老師的寫(xiě)人作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的老師的寫(xiě)人作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
老師的寫(xiě)人作文1
第一次見(jiàn)到我們的科學(xué)老師，除了年輕，沒(méi)感到有什么特別的，時(shí)間長(zhǎng)了，劉老師的親切、溫暖才一點(diǎn)一點(diǎn)的明朗起來(lái)，我們也漸漸喜歡上了她。
劉老師愛(ài)開(kāi)玩笑，經(jīng)常給我們帶來(lái)意外的欣喜。前幾天，劉老師看著已經(jīng)亂成豬窩的班級(jí)，真地生氣了，她眉毛擰成一道彎，板起臉：“別講話(huà)了，后天就要期中考試了，也不好好學(xué)習(xí)，我看你們班要海，再這樣下去，就等著考倒數(shù)第三吧！”我們都嚇壞了，趕緊坐好，靜靜地看著老師--哎，不對(duì)啊，我們學(xué)校五年級(jí)一共才三個(gè)班，倒數(shù)第三就是第一呀。隨即，教室里爆發(fā)出一陣哄笑，大膽的同學(xué)趕緊接過(guò)話(huà)茬：“好，劉老師，請(qǐng)你放心，我們一定爭(zhēng)取考倒數(shù)第三！”
劉老師有時(shí)也會(huì)生氣，我們卻并不害怕，一個(gè)善良的人哪怕戴上猙獰的面具，眼神里流露的仍然是濃濃的關(guān)愛(ài)。因?yàn)樵驴嫉某煽?jī)不太好，劉老師很生氣，給我們戴上了一道緊箍咒：如果以后再有人在科學(xué)課上走神，就罰誰(shuí)把科學(xué)重要知識(shí)點(diǎn)抄寫(xiě)10遍！我們都嚇壞了，10遍！這是累吐血的節(jié)奏啊。雖然緊箍咒擺在那兒，但還是有人一不小心被劉老師的火眼金睛“逮”到了--楊青山上課時(shí)竟然玩起了玩具刀。就在我們都起哄讓劉老師快念“緊箍咒”的時(shí)候，劉老師猶豫了一會(huì)，卻說(shuō)了一句讓我們頗感意外的話(huà)：“每個(gè)同學(xué)都有兩次機(jī)會(huì)，楊青山這是第一次，再給他一次機(jī)會(huì)！”其實(shí)，我們都知道，劉老師不是真的想罰我們，只是想提醒我們認(rèn)真聽(tīng)課罷了。
這就是我們的科學(xué)劉老師，若干年以后，長(zhǎng)大的我如果在某個(gè)地方遇到了她，一定會(huì)恭恭敬敬地給她鞠個(gè)躬，說(shuō)一聲：“劉老師，您好！”
老師的寫(xiě)人作文2
我有一位很好的老師，她雖然只是幼兒園老師，而且才教了我兩年，但是我還是很喜歡她，因?yàn)樗焉�、可�?ài)、從容……
每天早晨，我路過(guò)她的辦公室時(shí)，只見(jiàn)她埋頭苦干著，是多么的專(zhuān)注啊！當(dāng)然那時(shí)候我還不知道老師在干什么，但我還是覺(jué)得老師是干著些重要事，因此我從來(lái)沒(méi)有進(jìn)去問(wèn)過(guò)。然而有一天，我來(lái)晚了，走進(jìn)教室時(shí)，老師已經(jīng)在教室里了，這時(shí)，老師向我笑了笑，仿佛她是一直在等待我的到來(lái)，我稀里糊涂地坐上了自己的座位，不知老師在葫蘆里賣(mài)的什么藥，我當(dāng)然更不知道今天我是“主角”呢！
下午快樂(lè)的午后時(shí)光過(guò)后，便是我幼兒園特有的“啄木鳥(niǎo)啄蟲(chóng)”環(huán)節(jié)，老師仍像平時(shí)一樣在大家的臉上掃了掃，為什么老師盯著我的眼睛看了好一會(huì)，正當(dāng)我奇怪還沒(méi)來(lái)得及時(shí)，老師冒出一句話(huà)對(duì)我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是晴天霹靂！她竟然說(shuō)：“請(qǐng)問(wèn)誰(shuí)昨晚上上興趣課時(shí)總把老師的手推開(kāi)呀？”我的眼神中帶著一絲絲恐懼，然而就在這時(shí)同學(xué)的目光“齊刷刷”地向我這條蟲(chóng)子射來(lái)，我害怕極了眼睛睜得越來(lái)越大，眼前的景像模糊了，眼淚也就像關(guān)不緊的水龍頭一樣“滴答滴答”流著水一般的情況是站著等老師的數(shù)落，可是她并沒(méi)有數(shù)落我，她還教導(dǎo)我要虛心接受他人，相信大家。放學(xué)時(shí)她還悄悄地在我耳邊說(shuō)：“希望我能夠一天更比一天好�！闭f(shuō)完還不忘拍拍我的背，示意我要加油。
我的幼兒園老師在大家眼里是不起眼的，原因是還有比她更強(qiáng)的老師。但我喜歡她、敬仰她，因?yàn)槲乙呀?jīng)把她記在心中。噢，她姓徐，要叫她徐老師哦！
老師的寫(xiě)人作文3
我有一位老師，令我至今不能忘懷，我們每一個(gè)人的成長(zhǎng)無(wú)不浸透著教師的心血�；厥淄拢蠋煹囊粋�(gè)微笑，一個(gè)手勢(shì)，一個(gè)眼神，一句批語(yǔ)……都有可能停留在你生命的某一處角落，讓你的心靈一下子澄澈起來(lái)。教師是無(wú)言的黑板擦，不顯山露水，把一生中最美好的年華，呈獻(xiàn)給粉筆和黑板，擦去了多少年輕的錯(cuò)誤，卻擦老了自己的容顏。有人說(shuō)父母的養(yǎng)育之恩不能忘記，可我覺(jué)得老師的栽培之恩更不能忘記，老師把我們領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的海洋，讓我們學(xué)到很多知識(shí)；讓我們?cè)谥R(shí)的寶庫(kù)中自由的吮吸……
記得三年級(jí)時(shí)我們班來(lái)了一位新老師，那時(shí)，我還不懂事，背書(shū)也不自覺(jué)，上課老師抽背也是結(jié)結(jié)巴巴的，老師聽(tīng)得很吃力，還浪費(fèi)了許多大家的時(shí)間。坐下后，總覺(jué)得自己無(wú)地自容，心里局促不安，腦袋熱得像發(fā)燒一樣，老師環(huán)視四周，教室里安靜后，心情沉重而又有力地對(duì)大家說(shuō)：“不要留戀昨天，昨天已經(jīng)過(guò)去了，就不要了，也不要想象明天，明天終將來(lái)到的，在今天努力吧！
因?yàn)闆Q定命運(yùn)的時(shí)刻就在今天�！崩蠋煹囊环�(huà)讓我受益匪淺，是��！從那天起，讓我懂得了我們要重視每一個(gè)今天，不能虛度年華，一定要踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)真本領(lǐng)，一步一個(gè)腳印，把每一個(gè)腳印都填地滿(mǎn)滿(mǎn)地，不再空過(guò)日子了。老師不但教我們努力學(xué)習(xí)，還教我們有效的學(xué)習(xí)方法。那天，老師說(shuō)，教的成語(yǔ)即要背又要默。當(dāng)老師叫到我去默時(shí)卻怎么也默不出，這時(shí)，老師溫和地對(duì)大家說(shuō)：“大家一定要提高學(xué)習(xí)效率，不能敷衍了事，記成語(yǔ)時(shí)，我們可以試著把它編成一首歌來(lái)背、默！還可以找找其它訣竅�！�
是啊！認(rèn)真學(xué)習(xí)才會(huì)取得好成績(jī)，我對(duì)自己默默地加油！老師是一盞明亮的燈，照亮著我們的前途，讓我們每天都陶醉在悅耳的教學(xué)聲中，老師在愉快地耕耘，我們愉快地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)老師教我們無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)。老師：是您給我們明亮的前途，我永遠(yuǎn)忘不了您對(duì)我們的關(guān)懷。
老師的寫(xiě)人作文4
微微發(fā)黃的頭發(fā)扎成馬尾辮,臉上是小孩子般的笑容，顯出我們小孩子最喜歡的親切。她是誰(shuí)？不用說(shuō)了，她當(dāng)然是我們又愛(ài)又怕的沈老師。
先說(shuō)說(shuō)愛(ài)吧，她會(huì)盡量給我們擠出玩的時(shí)間，有一次隊(duì)會(huì)課，沈老師在剛打了上課鈴后，說(shuō)了句：“收拾書(shū)包，然后背著書(shū)包站到走廊里排隊(duì)！”
立刻，全班沸騰了，各種說(shuō)法都有：“調(diào)座位？”“練走路？”“”
“下樓玩！”沈老師帶著我們像出籠的的鳥(niǎo)兒一樣“飛”下了樓。
我們一個(gè)個(gè)都甩開(kāi)壓力到處玩，經(jīng)過(guò)別的班，我看見(jiàn)他們都用一種羨慕的眼神看著我們，我覺(jué)得好幸福�。≡倏瓷蚶蠋�，早已沒(méi)了以往的嚴(yán)肅，臉上完全都是小孩子那種欣喜的笑容。
這樣的老師，叫我怎么不愛(ài)？
再說(shuō)說(shuō)怕，每當(dāng)老師看見(jiàn)我們哪里寫(xiě)的不好，哪里字不認(rèn)真都會(huì)恨鐵不成鋼的大吼。
有一次寫(xiě)課堂作業(yè)，我正心不在焉的往本子上抄著古詩(shī)，忽然，沈老師那震耳欲聾的聲音傳進(jìn)了我的耳膜：“不要因?yàn)橄抡n就趕時(shí)間！字寫(xiě)得漂亮點(diǎn)！”然后，我聽(tīng)見(jiàn)了更可怕的聲音：“字太難看，重寫(xiě)！”緊接著“刺——”一聲，這是本子被撕掉的聲音，我忍不住看了一眼老師。
天哪！這是帶我們玩的沈老師嗎？只見(jiàn)她眼睛瞪得老大，好像隨時(shí)會(huì)冒出火來(lái)，頭發(fā)也好像要豎起來(lái)。我嚇得趕緊埋頭寫(xiě)作業(yè)，一點(diǎn)也不敢再抬頭看一眼，幸好我寫(xiě)得慢一點(diǎn)，吸取了教訓(xùn)，不然的話(huà)...
把字寫(xiě)得很認(rèn)真，其他同學(xué)也一樣，我們害怕自己的本子也“遭遇不幸”。
這樣的老師，我怎能不怕？
老師，我那我們又愛(ài)又怕的沈老師，請(qǐng)收下我對(duì)您深深的感激之情！
老師的寫(xiě)人作文5
“哐、哐、哐”，沉重的腳步聲離我越來(lái)越近，同學(xué)們都很緊張地來(lái)迎接語(yǔ)文老師的到來(lái)。
老師走進(jìn)來(lái)了。看，那穿著粉紅色連衣裙，手里拿著一本教科書(shū)的女人——就是我們的語(yǔ)文老師。
暗紅色的短發(fā)，濃濃的黑色瞳孔，一張布滿(mǎn)口紅的嘴唇。看這語(yǔ)文老師的穿著，好像是位愛(ài)美又很不負(fù)責(zé)任的老師，但其實(shí)她并不是這樣，愛(ài)美——這是真的，但不負(fù)責(zé)任——卻是假的。她可是要比其他的老師還要負(fù)責(zé)任哦。
她的課那是無(wú)與倫比的細(xì)致��！“白描——用質(zhì)樸洗煉的語(yǔ)言對(duì)所描繪的食物簡(jiǎn)潔的勾勒出來(lái)，重在傳神。除了人物，還常用這種方式描繪環(huán)境。白描——用質(zhì)樸……描寫(xiě)環(huán)境。同學(xué)們，記完了嗎？”聽(tīng)啊，老師又在讓我們記筆記呢，在我們班級(jí)里，每個(gè)人都有一個(gè)現(xiàn)代文閱讀小本，是用來(lái)記現(xiàn)代文閱讀技巧的。
我們也都很敬佩老師的求學(xué)精神，老師給我們講過(guò)她小時(shí)候求學(xué)的艱難：在寒冷的冬天（老師還在學(xué)生時(shí)代；那是沒(méi)有現(xiàn)在的發(fā)達(dá)，都是用爐子取火）她堅(jiān)持著上學(xué)，冰冷的天氣凍得手腳都發(fā)癢。一下課，教室里就都是跺腳的聲音；夜晚睡覺(jué)前，都要用碎冰來(lái)搓手搓腳，當(dāng)沒(méi)知覺(jué)的時(shí)候，就馬上躺下睡覺(jué)。即使再發(fā)癢，也已經(jīng)感覺(jué)不到了。
在語(yǔ)文課上，我們都很輕松，從不感覺(jué)到累，因?yàn)槔蠋煏?huì)在課堂上鬧一些笑話(huà)，讓我們笑得前仰后合。
有時(shí)候老師也很孩子氣，要是發(fā)現(xiàn)我們有好吃的，也會(huì)來(lái)跟我們搶著吃：甚至說(shuō)現(xiàn)在我們有好吃的都要藏起來(lái)，就是為了防止老師搶著吃。
“哐、哐、哐”那沉重的腳步又消失了，老師走了，但是，我們還陶醉在她的那個(gè)又有趣又精細(xì)的課堂中呢！
老師的寫(xiě)人作文6
三天的考試，前兩天卻一直都未曾見(jiàn)到張老師。午間卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見(jiàn)了張老師，依舊是溫柔笑著的模樣，正緩緩地走進(jìn)教學(xué)樓來(lái)。我忽然懷著極大的勇氣，上前去問(wèn)：“老師，您前幾天怎么沒(méi)來(lái)呢？”老師略略一笑，說(shuō)是摔到了。我忽然一驚，心便有些痛了。然而老師忽然笑著問(wèn)我：“考試考得怎么樣呢？”我只有些苦悶地?fù)u搖頭，撇嘴說(shuō)：“還行，但……”老師佯作不滿(mǎn)的樣子，仍舊是嘴角含著笑意：“那幾個(gè)閱讀咱們之前不是做到了么？你怎么只是還行呢？”我皺了皺眉：“作文，作文……”老師愈加溫柔地笑了，用手輕輕拍拍我的肩：“放心吧，你的作文一定是沒(méi)問(wèn)題的。咱們班，我對(duì)你最放心了�！闭f(shuō)著，她又沖我意味深長(zhǎng)地一笑，扭頭向教室走去。
我的心中忽然泛泛的不安起來(lái)。我是畏懼他人的希冀的——尤其是我喜歡的老師。我總是不愿讓他們失望，而這正是我加倍努力的原因。然而這次的作文，卻屬實(shí)覺(jué)得并不怎樣，于是在老師充滿(mǎn)期許的目光中，我只是把頭愈加地低下去，而面頰不免漲得紅起來(lái)。只是在不安的同時(shí)，又涌動(dòng)著歡欣與溫暖。我已經(jīng)在初中習(xí)慣做一個(gè)消泯到塵埃之中的人，不會(huì)張揚(yáng)地在人前走動(dòng)，只如一粒安靜漂蕩著的浮塵，消隱于一切的岑寂。老師的話(huà)，還有充滿(mǎn)相信的笑，不由得使我被一種感動(dòng)包裹。忽然覺(jué)得，哪怕只為了這份笑著的目光，只為了這份相信，我也要更加努力地更加努力地學(xué)習(xí)。小塵埃如果遇見(jiàn)了一束陽(yáng)光，那便是陽(yáng)光的海洋——匯成海的幸福。
其實(shí)，我所需要的，也只不過(guò)這樣，往往簡(jiǎn)單到了極致：一抹很真摯的微笑，一點(diǎn)瑣碎的贊許。
老師的寫(xiě)人作文7
老師，您就像一棵大樹(shù)，在成長(zhǎng)的過(guò)程中，您為我們遮風(fēng)擋雨;老師，您仿佛生如夏花，具有絢麗繁榮的生命，您向我們?cè)忈屃松妮x煌燦爛;老師，您似鏗鏘玫瑰，無(wú)怨無(wú)悔，再苦再累無(wú)怨無(wú)悔，只為桃李爭(zhēng)輝。您用您的愛(ài)溫暖了我們，和我們一起譜寫(xiě)光陰故事，愿未來(lái)的我們，能用成功帶給您無(wú)限欣慰!也許我們每個(gè)人都抱怨過(guò)您，但您是偉大的，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，春蠶是社會(huì)對(duì)教師最純摯的稱(chēng)謂，春蠶的執(zhí)著是教師工作的寫(xiě)照，把教師比作“春蠶”，是對(duì)您的無(wú)私奉獻(xiàn)給予的高度評(píng)價(jià)。蠟燭是對(duì)教師最動(dòng)人的贊美，因?yàn)榻處熅拖裣灎T一樣，蠟燭燃燒自己照亮別人，教師傳道授業(yè)解惑，用智慧和品格之光給學(xué)生照亮前進(jìn)的路途。您就像我們的父母，對(duì)我們的愛(ài)是那么深沉，那么無(wú)私，那么真切。所以我向教師們致以我最深切的節(jié)日問(wèn)候，“老師，您辛苦了!”宋曉楠初一五班
老師，您就像一盞燈，照亮每一位同學(xué)。老師，您就像辛勤的園丁，用知識(shí)澆灌我們。
老師，您就像一只勤勞的蜜蜂，每天辛勤的改正我們的作業(yè)。如果有錯(cuò)題，您總是認(rèn)真地批改出來(lái)，然后認(rèn)真的講解這道題的解題思路，并告訴我們，為什么這樣做。
老師，您像一把金鑰匙，為我們打開(kāi)了知識(shí)的寶庫(kù)。在課堂上，您總是認(rèn)真的講解課文，單獨(dú)將作業(yè)中的問(wèn)題，和課文的重點(diǎn)，讓同學(xué)們回答，同學(xué)們會(huì)積極舉手。
還記得8月31日那天，我第一次邁進(jìn)中學(xué)，懷著忐忑的心情進(jìn)入教室，看見(jiàn)了新老師、新同學(xué)，對(duì)于當(dāng)時(shí)的一切都很陌生。不敢說(shuō)話(huà)，甚至有些不知所措。轉(zhuǎn)眼間，我在一(5)班這個(gè)大家庭里已經(jīng)度過(guò)了兩周的時(shí)光，認(rèn)識(shí)了許多同學(xué)、老師。
在教師節(jié)到來(lái)之際，祝：所有老師節(jié)日快樂(lè)。
老師的寫(xiě)人作文8
傍晚，我獨(dú)自聽(tīng)著周杰倫的歌，腦海里思緒萬(wàn)千。無(wú)意中，我看到了一條手絹，一看到這條手絹，就回想起了我小學(xué)時(shí)的一位老師——姜麗華。
她雖是一位平凡的教師，但卻有著不平凡的精神。我的這位老師總是一絲不茍地工作，一心一意地為學(xué)生服務(wù)，她從來(lái)不會(huì)因?yàn)樾∈露l(fā)脾氣。我們都很喜歡她，她也很喜歡我們，正是因?yàn)槔蠋煹娜蚀�，使我們班成為全校紀(jì)律最差的班級(jí)。
這條手絹的背后有著很感人的故事。那年夏天，學(xué)校舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)。當(dāng)老師向我們大家公布這個(gè)消息時(shí)，所有同學(xué)都沸騰了，都爭(zhēng)先恐后地報(bào)名參加項(xiàng)目。由于我不想跑，也就沒(méi)報(bào)名。
“張超，跑個(gè)100米算術(shù)跑�！崩蠋熞贿呎f(shuō)一邊往一張紙上寫(xiě)著什么。
“老師，我……我不想跑�！蔽医Y(jié)巴地答道。
“不行，這么高的大個(gè)子不跑多浪費(fèi)��！”老師幽默道。頓時(shí)，全班嘰嘰喳喳地議論不休。我也沒(méi)辦法，也不能落話(huà)把呀，跑就跑吧！
到了比賽那天，我充滿(mǎn)了自信。運(yùn)動(dòng)會(huì)的場(chǎng)面也很熱鬧。
“砰”的一聲槍響，400米接力賽開(kāi)始了。下一個(gè)就是我要跑的項(xiàng)目，我的任務(wù)就是跑到50米時(shí)拿起鉛筆和題卡迅速地將算式的結(jié)果寫(xiě)上，然后放下鉛筆拿著題卡跑向終點(diǎn)。
終于該我上場(chǎng)了。又是“砰”的一聲，我們就像離弦的箭一樣射了出去。速度之快真的難以想象，我不負(fù)眾望拿了第一名。但是當(dāng)我沖過(guò)了終點(diǎn)想站住時(shí)，由于操場(chǎng)上石子沙礫太多，鞋底又太光滑，我狠狠地摔在了地上，卡傷了腿，鮮血不停地往外流。就在這時(shí)，姜老師用她的手絹很快地包扎住了我的傷口，馬上把我送到了醫(yī)院。醫(yī)生說(shuō)要是沒(méi)有這個(gè)手絹，恐怕我就要坐輪椅了。
雖然我現(xiàn)在正在讀中學(xué)，但每逢有機(jī)會(huì)，我就會(huì)回母�？纯蠢蠋�，希望姜老師永遠(yuǎn)健康快樂(lè)。
老師的寫(xiě)人作文9
在我的小學(xué)生活中，有許多的老師陪我一起度過(guò)唯有她是我最?lèi)?ài)的老師2一天我路3；她笑起來(lái)很美，眼睛中散發(fā)著無(wú)限魅力，如果你犯了錯(cuò)，她只會(huì)微笑著幫助你，絕不會(huì)罵你，除非你已經(jīng)挑戰(zhàn)到了她的極限，否則她絕不會(huì)罵人或生氣，她的外貌普通卻有著驚人的智慧會(huì)使你目瞪口呆，也許你會(huì)說(shuō)人有智慧是很平常的事而她卻和我們有些不同。
她從沒(méi)體驗(yàn)過(guò)跑步的滋味，她是一位殘疾人，這是天生的，她卻沒(méi)有放棄，一刻也沒(méi)有每天看書(shū)學(xué)習(xí)甚至有比許多的正常人還聰明，她經(jīng)過(guò)不斷的拼搏，沖過(guò)困難開(kāi)了一個(gè)補(bǔ)習(xí)班，因?yàn)樗C明自己的存在，證明自己可以，證明自己是最棒的，在這里老師的心血與汗水還有老師最?lèi)?ài)的學(xué)生。在這里學(xué)習(xí)，有著家一般的溫暖，在這里沒(méi)有學(xué)習(xí)的枯燥只有開(kāi)心溫暖老師的精神打動(dòng)這我的心，我想如果我要是有老師這么成功該有多好，就算是坎坷再多。在在里有老師發(fā)明的游戲，七上八下，這個(gè)游戲既可以學(xué)習(xí)，還可以玩，在數(shù)字中遇到7或帶7的數(shù)字就要蹲下，遇到8或者帶8的書(shū)數(shù)字就蹲下其余數(shù)字說(shuō)出來(lái)就可以了當(dāng)游戲結(jié)束的時(shí)候不愛(ài)數(shù)學(xué)的同學(xué)異口同聲說(shuō)“老師等我學(xué)好了數(shù)學(xué)我們?cè)谕嬉淮巍�。老師引我們的興趣，數(shù)學(xué)成為了我們很想學(xué)習(xí)的一課。當(dāng)我的把我們給難住了我們所有人看這老師，只見(jiàn)老師一個(gè)成語(yǔ)脫口而出，我看的是目瞪口呆我不得不默嘆老師的智慧。
她就是—李老師這就是一位與眾不同的老師，老師請(qǐng)您等等我，等我長(zhǎng)大了我要當(dāng)醫(yī)生，為您治好您的腳，可以在天空下一起奔跑。
老師的寫(xiě)人作文10
在我經(jīng)歷過(guò)的所有老師中，我認(rèn)為最幽默最搞笑的，也是我最喜歡的，就是在“新東方”上課的一位外教老師。 老外的英文名叫naiton，讀起來(lái)特別像“奶糖”，所以我們都叫他“奶糖”，奶糖老師是一個(gè)胖乎乎的中年男人，他穿得很隨便，灰色的眼珠，咖啡色的頭發(fā)，頭發(fā)還是自來(lái)卷，經(jīng)常有卷卷的波浪，這讓我們看起來(lái)很新奇！于是我們很想扯下他一根頭發(fā)仔細(xì)觀察，或者說(shuō)留做標(biāo)本，每每這時(shí)，他總像要戰(zhàn)斗一樣大叫著：“哦——哦——！”
奶糖老師上課對(duì)我們要求很?chē)?yán)格，比如有不聽(tīng)講的同學(xué)在做小動(dòng)作時(shí)，他通常會(huì)扔粉筆頭讓那位同學(xué)警醒。有一次，我正對(duì)著天花板發(fā)呆，冷不丁被老外扔的粉筆頭砸中額頭，當(dāng)時(shí)只感覺(jué)“嘣”地一聲，我頓時(shí)渾身一哆嗦，當(dāng)時(shí)就引來(lái)同學(xué)們一陣大笑，有一位同學(xué)開(kāi)玩笑說(shuō)：“炸彈炸人啦！”老外馬上又一顆粉筆頭砸中多嘴者的大門(mén)牙，也模仿他的語(yǔ)氣說(shuō)：“又中彈啦！”大家頓時(shí)又樂(lè)壞啦！課堂氣氛也變得輕松起來(lái)。 因?yàn)槔贤獾拿肿x起來(lái)很像“奶糖”，于是某次，我的同桌就投其所好地帶來(lái)一包大白兔奶糖，他不忘跟老外開(kāi)個(gè)玩笑，走上去一邊給老外送糖吃，一邊大聲說(shuō)：“給你一個(gè)奶糖吧！”
他還故意標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)地喊著“奶糖”老師的大名，大家一聽(tīng)又哄堂大笑。 誰(shuí)知道奶糖老師一點(diǎn)兒也不介意，他接過(guò)來(lái)大聲道謝著：“哦！謝謝！”吃完之后，老外還說(shuō)：“good！很甜！下次還要請(qǐng)我吃噢！”說(shuō)完又不客氣地再抓一大把奶糖，放進(jìn)自己的口袋里，樣子貪吃又可愛(ài)，真的很像小孩子，充滿(mǎn)了童心。老外很喜歡和我們做游戲，有一次，我們玩擊鼓傳花，輪到我時(shí)，我一時(shí)不知道該表演什么，老外就抓起我的手，帶著我跳起了圓舞曲，當(dāng)時(shí)把我搞得暈頭轉(zhuǎn)向，覺(jué)得他簡(jiǎn)直就像個(gè)老頑童。
這就是我的外教“奶糖”老師，你們說(shuō)他是不是很可愛(ài)呢？
老師的寫(xiě)人作文11
是誰(shuí)在不分課上課下耐心教導(dǎo)我們？是誰(shuí)在我們遇到難題時(shí)詳細(xì)地給我們講解？又是誰(shuí)在我們遇到困難時(shí)挺身而出？是您——我們尊敬的閆老師。
看，我們美麗的閆老師她正微笑著向我們走來(lái)，人群中，那有著烏黑光亮的長(zhǎng)發(fā)，苗條的身材，濃濃的眉毛，紅得像蘋(píng)果似的'臉頰，還有著一張總能說(shuō)出許多道理的嘴巴的，就是我們敬愛(ài)的數(shù)學(xué)老師——閆老師。
閆老師不但美麗而且還非常的有責(zé)任心。記得那是一個(gè)寒風(fēng)伴著準(zhǔn)雨的早上，同學(xué)們都以為您不來(lái)，正暗自慶幸時(shí)，您卻早早地來(lái)到教室，預(yù)習(xí)我們今天要上的內(nèi)容。即使您生病了。您也一如繼往早早地來(lái)到教室，并且只要一打上課鈴，即使您已經(jīng)講得聲音沙啞了，可您還是繼續(xù)為我們講課。下課的時(shí)候，當(dāng)我們?cè)诓賵?chǎng)盡情地奔跑、追逐、嬉戲、、、、、時(shí)，您卻還在給我們批改作業(yè)，或是預(yù)習(xí)下一節(jié)課所要上的內(nèi)容；如果有人上課時(shí)沒(méi)有聽(tīng)懂，您會(huì)把他單獨(dú)拉到身旁，依然不厭其煩地給他講解，直到他弄明白為止。
不僅如此，閆老師還非常溫。有一次中午，我不小心來(lái)晚了，當(dāng)我在門(mén)口看見(jiàn)您時(shí)，我的心都快提到嗓子眼了，心想；遭了，這回準(zhǔn)要挨罵了，說(shuō)不定還要挨揍，甚至請(qǐng)家長(zhǎng)了！這下可慘了！……正在我忐忑不安時(shí)，您卻慢慢地走過(guò)來(lái)，用慈祥的眼睛看著我，并溫和地對(duì)我說(shuō)：”我不想問(wèn)你原因，但我相信你絕不是故意遲到的，我希望你下次注意，待會(huì)不懂的，下課后我再給你補(bǔ)補(bǔ)。快點(diǎn)回到座位上去吧！”聽(tīng)到這里，感動(dòng)的淚水瞬間奪眶而出。那一刻，我暗下決心，絕不能再遲到，以后一定好好學(xué)習(xí)。
閆老師對(duì)我們的愛(ài)無(wú)處不在，有時(shí)像一個(gè)指南針指引我們向正確的方向前進(jìn)；有時(shí)像一盞路燈一樣，讓我們?cè)诤诎抵幸材芸吹焦饷�；有時(shí)像一臺(tái)臺(tái)機(jī)器，只知道無(wú)私的奉獻(xiàn)，而不圖回報(bào)，閆老師您辛苦了，我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，絕不辜負(fù)您對(duì)我們的厚望！
老師的寫(xiě)人作文12
“老師窗前有一盆米蘭，小小的黃花藏在綠葉間……”這首歌是五年級(jí)的陸老師教我們唱的。我還記得陸老師為我們上的第一堂課就是《師恩難忘》。那時(shí)，她問(wèn)我們會(huì)不會(huì)唱關(guān)于老師的歌，我們都面面相覷，羞澀的搖頭，這時(shí)，陸老師就為我們唱了這首《米蘭》，她的歌聲悅耳動(dòng)聽(tīng)，她的嗓音就像二月的春風(fēng)，像小溪的流水，教室里頓時(shí)充滿(mǎn)了芳香的音韻，情不自禁，同學(xué)們也跟著輕輕吟唱起來(lái)。她還非常幽默，講課時(shí)總喜歡手舞足蹈，所以我們都喜歡上她的課。有一次，她在黑板上“刷刷”的寫(xiě)字，我呢，就趁機(jī)回頭講話(huà)，老師的耳朵很靈，不知怎么的，就被她聽(tīng)見(jiàn)了。她讓我下課去辦公室一趟。下課了，我哆哆嗦嗦地來(lái)到辦公室，心里想：不知陸老師發(fā)火是什么樣的。我走到老師面前，沒(méi)想到老師說(shuō)：“你想當(dāng)‘ 畫(huà)家’嗎？”我一聽(tīng)，丈二和尚摸不著頭腦。后來(lái)一想，原來(lái)老師說(shuō)的是“話(huà)家”呀，我不禁“噗哧”一下笑出聲來(lái)。老師說(shuō)：“嚴(yán)肅點(diǎn)……”話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，她自己也笑了起來(lái)。每當(dāng)放假時(shí)，我和同學(xué)們都很想她，盼望早些開(kāi)學(xué)，我還經(jīng)常在夢(mèng)里見(jiàn)到她呢！就連做作業(yè)時(shí)，耳邊也常能回響起她的聲音：“三個(gè)一，不要忘，戴了眼鏡，多難看！”當(dāng)然，每逢教師節(jié)，也就是其他老師最羨慕的時(shí)候了，因?yàn)椋覀兊年懤蠋熓寝k公室里收到賀卡、禮物、鮮花最多的人，桌上都放不下了呢！還有一點(diǎn)，也使我喜歡老師的理由，因?yàn)樗L(zhǎng)得漂亮：她有一頭烏黑的頭發(fā)，一雙黑葡萄似的大眼睛，一張櫻桃小嘴，她穿什么都漂亮，特別是裙子，她穿上裙子后就像個(gè)仙女一樣，這為她的課又增添了一份生趣。老師，您像園丁一樣滋潤(rùn)著我們這些幼苗，不管以后我是富，是貧，是貴，是賤，您的恩情我會(huì)永記！指導(dǎo)老師：顧焱
老師的寫(xiě)人作文13
開(kāi)學(xué)一星期了，上學(xué)期的老師基本上沒(méi)變，只是換了三個(gè)副科老師，分別是科學(xué)、品德與社會(huì)和美術(shù) 。下面，聽(tīng)我細(xì)細(xì)介紹他/她們——
激動(dòng)激動(dòng)，品德課終于由死板的老班（班主任）換成了住在我家樓上的劉老師。劉老師一上課就對(duì)我們講了一大堆的大道理，光“品行”這個(gè)詞，他居然用了二十分鐘講解！慘啊，劉老師讓我們坐著要抬頭挺胸，還不準(zhǔn)動(dòng)，害得我都快坐僵了。劉老師年紀(jì)已經(jīng)很大了，可他說(shuō)著說(shuō)著就越來(lái)越激動(dòng)，竟然來(lái)起了大演講。一直到下課，還有的同學(xué)沒(méi)回過(guò)神來(lái)。我看照這樣下去，同學(xué)們以后都變成了“理論家”和“哲學(xué)家”了。
美術(shù)課到了，班上一片肅靜。上學(xué)期教我們的高寧老師對(duì)我們極其嚴(yán)厲，上課沒(méi)有他的命令就不準(zhǔn)動(dòng)，也不準(zhǔn)翻書(shū) 。同學(xué)們對(duì)高老師簡(jiǎn)直是“談高色變”，就連班上的幾個(gè)最活躍的“搗蛋分子”也不敢在他的課堂上撒野。這次會(huì)不會(huì)還是他呢？“大家好！我是你們的新美術(shù)老師！”一位女老師？“耶！太好了！”班上一片歡呼，然后同學(xué)們繼續(xù)談笑風(fēng)生。新老師還以為這是我們的歡迎儀式呢，臉都笑成了一朵花。這有同學(xué)們心里清楚，我們可不是歡迎新老師，而是慶祝我們“解放”了。新美術(shù)老師看著蠻溫柔，其實(shí)還挺兇，一進(jìn)門(mén)就警告我們，她的眼睛里可是揉不得沙子的，班上頓時(shí)又安靜下來(lái)。
科學(xué)課一貫是我們班的“自由課”：看書(shū)的、下棋的、聊天的、做手工的、寫(xiě)作業(yè)的……總之什么都有，老師從來(lái)就不管。學(xué)校調(diào)來(lái)一批新老師，其中就有我們的新科學(xué)老師。這老師上第一節(jié)課就給了我們一個(gè)下馬威，說(shuō)她別看她年紀(jì)不大，她都教了十年書(shū)，想以此鎮(zhèn)住我們�？蛇@老師講課聲音實(shí)在太小了，嗡嗡嗡嗡的像蚊子叫。誰(shuí)叫我們班太吵了呢？同時(shí)，我們想“自由”的美夢(mèng)落空了！
新老師調(diào)來(lái)后我們班的紀(jì)律是大大提高，因?yàn)槿齻�(gè)老師都不是好惹的�？礃幼游覀冞�得感謝他們�。�
簡(jiǎn)評(píng)：老師總是愛(ài)你們的,相信你也感受到了。品味濃濃情誼,感受美麗瞬間。
老師的寫(xiě)人作文14
為了提高語(yǔ)文成績(jī)，我報(bào)了一個(gè)小升初的語(yǔ)文輔導(dǎo)班，今天是第一次上課，可不能遲到，于是我早早地來(lái)到了教室，想著將要教我的教師會(huì)是個(gè)怎樣的教師呢？是高的或是矮的？是胖的或是瘦的？是和藹可親的或是嚴(yán)肅認(rèn)真的呢？
正在我朝著心中里理想的老師形象想象的時(shí)候，一個(gè)陌生的身影踏進(jìn)了教室。只見(jiàn)她留著一頭烏黑蓬松的短發(fā)，身穿一身深紅色的運(yùn)動(dòng)服，腳踝處扎得緊緊的，看著就有一股勁兒，再配上一雙藍(lán)白相間的運(yùn)動(dòng)鞋，釋放出一種年輕的活力。哇！好一酷愛(ài)運(yùn)動(dòng)的老師��！
本以為我們會(huì)像往常一樣，平淡地開(kāi)始我們的課程，可是結(jié)果卻出乎了我的意料。教師竟讓我們通過(guò)、采訪(fǎng)的形式了解她。我聽(tīng)了，第一個(gè)舉起了手。教師見(jiàn)我滿(mǎn)臉 興奮，而又充滿(mǎn)了疑惑的神色，就微笑著讓我回答。我站起來(lái)，問(wèn)老師：“您為何選擇老師這個(gè)職業(yè)呢？”老師聽(tīng)后，首先表?yè)P(yáng)我問(wèn)得好，然后發(fā)自?xún)?nèi)心地回答：“ 我之所以選擇老師，是因?yàn)橄矏?ài)這個(gè)職業(yè)，而且從小就一直當(dāng)班長(zhǎng)，覺(jué)得管著人多好哇！”這幽默的回答，讓我對(duì)這位老師留下了更為深刻的印象，也感受到了她的 與眾不同。
在與老師的交流與溝通中，我了解到她有一個(gè)非常值得我們學(xué)習(xí)的地方----積累。當(dāng)初，我并不知道老師帶來(lái)的那幾個(gè)大夾子是做什么用的，當(dāng)她逐一展示與講 解后我才恍然大悟，老師把那一塊精心剪裁下來(lái)的報(bào)紙分門(mén)別類(lèi)地裝進(jìn)夾子里，有作文、閱讀、字詞辨析等多方面的知識(shí)，這樣的夾子老師竟然有十多個(gè)！我暗暗地 想，我哪怕有其中的十分之一呢！語(yǔ)文水平就會(huì)提高很多的。
這位盛老師真的就像她的姓一樣，與眾不同。相信這樣一位有著豐富知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的老師，一定會(huì)成為我語(yǔ)文學(xué)習(xí)的肥料，讓我這棵幼苗快速成長(zhǎng)為參天大樹(shù)。
老師的寫(xiě)人作文15
秋風(fēng)習(xí)習(xí)，一年一度的教師節(jié)就要到了，在這里我祝全體老師教師節(jié)快樂(lè)。
在我五年的學(xué)習(xí)生活中，所有的老師都像慈母一樣關(guān)愛(ài)我，其中給我印象最深的就是我的數(shù)學(xué)老師——?jiǎng)⑶捎⒗蠋煛?/p>
劉老師有一頭烏黑農(nóng)亮的秀發(fā)，一雙濃眉大眼。她每天都會(huì)穿不同的衣服，給學(xué)生一種全新的感覺(jué)。
劉老師不但長(zhǎng)得好看，講課也很生動(dòng)。別看她平時(shí)上課很?chē)?yán)肅，但嚴(yán)肅中也帶著一種風(fēng)趣，她會(huì)舉一些好笑的例子給我們講數(shù)學(xué)題，使我們笑過(guò)之后又記住了有關(guān)這道題的知識(shí)。記得五年級(jí)的時(shí)候，每次我們做解方程題時(shí)都不寫(xiě)解字，她說(shuō)“你們不寫(xiě)解字就好比上廁所小便不解褲子，到時(shí)候都尿在褲子里了，所以你們解方程一定要寫(xiě)解字。”之后我們?yōu)榱瞬槐蝗苏f(shuō)尿褲子便記住了劉老師的話(huà)，解方程時(shí)也不會(huì)再犯老毛病了。
劉老師平常對(duì)我們很好，但如果你不按她的要求去做她會(huì)狠狠地罰你，讓你記住教訓(xùn)。但在我們心里并沒(méi)有一絲不樂(lè)意反而更加喜歡她，她身上就像有魔力一樣吸引著我們，讓我們既怕她又喜歡她。
我數(shù)學(xué)成績(jī)不好，一考試就緊張，原本會(huì)做的題也不會(huì)做了，因此我很怕上數(shù)學(xué)課更怕數(shù)學(xué)考試。后來(lái)劉老師發(fā)現(xiàn)我這個(gè)毛病，她對(duì)我說(shuō)：“你基礎(chǔ)很好，就是太緊張了，其實(shí)考試就像平時(shí)做作業(yè)一樣，只不過(guò)把作業(yè)本換成了試卷，只要你考試時(shí)放松心態(tài)，你一定比其他同學(xué)還要棒！”我點(diǎn)點(diǎn)頭。從此我按照劉老師說(shuō)的去做，即使我考試考的不好她也不會(huì)責(zé)怪我，反而鼓勵(lì)我，漸漸的我就喜歡上了數(shù)學(xué)這門(mén)科目，現(xiàn)在考試也沒(méi)有以前那么緊張了。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！眲⒗蠋煛拖褚槐K燈為我們照亮前進(jìn)的路。在她眼里永遠(yuǎn)沒(méi)有笨學(xué)生，當(dāng)我們向她請(qǐng)教問(wèn)題時(shí)，她總是不厭其煩地為我們講解；當(dāng)我們犯錯(cuò)時(shí)，她嚴(yán)厲地批評(píng)我們；當(dāng)我們遇到問(wèn)題時(shí)，她就像慈母一樣百般呵護(hù)我們……
教師節(jié)就要到了，在這里我要對(duì)劉老師說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了。”
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