)趺串?huà)蘋(píng)果。曾美美在黑板上一邊演示一邊說(shuō):“先畫(huà)一個(gè)圓,上下要陷下去,然后在最上面的凹凸槽上畫(huà)一個(gè)豎條,接著豎條上畫(huà)上幾片葉子,最后涂上色就好了!
午休時(shí),小老師們覺(jué)得又餓又渴。
賈聰明教小朋友們堆雪人,他說(shuō):“先滾一個(gè)大圓球和一個(gè)小圓球!毙∨笥褌冮_(kāi)始做筆記了。賈聰明接著說(shuō):“把兩個(gè)雪球放一起,小上大下,然后用樹(shù)枝做手臂,用石子做嘴巴和眼睛。最后給它戴上帽子和手套就行了!
太陽(yáng)漸漸向西邊沉去,小老師們都回家了,路上他們都在想,我怎么才能做地更好。
我當(dāng)老師的作文 篇28
早在幾天前,我就已經(jīng)準(zhǔn)備充分今天要講的內(nèi)容了,我把張老師發(fā)到公共郵箱里的課件認(rèn)真地瀏覽了n遍,并給媽媽試講了幾遍,因此,我對(duì)自己很有信心。
到了那一天,我卻被德育處喊去排主持,錯(cuò)過(guò)張老師捏蛋兒的機(jī)會(huì),理所當(dāng)然的,今天我就講不成課了,只好在下面當(dāng)觀眾。不過(guò)我有轉(zhuǎn)念一想,當(dāng)觀眾也是一件非常有趣的事呀,還可以親眼看到每一個(gè)“小老師”的精彩瞬間。
第一組抽到的,是最美少年——?jiǎng)⒆恿骸?/p>
只見(jiàn)他緊張地用一只手直抓褲子,看著他那滑稽的姿勢(shì),我們哄堂大笑。
下一個(gè)該李沁笑上場(chǎng)當(dāng)小老師了。她就明顯顯得比劉子粱有經(jīng)驗(yàn)些,講的頭頭是道,也給我們講會(huì)了。
給我印象最深的就是范滋文講的了,不光是我們這樣覺(jué)得,連張老師都說(shuō)他最像一個(gè)小老師。結(jié)果真的是如此,他果然得了全班最高分,得了第一名。
張老師也用手機(jī)和照相機(jī)為我們拍下了一個(gè)個(gè)精彩瞬間,說(shuō)等回來(lái)了有時(shí)間的話(huà),就做成幻燈片放到大頻幕上給我們看。
張老師還有獎(jiǎng)品發(fā)給前三名的同學(xué)——棒棒糖。不過(guò)可惜的是我們組并沒(méi)有拿到前三名的好成績(jī),唉,下次繼續(xù)努力吧。我在心里這樣想。
張老師也說(shuō),下次要多準(zhǔn)備點(diǎn)獎(jiǎng)品,還有以后一定要多讓我們來(lái)講講課,給自己一個(gè)鍛煉的好機(jī)會(huì),等到下次的話(huà),就比這次有經(jīng)驗(yàn)了,一定要吸取這次的教訓(xùn),比如說(shuō):我們不能反反復(fù)復(fù)地將一個(gè)知識(shí)點(diǎn),要這個(gè)同學(xué)講過(guò)了,拿下一個(gè)同學(xué)就接著往下講,這樣不但可以節(jié)省時(shí)間,還可以學(xué)到更多的知識(shí)。
我期待著下一次講課。
我當(dāng)老師的作文 篇29
當(dāng)老師?那是長(zhǎng)大之后的事情?晌以谛W(xué)五年級(jí)就有幸當(dāng)了一回老師。
那天是周末,我正在復(fù)習(xí)迎考,媽媽忽然對(duì)我說(shuō):“我有個(gè)客戶(hù)的女兒對(duì)科學(xué)不太理解,想問(wèn)問(wèn)你關(guān)于電那個(gè)單元。你有空的話(huà)就通過(guò)視頻教教她吧!”我滿(mǎn)口答應(yīng),心想:我今天不但要當(dāng)一回老師,還要開(kāi)啟網(wǎng)絡(luò)直播模式,太刺激了吧。
“叮叮!币曨l通話(huà)的鈴聲響起來(lái)。我連忙接起來(lái),屏幕的界面上立刻出現(xiàn)一個(gè)約莫十歲左右的小女孩,她撲閃著一雙大眼睛,甜甜地問(wèn)道:“請(qǐng)問(wèn)是蘇子睿哥哥嗎?”
“是的!蔽覠崆榈卮鸬,“呃,你想問(wèn)什么問(wèn)題?”于是,她把鏡頭移到了題目上!班,題目并不難!蔽衣宰魉伎季烷_(kāi)始滔滔不絕地講起來(lái)了。
可是,不一會(huì)兒我就有些尷尬了。我在鏡頭前面講得興致勃勃,可小女孩在那一邊是一臉的懵圈。看著她迷茫的小眼神,我突然醒悟過(guò)來(lái):她所學(xué)的知識(shí)比我少,用那些深?yuàn)W的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)跟她講的話(huà),她可能會(huì)聽(tīng)不懂,我必須要用通俗易懂的語(yǔ)言給她講解。
做了一番調(diào)整之后,我又一次開(kāi)講,邊講邊問(wèn):“我這樣說(shuō),你有沒(méi)有聽(tīng)懂?”她似是而非地點(diǎn)點(diǎn)頭,但眼神里的茫然依舊存在。我不禁有些著急起來(lái),就在這時(shí),不遠(yuǎn)處的那一套《電子百拼》激發(fā)了我的靈感。
“這不就是最好的教材嗎?”想到這里,我趕緊把它取出來(lái)。我按照電路圖拼了起來(lái),一邊拼一邊告訴她:“并聯(lián)是每一個(gè)燈泡都有的一個(gè)單獨(dú)的回路。回路呢,就是從電池正極經(jīng)過(guò)燈泡,再回到負(fù)極,就像這樣串聯(lián)就是把所有燈泡連接成一串,再連上正負(fù)極!蔽夷托牡匮菔局,耐心地講解著,漸漸的,我發(fā)現(xiàn)她的眼睛開(kāi)始熠熠生光,臉上也不時(shí)泛起自信的笑容了。
“幫助他人,快樂(lè)自己。”這句話(huà)說(shuō)得真不錯(cuò)。那天我躺在床上,想到白天當(dāng)老師的經(jīng)歷,心里還美滋滋的。
我當(dāng)老師的作文 篇30
大家都說(shuō)老師是花園里的園丁,每次站在講臺(tái)上就是一次對(duì)花兒的澆灌,無(wú)不付出辛勤的勞動(dòng)。自從我有了一次當(dāng)小老師的經(jīng)歷之后,我對(duì)這句話(huà)的感悟就更加深刻了。
周末的一天吃完晚飯,爸爸對(duì)我說(shuō)他有個(gè)同事的孩子,上小學(xué)五年級(jí),其他成績(jī)都好,可是就是不懂英語(yǔ)語(yǔ)法是怎么回事。那位叔叔想讓我?guī)兔桃幌滤暮⒆拥挠⒄Z(yǔ)入門(mén)。我二話(huà)不說(shuō),立馬答應(yīng)了。
第二天,那個(gè)小女孩被叔叔送到了我家。我熱情的把她迎進(jìn)門(mén),坐在我書(shū)桌旁邊,攤開(kāi)他們的英語(yǔ)教材,開(kāi)始給她一點(diǎn)一點(diǎn)講語(yǔ)法知識(shí)。她一聲不吭,我以為她都聽(tīng)懂了呢,于是就不間斷的講了下去。全都過(guò)了一遍,問(wèn)她還有什么地方不懂的么,她竟然說(shuō)幾乎什么都沒(méi)有聽(tīng)懂。當(dāng)時(shí)我那個(gè)心情啊,真的是想就地暈倒了。于是我就又耐著性子給她講了好幾遍,這個(gè)小姑娘才終于明白了基礎(chǔ)的英語(yǔ)語(yǔ)法是怎么一回事。
經(jīng)過(guò)這次當(dāng)小老師的經(jīng)歷,我越來(lái)越覺(jué)得當(dāng)一名合格的人民教師真的很難。我們要尊重老師的上課成果。
我當(dāng)老師的作文 篇31
今天,5月9日,天氣晴朗,我懷著高興的心情來(lái)上我的興趣班。
上課了,老師突然說(shuō):“我的教案忘帶了,今天讓大家講課吧,”我們大家一聽(tīng),立刻歡呼起來(lái),老師說(shuō):“讓大家準(zhǔn)備5分鐘后,上去講,要堅(jiān)持講3分鐘,就合格了!崩蠋熡终f(shuō):“教學(xué)內(nèi)容3分,教學(xué)熟悉程度2分,儀態(tài)儀表1分,普通話(huà)1分,師生互動(dòng)2分,課堂程序1分!蔽倚南耄汗,我想到了講課內(nèi)容,“動(dòng)漫作文”里的有很多內(nèi)容可講。想著想著,我便走了上去,可一到講臺(tái)前我就后悔了……看到下面同學(xué)一雙雙眼睛都盯著我看,我想立刻就下去,可腿像灌了鉛一樣,怎么也走不動(dòng)了。我只好開(kāi)始講了,講了一段開(kāi)頭,我的緊張基本沒(méi)了?僧(dāng)我看見(jiàn)老師坐在下面時(shí)心里有緊張起來(lái)了,但老師的眼神在對(duì)我說(shuō);“你能行,相信自己呀!蔽业木o張一下子煙消云散,因?yàn)樾睦锏淖兓晕以街v越流利,同學(xué)們向我投來(lái)了敬佩的目光,最后我在同學(xué)們和老師的掌聲中走下了講臺(tái),坐到自己的座位時(shí),我才發(fā)現(xiàn)我的兩只手心都濕了。
通過(guò)這次體驗(yàn),我懂得了老師上一節(jié)是很不容易的,我們一定要認(rèn)真聽(tīng)講,好好學(xué)習(xí),用自己的成績(jī)來(lái)回報(bào)老師。
我當(dāng)老師的作文 篇32
隨著社會(huì)的飛速發(fā)展,很多人因不能適應(yīng)社會(huì)的環(huán)境,而造成心理疾病,和健康疾病。輕微的可能走向歧途,嚴(yán)重的身亡。為了讓祖國(guó)的花朵有一個(gè)健康的身體,和良好的狀態(tài),今天我就來(lái)當(dāng)一回老師,給家長(zhǎng)和孩子上一節(jié)心理,健康課。
備課:
雖然這次聽(tīng)課的人不多但是我要好好發(fā)揮我這位小老師的才能。先上網(wǎng)查找資料把有用的抄下來(lái),然后我把在我家已經(jīng)被遺忘多年的黑板和白板搬出來(lái)。先裝飾一下,這樣學(xué)生們才有興趣聽(tīng)課呀。后來(lái)我又在網(wǎng)上復(fù)制一些材料,總結(jié)好,做成了漂亮的幻燈片。又把一些圖片存到U盤(pán)里,又去定好表。哎,當(dāng)老師真難呀,我現(xiàn)在才體會(huì)到當(dāng)老師的辛苦,我現(xiàn)在光備課就這么累,一會(huì)還怎么講課呀。
就像老師所說(shuō)的,一堂課最重要的就是前20分鐘,但是要想讓學(xué)生有興趣,還是要從導(dǎo)課開(kāi)始。
一般來(lái)說(shuō),象青少年有心理疾病,也就是學(xué)習(xí)方面的,但是想成年人有心理疾病,毫無(wú)疑問(wèn)一定是金錢(qián)方面的。為了能上好這節(jié)課,我特意的在上午講了我們語(yǔ)文書(shū)的第九課《窮人》。就是為了能讓這節(jié)心理健康課能上的精彩,動(dòng)人。
上課了,上課啦。
導(dǎo)課
同學(xué)們,回顧第九課《窮人》,其實(shí)窮人與富人的差距也只是一大步,窮人與富人的差距也不是一成不變的。窮人經(jīng)過(guò)努力可能會(huì)變成富人,而富人揮霍無(wú)度最終會(huì)變成一無(wú)所有。其實(shí)只要擁有健康的心態(tài),才能成就快樂(lè)的人生,才能擁有美好的未來(lái)。同學(xué)們讓我們齊讀課題:“好心態(tài),成就好身體,成就好未來(lái)!
導(dǎo)課時(shí)間雖然不長(zhǎng),但是足夠讓學(xué)生們專(zhuān)心致志的聽(tīng)講了。
講課(心理)
某市一位小女孩,身體一直很好,在小學(xué)一直排名第一,初一期末考試,沒(méi)有及格,心理承受不了,跳樓身亡。
我問(wèn)同學(xué)們你們覺(jué)得她這樣做值得嗎?
同學(xué)1說(shuō):“非常不值得,因?yàn)榭己每疾缓枚疾恢匾,重要的是心理健康,和身體健康。這位小女孩身體好,但是她的心里可能有疾病!
同學(xué)2說(shuō):“這位小女孩也太傻了吧,不管怎么說(shuō)她的媽媽把她養(yǎng)大也不容易吧,她怎么說(shuō)跳樓就跳樓呀!
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是啊,學(xué)習(xí)成績(jī)一直那么優(yōu)秀,換了誰(shuí),誰(shuí)都受不了,但是不能為了一時(shí)想不開(kāi),遺憾終生呀。
其實(shí)想要心理健康很簡(jiǎn)單,就算惹你生氣的事情有很多,你都一笑而過(guò),不要去想。記得有句話(huà)說(shuō)得很好:“生氣就是拿別人的錯(cuò)誤懲罰自己"。所以我們不要去生氣。
講課(健康)
同學(xué)們你們覺(jué)得健康重要還是學(xué)習(xí)重要呢?
同學(xué)3:我覺(jué)得都重要。
同學(xué)1:當(dāng)然是學(xué)習(xí)重要。
同學(xué)4:健康最重要。
“好,安靜,聽(tīng)老師說(shuō),如果你學(xué)習(xí)非常好,但是沒(méi)有一個(gè)健康的身體怎么行。當(dāng)然是健康最重要!蔽艺f(shuō)
那么健康是什么呢?
同學(xué)1:是身體好。
同學(xué)3:是幸福。
“老師告訴你們健康是指身體健康,心理健康,和具有良好的社會(huì)適應(yīng)能力,那才叫真正的健康。”我面帶笑容的說(shuō)。
“叮鈴鈴”下課了,同學(xué)們好像戀戀不舍,這次我也體會(huì)到當(dāng)老師的辛苦了。其實(shí)想讓學(xué)生們認(rèn)真聽(tīng)課也不難,重要的是要講的精彩。
“好心態(tài),成就好身體”這一課讓我也學(xué)到了不少知識(shí)呢。
我當(dāng)老師的作文 篇33
大家一定都讀過(guò)許多關(guān)于贊美老師的文章,都知道老師的工作是辛苦的,無(wú)私的,持久的。
今天,馮老師給我一次當(dāng)老師的機(jī)會(huì),我真真切切的體會(huì)到了老師的辛苦,用心,耐心,無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。
我班張檸同學(xué),這一章(分?jǐn)?shù)的大。┑膬(nèi)容掌握的不是太好,馮老師讓我輔導(dǎo)他,還溫和的對(duì)我說(shuō):“紫薇,認(rèn)真點(diǎn),耐心點(diǎn)哦!謝謝啦!” “好的!謝什么呀!”我爽快地答應(yīng)了。心想:不就是給他講講嘛,有什么難的。
我當(dāng)老師啦!激動(dòng)的心情無(wú)法言表,急忙翻開(kāi)他的作業(yè)本,一個(gè)挨一個(gè)的錯(cuò)號(hào)像一串糖葫蘆跳入我的眼簾。我一看就來(lái)了氣,剛才的神氣勁兒一下子煙消云散,心想:真笨,上課干嗎去了,錯(cuò)恁多題,我從哪講起呀!我又一想:噢!我現(xiàn)在是老師啦!要有耐心,于是我平靜的說(shuō):“好吧!你先把錯(cuò)題訂正一遍,遇到不會(huì)的我給你講!
“ 哎呀!你把答案給我說(shuō)說(shuō)不就行了嘛!還一道一道重新作,多麻煩呀。”
我一聽(tīng)火冒三丈:“哪有你這樣的學(xué)生,上課不注意聽(tīng)講,老師在課堂上反復(fù)強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)都掌握不住,老師恁用心教,你就不聽(tīng),我才不想教你呢!你還嫌麻煩!痹(huà)一說(shuō)完我就后悔了,因?yàn)槲彝蝗幌肫瘃T老師信任的目光,溫和的話(huà)語(yǔ),想起平時(shí)老師對(duì)一些不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生總是想方設(shè)法引導(dǎo)他們,提高他們學(xué)習(xí)的積極性,那種不厭其煩的耐心,平息了我心中的怒火。
于是, 我心平氣和地說(shuō):“我把答案給你說(shuō)說(shuō),你不還是不會(huì)嗎!那有什么用啊!我慢慢給你講吧!比較分?jǐn)?shù)的大小,首先找到它們的最小公倍數(shù),劃成同分母的分?jǐn)?shù),分母相同了,誰(shuí)的分子大,誰(shuí)就大..........”我費(fèi)盡心機(jī)給他講了近一個(gè)小時(shí),恨不得把我所知道的東西都教給他,終于把他教會(huì)了,講得我口干舌燥,筋疲力盡。
現(xiàn)在我深深地懂得:老師為什么這樣受尊敬,愛(ài)戴,那是因?yàn)樗ㄋ﹤儼讶康木Χ挤旁趯W(xué)生身上,把自己所會(huì)的知識(shí)豪無(wú)保留地傳授給學(xué)生,她(他)們都有著極強(qiáng)的耐心和無(wú)私奉獻(xiàn)的心。
我當(dāng)老師的作文 篇34
清晨,陽(yáng)光明媚,曾美美和賈聰明要去學(xué)校當(dāng)老師啦,他們倆帶著興奮的心情早早地到了一年級(jí)的班級(jí),等待著學(xué)生的到來(lái)。
上課鈴響起,看,曾美美老師上課了,曾老師耐心地教小朋友們?cè)鯓赢?huà)蘋(píng)果呢!她一邊畫(huà)一邊說(shuō):“先畫(huà)一個(gè)像圓盤(pán)一樣形狀的小圓,涂上紅色。接著畫(huà)兩片樹(shù)葉涂上綠色,再畫(huà)一個(gè)弧線(xiàn),最后畫(huà)一個(gè)梗。”不一會(huì)兒,一個(gè)紅彤彤的蘋(píng)果就畫(huà)好了。說(shuō)完曾老師不禁松了一口氣“唉,終于畫(huà)出來(lái)了!”
到中午的時(shí)候,太陽(yáng)火辣辣的,像一個(gè)滾燙的大火球,把小草烤焦了,把云朵烤化了。小老師們都口干舌燥,卻不喝一口水繼續(xù)給小朋友們上課。
到賈聰明教小朋友堆雪人,賈聰明先堆了兩個(gè)圓圓的雪球,然后把兩個(gè)雪球上下放在一起,又找了兩個(gè)石頭充當(dāng)雪人的眼睛,兩個(gè)樹(shù)枝當(dāng)手臂,最后給雪人戴上帽子和圍巾。一個(gè)可愛(ài)的雪人就完成了。同學(xué)也都堆的很開(kāi)心。
下課后,小老師們?cè)诨丶业穆飞,他們一邊走,一邊?duì)自己說(shuō):“當(dāng)老師可真不容易啊,我以后上課一定不開(kāi)小差了,也不說(shuō)話(huà)了!蓖瑢W(xué)們都若有所思……
我當(dāng)老師的作文 篇35
“叮鈴鈴,叮鈴鈴……”上課了,老師用沙啞的聲音說(shuō):“今天自習(xí),值日生來(lái)管理紀(jì)律!闭诔錾竦奈遥唤(jīng)心地向值日表看去,不看不知道,一看嚇一跳——今天我值日!
我突然緊張起來(lái),因?yàn)檫@是我第一次當(dāng)小老師。我頭皮發(fā)麻,手里的本子已經(jīng)捏皺了。但沒(méi)辦法,兵來(lái)將擋水來(lái)土掩。我蹭的一下站起來(lái),低著頭向講臺(tái)走去。只聽(tīng)見(jiàn)四周的人都在嘲笑我,甚至是不加掩飾的哈哈大笑。
雖然走上講臺(tái)只有幾步路,我卻覺(jué)得腳有千斤重,路有千米遠(yuǎn)。終于,我移上了講臺(tái),環(huán)顧四周,大家都亂哄哄的,一些在不停地哈哈嘲笑我;一些在無(wú)所事事地撕著水瓶上的包裝;還有一部分在吮吸筆蓋,煞有介事地思考題目。我弱弱的說(shuō)了一句:“大家認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)!辈徽f(shuō)還好,一說(shuō)他們玩得更嗨了,折起小飛機(jī)在頭頂飛來(lái)飛去。我生氣極了,拿起老師的戒尺,重重地在桌子上敲了幾下:“別講話(huà)了!”他們卻不以為然,繼續(xù)自顧自地玩起來(lái),有些人歪在椅子上,只差把腿放在桌子上了;有的把腿移出了課桌外面,不停地抖動(dòng),就像給腿注射了‘搖腿彎’;有些人不屑地發(fā)出‘切’的聲音……
‘呼呼呼’我因他們的不屑更加生氣,漲紅了臉,怒氣沖冠,緊捏拳頭,身體微微有些顫抖。我提高了聲音分貝,吼出了方言:“你們都莫講話(huà)噠!”他們都被嚇得微微怔了一下,突然停止了所有舉動(dòng)。有些人甚至還給我投來(lái)崇拜的眼神。我突然發(fā)現(xiàn)自己剛才就像一頭大獅子——豎著毛,呲著壓,嚇呆了他們,我也為剛才的失態(tài)羞紅了臉。
下課了,我終于解放了;氐阶,身上已滲出了汗,看來(lái)當(dāng)老師真不容易!
我當(dāng)老師的作文 篇36
星期三,當(dāng)我還在溫暖的被窩里做美夢(mèng)時(shí),卻被身旁的柯南小鬧鐘吵醒了,它瘋狂地叫著:“大懶蟲(chóng),快起來(lái),快起來(lái),要遲到了!”我憤怒地把它丟到地上,嘴里還嘟嚷著:“吵死了,大清早還讓不讓人睡覺(jué)?”可“柯南”不領(lǐng)情,在地上哇哇大喊,此時(shí)的我睡意無(wú),揉了揉惺忪的眼睛,伸了個(gè)懶腰,再打個(gè)呵欠,開(kāi)始穿衣服,可這時(shí),從門(mén)外沖進(jìn)來(lái)一個(gè)“女程咬金”——媽媽?zhuān)倏此@身穿著,準(zhǔn)能把人“累倒”:睡意朦朧的眼睛,一手拿著水杯,一手拿著手機(jī),嘴里還叼著個(gè)牙刷,她火急火燎地說(shuō):“快點(diǎn),張老師今天不在,讓你和沈欣怡管理班級(jí),快穿好衣服看一下短信,我說(shuō)你真是的,”柯南“每天這么負(fù)責(zé)地叫你起床,沒(méi)有功勞也有苦勞呀!真是的,還把它丟在地上!”邊說(shuō)邊撿起“柯南”,我才不理呢,以最快的速度洗漱完畢,開(kāi)始了“小老師”的角色……
情景一:當(dāng)?shù)谝还?jié)上課鈴聲響起時(shí),我馬上以超音速站在講臺(tái)上,對(duì)大家說(shuō):“先看第15課20分鐘,然后開(kāi)始默寫(xiě)!”可班上炸開(kāi)了鍋,他們根本不領(lǐng)情,各種難聽(tīng)的話(huà)沖進(jìn)了我的耳朵:“你算什么東西,憑什么聽(tīng)你的?”“狐假虎威什么,又不是官很大!”……我的心一下子涼了,幾乎失去理智地大吼:“吵好了沒(méi)有,該干什么干什么!”同學(xué)們嚇了一跳,不過(guò)還是有聲音傳過(guò)來(lái):“切,以為自己多厲害,不就是語(yǔ)文課代表嗎!”而我這次卻沒(méi)有大喊,只是平靜地說(shuō):“大家都很空是不是,那就先抄課文吧!”同學(xué)們立刻不作聲了,都埋頭看書(shū),班上此時(shí)連根針掉在地上都聽(tīng)得見(jiàn)。我終于舒了一口氣,心想:這些人一個(gè)個(gè)都是不省油的燈!太難對(duì)付了。就這樣,安靜度過(guò)了二十分鐘,我馬上說(shuō):“大家都拿到默寫(xiě)本了吧?拿到了馬上開(kāi)始默寫(xiě)!”同學(xué)們異口同聲地說(shuō):“拿到了!”就開(kāi)始“埋頭苦寫(xiě)”了。正在我慶幸怎么這么安靜的時(shí)候,教室里突然傳來(lái)輕微的“噗”聲,接著就有一股臭的氣味彌漫整個(gè)教室了,我第一個(gè)反映就是有人放“核武氣”了,當(dāng)我正在納悶怎么沒(méi)人笑時(shí),顧超磊的一句話(huà)讓人徹底“崩潰”:這“二氧化碳”怎么會(huì)有香水味呢?太奇怪了!班上的人聽(tīng)了這話(huà),足足有3秒鐘定在那里,隨后就笑得上氣不接下氣,有的人指著同桌笑得氣喘吁吁,有的人用手使勁把桌子打得“咚咚”響,而有的人捂著肚子直接坐在地上了!我也是笑得不行,好半天才緩過(guò)來(lái)勁兒,宣布:“大家別笑了!把默寫(xiě)本給上次批你作業(yè)的組長(zhǎng)批!”這一聲可真是振天響,大家馬上停住笑聲給組長(zhǎng)批本子去了。而我卻馬上找到水杯一飲而盡!無(wú)奈……
情景二:因?yàn)樵绯繌V播中說(shuō)中午要大掃除,所以同學(xué)們馬上以超音速吃好了飯,開(kāi)始“馬不停蹄”地掃教室。我呢,是去包干區(qū)掃垃圾。我還有施雨辰他們拿著掃帚來(lái)到包干區(qū),一絲不茍地掃地,這時(shí),我發(fā)現(xiàn)顧超磊在偷懶,從正面看,以為他在很認(rèn)真地掃地,其實(shí)他根本沒(méi)用力,掃得特別不干凈,我生氣極了,走到他面前,說(shuō):“哎喲,大家來(lái)看看,顧超磊這地掃得真干凈!”邊說(shuō)邊從地上撿起一個(gè)袋子,沒(méi)想到這姓顧的臉皮真厚:“那當(dāng)然,我可是上得天堂下得包干區(qū)的掃把星呀!”無(wú)語(yǔ)中,天空飛過(guò)一群烏鴉。我說(shuō):“好,看你這樣子好像很想抄課文呀?”“不,沒(méi)有,我沒(méi)有這個(gè)想法,從來(lái)沒(méi)有!”我忍無(wú)可忍:“快點(diǎn)給我掃地!”顧超磊只好“埋頭苦掃”了起來(lái)。
當(dāng)“小老師”可真過(guò)癮!我決定將來(lái)做個(gè)老師!
我當(dāng)老師的作文 篇37
前幾天回到小姨家,看到活潑可愛(ài)的妹妹,我想起了博談客論的話(huà)題,就說(shuō)我要和妹妹當(dāng)老師玩。妹妹同意了。時(shí)光倒回了三天前……
“鈴鈴鈴”“上課!蔽已b模作樣地喊著!捌鹆ⅲ±蠋熌谩泵妹孟胄s又極力忍住!巴瑢W(xué)們好,請(qǐng)坐吧!”我嚴(yán)肅地說(shuō)!熬臀乙粋(gè)學(xué)生,哪有‘同學(xué)們’呀?哈哈哈!”妹妹在下面的小聲嘀咕引起了我的注意,“李語(yǔ)童同學(xué)(妹妹的名字),上課要嚴(yán)肅。不要嘻嘻哈哈的!闭f(shuō)完這句話(huà),我自己其實(shí)心里也在笑,但表面上“裝”得淡定無(wú)比!爸懒耍蠋煛泵妹猛现L(zhǎng)調(diào)說(shuō)道。
“請(qǐng)同學(xué)們把課本翻到第二頁(yè)。”“又是同學(xué)們,連書(shū)都不統(tǒng)一……”妹妹再次嘀咕道。說(shuō)來(lái)也是,我把我二年級(jí)時(shí)的語(yǔ)文書(shū)書(shū)翻出來(lái),給了妹妹,而我這個(gè)老師卻沒(méi)有了書(shū),只好裝模做樣的拿著一本數(shù)學(xué)書(shū)。眼睛時(shí)不時(shí)地瞟到妹妹的書(shū)上去,當(dāng)然,這個(gè)小破綻早已經(jīng)被古靈精怪的妹妹看出來(lái)了。每當(dāng)我瞟的時(shí)候,她總會(huì)自覺(jué)地把書(shū)偏一下,好讓我更好地看清楚。我便也沒(méi)有說(shuō)什么!霸僬f(shuō)了,我說(shuō)‘同學(xué)們’不也是為了尋找那么一點(diǎn)點(diǎn)當(dāng)老師的感覺(jué)嗎?你還挑著挑那的……”我默默地想。
“老師!”我沉浸在抱怨中,突然被妹妹的一聲叫吵醒了,晃過(guò)神來(lái)!斑B老師都走神,學(xué)生要怎么做呢?”由于這次確實(shí)是我的問(wèn)題,我便也沒(méi)有再與妹妹爭(zhēng)辯。
教了妹妹幾個(gè)生字,我覺(jué)得脖子有些酸痛,手臂和腿也麻木了。于是便宣布休息十分鐘,下節(jié)課上數(shù)學(xué)。妹妹隨心所欲的玩著。我這才體會(huì)到老師的不易,在這短短十分鐘內(nèi),他們要放松一下,還要備課,若不抓緊一分一秒,這時(shí)間果真是不夠用。我邊休息邊想,“下節(jié)課該用什么樣的教學(xué)方式才能讓妹妹的興趣更大一點(diǎn)呢?有了,可以用……”
“叮鈴鈴”妹妹學(xué)著以往學(xué)校的鈴聲,邊走進(jìn)“教室”(其實(shí)是一個(gè)臥室)邊當(dāng)著“鈴鐺”的角色。我這才意識(shí)到上課了。趕緊回過(guò)神兒來(lái)。
“上課!”“起立,老師您好——”與第一節(jié)課一樣,開(kāi)場(chǎng)白還是這么尷尬。不過(guò)我想的.是在課堂上讓妹妹歡樂(lè)起來(lái)。我把數(shù)學(xué)書(shū)給了妹妹,自己干脆不拿書(shū)了,因?yàn)閯倓傤A(yù)習(xí)過(guò)的緣故,這會(huì)對(duì)書(shū)本上的內(nèi)容了如指掌。先寫(xiě)了幾道簡(jiǎn)單的計(jì)算題,妹妹撇了撇嘴,不屑地說(shuō):“這么簡(jiǎn)單的題,還要本公主來(lái)做……”“李語(yǔ)童同學(xué),你說(shuō)什么?”妹妹自知失言,便到黑板上來(lái)做題。妹妹做完,自信地下去了。我皺著眉頭一道一道仔細(xì)看著!肮!你寫(xiě)錯(cuò)了一道題!”我沖著妹妹說(shuō)道。“哪有?”
看得出來(lái)妹妹雖還是堅(jiān)信自己沒(méi)錯(cuò),但語(yǔ)氣已經(jīng)沒(méi)有開(kāi)始那么自信了。“真的沒(méi)有嘛!”妹妹這次的底氣又足了很多。我再仔細(xì)一看,原來(lái)是我自己看錯(cuò)了,妹妹那道題是正確的。我自知有錯(cuò),便低下了頭。“你看你這個(gè)老師,自己還出錯(cuò)。”妹妹趁機(jī)教訓(xùn)起了我!拔摇蔽覠o(wú)話(huà)可說(shuō)。
僵持了一會(huì),妹妹裝作一副寬宏大量的樣子:“看你這么真誠(chéng),我就原諒你吧!但說(shuō)好了,下不為例!”贏得了妹妹的原諒,我的精神好多了。便再次開(kāi)始講課……
講了一上午的課,我覺(jué)得身子都要散架了。當(dāng)老師確實(shí)不易,要利用好課間的每一分鐘,要時(shí)刻注意自己的言行,還要給學(xué)生傳授更多的知識(shí)。我這才講了一上午就累得不行,老師們每天都要面對(duì)這我們,面對(duì)著冰冷的講臺(tái)。有句話(huà)不是說(shuō):三尺講臺(tái),三寸舌,三千桃李,十年樹(shù)木,十載風(fēng),十載雨,十萬(wàn)棟梁。
通過(guò)給妹妹講著一上午的課,其實(shí)也是給我自己上了深刻的一節(jié)課。是啊,老師們都是偉大的。他們就像蠟燭,燃燒自己,照亮別人。教師的春風(fēng),日日沐我心!
我當(dāng)老師的作文 篇38
下午放學(xué)后,媽媽拿出四本精美的作文本,我一看,這不是我們班同學(xué)寫(xiě)的作文嗎?媽媽說(shuō):“老師說(shuō)你的作文寫(xiě)得不錯(cuò),讓你和媽媽一起試著批改一下同學(xué)的作文。”
“耶!太好了,今天我可以當(dāng)回小老師嘍!”我高興地拍著手叫道。
晚上寫(xiě)完作業(yè)后,我這個(gè)小老師就開(kāi)始“上崗”了。媽媽對(duì)我說(shuō):“我們要按照喬老師的要求,首先看一看他們寫(xiě)的作文內(nèi)容是否符合習(xí)作要求,然后再仔細(xì)讀一讀,看一看段落層次是否清晰、語(yǔ)句流不流暢、生動(dòng)不生動(dòng),還要看一看書(shū)寫(xiě)怎么樣,有沒(méi)有錯(cuò)別字等。還有,你要多學(xué)學(xué)他們作文的優(yōu)點(diǎn)……”
還沒(méi)等媽媽說(shuō)完,我就迫不及待地看了起來(lái)。這四篇作文分別是黃同學(xué)、彭同學(xué)和我的好朋友趙同學(xué)、薛同學(xué)的,讓我先看看他們都寫(xiě)了哪些內(nèi)容。
我們這次作文的題目是《我的課余生活》,黃同學(xué)和彭同學(xué)都寫(xiě)的是課余時(shí)間喜歡看書(shū),她們的課余愛(ài)好和我一樣哦。先看彭同學(xué)寫(xiě)的,書(shū)寫(xiě)很認(rèn)真,一共分了九個(gè)自然段來(lái)寫(xiě),按照媽媽的話(huà)來(lái)說(shuō)就是層次很清晰,可是我覺(jué)得她列舉的例子有些多了,寫(xiě)得不是很生動(dòng)。再看黃同學(xué)的,她寫(xiě)得要生動(dòng)得多,不過(guò)層次沒(méi)有彭同學(xué)的清晰。第二段詳細(xì)寫(xiě)了喜歡看哪些書(shū)和自己的收獲后,后面又寫(xiě)了一段大概相同的內(nèi)容,有些重復(fù)。
我覺(jué)得還是我的好朋友趙同學(xué)和薛同學(xué)寫(xiě)得更好。趙同學(xué)寫(xiě)的是自己經(jīng)過(guò)努力,終于學(xué)會(huì)了騎自行車(chē);薛同學(xué)寫(xiě)的是課余時(shí)間和媽媽一起下五子棋,趁媽媽分神時(shí)終于戰(zhàn)勝了媽媽。他們的語(yǔ)言寫(xiě)得真生動(dòng)!不信你看:
開(kāi)始我把握不住方向,騎得東倒西歪;后來(lái)我越騎越好,我心里想:騎自行車(chē)真簡(jiǎn)單,真是“小兒科”!我喊道:“爸爸,爸爸,快松開(kāi)手!”爸爸說(shuō):“這可是你說(shuō)的!苯Y(jié)果爸爸剛一松手,我就差點(diǎn)摔一大跤。
哇,媽媽真厲害,幾下子就連成五個(gè)子了。我連輸了幾局,于是我開(kāi)動(dòng)腦筋,仔細(xì)觀察媽媽的棋路,終于發(fā)現(xiàn)了她的訣竅,于是想辦法堵住她的棋,她走一步,我走一步,終于趁她分神時(shí),我贏了。
我說(shuō)上面這些句子寫(xiě)得生動(dòng),媽媽就在下面畫(huà)上了優(yōu)美的波浪線(xiàn)。嘻嘻,我的好朋友們看到這些線(xiàn)條心里一定很高興!媽媽告訴我:“他們?yōu)槭裁磳?xiě)得這么生動(dòng)呢?因?yàn)樗麄儗?xiě)出了真情實(shí)感。你要多學(xué)學(xué)他們的優(yōu)點(diǎn)。”“噢……”我認(rèn)真地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
說(shuō)完了他們作文中的優(yōu)點(diǎn),再說(shuō)說(shuō)我發(fā)現(xiàn)的小缺點(diǎn)。一個(gè)是有錯(cuò)別字,把“名著”的“名”寫(xiě)成了“明”,把“訣竅”的“訣”寫(xiě)成了“絕”,還有就是“的、地、得”的用法分不清楚。第二個(gè)是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有的用得不對(duì),有的好長(zhǎng)一句話(huà),中間不加一個(gè)標(biāo)點(diǎn),念起來(lái)可真夠累的,我和媽媽都幫他們做了修改。
不知不覺(jué),一個(gè)晚上的時(shí)間很快就過(guò)去了,我們也批改完了四篇作文。媽媽說(shuō):“你這個(gè)小老師今天當(dāng)?shù)貌诲e(cuò)哦!蔽,其實(shí)大部分還是媽媽的功勞。不過(guò)我也是有很大收獲的,通過(guò)批改同學(xué)的作文,我學(xué)到了他們寫(xiě)作的優(yōu)點(diǎn),也讓我更加體會(huì)到了我們喬老師的辛苦。我和媽媽批改四篇作文就花了一晚上時(shí)間,可老師每天都要批改我們七十個(gè)同學(xué)那么多的作業(yè),同學(xué)們寫(xiě)的每一篇作文,從草稿開(kāi)始,老師都要仔細(xì)把關(guān),給我們反復(fù)講解,提出修改意見(jiàn),多辛苦呀!
我當(dāng)老師的作文 篇39
我有一個(gè)上二年級(jí)的表妹,她還不會(huì)寫(xiě)。她的媽媽?zhuān)褪俏业木藡專(zhuān)?tīng)說(shuō)我的能力不錯(cuò),就讓我過(guò)去教她,我當(dāng)仁不讓?zhuān)?dāng)起了“小老師”,可把我累壞了。
一開(kāi)始,我就先讓她寫(xiě)給我看,我看著她寫(xiě),可是她還沒(méi)寫(xiě)一會(huì)兒,就不會(huì)寫(xiě)了。我就教她說(shuō):“你這件事是怎么發(fā)生的?途中有什么經(jīng)歷?結(jié)果怎么樣?有什么感悟?全部都寫(xiě)下來(lái),就可以了!笨墒撬是不會(huì)寫(xiě),既然如此,那好吧,我又把思維導(dǎo)圖畫(huà)給了她看,她用眼瞄了一下,就撅著嘴,說(shuō):“這我會(huì)不知道,你說(shuō)我寫(xiě)吧!你這樣畫(huà)我看不懂!蔽耶(dāng)場(chǎng)就氣暈了,我寫(xiě)可以是“杠杠的”,她居然說(shuō)我教得不好,她學(xué)不會(huì)。我一氣就說(shuō):“你寫(xiě)吧,寫(xiě)完我就來(lái)幫你改正!”結(jié)果她只寫(xiě)了一百多字,而她媽媽還要求她寫(xiě)四百五十字以上,害得我給她修補(bǔ)了一大堆字,一邊修補(bǔ)還得一邊解釋給她聽(tīng)。真是累死我也,當(dāng)老師真是辛苦啊!
這次試當(dāng)小老師,不僅讓我體驗(yàn)到當(dāng)老師的辛苦,也讓我明白,不管是什么職業(yè),不是表面看起來(lái)那么容易,特別是老師,更是辛勤的園丁。經(jīng)過(guò)今天我當(dāng)了一回小老師,我決心從今以后在學(xué)校我要更加尊重老師,尊重老師們的勞動(dòng),做一個(gè)名副其實(shí)的三好學(xué)生。
我當(dāng)老師的作文 篇40
這個(gè)星期五與以往的任何一個(gè)星期五都不同,因?yàn)橄挛绲男1菊n我要和媽媽一起教大家做平衡魚(yú)。
這個(gè)平衡魚(yú)看起來(lái)很簡(jiǎn)單,但是做起來(lái)卻不是那么容易。首先要用彩紙把魚(yú)折出來(lái),我一步步耐心地教大家折,同學(xué)們認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí),一會(huì)兒功夫,一張張平淡無(wú)奇的紙就變成了一條條活靈活現(xiàn)的小魚(yú)?,那邊是圓滾滾的金魚(yú),這邊是瘦瘦弱弱的小丑魚(yú),正前方有條藍(lán)色的大鯨魚(yú)仿佛在游動(dòng)……
魚(yú)折好后,開(kāi)始用牙簽在魚(yú)的脊背處打孔穿線(xiàn),然后分別系在竹簽的兩端,接下來(lái)調(diào)節(jié)平衡點(diǎn)可是最考驗(yàn)?zāi)托牡牧,一?huì)兒這邊高,一會(huì)兒那邊低,大家不厭其煩地調(diào)整著!!快看,快看,我的魚(yú)平衡了!龊玫耐瑢W(xué)興奮地叫著,引來(lái)周?chē)锇榈难哿w。于是,每個(gè)人都加快了腳步,更加努力地操作著,都希望自己能夠早些完成作品。
陸陸續(xù)續(xù)大家的平衡魚(yú)都做好,每個(gè)人的臉上都露出了成功的喜悅。這節(jié)課,我不僅完成了教學(xué)任務(wù),感受到老師的辛苦,同時(shí),也在當(dāng)小老師的過(guò)程中享受到了為他人服務(wù)的樂(lè)趣,真希望以后還能有機(jī)會(huì)站在三尺講臺(tái)上,繼續(xù)做大家的小老師。
我當(dāng)老師的作文 篇41
老師一進(jìn)教室就說(shuō):“今天我不上課了!蔽揖陀幸蓡(wèn)了,“不上課?難道是自習(xí)課?”我小聲的跟身邊的同學(xué)嘀咕道。老師在我們班的外號(hào)叫“順風(fēng)耳”,所以我說(shuō)什么,她都聽(tīng)得清清楚楚,老師馬上說(shuō)道:“梅林鑫你來(lái)說(shuō)說(shuō)你的想法!蔽揖痛竽懙陌褎偛诺脑(huà)重復(fù)了一遍。這時(shí)老師才說(shuō):“今天這節(jié)課,我要讓你們來(lái)當(dāng)老師!”“。 比嗳税l(fā)出不可思議的大叫,接著又立馬興奮起來(lái)。
老師看著大家,教室里一下安靜了,誰(shuí)也不想第一個(gè)上去,都有一些緊張。老師環(huán)顧一下四周,最終點(diǎn)了楊韻銘首先上場(chǎng)。她給我們上的是音樂(lè)課,她上場(chǎng)的時(shí)候看得出來(lái)很緊張。她在黑板上寫(xiě)譜子的時(shí)候,我們?cè)谙旅娲蟪炒篝[,她也不管,她寫(xiě)好后,對(duì)著我們說(shuō):“請(qǐng)同學(xué)們安靜,今天我給大家上一堂音樂(lè)課!闭f(shuō)著她就開(kāi)始一句一句的教我們。整整三分鐘過(guò)去了,她也教完了。這時(shí)候老師問(wèn)道:“她教得好不好?”我們大家都說(shuō)不好,老師又問(wèn):“這是為什么呢?”“她只知道上自己的課,不會(huì)管紀(jì)律。”一個(gè)同學(xué)說(shuō)道。
我一看楊韻銘上課,覺(jué)得很輕松,雖然她說(shuō)她的腳是顫抖的。我認(rèn)為我會(huì)比她發(fā)揮得好,所以我主動(dòng)要求第二個(gè)上臺(tái)。我開(kāi)始有一點(diǎn)點(diǎn)緊張,不過(guò)在寫(xiě)數(shù)學(xué)題的時(shí)候就慢慢不緊張了。這時(shí)有一個(gè)同學(xué)在底下說(shuō)話(huà),我立刻把他叫起來(lái)問(wèn)他:“你在說(shuō)什么?”“我沒(méi)說(shuō)話(huà)!彼R上回答:“要是你沒(méi)說(shuō)話(huà),那你有勇氣坐下嗎?”他搖了搖頭!澳悄憔徒o我站一節(jié)課吧!蔽液?chē)?yán)厲的說(shuō)。三分鐘很快過(guò)去了,我回到座位上。老師問(wèn)大家:“他上的好嗎?”“好!”同學(xué)們都說(shuō)!澳睦锖媚?”老師又問(wèn)!八葎偛拍莻(gè)老師好多了,大家都被他的嚴(yán)厲給鎮(zhèn)住了,他講的我們都聽(tīng)得懂!蔽衣(tīng)了很開(kāi)心。
我認(rèn)為我當(dāng)老師的時(shí)候,是我最好的時(shí)候。
我當(dāng)老師的作文 篇42
秋天的陽(yáng)光如同母親的呵護(hù),灑滿(mǎn)大地。我的心里也充滿(mǎn)了陽(yáng)光。可是,一絲緊張的氣息卻如同薄霧遮住了半邊陽(yáng)光。原來(lái),今天我將和曹夏嵐等三位同學(xué)為虎山校區(qū)一年級(jí)的弟弟妹妹上一堂隊(duì)課。第一次當(dāng)小老師的我們既興奮又緊張。
中午,我們帶著精心準(zhǔn)備的課件和教案走進(jìn)了一(3)班的教室。只見(jiàn)小弟弟小妹妹們一個(gè)個(gè)挺直腰板坐在位子上,還為我們的到來(lái)鼓掌。在掌聲中,我們走上了講臺(tái)。在那一霎那,我們已經(jīng)搖身一變,變成了一個(gè)小老師。“上課!”我鼓足勇氣喊了一聲。小朋友們“刷”的一聲站了起來(lái),說(shuō):“老師好!”我用幽默的口氣對(duì)他們說(shuō):“我們看起來(lái)有那么老嗎?叫我們哥哥姐姐就行了!毙∨笥褌円幌伦泳捅晃业脑(huà)逗笑了,我們的關(guān)系也變得融洽起來(lái)。我們四個(gè)人輪流自我介紹過(guò)后,開(kāi)始進(jìn)入正題。
我首先介紹到:“大家肯定都知道,我們的隊(duì)名叫少先隊(duì),但這個(gè)并不是全名,而是簡(jiǎn)稱(chēng),誰(shuí)知道全稱(chēng)是什么呢?”我話(huà)音剛落,就有好幾只小手舉了起來(lái)。讓我不知道該請(qǐng)誰(shuí)。這下,我終于明白老師的難處了,我真不應(yīng)該怪老師平時(shí)上課不請(qǐng)我!我點(diǎn)了最先舉手的一個(gè)小弟弟,他用充滿(mǎn)稚氣的聲音說(shuō):“是少先隊(duì)!甭(tīng)到他的答案,我差點(diǎn)暈倒在地上。心想:唉!真是出師不利。∵@可讓我怎么辦哪?說(shuō)他錯(cuò)的話(huà),這個(gè)小弟弟心情肯定會(huì)不好,接下來(lái)的課也會(huì)分心;說(shuō)他對(duì)吧,就會(huì)引起后面的同學(xué)一連串的錯(cuò)誤。沒(méi)辦法我只好微笑著對(duì)小弟弟說(shuō)“很棒,你很勇敢,第一個(gè)舉手,獎(jiǎng)勵(lì)你一個(gè)小蘋(píng)果,可是離答案還有一點(diǎn)距離。
希望你繼續(xù)積極舉手。”說(shuō)著,我將一個(gè)可愛(ài)的蘋(píng)果貼在了他頭上,小弟弟滿(mǎn)意地坐下了還用眼睛瞟了瞟其他的小朋友,這是在向周?chē)男∨笥鸯乓!坝酢,我在心里深深嘆了口氣,慶幸自己成功越過(guò)了一道坎。在連續(xù)請(qǐng)了幾個(gè)同學(xué)后,終于有人說(shuō)出了正確的答案。我點(diǎn)鼠標(biāo),一個(gè)可愛(ài)的史努比跳了出來(lái),還寫(xiě)了“中國(guó)少年先鋒隊(duì)”幾個(gè)大字。可愛(ài)的卡通圖片效果使小朋友們上課的興趣更濃了。
在介紹完大隊(duì)旗和中隊(duì)旗后,我們進(jìn)入了互動(dòng)環(huán)節(jié)―掛紅領(lǐng)巾。我和曹夏嵐一組,裘辰駒和張若汀一組,為弟弟妹妹們做示范。在看完我們示范后,我們讓小朋友們兩人一組,互相掛紅領(lǐng)巾。我們也走下了講臺(tái),在小朋友堆里穿梭,忙得不亦樂(lè)乎。可還是有不少小朋友不會(huì)掛,沒(méi)辦法,只好耐心地一遍遍教他們。在大家都學(xué)會(huì)掛紅領(lǐng)巾后,我們開(kāi)始教他們唱隊(duì)歌。這時(shí),困難出現(xiàn)了,歌曲竟然放不出來(lái)了。負(fù)責(zé)將歌曲插入幻燈片的“機(jī)靈鬼”張若汀看著我們生氣著急的眼神,馬上清了清嗓子,帶頭唱了起來(lái)。使我們?cè)诓恢挥X(jué)中度過(guò)了一個(gè)難關(guān),同時(shí)也讓課堂氣氛達(dá)到了高潮。最后,我們以有獎(jiǎng)答題的游戲形式,結(jié)束了這堂隊(duì)課。
雖然只有短短的30分鐘,卻讓我們和虎山校區(qū)的小朋友結(jié)下了友誼,也知道了老師上課的辛苦,更加提高了我們交流和管理能力。
我當(dāng)老師的作文 篇43
今天是周末,天氣格外的好,我給我最心愛(ài)的布娃娃們上了一堂課。
我的學(xué)生可多啦!她們分別是:愛(ài)漂亮的美羊羊、愛(ài)玩耍的小猴、愛(ài)偷吃東西的小紅鼠和愛(ài)打羽毛球的芭比妹妹。
給布娃娃們上什么好呢?干脆給她們上一堂英語(yǔ)課吧!于是,我先把她們一個(gè)個(gè)放在小椅子上,讓她們端端正正地坐著,我再去拿一把長(zhǎng)長(zhǎng)的椅子當(dāng)她們的課桌。
上課之前先選班委:小羊當(dāng)學(xué)習(xí)委員,小紅鼠當(dāng)班長(zhǎng),芭比妹妹當(dāng)體育委員,小猴子當(dāng)安全委員。班委選完了,我們就開(kāi)始上英語(yǔ)課了!
我先教她們讀一單元的主題:Hello!然后,我教她們學(xué)習(xí)一單元的單詞和歌曲?墒,她們好像不會(huì)似的。難道是我這個(gè)小老師教得不好?不行,我得想個(gè)辦法!突然,我靈機(jī)一動(dòng):把錄音機(jī)打開(kāi),播放英語(yǔ)磁帶吧。錄音機(jī)里果然標(biāo)準(zhǔn)地讀出了第一課的英語(yǔ)。最后,我把錄音機(jī)關(guān)閉,學(xué)著我們Miss zeng的樣子叫布娃娃們齊讀第一課。咦?怎么還是沒(méi)有聽(tīng)到它們的讀書(shū)聲?這時(shí),我才想起布娃娃是不能開(kāi)口讀書(shū)呀!于是,我便跑到布娃娃們背后去幫她們讀,假裝是布娃娃在齊讀。然后又跑到講臺(tái)前講單詞的意思。我就這樣跑上跑下的,既當(dāng)學(xué)生又當(dāng)老師,累得我滿(mǎn)頭大汗,給布娃娃們上課真辛苦啊!不過(guò),我的心里覺(jué)得還是挺快樂(lè)的!
我真希望長(zhǎng)大以后能成為一位真正的老師!
我當(dāng)老師的作文 篇44
今天一大早,我邁著輕快地步伐,來(lái)到了學(xué)校,剛進(jìn)班級(jí)的大門(mén),老師便叫我去她的辦公室,突然,老師對(duì)我說(shuō):“褀涵,今天老師要去教育局開(kāi)會(huì),你來(lái)當(dāng)一天班主任,好嗎?”聽(tīng)到這句話(huà),我的心里既緊張又激動(dòng),但我的臉上依舊操持著平靜,愉快地答應(yīng)了。那些調(diào)皮的同學(xué),看我不整死你們,等著瞧!
一下課,我就端著一大摞作業(yè)本來(lái)到辦公室,“天哪”我看著這比山還高的作業(yè)本,不禁說(shuō)到。說(shuō)著,我拿起紅筆便開(kāi)始照著答案批改起作業(yè)來(lái)。我批改到的,有的字跡端正,有的字跡撩草,有的全對(duì),有的全錯(cuò),有的半對(duì)半錯(cuò)。這時(shí),我正好改到班長(zhǎng)的,班長(zhǎng)的作業(yè)本字跡端正,秀美,作題認(rèn)真,我心里默默的想:“等會(huì),一定要好好表?yè)P(yáng)一下呢!”真不愧是班長(zhǎng)之作啊!可就下一本,是我們班的“淘氣包”周子豪的,他的作業(yè)本字跡撩草,作題也不認(rèn)真,這么簡(jiǎn)單的題竟能做到全錯(cuò),真無(wú)愧于“淘氣包”這三個(gè)字啊!于是,我在他的作業(yè)本上寫(xiě)了一個(gè)大大的“重寫(xiě)”又在他作業(yè)本的下方寫(xiě)上了“請(qǐng)到辦公室來(lái)喝茶”,改完所有的作業(yè)本后,我叫來(lái)課代表,將作業(yè)本紛發(fā)給同學(xué)們,只見(jiàn)周子豪看見(jiàn)我寫(xiě)的字,興致勃勃的來(lái)到了辦公室,嬉皮笑臉地對(duì)我說(shuō):“嘻嘻,方老,哦不,方褀涵,找我什么事?”我見(jiàn)他一點(diǎn)也沒(méi)有自知之明,便嚴(yán)肅起來(lái),兩眼直冒金光地說(shuō):“你再吵?”他一見(jiàn)我嚴(yán)肅起來(lái),也不敢嬉皮笑臉了,神態(tài)莊重地說(shuō):“方老師,您找我來(lái)有什么事嗎?”我忍著心中的笑,一臉嚴(yán)肅地說(shuō):“周子豪,你看看你的課堂作業(yè)本,做成什么樣子,字跡撩草,還全錯(cuò),你有在用心做嗎?”他一聽(tīng),問(wèn):“方老師,那我要是不會(huì)怎么辦?”“不會(huì)來(lái)問(wèn)我呀!”我淡定的說(shuō),“你不會(huì)上課就更要認(rèn)真聽(tīng)了!彼(jīng)我這一指,開(kāi)竅了,他興奮地問(wèn):“老師,這道題怎么做呀?”我瞄了一眼題目,耐心地與他講解,講了半晌,他這死不開(kāi)竅的胡蘿卜總算讓我給他開(kāi)竅了。哎,改作業(yè)原來(lái)并不快樂(lè),這讓我體會(huì)到了老師的辛苦,我以后,一定會(huì)更加更加珍惜老師們辛勤的成果,更加更加珍惜,所有的老師們辛勤的汗水,為他們獻(xiàn)出自己的一份力。
不僅改作業(yè)辛苦,監(jiān)考考試就更加不用提了,當(dāng)然,比批改作業(yè)更上一層樓。
這一天,烈日照耀大地,我坐在辦公室里,正筋疲力盡為同學(xué)們出這考試卷,不一會(huì)兒,上課鈴打響了,我?guī)е淮筠嚲沓淌易呷,一到教室,我吩咐課代表把試卷發(fā)下去,考試便開(kāi)始了。同學(xué)們你一句,我一句,議論紛紛,我見(jiàn)了,大喊一聲,“安靜”,手又一拍講臺(tái),同學(xué)們被我征住了,所有的同學(xué)目光齊刷刷投向我,過(guò)了許久,同學(xué)們才開(kāi)始答卷,我下去巡邏,發(fā)現(xiàn)放多同學(xué)碎碎念,我提醒了一次又一次,都快被氣瘋了,我心想:“這些同學(xué)是故意跟我作對(duì)嗎?真是的,看我等會(huì)兒不先滅了你!笨赡切┩瑢W(xué)絲毫沒(méi)有察覺(jué)到,哎,我真是無(wú)語(yǔ)至極,于是,我叫課代表幫助我管理,自己回去喝了幾口水,又回到了教室,可我一到教室,教室里一片吵鬧的景象,我大喊一聲:“安靜,誰(shuí)要是再吵,我就先給他扣個(gè)10分!贝蠹乙宦(tīng),同學(xué)們有的呆在那兒,有的魂飛魄散,有的皮厚,還在那碎碎念,還有的在大叫“嚇?biāo)牢伊耍叶家粐槼鲂呐K病了!边^(guò)了許久,同學(xué)們總算安靜了下來(lái),我心想,當(dāng)老師真是累啊!我一定要認(rèn)真考試,讓老師輕松一些。
我覺(jué)得,老師,為了我們付出了太多太多,我一定要減輕老師的負(fù)擔(dān),老師,我想對(duì)您說(shuō):“老師,您辛苦了!”
我當(dāng)老師的作文 篇45
“安靜!”我被班上幾個(gè)調(diào)皮搗蛋的熊孩子氣的火冒三丈,忍不住發(fā)出了一聲撕心裂肺的吼叫,教室頓時(shí)變得鴉雀無(wú)聲。沒(méi)錯(cuò),這就是今天的我—一名小學(xué)語(yǔ)文老師。
從小我就立志成為一名光榮的人民教師,一名受學(xué)生喜愛(ài)的老師。我常;孟胫S多美好的畫(huà)面:我和學(xué)生打成一片,一起學(xué)習(xí),一起游戲,無(wú)話(huà)不談,亦師亦友。但夢(mèng)想很豐滿(mǎn),現(xiàn)實(shí)卻很骨感。我今天像陀螺一樣,忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),腳不沾地地奔來(lái)奔去。孩子們的表現(xiàn)讓我的心仿佛坐在過(guò)山車(chē)上,天堂地獄來(lái)回穿梭。
一次不經(jīng)意間說(shuō)漏了嘴,被這群孩子們知道我怕老鼠。于是,下午的語(yǔ)文課上趁我在黑板上寫(xiě)板書(shū)時(shí),他們悄悄地在講臺(tái)上放了一只做工精良的玩具老鼠。當(dāng)我回過(guò)頭來(lái),看見(jiàn)一只老鼠正直勾勾地盯著我,我“啊”的一聲叫了起來(lái),扔下書(shū)本倉(cāng)惶而逃。頓時(shí),我的身后傳來(lái)了一陣哄堂大笑。我這才如夢(mèng)初醒,被一群小魔怪戲弄了。我怒氣沖沖地走回教室,一拍桌子,大聲吼道“安靜!"孩于們好像知道做錯(cuò)了。有的耷拉著腦袋,不敢看我的眼睛:有的可憐兮兮地望著我,像一只只受了驚的小鹿,我的心立刻軟了下來(lái)。
養(yǎng)兒方知父母恩,為師才之杏壇苦;叵肫穑鲆郧白鰧W(xué)生的我,何嘗不是給老師添了許許多多的麻煩。喜歡優(yōu)秀,是人之常情;不過(guò)偏愛(ài)不完美,才是教育。
我當(dāng)老師的作文 篇46
星期四上午第一節(jié)語(yǔ)文課,張老師說(shuō)今天要給大家一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì),請(qǐng)幾位同學(xué)輪流當(dāng)一次小老師。同學(xué)們聽(tīng)了以后非常高興,紛紛舉起小手爭(zhēng)先恐后的說(shuō):“我來(lái)我來(lái)……”。我也不甘落后把手舉過(guò)頭頂,老師最后選了我和田石穎共同來(lái)講這一課,我被安排在第二個(gè),呵呵,剛才被點(diǎn)名時(shí)還懸著的心一下子放下了,有她在前面開(kāi)路,怕什么?我安慰著自己。
田石穎開(kāi)始講課了,我用心聽(tīng)著,細(xì)心觀察著,看她是怎么講的,在心里想著要是我給大家講時(shí)應(yīng)該注意些什么。
不一會(huì)兒功夫她就講完了自己的教學(xué)內(nèi)容,該輪到我了,我的心跳緊張得突然加速,感覺(jué)都到了嗓子眼了。我抬頭看了看老師,老師正笑瞇瞇地看著我,好像在說(shuō):“不要緊張,老師相信你一定行的!蔽业男睦锇蛋迪耄翰慌,一定會(huì)講好的。我快步走到講臺(tái)前,定了定神,鼓足了勇氣給大家講了起來(lái)。我給大家講的是多音字和怎么寫(xiě)好鋼筆字這兩部分。在講多音字的時(shí)候,我先請(qǐng)一位同學(xué)把這幾個(gè)字所在的句子給讀了一遍,然后讓其他的同學(xué)來(lái)評(píng)價(jià)對(duì)不對(duì),之后再問(wèn)同學(xué)們這些字還可以怎么讀,最后請(qǐng)同學(xué)上黑板做了這幾個(gè)多音字的組詞填空,同學(xué)們的表現(xiàn)非常積極,回答問(wèn)題也非常響亮。我感覺(jué)越來(lái)越鎮(zhèn)定,思路也清晰了。
在講怎樣寫(xiě)好鋼筆字的時(shí)候,我不知道該怎么講了。在張老師的提醒下,我就想起平時(shí)寫(xiě)字時(shí)老師一再要求的寫(xiě)字的姿勢(shì)和握筆的方法,以及寫(xiě)字時(shí)的注意事項(xiàng)。于是,我首先講了寫(xiě)好每一個(gè)字的注意點(diǎn),并特別強(qiáng)調(diào)了在寫(xiě)字的時(shí)候該用力的時(shí)候就要用力,不該用力的地方就要輕輕帶過(guò),以及橫豎的筆順。最后我還請(qǐng)了好幾位同學(xué)到黑板上示范,看誰(shuí)寫(xiě)的好,寫(xiě)得好的我就大聲的表?yè)P(yáng)了他們?此麄兪艿轿业谋?yè)P(yáng)也是高興萬(wàn)分的模樣,感覺(jué)自己這個(gè)老師當(dāng)?shù)眠真不賴(lài)呢。在不知不覺(jué)中,下課鈴響了,感覺(jué)這節(jié)課真短啊。
下課以后,張老師對(duì)我們的講課進(jìn)行了評(píng)價(jià),特別是表?yè)P(yáng)了我聲音響亮,放得開(kāi),講得非常好。在大家的掌聲中,我美滋滋地回到的座位。今天我非常高興。這次當(dāng)小老師的經(jīng)歷,使我的膽量更大了、能力更高了,學(xué)習(xí)的興趣更濃了……
我當(dāng)老師的作文 篇47
從小到大,做一名受人尊敬的老師,教育學(xué)生是我的夢(mèng)想。今天,我做了一回小老師。
外婆的普通話(huà)不太標(biāo)準(zhǔn),而現(xiàn)在,人與人之間的交流都是用普通話(huà),為了避免外婆與人溝通時(shí)鬧笑話(huà),于是,我決定當(dāng)外婆的老師,教外婆說(shuō)普通話(huà)。
說(shuō)干就干,我拿出一塊黑板,搬來(lái)一把椅子。一切準(zhǔn)備就緒后,我把外婆叫來(lái),讓她坐在椅子上,鄭重其事地對(duì)她說(shuō):“外婆,您的普通話(huà)不標(biāo)準(zhǔn),今天我?guī)湍m正一下!蓖馄诺膽B(tài)度很好,認(rèn)真地點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō):“好吧!”我先在黑板上寫(xiě)上我們?nèi)粘I钪谐S玫脑~語(yǔ)。“您來(lái)讀讀看!”我一邊對(duì)外婆說(shuō),一邊用手指著黑板上的詞語(yǔ)。“嗯!吃飯,是的,是不是……”外婆一個(gè)字一個(gè)字地讀著,看的出來(lái),她很認(rèn)真也很專(zhuān)注!巴MM,您都不錯(cuò)了!吃飯的吃,是的和是不是中的是讀翹舌音,您都讀成平舌音了。我跟外婆解釋道?磥(lái),您的普通話(huà)還須努力,這樣吧,我?guī)湍愫煤眉訌?qiáng)加強(qiáng)。”說(shuō)完,我把我的成語(yǔ)詞典,新華字典等都翻了出來(lái),放在外婆面前說(shuō):“現(xiàn)在我隨便從字典中抽出幾個(gè)字,您來(lái)讀一讀,看看您讀的準(zhǔn)不準(zhǔn)確!蔽夷托牡亟掏馄牛恳粋(gè)字都讓外婆讀對(duì)為止,新華字典簡(jiǎn)單的字讀會(huì)了之后,我就教外婆成語(yǔ)字典,我教會(huì)外婆怎樣讀成語(yǔ)之后,還會(huì)給她講解這個(gè)成語(yǔ)的意思以及這個(gè)成語(yǔ)的典故。
真是功夫不負(fù)有心人,在我的耐心教導(dǎo)和外婆堅(jiān)持不懈,專(zhuān)心致志地學(xué)習(xí)的共同作用下,外婆的普通話(huà)突飛猛進(jìn),在日常生活中人與人交流已經(jīng)沒(méi)有問(wèn)題了。外婆夸我真厲害,還讓我以后繼續(xù)教她呢!
通過(guò)這幾天教外婆不通話(huà),我深深體會(huì)到了當(dāng)老師的艱辛,雖然這幾天很辛苦,但我的心中像吃了蜜一樣甜,當(dāng)老師的感覺(jué)真好!
我當(dāng)老師的作文 篇48
我有一個(gè)上二年級(jí)的表妹,她還不會(huì)寫(xiě)作文。她的媽媽?zhuān)褪俏业木藡專(zhuān)?tīng)說(shuō)我的作文能力不錯(cuò),就讓我過(guò)去教她,我當(dāng)仁不讓?zhuān)?dāng)起了“小老師”,可把我累壞了。
一開(kāi)始,我就先讓她寫(xiě)給我看,我看著她寫(xiě),可是她還沒(méi)寫(xiě)一會(huì)兒,就不會(huì)寫(xiě)了。我就教她說(shuō):“你這件事是怎么發(fā)生的?途中有什么經(jīng)歷?結(jié)果怎么樣?有什么感悟?全部都寫(xiě)下來(lái),就可以了!笨墒撬是不會(huì)寫(xiě),既然如此,那好吧,我又把思維導(dǎo)圖畫(huà)給了她看,她用眼瞄了一下,就撅著嘴,說(shuō):“這我會(huì)不知道,你說(shuō)我寫(xiě)吧!你這樣畫(huà)我看不懂!蔽耶(dāng)場(chǎng)就氣暈了,我寫(xiě)作文可以是“杠杠的”,她居然說(shuō)我教得不好,她學(xué)不會(huì)。我一氣就說(shuō):“你寫(xiě)吧,寫(xiě)完我就來(lái)幫你改正!”結(jié)果她只寫(xiě)了一百多字,而她媽媽還要求她寫(xiě)四百五十字以上,害得我給她修補(bǔ)了一大堆字,一邊修補(bǔ)還得一邊解釋給她聽(tīng)。真是累死我也,當(dāng)老師真是辛苦啊!
這次試當(dāng)小老師,不僅讓我體驗(yàn)到當(dāng)老師的辛苦,也讓我明白,不管是什么職業(yè),不是表面看起來(lái)那么容易,特別是老師,更是辛勤的園丁。經(jīng)過(guò)今天我當(dāng)了一回小老師,我決心從今以后在學(xué)校我要更加尊重老師,尊重老師們的勞動(dòng),做一個(gè)名副其實(shí)的三好學(xué)生。
我當(dāng)老師的作文 篇49
今天一早起床,我就變成了我們班的語(yǔ)文老師。我又驚訝又激動(dòng),對(duì)著鏡子說(shuō):“嘿,我變成了老師,一定很好玩!”于是我就坐車(chē)來(lái)到了學(xué)校。
到了學(xué)校,門(mén)口的學(xué)生對(duì)我鞠躬說(shuō):“老師早!”我微笑著和他們打招呼,心里得意極了,覺(jué)得當(dāng)老師可真風(fēng)光。
來(lái)到班上,同學(xué)們正在讀書(shū),我就抱著書(shū),走到講臺(tái)前,看大家讀書(shū)的樣子覺(jué)得很有趣,不過(guò)我也發(fā)現(xiàn),我們班的小A、小B正在底下偷偷摸摸地玩,我就氣勢(shì)洶洶地走過(guò)去,盯著他們看,小A和小B立馬停下來(lái),乖乖地讀書(shū)了,我覺(jué)得做老師真威風(fēng)。
語(yǔ)文課開(kāi)始了,今天要給大家上《我應(yīng)該感到自豪才對(duì)》,這節(jié)課上得我身上直冒汗。同學(xué)們?cè)谡n上的問(wèn)題可真多,我都不知道該先說(shuō)誰(shuí)的。結(jié)果一節(jié)課下來(lái),我想說(shuō)的都沒(méi)有說(shuō)完。我覺(jué)得做老師可真困難。
下課了,我要批改他們的作業(yè),天啦,《補(bǔ)充習(xí)題》、《作文》、《周記》、《習(xí)字冊(cè)》……我從上午改到中午,從中午改到下午,還沒(méi)有改完,我覺(jué)得做老師可真辛苦。
放學(xué)了,小F向我告狀,我們班的小D和小E又打架了,我從作業(yè)堆里冒出頭來(lái),只覺(jué)得頭暈?zāi)垦#南耄寒?dāng)老師一點(diǎn)都不好玩。
正在我頭痛的時(shí)候,就聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)聲音在我耳邊大喊:“天亮了!還不起床上學(xué)去?”我揉揉眼睛,才發(fā)現(xiàn),剛才做了一場(chǎng)夢(mèng)啊!我拍拍胸口長(zhǎng)舒了一口氣,還好我今天不是老師!
我當(dāng)老師的作文 篇50
今天我非常開(kāi)心,因?yàn)榻裉斓陌嚓?duì)課是由我來(lái)上。這可是我第一次當(dāng)老師,所以我在前一天晚上激動(dòng)的睡不著覺(jué)。
時(shí)間象流水一樣奔騰,不一會(huì)兒就到了班隊(duì)課的時(shí)間。
丁零零,上課鈴打響了,我迫不及待地跳上講臺(tái),笑嘻嘻地站著。一瞬間,同學(xué)們的眼睛都齊刷刷地看著我,把我愉悅的心情變得十分緊張,嚇得我直冒冷汗。班隊(duì)儀式后,同學(xué)們也漸漸融入到課堂之中。特別是到了猜謎部分,同學(xué)們一個(gè)個(gè)象快樂(lè)的小鳥(niǎo)活潑可愛(ài),積極舉手,我看到這樣的情景高興極了,就連我們班的幾個(gè)有點(diǎn)頑皮的同學(xué)都坐下來(lái)認(rèn)真思考了。盛翰林雖然沒(méi)有舉手就脫口而出,但我還是很開(kāi)心的,因?yàn)槠綍r(shí)根本不聽(tīng)課的他都能坐下來(lái)思考,然后再大膽地說(shuō)出自己的想法,真是不容易。不管對(duì)還是錯(cuò),都應(yīng)該鼓勵(lì)他繼續(xù)努力。
猜謎環(huán)節(jié)如火如荼的進(jìn)行,我在張望中忽然發(fā)現(xiàn)一個(gè)不和諧的音符――葉天奕轉(zhuǎn)過(guò)頭去跟后邊的同學(xué)講話(huà),而且把周?chē)娜齻(gè)人都給影響了。我看在眼里氣在心里,真恨不得沖過(guò)去教訓(xùn)他一頓,可是,這畢竟是課堂,所以我不得不咬緊牙關(guān),忍氣吞聲,若無(wú)其事地繼續(xù)上課。
下課后,不知怎么的,又想起了不愉快的片斷,我想到了老師上課,我和同學(xué)有時(shí)候也會(huì)不由自主地講幾句話(huà),老師也一定非常生氣,要知道自己的辛勞成果別人不當(dāng)回事是多么可惡!
今天的這次班隊(duì)課真令我受益匪淺,不僅讓我體會(huì)了老師每天要經(jīng)歷的歡欣與苦惱,又找到了自己以前一直沒(méi)有注意的缺點(diǎn),相信我會(huì)改掉這個(gè)缺點(diǎn)的。
我當(dāng)老師的作文 篇51
小時(shí)候,我的夢(mèng)想就是當(dāng)老師,當(dāng)老師教同學(xué)學(xué)知識(shí),被同學(xué)尊敬,被家長(zhǎng)。今天,我終于如愿以?xún)斄恕?/p>
改作業(yè)可是老師頭疼的的一項(xiàng)工作,時(shí)常都要改到三更半夜,今天,我就來(lái)幫老師改四人小組里的作文。當(dāng)我拿到陳啟璇的作文時(shí),心里甜滋滋的,好似吃了蜜糖似的。想:哈哈!今天,我可以在陳啟璇的作文本上想老師一樣畫(huà)圈圈,畫(huà)小蛇――波浪線(xiàn)了!還可以寫(xiě)評(píng)語(yǔ)!我一定要寫(xiě)得密密麻麻的,讓啟璇嚇得個(gè)呆若木雞。
改作文了,要先讀一遍,找錯(cuò)字,對(duì)于我這種粗心的人,作文里自然成堆的錯(cuò)字。找起錯(cuò)字來(lái),可是要認(rèn)真再認(rèn)真?晌覜](méi)想到一進(jìn)門(mén)就撿了一個(gè)“大金元寶”。哈哈!“溫柔敦厚”的“溫“寫(xiě)成了”濕“這個(gè)字讓我的動(dòng)力加強(qiáng),興沖沖地往下看。想著再次得到它,可就是不見(jiàn)金元寶,這讓我的心情跌入了谷底,不行,再看一遍!”我心里的邪惡天使出來(lái)抗議,恩!再看一遍!”我的心暗暗地想著。可是依舊沒(méi)有發(fā)現(xiàn)錯(cuò)別字,沒(méi)辦法只好開(kāi)始看內(nèi)容了!
“今天,早上陽(yáng)光明媚,空氣清新,綠葉上還有幾滴……”“嗯!嗯!環(huán)境描寫(xiě)得挺不錯(cuò)!”我心里暗暗地想,當(dāng)我想象著幾只鴨子走在這條街上!突然,我愣住了,一個(gè)想法把我攔住了,不讓我繼續(xù)往下想!肮?主要寫(xiě)的不是環(huán)境。∈钦刃▲喌氖,怎么寫(xiě)成了環(huán)境描寫(xiě)呀!
啟璇呀!你寫(xiě)的環(huán)境描寫(xiě)是不錯(cuò),不過(guò)用得地方不對(duì)!也沒(méi)有結(jié)尾。
這我才知道,原來(lái)當(dāng)小老師可不是那么簡(jiǎn)單容易的事呀!每一天要改的作文不計(jì)其數(shù)!老師,我想對(duì)您說(shuō)聲:“辛苦了!”
我當(dāng)老師的作文 篇52
今天早上起來(lái)天氣特別的好,我迎著清晨的陽(yáng)光,呼吸著新鮮的空氣。早早來(lái)到了和同學(xué)約好的地點(diǎn),那就是淮遠(yuǎn)古鎮(zhèn)的大風(fēng)車(chē)幼兒園。
緊接來(lái)到的是鐘裊、李詩(shī)一、何蕊、池芳菲、楊雅越、以及李詩(shī)一的弟弟一起來(lái)到了。這次我們的主要目的是搞社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
進(jìn)入幼兒園當(dāng)小老師去了。
首先見(jiàn)到了大風(fēng)車(chē)幼兒園的校長(zhǎng),校長(zhǎng)熱情洋溢的帶著我們首先參觀了這里的環(huán)境,還不停的解說(shuō)每一間教室的功能及多少個(gè)班。我們聽(tīng)著覺(jué)得每一個(gè)區(qū)域她都是那么的熟悉。從各方面看上去都覺(jué)得非常的干凈和整潔。相比之下國(guó)際班教室更顯得特別的華麗。這時(shí)不由的想起我讀幼兒園時(shí)的教室,那時(shí)的條件太寒酸了,這里完全像著城堡如此的豪華。更不用說(shuō)她們的玩具那是多得數(shù)不勝數(shù)。在每一間教室里還配備了電子鋼琴,就連頭頂?shù)牡鯚舳寄敲吹钠痢T趨⒂^過(guò)程中,我還發(fā)現(xiàn)了一位老師的名字和我們語(yǔ)文老師的名字一模一樣。參觀完后,我們便開(kāi)始下樓到孩子們中間逐個(gè)開(kāi)始做自我介紹,先給孩子們帶去了我們最拿手的節(jié)目那就是唱歌。之后,我們開(kāi)始與小朋友們互動(dòng)做游戲。
第一個(gè)游戲就是早已準(zhǔn)備好的手指游戲,我們小時(shí)侯因?yàn)橥孢^(guò)所以特別的熟練。但和她們一起玩的時(shí)侯我仿佛又回到了那個(gè)天真無(wú)暇的時(shí)代。
第二個(gè)游戲玩的是爬樓梯。當(dāng)然這個(gè)游戲也是小時(shí)侯和幼兒園的老師一起玩過(guò)的。游戲的方法就是靈活的使用兩個(gè)手指由手背迅速移動(dòng)到面部點(diǎn)額頭是開(kāi)電視,點(diǎn)鼻子是關(guān)電視、然后是下樓梯。這個(gè)游戲主要體現(xiàn)孩子們的注意力和反應(yīng)判斷能力。當(dāng)然如果我們當(dāng)時(shí)有這么多餅干和面包獎(jiǎng)勵(lì)就好了。
我們之后還做了很多很多科目。午飯前鐘裊和池芳菲去到教室為孩子們表演了電子鋼琴的四手連彈。當(dāng)然我們了沒(méi)閑著就為孩子端來(lái)了水。最后在午飯時(shí)我們還給需要喂飯的小朋友做了個(gè)小幫手。該他們午睡時(shí)間了,我們送他們來(lái)到各自的小床邊。
為了他們能安靜的休息,我們決定就此向校長(zhǎng)告辭。學(xué)著當(dāng)了半天的小老師感覺(jué)老師真的太辛苦了,當(dāng)然更有一份快樂(lè)在我心里。
我當(dāng)老師的作文 篇53
今天,請(qǐng)讓我來(lái)當(dāng)老師!如果讓我來(lái)做老師,我想當(dāng)一名語(yǔ)文老師,我會(huì)做一個(gè)“不走尋常路”的老師:我會(huì)穿上球衣,換上運(yùn)動(dòng)鞋,準(zhǔn)備好一天的開(kāi)始。
當(dāng)我走進(jìn)辦公室,看了看今天的課表:呀!今天有三節(jié)語(yǔ)文課呢!可我們的課文已經(jīng)上的一節(jié)不剩,連一次考試都不落!我打開(kāi)電腦,又關(guān)上了——今天不需要準(zhǔn)備課件。我又看了看窗外:是個(gè)陽(yáng)光明媚的好日子,不如……
輕快的上課鈴結(jié)束了。還沒(méi)進(jìn)教室,我就聽(tīng)見(jiàn)了班里的唉聲嘆氣:“今天語(yǔ)文課那么多!上不完了!”我一進(jìn)教室就對(duì)同學(xué)說(shuō):“今天,我們?nèi)ネ饷嫱!帶上你們的跳繩和毽子,我們準(zhǔn)備出發(fā)!”“耶——”同學(xué)們嘻嘻哈哈排好了隊(duì),下樓,到了大操場(chǎng)上!白鐾隃(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)后解散!大家都去玩自己的東西吧!”我喊道。有幾個(gè)同學(xué)像變魔法一樣,“變”出了幾個(gè)足球,男生們組織了一場(chǎng)激烈的足球比賽,而我則參加了同學(xué)們跳長(zhǎng)繩的隊(duì)伍。操場(chǎng)上不停地傳來(lái)歡笑聲。過(guò)了一會(huì)同學(xué)們玩累了,大家席地而坐,開(kāi)始了我們的唱古詩(shī)環(huán)節(jié),就來(lái)一首《春曉》吧!“春眠不覺(jué)曉,處處聞啼鳥(niǎo)……”大家唱得揺頭晃腦,可起勁了!不知不覺(jué)上午的課都結(jié)束了。
如果今天我來(lái)做老師,我會(huì)做一個(gè)這樣的老師。同學(xué)們一定會(huì)期待下一次語(yǔ)文課的到來(lái)!
我當(dāng)老師的作文 篇54
生日,一直是孩子們期盼的日子!因?yàn)槟且惶,孩子們將?huì)得到媽媽、爸爸更多的寵愛(ài),得到媽媽、爸爸贈(zèng)送的蛋糕和禮物,有的甚至還會(huì)約上一些親朋好友一起去飯店慶祝一番,甚是熱鬧、風(fēng)光。
孩子們上幼兒園的時(shí)候,每逢班級(jí)里有小朋友生日,孩子的家長(zhǎng)總會(huì)給孩子準(zhǔn)備一些小禮物,帶到學(xué)校分給班級(jí)的每個(gè)孩子,讓大家一起為他的生日慶祝。等孩子們上小學(xué)了,這樣的生日習(xí)俗也隨著學(xué)習(xí)任務(wù)的加重而取消了!雖然學(xué)校里沒(méi)有這樣的生日慶祝,但孩子們對(duì)于自己的生日還是牢記心中的!尤其是班級(jí)里的那幾個(gè)能說(shuō)會(huì)道,潑辣大膽的孩子,生日那天,更是在班級(jí)里大加渲染:爸爸、媽媽準(zhǔn)備怎樣為他慶祝,準(zhǔn)備送他什么禮物,早嚷嚷地全班都知道了!當(dāng)然也不例外地傳到了我的耳朵里。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,看著孩子們因生日而歡樂(lè)的樣子,我總會(huì)利用晨會(huì)幾分鐘的時(shí)候,組織班級(jí)里的小朋友一起為他唱生日歌,同時(shí)親手送上自己準(zhǔn)備的一點(diǎn)小禮物,給孩子一個(gè)驚喜。
今天早晨排隊(duì)下樓梯做操的時(shí)候,一個(gè)小小的聲音在我后面響起,“老師,今天我生日。”我回頭一看,原來(lái)是班級(jí)里比較文靜的一個(gè)小男孩,我笑著朝他點(diǎn)了點(diǎn)頭,繼續(xù)帶領(lǐng)孩子們下去了!晨會(huì)課快下課的時(shí)候,我讓那個(gè)孩子走到講臺(tái)前,同時(shí)告訴大家今天是他的生日,并且指揮大家一起為他唱起了生日歌。在歡快的生日旋律中,我把事先準(zhǔn)備好的一個(gè)小禮物——一個(gè)小瓷娃送給了他!看著孩子開(kāi)心的模樣,我也收獲著喜悅!
我當(dāng)老師的作文 篇55
今天,我第一次給同學(xué)們上課,當(dāng)然有些緊張。這是我們五年級(jí)的一個(gè)活動(dòng),同學(xué)們自由組合,給其他的同學(xué)講課。不過(guò),我、徐可甜、孫文軒和錢(qián)時(shí)雨已經(jīng)做了充分準(zhǔn)備,所以信心滿(mǎn)滿(mǎn)!
悅耳的上課鈴終于響了,我拿著這節(jié)課的備課單和語(yǔ)文書(shū)與三個(gè)同伴大方地走上了講臺(tái)。首先,要讓同學(xué)們分段朗讀課文,一共21個(gè)自然段。呵呵,有21個(gè)人可以回答問(wèn)題!可令我沒(méi)有想到的是,舉手的人可不止21個(gè),差不多全班都舉起了手!我隨意點(diǎn)了幾個(gè)女生,這時(shí),一個(gè)聲音雖然不大,但在安靜的教室里顯得格外清楚:“只叫女生,不叫男生,真是的!”這句話(huà)倒是提醒了我,是啊,不能只叫女生呀!于是我又叫了幾個(gè)男生。唉,21個(gè)自然段還是太少了!
正當(dāng)同學(xué)們讀課文的時(shí)候,一陣風(fēng)吹來(lái),也許是巧合,備課單在空中轉(zhuǎn)了幾個(gè)圈竟然直接掉進(jìn)了垃圾桶!悲劇啊!沒(méi)有了備課單的我就像一只折斷了翅膀的小鳥(niǎo),一時(shí)不知所措。不過(guò),我是不會(huì)被難倒的,也不會(huì)因?yàn)槲叶B累同伴!于是,我按照鄭老師平時(shí)講課的程序繼續(xù)進(jìn)行下去。人物之間作比較,談主要人物品質(zhì),分角色表演……還讓同學(xué)們做了兩道書(shū)上的題。全靠平時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講的功勞,我講得眉飛色舞,興高采烈。
時(shí)間過(guò)得很快,該講的內(nèi)容都講了,該表演的也都表演了,可是還有不少人沒(méi)有發(fā)言呢,這么多人沒(méi)有參與,那怎么行!于是我說(shuō)道:“沒(méi)發(fā)言的同學(xué)請(qǐng)起立!”有差不多20個(gè)人站了起來(lái),這么多人,該叫誰(shuí)呢?這真讓我犯難。此時(shí),我深深感覺(jué),鄭老師平時(shí)上課太辛苦了!這么多同學(xué),她一定也和我一樣難以取舍。我飛快地思索著,有了!我靈光閃現(xiàn),說(shuō)道:“讀了這篇文章,你明白了什么道理?從第七組同學(xué)開(kāi)始說(shuō),說(shuō)完的坐下!惫,這樣一來(lái),每個(gè)人都得到了發(fā)言的機(jī)會(huì)。之后,我又讓錢(qián)時(shí)雨點(diǎn)評(píng)了同學(xué)們的發(fā)言,一堂課圓滿(mǎn)地結(jié)束了。
鄭老師笑吟吟地走上講臺(tái),讓同學(xué)們點(diǎn)評(píng)我們的表現(xiàn)。大多數(shù)同學(xué)說(shuō)的都是我們的優(yōu)點(diǎn),我聽(tīng)得心里美滋滋的?墒且灿腥瑢W(xué)說(shuō)了我們的不足之處,特別是余汶曉說(shuō)到了正點(diǎn)上:整堂課主要是我和錢(qián)時(shí)雨在講。雖然聽(tīng)著有些不開(kāi)心,但別人提出的正是我們疏忽的地方。我暗下決心:以后一定改正,讓缺點(diǎn)變成優(yōu)點(diǎn)。
真是快樂(lè)的一天!我不但獲得了成功的喜悅,也體驗(yàn)了做老師的辛苦,還知道了自己的不足和努力的方向。這其中的一點(diǎn)一滴全部都是收獲,我將永遠(yuǎn)珍藏。
我當(dāng)老師的作文 篇56
作為一名普普通通的學(xué)生,最開(kāi)心的事,除了考試取得好成績(jī),在學(xué)校最開(kāi)心的事,大概莫過(guò)于被老師夸獎(jiǎng)了吧。而我作為一個(gè)考試成績(jī)不上不下的中等生,連得到老師的夸獎(jiǎng)都很少。
可就在昨天晚上的時(shí)候,我卻得到了老師的夸獎(jiǎng),每當(dāng)想起來(lái)這件事我就覺(jué)得心里特別的開(kāi)心。
雖然現(xiàn)在正直寒假,但是這好像并不影響老師盯著我們學(xué)習(xí),甚至?xí)r不時(shí)的進(jìn)行一場(chǎng)小測(cè)試,因?yàn)槔蠋熤阑氐郊乙灿斜O(jiān)督小幫手,那就是家長(zhǎng)。
昨晚正好到了參加小測(cè)試的時(shí)候,要說(shuō)測(cè)試的題并不難,也不多。所以,老師規(guī)定的半個(gè)小時(shí)的時(shí)間沒(méi)有過(guò)半我就做完了。并且檢查了一遍以后覺(jué)得做的還可以,就交了作業(yè)。
這個(gè)時(shí)候,老媽發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了一道題,就問(wèn)老師,該扣幾分?老師說(shuō)時(shí)間還不到,可以讓我重新做做?墒俏乙簿湾e(cuò)了這么一道題,沒(méi)啥好繼續(xù)做的。
所以,老媽也就跟老師說(shuō)了我的情況。老師就夸我這次做題速度挺快的,并且做的也挺不錯(cuò)的。老媽聽(tīng)了以后也挺開(kāi)心的。
因?yàn)樵趯W(xué)校里的時(shí)候,我做作業(yè)的速度一般都是比較慢的,老師經(jīng)常也會(huì)批評(píng)我做作業(yè)太慢了,可是今天卻夸獎(jiǎng)我做作業(yè)速度,大概真的是因?yàn)槲矣眯娜プ隽税伞?/p>
雖然說(shuō)是一句簡(jiǎn)單的夸獎(jiǎng),但我聽(tīng)了以后還是覺(jué)得挺開(kāi)心的。
其實(shí),像我們這種中等生也需要經(jīng)常得到老師的夸獎(jiǎng)和肯定,這樣子我們才會(huì)成長(zhǎng)的更快!
也希望自己可以更加的優(yōu)秀,經(jīng)常得到老師的夸獎(jiǎng)!
我當(dāng)老師的作文 篇57
早晨,太陽(yáng)從地平線(xiàn)上升起,金色的陽(yáng)光照在大地上,把植物們都變成了金色,萬(wàn)物也被它的笑顏感染了,變得富有生機(jī)。到了校園活動(dòng)日這天,三年級(jí)的同學(xué)們接到一個(gè)光榮的任務(wù)——當(dāng)小老師,教給一年級(jí)的小朋友一個(gè)小本領(lǐng)。
到了學(xué)校,曾美美來(lái)到教室,開(kāi)始教小朋友們畫(huà)蘋(píng)果。首先拿起筆到黑板前,畫(huà)一個(gè)圓形,然后畫(huà)蘋(píng)果根,最后再涂上紅紅的顏色,這個(gè)蘋(píng)果就畫(huà)好了。
一轉(zhuǎn)眼就到了中午,也是太陽(yáng)最曬人的時(shí)候,火辣辣的陽(yáng)光照得萬(wàn)物發(fā)光。此時(shí),知了“吱吱”直叫,小松鼠都曬得不敢出來(lái)了!只有大地一直在堅(jiān)守在自己的崗位上,一點(diǎn)也不松懈。
午休過(guò)后,賈聰明便帶著小朋友們堆雪人了。首先,去造雪室找一個(gè)干凈的地方放雪,接著滾一個(gè)雪人的頭,然后再滾一個(gè)身子,粘上眼睛、雙手。最后,再蓋上帽子、圍巾,就做好了!
到了傍晚,太陽(yáng)在山坡下給大家說(shuō):“再見(jiàn)了!”這時(shí),小老師們也在一起說(shuō)起了今天的感受,曾美美說(shuō):“今天我們當(dāng)小老師可真辛苦啊!”賈聰明說(shuō):“是啊!我們也體會(huì)到了老師的不容易,以后一定要乖乖聽(tīng)話(huà)!
我當(dāng)老師的作文 篇58
今天,朱老師給了我一個(gè)特殊的任務(wù),讓我當(dāng)一次電腦小老師,我的心里很興奮,當(dāng)然也有些緊張。
起先我猶豫著不敢進(jìn)電腦室,但最后我還是走進(jìn)了電腦室。大家都用異樣的目光看著我,似乎在議論:今天教我們的怎么會(huì)是他?我鼓足了勇氣,走到講臺(tái)前向大家講明了這件事的來(lái)龍去脈,同學(xué)們都明白了,大聲地喧嘩起來(lái)。
這時(shí)朱老師走了進(jìn)來(lái),大家頓時(shí)安靜下來(lái)。朱老師又向同學(xué)們說(shuō)明了情況,囑咐同學(xué)們要聽(tīng)我的話(huà),還囑咐我要把同學(xué)們教好,然后轉(zhuǎn)身走了。我開(kāi)始上起課來(lái)。
我先講了今天上午三節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,讓同學(xué)們有個(gè)目標(biāo),然后我認(rèn)真地給同學(xué)們講起課來(lái)。
我先請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)畫(huà)圖板畫(huà)大山,然后說(shuō):“請(qǐng)同學(xué)們先單擊工具欄里的曲線(xiàn)工具,然后在畫(huà)圖板上畫(huà)一條直線(xiàn),用鼠標(biāo)拖動(dòng)它往上移……”我邊說(shuō)邊還在黑板上進(jìn)行演示,努力讓同學(xué)們能聽(tīng)懂。說(shuō)完,我就走下講臺(tái),一個(gè)個(gè)檢查過(guò)去,看看同學(xué)們是否真的已會(huì)操作。看完以后,我見(jiàn)同學(xué)們都會(huì)操作了,臉上不禁露出了一絲笑意。
接著我又教同學(xué)們?cè)趺摧斎胛淖。我先?qǐng)同學(xué)們單擊工具欄中標(biāo)有英文字母A的文字工具,然后拖動(dòng)鼠標(biāo),拉出一個(gè)方框,再請(qǐng)同學(xué)們選擇智能ABC輸入法,在這個(gè)框框內(nèi)輸入“雁南飛”這三個(gè)字。等同學(xué)們都掌握之后,我就請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮自己獨(dú)特的想象力創(chuàng)作一幅《雁南飛》的圖畫(huà)。
在一上午的教學(xué)過(guò)程中,我多次敲打講臺(tái),是因?yàn)橥瑢W(xué)們?cè)谖抑v課時(shí)總是在下面講空話(huà),我希望同學(xué)們不要在老師講課時(shí)說(shuō)話(huà),可他們總是不聽(tīng)。下午,我又教同學(xué)們?cè)鯓釉诋?huà)圖板里復(fù)制、剪切、粘貼!
通過(guò)一天教學(xué),我深深地體會(huì)到:作為一名教師是多么的不容易,而我們作為學(xué)生,經(jīng)常要讓老師擔(dān)心,還要讓老師生氣。我們是多么的不應(yīng)該。
我當(dāng)老師的作文 篇59
一轉(zhuǎn)眼,我已是小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生了,在鄰居的小孩子眼中,我也算是個(gè)“比較有知識(shí)”的人了。哎,小不點(diǎn)還有其他幾個(gè)孩又來(lái)纏著我:“姐姐,當(dāng)我們老師教我們知識(shí)吧!”我只好同意了。
我拿出一張硬紙板、一支鋼筆,把硬紙板放在院子的墻壁前,然后給每個(gè)小孩一張紙,一支鉛筆,之后搬出一張小木桌、五只小凳子,一個(gè)教室就造好了,F(xiàn)在“萬(wàn)事俱備,只欠東風(fēng)”,我馬上就給小孩子們上起課來(lái)。
“a,b,c......”我在黑板上寫(xiě)出了字母,并且教小孩子們發(fā)音。
“a---b---c---”“學(xué)生”們有模有樣地學(xué)起來(lái)。
“d,e,f......”
“d---e---f---”
“老師!”芳芳忽然滿(mǎn)臉委屈地站了起來(lái)!霸趺戳耍俊蔽矣悬c(diǎn)生氣,因?yàn)榉挤紨_亂了課堂紀(jì)律,打亂了我的教學(xué)思路!靶偞蛭遥 狈挤疾铧c(diǎn)就哭起來(lái)了。我問(wèn)小剛:“是不是你打了她?”“誰(shuí)讓她點(diǎn)我位置!”小剛很不服氣。我無(wú)可奈何,只能安慰芳芳,然后在他們中間畫(huà)了條“三八”線(xiàn)才算了事。
教完字母,我又給“學(xué)生”聽(tīng)寫(xiě)字母,這下把我折騰壞了,不是這個(gè)“沒(méi)聽(tīng)清”,就是那個(gè)“忘記了”。我只好認(rèn)真地重新把字母教一遍再聽(tīng)寫(xiě)。聽(tīng)定完了后,我便讓“學(xué)生”們休息,自己批改作業(yè)。天哪!我看了他們的作業(yè)差點(diǎn)沒(méi)昏過(guò)去。每個(gè)字母都不一樣,高的,扁的,長(zhǎng)的,歪的,26個(gè)字母花樣百出。好不容易把作業(yè)改完,發(fā)下去時(shí),芳芳看到自己倒數(shù)第一,難過(guò)極了,眼看“林妹妹”又要落淚了,我只好給她鼓勵(lì),加面小紅旗,她才破涕為笑。
當(dāng)了一次小老師,我感受到了老師的艱辛。想到我們的老師平時(shí)的鐵面無(wú)私,一心為學(xué)生著想,卻換來(lái)少數(shù)同學(xué)的不理解。我希望大家理解老師,并且努力學(xué)習(xí),來(lái)報(bào)答老師的一片苦心!
我當(dāng)老師的作文 篇60
今天,我有一個(gè)好消息告訴大家,我當(dāng)小老師啦!
你呀!不用驚奇,告訴你們吧,那是下午第一節(jié)課時(shí),田老師讓我們自己當(dāng)一回小老師——互相給同學(xué)們批改作文,話(huà)音剛落,同學(xué)們高興極了,我呢?心里實(shí)際高興、又緊張。高興的是,當(dāng)老師一直是我最大的愿望;緊張的是,我的作文水平還不行,怎么能給同學(xué)批作文呢?無(wú)論如何,今天還是要硬著頭皮當(dāng)一回老師!
我翻開(kāi)的第一篇作文是“這件是教育了我”,這篇作文的開(kāi)頭寫(xiě)的很好,深深地吸引了我,我一字一句地斟酌著,寫(xiě)的還挺通順。哎,一個(gè)錯(cuò)別字,我拿起筆來(lái),在上面畫(huà)了一個(gè)圈;哎,這句話(huà)沒(méi)加引號(hào),我又拿起筆來(lái),在上面認(rèn)認(rèn)真真地加上了一個(gè)引號(hào);哎,這兒的話(huà)寫(xiě)的太好了,我反反復(fù)復(fù)念了幾次,好,還是記下來(lái)吧,就這樣,一篇作文看完了,我也學(xué)田老師的樣子,在下面寫(xiě)了幾句批語(yǔ),寫(xiě)的挺好就是字跡有些不工整,以后一定要多加努力!
接著我又看了第二篇、第三篇……我認(rèn)真的閱讀著,吸取著別人的長(zhǎng)處,不知不覺(jué),下課的鈴聲響了,可我依然陶醉在當(dāng)小老師的興奮中……
田老師這樣做,真是用心良苦,既讓我們能互相學(xué)習(xí)寫(xiě)作中的長(zhǎng)處,又讓我們互相找尋寫(xiě)作中的不足,這節(jié)課,我的收獲真是很不小啊!
我當(dāng)老師的作文 篇61
清晨六點(diǎn)左右,太陽(yáng)升起來(lái)了,像一盞明燈一樣照亮大地。同學(xué)們隨著明媚的陽(yáng)光出發(fā)了。
上午,曾美美教小朋友們畫(huà)畫(huà)。她先畫(huà)一個(gè)圓,問(wèn)小朋友:“你們猜,今天我們要畫(huà)什么?”小朋友們七嘴八舌,有的說(shuō)要畫(huà)月餅,有的說(shuō)要畫(huà)太陽(yáng),有的要畫(huà)地球……接著,曾美美畫(huà)了它的枝丫,最后畫(huà)它的葉子。小朋友們恍然大悟,原來(lái)今天畫(huà)蘋(píng)果啊。
上午的課一節(jié)比一節(jié)課精彩,很快就到了中午。窗外的太陽(yáng)像大火球一樣炙烤著大地。小老師們口干舌燥的,體會(huì)到了老師的辛苦。
午飯過(guò)后,休息了一會(huì)兒,賈聰明就風(fēng)風(fēng)火火地來(lái)到了一(9)班。教室頓時(shí)響起了熱烈而持久的掌聲,同學(xué)們異口同聲地說(shuō):“老師好!
”賈聰明先轉(zhuǎn)身寫(xiě)了個(gè)英語(yǔ)單詞——snowman,然后對(duì)小朋友們說(shuō):“今天我們用機(jī)器人堆雪人!苯又麑(xiě)了一堆算式,把小朋友們給難倒了,一個(gè)個(gè)瞠目結(jié)舌,呆呆地看著這位小老師。小老師賈聰明看出了大家的心思,微笑并耐心地講解了一遍又一遍:“這些公式是機(jī)器人的指令,只有運(yùn)用這個(gè)口令才能使機(jī)器人堆雪人。”最后小朋友們茅塞頓開(kāi),感嘆道:“小老師太棒了!”
傍晚的時(shí)候,太陽(yáng)收起刺眼的光芒。放學(xué)鈴響了,小老師們像打了勝仗的將軍一樣,一路上有說(shuō)有笑、有唱有跳,滿(mǎn)載而歸。
我當(dāng)老師的作文 篇62
早上,太陽(yáng)散發(fā)著微弱的光芒,像沒(méi)睡醒的小女孩。曾美美早早地出門(mén)了。
上午是畫(huà)畫(huà)課,曾美美走到教室說(shuō):“同學(xué)們,我們今天畫(huà)蘋(píng)果。”曾美美先在黑板上畫(huà)一個(gè)圈,將里面涂上紅色,再用咖啡色畫(huà)條線(xiàn),最后畫(huà)上綠色的葉子,一個(gè)蘋(píng)果畫(huà)好了。但小朋友們畫(huà)得一個(gè)比一個(gè)不像,曾美美都快氣炸了。下課鈴響了,小朋友們沖出教室,教室只剩下曾美美一個(gè)人。
中午,太陽(yáng)火辣辣地炙烤著大地,像精神充足的小女孩。小老師一個(gè)個(gè)口干舌燥。
下午是手工課——包粽子,曾美美在講臺(tái)上為同學(xué)們做示范,只見(jiàn)她先用葉子折成一個(gè)漏斗形,再放一勺米進(jìn)去,再加上自己喜歡的餡,然后把葉子折成三角形,最后用繩子將粽子捆起來(lái)。小朋友們也在底下有模有樣地學(xué)了起來(lái),但小朋友們掌握不好量,把教室弄得亂七八糟的,看著同學(xué)們包的奇形怪狀的粽子,曾美美有一種說(shuō)不出來(lái)的感覺(jué)。
傍晚,太陽(yáng)散發(fā)著紅色美麗的光芒,像無(wú)精打采的小女孩。曾美美在回家的路上想:“當(dāng)老師真不容易!我要認(rèn)真讀書(shū)將來(lái)做個(gè)好老師。”
我當(dāng)老師的作文 篇63
今天,李老師給了我一個(gè)特殊的任務(wù):讓我當(dāng)一次電腦小老師。我的心里很興奮,當(dāng)然也有些緊張。
開(kāi)始我猶豫著不敢進(jìn)電腦室,心里象揣了個(gè)小兔一樣怦怦直跳,但最后我還是硬著頭皮走進(jìn)了電腦室。大家都用異樣的目光看著我,似乎在議論:今天教我們的怎么會(huì)是他?我鼓足了勇氣,走到講臺(tái)前向大家講明了這件事的來(lái)龍去脈,同學(xué)們都明白了,大聲地喧嘩起來(lái)。
這時(shí)李老師走了進(jìn)來(lái),大家頓時(shí)安靜下來(lái)。老師向同學(xué)們說(shuō)明了情況,囑咐同學(xué)們要聽(tīng)我的話(huà),還囑咐我要把同學(xué)們教好,然后轉(zhuǎn)身走了。我先定了定神,就有模有樣地上起課來(lái)。
我先講了今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,讓同學(xué)們有個(gè)目標(biāo),然后我認(rèn)真地給同學(xué)們講起課來(lái)。
我先請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)畫(huà)圖板準(zhǔn)備畫(huà)大山,然后說(shuō):“請(qǐng)同學(xué)們先單擊工具欄里的曲線(xiàn)工具,然后在畫(huà)圖板上畫(huà)一條直線(xiàn),用鼠標(biāo)拖動(dòng)它往上移……”我邊說(shuō)邊還在大屏幕上進(jìn)行演示,努力讓同學(xué)們能聽(tīng)懂。講了一段時(shí)間,我走下講臺(tái),一個(gè)個(gè)檢查,看看同學(xué)們是否真的已會(huì)操作?赐暌院,我見(jiàn)同學(xué)們都會(huì)操作了,臉上不禁露出了一絲得意的笑意。
接著我又教同學(xué)們?nèi)绾涡揎棶?huà)面、如何著色等環(huán)節(jié)。在教同學(xué)們?cè)趺摧斎胛淖謺r(shí),我先請(qǐng)同學(xué)們單擊工具欄中標(biāo)有英文字母A的文字工具,然后拖動(dòng)鼠標(biāo),拉出一個(gè)方框,再請(qǐng)同學(xué)們選擇智能ABC輸入法,在這個(gè)框框內(nèi)輸入“雁南飛”這三個(gè)字。等同學(xué)們都掌握之后,我就請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮自己獨(dú)特的想象力創(chuàng)作一幅《雁南飛》的圖畫(huà)。
在一節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中,我多次敲打講臺(tái),是因?yàn)橥瑢W(xué)們?cè)谖抑v課時(shí)總是在下面講話(huà),我希望同學(xué)們不要在老師講課時(shí)說(shuō)話(huà),可他們總是不聽(tīng)。接著,我又教同學(xué)們?cè)鯓釉诋?huà)圖板里復(fù)制、剪切、粘貼……
通過(guò)這一次教學(xué)實(shí)踐,我深深地體會(huì)到:作為一名教師是多么的不容易,而我們作為學(xué)生,要學(xué)習(xí)的東西還有很多很多……想起以前經(jīng)常讓老師擔(dān)心,還要讓老師生氣,我們是多么的不應(yīng)該。
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