【熱門】與動(dòng)物作文集合五篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的與動(dòng)物作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
與動(dòng)物作文 篇1
今天，我和爸爸上街的時(shí)候。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見，一棵大樹上吊著一條大狗，那狗很大，聽人們說那狗足有20多斤重，我走近一看，原來是被一家飯館殺了過年吃。那狗可真可憐，眼睛睜的老大，像是在向人們?cè)V說著什么，又像是在向人們抗議。它頭上的血還在滴滴答答的一滴一滴的往下滴……
有個(gè)叔叔在剝狗皮，我想那狗的感覺會(huì)是怎樣的，雖然它已經(jīng)死了。聽說那狗是被棍子打死的�！叭祟愌剑∧銈�?cè)跄苓@樣對(duì)待自己忠實(shí)的朋友呀！”我在心底吶喊。
是人，讓無數(shù)動(dòng)物命喪屠刀之下；是人，讓清澈的河水變得烏黑發(fā)臭；是人，讓蔚藍(lán)的天空，變得灰蒙蒙的；是人，讓綠色的森林變成了沙漠。
今天我家也買來一只雞和鴨，爺爺把它們給殺了，我仿佛感覺到刀在脖子上那種痛苦了。
人類呀！請(qǐng)珍惜動(dòng)物，保護(hù)自然資源吧！給你們的子孫后代，留下一個(gè)和諧美好的家園吧！
與動(dòng)物作文 篇2
一、教學(xué)目標(biāo)
1、經(jīng)過引導(dǎo)學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)童話，產(chǎn)生創(chuàng)作童話的興趣，了解編寫童話的方法。
2、能根據(jù)動(dòng)物自身特點(diǎn)大膽發(fā)揮想象，進(jìn)行多角度構(gòu)思，創(chuàng)作有趣的童話。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1、 經(jīng)過引導(dǎo)學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)童話，產(chǎn)生創(chuàng)作童話的興趣，了解編寫童話的方法。
2、能根據(jù)動(dòng)物自身特點(diǎn)大膽發(fā)揮想象，進(jìn)行多角度構(gòu)思，創(chuàng)作有趣的童話。
三、教學(xué)過程
1、認(rèn)識(shí)童話
師：（出示圖片：《安徒生童話》、《一千零一夜》）同學(xué)們肯定都聽過或讀過不少童話故事，故事里有善良的灰姑娘，美麗的白雪公主，狡猾的狐貍......這些離奇有趣的故事，為我們的童年增添了許多美妙的色彩。那老師要來問下大家，你們最喜歡的童話故事有哪些？
生：..........................
師：看來大家平時(shí)讀過的童話不少啊！那老師要來問問了，你們知道什么是童話嗎？
�。ǔ鍪就挼亩x）
根據(jù)學(xué)生剛剛的回答對(duì)童話進(jìn)行歸類。讓學(xué)生更了解童話的分類。 a、人物童話。如《皇帝的新衣》、《賣火柴的小姑娘》
b、擬人童話。如《丑小鴨》、《龜兔賽跑》
c、神怪童話。如《阿拉丁神燈》、《女媧補(bǔ)天》
d、知識(shí)童話。如《我的土壤媽媽》
2、編寫童話的要求
師：大家都了解了童話的定義，那么同學(xué)知道編寫童話的要求有哪些嗎現(xiàn)在讓我們一起來看下例文，看看你們能不能呢過從中總結(jié)。
例文：
編寫童話的要求：
a、童話故事要有一定的情節(jié)。童話故事主要以形象感人，以情節(jié)吸引作者，一般不直接發(fā)表言論。其表現(xiàn)的思想要由作者去理解、體會(huì)、掌握。
b、童話故事要有具體生動(dòng)的形象。可以從時(shí)尚一切事物中去尋找形象，要注意童話表現(xiàn)的思想內(nèi)容，禹物體本身的特征保持一致。形象最好是人們常見的。 c、童話的寫作手法。多采用擬人、夸張、比喻的'手法。把內(nèi)容寫得生動(dòng)形象，以合乎情理的想象把形象人格化，對(duì)其語言、行為、心理等進(jìn)行細(xì)致描寫。 d、童話故事的語言。要有兒童氣息，準(zhǔn)確、自然。
與動(dòng)物作文 篇3
在奇妙的動(dòng)物園，有著各種各樣的動(dòng)物，有機(jī)靈的小獼猴，姿態(tài)迷人的孔雀，黑白相間的斑馬等等……而我最喜歡樣子笨笨拙拙的棕熊和瘦瘦高高的長頸鹿。
這個(gè)星期天，爸爸終于肯帶我去淹城野生動(dòng)物園去看棕熊和長頸鹿他們了。
棕熊的樣子傻乎乎的，身披一身棕毛，兩只烏黑的眼睛，走起路來怪模怪樣的。有三只棕熊站起來，頭左晃右晃，好像是在向人們打招呼，又像是問人們要吃的。我拿著切好的蘋果，往熊的旁邊一扔，其中一只熊輕輕一躍，三下兩下就吃掉了，吃完后還發(fā)出“咕嚕咕嚕”的聲音，好像在說：“小朋友，你的蘋果真甜，真好吃。我還想吃！”我又連著扔了幾塊，這回它只接住一個(gè)，其余的都掉在了地上，另兩只也來搶吃的，不一會(huì)，這么多蘋果就被他們解決了。可見，他們的胃口如此之大。可惜我沒了，記住我呀，我下次一定給你們帶更多更好吃的蘋果。咱們來個(gè)合影吧…
你知道的，我不僅喜歡棕熊，還喜歡長頸鹿。當(dāng)我親眼看到長頸鹿時(shí)，嚇了一跳，原來長頸鹿是這么這么高呀，他比我兩倍還高呢。長頸鹿渾身都是斑點(diǎn)，腿部卻是白色的。它的耳朵很小，嘴部是鼓起來的，十分奇怪。我拿好枝葉，踮起腳來才能把枝葉送到他嘴邊，他打量了一番，似乎對(duì)我手中的枝葉不太放心。打量完了之后，他才慢吞吞地吃下去。吃得那么津津有味，那我們來個(gè)合影吧，“咔嚓”一聲，我又多了一位動(dòng)物界的朋友。當(dāng)我要離開的時(shí)候，看到長頸鹿仿佛有點(diǎn)戀戀不舍的神情，這時(shí)，我也有點(diǎn)舍不得離開他們了！
我又看望了一些其他的“好朋友”，我真舍不得離開這些活潑可愛動(dòng)物們呀，我下次還回來看你們的---這是我們的約定！
與動(dòng)物作文 篇4
在地球上居住著許許多多的生物，其中也包括人與動(dòng)物。我們相互依存，也結(jié)下了深厚的情誼。
我曾聽說過一個(gè)感人的故事。那是在印度一個(gè)小村莊里，一個(gè)可愛的女孩和她的父母過著樸實(shí)而又安寧的生活。有一天，一只骨瘦如柴的小老鼠跑進(jìn)了她們的家，在米缸周圍偷偷摸摸，正好被小女孩撞了個(gè)正著。這只老鼠已沒力氣再逃，就用兩只水靈靈的大眼睛楚楚可憐地望著小姑娘。小女孩不忍心傷害這個(gè)小生命，便拿來了食物，放在小老鼠的面前。小老鼠狼吞虎咽地吃了起來。漸漸地小老鼠也似乎成了這家中的一員。有一天，它突然跑進(jìn)來，神情慌張地“嘖嘖”地叫著，仿佛想讓小女孩知道些什么。可是小女孩感到莫明其妙，只是呆呆地望著它。突然，一聲尖叫聲劃破了以往的安靜，原來小姑娘被老鼠咬了一口。小姑娘的父母聞聲趕來，看著這只“忘恩負(fù)義”的小老鼠，氣急敗壞。小姑娘的爸爸抄起一把掃帚向小老鼠撲去。這時(shí)，小老鼠又跳到媽媽的腳邊，狠狠地咬了一口，才揚(yáng)長而去。惱怒的一家人急忙追出去。小老鼠沒命地跑，來到一片空地上，它停住了，任憑著人們打罵。霎時(shí)，一陣晃動(dòng)襲擾了整個(gè)村莊，也就在那一刻，小老鼠永遠(yuǎn)地倒下了。
小老鼠用自己的生命報(bào)答了養(yǎng)育它的一家人，這種知恩圖報(bào)的情懷出自于不知人情世故的小老鼠。小老鼠用它本能的那顆善良的心，用生命證實(shí)了自己的價(jià)值，讓我感慨萬千，它的情懷與行動(dòng)是值得我們歌頌的。我們不能像生活中有些人為了自己的利益，連一只小老鼠都不如。我們要相信，好人終有好報(bào)。所以我們要像小姑娘一家一樣善待小動(dòng)物。讓我們一起來保護(hù)和我們相依相隨的兄弟及動(dòng)物們。只有它們活著，我們才有生存的機(jī)會(huì)。我們要深知地球不屬于人類，而人類是屬于地球的。
與動(dòng)物作文 篇5
1．主要?jiǎng)游铮豪匣�、山羊、小鹿、小猴�?/p>
內(nèi)容：老虎通知開會(huì) 故事情節(jié)：老虎大王要讓幾個(gè)小動(dòng)物來開會(huì)，寫的通知：請(qǐng)大家來開會(huì)。可是沒有一只小動(dòng)物來開會(huì)——老虎很生氣找這些小動(dòng)物算賬——山羊說因?yàn)闆]寫清時(shí)間，老虎改正后仍沒人來——小鹿說因?yàn)闆]寫清地點(diǎn)，老虎改正后還是沒人來——小猴子說沒因?yàn)橛袑懬鍍?nèi)容，老虎再次改正——?jiǎng)游飩兘K于到齊了
道理：說明做事要認(rèn)真，通知要寫清楚：時(shí)間、地點(diǎn)和內(nèi)容
2.重點(diǎn)訓(xùn)練
�。�1）開頭段：森林里的老虎大王要，可是通知掛出去半天了，
（2）改正經(jīng)過：老虎氣沖沖的沖出家門想問個(gè)究竟，（ ）的山羊/小鹿/小猴子（ ）地說：老虎只好
�。�3）故事結(jié)局：第四天一大早，老虎終于，小動(dòng)物們也開心的！
【【熱門】與動(dòng)物作文集合五篇】相關(guān)文章：
【熱門】與動(dòng)物作文集合6篇04-28
【熱門】與動(dòng)物作文集合九篇04-26
【熱門】與動(dòng)物作文集合8篇04-23
【熱門】與動(dòng)物作文集合六篇04-18
【熱門】與動(dòng)物作文集合7篇04-15