【必備】讀書(shū)的作文600字六篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的讀書(shū)的作文600字6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀書(shū)的作文600字 篇1
書(shū)是我們一直到老的伴侶。
讀書(shū)，讓我們體驗(yàn)書(shū)中的千滋百味。
讀書(shū)，讓我們體驗(yàn)一種暢快�！皶�(shū)中自有黃金屋�！辈诲e(cuò)，雖然書(shū)中全部都是漢字，看起來(lái)很乏味，但是它并不枯燥。在書(shū)中，我們可以讀到作者的心靈，有些文筆柔中有剛，還有些剛中有柔，可以讓我們體會(huì)到截然不同的感覺(jué)，淋漓盡致。
讀書(shū)，讓我們體驗(yàn)一種艱辛。上學(xué)，是我們作為學(xué)生的一種職責(zé)。在學(xué)校，我們每天都要學(xué)習(xí)大量的知識(shí)，很累很辛苦，但讀書(shū)學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程不可能是鋪滿玫瑰的花徑，而是充滿艱難險(xiǎn)阻的沙土之道。我們要面對(duì)這重重的困難，勇敢的走下去。
讀書(shū)，讓我們體驗(yàn)一種享受。每當(dāng)我閑暇時(shí)，有時(shí)會(huì)隨便找?guī)妆緯?shū)來(lái)看，書(shū)中賞心悅目的詞語(yǔ)描繪，都是那么生動(dòng)。面對(duì)它們，我仿佛身臨其境，遨游在書(shū)海之中，細(xì)細(xì)品味它們的美好。
讀書(shū)，讓我們體驗(yàn)一種悠閑。每次讀書(shū)，總是很容易著迷，每當(dāng)快看完時(shí)，看一下鐘表，都過(guò)了那么長(zhǎng)時(shí)間了，時(shí)間怎么過(guò)得那么快��！一讀書(shū)，就忘了時(shí)間，忘了一切，讓我體會(huì)到一種悠閑寧?kù)o的滋味，整個(gè)人都輕松了許多。
讀書(shū)，讓我們體驗(yàn)一種痛苦。當(dāng)我們面臨一次次的考試，心里不禁好像會(huì)打起退堂鼓：雖然考前需要讀書(shū)來(lái)復(fù)習(xí)，已經(jīng)復(fù)習(xí)扎實(shí)，但是一到考試就會(huì)緊張，緊張到把復(fù)習(xí)好的知識(shí)給忘了，大腦一片空白，心里只會(huì)想：萬(wàn)一考不好怎么辦啊，一定要考好啊，考不好就完了……
讀書(shū)，讓我們體驗(yàn)一種快樂(lè)。當(dāng)我們?cè)诳记皬?fù)習(xí)好，在考后取得了好成績(jī)，當(dāng)然會(huì)覺(jué)得這書(shū)沒(méi)有白讀，會(huì)有一種快樂(lè)一種成就感。
讀書(shū)，讓我們快樂(lè)、暢快、充實(shí)、悠閑，體味艱辛和痛苦，千滋百味，有如人生。
讀書(shū)的作文600字 篇2
盛夏，太陽(yáng)無(wú)情地烤著大地，知了在樹(shù)上沒(méi)完沒(méi)了地鳴叫，我的心也變得煩躁不安。爸爸說(shuō)：“如果無(wú)聊就讀幾本書(shū)把�！闭f(shuō)完，指了指我那落滿灰塵的書(shū)架，“好吧。”
我拿出一本書(shū)，認(rèn)真讀起來(lái)，不知不覺(jué)中，我進(jìn)入了書(shū)的世界。
認(rèn)識(shí)了位列“唐宋八大家”之首的大學(xué)士蘇軾。蘇東坡是一位滿腹經(jīng)綸的文人，卻因?yàn)檎紊系姆制缍毁H職到偏遠(yuǎn)地區(qū)，從此過(guò)上了粗茶淡飯的生活，與榮華富貴無(wú)緣。而天性樂(lè)觀的東坡先生并沒(méi)有因此頹唐喪志，他為百姓們辦了很多好事，最有名如杭州的“蘇堤”。他在詩(shī)詞、散文、書(shū)法、繪畫(huà)、文論、飲食等方面都卓有建樹(shù)，而他的人品道德更是讓我欽佩不已。讀蘇東坡，我領(lǐng)會(huì)到了一種樂(lè)觀曠達(dá)的人生態(tài)度。
讀陶淵明，我感受到一種淡泊名利、安貧樂(lè)道的處事情懷，他不為五斗米折腰，毅然辭官歸隱。“晨興理荒穢，戴月荷鋤歸�！笔顾麧M足；“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”使他快樂(lè)；“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”使他坦然�！般曈x賦詩(shī)，以樂(lè)其志”也許這就是他想要的生活，他生活在自己的世外桃源里，以耕讀自?shī)�，不屑于別人的不解和白眼，只為尋求一種安定的生活。
讀書(shū)，我不僅了解了蘇東坡和陶淵明，還認(rèn)識(shí)了一位80后的作家——郭敬明。郭敬明是一位很獨(dú)特的青年作家，關(guān)于他的流言很多，而我真的相信他只是在單純的寫(xiě)作而已。讀《幻城》，我為結(jié)局的悲慘而傷感，又為其凄美的文字而折服；讀《夢(mèng)里花落之多少》，我感嘆現(xiàn)實(shí)的'無(wú)情和命運(yùn)的曲折；讀《天下》，我仿佛被他細(xì)膩的文筆帶入了柔美婉約的江南和荒曠悲壯的大漠。
后記：
輕輕合上書(shū)本，思緒飄回現(xiàn)實(shí)中。陽(yáng)光透過(guò)窗戶灑進(jìn)來(lái)，溫暖卻不耀眼。窗外，蟬鳴此起彼伏，儼然在為人們彈奏一曲美妙的音樂(lè)。推開(kāi)窗，一陣微風(fēng)吹過(guò)來(lái)，夾雜著微微的涼意，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)快樂(lè)在我心底淺淺地吟唱……
讀書(shū)的作文600字 篇3
在這個(gè)暑假，我結(jié)識(shí)了很多朋友書(shū)籍。為了這個(gè)朋友，我也做出了巨大的犧牲，近視度數(shù)越來(lái)越深，因此老媽限制我和這個(gè)朋友相處的時(shí)間。為了和這位好朋友親密接觸，我和老媽又斗智又斗勇，想出來(lái)了許多計(jì)謀。
第一招坐等魚(yú)來(lái)。要做作業(yè)了，只見(jiàn)老媽在一旁監(jiān)督，我立刻坐下了，裝模做樣地認(rèn)真寫(xiě)起作業(yè)來(lái)，一會(huì)兒在奮筆疾書(shū)，一會(huì)兒手扶腦袋仔細(xì)思考，憑誰(shuí)看都是一幅認(rèn)真做作業(yè)的模樣。媽媽見(jiàn)狀，十分滿意，和顏悅色的放松了對(duì)我的監(jiān)督，我敏銳的察覺(jué)到，可以開(kāi)始行動(dòng)了，我像偷糧的老鼠一樣鬼鬼祟祟地走到門(mén)口，豎起我的雷達(dá)耳朵，仔細(xì)接收媽媽的信號(hào)，確認(rèn)安全之后，輕輕地從書(shū)架上找出我的朋友，開(kāi)心的和它親密接觸起來(lái)。剛剛看到一個(gè)精彩的情節(jié)，我的耳朵接收到媽媽的信號(hào)，急忙把朋友送回它的家，又裝模做樣的寫(xiě)起作業(yè)來(lái)，只見(jiàn)媽媽看了一眼，沒(méi)有察覺(jué)，頓時(shí)大大地舒了一口氣。
這一招雖然屢試不爽，但N次以后媽媽成功拆穿了我的招數(shù)。一招不成，再來(lái)一招，于是我費(fèi)盡心思的又想到了一招關(guān)門(mén)大吉。每當(dāng)我做作業(yè)的時(shí)候一旦媽媽出去，我就假裝風(fēng)把門(mén)吹關(guān)上了，然后津津有味地和好朋友親密接觸。突然，敏銳的耳朵聽(tīng)到了頂級(jí)警報(bào)，我急忙把好朋友藏在作業(yè)堆中，又假裝認(rèn)真地寫(xiě)起作業(yè)來(lái)。這招實(shí)在是天衣無(wú)縫呀。
這兩招就算再好，也只能在做作業(yè)時(shí)用用，其它時(shí)間還是不可以。所以我開(kāi)動(dòng)腦筋，想了第三招瞞天過(guò)海。我裝模做樣地做了一會(huì)兒作業(yè)，然后看時(shí)機(jī)成熟，偷偷的把好朋友放進(jìn)衣服里，同時(shí)使勁地把肚子上的肉收緊，假裝著急上廁所，一進(jìn)廁所，我就像進(jìn)了安樂(lè)窩，在里面盡情地和好朋友親密接觸，但不能時(shí)間過(guò)長(zhǎng)。所以接處了一會(huì)，假裝上好了廁所，又把好朋友藏好偷偷溜回去做作業(yè)。幾次之后，當(dāng)我再次說(shuō)上廁所，老媽無(wú)奈地問(wèn)我：你到底在干什么，已經(jīng)上了N次廁所。我也無(wú)奈地說(shuō)：這肚子不好，我能怎么辦呀？
為了和好朋友接觸，我使出了一身本領(lǐng)，最后我贏得了勝利。
讀書(shū)的作文600字 篇4
在人的旅途中，盡管人人盼望歡樂(lè)，無(wú)人喜歡憂傷，但它們本是孿生姐妹，永遠(yuǎn)伴隨在生活的舞臺(tái)上。我們學(xué)習(xí)知識(shí)也是如此，為了那眼花繚亂的“數(shù)學(xué)迷宮”而嘔心瀝血；為了那令人頭痛的作文題而費(fèi)盡心思。這些表面看來(lái)確實(shí)很辛苦，然而在辛苦的另一端，迎接我們的則是一串歡樂(lè)的音符。
“一分耕耘一份收獲”。耕耘就得付出一定的代價(jià)。沒(méi)有那含辛茹苦的“耕耘”，哪能領(lǐng)會(huì)到甜入心田的收獲？知識(shí)的海洋不是風(fēng)平浪靜的。要想收獲得真知，就必須揚(yáng)起奮發(fā)的風(fēng)帆，努力拼搏，這一定是艱苦的。在它的前面，我們是畏難怯步，還是搏擊進(jìn)�。窟@需要我們作出選擇。讀書(shū)似乎是一件苦差事，不然，為什么有人頭懸梁，錐刺股呢？讀書(shū)似乎又是一件快樂(lè)的事，否則，為什么有人可以不吃飯，不睡覺(jué)，卻不可以不讀書(shū)呢？
宋濂是宋初一位偉大的文學(xué)家，他幼時(shí)從師求學(xué)就是艱辛和勤奮的。我們讀書(shū)就好比駕駛一葉扁舟在大海中漫無(wú)目的的飄來(lái)飄去，只有苦苦去尋找，付出艱辛，付出努力，才能達(dá)到知識(shí)的彼岸。所以，我們讀書(shū)正需要宋濂那種堅(jiān)持不懈的精神�！皶�(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。說(shuō)的就是這個(gè)道理。因此讀書(shū)的“苦”不僅僅是勤奮與付出，還需要堅(jiān)定的毅力。
讀書(shū)也是快樂(lè)的。常言道：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，讀書(shū)是有益且快樂(lè)的。它會(huì)讓你懂得更多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。它會(huì)帶你領(lǐng)略大千世界，帶你游覽各國(guó)風(fēng)情，帶你探尋宇宙的奧秘，帶你穿越時(shí)空追尋人類(lèi)的起源……所以，讀書(shū)會(huì)讓你生活變得更加豐富多彩，讓你變得博學(xué)睿智，才華橫溢。它讓你在讀書(shū)中體驗(yàn)快樂(lè)，在快樂(lè)中體驗(yàn)生活。這就是讀書(shū)的“樂(lè)”，一個(gè)妙趣橫生的“樂(lè)”。
讀書(shū)就是艱可與快樂(lè)的融合體，它讓我們知道只有付出才能獲得回報(bào)，只有在苦中才能體會(huì)到快樂(lè)的真諦。
讓我們熱愛(ài)讀書(shū)吧！
讀書(shū)的作文600字 篇5
快樂(lè)不只是爽朗的笑聲，可能也是幸福的眼淚；快樂(lè)不只是永久的游戲，可能也是暫時(shí)的靜默；快樂(lè)只是收獲的喜悅，可能也是付出得艱辛。而我的快樂(lè)就是與書(shū)為伴。
書(shū)，啟迪人的思想；書(shū)，開(kāi)發(fā)人的潛能；書(shū)，記錄人的精彩；書(shū)，充實(shí)人的一生；書(shū)，促使人們進(jìn)步；書(shū)，牽動(dòng)人的心靈。我愛(ài)書(shū)，是因?yàn)闀?shū)給我?guī)?lái)無(wú)窮的快樂(lè)。
一縷縷墨香飄飛在我的臥室里，一本本圖書(shū)排隊(duì)在我的書(shū)架上，我身處其中，像一個(gè)饑餓許久的人置身于香氣撲鼻的面包坊。我快樂(lè)的處于書(shū)的天堂，一個(gè)神圣而又不拘泥的地方！
我愛(ài)書(shū)，我是一只書(shū)蟲(chóng)，一只貪得無(wú)厭的書(shū)蟲(chóng)。我生活在《紅樓夢(mèng)》的撫育下，我滋長(zhǎng)在《水滸傳》的洗禮中，我長(zhǎng)大在《西游記》的喂養(yǎng)下，我成熟在《三國(guó)志》的教導(dǎo)里。
我是一只快樂(lè)的書(shū)蟲(chóng)，數(shù)當(dāng)然是令我快樂(lè)的不可缺少的一部分。我對(duì)書(shū)展開(kāi)過(guò)許多次強(qiáng)大的攻勢(shì)，多少次都是我熬到半夜把書(shū)肯光了才是。書(shū)在我的撕咬下，終于成為了我的腹中餐，也因此讓我快快樂(lè)樂(lè)的。
我是一個(gè)漫步人生的漫游者，書(shū)當(dāng)然就是為我指明方向的地圖。書(shū)指出了成功的堡壘在那里，快樂(lè)的湖處于何方。書(shū)是遠(yuǎn)航途中為我指路的一盞燈，燈光點(diǎn)點(diǎn)，但足可以指明我們的航向。書(shū)是茫茫大漠中的太陽(yáng)，升起的地方永遠(yuǎn)是光明的東方。
我朝夕與書(shū)相伴，日月育書(shū)廝守，年年和書(shū)同居一室，有我的地方就一定有書(shū)。書(shū)是我快樂(lè)的源泉。書(shū)告訴我傳承正義，摒棄邪惡，傳承文明，摒棄無(wú)知。書(shū)告訴我努力學(xué)習(xí)，改造世界，要不辭勞苦，為國(guó)為民。書(shū)告訴我花香可以飄滿世界，奸佞只會(huì)遺臭萬(wàn)年。書(shū)的告誡讓我正直，積極向上，我因此很快樂(lè)！
快樂(lè)不一定是享受，埋頭苦讀也是一種快樂(lè)！書(shū)——我快樂(lè)的源頭！有了書(shū)的啟迪，我很快樂(lè)！有了書(shū)的相伴，我同樣快樂(lè)。
讀書(shū)的作文600字 篇6
最近可能是天氣的緣故，我變的越來(lái)越?jīng)]有精神，學(xué)生更是如此。于是每節(jié)課我都讓自己強(qiáng)打起精神，可是總是感覺(jué)不夠很好。學(xué)生和我的狀態(tài)都有點(diǎn)散漫，昏昏沉沉的。我看到這種情況，內(nèi)心也是非常的著急的，怎么這樣了，精神代表了班級(jí)孩子們的朝氣，代表了課堂的靈魂，我特別害怕就是失去這些所謂的靈魂，因?yàn)檎n堂中不能缺少活躍的氣氛。于是我每天早上都爭(zhēng)取早起一會(huì)，讓自己變得精神十足點(diǎn)，早早的來(lái)到教室，和孩子們一起讀書(shū)。目的是希望孩子們和我一樣努力變的有精神些，有活力些。我總會(huì)有意無(wú)意的把聲音抬高，在抬高聲音的過(guò)程中來(lái)刺激孩子們的聲音。我的意識(shí)里總感覺(jué)孩子們的童音是最清脆響亮的。所以我希望孩子們可以比我發(fā)揮的更好。
每天早上讀書(shū)班長(zhǎng)都會(huì)領(lǐng)讀，我每每遇到讀不好的時(shí)候，就總是要批評(píng)一下讀書(shū)班長(zhǎng)，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)孩子們的情緒和讀書(shū)班長(zhǎng)帶頭的聲音精神有很大的關(guān)系，如果今天找的讀書(shū)班長(zhǎng)聲音響亮，而且很有帶頭作用，精神面貌也好，那么毫無(wú)疑問(wèn)，今天的早讀課，就會(huì)非常的順利而且讓人滿意。所以我深深體會(huì)到情緒對(duì)人的影響有多大。榜樣的模范作用對(duì)孩子們的影響更為之大。
因此，我最近總是在努力的改變自己，讓自己變的精神點(diǎn)，更精神點(diǎn)。希望孩子們也可以受到影響。我上課時(shí)有時(shí)會(huì)給孩子們開(kāi)一兩個(gè)玩笑來(lái)調(diào)侃一下，給課堂添加點(diǎn)生命力�，F(xiàn)在發(fā)現(xiàn)這樣的課堂確實(shí)不錯(cuò)。因此，最近天氣越來(lái)越熱，到了我們俗話說(shuō)的：夏打盹的階段。所以，我想現(xiàn)在更是該給自己打打勁，增加點(diǎn)的時(shí)候了。多讓自己動(dòng)起來(lái)，也許運(yùn)動(dòng)是可以使我們精神煥發(fā)的最為有用的催化劑吧！吼吼吼！夏天到了，讓我們的心情舞動(dòng)起來(lái)吧！讓活力伴隨我們身邊！
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