令我印象深刻的一個(gè)人作文(匯編15篇)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編精心整理的令我印象深刻的一個(gè)人作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
令我印象深刻的一個(gè)人作文1
小學(xué)教過(guò)我的所有老師我都十分感激。但是她們中間，有一位老師最令我尊敬、令我感激。她就是在小學(xué)教我數(shù)學(xué)的老師——曹老師。曹老師教了我五年，對(duì)我也十分喜愛(ài)。她在各方面都很關(guān)心我們。
有一次，她正在上數(shù)學(xué)課，發(fā)現(xiàn)有一位同學(xué)趴在桌子上，根本就沒(méi)有聽(tīng)課。曹老師氣的火冒三丈，她快速地走到那位同學(xué)身邊，拍了拍腦袋。那位同學(xué)暈乎乎地抬起頭，有氣無(wú)力地說(shuō)了一句：“老師，我難受。”曹老師一聽(tīng)，怒氣兇兇的臉，一下子變得焦急起來(lái)，趕緊慢慢地扶起那位同學(xué)，架著他的一只胳膊，一瘸一拐地挪向醫(yī)務(wù)室，后來(lái)還叫了另外一位數(shù)學(xué)老師教我們，她一直陪著那位同學(xué)，等那位同學(xué)的家長(zhǎng)來(lái)了之后，曹老師才拖著疲憊的身子，回到了辦公室。
曹老師不僅在身體健康上關(guān)心我們，還在學(xué)習(xí)上下了很大的功夫。
她每次放學(xué)前五分鐘都要留幾個(gè)同學(xué)，一開(kāi)始，我十分納悶。直到后來(lái)又一次值日值到很晚，才明白老師的用意。那天，老師又留了幾個(gè)同學(xué)，那些同學(xué)的家庭作業(yè)有很多題都不會(huì)，老師一個(gè)接著一個(gè)地教，直到教會(huì)為止，同學(xué)們都懂了以后，曹老師還是不放心，又在小黑板上出了幾個(gè)相同類型的題讓那些同學(xué)做，講完出的題后，老師才走。當(dāng)我看到這些時(shí)，我的淚水早已流了下來(lái)，老師為了我們每個(gè)人都能學(xué)到知識(shí)，操勞了很多��！
親愛(ài)的老師，如您所愿，我考上了理想中的學(xué)�！�。謝謝您對(duì)我的諄諄教導(dǎo)。我一定會(huì)努力學(xué)習(xí)的！
令我印象深刻的一個(gè)人作文2
在我眼里，她是世界上最美的人：一張瓜子臉，白里透紅的皮膚，細(xì)而濃的眉毛，高鼻梁，小嘴巴一雙靈動(dòng)的大眼睛上，如黑蝴蝶般的睫毛總是飛舞著令人向往的歌。她就是我的啟蒙老師——李老師。
那是一次班委競(jìng)選。我無(wú)聊地趴在桌子上，手在桌子上畫(huà)圈圈。我是一個(gè)調(diào)皮的女孩子，雖然成績(jī)很好，但是幾乎所有人都討厭我，競(jìng)選上班委，是不可能的事。就當(dāng)我快睡著是時(shí)候，我的耳邊想起了李老師甜美的聲音：“我今天要特別推薦一個(gè)人——斷線木偶同學(xué)！”“��？！”大家不約而同的叫起來(lái)，有疑惑的，有驚奇的，連我也嚇得睡意全無(wú)�！八m然之前有一點(diǎn)調(diào)皮，但是我相信她可以做好，”李老師溫和地看著我�！八苈斆鳎蓄I(lǐng)導(dǎo)力，又有責(zé)任心，不是嗎？”大家思考了一會(huì)兒，朝老師點(diǎn)點(diǎn)頭，表示認(rèn)可。
投票的環(huán)節(jié)結(jié)束，我以21票勝出。我自己也驚呆了：全班46個(gè)人，有接近一般的人支持我！老師看了這個(gè)結(jié)果，笑了笑：“木偶，你現(xiàn)在可是一班之長(zhǎng)了，要加油哦！”“嗯�！蔽业难劬γ善鹨粚铀F，長(zhǎng)這么大，第一次為這種事而哭。
自那以后，我努力改掉壞習(xí)慣，成為了一個(gè)好學(xué)生；在那以后的六個(gè)學(xué)期，我也沒(méi)有一次落選班長(zhǎng)。
在我眼里，李老師永遠(yuǎn)是我眼中最美的老師。不是因?yàn)樗娜菝玻且驗(yàn)樗男撵`。她信任每一個(gè)學(xué)生——即使那是一個(gè)壞孩子。
令我印象深刻的一個(gè)人作文3
“打虎武松也!”
金圣嘆說(shuō)：“《水滸傳》寫一百八個(gè)人的性格，真是一百八樣。”這本書(shū)里的108位人物，每一位都是行俠仗義，武藝高強(qiáng)的英雄，但讓我印象最深刻的還是武松!
武松是一個(gè)英勇無(wú)畏的人。他路過(guò)景陽(yáng)岡，在店中喝了很多酒，店主百般苦勸他“三碗不過(guò)岡”，但是他還是堅(jiān)持，踉蹌著向?qū)献呷�。由于酒力發(fā)作，醉倒在一塊大青石旁上，正是酣睡的時(shí)候，突然有一只猛虎朝武松撲來(lái)，武松不但沒(méi)有害怕反而還把猛虎打到?jīng)]了氣力才肯罷手，從此威名大震!“明知山有虎，偏向虎山行”的武松的這種英勇無(wú)畏的精神值得我學(xué)習(xí)。
武松是一個(gè)有恩必報(bào)的人。孟州小管營(yíng)施恩厚待武松，他的店鋪被蔣門神奪走后，求武松幫助奪回蔣門神占去的快活林店鋪。武松二話不說(shuō)便來(lái)到快活林，在‘河陽(yáng)四月’酒肆將蔣門神夫人丟進(jìn)酒缸，給蔣門神使了個(gè)玉環(huán)步、鴛鴦腳，打得蔣門神告饒拿回了快活林。武松對(duì)施恩這種有恩必報(bào)的精神真是令人敬佩。
武松是一個(gè)嫉惡如仇的人。蔣門神通過(guò)張團(tuán)練買通張通監(jiān)，誣陷武松偷盜寶物判武松充軍。后來(lái)從別人口中得知張都管、張團(tuán)練和蔣門神正一起密謀殺害武松，武松先下手為強(qiáng)，把他們?nèi)硕細(xì)⒘�。還在墻上寫到：“殺人者，打虎武松也!”面對(duì)惡人和惡勢(shì)力，堅(jiān)決消滅殆盡，在武松的心中，“正義”二字永遠(yuǎn)不會(huì)遲到。
“該出手時(shí)就出手”，像武松這樣的俠肝義膽，嫉惡如仇的俠客英雄，是我們這個(gè)社會(huì)永遠(yuǎn)都不能缺少的，我真想做一個(gè)像武松一樣的人行走于江湖之中，自由灑脫。如果我也遇上了不正義的事情，我也喊一個(gè)“吾乃打虎武松也”!
令我印象深刻的一個(gè)人作文4
在我的五年小學(xué)生活中，有許許多多給我留下了印象的人，有同學(xué)、爸爸、媽媽等，可給我印象最深的還是我的好朋友———周敬豐，他不光學(xué)習(xí)好，愛(ài)助人為樂(lè)。
他個(gè)子不高，那瓜子臉上嵌著一雙水靈靈的大眼睛，眼睛下有著一雙能說(shuō)會(huì)到的櫻桃小嘴。
記得四年級(jí)下學(xué)期的一天，天空中突然烏云密布，下起了一場(chǎng)傾盆大雨，我沒(méi)有帶傘，只好在那兒等著媽媽來(lái)接我�？墒�，媽媽要上班，爸爸又去溫州出差了，這可怎么辦呀？正在這焦急萬(wàn)分的時(shí)刻，忽然間看到了一個(gè)熟悉的身影朝我走近，是湯素華。他停下來(lái)對(duì)我說(shuō)：“你沒(méi)有帶雨具吧，我送你回家好嗎？”我聽(tīng)了高興極了，連聲向他道謝。說(shuō)完，我們兩便打著傘走進(jìn)了雨簾中，雨水好象跟我們作對(duì)似的，越下越大。雨水打在雨傘上，像一個(gè)個(gè)頑皮的孩子似的，鉆進(jìn)了我的袖子，蹦進(jìn)了我的衣領(lǐng)，穿進(jìn)了我的褲腳。我發(fā)現(xiàn)她把一大半遮向了我這邊，他的衣服被豆大般的雨點(diǎn)給打濕了，我說(shuō)：“周敬豐，你也遮些傘吧，要不會(huì)感冒的。”他卻笑著說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，回去換一件衣服就行了。反正已經(jīng)淋濕一個(gè)人了，就不要再淋濕倆個(gè)了，對(duì)大家都不好。”
不知不覺(jué)，我便回到了家中，他沒(méi)有坐一坐，也沒(méi)有喝口茶，就走了，我叫他坐一會(huì)兒，他卻說(shuō)：“不用了，我還要做作業(yè)呢。再說(shuō)我回去晚了，媽媽也會(huì)著急的�！闭f(shuō)完又撐著雨傘走向了雨中。我望著那雨點(diǎn)像斷了線的珍珠，落在了她身上，望著她遠(yuǎn)去的的背影，就想起了他真誠(chéng)善良的心。
周敬豐他那助人為樂(lè)的精神值得大家學(xué)習(xí)，他是一位好同學(xué)，好班長(zhǎng)，更是一位好朋友。他那樂(lè)于助人的品質(zhì)永遠(yuǎn)在我記憶海洋中回蕩，給我留下了十分深刻的印象。
令我印象深刻的一個(gè)人作文5
每當(dāng)我看見(jiàn)那雙漂亮的鞋子，眼前就立刻浮現(xiàn)出這樣的情景：寒風(fēng)中，一個(gè)老人在角落里為人補(bǔ)鞋，他就是一位令人可尊可敬的補(bǔ)鞋匠。
記得去年的一天，哥哥姐姐們和我一起到外面去玩。不一會(huì)兒，天色逐漸漸暗了下來(lái)，回家的路上，我不小心滑倒了，我的鞋劃了一道口子，我急忙來(lái)到鞋匠補(bǔ)鞋的地方。只見(jiàn)補(bǔ)鞋老人正提著箱子要回家。我迫不及待地迎上去說(shuō)：“老爺爺您能幫我補(bǔ)鞋嗎？”老人毫不猶豫地說(shuō)：“好吧！我?guī)湍阊a(bǔ)，請(qǐng)稍等一會(huì)兒�！蔽铱匆�(jiàn)旁邊有一把椅子，我就隨意坐了下來(lái)。老人又熟悉地打開(kāi)了補(bǔ)鞋箱，拿起鞋開(kāi)始補(bǔ)。我仔細(xì)端詳著老人，他頭戴草帽，黧黑的兩頰深陷進(jìn)去，滿臉深深的皺紋和衣服皺褶連成一片。那是一件洗得發(fā)白的舊上衣，并且紐扣沒(méi)有一個(gè)是相同的，鼻梁上架著一副老花鏡。右手拿著針用力穿過(guò)鞋，左手把線拉扯過(guò)來(lái)。他把裂縫縫了一遍，直到縫得很結(jié)實(shí)。鞋補(bǔ)好了，我問(wèn)他：“爺爺多少錢？”老爺爺伸出了五個(gè)手指頭。“五元！”我吃驚地說(shuō)�！安�，是五角錢！”老爺爺笑著回應(yīng)我�！啊袄蠣敔斈氵@么大年紀(jì)了，怎么不在享清福？而在這補(bǔ)鞋�！蔽抑徊贿^(guò)在家閑著，沒(méi)事做，出來(lái)補(bǔ)補(bǔ)鞋還可以給人帶來(lái)方便。”我被老人的話深深地感動(dòng)了，掏出身上所有的錢給老人，穿起鞋子直奔回家。
我穿著補(bǔ)好的鞋往回家的方向走去，還不時(shí)回頭望了望，只見(jiàn)和藹可親的補(bǔ)鞋老人正在寒風(fēng)中收拾箱子。老人在寒風(fēng)中補(bǔ)鞋的樣子至今令我難以忘懷。
令我印象深刻的一個(gè)人作文6
我覺(jué)得獨(dú)特的外貌和氣質(zhì)會(huì)給人留下很深的印象，接下來(lái)就是語(yǔ)言了，再往后就是行為了。不過(guò)通常在初次見(jiàn)面的7秒種就會(huì)給人留下第一印象，你永遠(yuǎn)不會(huì)有第二個(gè)給別人留下第一印象的機(jī)會(huì)。所以在跟陌生人見(jiàn)面時(shí)一定要把握好。祝你成功!在生活中，我們經(jīng)常遇到新面孔，并在后來(lái)的相處中不段的加深了解。我的數(shù)學(xué)老師--范老師，她給我流下的印象很深。
那是在我剛剛升入二年級(jí)的第一天，一張陌生的面孔映入了我的眼簾：一雙大眼睛，一頭濃密的黑發(fā)，五十來(lái)歲的年齡，給我的第一感，她是多么親切，和
藹，一看她的外貌我就知道，她一定是個(gè)好老師。
范老師她平易進(jìn)人，對(duì)學(xué)生愛(ài)護(hù)有加，給我們上課時(shí)非常認(rèn)真，也很幽默風(fēng)趣，在課堂上我們聽(tīng)得既興奮又輕松，她常常把難題用生活中的事例或者是一些歷史故事來(lái)給我們分析。我們一邊聽(tīng)故事一邊學(xué)知識(shí)，真是一舉兩得。
一轉(zhuǎn)眼的功夫，一年的時(shí)間那過(guò)去了。我當(dāng)了老師的好助手，每天收作業(yè)，，管理好同學(xué)，再幫助范老師批改作業(yè)……挺繁忙的，但是我樂(lè)意，因?yàn)椤?/p>
我剛上三年級(jí)時(shí)，學(xué)習(xí)有些下降了，范老師常常找我談心，問(wèn)我原因，我卻不知道為什么。我都不敢看她的眼睛，十分羞愧，可是，范老師給我的都是鼓勵(lì)，沒(méi)有一句批評(píng)。我覺(jué)我得對(duì)不起她。因?yàn)榉独蠋煂?duì)我特別好，又很關(guān)心我，我不懂的題目她慢慢的'解釋給我聽(tīng)。下半期，我又回到了最好。因?yàn)槲野逊独蠋煹墓膭?lì)化為動(dòng)力，努力加油!范老師兩鬢的頭發(fā)白了幾根，因?yàn)樗秊槲覀冑M(fèi)心了。我的心里酸酸的，有一種說(shuō)不出的滋味。
我愛(ài)范老師，愛(ài)她那一絲不茍、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神!范老師，我對(duì)您的印象會(huì)越來(lái)越深，越來(lái)越深!
令我印象深刻的一個(gè)人作文7
在我的記憶長(zhǎng)河里，有許許多多令我開(kāi)心，難過(guò)的人，但令我記憶深刻的是那位助人為樂(lè)的小女孩。她長(zhǎng)著一個(gè)秀氣的臉蛋，一雙秋水明眸的眼睛，挺直的鼻子，櫻桃小嘴。
記得那是夏天，太陽(yáng)炙烤著大地。我來(lái)到奶奶家，人生地不熟。但我非常貪玩兒。就去與奶奶家這里的朋友們玩，他們帶領(lǐng)我來(lái)到了一個(gè)涼爽的地方。在那里有一排高大挺拔的樹(shù)為我們乘涼，樹(shù)前有個(gè)洞。我們正想要玩一個(gè)游戲。
一個(gè)小男孩兒從兜里猛然掏出一個(gè)撲克說(shuō)：“咱們玩量三吧，正好四個(gè)人�！贝蠹叶颊f(shuō)好哇好哇。我心想：這是什么呀?聽(tīng)都沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)。哎!那個(gè)男孩兒又說(shuō)：“倆人一伙兒。我更顫抖了，于是我坦白地說(shuō)我不……不會(huì)玩。我旁邊的小朋友笑話我說(shuō)：“你好笨呢!”結(jié)果沒(méi)有人跟我一伙，都笑話我說(shuō)活該。我臉突然漲的通紅。
突然，一個(gè)女孩兒對(duì)我說(shuō)：“我跟你一伙兒吧�！薄昂�、好。”我激動(dòng)的說(shuō)。于是我們便開(kāi)始玩兒了起來(lái)。當(dāng)時(shí)我完全不會(huì)，調(diào)主啊，那個(gè)男孩兒說(shuō)。我以為大王或者小王是主于是，我出了一個(gè)大王。果真蒙對(duì)了，但是他們卻笑話我說(shuō)。你就一個(gè)主嗎?你有多少個(gè)大王啊?我撓撓頭。她說(shuō)：”沒(méi)關(guān)系，出就出了。于是便盡力的幫我。玩兒了好多把。結(jié)束了，一把都沒(méi)有贏過(guò)。她卻說(shuō)：“不錯(cuò)，你是一個(gè)學(xué)的最快的人�！蔽矣忠淮螡q紅了臉。問(wèn)她你叫什么?林瀟瀟。我說(shuō)嗯，于是我們便回了家。以后每年來(lái)到奶奶家，她都會(huì)先教我他們那兒小朋友們的玩法，然后我們?cè)僖黄鸪鋈ネ妗?/p>
生活中，時(shí)時(shí)都會(huì)有給你印象深刻的人和事。如果你用心觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)愛(ài)就在你的身旁。
令我印象深刻的一個(gè)人作文8
在我腦海中有許多印象深刻的人，有在幼兒園辛勤培養(yǎng)我的馬老師和黃老師，和原來(lái)在幼兒園的好朋友貝貝，還有……但是現(xiàn)在回想起來(lái)我最難忘的人是付天一。
付天一是我在小學(xué)一，二的同學(xué)。在二年級(jí)第一學(xué)期時(shí)，老師告訴付天一要轉(zhuǎn)走了。那時(shí)我們?nèi)喽己軅�，但是我們�(yōu)榱怂吆笪覀冞�都能保持聯(lián)絡(luò)，我們就問(wèn)他家的電話號(hào)碼。這樣在今后我們雖然見(jiàn)不找他了，但也能通過(guò)電話聊聊天兒，也可以問(wèn)他在那個(gè)學(xué)校的情況了。等我們都問(wèn)完了他的電話號(hào)碼后，他的家長(zhǎng)就要接他走了。我們?nèi)喽家酪啦簧岬每粗克椭叱鲂ｉT直到看不見(jiàn)身影。我們多希望他能在有空時(shí)回來(lái)看看我們呀!
意想不到的是他竟然在三年級(jí)的時(shí)候來(lái)看我們了。那時(shí)正好是課間，我們正在操場(chǎng)上玩兒呢。這是看見(jiàn)那邊有一個(gè)奶奶拉著一個(gè)跟我們差不多大的男孩兒，他們?cè)阶咴浇�，仔�?xì)一看原來(lái)是付天一呀!這時(shí)我們班在操場(chǎng)上玩的同學(xué)都看到了，有的同學(xué)立刻去叫班里的同學(xué)出來(lái)。我們?nèi)嗤瑢W(xué)都圍在他身邊問(wèn)他情況，可能電話忘了，也可能沒(méi)時(shí)間吧。我們的“采訪會(huì)”一結(jié)束就看到剛才那位奶奶從教學(xué)樓出來(lái)，我突然想起來(lái)那是付天一的姥姥。她剛才好像去和老師聊天了。她走來(lái)后，對(duì)付天一說(shuō)：該回去了。”付天一就跟我們說(shuō)再見(jiàn)，我們也只好跟他說(shuō)再見(jiàn)。再次把他送出了校門。
我真希望他以后還能再回來(lái)。
令我印象深刻的一個(gè)人作文9
每當(dāng)看到一排排的汽車飛馳而過(guò)，我仿佛都能看到那個(gè)身著白色短袖的人，思緒也跟著回到那天中午……
這天早上，陽(yáng)光明媚，我和媽媽出去買菜。不知不覺(jué)到了中午，太陽(yáng)射出萬(wàn)丈光芒，仿佛要把大地?zé)顾频�，“哎，好熱�?”我一邊擦著頭頂冒出的汗水一邊說(shuō)。就在這時(shí)，“轟隆隆”的雷聲傳來(lái)，烏云像怪物一般，獰笑著撲來(lái)，它遮住了天空、撕碎了光明，帶來(lái)了黑暗。不好，要下雨了，怎么辦呀!我這可真是六月的天，像孩子的臉，說(shuō)變就變!
我和媽媽一路小跑，好不容易到了小區(qū)對(duì)面的馬路上。太好了，終于看到家了，要是再淋下去就成“落湯雞”了。但是我高興的太早了，眼前的汽車一輛輛飛馳而過(guò)，絲毫沒(méi)有要停的意思。雨越下越大，水滴像一個(gè)個(gè)調(diào)皮的娃娃，撲到了我和媽媽身上。我看了看媽媽，只見(jiàn)媽媽眉頭擰在了一起，眼睛緊緊地盯著那些來(lái)往的汽車，頭發(fā)上時(shí)不時(shí)滴下幾滴雨水。“請(qǐng)停一下吧。”媽媽對(duì)著來(lái)往的車輛喊道。可那些車就像沒(méi)聽(tīng)到似的，依然前進(jìn)�？粗鹑缇摭埖能嚵鳎倚南耄耗銈兺Ｒ幌掳�，讓我過(guò)去。
就在我們絕望的時(shí)候，一輛出租車停了下來(lái)，他把所有的車輛都擋在身后。身后的汽笛聲連綿不斷地響起，可出租車司機(jī)毫不理會(huì)，向我們招招手，示意我們趕快過(guò)去。媽媽感激地看著那個(gè)出租車司機(jī)，說(shuō)：“謝謝，我們先過(guò)去了�！薄安挥弥x，不用謝，快過(guò)去吧，孩子都淋壞了�！背鲎廛囁緳C(jī)笑著說(shuō)，我和媽媽快速穿過(guò)馬路，朝司機(jī)揮了揮手，目送他駛向遠(yuǎn)處。
轉(zhuǎn)身往家走，遠(yuǎn)處的烏云開(kāi)始散開(kāi)，灑下一束陽(yáng)光，我的心里暖暖的。
令我印象深刻的一個(gè)人作文10
令我印象深刻的人有很多，比如三年級(jí)的班主任丁老師、小區(qū)門口修車的老大爺、鄰居家的小弟弟等等，但令我印象最深刻的人還是我的同班同學(xué)魏欣然。
記得有一次，老師讓我們快速地讀一段繞口令，這段繞口令雖然不長(zhǎng)，但是特別難讀。剛開(kāi)始，有一位同學(xué)自告奮勇地走上講臺(tái)，但是剛讀兩個(gè)字就錯(cuò)了，同學(xué)們都哄堂大笑起來(lái)，他只好極不情愿地走下講臺(tái)。接著又有幾位同學(xué)勇敢地去嘗試，可都是“乘興而來(lái)、敗興而歸”，就連自稱“口才大王”的李鑫怡都敗下陣來(lái)。沒(méi)有人再敢舉手了，盡管老師再三地問(wèn)我們：“真的沒(méi)有了嗎?”同學(xué)們都默不作聲，無(wú)人響應(yīng)。
突然，魏欣然站了起來(lái)，對(duì)老師說(shuō)：“老師，讓我來(lái)試試吧!”老師說(shuō)：“可以。”于是，魏欣然走到講臺(tái)上，流利地讀了一遍繞口令，一氣呵成，無(wú)一錯(cuò)誤。她讀完以后，班里鴉雀無(wú)聲，就連一根針掉地上都能聽(tīng)見(jiàn)，幾秒鐘后，班里響起了雷鳴般的掌聲，經(jīng)久不息，直到老師示意我們停下，掌聲才漸漸平息。魏欣然說(shuō)：“老師，我可以試著背一遍嗎?”背?我們連讀都讀不好，更別說(shuō)背了。我們都睜大眼睛，豎起耳朵，等待著奇跡的出現(xiàn)，只聽(tīng)她一字不差地把繞口令背了下來(lái)，雖然有幾處磕磕絆絆，但真的是背下來(lái)了!我們都不敢相信這是真的。隨后，班里再次響起熱烈的掌聲。魏欣然一臉平靜地走回了座位，沒(méi)有絲毫驕傲的表情。
下課后，我們圍著她七嘴八舌地討教經(jīng)驗(yàn)，問(wèn)她是怎么做到的。她說(shuō)：“我在口才班練習(xí)的�！薄澳悄闫綍r(shí)每篇都讀多少遍?”“至少200遍吧�！倍嗝大@人的數(shù)字，她真有毅力!
魏欣然，她給我的印象非常深刻，因?yàn)閺乃砩�，我學(xué)到了堅(jiān)持不懈的品質(zhì)。她是我學(xué)習(xí)的榜樣!
令我印象深刻的一個(gè)人作文11
我非常感謝所有在小學(xué)教我的老師。但其中，一位老師最尊敬和贊賞我。他是曹先生在小學(xué)教我數(shù)學(xué)——老師。曹老師教了我五年，非常愛(ài)我。她從各方面都關(guān)心我們。
有一次，她在數(shù)學(xué)課上，一個(gè)學(xué)生被發(fā)現(xiàn)趴在桌子上，沒(méi)有講課。曹先生氣體氣壞了，她去給學(xué)生誰(shuí)很快身邊，拍拍他的頭。誰(shuí)抬起頭暈眩的學(xué)生，有氣無(wú)力地說(shuō)了一句：�！袄蠋�，我生病了，”老師曹，怒氣兇兇的臉，突然迅速成為焦躁起來(lái)，慢慢抬起誰(shuí)，架著他的胳膊學(xué)生，一瘸一拐地移動(dòng)到醫(yī)務(wù)室，后來(lái)被稱為另一個(gè)數(shù)學(xué)老師教我們她呆在一起誰(shuí)，家長(zhǎng)和其他學(xué)生誰(shuí)進(jìn)來(lái)后，曹老師拖著疲憊的身體回到辦公室的學(xué)生。
曹老師學(xué)生不僅在身體心理健康上關(guān)心幫助我們，還在學(xué)習(xí)上下了一個(gè)很大的功夫。
她每次放學(xué)前五分鐘都要留幾個(gè)部分同學(xué)，一開(kāi)始，我十分納悶。直到中國(guó)后來(lái)發(fā)展又一次值日值到很晚，才明白自己老師的用意。那天，老師又留了幾個(gè)問(wèn)題同學(xué)，那些沒(méi)有同學(xué)的家庭學(xué)生作業(yè)有很多題都不會(huì)，老師作為一個(gè)可以接著就是一個(gè)地教，直到教會(huì)為止，同學(xué)們都懂了以后，曹老師學(xué)習(xí)還是不放心，又在小黑板上出了以下幾個(gè)基本相同數(shù)據(jù)類型的題讓那些其他同學(xué)做，講完出的題后，老師才走。當(dāng)我看到對(duì)于這些時(shí)，我的淚水早已流了下來(lái)，老師都是為了提高我們需要每個(gè)人都能學(xué)到專業(yè)知識(shí)，操勞了很多�。�
親愛(ài)的老師，如果你愿意的話，我考上了理想的學(xué)�！诹�。感謝您對(duì)我的諄諄教導(dǎo)。我一定會(huì)努力學(xué)習(xí)！
令我印象深刻的一個(gè)人作文12
要是你問(wèn)我令我印象深刻的人是誰(shuí)，我會(huì)情不自禁的想起那位見(jiàn)義勇為的叔叔。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我正在去奶奶家的路上。突然，一真刺耳的呼叫聲從我耳邊傳來(lái)。我回頭一看，原來(lái)一位劫匪在搶一位婦女的包。看到劫匪如此囂張，我恨不得沖上去。四周圍觀的人越來(lái)越多，但是卻沒(méi)有一位敢沖上去。那位婦女一邊呼救一邊拉著自己的包。情況十分危急，就在這時(shí)，一位骨瘦如柴的青年再也看不下這樣的情景，拿者木棍沖了上去。劫匪一看事情不妙，他晃著手中的刀子威脅著青年：“你敢過(guò)來(lái)，我就把她捅死�！鼻嗄瓴](méi)有畏懼說(shuō)道：“你敢！”只見(jiàn)他握緊拳頭，眼睛銳利的在劫匪身上穿梭著。他似乎在尋找機(jī)會(huì)下手。他們雙方凝視著對(duì)方，我感覺(jué)一股殺氣向我撲來(lái)。時(shí)間一秒一秒的過(guò)去了，突然青年趁劫匪不注意時(shí)，舉起手中的木棍，以迅雷不急掩耳之勢(shì)重重的打向劫匪的腿上。劫匪見(jiàn)勢(shì)不妙，只好一瘸一拐地逃跑。青年拿著棍子在后面緊追不舍，口中喊道：“快抓住他！”就在轉(zhuǎn)彎處中，突然沖出另一個(gè)拿刀的人，原來(lái)是他的同伙。這時(shí)兩為劫匪來(lái)夾攻青年，從青年的眼神中閃過(guò)一絲緊張，但是他很快鎮(zhèn)定下來(lái)。突然其中一位劫匪撲上來(lái)，用刀子往青年的腿上一捅，頓時(shí)鮮血涌了出來(lái)。大家都沒(méi)想到，青年卻反過(guò)來(lái)死死的抱住劫匪的腳。就在這時(shí)，警察來(lái)到了，把這兩位劫匪制服了。
令我印象深刻的一個(gè)人作文13
我們家對(duì)面是修車鋪，修車的師傅是個(gè)聾啞人。雖然我每天上學(xué)總要經(jīng)過(guò)這個(gè)修車鋪，可我卻從來(lái)沒(méi)有用正眼看過(guò)這個(gè)修車師傅。
一個(gè)冬天的夜晚，我做完作業(yè)在看電視，忽然聽(tīng)到“咚咚”的敲門聲，我打開(kāi)門，只見(jiàn)門外站著一個(gè)穿著又臟又破的衣服的人，臉上沾滿油灰，正是那位修車師傅。他焦急的手不停的比劃，嘴里發(fā)出“啊啊”的聲音。我不明白他的意思，我越聽(tīng)越不懂，他越急叫的聲音越高，我見(jiàn)他是個(gè)聾啞人，天有真么晚了，心里有點(diǎn)害怕，趕緊對(duì)他搖搖手，關(guān)上了門。隔著門，我聽(tīng)見(jiàn)他有敲開(kāi)了鄰居家的大門。
晚上，爸爸媽媽回來(lái)了。飯桌上，爸爸突然想起，中午自行車壞了，他把自行車推到修車鋪去修理，到現(xiàn)在還沒(méi)取回來(lái)。我突然想到修車師傅推門的場(chǎng)景，原來(lái)他是在尋找車主呀!我和爸爸立刻丟下飯碗，穿上外衣，跑到修車鋪，只見(jiàn)那位修車的師傅正站在刺骨的寒風(fēng)中，旁邊放著的正是我們家的車，看到這情景，我們什么都明白了。爸爸連忙走上前，修車師傅拉著爸爸的手來(lái)到路燈下，仔細(xì)地看了看，認(rèn)出爸爸是車主，不聲不響的從口袋里掏出鑰匙，塞進(jìn)爸爸的手爸的意思，用凍僵的雙手從口袋里掏出筆和紙，在上面寫了幾個(gè)字：“我中。爸爸我這修車師傅的雙手，連嚷嚷帶比劃著對(duì)修車師傅說(shuō)：“真是太謝謝你了，您把車往著一鎖就可以回家了。”修車師傅仿佛明白了爸怕您晚上用車�！�
我的眼睛當(dāng)時(shí)就濕潤(rùn)了，想到他挨家挨戶尋找車主的情景，想到他在刺骨的寒風(fēng)中久久的等待車主的到來(lái)。他只是一個(gè)普通人，但他的執(zhí)著卻個(gè)我留下了深刻的印象，令我就不忘懷。
令我印象深刻的一個(gè)人作文14
我印象中最深刻的是我四、五、六年級(jí)的班主任，是個(gè)男的，教我們語(yǔ)文。
他是我最恨的老師之一，我恨他只有一個(gè)原因。就是考試時(shí)，他總是把我排到最后一號(hào)，最后那次考試，我跟我班里的女同學(xué)，打了一個(gè)賭，我說(shuō)老師肯定會(huì)把我排到最后一號(hào)，她們都不信，但事實(shí)證明我說(shuō)對(duì)了，在那次考試的前一天，老師跟我們說(shuō)我們的考號(hào)、地點(diǎn)、時(shí)間，先說(shuō)的考號(hào)，老師史無(wú)前例的先說(shuō)的都是女生的考號(hào)，雖然我是女生中的最后一個(gè)號(hào)，但我挺知足的，全班的同學(xué)跟我的想法一樣，認(rèn)為男生的考號(hào)肯定在女生考號(hào)的后面但是我們都想錯(cuò)了，老師剛說(shuō)完我的考號(hào)，我班的女同學(xué)都回頭看我，認(rèn)為我說(shuō)錯(cuò)了，我當(dāng)時(shí)也特別高興，臉上露出了燦爛的微笑，可接下來(lái)就是一盆冷水把我從頭到腳澆了個(gè)透心涼，男生的考號(hào)居然在女生考號(hào)的前面，這是我們意料之外的事，我一聽(tīng)，臉上的微笑，早就沒(méi)影了，取而代之的是眼眶里的液體，我班里的女同學(xué)又一次回頭看我，只不過(guò)這次的眼神跟上一次的完全不一樣，上一次的眼神是歡躍的，而這一次是同情的眼光，但我并沒(méi)有讓眼里的‘金豆豆’得逞，我不想讓別人同情我、安慰我，因?yàn)槲艺J(rèn)為我不配，當(dāng)時(shí)我萬(wàn)念俱灰，連死的心都有了，我都不知道我最后是怎么教室的。
最近我又對(duì)學(xué)習(xí)有點(diǎn)灰心喪氣了，原因跟排座位有關(guān)因?yàn)槲矣X(jué)得老師都放棄你了，你還是一如既往的認(rèn)真學(xué)是不是太諷刺？也許是我太虛榮把一些不起眼的小事看的那么重，所以才會(huì)傷得那么深，但此時(shí)的我，已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了這個(gè)錯(cuò)誤，并愿意改正這個(gè)錯(cuò)誤。我以后一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，不，應(yīng)該是從現(xiàn)在開(kāi)始就好好學(xué)習(xí)，但愿我的成績(jī)會(huì)再次提上去，不管是與否我都努力的。
令我印象深刻的一個(gè)人作文15
她，留著長(zhǎng)頭發(fā)，一張燦爛的笑臉，一身樸素的打扮，這就是我最喜歡的老師。侯老師從四年級(jí)開(kāi)始教我們英語(yǔ)。
四年級(jí)開(kāi)學(xué)那天，見(jiàn)到侯老師的第一眼感覺(jué)就是幽默。侯老師非�？蓯�(ài)，隨著與老師交往次數(shù)逐漸增加，越來(lái)越發(fā)現(xiàn)老師是那么平易近人，那么親切，那么有責(zé)任心。
侯老師教我們理解英文，教我們讀單詞，教我們寫好英語(yǔ)作文，教我們?yōu)槿颂幨�，可以糾正我們的行為習(xí)慣和錯(cuò)誤思想，不惜花費(fèi)一節(jié)又一節(jié)課的時(shí)間……侯老師為我們準(zhǔn)備了一桌又一桌豐盛的精神糧食，讓我們吸取了充分的營(yíng)養(yǎng)，又為我們指出了通往知識(shí)大門的方向，是侯老師讓我們懂得了人間的“真、善、美”!
人們常說(shuō)：“眼睛是心靈的窗口”。是啊，眼睛確實(shí)是心靈的窗口，就像侯老師的一樣。當(dāng)我上課說(shuō)話時(shí)，老師那嚴(yán)厲的目光就會(huì)像箭一般射過(guò)來(lái)，嚇得我立刻住口;當(dāng)我在為自己考了高分而沾沾自喜時(shí)，老師的目光就會(huì)告訴我不能驕傲，要繼續(xù)努力;當(dāng)我遇到挫折而傷心時(shí)，老師鼓勵(lì)的目光就好像一束陽(yáng)光照進(jìn)我那已經(jīng)黑暗的心田，讓我感到光明，感到溫暖。老師的眼睛就是我自信的源泉!
這就是我所喜歡的侯老師，善良、幽默、博學(xué)、多才。當(dāng)我取得成績(jī)時(shí)，能與我分享快樂(lè);當(dāng)我遇到困惑時(shí)，能給我指點(diǎn)迷津。在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，既是我的良師，更是可以暢所欲言的好朋友!
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