【熱門】與動(dòng)物作文集合五篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編整理的與動(dòng)物作文5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
與動(dòng)物作文 篇1
今天,我和爸爸上街的時(shí)候。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見,一棵大樹上吊著一條大狗,那狗很大,聽人們說那狗足有20多斤重,我走近一看,原來是被一家飯館殺了過年吃。那狗可真可憐,眼睛睜的老大,像是在向人們?cè)V說著什么,又像是在向人們抗議。它頭上的血還在滴滴答答的一滴一滴的往下滴……
有個(gè)叔叔在剝狗皮,我想那狗的感覺會(huì)是怎樣的,雖然它已經(jīng)死了。聽說那狗是被棍子打死的!叭祟愌剑∧銈?cè)跄苓@樣對(duì)待自己忠實(shí)的朋友呀!”我在心底吶喊。
是人,讓無數(shù)動(dòng)物命喪屠刀之下;是人,讓清澈的河水變得烏黑發(fā)臭;是人,讓蔚藍(lán)的天空,變得灰蒙蒙的;是人,讓綠色的森林變成了沙漠。
今天我家也買來一只雞和鴨,爺爺把它們給殺了,我仿佛感覺到刀在脖子上那種痛苦了。
人類呀!請(qǐng)珍惜動(dòng)物,保護(hù)自然資源吧!給你們的子孫后代,留下一個(gè)和諧美好的家園吧!
與動(dòng)物作文 篇2
一、教學(xué)目標(biāo)
1、經(jīng)過引導(dǎo)學(xué)習(xí),認(rèn)識(shí)童話,產(chǎn)生創(chuàng)作童話的興趣,了解編寫童話的方法。
2、能根據(jù)動(dòng)物自身特點(diǎn)大膽發(fā)揮想象,進(jìn)行多角度構(gòu)思,創(chuàng)作有趣的童話。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1、 經(jīng)過引導(dǎo)學(xué)習(xí),認(rèn)識(shí)童話,產(chǎn)生創(chuàng)作童話的興趣,了解編寫童話的方法。
2、能根據(jù)動(dòng)物自身特點(diǎn)大膽發(fā)揮想象,進(jìn)行多角度構(gòu)思,創(chuàng)作有趣的童話。
三、教學(xué)過程
1、認(rèn)識(shí)童話
師:(出示圖片:《安徒生童話》、《一千零一夜》)同學(xué)們肯定都聽過或讀過不少童話故事,故事里有善良的灰姑娘,美麗的白雪公主,狡猾的狐貍......這些離奇有趣的故事,為我們的童年增添了許多美妙的色彩。那老師要來問下大家,你們最喜歡的童話故事有哪些?
生:..........................
師:看來大家平時(shí)讀過的童話不少啊!那老師要來問問了,你們知道什么是童話嗎?
。ǔ鍪就挼亩x)
根據(jù)學(xué)生剛剛的回答對(duì)童話進(jìn)行歸類。讓學(xué)生更了解童話的分類。 a、人物童話。如《皇帝的新衣》、《賣火柴的小姑娘》
b、擬人童話。如《丑小鴨》、《龜兔賽跑》
c、神怪童話。如《阿拉丁神燈》、《女媧補(bǔ)天》
d、知識(shí)童話。如《我的土壤媽媽》
2、編寫童話的要求
師:大家都了解了童話的定義,那么同學(xué)知道編寫童話的要求有哪些嗎現(xiàn)在讓我們一起來看下例文,看看你們能不能呢過從中總結(jié)。
例文:
編寫童話的要求:
a、童話故事要有一定的情節(jié)。童話故事主要以形象感人,以情節(jié)吸引作者,一般不直接發(fā)表言論。其表現(xiàn)的思想要由作者去理解、體會(huì)、掌握。
b、童話故事要有具體生動(dòng)的形象。可以從時(shí)尚一切事物中去尋找形象,要注意童話表現(xiàn)的思想內(nèi)容,禹物體本身的特征保持一致。形象最好是人們常見的。 c、童話的寫作手法。多采用擬人、夸張、比喻的'手法。把內(nèi)容寫得生動(dòng)形象,以合乎情理的想象把形象人格化,對(duì)其語言、行為、心理等進(jìn)行細(xì)致描寫。 d、童話故事的語言。要有兒童氣息,準(zhǔn)確、自然。
與動(dòng)物作文 篇3
在奇妙的動(dòng)物園,有著各種各樣的動(dòng)物,有機(jī)靈的小獼猴,姿態(tài)迷人的孔雀,黑白相間的斑馬等等……而我最喜歡樣子笨笨拙拙的棕熊和瘦瘦高高的長頸鹿。
這個(gè)星期天,爸爸終于肯帶我去淹城野生動(dòng)物園去看棕熊和長頸鹿他們了。
棕熊的樣子傻乎乎的,身披一身棕毛,兩只烏黑的眼睛,走起路來怪模怪樣的。有三只棕熊站起來,頭左晃右晃,好像是在向人們打招呼,又像是問人們要吃的。我拿著切好的蘋果,往熊的旁邊一扔,其中一只熊輕輕一躍,三下兩下就吃掉了,吃完后還發(fā)出“咕嚕咕嚕”的聲音,好像在說:“小朋友,你的蘋果真甜,真好吃。我還想吃!”我又連著扔了幾塊,這回它只接住一個(gè),其余的都掉在了地上,另兩只也來搶吃的,不一會(huì),這么多蘋果就被他們解決了。可見,他們的胃口如此之大。可惜我沒了,記住我呀,我下次一定給你們帶更多更好吃的蘋果。咱們來個(gè)合影吧…
你知道的,我不僅喜歡棕熊,還喜歡長頸鹿。當(dāng)我親眼看到長頸鹿時(shí),嚇了一跳,原來長頸鹿是這么這么高呀,他比我兩倍還高呢。長頸鹿渾身都是斑點(diǎn),腿部卻是白色的。它的耳朵很小,嘴部是鼓起來的,十分奇怪。我拿好枝葉,踮起腳來才能把枝葉送到他嘴邊,他打量了一番,似乎對(duì)我手中的枝葉不太放心。打量完了之后,他才慢吞吞地吃下去。吃得那么津津有味,那我們來個(gè)合影吧,“咔嚓”一聲,我又多了一位動(dòng)物界的朋友。當(dāng)我要離開的時(shí)候,看到長頸鹿仿佛有點(diǎn)戀戀不舍的神情,這時(shí),我也有點(diǎn)舍不得離開他們了!
我又看望了一些其他的“好朋友”,我真舍不得離開這些活潑可愛動(dòng)物們呀,我下次還回來看你們的---這是我們的約定!
與動(dòng)物作文 篇4
在地球上居住著許許多多的生物,其中也包括人與動(dòng)物。我們相互依存,也結(jié)下了深厚的情誼。
我曾聽說過一個(gè)感人的故事。那是在印度一個(gè)小村莊里,一個(gè)可愛的女孩和她的父母過著樸實(shí)而又安寧的生活。有一天,一只骨瘦如柴的小老鼠跑進(jìn)了她們的家,在米缸周圍偷偷摸摸,正好被小女孩撞了個(gè)正著。這只老鼠已沒力氣再逃,就用兩只水靈靈的大眼睛楚楚可憐地望著小姑娘。小女孩不忍心傷害這個(gè)小生命,便拿來了食物,放在小老鼠的面前。小老鼠狼吞虎咽地吃了起來。漸漸地小老鼠也似乎成了這家中的一員。有一天,它突然跑進(jìn)來,神情慌張地“嘖嘖”地叫著,仿佛想讓小女孩知道些什么。可是小女孩感到莫明其妙,只是呆呆地望著它。突然,一聲尖叫聲劃破了以往的安靜,原來小姑娘被老鼠咬了一口。小姑娘的父母聞聲趕來,看著這只“忘恩負(fù)義”的小老鼠,氣急敗壞。小姑娘的爸爸抄起一把掃帚向小老鼠撲去。這時(shí),小老鼠又跳到媽媽的腳邊,狠狠地咬了一口,才揚(yáng)長而去。惱怒的一家人急忙追出去。小老鼠沒命地跑,來到一片空地上,它停住了,任憑著人們打罵。霎時(shí),一陣晃動(dòng)襲擾了整個(gè)村莊,也就在那一刻,小老鼠永遠(yuǎn)地倒下了。
小老鼠用自己的生命報(bào)答了養(yǎng)育它的一家人,這種知恩圖報(bào)的情懷出自于不知人情世故的小老鼠。小老鼠用它本能的那顆善良的心,用生命證實(shí)了自己的價(jià)值,讓我感慨萬千,它的情懷與行動(dòng)是值得我們歌頌的。我們不能像生活中有些人為了自己的利益,連一只小老鼠都不如。我們要相信,好人終有好報(bào)。所以我們要像小姑娘一家一樣善待小動(dòng)物。讓我們一起來保護(hù)和我們相依相隨的兄弟及動(dòng)物們。只有它們活著,我們才有生存的機(jī)會(huì)。我們要深知地球不屬于人類,而人類是屬于地球的。
與動(dòng)物作文 篇5
1.主要?jiǎng)游铮豪匣、山羊、小鹿、小猴?/p>
內(nèi)容:老虎通知開會(huì) 故事情節(jié):老虎大王要讓幾個(gè)小動(dòng)物來開會(huì),寫的通知:請(qǐng)大家來開會(huì)。可是沒有一只小動(dòng)物來開會(huì)——老虎很生氣找這些小動(dòng)物算賬——山羊說因?yàn)闆]寫清時(shí)間,老虎改正后仍沒人來——小鹿說因?yàn)闆]寫清地點(diǎn),老虎改正后還是沒人來——小猴子說沒因?yàn)橛袑懬鍍?nèi)容,老虎再次改正——?jiǎng)游飩兘K于到齊了
道理:說明做事要認(rèn)真,通知要寫清楚:時(shí)間、地點(diǎn)和內(nèi)容
2.重點(diǎn)訓(xùn)練
。1)開頭段:森林里的老虎大王要,可是通知掛出去半天了,
(2)改正經(jīng)過:老虎氣沖沖的沖出家門想問個(gè)究竟,( )的山羊/小鹿/小猴子( )地說:老虎只好
。3)故事結(jié)局:第四天一大早,老虎終于,小動(dòng)物們也開心的!
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