【推薦】有趣的作文五篇

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編收集整理的有趣的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

有趣的作文 篇1

　　剛剛上課的時(shí)候，張老師神神秘秘地拿出了一個(gè)被綁了起來(lái)的手巾包，讓我們猜一猜，她那個(gè)手巾包里面到底有什么東西。

　　本次游戲的規(guī)則是：只能問(wèn)這個(gè)東西的特點(diǎn)，不能問(wèn)它的名稱(chēng)。

　　張老師先請(qǐng)了一個(gè)健壯的男生，便叫他“大腦袋”。為什么叫他“大腦袋”呢？因?yàn)樗�留著小平頭，腦袋特別大；張老師又請(qǐng)了一個(gè)活潑的男生，叫他“長(zhǎng)智慧的小白臉”。為什么叫他“長(zhǎng)智慧的小白臉”呢？因?yàn)樗�的臉很白，臉上還長(zhǎng)了幾顆痣。

　　“長(zhǎng)智慧的小白臉”賊溜溜地看著張老師的手巾包，好像看見(jiàn)了里面包的東西。他問(wèn)：“這個(gè)東西是什么顏色的'？”張老師眉頭緊皺，想了又想，好像不愿意告訴我們。突然，她一拍桌子，連桌子上的粉筆也被她拍在了地上。我差一點(diǎn)被張老師這一個(gè)動(dòng)作嚇?biāo)�。她說(shuō)：“這個(gè)東西是灰白相間的�！�

　　“大腦袋”聳了聳肩膀，猶豫著問(wèn)：“它是什么形狀呀？”張老師抓耳撓腮，把頭向天花板上一抬，眨巴眨巴眼，說(shuō)：“它是長(zhǎng)方形的�！�

　　接著，同學(xué)們開(kāi)始問(wèn)了。有的問(wèn)：“它能干什么用？”有的問(wèn)：“它有多大？”有的問(wèn)：“這個(gè)東西是不是學(xué)習(xí)用品？”

　　張老師回答：“它有半個(gè)大拇指那么大，它不能吃，它是一個(gè)學(xué)習(xí)用品�！�

　　手巾包里到底什么東西呢？

　　張老師先把包住手巾包的線解開(kāi)，再把手巾包一層一層地打開(kāi)了手巾包�？煽匆�(jiàn)手巾包里的卻是一團(tuán)廢紙。我想：張老師是不是在耍我們呀？不對(duì)呀，要是張老師在戲弄我的話，廢紙就不可能是學(xué)習(xí)用品。里面一定還有東西。張老師把廢紙打開(kāi)，里面竟然還有一張餐巾紙。我想：張老師太保險(xiǎn)了吧！

　　張老師請(qǐng)了一個(gè)“乖乖女”上來(lái)打開(kāi)這張餐巾紙里的秘密。因?yàn)榇鸢妇鸵�揭曉了，所以“乖乖女”很激�?dòng)。她非常開(kāi)心，小心翼翼地打開(kāi)了。

　　我看到了一個(gè)黃色的橡皮，我很高興，因?yàn)槲也聦?duì)了。

　　張老師把橡皮捧著，讓我們看見(jiàn)。張老師還說(shuō)：“答對(duì)的人給自己一個(gè)大拇指獎(jiǎng)勵(lì)，再對(duì)自己說(shuō)一聲：我真棒！”

　　猜謎真有趣。

有趣的作文 篇2

　　早上，起床后，我趕緊收拾好交易會(huì)的小物品，哼著小調(diào)來(lái)到了學(xué)校。

　　叮鈴鈴！叮鈴鈴！上課了，同學(xué)們都把交易會(huì)的小物品擺在了桌上。老師走進(jìn)了教室，宣布交易會(huì)開(kāi)始。頓時(shí)，教室里像炸了鍋似的，你一言我一語(yǔ)，爭(zhēng)論起來(lái)。同學(xué)們將各自擁有的玩具和物品進(jìn)行交換，這樣可以不花錢(qián)就得到?jīng)]有玩或沒(méi)有用過(guò)的東西。桌子上的東西真多呀！有的是玩具，有的是紙做的賀卡，還有的是······總之小物品琳瑯滿(mǎn)目，應(yīng)有盡有，讓我大飽眼福，大開(kāi)眼界，看得我眼花繚亂。

　　我用三元買(mǎi)了一個(gè)可愛(ài)的玩具小白兔，它坐在杯子里，兩只粉紅的耳朵特別耀眼，讓人愛(ài)不釋手。我正看得入神的時(shí)候，李心月說(shuō)：“這兔子怎么賣(mài)？”“五元。”“五元給你�！蓖婢咝“淄靡晦D(zhuǎn)手就賺了兩元。我自己親手制作的小物品還無(wú)人問(wèn)津，我想可能賣(mài)不掉了······我剛想到這里“顧客”馮一葦來(lái)了，她說(shuō)：“你這兒可有什么好東西？”

　　“百合花五元，千紙鶴三元，奧運(yùn)五環(huán)五角，印章條一元，紙木偶三元。”我笑著說(shuō)。

　　“百合花四元行嗎？”

　　“不行。你看這百合花，造型奇特、色彩亮麗、做工精致，僅此一枝，機(jī)會(huì)難得�！�

　　“那我就五元買(mǎi)枝百合花�！�

　　“成交�！�

　　接著，鄒冰陽(yáng)買(mǎi)了奧運(yùn)五環(huán)，王星穎買(mǎi)了紙木偶······呀！小物品我賣(mài)了20元。

　　這次交易會(huì)，讓我親身體驗(yàn)當(dāng)了一位“小商人”，知道了做買(mǎi)賣(mài)的討價(jià)還價(jià)和掙錢(qián)的辛苦。交易會(huì)真有趣，它給了我快樂(lè)的心情，我盼著還有下次。

有趣的作文 篇3

　　帶著父母的囑托和希望，以及對(duì)學(xué)習(xí)新知識(shí)的向往，來(lái)到了蕪湖。

　　上午，“大師”們教我們學(xué)習(xí)了“圓周率”100位的背誦方法。分別有用30個(gè)數(shù)字組成的“鎖鏈串燒法”、“故事連結(jié)法”和兩個(gè)“地點(diǎn)定位法。”說(shuō)起來(lái)雖然有100個(gè)數(shù)字，但是“大師”精心地教了我們各種奇妙而又讓人難以理解的方法，使我們快速又快樂(lè)地記住了全部。在挑戰(zhàn)圓周率大賽上，背的最快的同學(xué)只用了14秒時(shí)間就全部背出，震驚了全體家長(zhǎng)。

　　在熟記“三十六計(jì)”、“歷史朝代”時(shí)，我們不再像以前那樣死記硬背了，而是根據(jù)“大師”教給的方法，很神奇地就記下來(lái)了。課堂上，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地舉手回答問(wèn)題，生怕老師不選自己，而“大師”的方法讓我們?cè)綄W(xué)越想學(xué)。

　　幾天的朝夕相處，從最初的不認(rèn)識(shí)，到離別時(shí)的依依不舍，大家在一起開(kāi)心快樂(lè)。我和一個(gè)叫“吳一葦”蕪湖小記者在一個(gè)房間，我們可好了，他很照顧我這個(gè)外地小伙伴。

　　這幾天，我們還學(xué)會(huì)了如何去感恩父母、感恩老師，老師說(shuō)感恩故事時(shí)，我們一個(gè)個(gè)都淚流滿(mǎn)面，一個(gè)班整整用了十包衛(wèi)生紙。

　　四天三夜的時(shí)間過(guò)的好快，這次集訓(xùn)不僅讓我學(xué)到了許多新知識(shí)，更主要的是懂得了記憶的方法。

有趣的作文 篇4

　　今天的下午陽(yáng)光明媚，我們上作文課，突然老師問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題："一個(gè)魚(yú)缸里有十條魚(yú)，死了三條，魚(yú)缸里還有多少條魚(yú)？"

　　"這道題這么簡(jiǎn)單當(dāng)然等于七啦。哎？不對(duì)，不可能這么簡(jiǎn)單，一定有陷阱，那可能是。"我開(kāi)始陷入了沉思。正想著老師的問(wèn)題，突然看見(jiàn)舉手的燈亮了。我一下子把這個(gè)問(wèn)題拋在腦后，想認(rèn)真聽(tīng)這個(gè)同學(xué)的答案是什么？他急切地回答說(shuō)：七條魚(yú)，七條魚(yú)！’只見(jiàn)老師一張笑瞇瞇的臉，溫柔地說(shuō)：你確定嗎？我一聽(tīng)老師的說(shuō)話語(yǔ)氣，難道錯(cuò)了？哦，那我知道了，這個(gè)問(wèn)題不就是腦筋急轉(zhuǎn)彎的題嗎？答案就是十條魚(yú)，太好啦我趕緊按下答題的燈，可是被另一個(gè)同學(xué)給搶先了。我急得像熱鍋上的螞蟻，原來(lái)，比我搶先的人是一個(gè)男生，他肯定地說(shuō)：是13條魚(yú)�！�什么？13條？怎么越來(lái)越離譜了這個(gè)男孩兒的回答我驚呆了，瞪大了眼睛，眉毛卷成一團(tuán)，疑惑的想：這個(gè)男生說(shuō)的不對(duì)吧？他或許是把10-3=7，算成了10+3=13了吧？接著小男孩兒又說(shuō)話了：因?yàn)槿龡l魚(yú)死了，主人會(huì)把這三條魚(yú)撈出來(lái)。弄到外面。之后剩下的七條小魚(yú)有可能其中一只為生下三個(gè)小魚(yú)寶寶呢！哈哈哈哈老師竟然笑出了聲，微微點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：有理有據(jù)，很好很好。我馬上上麥發(fā)表我的觀點(diǎn)。我得意洋洋地說(shuō)：十條！因?yàn)樗�說(shuō)的是有多少條魚(yú)，并不是說(shuō)有多少條活魚(yú)�！�‘哈哈！老師捂著嘴巴笑著說(shuō)：那主人一定很懶惰。接著我們像比賽似的，有的說(shuō)是0條，有人說(shuō)是8000條魚(yú)，還有的人說(shuō)是之后老師讓同學(xué)們都安靜下來(lái)。一本正經(jīng)地說(shuō)孩子們，做什么事，都要從不同的角度入手，才不會(huì)片面，思路才能更寬闊。我們聽(tīng)了都連連點(diǎn)頭。

　　今天的課程可真有趣呀！

有趣的作文 篇5

　　我們懷著無(wú)比愉悅的心情帶來(lái)了作文課上做走馬燈需要的材料，有雙面膠、一次性筷子、兩個(gè)一次性紙杯、半截蠟燭、一根20厘米長(zhǎng)的繩子、一根牙簽、一把美工刀。

　　終于開(kāi)始了，我迫不及待地拿出了這些材料。首先我們?cè)谝粋�(gè)紙杯上面畫(huà)了兩個(gè)對(duì)稱(chēng)的正方形，我細(xì)心地剪下的一個(gè)大正方形，我覺(jué)得這比登天還難，終于我剪好了，我流了一頭汗�？尚〔軈s把第二個(gè)紙杯也剪了，幸好老師又拿了一個(gè)紙杯給他，這就叫“不聽(tīng)老人言，吃虧在眼前”呀。接著第二步開(kāi)始了，我們點(diǎn)燃蠟燭，將蠟油滴到裁有正方形的紙杯底部，我們都很害怕，因?yàn)槿绻�蠟油滴到手上就�?huì)被燙傷，所以我們都是慢慢來(lái)。到了第三步，我們?cè)诹硪粋�(gè)紙杯上剪了一些三角形，不過(guò)有的人把這些三角形剪得不是太大了就是太小了，還好我剪的是剛剛好。再然后我將線綁在牙簽上，但我覺(jué)得看老師弄很簡(jiǎn)單，自己做真的是太難了，我又把雙面膠一個(gè)一個(gè)地粘在第一個(gè)紙杯上。終于到最后一步了，我非常激動(dòng)，我把兩個(gè)紙杯合二為一，最后點(diǎn)燃蠟燭，太好了，我的轉(zhuǎn)起來(lái)了。終于別人的也做成功了，可是我的轉(zhuǎn)的是最快的，因?yàn)槲业目妆容^密集，所以做事情一定要注重細(xì)節(jié)喲。

　　這次實(shí)驗(yàn)，我覺(jué)得我不僅學(xué)會(huì)了做走馬燈，還懂得了其中的原理：點(diǎn)燃的蠟燭將空氣燒熱，受熱的空氣向上升，就從三角形孔里鉆出去，之后推動(dòng)扇葉，走馬燈就轉(zhuǎn)起來(lái)了。

　　響水樂(lè)學(xué)教育六年級(jí)王議堅(jiān)

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