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實(shí)用的戰(zhàn)爭(zhēng)的作文（通用52篇）

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的戰(zhàn)爭(zhēng)的作文，歡迎閱讀與收藏。

實(shí)用的戰(zhàn)爭(zhēng)的作文（通用52篇）

　　戰(zhàn)爭(zhēng)的作文篇1

　　提起戰(zhàn)爭(zhēng)，人們總會(huì)把它和眼淚、犧牲聯(lián)系在一起，戰(zhàn)爭(zhēng)使人想起太多痛苦的東西。雖然曾經(jīng)的戰(zhàn)爭(zhēng)歲月已離我們遠(yuǎn)去，但那戰(zhàn)爭(zhēng)的證據(jù)是永遠(yuǎn)不會(huì)消失的，就像這一幅幅照片一樣，它見(jiàn)證了那段悲慘的歷史。

　　在我的記憶里，最讓我感觸深刻的就是那個(gè)小男孩孤獨(dú)地在火車站流淚的圖片。那是1937年8月28日，三架日本轟炸機(jī)轟炸了上�；疖囌竞笥浾吲南碌模�(dāng)時(shí)有1800人，只有300人死里逃生。圖片中的那個(gè)小男孩也許是和父母走散了，或者……

　　戰(zhàn)爭(zhēng)中的人民是無(wú)辜的，孩子更是無(wú)辜的，然而為什么要孩子來(lái)承擔(dān)戰(zhàn)爭(zhēng)的痛哭呢?這答案飄浮在空中嗎?在這一幕幕悲劇面前，那些策劃戰(zhàn)爭(zhēng)的統(tǒng)治者又是怎樣想的呢?

　　我想，圖片中小男孩的血淚以及千千萬(wàn)萬(wàn)人們的血淚，正是對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的.控訴;這是人們對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的反抗。然而戰(zhàn)爭(zhēng)往往帶給人們的是更多的威脅、恐懼和無(wú)奈。猶太女孩安妮在日記中真實(shí)地記載了希特勒上臺(tái)期間在德國(guó)掀起的反猶太民族的運(yùn)動(dòng)帶給人們的折磨。在這樸實(shí)無(wú)華的日記中，人們可以看到法西斯主義的恐怖統(tǒng)治。這些日記是用最謙卑最可憐的措辭寫的控訴書，控訴那些喪失人性的納粹分子和法西斯主義者。

　　然而那些苦難的歲月已沉淀，再多的苦淚與悲痛都已隨風(fēng)而去，留下的仍然是美好的世界，在這新的歷史浪潮中，我們應(yīng)記住歷史教訓(xùn)，熱愛(ài)和平，共同努力，讓戰(zhàn)爭(zhēng)永遠(yuǎn)離我們遠(yuǎn)去;讓戰(zhàn)爭(zhēng)永遠(yuǎn)塵封在歷史中。愛(ài)好和平的人們，讓我們聯(lián)合起來(lái)吧!讓我們只有一個(gè)旗幟——和平。

　　戰(zhàn)爭(zhēng)的作文篇2

　　今天，我第一次去上寫作課。我來(lái)到那里就看到了自己班上的沈唯威也在，還有別班的幾個(gè)同學(xué)。我看到老師還沒(méi)有來(lái)，就和同學(xué)玩了起來(lái)。

　　不久老師就進(jìn)來(lái)了，我們馬上整理一下，準(zhǔn)備上課了。這時(shí)教室里顯得鴉雀無(wú)聲，連一根針掉在地上都能夠聽(tīng)得見(jiàn)。我看到大家都看著老師，也就專心地看著老師了。老師說(shuō)：“今天，你們帶了乒乓板了嗎？”大家沒(méi)有回答，看來(lái)都沒(méi)有帶。沉默了一會(huì)兒，幾個(gè)人說(shuō)：“我們帶來(lái)了書�！崩蠋熣f(shuō)：“好吧，沒(méi)有乒乓板，用書本來(lái)替代也可以。誰(shuí)有紙球？”沈唯威說(shuō)：“我?guī)?lái)了紙球�！崩蠋熃兴鸭埱蚰贸鰜�(lái)就叫我們分成男女兩隊(duì)進(jìn)行拍紙球比賽。

　　比賽開(kāi)始前，老師叫我們各自商量一下出場(chǎng)順序。我們男生聚在一起，一向嘻皮笑臉的陸嘉豪滿臉傻笑地?fù)屩f(shuō)：“我第一個(gè)，我第一個(gè)！”我就說(shuō)：“那么我第三個(gè)。”沈唯威別無(wú)選擇，只好第二個(gè)出場(chǎng)了。

　　正式比賽開(kāi)始了，我們沒(méi)有輪到參賽的同學(xué)就坐在邊上看。陸嘉豪出場(chǎng)就顯得有點(diǎn)傻乎乎的.，竟然發(fā)三個(gè)球全都輸?shù)袅�。后�?lái)，吳佳蕾發(fā)球，他沒(méi)有接住紙球。所以很快就輸?shù)袅艘粓?chǎng)比賽。雖然沈唯威贏回了一場(chǎng)，但是我不爭(zhēng)氣，對(duì)王瑜婷的時(shí)候輸?shù)袅艘粓?chǎng)。最后結(jié)果，我們男隊(duì)輸了。

　　第二次比賽又開(kāi)始了。陸嘉豪一個(gè)亂打，很快就又輸?shù)袅艘粓?chǎng)。輪到我上場(chǎng)了。我發(fā)了一球，彎了，球飛出了界線。對(duì)方發(fā)球。她發(fā)的是一個(gè)高球。我拿起書本往上拍。由于看不清楚，書本沒(méi)有打著球，那球卻砸到了我頭上，引得周圍的同學(xué)全都哈哈大笑。很快，我也輸?shù)袅艘粓?chǎng)球。最后一局，沈唯威顯示了本領(lǐng)。他一下子贏了三個(gè)球。因此，沈唯威有點(diǎn)驕傲了，得意洋洋起來(lái)。他一得意，就輸了一球。這一次他學(xué)乖了，覺(jué)著應(yīng)戰(zhàn)，以是他又贏了一球。對(duì)方也不甘示弱，狠狠地發(fā)了一球，也贏了一球。沈唯威在對(duì)手發(fā)球過(guò)來(lái)的時(shí)候，猛地用書狠狠打那紙球。紙球迅速飛了回去，對(duì)手沒(méi)有接住。對(duì)手招架不住，只好敗下陣來(lái)。

　　唉，這一場(chǎng)男生和女生之間的“戰(zhàn)爭(zhēng)”，以我們男生失敗而告終！

　　戰(zhàn)爭(zhēng)的作文篇3

　　在一九三七年八月二十八日，日本鬼子來(lái)到了上海，從此，上海到處都是哀叫。人們很無(wú)奈，只好躲避日本鬼子。

　　因此，上海人都來(lái)到了火車站，準(zhǔn)備逃向別的地方生活�；疖嚹险�，嘆氣聲、悲哀聲和叫苦聲響成一片。有的抱著嬰兒在哭泣，有的因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)而崩潰地?cái)傋诘厣�，還有的，因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)，而傷心地蹲在那兒流淚。但是，在拐角的一處，卻有著歡樂(lè)的笑聲，那是一個(gè)小孩與他的爸爸媽媽，他們有說(shuō)有笑，臉上充滿了快樂(lè)的神情，看不出有絲毫的悲哀，爸爸媽媽還在講著美好生活的童話故事，那小孩子好奇地看著周圍的事物，臉上充滿了疑惑，而他的爸爸媽媽則和言悅色地向他描述著美好的生活，沒(méi)有一絲的煩燥。真是一戶沒(méi)有憂傷的，只有快樂(lè)的'幸福家庭�。≈豢上�，戰(zhàn)爭(zhēng)，迫使他們必須離開(kāi)，戰(zhàn)爭(zhēng)，毀了他們溫暖舒適的家――上海！

　　忽然，一個(gè)中年人高聲叫道。

　　“大家快逃，鬼子們開(kāi)飛機(jī)炸南站了！”

　　這一句話，打破了哀叫聲，但是，迎來(lái)的，則是無(wú)比的吵鬧聲、嘈雜聲，震破耳膜。

　　“快逃啊！”、“救命��！”、“誰(shuí)來(lái)救我們……！”

　　只見(jiàn)，鬼子機(jī)轟隆隆地飛旋在頭頂上，嘶叫著，好像在沖著地上的人們喊道：“地上的人們，告訴你們，今天就是你們的末日，受死吧！”接著，把那罪惡的導(dǎo)彈投了下來(lái)，“轟……”的一聲，在場(chǎng)的人，當(dāng)場(chǎng)死亡，鮮血染滿了大地，房子倒了下去，連鐵軌都變了形，只有唯一的一個(gè)人活著，他就是剛才那個(gè)滿臉笑容的小孩，但是，現(xiàn)在他是孤身一人，正在哭泣，而且他的哭泣是那么響，讓人聽(tīng)了心痛。他，為什么哭呢？是因?yàn)槟切┛蓯旱墓碜觽�，地毯式的轟炸，把他的爸爸媽媽炸死了，爸爸媽媽為了救他，護(hù)他在身下，當(dāng)他從他們身下爬出來(lái)時(shí)，無(wú)論他怎么搖都喚不醒他的父母，最后，他哭了，哭得那么的傷心。唉，這么幸福的一家，就這么被戰(zhàn)爭(zhēng)，而毀滅了，最后，那個(gè)小孩也死了，因?yàn)�，鬼子們的飛機(jī)又投下了一枚導(dǎo)彈，把他也給完完全全地給炸死了，這么多的上海人，就全部都消失了，只留下了鮮血和尸體。

　　請(qǐng)戰(zhàn)爭(zhēng)就此停止吧！要不然，世界，也會(huì)被戰(zhàn)爭(zhēng)毀滅的，所以，請(qǐng)不要再發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)了，拜托，求求你們了，我們要和平的世界。