優(yōu)雅的一生-初中記敘文900字
相信許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，尤其是在寫(xiě)作中有著很重要地位的記敘文，記敘文的樣式有消息、通訊、游記、人物特寫(xiě)、回憶錄等。那么大家知道優(yōu)秀的記敘文是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編整理的優(yōu)雅的一生-初中記敘文900字，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
看過(guò)楊絳先生所著《我們仨》，于我而言，楊絳先生的形象是平和而又神秘的。與很多其他作家不一樣，對(duì)與楊絳先生的神秘是從未有過(guò)的。我仔細(xì)想來(lái)，終于找到了其間的原因：在坎坷和苦難面前，大多作家所表達(dá)的是憂(yōu)憤甚至哭喊的宣泄，而楊絳先生則是娓娓平和的敘述，這敘述仿佛是在安靜的夜里，溫和的燈光下，與你促膝交談。當(dāng)楊絳之女，錢(qián)媛離世時(shí)，平淡的筆調(diào)好像是在敘述夢(mèng)境，我反復(fù)閱讀，終于相信這便是事實(shí)。
然而在《書(shū)香歲月·楊絳》中，我看到了一個(gè)不一樣的楊絳先生。一個(gè)人的青春歲月，時(shí)常是苦樂(lè)與快樂(lè)相伴，信心又時(shí)常與茫然相隨。楊絳先生（我想此刻最合適的稱(chēng)呼應(yīng)該是阿季）也不例外。
在《書(shū)香歲月·楊絳》中，阿季是一個(gè)會(huì)去好奇父親的童年；會(huì)糾結(jié)學(xué)文還是學(xué)理；會(huì)在放棄與選擇之間來(lái)回徘徊；會(huì)堅(jiān)定地決定與錢(qián)鐘書(shū)先生一起赴英留學(xué)；全站在輪船上因?yàn)樗寄钣H人而落淚……也許這就是青春吧。后來(lái)，我們所看到的從容淡定的楊絳先生，我想有很大一部分來(lái)源于她的'父母親。補(bǔ)塘先生沉穩(wěn)睿智的氣質(zhì)和樂(lè)觀的生活態(tài)度一直都影響著阿季。補(bǔ)塘先生年輕時(shí)輝煌的成就按理來(lái)說(shuō)應(yīng)是在孩子們面前樹(shù)立高大父親形象的好機(jī)會(huì)，然而補(bǔ)塘先生卻很少提及。面對(duì)女兒的疑問(wèn)：“爸爸你小時(shí)候是怎樣的？”他只是淡淡一笑：“像普通孩子那樣�！敝粫�(huì)和女兒一起談?wù)撔┘?xì)事，（無(wú)錫話，即小事）分享自己所做的一些頑皮事兒。他教育自己的孩子們淡泊名利，不奢望華麗的生活條件只追求精神上的滿(mǎn)足。在那個(gè)年代他便掌握了絕對(duì)先進(jìn)的教育理念，不要求孩子考高分，只希望孩子們能多讀好書(shū)。他教會(huì)孩子們說(shuō)“不”，讓孩子們?nèi)プ鲎约合矚g的事情。阿季的母親是那個(gè)年代極少數(shù)讀過(guò)書(shū)的女性，知書(shū)達(dá)禮，又有著江南女子的溫婉，溫柔善良的她時(shí)時(shí)感染著小阿季。補(bǔ)塘先生雖不是嚴(yán)父，卻一身正氣，剛正不阿，母親又十分的賢淑。阿季的書(shū)香歲月便在這樣的書(shū)香之家中，緩緩進(jìn)行著。
夏日的老槐，冬日的白雪，殘秋的黃葉，春暖的浮云。時(shí)間就這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年，阿季慢慢地變成熟了，慢慢地塑造出了閑看庭前花開(kāi)花落，漫隨天邊云卷云舒的淡然。我終于明白楊絳先生娓娓平和的敘述不是毫無(wú)情感，只是為我們留下了久經(jīng)磨耐的深思。我也終于明白，只有當(dāng)一個(gè)人經(jīng)歷的多了，才能真正擁有一份優(yōu)雅的從容。這時(shí)間逝去，楊絳先生早已是個(gè)經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)歲月滄桑的老人，然而現(xiàn)在她已經(jīng)離開(kāi)了這個(gè)世界……
我認(rèn)為《書(shū)香歲月·楊絳》是楊絳先生青春的剪影，也是一個(gè)少女的書(shū)香歲月。
最后，往事不可留，逝者不可追。回顧楊絳先生的一生，與世無(wú)爭(zhēng)，從容優(yōu)雅，如同她所譯的一首小詩(shī)：
我和誰(shuí)都不爭(zhēng)，/和誰(shuí)爭(zhēng)我都不屑；/我愛(ài)大自然，/其次就是藝術(shù)；/我雙手烤著，/生命之火取暖；/火萎了，/我也準(zhǔn)備走了。
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