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讀書(shū)讓生活更美好1200字作文（通用31篇）
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編收集整理的讀書(shū)讓生活更美好1200字作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
讀書(shū)讓生活更美好作文 1
讀書(shū)，這件事是現(xiàn)代幾乎所有人都要有的一個(gè)過(guò)程，可在198幾年，那時(shí)讀書(shū)讓人認(rèn)為沒(méi)有任何的用處，還十分的累，于是一些人寧愿干活也不愿學(xué)習(xí)。我的家人基本都是這樣，比如說(shuō)我的姑媽:
我的姑媽是我奶奶的大女兒，是上到了小學(xué)三年級(jí)，后來(lái)她逃學(xué)跑回家對(duì)我奶奶說(shuō)，她寧可去下地干活也不去學(xué)習(xí)。
后來(lái)我的大爺上學(xué)了，可因?yàn)椴宦斆鳑](méi)上幾年就退學(xué)了�？赡苁腔虻木壒饰业慕憬恪鬆�?shù)呐畠�，上到了初一就不學(xué)了。長(zhǎng)大后來(lái)到外地干活住在我家，我媽媽教給他二十六個(gè)英文字母，她一個(gè)也記不住，后來(lái)痛苦地流下了眼淚。
不過(guò)比起他們我的爸爸就十分可憐。
我奶奶給我講過(guò)我爸爸的故事：我爸爸受大爺和姑媽的影響在學(xué)校也不怎么用功，可到了初一時(shí)一個(gè)老師把他們班的一些人（包括我爸爸）拉到門口說(shuō):‘你們這些人努力學(xué)習(xí)一把是可以上大學(xué)的�！膊恢獮楹螐哪且院笪业陌职志褪钟霉�。聽(tīng)我姑媽說(shuō)那時(shí)在晚上我爸爸常說(shuō)夢(mèng)話：我要考大學(xué)，我要考大學(xué)。經(jīng)過(guò)了兩年的努力在學(xué)校脫穎而出，終于考上了在我們市里一個(gè)很好的高中。
上了高中以后我爸爸就更努力了，每天學(xué)習(xí)，一頓只吃一個(gè)饅頭和幾毛錢的咸菜和一些爛菜葉，我爸從小就體弱多病，沒(méi)過(guò)多久就得了很嚴(yán)重的鼻炎，從那以后他的記憶力就遠(yuǎn)不如先前這么好了。最后在高考時(shí)失利，我爸爸懷著絕望的心里回到了家，看到那一堆的書(shū)，心中突然又憤怒又悲痛，一把抓住一本書(shū)撕成了碎片然后一把火燒了，等到我奶奶回來(lái)時(shí)看到我爸爸眼上流著淚，把書(shū)一本一本地?zé)�。�?tīng)到這里我感到爸爸的一生十分可憐。
可當(dāng)我問(wèn)起我爸這件事時(shí)，他卻給我講了另一個(gè)故事。
這個(gè)故事是關(guān)于一個(gè)叔叔的：
叔叔從小就和我爸爸十分要好。而且叔叔的學(xué)習(xí)還十分好每次考試都是全班第一第二的，后來(lái)有一陣子貪玩，在一次的期末考試中考得很差，他的爸爸聽(tīng)了就把他光著身子在一個(gè)下雪天綁在了一個(gè)大柳樹(shù)上，用柳樹(shù)鞭子抽他的身體，一邊抽一邊說(shuō)：“讓你不好好學(xué)習(xí)，讓你不好好學(xué)習(xí)�！钡鹊诙焓迨寰筒灰�(jiàn)了，他的'爸爸一直在找他，等到了我爸爸上了高中，也就是七八年以后叔叔回來(lái)了，是被警察送回來(lái)了。原來(lái)他因?yàn)椴幌朐侔ご蚓团芰�，跑到一個(gè)火車站，偷偷地進(jìn)去，又不知怎么來(lái)到了四川，在四川跟著一個(gè)養(yǎng)羊的人生活的還好有肉吃，后來(lái)養(yǎng)羊人走了，叔叔于是繼續(xù)漂泊，在山里又迷路了，每天餓了吃老鼠，渴了泉水，如同一個(gè)乞丐在山中茍延殘喘。
等他回到了家，自己的父親以衰老了，自己也不如從前只好做了一個(gè)農(nóng)夫每天下地干活，到外地打工。
當(dāng)我聽(tīng)到這些故事，我的心里顫抖了，比起他們我的生活好多了，我還有什么理由不去讀書(shū)學(xué)習(xí)。
我曾經(jīng)想過(guò)為什么父母一定要讓我去讀書(shū)，可我有沒(méi)有想過(guò)如果不讀書(shū)我要成為什么，要去賣燒餅，賺到幾套房，房子，是的生活中有這種人可他們都是鳳毛麟角，每個(gè)人的夢(mèng)想都是以讀書(shū)為基礎(chǔ)的，在人生中一個(gè)人的出路莫過(guò)于讀書(shū)，因?yàn)樽x書(shū)是一個(gè)人最光明的出路。
讀書(shū)讓生活更美好作文 2
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！边@句話想必大家都知道吧!“書(shū)中自有黃金屋。”這句話說(shuō)的實(shí)在是精妙，為什么書(shū)有如此多的粉絲，為什么書(shū)可以讓人忘食忘眠，甚至有人沉迷于書(shū)中，竟拿面包蘸墨水吃?這都在于書(shū)的魅力。
我就曾鬧過(guò)一次笑話，大家想知道嗎?請(qǐng)聽(tīng)我細(xì)細(xì)道來(lái)。
那是一個(gè)星期天，下午我正在讀《世界未解之謎》，突然肚子里傳出了一震“咕咕”聲，我見(jiàn)了將方便面放進(jìn)鍋里煮(我一般在家吃方便面都是用鍋來(lái)煮 的)，灑下調(diào)料，加入水，我心中在猜測(cè)：到底“凱撒(一個(gè)古代人)”是怎么死的呢?我心不在焉的灑下調(diào)料，便飛一般的跑出廚房，又來(lái)到書(shū)桌上看書(shū)。
時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，我遨游在書(shū)的世界中，我看著一切撲朔迷離的檔案，情不自禁的引發(fā)了我一系列的幻想，當(dāng)我讀到：“外星人真的存在嗎?”這一章 的時(shí)候，文中提到：在人們心目中，外星人是一群頭大、四肢短小、有著超越現(xiàn)代人類科技的高超技術(shù)的奇怪生物。我心想：應(yīng)該有外星人吧!世界上這么多個(gè)星 球，難道就只有我們地球人這一種高級(jí)生物?我看著看著，直到我的肚子又咕咕的響起來(lái)時(shí)，我才緩過(guò)神來(lái)，想起還有方便面，我提心吊膽，害怕方便面糊了。
一到廚房，我就發(fā)現(xiàn)了沒(méi)有糊的味道，我頓時(shí)懸著的心舒坦了，可我走近鍋一看，才知道我更本就沒(méi)有開(kāi)火，這讓我“想笑又笑不出來(lái)，想哭又哭不出來(lái)”。我又重新加了水，然后開(kāi)了火，心想，這次可不能含糊了。我將鬧鐘調(diào)好，設(shè)置成五分鐘，我便又去看書(shū)去了。
五分鐘如光速一般飛快的就到了，我來(lái)到廚房，看見(jiàn)這次煮的方便面光滑有彈性，我情不自禁自己贊嘆起來(lái)，于是，我心里就想著新買了一本《三國(guó)演義》， 就急切的將火調(diào)成小火狀態(tài)，然后就將面弄進(jìn)碗里，端出去吃了，我拿出《三國(guó)演義》，一邊吃面，一邊看《三國(guó)演義》，我三下五除二就把面給吃完了，然后就目 不轉(zhuǎn)睛的看《三國(guó)演義》，不知過(guò)了多久，我抬頭望了一下時(shí)間，“呀!三點(diǎn)半了，跆拳道要遲到了!”我趕緊關(guān)上書(shū)，連碗都顧不上洗了，就直接背起書(shū)包就往外 跑。
晚上我一回到家，看見(jiàn)媽媽也剛剛回來(lái)，但我看見(jiàn)媽媽那哭笑不得的樣子，心存疑惑，這時(shí)，媽媽發(fā)話了：“楊源浩，你中午是不是吃了方便面?”那聲音給 人一種想說(shuō)也說(shuō)不出來(lái)的感覺(jué)，我驚訝的回答道：“你怎么知道?怎么了?”“你自己去廚房看看吧!”我來(lái)到廚房，什么異常也沒(méi)有，我就反問(wèn)媽媽：“到底怎么 了呀!”媽媽指著鍋答道：“你自己去看吧!”我過(guò)去一看，發(fā)現(xiàn)鍋底下黑黑的`，我瞪大了眼睛，張大了嘴巴，看那架勢(shì)，可能連大象也裝得下。驚訝得吞吞吐吐的 說(shuō)：“這…這到…底是怎…么一回事呀!?”媽媽笑而不語(yǔ)，后來(lái)我才知道，當(dāng)初我只是將火調(diào)成了小火，而并沒(méi)有關(guān)，所以……
這就是讀書(shū)的魅力，也是讀書(shū)的“欲望”，竟讓我忘記了關(guān)火，差點(diǎn)釀成不是言語(yǔ)可以說(shuō)出來(lái)的災(zāi)難。我以后可真的要注意點(diǎn)了，要不然，我真的可能會(huì)拿起面包蘸墨水吃呢!
讀書(shū)讓生活更美好作文 3
說(shuō)樗下讀書(shū)，其實(shí)是在唬人，因?yàn)槲覊焊鶝](méi)見(jiàn)過(guò)樗樹(shù)！所幸的是我還算讀過(guò)幾本破書(shū)，不然面對(duì)題目時(shí)，就只有拍拍手，聳聳肩，咬爛筆頭，望紙興嘆的份了。這其實(shí)就跟某些城里人沒(méi)見(jiàn)過(guò)豬跑但吃過(guò)豬肉，能對(duì)豬肉侃侃而談一個(gè)道理。所以我也跟著學(xué)點(diǎn)他們的精神，拋下豬跑，哦不，拋下樗樹(shù)不理，單講讀書(shū)。
雖說(shuō)沒(méi)在樗下讀過(guò)書(shū)，但近來(lái)我卻養(yǎng)成一個(gè)不良習(xí)慣，即喜歡在午后坐在陽(yáng)光下邊曬太陽(yáng)邊看書(shū)。通常是隨意地翻上那么個(gè)把鐘頭，一邊看一邊拿支筆在書(shū)上亂畫(huà)一通，翻完了十幾二十頁(yè)后，就興高采烈地跑去上網(wǎng)聊天了。
記不清是誰(shuí)說(shuō)過(guò)那么一句話，好像是周恩來(lái)，大致是說(shuō)讀書(shū)得講究目的，即你得有目的地選擇性地看書(shū)。這話我是百分之二百的贊成。好比說(shuō)，你若按王小波小說(shuō)《紅拂夜奔》里所說(shuō)的那樣，到《墨經(jīng)》里學(xué)微積分或在《論語(yǔ)》里找習(xí)題，那恐怕知識(shí)沒(méi)學(xué)到不止，人還可能給整瘋了！所以讀書(shū)確實(shí)得講究一下目的。
“遺憾”的是我其實(shí)讀書(shū)并不那么講究。因?yàn)槲易x書(shū)一般是無(wú)目的地去讀，即在讀一本書(shū)之前我事先并沒(méi)考慮我要從這本書(shū)中獲得些什么。通常的情況是在讀一本書(shū)的過(guò)程中，我會(huì)偶然地邂逅我會(huì)產(chǎn)生興趣的內(nèi)容，但這些內(nèi)容又可能只是對(duì)我個(gè)人有用，因?yàn)樗鼈兛赡芨揪筒皇沁@本書(shū)的重點(diǎn)。當(dāng)然，有時(shí)候也會(huì)因此而遇到讀一本書(shū)又毫無(wú)收獲的尷尬————這也是“盲目”讀書(shū)的.一個(gè)弊端！
除了讀書(shū)我不那么講究目的外，我從前還有一個(gè)很壞的毛病，就是不愛(ài)惜書(shū)。很久以前我讀書(shū)相當(dāng)規(guī)矩，從嚴(yán)不在書(shū)上亂涂亂畫(huà)�，F(xiàn)在我不僅愛(ài)亂涂亂畫(huà)，甚至還會(huì)動(dòng)用我的那片薄而鋒利的刀片來(lái)把書(shū)大卸八塊！這方法是從李敖那里學(xué)來(lái)的。初初我拿我的學(xué)習(xí)資料、試卷做實(shí)驗(yàn)，感覺(jué)不錯(cuò)后我就把“屠刀”伸向了書(shū)本。當(dāng)然，被我動(dòng)刀的第一本書(shū)，就是李敖教我將書(shū)大卸八塊的那本書(shū)。據(jù)說(shuō)大詩(shī)人華茲渥斯也有這么個(gè)習(xí)慣，他一走進(jìn)朋友的書(shū)屋，就會(huì)用滿是牛油的刀來(lái)截書(shū)！呵呵～瞧我們這毛��！
話雖是這么說(shuō)，但截書(shū)其實(shí)并不見(jiàn)得就是可惡、不好的，因?yàn)槲覀兙驮谶@截剪的過(guò)程中獲得了讀書(shū)的樂(lè)趣！關(guān)于讀書(shū)的樂(lè)趣，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)很多人的體會(huì)大致都是相似的。陶淵明讀書(shū)，“每有會(huì)意，便欣然忘食”；明代李日藩讀書(shū)，“臥以籍寤，食當(dāng)以飴，偶至?xí)奶�，輒欣然永日，矢以自終”；沈愷更厲害，讀書(shū)跑到古墳讀，所謂“挾書(shū)冊(cè)瑯瑯誦讀，每與意會(huì)，則莞然而笑”；我讀書(shū)讀到會(huì)意處，也是笑呵呵的讓旁人以為我看書(shū)看傻了！所以趙明安說(shuō)“閑書(shū)有毒”是一點(diǎn)不假，這不，我中毒太深還一個(gè)勁地夸說(shuō)讀書(shū)好讀書(shū)妙呢！
行文至此，我又想起那棵我未曾見(jiàn)過(guò)的樗樹(shù)來(lái)了。培根說(shuō)“讀書(shū)可以作為消遣，可以增添情趣，也可以增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。”不知樗下讀書(shū)會(huì)否也有這種收獲？還是讀著讀著樹(shù)上就掉下幾條椿蠶來(lái)？呵呵～若是如此，那我可就不讀什么書(shū)了————我逗蠶去！
讀書(shū)讓生活更美好作文 4
我常問(wèn)自己：“讀書(shū)真的有那么重要嗎？”外公對(duì)我講：“讀書(shū)才是唯一的出路，在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)里，你不讀書(shū)就完了，你不讀書(shū)就就考不上一個(gè)好高中（我是名初二學(xué)生），考不上好高中就考不上好大學(xué)，考不上好大學(xué)你就找不到好工作……”外公的這些話并不是很特別，但每次聽(tīng)到總是不由得鼻子一酸，落下淚來(lái)，聽(tīng)到這些話，我想到的是我現(xiàn)在的學(xué)習(xí)以及我的未來(lái)。我是個(gè)才貌平平的'女孩，成績(jī)也不是很穩(wěn)定，因此每每想到未來(lái)，我心里會(huì)有一絲恐慌，害怕長(zhǎng)大。
我有兩個(gè)表姐，他們年齡只差兩歲，一個(gè)26，一個(gè)24，她們現(xiàn)在已步入社會(huì)，但她們的境遇截然不同，可我覺(jué)得實(shí)質(zhì)都是相同的——奮斗加累。大姐姐現(xiàn)在在家里幫著舅舅做生意，平時(shí)自己在微信上賣點(diǎn)包包，化妝品什么的，在自己家里的公司里工作自然比在一個(gè)陌生的環(huán)境里要好得多，但和她見(jiàn)面時(shí)，聽(tīng)她講起工作，也像普通人一樣，每天累成狗。說(shuō)起她，我總會(huì)想起她的人生經(jīng)歷，從小不認(rèn)真讀書(shū)，成績(jī)?cè)诩议L(zhǎng)頭中就是一麻煩事兒，高考沒(méi)考好，讀了個(gè)普普通通的大學(xué)，就這樣出來(lái)工作了。小姐姐，一個(gè)文靜而有內(nèi)涵的女生，從小到大讀書(shū)沒(méi)花父母一分錢，反而拿獎(jiǎng)學(xué)金回家孝敬，人長(zhǎng)得又好看，走到哪兒，都是令人眼紅的對(duì)象，從小聽(tīng)著獎(jiǎng)勵(lì)長(zhǎng)輩說(shuō)她這好那好，我也對(duì)他有了仰慕之情，在她高考那年，老師家長(zhǎng)以及我都認(rèn)為她是讀北大清華的料，可是在高考的前一天晚上，他失眠了，第二天狀態(tài)非常不好，所以最終只讀了個(gè)二本大學(xué)。她，公認(rèn)的學(xué)霸，就因那次失眠從此人生發(fā)生了翻天覆地的變化。不過(guò)聽(tīng)姨媽講，小姐姐在大學(xué)里當(dāng)上了校花，還被聘為了學(xué)生會(huì)主席。現(xiàn)在她在上海的一家國(guó)企里工作。也許聽(tīng)上去聽(tīng)體面的，可是誰(shuí)又懂她的辛酸，背井離鄉(xiāng)，孤身一人在上海，沒(méi)有親人朋友，與別人合租在一間房子里，面積不大，價(jià)格卻貴的驚人，可她又有什么辦法？為了生存只能拼了。
讀書(shū)，在我心里意義在哪？片面來(lái)說(shuō)，是有個(gè)好成績(jī)回報(bào)父母，長(zhǎng)大后有個(gè)好工作。深的來(lái)說(shuō)，不只是為了那張畢業(yè)證，我覺(jué)得更是我們性格品質(zhì)習(xí)慣的培養(yǎng)。至少讀書(shū)對(duì)兩個(gè)姐姐都很重要，若大姐姐好好讀書(shū)，現(xiàn)在也不必那么辛苦，對(duì)于小姐姐來(lái)說(shuō)更體現(xiàn)了它的重要性，她從讀書(shū)中學(xué)到了很多知識(shí)，如果沒(méi)有拿長(zhǎng)達(dá)十幾年的知識(shí)熏陶，她斷不能在上海這種大城市里站穩(wěn)腳跟。我覺(jué)得文憑不能代表一切，但讀書(shū)學(xué)知識(shí)是很重要的。
我的外公因?yàn)槲母锉黄炔荒茏x書(shū)，所以他要我好好讀書(shū)，外公堅(jiān)持每天讀書(shū)看報(bào)，給我講做人的道理，因?yàn)橥夤蚁矚g上了讀書(shū)，我告訴自己，在讀書(shū)這條漫漫長(zhǎng)路上，我必須堅(jiān)持不懈地走下去，因?yàn)樗鼘?duì)我很重要。有人說(shuō)，讀書(shū)沒(méi)用，難道你去買個(gè)菜還要解方程算函數(shù)嗎？但我覺(jué)得不管有沒(méi)有用，讀書(shū)對(duì)于我們?nèi)祟惗际菢O其重要的事。在現(xiàn)在，我可以考個(gè)好成績(jī)拿到獎(jiǎng)學(xué)金孝敬爸媽，長(zhǎng)大后我相信它一定會(huì)給我們帶來(lái)無(wú)限財(cái)富。
讀書(shū)讓生活更美好作文 5
愛(ài)美之心，人皆有之。特別是女性，對(duì)容貌的尤為重視。不惜花重金買靚麗時(shí)尚的衣著、璀璨奪目的首飾、高檔名貴的化妝品來(lái)美化自己。可是，再光鮮亮麗的容貌也抵不住歲月的侵蝕，風(fēng)姿綽約的形象總有衰老失色的時(shí)候，有沒(méi)有一種美容能讓青春常駐、魅力永存呢？有，讀書(shū)即是。
書(shū)，是人的心靈雞湯。讀書(shū)，是透過(guò)文字感知生命賦予的意義，是了解世界讀懂生活的最好方式。人生苦短，與其愁眉不展郁郁寡歡，不如摒棄一切紛擾煩亂，泛舟書(shū)海，洗滌靈魂深處的污垢。文字是心與心之間最輕捷穩(wěn)固的橋梁，它可以撫慰你煩躁的情緒，可以治療你所受到的傷害，可以陶冶良好的性情，可以帶你抵達(dá)無(wú)法去到的.地方，可以穿越厚厚的云霧，為你指明方向，帶來(lái)豁達(dá)與坦然。讀書(shū)時(shí)，你會(huì)忘掉一切，你會(huì)大徹大悟，壓力、煩惱會(huì)隨墨香而漸飄漸遠(yuǎn)。會(huì)心一笑，你的面容便生動(dòng)起來(lái)，親切而善良，溫柔而嫵媚。微笑是通向樂(lè)觀陽(yáng)光、積極向上的最佳途徑，更是容貌最好的妝點(diǎn)。你所說(shuō)出的話語(yǔ)，也會(huì)隨著心情的轉(zhuǎn)變而溫婉動(dòng)聽(tīng)，這時(shí)候你的紅唇，比任何色彩的涂抹都要光艷潤(rùn)澤。
讀一本好書(shū)，是在聆聽(tīng)一個(gè)高貴的靈魂在自言自語(yǔ)，亦或是你在與作者進(jìn)行無(wú)聲的心靈交流。培根在《談讀書(shū)》中說(shuō)，讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯。凡有所學(xué)，皆成性格。人之才智但有滯礙，無(wú)不可讀適當(dāng)之書(shū)使之順暢，一如身體百病，皆可借相宜之運(yùn)動(dòng)除之。書(shū)讀多了，對(duì)人生的感悟也就相應(yīng)增加，潛移默化影響著你的價(jià)值觀，完善著你的人格。加上你本身對(duì)生活的理解，整個(gè)人的氣質(zhì)和思想都會(huì)得到升華。長(zhǎng)久的讀書(shū)，可以使人心平氣和，處世不驚，養(yǎng)成謙遜淡泊的習(xí)慣。因?yàn)橹肋@個(gè)世界上可以為師的人太多太多，所以在生活中也會(huì)沿襲傾聽(tīng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。當(dāng)你以這種姿態(tài)出現(xiàn)在他人面前時(shí)，你美麗的魅力也就降臨了。
有人說(shuō)，人的長(zhǎng)相，35歲之前是父母負(fù)責(zé)的，35歲之后就要自己負(fù)責(zé)了。也許你天生麗質(zhì)，如花似玉，但如果舉止談吐粗俗，也會(huì)讓人覺(jué)得丑陋不堪；也許你沒(méi)有美麗的外表，但可以通過(guò)讀書(shū)的渠道改變自己。三毛說(shuō)過(guò)，書(shū)讀多了，容顏?zhàn)匀粫?huì)改變。豐厚的內(nèi)涵和非凡的氣質(zhì)，會(huì)讓你由內(nèi)而外煥發(fā)光彩，卓爾不群。我們常常見(jiàn)到有些人年逾花甲，卻依然風(fēng)度翩翩，慈祥而有定力，似有一種沉淀在內(nèi)心的力量震撼著你。美貌不會(huì)長(zhǎng)久相伴，而氣韻卻永遠(yuǎn)和生命同在。書(shū)不是胭脂，卻可以使人容光煥發(fā)；書(shū)不是首飾，卻可以使人自信從容；書(shū)不是華服，卻可以使人風(fēng)流儒雅。這就是人們常說(shuō)的“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”吧！
你想擁有美好容顏嗎？那就讀書(shū)吧，這是一種受益永久的美容方法�？煲馊松�，從讀書(shū)開(kāi)始。不需要花很多的錢，只需要花一定的時(shí)間不斷地積累。在床邊案頭，在茶余飯后，隨時(shí)隨地，你都可以讓心靈自由徜徉，讓笑容悄然綻放。一本好書(shū)，一份好心情，會(huì)讓你的雙眸熠熠生輝，神采飛揚(yáng)，你會(huì)看到整個(gè)世界的斑斕多姿，享受詩(shī)意盎然的生活。
讀書(shū)讓生活更美好作文 6
憶起我讀書(shū)的歷程，可以追溯到我七八個(gè)月大呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，那時(shí)的我一哭鬧，媽媽就會(huì)拿來(lái)那套五顏六色、形象生動(dòng)的字母圖片，擺在我面前，哭鬧的我立刻就安靜了下來(lái)，不一會(huì)兒“哭聲”就變成了“咿咿呀呀”的讀“書(shū)”聲。字母圖片應(yīng)該是我最早讀的“書(shū)”吧！
兩三歲時(shí)，我愛(ài)躺在媽媽?xiě)牙锟催B環(huán)畫(huà)。那夸張而又靈動(dòng)的圖片，一下就吸引了我。隨著媽媽口中生動(dòng)而有趣的故事，我一會(huì)兒跟孫悟空大鬧天宮；一會(huì)兒幫哪吒打龍王三太子；一會(huì)兒又陪三毛兒共譜好玩又有趣的歷險(xiǎn)記……
四五歲時(shí)，我喜歡上了圖畫(huà)書(shū)！圖文并茂的書(shū)讓我一下子就看懂了故事的情節(jié)。讀神魔小說(shuō)《西游記》，孫悟空神通廣大，變化莫測(cè)，我真崇拜它！《格林童話》中，善良的白雪公主和她的古靈精怪的七個(gè)小矮人，最后快快樂(lè)樂(lè)的生活在一起，我高興的手舞足蹈；《安徒生童話》中，賣火柴的小女孩在饑寒交迫中離開(kāi)人世，我不禁為她流下了傷心的淚……
六七歲時(shí)，唐詩(shī)讓我驚喜連連！浪漫的李白，直率的白居易，體恤人民的杜甫……唐詩(shī)，句式工整押韻、朗朗上口，我感受到其音節(jié)的和諧、文字的`精煉、意境的優(yōu)美，我常常為之陶醉不已！
八歲時(shí)，我開(kāi)始讀起了大部頭《紅樓夢(mèng)》，一開(kāi)始我讀的是兒童版。賈寶玉一會(huì)兒是風(fēng)度翩翩的貴公子，一會(huì)兒是瘋瘋癲癲的瘋和尚；林黛玉一天到晚老哭，耍小性子，我覺(jué)得她比我還要小孩子氣；王熙鳳平時(shí)又懂禮貌又客氣，但一旦發(fā)火，那可真是地動(dòng)山搖，讓人膽戰(zhàn)心驚。那時(shí)并不懂得太多，只有一點(diǎn)點(diǎn)，我覺(jué)得《紅樓夢(mèng)》不好看。后來(lái)，我讀了他人賞《紅樓夢(mèng)》的評(píng)論，又重新讀了一遍經(jīng)典《紅樓夢(mèng)》，似乎也看明白了曾經(jīng)熱鬧奢華的大觀園走向冷清衰亡的情節(jié)，不禁為書(shū)中人物的悲慘結(jié)局大哭一場(chǎng)。也許用不同的心態(tài)去閱讀同一本書(shū)，感受就會(huì)不一樣吧！
上了四年級(jí)，我接觸了更多的國(guó)外文學(xué)著作。什么《列那狐傳》呀、《愛(ài)麗絲夢(mèng)游仙境》、《窗邊的小豆豆》、《我和小姐姐克拉拉》等等，這些文學(xué)描繪的場(chǎng)景和刻畫(huà)的人物又帶給了我不一樣的感受：列那狐聰明機(jī)智、愛(ài)麗絲勇敢大方、小豆豆可愛(ài)大膽、克拉拉姐弟的搞笑頑皮……讓我充分領(lǐng)略了國(guó)外文學(xué)的魅力。
如今，我又愛(ài)上了句式長(zhǎng)短不一、內(nèi)容上下兩闋銜接如行云流水般的宋詞。它們是中國(guó)古代文學(xué)皇冠上的巨鉆，璀璨無(wú)比。以辛棄疾、蘇軾為代表的豪放不羈、舒放自如的豪放派，以李清照、柳永為代表的典雅清婉、曲盡情態(tài)的婉約派……讓我“沉醉不知?dú)w路”！
讀書(shū)是一次次不出門的旅行，讓我看遍了世界各地優(yōu)美的風(fēng)景，領(lǐng)略了世界各地的風(fēng)土人情：從深圳走向中國(guó)，從中國(guó)走向世界；讀書(shū)如同一次次現(xiàn)實(shí)與歷史的穿越：從現(xiàn)在到古代，從過(guò)去到未來(lái)；讀書(shū)如同參加一場(chǎng)場(chǎng)結(jié)識(shí)新朋友的Party：從孫悟空到三毛，從白雪公主到小豆豆，從李清照到林徽因……
我，愛(ài)讀書(shū)！
讀書(shū)讓生活更美好作文 7
我不知道我是什么時(shí)候愛(ài)上讀書(shū)的。只是當(dāng)懷里抱著一本我喜歡的書(shū)，我就很興奮，很激動(dòng)。我早已忘了讀書(shū)時(shí)間長(zhǎng)對(duì)眼睛來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一種傷害，我只知道如何從一段段有趣的文字里讀出樂(lè)趣。
記得那一年，正是深秋�；鸺t的楓葉似乎成了一種事物終極的象征。我坐在家里，用吐字不清的話語(yǔ)來(lái)為講故事。我講得并不很精彩，但奶奶臉上濃濃的笑意卻讓我自信倍增。這天真冷，我穿著厚厚的棉襖，說(shuō)話雖然要吃力得多，聲音有種嘶啞的感覺(jué)。但奶奶卻并不介意，悄悄地伸手抹去我額頭上的汗珠。
奶奶和的關(guān)系不是那么地好，一見(jiàn)面就能吵起來(lái)。而我，為了有一天他們能夠和諧相處，經(jīng)常從書(shū)上摘抄一些像“家和萬(wàn)事興，人和百事旺�！钡脑�(shī)句來(lái)讀。也不知奶奶能否聽(tīng)得懂意思，我就這樣讀著，讀著。
讀書(shū)讀久了，嗓子就會(huì)很痛。但我為了讓奶奶聽(tīng)得滿足，總會(huì)掩飾這一份痛苦。不知為何，這種有意的掩飾，反而讓我自己越讀越有勁！奶奶不出聲，只是默默地聽(tīng)著，靜靜地看著我，慈祥地笑著。她像一個(gè)小孩子，每當(dāng)我讀完一篇，她便會(huì)拍著手掌叫道：“再來(lái)一個(gè)！再來(lái)一個(gè)！”
以前，奶奶很喜歡去看戲，常常和一群老人到廣場(chǎng)看人們唱戲。但現(xiàn)在，奶奶似乎更愛(ài)上了我的朗讀，時(shí)常在家里盼著，盼著。
我的書(shū)一天一天增多，意思一天一天變得深?yuàn)W。我，堅(jiān)持讀著，而奶奶，也堅(jiān)持聽(tīng)著。不懂的地方還會(huì)在我讀完后問(wèn)了問(wèn)我。我覺(jué)得，到奶奶家讀書(shū)，已經(jīng)變成了一種考驗(yàn)。
隨著歲月的流逝，我變得懂事。而奶奶卻一天比一天瘦小了。耳朵開(kāi)始出現(xiàn)了問(wèn)題。我只好拿著書(shū)，在她耳邊輕輕讀著。
深秋的風(fēng)吹起地上的落葉，吹涼了桌上的熱茶。一轉(zhuǎn)眼，我踏上了初一的階梯。作業(yè)量明顯曾多了，肩上的包袱明顯重了。我已管不了旁人的.感受，只知道，在這個(gè)階段，我必須努力。但有一點(diǎn)不變的是，我仍樂(lè)此不疲地推開(kāi)那扇破門，和那個(gè)老人一起讀著、聽(tīng)著。風(fēng)靜悄悄地吹過(guò)奶奶蒼白的臉孔，卻帶不走她幸福的笑意。我們都笑著，在享受讀書(shū)的樂(lè)趣。
我柔聲讀著，奶奶默默聽(tīng)著。她成了我的傾聽(tīng)者，陪我走過(guò)人生漫長(zhǎng)而又短暫的童年。我的回憶里，時(shí)常會(huì)浮現(xiàn)出我和奶奶一起享受讀書(shū)樂(lè)趣的場(chǎng)景。讀書(shū)成了一種享受，仿若一雙無(wú)形的翅膀，帶領(lǐng)我和奶奶，飛向了無(wú)邊無(wú)際的藍(lán)天。
“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏�！蹦棠踢�活著，但是她能陪我的時(shí)間，或許不長(zhǎng)了……不過(guò)，她惦念著我的讀書(shū)聲，惦念著深秋的熱茶。當(dāng)綠芽悄然爬上枝頭，她便又迎來(lái)一個(gè)美麗的世界。
或許是因?yàn)槟棠�，我才�?ài)上了讀書(shū)的吧！因?yàn)橥昀锩恳槐疚易x過(guò)的書(shū)里，都有奶奶的影子和美麗的回憶。我的童年已經(jīng)一去不再?gòu)?fù)返了，我亦不知道我和奶奶還有多長(zhǎng)的時(shí)間在一起。我只想再去泡一壺?zé)岵�，任憑深秋的涼風(fēng)怎樣吹都還是熱的，和我親愛(ài)的奶奶一起享受讀書(shū)的樂(lè)趣，一起回憶童年，品味快樂(lè)，以及享受人生。
讀書(shū)讓生活更美好作文 8
文字之所以比煙花更璀璨，是因?yàn)�，我可以看著它在光滑的紙�?yè)間靜靜旋舞，演繹出永恒，淺吟低唱?dú)q月的旋律。
——題記
在人類璀璨的歷史文化長(zhǎng)河中文字被演繹成本本發(fā)人深思的書(shū)籍，古有“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”之談，今有“讀過(guò)一本好書(shū)，像交了一個(gè)益友”，所以讀書(shū)就像是旅行，走過(guò)多少路便收獲多少風(fēng)景。
我喜歡讀書(shū)，從咿呀學(xué)語(yǔ)蹣跚學(xué)步時(shí)就聽(tīng)大人講“孔融讓梨”的故事第一次明白孝與親，長(zhǎng)大一點(diǎn)了開(kāi)始慢慢接觸書(shū)籍，我所擁有的第一本書(shū)是《安徒生童話》，從書(shū)中我看到了小矮人們的勇敢，白雪公主的善良和小紅帽的機(jī)智它在我幼小的腦海中種下了一顆對(duì)美好事物向往的種子，如今，隨著時(shí)光的流逝，那本童年的書(shū)已不在但我的讀書(shū)熱絲毫沒(méi)有減退。我如饑似渴的讀著一本本文學(xué)名著，從中我深深懂得了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗了解了作者的生平法國(guó)著名詩(shī)人阿爾弗雷.德.繆塞的詩(shī)有著離奇的情節(jié)絢麗多彩的描寫(xiě)和豐富的情感，他的長(zhǎng)篇小說(shuō)《一個(gè)世紀(jì)兒的懺悔》簡(jiǎn)述了在當(dāng)時(shí)統(tǒng)治者壓迫下一個(gè)悲觀缺乏理想的缺乏行動(dòng)心的年輕人的悲慘故事。列夫.托爾斯泰的《復(fù)活》也深刻放映了在沙皇的統(tǒng)治下，人們受到的壓迫善良的本性轉(zhuǎn)化為惡這些都給我心靈帶來(lái)了極大震撼。
書(shū)籍就像一位良師教我辨別真善美假惡丑，一次次指引我向?qū)Φ姆较蚯斑M(jìn)。人們常說(shuō)“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，這話確實(shí)沒(méi)有半點(diǎn)虛假，在這“黃金屋”里，我看到蘇軾大唱："大江東去浪海盡，千古風(fēng)流人物"的豪邁灑脫，仿佛飲一盞白干，讓我激情飛躍；我看到李清照"尋尋覓覓凄凄慘慘戚戚"的情真意切，恰似品一杯紅酒，讓我意深情濃；我亦看到李白"飛流直下三千尺，疑是銀河落九天"的奇特思緒，好比干一瓶老窯，令我回味無(wú)窮，在“顏如玉”里，我看到了洪戰(zhàn)輝，當(dāng)他還是個(gè)孩子時(shí)已經(jīng)對(duì)另一個(gè)更弱小的.孩子擔(dān)起了責(zé)任，他在貧困中求學(xué)，在艱辛中自強(qiáng)，從一個(gè)小男孩變成了男子漢。讀書(shū)能帶給我最真切的感受最大的震撼呢。
曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò)：“要么讀書(shū)、要么旅行，靈魂和身體，必須有一個(gè)在路上 ” 我覺(jué)得讀書(shū)就是一次旅行我漫步于塞外大漠中，看王維點(diǎn)燃的那一柱孤煙筆直入天，欣賞“長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的動(dòng)人畫(huà)卷，令人流連忘返。天空中，雁去衡陽(yáng)，大漠邊是范仲淹“燕然未勒歸無(wú)計(jì)”的報(bào)國(guó)思鄉(xiāng)之情。軍營(yíng)中羌管悠悠，傾訴思鄉(xiāng)之情。此情此景，怎能不令人感動(dòng)至深，我流淚于雨果的《巴黎圣母院》，如同我親眼目睹駝背的卡西莫多攀上高高的鐘樓，在晨曦中敲響嘹亮的鐘聲;我親眼目睹漂亮的愛(ài)斯美拉達(dá)被一幫壞人拐走，受盡苦難，終與母親相認(rèn)。我更為卡西莫多與愛(ài)斯美拉達(dá)的死感到沉痛。因?yàn)檫@深深的觸動(dòng)，我感慨流淚。讀書(shū)便是旅行，旅行便是讀書(shū)，走多少路就收獲多少風(fēng)景。
書(shū)是逆境中的慰藉，是前進(jìn)時(shí)的動(dòng)力，是失敗時(shí)的鼓勵(lì)，書(shū)籍就像一盞明燈縱使處于黑暗也無(wú)所畏懼指引人們找到前進(jìn)的方向。
讀書(shū)讓生活更美好作文 9
經(jīng)常聽(tīng)到很多同學(xué)談起讀書(shū)，有些人是為了獲得一紙文憑，有些人讀書(shū)是希望自己能夠高談闊論，有的是為了增長(zhǎng)才干，也有很多人是為了尋找真理。我覺(jué)得讀書(shū)要讀出效率，就要做到以下幾點(diǎn)：
首先當(dāng)然是勤奮了，它是取得好成績(jī)的奠基石。有的同學(xué)抱怨自己學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，是天資差腦子笨，繼而學(xué)習(xí)熱情不高，鉆研不下去。我認(rèn)為，學(xué)習(xí)要勤奮才能取得成功。所謂的勤奮，指的是堅(jiān)持不懈的精神。需知道，一個(gè)人的天賦好雖然是個(gè)好條件，可是如果不勤奮學(xué)習(xí)，那么聰明也是無(wú)用的。北宋時(shí)期有個(gè)叫方仲永的人，5歲吟詩(shī)作賦，人們都認(rèn)為他是個(gè)了不起的神童，到了20歲竟然變成了一個(gè)平庸無(wú)奇的人。方仲永的才華日益衰退，是因?yàn)樗母赣H整天帶他四處?kù)乓�，沒(méi)有努力讀書(shū)的結(jié)果。由此可見(jiàn)，一個(gè)人的.天賦再好，如果不勤奮努力，也很難取得真正的成就。大科學(xué)家牛頓在上小學(xué)時(shí)，也不曾被當(dāng)作弱智兒?jiǎn)�？這樣來(lái)說(shuō)，一個(gè)人的天賦并不十分重要，重要的是是否有勤奮肯學(xué)的刻苦精神。
第二點(diǎn)，是勤于思考，這是學(xué)習(xí)成功的必經(jīng)道路。眾多聞名世界的偉人都具有勤于思考這樣可貴的品質(zhì)。如果瓦特不勤于思考，就不會(huì)從水蒸氣將壺蓋頂起的現(xiàn)象中受到啟發(fā)，發(fā)明蒸氣機(jī)；如果愛(ài)迪生不勤于思考，也就不能成為“發(fā)明大王”了。可見(jiàn)勤于思考是每個(gè)希望成功的人所必須具備的品質(zhì)。只有勤于思考，才能使我們不斷超越自我、完善自我。當(dāng)然，我說(shuō)的勤于思考，是建立在科學(xué)的、尊重客觀事實(shí)的基礎(chǔ)之上的，而不是毫無(wú)根據(jù)的胡思亂想。
第三點(diǎn)，就是多問(wèn)了，這是最重要的環(huán)節(jié)。為什么我們要提倡多問(wèn)呢？其一，人與人智力有差異，因此理解的快慢與程度必然有所不同。有時(shí)，別人對(duì)某個(gè)問(wèn)題早已理解，自己卻依然一頭霧水，如果肯不恥下問(wèn)，那么就會(huì)很快縮小與別人的差距。其二，老師的傳授自有她的重點(diǎn)，但不可能面面俱到，這就要求同學(xué)們多開(kāi)尊口，“知之為知之，不知為不知”。以多問(wèn)來(lái)彌補(bǔ)你的不知。這樣，既能讓老師更多了解學(xué)生理解的薄弱處，也能令自己不囫圇吞棗，似懂非懂地接受新知識(shí)，再者更能培養(yǎng)自己善于探索的治學(xué)品質(zhì)，真可謂一舉多得。
第四點(diǎn)，就是要博覽群書(shū)。在學(xué)校，有的同學(xué)只是埋頭讀書(shū)本的知識(shí)，而對(duì)課外知識(shí)孤陋寡聞，使自己陷于困惑，有人認(rèn)為讀那些與自己專業(yè)無(wú)關(guān)緊要的書(shū)是浪費(fèi)時(shí)間。其實(shí)不然，專業(yè)知識(shí)雖然重要，但只一味鉆研一門學(xué)問(wèn)，他的知識(shí)面是很窄的。正如學(xué)生只學(xué)語(yǔ)文或數(shù)學(xué)，便覺(jué)得單調(diào)，枯燥，易生厭煩之心。所以倘若能在學(xué)習(xí)閑暇之時(shí)，看看其他書(shū)籍的話，既增加了趣味，又長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，特別是在今天這個(gè)科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的時(shí)代，人類所掌握的知識(shí)量每隔七八年就要翻一番了，如果我們不隨時(shí)用新的知識(shí)來(lái)充實(shí)自己的頭腦，那么即便你今天是個(gè)知識(shí)淵博之人，明天就完全可能成為一個(gè)知之不為的人。
最后，我要說(shuō)的是：我說(shuō)的書(shū)是有益身心健康的、適合學(xué)生的書(shū)。
讀書(shū)讓生活更美好作文 10
書(shū)籍于我，是一種神奇。澆灌心靈，斑斕生命，似蜜糖般令我陶醉。它們和我的故事，猶自當(dāng)年晚梅落，流連卻不覺(jué)。
七年前。我癡癡地趴在窗臺(tái)，不遠(yuǎn)處有同齡孩子的歡笑聲。我認(rèn)識(shí)他們，但從不是他們中的一員。幼時(shí)的我，內(nèi)向、安靜，每天最大的快樂(lè)，便是一個(gè)人靜靜坐在窗邊的藤椅上，捧著書(shū)閱讀。《成語(yǔ)故事》、《安徒生童話》、《格列弗游記》，這些睡前母親講給我聽(tīng)的故事，自己讀來(lái)卻有了不一樣的感覺(jué)，后來(lái)我才知道，那叫做“感動(dòng)”。很快，區(qū)區(qū)幾本兒童讀物不再能滿足我的求知欲，母親因此帶我去了一個(gè)畢生難忘的地方——海馬路的圖書(shū)館。
爬山虎的`枝蔓在微風(fēng)中搖曳著，徜徉于一排排高大的書(shū)架，仰望著上面的一本本圖書(shū)，我感到震撼，感到莊嚴(yán)。而當(dāng)我白嫩的小手觸碰到書(shū)光潔的封面時(shí)，感受到的，卻是無(wú)與倫比的神奇。一花一世界，一書(shū)一天堂。書(shū)很小，其中的故事卻博大精深，它們的神奇讓小小的我肅然起敬。已不記得哪天借了什么書(shū)回家，然而那種看到知識(shí)時(shí)怦然心動(dòng)的敬畏與向往，至今未變。我依然覺(jué)得，書(shū)是世界上最神奇的事物。
那時(shí)候，我看完了圖書(shū)館所有的兒童書(shū)，又開(kāi)始向其他的書(shū)籍進(jìn)攻，先是《小婦人》，后是《綠山墻的安妮》，接著看《簡(jiǎn)愛(ài)》。后來(lái)看了《上尉的女兒》、《飄》、《苔絲》、《歐也妮葛朗臺(tái)》、《仲夏夜之夢(mèng)》、《霧都孤兒》……我潛入這道由書(shū)籍綿延而成的溪流里去，癡迷忘返。奇怪的是，我是先看外國(guó)小說(shuō)后看中國(guó)文學(xué)的。當(dāng)我在大觀園里徘徊，跟著梁實(shí)秋、沈從文、郁達(dá)夫等優(yōu)美的文筆在民國(guó)打轉(zhuǎn)的時(shí)候，猛然驚覺(jué)自己已是南小五年級(jí)的學(xué)生了。春去秋來(lái)，我在書(shū)的海洋里成長(zhǎng)著，不知不覺(jué)地遇見(jiàn)另一個(gè)自己。
“讀書(shū)多了，容顏?zhàn)匀桓淖��！弊骷胰@樣說(shuō)過(guò)。雖然很長(zhǎng)一段時(shí)間，我看書(shū)都是生吞活剝，無(wú)論真懂假懂，都如饑似渴地閱讀著。但是，書(shū)籍開(kāi)拓了我的視野，也給了我一個(gè)全新的舞臺(tái)——寫(xiě)作。看的書(shū)多了，寫(xiě)起作文來(lái)便行云流水，大有不吐不快之感。從三年級(jí)開(kāi)始，我的作文常常作為范文在班級(jí)甚至年級(jí)里展示，這對(duì)于那個(gè)不太自信的女孩而言，無(wú)疑是最好的鼓勵(lì)。讀書(shū)與寫(xiě)作，讓我從小小的不確定中讀到了自己，也從某種程度上改變了我的性格。我變得陽(yáng)光開(kāi)朗，變得樂(lè)觀自信，大步大步地走向這個(gè)新的世界。
最初因不合群而閱讀，現(xiàn)在卻因此而蛻變，我想這是一種冥冥中注定的神奇緣分。年華似一朵心神不定的花，美麗，孤獨(dú)，溫暖燦爛。當(dāng)年那個(gè)上課發(fā)言都會(huì)臉紅的女孩，一定不會(huì)想到多年后的現(xiàn)在，能神態(tài)自若地在400多個(gè)同學(xué)面前演講自己的文章。這一種神奇讓我著迷，也讓我明白學(xué)會(huì)珍惜，執(zhí)著堅(jiān)持�！案呱窖鲋梗靶行兄�，雖不能至，心向往之”，愿讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路，將自己來(lái)時(shí)的路幻化成行云流水的字里行間，愿用自己年輕的筆描繪未來(lái)的世界，為澄澈的天空增添一抹蔚藍(lán)。
雨水滴在外套，回憶浸透衣角，讀書(shū)的神奇你微微一笑，像是春風(fēng)吹綠青草，出現(xiàn)得剛剛好。而我自書(shū)海中來(lái)，又要到哪里去？偕書(shū)帶筆，創(chuàng)新世界去也。
讀書(shū)讓生活更美好作文 11
一直聽(tīng)說(shuō)《三毛流浪記》這本書(shū)挺好看的，于是那天我到書(shū)店買了一本回家看，果然是挺好看呢，圖文并茂，引人入勝。以前還以為流浪應(yīng)該沒(méi)什么好看的，可是作者卻能將三毛的經(jīng)歷寫(xiě)得出神入化，讓人們?cè)谛χ畜w會(huì)到三毛的艱辛和貧困，也引人深思，三毛真真正正是苦中作樂(lè)的典型��！
書(shū)中有一幅連環(huán)畫(huà)，講述的是有一天，三毛攢了一丁點(diǎn)錢，在路上東蕩蕩，西逛逛，突然看見(jiàn)有個(gè)老伯伯在賣油條，三毛便買了兩根。三毛舔了一下，��！好香啊！三毛有些舍不得吃，一路走著一路舔著，只顧著埋頭吮油條，沒(méi)看路，結(jié)果撞到了一條電線桿，三毛暈呼呼地爬起來(lái)，又繼續(xù)向前走，可剛走到大馬路上，卻被一輛小轎車撞翻了，還被車夫臭罵了一頓。
《三毛流浪記》這本書(shū)中，讓人讀起來(lái)感覺(jué)輕松有趣，讀后讓人深深沉思。我覺(jué)得三毛的生活真的很慘，沒(méi)爸沒(méi)媽，更沒(méi)有溫暖的家，沒(méi)飯吃，冬天沒(méi)衣服保暖，生活在社會(huì)的底層，經(jīng)常受欺負(fù)。想想我們呢？過(guò)著幸福的生活，有爸爸媽媽疼愛(ài)，想吃什么就吃什么，想玩什么就玩什么，不僅有溫暖的家，還有可愛(ài)的學(xué)校，與三毛對(duì)比，我們更要好好珍惜幸福的生活。
幼年時(shí)代
小時(shí)候，我很早就與美麗的白雪公主，可愛(ài)的七個(gè)小矮人，善良的牧鵝公主，法力無(wú)邊的金魚(yú)……交上了朋友。然后告訴小伙伴們安徒生和格林講給我的一個(gè)個(gè)神秘有趣的童話故事，享受著他們羨慕的目光。在那個(gè)現(xiàn)實(shí)與想像分不清的年齡，童話教會(huì)了我去愛(ài)他人，愛(ài)世界。純真的我終日沉浸在童話中，想像著自己也擁有一雙美麗的水晶鞋，自己也擁有一座金碧輝煌的城堡，美滋滋地沉浸在泡沫一樣五顏六色的夢(mèng)幻中，充滿快樂(lè)，充滿幻想，充滿對(duì)成長(zhǎng)的渴望。
童年時(shí)代
走出天真爛漫的童話時(shí)代，一篇篇生動(dòng)優(yōu)美、清新質(zhì)樸的美文如磁鐵般吸引了我，看著它們，我領(lǐng)略了別人不一樣的`生活，足不出戶卻可縱觀世界。讀書(shū)給我?guī)?lái)了無(wú)盡的歡樂(lè)，更重要的是它教會(huì)了我如何熱愛(ài)他人、熱愛(ài)生命！
書(shū)中的大千世界令人神往，它令我充滿對(duì)未來(lái)的憧憬，助我鼓起挑戰(zhàn)未來(lái)的勇氣，我自信地向自己喊到：向前沖！
少年時(shí)代
跨入中學(xué)的校門，我變得更加成熟�！朵撹F是怎樣煉成的》《巴金選集》《上下五千年》闖進(jìn)了我的生活，閱歷的進(jìn)一步擴(kuò)大，讓我學(xué)會(huì)了思考。“讀一本好書(shū)就如在同一個(gè)高貴的人談話”，一本本好書(shū)給我的心靈上了一堂堂非同尋常的課。對(duì)生活的贊美，對(duì)生命的熱愛(ài)。對(duì)人生的感悟，讓我真切地意識(shí)到，只有不斷拼搏、不斷奮斗的人生才最有價(jià)值。富國(guó)強(qiáng)民的神圣使命需要我們?nèi)ネ瓿桑蝗葑兏娜松繕?biāo)讓我感到每一天都很充實(shí)，而這一切都是讀書(shū)帶給我的。讀書(shū)點(diǎn)燃我心中的激情，插上我青春的翅膀，推動(dòng)我向未來(lái)奮飛。
驀然回首，書(shū)已伴我度過(guò)天真的幼年，純真的童年，又迎來(lái)我人生中最美麗的少年，書(shū)帶我一步步走向成熟，我想它終將伴我度過(guò)最完美的一生。其實(shí)，享受讀書(shū)的樂(lè)趣何嘗不是在享受生活的樂(lè)趣呢！
讀書(shū)讓生活更美好作文 12
自學(xué)成家的高爾甚
高爾基小時(shí)候是在每天十幾個(gè)小時(shí)繁重勞動(dòng)和鞭打責(zé)罵下度過(guò)的。但即使過(guò)著這樣的生活，他也總是抓住每一分鐘空閑時(shí)間讀書(shū)；店老板不許他讀書(shū)，他千方百計(jì)地弄到書(shū)，躲在閣樓上、儲(chǔ)藏室里閱讀。夜晚借月光或自制的小燈盞照著讀書(shū)。沒(méi)有蠟燭，他就把老板的燭盤(pán)上的蠟油收集起來(lái)，裝在一只罐頭盒里，再注人一些燈油，用棉線卷一根燈芯照著讀書(shū)。在面包房當(dāng)工人時(shí)，他用零碎的木棒在揉面的臺(tái)子上架起一個(gè)臨時(shí)的書(shū)架，一面揉面團(tuán)，一面讀書(shū)。有一次，老板走進(jìn)去看見(jiàn)他在讀書(shū)，想把書(shū)拿走扔到火里去，高爾基抓住老板的胳臂憤怒地叫喊：“你敢燒掉那本書(shū)！”吼退了老板。監(jiān)視、威嚇沒(méi)能阻止高爾基讀書(shū)，反而使他自學(xué)的信念更堅(jiān)定了。
柯貝特讀書(shū)的故事
英國(guó)作家威廉·柯貝特出生在一個(gè)窮苦的農(nóng)民家庭。十一歲時(shí)，他離開(kāi)家外出謀生。一天，他經(jīng)過(guò)一家書(shū)店，看到櫥窗里擺著一本斯威夫特著的《一只桶的故事》，書(shū)價(jià)三便士。柯貝特摸了摸口袋，只剩下了三便士。他猶豫起來(lái)，因?yàn)橘I書(shū)便意味著餓肚子。但求知欲戰(zhàn)勝了饑餓感，他走進(jìn)書(shū)店，買下了這部作品，急忙走到路邊的田野，如饑似渴地讀起來(lái)。夜幕降臨了，書(shū)上的字完全無(wú)法辨認(rèn)，他才小心翼翼地把書(shū)放進(jìn)口袋和衣睡在田野里。次日清晨，鳥(niǎo)兒的歌唱把他喚醒，他繼續(xù)趕路，一面走一面繼續(xù)貪婪地讀著這本有趣的書(shū)。從此，《一只桶的故事》就成了柯貝特形影不離的伴侶。
蘇軾抄書(shū)
宋代朱載上曾于湖北黃岡任學(xué)官。當(dāng)時(shí)蘇軾滴居黃岡，起初與朱并不相識(shí)，后聽(tīng)人誦詠朱詩(shī)，蘇軾稱贊不已，兩人便成知己。一日，朱載上去拜訪蘇軾，已通報(bào)姓名，而東坡卻遲遲不出。等待很久，東坡才出來(lái)，對(duì)朱致歉道：“剛才了結(jié)當(dāng)天的'功課，失于迎接�！敝燧d上問(wèn)蘇軾：“先生所謂，‘日課’為何？”蘇軾說(shuō)：“抄《漢書(shū)》�！敝燧d上說(shuō)：“以先生天才，開(kāi)卷一覽可終身不忘，何必手抄？”蘇軾說(shuō)：“我自讀《漢書(shū)》以來(lái)，已手抄三遍。第一遍，每一段事抄三字為題，第二遍則抄兩字，現(xiàn)在只抄一字。”朱看了蘇軾所抄的文字，皆不解其義。蘇軾說(shuō)：“你試舉題一字�！敝彀刺K軾所言，每題一字，蘇軾便能應(yīng)聲背出數(shù)百字，且無(wú)一差缺。朱載上嘆服道：“先生真是被貶于人間的神仙�！焙髞�(lái)朱載上對(duì)其子朱新仲說(shuō)：“東坡尚且如此，才質(zhì)居于中等之人，豈可不勤奮讀書(shū)？”
張海迪學(xué)外語(yǔ)
全國(guó)聞名的“當(dāng)代保爾”張海迪學(xué)識(shí)廣博，精通幾門外語(yǔ)，后來(lái)又在學(xué)習(xí)朝鮮語(yǔ)，準(zhǔn)備出訪韓國(guó)，參加《輪椅上的夢(mèng)》的首發(fā)式。可誰(shuí)又知道她學(xué)習(xí)外語(yǔ)竟始于一件小事的觸動(dòng)。張海迪曾在某醫(yī)院工作，有一次，同事拿來(lái)一瓶進(jìn)口西藥，請(qǐng)她翻譯說(shuō)明書(shū)上的外文。她不懂，只能慚愧地?fù)u搖頭。從此，張海迪立志學(xué)好外語(yǔ)，寒來(lái)暑往，斗轉(zhuǎn)星移，成功的鮮花終于開(kāi)放了。
讀書(shū)讓生活更美好作文 13
屈指數(shù)來(lái)，結(jié)識(shí)書(shū)本已十二載有余，書(shū)本于我，既是良師又是益友，堪為至交。
從幼年時(shí)的格林安徒生到如今的川端康成，讀的書(shū)在同齡人中也算不少的了。因此對(duì)于“讀書(shū)”二字逐漸有了自己的認(rèn)識(shí)，雖則淺薄，但不吐不快。
曾聽(tīng)說(shuō)一言，知識(shí)即善。初聞不然，細(xì)較則盡然。只是這里的“知識(shí)”二字須作計(jì)較。雖然如今人們都將讀書(shū)人稱之為“知識(shí)分子”，但在我看來(lái)，知識(shí)并不全限于書(shū)本。有些人也許目不識(shí)丁，但秉性純良，這至善的性情必是有人教授感化才能有的。有好的東西自己悟之，他人授之或書(shū)本習(xí)之皆是知識(shí)，而有識(shí)之士才能做到善其身而檢其行。
學(xué)習(xí)知識(shí)的途徑雖多，書(shū)本卻是其中極其必要的。
讀書(shū)須知寧精勿濫，當(dāng)前有一批號(hào)稱“90后作家”的網(wǎng)絡(luò)寫(xiě)手，文章中既無(wú)大見(jiàn)地，又無(wú)好文筆，卻能在校園中大行其道，奇也怪哉，我猜想個(gè)中緣由莫過(guò)于此類書(shū)制造的“肥皂泡”太吸引人，無(wú)病呻吟的作者們的白日美夢(mèng)居然也能忽悠一批又一批的年青學(xué)子。難道現(xiàn)今的學(xué)生會(huì)空虛到相信著別人，連三歲小孩也騙不了的謊言來(lái)尋求自我安慰嗎？此見(jiàn)閑書(shū)誤人的一大表現(xiàn)。因此我說(shuō)讀書(shū)要慎，書(shū)本應(yīng)為至交，豈能因其自誤前程？
讀書(shū)時(shí)應(yīng)懂得思考。有些人看書(shū)純當(dāng)消遣，一本書(shū)只關(guān)注其情節(jié)發(fā)展，其它的全然不顧，殊不知有時(shí)這一漏是何等遺憾。如曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》，雖然其中的人物糾纏著實(shí)吸引人的.眼球，但若因此忽略了其中對(duì)日常起居，游戲往來(lái)，社交禮儀等的詳盡描寫(xiě)，豈不辜負(fù)了曹公批閱十載，增刪五次付出的心血。
讀書(shū)要做到不偏激，兼收并蓄。中國(guó)文學(xué)的深刻細(xì)致，日本文學(xué)的隱晦清新，美國(guó)文學(xué)的熱情現(xiàn)實(shí)，英國(guó)文學(xué)的優(yōu)雅圓滿，法國(guó)文學(xué)的浪漫憂傷，皆有可取之處，如能遍覽，文章必大有進(jìn)益。曾有人戲說(shuō)“天下文人是一家，你抄我來(lái)我抄他”。此話太過(guò)，但仍有一定道理，唐朝大詩(shī)人杜甫曾道：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。如果能多閱讀名家大作，從中學(xué)習(xí)，取彼之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，將來(lái)就有機(jī)會(huì)在文壇上獨(dú)樹(shù)一幟，自成一家。
書(shū)讀到一定的時(shí)候，又要學(xué)會(huì)選擇——列位看官，聽(tīng)我此言必有疑問(wèn)，何來(lái)前面說(shuō)書(shū)應(yīng)遍覽如今卻出此言？事實(shí)如此，讀書(shū)有一個(gè)過(guò)程，在剛開(kāi)始確應(yīng)訪覽名家在心中細(xì)細(xì)比較，然后擇其高成者悉心研究，才能形成鮮明觀點(diǎn)見(jiàn)識(shí)，學(xué)海廣博，若自始至終的泛泛而學(xué)，不可能有大成就，只有在集中后才能拼出一番作為，就拿本人來(lái)說(shuō)，曾渴慕哲學(xué)的智慧，康德、尼采、叔本華等大家的著作借閱不少，最終覺(jué)得還是柏拉圖高一等。雖然我于哲學(xué)是門外之人，而帕拉圖的大作又號(hào)稱千年來(lái)無(wú)人能懂，但由于他的某些觀點(diǎn)讓我深為敬服，因此心中也就推他第一了，雖如今尚不入門，但興趣依然，有必學(xué)之，豈不比泛泛而自省力？
所以，如果書(shū)能讀好，即使不得像先賢那樣胸中涇謂分明，舉筆字句珠璣，也能心明眼亮，不墜青云之志。
讀書(shū)讓生活更美好作文 14
記得有一位大師說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類的營(yíng)養(yǎng)品”。我要說(shuō)，書(shū)籍是我的良師、益友……說(shuō)起讀書(shū)，我的趣事可真不少。
我的父親是一位農(nóng)民，農(nóng)閑之余他不像我周圍的鄰居打麻將、玩紙牌，他最大的愛(ài)好是看書(shū)，什么書(shū)逮到就看。有時(shí)上街媽媽逛街，他卻泡在新華書(shū)店看書(shū)。正因?yàn)槿绱�，周圍鄰居有不懂的事都�?lái)問(wèn)他，每次他都能讓問(wèn)他的人滿意而去。我受他的影響，從小就喜愛(ài)上了書(shū)。還不識(shí)字的我，常把家里爸爸看的書(shū)翻出來(lái)亂翻一通，有時(shí)嘴里還咿咿呀呀地瞎哼哼。
上幼兒園時(shí)，我已經(jīng)開(kāi)始正式閱讀了，雖然那時(shí)我只是閱讀一些連環(huán)畫(huà)、漫畫(huà)書(shū)，對(duì)書(shū)中的內(nèi)容更多的時(shí)候是看圖加上和蒙來(lái)理解�？赡菚r(shí)的'我卻覺(jué)得這些書(shū)讀起來(lái)是那么津津有味，精彩有趣。有時(shí)下課，其他的孩子出去玩，只有我一人還在那看書(shū)。所以幼兒園講故事我總是最棒的。之后，我上了小學(xué)，讀時(shí)，就迷上了文藝書(shū)，故事及科普類書(shū)籍等。那時(shí)的我，只要一拿起書(shū)，就立刻沉迷當(dāng)中，看得如癡如醉。正是那一本《神奇的海底世界》，把我?guī)нM(jìn)了奇幻的科學(xué)探索世界；還有那本《安徒生童話》又令我仿佛置身于神奇美麗的童話王國(guó)；而最令我愛(ài)不釋手的要數(shù)《小故事大道理》，書(shū)中那一個(gè)個(gè)精彩故事，教會(huì)了我遇事冷靜分析，讓我比同齡的孩子更加能智慧地對(duì)待生活。所以說(shuō)，我已經(jīng)和書(shū)結(jié)成了一對(duì)形影不離的好朋友。
上了，我的讀書(shū)熱情更大了，父親一直鼓勵(lì)我，為我買的書(shū)越來(lái)越多，內(nèi)容越來(lái)越豐富。我真正有那種一日不讀書(shū)，便覺(jué)百事無(wú)味之感�？伤哪昙�(jí)的作業(yè)也越來(lái)越多了，有幾次因?yàn)榭磿?shū)而沒(méi)有完成好作業(yè)，挨了老師的批評(píng)，媽媽知道后就不讓我看課外書(shū)了。所以，我想“擺脫”讀課外書(shū)對(duì)我的強(qiáng)大磁場(chǎng)。一連幾天強(qiáng)迫自己不看它們，可是耳朵里好像總聽(tīng)到有一個(gè)聲音在喚我：朋友，可不能冷落我們。有一次，當(dāng)我看見(jiàn)班上的一名同學(xué)拿著一本新出版的書(shū)，那個(gè)精美的封面就一下子吸引了我。我就按捺不住自己的愛(ài)書(shū)之情了。正想向他借，可一想到作業(yè)太多，就把這個(gè)念頭捺下來(lái)�？赡潜拘聲�(shū)的誘惑力太大，我決定把做作業(yè)的速度加快，擠出時(shí)間，重讀課外書(shū)。啊，當(dāng)我捧起還散發(fā)著油墨香味的書(shū)籍，那甜蜜的感覺(jué)真的是無(wú)法形容，連捧書(shū)的手都有些顫抖�？傻诙�，老師便把我單獨(dú)留下來(lái)，原因是我作業(yè)的字寫(xiě)得龍飛鳳舞，還做錯(cuò)了幾題……
但那次以后，我再?zèng)]有放棄讀課外書(shū)，只是我玩的時(shí)間比別人又少了許多。因?yàn)樽x課外書(shū)也讓我嘗到了別人享受不到的快樂(lè)。記得一次，考試寫(xiě)《我與書(shū)的故事》，我把我自己讀書(shū)以來(lái)發(fā)生的許多有趣的事認(rèn)真篩選后，詳寫(xiě)了其中最精彩的兩件。行文中我把以前讀到的書(shū)中的優(yōu)美詞句，準(zhǔn)確地派上用場(chǎng)，且敘事中的真情實(shí)感更是發(fā)自肺腑。果然，我的作文得到老師的好評(píng)。
書(shū)是知識(shí)的源泉，只要我們合理安排時(shí)間，既學(xué)好課內(nèi)的知識(shí)，又多閱讀有益的課外書(shū)。這樣，雙管齊下，就一定能提高我們的閱讀與寫(xiě)作水平。
我愛(ài)讀書(shū)，朋友，讓我們與書(shū)為伴，努力讓自己成為一個(gè)腹有詩(shī)書(shū)氣自華的人吧！
讀書(shū)讓生活更美好作文 15
我總猜想，書(shū)是被四季的標(biāo)簽貼在人生中。不經(jīng)意間的一瞥，也會(huì)讓春的深意萌發(fā)，夏的芬芳綻放，秋的枯葉飛舞，冬的雪花飄落……原來(lái)那些快樂(lè)都由你精心釀造，精心散發(fā)……
亦舒，這位臺(tái)灣女作家的書(shū)總會(huì)被放在最顯眼的角落。我常懷疑，書(shū)是否如人，亦舒的文字跳躍著她時(shí)而浮起時(shí)而沉溺的笑容，即使耳朵里塞著耳機(jī)聽(tīng)著《天黑黒》，那明媚溫情的陽(yáng)光也會(huì)隨著文字射入心中，讓我快樂(lè)。
像余秋雨的“文化苦旅”一樣，我的求學(xué)生涯也看不到春暖花開(kāi)的大海。一次一次的失利痛苦，讓我流淚。當(dāng)我回到那充塞著怒吼的家中的時(shí)候，我冰冷地關(guān)上房門，像賭氣似的拿出小山似的作業(yè)，卻一個(gè)字也寫(xiě)不下去。
一回頭，我看見(jiàn)了它——《人淡如菊》。淡黃的封面，幾朵點(diǎn)綴著的菊花。書(shū)還沒(méi)有翻開(kāi)，我就憶起這看無(wú)數(shù)遍的情節(jié)：中國(guó)女孩喬深愛(ài)著比自己大27歲的英國(guó)教授，在與他在一起的27年里，為他流淚，為他受傷。兩年后，她卻嫁給了一個(gè)毫不相干的人。想起和他在一起的兩年，喬真的一點(diǎn)也不后悔。翻到扉頁(yè)，看見(jiàn)自己的從書(shū)中抄來(lái)的一句話：?jiǎn)淌莻�(gè)容易滿足的人。淡漠的菊花在秋天從不悲傷，人也應(yīng)該快樂(lè)地活著。淚就輕易地被征服，咸澀地滴在手上，化作了一束刺人的光芒，照耀在體內(nèi)未開(kāi)的混沌。
菊花從來(lái)不憂傷。聽(tīng)她講這一切哲理，似乎尋常，卻耐人尋味。難道菊花有過(guò)人之處嗎？不，她沒(méi)有牡丹的雍容，桂花的襲人，丁香的乖巧，玫瑰的迷人，甚至她還感覺(jué)生錯(cuò)了季節(jié)。大多數(shù)花都生活在陽(yáng)光充足的春夏兩季，為何她選擇了生有極平凡的外貌、寒風(fēng)蕭蕭的.秋季？亦舒說(shuō)，開(kāi)到最后的便是菊花。菊花開(kāi)后再無(wú)花開(kāi)。不懂得菊花的人自然體會(huì)不到快樂(lè)的天堂。菊花是寒風(fēng)逆境中執(zhí)著的追求者，是累積了苦痛的幸福。在生活中，有許多東西自己是無(wú)法選擇的，像喬的愛(ài)情。她深知永久無(wú)法與愛(ài)的人相守，但經(jīng)歷過(guò)，就應(yīng)該高興，應(yīng)該快樂(lè)。像菊的命運(yùn)，她深知永遠(yuǎn)無(wú)法在春光中的回眸倩影，但努力過(guò)，就應(yīng)該開(kāi)花，就應(yīng)該快樂(lè)。
何嘗不是呢？我就是枯草鴻雁下的一株菊吧？相貌平平，才不出眾，“園藝家”們總將我遺忘在孤單的角落。但我也在成長(zhǎng)進(jìn)步。為了探求那一條可以開(kāi)花的路，我扭曲了嬌嫩的根莖，張開(kāi)每一片葉子接受雨露陽(yáng)光。盡管在孤單的秋日子才有開(kāi)花的機(jī)會(huì)，我是否也應(yīng)該為曾經(jīng)的付出而感到快樂(lè)呢？
是，亦舒還是一株淺淺的笑，貪戀春光的美好只會(huì)早早凋零，擷一只行囊，放入所有的痛苦、挫折，腳下的路越長(zhǎng)，可以釀造的芬芳就越長(zhǎng)久……
我終于可以放下書(shū)，坦然地笑了。我安心地寫(xiě)著每一道題目，寫(xiě)著每一個(gè)娟秀的字，品味每一處熟悉的味道。等待秋來(lái)花開(kāi)的日子變得如此的快樂(lè)和溫馨。守著習(xí)題一夜未眠，竟無(wú)一絲睡意，或許快樂(lè)會(huì)是難熬的時(shí)光縮短吧？
每一次疲憊到想停歇時(shí)，總會(huì)去撫摸一下書(shū)光潔的表面。而后就像放電影一樣思索書(shū)中的每一個(gè)字，每一句話，基于現(xiàn)實(shí)的憂郁就會(huì)被某種幻想的快樂(lè)驅(qū)散。陽(yáng)光又會(huì)照亮布滿荊棘的路。
是，有書(shū)相伴，就會(huì)給我無(wú)窮的快樂(lè)。
讀書(shū)讓生活更美好作文 16
五歲時(shí)看漫畫(huà)書(shū)，覺(jué)得讀書(shū)是種樂(lè)趣；十歲時(shí)讀世界名著，會(huì)覺(jué)得讀書(shū)是種任務(wù)。十五歲，捧著任何一本書(shū)，都成了享受。
現(xiàn)在，不想忽視任何一個(gè)文字。
時(shí)光錘煉文字，文字凝聚時(shí)光，任何一張扉頁(yè)，都是一段歲月的開(kāi)始，我習(xí)慣去品味每一種人生、每一種生活。也許是哲人星羅棋布的謹(jǐn)言世界，也許是青年作家的朦朧心路，高大上，小清新，每一種文字都成為如今忙碌時(shí)光里的享受。
有人說(shuō)不應(yīng)該被一本書(shū)輕易改變，可我被每一本書(shū)改變了，我不是什么自我的人。受困于一本書(shū)的情節(jié)，得育于一本書(shū)的故事，被每一本書(shū)改變，在每一頁(yè)的留白過(guò)后，翻開(kāi)下一頁(yè)，開(kāi)始新的故事，褪去上一頁(yè)青澀的我。我是真的會(huì)被一本書(shū)改變，一本書(shū)，讓我學(xué)會(huì)矜持，又一本，教會(huì)我安靜，也許下一本，我又會(huì)懂得承受。
書(shū)本會(huì)改變一個(gè)人，改變一個(gè)人的心路，也許多少年以前，我眼窩淺顯，會(huì)在人潮里迷失前路，時(shí)至今日，我在任何一處，振振有詞，終日奔赴，卻未曾忘記來(lái)處。我在文字里學(xué)會(huì)處事，在文字里尋找未來(lái)，在文字里解放，在文字里成長(zhǎng)，我是浩瀚書(shū)海里一粒無(wú)聲的石子，我在黑紙白字間漂泊，尋求自己的鐘愛(ài)，我在書(shū)香墨色里翻騰，蕩滌自己愚鈍的心靈，磨平自己生硬的棱角。我是文字世界里無(wú)頭的蒼蠅，文字的血滋養(yǎng)著我，我不必尋求合適的方向，因?yàn)樗姆經(jīng)]有殊途，來(lái)風(fēng)八面，面面是古香。文字是我生命里不可或缺的伴侶，在人生的逆旅里，同我共做行人，逆著狂潮，路過(guò)我的全世界，同我奔赴自己的夢(mèng)，它是無(wú)聲、無(wú)私的友人。
可能因?yàn)槲疫�年輕，會(huì)被某一個(gè)文人的某一段文字洗滌自己的心靈，也因?yàn)槟贻p，對(duì)每一本書(shū)看法永遠(yuǎn)純凈。在青春歲月里讀書(shū)，是每個(gè)人需要珍視的。青春太過(guò)絢麗了，所以需要黑白文字來(lái)渲染一絲沉穩(wěn)。書(shū)也是青春里可靠的友人，人會(huì)因?yàn)闀?shū)改變，可書(shū)不會(huì)，它只會(huì)以原有的姿態(tài)，時(shí)刻在它該在的位置，在古色的書(shū)柜內(nèi)，在青春的心里。
書(shū)本成了我去往高處的梯。我在的這座城市沒(méi)有高處，即便在頂層，夜市燈火，依舊無(wú)法滿足我追求美麗的`心，所以我渴望去往一個(gè)擁有高樓大廈的城市，以一個(gè)能夠前往的身份，站在摩天大樓的天窗旁，俯瞰另一番可以滿足我的琉璃燈火與繽紛絢爛。書(shū)，讓我有機(jī)會(huì)，觸碰那些急速的金色流光。
書(shū)真的是奇妙的東西，有人說(shuō)這個(gè)時(shí)代是無(wú)情的，歲月巨潮淹沒(méi)無(wú)數(shù)理想，有人從此迷失在沒(méi)有光的黑海中�？墒俏蚁霑�(shū)，能夠作為一種光，拯救每個(gè)“遇難者”，亦或是，讓溺亡的浪人起死回生——書(shū)是萬(wàn)能的元素，讀書(shū)亦是塑造的過(guò)程。
人與書(shū)，兩者間莫名的萬(wàn)有引力，讓人離不開(kāi)書(shū)，書(shū)不會(huì)拋棄人，合適的距離，彼此探勘，人讀書(shū)，書(shū)讀心。
現(xiàn)在的我，不愿忽視任何一個(gè)文字。
十五歲的我，有書(shū)為馬，文字間隨處可棲。
十歲的我，情鐘一字，章章有我的指紋。
五歲的我，辜負(fù)了太多好書(shū)。
所以，現(xiàn)在的我，熱愛(ài)每一本書(shū)，不愿忽視任何一個(gè)文字。
讀書(shū)讓生活更美好作文 17
五一假期難得有自己的時(shí)間做點(diǎn)喜歡的事情。隨手拿起了于航畢業(yè)送給我《穆斯林葬禮》，就一口氣讀下來(lái)。心也隨著人物的命運(yùn)起伏，走進(jìn)了書(shū)的世界是很美好的感受。兩天時(shí)間就這樣沉浸在那兩個(gè)年代——抗戰(zhàn)前后和建國(guó)初期，合上最后一頁(yè)，心中有很多感受郁結(jié)。
想起很多年前第一次讀這本書(shū)時(shí)，還只是看個(gè)熱鬧。書(shū)，真的就像是自己的老朋友，每一次的重逢都有不同的新感受。
新月的葬禮，我一直在流淚。我不是穆斯林，也不生活在那樣的年代，更沒(méi)有類似的命運(yùn)。但是新月的種種不幸和對(duì)未來(lái)的渴望；天星對(duì)妹妹那份悶在心里的深情；楚雁潮對(duì)新月的那份真摯的愛(ài)情------求不得的苦和善良真誠(chéng)呈現(xiàn)于字里行間。特別是“拉赫”封閉時(shí)的艱難不舍，讓我想到了已經(jīng)去世的媽媽，淚水止不住的流下來(lái)。這就是文學(xué)作品的共鳴。生死訣別的瞬間，多少的不舍，多少的無(wú)奈。只要是經(jīng)歷過(guò)的人，是永生難以忘懷的。人世難舍的就是這些美好的情感和給予我們這些情感的人。所以人生為愛(ài)，珍惜身邊我們愛(ài)著和愛(ài)著我們的人！
故事中的韓子琦因玉改變了自己的一生。最初他和吐羅耶定巴巴要去麥加朝圣，但卻因第一次見(jiàn)到玉碗而改變了行程。他拜師學(xué)藝，為師報(bào)仇，重振家業(yè)，攜玉避難，帶玉歸國(guó)，失玉身亡------這位冒充了一輩子回回的漢人，命運(yùn)始終維系在玉上。在一切都失去的時(shí)候，最終明白經(jīng)歷的那些，在乎的那些都是過(guò)眼浮云�！包S粱夢(mèng)”夢(mèng)醒，才明白赤條條來(lái)的，必然要赤條條走。最重要的是走的時(shí)候，別心懷愧疚和罪惡。可是生活在浮云中的人，又有多少可以放得下，認(rèn)得清方向，看穿遮掩的浮云呢？就這樣在人世間為名為利的忙忙碌碌，就這樣患得患失地紛紛擾擾。故事里有別人的悲歡離合，也映射著自己的喜怒哀樂(lè)。
在別人的故事，看到自己的生活，這大概是我讀書(shū)的時(shí)候，不自覺(jué)要做的事情。
楚雁潮從上海招生回來(lái)，在燕園與到欲責(zé)問(wèn)他的鄭曉京時(shí)說(shuō)了一句話：你不要用不知從哪兒撿來(lái)的尺子來(lái)丈量我，你不具備這個(gè)資格！
引發(fā)我思考的是“尺子”�，F(xiàn)實(shí)時(shí)候中又有誰(shuí)不是用自己的尺子在丈量身邊的人呢？可是我們真的就有這個(gè)資格嗎？雖然我們可能懷著這樣或者那樣美好的期待，或者過(guò)來(lái)人的.經(jīng)驗(yàn)，打著為別人好的旗號(hào)。難道我們可以替別人走自己的人生路？難道就有這個(gè)權(quán)利嗎？
參加工作的最初幾年我認(rèn)為我有，而且堅(jiān)定的認(rèn)為我是為了他們的好。但是生活的閱歷漸漸告訴我，對(duì)未來(lái)對(duì)世界我并不是先知先覺(jué)，我沒(méi)有審判任何人的權(quán)利。我只能說(shuō)有沒(méi)有這樣的德行使身邊的人認(rèn)同自己。如果有，我們一起攜手前行；如果沒(méi)有，就真誠(chéng)的祝福別人的選擇。對(duì)學(xué)生，對(duì)家長(zhǎng)，對(duì)同事，我一直在不斷提醒自己：你沒(méi)有權(quán)利拿自己的尺子去丈量別人。雖然很多沒(méi)有這樣的權(quán)利的人，一直在這樣殘酷地丈量著我們。但是我至少要做到不去這樣武斷地丈量別人。
讀書(shū)讓生活更美好作文 18
書(shū)是知識(shí)的源泉，是人類進(jìn)步的階梯。要跟上時(shí)代發(fā)展的步伐，就必須不斷讀書(shū)，不斷累積知識(shí)，不斷充實(shí)自己，成為一個(gè)有知識(shí)、有道德、有文化、善于獨(dú)立思考、敢于攀登高峰的人。
讀書(shū)，使我提高了寫(xiě)作水平。以前，我寫(xiě)作文總是七拼八湊。自從我看了《兒童文學(xué)》和《廣東第二課堂》以后，把摘好詞佳句抄下來(lái)，有選擇地用到作文里，這樣感覺(jué)寫(xiě)作文就像吃零食，越寫(xiě)越快樂(lè)，而且越寫(xiě)越精彩。讓人看了以后回味無(wú)窮，看了一遍還想看一遍。記得有一次“異想天開(kāi)的禮物”的征文比賽，我寫(xiě)的作文《神舟文效號(hào)》在《廣東第二課堂》發(fā)表了。當(dāng)老師把雜志社轉(zhuǎn)交來(lái)給我稿費(fèi)單的時(shí)候，我既興奮又高興，整夜都難以合眼，我真正體會(huì)到了讀書(shū)的樂(lè)趣，讀書(shū)使人聰明，爺爺高興地對(duì)我說(shuō)：“這是你第一次投稿的勞動(dòng)所得，也是你走出人生的.第一步，希望今后有更多新作品誕生，好好讀書(shū)！”
讀書(shū)，讓我知道了友誼的珍貴。我看了《友誼是無(wú)價(jià)之寶》這本書(shū)，書(shū)中的主人公把朋友看做自己的一半，對(duì)朋友很關(guān)心，朋友弄壞了自己的東西他視而不見(jiàn)，而他弄壞了朋友的東西卻會(huì)以最快的速度買一個(gè)（件）賠給朋友；而我，卻認(rèn)為：朋友嘛，永遠(yuǎn)只能是朋友，永遠(yuǎn)只能是友情。讀完《友誼是無(wú)價(jià)之寶》以后，使我懂得了朋友之間友誼與情誼的珍貴，懂得了對(duì)待朋友要真誠(chéng)的道理。永遠(yuǎn)做朋友，永遠(yuǎn)有友情，愿友情天長(zhǎng)地久。
讀書(shū)，使我變得堅(jiān)強(qiáng)。我讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū)，書(shū)中的主人公保爾·柯察金是一個(gè)具有鋼鐵般意志和頑強(qiáng)奮斗的品質(zhì)，不屈服于命運(yùn)，為理想而獻(xiàn)身的英雄戰(zhàn)士；而我卻是一個(gè)遇到困難就哭、任性的小男孩。通過(guò)我與保爾·柯察金這位英雄的對(duì)比，我悟出了一個(gè)道理：面對(duì)挫折與失敗，要更加堅(jiān)強(qiáng)，絕不能低頭。記得我以前很怕失敗，一遇到一些小小的挫折就哭。有一次，我只考了81分。老師讀到我的名字的時(shí)候，我真不敢相信自己的耳朵，是否老師讀錯(cuò)了，我以為自己能考到95分以上，誰(shuí)知道卻只考了81分。我一拿到試卷就哭了�？勺詮奈铱戳恕朵撹F是怎樣煉成的》這本書(shū)以后，像變了個(gè)人似的，不管遇到多大的挫折，我也不會(huì)流淚，我會(huì)把挫折看成是激勵(lì)我前進(jìn)的動(dòng)力。
讀書(shū)，使我懂得了做人的道理。當(dāng)我讀了《扁鵲的故事》，書(shū)中的主人公扁鵲不懼怕蔡桓公的位高權(quán)重，原原本本地說(shuō)出了蔡桓公的病情；而我，卻為了一點(diǎn)小小的事情而去奉承別人。在鮮明的對(duì)比下，我懂得了做人要誠(chéng)實(shí)的道理。
讀書(shū)，開(kāi)闊了我的視野。我讀了《奇趣大自然》這本書(shū)，書(shū)中將奇妙的大自然中的千奇百怪的動(dòng)物與植物都描述得栩栩如生，如“吃”人的森林，是一個(gè)不解之謎，可作者卻將這片森林描寫(xiě)得很徹底，像是身臨其境。
書(shū)，是我成長(zhǎng)道路上的啟明燈，它不僅陶冶了我的品格，還讓我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使我懂得了應(yīng)該做一個(gè)怎樣的人。
書(shū)，是我的知識(shí)寶庫(kù)，是指導(dǎo)我成長(zhǎng)的指路燈，是我智慧的源泉，我要一生讀書(shū)、讀書(shū)、再讀書(shū)。
讀書(shū)讓生活更美好作文 19
看書(shū)就是和很多高尚的人交談。一本好書(shū)可以改變一個(gè)人的思想，甚至改變一個(gè)人的一生。現(xiàn)在很少通過(guò)和書(shū)做朋友來(lái)享受這種溫暖的感覺(jué)了。看書(shū)收獲安靜財(cái)富是《愛(ài)的教育》。我覺(jué)得愛(ài)是心靈的呼喚，是世界的春風(fēng)。師愛(ài)是一種無(wú)私的奉獻(xiàn)。他們愛(ài)得越深，付出就越多。就像一首歌唱的那樣，“有愛(ài)的世界在生命之花中到處開(kāi)放，只要每個(gè)人都付出一點(diǎn)愛(ài)，世界就會(huì)變成一個(gè)美麗的世界”。老師把自己的知識(shí)、智慧、時(shí)間和精力奉獻(xiàn)給學(xué)生。我們期待的是，學(xué)生早日成長(zhǎng)成才。這種愛(ài)是高尚純潔的。
我看完《愛(ài)的教育》的第一感覺(jué)是——愛(ài)。這本書(shū)是根據(jù)一個(gè)小男孩的日記，——安利柯，來(lái)透視日常生活中學(xué)校與家庭的關(guān)系，老師與學(xué)生的關(guān)系，父母與兄弟姐妹之間的親情。小說(shuō)的主人公是安利柯，一個(gè)初三的學(xué)生，但我覺(jué)得不如說(shuō)是他身邊的老師把全部的心思和靈魂傾注在他和他這樣的孩子身上。他們的言行都洋溢著愛(ài)的氣氛。所以，孩子也變得可愛(ài)純真。安利的媽媽是個(gè)有同情心的女人。她會(huì)帶著孩子，把布送給報(bào)紙上記載的貧困婦女。而且她很體貼，很體貼。當(dāng)安利柯發(fā)現(xiàn)這個(gè)可憐的家是她同學(xué)克洛斯的家務(wù)時(shí)，她時(shí)不時(shí)地強(qiáng)調(diào)：“別作聲！”以免傷害男孩的自尊心�？寺逅箍吹剿麄儠r(shí)，暗示兒子會(huì)和同學(xué)打招呼，這讓克洛斯很感動(dòng)。她也很會(huì)教育孩子。在告訴安利萬(wàn)圣節(jié)的意義時(shí)，她也告訴他，他會(huì)用感恩的心紀(jì)念很多英雄。安利柯的父親似乎從來(lái)不對(duì)孩子“生氣”。他總是用溫和的語(yǔ)氣“訓(xùn)練人”。安利柯在抱怨‘老公態(tài)度不好’的`時(shí)候，分析兒子老公是事業(yè)，不是故意的，告訴兒子要原諒別人的無(wú)禮，要愛(ài)自己努力的老公。學(xué)期結(jié)束時(shí)，他會(huì)提醒兒子向朋友道別，并向那些曾經(jīng)對(duì)不起他的人請(qǐng)求原諒。他也很關(guān)心他認(rèn)識(shí)的其他人，他的生活充滿了歡笑。當(dāng)然，安利的老公也不容忽視。他如此關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，一點(diǎn)小毛病都逃不過(guò)他的眼睛。他從來(lái)不批評(píng)犯錯(cuò)然后認(rèn)錯(cuò)的孩子，只是說(shuō)：下次別再這樣了。他把每個(gè)孩子都當(dāng)成自己的家庭，告訴孩子這個(gè)集體是他們的另一個(gè)家。他一直對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，也犯過(guò)錯(cuò)誤。即使是大事，他也不會(huì)忘記道歉，說(shuō)‘對(duì)不起’。也有很多人：比如，他們用自己的言行教導(dǎo)孩子如何關(guān)心他人。整個(gè)世界都彌漫著一種叫做‘愛(ài)’的空氣，它輕輕飄蕩，縈繞在每一個(gè)地方。這種有意無(wú)意，有形無(wú)形，孩子和所有人都學(xué)會(huì)了——愛(ài)。
“愛(ài)”是我們每個(gè)人經(jīng)常談?wù)摰囊粋�(gè)詞。然而，有時(shí)，我們經(jīng)常忽視身邊的愛(ài)，比如父母對(duì)孩子無(wú)微不至的愛(ài)，老師對(duì)學(xué)生的良好指導(dǎo)，朋友對(duì)彼此的安慰.這些往往被認(rèn)為是理所當(dāng)然的，但沒(méi)有仔細(xì)理解。如果你經(jīng)歷過(guò)，你會(huì)覺(jué)得生活是多么美好的事情！讓我們用神圣的愛(ài)奉獻(xiàn)給整個(gè)世界。會(huì)發(fā)現(xiàn)，只要每個(gè)人都付出一點(diǎn)愛(ài)，世界就會(huì)變成更美好的明天。作為老師的同事們，讓我們用神圣的愛(ài)投身于教育，讓我們教育和愛(ài)學(xué)生！
讀書(shū)讓生活更美好作文 20
從小學(xué)到三年級(jí)，是我在童年里最難過(guò)的日子。而四年級(jí)到六年級(jí)，恰恰改變了我的生活。而是我在童年里最快樂(lè)日子。
我從小就不愛(ài)讀書(shū)，但在一年級(jí)的時(shí)候 ，許多伙伴手里都捧著自己心愛(ài)的書(shū)坐在自己的座位上津津有味地看著。而當(dāng)時(shí)的我跟本對(duì)書(shū)不感興趣 ，整天下課自己?jiǎn)为?dú)一人瘋了似地竄來(lái)竄去。時(shí)間一長(zhǎng)，自己沒(méi)有伙伴玩耍，自然對(duì)玩也沒(méi)有了興趣。我打算去圖書(shū)館借一本書(shū)，看看自己能不能吞下這本書(shū)。一打開(kāi)書(shū)，閱讀了幾頁(yè)之后，書(shū)里的那些人物完全把我吸引住了。一看到書(shū)，就感覺(jué)腦子里增長(zhǎng)了許多知識(shí) 。我還主動(dòng)要求爸爸給我買幾本書(shū)。爸爸買來(lái)書(shū)后，我整天把自己關(guān)在我的小小世界里。一篇又一篇的看著這些文字及動(dòng)畫(huà) 。后來(lái)，爸爸媽媽受到我讀書(shū)的影響，也主動(dòng)看起了書(shū)，有時(shí)爸爸媽媽為了從電腦上看幾篇好文章，還爭(zhēng)電腦呢。鄰居們也被我家感染了，都去書(shū)店買書(shū)，買完書(shū)以后都坐在自家的門前津津有味的看起書(shū)來(lái)。鄰居有時(shí)遇到不會(huì)的字，常常向我請(qǐng)教，這時(shí)候，我成了一個(gè)小小的老師了。
大約在小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候，某一天的下午，爸爸干完活回家后給我一個(gè)東西，什么東西呢？我疑惑不解。打開(kāi)一看，原來(lái)是一本書(shū)——獲獎(jiǎng)作文。我拿著這本書(shū)愛(ài)不釋手。生怕別人給我搶走了似的。可正是因?yàn)檫@本書(shū)，讓我闖了不該闖的禍。
一次，媽媽出去了�？墒�，電磁爐還沒(méi)有關(guān)——正在炒飯。媽媽讓我看著點(diǎn)，可當(dāng)時(shí)我正在讀我心愛(ài)的獲獎(jiǎng)作文書(shū)，我拿著那本書(shū)就過(guò)去了，翻來(lái)覆去的炒飯。過(guò)了一會(huì)兒，媽媽回來(lái)了，剛開(kāi)門就說(shuō)“怎么一股糊味呀！”媽媽趕緊上前一看，電磁爐的菜糊了。我聽(tīng)了以后疑惑不解，跟媽媽說(shuō)“飯明明在這，那里的飯?jiān)趺春四�？結(jié)果我低頭一看，原來(lái)我剛剛炒的不是菜，而是一個(gè)大勺子在空盤(pán)里翻來(lái)翻去罷了。這時(shí)我和媽媽互相瞪著眼，撲哧一聲笑了。
還有一次，媽媽要下地干活，臨走前特地囑咐我說(shuō)“母雞下了一個(gè)蛋，你去把它撿來(lái)。我啊了一聲，又埋頭看書(shū)了。書(shū)里的情節(jié)一個(gè)又一個(gè)，讓人愛(ài)不釋手。我看完了這一片又看下一篇，一篇比一篇生動(dòng)。過(guò)了一會(huì)兒，小狗汪汪叫起來(lái)，我這才從另一個(gè)五彩斑斕的世界里走出來(lái)。我忽然想到媽媽要我撿的雞蛋的任務(wù)還沒(méi)有去實(shí)行。于是。我又去撿雞蛋。打開(kāi)雞籠，往里一看，哪有什么雞蛋呀！雞蛋皮倒有一些。我這才明白，原來(lái)雞蛋被雞吃了。
這幾天，我們班里發(fā)了一本名叫《科學(xué)家的故事》的書(shū)。我看得入了迷。這本書(shū)里面的`人物有：蔡倫，魯班，牛頓，瓦特，詹天佑等等。他們給了我許多啟發(fā)：要從小培養(yǎng)愛(ài)問(wèn)的習(xí)慣，要善于發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活中的一草一木，善于提出問(wèn)題。
我愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)可以增長(zhǎng)我們的知識(shí)，開(kāi)闊我們的眼界。
我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)是知識(shí)的海洋，力量的源泉，智慧的翅膀，生活的方向盤(pán)。只有書(shū)，我的生活才夠完整美好。
我愛(ài)讀書(shū)！
讀書(shū)讓生活更美好作文 21
兒子上小學(xué)的時(shí)候，給我寫(xiě)過(guò)一封信，問(wèn)我讀什么書(shū)才是讀好書(shū)。說(shuō)明他已經(jīng)在好好讀書(shū)了，而且對(duì)讀書(shū)有了選擇的考慮。這是很可貴的。
喜歡讀書(shū)的人大都知道這樣三句話：讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)。但什么書(shū)是好書(shū)，這不是一個(gè)容易回答的問(wèn)題。我寫(xiě)信告訴兒子：你還在上小學(xué)，還很單純，對(duì)復(fù)雜的思想和言行的認(rèn)識(shí)與判斷的能力還很有限。這樣的能力會(huì)隨著你的成長(zhǎng)而提高。那么現(xiàn)在怎么辦呢？我覺(jué)得首先還是要按老師的要求完成好每天的功課。另外星期天讓媽媽帶你去正規(guī)的大書(shū)店挑選適合你讀而且你又感興趣的書(shū)。我有空的時(shí)候也會(huì)去這里的書(shū)店幫你買了書(shū)寄給你。不過(guò)后面兩點(diǎn)都不是太好的辦法，因?yàn)椴灰?jiàn)得我和媽媽喜歡的就是你喜歡的。我想，對(duì)你最好的`建議應(yīng)該是幫助你提高選擇和辨別的能力。
我想起兒子剛學(xué)說(shuō)話的時(shí)候，我們住在一個(gè)很小的鎮(zhèn)子上，每天早上我拉著他的手去散步。我們一起看遠(yuǎn)處的山，山上初升的太陽(yáng)，山下兩邊栽著樹(shù)的鐵路，鐵路上移動(dòng)的火車，火車頭上冒著的白色煙柱……我跟兒子說(shuō)以后你要坐汽車、火車、輪船、飛機(jī)去很多很多的地方，見(jiàn)很多很多的人，做很多很多的事情。兒子問(wèn)，太陽(yáng)那兒也去嗎？我說(shuō)，當(dāng)然要去�，F(xiàn)在想起來(lái)這好像是一個(gè)寓言，可以用來(lái)比喻讀書(shū)。讀書(shū)也可以使一個(gè)人去很多很多的地方，見(jiàn)很多很多的人，做很多很多的事情。
什么書(shū)是好書(shū)呢？我認(rèn)為，如果一本書(shū)讓你覺(jué)得世界無(wú)比廣大，生活中有無(wú)數(shù)重要的事情，讓你覺(jué)得心胸特別開(kāi)闊，眼光特別長(zhǎng)遠(yuǎn)，不會(huì)為吃什么、穿什么之類的小事而煩惱，不會(huì)為同學(xué)之間的一點(diǎn)小誤會(huì)、小摩擦而生氣計(jì)較，那肯定是一本好書(shū)。
如果一本書(shū)讓你產(chǎn)生一種迫切的愿望，想要探索世界的奧秘，想要讓世界變得更加美好，想要一心一意學(xué)習(xí)和積累知識(shí)，掌握開(kāi)啟理想之門的鑰匙，那肯定是一本好書(shū)。
如果一本書(shū)讓你尊敬大家公認(rèn)的好人，讓你崇拜對(duì)國(guó)家社會(huì)作出了貢獻(xiàn)和犧牲的人，讓你想要愛(ài)護(hù)和幫助身體比你弱小、成績(jī)不如你的同學(xué)，讓你在公共汽車上隨時(shí)讓座，讓你在學(xué)校募捐時(shí)首先就會(huì)想到倒空你的儲(chǔ)錢罐，那肯定是一本好書(shū)。
如果一本書(shū)讓你覺(jué)得說(shuō)謊話和在背后說(shuō)別人的壞話都是可恥的事，讓你不害怕一個(gè)人走夜路，讓你不向欺負(fù)人的人低頭求饒并開(kāi)動(dòng)腦筋使他得到應(yīng)得的教訓(xùn)，那肯定是一本好書(shū)。
如果一本書(shū)無(wú)法讓你產(chǎn)生這一類的感想，你就可以暫時(shí)放下它。盡管那不一定就是壞書(shū)，但你現(xiàn)在不必為它耽擱寶貴的時(shí)間�？梢缘接辛烁嗟睦斫饽芰Φ臅r(shí)候再去決定是否讀它。這里要補(bǔ)充一句，有些大人們常常引用的古老格言、唐詩(shī)宋詞等，你雖然不能完全明白意思，但也可以背誦一些，以后有一天它們會(huì)像種子一樣在你的知識(shí)園地上發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果的。
我欣喜地看到，孩子聽(tīng)從了這些建議，十年之后，知識(shí)之花終于在他的心田綻放。
讀書(shū)讓生活更美好作文 22
高爾基對(duì)書(shū)的看法是：“我撲在書(shū)上就像饑餓的人鋪在面包上一樣�！眿寢寣�(duì)我說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類成長(zhǎng)的翅膀，書(shū)是人類成長(zhǎng)的動(dòng)力，書(shū)是人類成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)品�！蔽野褘寢屨f(shuō)的這句含義深刻的話牢記在心。
小時(shí)候，每當(dāng)晚上8點(diǎn)，媽媽總會(huì)把我抱上床，蓋上被子，拿著一本童話故事書(shū)，講這里面有趣的故事，雖然沒(méi)有看到書(shū)里那栩栩如生的畫(huà)面，但是，我一邊聽(tīng)，一邊腦海里一直放映著一幅幅的故事場(chǎng)景，每當(dāng)媽媽把故事讀到一半時(shí)，我便不知不覺(jué)間地憨然入睡。每當(dāng)媽媽休息時(shí)，他總抽空給我講一個(gè)個(gè)生動(dòng)、有意義的故事，媽媽經(jīng)常會(huì)重復(fù)故事，但我百聽(tīng)不厭，總喜歡聽(tīng)媽媽講這些故事，從中明白一些道理。
當(dāng)我5歲時(shí)，我一認(rèn)識(shí)了很多字了，媽媽給了我一本，《綠野仙蹤》，我迫不及待地打開(kāi)書(shū)，用手指點(diǎn)著一個(gè)個(gè)字緩慢地閱讀著。突然，我看見(jiàn)一個(gè)我從不認(rèn)識(shí)的`字，我跑到媽媽身邊，用手點(diǎn)點(diǎn)這個(gè)字，并問(wèn)：“媽媽，這是什么字呀？”媽媽和藹可親地說(shuō)：“這個(gè)字是稻草人的稻字，你知道稻草人是什么嗎？”我搖搖頭，說(shuō)：“媽媽，那您告訴我稻草人是什么東西嗎？”媽媽指著書(shū)中圖片說(shuō)：“你看圖片上的稻草人，稻草人是稻草做的，麻雀和烏鴉不是很喜歡偷吃田地里的稻子和蔬菜，稻草人是農(nóng)民擺上去下他們的，它們便會(huì)以為是人來(lái)了，就不敢來(lái)打擾和破壞�！薄皨寢�，我明白了！”我笑道。
當(dāng)入學(xué)后，我更喜歡各種書(shū)籍，我最喜歡看的就是，《查理九世》了，我做完作業(yè)，便打開(kāi)書(shū)津津有味地看了起來(lái)，一個(gè)鐘頭過(guò)去了，兩個(gè)鐘頭過(guò)去了，我像一匹餓狼似的，貪婪地讀著。突然，媽媽走進(jìn)來(lái)讓我睡覺(jué)了，我只好合上書(shū)，往床上一躺，我迷上雙眼想睡著，可是卻怎么也睡不著，我心想著：“婷婷有沒(méi)有被人在幽靈列車抓走？到底還有什么困難阻擋著墨多多他們呢？”我在好奇心的驅(qū)使下，趁媽媽關(guān)上燈，睡著時(shí)，我還用耳朵聽(tīng)聽(tīng)那里有沒(méi)有動(dòng)靜，我聽(tīng)了5分鐘后，媽媽的臥室里鴉雀無(wú)聲，便輕手輕腳地拿上書(shū)，坐在椅子上，打開(kāi)燈，橘黃色的光迎面而來(lái)，我打開(kāi)書(shū)一頁(yè)又一頁(yè)地看著，12點(diǎn)左右，我的眼皮像鉛塊一樣重，情不自禁地便會(huì)合上眼睛。我合上書(shū)，關(guān)上燈，睡在床上，迷迷糊糊地睡著了。
書(shū)籍不僅僅能帶來(lái)快樂(lè)，而且還能帶來(lái)很多好處。記得這是一次培訓(xùn)班的語(yǔ)文期末考試，作文的題目是寫(xiě)一處風(fēng)景，要求運(yùn)用優(yōu)美詞語(yǔ)來(lái)描述。這時(shí)，其他人都用在作文書(shū)中差不多的開(kāi)頭，千篇一律地寫(xiě)了起來(lái)，而你從書(shū)籍中學(xué)到的好詞佳句都可以運(yùn)用在其中了，我的好詞佳句猶如滔滔江水，連綿不斷地涌了出來(lái)，作文寫(xiě)得生動(dòng)極了！我以99.5的高成績(jī)，成為這一班中的第一名。
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”杜甫說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)。如果書(shū)是天空，我便是天空中飛翔的鳥(niǎo)兒；如果書(shū)是花園，我便是園中飛舞的蝴蝶；如果書(shū)是大海，我便是海中形駛的小舟。我們的生活離不開(kāi)書(shū)，因?yàn)闀?shū)能讓人類文明的精神永存，讓我們從書(shū)籍中得到智慧和快樂(lè)。
讀書(shū)讓生活更美好作文 23
書(shū)，我一看見(jiàn)這個(gè)字，心里就不是滋味兒。
并不是我不愛(ài)讀書(shū)。從進(jìn)學(xué)校起，我整天看到的是書(shū)，聽(tīng)到的是讀書(shū)聲，聞到的是書(shū)上的油墨味兒。我愛(ài)書(shū)，我愛(ài)我樂(lè)意讀的書(shū)。
但是先瞧瞧這一幕吧，它是半年前的一段時(shí)間在我家每天必演的:
中午、飯前，我以我認(rèn)為最舒服的姿勢(shì)斜靠在沙發(fā)里，手里捧著本《作文通訊》或《少年文藝》，一遍一遍地看著我喜歡的同齡人的文章，仔細(xì)地體味那美妙的構(gòu)思和精彩的語(yǔ)句，好像整個(gè)身心都陶醉于其中了……
“哎，又拿這些書(shū)看，一遍又一遍地看有什么意思，沒(méi)見(jiàn)你拿這種勁頭去看一下數(shù)學(xué)，給你訂的《中學(xué)生數(shù)理化》呢?拿來(lái)看，要鉆進(jìn)去呀……”媽媽又嚼開(kāi)了。
我的火“騰”地就上來(lái)了。我最討厭別人在這種情況下打斷我的思路。接下去便是一場(chǎng)激烈的“舌戰(zhàn)”，最后總以“我的《中學(xué)生數(shù)理化》早看過(guò)了!”這句應(yīng)付的話告終。
說(shuō)實(shí)在的，那時(shí)‘中學(xué)生數(shù)理化》我確實(shí)沒(méi)認(rèn)真看，總是翻一翻應(yīng)付過(guò)去就算了。連我自己都不明白，為什么我一拿到《作文通訊》、《少年文藝》就快活、高興，一看到《中學(xué)生數(shù)理化》就頭疼呢?對(duì)待文、理課文也是這樣的。我一度懷疑父母生我時(shí)是不是少給了我?guī)讉�(gè)抽象思維的細(xì)抱而多給了些形象思維的細(xì)胞。
父母是滿心希望我讀好理科書(shū)的，可我又不爭(zhēng)氣，理、化還好，那數(shù)學(xué)硬是拼足了吃奶的勁兒也擂不上去，考試分?jǐn)?shù)老在80分上下蕩呀蕩，語(yǔ)文就不同了，賞析作品真有意思，寫(xiě)作文也是一件極愉快的事，有時(shí)我是帶著激情去寫(xiě)的.，分?jǐn)?shù)不上80分我就不高興，有次考試不如意，我還悶頭大哭一場(chǎng)。
父母是決不愿意我這樣的，于是采取了一系列強(qiáng)制手段:分班時(shí)，讓我進(jìn)了理科班，逼我鐵了心讀理科書(shū);除了給我買一大攘數(shù)、理、化參考書(shū)外，又增訂了幾本理科雜志，看《作文通訊》之類就只能沾弟弟的光了。
父母還經(jīng)常對(duì)我說(shuō):興趣是學(xué)習(xí)的第一個(gè)老師，但興趣還要靠理智來(lái)引導(dǎo)，興趣是可以轉(zhuǎn)移的，等等，等等…
我，似乎聽(tīng)進(jìn)去了。本來(lái)嘛，橫豎已經(jīng)進(jìn)了理科班，數(shù)學(xué)不上到前頭來(lái)怎么像話呢?再說(shuō)，“興趣是可以改變的”嘛。
在這種情況下，我強(qiáng)迫自己喜歡數(shù)學(xué)，課余時(shí)間幾乎全花在它上頭了，參考書(shū)看了不少，當(dāng)然也包括‘中學(xué)生數(shù)理化》，題目幾十上百地做。做呀，看呀，這本書(shū)告訴我如何歸納題型，舉一反三;那本書(shū)告訴我如何展開(kāi)思路，在解題中形成嚴(yán)密的思維結(jié)構(gòu);還有的書(shū)告訴我如何綜合運(yùn)用知識(shí)，一題多解，告訴我注重思考·，·…以前，題目會(huì)做就是會(huì)做，不會(huì)做的就是不會(huì)做，現(xiàn)在，我會(huì)去想，我為什么做出來(lái)了?我為什么做不出來(lái)?我應(yīng)該怎樣著手去做?這種辦法行不通怎么辦?……經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的刻苦磨煉，我發(fā)現(xiàn)，數(shù)學(xué)已沒(méi)有我先前覺(jué)得的那么遙遠(yuǎn)，那么枯燥了，特別是當(dāng)我解開(kāi)一個(gè)難題或考試分?jǐn)?shù)躍上80分時(shí)。有時(shí)，一天沒(méi)摸數(shù)學(xué)書(shū)，竟覺(jué)得差了點(diǎn)什么。
讀書(shū)讓生活更美好作文 24
周總理的一句為中華之崛起而讀書(shū)曾經(jīng)激起千千萬(wàn)萬(wàn)中華學(xué)子心中的漣漪。古人云：修身嗎，齊家，治國(guó)，平天下。而今日之中國(guó)，雖無(wú)往昔社會(huì)之動(dòng)蕩，而內(nèi)憂外患則依舊存，作為中華的炎黃子孫，為祖國(guó)繁榮富強(qiáng)，為中華之崛起而讀書(shū)，就應(yīng)該義不容辭，無(wú)怨無(wú)悔。
現(xiàn)在就讓歷史倒流，追往昔崢嶸歲月，品魯迅之求學(xué)之路。
動(dòng)蕩的年代，黑暗的社會(huì)，天空總是黑沉沉地鎮(zhèn)壓著人們的心靈。就在這風(fēng)雨搖蕩的年代，一個(gè)男嬰兒呱呱墜地，降落了到人間，也許這是上天賜給中國(guó)的救世主。很快，這個(gè)男孩在父母的呵護(hù)下慢慢長(zhǎng)大，進(jìn)了書(shū)屋，然而，幸福背后往往隱藏著不幸，這位男孩的父親病倒了，而且一病不起，原本幸福美滿的家庭像摔碎的鏡子一般已不再?gòu)?fù)原。這對(duì)一個(gè)年齡不到八歲的男孩來(lái)說(shuō)無(wú)疑是天降橫禍，但男孩并未因此而墮落、失望。，而是坦然面對(duì)生活，坦然面對(duì)這上天賜予的不幸。他不能像其他小孩有父母催著起床上學(xué)，有父母為自己準(zhǔn)備吃的，每天一大早就得起來(lái)，選幾樣像樣的家具先往當(dāng)鋪跑，然后把用家具換來(lái)的少得可憐的錢拿到藥店，給父親抓藥。藥的種類，數(shù)量每一天都不同，男孩并沒(méi)疑惑什么，因?yàn)樗X(jué)得是醫(yī)生開(kāi)的藥方準(zhǔn)沒(méi)錯(cuò)。就這樣，男孩日復(fù)一日地在家當(dāng)鋪藥店家書(shū)屋間來(lái)回奔跑。日子久了，父親的病不但沒(méi)有治好，反而病得更重了，男孩有點(diǎn)疑惑，但又不敢多說(shuō)什么，因?yàn)槭轻t(yī)生開(kāi)的方子。家里越來(lái)越貧困，往往是吃了上餐沒(méi)有下餐。
有一次，由于家里有點(diǎn)事耽誤，當(dāng)男孩跑進(jìn)書(shū)屋時(shí)，先生已經(jīng)在上課了，男孩低著頭，小聲對(duì)先生說(shuō)：對(duì)不起，我因家中有點(diǎn)事，所以先生沒(méi)說(shuō)什么，只是用尺子在男孩的頭上敲了兩下，呵斥道快回座位去。男孩沒(méi)有再說(shuō)什么，含著眼淚，回到座位，當(dāng)即在桌子的左上角刻上幾個(gè)字，從此，男孩再也沒(méi)有遲到過(guò)，成績(jī)也一直名列前茅。因?yàn)樗乐挥杏兄R(shí)，才能挽救像父親一樣的'病人。相信大家都猜到了吧，對(duì)，沒(méi)錯(cuò)，這個(gè)男孩就是名傳中外的偉大文學(xué)家，思想家魯迅先生。后來(lái)，魯迅選擇棄醫(yī)從文，選擇用筆桿子敲起舊社會(huì)的喪鐘，是因?yàn)樵谌毡玖魧W(xué)時(shí)看到的紀(jì)錄片觸動(dòng)了他，他深深地認(rèn)識(shí)到只有喚醒麻木的大眾，中國(guó)才有希望。他做到了為中華之崛起而讀書(shū)，而選擇。
魯迅求學(xué)之路如此之艱辛，如此之曲折，如此之艱苦，但他一直堅(jiān)持著夢(mèng)想，堅(jiān)信人們會(huì)有醒悟的一天，他做到了。麻木的人們經(jīng)他筆桿子的敲醒后不再麻木，沉睡的思想被喚醒了，中國(guó)的思想終迎來(lái)了歷史的改革。對(duì)比現(xiàn)在的我們，我們難道不覺(jué)得愧疚嗎？如今我們豐衣足食，父母沒(méi)給我們生活的壓力，難道我們不應(yīng)該努力學(xué)習(xí)報(bào)效祖國(guó)，為中華之崛起而讀書(shū)嗎？
坐在窗明幾凈的教室，凝望著黑板正上方的五星紅旗，我想了很多很多，作為炎黃子孫，我們堅(jiān)決捍衛(wèi)祖國(guó)領(lǐng)土的完整。如今，我面向國(guó)旗莊重宣誓：努力學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó)，為中華之崛起而讀書(shū)！
讀書(shū)讓生活更美好作文 25
孩子是一張白紙，可以在上面畫(huà)最美的圖畫(huà)，孩子是一個(gè)獨(dú)立的未被開(kāi)啟的生命體，教育孩子不應(yīng)該是灌輸給他什么，而是開(kāi)啟點(diǎn)化他原本就有的心智，當(dāng)心智被點(diǎn)化開(kāi)啟的孩子去探索世界時(shí)，書(shū)是其最好的引領(lǐng)者，最好的學(xué)習(xí)幫助者，甚至是父母都替代不了。
讀書(shū)是培養(yǎng)孩子成才最好的手段，從書(shū)中，孩子能夠感知許多家庭、學(xué)校和社會(huì)所給予不了的知識(shí)和體驗(yàn)，既增強(qiáng)孩子的能力，又提升孩子的素質(zhì)，既增長(zhǎng)技能，又長(zhǎng)進(jìn)知識(shí)……書(shū)中的各方面營(yíng)養(yǎng)素都能潛移默化地影響孩子純真的心靈，使他更聰穎更智慧！讓孩子讀書(shū)吧，它是開(kāi)啟孩子自己人生未來(lái)的金鑰匙，能夠在讀書(shū)中長(zhǎng)大的孩子，他的成長(zhǎng)將會(huì)是多么的快樂(lè)、有趣而又事半功倍！
“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，讀書(shū)除了能給孩子知識(shí)之外，還能給孩子思想、見(jiàn)識(shí)、精神、毅力、信心、勇氣、果斷、敏銳、機(jī)智、勇敢……等等，這是任何再負(fù)責(zé)任、再無(wú)微不至的父母都替代不了的。甚至，讀書(shū)能改變孩子一生的命運(yùn)！讓孩子在書(shū)中暢游還有利于拓寬孩子的眼界，幫助孩子定位自己，盡早找到自己的社會(huì)價(jià)值，樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀。因?yàn)楹⒆釉谧x書(shū)中獲得感悟，獲得知識(shí)和智慧的同時(shí)，也獲得更好的生存力和生活力。作為父母，我們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子在知識(shí)的海洋中盡情地遨游，在智慧的天空中展翅飛翔，在學(xué)習(xí)的課堂中汲取知識(shí)和營(yíng)養(yǎng)，在書(shū)的光輝指引下更加健康而茁壯地成長(zhǎng)。
讀書(shū)不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn)，但可以改變?nèi)松臍v程和終點(diǎn)。讀書(shū)可以讓孩子千百次的親歷人生，接受正能量，開(kāi)拓更燦爛的人生。因?yàn)楹⒆拥男闹蔷拖窕▓@中的一塊肥沃的土地，如果不及時(shí)耕種讀書(shū)的種子，就只會(huì)雜草叢生，如果我們及早地讓孩子在書(shū)的滋養(yǎng)中成長(zhǎng)，那么這片肥沃的土地一定會(huì)結(jié)出豐碩的`果實(shí)。
讀書(shū)會(huì)使孩子懂得，人生之路沒(méi)有一帆風(fēng)順的，人生在世，遭遇凄風(fēng)冷雨實(shí)屬自然；讀書(shū)會(huì)使孩子從各個(gè)角度領(lǐng)略人生，從而讓孩子的心智得到歷練，增強(qiáng)心靈承受抗挫能力；讀書(shū)還會(huì)使孩子懂得，生命的天空總是異彩紛呈，沒(méi)有始終波瀾不驚的大海，也沒(méi)有永遠(yuǎn)平坦的康莊大道，縱使驚濤駭浪，溝壑縱橫，跨過(guò)去了，人生也會(huì)變得多彩而豐富；讀書(shū)還會(huì)讓孩子明白，璞玉需要精心打磨才能晶瑩光亮，生命也需要錘煉才能飽滿厚重……
“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，告訴孩子，更重要的是讀書(shū)還能填補(bǔ)一個(gè)人的人生閱歷，別人多少年才能走完的路，幾十天、幾天甚至幾個(gè)小時(shí)從書(shū)中就可以領(lǐng)悟，那些要?dú)v經(jīng)滄桑才能體會(huì)的心情，通過(guò)讀書(shū)短時(shí)間內(nèi)甚至瞬間就能一悟究竟！因?yàn)闀?shū)所給人的知識(shí)和智慧，如同是讓我們站在他人的肩膀上、甚至是站在成功者的、巨人的肩膀向上攀爬，向上行進(jìn)，所以說(shuō)，想有所成就，讀書(shū)最是給力！如此看來(lái)，應(yīng)當(dāng)說(shuō)“人生正道是讀書(shū)”！既然如此，那么還有什么比讀書(shū)是讓孩子更好的成長(zhǎng)方式呢？
讓孩子讀書(shū)吧，讀書(shū)可以益智，讀書(shū)可以醫(yī)愚，讀書(shū)可以豐富心靈，讀書(shū)可以增長(zhǎng)才智，讀書(shū)可以讓人的生命更加五彩斑斕，更加開(kāi)闊靚麗！
讀書(shū)讓生活更美好作文 26
書(shū)，是書(shū)讓我有幸認(rèn)識(shí)了給多的朋友，正是閱讀那些記載了人類歷史與智慧的書(shū)籍，成就了現(xiàn)在的我。
我喜歡讀書(shū)。記得從我呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，我就淘氣的從媽媽的辦公桌上，翻開(kāi)那厚厚的重重的書(shū)問(wèn)這問(wèn)那。在媽媽和媽媽同事的幫助下，我漸漸地認(rèn)識(shí)了很多字，在上小學(xué)之前我就已經(jīng)能夠獨(dú)立看書(shū)了。一個(gè)個(gè)童話、一首首詩(shī)與一曲曲兒歌從書(shū)中神秘地跳出來(lái)，成為我最好的朋友。書(shū)，不知多少次趕走了我的煩惱，給我?guī)?lái)無(wú)盡的歡樂(lè)。
我喜歡讀書(shū)。帶著對(duì)童話世界的無(wú)限向往，我走進(jìn)了書(shū)香彌漫的御道街小學(xué)，班里的快樂(lè)讀書(shū)角不僅給我們提供了各種經(jīng)典著作，也是成就我們這些書(shū)蟲(chóng)夢(mèng)想最好的地方；在六年的小學(xué)階段，我讀書(shū)的興趣與日俱增，翻開(kāi)無(wú)數(shù)書(shū)的扉頁(yè)，踏入了一篇篇有趣的故事中。我與簡(jiǎn)？愛(ài)一起歡樂(lè)，一起悲憤；在水流中與湯姆索亞共同歷險(xiǎn)；在恍惚、迷亂、搖擺、清醒、執(zhí)著中與根鳥(niǎo)一往無(wú)前；來(lái)到昆蟲(chóng)世界與法布爾共同探索昆蟲(chóng)的習(xí)性、本能、計(jì)謀、手段……我愛(ài)書(shū)，以游歷書(shū)中世界為樂(lè)。
我喜歡讀書(shū)。書(shū)，給我插上了翅膀，讓我在世界各地自由的飛翔。幫我找到了許多伙伴：活潑的安妮、調(diào)皮的彼得·潘……書(shū)，讓我認(rèn)識(shí)許多名人：在俄羅斯陰沉沉的雨霧中，一代文豪托爾斯泰正在書(shū)桌上奮筆疾書(shū)，一部部著作從他筆下誕生：《復(fù)活》、《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》……偉大的`音樂(lè)家貝多芬，他坐在琴椅上，雙手在琴鍵上不停按動(dòng)，起落如飛，又如同暴風(fēng)雨一般擊打下去，奏出令人驚憾的樂(lè)曲。可他臉上是寧?kù)o的，他聽(tīng)不見(jiàn)自己的琴聲，可他已經(jīng)徹底沉入了這琴聲中。聽(tīng)眾安靜的聽(tīng)著，整個(gè)演奏大廳里只有這樂(lè)曲聲在不斷回響，一曲曲奏鳴曲從他手下流出，流入世間……我愛(ài)書(shū)，以結(jié)識(shí)書(shū)中人物為樂(lè)。
看，迎面又走來(lái)穿著裙子的愛(ài)麗絲，她看看手中的蘑菇，讓自己時(shí)大時(shí)小。幾只金龜子飛到我面前，地上是一隊(duì)松毛蟲(chóng)在有序的前進(jìn)，為后面的法布爾開(kāi)路。這是尼爾斯，他與白白胖胖的大白鵝一起飛來(lái)了，他們隨著大雁一同飛過(guò)瑞典的山山水水，維姆布湖邊，大雁們戲弄了老奸巨猾的狐貍斯密爾，卡爾斯克魯約城里，尼爾斯游覽了浩大的造船廠，來(lái)到小卡爾斯島的洞穴，尼爾斯又幫助山羊抓住狐貍。等他回家時(shí)，他已經(jīng)由一個(gè)淘氣的孩子成長(zhǎng)為了一個(gè)有識(shí)的青年……我愛(ài)書(shū)，以體驗(yàn)書(shū)中趣事為樂(lè)。
讀書(shū)，愛(ài)書(shū)，和同學(xué)們一起陶醉在書(shū)的世界中。作為班級(jí)圖書(shū)管理員，每學(xué)期一開(kāi)學(xué)，我便早早來(lái)到校圖書(shū)館為同學(xué)們挑選各類圖書(shū)。每星期開(kāi)放圖書(shū)角，和同學(xué)們交流讀書(shū)心得，及時(shí)記錄，讓更多的同學(xué)享受讀書(shū)快樂(lè)。經(jīng)過(guò)努力，榮獲新書(shū)介紹二等獎(jiǎng)，這是對(duì)我工作的鼓勵(lì)和肯定。
我即將離開(kāi)心愛(ài)的小學(xué)，步入初中的殿堂。我希望能繼續(xù)在文學(xué)的世界里漫步，我相信進(jìn)入初中，還會(huì)有很多愛(ài)書(shū)的老師和同學(xué)來(lái)陪伴我，相信在閱讀的路上一定不會(huì)孤單。對(duì)于未來(lái)，我想我會(huì)對(duì)選書(shū)更加謹(jǐn)慎，我也會(huì)閱讀一些科學(xué)的著作如《時(shí)間簡(jiǎn)史》，感人的詩(shī)篇《繁星·春水》，我會(huì)和同學(xué)們一起在讀書(shū)的道路上越走越快樂(lè)。
讀書(shū)讓生活更美好作文 27
書(shū)，是那寒冷冬日里一縷溫暖的陽(yáng)光；書(shū)，是那炎熱夏日里一縷涼爽的清風(fēng)；書(shū)，是那醇美的香茗，令人回味無(wú)窮；書(shū)，是那神圣的階梯，引領(lǐng)人們攀登上至高無(wú)上的寶座……我喜愛(ài)讀書(shū)，我愿伴著我鐘情的書(shū)成長(zhǎng)。
我喜愛(ài)書(shū)，書(shū)是知識(shí)的涌泉，是甜美的甘露，是誘人的玉液……讀書(shū)，讓我明白了善惡美丑，讓我明白了悲歡離合。讀一本好書(shū)，如同智者談心，談理想，談未來(lái)。讀一本好書(shū)，如品一杯好茶，余香繚繞。‘讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神’，讀書(shū)會(huì)引領(lǐng)你走向輝煌之路……”
假如世界沒(méi)有書(shū)，那么世界就沒(méi)有成才之人…大家一定要讀書(shū)喲！
和許許多多同學(xué)一樣，我也愛(ài)讀書(shū)，并且讀書(shū)的范圍比較廣，可以說(shuō)上至天文下至地理，古今中外都有所涉獵。在讀書(shū)的過(guò)程中，我感受到了無(wú)限的樂(lè)趣。
還在我牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，我就開(kāi)始背古詩(shī)了。那時(shí)每當(dāng)我背會(huì)一首詩(shī)，總會(huì)得到媽媽的一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)：一塊糖、一本書(shū)或者一個(gè)吻，我就這樣從“一去二三里”一直背到現(xiàn)在，是古詩(shī)讓我走進(jìn)了一個(gè)豐富多彩的世界。這里有“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的自得，也有“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的豁達(dá)；有“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”的悲壯，亦有“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”的開(kāi)闊；有“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”的歡娛，更有“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的祝愿……是詩(shī)歌讓我走近了古人，了解了中國(guó)古代文化的燦爛。
在童話書(shū)里，我讀到可愛(ài)善良的七個(gè)小矮人同白雪公主一起玩耍；小紅帽與大灰狼的故事……它們伴隨我度過(guò)了美好的`童年時(shí)光。而今，歷史又是我的最愛(ài)，在史書(shū)里我看到了圓明園的烈火，聽(tīng)到了盧溝橋的哭泣。珍惜今天的幸福生活，建設(shè)我們的祖國(guó)是我永生的心愿！
愛(ài)書(shū)吧，同學(xué)們！讓我們用書(shū)來(lái)充實(shí)自己，用知識(shí)來(lái)成就明天！未來(lái)屬于愛(ài)讀書(shū)的人！
讀書(shū)是一種享受，是一種樂(lè)趣，是一種與書(shū)中人物心靈的交流。讀書(shū)，既能開(kāi)拓視野，增長(zhǎng)知識(shí)，又能充實(shí)自己，享受快樂(lè)，一舉兩得，何樂(lè)而不為呢？
我愛(ài)書(shū)，也愛(ài)讀書(shū)，我把讀書(shū)當(dāng)做生活中一種樂(lè)趣，只要有書(shū)我就開(kāi)心，不管是什么書(shū)。在我的書(shū)房里放滿了各種各樣的書(shū)。
書(shū)雖然多，但沒(méi)有不適合小學(xué)生看的書(shū)，我認(rèn)為書(shū)也分兩種——好書(shū)和壞書(shū)。看一本好書(shū)能引人入勝，使人廢寢忘食，與其書(shū)融為一體，置身于書(shū)中的喜怒哀樂(lè)之中，達(dá)到忘我的境界。好書(shū)能使人增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)拓視野，充實(shí)每一天。而一本壞書(shū)卻會(huì)在人們的道路上挖出一個(gè)又一個(gè)坑，一不留神，就陷入其中許久不能自拔。
我可得感謝這些書(shū)，不知從什么時(shí)候開(kāi)始，我就養(yǎng)成每天晚上都要看書(shū)的好習(xí)慣。正是這個(gè)習(xí)慣讓我受益不淺，我的知識(shí)面比原來(lái)更廣了，好詞銀行也儲(chǔ)存了越來(lái)越多的詞語(yǔ)；寫(xiě)作能力也越來(lái)越強(qiáng)了。
當(dāng)然，也有傷心的時(shí)候。今年春天就有這么一回。因?yàn)槲铱磿?shū)就忘了時(shí)間，媽媽把我剛買回來(lái)的書(shū)藏起來(lái)了，弄得我必須在家里重演了一次“大鬧天宮”，才把書(shū)還給我。
有喜有憂，有笑有淚，有付出有收獲，既需思考又長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，這就是讀書(shū)的樂(lè)趣。
讀書(shū)讓生活更美好作文 28
當(dāng)時(shí)光的列車駛?cè)氤踔畜A站，帶著激情和懷舊，我們昂首挺胸走向初中。仰望天空，我覺(jué)得今天的太陽(yáng)比昨天更明亮，今天的空氣比以往任何時(shí)候都清新，今天的氣氛就像一個(gè)節(jié)日，我驕傲地環(huán)顧四周，眼睛里充滿了風(fēng)景。朗朗的讀書(shū)聲，如耳邊，我的心一點(diǎn)也不顫抖：第一步，我該怎么辦？
蘇霍姆林斯基說(shuō)：“要每天讀書(shū)，要終生以朋友的身份讀書(shū)，這是一條潺潺的小溪，不停地流淌一整天，它豐富了思想的河流�！背踔械牡谝徊绞亲x經(jīng)典。
經(jīng)典，透過(guò)心靈看世界的窗口
“智者讀書(shū)，體驗(yàn)人生。”林語(yǔ)堂如是說(shuō)《行道樹(shù)》讓我明白了人的存在的最高意義是做一棵沉默的行道樹(shù)，所以我明白奉獻(xiàn)的生命是最美的；在《老人與�！分�，老人不屈服于風(fēng)浪，勇于戰(zhàn)斗的精神令我敬畏；愛(ài)的教育讓我想起，只要牢記真情，書(shū)中的個(gè)性永遠(yuǎn)都是迷人的，我親眼目睹了黃河九彎、長(zhǎng)城、金字塔的莊嚴(yán)神秘，非洲沙漠的呼嘯聲我站在山頂，俯瞰著人類社會(huì)的每一寸土地！承載著幾千年的文化，蘊(yùn)含著無(wú)窮的智慧，澎湃的潮水想象，浩瀚的書(shū)海。沒(méi)有書(shū)的生活就像一條干涸的河流，就像一片干裂的田野，失去了色彩。
經(jīng)典，一艘駛向生命之海的船
一頁(yè)心香，藏卷沉思，讀書(shū)使心靈修養(yǎng)，讀書(shū)使心靈得到觸動(dòng)，讀書(shū)使眼睛更加堅(jiān)定。休閑自然，你會(huì)有“三兩桃花外竹，暖鴨先知春江�！备兄x你的.回憶，你會(huì)有“細(xì)雨看不見(jiàn)，閑花聽(tīng)不見(jiàn)�！毕硎苄逕�，你會(huì)有“衣帶漸寬不悔，為消弭人們憔悴的易容�！耙唤z精神愉悅；一點(diǎn)點(diǎn)感悟，你就會(huì)有”天街細(xì)雨如酥，草色似近而無(wú)”的成長(zhǎng)體驗(yàn)，你就會(huì)有一個(gè)激情澎湃的空腔“飛下三千尺，如銀河落下九天”。大師的作品在我們心中扎根，詩(shī)人的詩(shī)句在我們的血管里流淌。
經(jīng)典，開(kāi)啟美好未來(lái)的鑰匙
當(dāng)生活供不應(yīng)求，無(wú)路可走的時(shí)候，打開(kāi)經(jīng)典，你常常能看到另一個(gè)滿是隱花的村莊。在經(jīng)典中，聽(tīng)圣賢的話，和智者談心。在孤獨(dú)中，我和伏爾泰一起感到“當(dāng)我們第一次讀一本好書(shū)時(shí)，似乎我們找到了一個(gè)朋友；當(dāng)我們?cè)俅巫x這本書(shū)時(shí)，似乎我們又遇見(jiàn)了老朋友”。懺悔的時(shí)候，我們和雨果一起覺(jué)得“各種愚蠢的事情，在每天讀好書(shū)的情況下，像在火上烤一樣逐漸融化”。當(dāng)他們感到困惑時(shí)，他們與培根討論“閱讀不是為了雄辯和反駁，也不是為了輕信和盲目服從，而是為了思考和權(quán)衡”一個(gè)半英畝見(jiàn)方的池塘打開(kāi)了，天空、云層和陰影四處游蕩。經(jīng)典，啟迪無(wú)知，開(kāi)明智慧，驅(qū)除黑暗。
孟子說(shuō)：“蜜蜂采花，可以釀蜜；蠶吃桑椹，可以釀絲；海有百川，可以釀大河；人讀百書(shū)，可以養(yǎng)氣。”經(jīng)典的養(yǎng)料，真知灼見(jiàn)！
我的生命是有限的，但我的知識(shí)是無(wú)限的。有了經(jīng)典，生活是無(wú)限的；有了經(jīng)典，我們一天天長(zhǎng)大。站在巨人的肩膀上，我們可以看得更遠(yuǎn)；用經(jīng)典作為墊腳石，我們可以爬得更高。為了創(chuàng)造更美好的未來(lái)，認(rèn)真對(duì)待初中的第一步，從讀經(jīng)典開(kāi)始。
讀書(shū)讓生活更美好作文 29
我還記得今年夏天，那是一個(gè)炎熱的中午，母親經(jīng)過(guò)一個(gè)多小時(shí)的痛苦，生下了四個(gè)兄弟姐妹。
母親舔著我們身上的臟血，用慈愛(ài)的眼神看著我們。我們哆哆嗦嗦地站起來(lái)，然后弓起身子撲進(jìn)媽媽的懷里吃奶。就這樣，我們開(kāi)始了新的生活。
我的家在一座高山上，那是一個(gè)非常偏僻的地方，有高高的樹(shù)，綠色的草和粉色的'花。媽媽帶我們?nèi)チ穗x村子不遠(yuǎn)的一個(gè)地方，那里雜草叢生。躺著很舒服！這里成了我們的家。
我媽媽每天來(lái)的時(shí)候都會(huì)去那個(gè)村子給我們找吃的。垃圾堆很多，里面有很多好吃的。還有一些零食，別人甩的剩飯剩菜，有時(shí)候運(yùn)氣好的時(shí)候還會(huì)撿一些骨頭。運(yùn)氣不好的時(shí)候找不到一粒米，只好餓著肚子睡覺(jué)。
除了尋找食物，我們還會(huì)追逐蝴蝶，懶洋洋地曬太陽(yáng)，和兄弟姐妹追逐嬉戲。幸福的生活一天天過(guò)去，一眨眼，我就滿月了。我不知道，未知的命運(yùn)正在悄悄接近我......
一天，一輛貨車經(jīng)過(guò)，車上的人發(fā)現(xiàn)了我們。一個(gè)胖子先跳下來(lái)，把手伸進(jìn)口袋，說(shuō)：“我家澤浩一直想要一只狗。我們給他帶一個(gè)好嗎？”另一個(gè)同伴從車上下來(lái)，大聲說(shuō)：“那可不容易！”邊說(shuō)邊走到車邊拿了個(gè)紙箱。他們稱了我的體重，抓住我，把我放在一個(gè)紙箱里。媽媽拼命追。他們抓起一根棍子，又飛了起來(lái)，阻止她前進(jìn)。他們上了公共汽車，開(kāi)車去了一個(gè)未知的地方。
不知道過(guò)了多久，我被帶下來(lái)，來(lái)到一個(gè)陌生的院子。這里有花草，但我害怕得發(fā)抖。晚上媽媽不在身邊，院子里靜悄悄的，我嚇壞了，歇斯底里地尖叫起來(lái)。打了兩個(gè)晚上電話，發(fā)現(xiàn)再也回不到媽媽身邊了，于是不再尖叫，無(wú)助地開(kāi)始了新的生活。
后來(lái)，小主人給我弄了一個(gè)窩，給我放了一個(gè)碗，里面有我的米飯。我吃飽了，他家有個(gè)花池，我就撒在里面。每天吃的好，睡的好，漸漸喜歡上了這個(gè)家。
這個(gè)家有四口人，三個(gè)大的，一個(gè)小的。除了帶我回來(lái)的那個(gè)人，其他人一直在和我吵架。尤其是那個(gè)剛開(kāi)始還挺乖的孩子，從那以后一直欺負(fù)我，沒(méi)做錯(cuò)什么�？吹轿揖团叵迥_，嚇得夾著尾巴跑了。我想：我沒(méi)有取悅他們嗎？所以，無(wú)論他們走到哪里，我都會(huì)和他們一起去，但他們都厭惡地說(shuō)：“滾開(kāi)！”這是為什么？
隔幾天就看到女主人拿著鏟子，皺著眉頭給我收拾凳子，說(shuō)：“真討厭！”小主人也撅著嘴，撿起被我咬過(guò)的襪子，恨恨地說(shuō)：“再咬一只！”對(duì)了，忘了告訴你，我最喜歡他們穿的臭襪子，尤其是少爺和男主的。我受不了這種難聞的氣味。他們一脫襪子，我就盯著他們看。他們沒(méi)注意的時(shí)候，就趕緊把襪子拿走，找了個(gè)安靜的地方。我嗅了嗅，又咬又撕。過(guò)了一會(huì)兒，我咬了一只好襪子。自從我咬了第一只襪子，我已經(jīng)成功地破了二十多只襪子。是輝煌的戰(zhàn)績(jī)嗎？
他們追我，到處追我，可我還是不肯出去。那人拿著吃的站在街上勾引我，我就不出去了。我心里清楚，他們是想趕我走。到現(xiàn)在，我都不知道我媽在哪。讓我走。我該去哪里？
我的主人，你為什么和我吵架？你能告訴我嗎？
讀書(shū)讓生活更美好作文 30
最近，我們家里人人都在讀書(shū)，非求學(xué)上進(jìn)而讀之，只是單純?yōu)榱俗x書(shū)而讀書(shū)，如果非要給自己一個(gè)理由的話，我說(shuō)是為了多識(shí)字，不被孩子給難住，您信嗎？
其實(shí)，我讀書(shū)還真就有多識(shí)字這個(gè)原因在里面。隨著年齡的增長(zhǎng)，提筆忘字已經(jīng)不是什么稀奇事兒，一般這個(gè)時(shí)候自己默默地去查字典也無(wú)傷大雅，不過(guò)在應(yīng)對(duì)孩子一本正經(jīng)地求教時(shí)，就會(huì)略顯尷尬。給大家說(shuō)個(gè)最近剛發(fā)生的事吧。有一天，媽媽在家看著兒子寫(xiě)作業(yè)，我在旁邊翻看微信朋友圈。當(dāng)時(shí)，兒子應(yīng)該是在做語(yǔ)文的成語(yǔ)填空題，祖孫倆是邊念叨、邊填寫(xiě)，倒也非常和諧，不過(guò)接下來(lái)笑話就出現(xiàn)了。一道給“心曠神怡”這個(gè)成語(yǔ)填拼音的題難住了兒子，冥思苦想了半天也沒(méi)念出來(lái)第二個(gè)和第四個(gè)字。媽媽急了，數(shù)叨兒子說(shuō)：“這不就是新廣神臺(tái)嗎？這你都不認(rèn)識(shí)！”我聽(tīng)了馬上說(shuō)：“不對(duì)�。屇阏f(shuō)錯(cuò)了�！眿寢尷碇睔鈮训鼗匚遥骸熬褪切聫V神臺(tái)，沒(méi)錯(cuò)！”當(dāng)時(shí)我就崩潰了，趕緊糾正媽媽這個(gè)嚴(yán)重的錯(cuò)誤。媽媽倒也很誠(chéng)實(shí)地跟兒子承認(rèn)了錯(cuò)誤，并囑咐外孫以后一定要查字典確認(rèn)。兒子很天真地問(wèn)我：“媽媽，所有的字你都會(huì)認(rèn)唄？”老媽都出現(xiàn)這烏龍事件了，我還哪敢自夸，趕緊澄清自己也有很多不認(rèn)識(shí)的字。自打那次事件之后，在寫(xiě)文章時(shí)提筆忘字，就覺(jué)得有些心虛，于是乎，開(kāi)始給自己找些書(shū)來(lái)讀，上班路上、晚飯后閑暇時(shí)間，甚至上衛(wèi)生間時(shí)也要拿本書(shū)讀上幾頁(yè)。讀書(shū)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)與十年前讀書(shū)的感覺(jué)不同，有些東西無(wú)需你刻意去琢磨就能很透徹地領(lǐng)悟。都說(shuō)四十不惑，或許年齡的分界點(diǎn)對(duì)于事物的領(lǐng)悟程度起到了很關(guān)鍵的作用吧。
孔子云：“知之為知之，不知為不知”，就如我們每個(gè)人都會(huì)有很多沒(méi)看過(guò)的書(shū)，不認(rèn)識(shí)的字，忘了就是忘了，不認(rèn)識(shí)就是不認(rèn)識(shí)，沒(méi)看過(guò)當(dāng)然也不丟臉面，對(duì)事物只要能正確面對(duì)就好，就像《道德經(jīng)》中提到的“不知知，病也”，不懂裝懂盲目蒙混掩蓋過(guò)去，總有一天，我們或?yàn)槿颂幨�，或面�?duì)工作時(shí)，會(huì)被自己一點(diǎn)一點(diǎn)累積起來(lái)的缺點(diǎn)和不足所摧毀。所以，就算我們做不到老子所說(shuō)的百分百知道哪些是自己的不足和缺點(diǎn)，但是在面對(duì)人或者事兒的時(shí)候能夠正視自己，就可以坦然面對(duì)自己，將自己劃為聰明人的`行列。
為了培養(yǎng)孩子的讀書(shū)興趣，我改掉了上網(wǎng)、看電視、玩手機(jī)的習(xí)慣，經(jīng)常跟孩子一起讀書(shū)，共同切磋，相互講故事。他做作業(yè)時(shí)，我就在一旁讀書(shū)、看報(bào)。之前，我對(duì)兒子說(shuō)多讀書(shū)是為了記住里面的好詞好句，好把作文寫(xiě)好，可是兒子立刻就沒(méi)了讀書(shū)的興趣。認(rèn)真思索之后，我告訴他多讀書(shū)是為了多認(rèn)字、拓寬視野、增長(zhǎng)知識(shí)量，還可以和同學(xué)們一起討論，增進(jìn)友誼，兒子聽(tīng)了之后就像打了雞血一樣，四大名著、《增廣賢文》、《資治通鑒》、《隋唐演義》等等，一本本好書(shū)就這樣讀了起來(lái)，越讀興致越高，字也越認(rèn)越多，見(jiàn)識(shí)也越來(lái)越廣。
前幾天，兒子一本正經(jīng)地對(duì)我說(shuō)：“媽媽，如果你發(fā)現(xiàn)一本多年前讀過(guò)的書(shū)，那么我建議你再讀一遍，也許那里面就藏著你多年來(lái)一直未參透的道理，這是我在書(shū)中找到的奧秘�！�
讀書(shū)讓生活更美好作文 31
寧?kù)o的夜晚，橘黃的燈光，捧起一本書(shū)閱讀，把自己與喧囂隔離，讓心靈與高尚相依，隨著輕輕的呼吸，我很快就融入了書(shū)中的世界，這里有千年歷史的風(fēng)云激蕩，演義小說(shuō)的忠肝義膽，魔幻神話的七彩斑斕，金庸江湖的俠骨柔腸，還有瓦爾登湖寧?kù)o的倒影，以及簡(jiǎn)·愛(ài)坎坷奮斗，不屈抗?fàn)幍钠椒彩澜纭�，這些都讓我在與書(shū)相伴的日子里，享受閱讀，一起成長(zhǎng)。
感受奮斗的力量
我萬(wàn)沒(méi)有想到，自己能在暑假的前六天里讀完那部《平凡的世界》。六天之中，我深深地感受到孫少平身上那股自強(qiáng)不息、不向命運(yùn)屈服的精神，在那個(gè)風(fēng)起云涌的'時(shí)代里每個(gè)人都有一個(gè)平凡的世界，但每個(gè)人都可以創(chuàng)造一個(gè)不平凡的人生。
閱讀的過(guò)程讓我時(shí)時(shí)感受到那份奮斗的力量，正如《簡(jiǎn)·愛(ài)》中那段名言：“真正的世界無(wú)限廣闊，一個(gè)充滿希望與憂煩，刺激與興奮的天地等待著那些有膽識(shí)的人去冒各種風(fēng)險(xiǎn)，追求人生的真諦�！彪m然我用了足足兩周才讀完了《簡(jiǎn)·愛(ài)》，但兩周的堅(jiān)持讓我喜歡上了這位出身貧寒、不甘屈辱、勇于抗?fàn)幍闹魅斯Ｋf(shuō)過(guò)：“假如你避免不了，就得去忍受，不能忍受生命中注定要忍受的事情，就是軟弱和愚蠢的表現(xiàn)。”
堅(jiān)持閱讀，擺脫軟弱，時(shí)時(shí)感受催人奮進(jìn)的力量，正如余華小說(shuō)《活著》中的主人公福貴，一生的磨難與打擊都沒(méi)有剝奪他活著的意志，最終他仍能頑強(qiáng)而粗啞地唱著那首古老的歌謠。
動(dòng)物世界的善良與勇敢我覺(jué)得沈石溪真是個(gè)了不起的人，寫(xiě)了那樣多的動(dòng)物小說(shuō)，我把能找到的沈石溪小說(shuō)幾乎都看了個(gè)遍，所有的故事都在告訴我們，動(dòng)物也有感情，也有夢(mèng)想追求、傷心與失望，但它們的機(jī)智勇敢、成功與喜悅也常常使我開(kāi)心一笑。直到讀了《野性的呼喚》我才發(fā)現(xiàn)動(dòng)物小說(shuō)也可以寫(xiě)得這樣厚重，巴克歷經(jīng)磨難，渴望自由，最后回歸原野的故事，讓我久久不能平靜。我仿佛也嗅到了荒野的氣息，聽(tīng)到了野性的呼喚。
這些故事讓我感受到生命的偉大與卑微，而看完《狼圖騰》我卻整整傷心了一天，人類的無(wú)知與野蠻讓草原最終走向毀滅，美麗的天鵝湖，茂密的草原，成群的黃羊和堅(jiān)毅的狼群只有在狼圖騰的庇護(hù)下才能成為永恒。
回憶美好時(shí)光
記得喜歡上閱讀，是從漫畫(huà)開(kāi)始的，整整一套48本的《漫畫(huà)中國(guó)歷史》讓我真正體會(huì)到了廢寢忘食的滋味，二年級(jí)的我竟然會(huì)在睡覺(jué)之后偷偷起床看書(shū)，地板上、沙發(fā)上、陽(yáng)臺(tái)上甚至馬桶上，都成了我的讀書(shū)角。當(dāng)成功地看完這套書(shū)時(shí)，我把它們擺在書(shū)架上，那長(zhǎng)長(zhǎng)的一大排使我心中充滿了自豪。
之后，我漸漸迷上了讀書(shū)，我喜歡在書(shū)店長(zhǎng)長(zhǎng)的書(shū)架間徜徉，喜歡嗅一嗅那新書(shū)清香的味道，喜歡臨睡前于床頭翻書(shū)的那份寧謐，更喜歡遠(yuǎn)足登山，帶一本書(shū)，攀到山頂，倚石而坐，捧書(shū)閱讀的那份自由……
當(dāng)然，我的閱讀也有很多失敗，有些書(shū)沒(méi)有堅(jiān)持讀完，比如《瓦爾登湖》、《泰戈?duì)栐?shī)選》等，但我依舊喜歡《瓦爾登湖》那寶石藍(lán)色的封面，就連書(shū)的名字，也讓我感受到一份純真與清澈。
寧?kù)o的夜晚，橘黃的燈光，與書(shū)相伴，一起成長(zhǎng)！
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