關(guān)愛(ài)殘疾人作文(集錦15篇)
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的關(guān)愛(ài)殘疾人作文，希望對(duì)大家有所幫助。
關(guān)愛(ài)殘疾人作文1
關(guān)愛(ài)殘疾人我們應(yīng)覺(jué)得很幸福，因?yàn)槲覀兡苡醚劬θタ疵利惖氖澜纾苡枚漶雎?tīng)美妙的音樂(lè)，能用四肢盡情的游戲，能用嘴表達(dá)自己的愿望。當(dāng)每一次花開(kāi)花落，你可能都沒(méi)發(fā)現(xiàn)世界有什么不一樣，但你是否曾想過(guò)，世界上還有許許多多的殘疾人。 是的，他們有的一輩子都看不見(jiàn)美麗多彩的世界，有的一生都聽(tīng)不見(jiàn)任何聲音，有的從來(lái)沒(méi)有張嘴說(shuō)過(guò)話，有的甚至沒(méi)有“站起來(lái)”的權(quán)利！ 同學(xué)們，你們還記得20xx年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上的《千手觀音》嗎？多少高難度的動(dòng)作，多么優(yōu)美的舞姿展現(xiàn)在我們的面前，這時(shí)你們能想象得出那是生活在無(wú)聲世界的大姐姐表演的嗎？ 她們身殘志不殘，使之化為優(yōu)勢(shì)，克服了殘廢之患。在聽(tīng)不到聲音的環(huán)境下，只能靠臺(tái)下的叔叔和阿姨的指揮，才能順利地完成表演。他們完整的演出，讓我有這一種想法——他們是不是一群真的殘疾人？當(dāng)然是，從他們身上，就知道他們是如假包換的殘疾人。他們雖然不能像正常人那樣生活，但他們卻有著正常人沒(méi)有的東西——堅(jiān)強(qiáng)無(wú)比的精神。 在生活中我們應(yīng)當(dāng)給予殘疾人一些關(guān)懷，奉獻(xiàn)出一片愛(ài)心。而且我們也應(yīng)該更加珍惜眼前的一切，向他們一樣堅(jiān)如磐石、韌如蒲葦，駕駛著人生的風(fēng)帆執(zhí)著向前！ 環(huán)城小學(xué)五（6）班杜文卓
關(guān)愛(ài)殘疾人作文2
放學(xué)了，同學(xué)們興高采烈地相互告別，準(zhǔn)備回家，我走進(jìn)小區(qū)，剛到自己家的大門(mén)口，被門(mén)前的一副景象吸引住了一個(gè)五六十的伯伯，個(gè)子不高，穿著白色的外衣，一瘸一拐地走著，別的人走幾秒鐘的路，會(huì)許他要走幾分鐘，甚至更久。
我默默地看著他，他走在公園的鵝卵石路上，有許多孩子用那充滿惡意的眼神對(duì)著他，他只是一笑而過(guò)多么可愛(ài)的一群孩子呀！
第二天我依舊走在那條石卵路上看到了他，風(fēng)輕輕的吹，顯得格外安靜。他走著走著，一不小心摔倒了。我一瞧，心里慌急了，趕緊跨前一步扶他起來(lái)。他看了看我，連身道謝，便一瘸一拐的離開(kāi)了，似乎不想讓我看到他那副狼狽的樣子。
那天晚上，那個(gè)身影又出現(xiàn)了：他拄著破舊的拐杖，是他把兩米多高的信報(bào)箱打開(kāi)。對(duì)于一個(gè)殘疾人來(lái)說(shuō)，把一個(gè)兩米多高的信報(bào)箱打開(kāi)可不是一件容易的事。我接過(guò)他手中的鑰匙，雙腳一踮，取出了一疊報(bào)紙，交給了他。
他不說(shuō)話，雙眼充滿了感激。他努力的把淚水收回來(lái)，夾著報(bào)紙，離開(kāi)了。想必他一定會(huì)在某一個(gè)角落哭著，在生活中卻沒(méi)有流露出半點(diǎn)感情，這就是面對(duì)生活的勇敢。
在生活中，你對(duì)殘疾人付出一小步，在他內(nèi)心卻建立起的卻是很大的一種信念。關(guān)愛(ài)殘疾人，他們時(shí)時(shí)刻刻都需要我們。
長(zhǎng)壽橋小學(xué)五年級(jí)：***
關(guān)愛(ài)殘疾人作文3
在我們身邊，有許許多多的殘疾人，我們有時(shí)候會(huì)無(wú)視他們，但是他們很希望得到我們對(duì)他們的關(guān)愛(ài)。所以，我們要去幫助他們，給他們所需要的關(guān)愛(ài)和溫暖。對(duì)他們而言，一些小小的幫助，便是他們最欣慰的事情。這種幫助就像是春天里的出芽，給他們無(wú)私，給他們最值得留戀的。
有時(shí)候春風(fēng)拂過(guò)柳樹(shù)時(shí)，我們正在欣賞著，但我們可否想過(guò)那些盲人是否能感受到這景色的美麗；有時(shí)候夏日炎炎時(shí)，我們正在聆聽(tīng)著，但我們可否想起那些聾人是否能感受這鳴蟬的聲音；有時(shí)候秋風(fēng)蕭瑟時(shí)，我們正在豐收著，但我們可否想起那些肢殘是否能感受豐收時(shí)的喜悅；有時(shí)候冬天雪花飄零時(shí)，我們正在感受著，但我們可否想起那些癡呆是否能感受雪降臨大地時(shí)那種唯美的景色。
我們正在歡笑中，正在幸福中，正在喜悅中。但他們呢，什么都感受不到什么都體驗(yàn)不到只能呆呆的看著我們，渴望著我們。他們只有默默的祈求得到快樂(lè)，但事實(shí)總是違背心愿，他們什么都沒(méi)得到，只得到了終身的殘疾，終身的遺憾。這對(duì)他們對(duì)誰(shuí)來(lái)說(shuō)無(wú)非是一種痛苦。我們要更加關(guān)心他們，去力所能及的幫助他們。把他們當(dāng)做正常人，不留歧視，不留拋棄。
殘疾人，短短的三個(gè)字，卻影響了一個(gè)人的人生，給他們的人生留下了很多的遺憾，
長(zhǎng)河初中初一：你的虛偽、
關(guān)愛(ài)殘疾人作文4
在我們的身邊，有許多殘疾人，他們?cè)谧鎳?guó)這個(gè)溫暖的大家庭中健康而又快樂(lè)的活著。他們的生存與成長(zhǎng)除了自身的努力之外，更重要的是人們對(duì)他們的關(guān)心與幫助。
前幾天，我看到雜志上面有一篇關(guān)于殘疾人的文章。寫(xiě)的是一位91歲高齡的老人，長(zhǎng)期一人照顧她的兒子。她的兒子不會(huì)說(shuō)話、不會(huì)動(dòng)，只能躺在床上，拿藥物來(lái)維持生命。母親對(duì)他不離不棄、疼愛(ài)有加，就這樣照顧了69年。母親本可以把兒子送到救助站治療，但為了能更好的照顧他，在親情的驅(qū)使下，她決定自己照顧兒子。這是一位偉大的母親，世上就是因?yàn)樗齻兊母冻龆辛烁嗟母袆?dòng)。
吉林的陳彬在世界上有“軟件王子”之稱。他天生是一個(gè)腦癱患者，不能像正常兒童一樣上學(xué)。為了他有一個(gè)健康的身體、為了他擁有更多的知識(shí)、為了他有一個(gè)美好的未來(lái)，他的父母傾入了他們所有的心血去照料他、培養(yǎng)他。在父母精心的栽培下，他在電腦領(lǐng)域取得了可喜的成績(jī)，得到社會(huì)的認(rèn)可和肯定。
我呼吁人們要關(guān)愛(ài)殘疾人，要主動(dòng)伸出援助之手幫助他們，讓他們感到人間的溫暖。正所謂只要人人獻(xiàn)出一份愛(ài)，世界將永遠(yuǎn)是春天。
殘疾朋友們，你們不要為自己的缺陷而自暴自棄，要把自己的缺陷轉(zhuǎn)化成動(dòng)力。雖然身殘但志不殘，要學(xué)會(huì)永不言敗，要有頑強(qiáng)拼搏的精神。我相信，你們的明天一定會(huì)更美好！
關(guān)愛(ài)殘疾人作文5
殘疾人，人人都對(duì)他們投去討厭的目光，像在說(shuō)：“走開(kāi)，離我遠(yuǎn)點(diǎn)兒，你個(gè)廢人，你早就該被淘汰了！”可是這樣只會(huì)使殘疾人蒙上一層心理陰影，只會(huì)讓他們更自卑。
我們村子有幾十戶人家，我們的鄰居是一位老奶奶，身體不錯(cuò)，可惜老奶奶是一個(gè)殘疾人，腿腳不方便，該買(mǎi)的不方便出去買(mǎi)，該做的不能夠及時(shí)做。
說(shuō)實(shí)話，老奶奶經(jīng)濟(jì)上并不算困難，困難的是沒(méi)人照顧。其實(shí)老奶奶還有一個(gè)兒子，但是這個(gè)兒子很少回家照顧她，一年到頭總是他一個(gè)人。
因?yàn)槔夏棠淌帜_不便，身上總是臭臭的，我不喜歡老奶奶�？蓩寢屵�常對(duì)我說(shuō)：“要尊老愛(ài)幼，幫老奶奶做點(diǎn)事兒�！蔽野褘寢尩脑捰浽谛睦�，去老奶奶家，陪老奶奶聊聊天，有時(shí)還會(huì)拿著我訂的《寧波晚報(bào)》讀給老奶奶聽(tīng)，聽(tīng)到有趣的地方，老奶奶笑得都合不攏嘴了。
又是一天，我照常來(lái)到了老奶奶家，我看到老奶奶的衣服還沒(méi)洗，準(zhǔn)備幫老奶奶做一些事——洗衣服，老奶奶從房子里走了出來(lái)慈祥的說(shuō)：“又來(lái)了，真乖，比我兒子還 親�。 �
聽(tīng)了老奶奶的話，我實(shí)在有點(diǎn)不好意思，說(shuō)：“我以后天天都會(huì)來(lái)幫您的�！贝蜻@以后，我準(zhǔn)備去關(guān)愛(ài)更多的人。
關(guān)愛(ài)殘疾人作文6
今天我們?cè)趯W(xué)校里上品德課，品德課的課題是《關(guān)愛(ài)殘疾人》。上課的時(shí)候，老師叫我們體驗(yàn)殘疾人的生活。
首先老師叫我們體驗(yàn)肢體有殘疾的人，老師叫我們用一個(gè)胳膊系紅領(lǐng)巾。同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的開(kāi)始系紅領(lǐng)巾。我拿著自己的紅領(lǐng)巾，系了老半天都沒(méi)系好，累得胳膊直發(fā)酸，沒(méi)有辦法我只要用牙齒咬著紅領(lǐng)巾，費(fèi)了九牛二虎之力才系好。平時(shí)我只要二十秒鐘就系好了，今天我卻用了三分鐘。再看看同學(xué)們，有的系成了死疙瘩，有的系的歪歪扭扭，有的還沒(méi)系好紅領(lǐng)巾就掉地上了�？磥�(lái)肢體殘疾人真不容易，我們看似一件小事，在他們眼里卻要花費(fèi)很多的力氣和時(shí)間。
第二項(xiàng)是體驗(yàn)“啞人”和同桌用手語(yǔ)交流。我想對(duì)同桌表示的意思是打開(kāi)文具盒拿一根筆寫(xiě)字。我指指文具盒，指指筆，指指紙，一遍又一遍，呆若木雞的同桌還是搞不懂我表示的意思。然后，我無(wú)可奈何的把我想要表示的意思告訴了她，她這下才明白�！皢∪恕辈荒苷５暮腿苏f(shuō)話溝通，他們的日子要怎么過(guò)呢？
經(jīng)過(guò)這節(jié)品德課，我體驗(yàn)到了殘疾人的生活很困難，真不容易，所以人人要關(guān)愛(ài)殘疾人，幫助他們，讓他們也過(guò)上幸福的生活。
關(guān)愛(ài)殘疾人作文7
我們每時(shí)每刻都在享受著大地帶給我們的美好景象，可是，有些人不但享受不到這些景象，而且還要面對(duì)著人們的種種異樣的眼光，他們就是——?dú)埣踩恕?/p>
殘疾人在我們眼里地位很低，他們不但得不到幫助，反而會(huì)被人遺棄嘲笑。其實(shí)，殘疾人也是人，我們不應(yīng)該去嘲笑那些殘疾人。
海倫·凱勒出生于美國(guó)南部，十九個(gè)月大的時(shí)候，因病失去視力和聽(tīng)力，陷入盲聾啞的黑暗，她六歲開(kāi)始學(xué)習(xí)說(shuō)話和盲文書(shū)寫(xiě)，后以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)于哈拂德克夫?qū)W院，成為一名學(xué)識(shí)淵博掌握英、法、德、拉丁
希臘五種文字的著名作家和教育家。她是世界上第一個(gè)完成大學(xué)教育的盲聾殘疾人。從這里可以看出她非常的堅(jiān)強(qiáng)，勇敢，敢于面對(duì)生活，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。
最令我敬佩的是愛(ài)迪生，他雖然耳聾，但他依然堅(jiān)持，做了一千多項(xiàng)發(fā)明，其中，他發(fā)明的電燈，做了無(wú)數(shù)次實(shí)驗(yàn)，用了無(wú)數(shù)種材料，失敗是成功之母，他經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次失敗，終于取得成功，他那堅(jiān)持不懈的精神，也值得我們學(xué)習(xí)。
張海迪是殘聯(lián)第五屆主席團(tuán)主席，5歲因病而無(wú)法上學(xué)，便在家中自學(xué)完成中學(xué)課程，她還自學(xué)針炙醫(yī)術(shù)，為鄉(xiāng)親們無(wú)償治療。后來(lái)張海迪還當(dāng)過(guò)無(wú)線電修理工。她雖然沒(méi)有走進(jìn)校園，卻發(fā)奮學(xué)習(xí)，她那種自學(xué)能力和堅(jiān)強(qiáng)的意志力更值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。
我們不應(yīng)該去嘲笑殘疾人，因?yàn)樗麄円彩侨�，他們也有自己的尊�?yán)。因此，我們要幫助他們，保護(hù)他們，學(xué)習(xí)他們，體貼他們。
關(guān)愛(ài)殘疾人作文8
在我們身邊，有那么一些人，他們身體上有缺陷，卻堅(jiān)強(qiáng)的活下去，他們就是——?dú)埣踩恕?/p>
這是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，有一個(gè)木匠來(lái)到我們家，他不說(shuō)一句話，默默的干著活。我很奇怪，便問(wèn)媽媽……這就是我們的裝修師傅小朱叔叔，他是一個(gè)啞巴。
一開(kāi)始，我不理睬他，覺(jué)得他很討厭�？墒�，漸漸地我發(fā)現(xiàn)，媽媽爸爸爺爺奶奶都很熱情地款待他，我很奇怪。媽媽看出了我的心思，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“嘉嘉，人與人是平等的，不論是殘疾人還是普通人，都是平等的，你不能因?yàn)樾≈焓迨迨莻�(gè)啞巴，就討厭他，你更應(yīng)該尊重他——個(gè)殘疾人能成家立業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)活下來(lái)，比我們不知要付出多少倍的努力!”
我理解了媽媽的話，和小朱叔叔玩的不亦樂(lè)乎:一會(huì)下象棋;一會(huì)玩“大富翁”還幫他倒水，泡茶……爺爺奶奶爸爸媽媽也和他交流(用手語(yǔ))，其樂(lè)融融，歡聲笑語(yǔ)傳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)……
直到下午，我們才和小朱叔叔依依不舍的分別了�；叵肫鸾裉斓氖虑椋倚χ鴮�(duì)媽媽開(kāi)玩笑：“媽，你都快變成大哲學(xué)家了!”
殘疾人經(jīng)常遭到冷嘲熱諷，我們都以為他們不會(huì)知道，其實(shí)，他們的心比我們還要敏銳，他們知道他們受到了歧視，只是，他們不想表達(dá)出來(lái)，他們一直在逆境中頑強(qiáng)的生存，不論別人怎樣看待，堅(jiān)持自己的想法，闖出自己的一片天，他們更值得我們尊重，更令人佩服!
看來(lái)，我以后對(duì)殘疾人要重新認(rèn)識(shí)了!殘疾人也需要關(guān)愛(ài)，也需要贊揚(yáng)，他們也需要鼓勵(lì)和支持!
關(guān)愛(ài)殘疾人作文9
全國(guó)助殘日，我們奔牛實(shí)驗(yàn)小學(xué)組織了“愛(ài)心捐助”。今天下午，我們常州晚報(bào)的十幾名小記者在老師的帶領(lǐng)下，提著自己精心準(zhǔn)備的賀卡、禮物和捐助款，代表全校師生去了武進(jìn)區(qū)特殊教育學(xué)校，送上一片愛(ài)心。聽(tīng)說(shuō)那所學(xué)校里面有許多聾啞學(xué)生，聽(tīng)不到，說(shuō)不出，那是一個(gè)多么可怕的世界！他們?cè)鯓优c人交流呢？怎樣學(xué)習(xí)呢？這一個(gè)個(gè)問(wèn)題在我腦子里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，不知不覺(jué)，我們來(lái)到了學(xué)校。
一位校長(zhǎng)在門(mén)口迎接我們，帶我們來(lái)到階梯教室。教室里早已有幾名同學(xué)在等候我們，我們兩所學(xué)校的學(xué)生代表還互相表演了節(jié)目呢！我的節(jié)目是長(zhǎng)笛伴奏，小合唱《牽手》。我之所以選這首歌，是希望我們能牽著手一起努力，奔向美好的未來(lái)。特殊教育學(xué)校的同學(xué)們也表演了手語(yǔ)舞《同在一片藍(lán)天下》，我還學(xué)會(huì)了“奔牛實(shí)驗(yàn)小學(xué)”這幾個(gè)字的手語(yǔ)呢！之后，我們參觀了他們的畫(huà)廊。一墻的油畫(huà)，內(nèi)容各不相同，卻讓人覺(jué)得很震撼，那些動(dòng)物，那些他們對(duì)未來(lái)的想象，讓我們感受到了他們的快樂(lè)。媽媽說(shuō)：“聽(tīng)不到，少了干擾；說(shuō)不出，少了閑話。他們做事更專注，可以做得更好�！蔽业脤W(xué)會(huì)在必要時(shí)自動(dòng)關(guān)閉嘴巴和耳朵。
同一片藍(lán)天，我們多么幸運(yùn)！讓我們牽手，共同關(guān)愛(ài)殘疾人。
關(guān)愛(ài)殘疾人作文10
星期天，我跟哥哥兩個(gè)人來(lái)到了公園。
當(dāng)我們準(zhǔn)備過(guò)橋的時(shí)候，看見(jiàn)了一位殘疾人叔叔正搖著一輛輪椅，在東張西望，好像在等待著什么�？吹竭@情景，我明白了，他正在尋求幫助，因?yàn)樗ㄟ^(guò)橋到馬路的對(duì)面。
于是，我就對(duì)那位殘疾人叔叔說(shuō)：“叔叔，我?guī)湍^(guò)橋吧！”那位叔叔連忙說(shuō)：“太感謝你們了，小朋友�！蔽冶阃浦喴紊狭藰颍钱�(dāng)我真正的用很大的力氣也還是沒(méi)有把輪椅推動(dòng)的時(shí)候才知道，原來(lái)要把一個(gè)人和一輛車(chē)一起推過(guò)橋，也不是一件非常簡(jiǎn)單的事情，還必需要用特別大的力氣。于是，我用力推，用力推，還把屁股都微微的.翹了起來(lái)，也把吃奶的力量都全部使了出來(lái)，兩腳也是用力往后蹬，車(chē)子才開(kāi)始向前緩緩地移動(dòng)，過(guò)了好大一會(huì)兒，我才上到了橋上。這時(shí)我已經(jīng)是氣喘吁吁、汗流浹背了。接著還有下坡，當(dāng)我把輪椅向下推的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了下坡的路非常的陡，甚至比上坡還要難推，這時(shí)我想到了“上坡容易下坡難”這句話。于是下坡時(shí)我更加小心翼翼，扶著殘疾人叔叔，拽著輪椅扶手，使輪椅慢慢的前進(jìn)，最后，我費(fèi)了“九牛二虎之力”才把那位叔叔推過(guò)了橋。
那位叔叔一直連連道謝，說(shuō)：“謝謝你小朋友幫我過(guò)了橋，真是太感謝你了……” 我也對(duì)那位叔叔說(shuō)：“叔叔不客氣，叔叔不客氣……這是我應(yīng)該做的�！�
今天，我們幫助了殘疾人。感受到：我們要每時(shí)每刻都幫助殘疾人。
關(guān)愛(ài)殘疾人作文11
今天下午的第一節(jié)課，老師組織了一次活動(dòng)，讓我們用紅領(lǐng)巾把雙手捆起，扮成沒(méi)有雙手的的殘疾人喝水，體驗(yàn)殘疾人的不容易。
活動(dòng)開(kāi)始了。我左看右看，上看下看，最終決定用嘴巴咬著瓶蓋，把一瓶水小心翼翼地夾到了腿上，可是，正當(dāng)我準(zhǔn)備咬開(kāi)瓶蓋時(shí)，飲料瓶從腿上滾了下去。這可怎么辦呢？現(xiàn)在我沒(méi)有手，只好用嘴巴去咬了。我顧不上淑女風(fēng)度了，離開(kāi)凳子跪了下去，可瓶子還在滾，因?yàn)榈孛婧芘K，它已經(jīng)全身烏黑了。我想我的樣子一定很狼狽。我也不管三七二十一了，又向前爬了一步，用嘴巴咬住瓶蓋，把它叼到了桌上，還好，瓶蓋還沒(méi)打開(kāi)，如果打開(kāi)了，那么我的一瓶飲料就要 報(bào)銷(xiāo)了。
“�。 钡囊宦�，王邵妍的飲料摔到了地上，半瓶奶茶“命喪黃泉”了。接著，又是“��！”的一聲，趙華銳的飲料也“含冤而死”了。喝水對(duì)我們正常人來(lái)說(shuō)是一件微不足道的小事，可對(duì)沒(méi)有雙手的人來(lái)說(shuō)就是一件很難的事了。
做了一堂課殘疾人，我悟出了一個(gè)道理：作為一個(gè)四肢健全、五官健全的人是多么的幸運(yùn)，我們要有一顆感恩的心，要幫助殘疾人，給他們溫暖和關(guān)愛(ài)，把我們的愛(ài)心傳遞！
關(guān)愛(ài)殘疾人作文12
這個(gè)地球上66億人，每個(gè)人都不一樣，也有著很多殘疾人，有些就生活在我們美麗、富饒的城市里。
大家都知道第八屆殘運(yùn)會(huì)將會(huì)在浙江杭州舉行，殘運(yùn)會(huì)是一種讓殘疾人獲得榮譽(yù)、自信和驕傲的地方，這個(gè)賽場(chǎng)只屬于殘疾人，不屬于健全人。
最近，我遇到了很多殘疾人，他們都是盲人。都說(shuō)了眼睛是心靈的窗戶，眼睛看不到是多么痛苦的事啊!每一次看到他們，我都十分可憐他們。
有一次，我坐三十路公交車(chē)，去我媽單位，我在等車(chē)時(shí)看見(jiàn)了一位殘疾人爺爺，他就是一個(gè)盲人，邊上一位叔叔，來(lái)一輛車(chē)玖像報(bào)站員一樣把這是幾路告訴爺爺，后來(lái)三十路來(lái)了，我才知道爺爺也坐三十路，我把爺爺扶上了車(chē)，車(chē)上的一位阿姨看見(jiàn)了，連忙起身把座位讓給爺爺。車(chē)開(kāi)動(dòng)了，司機(jī)叔叔也像報(bào)站員一樣，每到一站，就告訴爺爺這是什么站，他在我之前下車(chē)，我看見(jiàn)站在兩邊的人都不約而同地去扶爺爺，我不禁熱淚盈眶。
是啊，我們周?chē)泻芏鄽埣踩�，我們要有一顆感恩的心，去呵護(hù)他們，保護(hù)他們。
關(guān)愛(ài)殘疾人作文13
你見(jiàn)過(guò)殘疾人嗎？我相信你的答案一定是“見(jiàn)過(guò)！”那么，當(dāng)你看見(jiàn)他們時(shí)的反應(yīng)如何呢？是諷刺，是嘲笑？還是默默不語(yǔ)呢？其實(shí)，面對(duì)殘疾人，我們不能諷刺他們，更不能嘲笑他們。世上的一切生命都是平等的，他們只是“被上帝咬過(guò)一口的蘋(píng)果”。
我的鄰居就是一個(gè)殘疾人，我們孩子都叫他李叔叔，李叔叔是一位受人尊敬的老師。
一天，我主動(dòng)同他搭話，從他的描述中，我知道了他殘疾的原因：二十年前，他為了趕時(shí)髦，買(mǎi)了一輛摩托車(chē)，在馬路上行駛時(shí)，一分神，與一輛大卡車(chē)相撞。醒來(lái)時(shí)，醫(yī)生便告訴他可能永遠(yuǎn)無(wú)法走路了，可他并沒(méi)有向命運(yùn)屈服，而是堅(jiān)持鍛煉，又在醫(yī)院里埋頭苦讀。終于，他能一瘸一拐地走路了，并成了一位非常厲害的理科老師，在我們小區(qū)赫赫有名。他經(jīng)常幫助我們這些鄰居小孩學(xué)習(xí)，大人們都十分感激和尊敬他。
瞧！誰(shuí)說(shuō)殘疾人沒(méi)用，誰(shuí)說(shuō)殘疾人是個(gè)廢物！殘疾人做出的貢獻(xiàn)不比正常人的��！所以，我們不能鄙視他們，反而應(yīng)該多尊敬、關(guān)愛(ài)他們。多溫暖一下殘疾人的心靈吧！只有這樣，同一片藍(lán)天下，世界才會(huì)更美麗，更和諧！
關(guān)愛(ài)殘疾人作文14
我們每個(gè)人都感到無(wú)比的幸福：因?yàn)槲覀冇忻利惖男@和藹可親的老師;因?yàn)樵谖覀兩磉呌性S多人都默默關(guān)心著我們。更重要的是我們有健康的身體，能感受大自然的美麗;我們能用眼睛飽覽多彩的世界;我們能用耳朵傾聽(tīng)美妙的音樂(lè);我們能有甜美的嗓音說(shuō)話、唱歌。
你們可曾知道我們身邊有許多身體不健全的人———?dú)埣踩�。你們可曾注意過(guò)這些人?我們雖然是小學(xué)生可這點(diǎn)小事我們可以做到。我們過(guò)馬路時(shí)，遇到殘疾人應(yīng)該伸出援助之手幫助他們，雖然只是見(jiàn)微不足道的小事，但那些殘疾人弱小的心靈增添了無(wú)限溫暖。
有一次，我去溫州書(shū)城買(mǎi)書(shū)的路上，遇到了一位盲人，他慢吞吞的走到車(chē)上卻被一些人擠來(lái)擠去差點(diǎn)摔倒，找不到座位也沒(méi)有人肯讓座。公交車(chē)司機(jī)看到了不理不睬的只管自己的事，最后，一位好心人看到了連忙起身讓座，把盲人扶到了座位上。一路上，那個(gè)讓座的好心人問(wèn)盲人去哪里，盲人回答說(shuō)：“中山公園�！焙眯娜四托牡穆�(tīng)廣播，到站了馬上扶起盲人下車(chē)。當(dāng)好心人再次上車(chē)時(shí)，座位早已被人搶了，他只能站著。 這只是一件小小的事情，我們就應(yīng)該伸出一雙溫馨的手。
是啊!生活中微不足道的小事，能安慰殘疾人受傷的心靈。在殘疾人心中只有一個(gè)念頭：只要有生命的存在，人生就會(huì)有希望。殘疾人也有沐浴陽(yáng)光、追求夢(mèng)想的自由與渴望!
讓我們共同關(guān)注殘運(yùn)會(huì)!“關(guān)愛(ài)殘疾人，關(guān)注殘運(yùn)會(huì)”!
關(guān)愛(ài)殘疾人作文15
老師說(shuō)：我們要關(guān)愛(ài)殘疾人。那該怎么做呢？我雖然不知道該怎么做，但是我卻牢牢記住了這個(gè)問(wèn)題。
有一次，我坐在公交車(chē)上，一個(gè)腿腳行走不方便的老人上來(lái)了，白發(fā)蒼蒼，滿臉皺紋。因?yàn)樗麤](méi)有位置，所以站著。我想這是殘疾人嗎？我看了看自己，又看了看老人，最終還是主動(dòng)把位置騰出來(lái)讓給老人，把老人樂(lè)得個(gè)哈哈大笑，連聲道：“謝謝你啊，現(xiàn)在的小學(xué)生真懂禮貌�！蔽衣�(tīng)了心中美滋滋的，原來(lái)幫助別人是如此快樂(lè)啊，真是——幫助他人，溫暖我心��！
還有一次，我家門(mén)口來(lái)了個(gè)啞巴，他手上寫(xiě)了：我家里房子塌了，壓死了三個(gè)人，希望你可以捐一點(diǎn)錢(qián)，謝謝！我無(wú)論三七二十一，奔向我的小豬豬存錢(qián)罐，拿出一張20元遞給他，他的臉上充滿了感激！我想：這應(yīng)該是關(guān)愛(ài)殘疾人的一種表現(xiàn)吧！
關(guān)愛(ài)殘疾人，其實(shí)很簡(jiǎn)單。一句話，一句貼心的話，足以讓殘疾人心中暖暖的；一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，足以讓腿腳不便的人深受感動(dòng)。
現(xiàn)在我似乎找到了這個(gè)問(wèn)題的答案了，關(guān)愛(ài)殘疾人，只需要我們一點(diǎn)點(diǎn)的溫暖就夠了。關(guān)愛(ài)他們，真的很簡(jiǎn)單。
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