班主任老師作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編精心整理的班主任老師作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
班主任老師作文1
這個(gè)學(xué)期一開始,我們班原來的班主任申老師調(diào)到縣城去了,新?lián)Q了一個(gè)何老師。他又矮又瘦年齡又大,同學(xué)們議論紛紛,相比之下,大家更喜歡申老師多一些。 回到家中,我把換班主任的事告訴了爸爸,誰知爸爸卻開心地笑了。爸爸說:“燾,你坐下,我給你講個(gè)故事!
那是1983年4月的一天,剛吃過中午飯,二年級(jí)的同學(xué)都在校園內(nèi)做游戲,突然之間,天空變得昏暗,刮起了大風(fēng)。這時(shí),何老師連忙招呼同學(xué)們回到教室里。風(fēng)越刮越大,天暗得好象扣上了黑鍋。緊接著,一場(chǎng)暴雨刺向大地,同學(xué)們感覺到大地在顫動(dòng)。“嘩啦”,窗玻璃全碎了,風(fēng)一下子灌入教室內(nèi),房頂像開水壺蓋在跳動(dòng),墻壁在扭曲。同學(xué)們何曾見過這樣的景象呀?大聲驚叫著,撲向老師懷內(nèi)尋找庇護(hù),整個(gè)教室哭喊成一團(tuán)。這時(shí),“轟隆”一聲,教室坍塌了,師生全部被埋在廢墟下。 風(fēng)勢(shì)慢慢變?nèi)趿,雨也逐漸停下來。不知過了多長(zhǎng)時(shí)間,何老師被雨水浸醒,他睜開眼睛一看,有的同學(xué)正往外逃,有的在瓦礫下掙扎。何老師不顧傷痛,從廢墟中爬起,奮力搶救學(xué)生。他用雙手挖呀挖,盡管自己渾身流血,十指創(chuàng)破,也沒有停下,一連挖出了17個(gè)學(xué)生,確信沒有被壓的學(xué)生了,他才松了一口氣,昏倒在血泊中…… 爸爸說,后來才知道,那是一場(chǎng)平原上百年罕見的龍卷風(fēng),損失慘重,全班48名學(xué)生不同程度全部受傷,幸好有何老師及時(shí)搶救,無一死亡。當(dāng)時(shí),爸爸才8歲,正是這個(gè)班里的學(xué)生,也被壓在瓦礫下,是何老師救了他。而這位何老師正是我們現(xiàn)在的班主任。 爸爸的故事講得我直冒冷汗。回過神來,我心中產(chǎn)生別樣的感覺。
我們經(jīng)常說學(xué)英雄做英雄,想象不到我們的班主任就是一位大英雄。有這樣的老師,我感到無比幸福和自豪。我想,回到學(xué)校,我要把這個(gè)故事講給更多的同學(xué)聽。
班主任老師作文2
我最難忘的老師,就是小學(xué)的班主任——高士梅,高老師。
高老師不像他的名字一樣“高”,我老師的個(gè)子雖矮,但是她品德高尚、素質(zhì)高、見識(shí)高、懂得的知識(shí)也高,這幾個(gè)高加起來,已經(jīng)足夠了。老師帶著一副眼鏡,燙著微卷的短發(fā),笑容格外燦爛。
要說為什么高老師給我留下的影響最深,是因?yàn)樗c其他老師不同,她對(duì)我及班里的所有同學(xué)就像對(duì)待自己的朋友一樣。我們對(duì)她也十分的信任,從不冷嘲熱諷學(xué)生。對(duì)待每個(gè)人學(xué)生就像對(duì)待自己的孩子一樣。
我至今還記得高老師那最熟悉的動(dòng)作:看作業(yè)的時(shí)候把眼鏡放在腦門上,這一看就是老師特有的習(xí)慣,就是這個(gè)習(xí)慣,使我們班好多人積極模仿,這不是嘲笑而是對(duì)老師這個(gè)動(dòng)作的無比熱愛。
老師的性格是特別外向而陽光的,這是我最喜歡的地方。上課的時(shí)候,也是很有幽默的感覺,所以使整個(gè)課堂變得熱起來,是同學(xué)們活躍起來。所以除了體育、美術(shù)外,最喜歡的就是高老師的課了。
記得有一次,后面書架上的書,有一本是我盼望很久了的一本書,我趁老師在講話沒注意底下的時(shí)候,迅速的把那一本抽了出來,結(jié)果,還是沒逃過老師的“千里眼”。“徐洋,干什么那?這樣做對(duì)嗎,把書放回去。”老師嚴(yán)肅的說。我低著頭,把書放了回去。放學(xué)的時(shí)候,因?yàn)槭俏益i門,我斷后,這時(shí)我發(fā)現(xiàn)老師并沒有走,“老師……”我剛想問,老師就說:“喜歡這本書是么,拿回去看吧,看書是好事,不是不讓你看,是因?yàn)樵诶蠋熤v話的時(shí)候你沒有認(rèn)真聽,下次記住就好了”說完老師把書遞給我。我把書接住,看著老師走的背影,我慚愧了。
人們常說孩子是花朵,那么老師你就是花園里最辛勤的園丁,默默地用自己的汗水澆開一朵朵希望之花。老師是你教給我們知識(shí)!老師是你教給我們?nèi)松芾恚±蠋熌愕木窈推焚|(zhì)讓我永世難忘!
班主任老師作文3
如果我是一位畫家,我要用一幅優(yōu)美的畫表現(xiàn)她;如果我是一位作家,我要用一本書展現(xiàn)她;如果我是一位音樂家,我要用一首歌贊美她。她就是我心目中的好班主任——王老師。
王老師長(zhǎng)著一副圓圓的臉,一頭齊齊的短發(fā)。她個(gè)子不高,皮膚不算很白,但一雙眼睛永遠(yuǎn)閃爍著智慧的光芒。
王老師的教學(xué)與眾不同,她不像別的老師那樣拘謹(jǐn)死板。別的老師上課一定要求同學(xué)們舉手發(fā)言,可王老師不是這樣。上她的課,只要你有什么想說的,不用舉手,直接站起來回答就可以了。以前,我們班上課的氣氛很沉悶,同學(xué)們不是很大膽地表現(xiàn)自己。我自己也因常常忘記舉手,開口就答,不知挨了多少老師的罵,到后來我因怕老師罵,幾乎很少發(fā)言,即便有了想法也不想說,F(xiàn)在好了,只要老師提出問題,我就和同學(xué)們一道爭(zhēng)先恐后地站起來?yè)尨穑粌H效率高了,而且我們每天都是在輕松愉快的教學(xué)環(huán)境中度過的。
王老師的教學(xué)還有一個(gè)特點(diǎn),就是寓教于樂。在上課時(shí),別的老師都是嚴(yán)肅的而她的課永遠(yuǎn)是愉快的。有一次,在學(xué)《向命運(yùn)挑戰(zhàn)》一課時(shí),為了讓我們更好地學(xué)好這篇課文,竟讓我扮演科學(xué)家霍金,同學(xué)們當(dāng)記者向我提問。一下子,課堂氣氛頓時(shí)活躍起來了。同學(xué)們馬上七嘴八舌地提了一大堆的問題,什么您是靠什么信念來堅(jiān)持下去的呢?您活著為了什么呢?等等。起初,我有些手忙腳亂,但一想:既然老師給了我這樣一個(gè)機(jī)會(huì),我就要好好表現(xiàn)自己!于是,我沉著冷靜地回答了所有問題。完了以后,王老師還說了一句:科學(xué)家霍金太勞累了,請(qǐng)他下臺(tái)休息吧!這句幽默的話一出,惹的同學(xué)們哈哈大笑起來,這堂課便在歡快地的笑聲中圓滿地結(jié)束了。
我喜歡王老師,不僅因?yàn)樗险n生動(dòng)、有趣,更因?yàn)槲覀冇行夷苡錾线@樣一位有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),盡職盡責(zé)的好班主任而感到幸運(yùn)。
班主任老師作文4
當(dāng)我剛踏進(jìn)郜營(yíng)中學(xué)大門時(shí),映入眼簾的是一幢東西走向的氣勢(shì)恢宏的教學(xué)大樓,樓前一面鮮紅的五星紅旗在空中迎風(fēng)招展,旗臺(tái)站著一位男性教師,大約四十來歲,頭發(fā)稍稍卷曲。近看這位老師,稍卷的頭發(fā)中有星星點(diǎn)點(diǎn)的白發(fā),并不寬闊的額頭上有少許細(xì)紋,一雙會(huì)說話的小眼睛,面露笑意地在告知著新生的報(bào)到地點(diǎn)。
得知他是我們的班主任,姓宋。他教的是世界通用且使用最為廣泛的語言------英語。
別看我們的班主任已年輕不再,上起課來可是頂呱呱。宋老師把我們?nèi)喾殖蓛蓚(gè)大組,上課時(shí)采用競(jìng)答方式,這樣全班同學(xué)你追我趕,既提高了上課效率,又極大地調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性。宋老師教我們英語單詞時(shí),常常通過英語單詞聯(lián)想到日常生活中的一些事物,總會(huì)惹得全班同學(xué)哄堂大笑,奇怪的是,這些單詞就像好朋友一樣讓我們永生難忘!
宋老師不但課上得頂呱呱,而且做事很認(rèn)真負(fù)責(zé)。他要求我們做到的,自己首先以身作則:每天早上六點(diǎn)鐘,他總會(huì)準(zhǔn)時(shí)在教室里等著我們;他的每一節(jié)課,總是上課鈴聲一響,他便會(huì)邁著輕盈的步伐走進(jìn)教室,從未遲到過一分鐘;每次勞動(dòng),他總在旁邊親自指導(dǎo),有時(shí)給我們示范;食堂操場(chǎng),有我們的地方,就有我們的宋老師!聽我們政治老師說起過,以前宋老師也是她的老師,后來被調(diào)走了,許多同學(xué)都為他留下了依依不舍的淚水。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!彼卫蠋熞簧哺诮逃@片熱土,孜孜不倦,辛勤耕耘,結(jié)出累累碩果。他的桃李滿天下,每一個(gè)桃李他都如對(duì)待春蠶般細(xì)心培育,用心呵護(hù),讓他們飽食養(yǎng)分,破繭成蝶!
這就是我們的班主任,宋老師。
班主任老師作文5
想一想,在探索求知的道路上,難免會(huì)遇到岔路口,是誰在指引我們走向正確的方向?在成長(zhǎng)的旅途中,難免會(huì)遇到荊棘和苦惱,又是誰在幫我們清除障礙?老師,就是我們親愛的老師。
老師好比是一架梯子,引導(dǎo)我們登上知識(shí)的殿堂;老師好比是一盞明燈,為我們照亮前行的道路;老師又好比是一面戰(zhàn)鼓,激勵(lì)我們戰(zhàn)勝困難勇敢向前?墒,再華麗的詞藻也無法詮釋老師的神圣,我們的'班主任李老師就是這樣一位神圣而又偉大的老師。
李老師,個(gè)子不高,但是能量巨大。她的能量來源于她的堅(jiān)強(qiáng),來源于她對(duì)我們的愛,來源于她對(duì)教育事業(yè)的熱愛。李老師兢兢業(yè)業(yè),認(rèn)真負(fù)責(zé),白天辛苦地講課、處理班內(nèi)雜事,晚上還要為我們批改作業(yè)、認(rèn)真?zhèn)湔n,經(jīng)常工作到深夜11點(diǎn)多才會(huì)休息。她就像那永不停歇的超能量陀螺。
李老師的面部雖然刻上了歲月的痕跡,但是卻有一雙美麗又“會(huì)說話”的眼睛。當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)、勞動(dòng)等方面有了進(jìn)步時(shí),李老師贊賞的眼睛就會(huì)瞇成一條縫,像彎彎的月芽一樣美!上課時(shí),如果我們說悄悄話,或者搞小動(dòng)作,這時(shí)李老師利劍一樣的眼光便會(huì)射向我們,像是在警告說“上課認(rèn)真聽講,不許三心二意!”我們便會(huì)立即停止玩耍,停止說話,腦子也就會(huì)逐漸跟隨老師的講課思路認(rèn)真思考。
李老師十分疼愛我們,她就像一股春風(fēng),溫暖著我們幼小的心靈。一次課上我忽然高燒,李老師非常著急,趕緊找來退燒藥給我吃,一會(huì)兒摸一摸我的額頭,一會(huì)兒撫一撫我的小臟手,很是關(guān)心,我的心里就像有一股暖流流過。當(dāng)時(shí)我無意間發(fā)現(xiàn)李老師那沾滿粉筆沫的雙手竟是那么瘦骨嶙峋,我的眼眶一熱,不禁流下了眼淚。老師您就像蠟燭,無私地奉獻(xiàn)著自己的光和熱,而自己卻漸漸地變老,疾病纏身?粗饾u斑白的兩鬢,我好難受,我能為您做些什么呢?我只能更加聽話懂事,讓您少操心,只能更加勤奮努力,取得更大的進(jìn)步來回報(bào)您。
啊,美麗的園丁,親愛的老師,我們愛您!
班主任老師作文6
這學(xué)期雖然轉(zhuǎn)學(xué)了,但我永遠(yuǎn)忘不了我那新建的美麗母!p山小學(xué),更忘不了只教我兩年的許老師。她,既是我的語文老師,也是我的班主任。
許老師是個(gè)二十多歲的女孩,她個(gè)子不高,肩上披著又黑又直的長(zhǎng)頭發(fā),彎彎的眉毛下有一對(duì)溫柔的眼睛。讓我印象最深刻的還是她的微笑。許老師的微笑像燦爛的陽光,照在同學(xué)們的臉上,暖在同學(xué)們的心房;許老師的微笑,像鮮花般芬芳,我們?cè)趯W(xué)校讀書,就像是沐浴在美麗的花園里一樣。
記得五年級(jí)下學(xué)期,許多同學(xué)迷上了上網(wǎng),有些男同學(xué)常上網(wǎng)吧玩游戲,有的還玩通宵,這對(duì)學(xué)習(xí)的影響非常大。班主任知道了,只見她眼里含著淚花,臉上刻著悲傷。后來班主任決定每天晚上去網(wǎng)吧,檢查同學(xué)們是否又在上網(wǎng)玩游戲了。有的同學(xué)還真被抓到了呢!可是許老師沒有在班里公開點(diǎn)名批評(píng),而是通過個(gè)別教育,希望同學(xué)們會(huì)自覺改掉毛病。她這樣做為學(xué)生留下了自尊,也讓我們都很感動(dòng)。老師用細(xì)致入微的愛和責(zé)任,杜絕了學(xué)生上網(wǎng)吧玩游戲。作為一個(gè)班主任,她就是這樣把一群少年有些俏皮,有些叛逆又有些迷茫的心連在一起、串成了一個(gè)同心圓,為我們的年少歲月譜下了一首無誨、真誠(chéng)的曲子。在那個(gè)歲月里已經(jīng)在我們每個(gè)人的心里烙下了一生的印記,我們深深感念許老師的關(guān)懷與孜孜不倦的教誨。
啊,許老師我敬重您,您像一把大掃帚不停地掃去學(xué)生心里的灰塵;您象一部推動(dòng)機(jī),永遠(yuǎn)推動(dòng)著我前進(jìn)。記得快放暑假了,許老師還千叮萬囑:“你們下學(xué)期就是畢業(yè)班了,暑假里作文還要好好練習(xí)練習(xí),多看看課外書……”我心里想:班主任真要為我們負(fù)責(zé)一輩子呀!想著,想著,眼睛模糊了。
許老師,您把屬于我們的冬天留給了自己!您把屬于自己的春天留給了我們!從此我們走進(jìn)了春天,是一株春天的綠樹,沐浴著知識(shí)的陽光、雨露,在您的哺育下茁壯成長(zhǎng);從此我們走進(jìn)了春天,是一只春天歡樂鳥,是您使我們的羽毛豐滿,自由自在地飛翔在廣闊的藍(lán)天…
班主任老師作文7
今天,如往常一樣,一大早,同學(xué)們開始抄作業(yè)。這時(shí),突然一個(gè)吱呀的開門聲隨后一個(gè)沉重的腳步踏向地面如恐龍的巨腳生生的蹬向地面似得,嚇得我們瘋狂亂竄。班主任看見后陰沉的面色似乎更黑了。她便馬上抓這一位沒有反應(yīng)過來的同學(xué)。啪~一個(gè)清脆的“掌聲”響起。
班主任怒吼道:“我算看出來了,原本我挺同情你們的。為了留住你們這些狼心狗肺的東西,我跟他們磨了多少嘴皮子?磥,你們‘下去’(一般下去后就拿不到高中畢業(yè)證)不用同情,原本怕傷你們的心?磥砟銈?cè)撡u小菜的賣小菜,該打小工的打小工,該挖煤的挖煤,該當(dāng)老板的當(dāng)老板!
班主任幾乎一口氣說完,并且罰哪位倒霉的同學(xué)背課文。隨后,楊超(偷偷地笑,他年級(jí)第一,曾說過)的英語課代表被解職,別納悶,班主任也是英語老師。接著,老師的怒火似乎停不下來罰了許多同學(xué)。似乎對(duì)我們都很反感。
楊超偷偷的和大家說:“老師肯定昨天打麻將輸了!
這時(shí)胡杰(一位“小流氓”和楊超玩的很來)接著說:“肯定輸了幾千塊!
這時(shí),為政治課打響了鈴聲。如同班主任一樣的感覺襲來,讓很多人惴惴不安。政治老師(熊付二,年級(jí)主任)的邊接著電話邊走過來。她在電話里破口大罵,我隱約聽到點(diǎn)。
“這是公家的事又不是我的事……要我干嘛啊……去教師新村……”
她一扭頭,一個(gè)光斑閃過我的眼窗,那是什么。我瞇起眼睛仔細(xì)看了一下,那是眼淚。她流淚了。在我們心中,她是冷酷的,嚴(yán)厲的。楊超給她送了一個(gè)外號(hào)“熊大”。
她似乎怕我們看見,手一抹。馬上進(jìn)入講課的狀態(tài)。
我突然明白可能老師不想讓我們受到傷害,不想我們?yōu)楫厴I(yè)而苦惱。而領(lǐng)導(dǎo)為了成績(jī),為了多出優(yōu)生而下決策把所有班的尖子全部集中。突然想到許多老師與領(lǐng)導(dǎo)的爭(zhēng)吵等等這些。不禁使我哽咽了一下,似乎對(duì)不起哪些老師。
他們……而我們……對(duì)得起還是對(duì)不起,又有一股沖動(dòng)想對(duì)老師說……以前那樣而以后呢?
班主任老師作文8
一學(xué)期過去了,我結(jié)識(shí)了溫柔美麗的你;一學(xué)期過去了,我走近了充滿愛的你;一學(xué)期過去了,你已在我心里。花靜靜的綻放,每當(dāng)我想起你的時(shí)候,心中總是泛起陣陣漣漪。
那一天,當(dāng)我走進(jìn)了教室,一眼便看見了你。你有著丁香一樣的顏色,丁香一樣的芬芳,丁香一樣的美麗。你臉上的笑容就像一朵粉紅的春桃,美得如同新娘子一般嬌羞。我著迷了,心里想:這樣美的老師,上的課一定也很美吧!我滿懷期待地坐到座位上。
課堂上,你教我們讀詩(shī),你對(duì)我接近文學(xué)和愛好文學(xué)是有著多么深的影響啊!“輕輕地我走了,正如我輕輕地來,我揮一揮衣袖,作別西天的云彩......”在您深情地朗誦中,我與徐志摩仿佛在面對(duì)面地談話,我感受到了詩(shī)中的美好,詩(shī)里的韻味。那一天在課前美文推薦上,我朗誦了《山雀子噪醒的江南》這首詩(shī)。您肯定了我,夸獎(jiǎng)了我。您說:“這首詩(shī)寫得真好,配的音樂也美,還不是太長(zhǎng),你們準(zhǔn)備得真充分!真棒!”您還給了我一顆糖果,當(dāng)拿到糖果的那一刻,我看見你充滿愛意的眼睛,她飽含著贊賞和鼓勵(lì)。我的小心臟被喜悅和幸福填滿,臉上蕩漾著快樂的笑容。班媽,是您讓我愛上了讀詩(shī),讓我有詩(shī)一樣的生活。班媽,您在我心里!
這次期末考試的作文,我取得了滿分?粗嚲砩硝r紅的50分,我激動(dòng)得說不出話來。這一個(gè)學(xué)期,您讓我感受到愛的快樂;您讓我學(xué)會(huì)與人合作;您讓我懂得過程比成績(jī)更重要。我變得笑容燦爛了,心態(tài)陽光了,作文越寫越好了。站在講臺(tái)上讀作文的時(shí)候,我思緒萬千。沒有你一學(xué)期的付出,哪有我今天的成績(jī)!我不禁熱淚盈眶,聲音有些顫抖了。我永遠(yuǎn)忘不了那一句句溫馨的批語,那一塊塊甜蜜的巧克力,你一個(gè)個(gè)溫暖的擁抱,因?yàn)槟言谖倚睦?
班媽,您是愛,是暖,您是人間的四月天。世界上最大的是海洋,比海洋更大的是天空,比天空更大的是您對(duì)我的愛!班媽,您在我心里!
班主任老師作文9
名叫高x,她高高的個(gè)子,細(xì)細(xì)的眉毛下長(zhǎng)著大大的眼睛,鼻梁高高的,下面就是一張櫻桃小嘴,她大約三十多歲,說起話來特別幽默。
班主任老師講課的時(shí)候,她先翻開課本,面帶微笑地掃視一下我們,然后再讓我們回顧一下上節(jié)課的內(nèi)容,便開始上課了,剛開始,我們還不能完全融入課文,可大約十分鐘之后,我們就被老師所講的課給吸引住了,逐漸了解了課文,好像被老師帶入了知識(shí)的海洋,隨著老師一起乘風(fēng)破浪解決各種各樣的難題,講著講著,我們自己好像也成了書中的人物,無不被老師幽默、生動(dòng)的語句感動(dòng)了,聽老師講的課,就仿佛是在享受一般。每次,我們都覺得語文課實(shí)在太短太短了,而每次,我們都能收獲許多知識(shí),像貪婪的小樹在汲取大地的營(yíng)養(yǎng)。下課了,我們大家都說老師可真幽默,我們是在她那幽默的語言中明白一個(gè)一個(gè)的道理或知識(shí)的,老師常用一個(gè)謎語或一個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎來讓我們記住一個(gè)字的寫法,讓我們一生難忘,我們的知識(shí)都是從她那幽默的語句中積累的。
有一次,一個(gè)同學(xué)沒寫作業(yè),卻說是忘在了家里,我們同學(xué)都知道那是謊言,可老師卻沒說,她只說了一句話:“煮熟的鴨子飛上天”就什么也沒說。后來,我才知道這是一句歇后語,是煮熟的鴨子飛上天----彌天大謊,這我才知道老師是在婉轉(zhuǎn)地告訴他錯(cuò)誤呢,自那以后,那位同學(xué)就再也沒有撒謊,沒有不寫作業(yè)了。
這就是我的班主任老師,一個(gè)幽默風(fēng)趣,循循善誘的老師,她就是用她那幽默風(fēng)趣的語言,把我們帶到知識(shí)寶庫(kù)里的。我敬佩您,我的老師,我的班主任老師!
班主任老師作文10
我初中的班主任是丁老師。剛上中學(xué)那會(huì)兒,我還不怎么適應(yīng),每次看到他,總覺得他眼里有千把利劍刺向我,心中感到非常害怕。這種恐懼感還緣于報(bào)到那天的第一次交鋒。
那天由于我起床晚了,到學(xué)校來得比較遲。一進(jìn)教室門便乍乍乎乎地嚷道:“我的座位在哪兒?”坐在教室的丁老師立馬給我來了個(gè)“下馬威”。他瞪著我說:“喊報(bào)告了嗎?第一天就遲到,一看就是個(gè)自由散漫的學(xué)生……”從此,我見到丁老師就有些畏懼。
然而,他了解到我是單親家庭而且經(jīng)濟(jì)情況不好后,每個(gè)學(xué)期都把我作為貧困學(xué)生上報(bào)。到目前為止,讓學(xué)校和各級(jí)政府為我解決生活費(fèi)1000多元,解了我的燃眉之急。為此,我對(duì)他又充滿感激。
這學(xué)期有一天,我感覺肚子特別疼痛,好不容易熬到下課,跑到學(xué)校對(duì)面的朱嶺村醫(yī)務(wù)室去看,結(jié)果沒開門。正不知怎么辦時(shí),剛好丁老師騎著摩托車出校門,見我捂著肚子一步一挨的難受勁兒,焦急地問:“你怎么了?”我說:“肚子疼。”他連忙讓我上了摩托車,直奔坪壩醫(yī)院。先把我?guī)У絻嚎崎T診找劉醫(yī)生,又按照醫(yī)囑帶我去驗(yàn)血、稱體重。劉醫(yī)生確診我是慢性結(jié)腸炎,給我開了藥方,還告訴我要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。之后,丁老師替我付了錢,拿來了藥,還叮囑我說:“劉爺爺?shù)脑捰涀×藳]有?要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我呆會(huì)兒有一節(jié)課,就不能陪你打針了,我去跟你姨媽說一聲,讓她來照顧你!闭f完,他便走了。
現(xiàn)在回想起來,多虧了丁老師。他外表看似嚴(yán)肅,內(nèi)心其實(shí)十分善良。后來,丁老師為我寫材料,讓我參加“荊門市優(yōu)秀家庭角色之星”的競(jìng)選,我作為提名獎(jiǎng)參加了頒獎(jiǎng)晚會(huì),還獲得500元獎(jiǎng)金。我知道,這是丁老師為我花費(fèi)不少心血才弄來的名額。他其實(shí)是想通過這個(gè)途經(jīng),讓更多的人幫助我,解決我上學(xué)的后顧之憂。
班主任就是這樣為我排憂解難,F(xiàn)在,班主任在我心目中,不僅是老師更酷似兄長(zhǎng),我在學(xué)習(xí)和生活上有什么困難總會(huì)想到他……
班主任老師作文11
我在南昌豫章小學(xué)讀書時(shí),教我們的班主任老師叫胡珂。她三十不到的年紀(jì),身材苗條,面容清秀,特別當(dāng)她開心的時(shí)候,臉上的笑容就像綻放的鮮花一樣。她時(shí)常扎著一束馬尾辮,站在講臺(tái)上講課,顯得特別的生動(dòng)活潑。在我的印象中,她是一位對(duì)學(xué)生十分負(fù)責(zé)任的好老師。
記得有一次,我放學(xué)回家后,沒有訂正聽寫本上的錯(cuò)誤,第二天早上胡老師檢查作業(yè)訂正情況時(shí),發(fā)現(xiàn)了我沒有按老師的要求去做,于是就罰我站著上語文課,那滋味可真的不好受,除了腿酸外,還有許多的同學(xué),有意或無意的看著我偷笑,讓我覺得實(shí)在是慚愧至極。
下午,當(dāng)我們放學(xué)后,胡老師便留了我下來。她先是輕微的批評(píng)了我?guī)拙,接著叫我重新訂正過來,就放我回家去了?墒菦]過幾天,我又犯了上次的錯(cuò)誤,這次胡老師不僅是給了我同樣的“懲罰”。還特意留我到老師的辦公室,嚴(yán)厲的批評(píng)了我一頓,然后和顏悅色的對(duì)我說:“我相信你是一個(gè)好學(xué)生,從你上次留下來訂正錯(cuò)誤的態(tài)度就可以看出來,可你怎么能夠又犯這樣的錯(cuò)誤呢?!你要記樁同樣的錯(cuò)誤不可以犯兩次’。以后你再也不許這樣做了……”聽了胡老師的話后,我覺得更加的羞愧難當(dāng),忍不住流下了悔恨的淚水。我立即把作業(yè)本上的錯(cuò)誤重新工整的寫好,并保證以后再也不犯這種懶散的毛玻老師贊許的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
這之后沒隔多久,由于父母工作工作調(diào)動(dòng)的原因,我隨同家人來到宜豐縣新昌二小就讀三年級(jí)下學(xué)期,至今已過去了將近兩年。可是到現(xiàn)在我卻再也沒有見到胡老師一面。老師呀老師!我從心底感謝您!感謝您過去對(duì)我那么的嚴(yán)厲,讓我從此學(xué)習(xí)不再粗心大意;感謝您糾正了我的懶散,讓我改變了性格上諸多缺點(diǎn);感謝您對(duì)我諄諄的教誨,讓我明白了許多做人的道理!蠋熝嚼蠋煟∧俏已矍暗囊槐K明燈,照亮了我年少懵懂的心靈!老師呀老師!敬愛的好老師!何時(shí)才能見到你?我會(huì)永遠(yuǎn)懷念您!
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