精選在挫折成長(zhǎng)作文四篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你有了解過(guò)作文嗎?以下是小編收集整理的在挫折成長(zhǎng)作文4篇,希望能夠幫助到大家。
在挫折成長(zhǎng)作文 篇1
今天周日,看看灰蒙蒙的天空,還飄灑了些許雨絲,這樣的清晨,熱氣濃郁。
然而,已經(jīng)允諾小家伙去公園的,面對(duì)這樣的天氣,有些躊躇。但小家伙肯定的回答,讓我不得不振作精神,踐行我的諾言。
在公園游玩了幾處地方,興致正濃的小家伙看到了輪滑的場(chǎng)地,有些羨慕地看著正在那里瀟灑滑行的人們。一直不敢、甚至有點(diǎn)擔(dān)心小家伙學(xué)習(xí)輪滑的結(jié)果——怕他受傷。然而看著她那流露著期盼和渴望的眼神,還是決定試一試。
買(mǎi)了兩張票,要了冰鞋,我要和小家伙一起來(lái)!這是給他一種暗示,媽媽是會(huì)溜旱冰的,可以讓你放心!
換上鞋子,牽著小家伙的手,帶著他嘗試著站立和走動(dòng)。對(duì)于小家后學(xué)輪滑,我真的心里沒(méi)底。最怕的事情是他受到挫折而習(xí)慣性放棄,這對(duì)孩子的成長(zhǎng)是非常不利的。要么練習(xí),堅(jiān)持下去,要么沒(méi)把握就干脆不練。原來(lái)盡量用借口回避,可今天已經(jīng)是箭在弦上不得不發(fā)。那么就試試看吧,盡量不讓孩子出現(xiàn)負(fù)面情緒。
開(kāi)始的時(shí)候,小家伙總是站都站不住,更別說(shuō)滑行了。鼓勵(lì),這個(gè)時(shí)候只能鼓勵(lì)了。但似乎沒(méi)有什么效果,小家伙有放棄的念頭了,他對(duì)自己有點(diǎn)沒(méi)信心。畢竟原來(lái)沒(méi)有嘗試過(guò),而且隨時(shí)有摔跤的可能!這,應(yīng)該是自己最擔(dān)心的——摔疼了可能就放棄了。
然而,在小家伙休息片刻之后,自己嘗試著扶著桌子(旁邊休息的座椅)在走動(dòng)!這是個(gè)好的苗頭!正準(zhǔn)備上前牽住他的手,沒(méi)想到小家伙沖我一笑,拒絕了我的“好意”,要自己來(lái)。看著他顫顫巍巍地模樣,擔(dān)心是自然的,但還是忍住,站在旁邊一般鼓勵(lì),一邊陪同。
剛行走十幾米遠(yuǎn),還是沒(méi)想到,這小家伙,竟然自己不再需要扶著附著物了,他竟然能夠站立了,而且就在這短短的幾分鐘之內(nèi),自己可以穿著輪滑鞋行走了。至于后面,自然是像小時(shí)候?qū)W走路一樣,走幾步,摔一跤,自己爬起來(lái),繼續(xù)……
慢慢地,小家伙能夠自己行走了,慢慢滑行,而且也似乎找到了樂(lè)趣和門(mén)道。
在看到幾個(gè)比自己大一點(diǎn)的小孩子在家長(zhǎng)的攙扶下練習(xí)的時(shí)候,小孩子的那種帶著小小虛榮的炫耀開(kāi)始表現(xiàn)出來(lái)。他時(shí)不時(shí)地滑到這些練習(xí)的小朋友身邊,似乎告訴他們,看,我這么小就可以自己滑了,你們還要大人扶著!而這時(shí)候那些家長(zhǎng)給予的贊揚(yáng),和我在旁邊贊許的微笑,給了他更長(zhǎng)足的心理滿足感,練習(xí)的勁頭也就更足了。他脫掉了外套,捋起袖子,汗水在小臉上開(kāi)始涂鴉……
雖然小家伙還是經(jīng)常摔跤,有時(shí)候摔得比較重,但他也自己知道,學(xué)習(xí)輪滑,沒(méi)有不摔跤的,也只有不怕摔跤,才能學(xué)好。我告訴他,寶貝,你看,那些滑得很好的人,也會(huì)摔跤的——你看,媽媽不也摔跤了嗎?在前面由于和小家伙嬉耍,不留心兩個(gè)人一起摔倒過(guò)一次?粗〖一锷扉_(kāi)雙臂快樂(lè)地滑行的時(shí)候,真的很享受那一種與他分享愜意與快樂(lè)的感覺(jué)!
在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中,學(xué)會(huì)放手,讓孩子在挫折中成長(zhǎng),那是必然的事情,而開(kāi)始的那些擔(dān)心都是多余的。沒(méi)有挫折,不去放手,孩子永遠(yuǎn)不知道摔跤的滋味,更不會(huì)體會(huì)到輪滑的快樂(lè),唯一有的是對(duì)別人的羨慕和對(duì)練習(xí)過(guò)程的恐懼!
在挫折成長(zhǎng)作文 篇2
人生有那么多年,沒(méi)有人的一生是一帆風(fēng)順,命運(yùn)總無(wú)情地在我們前行的道路上設(shè)下萬(wàn)道坎坷。然而當(dāng)我們堅(jiān)強(qiáng)跨過(guò)一道道難關(guān),勇敢越過(guò)一座座險(xiǎn)峰。我們驚喜發(fā)現(xiàn),這一路上挫折特有的力量鞭策著我們奮勇前行,攀上理想的巔峰。
磨難能歷練人生,綻放光彩!皩殑︿h從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)!必惗喾译p耳失聰,卻能在磨難中創(chuàng)造不朽的交響曲,撼人心靈。那是因?yàn)樗磺\(yùn)的壓打,頑強(qiáng)抗拒厄運(yùn),才能譜出人類(lèi)的心靈之歌,還有李寧等人。這些曾因挫折而后來(lái)大有成就的人,挫折是他們植根的土壤,最終成為參天大樹(shù),開(kāi)出燦爛之花。
一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨,我們用數(shù)學(xué)課進(jìn)行了一次測(cè)試。我與其他女生有所不同,我的數(shù)學(xué)并不好,我希望我的考試能考好?墒,當(dāng)我十分祈求考好時(shí),卻迎來(lái)了挫折的考驗(yàn)。當(dāng)我聽(tīng)到時(shí),我的心頓時(shí)如鉛石般沉重。這種痛苦的滋味蔓延在我心中許久。隨后,我長(zhǎng)期活在陰暗的世界里。
但我知道,我應(yīng)該正確面對(duì)挫折,應(yīng)反省自身的缺陷與不足。我不應(yīng)該選擇逃避。人生就是由無(wú)數(shù)的挫折累積起來(lái)的,若禁不起大風(fēng)大浪,重重艱險(xiǎn),也就不能戰(zhàn)勝自己,而被壓倒所屈服。
挫折未必是壞的,而是財(cái)富。因?yàn)閷W(xué)習(xí)上有了挫折與失敗,我這才懂得如何奮力地?fù)沃侵辉谀嫠行旭偟莫?dú)木舟。
“不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎么見(jiàn)彩虹?沒(méi)有人能隨隨便便成功!辈屎缡呛苊篮,然而也只有在風(fēng)雨之后才可以見(jiàn)到這樣美麗之景。再挫折中成長(zhǎng),讓人學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng),讓人的生活變得精彩。
在挫折成長(zhǎng)作文 篇3
不要因?yàn)樗み^(guò)跤就不再奔跑,不要因?yàn)橐淮问【头艞壚^續(xù)努力,不要因?yàn)橛龅嚼щy就自甘落后。只有我們自己為自己鼓著勁打敗挫折,才能夠走進(jìn)那扇成功的大門(mén)。
人的一生就好似是一片大海,時(shí)而風(fēng)平浪靜,時(shí)而大浪卷起,沒(méi)有人知道一切事情的發(fā)生。
記得那次英語(yǔ)的期末檢測(cè),我懷著忐忑不安的心走進(jìn)考場(chǎng),緊張的等待試卷的到來(lái),一陣清脆的鈴聲響過(guò)后,我拿到了試卷,看著那一個(gè)個(gè)單詞密密麻麻的排滿了整張?jiān)嚲,我依然?duì)自己的信心有增無(wú)減。拿起筆認(rèn)真的做了起來(lái)。
待1個(gè)半小時(shí)過(guò)去以后,我交上了試卷,心中總是想著會(huì)的多少分?但幾天后,試卷發(fā)了下來(lái),讓我大吃一驚,75分!那張我滿懷信心做的試卷為什么只得了75分?!我有認(rèn)認(rèn)真真的看了一次試卷,錯(cuò)的全是些不該錯(cuò)的地方,我都覺(jué)得自己有些可笑,竟然會(huì)犯下這樣的'錯(cuò)誤!
這也算是一個(gè)小小的挫折吧,但值得慶幸的是:我并沒(méi)有因?yàn)槟谴蔚目荚嚲蛯?duì)英語(yǔ)失去了信心,我更加的努力,更加的上進(jìn),更加的拼搏,使得我的英語(yǔ)成績(jī)提升的很快,真是功夫不負(fù)有心人,一直到現(xiàn)在,我都牢牢的掌握著那些語(yǔ)法啊,時(shí)態(tài)啊……一大堆的東西。
經(jīng)過(guò)那次之后,我就知道了,人只有在面對(duì)挫折,戰(zhàn)勝挫折,享受挫折后,自己就會(huì)變得更加的勇敢。所以,請(qǐng)為我們以后的人生加油吧!讓將來(lái)的自己,變得更強(qiáng)大,讓屈服的不是自己,而是挫折!
在挫折成長(zhǎng)作文 篇4
今天我們國(guó)旗下講話的題目是“微笑面對(duì)挫折”。老師請(qǐng)來(lái)了一位特殊的嘉賓,他是一位跳啦啦操的同學(xué),老師問(wèn)他:“你在練習(xí)過(guò)程中,有過(guò)什么困難嗎?”
那個(gè)同學(xué)說(shuō):“有,我記得一次教練讓我們排練一個(gè)動(dòng)作。這個(gè)動(dòng)作非常難,我們大家練了好幾遍都沒(méi)有成功。放學(xué)回家后,我在家里不放過(guò)空余的時(shí)間,都用來(lái)練習(xí)這一個(gè)動(dòng)作。時(shí)間一長(zhǎng),我就能熟練地完成它了!”
“聽(tīng)說(shuō),有時(shí)候你們同學(xué)開(kāi)生日派對(duì)剛好跟跳啦啦操的時(shí)間沖突了,你是怎么做的呢?”老師問(wèn)。
“我會(huì)先跟同學(xué)們商量,上完課后再去一起參加活動(dòng)。同學(xué)們知道我有課,也會(huì)理解我,不會(huì)怪我。有時(shí)候我真的很想和同學(xué)們?nèi)セ顒?dòng),但是一想,我啦啦操的等級(jí)已經(jīng)考到7級(jí)了,而且三次不上課就要被開(kāi)除,于是轉(zhuǎn)而下定決心,先跳完啦啦操再和同學(xué)們出去活動(dòng)!
老師又采訪了那位同學(xué)的教練,問(wèn)他:“你的學(xué)生中有一些完不成高難度的動(dòng)作,你是怎么對(duì)待他們的呢?”
教練回答說(shuō):“我會(huì)先讓他們跳一遍,仔細(xì)看他們的錯(cuò)誤,然后指出他們哪些跳的很好,有哪些不足,并鼓勵(lì)他們,再練習(xí)幾遍就可以了。經(jīng)過(guò)我的鼓勵(lì),孩子們多練習(xí)了幾遍,也能跟別的同學(xué)跳得一樣好了。”
老師最后總結(jié)說(shuō):“其實(shí)挫折簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是每個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中的‘絆腳石’,聰明的同學(xué)會(huì)用正確的方式來(lái)對(duì)待它,從而變得更棒。而有一些同學(xué)則用很不正確的方法來(lái)對(duì)待它,要么‘不干了’,要么‘刻意避開(kāi)這件事,把它當(dāng)做不存在’,把問(wèn)題留下,不去解決。長(zhǎng)此以往,一遇到一點(diǎn)點(diǎn)困難,也同樣會(huì)用錯(cuò)誤的方式對(duì)待它,變得一事無(wú)成!
聽(tīng)完了這篇國(guó)旗下的講話,我深有感觸:每個(gè)人其實(shí)都是一樣的,生活中都會(huì)遇到很多的挫折,就看你用什么樣的態(tài)度和方法去對(duì)待它,如果用的方法正確,你辦事就會(huì)越來(lái)越順心。如果用的方法錯(cuò)誤,你就會(huì)變得軟弱無(wú)能,一點(diǎn)點(diǎn)風(fēng)浪都承受不起。那樣的人是不可能成功的。
我要學(xué)會(huì)用正確的方法,微笑地正視挫折,并虛心地從挫折中吸取教訓(xùn),不讓同一個(gè)錯(cuò)誤出現(xiàn)兩次。
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