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師德師風(fēng)講座培訓(xùn)講話稿（精選15篇）
現(xiàn)如今，越來越多地方需要用到講話稿，講話稿是為發(fā)言者表達自己想要講的話而事先準(zhǔn)備好的文稿。相信許多人會覺得講話稿很難寫吧，下面是小編幫大家整理的師德師風(fēng)講座培訓(xùn)講話稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
師德師風(fēng)講座培訓(xùn)講話稿 1
同志們：
今天我們召開全校師德師風(fēng)建設(shè)動員大會，對我校20xx年師德師風(fēng)建設(shè)工作進行部署。百年大計，教育為根本；教育發(fā)展，教師是關(guān)鍵；教師素質(zhì)，師德最重要。教師在傳播人類文明、啟迪人類智慧、塑造人類靈魂、開發(fā)人力資源、弘揚和培育民族精神方面發(fā)揮著重要的、不可替代的作用。教師是青少年學(xué)生成長的引路人，教師的地位、作用和職業(yè)特點，決定了教師必須具備較高的素質(zhì)。提高教育質(zhì)量，關(guān)鍵在教師質(zhì)量。沒有高水平的教師隊伍，就沒有高質(zhì)量的教育。全面實施素質(zhì)教育，對教師的整體素質(zhì)提出了新的更高的要求。師德是教師最重要的素質(zhì)，師德水平是人民群眾對教育工作滿意與否的一個重要標(biāo)尺。
加強教師職業(yè)道德建設(shè)，是加強教師隊伍建設(shè)的重要內(nèi)容。《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》強調(diào)，“要切實加強教師職業(yè)道德建設(shè)”。中共中央政治局委員、國務(wù)委員劉延?xùn)|在全國教育系統(tǒng)抗震救災(zāi)先進集體和先進個人表彰大會上強調(diào)指出：要進一步加強師德建設(shè)，突出思想政治教育，提高教師的職業(yè)道德水平。要堅決克服教師隊伍中的不正之風(fēng)，凈化校園風(fēng)氣。要把師德作為重要內(nèi)容，納入教師的考核評價范圍，建立健全師德建設(shè)的長效機制。廣大教師要把崇尚師德內(nèi)化為自覺價值追求和行為取向，自尊自立，自警自省，真正做到學(xué)高為師，德高為范。要做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路者，做科學(xué)知識的傳播者和創(chuàng)造者，做教育改革創(chuàng)新的倡導(dǎo)者和實踐者，做良好社會風(fēng)氣的的引領(lǐng)者和帶動者。這為我們加強師德修養(yǎng)指明了方向，提出了要求。
幾年來我們始終將師德建設(shè)放在教師隊伍建設(shè)的首要位置，20xx年我們將按照局黨委的要求開展了師德師風(fēng)教育活動，掀起了向仙游一中省杰出教師劉金星老師學(xué)習(xí)的高潮。全體教師嚴(yán)格遵守職業(yè)道德規(guī)范，業(yè)務(wù)水平和師德修養(yǎng)不斷提高，涌現(xiàn)出許多師德高尚，敬業(yè)奉獻的教師。劉老師工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。他工作責(zé)任心強，知識掌握準(zhǔn)確，把知識準(zhǔn)確無誤的傳給學(xué)生，受到學(xué)生的好評。為貫徹落實《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，學(xué)習(xí)英模教師，弘揚偉大師魂，本學(xué)期我校還積極開展“加強師德修養(yǎng)，做優(yōu)秀職教教師”主題教育活動，主要圍繞“我們應(yīng)以怎樣的心態(tài)行走在教育的路上；我們應(yīng)以怎樣的形象站立在學(xué)生心中；我們應(yīng)以怎樣的素養(yǎng)從事我們的職業(yè)；我們應(yīng)以怎樣的眼光看待我們的學(xué)生；我們應(yīng)以怎樣的行動體現(xiàn)我們的價值；我們應(yīng)以怎樣的`標(biāo)準(zhǔn)衡量教育的質(zhì)量”等6個方面展開討論，教育全體教職工樹立正確的人生觀、價值觀、職業(yè)觀、學(xué)生觀和質(zhì)量觀。
針對我校的實際，我對全體教職工提幾點希望和要求。希望全體教職工：
1、堅持社會主義核心價值體系，淡泊名利、志存高遠
高尚的師德，是對學(xué)生最生動、最具體、最深遠的教育。作為教師要自覺帶頭實踐社會主義榮辱觀，不斷加強師德修養(yǎng)，把個人理想、本職工作與祖國發(fā)展、人民幸福緊密聯(lián)系在一起，樹立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂于奉獻，靜下心來教書，潛下心來育人，以良好的心態(tài)行走在教育的路上，以突出的教育教學(xué)成就體現(xiàn)自身的價值，努力做受學(xué)生愛戴、讓人民滿意的教師。
2、切實承擔(dān)教育者的社會責(zé)任，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生
好的教師就像一盞明燈，溫暖著孩子的心靈，照亮著孩子前進的道路。作為教師，要滿懷對學(xué)生的真心關(guān)愛，忠誠于人民教育事業(yè)，樹立崇高的職業(yè)理想和堅定的職業(yè)信念，把全部精力和滿腔真情獻給教育事業(yè)，做愛崗敬業(yè)的模范。要以人為本，關(guān)愛學(xué)生，以滿腔熱誠育人，開啟學(xué)生智慧，陶冶學(xué)生情操，挖掘?qū)W生潛能，鼓勵學(xué)生創(chuàng)造。針對職業(yè)學(xué)校學(xué)生的生理和心理特點，我們要加強對學(xué)生的行為養(yǎng)成教育、心理健康教育和價值觀念教育，教育他們成人成才，這就要求我們教職工首先要加強自身的道德修養(yǎng)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，教書育人，為人師表，知榮明恥，自律垂范，以自己的人格魅力和學(xué)識魅力教育影響學(xué)生。根據(jù)學(xué)生自己愛好特長和綜合素質(zhì)，教育學(xué)生能升學(xué)的升學(xué)，不能升學(xué)的安置就業(yè)，辦適合學(xué)生發(fā)展的職業(yè)教育，引導(dǎo)學(xué)生走好職教之路。真正關(guān)心每一名學(xué)生的成長進步，以真情、真心、真誠教育影響學(xué)生，努力成為學(xué)生尊重和信賴的良師益友，成為學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。
3、投身教育實踐，用于創(chuàng)新，奮發(fā)進取。
教師從事的是創(chuàng)造性的工作，富有創(chuàng)新精神，才能培養(yǎng)出創(chuàng)新人才。因此，要積極探索教育教學(xué)規(guī)律，更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段，注重培育學(xué)生的主動精神，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造性思維，引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)掘興趣和潛能的基礎(chǔ)上全面發(fā)展。自上半年加強專業(yè)學(xué)科組建設(shè)以來，我們在專業(yè)設(shè)置、課程改革、學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)等方面取得了一定進步，但不同專業(yè)、不同學(xué)制的學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)還不很明確，適應(yīng)市場需求和不同學(xué)制學(xué)生發(fā)展需要的課程體系還沒有建立起來，這都需要我們緊緊圍繞市場需求，圍繞學(xué)生就業(yè)的導(dǎo)向不斷探索，不斷改革，不斷創(chuàng)新。
4、樹立終身學(xué)習(xí)理念，刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)
教師是知識的重要傳播者和創(chuàng)造者。在當(dāng)今時代知識層出不窮的條件下，要成為合格教育者，就必須崇尚科學(xué)精神，不斷學(xué)習(xí)、不斷充實自己。如饑似渴地學(xué)習(xí)新知識、新技能、新技術(shù)，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書育人本領(lǐng)。對我們職業(yè)學(xué)校的教師來說，更要養(yǎng)成求真務(wù)實和嚴(yán)謹(jǐn)自律的治學(xué)態(tài)度，恪守職業(yè)道德，發(fā)揚優(yōu)良學(xué)風(fēng)。從全國來看，凡是辦得好的職業(yè)院校，都有著自己的辦學(xué)特色，都有著一支勤于鉆研、樂于奉獻、專業(yè)技能較高的“雙師型”教師隊伍。我校要想在內(nèi)涵建設(shè)上取得重大進步，在教育教學(xué)質(zhì)量上取得更大提高，就必須打造一支德能雙馨的“雙師型”教師隊伍。只要我們善于學(xué)習(xí)，勤于鉆研，甘于奉獻，我們就一定能走在全省甚至全國的前列。
老師們，加強師德建設(shè)是一項長期工程，是加強“雙師型”教師隊伍建設(shè)的重要內(nèi)容和前提。希望全體教職工從職業(yè)教育發(fā)展的大局出發(fā)，從學(xué)生的長遠發(fā)展出發(fā)，從自身的工作需要出發(fā)，進一步統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，規(guī)范自身行為，提高師德修養(yǎng)。自覺踐行師德規(guī)范，從點滴做起，把職業(yè)道德規(guī)范轉(zhuǎn)化為自身的實際行動，大膽改革，銳意進取，再創(chuàng)輝煌，為創(chuàng)辦一流名校，打響我校教育品牌而努力奮斗！
師德師風(fēng)講座培訓(xùn)講話稿 2
老師們：
大家上午好！根據(jù)學(xué)校的安排，學(xué)校將在7月8日——7月12日進行全校教職工師德師風(fēng)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。師德是師者的靈魂，師風(fēng)是師者基本要求。我們都清楚，學(xué)校的每位教職員工都是育人工作者，都擔(dān)負(fù)著教書育人、管理育人、服務(wù)育人的職責(zé)；我們也知道，學(xué)校無小事，處處是教育。學(xué)校是知識的沃土，是培養(yǎng)人才的搖籃。隨著學(xué)校硬件環(huán)境的進一步完善和學(xué)校普轉(zhuǎn)職工作的推進，教育教學(xué)質(zhì)量要與之和諧共進，是我們?nèi)＝搪毠ひ餐伎嫉膯栴}，也隨著學(xué)校課堂教學(xué)改革的逐步深入，評價教育教學(xué)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)和育人理念方法也必將發(fā)生了轉(zhuǎn)變，才能適應(yīng)學(xué)校發(fā)展的需要，并且學(xué)校的發(fā)展、學(xué)生的教育離不開在座的每一位教職員工全心全意的服務(wù)與奉獻，所以開展師德師風(fēng)集中教育活動是非常必要的。
本次師德師風(fēng)培訓(xùn)，其主要內(nèi)容是提高教職工整體素質(zhì)，增強教師愛崗敬業(yè)，樂于奉獻的精神，促進校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)進一步好轉(zhuǎn)，努力打造一支師德高尚，業(yè)務(wù)精湛，團結(jié)活潑，和諧穩(wěn)定的教師隊伍。我希望通過集中學(xué)習(xí)、交流探討、 典型引路等活動方式，給大家留下一些啟迪和警示，使我們的教職員工能不斷地充實和完善自己。下面，我就開展好此次活動，講三點意見。
一、正視不足，找準(zhǔn)突破口，確保集中教育活動實效。
實事求是地講，我們的干部、教師隊伍在作風(fēng)建設(shè)方面總體上是好的，但是，我們還必須認(rèn)識到在奮發(fā)向上的主旋律中，還有一些不和諧內(nèi)容，這些不和諧內(nèi)容也極大地影響著學(xué)校和教師本身的形象，主要存在以下幾個方面的問題：
1、個別干部政治意識薄弱，服務(wù)師生的意識不牢固。不讀書，不看報，政策水平低，大是大非面前缺乏判斷能力，缺乏政治敏銳性。大局意識不佳，沒有一盤棋的思想，片面強調(diào)小團體利益，有利的就干，沒利的就推，合心的就做，不合心的就拖，中心意識差，統(tǒng)攬全局的能力弱。責(zé)任意識缺乏，缺乏擔(dān)當(dāng)責(zé)任的動力和激情，只要權(quán)力，不要責(zé)任，出了成績沾沾自喜，出了問題從別人身上找原因。團結(jié)意識差，缺乏團結(jié)的胸懷和能力，心胸狹小，聽不得反面意見，不會團結(jié)與自己意見不一致的人。有些干部服務(wù)意識欠缺，擺不正管理與服務(wù)的關(guān)系，對問題教師接待不熱情，解釋不清楚，說話不耐煩，服務(wù)意識缺位。宗旨觀念差，缺乏扎實務(wù)實的作風(fēng)，不關(guān)心教師工作、生活和心理感受。
2、教師崗位職責(zé)落實不到位。身為教師，主要精力沒用在校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)上，忽視對教師道德的要求，放松自己教學(xué)業(yè)務(wù)能力的培養(yǎng)提高，角色意識淡薄，忘記了教學(xué)常規(guī)、模糊了角色定位，學(xué)生反響很大。有的教師教學(xué)不鉆研，不思進取，對學(xué)生中出現(xiàn)的的問題聽之任之，對本身教學(xué)能力不足不積極學(xué)習(xí)彌補，照本宣科、方法陳舊。課改理念差，不積極思考和研究，不能針對學(xué)科特點進行有針對性的研究，當(dāng)一天和尚撞天鐘，導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)、厭校、厭師，承受能力差的學(xué)生甚至厭世，成為心理不健康的學(xué)生，有這些苗頭的.學(xué)生已經(jīng)在校出現(xiàn)，全體教職員工不容忽視。
3、職員主人翁意識淡漠。主要表現(xiàn)在：不明確自身工作職責(zé)，服務(wù)意識較差，只管事不育人，只被動接受任務(wù)不主動謀劃。
4、愛生觀念淡薄。主要表現(xiàn)在：一是對學(xué)生缺乏了解、缺乏尊重，隨便挖苦、諷刺學(xué)生。二是對學(xué)生缺乏關(guān)心愛護，懶于作耐心細(xì)致的思想教育工作，處事簡單粗暴，不注意理解和尊重學(xué)生的人格與正當(dāng)需要。三是只教書不育人，把育人視為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的事，即使聽到、看到學(xué)生的錯誤言行，也不聞不問，聽之任之。四是個別教師師表意識差，自己定位不準(zhǔn)。不注重教師表率作用，隨意性大。
5、紀(jì)律意識較弱，組織觀念淡薄，事業(yè)心和責(zé)任心不夠強，不重視思想業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和提高。出勤不出力，上班時間上網(wǎng)聊天、玩游戲、玩手機。還有人無故遲到、早退、空崗，有事不請假，或者是隨意請假，回來又不及時銷假，無視紀(jì)律，隨意脫崗，工作懶散，效率低下。
6、有些教師不能嚴(yán)格要求自己，工作標(biāo)準(zhǔn)低，得過且過，不求過得硬，只求過得去；不求有功，但求無過，這種觀念是不對的，我認(rèn)為無功就是過。有的教師缺乏爭先創(chuàng)優(yōu)的動力和激情，教育觀念落后，教育方法簡單、生硬，教育學(xué)生缺乏耐心、細(xì)心和愛心，有的甚至沒有把主要精力用在教學(xué)工作上，沉溺于賭博玩牌，一心想著家庭責(zé)任，忽視了教書育人的天職，個別教師甚至把大量時間和精力花在暗地里做小生意上，謀求個人私利。
7、個別教師人格特征存在缺陷，心理脆弱。明知自己錯了，還不愿聽批評意見和善意的忠告，動輒思想和行為就要走極端。不顧法律和紀(jì)律的約束，無中生有、斷章取義、捕風(fēng)捉影、亂發(fā)議論，亂傳沒有事實根據(jù)的事情。有的教師不顧大局，不是講精誠團結(jié)，而是暗地搞內(nèi)耗，正氣不旺。
8、愛崗敬業(yè)精神不佳。主要表現(xiàn)在：一是極個別教師懶于學(xué)習(xí)，不思進取，對時事不感興趣，對開會、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)不感興趣，對學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論不感興趣，也不注重自身業(yè)務(wù)知識和教學(xué)技能水平的提高，固步自封，剛愎自用，對自己的落伍缺乏危機感和緊迫感，對學(xué)校開展的教研活動認(rèn)識不夠，也不積極。二是極個別人工作責(zé)任感不強，得過且過。有的只拿著一支粉筆和教材就上課，簡單的教具、生活中隨身可見的、可利用的教具不利用。特別是在參與班級管理上，總是做不好，怕麻煩，沒有信心和愛心，更是缺乏耐心。
坦率的說，存在這些問題的是極少數(shù)人。但是，就是這些極少數(shù)人，影響著我們的整體形象，與辦人民滿意教育的根本宗旨相悖，與廣大人民群眾的愿望相悖。因此我們必須以此為突破口，堅持不懈地抓好干部教師的作風(fēng)建設(shè)，提高師德修養(yǎng)，推動學(xué)校教育科學(xué)發(fā)展。廣大干部、教師一定要把思想統(tǒng)一到今天的會議精神上來，扎扎實實地搞好師德師風(fēng)集中教育活動，不斷開創(chuàng)各項工作的新局面。
二、總結(jié)經(jīng)驗，增強推動力，認(rèn)真做好師德師風(fēng)集中教育活動
總結(jié)上次師德師風(fēng)集中教育活動，我認(rèn)為有以下幾點經(jīng)驗，值得我們本次開展集中教育活動借鑒：
（一）、要提高認(rèn)識，增強師德師風(fēng)培訓(xùn)的責(zé)任感和緊迫感。
1、師德師風(fēng)校本培訓(xùn)是適合我校教育實際的一項重要課題。我們每位教師都要高度重視，真正把師德師風(fēng)集中教育活動當(dāng)成是一次集中學(xué)習(xí)的機會，作為一名教育工作者，特別是一名教師，不管年齡大小，不管職位多高，不管資歷多深，只要是從事教書育人的職業(yè)，都必須積極參與校本培訓(xùn)。自從學(xué)校轉(zhuǎn)型以來，學(xué)校董事會投入大量人力，財力，物力，把我校建設(shè)成為川東北地區(qū)硬件最好的學(xué)校，如何才能不辜負(fù)他們的希望，不辜負(fù)主管部門的希望，我認(rèn)為只有通過培訓(xùn)來提高我們的師德覺悟和業(yè)務(wù)水平，造就出一流的隊伍，一流的學(xué)校。
2、開展師德師風(fēng)培訓(xùn)是教師成長的需要。師德師培訓(xùn)是一項系統(tǒng)工程，具有艱巨性、階段性和連續(xù)性。教師作為研究者，學(xué)習(xí)培訓(xùn)是其必須終生擁有的一種工作方式和生活方式。對教師而言，師德師風(fēng)培訓(xùn)不僅是一個永恒的課題，也是自己成長的重要方式和途徑。學(xué)校就是要通過一些培訓(xùn)活動，培養(yǎng)和造就一批名師，因為名師造就名校，我們只要多培養(yǎng)一些最受學(xué)生及家長喜愛、全社會公認(rèn)的人民教師。，學(xué)校就一定得到發(fā)展。
3、開展師德師風(fēng)校本培訓(xùn)是教師教學(xué)的需要。隨著教學(xué)改革的逐步深入，老師要上好一門課，不僅需要扎實的理論知識，還要具備高水平的教學(xué)技巧，更要具有良好師德和樸實的教風(fēng)。開展這一培訓(xùn)就是為了提高全校教職工的這些能力。
�。ǘ�、要突出主題，扎實有效地開展師德師風(fēng)集中教育活動。 此次師德師風(fēng)集中教育活動的主題是：弘揚敬業(yè)精神，創(chuàng)優(yōu)教師隊伍。主要有集中學(xué)習(xí)、自我剖析、撰寫心得、評議、總結(jié)歸檔幾個步驟，具體工作中心學(xué)校已經(jīng)制定了工作計劃和安排，我們要嚴(yán)格按照實計劃組織實施，不搞形式，走過場，確保集中教育活動質(zhì)量，力爭達到五個效果：一是教師們的師德師風(fēng)要進一步加強。二是教育理念和技巧要進一步更新。三是專業(yè)水平要進一步提高。四是教學(xué)能力要進一步增強。五是教學(xué)行為要進一步規(guī)范。
（三）、要嚴(yán)肅紀(jì)律，確保師德師風(fēng)集中教育活動順利進行。
紀(jì)律是執(zhí)行路線的保證，為保證本次集中教育活動順利進行，中心學(xué)校在方案中有專門的紀(jì)律要求，我在這里強調(diào)以下幾點：
1、培訓(xùn)期間任何教師不得以任何理由請假，每天都要準(zhǔn)時簽到并點名。
2、教師必須做好詳細(xì)的培訓(xùn)過程記錄，必須對照學(xué)習(xí)內(nèi)容進行自查整改，寫好自查整改材料和心得體會文章。
3、各單位必須認(rèn)真對待分組評議環(huán)節(jié)的工作，扎實開展批評與自我批評，確實解決阻礙教育質(zhì)量提高和學(xué)校發(fā)展的癥結(jié)問題�；顒咏Y(jié)束后，各單位要上交一篇二千字左右的活動總結(jié)。
4、學(xué)習(xí)期間將手機臵于振動狀態(tài)，嚴(yán)禁許玩弄手機和做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事。
5、討論、批評自我批評時要積極發(fā)言，對照所觀看的影碟內(nèi)容，找差距、想辦法，求進步。
老師們，師德師風(fēng)建設(shè)是一項長期而艱巨的任務(wù)，必須深入持久地抓實、抓好、抓出成效。讓我們發(fā)揚實事求是的精神，采取得力有效的措施，為建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、充滿生機活力、人民滿意的教師隊伍而不懈努力！
師德師風(fēng)講座培訓(xùn)講話稿 3
各位老師：
古人語：“求木之長者，必固其根本；欲流之遠者，必浚其泉源。”要提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦好人民滿意的教育，提高教師師德素質(zhì)是關(guān)鍵。尤其是當(dāng)前教育創(chuàng)強，領(lǐng)導(dǎo)重視，社會關(guān)注度極高的背景之下，我們?nèi)w略小人更應(yīng)以實際的行動履好職責(zé)，切實增強當(dāng)好教師的使命感。
當(dāng)一名教師并不難，而要當(dāng)好一名好教師卻很難。教師是學(xué)校發(fā)展的根本，只有教師隊伍的高水平，才能實現(xiàn)辦學(xué)水平的高質(zhì)量，才能從更高的起點上推進學(xué)校教育事業(yè)的快速發(fā)展。應(yīng)該說，我校的教師隊伍總體上是比較優(yōu)秀的，大家都能以堅定的教育理想、正確的價值取向，緊緊圍繞學(xué)校教育工作的目標(biāo)任務(wù)，在教育崗位上辛勤耕耘，默默奉獻，真抓實干，開拓創(chuàng)新，取得了顯著的業(yè)績。我們廣大教師以敬業(yè)奉獻的情懷，求真務(wù)實的作風(fēng)，情系學(xué)生的品德，高尚的人格魅力，贏得了廣大家長、學(xué)生的認(rèn)可與滿意。實踐證明，我們的這支隊伍是一支學(xué)習(xí)型、和諧型、服務(wù)型、務(wù)實型、創(chuàng)新型的優(yōu)秀團隊，是學(xué)校教育的中流砥柱。但立足新的起點，面對自己所肩負(fù)新的使命，需要大家以新的姿態(tài)、新的作為推進學(xué)校教育事業(yè)更好更快地發(fā)展。在此，我想借此機會提出五句話與廣大教師共勉。
1、拿手本領(lǐng)不可丟。教師的拿手本領(lǐng)就是教書育人。教師是一種終身學(xué)習(xí)的職業(yè)，教師的職責(zé)是教書育人。人們說，學(xué)生可以原諒教師的其他過失，但不能原諒教師的不學(xué)無術(shù)。教師應(yīng)該具有先進的教育理念、卓越的教育智慧和個性化的教育特色，這樣，才能不斷提升教育的品味。因此，作為一名教育工作者，一要主動學(xué)習(xí)勤思考。教師只有以學(xué)習(xí)為先，勤于思考，才能掌握新的教學(xué)理念，才能具有嫻熟的教學(xué)技巧，才能達到理想的教育境界。世界每天都在更新，科學(xué)技術(shù)、文化藝術(shù)每天都在發(fā)生令人驚異的變化，一個教師不學(xué)習(xí)、不思考，教育觀念就會陳舊，教學(xué)手段就會滯后，最終，教學(xué)質(zhì)量哪里來，教育業(yè)績哪里來，因此，作為教師，再忙也不能放松學(xué)習(xí)，放松思考，要始終保持“學(xué)無止境”的求知欲望，保持永不滿足的務(wù)實學(xué)風(fēng)，做一名令人信服的“學(xué)者型”教師。二要苦教、樂教與善教。作為教師，既要有“樂教”的心態(tài)，又要有“苦教”的精神，更要具有“善教”的本領(lǐng)，要嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，嚴(yán)謹(jǐn)施教，積極參與教學(xué)研究，大膽探索教育規(guī)律，求真務(wù)實，為學(xué)生服務(wù)，做一名令人信服的“務(wù)實型”教師。
2、為人師表不可忘。“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”，這是對以身作則的深刻詮釋。教師只有為人師表，才能使教育富有磁性和引力，凝聚人心，才能使教育產(chǎn)生深刻的感召力，催人奮進，才能構(gòu)筑學(xué)生健康的積極向上的人格。蘇霍姆林斯基說過：“兒童信任你，因為你是教師、導(dǎo)師和人性的榜樣”。因此，作為教師必須知情理、明事非，為人正直公道，心地善良寬厚，以身立教，以德修身，不計個人得失，做一個閃耀著德性、人性光輝的教師，做一個大度教師、親學(xué)教師、人格教師，以贏得廣大學(xué)生的信任與贊同。
3、奉獻之心不可無。希臘古代哲學(xué)家說過，對于精神的追求，是追求神圣；對于物質(zhì)的追求，是追求平凡。我們教師選擇什么？我認(rèn)為，當(dāng)教師有兩種當(dāng)法，一種是作為謀生方式，一種是事業(yè)追求，這就是兩種不同價值觀的抉擇。僅僅作為謀生方式，盡心盡職，不早退不遲到，不折不扣完成規(guī)定任務(wù)，從職業(yè)角度看也無可指責(zé)的；但從事業(yè)角度看，卻不是這樣，事業(yè)無止境，教師把教育作為事業(yè)來對待，就有追求、有理想、要奉獻，為了學(xué)校的發(fā)展，為了學(xué)生的發(fā)展，淡泊名利，默默奉獻，全身心付出，卻無怨無悔，把自己的一切獻給孩子，這也是教師崇高的人生價值觀。我們希望廣大教師把教育作為一種事業(yè)來做，靜下心來，帶著責(zé)任，帶著一顆奉獻的心去工作。一要把心奉獻給教育。多讀讀教育經(jīng)典，讀讀人文科學(xué)，少一點浮躁，多一點踏實，少一點休閑，多一點進取，正確處理家庭與事業(yè)的關(guān)系，把更多的時間和精力放在教育事業(yè)上，安心教育工作，用心教育事業(yè)。把心奉獻給教育，關(guān)鍵是要有一顆責(zé)任之心，教師對學(xué)生、對家長、對學(xué)校、對社會都具有神圣的責(zé)任，責(zé)任心促使我們上好每一堂課，責(zé)任心促使我們嚴(yán)格要求自己的言行，責(zé)任心促使我們高目標(biāo)、嚴(yán)要求，在平凡的工作中創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績。二要把心奉獻給學(xué)生。魯迅先生有句話：“教育是植根于愛的”。愛是教育的源泉，愛是教育的動力，愛心不是教育的全部，但愛心是教育的最基本的前提。作為教師，要關(guān)愛每一位學(xué)生，關(guān)注不同類型的學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活，關(guān)愛貧困學(xué)生的成長，努力用愛去點亮孩子心中的燈，用愛創(chuàng)造愛，做一個予人玫瑰，手有余香的天使，教育應(yīng)該讓最貧困的孩子也有自尊，讓最弱智的孩子也有自信。
4、教育質(zhì)量不可降。教育質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線，更是學(xué)生、學(xué)生家庭的命運線，是教師治教之道。一個教師，如果不抓或抓不好教育質(zhì)量，就是不務(wù)正業(yè)。這樣，不但會誤人子弟，而且會貽誤教育事業(yè)。作為教師必須把提高學(xué)校的教育質(zhì)量始終放在首位，集中精力抓教育，理直氣壯抓質(zhì)量。一要端正教育理念。教育是培養(yǎng)人的崇高的社會公益事業(yè)，其本質(zhì)是促進人的'全面發(fā)展。在新的形勢下，我們必須牢固樹立以人為本、全面發(fā)展的科學(xué)教學(xué)質(zhì)量觀，遵循教與學(xué)的客觀規(guī)律，既重視學(xué)生的學(xué)業(yè)知識，更要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神和生存發(fā)展能力，讓學(xué)生在各個方面都得到充分發(fā)展。二要提高教育實效。當(dāng)前，社會對人才的需求是多樣化的，家庭對子女的企盼是多樣性的，學(xué)生的人生目標(biāo)也是多方面的。因此，提高教育實效，不光是一個分?jǐn)?shù)、一個升學(xué)率的問題，更重要的是學(xué)生有健全的人格、健康的心靈、全面的素質(zhì)。所以，要在素質(zhì)教育上下功夫，真正培養(yǎng)出全面發(fā)展的人才。
5、團隊建設(shè)不可放。團隊是一種力量，團隊是一種智慧。教師團隊的精神風(fēng)貌、學(xué)術(shù)水平、素質(zhì)能力，直接影響學(xué)校的發(fā)展。學(xué)校是教師命運的共同體，是我們的大家庭，每位教師是這個大家庭中的一份子，教師的發(fā)展離不開學(xué)校的發(fā)展，同樣，學(xué)校的發(fā)展更離不開教師的關(guān)心與支持。我們是一個團隊，大家要十分重視這個團隊建設(shè)，要有強烈的團隊意識，致力形成健康向上、積極進取的團隊精神與團隊文化，團結(jié)協(xié)作，齊心協(xié)力，和衷共濟，和諧共處，愛校如家，牢固樹立大局意識與全局觀念，不斷增強團隊凝聚力，充分發(fā)揮團隊力量，促進學(xué)校發(fā)展。
根據(jù)學(xué)校的安排，在此我提幾點要求：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校包括集中學(xué)習(xí)和自學(xué)材料的學(xué)習(xí)。
2、認(rèn)真開展自查自糾，在深入學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，反思自己的從教經(jīng)歷，全面查找自己的差距、問題和不足，分析其產(chǎn)生的原因，并提出今后改進和努力的方向。查找自己的差距、問題和不足可以從這幾個方面入手：
�。�1）在教育思想方面，有沒有違背教育方針、政策，只教書不育人的言行；
（2）在對待學(xué)生方面，是否能夠做到理解、尊重、信任和關(guān)愛每一位學(xué)生，有沒有體罰和變相體罰、侮辱、諷刺挖苦學(xué)生或言語粗魯、方法簡單粗暴等現(xiàn)象和言行；有沒有和學(xué)生交往不正常等現(xiàn)象；
�。�3）在思想道德方面，有沒有從教不廉，接受學(xué)生家長宴請，拿、收學(xué)生家長財物，亂收費用；
（4）在教育教學(xué)活動中，有沒有上課遲到、早退、不備課上課、無教案上課、批改作業(yè)不認(rèn)真、馬虎從教等誤人子弟現(xiàn)象；
（5）在教學(xué)評價中，有沒有歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生的行為；
�。�6）在社會活動中，有沒有工作時間炒股、打牌、打麻將、賭博、酗酒、師生關(guān)系不正常、行為不檢點等違紀(jì)和違反社會公德的行為。
3、以本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)為契機，進一步將我校的師德師風(fēng)建設(shè)引向深入。我們號召全體教師爭做四最“政治水平最高、師德師風(fēng)最好，業(yè)務(wù)能力最強，無私奉獻最多”教師。我們將組織開展“三評”活動，即社會評教育，家長評學(xué)校，學(xué)生評教師。我們將進一步完善學(xué)生評教制度、建立校長信箱、師德師風(fēng)舉報箱，收集學(xué)生對學(xué)校及廣大教職工工作的意見，暢通交流渠道、聘請學(xué)生擔(dān)任師德師風(fēng)監(jiān)督員，監(jiān)督教師教學(xué)行為規(guī)范。通過以上舉措來進一步加強我校的師德師風(fēng)建設(shè)。最后預(yù)祝大家新學(xué)年工作順利，身體健康，家庭幸福！
師德師風(fēng)講座培訓(xùn)講話稿 4
同志們：
20xx年8月24日至28日，學(xué)校組織全校教師集中學(xué)習(xí)。4天的學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富，從“立德樹人，培養(yǎng)師魂”做一個有責(zé)任的老師動員講話，外出學(xué)習(xí)人員做匯報，到“自覺抵制有償家教，還教育一片明朗的天空”專題講座再到紅十字急救員培訓(xùn)專題講座，讓我們從師德師風(fēng)到教師業(yè)務(wù)提升方面都有很大收獲。
為什么要守護師德？這是師德修養(yǎng)方面的一個重要內(nèi)容，因為這是教育形勢的需要，是學(xué)校發(fā)展的需要，也是教師發(fā)展的需要。敬業(yè)才樂業(yè)，樂業(yè)才能創(chuàng)業(yè)。如何敬業(yè)，我們首先要珍愛生命，做一個有顆責(zé)任心的教師，不僅對學(xué)生，對家長，對工作，對家庭都要有責(zé)任心。在從教的道路上，我們要不斷豐富專業(yè)知識，提升業(yè)務(wù)水平，樹立正確的教育觀念，愛崗敬業(yè)，為學(xué)生樹立為人的榜樣，廉潔從教。
這個假期，學(xué)校派出多批次教師外出參加各類培訓(xùn)，利用集中學(xué)習(xí)這個平臺，各外出培訓(xùn)教師代表積極分享了在培訓(xùn)中的心得，如校本課程開發(fā)，體驗式團隊合作建設(shè)，翻轉(zhuǎn)課堂，微課及其制作等內(nèi)容。這讓我們再一次提升了對校本課程開發(fā)重要性的認(rèn)識，團隊建設(shè)在提升教師業(yè)務(wù)水平，提升教學(xué)質(zhì)量等方面的重要性；基于互聯(lián)網(wǎng)的翻轉(zhuǎn)課堂、微課已成為引領(lǐng)教學(xué)改革的'標(biāo)桿，那么如何推行翻轉(zhuǎn)課堂，如何引入微課，制作微課，這是我們急待考慮的問題。
翻轉(zhuǎn)課堂，微課對我來說，這些名詞，或者說這些教學(xué)模式已早有所聞，也看過不少的報道，看過一些現(xiàn)場教學(xué)，也引發(fā)了自己的一些思考，比如，我們的學(xué)生已長期形成的對學(xué)習(xí)的認(rèn)識，學(xué)習(xí)的習(xí)慣，學(xué)習(xí)的方法，家長的要求等環(huán)境對學(xué)生的影響，學(xué)校及家庭有支持這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境嗎等，它適合象翻轉(zhuǎn)課堂這樣的學(xué)習(xí)模式嗎，教師有制作微課的能力嗎，尤其是系列教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生能自覺完成微課的學(xué)習(xí)并完成相關(guān)練習(xí)，并找到自已未解決的問題嗎？作為我國現(xiàn)在實行的大班額班級授課制，課堂上交流，互相答疑有足夠的時間嗎等等，如果要實行這樣的教學(xué)模式，我們應(yīng)當(dāng)從哪些方面培訓(xùn)學(xué)生，改變學(xué)生呢？所以，好的東西照搬未必有用，根據(jù)學(xué)生實際，有重點的借簽促進教學(xué)才會實用。
另外一個大家都感興趣的專題就是紅十字急救員培訓(xùn)內(nèi)容，這個專題由紅十字會的兩名教師理論與實踐的教學(xué)讓我們受益匪淺，從紅十字會的由來，心肺復(fù)蘇急救知識的技能，傷情的識別，意外傷害的救護處理的步驟到各種創(chuàng)傷的救護技術(shù)等專業(yè)。比如說，哪種情況才能進行心肺復(fù)蘇，心肺復(fù)蘇的急救步驟：胸外按壓，開放氣道，人工呼吸。心肺復(fù)蘇的各環(huán)節(jié)的注意事項等。又如燒傷的處理：沖、移、脫、泡、蓋、送等。最后學(xué)習(xí)了創(chuàng)傷救護的四大技術(shù)以及十四種包扎技術(shù)�？傊�，一天的救護知識學(xué)習(xí)和實踐，既提高了大家的安全意識，也掌握了一定的應(yīng)急救護知識。
師德師風(fēng)講座培訓(xùn)講話稿 5
同志們：
踏上教育這塊神圣的土地，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。我一直在思索：怎樣才能做好一名幼兒教師，怎樣才能做一名好的幼兒教師？在幼兒教師的師德規(guī)范里我找到了答案：熱愛孩子并尊重孩子，是幼兒教師最基本的道德素養(yǎng)。一個幼兒教師只有熱愛幼兒，才會依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心幼兒的健康成長；才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，竭盡全力地去教育孩子；才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表；廉潔從教。
通過師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí)，我對開展師德師風(fēng)教育活動的重要意義有了較明確的認(rèn)識。師德建設(shè)決定教師隊伍建設(shè)的成敗，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。教育部長周濟指出：教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。教師職業(yè)的特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。師德決定了教師對學(xué)生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚；另一方面，師德直接影響著學(xué)生們的成長，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強大的精神力量，對學(xué)生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。因此，針對師德師風(fēng)建設(shè)中存在的、人民群眾反映比較強烈的熱點或突出問題，開展師德師風(fēng)教育活動是極有必要的，加強師德師風(fēng)建設(shè)也是全面推進素質(zhì)教育和實施新課程改革的必然要求。
首先，是對幼兒教育事業(yè)的執(zhí)著追求。我認(rèn)為即然我選擇了幼兒教師這個職業(yè)，就應(yīng)當(dāng)熱愛自己的事業(yè)。竭盡所能，把這事業(yè)當(dāng)成最光輝的事業(yè)，使之理想化、神圣化，為了人民的教育事業(yè)奉獻自己的一份力量。
其次，是對孩子無私的愛。教師要熱愛孩子。"愛生如愛子"是師德的一個重要體現(xiàn)。從中我深深的懂得：只有熱愛幼兒，尊重幼兒，真正從生活和學(xué)習(xí)等各方面去關(guān)心他們，做到曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行。深入到孩子中去，關(guān)注他們的舉動，觀察他們的言行，了解他們的心理動態(tài)，很好的為幼兒服務(wù)，這樣就在他們中樹立了威信。我們哪個老師不想讓每個孩子好起來，我們教師辛勤勞動，滿腔熱情地把自己的所知所解與孩子們一起分享，用自己的心血精心哺育下一代，希望他們青出于藍而勝于藍。熱愛孩子就意味著尊重，要讓每個孩子都能抬起頭來走路，要認(rèn)真考慮自己對孩子的每一個意見，每一個做法，無論如何都不能挫傷他們心靈中最敏感得角落——人得自尊心。我覺得熱愛幼兒要面向全體，尤其是個別性格特殊的幼兒，能容納他們的天真，能容納他們的錯誤，這種愛才是博大而深沉的！多表揚，多給他們戴一些高帽子，少批評，即使批評也盡量不在全班幼兒面前批評。讓愛的'暖流也能流進他們的心田。讓他們也感受到生活也有陽光。
今后努力的方向：
在今后的工作中我仍然要加強學(xué)習(xí)，不斷進取，出色的完成工作。切實提高思想道德水平和工作水平。堅持從嚴(yán)治教，提高自身建設(shè)，在教學(xué)上要多加探索改革，努力提高教育藝術(shù)。
�。ㄒ唬┎粩鄬W(xué)習(xí)，更新幼兒教育觀念，主動、積極地創(chuàng)建和諧的師生關(guān)系，尊重幼兒人格，真誠關(guān)愛每一個幼兒，做孩子們的朋友、媽媽。
（二）加強服務(wù)意識，保教并行。教師無小節(jié)，處處皆楷模。幼兒教育重在保教并行。放下教師高高在上的自命清高，真正融入到孩子們的吃喝拉撒睡，關(guān)注孩子們的成長動向。
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)陽光心態(tài)，做陽光教師。以平和的心態(tài)積極面對每天的瑣事，鬧中取靜，學(xué)習(xí)幼兒的好奇心，積極探索發(fā)現(xiàn)幼兒的純真心靈。
總之，我將努力提高自己教育教學(xué)理論水平和實踐能力，全心全意為幼兒服務(wù)，深深扎根于幼兒園這片凈土中。今后的工作中一定自覺遵守《中小學(xué)幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》，做一名合格的人民教師，真心接受所有同仁的監(jiān)督與幫助。
師德師風(fēng)講座培訓(xùn)講話稿 6
尊敬的各位教職工：
大家好！
今天，我很榮幸地為大家做一次師德培訓(xùn)講座。作為一名教育工作者，我認(rèn)為，教師是世界上最偉大的職業(yè)之一。因為教師不僅肩負(fù)著傳授知識的重任，更要在實踐中不斷培養(yǎng)和完善自己，成為合格的教育工作者。
首先，我們要重視職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)。作為一名教育工作者，我們的`工作對象不僅是學(xué)生，還有家長、同事和社會大眾。因此，我們必須具備高尚的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)，無論在學(xué)校還是在社會生活中都要做到言行不低俗，嚴(yán)守職業(yè)道德底線。
其次，我們要堅持以學(xué)生為本。教師的本質(zhì)使命是培養(yǎng)一代代的學(xué)生，使他們成為有道德、有才華、有責(zé)任感的新時代建設(shè)者。因此，我們必須堅持以學(xué)生為本，做到真正關(guān)心學(xué)生、了解學(xué)生的需求和根本利益，注重培養(yǎng)學(xué)生的個性和優(yōu)勢，促進學(xué)生全面發(fā)展。
最后，我們要秉持良好的師生關(guān)系。一方面，教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生，傳道授業(yè)解惑的同時，更要關(guān)注學(xué)生的心理健康，給予他們關(guān)愛和支持，樹立良好的師生形象；另一方面，教師也應(yīng)當(dāng)互相尊重、互相幫助，強化師德建設(shè)，同心協(xié)力推動學(xué)校各項事業(yè)的健康發(fā)展。
師道之高，人人皆知。在現(xiàn)代社會中，要做一名合格的、有道德的教育工作者，每個人都需要時刻明確自己的職業(yè)身份，勇于擔(dān)負(fù)起教育事業(yè)的重任。讓我們在前行的路上，始終秉持良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)，用心用情去培育學(xué)生，做一個有擔(dān)當(dāng)?shù)慕逃ぷ髡摺?/p>
謝謝大家！
師德師風(fēng)講座培訓(xùn)講話稿 7
尊敬的教職工、親愛的同學(xué)們：
大家好！
教育工作者是社會進步的智囊團和源泉力量，我們的教育方針、辦學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方式及質(zhì)量，直接關(guān)系著學(xué)生未來的成長、發(fā)展與與國家民族的未來。因此，我們作為一名帶頭人，必須時刻銘記職業(yè)道德，提高職業(yè)素養(yǎng)，時刻為學(xué)生服務(wù)，實現(xiàn)教育事業(yè)的全面發(fā)展。
一、職業(yè)道德
首先，我們要強化職業(yè)責(zé)任意識，增強服務(wù)意識、奉獻意識、精神意識和社會責(zé)任意識，不斷用自己的行動證明教育工作者的使命和擔(dān)當(dāng)。
其次，我們要傳播正能量，以自己的良好品行和行動感染和引導(dǎo)學(xué)生，做學(xué)生的榜樣。
最后，我們要始終堅持批判和自我批評精神，持續(xù)完善自身職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，時刻把職業(yè)道德意識、業(yè)務(wù)素質(zhì)、服務(wù)能力和工作態(tài)度提高到更高的層次。
二、教育方法與手段
首先，我們要注重自身的教育能力提高，在教學(xué)過程中，注重綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，每個學(xué)生必須具備較高的.學(xué)業(yè)成績、遵紀(jì)守法的品質(zhì)、健康的身體素質(zhì)以及豐富的社交能力，這樣我們才能帶領(lǐng)學(xué)生前進。
其次，我們要創(chuàng)造和豐富教育資源，大力發(fā)展現(xiàn)代化教育技術(shù)，嘗試各種科技手段，以新興的教育手段來吸引和引導(dǎo)學(xué)生，在互動式教學(xué)法、情景教學(xué)及多媒體教學(xué)法等方面不斷的探索。
最終，我們要注重教育模式的創(chuàng)新，全面型、個性化、細(xì)水長流型的教育理念，可以讓每個學(xué)生都能夠得到充分的發(fā)展機會，更好的實現(xiàn)自己的夢想和人生價值。
我堅信，只要我們教育工作者目標(biāo)堅定，勇于擔(dān)當(dāng)，腳踏實地，不斷追求卓越，有信心、有恒心、有細(xì)心的耕耘，我堅信，我們的教育必將百尺竿頭、更進一步。
謝謝大家！
師德師風(fēng)講座培訓(xùn)講話稿 8
各位教職工：
大家好！
今天，我們圍繞“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”的主題，來探討一下關(guān)于師德的幾個問題。
一、師德何意？
師德就是教育教學(xué)中要遵循的道德規(guī)范，包括教育工作者應(yīng)當(dāng)具備的思想觀念、行為準(zhǔn)則、職業(yè)操守、工作方式和態(tài)度。
二、影響師德的因素？
影響師德的因素主要有以下幾種：
1、教育工作者個人品德素質(zhì)，包括道德、智慧、勞動、美德等方面。
2、教育工作者的環(huán)境影響，如教育制度、學(xué)校文化氛圍、社會文明程度等。
3、教育工作者專業(yè)素質(zhì)，如學(xué)科知識、教育理論、教育方法、教育技能等方面。
三、怎樣提高師德？
1、愛生之心
作為一名教育工作者，我們首先要有愛生之心。有愛平凡，無愛凡事難。教師要把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子看待，關(guān)注學(xué)生的'成長、疏導(dǎo)學(xué)生的情感，成為學(xué)生心靈上的導(dǎo)師。
2、重視教育思想道德建設(shè)
作為一名教育工作者，我們不僅要注重課堂教學(xué)，更要注重教育思想道德建設(shè)。教育工作者應(yīng)當(dāng)以自己的言辭和行為為學(xué)生樹立標(biāo)桿，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀念。
3、積極參加職業(yè)培訓(xùn)
教育工作者應(yīng)當(dāng)積極參加職業(yè)培訓(xùn)，不斷提高自己的知識水平和專業(yè)素質(zhì)。只有不斷學(xué)習(xí)和提升自我，才能做好教育工作。
4、踏實工作
教育工作者要以踏實認(rèn)真的態(tài)度對待自己的工作，做到重視細(xì)節(jié)，注重實效。只有這樣，我們才能提高自己的師德水平。
四、如何樹立良好的師生關(guān)系？
1、尊重學(xué)生
作為一名教育工作者，我們應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生，不論在言語還是行動上都應(yīng)當(dāng)給學(xué)生以足夠的尊重和尊嚴(yán)。
2、積極引導(dǎo)學(xué)生
教育工作者應(yīng)當(dāng)積極引導(dǎo)學(xué)生，幫助學(xué)生解決問題，帶領(lǐng)學(xué)生成長，理解和關(guān)愛學(xué)生。
3、教育引導(dǎo)
作為一名教師，我們要對學(xué)生進行教育引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
人生苦短，要做一名真正有品質(zhì)的優(yōu)秀教育工作者，就應(yīng)當(dāng)時刻關(guān)注自己的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德，努力做好教育工作，培養(yǎng)紛至沓來的人才，為祖國的繁榮發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻。
謝謝大家！
師德師風(fēng)講座培訓(xùn)講話稿 9
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師：
大家好！
7月13日下午，主題為樹立良好師德師風(fēng)的培訓(xùn)課在3樓禮堂進行，本次課由啟航學(xué)校總校教學(xué)副校長小武主講。劉校長在現(xiàn)場引經(jīng)據(jù)典，妙語連珠，將幾十年教學(xué)生涯中發(fā)生的故事細(xì)細(xì)道來，對于師德師風(fēng)的詳盡闡述，循循善誘，筆者感觸頗深。體會如下：
百年大計教育為本，教育大計老師為本。一個國家的興衰在于教育，一個學(xué)校的興衰在于老師。老師是立校之本，師風(fēng)便是教育之魂。
一、為人師表，身正為范，我們要做好學(xué)生們的典范
要想讓學(xué)生成為一個品德高尚的人，我們自身必須要做到品德高尚。教育家陶行知先生說過：“學(xué)高為師，德高為范〞。身為老師，我們要做到為人師表，嚴(yán)以律己，言出必行，一定要時時處處為學(xué)生做出典范�？鬃釉唬骸捌渖碚�，不令而行，其身不正，雖令不從〞。但凡要求學(xué)生做到的`，我們要先做到；但凡要求學(xué)生不能做的，我們堅決不做。在工作、為人上能以身作則，我們才能到達為人師表的目的，才能在學(xué)生中樹立威信。
二、要把學(xué)生培養(yǎng)成有用的人才，我們就要嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，兢兢業(yè)業(yè)把書教好
教書育人是樹立師風(fēng)的關(guān)鍵之所在，這就要求我們要具備淵博的知識，在知識的海洋里，我們?nèi)缤凰掖系亩媸�，我們開著船常年累月行駛在其中，將一個個渴望成才的學(xué)子順利送達此岸。雖然路上有時防止不了大浪滔天，有驚無險，但是也會迎來風(fēng)平浪靜，陽光燦爛。
三、關(guān)愛每一個學(xué)生，杜絕用有色眼鏡去區(qū)別對待某些學(xué)生
一個老師最崇高的愛是全心去愛每一個學(xué)生。在啟航學(xué)校，我們要把信任和期待的目光灑向每個學(xué)生，把關(guān)愛傾注于整個教育教學(xué)過程之中，我們要用真誠的心去感化每一個學(xué)生，用無私的愛去引導(dǎo)每一個學(xué)生。一份愛心，一聲贊美，一個微笑，出自真心地去贊揚、去鼓勵每一個學(xué)生。在課外活動中，讓每一個學(xué)生都有公平參與的時機。
四、我們要樹立終身學(xué)習(xí)，學(xué)術(shù)創(chuàng)新的意識
常言道：“學(xué)無止境〞，我們要樹立終身學(xué)習(xí)，學(xué)術(shù)創(chuàng)新的意識，這就要求我們在不斷端正教育思想、更新教育觀念的前提下，不斷學(xué)習(xí)，積極提高，勇于創(chuàng)新，做到“教到老，學(xué)到老〞。
最后既然我們選擇了老師，選擇了啟航學(xué)校這個好平臺，就要有“鞠躬盡瘁〞的決心，對自己的選擇要無怨無悔，努力做到敬業(yè)愛生、不計名利、積極進取、無私奉獻，力求做好自己的本職工作，不求，但求更好！我們要不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。
師德師風(fēng)講座培訓(xùn)講話稿 10
尊敬的各位教職工：
大家好！
我們教育工作者是社會文明和進步的推動力，從職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德的角度來說，師德就是教育工作者應(yīng)履行的義務(wù)和擔(dān)當(dāng)，我們堅持做到以學(xué)生為本、教育為先、人才輩出、德藝雙馨，將是我們常抱負(fù)和堅持的理念。
第一，強化職業(yè)道德意識，做教學(xué)工作第一責(zé)任人。教育是一項神圣的事業(yè)，也是一項艱巨的事業(yè)。教育工作者身上肩負(fù)著承擔(dān)社會責(zé)任、培養(yǎng)人才、育人工作、轉(zhuǎn)化人生的重要使命。教育工作者必須要具備高尚的職業(yè)道德和職業(yè)操守，依法依紀(jì)地履行本職工作，做學(xué)生的榜樣。
第二，強化教學(xué)理念和業(yè)務(wù)水平不斷提高教學(xué)能力。教育工作者需要樹立一種良好的教學(xué)理念，做到教學(xué)內(nèi)容精準(zhǔn)，教學(xué)方式豐富，教育評價科學(xué)合理。同時也要不斷學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識和提高教學(xué)水平，在不斷學(xué)習(xí)的過程中，緊貼時代發(fā)展，把握教育與時俱進的方向，以更好地適應(yīng)和滿足不斷變化的`社會需求。
第三，強化教育實踐和工作方法，增強學(xué)生獲得成功的信心。教育工作者要善于把握學(xué)生的心理，在教學(xué)中做好情感引導(dǎo)，幫助學(xué)生獲得成功的信心。同時也要重視教育方法和體系的改革，運用先進的教育科技手段，豐富教育資源，創(chuàng)造更好的成長環(huán)境。
作為一名教育工作者，我們應(yīng)該深入了解職業(yè)道德和標(biāo)準(zhǔn)，注重理論聯(lián)系實際，持續(xù)發(fā)揚職業(yè)精神，結(jié)合自身工作實際積極培育、發(fā)揮各方面的優(yōu)勢，做好工作。只有以高尚的德行和功績實踐良好的師德，我們才有理由相信：我們的教育事業(yè)一定是蓬勃發(fā)展的。
謝謝大家！
師德師風(fēng)講座培訓(xùn)講話稿 11
尊敬的各位老師：
今天，我們要開展一次有關(guān)師德師風(fēng)培訓(xùn)的會議，希望在今天的交流中，能夠讓大家更深刻地認(rèn)識到什么是師德師風(fēng)，以及我們教師在日常工作中應(yīng)該保持怎樣的態(tài)度和行為。在參加此次會議之前，我就提前做了一些功課，并將我所了解到的一些觀點與大家分享。
師德師風(fēng)是一名教師必須具備的基本素質(zhì)，它是構(gòu)成教育工作品質(zhì)的重要因素。只有擁有了良好的師德師風(fēng)，我們才能真正做到一名優(yōu)秀的教育工作者，讓學(xué)生們更好地接受我們在教育教學(xué)中所傳遞的知識，進一步提高整個社會的文明程度。
在日常工作中，我們應(yīng)該時刻保持著一種謙虛、平和的態(tài)度，對待學(xué)生，對待同事，對待父母和社會的態(tài)度都要處處保持真誠和關(guān)切。更重要的'是，作為一名帶頭人，我們的言行舉止都應(yīng)該嚴(yán)格把關(guān)，避免任何可能對學(xué)生產(chǎn)生不良影響的行為。
做一名優(yōu)秀的教師，當(dāng)然，我們需要有一定的專業(yè)素養(yǎng)和知識儲備。不過，僅僅有這些是不夠的，我們還必須合理利用這些知識，應(yīng)用到具體的教育實踐中去。同時，我們在日常工作中，也應(yīng)該注重團隊合作，建立起師生之間的信任關(guān)系，進一步促進學(xué)生們在教育教學(xué)中的學(xué)習(xí)熱情。
大家要記住，對于我們教師這份工作而言，不斷提高自身素質(zhì)是非常必要的，只有不斷開拓知識儲備并將其應(yīng)用到實踐中去，才能夠更好地服務(wù)于學(xué)生和家長，真正做到提高教學(xué)效果。謝謝大家！
師德師風(fēng)講座培訓(xùn)講話稿 12
同志們：
暑期師德學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，這幾天的師德培訓(xùn)，給了我們學(xué)習(xí)的好機會，每年都有那么幾天聚在一起，讀讀、記記、談?wù)劇瓋?nèi)容豐富，形式多樣。今年我園既有集中的學(xué)習(xí)，又有自學(xué)、博客沙龍、專題講座等。學(xué)習(xí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，使我們知道了優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進公平、提高質(zhì)量的工作方針；學(xué)習(xí)《合作與共贏》，是加強道德修養(yǎng)，應(yīng)對時代挑戰(zhàn)的必然要求；通過學(xué)習(xí)，讓我們更好的爭先學(xué)習(xí)、爭先實踐、爭先服務(wù)、爭先合作……
通過影片的學(xué)習(xí)，讓我們懂得了如何用愛、用藝術(shù)的教育手段贏得學(xué)生的愛，體現(xiàn)教師的人格魅力。讓我們明白了教育是愛的共鳴，是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大作用。這樣的'影片激發(fā)了我們對于教師這一職業(yè)的幸福感，對教育教學(xué)也有了一個新境界。
的確，教師要樹立以幼兒為本的教育教學(xué)理念，不斷提高自身的教學(xué)素養(yǎng)。教師在幼兒心目中占有很大的位置，教師的一言一行都在潛移默化的影響著幼兒，一個具有良好師德的教師應(yīng)站在幼兒和家長的立場及處境思考問題，把幼兒和家長的意愿與發(fā)展需要擺在第一位。在日常生活中，樹立全心全意為幼兒、家長服務(wù)的理念，全身心的接納、關(guān)心和愛護每一個幼兒。堅持正面教育，做幼兒學(xué)習(xí)和生活上的朋友，在幼兒面前做到誠信、關(guān)愛、責(zé)任。以“學(xué)為人師、行為示范”為準(zhǔn)則，大力弘揚高尚師德，全面提升師德素養(yǎng)，樹立潛心育人的教師形象。
要得到孩子對自己的喜愛，首先必須要愛幼兒，只有進行以愛為基礎(chǔ)的教育，培養(yǎng)情感，才會使幼兒在充滿愛的氛圍中形成良好的情感，形成自尊和自信，學(xué)會愛自己，愛他人，愛社會。作為一名幼教工作者，我認(rèn)為教師的主要職責(zé)，并不只在于向幼兒傳遞知識，而更在于對幼兒的整個精神世界施加影響，而影響幼兒精神世界的關(guān)鍵之一就是對幼兒的愛，通過給予幼兒真誠的關(guān)愛，促使幼兒學(xué)會如何接受愛以及如何施愛予人，并在與幼兒進行心靈與情感的接觸過程中向幼兒傳播知識，以達到教育之目的。愛的教育要求教師應(yīng)該做到關(guān)心了解幼兒、嚴(yán)格要求幼兒和尊重信任幼兒。實際上，做到這些，便是教育成功的關(guān)鍵。教師只有全面、深入地了解幼兒的思想表現(xiàn)、興趣愛好、性格特征、學(xué)習(xí)情況、身體狀況、家庭環(huán)境等，才能根據(jù)每個幼兒的不同特點，找到合適的教育途徑和方法，挖掘每個幼兒的潛能，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性。關(guān)注每一個人，關(guān)懷每個幼兒，并以關(guān)切而又謹(jǐn)慎的態(tài)度對待每個孩子的優(yōu)缺點——這是教育過程的根本之根本。
暑期師德培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，我們又將迎來充滿挑戰(zhàn)和憧憬的新學(xué)期，讓我們在平凡的崗位上，勤奮工作，快樂生活。
師德師風(fēng)講座培訓(xùn)講話稿 13
各位教職工：
大家好！
我非常榮幸，能在這里跟大家分享關(guān)于“師德”這一主題的內(nèi)容。教育是一項偉大的事業(yè)。也正因為它的偉大，所以，教育工作者應(yīng)該有更高的職業(yè)道德和良好的職業(yè)素養(yǎng)。今天，我希望跟大家分享一下教育工作者應(yīng)該具備的師德觀念和職業(yè)道德。
教育工作者應(yīng)該具備的師德觀念：
首先，我們應(yīng)該堅持以人為本的教育思想。教育工作者應(yīng)該堅持以學(xué)生為本，樹立以學(xué)生為中心的教育觀念。
其次，我們應(yīng)該注重自身的道德修養(yǎng)。教育工作者是學(xué)生成長過程中最重要的引導(dǎo)者之一。我們應(yīng)該做一個合格的老師，做道德的楷模，用自己的實際行動去詮釋道德的力量。
再次，我們應(yīng)該注重對學(xué)生的幫助和指導(dǎo)，為學(xué)生轉(zhuǎn)化成為一個真正的有用之才，必須對學(xué)生進行幫助和指導(dǎo)。老師應(yīng)該主動關(guān)注學(xué)生的發(fā)展和成長，幫助學(xué)生克服困難。
至關(guān)重要的是：我們應(yīng)該用自己的實際行動去樹立一個良好的師生關(guān)系，建立相互信任的'關(guān)系，做學(xué)生的朋友和導(dǎo)師，為學(xué)生提供一個良好的成長環(huán)境。
教育工作者應(yīng)該具備的職業(yè)道德：
精神追求：教育工作者應(yīng)該有正確的精神追求。教育工作者應(yīng)該有高尚的思想和行為，對于正義的事業(yè)應(yīng)該保持熱愛和執(zhí)著。
責(zé)任心：教育工作者作為一名教育工作者，應(yīng)該承擔(dān)起教學(xué)帶頭人的責(zé)任，把教育事業(yè)當(dāng)做自己的事業(yè)，為了學(xué)生和將來的事業(yè)展開自己的奉獻。
專業(yè)素質(zhì)：教育工作者應(yīng)該有良好的專業(yè)素質(zhì)，這是承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)和保證。同時，教育工作者還應(yīng)該有敬業(yè)績效的情懷和認(rèn)真細(xì)心的工作態(tài)度。
今天，我在這里與大家分享關(guān)于師德覺悟問題的一些思考。希望大家能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)，自覺落實到自己的教學(xué)工作當(dāng)中去。只有注重師德素養(yǎng)，承擔(dān)好自己的教學(xué)任務(wù)，才能在教育工作中取得更好的效果。
謝謝大家！
師德師風(fēng)講座培訓(xùn)講話稿 14
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好春花遍地，甘做園丁勤澆灌，雪嶺摩手，領(lǐng)馬志士苦登攀——這是我人生的坐標(biāo)。
1997年，我從學(xué)校走進學(xué)校，由學(xué)生踏上三尺講臺，開始了向往已久的教學(xué)生涯轉(zhuǎn)眼，七年過去了，這三尺講臺和我接下了不解之緣它，給了我尊嚴(yán)；她，成了我的依靠；它，也是我的支撐點誰想到，久而久之，我在講臺上，學(xué)生在講臺下，一道橫線不知不覺把我和學(xué)生隔開是教改的春風(fēng)，是新課程的理念讓我深思，我想，我得放棄心愛的'講臺了
然而，談何容易，失去了講臺，很是不舒服再也沒有那高高在上的感覺了；失去了講臺，更無法翻看抄寫的教案!我不得不挺直腰板，規(guī)規(guī)矩矩地站在學(xué)生面前，一切的一切，我得從頭練起
慢慢地，我習(xí)慣了上課沒有講臺的環(huán)境，為了避免課堂上的慌亂，上課前，我不得不認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計教案
以后，走進教室，我成竹在胸了，不看教材，不望教案，也能瀟灑地上課了此時此刻，我看到學(xué)生敬佩的眼神，心里高興極了。失去了講臺的依靠，讓我自由地漫步在學(xué)生中，愉快地活動在學(xué)生中我聽到了他們在說什么，看到了他們在寫什么，也知道了他們在想什么這時候，我發(fā)現(xiàn)，那張張稚氣的臉是那么的可愛學(xué)生也常和我講心里話了，此刻，我們的情更濃了，愛更深了
放棄了講臺，走到了臺下，給我?guī)砹嗽S多驚喜和收獲我恍然大悟，講臺，其實是一座山，我在山的這邊，學(xué)生在山的那邊，放棄了講臺，就如同搬走了一座阻擋師生情感交流的大山我慶幸，我終于走到了山的那邊現(xiàn)在，我時常告誡自己，追求不可漫無邊際，理想要一步一個腳印的確，有攀不盡的科研高峰，有覽不完的歷史長河作為新世紀(jì)的一名教師，回首工余飯后，雛鳳新飛，跋山涉水酬壯志；追憶月下燈前，應(yīng)做潛龍奮起，嘔心瀝血步蟾宮還是用我喜歡的一首歌的歌詞來表達我對教師的熱愛吧：
林中有兩條小路都望不到頭，我來到岔路口，佇立了好久一個人沒法同時踏上兩條征途，我選擇了這一條，無悔無憂
也許另一條小路一點也不差，也埋在沒有那腳印的落葉下，那就留給別的人們?nèi)プ甙�，屬于我的這一條，我要一直走到天涯。
師德師風(fēng)講座培訓(xùn)講話稿 15
尊敬的各位老師：
在這次師德師風(fēng)培訓(xùn)中，我想向各位老師講一講我個人對于師德的理解和思考。我相信，只有我們每個教育工作者都能夠充分理解師德的重要性，才能夠真正做到在日常工作中恰如其分地表現(xiàn)出來。
首先，我要強調(diào)的是，師德是與教育事業(yè)密切相關(guān)的，是我們對待學(xué)生和家長所應(yīng)該具備的職業(yè)準(zhǔn)則。只有真正做到了這一點，我們才能夠在教育教學(xué)中贏得學(xué)生和家長的尊重和信任，進而實現(xiàn)接下來更高層次的教育教學(xué)目標(biāo)。
其次，在日常工作中，我們應(yīng)該保持一顆感恩、謙虛、自律的心態(tài)。認(rèn)真對待每一位學(xué)生，以虛心、謙虛的態(tài)度聽取學(xué)生的意見和看法，同時，在開展教育教學(xué)工作中，也要客觀自評，積極找到自身存在的'問題，并嘗試找到解決方案。
最后，我認(rèn)為，作為一名教育工作者，應(yīng)該盡可能發(fā)揮我們在教育教學(xué)中的力量，讓學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程中感受到我們的關(guān)注和支持。為了達到這一目標(biāo)，我們要不斷地更新自己的知識儲備，同時還要與同事之間加強溝通，建立起一個和諧的師生關(guān)系，讓學(xué)生更加愿意來到教室學(xué)習(xí)知識。
師德是我們這份工作的基石，只有做好了這件事情，我們才能夠真正做到一個有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)、有見識的教育工作者。謝謝大家！
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