角落小學(xué)作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的角落小學(xué)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
角落小學(xué)作文1
白日已經(jīng)離我們而去，黑夜已經(jīng)睜開(kāi)了她的雙眼，在那個(gè)角落，是誰(shuí)在依然陪伴著我？
我從小就喜歡看書(shū)，父母送我的第一本書(shū)就是《安徒生童話》，這本書(shū)中有許許多多的繪圖，再加上一個(gè)個(gè)方塊似的漢字給予我無(wú)窮無(wú)盡的想象，于是我催促父母給我更多更有趣的書(shū)本。
日子一天天過(guò)去了，我讀的書(shū)也漸漸多了，我的書(shū)桌上已經(jīng)容不下我那些書(shū)本，我把書(shū)本一本一本的疊放在地上，就像屎一個(gè)小丘覆蓋在地板上。
有一次我獨(dú)自去書(shū)店時(shí)，我發(fā)現(xiàn)書(shū)店里有放書(shū)本的柜子，于是買完書(shū)便匆匆忙忙地往家里跑，告訴媽媽柜子的樣子。媽媽得知后告訴我那個(gè)東西叫做書(shū)架，我就嚷嚷著讓他們給我買這個(gè)神圣又散發(fā)光芒的書(shū)架。可是父母不能同意，他們認(rèn)為書(shū)架太貴了。如果書(shū)太多了，可以用紙箱裝，無(wú)需花那么多的錢買這個(gè)根本無(wú)用的家伙。我傷心的回到了房間，抱怨著父母今天對(duì)我的所作所為。
吃晚飯了，我失神落魄從房間里出來(lái)，坐在飯桌前，父母一唱一和的對(duì)我說(shuō)：“你要書(shū)架可以，但是必須答應(yīng)我一個(gè)要求�！蔽蚁衤渌暮跌喿涌吹搅嗽偕南Ｍ�，沖著父母說(shuō)：“有什么要求我都答應(yīng)�！薄爸灰氵@一次考試考到九十五以上，我和你爸爸就給你買一個(gè)書(shū)架。”雖然我覺(jué)得父母有一點(diǎn)強(qiáng)人所難，但是為了書(shū)架，我答應(yīng)了，準(zhǔn)備認(rèn)真的復(fù)習(xí)。
隔了幾天，考試卷發(fā)下來(lái)了，我頭頂上好像飄來(lái)了幾朵烏云，我只考了九十四分。只差一分就可以有書(shū)架了，我踏著沉重的腳步回家，路邊的柳絮好像也知道我的心情，我苦悶著。一回家爸爸問(wèn)我的成績(jī)。我垂頭喪氣地說(shuō)：“只有九十四分�！睖I水忍不住的在眼眶邊打轉(zhuǎn)，爸媽卻說(shuō)沒(méi)關(guān)系，快到你的房間里去看看吧。
打開(kāi)房間，一個(gè)木色的架子依偎在房間的角落里，我揉了揉眼睛，仔細(xì)看，真的是一個(gè)書(shū)架，我馬上跑到書(shū)架前，幸福地笑著，看著父母，我說(shuō)出了隱藏在心中許久的一句話：“謝謝爸爸媽媽，我愛(ài)你們�！�
事情已經(jīng)過(guò)去許久了，那個(gè)書(shū)架依舊在我的房間里，她依舊散發(fā)出原有的樹(shù)木的氣息。
角落小學(xué)作文2
在我們家的小院兒里，一年四季都有花開(kāi)，連冰凍三尺的冬天都有臘梅、紅梅、綠梅次第開(kāi)放。如果你順著這些望過(guò)去，或許你能看見(jiàn)角落里的一株“雜草”，它褐黃的枝干橫七豎八，葉大如掌，撲撲楞楞地野蠻生長(zhǎng)著，與這個(gè)小院中其它秀氣精致的花草極不相稱。
早在初春，姥爺就提議把那株不知名的“草”拔掉，移栽上櫻桃樹(shù)。我當(dāng)然是舉雙手贊成，畢竟一想到紅得透亮的櫻桃，我的`口水就止不住地溢了出來(lái)。在等待冬季移栽的那段時(shí)間里，沒(méi)有人再去理會(huì)角落里那棵雜草，我也漸漸忘了這回事兒。
可是，在夏季踏著輕快地腳步到來(lái)時(shí)，那個(gè)角落竟亮出了一抹艷紅，那是一種干凈的，不帶有一絲雜質(zhì)的紅，如火一般！我驚訝地走過(guò)去，卻發(fā)現(xiàn)那株一直被我們視作“雜草”的它已經(jīng)打上了一朵又一朵的花苞。它綠色的葉片一層一層地向外舒展，漸漸占據(jù)了整個(gè)墻角，花柱上許許多多的小花苞圍成一個(gè)球狀，每一朵都在盡力爭(zhēng)取陽(yáng)光，每一朵都肆無(wú)忌憚地舒展著自己。一團(tuán)團(tuán)，一簇簇，挨挨擠擠集合成了一個(gè)美麗的紅繡球。一個(gè)個(gè)繡球集合在一起，又把整株花變成了一團(tuán)更大更美麗的繡球，直染得那片墻角如晚霞燃燒一般。
它從夏初一直開(kāi)放到暮秋，一波又一波地綻放屬于自己的花季，就連那曾經(jīng)陰暗的角落也被它映襯得明亮了。而那些說(shuō)“拔掉它”的聲音漸漸消失了，取而代之的是眾人的贊美、夸獎(jiǎng)。媽媽甚至為它分了盆，栽種在樓頂?shù)幕▔�。大家都期待著下一個(gè)夏季，它能開(kāi)出更艷麗的花朵。
媽媽看著墻角容光煥發(fā)的它，不禁感嘆著：“花如此，人亦然！你看這繡球，簡(jiǎn)直就是‘勵(lì)志花’呀，所以說(shuō)，寄身角落也是一種生活方式！”的確，每個(gè)人都有屬于他自己的小角落，或許在那里，沒(méi)有人關(guān)心、沒(méi)有人在意。但是角落的時(shí)光是那么安靜，靜到你可以隨心所欲，靜到?jīng)]人知道你正在積蓄力量，等到花季再驚艷四方。
如果說(shuō)世界是一個(gè)巨大無(wú)比的花園，總有人長(zhǎng)在中央的花壇上；總有人是萬(wàn)眾矚目的玫瑰、牡丹；也總有人會(huì)躲在邊緣的角落。你若放棄，終將只是雜草，被人拋棄或拔除。你若愿意努力，卻能開(kāi)出美麗的花朵，而這取決于你的選擇。
所以，把握好角落里的時(shí)光，要堅(jiān)信，是花朵總會(huì)開(kāi)放的！只要花開(kāi)，就會(huì)不��！
角落小學(xué)作文3
我是一只不起眼的中性筆，全身黑得發(fā)光，足尖0。38毫米，用我寫(xiě)出得字蒼勁有力，因此深受小主人的喜愛(ài)。其他各位水筆朋友對(duì)我充滿羨慕嫉妒恨，他們竭盡全力想取代我在主人心中的地位。對(duì)此，我卻毫不理會(huì)在意。
到了返校日這天，粗心的小主人忘記把文具盒的拉鏈拉好，我的那些朋友終于逮住機(jī)會(huì)，他們?nèi)祭履榿?lái)，齊心協(xié)力將我推出文具盒。我從沒(méi)見(jiàn)過(guò)他們?nèi)绱藞F(tuán)結(jié)，只好無(wú)奈地從小主人書(shū)包上的窟窿中墜入到操場(chǎng)的一角，若大的操場(chǎng)空無(wú)一人，我顯得十分孤單。
淘書(shū)節(jié)開(kāi)始了，花花綠綠的鞋子不斷地從我的身邊經(jīng)過(guò)，還有幾只鞋子差點(diǎn)踩在我的身上，幸好我身手敏捷。但他們的主人都行色匆匆，或有說(shuō)有笑，沒(méi)有人注意躺在角落里的我。我也耐不住寂寞，想象著小主人下一個(gè)寵愛(ài)的對(duì)象，他們也會(huì)將他推下去嗎？我逐漸閉上雙眼，忍受著刺骨的寒風(fēng)。
“咦！這有支筆。”一只小手小心翼翼地將我撿起，一雙水汪汪的大眼睛向我看來(lái)，他還對(duì)我輕輕地哈了一口氣，頓時(shí)一股暖流使我溫暖無(wú)比，善良的他找了半天也沒(méi)能找到我的小主人，終于我又被放進(jìn)了新的文具盒里�！澳愫�，你好……”一聲聲問(wèn)候從四面八方傳來(lái)，我發(fā)現(xiàn)這些朋友都十分熱情，他們與我挨個(gè)握手�！案魑唬屛覀�?yōu)檫@位新朋友開(kāi)一個(gè)聯(lián)歡會(huì)吧，music，讓音樂(lè)響起來(lái)。”一位水筆說(shuō)道�？此菢幼�，高大、魁梧，肯定是這里的老大�！白屛覀兲饋�(lái)！”霎時(shí)，文具盒里的各種筆都瘋狂起來(lái)，有的跳著孔雀舞，有的跳著優(yōu)美的華爾茲，還有的拿起話筒唱起歌……真是熱鬧極了！我在這里終于找到了一種家的感覺(jué)，遠(yuǎn)離了原來(lái)那些朋友的冷嘲熱諷。
拉鏈輕輕拉開(kāi)，一束耀眼的光芒照射進(jìn)來(lái)。新的小主人將我拿出文具盒，在練習(xí)本上寫(xiě)了一個(gè)“寒”字，嘴里嘟囔著：“這么好的筆都扔了，真可惜呀，要是他的前任主人愛(ài)惜的話就好了。”被緊緊握在手里的我聽(tīng)到現(xiàn)任小主人的話眼睛里充滿了淚水。
啊！各位朋友，請(qǐng)愛(ài)惜每一張紙每一支筆，因?yàn)樗麄兪悄銓W(xué)習(xí)不可缺少的工具。有了我們，你們的成績(jī)才會(huì)更加優(yōu)異。不要讓我們?cè)俟铝懔愕靥稍诮淌冶涞牡匕迳�，操�?chǎng)的角落里，讓勤儉節(jié)約的美德代代相傳。
角落小學(xué)作文4
刺梅花靜靜地立在墻角，沒(méi)有鮮艷的花朵，沒(méi)有沁人心脾的花香，它只是靜靜地站立著。
在教室的某個(gè)角落，永遠(yuǎn)坐著一名呆呆的、笨笨的女生，她喜歡安靜，但有些膽怯�；蛟S她在班里扮演著一個(gè)很差勁的角色。每當(dāng)老師課堂提問(wèn)，她總答錯(cuò)問(wèn)題，隨之而來(lái)的是一陣又一陣的嗤笑是對(duì)她的一種極致的否定。站在臺(tái)上，望著一張張嘻笑的面孔，她沉默著，低下了頭，沒(méi)有人肯安靜，肯給她一種肯定鼓勵(lì)的眼光。
她渴望同學(xué)的關(guān)注。因?yàn)闆](méi)有人知道，在提問(wèn)時(shí)，她要鼓足多大的勇氣從位子上站起，接受大家審視的目光。沒(méi)有人體會(huì)她回答問(wèn)題時(shí)，內(nèi)心是多么的忐忑與不安。或許，她真的很差，她從未祈求同學(xué)的掌聲來(lái)鼓勵(lì)自己，只需要一點(diǎn)點(diǎn)肯定地目光，然而，什么也沒(méi)有，有的只是鋪天蓋地的嗤笑。僅僅是一個(gè)肯定的目光罷了，為何也要吝嗇呢？在她的內(nèi)心深處仍在期待著那個(gè)目光的到來(lái)。
她坐在角落里，任庭前花開(kāi)花落，看天外云卷云舒。她不敢再發(fā)言了，這道無(wú)法逾越的鴻溝，使她膽怯。她，再也不期待了。
可是，在那個(gè)平凡的早上，一切開(kāi)始變了。早晨，和煦的陽(yáng)光照在那盆即將凋謝、枯萎的刺梅花上，花在溫暖的陽(yáng)光下舒展，重新綻放。
女孩走到桌前，翻開(kāi)發(fā)下來(lái)的作業(yè)本。從此那道無(wú)法逾越的鴻溝漸漸地消失。是什么讓她地內(nèi)心變得堅(jiān)強(qiáng)，是什么讓她在黑暗的角落見(jiàn)到溫暖的陽(yáng)光，是一個(gè)載滿成就得紅勾？還是作業(yè)本上老師留下一段娟秀的文字：你一定要努力，老師相信你行，怕被恥笑不是你沉默的理由相信自己，你能做到。她很高興，居然有人在背后一直默默地關(guān)注她，這幾句話賽過(guò)一切神奇的咒語(yǔ)，回省自己在陰暗中對(duì)陽(yáng)光的刻骨銘心的期待，她決定走向陽(yáng)光。
從此，她綻開(kāi)了會(huì)心的笑容，這一株不起眼的刺梅花開(kāi)出了自己的美麗。
當(dāng)她的膽怯化為一縷輕煙飄過(guò)窗前時(shí)，墻角的刺梅花開(kāi)得那么絢麗。老師與她無(wú)話不談，在老師愛(ài)的呵護(hù)下，自信在她心底萌芽，在課堂上她重新舉起了手，站在臺(tái)上，她不再怯懦。
角落里的刺梅花艷麗地在愛(ài)中綻放。
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