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五年級(jí)優(yōu)秀作文

時(shí)間:2022-09-15 02:52:27 五年級(jí)的作文 我要投稿

實(shí)用的五年級(jí)優(yōu)秀作文合集5篇

  無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫(xiě)嗎?下面是小編幫大家整理的五年級(jí)優(yōu)秀作文5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

實(shí)用的五年級(jí)優(yōu)秀作文合集5篇

五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇1

  每當(dāng)農(nóng)歷八月十五月兒圓的時(shí)候,就想起我家與眾不同的團(tuán)圓方式。

  在農(nóng)歷八月十五那天,當(dāng)圓圓的月亮爬上樹(shù)梢,天空中閃閃發(fā)光的小星星圍繞著月亮歌唱時(shí),我不知不覺(jué)地唱起了“一閃一閃亮晶晶,滿天都是小星星……”

  晚上9時(shí),我興奮地打開(kāi)電腦,準(zhǔn)備和爸爸媽媽在網(wǎng)上慶團(tuán)圓,爺爺、奶奶就坐在我的`身邊。不一會(huì)兒,電腦屏幕上就出現(xiàn)了爸爸媽媽的笑臉,我高興地喊道:“爸爸、媽媽?zhuān)琱ow are you?”“我們很好,爸、媽還有我的乖兒子,你們好嗎?”電腦里傳出了歡快的笑聲。爺爺、奶奶樂(lè)呵呵地說(shuō):“好,好!”

  一片歡聲笑語(yǔ)后,我把電腦屏幕放大,忽然看見(jiàn)爸爸、媽媽那邊的圓桌上擺著各種各樣的小月餅,真想上前“啊嗚”咬一口。奶奶一見(jiàn),趕快拿一個(gè)月餅塞到我手里。我拿著月餅對(duì)爸爸、媽媽說(shuō):“我們比賽吃月餅吧!”沒(méi)等他們回答,我就搶先一步,兩三下就吃完了,還舔了舔嘴邊說(shuō):“真甜真香!”他們見(jiàn)了,笑得前仰后合。

  不知不覺(jué)已經(jīng)晚上11時(shí)了,我彈了一首《花好月圓》,祝全家節(jié)日快樂(lè)!

五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇2

  父親的愛(ài)是深沉的,母親的愛(ài)是細(xì)膩的。而老師的愛(ài),是無(wú)聲無(wú)息的,是關(guān)心、又是愛(ài)護(hù)。

  記得,那時(shí)的我才是上二年級(jí),我們的老師,對(duì)我們的'學(xué)習(xí)十分嚴(yán)格。之所以有了這樣一個(gè)嚴(yán)厲的老師,才令我那段時(shí)間的數(shù)學(xué)成績(jī)十分不好,但發(fā)生了那件事以后,我對(duì)老師看法改變了,也從此愛(ài)上了數(shù)學(xué)。

  記得那是一次數(shù)學(xué)課下課,我和同學(xué)們?cè)谧呃壬洗虼螋[鬧。玩得正開(kāi)心時(shí),一個(gè)同學(xué)不小心用腳踩了我一下,我沒(méi)控制住,一下子又摔到地上,膝蓋被蹭破皮了,鮮紅的血迅速流了出來(lái),真疼,可卻沒(méi)有一個(gè)同學(xué)來(lái)幫助我。這時(shí),準(zhǔn)備去廁所的老師看見(jiàn)了我,連忙朝我跑了過(guò)來(lái),對(duì)我說(shuō):“怎么了?是不是摔到地上了?”我亮出鮮紅的膝蓋,對(duì)老師說(shuō):“不小心摔跤了,蹭破皮了!崩蠋熯B忙叫了幾個(gè)同學(xué)把我扶著,慢悠悠地走向我的座位上。

  過(guò)了半晌,老師拿了藥和紗布走了過(guò)來(lái)。她把我的腳抬起來(lái),先用水先沖一遍,再拿藥敷在我的傷口上。我只喊疼,老師只好抹一下,停一下。過(guò)了好久,才把藥敷好。老師再用紗布把我的膝蓋包住,這才放心地說(shuō):“好了,下次不要太調(diào)皮了,不然又會(huì)摔倒。這兒還有些藥,疼的時(shí)候再敷,過(guò)幾天就好了,可這幾天可不能再瘋哦!”

  “叮鈴鈴”,上課鈴響了,老師又走上了講臺(tái),講起了課。

  老師,謝謝您!

五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇3

  一天中午,我在書(shū)房看書(shū), 媽媽從客廳里走來(lái),一看見(jiàn)我讀書(shū),就說(shuō):“你這個(gè)小書(shū)蟲(chóng),整天跟書(shū)待在一塊。”“不對(duì),我是小書(shū)迷,小書(shū)迷都有自己的標(biāo)配。”我大言不慚地補(bǔ)充道。

  書(shū)迷標(biāo)配之一:讀書(shū)經(jīng)歷

  我1歲時(shí),睡覺(jué)前,總會(huì)依在媽媽身邊聽(tīng)睡前故事。3歲時(shí),自己拿著爸爸的畫(huà)報(bào),大聲地讀出我認(rèn)識(shí)的字。4歲,我與默讀交上了朋友。從7歲那時(shí)起,就開(kāi)始接觸長(zhǎng)篇小說(shuō),F(xiàn)在的我10歲了,我涉獵的范圍就越來(lái)越廣。經(jīng)過(guò)這十年的讀書(shū),我現(xiàn)在就可以用“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”來(lái)形容。我要保持讀書(shū)的好習(xí)慣,不然書(shū)迷舍我其誰(shuí)?

  書(shū)迷的.標(biāo)配之二:讀書(shū)場(chǎng)所

  圖書(shū)館是書(shū)迷經(jīng)常出沒(méi)的地方。我隨時(shí)隨地都帶著一本書(shū),如果停下來(lái)不走的話,我就埋頭苦讀,從猜想未來(lái)到探索太空,從讓人哈哈大笑的喜劇片到催人淚下的悲劇片。讓人能看出是一個(gè)沉浸在書(shū)里的小書(shū)迷的姿勢(shì),就是我一直在埋頭苦讀。

  書(shū)迷的標(biāo)配之三:讀書(shū)內(nèi)容

  我每次拿到我喜歡的書(shū)都讀得津津有味,如果我覺(jué)得好看,就會(huì)把它讀給家人聽(tīng),我每次都讀得生動(dòng)有趣。我讀書(shū)的內(nèi)容范圍非常廣,有科幻類(lèi),有小說(shuō),有散文,有記實(shí)類(lèi)……只有我覺(jué)得感興趣的書(shū),我都會(huì)入迷地讀。

  這就是我—我們家的小書(shū)蟲(chóng),不,我是小書(shū)迷。

五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇4

  我是一個(gè)書(shū)法愛(ài)好者,每周星期五下午放學(xué)以后,爸爸和媽媽都要帶我去學(xué)書(shū)法。

  今天,我和往常一樣匆匆忙忙地來(lái)到李老師家,其他幾位同學(xué)已經(jīng)到了。我們照例把作業(yè)先放在老師桌子上,再回到自己的座位做寫(xiě)字前的準(zhǔn)備工作。一會(huì)兒就把準(zhǔn)備工作做好了。

  李老師第一個(gè)把我叫到跟前,先評(píng)講了我的家庭作業(yè),然后對(duì)我說(shuō):“你已經(jīng)練了快兩年書(shū)法了,老師也認(rèn)為你練得不錯(cuò),今天你就寫(xiě)一篇?jiǎng)?chuàng)作,共50個(gè)小字,不用練習(xí),直接寫(xiě)在宣紙上,看你發(fā)揮得怎樣。”我在書(shū)袋中找了又找,沒(méi)有找到能寫(xiě)得下50個(gè)小字的`宣紙。正在我沒(méi)辦法的時(shí)候,李老師看到我愁眉苦臉的樣子,便走過(guò)來(lái)問(wèn)我:“你是沒(méi)宣紙嗎?正好我這兒還有幾張宣紙,要不然你就沒(méi)有宣紙寫(xiě)了。下次記住,以后隨時(shí)都要帶一整張宣紙來(lái)!币惶谜n要在宣紙上寫(xiě)50個(gè)小字,對(duì)我來(lái)說(shuō)真是太多了,因?yàn)槲移綍r(shí)在毛邊紙上練習(xí),一堂課也只能寫(xiě)一張毛邊紙,共48個(gè)字。怕寫(xiě)不完,于是我就胡亂地寫(xiě)了起來(lái),李老師巡視過(guò)來(lái)時(shí),看了看我寫(xiě)的字,皺了皺眉頭,說(shuō):“你這樣寫(xiě)是不行的,只有認(rèn)真寫(xiě),才會(huì)有進(jìn)步,知道嗎?”聽(tīng)了李老師的話后,我很慚愧,知道自己錯(cuò)了。于是又另外拿出一張宣紙,重新寫(xiě)。這次不敢再胡亂地寫(xiě)了,為了抓緊時(shí)間,按時(shí)完成,我連開(kāi)水都沒(méi)喝一口,廁所也沒(méi)有去上,一鼓作氣將50個(gè)小字寫(xiě)完。寫(xiě)完后一看,離下課時(shí)間只有5分鐘了,還好,總算按時(shí)完成了。我將寫(xiě)好的字交給了李老師,李老師仔細(xì)看了以后,笑瞇瞇地說(shuō):“不錯(cuò),你今天的字寫(xiě)得很好,這樣認(rèn)真學(xué)一定能學(xué)好。”同時(shí),李老師叫其他同學(xué)都放下筆,讓他們看我寫(xiě)的字,并叫他們向我學(xué)習(xí)。李老師給我打了個(gè)“8+”的分?jǐn)?shù),這是我練習(xí)書(shū)法以來(lái)得的最高分,今天我心里甭提有多開(kāi)心了!

  自從我學(xué)了書(shū)法以后,我寫(xiě)的鋼筆字也進(jìn)步了很多。告訴你吧,這次我們學(xué)校的“金秋”藝術(shù)節(jié)現(xiàn)場(chǎng)書(shū)畫(huà)比賽,我還獲得了一等獎(jiǎng)呢!

五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇5

  我,有一個(gè)封閉的心。

  許多人,都曾想打開(kāi)它?,最后都以——“垂頭、嘆氣”而告終。

  剛進(jìn)入初中大門(mén)的我,對(duì)周?chē)械囊磺卸几械侥吧⒑ε。所以我便故意疏遠(yuǎn)它。“嘿!你叫什么?”“是呀,快報(bào)上名來(lái)!”一秒,兩秒,三秒……我無(wú)動(dòng)于衷。他們見(jiàn)我什么反應(yīng)也沒(méi)有,就拿起了我的作業(yè)本,然后異口同聲的大聲地說(shuō)了出來(lái)。我這才抬起頭,笑了一下,只是淡淡地翹了一下嘴角!昂、呵!币粋(gè)男生尷尬地“呵”了兩聲。另外兩位則“好笑”的.看著我!翱粗液猛?”我見(jiàn)他們挺“開(kāi)放”的,就敞開(kāi)了我內(nèi)心最淺的一扇門(mén)。“好玩,太好玩了!”他們故意打趣道!澳憬惺裁?你呢?你——我知道!”我開(kāi)心得跟他們聊起了天,可也只是那最淺的部分啊。

  跟著幾個(gè)人混熟了之后,他們也就變得“肆無(wú)忌憚”了。他們時(shí)不時(shí)的就會(huì)無(wú)聊搞我?guī)紫,更有無(wú)聊到私自翻我書(shū)包、抽屜。才為他們開(kāi)啟內(nèi)心最外層的我看見(jiàn)他們這樣,即使我知道,他們這是跟我友好的方式,但心里還是很不舒服。那我就只好把它重新封閉起來(lái)——嘴巴不張,眼睛看別處,開(kāi)啟自我屏蔽模式——不、理、他、們!“綿羊,借我下這個(gè)。”……沒(méi)反應(yīng)!熬d羊!”某人大怒!D(zhuǎn)生、出門(mén),玩去咯~“她咋了?”某人莫名其妙的問(wèn)道。“傻了?恩,傻了……”另一個(gè)人像在自言自語(yǔ)。在外面閑逛的我,感覺(jué)好無(wú)聊,便回到了我那“柔軟”的椅子上!熬d羊?綿羊!”某人見(jiàn)我回來(lái),急忙到我這里,大叫起來(lái),“我真有事啊!”“你!煩!不!煩?”我真的生氣了,后果很?chē)?yán)重——“永遠(yuǎn)”不理他!

  現(xiàn)在,我生氣的時(shí)候會(huì)對(duì)他們大吼了。但,我也只是打開(kāi)了一扇門(mén)而已。他們可能很想和我做真正的朋友,可我不會(huì)為他們打開(kāi)我內(nèi)心最深處的那扇門(mén)。因?yàn)槟抢镉形易钫鎸?shí)的想法,我怕生,卻也不喜歡別人熟我如知己。我不喜歡別人太懂我,我不喜歡別人能看穿我的心,所以我不會(huì)打開(kāi)那扇門(mén),也不愿打開(kāi)。

  那,是我心里的一個(gè)角落——死角。

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