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關(guān)于同學(xué)的作文

描寫同學(xué)作文

時(shí)間:2022-03-19 10:34:46 關(guān)于同學(xué)的作文 我要投稿

描寫同學(xué)作文匯總7篇

  在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編整理的描寫同學(xué)作文7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

描寫同學(xué)作文匯總7篇

描寫同學(xué)作文 篇1

  高一的高寅亮胖乎乎的,很會(huì)說(shuō)話,討人喜歡,只是學(xué)習(xí)底子差些。

  軍訓(xùn)時(shí),他很吃苦,懂得運(yùn)動(dòng)的節(jié)奏和規(guī)律,顯示了很好的指揮才能和較強(qiáng)的組織能力。沒(méi)錯(cuò),在軍訓(xùn)比賽上,他很穩(wěn)定的心理素質(zhì)給我們班贏得了一等獎(jiǎng)。那時(shí)我知道他對(duì)班級(jí)將是很重要的。

  高一前一個(gè)月高寅亮學(xué)習(xí)很努力,上課時(shí)活躍,很輕松的拿下《沁園春·長(zhǎng)沙》的背誦。也許是高中的新鮮感吧,第二個(gè)月的課堂上雖是端正坐著的高寅亮兩眼模糊,看不清黑板,聽(tīng)不到老師的說(shuō)話聲了,早、晚自習(xí)上偶爾就成了睡佛了。

  他真有佛像,一直胖乎乎的,還是個(gè)笑佛。整天樂(lè)呵呵的,無(wú)憂無(wú)慮,自由自在。見(jiàn)人總是笑著說(shuō)話,見(jiàn)了女生瞇著眼笑,見(jiàn)了漂亮女生睜大眼睛笑,無(wú)聊的時(shí)候笑著往女生旁邊蹭,就不論漂不漂亮了。上課睡覺(jué)、作業(yè)不好挨批時(shí),也是笑著,狡猾的輕輕的說(shuō)“學(xué)不進(jìn)去”?茨憷蠋熣k?“學(xué)不進(jìn)去”是很好的托詞,不是不學(xué),是學(xué)不進(jìn)。不學(xué)是學(xué)生的責(zé)任,學(xué)不進(jìn)則大部分是老師的責(zé)任了。老師就勸學(xué)吧,他就又狡猾的笑笑,輕輕地答應(yīng)著“啊啊”。意思是我試試吧,我盡量吧。

  高二分科,不意外,他學(xué)理,練體育,打乒乓球了。其晉升班長(zhǎng),忍痛割愛(ài)免去其副班長(zhǎng)兼體育委員的職務(wù),由潘安宋玉莊緒文負(fù)責(zé)體育了。高寅亮邊輕松地學(xué)習(xí),邊輕松地管理著班級(jí)。學(xué)習(xí)偶有小小的起色,偶而撂學(xué)習(xí)挑子,松松垮垮的學(xué)著。隨時(shí)敲敲他,他似應(yīng)非應(yīng)地笑笑,多數(shù)是理解的笑。學(xué)得輕松,成績(jī)不輕松。管班真的輕松,他為人好,同學(xué)大多支持他,何況我班學(xué)生整體素質(zhì)好(全年級(jí)沒(méi)有比得上的)。我就全心全意抓教學(xué),不會(huì)因?yàn)榘嗬飳W(xué)生紀(jì)律不好被領(lǐng)導(dǎo)峁著,除非故意找茬。我心里感謝著他。

  高三的高寅亮還是整天笑呵呵的,輕輕松松的學(xué)著習(xí),練著體育,逗著女生,笑呵呵的挨著敲(學(xué)習(xí)讓老師著急)。后期訓(xùn)練,就讓團(tuán)書(shū)記李建一全面抓班。高考體育專項(xiàng)凱旋回來(lái)的高寅亮變了個(gè)人似的,好像基本不學(xué)了,即使眼光全在書(shū)上,卻不知他的心哪里去了。

  高考期間,沒(méi)見(jiàn)著他,不知他考得怎樣。也許他感覺(jué)這以后真的解放了,笑佛從此入了凡塵,成了如意佛吧。好多日不見(jiàn)這小子,瘋跑哪去了呢?

描寫同學(xué)作文 篇2

  開(kāi)學(xué)第一天,我剛剛走在班門口,班里就傳出一陣爆笑,我不解地走進(jìn)教室,只見(jiàn)我的好朋友小A意氣風(fēng)發(fā)地站在講臺(tái)上。

  他神情莊重地說(shuō):“在這個(gè)新學(xué)期中,我一定會(huì)在成績(jī)上超過(guò)你們的。”須臾,教室里又一次笑翻了天。我們班的小個(gè)子李說(shuō):“笑死我了,這是我今天聽(tīng)到的最好的笑話”,他邊說(shuō)邊抱著肚子夸張地在地下打轉(zhuǎn)。高個(gè)兒的小王同學(xué)尖叫道:“省省吧!這不是你應(yīng)該有的`夢(mèng)想!毙語(yǔ)言堅(jiān)定地說(shuō):“笑什么?你們聽(tīng)沒(méi)聽(tīng)過(guò)百合花的故事,野百合也有春天!蔽夷康煽诖舻乜粗,仿佛第一次認(rèn)識(shí)他。

  從此個(gè)夜晚開(kāi)始,每當(dāng)我睡覺(jué)時(shí),總能看見(jiàn)他在昏暗的燈光下苦讀,透過(guò)玻璃窗,我仿佛看到一顆顆豆大的汗珠,慢慢地滑落過(guò)了他的臉頰,落在他的作業(yè)本上。汗水早已打濕了他的衣衫,但他的筆卻一直都在作業(yè)本上奔跑著,他的目光也絲毫沒(méi)有透露出要放棄的樣子。直到我進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí),我夢(mèng)中也仿佛能聽(tīng)見(jiàn)那“沙沙”的寫字聲,那句“野百合也有春天”的話語(yǔ)也仿佛就在我耳邊縈繞,伴我入夢(mèng)。

  期中考試來(lái)臨了,大多數(shù)同學(xué)眼中都透露出稍許的不安,但他卻挺直了身板,快步進(jìn)入了考場(chǎng)?荚囍校恍┩瑢W(xué)總在苦思冥想,但他答起題來(lái)卻行云流水,嘴角仿佛一直掛著一絲自信的笑容。

  考試成績(jī)下來(lái)了,全班震驚了,一向成績(jī)平平的他,竟然一躍進(jìn)入班級(jí)的前三。沒(méi)錯(cuò),他的春天悄然地來(lái)了。

  也許在多少年后的某個(gè)地方,我輕聲嘆息將往事回顧:一株并不起眼的野草,歷經(jīng)坎坷,開(kāi)出了美麗的花。而他的身影肯定會(huì)在我的回憶中,因?yàn)樗敛煌藚s,用自己的奮斗,迎來(lái)了只屬于他的春天。

描寫同學(xué)作文 篇3

  這個(gè)學(xué)期,我們班來(lái)了一位叫阿C的同學(xué)。

  初看阿C是一個(gè)有品德的小男神,可是深入交往,同學(xué)們都發(fā)現(xiàn)他很奇怪。在大家眼里,他撒謊、偷錢、打人……所以我們一般都不和他玩。時(shí)間一長(zhǎng),漸漸地,阿C變得越來(lái)越孤癖,離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)。說(shuō)心里話,我覺(jué)得他挺可憐的。

  媽媽告訴我,他爸爸和媽媽早已離婚,受了父母的打擊,你們?cè)俅驌羲,他有可能?huì)自殺的。

  阿C開(kāi)心的時(shí)候,比誰(shuí)都溫柔可親,他帶糖給我吃,把自己藏的漫畫(huà)書(shū)借給我看。每當(dāng)有同學(xué)在學(xué)校里過(guò)生日,他總會(huì)第一個(gè)把自己的漫畫(huà)書(shū)、鋼筆當(dāng)作禮物送給對(duì)方,并把自己最大最洪亮的生日歌唱給大家聽(tīng)。在同學(xué)遇到困難的時(shí)候,他也會(huì)義不容辭、毫無(wú)保留地幫忙?僧(dāng)他不開(kāi)心的時(shí)候,他的手就像握著一把鋒利的箭,好像時(shí)時(shí)刻刻要向你刺來(lái)。

  “阿C偷錢——”一天,教室里傳來(lái)一聲尖叫。

  “你別告我……”一滴滴淚水從阿C的臉上滑落下來(lái),同學(xué)們硬著頭皮,最后還是把他拉到了老師辦公室。

  在老師面前,阿C伸出黑如墨水的手不停地抹眼淚,呆若木雞地望著老師。老師和聲細(xì)語(yǔ)地引導(dǎo)他,告訴他這樣做會(huì)有什么后果,阿C一句話都不說(shuō),反正老師講了跟沒(méi)講一樣,左耳朵進(jìn)右耳朵出,每次都裝模作樣。

  有時(shí)候,我真的搞不懂,阿C是真調(diào)皮還是假調(diào)皮……

描寫同學(xué)作文 篇4

  我的同學(xué)吳杰是一位熱愛(ài)勞動(dòng),關(guān)心集體的好學(xué)生。

  記得有一次我們班有一位同學(xué)吃飯的時(shí)候,不小心把飯灑在了地上。有的同學(xué)說(shuō):“這誰(shuí)灑的?也太不小心了!庇械耐瑢W(xué)繞道而走,還有的同學(xué)沒(méi)看見(jiàn)地上有飯,腳踩到飯滑倒了,摔了個(gè)四腳朝天。只有吳杰拿來(lái)了掃帚和鏟子,細(xì)心地把飯掃進(jìn)鏟子里。同學(xué)們看到吳杰的舉動(dòng),紛紛投來(lái)贊揚(yáng)的目光。同學(xué)們有的豎起了大拇指,有的跟著他一起掃,有的說(shuō):“吳杰,你真棒!我要向你學(xué)習(xí)!眳墙苷f(shuō):“我們是一個(gè)大集體,我也是這集體中的一員呀!要是這個(gè)大集體中出了事兒,也有我的一份責(zé)任。 

  這就是我的同學(xué),一個(gè)熱愛(ài)勞動(dòng),關(guān)心集體的好同學(xué),他是我學(xué)習(xí)的榜樣!

描寫同學(xué)作文 篇5

  他是班中一名學(xué)習(xí)優(yōu)異的好學(xué)生,上課永遠(yuǎn)都是挺胸抬頭的聽(tīng)著老師講課,似乎從來(lái)沒(méi)有,落下過(guò)老師說(shuō)的任何一個(gè)字。他是從農(nóng)村出來(lái)的孩子,父母為了讓他前途一片光景,日夜操勞地工作、掙錢隨著他一天天的長(zhǎng)大,父母的白發(fā)也逐漸茂了起來(lái)。直至他上了初中,父母才驚奇的發(fā)現(xiàn)他異常的表現(xiàn)。這個(gè)孩子自從上了初中,種種表現(xiàn)與以前發(fā)生了異常的變化。每天早晨上學(xué)之前總要洗漱的干干凈凈,衣服也要整整齊齊的,不允許出現(xiàn)一點(diǎn)邋遢。他依然是班中的好學(xué)生,但據(jù)老師與父母交流,孩子在學(xué)校除了回答問(wèn)題,其余話都一概不說(shuō),甚至其他同學(xué)向他請(qǐng)教點(diǎn)問(wèn)題。他都像沒(méi)聽(tīng)到一樣,概不理會(huì)。他不同別人說(shuō)話,也不交朋友,這是他孤立了起來(lái)。

  這次考試,他再一次以優(yōu)異的成績(jī),在班中首居第一,大家卻不以為然,早已習(xí)上課了,老師抱著卷子走進(jìn)教室,把這摞卷子放在了講臺(tái)上。拍拍手說(shuō):“首先恭喜--------同學(xué),又一次獲得我們班的第一名。請(qǐng)------向我們傳授一下學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)吧,大家鼓掌!彪S著熱烈的掌聲,他緩慢的站了起來(lái),在掌聲停下之刻,他只沉重的說(shuō)了兩個(gè)字,“沒(méi)有”!教室里面瞬間寂靜了下來(lái),同學(xué)們互相看看,都疑惑萬(wàn)分。一陣寂靜過(guò)后,老師無(wú)奈的說(shuō):“好吧,既然你沒(méi)有什么學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)同大家分享,那么咱就開(kāi)始說(shuō)第二件事!崩蠋煂⒀凵褶D(zhuǎn)向的他“我們班要舉行這一次賀考家長(zhǎng)會(huì)!崩蠋熖貏e頓讀重了“家長(zhǎng)會(huì)”這三個(gè)字,“是的,專門表?yè)P(yáng)一下這次進(jìn)步同學(xué)及其配合的家長(zhǎng)為我們班起了很好的帶頭作用!贝丝,他眉頭緊皺,低下了頭去,似乎十分害怕這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),也許只有老師注意到了他異常的表現(xiàn)。上課時(shí),他沒(méi)有再全神貫注地聽(tīng)講,沒(méi)有再仔細(xì)的做著筆記,而是精神恐慌在書(shū)本上胡寫亂畫(huà)著“我是農(nóng)村人!

  他包裝自己,注意形象,唯恐大家知道他是村里人,家里窮。他努力地學(xué)習(xí),不理會(huì)別人,就因?yàn)榕聞e人看出來(lái)他是一個(gè)農(nóng)村人,而此刻就要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)了,當(dāng)著所有同學(xué)的面讓父親用不標(biāo)準(zhǔn)的普通話發(fā)言,此刻,他,慌了,周圍一切在他的眼中都是灰灰的一片,他焦慮著,無(wú)法面對(duì)。心不在焉的過(guò)了一天。晃晃悠悠的走在馬路上,不知回家該和父母從何開(kāi)口!鞍,明天我想請(qǐng)假,難受,上不了學(xué)!

描寫同學(xué)作文 篇6

  我每次聽(tīng)到同學(xué)們?cè)诳洫?jiǎng)?wù)l的優(yōu)點(diǎn),我腦海里浮現(xiàn)的第一個(gè)人就是盧雨桐同學(xué)。盧雨桐同學(xué)是我們班的班長(zhǎng),她能寫一手好字,還是我們班的“小作家”,而且美術(shù)她也非常了不起哦!

  盧雨桐同學(xué)畫(huà)的畫(huà)栩栩如生,漂亮極了。每次美術(shù)老師評(píng)講優(yōu)秀作品時(shí)她的作品都名列前茅,總是能得到老師的夸獎(jiǎng),同學(xué)們的認(rèn)同。

  盧雨桐不但畫(huà)畫(huà)好,而且還是“小作家”呢!有一次語(yǔ)文課上,老師在評(píng)講作文老師夸她的作文寫的很好,書(shū)寫很工整,老師問(wèn)她有什么寫作的好方法,她非常謙虛地回答:“其實(shí)沒(méi)什么特別的方 法,只是每天堅(jiān)持寫日記和多看書(shū)積累了很多好詞好句!

  盧雨桐的文章越寫越精彩,她的其中一篇作文《抓蝴蝶》被登上了《我的文字會(huì)跳舞》這本書(shū),真是一位名符其實(shí)的小作家。

  盧雨桐同學(xué)是我們學(xué)習(xí)的好榜樣,我們一定要向她好好學(xué)習(xí)。

描寫同學(xué)作文 篇7

  我們班的馮成同學(xué),個(gè)子不高,眼睛又大又亮,尤其是他長(zhǎng)著兩只大耳朵和兩片厚嘴唇,活像一個(gè)大號(hào)的鈴檔。為此,同學(xué)們送他個(gè)外號(hào)——“大鈴鐺”。說(shuō)來(lái)也巧,從二年級(jí)至今,馮成每天給班里的教室開(kāi)門、鎖門,也像一個(gè)打點(diǎn)的鈴鐺,這外號(hào)就叫開(kāi)了。

  我們班的大多數(shù)同學(xué)家離學(xué)校都遠(yuǎn),只有“大鈴檔”的家與學(xué)校只有一墻之隔。二年級(jí)時(shí),老師就將開(kāi)門、鎖門的任務(wù)交給了他。從此,“大鈴鐺”的屁股后頭始終掛著一串閃光的鑰匙。每天早晨,他都是第一個(gè)進(jìn)校;每天放學(xué),他總是等同學(xué)走后,把教室門鎖好再回家!按筲忚K”不僅負(fù)責(zé)開(kāi)門、鎖門,還主動(dòng)為教室打掃衛(wèi)生。早晨,他打開(kāi)教室的門,悶了一夜的濁氣全供他一人“享受”;橫七豎八的桌椅朝他“齜牙咧嘴”;黑板上未擦的粉筆字向他“招手”;地上的紙屑對(duì)他“擠眉弄眼”。這些在“大鈴檔”眼里都不算什么,他先把門窗打開(kāi),然后和趕來(lái)值日的同學(xué)一起,把地掃得干干凈凈,把桌椅擺得整整齊齊,黑板上的粉筆字也一下子“飛”走了。w

  “大鈴鐺”天天如此,同學(xué)們都習(xí)以為常了。他的學(xué)習(xí)成績(jī)一般,上課也不大愛(ài)舉手回答問(wèn)題。平時(shí),同學(xué)們干什么也想不到他。時(shí)間久了,同學(xué)們也似乎忘記了是“大鈴鐺”每天為同學(xué)們開(kāi)門、鎖門了。

  可是,這個(gè)月的一天,“大鈴鐺”把全班同學(xué)嚇了一跳。那天早晨,教室門前站滿了人!霸趺椿厥拢淌业拈T還沒(méi)開(kāi)?”“還是‘大鈴鐺’管鑰匙嗎?”“他怎么還沒(méi)來(lái)?”同學(xué)們焦急地嚷著。這時(shí)班主任來(lái)了,一看教室門沒(méi)開(kāi),要去傳達(dá)室借鑰匙。

  就在這時(shí),“大鈴鐺”出現(xiàn)在樓道的盡頭。只見(jiàn)他慢慢地朝我們走來(lái)。他臉色灰白,兩片厚厚的嘴唇多了幾道裂口。他緩緩地走到教室門口,用熟練的動(dòng)作打開(kāi)了教室的門。事后,同學(xué)們才知道,“大鈴鐺”那天早上突然感到不舒服,上吐下瀉,本來(lái)是不能來(lái)上課的,可他為了給同學(xué)們開(kāi)門,不顧爸爸媽媽的勸阻,硬是挺著來(lái)到學(xué)校。同學(xué)們知道后,很是感動(dòng)。

  從此,“大鈴鐺”屁股后面那串鑰匙,在同學(xué)們的眼里顯得更加明亮了。

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