【精華】學(xué)習(xí)作文匯總7篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編幫大家整理的學(xué)習(xí)作文7篇，希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)習(xí)作文 篇1
“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？”孔圣人在幾千年前給了我們學(xué)習(xí)的定義。學(xué)指的是獲取新知，習(xí)是重復(fù)鞏固已學(xué)知識(shí)，學(xué)與習(xí)的有機(jī)結(jié)合，方可稱之為學(xué)習(xí)。
而在孔子之后，同是儒家傳人，荀子同樣也提到了學(xué)習(xí)：“君子曰：學(xué)不可以已”兩位圣人一前一后告訴我們學(xué)習(xí)的最佳方法，那就是“學(xué)而時(shí)習(xí)”且“不可以已”。
人們常言“活到老，學(xué)到老”，也就是終身學(xué)習(xí)。但是學(xué)習(xí)過(guò)之后呢？學(xué)到底能給你留下什么？這就不得不強(qiáng)調(diào)一下“習(xí)”的重要性了，如果不能“學(xué)而時(shí)習(xí)”，那么學(xué)的東西也只能微風(fēng)吹過(guò)——你感受到了，卻什么都留不住。只有不斷復(fù)習(xí)與鞏固，才會(huì)稱為真正的學(xué)習(xí)�！傲�(xí)”從另一種角度來(lái)看，其實(shí)也是一種學(xué)�？鬃釉疲骸皽毓识拢梢詾閹熞��！泵恳淮蔚膹�(fù)習(xí)均是對(duì)所學(xué)知識(shí)從不同角度的理解和內(nèi)化，所以“習(xí)”對(duì)于學(xué)習(xí)真的可謂是半壁江山。
正如前文所言：“活到老學(xué)到老”，生活中只有“時(shí)習(xí)之”才可“學(xué)到老”，比如學(xué)習(xí)學(xué)校中老師所講述的知識(shí)，糾正錯(cuò)題，唯有不斷去復(fù)習(xí)，去真正地理解與掌握，才能道一句：“我今天真的學(xué)習(xí)了�！�
蕭楚女曾說(shuō)過(guò)：“人永遠(yuǎn)是要學(xué)習(xí)的，死的時(shí)候才是畢業(yè)的時(shí)候。”這也正如前文荀子所言：“學(xué)不可以已”，學(xué)習(xí)是一個(gè)終身的過(guò)程。也許有人會(huì)反駁，學(xué)習(xí)不就是在學(xué)校里讀的那些嗎，怎么會(huì)終身了？一方面，學(xué)校中的學(xué)習(xí)是給我們獲取新知的過(guò)程，但畢業(yè)后呢？即使畢業(yè)后我們也要去汲取知識(shí)，人類(lèi)的文明浩如煙海，我們做的只有不斷學(xué)習(xí)。《愛(ài)麗絲夢(mèng)游仙境》中，黑桃皇后曾告訴愛(ài)麗絲：“你只有不斷奔跑，才不會(huì)停在原地。”在科技如此發(fā)達(dá)的今天，我們只有不斷學(xué)習(xí)，才能緊跟時(shí)代步伐，不為時(shí)代所棄，另一方面，在校讀書(shū)是學(xué)習(xí)，生活又何嘗不是一種學(xué)習(xí)呢？我們是人，而不是學(xué)習(xí)的機(jī)器，需要的是生活，而不是工具。學(xué)習(xí)校中知識(shí)是為了服務(wù)于生活，提高生活質(zhì)量，從生活中學(xué)習(xí)，處處留心，做生活的有心人，又何嘗不是一種學(xué)習(xí)呢？終身學(xué)習(xí)就需要我們孜孜不倦地去學(xué)，也需要我們時(shí)時(shí)學(xué)、處處學(xué)，從生活與學(xué)校的點(diǎn)滴中領(lǐng)悟人生真諦，這便是學(xué)習(xí)。
生于盛世，我們?nèi)缫惠嗇喅跎某�，生氣勃勃。學(xué)習(xí)對(duì)于我們，對(duì)于社會(huì)，對(duì)于國(guó)家、民族乃至世界都是必不可少的。今日看學(xué)習(xí)需要的便是“學(xué)而時(shí)習(xí)之”與“學(xué)不可以已”兩者結(jié)合，相輔相成，人生、社會(huì)、國(guó)家的命運(yùn)便會(huì)走向更加輝煌的未來(lái)。
學(xué)習(xí)作文 篇2
記得五年級(jí)時(shí)的科學(xué)課上，我們學(xué)習(xí)了“熱脹冷縮”的原理，老師還讓我們自己動(dòng)手做一做試驗(yàn)以加深理解，我記得那次老師發(fā)給每個(gè)小組一塊堅(jiān)硬的花崗巖，指導(dǎo)著我們?cè)邳c(diǎn)燃酒精燈后，又把花崗巖放在酒精燈上燒一陣子，再放入水中，這時(shí)只見(jiàn)縷縷青煙從水面升起，幾次重復(fù)之后，堅(jiān)硬無(wú)比的花崗巖石塊就破碎了。但是我始終只是把這當(dāng)做一個(gè)書(shū)本上的小理論而已，并沒(méi)有實(shí)際真正運(yùn)用到生活中，直到有一天，我用這個(gè)知識(shí)點(diǎn)化解了生活中的一個(gè)小難題之后，我才感覺(jué)自己真正把課本上的知識(shí)給融會(huì)貫通了。
那是我家剛剛喬遷新居后不久，一天老爸突然心血來(lái)潮，要在躍層樓上的北平臺(tái)上建一個(gè)大理石的花池子，他還從建筑工地上撿來(lái)了許多廢棄的大理石邊角料，正好可以充作花池子的原材料，可是在壘池子的過(guò)程中，問(wèn)題出現(xiàn)了，因?yàn)槟切┻吔橇系拇罄硎行┻�是比較大的，怎么辦呢？老爸就學(xué)著石匠掄起鐵錘砸了起來(lái)，可是大理石畢竟是大理石呀，無(wú)論老爸怎么使出吃奶的勁兒來(lái)砸，粉碎它也是癡心妄想！我到那時(shí)候才深深理解：古人為什么喜歡把頑固不化的人比喻成長(zhǎng)了一個(gè)“花崗巖”腦袋，真是堅(jiān)硬無(wú)比呀！后來(lái)我靈機(jī)一動(dòng)，突然想起了自己在科學(xué)課上學(xué)過(guò)的這個(gè)“熱脹冷縮”原理的小實(shí)驗(yàn)，于是我就跟老爸提起來(lái)，建議先把那塊巨大的大理石放到火上燒一下，然后在溫度最高的時(shí)候再澆上涼水，這樣幾次三番之后，大理石興許就會(huì)變得易碎了，結(jié)果老爸照我說(shuō)的理論如法炮制，果真效果很好，那塊大理石真的被砸成了拳頭大的碎塊，老爸很快便用它們建成了一個(gè)漂亮的花池子，看著那美麗斑駁的池子邊緣，我露出了舒心的笑容……
后來(lái)我通過(guò)查資料得知：在我們南京的郊縣溧水縣，有一座“天生橋”，它的誕生很有趣！即整座橋就是古代勞動(dòng)人民通過(guò)運(yùn)用“熱脹冷縮”的原理，使用上述方法，將整個(gè)石頭山切割、鑿空后，自然形成了一座拱形橋，可見(jiàn)書(shū)本上的知識(shí)只有活學(xué)活用到生活中，才叫“真正的知識(shí)”呀！
學(xué)習(xí)作文 篇3
從小到大，從少到多，從弱到強(qiáng)，解放軍之所以能夠成為一支令全世界矚目的軍隊(duì)，最根本的原因就是能夠堅(jiān)信一個(gè)宗旨、嚴(yán)守鐵一般的紀(jì)律，保持高的效率。其實(shí)看到這里的時(shí)候，我感覺(jué)和珂蘭很像的，我們也是從幾十人的公司發(fā)展到今天的500多人的大公司，從以前看到九鉆都會(huì)怕發(fā)展到今天珠寶行業(yè)誰(shuí)都會(huì)知道的珂蘭。現(xiàn)在想想而我們?yōu)槭裁磿?huì)發(fā)展到現(xiàn)在。
信念=愿景=做高性價(jià)比的電子商務(wù)珠寶品牌，這個(gè)信念我們公司有了，但是我們公司的每一個(gè)人都知道嗎？我想不是的吧，至少是我剛開(kāi)始來(lái)的時(shí)候就不知道。其實(shí)，信念是一個(gè)人的精神，用馬克思哲學(xué)的物質(zhì)和意識(shí)的辯證關(guān)系來(lái)看：意識(shí)是對(duì)物質(zhì)具有能動(dòng)作用。如我們的銷(xiāo)售顧問(wèn)在一來(lái)的時(shí)候就知道我們珂蘭的愿景是做高性價(jià)比的電子商務(wù)珠寶品牌，我想我們的員工就會(huì)更好的用這個(gè)意識(shí)去促使自己的行動(dòng)，為客戶做到更好的服務(wù)了。
中國(guó)有一句古話：沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。解放軍同志為什么能不擇不扣執(zhí)行上級(jí)命令，他們一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，軍令如山的服從、負(fù)責(zé)、盡職的錚錚精神。我想這就是有紀(jì)律的約束的結(jié)果。而反觀現(xiàn)在的我們，在珂蘭市場(chǎng)部，甚至來(lái)說(shuō)是整個(gè)珂蘭店，又有多少人知道珂蘭有多少事情是不準(zhǔn)做的，是多少時(shí)候做了是違反公司的紀(jì)律的，我進(jìn)來(lái)的時(shí)候，就沒(méi)有告訴過(guò)我，公司的紀(jì)律有哪些。我知道，其實(shí)在珂蘭的市場(chǎng)部，公司是很相信我們的，為了我們市場(chǎng)部工作的執(zhí)行方便，對(duì)于我們的工作，也沒(méi)有過(guò)多的紀(jì)律約束。以前的珂蘭確實(shí)有著“狼”一般的精神，用著這樣的精神也在不斷的約束我們自己的行為，努力的做好自己的事情�？墒�，現(xiàn)在的珂蘭市場(chǎng)還有多少這樣的精神呢。很多的'時(shí)候我感覺(jué)我們現(xiàn)在更多的像一個(gè)“狼仔”溫溫的，這個(gè)時(shí)候，我覺(jué)得公司應(yīng)該開(kāi)始用紀(jì)律來(lái)更好的約束大家的行為。數(shù)據(jù)營(yíng)銷(xiāo)會(huì)上面，各個(gè)地區(qū)不是都在抱怨出差嘛，為什么會(huì)有這么多的抱怨聲了，不就是缺少紀(jì)律嘛，如果是習(xí)慣了不擇不扣的執(zhí)行紀(jì)律，大家不都會(huì)把出差當(dāng)做是一種理所當(dāng)然了嘛，在大家都認(rèn)為是理所當(dāng)然的時(shí)候，誰(shuí)還會(huì)抱怨呢，不習(xí)慣的人，自然而然不就被淘汰了嗎？
說(shuō)了這么多，看看現(xiàn)在的自己，我之前就只有一個(gè)想法：認(rèn)真做事，對(duì)得起老板給我的工資，對(duì)得起自己的良心就好了。看了《向解放軍學(xué)習(xí)》這本書(shū)的第一章后，我覺(jué)得我的信念還是沒(méi)有達(dá)到一定的高度，沒(méi)有把做高性價(jià)比的電子商務(wù)珠寶品牌一直放在心里，所以才只有如今的進(jìn)步吧。我想如果我還要有更大的提升，還是需要不斷的學(xué)習(xí)，提高自己的精神層面，這樣才會(huì)有更好的提升。
學(xué)習(xí)作文 篇4
有一句經(jīng)典的詩(shī)，“學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。這句話影響了無(wú)數(shù)人，老一輩的人都教育孩子讀書(shū)要吃苦，只有吃苦才能夠把書(shū)讀好。就這樣，許多孩子都在“苦”讀書(shū)的觀念下學(xué)習(xí)，只把讀書(shū)當(dāng)成一種任務(wù)而不是興趣。
沒(méi)錯(cuò)，讀書(shū)是苦的，但苦是要建立在興趣的基礎(chǔ)上的，如果只是一味地告訴孩子讀書(shū)就是苦的，讀書(shū)要吃苦，作為孩子來(lái)講，誰(shuí)會(huì)想要做像大人所說(shuō)的讀書(shū)這樣的“苦差事”呢?但又不得不從，所以只能在“不得不”下學(xué)習(xí)而不是自發(fā)學(xué)習(xí)。
但如果碰到孩子感興趣的科目，那情況可能大不相同了。很多人讀書(shū)時(shí)都會(huì)碰到偏科的情況，對(duì)自己感興趣的學(xué)科或是喜歡的老師所教的學(xué)科，成績(jī)都會(huì)相對(duì)好一點(diǎn)，而對(duì)于不感興趣的學(xué)科或老師，成績(jī)自然會(huì)相對(duì)差一點(diǎn)，甚至還會(huì)不想聽(tīng)那個(gè)老師的課。這種情況也說(shuō)明了只有興趣才是最好的老師。
我曾在電視上看過(guò)一場(chǎng)講座，那個(gè)講師也說(shuō)過(guò)自己的一個(gè)故事，他的孩子讀書(shū)非常優(yōu)秀，而他一個(gè)朋友的孩子讀書(shū)卻不如人意，有一次他去那個(gè)朋友家做客，朋友把孩子叫過(guò)來(lái)說(shuō)：“爸爸給你講個(gè)故事，頭懸梁的故事”，一會(huì)兒朋友的妻子又把孩子叫過(guò)來(lái)說(shuō)：“媽媽給你講個(gè)故事，錐刺股的故事”，說(shuō)完后朋友問(wèn)講師為什么他的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)這么好而自己的孩子讀書(shū)不好，講師答道是因?yàn)樽约航逃⒆佣际歉嬖V孩子讀書(shū)是快樂(lè)的并且培養(yǎng)孩子讀書(shū)的興趣，而朋友卻是整天告訴孩子讀書(shū)有多苦，孩子怎么會(huì)產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣呢。
這件事也告訴我們，快樂(lè)和興趣才是引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的最佳道路，只有產(chǎn)生興趣，即使吃苦，也會(huì)覺(jué)得無(wú)所謂甚至很開(kāi)心�！皩W(xué)海無(wú)涯苦作舟”，老了。
學(xué)習(xí)作文 篇5
孩子上一年級(jí)快兩個(gè)月了，課程內(nèi)容已經(jīng)學(xué)了不少了，這段時(shí)間對(duì)我來(lái)說(shuō)也是重新學(xué)習(xí)的過(guò)程，我的收獲也很大。
看看孩子現(xiàn)在學(xué)的內(nèi)容，再回憶回憶我門(mén)小時(shí)候?qū)W的內(nèi)容，真的大不一樣，現(xiàn)在孩子學(xué)的內(nèi)容更全面、系統(tǒng)、靈活。別的課程不說(shuō)，就語(yǔ)文和數(shù)學(xué)內(nèi)容有時(shí)就把我和他爸給難住了，我們一塊商量、上網(wǎng)查、問(wèn)老師，真的需要重新學(xué)習(xí)了！
語(yǔ)文拼音知識(shí)的新名詞就很多，這是我們小時(shí)候沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)的，如：聲母、單韻母、復(fù)韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)、三拼音節(jié)、介母等，看著也明白，但要真正弄清楚還是上網(wǎng)查吧，網(wǎng)上說(shuō)得很清楚，順便打印放大一份貼在家里，隨時(shí)讓孩子鞏固一下。對(duì)于孩子就需要知道課本“復(fù)習(xí)”那一頁(yè)的內(nèi)容。還有一個(gè)例子：quan的發(fā)音，他爸非要說(shuō)其中的字母u發(fā)“五”的音，最后也把我說(shuō)糊涂了，上網(wǎng)一查發(fā)ü “于”，后來(lái)問(wèn)我們學(xué)校的語(yǔ)文老師說(shuō)：u“五”沒(méi)有跟 j、q、x在一塊的，我想想也是，小時(shí)候的拼音學(xué)的真不扎實(shí)，也記得學(xué)過(guò)“j、q、x見(jiàn)了ü,兩眼就挖去”，但不知道j、q、x不能跟u“五”在一塊。
數(shù)學(xué)題就更有意思了，有很多題出的很靈活，一題多解。如：課本36頁(yè)的看圖寫(xiě)式子，一共有6人，船的甲板上已畫(huà)出2人，在船艙的上方標(biāo)了一個(gè)問(wèn)號(hào)，下面讓寫(xiě)算式，很顯然是6-2=4，但是孩子寫(xiě)成6-4=2，根據(jù)孩子現(xiàn)在的思維這樣寫(xiě)也有道理，但是到底是對(duì)還是錯(cuò)，我就很難說(shuō)了。還有課本上的另一看圖寫(xiě)式子：有6只猴子吊在樹(shù)枝上，2只在樹(shù)上玩耍，應(yīng)該是6+2=8，孩子列的式子是3+5=8，我問(wèn)原因，她說(shuō)：左邊3只，右邊5只，孩子說(shuō)的也有道理。昨天下午我去午托部接孩子，就這2個(gè)問(wèn)題問(wèn)了當(dāng)時(shí)的一個(gè)數(shù)學(xué)老師，我不知老師的名字，在這謝謝那位老師，她給我講得很全面，她說(shuō)：對(duì)于第一個(gè)例子正確答案應(yīng)該是6-2=4，因?yàn)槊黠@是問(wèn)船艙里多少人，這樣的題應(yīng)該教給孩子準(zhǔn)確的答案，但是孩子說(shuō)的也有她道理，第二個(gè)例子孩子的答案有點(diǎn)牽強(qiáng)了。通過(guò)她給我講解我知道以后遇見(jiàn)類(lèi)似的問(wèn)題應(yīng)該怎樣回答孩子，首先要鼓勵(lì)孩子，然后交給孩子準(zhǔn)確的答案。
通過(guò)以上幾個(gè)例子，我覺(jué)得作為家長(zhǎng)不要覺(jué)得一年級(jí)的知識(shí)很簡(jiǎn)單，不要有“就這吧、什么都行、也可以”這樣的思想，一定要給孩子準(zhǔn)確的答案，不管通過(guò)什么渠道要把知識(shí)弄清楚，弄準(zhǔn)確，如果家長(zhǎng)含糊不清就沒(méi)法給孩子講清，要給孩子從小養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，我作為一名教師對(duì)此有更深的體會(huì)，上課時(shí)若有一點(diǎn)自己沒(méi)弄清楚的問(wèn)題就有可能會(huì)被學(xué)生問(wèn)到。另外，對(duì)于孩子，講解的語(yǔ)言、方法也很重要，要讓孩子能夠接受。
不知我說(shuō)的有沒(méi)有不對(duì)的，請(qǐng)各位老師、家長(zhǎng)批評(píng)指正！
學(xué)習(xí)作文 篇6
當(dāng)今社會(huì)，最離不開(kāi)的技能就是學(xué)習(xí)。有些人認(rèn)為學(xué)習(xí)是痛苦的，有些人認(rèn)為學(xué)習(xí)是快樂(lè)的，而我認(rèn)為學(xué)習(xí)是苦樂(lè)交織的。
認(rèn)為學(xué)習(xí)痛苦的人，一是因?yàn)樗X(jué)得學(xué)習(xí)很累，而他又沒(méi)有感受到學(xué)習(xí)的好處和重要性，所以很討厭學(xué)習(xí)。二就是他還沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在學(xué)習(xí)的時(shí)候就無(wú)法用好的方法去感受學(xué)習(xí)的趣味，自然就覺(jué)得學(xué)習(xí)很無(wú)聊，還有那么多的條條框框，在還沒(méi)有感受到良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣帶來(lái)的好處時(shí)，他就已經(jīng)放棄了堅(jiān)持。自然的，學(xué)習(xí)對(duì)于他來(lái)說(shuō)就是在浪費(fèi)時(shí)間、精力，折磨自己的精神，學(xué)習(xí)自然就不好，老師進(jìn)行說(shuō)教，他心里就會(huì)非常煩躁，也就會(huì)認(rèn)為學(xué)習(xí)是痛苦的。
認(rèn)為學(xué)習(xí)快樂(lè)的人，必然是對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了極大的興趣，愛(ài)上了學(xué)習(xí)，所以學(xué)習(xí)的過(guò)程對(duì)他而言，本身就是一種享受，而學(xué)習(xí)帶給他的又不僅僅只是這些，還能夠帶給他榮譽(yù)、成就，這樣無(wú)本萬(wàn)利的事情自然對(duì)他來(lái)說(shuō)就是快樂(lè)的。當(dāng)你把學(xué)習(xí)當(dāng)做最喜歡的事物的時(shí)候，你在學(xué)習(xí)中就不會(huì)覺(jué)得痛苦，只有滿滿的快樂(lè)。
而我則認(rèn)為學(xué)習(xí)是苦樂(lè)交織的，想要成功就必須付出代價(jià)或努力，如果不刻苦學(xué)習(xí)，你從哪得來(lái)成功？成功的背后必然有日積月累的艱辛，只有“吃得苦中苦”，才“方為人上人”。
我想我可以試著將學(xué)習(xí)當(dāng)成一種游戲，當(dāng)成自己最喜歡的東西，學(xué)習(xí)的種類(lèi)花樣繁多，總有一種是我們特別感興趣的，我就從這一點(diǎn)入手，從這里找到突破口，這樣我就能愛(ài)上學(xué)習(xí)，喜歡上學(xué)習(xí)了。
學(xué)習(xí)的快樂(lè)與否，在于我們對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度。你討厭學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)對(duì)你來(lái)說(shuō)就是一種痛苦，你喜愛(ài)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)對(duì)你來(lái)說(shuō)就是一種快樂(lè)。試著使學(xué)習(xí)變得快樂(lè)起來(lái)吧！
學(xué)習(xí)作文 篇7
人生因?qū)W習(xí)而充實(shí)，因奮斗而出彩！
題記
落日的余暉褪去了晚霞的最后一抹酡紅，夕陽(yáng)像一張墨油紙般鋪展開(kāi)來(lái)，奶奶的呼喚淌過(guò)了山，淌過(guò)了水，淌進(jìn)我的心田。
接二連三的考試如浪潮般鋪天蓋地席卷而來(lái)，幾乎要我淹沒(méi)了。臨近中考，我心中卻愈加焦急，于是我來(lái)到鄉(xiāng)下?tīng)敔敿疑⑿摹?/p>
爺爺似乎看出了我的焦慮，開(kāi)口道：“你啊，性格總是這么浮躁，要這樣學(xué)習(xí)下去可不行。走，咱爺倆去種樹(shù)�！�
我?guī)翔F鏟與小柳村苗與爺爺來(lái)到后院里。爺爺認(rèn)真地挖了一個(gè)很深的洞，然后將樹(shù)種下。我卻漫不經(jīng)心，腦海里總是浮現(xiàn)出試卷上觸目驚心的紅叉，心中異常，隨便鏟了幾下土便把小柳樹(shù)種下，之后便跟隨爺爺回家了。
次日清晨我一醒來(lái)，便嗅到空氣中彌漫著飽和的水汽，冷爽中夾雜著泥土的氣息。我心中恍然一震，不好，我的小柳樹(shù)！我匆忙穿上鞋子來(lái)到后院查看，果然不出我所料，我的樹(shù)苗就跟打了敗仗的士兵般蔫了，儼然一副“花自漂零水自流”的模樣�？墒菫楹危窟@是為何？為何爺爺種下的樹(shù)卻如同打了勝仗的勝軍，高仰著頭，挺立于世界之巔。
不知何時(shí)，爺爺已悄悄地來(lái)到我身邊：“桃之天天，灼灼其華。這柳樹(shù)也跟桃樹(shù)一般，根扎得不穩(wěn)，是活不久的�！�
對(duì)啊，根扎得不穩(wěn)，是活不久的�；刂易罱鼛状慰荚嚂r(shí)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，性格總是心浮氣躁，沉不下心來(lái)，原來(lái)是我根基扎得不穩(wěn)。所以才會(huì)這樣，我應(yīng)該調(diào)整性格，穩(wěn)定情緒，這樣才能更好地學(xué)習(xí)。
爺爺便同我一塊種下，我挖了一個(gè)水壺一般大的洞，然后將“受傷”的樹(shù)苗小心翼翼地放進(jìn)去，然后用手拿起水壺往洞中澆了一些水，最后再用鐵鏟挖起土壤填入洞中，再用手輕輕夯實(shí)，用右手再次提起水壺往樹(shù)苗的根部灌一些水�！昂美玻F(xiàn)在它的根扎得很深很深啦�！睜敔斖腋吲d地說(shuō)道。陽(yáng)光照耀在小桃樹(shù)上，透過(guò)樹(shù)葉被篩出一地光斑。小樹(shù)苗在陽(yáng)光的拂照下隨著微風(fēng)左右擺動(dòng)，似乎是在向我點(diǎn)頭致意。
水的純凈不是因?yàn)椴缓s質(zhì)，而是因?yàn)槊靼壮恋怼Ｈ松螄L不會(huì)櫛風(fēng)沐雨？我們只要堅(jiān)守自己的精神世界，調(diào)整好性格，以積極樂(lè)觀的心態(tài)任由挑戰(zhàn)撲入懷中，努力學(xué)習(xí)，逆風(fēng)飛翔！
我在斑駁陸離中，瞥見(jiàn)一個(gè)好的故事，帶上沉著堅(jiān)定的性格，帶上學(xué)習(xí)的成果，我們，揚(yáng)帆起航！
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