班主任老師作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編整理的班主任老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
班主任老師作文1
一支粉筆，三尺講臺(tái)，滴滴汗水，桃李滿(mǎn)天下。每每看到聽(tīng)到這樣的贊語(yǔ)，我腦海里就會(huì)浮現(xiàn)出一個(gè)身影，她沒(méi)有驚天地的壯舉，也沒(méi)有華貴的外表，但她有一顆關(guān)愛(ài)學(xué)生的赤誠(chéng)的心，她就是我們的班主任張老師。她把全部的愛(ài)無(wú)私地奉獻(xiàn)給我們每個(gè)人，她是我們最可親可敬的人。
她是傳播智慧的播種機(jī)。多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)使她講起課來(lái)游刃有余，她的課堂活躍而不張揚(yáng)，風(fēng)趣而不死板。她不僅注重訓(xùn)練我們思維，更追求文學(xué)對(duì)我們的熏陶。她的講解似春風(fēng)化雨，娓娓道來(lái)，始終能吸引著我們的注意力；又似清泉之水，滋潤(rùn)著我們渴望求知的心田，不斷豐富著我們的視野。她的大腦里總有用不完的知識(shí)，不管我們問(wèn)什么，她總能給出我們答案。
她是“十八班武藝，樣樣精通”的多面手。身為一班之主，她練就了一雙火眼金睛。哪位同學(xué)上課又走神了，保證一眼就能“辨真假”。有時(shí)我們故意調(diào)皮，她總是輕輕拍一下桌子提醒我們，其實(shí)她并沒(méi)有真的生氣。批改作業(yè)時(shí)，她總能從一堆密密麻麻的漢字中快速挑出錯(cuò)誤，并督促我們加以改正。課堂上她是我們的嚴(yán)師，課下她是我們的益友。在歌唱比賽中，她變身成我們的音樂(lè)指導(dǎo)；在運(yùn)動(dòng)賽場(chǎng)上，她是我們最嚴(yán)厲的體育教練；在板報(bào)評(píng)比中，她又成為我們最牛的設(shè)計(jì)大師。每一次成績(jī)的取得，都凝結(jié)著老師的心血和付出。
她是我們學(xué)生的調(diào)解員。在校園生活中，同學(xué)之間難免有些小的矛盾，她總是會(huì)及時(shí)了解情況，不厭其煩地開(kāi)導(dǎo)，幫助同學(xué)化開(kāi)心結(jié)；當(dāng)學(xué)生受到委屈傷心難過(guò)時(shí)，她又會(huì)主動(dòng)耐心詢(xún)問(wèn)，想方設(shè)法去幫助和安慰。只要她在我們身邊，我們就有無(wú)盡的歡樂(lè)。
她是任勞任怨的老黃牛。雖然已經(jīng)到了退休年紀(jì)，卻還堅(jiān)守在三尺講臺(tái)。她的腿經(jīng)常疼痛，卻總是帶頭幫我們打掃衛(wèi)生。她的身體不是很好，但在我的印象中，她幾乎沒(méi)有請(qǐng)過(guò)假。不管學(xué)校組織任何活動(dòng)，她總是和我們一起參加。
老師是書(shū)，排疑解惑；老師是橋，傳遞文明；老師是燈，指引航程。謝謝您，我敬愛(ài)的好老師，愿您芳華永駐，一生平安！
班主任老師作文2
敬愛(ài)的徐老師：
您好！
光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間您已經(jīng)陪伴我們快整整三年了。這三年來(lái)，我讓您操了不少心，真的非常感謝您，我最敬愛(ài)的徐老師。馬上我們就是四年級(jí)的學(xué)生了，我真的好希望您能繼續(xù)做我們的班主任。因?yàn)槟俏倚哪恐凶钬?fù)責(zé)最有愛(ài)心的老師。
徐老師，您是我的啟蒙老師。記得我剛?cè)雽W(xué)時(shí)，是那么的天真，調(diào)皮，無(wú)知，是您手把手的教導(dǎo)我學(xué)習(xí)文化知識(shí)，帶領(lǐng)我在知識(shí)的海洋里遨游。也是您教導(dǎo)我做人的道理，讓我懂得了感恩，懂得了寬容，懂得了奉獻(xiàn)……在您教我們語(yǔ)文的三年時(shí)間里，您的每堂課都講得那么生動(dòng)，透徹，您特有的講解讓我輕松的背誦每一篇課文，也是您的表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)，讓一個(gè)怕寫(xiě)作文的孩子喜歡上了寫(xiě)作，而您每幫我改一篇作文都是那么細(xì)心，每錯(cuò)一個(gè)字，一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)您都會(huì)幫我糾正過(guò)來(lái)，特別是我用的好詞好句下面，那紅色的波浪線，表示對(duì)我的鼓勵(lì)，贊揚(yáng)。您每次的評(píng)語(yǔ)都會(huì)指出我的優(yōu)點(diǎn)，缺點(diǎn)。深深感謝您對(duì)我學(xué)習(xí)的幫助，更感謝您對(duì)我作文的精心輔導(dǎo)，讓我的作文寫(xiě)得越來(lái)越好，我能成為您的學(xué)生是我的榮幸。雖然我不是您最出色的學(xué)生，但您卻是我最尊敬的老師。您的微笑給了我學(xué)習(xí)的動(dòng)力，你的一言一行潛移默化地影響著我，您對(duì)工作尤其負(fù)責(zé)，對(duì)我們也比較嚴(yán)厲，但我知道，您是為我們好，希望我們個(gè)個(gè)能成為好學(xué)生，您天天不辭辛勞起早貪黑的幫我們批改作業(yè)。您的付出我看在眼里，記在心里。
徐老師，您好比一棵大樹(shù)，我們就是樹(shù)上的葉子，有了大樹(shù)的奉獻(xiàn)，葉子才能枝繁葉茂；您又好比一對(duì)船槳，我們是一只小船，有了船槳的劃動(dòng)，小船才能乘風(fēng)破浪；徐老師，我們的好成績(jī)離不開(kāi)您的辛苦教育，我們的好成績(jī)更少不了您的細(xì)心輔導(dǎo)，我們每一點(diǎn)進(jìn)步，都離不開(kāi)您灑下的辛勤汗水。
徐老師，還有十幾天就要期末考試了，我會(huì)抓緊時(shí)間好好復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取期末考個(gè)好成績(jī)，以?xún)?yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)您。相信我，我一定能行！
最后，祝您
身體健康！萬(wàn)事如意！工作順利！
此致
敬禮！
愛(ài)您的學(xué)生：xxx
20xx年xx月xx日
班主任老師作文3
我的班主任李老師是一位優(yōu)秀的語(yǔ)文老師，她不僅和藹可親，說(shuō)一不二，文武雙全，而且被譽(yù)為“西安最美教師”。
她的眼睛大大的，圓圓的，上面還戴著一個(gè)眼鏡。她的臉紅撲撲的，像一個(gè)紅蘋(píng)果。她那靈巧的嘴巴微微彎曲，臉上總是洋溢著笑容。
李老師是和藹可親的。有一次考試，我們的平均分沒(méi)有超過(guò)二班，大家都垂頭喪氣地坐在座位上，等著李老師加作業(yè)。可她如同往常一樣，滿(mǎn)臉笑容地走進(jìn)教室，站在講臺(tái)上，環(huán)顧四周，瞧了瞧垂頭喪氣的我們，放下書(shū)本，大聲鼓勵(lì)我們，說(shuō)：“你們是最棒的，有沒(méi)有信心超過(guò)二班？”我們異口同聲地大喊道：“有！”李老師帶頭鼓起了掌，瞬間全班掌聲一片。
和藹可親的李老師，總是說(shuō)一不二。二年級(jí)時(shí)，李老師給我們立了條規(guī)矩，全班同學(xué)分成七個(gè)小組，根據(jù)每日在校表現(xiàn)，加分減分，得分最低組“自找作業(yè)”——因?yàn)樽约旱牟涣急憩F(xiàn)自討苦吃，罰多做作業(yè)。因此，我們每日下午放學(xué)前都要計(jì)算各組分?jǐn)?shù)，此時(shí)此刻大家都忐忑不安，生怕自己所在的小組因得分最低而受罰。尤其因某位同學(xué)的不良表現(xiàn)而連累全組同學(xué)自找作業(yè)，就會(huì)被大家同仇敵愾集體譴責(zé)，第二天就會(huì)好好收斂，爭(zhēng)取好好表現(xiàn)加分。一年多過(guò)去了，李老師這個(gè)規(guī)矩始終沒(méi)有改變。
李老師是省特級(jí)語(yǔ)文教師，她的板書(shū)美觀大方——標(biāo)準(zhǔn)的楷書(shū)字體，講課出口成章，娓娓動(dòng)聽(tīng)，朗讀課文繪聲繪色，聲情并茂。尤其教我們寫(xiě)字時(shí)，她給我們親自示范，一遍沒(méi)寫(xiě)好，再寫(xiě)第二遍，一直寫(xiě)到她滿(mǎn)意為止，從不厭煩。
李老師不僅語(yǔ)文教的好，體育也不差呢！真是文武雙全�。∮幸惶煜挛�，我們上體育課，但體育張老師沒(méi)來(lái)，所以李老師代課。她為了讓我們多鍛煉，她陪著我們圍著操場(chǎng)跑了三圈，跑完之后，她繼續(xù)跟我們一起跳大繩。之后，我們解散了自由活動(dòng)。一直在玩老鼠偷油的我們六個(gè)，玩了十分鐘，突然聽(tīng)到旁邊同學(xué)們的呼喊聲。原來(lái)，李老師在顛乒乓球呢，她一口氣顛了425個(gè)！雖然快50歲了，但是依然活力四射。
李老師從教快30年了，她培養(yǎng)了一屆屆優(yōu)秀的學(xué)生。時(shí)不時(shí)那些學(xué)長(zhǎng)們來(lái)學(xué)�？赐�，她都會(huì)讓學(xué)長(zhǎng)們給我們分享一些經(jīng)驗(yàn)，她也經(jīng)常用一些學(xué)長(zhǎng)們的優(yōu)秀事跡鞭策我們，鼓勵(lì)我們“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”。
這就是我的班主任——李老師。一位和藹可親，說(shuō)一不二，文武雙全，桃李滿(mǎn)天下的好老師。她是我們都值得尊敬的，堪稱(chēng)為“西安最美教師”之稱(chēng)的好老師。
班主任老師作文4
今天老師給我們出了一個(gè)新的作文題，給身邊的人點(diǎn)個(gè)贊。我走在放學(xué)回家的路上，心想，點(diǎn)誰(shuí)呢？親人、老師、同學(xué)。我想來(lái)想去，還是給我的班主任洪老師點(diǎn)個(gè)贊吧！
洪老師是一位年輕能干的女老師，她有一雙水靈靈的大眼睛，像兩顆黑葡萄，眼睫毛很長(zhǎng)，每當(dāng)眼簾低垂時(shí)，就會(huì)給臉上投上一抹淡淡的陰影。她把發(fā)梢染成了金黃色，有時(shí)扎成了一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾辮，有時(shí)披在肩上。無(wú)論她設(shè)計(jì)成哪種姿勢(shì)，在我眼里都是那樣的美麗。
洪老師是對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師。同學(xué)們有時(shí)上課時(shí)禁下住“漫漫游”，老師就用提問(wèn)的方式，把那個(gè)同學(xué)的“玩心”收回來(lái)。有的同學(xué)反復(fù)犯錯(cuò)誤，老師就苦口破心地給我們講學(xué)習(xí)的目的，做人的道理，講一講那些名人成材的故事。慢慢地，那些曾經(jīng)調(diào)皮的同學(xué)，也理解了同學(xué)們的一片苦心，老師便會(huì)感到很欣慰了。果不其然，那些同學(xué)第二學(xué)期有了明顯的進(jìn)步。
洪老師特別懂得同學(xué)們的心理，非常理解我們，對(duì)我們的要求并不是特別的嚴(yán)厲。布置作業(yè)的份量不是很多，所以很少有同學(xué)不完成學(xué)習(xí)任務(wù)的。所以她教出來(lái)的學(xué)生成績(jī)都較優(yōu)秀，只有個(gè)別同學(xué)的成績(jī)參差不齊的。洪老師還是一個(gè)公正無(wú)私的好老師。如果哪位同學(xué)犯了錯(cuò)誤，她會(huì)很公正地進(jìn)行評(píng)價(jià)，讓我們心服口服。有一次，我們班上的兩位男生為了該誰(shuí)搬水的事，爭(zhēng)得面紅耳赤。誰(shuí)都說(shuō)不應(yīng)該自己搬。洪老師把他們叫到辦公室，聽(tīng)了他倆的傾訴后，進(jìn)行了公正的評(píng)判，各搬五桶水，弄得倆同學(xué)哭笑不得，大家哈哈大笑。
洪老師不僅如此，還特別關(guān)心同學(xué)，如果哪位同學(xué)生病了，她會(huì)準(zhǔn)備一些開(kāi)水，督促他們把藥吃完，如果發(fā)現(xiàn)哪位同學(xué)打噴嚏，她會(huì)溫馨地提醒他。盡管有的同學(xué)說(shuō)感冒好了，她還是不放心，給家長(zhǎng)打電話。洪老師既是老師又像母親一樣關(guān)心我們。
這就是我們的班主任洪老師，一個(gè)關(guān)心集體，關(guān)心學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成自己孩子一樣對(duì)待的好老師。洪老師的愛(ài)輕于父母，但是卻重于泰山，老師像蠟燭一樣，照亮了我們前行的路卻燃燒自己。因此我要為我的班主任洪老師點(diǎn)個(gè)贊。
班主任老師作文5
嘿嘿，你的老師是什么樣的？是漂亮的？是溫柔的？是嚴(yán)厲的……如果要我來(lái)形容我的老師，我只能用一個(gè)字來(lái)形容——“怪”！
為什么說(shuō)老師“怪”？因?yàn)槔蠋熓帜_太麻利。開(kāi)學(xué)那一天，我們還在和自己的好同學(xué)互相分享著假期的快樂(lè)的時(shí)候，“怪”老師迅速地走進(jìn)了班里，手腳麻利地擦好黑板，收拾好講臺(tái)。雖然我們依然在好友身邊碎碎念一般的分享自己的假期，但目光總是喜歡瞟到盧老師那里。
為什么說(shuō)老師“怪”？因?yàn)槔蠋熍d趣太好玩兒。開(kāi)學(xué)過(guò)了一個(gè)月，大家跟“怪”老師的關(guān)系從陌生變得熟悉。不管是男生還是女生，都喜歡找各種理由“蹭”到辦公室里面跟“怪”老師聊幾句。因?yàn)椤肮帧崩蠋熛矚g美麗的蝴蝶，而“怪”老師的兒子喜歡昆蟲(chóng)。以前，老師們都只說(shuō)出自己喜歡閱讀、喜歡寫(xiě)作，哪個(gè)老師都不會(huì)說(shuō)自己喜歡這些。而“怪”老師喜歡給大家看很多自己家抓的漂亮蝴蝶或者昆蟲(chóng)，大家總是對(duì)“怪”老師的介紹饒有興趣，所以大家都收獲了很多的科普知識(shí)。每次“怪”老師給大家欣賞、觀察完昆蟲(chóng)們之后，都會(huì)盡快的把昆蟲(chóng)們放生大自然。“怪”老師有愛(ài)心的性格，真是迷倒了我們班上一大片女生呀。
為什么說(shuō)老師“怪”？因?yàn)槔蠋熖N心。小學(xué)生這個(gè)階段，還是十分調(diào)皮的。所以，我們班同學(xué)特別喜歡那種能夠多多綜合學(xué)習(xí)的活動(dòng)。所以呀，老師抓住我們的這個(gè)特點(diǎn)，很多綜合學(xué)習(xí)的活動(dòng)都讓我們自己組織小組的成員參加。有時(shí)排練節(jié)目、有時(shí)制作PPT或者手抄報(bào)……在每一次的綜合學(xué)習(xí)中，我們班的同學(xué)都可以得到多方面的學(xué)習(xí)和歷練。不愛(ài)說(shuō)話的同學(xué)能變得大方，喜歡表演的同學(xué)可以有展現(xiàn)的舞臺(tái)……每當(dāng)班上同學(xué)介紹自己曾經(jīng)參加過(guò)班上的綜合學(xué)習(xí)時(shí)，其他班的同學(xué)都會(huì)投來(lái)羨慕的目光。
為什么說(shuō)老師“怪”？因?yàn)槔蠋熚墓P太棒了。老師兒子的叔叔是一名畫(huà)家，曾經(jīng)贈(zèng)給我們學(xué)校畫(huà)作，并且在郵局出品了自己所繪畫(huà)的明信片。最讓我甘拜下風(fēng)的是“怪”老師評(píng)價(jià)她兒子叔叔畫(huà)作的一段話：“嫩綠蔥郁的矮茶樹(shù)，墨綠挺拔的高塔松，配上嬌艷欲滴的杜鵑花叢，顏色搭配恰到好處，渾然天成！天空的云霧和火燒云層次豐富，色彩絢爛，非常耐人尋味！”
這就是我的“怪”老師，這個(gè)怪老師不僅手腳麻利、興趣好玩、理解我們、文筆優(yōu)美，還有很多很多的優(yōu)點(diǎn)值得我去挖掘。什么？這個(gè)“怪”老師是誰(shuí)？這個(gè)“怪”老師呀，就是我們班的班主任盧老師哦！
班主任老師作文6
老師這個(gè)詞在你的腦海里出現(xiàn)的畫(huà)面是不是嚴(yán)格、幽默、溫和？每一個(gè)老師都具有著自己的特色。而我最喜歡的老師也有著獨(dú)特的性格，有時(shí)非常嚴(yán)肅，有著秒殺全班的氣場(chǎng)，有時(shí)會(huì)像一只小貓一樣溫柔，讓我們非常粘她離不開(kāi)她。
她有著一頭黑黑的頭發(fā)，有時(shí)還扎著馬尾辮，顯得特別精神。一雙水汪汪的大眼睛炯炯有神，似乎會(huì)說(shuō)話，也能洞穿一切。
有一次做眼保健操的時(shí)候，任課老師上完課就走了，一陣陣嗡嗡嗡嗡聲從四樓傳來(lái)，這是哪個(gè)班的聲音呢？你答對(duì)了，就是從我們五一班傳來(lái)的，那個(gè)聲音好像是在向老師呼叫，果不其然把老師呼來(lái)了！老師的影子一閃現(xiàn)，急得幾個(gè)同學(xué)一邊跺腳，一邊嘴里嘟囔著：“怎么辦呀？怎么辦呀？”有一個(gè)頑皮的男孩子回答：“還能怎么拌？涼拌唄！”結(jié)果，真的涼拌了，涼拌的過(guò)了火，引來(lái)了一場(chǎng)暴風(fēng)雨。同學(xué)們那你一言我一語(yǔ)的熱鬧場(chǎng)面和菜市場(chǎng)有得一拼，換成誰(shuí)都會(huì)把肺氣炸的，何況老師？單看老師的表情就能把同學(xué)們打得落花流水。老師清了清嗓子，全班早就在眼神表情掃描時(shí)安靜了下來(lái)，連一根針掉在地上的聲音都能聽(tīng)見(jiàn)......此時(shí)，大家都屏住了呼吸，各自心中都揣上了一只小兔子，不！兩只，三只......大事不妙,恐怕全班又要罰抄課文了，你們可別忘了在國(guó)家極力保護(hù)兒童的年代，可憐的老師殺手锏就只能是幫助后進(jìn)生和不律生進(jìn)步，于是“抄古詩(shī)、課文大仙”就誕生了。聽(tīng)：“你們今天晚上抄第……”哎！一片不情愿聲！真是“萬(wàn)馬齊喑究可哀”。
我們秒殺全班的老師，在同學(xué)們不觸犯校規(guī)、班規(guī)時(shí)對(duì)我們可溫柔呢!她可是我們大家的貼心“好媽媽”。她會(huì)不時(shí)提醒我們注意保暖，還給家長(zhǎng)們發(fā)信息多關(guān)注我們。上課時(shí)，如果讓她聽(tīng)到那位同學(xué)咳嗽，就會(huì)說(shuō)“多喝點(diǎn)兒水，別感冒了�！蹦奈煌瑢W(xué)生了病、心情不好或表現(xiàn)進(jìn)步時(shí)，摟一摟抱一抱的溫暖之泉立刻會(huì)流遍全身，“叮囑她沒(méi)事趴一趴，喝熱水，沒(méi)有了我給你接點(diǎn)兒......”安慰聲會(huì)瞧瞧響起。她溫柔的愛(ài)有時(shí)潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，有時(shí)又有聲。
這就是我們班溫柔、漂亮、有愛(ài)心，負(fù)責(zé)任的“漫畫(huà)”老師。我們五一班全體同學(xué)都愛(ài)她！
班主任老師作文7
無(wú)論是主科老師還是負(fù)科老師，都深深地印在了我的腦海里，我的班主任陳老師。現(xiàn)在，我就介紹介紹我們親愛(ài)的班主任——陳老師。她可是我心目中最最能干，最最聰明的的老師。 陳老師很高，又有點(diǎn)瘦，烏黑的頭發(fā)像閃閃發(fā)光的水晶鉆石一樣地整齊地披在她的兩肩。陳老師對(duì)她的那件黑色的風(fēng)衣一往情深，這件風(fēng)衣很長(zhǎng)，一直齊攏陳老師的膝蓋。再配上陳老師嚴(yán)肅的表情，像一個(gè)博學(xué)的紳士。
陳老師最值得我們敬佩的就是她的溫柔的性格，一般情況下，她不會(huì)火冒三丈，最多在同學(xué)們的面前指出，并讓同學(xué)們齊心合力幫助改正缺點(diǎn)，加上講講道理，給同學(xué)們機(jī)會(huì)，讓同學(xué)們加以改正。 陳老師最常見(jiàn)的講道理的方法是用比喻的方法，把一件壞事，用意個(gè)形象而丑陋的事物比喻出來(lái)，使我們想到確實(shí)如此，才能知錯(cuò)就改。不過(guò)還是有一些人認(rèn)為這是一種很不文明的做法。
不過(guò)現(xiàn)在的學(xué)生這么難管教，也只有這種方法形象一些吧！有一次，一個(gè)同學(xué)把作業(yè)本拿來(lái)寫(xiě)起了作文，這可是從一開(kāi)始，陳老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的話題，現(xiàn)在又有人知法犯法，當(dāng)然應(yīng)該嚴(yán)懲不待！所以陳老師又發(fā)揮起了她的“丑陋形象法”，她怒氣沖沖地扯著嗓門(mén)兒，瞪著哪個(gè)知法犯法的同學(xué)，動(dòng)氣了嘴巴：“你家的廁所裝的你家的飯菜嗎？你們的廚房是用來(lái)拉屎的嗎？”我們班有一半的同學(xué)在得意洋洋地看著丟丑的同學(xué)笑，另一半同學(xué)則夸張地作出惡心的動(dòng)作，仿佛要把上輩子吃的飯也一起吐光。的確，雖然這樣的話聽(tīng)起來(lái)讓人覺(jué)得很不舒服，但是這樣的說(shuō)服力就像那一把把機(jī)槍?zhuān)谝凰查g，像閃電似的擊敗了許許多多的人，為了不再在班上丟丑，許多同學(xué)也都改了，但這都是些有尊嚴(yán)的同學(xué)，還有一部分在破壞自己尊嚴(yán)的同學(xué)，陳老師又給他們了一些“別致”的，專(zhuān)門(mén)送給他們的綽號(hào)“老大難”。
班上的壞人壞事多如牛毛，大多都是陳老師親自出馬解決的，將我們一個(gè)個(gè)思想還停留在小學(xué)時(shí)代的中學(xué)生改造成一個(gè)個(gè)愛(ài)班愛(ài)國(guó)的小大人，將我們破壞地不堪回首的班級(jí)體改造成一個(gè)良好，團(tuán)結(jié)的班級(jí)體，將一群群的老大難改造成一個(gè)個(gè)知錯(cuò)就改的好少年。
這就是我們的好老師——陳老師，她的話，永遠(yuǎn)是我們生活中的指路明燈。
老師評(píng)語(yǔ)：謝謝你的理解！
班主任老師作文8
我有一位文采非凡 ，對(duì)學(xué)生和藹可親的好老師。他有一副圓圓的臉龐，讓你一接觸便感受到他的淳樸和溫情。他那雙炯炯有神的眼睛，透露著智慧的光芒。他為了教育事業(yè)盡心盡力，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)著我們。他就是我們班的班主任—金豐收老師。
記得我剛上六年級(jí)的時(shí)候，非常膽小，對(duì)上語(yǔ)文課的金老師非常陌生，老師上課提問(wèn)題時(shí)，我?guī)缀鯖](méi)舉手回答過(guò)，只是一邊低著頭一邊默默的思考，一邊暗暗擔(dān)心老師會(huì)不會(huì)叫到我呢------。''張晗璐"老師恰好點(diǎn)到我的名字，我嚇得心里就像懷里抱著一只小兔子似的砰砰直跳，生怕自己回答錯(cuò)誤，鬧出笑話。但是''軍令如山''我不得不慢慢地站起來(lái)，吞吞吐吐地回答老師回答的問(wèn)題，聲音小得像蚊子哼似的。老師沒(méi)有批評(píng)我，反而親切地對(duì)我說(shuō)：''回答的完全正確，如果聲音再響亮一些效果就更好了�！崩蠋煹墓膭�(lì)像一股暖流，頓時(shí)，充滿(mǎn)了我全身，使我有了自信。從那以后，老師提出的問(wèn)題只要我會(huì)的，我都能積極舉手回答，而且聲音響亮，每次都能得到金老師的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。同學(xué)都向我投來(lái)了贊許的目光。從老師的眼神里我讀懂得了什么是為人師表的魅力。
金老師不但在學(xué)習(xí)上鼓勵(lì)我們，而且能包容我們的錯(cuò)誤。記得有一次，有一位同學(xué)沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)，但老師在我們改作業(yè)時(shí)就發(fā)現(xiàn)了。上課時(shí)，老師并沒(méi)有當(dāng)重點(diǎn)他的名字。而是下課把他叫到辦公室，給他講了許多道理。他看著老師溫情的目光 ，聽(tīng)著老師諄諄的教誨，從那以后，那位同學(xué)再也沒(méi)犯過(guò)同樣的錯(cuò)誤。 金老師很愛(ài)寫(xiě)作。他發(fā)在網(wǎng)上的作品有寫(xiě)人的、有寫(xiě)景的、有散文、還有詩(shī)歌 …… 有一次，我在網(wǎng)上看到了金老師的一首詩(shī)歌《寒亭，我的摯愛(ài)》。文中描寫(xiě)了我們美麗的故鄉(xiāng)，抒發(fā)了老師對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛(ài)和對(duì)建設(shè)故鄉(xiāng)的期待 …… 我覺(jué)得 金老師不但是我們學(xué)習(xí)上的老師，而且也是我心中既可愛(ài)又可敬的人。
老師，您是辛勤的園丁，培育了我們這些種子，使我們生根發(fā)芽，茁壯成長(zhǎng)！您是的蠟燭，燃燒了自己，照亮著我們。今天，我們用真誠(chéng)的祝福感謝您！老師，您辛苦了！為了讓我們這些花朵開(kāi)得更燦爛、更鮮艷，您費(fèi)盡了心思。老師，請(qǐng)您相信，我一定會(huì)用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答您；老師您辛苦了，最后我想送您一首歌，來(lái)表達(dá)我對(duì)您的敬意：“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己，感恩的心，感謝……”
班主任老師作文9
我們的班主任包老師就像孫悟空，在不同的地方、不同的時(shí)間能化身成各種不同的角色。
有一次，她上到“口語(yǔ)交際——小小講解員”，讀完了題目要求，不動(dòng)聲色地說(shuō)：“接下來(lái)，我給你們10分鐘時(shí)間準(zhǔn)備好演講稿······”我聽(tīng)得心里直發(fā)毛：什么？10分鐘準(zhǔn)備一篇演講稿？我沒(méi)聽(tīng)錯(cuò)吧，準(zhǔn)備演講稿相當(dāng)于寫(xiě)一篇作文了，講給別人聽(tīng)后還要修改，并要脫稿、配合肢體語(yǔ)言，這怎么可能完成��！我的上帝呀！下面的我恐怕是聽(tīng)不下去了。正想著，耳旁忽然聽(tīng)到：“哈哈！剛剛是逗你們的，瞧把你們給緊張的，考慮到時(shí)間問(wèn)題，這項(xiàng)任務(wù)還是自行在家完成吧�！鳖D時(shí)我長(zhǎng)長(zhǎng)地吁了一口氣:真是個(gè)“老頑童”!包老師，你這樣調(diào)皮，校長(zhǎng)知道嗎？
時(shí)而，她又變成哆啦A夢(mèng)，有個(gè)神秘地“百寶袋”。在她的“百寶袋”里，藏著許許多多我們愛(ài)吃平時(shí)卻又很難吃到的零食和一些我沒(méi)見(jiàn)過(guò)的新奇玩意。常在周五她就把這些“寶貝”拿出來(lái)分享給同學(xué)們或者獎(jiǎng)勵(lì)給表現(xiàn)突出的同學(xué)。印象最深的那次，上課鈴一響，只見(jiàn)她手里捧著“百寶袋”笑盈盈地走進(jìn)教室。此時(shí)我們覺(jué)得那“百寶袋”似乎發(fā)出了萬(wàn)道金光，吸引了每個(gè)人的眼球，我的哈喇子都快流下來(lái)了。那一次，每個(gè)人肚子里的饞蟲(chóng)都得到了小小的滿(mǎn)足！為此，我還偷偷許下過(guò)心愿：以后要更加努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取每次都能得到這特別的獎(jiǎng)勵(lì)。
上課的時(shí)候，她就化成了擁有很多復(fù)眼的蜜蜂，別看她趴在講臺(tái)上辛勤地采蜜，但是任誰(shuí)的小動(dòng)作、小伎倆都逃不過(guò)她的火眼金睛。一次自習(xí)課上，同學(xué)們正埋頭認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)，她也在聚精會(huì)神地批作業(yè)，有兩位同學(xué)想起了下課時(shí)還沒(méi)聊完的話題，便偷偷地傳起了小紙條。傳得正開(kāi)心，只聽(tīng)見(jiàn)一聲：“你們倆，不許傳小紙條！”至于包老師是如何看見(jiàn)的，恐怕只有天知道。
每逢學(xué)校慶祝節(jié)日，她又化身成攝影師，為我們留下各種精彩美麗的瞬間；我們考試沒(méi)考好時(shí)，她又像個(gè)操碎了心的家長(zhǎng)，在我們耳旁苦口婆心······這就是我們的班主任包老師，一個(gè)會(huì)七十二般變化的老師！
班主任老師作文10
一棵小樹(shù)的成長(zhǎng)，少不了陽(yáng)光雨露的沐浴洗禮；一個(gè)人的的的蛻變，離不開(kāi)父母長(zhǎng)輩的哺育指導(dǎo)。在我們的生命中，有那么一個(gè)人：她沒(méi)有華麗的'舞臺(tái)，沒(méi)有簇?fù)淼孽r花，一支支粉筆是她耕耘的犁頭，三尺講臺(tái)是她奉獻(xiàn)的戰(zhàn)場(chǎng)。是她給了我們照亮人生的燈塔，給了我們?cè)谌松蠛Ｖ衅床拇瑯�。也是她用知識(shí)的甘露，澆開(kāi)了我們理想的花朵，是她用心靈的清泉，潤(rùn)育了我們青春的夢(mèng)想。她，就是我們的老師。
我很幸運(yùn)地在初一便認(rèn)識(shí)了一位十分優(yōu)秀的老師——黃老師。
還記得開(kāi)學(xué)那天，黃老師站在講臺(tái)上，我仔細(xì)打量著這位新來(lái)的老師：眼睛不大但卻炯炯有神，鼻梁不高但卻秀氣俊俏，微抿的嘴唇更是說(shuō)不出的美麗，如瀑般的青絲披在肩頭。在這所學(xué)校，論顏值，黃老師若排第二，那沒(méi)人敢稱(chēng)第一。在贊嘆老師顏值的同時(shí)我也不禁為黃老師捏一把汗，如此溫文爾雅的女子怎能降得住我們班以調(diào)皮稱(chēng)著的“四大天王”呢？
結(jié)果卻大大出乎了我們的意料，正所謂不看不知道，一看嚇一跳，黃老師動(dòng)之以理，曉之以情，短短兩周竟將治得服服帖帖，我們只好對(duì)黃老師俯首稱(chēng)臣。
黃老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)極其上心，早晨她往往來(lái)得比我們還早，每當(dāng)我站在教室門(mén)口都會(huì)看見(jiàn)那抹清秀的身影在某張課桌前翻看著同學(xué)們交上去的各科作業(yè)，放學(xué)時(shí)，她總是走得最晚的那一個(gè)。雖然是些微不足道的小事，但日復(fù)一日的堅(jiān)持下來(lái)又談何容易呢。也正是從這些微不足道的小事中，我們看到了一個(gè)老師對(duì)學(xué)生的關(guān)懷。
黃老師就像一只弱小的鳥(niǎo)兒，努力伸展著不夠大的翅膀，為翼下52只羽翼未豐卻一心想遨翔于藍(lán)天的雛鳥(niǎo)遮擋風(fēng)雨，可這52只雛鳥(niǎo)卻不斷頂撞她、惹她生氣，讓她操心。第一次，我覺(jué)得52這個(gè)數(shù)字是那么的龐大。
我們總有抱怨不完的東西，冬日早晨的寒風(fēng)冰涼入骨，風(fēng)“呼呼——”吹過(guò)，臉刮得生疼，我們抱怨，可誰(shuí)曾想過(guò)此時(shí)老師也正頂著寒風(fēng)趕往學(xué)校；作業(yè)多，我們抱怨，可誰(shuí)曾想過(guò)老師批改52份作業(yè)的辛苦；放學(xué)晚，我們抱怨，可誰(shuí)曾想過(guò)老師抵達(dá)家中時(shí)暮色早已籠罩大地。
假如我能搏擊藍(lán)天，那是老師給了我騰飛的翅膀；假如我是擊浪的勇士，那是老師給了我弄潮的力量；假如我是不滅的火炬，那是老師給了我青春的光亮。
黃老師，在此我想衷心的向您說(shuō)一聲“謝謝”，為您無(wú)私的奉獻(xiàn)；道一句“抱歉”，為我們的不懂事和調(diào)皮。
老師啊，您的愛(ài)就像一棵綠陰如蓋、搖曳多姿的大樹(shù)，無(wú)論我們走出多遠(yuǎn)，一回頭便能看她，枝蔓在風(fēng)中一直伸到無(wú)邊。
班主任老師作文11
我的班主任王老師我有一位象媽媽一樣關(guān)心我、愛(ài)護(hù)我的的好老師，她有一頭烏黑的頭發(fā)，每天都向后挽著梳得整整齊齊。王老師戴著一幅眼鏡，一雙時(shí)刻關(guān)心我們的眼睛。有一次，在跑步的時(shí)候，手上玩的珠子不小心塞進(jìn)了鼻孔里，王老師知道后，很著急地跑過(guò)來(lái)，看了看，讓我哼哼向外呼氣，但是，珠子還是紋絲不動(dòng)不動(dòng)在鼻孔里。王老師爭(zhēng)分奪秒地給媽媽打電話，媽媽過(guò)來(lái)把我?guī)メt(yī)院取出珠子。
下午去學(xué)校時(shí)，王老師還關(guān)心著我，問(wèn)我去醫(yī)院的情況，知道沒(méi)事才放心地繼續(xù)給同學(xué)們上課。我的心里很感動(dòng)，忘不了王老師溫柔關(guān)心我的眼睛。王老師不僅給我們上語(yǔ)文課，還給我們上品生課，當(dāng)其他老師有事或生病的時(shí)候，都是王老師來(lái)到教室上課。王老師比其他老師的任務(wù)更重，王老師不但要給我們上課，還要照顧同學(xué)們的安全、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、路隊(duì)。下課了，同學(xué)們都出去玩了，可王老師卻在教室或辦公室里改我們的作業(yè)。王老師非常辛苦，我一定要配合王老師做好每一件事。
王老師為了鍛煉我們的學(xué)習(xí)，讓我們四個(gè)干部更加進(jìn)步，每節(jié)下課王老師都會(huì)耐心給我們講如何做個(gè)稱(chēng)職的好干部，和我們交談養(yǎng)成好習(xí)慣的重要。當(dāng)干部做錯(cuò)事的時(shí)候，下課時(shí)王老師師小聲溫柔地給我們指出，讓我們學(xué)習(xí)改正。王老師總是耐心的教導(dǎo)我們，鼓勵(lì)我們，及時(shí)幫我們改正錯(cuò)誤。經(jīng)常說(shuō)的一句話：“今日事今日畢！”王老師決不允許我們把事情落到明天處理。講課的時(shí)候，如果同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)講，做的端正，王老師就會(huì)很開(kāi)心夸獎(jiǎng)我們。王老師對(duì)我們要求很?chē)?yán)格，做每件事都要我們做得最好，才讓我們?cè)僮龅诙拢趵蠋煵辉试S我們做事三心二意。王老師反復(fù)叮囑我們做操時(shí)，手要有力氣，隊(duì)要站直，前后左右空6格王老師讓我和梁心美領(lǐng)操，指導(dǎo)同學(xué)們要做得又對(duì)又規(guī)范。
一份耕耘一份收獲！我們班在王老師的帶領(lǐng)下，在學(xué)校舉行的各項(xiàng)比賽活動(dòng)中，總是名列前茅，王老師經(jīng)常被評(píng)為優(yōu)秀教師呢。她教過(guò)的學(xué)生廣遍天下，著名國(guó)家運(yùn)動(dòng)員孫甜甜、還有海外的學(xué)子，念念不忘王老師的尊尊教導(dǎo)，不遠(yuǎn)千里看望敬愛(ài)的王老師呢！如今，我深深地懂得：我們成長(zhǎng)的每個(gè)腳步，都凝聚著王老師辛勤的汗水。王老師，我要努力學(xué)習(xí)，以?xún)?yōu)異的成績(jī)報(bào)答您！
班主任老師作文12
她是我漫長(zhǎng)人生中的指明燈。她似乎那綿綿春雨，無(wú)私奉獻(xiàn)，她似那辛勤的園丁，培育祖國(guó)的花朵，她似那雨后的彩虹，給與我們關(guān)懷，領(lǐng)我們走進(jìn)知識(shí)的海洋。她就是我的班主任皇后
黃老師因姓黃，所以我便在文中稱(chēng)之為皇后。她有著一頭錦繡般的棕色長(zhǎng)發(fā)。皮膚白皙紅潤(rùn)，如同古時(shí)的四大美女吧之一的楊玉環(huán)。黑色的柳葉眉為她增添了一份俏皮可愛(ài)。一雙夜明珠般的大眼睛中裝滿(mǎn)了浩瀚星辰，瞳孔中發(fā)出燦燦的光芒，如那黎明時(shí)的陽(yáng)光，會(huì)說(shuō)話。在我表現(xiàn)優(yōu)秀的時(shí)候，橘色的皇后會(huì)用贊許的眼光望著我，像在說(shuō)：你真棒，記得再接再厲哦。這時(shí)，我就感覺(jué)有一股暖流，流入我的心窩，我似吃了蜜般甜蜜。當(dāng)我表現(xiàn)差勁時(shí)，藍(lán)色的皇后會(huì)用嚴(yán)厲的目光盯著我，如那一根根針，輕輕劃過(guò)我的胸膛，示以警告，仿佛在說(shuō)：注意了，要再接再厲哦。她還有一張櫻桃小嘴中裝盡了知識(shí)與溫情，可謂妙語(yǔ)連珠。
皇后是個(gè)嚴(yán)厲又親切的老師。瞧，語(yǔ)文課上小朱同學(xué)趁老師不備，一邊與小錢(qián)同學(xué)眉目傳情，一邊擺弄著擺弄著他藍(lán)色的鉛筆盒，發(fā)出嘩嘩的噪音，好像一只孫猴子，不得安寧。黃老師發(fā)現(xiàn)了他，臉微微漲紅，似那天邊的彩霞，瞳孔微微放大，似那掛在空中的明月，說(shuō)道：站到門(mén)外去，罰站三十分鐘。朱同學(xué)便灰頭土臉的走了出去，不敢直視皇后的眼睛，好像一只縮頭烏龜。
告訴你哦，中午，某個(gè)同學(xué)因上體育課時(shí)跑步不慎摔傷，傷到了皮膚�；屎蟮弥�，便馬上如同一陣風(fēng)似的，光速跑到教室。黃老師眼中刻滿(mǎn)了擔(dān)心，眉毛如同兩條小蟲(chóng)，緊緊扭到一起，眉頭形成一個(gè)倒八字，嘴巴不安地抿著，鼻子上淌出了一顆顆汗珠，好似一顆顆寶石。雙手握在一起，指甲深深地刻在了手心。黃老師拿出醫(yī)療箱，從中取出一瓶碘酒，拿起一根棉簽，舉止十分優(yōu)雅，發(fā)出從內(nèi)而外的高貴氣息，好似古時(shí)候的醫(yī)女。然后黃老師沾了一點(diǎn)碘酒，輕輕涂在同學(xué)的傷口上，吹著氣，如同一位慈母，問(wèn)道：怎么樣，還痛不痛了？不痛了。黃老師一顆懸著的心，終于落了下來(lái)，露出了雨后的微笑。
黃老師是冬日的太陽(yáng)，給予了我們溫暖，我愛(ài)黃老師！
班主任老師作文13
我們學(xué)校的老師是世界上最好的老師。他們不但教書(shū)好，而且非常關(guān)心我們。我們班的王老師就是其中一位，他可是打著燈籠也找不到的好老師。
我以前的語(yǔ)文成績(jī)不太理想，因?yàn)槲夷菚r(shí)跟本不喜歡語(yǔ)文。自從王老師來(lái)后，我們語(yǔ)文課越上越有勁，全班同學(xué)都迷上了語(yǔ)文，成績(jī)大大提高。大家也懂事了許多，知道學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)做人。王老師常常講故事給我們聽(tīng)，用故事中的道理，來(lái)教育我們。心動(dòng)不如行動(dòng)，他提倡大家每天做好事，從小事做起。我們班同學(xué)在王老師的帶領(lǐng)下紛紛行動(dòng)起來(lái)。同學(xué)們紛紛把自己的道德行為存儲(chǔ)在我們班的“道德銀行”里，我們終于體會(huì)到助人為樂(lè)后的愉快，那是比買(mǎi)十件衣服，吃一堆零食還要甜。
王老師不僅語(yǔ)文講得好，還十分關(guān)心我們。他的目光是那么的溫和，只要我們有心事，就會(huì)被他發(fā)覺(jué)，他會(huì)像父親那樣來(lái)解開(kāi)我們的心事。他的臉是那么的慈祥，他的笑容是那么的燦爛。
記得有一次快要上課時(shí)，我跟一位同學(xué)吵架了，因?yàn)樗盐业囊粋�(gè)小秘密告訴了全班同學(xué)。我很生氣，坐下了哭了。忽然，我聽(tīng)見(jiàn)一聲：王老師來(lái)了！我一聽(tīng)馬上擦干了眼淚，裝作什么事也沒(méi)發(fā)生，端端正正地坐在那里。這時(shí)，王老師進(jìn)來(lái)了，他看了我一眼，好像發(fā)現(xiàn)什么了，片刻后他又像沒(méi)事一樣開(kāi)始了精彩的語(yǔ)文課……下課了，王老師朝我走了過(guò)來(lái)說(shuō)：待會(huì)兒到我辦公室來(lái)。到了辦公室，王老師急忙叫我坐下來(lái)說(shuō)：“有什么心事啊，我可以幫你嗎？”我沒(méi)說(shuō)話，望著老師慈祥的笑容，我那不爭(zhēng)氣的眼淚又一次“吧嗒、吧嗒”地掉下來(lái)，我哭得很傷心。王老師靜靜地等我平靜下來(lái)，傾聽(tīng)我說(shuō)出了事情的原委，便馬上把那個(gè)同學(xué)叫來(lái)，告訴他，做人要互相尊重，更應(yīng)尊重別人的隱私，我們聽(tīng)了只點(diǎn)頭。之后，老師親切的地拍了拍我的肩膀說(shuō)：“下次可別這樣?jì)蓺馀丁！蔽矣檬直巢亮瞬寥叺臏I水，笑著走出了辦公室。
我覺(jué)得自己好不懂事，耽誤了老師那么多時(shí)間。我真想對(duì)王老師說(shuō)聲謝謝，卻始終沒(méi)說(shuō)出口……我永遠(yuǎn)忘不了您，親愛(ài)的王老師。
班主任老師作文14
說(shuō)起我的班主任老師，我可是恨得咬牙切齒。
我們的班主任老師姓李，五十來(lái)歲，個(gè)頭不高，面龐黝黑，小嘴小眼，頭發(fā)時(shí)常亂糟糟的，就像剛從稻草堆里爬出來(lái)似的，整個(gè)人給人感覺(jué)邋邋遢遢的，不修邊幅。他是上學(xué)期接我們班的，這學(xué)期又接任了班主任。說(shuō)心里話，對(duì)于這樣的一個(gè)“小老頭”，我并不喜歡。我甚至懷疑過(guò)，就憑他也能教好我們？
記得上學(xué)期剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，一次就因?yàn)樽魑臎](méi)按要求打草稿，放學(xué)時(shí)他竟然將我留在了學(xué)校，還打電話叫來(lái)了我的母親。我那個(gè)恨呀，感覺(jué)他是有意和我作對(duì)，是個(gè)十惡不赦的大壞蛋。他不是有意在整我嗎？
那天中午，天氣很炎熱，在學(xué)校小飯桌吃完了飯，李老師將我叫到面前，給我指導(dǎo)作文，教我選材、謀篇和寫(xiě)作技巧。最后，他告訴我，作文其實(shí)就是做人，如果馬馬虎虎，失敗是必然的。見(jiàn)他大汗淋漓的樣兒，看著他認(rèn)真的神情，聽(tīng)著他語(yǔ)重心長(zhǎng)的話語(yǔ)，頓時(shí)感覺(jué)一股清涼的風(fēng)吹進(jìn)我心扉，令我神清氣爽。
從此，我喜歡上了他。
在老師的影響下，我漸漸喜歡上了作文。一次，他布置了一篇習(xí)作，題目是“×××，我想對(duì)您說(shuō)”�？吹筋}目，我忽然想起了六歲那年媽媽教我騎自行車(chē)的事。那次我學(xué)車(chē)摔倒了，想讓媽媽過(guò)來(lái)攙扶我，可媽媽卻沖我發(fā)火，要我自己爬起來(lái)。于是我將那件事情寫(xiě)進(jìn)了文章，言語(yǔ)中充滿(mǎn)了怨恨，還說(shuō)媽媽壓根就不愛(ài)我。
第二天語(yǔ)文課后，李老師將我叫到走廊上，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“孩子呀，你媽媽含辛茹苦的把你拉扯大，多不容易，你怎么還恨她呢？”他讓我回家看一看他寫(xiě)的文章——《寬嚴(yán)之間都是愛(ài)》，然后重寫(xiě)作文。
回到家中，我翻開(kāi)《范文選編》，找到那篇文章仔細(xì)讀了起來(lái)，頓時(shí)明白了老師的用意，我終于明白媽媽當(dāng)初為什么那么“冷漠”，又為何那么“無(wú)情”，其實(shí)，那是一種嚴(yán)厲的愛(ài)，母親之所以那么做，就是為了告訴我：當(dāng)一個(gè)遇到困難時(shí)，要學(xué)會(huì)依靠自己的力量去面對(duì)并戰(zhàn)勝困難，那樣你才會(huì)成為一個(gè)強(qiáng)者。頓時(shí)，一股感激之情油然而生。我想，要是沒(méi)有李老師的教誨，我是不會(huì)體會(huì)母親的良苦用心的。
小學(xué)五年來(lái)，雖然我們換過(guò)兩位班主任，然而他，現(xiàn)在的班主任李老師真的令我敬佩.他對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神，對(duì)學(xué)生的關(guān)心愛(ài)護(hù)，真的令我敬佩不已。
班主任老師作文15
徐老師，我們班的英語(yǔ)老師，同時(shí)也是我們的班主任。
徐老師是六零后，黑發(fā)摻雜著幾根銀絲，鼻梁上架著一框眼鏡。他會(huì)說(shuō)一口及其漂亮的英文，每個(gè)單詞都擲地有聲，這讓同學(xué)們都艷羨不已。什么時(shí)候，我才能讀的這么好呢？為了提高自己的口語(yǔ)水平，我總是回家反復(fù)練習(xí)。季節(jié)不斷地輪轉(zhuǎn)，白駒過(guò)隙其間，就這么過(guò)去了一年。真希望有朝一日，能被老師表?yè)P(yáng)，直至超過(guò)老師。
初中四年，就像是跑馬拉松，堅(jiān)持下去，最后再?zèng)_刺�！彼@樣教育我們。學(xué)習(xí)的過(guò)程漫漫，若沒(méi)有恒心，又怎能有所成就呢？我們四班在許老師的帶領(lǐng)下，踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印地學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)。相信每一位同學(xué)，都不會(huì)辜負(fù)徐老師的教誨，以中考的好成績(jī)，為“馬拉松”畫(huà)上完美的句號(hào)。
徐老師并不總象別的老師那般‘高高在上’，相比起來(lái)，他更加“平易近人”。下課了，籃球場(chǎng)上總躍動(dòng)著七四班的身影---包括那班的同學(xué)和老師。即使是臨近期末，他也不會(huì)搶奪我們的體活課。他覺(jué)得健康的重要性更在成績(jī)之上�！澳銈儼嗍钦麄�(gè)七年級(jí)最陽(yáng)光的班級(jí)�！眲e的任課老師這么評(píng)價(jià)。
徐老師也不總是這樣溫和，必要的時(shí)候也存在著懲罰措施。我是個(gè)浮躁的人，作業(yè)難免會(huì)出現(xiàn)不該錯(cuò)的題目。徐老師為了斬除這一現(xiàn)象，亮出了‘背課文’的殺手锏。只要你犯了愚蠢的錯(cuò)誤，你就準(zhǔn)許背由他“精心挑選”的長(zhǎng)篇英語(yǔ)文章。果不其然，這招一出現(xiàn)，我們班就少有出現(xiàn)愚蠢錯(cuò)誤的同學(xué)了。
有的時(shí)候，我也會(huì)對(duì)徐老師十分愧疚。這次考試，我沒(méi)考好，排名甚至跌出了年級(jí)一百。這下怎么辦呢，我怎么面對(duì)辛苦教導(dǎo)我的老師們呢？但徐老師找到了我，認(rèn)真同我分析考砸的原因，包括態(tài)度，方法等各方面�！懊總�(gè)人心里都有一盞蠟燭。但如果它被外界的風(fēng)所干擾，燭光晃晃悠悠，還能照明嗎？所以，你要把心給靜下來(lái)�！彼呐奈业募绨�。哦，他想讓我靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。那就從現(xiàn)在開(kāi)始，踏實(shí)的解答每一道題，認(rèn)真上每一堂課，真正做到“心無(wú)旁騖”。
徐老師還能坦誠(chéng)地陳述自己的缺陷。他承認(rèn)自己數(shù)學(xué)不好，所以說(shuō)，我們更應(yīng)該學(xué)好數(shù)學(xué)，已圓滿(mǎn)他過(guò)往的小小遺憾，所以我們班一直以數(shù)學(xué)出眾為榮。
徐老師也有不完美的時(shí)候，也有矛盾的時(shí)候。但我們都能包容這些，因?yàn)樗俏覀兊陌嘀魅巍?/p>
“誰(shuí)眼寸草心，報(bào)得三春暉？”老師，我們必將謹(jǐn)記你的教誨，成為一名德智體美勞全面發(fā)簪的好學(xué)生。我們必將以最好的成績(jī)回報(bào)你。謝謝你，我眼中最好的班主任。
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