我當(dāng)老師的作文（通用63篇）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的我當(dāng)老師的作文，歡迎閱讀與收藏。
我當(dāng)老師的作文 篇1
我的語(yǔ)文老師——張老師，有著一張慈祥的的臉蛋，一雙炯炯有神的眼睛，以及一雙勤勞能干的巧手，最美麗要屬那一頭棕色的頭發(fā)了，站在陽(yáng)光下，閃閃發(fā)光，美麗極了！
有一次，張老師的課講得正酣，我卻在下面偷偷地做小動(dòng)作。一開(kāi)始，張老師沒(méi)有覺(jué)察，但很快就被發(fā)現(xiàn)了，凌厲的眼光頓時(shí)朝我直射過(guò)來(lái)。我心想：這下完蛋了，是抄一篇課文，還是告家長(zhǎng)呢？千萬(wàn)不要抄課文，不然的話(huà)，我的手一定會(huì)“斷了”的！正當(dāng)我浸在自己的假想中無(wú)法自拔時(shí)，張老師已經(jīng)走到了我身旁，意外的是，老師沒(méi)有罰我，而是對(duì)我說(shuō)：“下次注意，上課不要做小動(dòng)作，要認(rèn)真聽(tīng)講�！蔽也缓靡馑嫉氐拖铝祟^。
還有一次，我不小心把預(yù)習(xí)作業(yè)給忘了，那天晚上回家，我自信滿(mǎn)滿(mǎn)地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)易鳂I(yè)寫(xiě)完了�！苯Y(jié)果第二天去學(xué)校，組長(zhǎng)檢查作業(yè)時(shí)，我拿不出作業(yè)來(lái)。這下子又完蛋了，組長(zhǎng)把我沒(méi)預(yù)習(xí)作業(yè)的情況告訴了張老師。張老師把我叫到辦公室，嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“上次做小動(dòng)作沒(méi)罰你，現(xiàn)在又把預(yù)習(xí)作業(yè)給忘了，這是最后一次機(jī)會(huì)了，如果再不改正，一定重罰�！�
從辦公室出來(lái)后，張老師的話(huà)一直在我的腦海里徘徊，我在心里默默地對(duì)自己說(shuō)：“加油，一定不能辜負(fù)張老師對(duì)我的寬容和信任。”從此，我再也沒(méi)有被張老師批評(píng)過(guò)。
我當(dāng)老師的作文 篇2
有人說(shuō)，老師好比祖國(guó)的園丁，育養(yǎng)出美麗的“花朵”。有人說(shuō)，老師就像一位畫(huà)家，把我們的生活點(diǎn)綴的更加多姿多彩！是啊，我們也有這樣一位好老師——柳老師。
柳老師來(lái)自東北，有著東北人特有的豪爽性格。他長(zhǎng)得高高瘦瘦的，戴著一副黑框眼鏡，看上去就陽(yáng)光帥氣。他走起路來(lái)虎虎生風(fēng)，做起事來(lái)雷厲風(fēng)行。
就像這個(gè)學(xué)期末，我們進(jìn)入了緊張的復(fù)習(xí)階段。有的同學(xué)沒(méi)有進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，在做作業(yè)和模擬考試中還有很多紕漏，我們和老師都十分著急。于是，柳老師在星期五放學(xué)的時(shí)候，要求父母帶著自家孩子和他進(jìn)行一對(duì)一的溝通。那天碰巧學(xué)校停電了，教室里的空調(diào)“休息”了，熱得像個(gè)蒸籠。柳老師一滴水也沒(méi)喝，與全班42位同學(xué)耐心地講解著。他指出了每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，整整持續(xù)了三個(gè)小時(shí)，人早已汗流浹背。家長(zhǎng)們無(wú)不被柳老師這樣的責(zé)任心所感動(dòng)。通過(guò)這次的溝通，家校一起努力，我們?cè)谄谀┛荚囍胁回?fù)眾望，取得了優(yōu)異的成績(jī)。
柳老師上課是嚴(yán)厲的，下課時(shí)間卻會(huì)像個(gè)大男孩一樣，陪我們玩，陪我們做各種不同的游戲，還無(wú)時(shí)無(wú)刻的關(guān)心著我們的日常生活。我們知道，在他嚴(yán)肅的背后，更多的是對(duì)我們的愛(ài)��！我們從一開(kāi)始對(duì)他敬畏和害怕，到現(xiàn)在的喜愛(ài)和敬佩。
這就是我們的柳老師，默默地付出，教我們做人的道理。他像一棵大樹(shù)，為我們遮風(fēng)擋雨，像一盞明燈，照亮我們前行的方向。我們愛(ài)您——柳老師！
我當(dāng)老師的作文 篇3
兩只透著靈光的眼，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴，兩彎細(xì)而淡的柳葉眉，眉宇間還未脫離童稚，微笑是她的招牌動(dòng)作。這，就是我的班主任韓秀云教師。
她教我們的數(shù)學(xué)。在課堂上，她樸素，幽默。激發(fā)了我對(duì)數(shù)學(xué)的興趣�？墒�，我的數(shù)學(xué)從小就沒(méi)有打好基礎(chǔ)，即使我努力得學(xué)，可教師講的我還是聽(tīng)不懂，而我，是一個(gè)性格內(nèi)向的女生，不好意思說(shuō)出來(lái)�？杉�(xì)心的她發(fā)覺(jué)出了我的異樣。于是，在課下，她找我去辦公室談心，她透過(guò)在這次談話(huà)過(guò)程中，她明白了我數(shù)學(xué)學(xué)得不好，于是，在放學(xué)時(shí)，她把我留了下來(lái)，教我做數(shù)學(xué)題，并溫習(xí)這天所講的知識(shí)點(diǎn)。一轉(zhuǎn)眼，到了晚上6：30，她告訴我：“你數(shù)學(xué)學(xué)得雖然不好，可是你很聰明，你每一天晚上留下來(lái)，教師幫你溫習(xí)功課，努力把你的數(shù)學(xué)成績(jī)提高上去，但你也要在家里好好的預(yù)習(xí)功課和溫習(xí)功課，明白了嗎？”我懷著感激的情緒說(shuō)的了一句：“恩，我明白了，教師，多謝您！”教師又習(xí)慣的亮起了她的招牌動(dòng)作—微笑的看著我，又說(shuō)了一句：“你趕快回家去吧，留意你的父母擔(dān)心你�！薄岸鳎處熢僖�(jiàn)！”我也有禮貌的回復(fù)了教師一句，便回家去了。就這樣，我每一天晚上都留下來(lái)，讓教師幫我溫習(xí)功課。就這樣持續(xù)了幾個(gè)月，轉(zhuǎn)眼就期末考試了。
在考試時(shí)，我很有信心，因?yàn)槲乙烟崆白龊昧藴?zhǔn)備。過(guò)了幾天，成績(jī)單發(fā)下來(lái)了，我比往常要考的還要好，教師也替我高興。
于是，我想好好的報(bào)答教師，可是又不明白該怎樣做，我也僅有在心里默默地說(shuō)：“教師啊，我多想叫您一聲媽媽?zhuān) ?/p>
我當(dāng)老師的作文 篇4
自從我來(lái)到初中，我不但認(rèn)識(shí)了許多新朋友、新知識(shí)，還認(rèn)識(shí)了許多新老師，在認(rèn)識(shí)的新老師中，我喜歡的老師不計(jì)其數(shù)，但我覺(jué)得最好玩的是我們的數(shù)學(xué)老師--劉老師。
劉老師來(lái)自東北，他身材矮矮的，皮膚黝黑黝黑的，頭發(fā)又黑又亮，兩只大眼睛炯炯有神，他還帶著一副眼鏡，對(duì)了，劉老師的嘴稍往外突，看起來(lái)有點(diǎn)呆萌呆萌的，笑起來(lái)露出兩顆亮亮的門(mén)牙。
劉老師除了外貌呆萌，上課令人“心驚肉跳”難以忘懷。上課時(shí)我們班有一覺(jué)皇--朗寧和一睡美人--薇，上課后，他倆開(kāi)始冬眠，劉老師上課時(shí)會(huì)有點(diǎn)帶東北口音，當(dāng)我們聽(tīng)講正入迷的時(shí)候，老師猛的叫一聲：“朗寧”、“熊雨薇”，后便抬了抬手，示意他站起來(lái)。老師叫后同學(xué)們一個(gè)個(gè)都驚醒了過(guò)來(lái)。
課下，有同學(xué)還故意壓低自己的聲音有濃重的鼻音模仿劉老師叫：“朗寧，朗寧…”就算這些聲音被數(shù)學(xué)老師聽(tīng)見(jiàn)，他只是一笑而過(guò)罷了。
劉老師還有一項(xiàng)深藏不露的絕技就是跑步高手，我們是在周五的環(huán)校跑中才知道劉老師的厲害。
那天，發(fā)號(hào)槍“啪”的一身響了，劉老師以最快的速度沖了出去，在烈日下，只留下他的影子，可謂是風(fēng)一般的男子��！十多分鐘過(guò)去了，只看見(jiàn)遠(yuǎn)處有幾個(gè)人朝我們跑了過(guò)來(lái)，第一個(gè)身材稍微矮，第二個(gè)…我瞇眼一眼：“啊！是劉老師，我大叫著。”當(dāng)然勝利是屬于他的。
劉老師既是運(yùn)動(dòng)健將也是一個(gè)上課會(huì)嚇人的老師啊！我很高興有這么個(gè)數(shù)學(xué)老師。
我當(dāng)老師的作文 篇5
有人說(shuō)老師是一棵高大的樹(shù)，為我們遮風(fēng)擋雨；有人說(shuō)老師是我們心靈的工程師，為我們建造了一座充滿(mǎn)愛(ài)的心靈之城；有人說(shuō)老師也是一位辛勤的園丁，用愛(ài)來(lái)澆灌我們，讓我們茁壯成長(zhǎng)。而我們的數(shù)學(xué)老師——李老師，就是這樣的一位老師。
李老師是一位嚴(yán)厲的老師。她的身材高挑而瘦弱，眉毛常常緊鎖著。雖然戴著眼鏡，眼神依然犀利，再加上她手上的戒尺，好像隨時(shí)都會(huì)狠狠地落在某位同學(xué)身上一樣。
李老師在上第一節(jié)課時(shí)，一進(jìn)教室，揚(yáng)起右手正準(zhǔn)備拍一下講臺(tái)時(shí)，同學(xué)們竟自發(fā)的安靜了下來(lái)。李老師瞬間停住了揚(yáng)在半空的手，用嚴(yán)厲的眼神看了同學(xué)們一眼，這才把手慢慢地放了下來(lái)。緊接著聽(tīng)到了一聲嚴(yán)肅而又響亮的“上課”，同學(xué)們齊刷刷地站起來(lái)，向老師鞠躬�！岸ｂ忊彙毕抡n了，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地竄出教室，到走廊上大口大口地呼吸新鮮空氣。
在我眼里李老師十分嚴(yán)厲，直到那一天，我改變了對(duì)李老師的看法。那一次，我和好朋友萱萱一起去食堂吃飯，竟然偶遇李老師，頓時(shí)想找一個(gè)面具帶上，讓李老師認(rèn)不出我來(lái)。但是讓我們出乎意料的是，李老師揮揮手，微笑著向我們打招呼，溫柔地對(duì)我們說(shuō):“繼續(xù)努力，把成績(jī)提到95分以上。加油！”
每當(dāng)想起李老師溫柔的面孔，就會(huì)激起我內(nèi)心的斗志。我一定要加油，好好學(xué)習(xí)，達(dá)到這個(gè)目標(biāo)。
我當(dāng)老師的作文 篇6
從我進(jìn)入學(xué)校的第一天起，我就非常的尊敬和愛(ài)戴的老師是王老師，我喜歡聽(tīng)她那動(dòng)人的講解，我愿意聆聽(tīng)他們那諄諄的教誨。
王老師他是一位普通、平凡的老師，但老師對(duì)我的教誨、鼓勵(lì)，讓我感到老師那普通話(huà)的外表下隱藏的一些閃耀的光芒。
王老師有一雙會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛，只要我們上課講話(huà)，他只要用眼睛瞪我們一下，開(kāi)小差的同學(xué)就會(huì)乖乖的坐直。王老師的耳朵特別靈，只要有誰(shuí)上課講話(huà)，她都能知道。王老師的頭發(fā)卷卷的，雖然頭發(fā)不太長(zhǎng)，可是披在肩上顯得非常有精神。
王老師的心情可謂是變化多端，她只要遇到什么開(kāi)心的事或者我們上課認(rèn)真聽(tīng)講，她就會(huì)對(duì)我們十分友好，宛如讓光明媚。相反，只要我們上課不認(rèn)真聽(tīng)講或者同學(xué)犯了一件嚴(yán)重的錯(cuò)誤，王老師上課時(shí)就會(huì)十分嚴(yán)厲，每講一句話(huà)，都叫人毛骨悚然，就向晴天霹靂。
王老師十分我們。記得有一次，一個(gè)同學(xué)下課去打乒乓球，無(wú)意間發(fā)現(xiàn)一個(gè)馬蜂窩，她好奇的用乒乓球拍去撥弄，沒(méi)想到幾只馬蜂飛了出來(lái)，蜇在它的臉上，頓時(shí)，他捂住臉，疼在地上打起滾來(lái)。老師，是您聞?dòng)嵹s來(lái)，馬上把那個(gè)同學(xué)送到醫(yī)院治療直到他安然無(wú)恙。
還有許多這樣的時(shí)候，學(xué)習(xí)上有困難，您耐心細(xì)致的講解，生活上有困難，您竭盡全力幫助。你用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的幼苗，您用火一般的情感，溫暖了無(wú)數(shù)幼小的心靈。"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干"這不正是您真實(shí)的寫(xiě)照嗎？您無(wú)愧于"人類(lèi)靈魂的工程師"這一偉大稱(chēng)號(hào)。
最后，祝您桃李滿(mǎn)天下，身體健康！
我當(dāng)老師的作文 篇7
她五官清秀，耳旁的秀發(fā)隨風(fēng)飄動(dòng)著。上課時(shí)，她那閃爍著智慧光芒的眼睛就像夜空里一閃一閃的星星，聲調(diào)輕柔，就像汩汩不斷、晶瑩清亮的泉水；課間時(shí)，她殷紅的嘴唇不時(shí)露出一絲淡淡的笑，雙目如潭，眉如月牙，臉上常常笑成一朵菊花。她，就是我的班主任——蔡教師。
有一次，學(xué)校舉行校運(yùn)會(huì)。同學(xué)們都到操場(chǎng)上給運(yùn)動(dòng)員加油。我回到了自我的座位，準(zhǔn)備喝點(diǎn)水，目光不由地落到了蔡教師身上。蔡教師正坐在椅子上，手里捧著同學(xué)們的作業(yè)本，右手握著紅筆，低著頭，認(rèn)真地在作業(yè)本上圈圈畫(huà)畫(huà)。她時(shí)而停下筆沉思，繼而又在作業(yè)上寫(xiě)下幾行字；時(shí)而拿起放在帝邊的語(yǔ)文書(shū)，翻開(kāi)書(shū)本，認(rèn)真地看著語(yǔ)文，思索了一會(huì)兒，在本子上寫(xiě)下正確答案；時(shí)而緊鎖眉頭，仔細(xì)地決定著作業(yè)本上寫(xiě)下的答案，然后用紅筆修改著不足的地方�？吹綄�(xiě)得好的地方，教師便喜上眉梢，高興地打了一個(gè)勾，寫(xiě)下評(píng)語(yǔ)；看到答錯(cuò)的地方，教師也不生氣，耐心地寫(xiě)下正確的答案；看到字跡馬虎多錯(cuò)的作業(yè)，教師便將這個(gè)同學(xué)叫過(guò)來(lái)，和顏悅色地跟他講解，分析錯(cuò)誤的原因，并讓他下次將字寫(xiě)工整……
時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，椅子上改完的作業(yè)本越來(lái)越多。最終改完了所有的作業(yè)，蔡教師擰開(kāi)水瓶瓶蓋喝了一口氣，擦了擦額頭的汗，又從文件袋里取出課本，開(kāi)始備課。她一邊用熒光筆標(biāo)好重要的片段，一邊在空白的地方記下知識(shí)點(diǎn)。
太陽(yáng)已經(jīng)偏西了，校運(yùn)會(huì)也即將結(jié)束了。蔡教師搬起幾疊作業(yè)，拎著作業(yè)本，朝樓梯走去。
夕陽(yáng)照耀著教師的背影。蔡教師，您不僅僅在課堂上教授我們知識(shí)，將我們領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的海洋，還在課后認(rèn)真地批改同學(xué)們的作業(yè)，認(rèn)真?zhèn)湔n。我最終體會(huì)到了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的含義…
我當(dāng)老師的作文 篇8
我上六年級(jí)，我的語(yǔ)文老師是她。
她是世界上最特別的一位語(yǔ)文老師，自從我要上六年級(jí)的時(shí)候。一位同學(xué)就告訴我說(shuō)這位語(yǔ)文老師特別的好，果然沒(méi)有騙我。
她能說(shuō)一口流利的普通話(huà)，可她卻來(lái)自河南。她的頭發(fā)從不是長(zhǎng)發(fā)飄飄，而是整齊的短發(fā)，她從不穿鮮艷的衣服，只是很樸素的顏色。她總是在我們做好一件小事的時(shí)候喜若狂的稱(chēng)贊我們。
古代的皇帝是愛(ài)民如子，而我們的語(yǔ)文老師則是愛(ài)同學(xué)如子。就拿我來(lái)說(shuō)，上次我的手不小心扭傷了，她立刻就把我領(lǐng)進(jìn)她的辦公室。趕緊拿她的藥膏，把我手上均勻的涂了一層。邊輕輕的扶摸著還問(wèn)我疼不疼？
而且她的知識(shí)十分豐富，他在課堂上經(jīng)常給我們講許多課外的知識(shí)。她去過(guò)北京，還去過(guò)廬山等許多的旅游景點(diǎn)。她說(shuō)可惜我們學(xué)校沒(méi)有沒(méi)有春游和秋游，要不然她就可以帶我們?nèi)ヒ恍┙幍穆糜尉包c(diǎn)。
現(xiàn)在許多老師都只要成績(jī)，每講完一張卷子就讓同學(xué)們死記硬背。而她從來(lái)不，她從來(lái)都是讓我們理解其中的意思。
這次期中考試我們班考了全年級(jí)第二名我考了全年級(jí)第三名，我們老師說(shuō)這次考的不錯(cuò)，但是不要驕傲，而且下次要爭(zhēng)取考第一！
我們班的同學(xué)都很喜歡這位老師，她就像我們的母親一般，十分的關(guān)心，關(guān)愛(ài)我們。她在學(xué)校就是我們的另一位母親，我同樣也非常喜歡這位老師！
我當(dāng)老師的作文 篇9
“叮鈴鈴”蘇杰學(xué)校暑期班的鈴聲響起了，我一看課表，太好了，是作文課你一定會(huì)想，我那么喜歡作文課，那也一定喜歡寫(xiě)作文嘍，其實(shí)，不光是我喜歡寫(xiě)作文，還因?yàn)槲业倪@個(gè)作文老師很特別。
第一次和老師見(jiàn)面，這位并不年輕的，姓孫的女老師并沒(méi)引起我們的關(guān)注：滿(mǎn)臉皺紋，戴副金邊眼鏡，頭發(fā)倒還烏黑油亮，卻總是挽成一個(gè)緊緊地，小小的發(fā)髻�？墒牵贤晁牡谝还�(jié)課，我們都覺(jué)得：這孫老師真不尋常
一上課，孫老師就問(wèn)我們：“你們知道我姓什么嗎？”沒(méi)等我們開(kāi)口，她又說(shuō)：“你們肯定知道《西游記》里的孫悟空吧，我呀，是孫悟空家的人，也姓孫。”孫老師這番不尋常的自我介紹讓同學(xué)們興奮了。這位老師可沒(méi)一上臺(tái)就給我們布置作文題，她先問(wèn)我們，“你們喜不喜歡寫(xiě)作文呀？”同學(xué)們七嘴八舌的說(shuō)開(kāi)了，有的說(shuō)喜歡，有的說(shuō)不喜歡，還有的說(shuō)又喜歡又不喜歡。孫老師微微一笑，說(shuō)道：“大家對(duì)于作文的想法還真不一樣。這樣吧，今天，我們要寫(xiě)的作文題目就是《對(duì)于作文，我想說(shuō)......》，字?jǐn)?shù)自己定，隨你寫(xiě)100字還是500字，只要你在文中桌出你為什么喜歡或是不喜歡作文，好不好？”同學(xué)們一聽(tīng)這話(huà)，個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試。“提個(gè)小小的要求，字跡要工整。好，不多說(shuō)了，大家寫(xiě)吧”孫老師說(shuō)完，所有同學(xué)都埋頭寫(xiě)了下來(lái)。我邊寫(xiě)邊想，這孫老師可真不錯(cuò)。作文評(píng)價(jià)的時(shí)候，幾乎每位同學(xué)都得到了好成績(jī)，這讓大家細(xì)化上了作文課。
以后的幾節(jié)課里，這位孫老師都給我們帶來(lái)了不少驚喜，品味糖果（那糖先是酸的，然后逐漸變酸），讓兩位同學(xué)互相逗笑，讓我們?cè)谙渥永锩䦟氊悺ぁぁぁぁぁみ@位與眾不同的老師用游戲讓我們喜歡上作文，這樣的老師，好老師
我當(dāng)老師的作文 篇10
我的班主任王朝芳老師，也是我的語(yǔ)文老師，她是我最喜愛(ài)的語(yǔ)文老師。王老師三十多歲，身材高挑，背挺得筆直，略長(zhǎng)的臉上嵌著一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁上架著一副近視眼鏡，王老師看上去并不漂亮，但是在我的眼里，她卻是美麗與智慧的化身。別看王老師的臉上總是掛著嚴(yán)厲又認(rèn)真的表情，其實(shí)，她是一個(gè)名副其實(shí)的幽默有趣的老師，在語(yǔ)文課上，她經(jīng)常把我們逗得哈哈大笑!
有一次，王老師讓我們寫(xiě)課堂小練筆。教室里格外的安靜，只能聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們寫(xiě)字的沙沙聲。突然，王老師說(shuō)“同學(xué)們還有三秒鐘，你們抓緊時(shí)間寫(xiě)，我喊三聲后全班交作業(yè)�！蔽覀兤磷『粑w快寫(xiě)著。只聽(tīng)見(jiàn)老師喊著“三、二、一”正當(dāng)我們緊張地等著她喊“一”的時(shí)候，卻聽(tīng)到王老師不緊不慢地喊道：“一點(diǎn)八，一點(diǎn)五，一點(diǎn)三，一，時(shí)間到!”頓時(shí)全班同學(xué)哄堂大笑，“小練筆”在歡快的氣氛中結(jié)束了!此時(shí)，王老師笑得又甜又美，讓我們覺(jué)得，她哪里是老師，分明是一個(gè)有趣的大姐姐。
還有一次，我們學(xué)習(xí)“遨游漢字王國(guó)”。王老師為了讓我們感受到漢字的樂(lè)趣，就找了許許多多相近的字，把它們編成小故事，比如，“日”對(duì)“旦”說(shuō)：老兄，你什么時(shí)候?qū)W會(huì)滑滑板了呀?“弋”對(duì)“戈”說(shuō)：“你沒(méi)事干嘛捅我一刀?”“玉”對(duì)“寶”說(shuō)：“老兄幾天不見(jiàn)還戴上帽子了�！薄坝伞睂�(duì)“甲”說(shuō)：“你什么時(shí)候?qū)W會(huì)倒立了?”一堂課下來(lái)，我們笑聲朗朗，不僅感受到了祖國(guó)語(yǔ)言文化的生動(dòng)，也感受到了語(yǔ)文課堂的無(wú)限樂(lè)趣。
王老師總是用她幽默智慧的語(yǔ)言，使我們的語(yǔ)文課變得活潑有趣，我們都喜歡上語(yǔ)文課，也喜歡聽(tīng)她在班會(huì)上教導(dǎo)我們，我永遠(yuǎn)忘不了我們敬愛(ài)的班主任王老師。
我當(dāng)老師的作文 篇11
我以前的電腦老師，是個(gè)中年大叔，他姓王，特別愛(ài)玩游戲。
王老師梳著一個(gè)大背頭，個(gè)子很高。他很愛(ài)玩游戲，所以他的辦公室里有很多“寶貝”：兩臺(tái)電腦、三部手機(jī)、很多別的電子產(chǎn)品和一大箱的方便面。王老師就靠著這些東西過(guò)日子。
有一次上電腦課，所有同學(xué)正安安靜靜地打字，忽聽(tīng)老師一聲大吼：“我去，誰(shuí)他媽用花木蘭干了我隊(duì)友，媽例個(gè)巴子的!”我們?nèi)粐樍艘淮筇＿^(guò)了一會(huì)兒，又聽(tīng)一聲大吼：“我操，原來(lái)是你這殺了我隊(duì)友，她娘的，老子跟你沒(méi)完!”這時(shí)，從老師的電腦里傳來(lái)了刀劍相擊的聲音。有的時(shí)候老師一個(gè)人玩游戲太孤單了，就叫上幾個(gè)打字快的人一起玩。
還有一次，我去王老師辦公室放U盤(pán)，發(fā)現(xiàn)王老師正在玩“生死狙擊”。我大聲喊了十多下“老師”，他才轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“真是的，你在這里等著，待我再戰(zhàn)一回!”“我去!”聽(tīng)了這話(huà)，我差點(diǎn)一口老血噴老師臉上。
王老師早已是全校公認(rèn)的“游戲狂”，所以大部分的人是因?yàn)闊嶂杂螒蚨苡H近。在下課時(shí)，王老師在玩手機(jī)作文，上課時(shí)，王老師在看手機(jī)。只要進(jìn)入校園，看見(jiàn)一個(gè)梳著大背頭，端著一桶方便面，腿上還架著一部手機(jī)的人，那一定就是王老師。
這就是我的電腦老師，王老師。
我當(dāng)老師的作文 篇12
從小就對(duì)閱讀感興趣，教過(guò)我的老師不計(jì)其數(shù)。其中讓我印象深刻的是，學(xué)校里的天然老師，五六年級(jí)的班主任都是心疼我的。
首先，我想介紹一下我的班主任老師，五年級(jí)和六年級(jí)的陳老師。陳老師是一位樂(lè)觀開(kāi)朗的女老師，30歲左右，一雙水汪汪的眼睛，一顆善良慈悲的心。記得有一個(gè)月的考試，因?yàn)榇中拇笠猓恍⌒目剂俗詈玫囊豢?4分，當(dāng)時(shí)我在哭，同學(xué)安慰我也沒(méi)用。老師跟我說(shuō)：七味，一次失敗沒(méi)關(guān)系，重點(diǎn)是下次不要再犯，今天的錯(cuò)誤一定要記在心里，這樣才有更大的提升空間。之后就不哭了。這句話(huà)還深深的印在我的心里。每當(dāng)我想偷懶的時(shí)候，只要想到這句話(huà)，我就會(huì)越來(lái)越努力的學(xué)習(xí)。
蘇老師，一個(gè)天生的老師，也是我心目中的好老師。他是一個(gè)又高又瘦的女老師，一頭漂亮的黑發(fā)。她大約四十歲，雖然有點(diǎn)害羞。但是，她可以把一個(gè)看似枯燥的自然練習(xí)變成一堂讓大家開(kāi)心的課。真的很神奇！
有一次我在做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，不小心打翻了我想用的糖水。我當(dāng)時(shí)很著急，慌得像熱鍋上的螞蟻。我想：這次我會(huì)被老師罵的。沒(méi)想到，老師不但不怪我，還關(guān)心我的衣服有沒(méi)有被糖水打濕。我當(dāng)時(shí)真的很感謝老師，現(xiàn)在也還是忘不了。
世界上有許多不同種類(lèi)的老師。我很幸運(yùn)，在我人生重要的學(xué)習(xí)階段，有一個(gè)好老師陪伴。在我看來(lái)，班主任和自然老師都是我學(xué)習(xí)道路上的一盞明燈。以后一定要更加積極努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)兩位老師的期望。
我當(dāng)老師的作文 篇13
我的老師有著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，戴著一副黑色鏡框的眼鏡，雖然都近視近700度了，但還是如孫悟空的火眼金睛一般，能清楚地看到同學(xué)們的一舉一動(dòng)，她的右鼻子旁邊還臥著一顆小小的黑痣。這位就是我的語(yǔ)文李老師，也是我們既嚴(yán)厲又可親的班主任。
李老師對(duì)我們非常嚴(yán)厲。有一次班級(jí)里同學(xué)們正熱火朝天地不知在討論著什么，李老師突然走進(jìn)了教室，見(jiàn)我們像一群不知天高地厚，正嘰嘰喳喳開(kāi)會(huì)的小鳥(niǎo)，立時(shí)瞪大了眼睛，手叉著腰，顯然是氣壞了！等班級(jí)里終于安靜下來(lái)，她才大聲地說(shuō)：“既然你們沒(méi)事做，還影響別人，那等下體育課你們就不要上了！給你們點(diǎn)語(yǔ)文作業(yè)寫(xiě)寫(xiě)。”這時(shí)，同學(xué)們嚇得趕緊抱臂坐直，心中哀嘆，早知道不亂講話(huà)了。
李老師很愛(ài)干凈，她一進(jìn)教室就常說(shuō)：“你們看看，這張桌子沒(méi)擺齊，那張桌子都歪了，書(shū)包都在過(guò)道里了……”她一看到值日生沒(méi)有把地打掃干凈，就會(huì)讓他再打掃一天。
李老師也特別關(guān)心我們。比如：有一次下課休息間，與同學(xué)嬉戲，曹克繁的頭不慎被尺子打破了，在家長(zhǎng)還沒(méi)來(lái)之前，李老師一邊給他涂消毒水，一邊關(guān)心地問(wèn)：“還痛不痛呀？有沒(méi)有感覺(jué)好點(diǎn)兒……”
李老師雖然非常嚴(yán)厲，但她也像媽媽一樣呵護(hù)著我們。李老師，你是我們的好老師，我覺(jué)得，您的黑痣還越來(lái)越可愛(ài)呢！
我當(dāng)老師的作文 篇14
她長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛下有一雙寶石般烔烔有神的眼睛，白白凈凈的臉狹上鑲著倆個(gè)圓圓的酒窩，給人一種精明能干的印象。盡管我們能從她的眼角看到幾絲皺紋，但這是智慧的年輪,辛勤的標(biāo)志。她就是我們的語(yǔ)文老師-----雷桂君。
從五年級(jí)開(kāi)始到現(xiàn)在，雷老師一直關(guān)心，呵護(hù)著我們。每當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上遇到難題時(shí)，她總是面帶微笑，耐心細(xì)致地給我們解析疑難，說(shuō)明道理。和她在一起我們一點(diǎn)也不覺(jué)得拘謹(jǐn)和懼怕，反倒覺(jué)得她和藹可親，十分熱情。在課堂上她每次深情的朗讀，總會(huì)化作精神魅力，把我們的思緒很快帶入美妙的境界。如果我們生病或是受了傷，她那明亮的眼睛里總會(huì)投射出溫柔，同情和體貼的目光，讓我們感到無(wú)比的親切和溫暖。有一次，我們班的一位同學(xué)發(fā)燒了，雷老師又是幫他量體溫又是叫他的父母來(lái)，同學(xué)心里很感激老師。
雷老師很注重教書(shū)育人。每當(dāng)我們因?qū)W習(xí)上有所進(jìn)步，而驕傲?xí)r她總是循循善誘地開(kāi)導(dǎo)我們。每當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，她總是不停的給我們加油打氣。有一次，雷老師讓我們參加學(xué)校的作文大賽，我們有的興致勃勃，有的垂頭喪氣，老師便開(kāi)始教育我們，讓我們不要泄氣，不要驕傲。
雷老師啊，你既是我們的良師，也是我們的摯友；你是我們做人的表率，也是我們學(xué)習(xí)的楷模。我們敬佩你，我們擁戴你，你是我們心中的好老師��！
我當(dāng)老師的作文 篇15
我有一位好老師，她就是我的語(yǔ)文老師。
王老師是從暑假開(kāi)始教我們語(yǔ)文的，她有著烏黑油亮的長(zhǎng)發(fā)，一對(duì)大眼睛充滿(mǎn)著慈愛(ài)和溫柔。她那紅潤(rùn)的雙唇，總有說(shuō)不完的知識(shí)。
王老師善于啟發(fā)學(xué)生，從不放棄差生。我一開(kāi)始來(lái)到她的班級(jí)的時(shí)候，我不敢回答問(wèn)題，也很膽小，更不敢舉手回答問(wèn)題，即使老師點(diǎn)名讓我起來(lái)，非要回答問(wèn)題時(shí)，我也會(huì)用很小的聲音回答，而且頭也不抬。一次下課了，老師帶著我來(lái)到了辦公室，說(shuō)：“好孩子，大聲說(shuō)出自己的想法是成功的第一步，你不是不會(huì)，只是沒(méi)有自信，老師相信你�！闭f(shuō)著，老師拉起我的手做出了勝利的手勢(shì)。
又一次上課的時(shí)候，語(yǔ)文老師出了一道題，我很明白這道題的解題思路，我就是沒(méi)勇氣舉起小手，我情不自禁地望了一眼老師，忽然我看見(jiàn)老師正在用期待的眼神看著我，正在這時(shí)，我的手不由自主地舉了起來(lái)，果然，語(yǔ)文老師的眼神停留在我身上，“劉寧”你起來(lái)回答這一題。
我一聽(tīng)老師喊出我的名字，我緊張得出了一身冷汗，我膽怯地說(shuō)出了正確的答案。就在這時(shí)，教室發(fā)出雷鳴般的掌聲，老師也興奮地說(shuō)：“劉寧，你成功了！”
此時(shí)，老師和同學(xué)的鼓勵(lì)猶如小太陽(yáng)，一下子把我緊張、害怕、內(nèi)向全部消滅了。放學(xué)后，語(yǔ)文老師在我媽媽面前夸獎(jiǎng)了我。
王老師也很愛(ài)她的學(xué)生。有一次我上樓時(shí)不小心滑倒了，膝蓋被樓梯邊緣蹭破了皮，鮮血直流。這時(shí)，王老師恰好看到了我。她小心翼翼地扶著我到了醫(yī)務(wù)室，一路上還不停地安慰我，我感覺(jué)心里暖洋洋的。王老師，您真好！
老師，是您的鼓勵(lì)，給了我自信，讓我邁向成功的第一步。我很高興，您能一直教我語(yǔ)文到現(xiàn)在，謝謝您，帶給我這么多歡樂(lè)的學(xué)習(xí)時(shí)光。
我當(dāng)老師的作文 篇16
老師將小組的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)換為了精神獎(jiǎng)勵(lì)，我也圖個(gè)新鮮，在精神獎(jiǎng)勵(lì)上稀里糊涂地寫(xiě)上了：當(dāng)一節(jié)語(yǔ)文課老師。本以為很簡(jiǎn)單，結(jié)果……
書(shū)中的課文學(xué)了一大半也只有那么寥寥幾篇課文，我翻來(lái)復(fù)去，最后我相中了《金字塔》這篇。
在下午我加班加點(diǎn)地在教室里備課。我打開(kāi)《教材全解》簡(jiǎn)單地備課后，還是被嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹芾蠋焺窕亓�。之后，我在�?shū)上寫(xiě)滿(mǎn)了筆記，花花綠綠的，再用上周老師備課的材料進(jìn)行二合一�！巴昝�！”我充滿(mǎn)信心地跑到周老師面前，她揮揮手讓我蹲下，他坐在小木椅上再次給我指點(diǎn)，啊，我原來(lái)有這么多不足啊！最后周老師拿出了他的葵花寶典——足足有兩厘米厚的教案�！澳銈湔n還要更精煉，你參考一下《月是故鄉(xiāng)明》，要體會(huì)作者的感情�！苯�(jīng)過(guò)再三修改請(qǐng)教，我終于合格了，我也深深地感嘆到了當(dāng)老師的不易！還順便蹭了兩節(jié)托管……回家后我又手忙腳亂地趕做PPT。以我這1分鐘打一個(gè)字的鍵盤(pán)俠之術(shù)恐怕12：00都打不完，所以我找來(lái)了小王靖幫忙。功夫不負(fù)有心人，我們的PPT完成了。看看我們的成果，那精美的圖案，清晰的版圖，簡(jiǎn)直是完美！
第二天，朱老師小課堂開(kāi)課了！整個(gè)課堂還算成功，但因?yàn)槲疫^(guò)度緊張，吐詞有些結(jié)巴。一節(jié)課下來(lái)我汗流浹背的。但只要有收獲，一切都值得。凡事只要肯嘗試，便可以體會(huì)到其中的酸甜苦辣。這次我感受到，當(dāng)老師還真不容易，同學(xué)們：讓我們好好學(xué)習(xí)，為老師省點(diǎn)心吧。
我當(dāng)老師的作文 篇17
我以前認(rèn)為當(dāng)老師可以批評(píng)同學(xué)看手機(jī)在辦公室吃好吃的……我羨慕老師，我也想當(dāng)老師。今天，我怎么也想不到老師會(huì)讓我們成為“的老師”，體驗(yàn)老師的辛苦。
瘋狂。是��！是��！是��！當(dāng)老師真的很辛苦啊每天改變這么多作業(yè)真辛苦啊老師每天為我們付出這么多，我們?cè)趺茨軐W(xué)得不好呢？不好好學(xué)習(xí)我們適合誰(shuí)所以，我們今后要好好學(xué)習(xí)，每天提高，為我們的國(guó)家做出貢獻(xiàn)。
我當(dāng)老師的作文 篇18
如今，許多學(xué)生都撒謊來(lái)滿(mǎn)足自己，這也讓家長(zhǎng)無(wú)比了惱火。所以，應(yīng)對(duì)學(xué)生撒謊是當(dāng)務(wù)之急，作為五班的班主任，我也碰到了一些這樣的麻煩。
有一天，我把筆記本電腦開(kāi)著放在辦公桌上，然后走出去上了個(gè)廁所�；貋�(lái)時(shí)撞上了一個(gè)臉色奇怪的學(xué)生，他看見(jiàn)我立即向我道歉，然后匆匆從門(mén)口跑了出去。我并沒(méi)有見(jiàn)怪。回到辦公桌前，我下巴都要掉到地上了——電腦藍(lán)屏了！！！我立即召集辦公室所有電腦高手，藍(lán)屏問(wèn)題沒(méi)有什么難度，高手們?nèi)挛宄桶央娔X修好了。我正感到欣慰時(shí)，其中一個(gè)“高手”突然說(shuō)：“這次藍(lán)屏，可能會(huì)使一些文件丟失�！蔽覍⑿艑⒁傻拇蜷_(kāi)“D”盤(pán)（專(zhuān)存教學(xué)文件的盤(pán)）結(jié)果發(fā)現(xiàn)“D”盤(pán)里所有的文件都不復(fù)存在。我便問(wèn)剛才有誰(shuí)來(lái)過(guò)，幾個(gè)老師說(shuō)一個(gè)三班的男生用了我的電腦，說(shuō)是你讓他查資料，所以我們就沒(méi)有管他�！笔菃幔康俏矣浀梦覜](méi)有讓任何一個(gè)人查資料啊“，于是我便起了疑心。我便小跑到三班教室門(mén)口，走了進(jìn)去……。
走進(jìn)去后，一些學(xué)生詫異地望著我，我進(jìn)去轉(zhuǎn)了一圈，根據(jù)見(jiàn)過(guò)一面的記憶，我找到了他。我叫他去一趟辦公室。他進(jìn)了辦公室看了我的電腦，他平靜的臉立刻變得面紅耳赤。我問(wèn)：你是不是他動(dòng)了我的電腦，他故作鎮(zhèn)定地說(shuō)不是，我又問(wèn)了幾次，結(jié)果他打死就不承認(rèn)。我氣得快要爆發(fā)了，再一次用無(wú)比嚴(yán)厲的語(yǔ)氣問(wèn)他，他的頭上沁出了汗水，可能是怕我，所以就哆哆嗦嗦的承認(rèn)了。我問(wèn)他該怎么辦，他說(shuō)他應(yīng)該修得起，只是當(dāng)時(shí)沒(méi)有時(shí)間罷了。我不放心的把電腦交給他，他搗鼓了幾下子居然好了。我心里真的暗暗的佩服他，因?yàn)橄到y(tǒng)已還原，所以只教育他幾句就放過(guò)了他，嗨~真是有驚無(wú)險(xiǎn)啊。
通過(guò)這次事件，我想：對(duì)于說(shuō)謊的學(xué)生。老師應(yīng)冷靜分析學(xué)生說(shuō)謊的原因，有針對(duì)性的使學(xué)生無(wú)話(huà)可說(shuō)，方能解決此事。
我當(dāng)老師的作文 篇19
“啊欠――”我伸了個(gè)大懶腰。哎呀，七點(diǎn)半啦，得快點(diǎn)，不然就遲到啦，當(dāng)老師要起帶頭作用，要不然學(xué)生一個(gè)個(gè)天天都要遲到啦！我想。
今天，我是老師。
我飛速地刷牙洗臉，帶上錢(qián)包沖出門(mén)，買(mǎi)了個(gè)飯團(tuán)，邊吃邊去學(xué)校。幸好學(xué)生們還要做操，不然就完了！
剛到教室，學(xué)生們剛好從操場(chǎng)回來(lái)。不過(guò)，學(xué)生們絲毫不把我放在眼里：有的大喊大叫，吵來(lái)吵去；有的捧腹大笑，笑聲震得人耳膜都要破碎；有的在玩陀螺，陀螺尖擦著地板的聲音，要多難聽(tīng)就有多難聽(tīng)。我那個(gè)氣啊，大吼一聲：“別吵了！”可一點(diǎn)兒效果也沒(méi)有，大家該干嗎還干嗎。我拿起教鞭使勁地拍打著講臺(tái)桌，大聲叫著，“坐好，坐好�！焙貌蝗菀鬃寣W(xué)生各就各位，他們卻在座位上高聲講話(huà)。我沒(méi)辦法，只好用力拍黑板，發(fā)炮彈似的發(fā)出一串“不要講話(huà)，不要講話(huà)！”可學(xué)生們只看了我一眼，停頓三秒，接著大笑，繼續(xù)吵鬧！嗚……今天，可有領(lǐng)導(dǎo)來(lái)檢查呢！
好不容易上完了兩堂課，我布置作業(yè)了：課文讀三遍，詞語(yǔ)手冊(cè)寫(xiě)完，生字抄寫(xiě)本寫(xiě)完�？墒莿偛贾猛曜鳂I(yè)，學(xué)生們居然大叫道：“抗議，抗議……”我被吵得沒(méi)辦法，只好大吼：“再吵，再吵就加作業(yè)，加抄詞，加聽(tīng)寫(xiě)！”隔壁班老師的方法果然有效，學(xué)生們總算安靜下來(lái)抄作業(yè)，不再“抗議”了。
中午回到家，我把包往書(shū)桌上一放，累得倒在沙發(fā)上，頭暈乎乎的。唉，才兩節(jié)課，我就累暈了，下午還有一節(jié)課呢，誰(shuí)告訴我該怎么辦��！
天哪！我再也不要當(dāng)老師了！要知道，還有一大堆字跡潦草的作業(yè)等我批改呢！
我當(dāng)老師的作文 篇20
今天我是一位老師，我要去學(xué)校給同學(xué)們上課了。
我正在上課，還有一點(diǎn)沒(méi)有講完，但是下課鈴聲突然響起，我就和同學(xué)們說(shuō)：“還有一點(diǎn)講完再下課。”可是大部分的同學(xué)都異口同聲地說(shuō)：“不要！”我沒(méi)有理他們，他們看見(jiàn)我還在講課就悶悶不樂(lè)了，我講完之后就下課休息了。只讓他們玩了三分鐘就繼續(xù)上課了，然后我準(zhǔn)備在下午的時(shí)候宣布要考試的事情，同學(xué)們聽(tīng)了之后就更不高興了。
下午第一節(jié)課的時(shí)候，我就拿起試卷走進(jìn)了教室，在考試的時(shí)候，有些不合規(guī)矩的情況發(fā)生，那就是有同學(xué)在相互傳紙條。我拿過(guò)他們的紙條一看，發(fā)現(xiàn)居然是考試的答案。于是我就教訓(xùn)了他們。我說(shuō)：“如果下次再傳紙條，我就給你零分！”當(dāng)時(shí)的我很是生氣。下課的鈴聲響了，我就拿起試卷收了上來(lái)準(zhǔn)備批改。
我改試卷的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)連基本的乘法都做錯(cuò)了，簡(jiǎn)直就是馬馬虎虎地完成了試卷。
第二天，我憤怒地走進(jìn)教室，我對(duì)同學(xué)說(shuō)：“你們這次考得很不好，一個(gè)滿(mǎn)分都沒(méi)有，甚至有的人連‘八八五十四’都寫(xiě)了出來(lái)，還有‘五七三十一’的人都有！”我對(duì)他們的表現(xiàn)很是失望。我就把批改好的試卷發(fā)給了學(xué)生，不布置作業(yè)，讓他們把錯(cuò)題寫(xiě)一遍。
突然，有人叫我的名字，我的這場(chǎng)夢(mèng)就醒了。原來(lái)我認(rèn)為學(xué)生比老師累，但是現(xiàn)在自己體會(huì)過(guò)了之后，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)老師遠(yuǎn)遠(yuǎn)比學(xué)生累得多。我一定要好好學(xué)習(xí)，天天向上，爭(zhēng)取在老師面前好好表現(xiàn)。
我當(dāng)老師的作文 篇21
老師是一個(gè)受人尊敬的職業(yè)，老師就像一個(gè)園丁，無(wú)私的培育著祖國(guó)的花朵，這是多么讓人驕傲的事��！
而今天我就要去做這份驕傲的事，你們相信嗎？
為什么我會(huì)當(dāng)老師呢？哈哈！事情是這樣的：早上，我們得知數(shù)學(xué)老師有事來(lái)不了，同學(xué)們聽(tīng)到這個(gè)消息，有的高興的大呼小叫，有的失望的低著頭。正在這時(shí)，我們的教導(dǎo)主任周老師過(guò)來(lái)了。他讓我們這節(jié)數(shù)學(xué)課由大家選個(gè)人出來(lái)當(dāng)回老師！這時(shí)，臺(tái)下立馬熱鬧起來(lái)了，同學(xué)們都各自報(bào)著自己心里理想人選的名字！經(jīng)過(guò)篩選，老師最后把這個(gè)任務(wù)交給了我。
周老師走后，我走上臺(tái)，學(xué)著老師平時(shí)的樣子跟同學(xué)們說(shuō)：“大家現(xiàn)在把作業(yè)全部交上來(lái)檢查批改�！痹�(huà)音剛落，臺(tái)下響起了一陣陣嬉笑聲�？粗瑢W(xué)們不認(rèn)真的樣子，我又一次大聲叫了起來(lái)：“上課要認(rèn)真，不許開(kāi)玩笑，哪位同學(xué)再不認(rèn)真，我就記錄下來(lái)交給老師嘍！”看來(lái)這句話(huà)起效果了，同學(xué)們都乖乖的把作業(yè)一一交上來(lái)了。
收齊了作業(yè)，我分配了幾份任務(wù)讓同學(xué)們自由做，而我就開(kāi)始認(rèn)真的批改大家的作業(yè)。看著每個(gè)同學(xué)的作業(yè)，字跡潦草的也有，一頁(yè)錯(cuò)了半頁(yè)的也有，全對(duì)的也有。還沒(méi)改幾本，我就皺起了眉頭不耐煩了，想想平時(shí)老師看著我們的作業(yè)是不是也和我此刻一樣的表情呢。
雖然改的有點(diǎn)不耐煩，但我還是堅(jiān)持了下來(lái)，全部改完一節(jié)課也差不多結(jié)束了。我摸摸自己酸痛的脖子，心里百感交集……
原來(lái)我們的老師平時(shí)這么辛苦的培育著我們，我現(xiàn)在做的這些只是老師們工作的一小部分，他們平時(shí)肯定更辛苦更累。通過(guò)作這節(jié)課的臨時(shí)小老師，我下定決心以后一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)來(lái)報(bào)答老師們的付出和努力！
我當(dāng)老師的作文 篇22
今天，5月9日，天氣晴朗，懷著高興的心情來(lái)上的興趣班，《快樂(lè)大作文》。
上課了，突然說(shuō)：“的教案忘帶了，今天讓大家講課吧，”們大家一聽(tīng)，立刻歡呼起來(lái)，老師說(shuō)：“讓大家準(zhǔn)備5分鐘后，上去講，要堅(jiān)持講3分鐘，就合格了�！崩蠋熡终f(shuō)：“教學(xué)內(nèi)容3分，教學(xué)熟悉程度2分，儀態(tài)儀表1分，普通話(huà)1分，師生互動(dòng)2分，課堂程序1分。”心想：哈哈，我想到了講課內(nèi)容，“動(dòng)漫作文”里的有很多內(nèi)容可講。想著想著，我便走了上去，可一到講臺(tái)前我就后悔了……看到下面同學(xué)一雙雙眼睛都盯著我看，我想立刻就下去，可腿像灌了鉛一樣，怎么也走不動(dòng)了。我只好開(kāi)始講了，講了一段開(kāi)頭，我的緊張基本沒(méi)了�？僧�(dāng)我看見(jiàn)老師坐在下面時(shí)心里有緊張起來(lái)了，但老師的眼神在對(duì)我說(shuō)；“能行，相信自己呀�！蔽业木o張一下子煙消云散，因?yàn)樾睦锏淖兓�，所以我越講越流利，同學(xué)們向我投來(lái)了敬佩的目光，最后我在同學(xué)們和老師的掌聲中走下了講臺(tái)，坐到自己的座位時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)我的兩只手心都濕了。
通過(guò)這次體驗(yàn)，我懂得了老師上一節(jié)是很不容易的，我們一定要認(rèn)真聽(tīng)講，好好學(xué)習(xí)，用自己的成績(jī)來(lái)回報(bào)老師。
我當(dāng)老師的作文 篇23
“上課！”“起立！”“同學(xué)們好！”“老師好！”喲，這老師的聲音怎么和平時(shí)不一樣��？原來(lái)，五（7）班的四位小老師正在給自班同學(xué)上課呀！
我，也是四位老師中的一個(gè)。我上的是語(yǔ)文課。于是，我懷著忐忑不安的心情，開(kāi)始了我當(dāng)語(yǔ)文老師的一節(jié)課。“上課！——起立！”就當(dāng)這句雷打不動(dòng)的臺(tái)詞即將說(shuō)完時(shí)，我一時(shí)緊張，把“同學(xué)們好”說(shuō)成了“老師好”，全班頓時(shí)哄堂大笑，我恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。聽(tīng)天由命吧！我緊張的寫(xiě)下課題，打開(kāi)ppt，強(qiáng)作笑顏地上起了第十八課：月光啟蒙�！坝姓l(shuí)知道……”我用顫抖的聲音提了個(gè)問(wèn)題，可不料下面沒(méi)有一個(gè)同學(xué)舉手。我的心一下子跳了起來(lái)：不會(huì)冷場(chǎng)吧？來(lái)人吶，回答問(wèn)題��！正到我要崩潰之時(shí)，幸好洪陽(yáng)舉起了手。哦，洪陽(yáng)，救星��！我立即請(qǐng)他發(fā)言，可沒(méi)想到洪陽(yáng)說(shuō)的結(jié)結(jié)巴巴，急死我了。不管怎么說(shuō)，這關(guān)總算過(guò)了。緊接著，我讓大家讀書(shū)。正當(dāng)大家讀書(shū)時(shí)，平時(shí)班上的“調(diào)皮王”徐同學(xué)怪叫了一聲，“哧哧”地笑了起來(lái)。我連忙用眼神死死地盯住他，幸好他還識(shí)相，繼續(xù)讀課文了。哎，沒(méi)引起課堂混亂就好了。接著，本來(lái)是有一段音樂(lè)要插進(jìn)去的，可沒(méi)想到我點(diǎn)了N多遍電腦也沒(méi)有反應(yīng)，當(dāng)時(shí)我心里叫的那個(gè)急啊！……最后，電腦還是給了我個(gè)面子，播起了音樂(lè)。一整節(jié)課，我的心就像一只小兔子，咚咚地上下跳個(gè)不停。20分鐘就這么如同一個(gè)世紀(jì)那么漫長(zhǎng)地過(guò)去了，我松了口氣，走下了講臺(tái)。另外三位分別是極度興奮的數(shù)學(xué)白老師，有點(diǎn)僵硬的英語(yǔ)吳老師和一臉郁悶的科學(xué)丁老師。
經(jīng)過(guò)短暫而又漫長(zhǎng)的這一節(jié)課，我終于體會(huì)到了，當(dāng)老師真不容易��！以后，我們得要體會(huì)到老師的難處，好好學(xué)習(xí)，天天向上，讓老師放心！
我當(dāng)老師的作文 篇24
今天，我把所有毛絨玩具都拿了出來(lái)，一個(gè)一個(gè)擺整齊，你們猜為什么？因?yàn)榻裉飚?dāng)老師！
我學(xué)著老師的樣子，一手拿著教鞭，一手拿著課本和備課本，莊重嚴(yán)肅的走進(jìn)“教室”。“鈴……”我用嘴模仿著上課鈴聲，接著說(shuō)：“這一節(jié)課，我們學(xué)習(xí)拼音字母�！苯又肄D(zhuǎn)過(guò)身在白板上寫(xiě)出a、o、e，然后用教鞭指著“a”，點(diǎn)了幾下說(shuō)：“這個(gè)念啊——，跟我讀：啊——”“啊——”我的“學(xué)生”一起張開(kāi)小嘴，跟著念起來(lái)。我又指著“a”說(shuō)：“它是一個(gè)扎著馬尾辮的小姑娘。記住了嗎？”我似乎聽(tīng)見(jiàn)了我的“學(xué)生”一起回答：“記——住——啦——”
讀完字母就開(kāi)始寫(xiě)字母了。我學(xué)著老師的樣子，背著手在“課堂”上走來(lái)走去，看看這個(gè)的本子，糾正糾正那個(gè)的姿勢(shì)。見(jiàn)小紅在一邊寫(xiě)字母一邊玩辮子，我就直朝她走過(guò)去，問(wèn)她：“辮子好玩嗎？”小紅嚇了一跳，趕緊認(rèn)真寫(xiě)字母。
過(guò)了十分鐘，我來(lái)到“教室”上數(shù)學(xué)課，對(duì)“學(xué)生”說(shuō)：“大家別說(shuō)話(huà)，我教你們學(xué)多位數(shù)的讀法�！蔽以诎装迳蠈�(xiě)出“684880”，我問(wèn)：“這個(gè)數(shù)誰(shuí)會(huì)讀，請(qǐng)舉手�！蔽覓咭曇惠喓笾钢粋�(gè)小伙伴麗麗說(shuō)：“小麗，請(qǐng)你來(lái)回答”，小麗答對(duì)了。我又出了一道題“8605380”，問(wèn)：“曉萍，你來(lái)回答”，她回答錯(cuò)了。剛答完，我聽(tīng)見(jiàn)大家“哄”地一聲笑了起來(lái)，我看見(jiàn)曉萍在偷偷地掉眼淚。我一邊幫她擦眼淚，一邊說(shuō)：“別哭了，答錯(cuò)了不要緊，下課以后老師幫你補(bǔ)課�！睍云家膊豢蘖恕�
今天，我可真累呀！我們以后也要體諒老師，上課認(rèn)真聽(tīng)講，不折不扣的完成作業(yè)，減輕老師負(fù)擔(dān)，別讓老師太辛苦了！
我當(dāng)老師的作文 篇25
我是一名六年級(jí)的學(xué)生，我很熱愛(ài)動(dòng)物，假如今天要我做一天老師，我想去當(dāng)一名作文老師，給孩子們上一節(jié)記憶深刻的作文課。
我想讓學(xué)生們了解更多的動(dòng)物知識(shí)，讓他們也和我一樣熱愛(ài)動(dòng)物并愿意去保護(hù)動(dòng)物，所以這節(jié)作文課我專(zhuān)門(mén)帶來(lái)了我精心飼養(yǎng)的幾只可愛(ài)的小動(dòng)物，一只手掌大小的紅耳巴西龜，一條30厘米長(zhǎng)的墨西哥鈍口螈（俗稱(chēng)六角恐龍）和一只毛茸茸的英國(guó)垂耳兔，相信它們可愛(ài)的模樣可以吸引學(xué)生們的眼球。
果然，大家看到這三個(gè)小家伙都很興奮，我讓他們觀察這些小動(dòng)物，并且輪流近距離去觀察它們、撫摸它們，還可以用食物來(lái)喂它們。我趁大家興致勃勃的時(shí)候講述了這些動(dòng)物的生活習(xí)性，物種分類(lèi)等一些知識(shí)，大家聽(tīng)得很認(rèn)真。
我又讓這些祖國(guó)未來(lái)的棟梁們看了一些有關(guān)動(dòng)物的紀(jì)錄片，當(dāng)他們看到動(dòng)物們?cè)谧约旱募覉@里游戲、散步、哺育后代都非常的開(kāi)心，當(dāng)他們看到有些動(dòng)物被人類(lèi)傷害時(shí)，他們都很傷心難過(guò)，當(dāng)他們看到有好多種動(dòng)物都瀕臨滅絕的時(shí)候，他們擦掉眼角的淚珠，都愿意去保護(hù)這些動(dòng)物們。
開(kāi)始寫(xiě)作文了，學(xué)生們一個(gè)個(gè)奮筆疾書(shū)，下筆如有神。這一天的作文老師讓我記憶深刻，學(xué)生們收獲了知識(shí)，而我收獲了快樂(lè)。
我當(dāng)老師的作文 篇26
說(shuō)起來(lái)我當(dāng)老師，可不是一天兩天的事情了，我可不是說(shuō)大話(huà)，不信你問(wèn)問(wèn)我媽媽。
我比妹妹大將近六歲，自從她出生，我就即當(dāng)她的姐姐，又當(dāng)她的老師。媽媽說(shuō)我小時(shí)候，沒(méi)有妹妹說(shuō)話(huà)早，也沒(méi)妹妹會(huì)唱的兒歌多，我說(shuō)：“喂喂，你有沒(méi)有搞錯(cuò)，她會(huì)這么多還不是我教的，我要是有個(gè)姐姐教，肯定比她會(huì)的更多�！眿寢屜肓讼胗兴盐虻卣f(shuō)：“還真是！”
我讀課文的時(shí)候，她就跟在我旁邊學(xué)，我讀：“轟隆隆下雨了！”她也跟著說(shuō)：“轟隆隆下雨了！”前幾天在小區(qū)看電影，電影里雷鳴閃電，妹妹竟然張口說(shuō)：“轟隆隆下雨了！”這不是跟我學(xué)的，誰(shuí)教會(huì)她這么說(shuō)的呢？
但今天是她求著我：“姐姐，姐姐，讀拼音去�！彼襾�(lái)到餐廳里貼著拼音掛圖的地方，讓我給她讀拼音。好吧，姐姐就是你的老師了。
我就拿著一根白色的小棍子，指著問(wèn)她：“這個(gè)讀什么？”她讀：“a--"我說(shuō)：“很好，那這個(gè)呢？”她說(shuō)：“西瓜，——。”我對(duì)她伸出了大拇指說(shuō)：“你真棒！”她也伸出大拇指跳著說(shuō)：“耶！你真棒！”我又指著“o”問(wèn)她：“這個(gè)呢？”她笑嘻嘻地說(shuō)：“零�！蔽艺f(shuō)：“妹妹呀，這是語(yǔ)文課，是學(xué)拼音�！彼�是說(shuō)“零”。我說(shuō)：“公雞怎么叫？公雞打鳴喔——喔——喔�！彼哺x。
我正得意今天我的學(xué)生這么聽(tīng)話(huà)，突然，她就不聽(tīng)我的了，學(xué)著我把小紅旗倒著拿，也用掛著紅旗的小棍子，指著字母念著，有念對(duì)的，有念錯(cuò)的。一會(huì)兒，她又東張西望。
我的學(xué)生，你不專(zhuān)心聽(tīng)講？看我的，我來(lái)個(gè)金雞獨(dú)立，再跳上一段舞，問(wèn)妹妹：“這個(gè)念啥？”她又聽(tīng)我教她了。她一走神，我再來(lái)個(gè)小兔跳跳，轉(zhuǎn)個(gè)圓圈，她又開(kāi)始做我的學(xué)生了。
坐在旁邊的媽媽說(shuō)：“這老師，有意思。”我就給媽媽說(shuō)了，做老師可以用任何方法教學(xué)生，你沒(méi)看《窗外的小豆豆》嗎？那“巴學(xué)園”里的課，可以從自己喜歡的課開(kāi)始，可以在下午去散步，可以在大禮堂里的地板上涂畫(huà)，還可以去地里跟農(nóng)民伯伯學(xué)種地，多有意思呀！
媽媽高興的不得了，趕緊喊我爸爸：“快點(diǎn)拿相機(jī)，給孩子們拍下來(lái)。”爸爸拿出相機(jī)，“啪、啪、啪！”給我們拍了照。
耶！今天我來(lái)當(dāng)小老師，非常高興！
我當(dāng)老師的作文 篇27
今天，當(dāng)清晨的第一縷陽(yáng)光照向大地，同學(xué)們都興奮地出門(mén)了。
今天曾美美她們班輔導(dǎo)一年級(jí)小朋友。因?yàn)橐荒昙?jí)只有5個(gè)班，所以她們分成了5組來(lái)輔導(dǎo)。曾美美教他們?cè)趺串?huà)蘋(píng)果。曾美美在黑板上一邊演示一邊說(shuō)：“先畫(huà)一個(gè)圓，上下要陷下去，然后在最上面的凹凸槽上畫(huà)一個(gè)豎條，接著豎條上畫(huà)上幾片葉子，最后涂上色就好了�！�
午休時(shí)，小老師們覺(jué)得又餓又渴。
賈聰明教小朋友們堆雪人，他說(shuō)：“先滾一個(gè)大圓球和一個(gè)小圓球�！毙∨笥褌冮_(kāi)始做筆記了。賈聰明接著說(shuō)：“把兩個(gè)雪球放一起，小上大下，然后用樹(shù)枝做手臂，用石子做嘴巴和眼睛。最后給它戴上帽子和手套就行了�！�
太陽(yáng)漸漸向西邊沉去，小老師們都回家了，路上他們都在想，我怎么才能做地更好。
我當(dāng)老師的作文 篇28
早在幾天前，我就已經(jīng)準(zhǔn)備充分今天要講的內(nèi)容了，我把張老師發(fā)到公共郵箱里的課件認(rèn)真地瀏覽了n遍，并給媽媽試講了幾遍，因此，我對(duì)自己很有信心。
到了那一天，我卻被德育處喊去排主持，錯(cuò)過(guò)張老師捏蛋兒的機(jī)會(huì)，理所當(dāng)然的，今天我就講不成課了，只好在下面當(dāng)觀眾。不過(guò)我有轉(zhuǎn)念一想，當(dāng)觀眾也是一件非常有趣的事呀，還可以親眼看到每一個(gè)“小老師”的精彩瞬間。
第一組抽到的，是最美少年——?jiǎng)⒆恿骸?/p>
只見(jiàn)他緊張地用一只手直抓褲子，看著他那滑稽的姿勢(shì)，我們哄堂大笑。
下一個(gè)該李沁笑上場(chǎng)當(dāng)小老師了。她就明顯顯得比劉子粱有經(jīng)驗(yàn)些，講的頭頭是道，也給我們講會(huì)了。
給我印象最深的就是范滋文講的了，不光是我們這樣覺(jué)得，連張老師都說(shuō)他最像一個(gè)小老師。結(jié)果真的是如此，他果然得了全班最高分，得了第一名。
張老師也用手機(jī)和照相機(jī)為我們拍下了一個(gè)個(gè)精彩瞬間，說(shuō)等回來(lái)了有時(shí)間的話(huà)，就做成幻燈片放到大頻幕上給我們看。
張老師還有獎(jiǎng)品發(fā)給前三名的同學(xué)——棒棒糖。不過(guò)可惜的是我們組并沒(méi)有拿到前三名的好成績(jī)，唉，下次繼續(xù)努力吧。我在心里這樣想。
張老師也說(shuō)，下次要多準(zhǔn)備點(diǎn)獎(jiǎng)品，還有以后一定要多讓我們來(lái)講講課，給自己一個(gè)鍛煉的好機(jī)會(huì)，等到下次的話(huà)，就比這次有經(jīng)驗(yàn)了，一定要吸取這次的教訓(xùn)，比如說(shuō)：我們不能反反復(fù)復(fù)地將一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，要這個(gè)同學(xué)講過(guò)了，拿下一個(gè)同學(xué)就接著往下講，這樣不但可以節(jié)省時(shí)間，還可以學(xué)到更多的知識(shí)。
我期待著下一次講課。
我當(dāng)老師的作文 篇29
當(dāng)老師？那是長(zhǎng)大之后的事情�？晌以谛W(xué)五年級(jí)就有幸當(dāng)了一回老師。
那天是周末，我正在復(fù)習(xí)迎考，媽媽忽然對(duì)我說(shuō)：“我有個(gè)客戶(hù)的女兒對(duì)科學(xué)不太理解，想問(wèn)問(wèn)你關(guān)于電那個(gè)單元。你有空的話(huà)就通過(guò)視頻教教她吧！”我滿(mǎn)口答應(yīng)，心想：我今天不但要當(dāng)一回老師，還要開(kāi)啟網(wǎng)絡(luò)直播模式，太刺激了吧。
“叮叮�！币曨l通話(huà)的鈴聲響起來(lái)。我連忙接起來(lái)，屏幕的界面上立刻出現(xiàn)一個(gè)約莫十歲左右的小女孩，她撲閃著一雙大眼睛，甜甜地問(wèn)道：“請(qǐng)問(wèn)是蘇子睿哥哥嗎？”
“是的�！蔽覠崆榈卮鸬�，“呃，你想問(wèn)什么問(wèn)題？”于是，她把鏡頭移到了題目上�！班�，題目并不難�！蔽衣宰魉伎季烷_(kāi)始滔滔不絕地講起來(lái)了。
可是，不一會(huì)兒我就有些尷尬了。我在鏡頭前面講得興致勃勃，可小女孩在那一邊是一臉的懵圈。看著她迷茫的小眼神，我突然醒悟過(guò)來(lái)：她所學(xué)的知識(shí)比我少，用那些深?yuàn)W的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)跟她講的話(huà)，她可能會(huì)聽(tīng)不懂，我必須要用通俗易懂的語(yǔ)言給她講解。
做了一番調(diào)整之后，我又一次開(kāi)講，邊講邊問(wèn)：“我這樣說(shuō)，你有沒(méi)有聽(tīng)懂？”她似是而非地點(diǎn)點(diǎn)頭，但眼神里的茫然依舊存在。我不禁有些著急起來(lái)，就在這時(shí)，不遠(yuǎn)處的那一套《電子百拼》激發(fā)了我的靈感。
“這不就是最好的教材嗎？”想到這里，我趕緊把它取出來(lái)。我按照電路圖拼了起來(lái)，一邊拼一邊告訴她：“并聯(lián)是每一個(gè)燈泡都有的一個(gè)單獨(dú)的回路。回路呢，就是從電池正極經(jīng)過(guò)燈泡，再回到負(fù)極，就像這樣串聯(lián)就是把所有燈泡連接成一串，再連上正負(fù)極�！蔽夷托牡匮菔局�，耐心地講解著，漸漸的，我發(fā)現(xiàn)她的眼睛開(kāi)始熠熠生光，臉上也不時(shí)泛起自信的笑容了。
“幫助他人，快樂(lè)自己。”這句話(huà)說(shuō)得真不錯(cuò)。那天我躺在床上，想到白天當(dāng)老師的經(jīng)歷，心里還美滋滋的。
我當(dāng)老師的作文 篇30
大家都說(shuō)老師是花園里的園丁，每次站在講臺(tái)上就是一次對(duì)花兒的澆灌，無(wú)不付出辛勤的勞動(dòng)。自從我有了一次當(dāng)小老師的經(jīng)歷之后，我對(duì)這句話(huà)的感悟就更加深刻了。
周末的一天吃完晚飯，爸爸對(duì)我說(shuō)他有個(gè)同事的孩子，上小學(xué)五年級(jí)，其他成績(jī)都好，可是就是不懂英語(yǔ)語(yǔ)法是怎么回事。那位叔叔想讓我?guī)兔桃幌滤暮⒆拥挠⒄Z(yǔ)入門(mén)。我二話(huà)不說(shuō)，立馬答應(yīng)了。
第二天，那個(gè)小女孩被叔叔送到了我家。我熱情的把她迎進(jìn)門(mén)，坐在我書(shū)桌旁邊，攤開(kāi)他們的英語(yǔ)教材，開(kāi)始給她一點(diǎn)一點(diǎn)講語(yǔ)法知識(shí)。她一聲不吭，我以為她都聽(tīng)懂了呢，于是就不間斷的講了下去。全都過(guò)了一遍，問(wèn)她還有什么地方不懂的么，她竟然說(shuō)幾乎什么都沒(méi)有聽(tīng)懂。當(dāng)時(shí)我那個(gè)心情啊，真的是想就地暈倒了。于是我就又耐著性子給她講了好幾遍，這個(gè)小姑娘才終于明白了基礎(chǔ)的英語(yǔ)語(yǔ)法是怎么一回事。
經(jīng)過(guò)這次當(dāng)小老師的經(jīng)歷，我越來(lái)越覺(jué)得當(dāng)一名合格的人民教師真的很難。我們要尊重老師的上課成果。
我當(dāng)老師的作文 篇31
今天，5月9日，天氣晴朗，我懷著高興的心情來(lái)上我的興趣班。
上課了，老師突然說(shuō)：“我的教案忘帶了，今天讓大家講課吧，”我們大家一聽(tīng)，立刻歡呼起來(lái)，老師說(shuō)：“讓大家準(zhǔn)備5分鐘后，上去講，要堅(jiān)持講3分鐘，就合格了�！崩蠋熡终f(shuō)：“教學(xué)內(nèi)容3分，教學(xué)熟悉程度2分，儀態(tài)儀表1分，普通話(huà)1分，師生互動(dòng)2分，課堂程序1分�！蔽倚南耄汗�，我想到了講課內(nèi)容，“動(dòng)漫作文”里的有很多內(nèi)容可講。想著想著，我便走了上去，可一到講臺(tái)前我就后悔了……看到下面同學(xué)一雙雙眼睛都盯著我看，我想立刻就下去，可腿像灌了鉛一樣，怎么也走不動(dòng)了。我只好開(kāi)始講了，講了一段開(kāi)頭，我的緊張基本沒(méi)了�？僧�(dāng)我看見(jiàn)老師坐在下面時(shí)心里有緊張起來(lái)了，但老師的眼神在對(duì)我說(shuō);“你能行，相信自己呀�！蔽业木o張一下子煙消云散，因?yàn)樾睦锏淖兓晕以街v越流利，同學(xué)們向我投來(lái)了敬佩的目光，最后我在同學(xué)們和老師的掌聲中走下了講臺(tái)，坐到自己的座位時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)我的兩只手心都濕了。
通過(guò)這次體驗(yàn)，我懂得了老師上一節(jié)是很不容易的，我們一定要認(rèn)真聽(tīng)講，好好學(xué)習(xí)，用自己的成績(jī)來(lái)回報(bào)老師。
我當(dāng)老師的作文 篇32
隨著社會(huì)的飛速發(fā)展，很多人因不能適應(yīng)社會(huì)的環(huán)境，而造成心理疾病，和健康疾病。輕微的可能走向歧途，嚴(yán)重的身亡。為了讓祖國(guó)的花朵有一個(gè)健康的身體，和良好的狀態(tài)，今天我就來(lái)當(dāng)一回老師，給家長(zhǎng)和孩子上一節(jié)心理，健康課。
備課：
雖然這次聽(tīng)課的人不多但是我要好好發(fā)揮我這位小老師的才能。先上網(wǎng)查找資料把有用的抄下來(lái)，然后我把在我家已經(jīng)被遺忘多年的黑板和白板搬出來(lái)。先裝飾一下，這樣學(xué)生們才有興趣聽(tīng)課呀。后來(lái)我又在網(wǎng)上復(fù)制一些材料，總結(jié)好，做成了漂亮的幻燈片。又把一些圖片存到U盤(pán)里，又去定好表。哎，當(dāng)老師真難呀，我現(xiàn)在才體會(huì)到當(dāng)老師的辛苦，我現(xiàn)在光備課就這么累，一會(huì)還怎么講課呀。
就像老師所說(shuō)的，一堂課最重要的就是前20分鐘，但是要想讓學(xué)生有興趣，還是要從導(dǎo)課開(kāi)始。
一般來(lái)說(shuō)，象青少年有心理疾病，也就是學(xué)習(xí)方面的，但是想成年人有心理疾病，毫無(wú)疑問(wèn)一定是金錢(qián)方面的。為了能上好這節(jié)課，我特意的在上午講了我們語(yǔ)文書(shū)的第九課《窮人》。就是為了能讓這節(jié)心理健康課能上的精彩，動(dòng)人。
上課了，上課啦。
導(dǎo)課
同學(xué)們，回顧第九課《窮人》，其實(shí)窮人與富人的差距也只是一大步，窮人與富人的差距也不是一成不變的。窮人經(jīng)過(guò)努力可能會(huì)變成富人，而富人揮霍無(wú)度最終會(huì)變成一無(wú)所有。其實(shí)只要擁有健康的心態(tài)，才能成就快樂(lè)的人生，才能擁有美好的未來(lái)。同學(xué)們讓我們齊讀課題：“好心態(tài)，成就好身體,成就好未來(lái)�！�
導(dǎo)課時(shí)間雖然不長(zhǎng)，但是足夠讓學(xué)生們專(zhuān)心致志的聽(tīng)講了。
講課（心理）
某市一位小女孩，身體一直很好，在小學(xué)一直排名第一，初一期末考試，沒(méi)有及格，心理承受不了，跳樓身亡。
我問(wèn)同學(xué)們你們覺(jué)得她這樣做值得嗎？
同學(xué)1說(shuō)：“非常不值得，因?yàn)榭己每疾缓枚疾恢匾�，重要的是心理健康，和身體健康。這位小女孩身體好，但是她的心里可能有疾病�！�
同學(xué)2說(shuō)：“這位小女孩也太傻了吧，不管怎么說(shuō)她的媽媽把她養(yǎng)大也不容易吧，她怎么說(shuō)跳樓就跳樓呀�！�
· · · · · ·
是啊，學(xué)習(xí)成績(jī)一直那么優(yōu)秀，換了誰(shuí)，誰(shuí)都受不了，但是不能為了一時(shí)想不開(kāi)，遺憾終生呀。
其實(shí)想要心理健康很簡(jiǎn)單，就算惹你生氣的事情有很多，你都一笑而過(guò)，不要去想。記得有句話(huà)說(shuō)得很好：“生氣就是拿別人的錯(cuò)誤懲罰自己"。所以我們不要去生氣。
講課（健康）
同學(xué)們你們覺(jué)得健康重要還是學(xué)習(xí)重要呢？
同學(xué)3：我覺(jué)得都重要。
同學(xué)1：當(dāng)然是學(xué)習(xí)重要。
同學(xué)4：健康最重要。
“好，安靜，聽(tīng)老師說(shuō)，如果你學(xué)習(xí)非常好，但是沒(méi)有一個(gè)健康的身體怎么行。當(dāng)然是健康最重要�！蔽艺f(shuō)
那么健康是什么呢？
同學(xué)1：是身體好。
同學(xué)3：是幸福。
“老師告訴你們健康是指身體健康，心理健康，和具有良好的社會(huì)適應(yīng)能力，那才叫真正的健康。”我面帶笑容的說(shuō)。
“叮鈴鈴”下課了，同學(xué)們好像戀戀不舍，這次我也體會(huì)到當(dāng)老師的辛苦了。其實(shí)想讓學(xué)生們認(rèn)真聽(tīng)課也不難，重要的是要講的精彩。
“好心態(tài)，成就好身體”這一課讓我也學(xué)到了不少知識(shí)呢。
我當(dāng)老師的作文 篇33
大家一定都讀過(guò)許多關(guān)于贊美老師的文章，都知道老師的工作是辛苦的，無(wú)私的，持久的。
今天，馮老師給我一次當(dāng)老師的機(jī)會(huì)，我真真切切的體會(huì)到了老師的辛苦，用心，耐心，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。
我班張檸同學(xué)，這一章（分?jǐn)?shù)的大�。┑膬�(nèi)容掌握的不是太好，馮老師讓我輔導(dǎo)他，還溫和的對(duì)我說(shuō)：“紫薇，認(rèn)真點(diǎn)，耐心點(diǎn)哦！謝謝啦！” “好的！謝什么呀！”我爽快地答應(yīng)了。心想：不就是給他講講嘛，有什么難的。
我當(dāng)老師啦！激動(dòng)的心情無(wú)法言表，急忙翻開(kāi)他的作業(yè)本，一個(gè)挨一個(gè)的錯(cuò)號(hào)像一串糖葫蘆跳入我的眼簾。我一看就來(lái)了氣，剛才的神氣勁兒一下子煙消云散，心想：真笨，上課干嗎去了，錯(cuò)恁多題，我從哪講起呀！我又一想：噢！我現(xiàn)在是老師啦！要有耐心，于是我平靜的說(shuō)：“好吧！你先把錯(cuò)題訂正一遍，遇到不會(huì)的我給你講�！�
“ 哎呀！你把答案給我說(shuō)說(shuō)不就行了嘛！還一道一道重新作，多麻煩呀。”
我一聽(tīng)火冒三丈：“哪有你這樣的學(xué)生，上課不注意聽(tīng)講，老師在課堂上反復(fù)強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)都掌握不住，老師恁用心教，你就不聽(tīng)，我才不想教你呢！你還嫌麻煩�！痹�(huà)一說(shuō)完我就后悔了，因?yàn)槲彝蝗幌肫瘃T老師信任的目光，溫和的話(huà)語(yǔ)，想起平時(shí)老師對(duì)一些不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生總是想方設(shè)法引導(dǎo)他們，提高他們學(xué)習(xí)的積極性，那種不厭其煩的耐心，平息了我心中的怒火。
于是， 我心平氣和地說(shuō)：“我把答案給你說(shuō)說(shuō)，你不還是不會(huì)嗎！那有什么用啊！我慢慢給你講吧！比較分?jǐn)?shù)的大小，首先找到它們的最小公倍數(shù)，劃成同分母的分?jǐn)?shù)，分母相同了，誰(shuí)的分子大，誰(shuí)就大..........”我費(fèi)盡心機(jī)給他講了近一個(gè)小時(shí)，恨不得把我所知道的東西都教給他，終于把他教會(huì)了，講得我口干舌燥，筋疲力盡。
現(xiàn)在我深深地懂得：老師為什么這樣受尊敬，愛(ài)戴，那是因?yàn)樗ㄋ﹤儼讶康木Χ挤旁趯W(xué)生身上，把自己所會(huì)的知識(shí)豪無(wú)保留地傳授給學(xué)生，她（他）們都有著極強(qiáng)的耐心和無(wú)私奉獻(xiàn)的心。
我當(dāng)老師的作文 篇34
清晨，陽(yáng)光明媚，曾美美和賈聰明要去學(xué)校當(dāng)老師啦，他們倆帶著興奮的心情早早地到了一年級(jí)的班級(jí)，等待著學(xué)生的到來(lái)。
上課鈴響起，看，曾美美老師上課了，曾老師耐心地教小朋友們?cè)鯓赢?huà)蘋(píng)果呢！她一邊畫(huà)一邊說(shuō)：“先畫(huà)一個(gè)像圓盤(pán)一樣形狀的小圓，涂上紅色。接著畫(huà)兩片樹(shù)葉涂上綠色，再畫(huà)一個(gè)弧線(xiàn)，最后畫(huà)一個(gè)梗。”不一會(huì)兒，一個(gè)紅彤彤的蘋(píng)果就畫(huà)好了。說(shuō)完曾老師不禁松了一口氣“唉，終于畫(huà)出來(lái)了！”
到中午的時(shí)候，太陽(yáng)火辣辣的，像一個(gè)滾燙的大火球，把小草烤焦了，把云朵烤化了。小老師們都口干舌燥，卻不喝一口水繼續(xù)給小朋友們上課。
到賈聰明教小朋友堆雪人，賈聰明先堆了兩個(gè)圓圓的雪球，然后把兩個(gè)雪球上下放在一起，又找了兩個(gè)石頭充當(dāng)雪人的眼睛，兩個(gè)樹(shù)枝當(dāng)手臂，最后給雪人戴上帽子和圍巾。一個(gè)可愛(ài)的雪人就完成了。同學(xué)也都堆的很開(kāi)心。
下課后，小老師們?cè)诨丶业穆飞�，他們一邊走，一邊�?duì)自己說(shuō)：“當(dāng)老師可真不容易啊，我以后上課一定不開(kāi)小差了，也不說(shuō)話(huà)了�！蓖瑢W(xué)們都若有所思……
我當(dāng)老師的作文 篇35
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課了，老師用沙啞的聲音說(shuō)：“今天自習(xí)，值日生來(lái)管理紀(jì)律�！闭诔錾竦奈遥唤�(jīng)心地向值日表看去，不看不知道，一看嚇一跳——今天我值日！
我突然緊張起來(lái)，因?yàn)檫@是我第一次當(dāng)小老師。我頭皮發(fā)麻，手里的本子已經(jīng)捏皺了。但沒(méi)辦法，兵來(lái)將擋水來(lái)土掩。我蹭的一下站起來(lái)，低著頭向講臺(tái)走去。只聽(tīng)見(jiàn)四周的人都在嘲笑我，甚至是不加掩飾的哈哈大笑。
雖然走上講臺(tái)只有幾步路，我卻覺(jué)得腳有千斤重，路有千米遠(yuǎn)。終于，我移上了講臺(tái)，環(huán)顧四周，大家都亂哄哄的，一些在不停地哈哈嘲笑我；一些在無(wú)所事事地撕著水瓶上的包裝；還有一部分在吮吸筆蓋，煞有介事地思考題目。我弱弱的說(shuō)了一句：“大家認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)�！辈徽f(shuō)還好，一說(shuō)他們玩得更嗨了，折起小飛機(jī)在頭頂飛來(lái)飛去。我生氣極了，拿起老師的戒尺，重重地在桌子上敲了幾下：“別講話(huà)了！”他們卻不以為然，繼續(xù)自顧自地玩起來(lái)，有些人歪在椅子上，只差把腿放在桌子上了；有的把腿移出了課桌外面，不停地抖動(dòng)，就像給腿注射了‘搖腿彎’；有些人不屑地發(fā)出‘切’的聲音……
‘呼呼呼’我因他們的不屑更加生氣，漲紅了臉，怒氣沖冠，緊捏拳頭，身體微微有些顫抖。我提高了聲音分貝，吼出了方言：“你們都莫講話(huà)噠！”他們都被嚇得微微怔了一下，突然停止了所有舉動(dòng)。有些人甚至還給我投來(lái)崇拜的眼神。我突然發(fā)現(xiàn)自己剛才就像一頭大獅子——豎著毛，呲著壓，嚇呆了他們，我也為剛才的失態(tài)羞紅了臉。
下課了，我終于解放了�；氐阶�，身上已滲出了汗，看來(lái)當(dāng)老師真不容易！
我當(dāng)老師的作文 篇36
星期三，當(dāng)我還在溫暖的被窩里做美夢(mèng)時(shí)，卻被身旁的柯南小鬧鐘吵醒了，它瘋狂地叫著：“大懶蟲(chóng)，快起來(lái)，快起來(lái)，要遲到了！”我憤怒地把它丟到地上，嘴里還嘟嚷著：“吵死了，大清早還讓不讓人睡覺(jué)？”可“柯南”不領(lǐng)情，在地上哇哇大喊，此時(shí)的我睡意無(wú)，揉了揉惺忪的眼睛，伸了個(gè)懶腰，再打個(gè)呵欠，開(kāi)始穿衣服，可這時(shí)，從門(mén)外沖進(jìn)來(lái)一個(gè)“女程咬金”——媽媽?zhuān)倏此@身穿著，準(zhǔn)能把人“累倒”：睡意朦朧的眼睛，一手拿著水杯，一手拿著手機(jī)，嘴里還叼著個(gè)牙刷，她火急火燎地說(shuō)：“快點(diǎn)，張老師今天不在，讓你和沈欣怡管理班級(jí)，快穿好衣服看一下短信，我說(shuō)你真是的，”柯南“每天這么負(fù)責(zé)地叫你起床，沒(méi)有功勞也有苦勞呀！真是的，還把它丟在地上！”邊說(shuō)邊撿起“柯南”，我才不理呢，以最快的速度洗漱完畢，開(kāi)始了“小老師”的角色……
情景一：當(dāng)?shù)谝还?jié)上課鈴聲響起時(shí)，我馬上以超音速站在講臺(tái)上，對(duì)大家說(shuō)：“先看第15課20分鐘，然后開(kāi)始默寫(xiě)！”可班上炸開(kāi)了鍋，他們根本不領(lǐng)情，各種難聽(tīng)的話(huà)沖進(jìn)了我的耳朵：“你算什么東西，憑什么聽(tīng)你的？”“狐假虎威什么，又不是官很大！”……我的心一下子涼了，幾乎失去理智地大吼：“吵好了沒(méi)有，該干什么干什么！”同學(xué)們嚇了一跳，不過(guò)還是有聲音傳過(guò)來(lái)：“切，以為自己多厲害，不就是語(yǔ)文課代表嗎！”而我這次卻沒(méi)有大喊，只是平靜地說(shuō)：“大家都很空是不是，那就先抄課文吧！”同學(xué)們立刻不作聲了，都埋頭看書(shū)，班上此時(shí)連根針掉在地上都聽(tīng)得見(jiàn)。我終于舒了一口氣，心想：這些人一個(gè)個(gè)都是不省油的燈��！太難對(duì)付了。就這樣，安靜度過(guò)了二十分鐘，我馬上說(shuō)：“大家都拿到默寫(xiě)本了吧？拿到了馬上開(kāi)始默寫(xiě)！”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“拿到了！”就開(kāi)始“埋頭苦寫(xiě)”了。正在我慶幸怎么這么安靜的時(shí)候，教室里突然傳來(lái)輕微的“噗”聲，接著就有一股臭的氣味彌漫整個(gè)教室了，我第一個(gè)反映就是有人放“核武氣”了，當(dāng)我正在納悶怎么沒(méi)人笑時(shí)，顧超磊的一句話(huà)讓人徹底“崩潰”：這“二氧化碳”怎么會(huì)有香水味呢？太奇怪了！班上的人聽(tīng)了這話(huà)，足足有3秒鐘定在那里，隨后就笑得上氣不接下氣，有的人指著同桌笑得氣喘吁吁，有的人用手使勁把桌子打得“咚咚”響，而有的人捂著肚子直接坐在地上了！我也是笑得不行，好半天才緩過(guò)來(lái)勁兒，宣布：“大家別笑了！把默寫(xiě)本給上次批你作業(yè)的組長(zhǎng)批！”這一聲可真是振天響，大家馬上停住笑聲給組長(zhǎng)批本子去了。而我卻馬上找到水杯一飲而盡！無(wú)奈……
情景二：因?yàn)樵绯繌V播中說(shuō)中午要大掃除，所以同學(xué)們馬上以超音速吃好了飯，開(kāi)始“馬不停蹄”地掃教室。我呢，是去包干區(qū)掃垃圾。我還有施雨辰他們拿著掃帚來(lái)到包干區(qū)，一絲不茍地掃地，這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)顧超磊在偷懶，從正面看，以為他在很認(rèn)真地掃地，其實(shí)他根本沒(méi)用力，掃得特別不干凈，我生氣極了，走到他面前，說(shuō)：“哎喲，大家來(lái)看看，顧超磊這地掃得真干凈！”邊說(shuō)邊從地上撿起一個(gè)袋子，沒(méi)想到這姓顧的臉皮真厚：“那當(dāng)然，我可是上得天堂下得包干區(qū)的掃把星呀！”無(wú)語(yǔ)中，天空飛過(guò)一群烏鴉。我說(shuō)：“好，看你這樣子好像很想抄課文呀？”“不，沒(méi)有，我沒(méi)有這個(gè)想法，從來(lái)沒(méi)有！”我忍無(wú)可忍：“快點(diǎn)給我掃地！”顧超磊只好“埋頭苦掃”了起來(lái)。
當(dāng)“小老師”可真過(guò)癮！我決定將來(lái)做個(gè)老師！
我當(dāng)老師的作文 篇37
前幾天回到小姨家，看到活潑可愛(ài)的妹妹，我想起了博談客論的話(huà)題，就說(shuō)我要和妹妹當(dāng)老師玩。妹妹同意了。時(shí)光倒回了三天前……
“鈴鈴鈴”“上課�！蔽已b模作樣地喊著�！捌鹆ⅲ±蠋熌谩泵妹孟胄s又極力忍住�！巴瑢W(xué)們好，請(qǐng)坐吧！”我嚴(yán)肅地說(shuō)�！熬臀乙粋�(gè)學(xué)生，哪有‘同學(xué)們’呀？哈哈哈！”妹妹在下面的小聲嘀咕引起了我的注意，“李語(yǔ)童同學(xué)（妹妹的名字），上課要嚴(yán)肅。不要嘻嘻哈哈的�！闭f(shuō)完這句話(huà)，我自己其實(shí)心里也在笑，但表面上“裝”得淡定無(wú)比�！爸懒耍蠋煛泵妹猛现L(zhǎng)調(diào)說(shuō)道。
“請(qǐng)同學(xué)們把課本翻到第二頁(yè)。”“又是同學(xué)們，連書(shū)都不統(tǒng)一……”妹妹再次嘀咕道。說(shuō)來(lái)也是，我把我二年級(jí)時(shí)的語(yǔ)文書(shū)書(shū)翻出來(lái)，給了妹妹，而我這個(gè)老師卻沒(méi)有了書(shū)，只好裝模做樣的拿著一本數(shù)學(xué)書(shū)。眼睛時(shí)不時(shí)地瞟到妹妹的書(shū)上去，當(dāng)然，這個(gè)小破綻早已經(jīng)被古靈精怪的妹妹看出來(lái)了。每當(dāng)我瞟的時(shí)候，她總會(huì)自覺(jué)地把書(shū)偏一下，好讓我更好地看清楚。我便也沒(méi)有說(shuō)什么�！霸僬f(shuō)了，我說(shuō)‘同學(xué)們’不也是為了尋找那么一點(diǎn)點(diǎn)當(dāng)老師的感覺(jué)嗎？你還挑著挑那的……”我默默地想。
“老師！”我沉浸在抱怨中，突然被妹妹的一聲叫吵醒了，晃過(guò)神來(lái)�！斑B老師都走神，學(xué)生要怎么做呢？”由于這次確實(shí)是我的問(wèn)題，我便也沒(méi)有再與妹妹爭(zhēng)辯。
教了妹妹幾個(gè)生字，我覺(jué)得脖子有些酸痛，手臂和腿也麻木了。于是便宣布休息十分鐘，下節(jié)課上數(shù)學(xué)。妹妹隨心所欲的玩著。我這才體會(huì)到老師的不易，在這短短十分鐘內(nèi)，他們要放松一下，還要備課，若不抓緊一分一秒，這時(shí)間果真是不夠用。我邊休息邊想，“下節(jié)課該用什么樣的教學(xué)方式才能讓妹妹的興趣更大一點(diǎn)呢？有了，可以用……”
“叮鈴鈴”妹妹學(xué)著以往學(xué)校的鈴聲，邊走進(jìn)“教室”（其實(shí)是一個(gè)臥室）邊當(dāng)著“鈴鐺”的角色。我這才意識(shí)到上課了。趕緊回過(guò)神兒來(lái)。
“上課！”“起立，老師您好——”與第一節(jié)課一樣，開(kāi)場(chǎng)白還是這么尷尬。不過(guò)我想的.是在課堂上讓妹妹歡樂(lè)起來(lái)。我把數(shù)學(xué)書(shū)給了妹妹，自己干脆不拿書(shū)了，因?yàn)閯倓傤A(yù)習(xí)過(guò)的緣故，這會(huì)對(duì)書(shū)本上的內(nèi)容了如指掌。先寫(xiě)了幾道簡(jiǎn)單的計(jì)算題，妹妹撇了撇嘴，不屑地說(shuō)：“這么簡(jiǎn)單的題，還要本公主來(lái)做……”“李語(yǔ)童同學(xué)，你說(shuō)什么？”妹妹自知失言，便到黑板上來(lái)做題。妹妹做完，自信地下去了。我皺著眉頭一道一道仔細(xì)看著�！肮�！你寫(xiě)錯(cuò)了一道題！”我沖著妹妹說(shuō)道。“哪有？”
看得出來(lái)妹妹雖還是堅(jiān)信自己沒(méi)錯(cuò)，但語(yǔ)氣已經(jīng)沒(méi)有開(kāi)始那么自信了。“真的沒(méi)有嘛！”妹妹這次的底氣又足了很多。我再仔細(xì)一看，原來(lái)是我自己看錯(cuò)了，妹妹那道題是正確的。我自知有錯(cuò)，便低下了頭。“你看你這個(gè)老師，自己還出錯(cuò)。”妹妹趁機(jī)教訓(xùn)起了我�！拔摇蔽覠o(wú)話(huà)可說(shuō)。
僵持了一會(huì)，妹妹裝作一副寬宏大量的樣子：“看你這么真誠(chéng)，我就原諒你吧！但說(shuō)好了，下不為例！”贏得了妹妹的原諒，我的精神好多了。便再次開(kāi)始講課……
講了一上午的課，我覺(jué)得身子都要散架了。當(dāng)老師確實(shí)不易，要利用好課間的每一分鐘，要時(shí)刻注意自己的言行，還要給學(xué)生傳授更多的知識(shí)。我這才講了一上午就累得不行，老師們每天都要面對(duì)這我們，面對(duì)著冰冷的講臺(tái)。有句話(huà)不是說(shuō)：三尺講臺(tái)，三寸舌，三千桃李，十年樹(shù)木，十載風(fēng)，十載雨，十萬(wàn)棟梁。
通過(guò)給妹妹講著一上午的課，其實(shí)也是給我自己上了深刻的一節(jié)課。是啊，老師們都是偉大的。他們就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。教師的春風(fēng)，日日沐我心！
我當(dāng)老師的作文 篇38
下午放學(xué)后，媽媽拿出四本精美的作文本，我一看，這不是我們班同學(xué)寫(xiě)的作文嗎？媽媽說(shuō)：“老師說(shuō)你的作文寫(xiě)得不錯(cuò)，讓你和媽媽一起試著批改一下同學(xué)的作文。”
“耶！太好了，今天我可以當(dāng)回小老師嘍！”我高興地拍著手叫道。
晚上寫(xiě)完作業(yè)后，我這個(gè)小老師就開(kāi)始“上崗”了。媽媽對(duì)我說(shuō)：“我們要按照喬老師的要求，首先看一看他們寫(xiě)的作文內(nèi)容是否符合習(xí)作要求，然后再仔細(xì)讀一讀，看一看段落層次是否清晰、語(yǔ)句流不流暢、生動(dòng)不生動(dòng)，還要看一看書(shū)寫(xiě)怎么樣，有沒(méi)有錯(cuò)別字等。還有，你要多學(xué)學(xué)他們作文的優(yōu)點(diǎn)……”
還沒(méi)等媽媽說(shuō)完，我就迫不及待地看了起來(lái)。這四篇作文分別是黃同學(xué)、彭同學(xué)和我的好朋友趙同學(xué)、薛同學(xué)的，讓我先看看他們都寫(xiě)了哪些內(nèi)容。
我們這次作文的題目是《我的課余生活》，黃同學(xué)和彭同學(xué)都寫(xiě)的是課余時(shí)間喜歡看書(shū)，她們的課余愛(ài)好和我一樣哦。先看彭同學(xué)寫(xiě)的，書(shū)寫(xiě)很認(rèn)真，一共分了九個(gè)自然段來(lái)寫(xiě)，按照媽媽的話(huà)來(lái)說(shuō)就是層次很清晰，可是我覺(jué)得她列舉的例子有些多了，寫(xiě)得不是很生動(dòng)。再看黃同學(xué)的，她寫(xiě)得要生動(dòng)得多，不過(guò)層次沒(méi)有彭同學(xué)的清晰。第二段詳細(xì)寫(xiě)了喜歡看哪些書(shū)和自己的收獲后，后面又寫(xiě)了一段大概相同的內(nèi)容，有些重復(fù)。
我覺(jué)得還是我的好朋友趙同學(xué)和薛同學(xué)寫(xiě)得更好。趙同學(xué)寫(xiě)的是自己經(jīng)過(guò)努力，終于學(xué)會(huì)了騎自行車(chē)；薛同學(xué)寫(xiě)的是課余時(shí)間和媽媽一起下五子棋，趁媽媽分神時(shí)終于戰(zhàn)勝了媽媽。他們的語(yǔ)言寫(xiě)得真生動(dòng)！不信你看：
開(kāi)始我把握不住方向，騎得東倒西歪；后來(lái)我越騎越好，我心里想：騎自行車(chē)真簡(jiǎn)單，真是“小兒科”！我喊道：“爸爸，爸爸，快松開(kāi)手！”爸爸說(shuō)：“這可是你說(shuō)的�！苯Y(jié)果爸爸剛一松手，我就差點(diǎn)摔一大跤。
哇，媽媽真厲害，幾下子就連成五個(gè)子了。我連輸了幾局，于是我開(kāi)動(dòng)腦筋，仔細(xì)觀察媽媽的棋路，終于發(fā)現(xiàn)了她的訣竅，于是想辦法堵住她的棋，她走一步，我走一步，終于趁她分神時(shí)，我贏了。
我說(shuō)上面這些句子寫(xiě)得生動(dòng)，媽媽就在下面畫(huà)上了優(yōu)美的波浪線(xiàn)。嘻嘻，我的好朋友們看到這些線(xiàn)條心里一定很高興！媽媽告訴我：“他們?yōu)槭裁磳?xiě)得這么生動(dòng)呢？因?yàn)樗麄儗?xiě)出了真情實(shí)感。你要多學(xué)學(xué)他們的優(yōu)點(diǎn)。”“噢……”我認(rèn)真地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
說(shuō)完了他們作文中的優(yōu)點(diǎn)，再說(shuō)說(shuō)我發(fā)現(xiàn)的小缺點(diǎn)。一個(gè)是有錯(cuò)別字，把“名著”的“名”寫(xiě)成了“明”，把“訣竅”的“訣”寫(xiě)成了“絕”，還有就是“的、地、得”的用法分不清楚。第二個(gè)是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有的用得不對(duì)，有的好長(zhǎng)一句話(huà)，中間不加一個(gè)標(biāo)點(diǎn)，念起來(lái)可真夠累的，我和媽媽都幫他們做了修改。
不知不覺(jué)，一個(gè)晚上的時(shí)間很快就過(guò)去了，我們也批改完了四篇作文。媽媽說(shuō)：“你這個(gè)小老師今天當(dāng)?shù)貌诲e(cuò)哦�！蔽�，其實(shí)大部分還是媽媽的功勞。不過(guò)我也是有很大收獲的，通過(guò)批改同學(xué)的作文，我學(xué)到了他們寫(xiě)作的優(yōu)點(diǎn)，也讓我更加體會(huì)到了我們喬老師的辛苦。我和媽媽批改四篇作文就花了一晚上時(shí)間，可老師每天都要批改我們七十個(gè)同學(xué)那么多的作業(yè)，同學(xué)們寫(xiě)的每一篇作文，從草稿開(kāi)始，老師都要仔細(xì)把關(guān)，給我們反復(fù)講解，提出修改意見(jiàn)，多辛苦呀！
我當(dāng)老師的作文 篇39
我有一個(gè)上二年級(jí)的表妹，她還不會(huì)寫(xiě)。她的媽媽?zhuān)褪俏业木藡專(zhuān)?tīng)說(shuō)我的能力不錯(cuò)，就讓我過(guò)去教她，我當(dāng)仁不讓?zhuān)?dāng)起了“小老師”，可把我累壞了。
一開(kāi)始，我就先讓她寫(xiě)給我看，我看著她寫(xiě)，可是她還沒(méi)寫(xiě)一會(huì)兒，就不會(huì)寫(xiě)了。我就教她說(shuō)：“你這件事是怎么發(fā)生的？途中有什么經(jīng)歷？結(jié)果怎么樣？有什么感悟？全部都寫(xiě)下來(lái)，就可以了�！笨墒撬�是不會(huì)寫(xiě)，既然如此，那好吧，我又把思維導(dǎo)圖畫(huà)給了她看，她用眼瞄了一下，就撅著嘴，說(shuō)：“這我會(huì)不知道，你說(shuō)我寫(xiě)吧！你這樣畫(huà)我看不懂�！蔽耶�(dāng)場(chǎng)就氣暈了，我寫(xiě)可以是“杠杠的”，她居然說(shuō)我教得不好，她學(xué)不會(huì)。我一氣就說(shuō)：“你寫(xiě)吧，寫(xiě)完我就來(lái)幫你改正！”結(jié)果她只寫(xiě)了一百多字，而她媽媽還要求她寫(xiě)四百五十字以上，害得我給她修補(bǔ)了一大堆字，一邊修補(bǔ)還得一邊解釋給她聽(tīng)。真是累死我也，當(dāng)老師真是辛苦啊！
這次試當(dāng)小老師，不僅讓我體驗(yàn)到當(dāng)老師的辛苦，也讓我明白，不管是什么職業(yè)，不是表面看起來(lái)那么容易，特別是老師，更是辛勤的園丁。經(jīng)過(guò)今天我當(dāng)了一回小老師，我決心從今以后在學(xué)校我要更加尊重老師，尊重老師們的勞動(dòng)，做一個(gè)名副其實(shí)的三好學(xué)生。
我當(dāng)老師的作文 篇40
這個(gè)星期五與以往的任何一個(gè)星期五都不同，因?yàn)橄挛绲男１菊n我要和媽媽一起教大家做平衡魚(yú)。
這個(gè)平衡魚(yú)看起來(lái)很簡(jiǎn)單，但是做起來(lái)卻不是那么容易。首先要用彩紙把魚(yú)折出來(lái)，我一步步耐心地教大家折，同學(xué)們認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)，一會(huì)兒功夫，一張張平淡無(wú)奇的紙就變成了一條條活靈活現(xiàn)的小魚(yú)�？�，那邊是圓滾滾的金魚(yú)，這邊是瘦瘦弱弱的小丑魚(yú)，正前方有條藍(lán)色的大鯨魚(yú)仿佛在游動(dòng)……
魚(yú)折好后，開(kāi)始用牙簽在魚(yú)的脊背處打孔穿線(xiàn)，然后分別系在竹簽的兩端，接下來(lái)調(diào)節(jié)平衡點(diǎn)可是最考驗(yàn)?zāi)托牡牧�，一�?huì)兒這邊高，一會(huì)兒那邊低，大家不厭其煩地調(diào)整著�！�！快看，快看，我的魚(yú)平衡了�！龊玫耐瑢W(xué)興奮地叫著，引來(lái)周?chē)锇榈难哿w。于是，每個(gè)人都加快了腳步，更加努力地操作著，都希望自己能夠早些完成作品。
陸陸續(xù)續(xù)大家的平衡魚(yú)都做好，每個(gè)人的臉上都露出了成功的喜悅。這節(jié)課，我不僅完成了教學(xué)任務(wù)，感受到老師的辛苦，同時(shí)，也在當(dāng)小老師的過(guò)程中享受到了為他人服務(wù)的樂(lè)趣，真希望以后還能有機(jī)會(huì)站在三尺講臺(tái)上，繼續(xù)做大家的小老師。
我當(dāng)老師的作文 篇41
老師一進(jìn)教室就說(shuō)：“今天我不上課了�！蔽揖陀幸蓡�(wèn)了，“不上課？難道是自習(xí)課？”我小聲的跟身邊的同學(xué)嘀咕道。老師在我們班的外號(hào)叫“順風(fēng)耳”，所以我說(shuō)什么，她都聽(tīng)得清清楚楚，老師馬上說(shuō)道：“梅林鑫你來(lái)說(shuō)說(shuō)你的想法�！蔽揖痛竽懙陌褎偛诺脑�(huà)重復(fù)了一遍。這時(shí)老師才說(shuō)：“今天這節(jié)課，我要讓你們來(lái)當(dāng)老師！”“�。 比嗳税l(fā)出不可思議的大叫，接著又立馬興奮起來(lái)。
老師看著大家，教室里一下安靜了，誰(shuí)也不想第一個(gè)上去，都有一些緊張。老師環(huán)顧一下四周，最終點(diǎn)了楊韻銘首先上場(chǎng)。她給我們上的是音樂(lè)課，她上場(chǎng)的時(shí)候看得出來(lái)很緊張。她在黑板上寫(xiě)譜子的時(shí)候，我們?cè)谙旅娲蟪炒篝[，她也不管，她寫(xiě)好后，對(duì)著我們說(shuō)：“請(qǐng)同學(xué)們安靜，今天我給大家上一堂音樂(lè)課�！闭f(shuō)著她就開(kāi)始一句一句的教我們。整整三分鐘過(guò)去了，她也教完了。這時(shí)候老師問(wèn)道：“她教得好不好？”我們大家都說(shuō)不好，老師又問(wèn)：“這是為什么呢？”“她只知道上自己的課，不會(huì)管紀(jì)律。”一個(gè)同學(xué)說(shuō)道。
我一看楊韻銘上課，覺(jué)得很輕松，雖然她說(shuō)她的腳是顫抖的。我認(rèn)為我會(huì)比她發(fā)揮得好，所以我主動(dòng)要求第二個(gè)上臺(tái)。我開(kāi)始有一點(diǎn)點(diǎn)緊張，不過(guò)在寫(xiě)數(shù)學(xué)題的時(shí)候就慢慢不緊張了。這時(shí)有一個(gè)同學(xué)在底下說(shuō)話(huà)，我立刻把他叫起來(lái)問(wèn)他：“你在說(shuō)什么？”“我沒(méi)說(shuō)話(huà)�！彼R上回答：“要是你沒(méi)說(shuō)話(huà)，那你有勇氣坐下嗎？”他搖了搖頭�！澳悄憔徒o我站一節(jié)課吧�！蔽液�?chē)?yán)厲的說(shuō)。三分鐘很快過(guò)去了，我回到座位上。老師問(wèn)大家：“他上的好嗎？”“好！”同學(xué)們都說(shuō)�！澳睦锖媚�？”老師又問(wèn)�！八葎偛拍莻�(gè)老師好多了，大家都被他的嚴(yán)厲給鎮(zhèn)住了，他講的我們都聽(tīng)得懂�！蔽衣�(tīng)了很開(kāi)心。
我認(rèn)為我當(dāng)老師的時(shí)候，是我最好的時(shí)候。
我當(dāng)老師的作文 篇42
秋天的陽(yáng)光如同母親的呵護(hù)，灑滿(mǎn)大地。我的心里也充滿(mǎn)了陽(yáng)光。可是，一絲緊張的氣息卻如同薄霧遮住了半邊陽(yáng)光。原來(lái)，今天我將和曹夏嵐等三位同學(xué)為虎山校區(qū)一年級(jí)的弟弟妹妹上一堂隊(duì)課。第一次當(dāng)小老師的我們既興奮又緊張。
中午，我們帶著精心準(zhǔn)備的課件和教案走進(jìn)了一（3）班的教室。只見(jiàn)小弟弟小妹妹們一個(gè)個(gè)挺直腰板坐在位子上，還為我們的到來(lái)鼓掌。在掌聲中，我們走上了講臺(tái)。在那一霎那，我們已經(jīng)搖身一變，變成了一個(gè)小老師。“上課！”我鼓足勇氣喊了一聲。小朋友們“刷”的一聲站了起來(lái)，說(shuō)：“老師好！”我用幽默的口氣對(duì)他們說(shuō)：“我們看起來(lái)有那么老嗎？叫我們哥哥姐姐就行了�！毙∨笥褌円幌伦泳捅晃业脑�(huà)逗笑了，我們的關(guān)系也變得融洽起來(lái)。我們四個(gè)人輪流自我介紹過(guò)后，開(kāi)始進(jìn)入正題。
我首先介紹到：“大家肯定都知道，我們的隊(duì)名叫少先隊(duì)，但這個(gè)并不是全名，而是簡(jiǎn)稱(chēng)，誰(shuí)知道全稱(chēng)是什么呢？”我話(huà)音剛落，就有好幾只小手舉了起來(lái)。讓我不知道該請(qǐng)誰(shuí)。這下，我終于明白老師的難處了，我真不應(yīng)該怪老師平時(shí)上課不請(qǐng)我��！我點(diǎn)了最先舉手的一個(gè)小弟弟，他用充滿(mǎn)稚氣的聲音說(shuō)：“是少先隊(duì)�！甭�(tīng)到他的答案，我差點(diǎn)暈倒在地上。心想：唉！真是出師不利�。∵@可讓我怎么辦哪？說(shuō)他錯(cuò)的話(huà)，這個(gè)小弟弟心情肯定會(huì)不好，接下來(lái)的課也會(huì)分心；說(shuō)他對(duì)吧，就會(huì)引起后面的同學(xué)一連串的錯(cuò)誤。沒(méi)辦法我只好微笑著對(duì)小弟弟說(shuō)“很棒，你很勇敢，第一個(gè)舉手，獎(jiǎng)勵(lì)你一個(gè)小蘋(píng)果，可是離答案還有一點(diǎn)距離。
希望你繼續(xù)積極舉手。”說(shuō)著，我將一個(gè)可愛(ài)的蘋(píng)果貼在了他頭上，小弟弟滿(mǎn)意地坐下了還用眼睛瞟了瞟其他的小朋友，這是在向周?chē)男∨笥鸯乓��！坝酢�，我在心里深深嘆了口氣，慶幸自己成功越過(guò)了一道坎。在連續(xù)請(qǐng)了幾個(gè)同學(xué)后，終于有人說(shuō)出了正確的答案。我點(diǎn)鼠標(biāo)，一個(gè)可愛(ài)的史努比跳了出來(lái)，還寫(xiě)了“中國(guó)少年先鋒隊(duì)”幾個(gè)大字。可愛(ài)的卡通圖片效果使小朋友們上課的興趣更濃了。
在介紹完大隊(duì)旗和中隊(duì)旗后，我們進(jìn)入了互動(dòng)環(huán)節(jié)―掛紅領(lǐng)巾。我和曹夏嵐一組，裘辰駒和張若汀一組，為弟弟妹妹們做示范。在看完我們示范后，我們讓小朋友們兩人一組，互相掛紅領(lǐng)巾。我們也走下了講臺(tái)，在小朋友堆里穿梭，忙得不亦樂(lè)乎。可還是有不少小朋友不會(huì)掛，沒(méi)辦法，只好耐心地一遍遍教他們。在大家都學(xué)會(huì)掛紅領(lǐng)巾后，我們開(kāi)始教他們唱隊(duì)歌。這時(shí)，困難出現(xiàn)了，歌曲竟然放不出來(lái)了。負(fù)責(zé)將歌曲插入幻燈片的“機(jī)靈鬼”張若汀看著我們生氣著急的眼神，馬上清了清嗓子，帶頭唱了起來(lái)。使我們?cè)诓恢挥X(jué)中度過(guò)了一個(gè)難關(guān)，同時(shí)也讓課堂氣氛達(dá)到了高潮。最后，我們以有獎(jiǎng)答題的游戲形式，結(jié)束了這堂隊(duì)課。
雖然只有短短的30分鐘，卻讓我們和虎山校區(qū)的小朋友結(jié)下了友誼，也知道了老師上課的辛苦，更加提高了我們交流和管理能力。
我當(dāng)老師的作文 篇43
今天是周末，天氣格外的好，我給我最心愛(ài)的布娃娃們上了一堂課。
我的學(xué)生可多啦！她們分別是：愛(ài)漂亮的美羊羊、愛(ài)玩耍的小猴、愛(ài)偷吃東西的小紅鼠和愛(ài)打羽毛球的芭比妹妹。
給布娃娃們上什么好呢？干脆給她們上一堂英語(yǔ)課吧！于是，我先把她們一個(gè)個(gè)放在小椅子上，讓她們端端正正地坐著，我再去拿一把長(zhǎng)長(zhǎng)的椅子當(dāng)她們的課桌。
上課之前先選班委：小羊當(dāng)學(xué)習(xí)委員，小紅鼠當(dāng)班長(zhǎng)，芭比妹妹當(dāng)體育委員，小猴子當(dāng)安全委員。班委選完了，我們就開(kāi)始上英語(yǔ)課了！
我先教她們讀一單元的主題：Hello!然后，我教她們學(xué)習(xí)一單元的單詞和歌曲�？墒�，她們好像不會(huì)似的。難道是我這個(gè)小老師教得不好？不行，我得想個(gè)辦法！突然，我靈機(jī)一動(dòng)：把錄音機(jī)打開(kāi)，播放英語(yǔ)磁帶吧。錄音機(jī)里果然標(biāo)準(zhǔn)地讀出了第一課的英語(yǔ)。最后，我把錄音機(jī)關(guān)閉，學(xué)著我們Miss zeng的樣子叫布娃娃們齊讀第一課。咦？怎么還是沒(méi)有聽(tīng)到它們的讀書(shū)聲？這時(shí)，我才想起布娃娃是不能開(kāi)口讀書(shū)呀！于是，我便跑到布娃娃們背后去幫她們讀，假裝是布娃娃在齊讀。然后又跑到講臺(tái)前講單詞的意思。我就這樣跑上跑下的，既當(dāng)學(xué)生又當(dāng)老師，累得我滿(mǎn)頭大汗，給布娃娃們上課真辛苦啊！不過(guò)，我的心里覺(jué)得還是挺快樂(lè)的！
我真希望長(zhǎng)大以后能成為一位真正的老師！
我當(dāng)老師的作文 篇44
今天一大早，我邁著輕快地步伐，來(lái)到了學(xué)校，剛進(jìn)班級(jí)的大門(mén)，老師便叫我去她的辦公室，突然，老師對(duì)我說(shuō)：“褀涵，今天老師要去教育局開(kāi)會(huì)，你來(lái)當(dāng)一天班主任，好嗎?”聽(tīng)到這句話(huà)，我的心里既緊張又激動(dòng)，但我的臉上依舊操持著平靜，愉快地答應(yīng)了。那些調(diào)皮的同學(xué)，看我不整死你們，等著瞧!
一下課，我就端著一大摞作業(yè)本來(lái)到辦公室，“天哪”我看著這比山還高的作業(yè)本，不禁說(shuō)到。說(shuō)著，我拿起紅筆便開(kāi)始照著答案批改起作業(yè)來(lái)。我批改到的，有的字跡端正，有的字跡撩草，有的全對(duì)，有的全錯(cuò)，有的半對(duì)半錯(cuò)。這時(shí)，我正好改到班長(zhǎng)的，班長(zhǎng)的作業(yè)本字跡端正，秀美，作題認(rèn)真，我心里默默的想：“等會(huì)，一定要好好表?yè)P(yáng)一下呢!”真不愧是班長(zhǎng)之作啊!可就下一本，是我們班的“淘氣包”周子豪的，他的作業(yè)本字跡撩草，作題也不認(rèn)真，這么簡(jiǎn)單的題竟能做到全錯(cuò)，真無(wú)愧于“淘氣包”這三個(gè)字啊!于是，我在他的作業(yè)本上寫(xiě)了一個(gè)大大的“重寫(xiě)”又在他作業(yè)本的下方寫(xiě)上了“請(qǐng)到辦公室來(lái)喝茶”，改完所有的作業(yè)本后，我叫來(lái)課代表，將作業(yè)本紛發(fā)給同學(xué)們，只見(jiàn)周子豪看見(jiàn)我寫(xiě)的字，興致勃勃的來(lái)到了辦公室，嬉皮笑臉地對(duì)我說(shuō)：“嘻嘻，方老，哦不，方褀涵，找我什么事?”我見(jiàn)他一點(diǎn)也沒(méi)有自知之明，便嚴(yán)肅起來(lái)，兩眼直冒金光地說(shuō)：“你再吵?”他一見(jiàn)我嚴(yán)肅起來(lái)，也不敢嬉皮笑臉了，神態(tài)莊重地說(shuō)：“方老師，您找我來(lái)有什么事嗎?”我忍著心中的笑，一臉嚴(yán)肅地說(shuō)：“周子豪，你看看你的課堂作業(yè)本，做成什么樣子，字跡撩草，還全錯(cuò)，你有在用心做嗎?”他一聽(tīng)，問(wèn)：“方老師，那我要是不會(huì)怎么辦?”“不會(huì)來(lái)問(wèn)我呀!”我淡定的說(shuō)，“你不會(huì)上課就更要認(rèn)真聽(tīng)了�！彼�(jīng)我這一指，開(kāi)竅了，他興奮地問(wèn)：“老師，這道題怎么做呀?”我瞄了一眼題目，耐心地與他講解，講了半晌，他這死不開(kāi)竅的胡蘿卜總算讓我給他開(kāi)竅了。哎，改作業(yè)原來(lái)并不快樂(lè)，這讓我體會(huì)到了老師的辛苦，我以后，一定會(huì)更加更加珍惜老師們辛勤的成果，更加更加珍惜，所有的老師們辛勤的汗水，為他們獻(xiàn)出自己的一份力。
不僅改作業(yè)辛苦，監(jiān)考考試就更加不用提了，當(dāng)然，比批改作業(yè)更上一層樓。
這一天，烈日照耀大地，我坐在辦公室里，正筋疲力盡為同學(xué)們出這考試卷，不一會(huì)兒，上課鈴打響了，我?guī)е淮筠嚲沓淌易呷�，一到教室，我吩咐課代表把試卷發(fā)下去，考試便開(kāi)始了。同學(xué)們你一句，我一句，議論紛紛，我見(jiàn)了，大喊一聲，“安靜”，手又一拍講臺(tái)，同學(xué)們被我征住了，所有的同學(xué)目光齊刷刷投向我，過(guò)了許久，同學(xué)們才開(kāi)始答卷，我下去巡邏，發(fā)現(xiàn)放多同學(xué)碎碎念，我提醒了一次又一次，都快被氣瘋了，我心想：“這些同學(xué)是故意跟我作對(duì)嗎?真是的，看我等會(huì)兒不先滅了你�！笨赡切┩瑢W(xué)絲毫沒(méi)有察覺(jué)到，哎，我真是無(wú)語(yǔ)至極，于是，我叫課代表幫助我管理，自己回去喝了幾口水，又回到了教室，可我一到教室，教室里一片吵鬧的景象，我大喊一聲：“安靜，誰(shuí)要是再吵，我就先給他扣個(gè)10分�！贝蠹乙宦�(tīng)，同學(xué)們有的呆在那兒，有的魂飛魄散，有的皮厚，還在那碎碎念，還有的在大叫“嚇?biāo)牢伊耍叶家粐槼鲂呐K病了�！边^(guò)了許久，同學(xué)們總算安靜了下來(lái)，我心想，當(dāng)老師真是累啊!我一定要認(rèn)真考試，讓老師輕松一些。
我覺(jué)得，老師，為了我們付出了太多太多，我一定要減輕老師的負(fù)擔(dān)，老師，我想對(duì)您說(shuō)：“老師，您辛苦了!”
我當(dāng)老師的作文 篇45
“安靜！”我被班上幾個(gè)調(diào)皮搗蛋的熊孩子氣的火冒三丈，忍不住發(fā)出了一聲撕心裂肺的吼叫，教室頓時(shí)變得鴉雀無(wú)聲。沒(méi)錯(cuò)，這就是今天的我—一名小學(xué)語(yǔ)文老師。
從小我就立志成為一名光榮的人民教師，一名受學(xué)生喜愛(ài)的老師。我常�；孟胫S多美好的畫(huà)面：我和學(xué)生打成一片，一起學(xué)習(xí)，一起游戲，無(wú)話(huà)不談，亦師亦友。但夢(mèng)想很豐滿(mǎn)，現(xiàn)實(shí)卻很骨感。我今天像陀螺一樣，忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，腳不沾地地奔來(lái)奔去。孩子們的表現(xiàn)讓我的心仿佛坐在過(guò)山車(chē)上，天堂地獄來(lái)回穿梭。
一次不經(jīng)意間說(shuō)漏了嘴，被這群孩子們知道我怕老鼠。于是，下午的語(yǔ)文課上趁我在黑板上寫(xiě)板書(shū)時(shí)，他們悄悄地在講臺(tái)上放了一只做工精良的玩具老鼠。當(dāng)我回過(guò)頭來(lái)，看見(jiàn)一只老鼠正直勾勾地盯著我，我“啊”的一聲叫了起來(lái)，扔下書(shū)本倉(cāng)惶而逃。頓時(shí)，我的身后傳來(lái)了一陣哄堂大笑。我這才如夢(mèng)初醒，被一群小魔怪戲弄了。我怒氣沖沖地走回教室，一拍桌子，大聲吼道“安靜！"孩于們好像知道做錯(cuò)了。有的耷拉著腦袋，不敢看我的眼睛：有的可憐兮兮地望著我，像一只只受了驚的小鹿，我的心立刻軟了下來(lái)。
養(yǎng)兒方知父母恩，為師才之杏壇苦�；叵肫穑鲆郧白鰧W(xué)生的我，何嘗不是給老師添了許許多多的麻煩。喜歡優(yōu)秀，是人之常情；不過(guò)偏愛(ài)不完美，才是教育。
我當(dāng)老師的作文 篇46
星期四上午第一節(jié)語(yǔ)文課，張老師說(shuō)今天要給大家一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，請(qǐng)幾位同學(xué)輪流當(dāng)一次小老師。同學(xué)們聽(tīng)了以后非常高興，紛紛舉起小手爭(zhēng)先恐后的說(shuō)：“我來(lái)我來(lái)……”。我也不甘落后把手舉過(guò)頭頂，老師最后選了我和田石穎共同來(lái)講這一課，我被安排在第二個(gè)，呵呵，剛才被點(diǎn)名時(shí)還懸著的心一下子放下了，有她在前面開(kāi)路，怕什么？我安慰著自己。
田石穎開(kāi)始講課了，我用心聽(tīng)著，細(xì)心觀察著，看她是怎么講的，在心里想著要是我給大家講時(shí)應(yīng)該注意些什么。
不一會(huì)兒功夫她就講完了自己的教學(xué)內(nèi)容，該輪到我了，我的心跳緊張得突然加速，感覺(jué)都到了嗓子眼了。我抬頭看了看老師，老師正笑瞇瞇地看著我，好像在說(shuō)：“不要緊張，老師相信你一定行的�！蔽业男睦锇蛋迪耄翰慌�，一定會(huì)講好的。我快步走到講臺(tái)前，定了定神，鼓足了勇氣給大家講了起來(lái)。我給大家講的是多音字和怎么寫(xiě)好鋼筆字這兩部分。在講多音字的時(shí)候，我先請(qǐng)一位同學(xué)把這幾個(gè)字所在的句子給讀了一遍，然后讓其他的同學(xué)來(lái)評(píng)價(jià)對(duì)不對(duì)，之后再問(wèn)同學(xué)們這些字還可以怎么讀，最后請(qǐng)同學(xué)上黑板做了這幾個(gè)多音字的組詞填空，同學(xué)們的表現(xiàn)非常積極，回答問(wèn)題也非常響亮。我感覺(jué)越來(lái)越鎮(zhèn)定，思路也清晰了。
在講怎樣寫(xiě)好鋼筆字的時(shí)候，我不知道該怎么講了。在張老師的提醒下，我就想起平時(shí)寫(xiě)字時(shí)老師一再要求的寫(xiě)字的姿勢(shì)和握筆的方法，以及寫(xiě)字時(shí)的注意事項(xiàng)。于是，我首先講了寫(xiě)好每一個(gè)字的注意點(diǎn)，并特別強(qiáng)調(diào)了在寫(xiě)字的時(shí)候該用力的時(shí)候就要用力，不該用力的地方就要輕輕帶過(guò)，以及橫豎的筆順。最后我還請(qǐng)了好幾位同學(xué)到黑板上示范，看誰(shuí)寫(xiě)的好，寫(xiě)得好的我就大聲的表?yè)P(yáng)了他們�？此麄兪艿轿业谋�?yè)P(yáng)也是高興萬(wàn)分的模樣，感覺(jué)自己這個(gè)老師當(dāng)?shù)眠�真不賴(lài)呢。在不知不覺(jué)中，下課鈴響了，感覺(jué)這節(jié)課真短啊。
下課以后，張老師對(duì)我們的講課進(jìn)行了評(píng)價(jià)，特別是表?yè)P(yáng)了我聲音響亮，放得開(kāi)，講得非常好。在大家的掌聲中，我美滋滋地回到的座位。今天我非常高興。這次當(dāng)小老師的經(jīng)歷，使我的膽量更大了、能力更高了，學(xué)習(xí)的興趣更濃了……
我當(dāng)老師的作文 篇47
從小到大，做一名受人尊敬的老師，教育學(xué)生是我的夢(mèng)想。今天，我做了一回小老師。
外婆的普通話(huà)不太標(biāo)準(zhǔn)，而現(xiàn)在，人與人之間的交流都是用普通話(huà)，為了避免外婆與人溝通時(shí)鬧笑話(huà)，于是，我決定當(dāng)外婆的老師，教外婆說(shuō)普通話(huà)。
說(shuō)干就干，我拿出一塊黑板，搬來(lái)一把椅子。一切準(zhǔn)備就緒后，我把外婆叫來(lái)，讓她坐在椅子上，鄭重其事地對(duì)她說(shuō)：“外婆，您的普通話(huà)不標(biāo)準(zhǔn)，今天我?guī)湍m正一下�！蓖馄诺膽B(tài)度很好，認(rèn)真地點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“好吧！”我先在黑板上寫(xiě)上我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｓ玫脑~語(yǔ)。“您來(lái)讀讀看！”我一邊對(duì)外婆說(shuō)，一邊用手指著黑板上的詞語(yǔ)。“嗯！吃飯，是的，是不是……”外婆一個(gè)字一個(gè)字地讀著，看的出來(lái)，她很認(rèn)真也很專(zhuān)注�！巴ＭＭ�，您都不錯(cuò)了！吃飯的吃，是的和是不是中的是讀翹舌音，您都讀成平舌音了。我跟外婆解釋道�？磥�(lái)，您的普通話(huà)還須努力，這樣吧，我?guī)湍愫煤眉訌?qiáng)加強(qiáng)。”說(shuō)完，我把我的成語(yǔ)詞典，新華字典等都翻了出來(lái)，放在外婆面前說(shuō)：“現(xiàn)在我隨便從字典中抽出幾個(gè)字，您來(lái)讀一讀，看看您讀的準(zhǔn)不準(zhǔn)確�！蔽夷托牡亟掏馄牛恳粋�(gè)字都讓外婆讀對(duì)為止，新華字典簡(jiǎn)單的字讀會(huì)了之后，我就教外婆成語(yǔ)字典，我教會(huì)外婆怎樣讀成語(yǔ)之后，還會(huì)給她講解這個(gè)成語(yǔ)的意思以及這個(gè)成語(yǔ)的典故。
真是功夫不負(fù)有心人，在我的耐心教導(dǎo)和外婆堅(jiān)持不懈，專(zhuān)心致志地學(xué)習(xí)的共同作用下，外婆的普通話(huà)突飛猛進(jìn)，在日常生活中人與人交流已經(jīng)沒(méi)有問(wèn)題了。外婆夸我真厲害，還讓我以后繼續(xù)教她呢！
通過(guò)這幾天教外婆不通話(huà)，我深深體會(huì)到了當(dāng)老師的艱辛，雖然這幾天很辛苦，但我的心中像吃了蜜一樣甜，當(dāng)老師的感覺(jué)真好！
我當(dāng)老師的作文 篇48
我有一個(gè)上二年級(jí)的表妹，她還不會(huì)寫(xiě)作文。她的媽媽?zhuān)褪俏业木藡專(zhuān)?tīng)說(shuō)我的作文能力不錯(cuò)，就讓我過(guò)去教她，我當(dāng)仁不讓?zhuān)?dāng)起了“小老師”，可把我累壞了。
一開(kāi)始，我就先讓她寫(xiě)給我看，我看著她寫(xiě)，可是她還沒(méi)寫(xiě)一會(huì)兒，就不會(huì)寫(xiě)了。我就教她說(shuō)：“你這件事是怎么發(fā)生的？途中有什么經(jīng)歷？結(jié)果怎么樣？有什么感悟？全部都寫(xiě)下來(lái)，就可以了�！笨墒撬�是不會(huì)寫(xiě)，既然如此，那好吧，我又把思維導(dǎo)圖畫(huà)給了她看，她用眼瞄了一下，就撅著嘴，說(shuō)：“這我會(huì)不知道，你說(shuō)我寫(xiě)吧！你這樣畫(huà)我看不懂�！蔽耶�(dāng)場(chǎng)就氣暈了，我寫(xiě)作文可以是“杠杠的”，她居然說(shuō)我教得不好，她學(xué)不會(huì)。我一氣就說(shuō)：“你寫(xiě)吧，寫(xiě)完我就來(lái)幫你改正！”結(jié)果她只寫(xiě)了一百多字，而她媽媽還要求她寫(xiě)四百五十字以上，害得我給她修補(bǔ)了一大堆字，一邊修補(bǔ)還得一邊解釋給她聽(tīng)。真是累死我也，當(dāng)老師真是辛苦啊！
這次試當(dāng)小老師，不僅讓我體驗(yàn)到當(dāng)老師的辛苦，也讓我明白，不管是什么職業(yè)，不是表面看起來(lái)那么容易，特別是老師，更是辛勤的園丁。經(jīng)過(guò)今天我當(dāng)了一回小老師，我決心從今以后在學(xué)校我要更加尊重老師，尊重老師們的勞動(dòng)，做一個(gè)名副其實(shí)的三好學(xué)生。
我當(dāng)老師的作文 篇49
今天一早起床，我就變成了我們班的語(yǔ)文老師。我又驚訝又激動(dòng)，對(duì)著鏡子說(shuō)：“嘿，我變成了老師，一定很好玩！”于是我就坐車(chē)來(lái)到了學(xué)校。
到了學(xué)校，門(mén)口的學(xué)生對(duì)我鞠躬說(shuō)：“老師早！”我微笑著和他們打招呼，心里得意極了，覺(jué)得當(dāng)老師可真風(fēng)光。
來(lái)到班上，同學(xué)們正在讀書(shū)，我就抱著書(shū)，走到講臺(tái)前，看大家讀書(shū)的樣子覺(jué)得很有趣，不過(guò)我也發(fā)現(xiàn)，我們班的小A、小B正在底下偷偷摸摸地玩，我就氣勢(shì)洶洶地走過(guò)去，盯著他們看，小A和小B立馬停下來(lái)，乖乖地讀書(shū)了，我覺(jué)得做老師真威風(fēng)。
語(yǔ)文課開(kāi)始了，今天要給大家上《我應(yīng)該感到自豪才對(duì)》，這節(jié)課上得我身上直冒汗。同學(xué)們?cè)谡n上的問(wèn)題可真多，我都不知道該先說(shuō)誰(shuí)的。結(jié)果一節(jié)課下來(lái)，我想說(shuō)的都沒(méi)有說(shuō)完。我覺(jué)得做老師可真困難。
下課了，我要批改他們的作業(yè)，天啦，《補(bǔ)充習(xí)題》、《作文》、《周記》、《習(xí)字冊(cè)》……我從上午改到中午，從中午改到下午，還沒(méi)有改完，我覺(jué)得做老師可真辛苦。
放學(xué)了，小F向我告狀，我們班的小D和小E又打架了，我從作業(yè)堆里冒出頭來(lái)，只覺(jué)得頭暈?zāi)垦＃南耄寒?dāng)老師一點(diǎn)都不好玩。
正在我頭痛的時(shí)候，就聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)聲音在我耳邊大喊：“天亮了！還不起床上學(xué)去？”我揉揉眼睛，才發(fā)現(xiàn)，剛才做了一場(chǎng)夢(mèng)啊！我拍拍胸口長(zhǎng)舒了一口氣，還好我今天不是老師��！
我當(dāng)老師的作文 篇50
今天我非常開(kāi)心，因?yàn)榻裉斓陌嚓?duì)課是由我來(lái)上。這可是我第一次當(dāng)老師，所以我在前一天晚上激動(dòng)的睡不著覺(jué)。
時(shí)間象流水一樣奔騰，不一會(huì)兒就到了班隊(duì)課的時(shí)間。
丁零零，上課鈴打響了，我迫不及待地跳上講臺(tái)，笑嘻嘻地站著。一瞬間，同學(xué)們的眼睛都齊刷刷地看著我，把我愉悅的心情變得十分緊張，嚇得我直冒冷汗。班隊(duì)儀式后，同學(xué)們也漸漸融入到課堂之中。特別是到了猜謎部分，同學(xué)們一個(gè)個(gè)象快樂(lè)的小鳥(niǎo)活潑可愛(ài)，積極舉手，我看到這樣的情景高興極了，就連我們班的幾個(gè)有點(diǎn)頑皮的同學(xué)都坐下來(lái)認(rèn)真思考了。盛翰林雖然沒(méi)有舉手就脫口而出，但我還是很開(kāi)心的，因?yàn)槠綍r(shí)根本不聽(tīng)課的他都能坐下來(lái)思考，然后再大膽地說(shuō)出自己的想法，真是不容易。不管對(duì)還是錯(cuò)，都應(yīng)該鼓勵(lì)他繼續(xù)努力。
猜謎環(huán)節(jié)如火如荼的進(jìn)行，我在張望中忽然發(fā)現(xiàn)一個(gè)不和諧的音符――葉天奕轉(zhuǎn)過(guò)頭去跟后邊的同學(xué)講話(huà)，而且把周?chē)娜齻�(gè)人都給影響了。我看在眼里氣在心里，真恨不得沖過(guò)去教訓(xùn)他一頓，可是，這畢竟是課堂，所以我不得不咬緊牙關(guān)，忍氣吞聲，若無(wú)其事地繼續(xù)上課。
下課后，不知怎么的，又想起了不愉快的片斷，我想到了老師上課，我和同學(xué)有時(shí)候也會(huì)不由自主地講幾句話(huà)，老師也一定非常生氣，要知道自己的辛勞成果別人不當(dāng)回事是多么可惡��！
今天的這次班隊(duì)課真令我受益匪淺，不僅讓我體會(huì)了老師每天要經(jīng)歷的歡欣與苦惱，又找到了自己以前一直沒(méi)有注意的缺點(diǎn)，相信我會(huì)改掉這個(gè)缺點(diǎn)的。
我當(dāng)老師的作文 篇51
小時(shí)候，我的夢(mèng)想就是當(dāng)老師，當(dāng)老師教同學(xué)學(xué)知識(shí)，被同學(xué)尊敬，被家長(zhǎng)。今天，我終于如愿以?xún)斄恕?/p>
改作業(yè)可是老師頭疼的的一項(xiàng)工作，時(shí)常都要改到三更半夜，今天，我就來(lái)幫老師改四人小組里的作文。當(dāng)我拿到陳啟璇的作文時(shí)，心里甜滋滋的，好似吃了蜜糖似的。想：哈哈！今天，我可以在陳啟璇的作文本上想老師一樣畫(huà)圈圈，畫(huà)小蛇――波浪線(xiàn)了！還可以寫(xiě)評(píng)語(yǔ)！我一定要寫(xiě)得密密麻麻的，讓啟璇嚇得個(gè)呆若木雞。
改作文了，要先讀一遍，找錯(cuò)字，對(duì)于我這種粗心的人，作文里自然成堆的錯(cuò)字。找起錯(cuò)字來(lái)，可是要認(rèn)真再認(rèn)真�？晌覜](méi)想到一進(jìn)門(mén)就撿了一個(gè)“大金元寶”。哈哈！“溫柔敦厚”的“溫“寫(xiě)成了”濕“這個(gè)字讓我的動(dòng)力加強(qiáng)，興沖沖地往下看。想著再次得到它，可就是不見(jiàn)金元寶，這讓我的心情跌入了谷底，不行，再看一遍！”我心里的邪惡天使出來(lái)抗議，恩！再看一遍！”我的心暗暗地想著。可是依舊沒(méi)有發(fā)現(xiàn)錯(cuò)別字，沒(méi)辦法只好開(kāi)始看內(nèi)容了！
“今天，早上陽(yáng)光明媚，空氣清新，綠葉上還有幾滴……”“嗯！嗯！環(huán)境描寫(xiě)得挺不錯(cuò)！”我心里暗暗地想，當(dāng)我想象著幾只鴨子走在這條街上！突然，我愣住了，一個(gè)想法把我攔住了，不讓我繼續(xù)往下想�！肮�？主要寫(xiě)的不是環(huán)境�。∈钦刃▲喌氖�，怎么寫(xiě)成了環(huán)境描寫(xiě)呀！
啟璇呀！你寫(xiě)的環(huán)境描寫(xiě)是不錯(cuò)，不過(guò)用得地方不對(duì)！也沒(méi)有結(jié)尾。
這我才知道，原來(lái)當(dāng)小老師可不是那么簡(jiǎn)單容易的事呀！每一天要改的作文不計(jì)其數(shù)！老師，我想對(duì)您說(shuō)聲：“辛苦了！”
我當(dāng)老師的作文 篇52
今天早上起來(lái)天氣特別的好，我迎著清晨的陽(yáng)光，呼吸著新鮮的空氣。早早來(lái)到了和同學(xué)約好的地點(diǎn)，那就是淮遠(yuǎn)古鎮(zhèn)的大風(fēng)車(chē)幼兒園。
緊接來(lái)到的是鐘裊、李詩(shī)一、何蕊、池芳菲、楊雅越、以及李詩(shī)一的弟弟一起來(lái)到了。這次我們的主要目的是搞社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
進(jìn)入幼兒園當(dāng)小老師去了。
首先見(jiàn)到了大風(fēng)車(chē)幼兒園的校長(zhǎng)，校長(zhǎng)熱情洋溢的帶著我們首先參觀了這里的環(huán)境，還不停的解說(shuō)每一間教室的功能及多少個(gè)班。我們聽(tīng)著覺(jué)得每一個(gè)區(qū)域她都是那么的熟悉。從各方面看上去都覺(jué)得非常的干凈和整潔。相比之下國(guó)際班教室更顯得特別的華麗。這時(shí)不由的想起我讀幼兒園時(shí)的教室，那時(shí)的條件太寒酸了，這里完全像著城堡如此的豪華。更不用說(shuō)她們的玩具那是多得數(shù)不勝數(shù)。在每一間教室里還配備了電子鋼琴，就連頭頂?shù)牡鯚舳寄敲吹钠痢Ｔ趨⒂^過(guò)程中，我還發(fā)現(xiàn)了一位老師的名字和我們語(yǔ)文老師的名字一模一樣。參觀完后，我們便開(kāi)始下樓到孩子們中間逐個(gè)開(kāi)始做自我介紹，先給孩子們帶去了我們最拿手的節(jié)目那就是唱歌。之后，我們開(kāi)始與小朋友們互動(dòng)做游戲。
第一個(gè)游戲就是早已準(zhǔn)備好的手指游戲，我們小時(shí)侯因?yàn)橥孢^(guò)所以特別的熟練。但和她們一起玩的時(shí)侯我仿佛又回到了那個(gè)天真無(wú)暇的時(shí)代。
第二個(gè)游戲玩的是爬樓梯。當(dāng)然這個(gè)游戲也是小時(shí)侯和幼兒園的老師一起玩過(guò)的。游戲的方法就是靈活的使用兩個(gè)手指由手背迅速移動(dòng)到面部點(diǎn)額頭是開(kāi)電視，點(diǎn)鼻子是關(guān)電視、然后是下樓梯。這個(gè)游戲主要體現(xiàn)孩子們的注意力和反應(yīng)判斷能力。當(dāng)然如果我們當(dāng)時(shí)有這么多餅干和面包獎(jiǎng)勵(lì)就好了。
我們之后還做了很多很多科目。午飯前鐘裊和池芳菲去到教室為孩子們表演了電子鋼琴的四手連彈。當(dāng)然我們了沒(méi)閑著就為孩子端來(lái)了水。最后在午飯時(shí)我們還給需要喂飯的小朋友做了個(gè)小幫手。該他們午睡時(shí)間了，我們送他們來(lái)到各自的小床邊。
為了他們能安靜的休息，我們決定就此向校長(zhǎng)告辭。學(xué)著當(dāng)了半天的小老師感覺(jué)老師真的太辛苦了，當(dāng)然更有一份快樂(lè)在我心里。
我當(dāng)老師的作文 篇53
今天，請(qǐng)讓我來(lái)當(dāng)老師！如果讓我來(lái)做老師，我想當(dāng)一名語(yǔ)文老師，我會(huì)做一個(gè)“不走尋常路”的老師：我會(huì)穿上球衣，換上運(yùn)動(dòng)鞋，準(zhǔn)備好一天的開(kāi)始。
當(dāng)我走進(jìn)辦公室，看了看今天的課表：呀！今天有三節(jié)語(yǔ)文課呢！可我們的課文已經(jīng)上的一節(jié)不剩，連一次考試都不落！我打開(kāi)電腦，又關(guān)上了——今天不需要準(zhǔn)備課件。我又看了看窗外：是個(gè)陽(yáng)光明媚的好日子，不如……
輕快的上課鈴結(jié)束了。還沒(méi)進(jìn)教室，我就聽(tīng)見(jiàn)了班里的唉聲嘆氣：“今天語(yǔ)文課那么多！上不完了！”我一進(jìn)教室就對(duì)同學(xué)說(shuō)：“今天，我們?nèi)ネ饷嫱�！帶上你們的跳繩和毽子，我們準(zhǔn)備出發(fā)！”“耶——”同學(xué)們嘻嘻哈哈排好了隊(duì)，下樓，到了大操場(chǎng)上�！白鐾隃�(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)后解散！大家都去玩自己的東西吧！”我喊道。有幾個(gè)同學(xué)像變魔法一樣，“變”出了幾個(gè)足球，男生們組織了一場(chǎng)激烈的足球比賽，而我則參加了同學(xué)們跳長(zhǎng)繩的隊(duì)伍。操場(chǎng)上不停地傳來(lái)歡笑聲。過(guò)了一會(huì)同學(xué)們玩累了，大家席地而坐，開(kāi)始了我們的唱古詩(shī)環(huán)節(jié)，就來(lái)一首《春曉》吧！“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)……”大家唱得揺頭晃腦，可起勁了！不知不覺(jué)上午的課都結(jié)束了。
如果今天我來(lái)做老師，我會(huì)做一個(gè)這樣的老師。同學(xué)們一定會(huì)期待下一次語(yǔ)文課的到來(lái)！
我當(dāng)老師的作文 篇54
生日，一直是孩子們期盼的日子！因?yàn)槟且惶�，孩子們將�?huì)得到媽媽、爸爸更多的寵愛(ài)，得到媽媽、爸爸贈(zèng)送的蛋糕和禮物，有的甚至還會(huì)約上一些親朋好友一起去飯店慶祝一番，甚是熱鬧、風(fēng)光。
孩子們上幼兒園的時(shí)候，每逢班級(jí)里有小朋友生日，孩子的家長(zhǎng)總會(huì)給孩子準(zhǔn)備一些小禮物，帶到學(xué)校分給班級(jí)的每個(gè)孩子，讓大家一起為他的生日慶祝。等孩子們上小學(xué)了，這樣的生日習(xí)俗也隨著學(xué)習(xí)任務(wù)的加重而取消了！雖然學(xué)校里沒(méi)有這樣的生日慶祝，但孩子們對(duì)于自己的生日還是牢記心中的！尤其是班級(jí)里的那幾個(gè)能說(shuō)會(huì)道，潑辣大膽的孩子，生日那天，更是在班級(jí)里大加渲染：爸爸、媽媽準(zhǔn)備怎樣為他慶祝，準(zhǔn)備送他什么禮物，早嚷嚷地全班都知道了！當(dāng)然也不例外地傳到了我的耳朵里。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，看著孩子們因生日而歡樂(lè)的樣子，我總會(huì)利用晨會(huì)幾分鐘的時(shí)候，組織班級(jí)里的小朋友一起為他唱生日歌，同時(shí)親手送上自己準(zhǔn)備的一點(diǎn)小禮物，給孩子一個(gè)驚喜。
今天早晨排隊(duì)下樓梯做操的時(shí)候，一個(gè)小小的聲音在我后面響起，“老師，今天我生日。”我回頭一看，原來(lái)是班級(jí)里比較文靜的一個(gè)小男孩，我笑著朝他點(diǎn)了點(diǎn)頭，繼續(xù)帶領(lǐng)孩子們下去了！晨會(huì)課快下課的時(shí)候，我讓那個(gè)孩子走到講臺(tái)前，同時(shí)告訴大家今天是他的生日，并且指揮大家一起為他唱起了生日歌。在歡快的生日旋律中，我把事先準(zhǔn)備好的一個(gè)小禮物——一個(gè)小瓷娃送給了他！看著孩子開(kāi)心的模樣，我也收獲著喜悅！
我當(dāng)老師的作文 篇55
今天，我第一次給同學(xué)們上課，當(dāng)然有些緊張。這是我們五年級(jí)的一個(gè)活動(dòng)，同學(xué)們自由組合，給其他的同學(xué)講課。不過(guò)，我、徐可甜、孫文軒和錢(qián)時(shí)雨已經(jīng)做了充分準(zhǔn)備，所以信心滿(mǎn)滿(mǎn)！
悅耳的上課鈴終于響了，我拿著這節(jié)課的備課單和語(yǔ)文書(shū)與三個(gè)同伴大方地走上了講臺(tái)。首先，要讓同學(xué)們分段朗讀課文，一共21個(gè)自然段。呵呵，有21個(gè)人可以回答問(wèn)題！可令我沒(méi)有想到的是，舉手的人可不止21個(gè)，差不多全班都舉起了手！我隨意點(diǎn)了幾個(gè)女生，這時(shí)，一個(gè)聲音雖然不大，但在安靜的教室里顯得格外清楚：“只叫女生，不叫男生，真是的！”這句話(huà)倒是提醒了我，是啊，不能只叫女生呀！于是我又叫了幾個(gè)男生。唉，21個(gè)自然段還是太少了！
正當(dāng)同學(xué)們讀課文的時(shí)候，一陣風(fēng)吹來(lái)，也許是巧合，備課單在空中轉(zhuǎn)了幾個(gè)圈竟然直接掉進(jìn)了垃圾桶！悲劇啊！沒(méi)有了備課單的我就像一只折斷了翅膀的小鳥(niǎo)，一時(shí)不知所措。不過(guò)，我是不會(huì)被難倒的，也不會(huì)因?yàn)槲叶B累同伴！于是，我按照鄭老師平時(shí)講課的程序繼續(xù)進(jìn)行下去。人物之間作比較，談主要人物品質(zhì)，分角色表演……還讓同學(xué)們做了兩道書(shū)上的題。全靠平時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講的功勞，我講得眉飛色舞，興高采烈。
時(shí)間過(guò)得很快，該講的內(nèi)容都講了，該表演的也都表演了，可是還有不少人沒(méi)有發(fā)言呢，這么多人沒(méi)有參與，那怎么行！于是我說(shuō)道：“沒(méi)發(fā)言的同學(xué)請(qǐng)起立！”有差不多20個(gè)人站了起來(lái)，這么多人，該叫誰(shuí)呢？這真讓我犯難。此時(shí)，我深深感覺(jué)，鄭老師平時(shí)上課太辛苦了！這么多同學(xué)，她一定也和我一樣難以取舍。我飛快地思索著，有了！我靈光閃現(xiàn)，說(shuō)道：“讀了這篇文章，你明白了什么道理？從第七組同學(xué)開(kāi)始說(shuō)，說(shuō)完的坐下�！惫�，這樣一來(lái)，每個(gè)人都得到了發(fā)言的機(jī)會(huì)。之后，我又讓錢(qián)時(shí)雨點(diǎn)評(píng)了同學(xué)們的發(fā)言，一堂課圓滿(mǎn)地結(jié)束了。
鄭老師笑吟吟地走上講臺(tái)，讓同學(xué)們點(diǎn)評(píng)我們的表現(xiàn)。大多數(shù)同學(xué)說(shuō)的都是我們的優(yōu)點(diǎn)，我聽(tīng)得心里美滋滋的�？墒且灿腥瑢W(xué)說(shuō)了我們的不足之處，特別是余汶曉說(shuō)到了正點(diǎn)上：整堂課主要是我和錢(qián)時(shí)雨在講。雖然聽(tīng)著有些不開(kāi)心，但別人提出的正是我們疏忽的地方。我暗下決心：以后一定改正，讓缺點(diǎn)變成優(yōu)點(diǎn)。
真是快樂(lè)的一天！我不但獲得了成功的喜悅，也體驗(yàn)了做老師的辛苦，還知道了自己的不足和努力的方向。這其中的一點(diǎn)一滴全部都是收獲，我將永遠(yuǎn)珍藏。
我當(dāng)老師的作文 篇56
作為一名普普通通的學(xué)生，最開(kāi)心的事，除了考試取得好成績(jī)，在學(xué)校最開(kāi)心的事，大概莫過(guò)于被老師夸獎(jiǎng)了吧。而我作為一個(gè)考試成績(jī)不上不下的中等生，連得到老師的夸獎(jiǎng)都很少。
可就在昨天晚上的時(shí)候，我卻得到了老師的夸獎(jiǎng)，每當(dāng)想起來(lái)這件事我就覺(jué)得心里特別的開(kāi)心。
雖然現(xiàn)在正直寒假，但是這好像并不影響老師盯著我們學(xué)習(xí)，甚至?xí)r不時(shí)的進(jìn)行一場(chǎng)小測(cè)試，因?yàn)槔蠋熤阑氐郊乙灿斜O(jiān)督小幫手，那就是家長(zhǎng)。
昨晚正好到了參加小測(cè)試的時(shí)候，要說(shuō)測(cè)試的題并不難，也不多。所以，老師規(guī)定的半個(gè)小時(shí)的時(shí)間沒(méi)有過(guò)半我就做完了。并且檢查了一遍以后覺(jué)得做的還可以，就交了作業(yè)。
這個(gè)時(shí)候，老媽發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了一道題，就問(wèn)老師，該扣幾分？老師說(shuō)時(shí)間還不到，可以讓我重新做做�？墒俏乙簿湾e(cuò)了這么一道題，沒(méi)啥好繼續(xù)做的。
所以，老媽也就跟老師說(shuō)了我的情況。老師就夸我這次做題速度挺快的，并且做的也挺不錯(cuò)的。老媽聽(tīng)了以后也挺開(kāi)心的。
因?yàn)樵趯W(xué)校里的時(shí)候，我做作業(yè)的速度一般都是比較慢的，老師經(jīng)常也會(huì)批評(píng)我做作業(yè)太慢了，可是今天卻夸獎(jiǎng)我做作業(yè)速度，大概真的是因?yàn)槲矣眯娜プ隽税伞?/p>
雖然說(shuō)是一句簡(jiǎn)單的夸獎(jiǎng)，但我聽(tīng)了以后還是覺(jué)得挺開(kāi)心的。
其實(shí)，像我們這種中等生也需要經(jīng)常得到老師的夸獎(jiǎng)和肯定，這樣子我們才會(huì)成長(zhǎng)的更快！
也希望自己可以更加的優(yōu)秀，經(jīng)常得到老師的夸獎(jiǎng)！
我當(dāng)老師的作文 篇57
早晨，太陽(yáng)從地平線(xiàn)上升起，金色的陽(yáng)光照在大地上，把植物們都變成了金色，萬(wàn)物也被它的笑顏感染了，變得富有生機(jī)。到了校園活動(dòng)日這天，三年級(jí)的同學(xué)們接到一個(gè)光榮的任務(wù)——當(dāng)小老師，教給一年級(jí)的小朋友一個(gè)小本領(lǐng)。
到了學(xué)校，曾美美來(lái)到教室，開(kāi)始教小朋友們畫(huà)蘋(píng)果。首先拿起筆到黑板前，畫(huà)一個(gè)圓形，然后畫(huà)蘋(píng)果根，最后再涂上紅紅的顏色，這個(gè)蘋(píng)果就畫(huà)好了。
一轉(zhuǎn)眼就到了中午，也是太陽(yáng)最曬人的時(shí)候，火辣辣的陽(yáng)光照得萬(wàn)物發(fā)光。此時(shí)，知了“吱吱”直叫，小松鼠都曬得不敢出來(lái)了！只有大地一直在堅(jiān)守在自己的崗位上，一點(diǎn)也不松懈。
午休過(guò)后，賈聰明便帶著小朋友們堆雪人了。首先，去造雪室找一個(gè)干凈的地方放雪，接著滾一個(gè)雪人的頭，然后再滾一個(gè)身子，粘上眼睛、雙手。最后，再蓋上帽子、圍巾，就做好了！
到了傍晚，太陽(yáng)在山坡下給大家說(shuō)：“再見(jiàn)了！”這時(shí)，小老師們也在一起說(shuō)起了今天的感受，曾美美說(shuō)：“今天我們當(dāng)小老師可真辛苦啊！”賈聰明說(shuō)：“是啊！我們也體會(huì)到了老師的不容易，以后一定要乖乖聽(tīng)話(huà)�！�
我當(dāng)老師的作文 篇58
今天，朱老師給了我一個(gè)特殊的任務(wù)，讓我當(dāng)一次電腦小老師，我的心里很興奮，當(dāng)然也有些緊張。
起先我猶豫著不敢進(jìn)電腦室，但最后我還是走進(jìn)了電腦室。大家都用異樣的目光看著我，似乎在議論：今天教我們的怎么會(huì)是他？我鼓足了勇氣，走到講臺(tái)前向大家講明了這件事的來(lái)龍去脈，同學(xué)們都明白了，大聲地喧嘩起來(lái)。
這時(shí)朱老師走了進(jìn)來(lái)，大家頓時(shí)安靜下來(lái)。朱老師又向同學(xué)們說(shuō)明了情況，囑咐同學(xué)們要聽(tīng)我的話(huà)，還囑咐我要把同學(xué)們教好，然后轉(zhuǎn)身走了。我開(kāi)始上起課來(lái)。
我先講了今天上午三節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓同學(xué)們有個(gè)目標(biāo)，然后我認(rèn)真地給同學(xué)們講起課來(lái)。
我先請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)畫(huà)圖板畫(huà)大山，然后說(shuō)：“請(qǐng)同學(xué)們先單擊工具欄里的曲線(xiàn)工具，然后在畫(huà)圖板上畫(huà)一條直線(xiàn)，用鼠標(biāo)拖動(dòng)它往上移……”我邊說(shuō)邊還在黑板上進(jìn)行演示，努力讓同學(xué)們能聽(tīng)懂。說(shuō)完，我就走下講臺(tái)，一個(gè)個(gè)檢查過(guò)去，看看同學(xué)們是否真的已會(huì)操作。看完以后，我見(jiàn)同學(xué)們都會(huì)操作了，臉上不禁露出了一絲笑意。
接著我又教同學(xué)們?cè)趺摧斎胛淖�。我先�?qǐng)同學(xué)們單擊工具欄中標(biāo)有英文字母A的文字工具，然后拖動(dòng)鼠標(biāo)，拉出一個(gè)方框，再請(qǐng)同學(xué)們選擇智能ABC輸入法，在這個(gè)框框內(nèi)輸入“雁南飛”這三個(gè)字。等同學(xué)們都掌握之后，我就請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮自己獨(dú)特的想象力創(chuàng)作一幅《雁南飛》的圖畫(huà)。
在一上午的教學(xué)過(guò)程中，我多次敲打講臺(tái)，是因?yàn)橥瑢W(xué)們?cè)谖抑v課時(shí)總是在下面講空話(huà)，我希望同學(xué)們不要在老師講課時(shí)說(shuō)話(huà)，可他們總是不聽(tīng)。下午，我又教同學(xué)們?cè)鯓釉诋?huà)圖板里復(fù)制、剪切、粘貼�！�
通過(guò)一天教學(xué)，我深深地體會(huì)到：作為一名教師是多么的不容易，而我們作為學(xué)生，經(jīng)常要讓老師擔(dān)心，還要讓老師生氣。我們是多么的不應(yīng)該。
我當(dāng)老師的作文 篇59
一轉(zhuǎn)眼，我已是小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生了，在鄰居的小孩子眼中，我也算是個(gè)“比較有知識(shí)”的人了。哎，小不點(diǎn)還有其他幾個(gè)孩又來(lái)纏著我：“姐姐，當(dāng)我們老師教我們知識(shí)吧！”我只好同意了。
我拿出一張硬紙板、一支鋼筆，把硬紙板放在院子的墻壁前，然后給每個(gè)小孩一張紙，一支鉛筆，之后搬出一張小木桌、五只小凳子，一個(gè)教室就造好了�，F(xiàn)在“萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)”，我馬上就給小孩子們上起課來(lái)。
“a，b，c......”我在黑板上寫(xiě)出了字母，并且教小孩子們發(fā)音。
“a---b---c---”“學(xué)生”們有模有樣地學(xué)起來(lái)。
“d，e，f......”
“d---e---f---”
“老師！”芳芳忽然滿(mǎn)臉委屈地站了起來(lái)�！霸趺戳耍俊蔽矣悬c(diǎn)生氣，因?yàn)榉挤紨_亂了課堂紀(jì)律，打亂了我的教學(xué)思路�！靶偞蛭遥 狈挤疾铧c(diǎn)就哭起來(lái)了。我問(wèn)小剛：“是不是你打了她？”“誰(shuí)讓她點(diǎn)我位置！”小剛很不服氣。我無(wú)可奈何，只能安慰芳芳，然后在他們中間畫(huà)了條“三八”線(xiàn)才算了事。
教完字母，我又給“學(xué)生”聽(tīng)寫(xiě)字母，這下把我折騰壞了，不是這個(gè)“沒(méi)聽(tīng)清”，就是那個(gè)“忘記了”。我只好認(rèn)真地重新把字母教一遍再聽(tīng)寫(xiě)。聽(tīng)定完了后，我便讓“學(xué)生”們休息，自己批改作業(yè)。天哪！我看了他們的作業(yè)差點(diǎn)沒(méi)昏過(guò)去。每個(gè)字母都不一樣，高的，扁的，長(zhǎng)的，歪的，26個(gè)字母花樣百出。好不容易把作業(yè)改完，發(fā)下去時(shí)，芳芳看到自己倒數(shù)第一，難過(guò)極了，眼看“林妹妹”又要落淚了，我只好給她鼓勵(lì)，加面小紅旗，她才破涕為笑。
當(dāng)了一次小老師，我感受到了老師的艱辛。想到我們的老師平時(shí)的鐵面無(wú)私，一心為學(xué)生著想，卻換來(lái)少數(shù)同學(xué)的不理解。我希望大家理解老師，并且努力學(xué)習(xí)，來(lái)報(bào)答老師的一片苦心！
我當(dāng)老師的作文 篇60
今天，我有一個(gè)好消息告訴大家，我當(dāng)小老師啦！
你呀！不用驚奇，告訴你們吧，那是下午第一節(jié)課時(shí)，田老師讓我們自己當(dāng)一回小老師——互相給同學(xué)們批改作文，話(huà)音剛落，同學(xué)們高興極了，我呢？心里實(shí)際高興、又緊張。高興的是，當(dāng)老師一直是我最大的愿望；緊張的是，我的作文水平還不行，怎么能給同學(xué)批作文呢？無(wú)論如何，今天還是要硬著頭皮當(dāng)一回老師！
我翻開(kāi)的第一篇作文是“這件是教育了我”，這篇作文的開(kāi)頭寫(xiě)的很好，深深地吸引了我，我一字一句地斟酌著，寫(xiě)的還挺通順。哎，一個(gè)錯(cuò)別字，我拿起筆來(lái)，在上面畫(huà)了一個(gè)圈；哎，這句話(huà)沒(méi)加引號(hào)，我又拿起筆來(lái)，在上面認(rèn)認(rèn)真真地加上了一個(gè)引號(hào)；哎，這兒的話(huà)寫(xiě)的太好了，我反反復(fù)復(fù)念了幾次，好，還是記下來(lái)吧，就這樣，一篇作文看完了，我也學(xué)田老師的樣子，在下面寫(xiě)了幾句批語(yǔ),寫(xiě)的挺好就是字跡有些不工整，以后一定要多加努力！
接著我又看了第二篇、第三篇……我認(rèn)真的閱讀著，吸取著別人的長(zhǎng)處，不知不覺(jué)，下課的鈴聲響了，可我依然陶醉在當(dāng)小老師的興奮中……
田老師這樣做，真是用心良苦，既讓我們能互相學(xué)習(xí)寫(xiě)作中的長(zhǎng)處，又讓我們互相找尋寫(xiě)作中的不足，這節(jié)課，我的收獲真是很不小啊!
我當(dāng)老師的作文 篇61
清晨六點(diǎn)左右，太陽(yáng)升起來(lái)了，像一盞明燈一樣照亮大地。同學(xué)們隨著明媚的陽(yáng)光出發(fā)了。
上午，曾美美教小朋友們畫(huà)畫(huà)。她先畫(huà)一個(gè)圓，問(wèn)小朋友：“你們猜，今天我們要畫(huà)什么？”小朋友們七嘴八舌，有的說(shuō)要畫(huà)月餅，有的說(shuō)要畫(huà)太陽(yáng)，有的要畫(huà)地球……接著，曾美美畫(huà)了它的枝丫，最后畫(huà)它的葉子。小朋友們恍然大悟，原來(lái)今天畫(huà)蘋(píng)果啊。
上午的課一節(jié)比一節(jié)課精彩，很快就到了中午。窗外的太陽(yáng)像大火球一樣炙烤著大地。小老師們口干舌燥的，體會(huì)到了老師的辛苦。
午飯過(guò)后，休息了一會(huì)兒，賈聰明就風(fēng)風(fēng)火火地來(lái)到了一（9）班。教室頓時(shí)響起了熱烈而持久的掌聲，同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“老師好！
”賈聰明先轉(zhuǎn)身寫(xiě)了個(gè)英語(yǔ)單詞——snowman，然后對(duì)小朋友們說(shuō)：“今天我們用機(jī)器人堆雪人�！苯又麑�(xiě)了一堆算式，把小朋友們給難倒了，一個(gè)個(gè)瞠目結(jié)舌，呆呆地看著這位小老師。小老師賈聰明看出了大家的心思，微笑并耐心地講解了一遍又一遍：“這些公式是機(jī)器人的指令，只有運(yùn)用這個(gè)口令才能使機(jī)器人堆雪人。”最后小朋友們茅塞頓開(kāi)，感嘆道：“小老師太棒了！”
傍晚的時(shí)候，太陽(yáng)收起刺眼的光芒。放學(xué)鈴響了，小老師們像打了勝仗的將軍一樣，一路上有說(shuō)有笑、有唱有跳，滿(mǎn)載而歸。
我當(dāng)老師的作文 篇62
早上，太陽(yáng)散發(fā)著微弱的光芒，像沒(méi)睡醒的小女孩。曾美美早早地出門(mén)了。
上午是畫(huà)畫(huà)課，曾美美走到教室說(shuō)：“同學(xué)們，我們今天畫(huà)蘋(píng)果。”曾美美先在黑板上畫(huà)一個(gè)圈，將里面涂上紅色，再用咖啡色畫(huà)條線(xiàn)，最后畫(huà)上綠色的葉子，一個(gè)蘋(píng)果畫(huà)好了。但小朋友們畫(huà)得一個(gè)比一個(gè)不像，曾美美都快氣炸了。下課鈴響了，小朋友們沖出教室，教室只剩下曾美美一個(gè)人。
中午，太陽(yáng)火辣辣地炙烤著大地，像精神充足的小女孩。小老師一個(gè)個(gè)口干舌燥。
下午是手工課——包粽子，曾美美在講臺(tái)上為同學(xué)們做示范，只見(jiàn)她先用葉子折成一個(gè)漏斗形，再放一勺米進(jìn)去，再加上自己喜歡的餡，然后把葉子折成三角形，最后用繩子將粽子捆起來(lái)。小朋友們也在底下有模有樣地學(xué)了起來(lái)，但小朋友們掌握不好量，把教室弄得亂七八糟的，看著同學(xué)們包的奇形怪狀的粽子，曾美美有一種說(shuō)不出來(lái)的感覺(jué)。
傍晚，太陽(yáng)散發(fā)著紅色美麗的光芒，像無(wú)精打采的小女孩。曾美美在回家的路上想：“當(dāng)老師真不容易��！我要認(rèn)真讀書(shū)將來(lái)做個(gè)好老師。”
我當(dāng)老師的作文 篇63
今天，李老師給了我一個(gè)特殊的任務(wù)：讓我當(dāng)一次電腦小老師。我的心里很興奮，當(dāng)然也有些緊張。
開(kāi)始我猶豫著不敢進(jìn)電腦室，心里象揣了個(gè)小兔一樣怦怦直跳，但最后我還是硬著頭皮走進(jìn)了電腦室。大家都用異樣的目光看著我，似乎在議論：今天教我們的怎么會(huì)是他？我鼓足了勇氣，走到講臺(tái)前向大家講明了這件事的來(lái)龍去脈，同學(xué)們都明白了，大聲地喧嘩起來(lái)。
這時(shí)李老師走了進(jìn)來(lái)，大家頓時(shí)安靜下來(lái)。老師向同學(xué)們說(shuō)明了情況，囑咐同學(xué)們要聽(tīng)我的話(huà)，還囑咐我要把同學(xué)們教好，然后轉(zhuǎn)身走了。我先定了定神，就有模有樣地上起課來(lái)。
我先講了今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓同學(xué)們有個(gè)目標(biāo)，然后我認(rèn)真地給同學(xué)們講起課來(lái)。
我先請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)畫(huà)圖板準(zhǔn)備畫(huà)大山，然后說(shuō)：“請(qǐng)同學(xué)們先單擊工具欄里的曲線(xiàn)工具，然后在畫(huà)圖板上畫(huà)一條直線(xiàn)，用鼠標(biāo)拖動(dòng)它往上移……”我邊說(shuō)邊還在大屏幕上進(jìn)行演示，努力讓同學(xué)們能聽(tīng)懂。講了一段時(shí)間，我走下講臺(tái)，一個(gè)個(gè)檢查，看看同學(xué)們是否真的已會(huì)操作�？赐暌院�，我見(jiàn)同學(xué)們都會(huì)操作了，臉上不禁露出了一絲得意的笑意。
接著我又教同學(xué)們?nèi)绾涡揎棶?huà)面、如何著色等環(huán)節(jié)。在教同學(xué)們?cè)趺摧斎胛淖謺r(shí)，我先請(qǐng)同學(xué)們單擊工具欄中標(biāo)有英文字母A的文字工具，然后拖動(dòng)鼠標(biāo)，拉出一個(gè)方框，再請(qǐng)同學(xué)們選擇智能ABC輸入法，在這個(gè)框框內(nèi)輸入“雁南飛”這三個(gè)字。等同學(xué)們都掌握之后，我就請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮自己獨(dú)特的想象力創(chuàng)作一幅《雁南飛》的圖畫(huà)。
在一節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我多次敲打講臺(tái)，是因?yàn)橥瑢W(xué)們?cè)谖抑v課時(shí)總是在下面講話(huà)，我希望同學(xué)們不要在老師講課時(shí)說(shuō)話(huà)，可他們總是不聽(tīng)。接著，我又教同學(xué)們?cè)鯓釉诋?huà)圖板里復(fù)制、剪切、粘貼……
通過(guò)這一次教學(xué)實(shí)踐，我深深地體會(huì)到：作為一名教師是多么的不容易，而我們作為學(xué)生，要學(xué)習(xí)的東西還有很多很多……想起以前經(jīng)常讓老師擔(dān)心，還要讓老師生氣，我們是多么的不應(yīng)該�。�
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