中心小學師德師風建設(shè)方案
為了確保工作或事情能高效地開展，就不得不需要事先制定方案，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則，步驟等。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢？以下是小編精心整理的中心小學師德師風建設(shè)方案，歡迎閱讀與收藏。
一、指導思想
以“當人民滿意的教師、辦人民滿意的教育”為目標，以“愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表”為核心，以唱響“一切為了學生”的主旋律為重點，全面提升教師素養(yǎng)。讓廣大教職工時時處處做學生的表率，以高尚的精神塑造學生，以淵博的知識培養(yǎng)學生，以科學的方法引導學生。
二、領(lǐng)導小組：
組長：xxx
副組長：xxx
成員：全體教師
活動的具體內(nèi)容
�。ㄒ唬┙⒔處熉殬I(yè)道德的學習培訓制度。
學校通過集中和教師自學相結(jié)合的方式，把師德教育納入教師培訓、政治學習的范疇，進行管理評價。以加強教師的職業(yè)形象、職業(yè)責任、職業(yè)紀律、職業(yè)道德和法律教育為重點，教育教師全面規(guī)范自己的從業(yè)行為，自重、自律、自省、自強，提高教師修養(yǎng)。
�。ǘ┘訌娝枷胱黠L建設(shè)，樹立良好的師德行風規(guī)范，實現(xiàn)辦事提速提效、服務(wù)創(chuàng)質(zhì)創(chuàng)優(yōu)，構(gòu)建服務(wù)型團隊。
1、堅持把思想作風建設(shè)擺在首位，形成用科學發(fā)展觀來審視問題、考慮問題、解決問題的工作思路，更新思想觀念和思想方法。引導全體教師認真分析現(xiàn)狀，查找差距和原因，挖掘潛力、發(fā)揮優(yōu)勢、增強信心，堅守高尚情操，不攀比、不灰心，安心從教，始終保持對教育事業(yè)高度負責的
精神，做好本職工作。
2、強化師德師風建設(shè)。堅決杜絕體罰和變相體罰學生、歧視挖苦學生、嚴禁各類違反師德規(guī)范行為的發(fā)生。倡導敬業(yè)愛崗、關(guān)愛學生、尊重家長、廉潔從教、為人師表的良好師風。
（三）改進工作作風，創(chuàng)新管理方式，打造團結(jié)高效的工作隊伍。
1、改進工作作風，引導全體教師“敢于擔當、勇于奉獻、勤于工作、善于落實”，“想干事、能干事、干好事”。重實際、說實話、務(wù)實事、求實效。切實履行工作職責，提高合作共事的能力水平，推動工作創(chuàng)新發(fā)展。
2、完善學校的各項工作制度，加強日常效能監(jiān)管，嚴格考勤制度，工作時間外出必須事先請假，不得擅離崗位，嚴肅上班紀律，嚴禁在工作時間閑聊，上網(wǎng)玩游戲、聊天或做其他有損教育形象的事。
3、實行文明班級、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任等評比制度，促使廣大教師保持良好的工作狀態(tài)，不斷規(guī)范教師行為；在班級與班級之間、教師與教師之間引進激勵機制，激發(fā)和調(diào)動廣大教職員工的積極性，努力提高工作效率和教育質(zhì)量。
�。ㄋ模┘訌娏疂嵶月�，完善制度建設(shè)，構(gòu)建廉潔型的示范學校。
1、加強廉潔自律，樹立領(lǐng)導在教師中的良好形象，堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。不以教師特殊身份向?qū)W生推銷報刊、雜志、試卷資料及商品，不準借課外輔導之名收取額外費用，不準搞有償家教或從事第二職業(yè)，不以任何名義向?qū)W生亂收費，不向?qū)W生和學生家長索要錢物。
2、加強心理健康教育，和諧構(gòu)建家園。切實做好留守兒童、單親家庭
孩子的思想、學習教育工作，讓老師的.關(guān)懷、伙伴的關(guān)愛填補孩子缺失的愛，構(gòu)建和諧社會。
3、建立教師職業(yè)道德考核獎懲制度。建立個人自評、教師互評、學生評價、家長評價和組織評價的師德考評機制。把師德考核結(jié)果與教師獎勵、崗位聘任和專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任掛鉤。師德不合格的一票否決。
4、加強學校和學生家庭的聯(lián)系制度。廣泛宣傳學校師德師風建設(shè)，向社會公布違反師德師風的舉報電話。一個學期組織一次家長評議教師的師德師風調(diào)查問卷。
5、開展師德標兵評選活動，加大師德典型宣傳力度。積極挖掘典型，樹立榜樣，營造師德建設(shè)的良好氛圍，提高人民群眾對教師隊伍整體形象的認同度。組織報告會，開展樹師德形象、學先進典型、做師德標兵的爭創(chuàng)活動。
6、解決社會關(guān)注的熱點問題：
（1）堅決執(zhí)行一費制政策，規(guī)范學校的一切收費行為。嚴禁教師個人以任何形式或理由向?qū)W生收費。
�。�2）嚴令禁止教師有償家教行為。
�。�3）嚴禁體罰和變相體罰學生。
�。�4）嚴禁工作日午間飲酒、值班期間飲酒。
四、實施步驟
整個活動分為“動員學習階段、分析評議階段、整改階段、評估階段”四個環(huán)節(jié)進行。
（一）動員學習階段（10月8日至10月15日）
學習內(nèi)容：
�、僦贫ê凸肌皫煹聨燂L建設(shè)月活動方案”。
�、诮M織教師學習《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《中小學生傷害事故處理辦法》、〈公民道德建設(shè)實施綱要〉、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等。
（二）分析評議階段（10月16日至10月20日）評議內(nèi)容：
�、俳處熢诮逃繕�、教育思想方面有沒有違背教育方針政策、只教書不育人的言行。
②對待學生方面是否做到理解、尊重、信任和關(guān)愛每一位學生。有無歧視差生、剝奪學生學習權(quán)力等事件發(fā)生。
�、鬯枷肫返律嫌袥]有以教謀私、不思進取、誤人子弟的現(xiàn)象。有沒有向?qū)W生推銷資料、亂收費、有償家教、索要禮品、侮辱、體罰學生的現(xiàn)象發(fā)生。
�、茉诠ぷ鞣绞椒椒ㄉ稀⒀哉勁e止等方面，是否做到文明禮貌、耐心細致、適當?shù)皿w，有沒有言行粗魯、工作方法簡單粗暴有損于教師的形象和聲譽等問題發(fā)生。
�、菔欠褡鹬貙W生家長、尊重同事、正面宣傳學校和教師。
�。ㄈ┱碾A段（10月21日至10月30日）整改內(nèi)容：
①挖掘本校教師師德典型，進行廣泛宣傳。
�、趯φ战處熥陨韽脑诘膯栴}和不足自我整改，。
�、叟e行師德征文競賽活動。（工會）
�。ㄋ模┛偨Y(jié)評估階段（11月1日至11月8日）
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