【薦】有關(guān)老師作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編幫大家整理的有關(guān)老師作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
有關(guān)老師作文1
“老師老師您聽(tīng)我說(shuō)，我想唱一支愛(ài)的歌，粉筆染白，您無(wú)悔青春，雙手托起的是那高山，高山的巍峨……”每當(dāng)唱起這首歌，心里有一股暖流涌進(jìn)心頭她就是我最心愛(ài)的老師—邢老師，陪我度過(guò)了一個(gè)學(xué)期的老師。
個(gè)子高高的，頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的，眼睛大大的，“這是誰(shuí)啊”下面竊竊私語(yǔ)她就是我們新來(lái)的老師。老師講了一番便開(kāi)始上課了，我聽(tīng)的東一頭西一頭，這是什么啊，講得亂七八糟的，因?yàn)槲伊?xí)慣了以前老師的教學(xué)方式，這個(gè)老師教學(xué)方式跟以前的有天壤之別。在班級(jí)我的學(xué)習(xí)一向是前幾名，可這次考試，我的數(shù)學(xué)竟然這么差，起初還在努力，后來(lái)干脆不聽(tīng)了，老師看見(jiàn)我這樣，對(duì)我說(shuō)：“張雙月，你的學(xué)習(xí)在全班可以說(shuō)是數(shù)一數(shù)二的，各科老師對(duì)你的期望都很高，我希望你不要讓老師失望。”
后來(lái)老師又找了我說(shuō)了好多話(huà)，我開(kāi)始自己慢慢努力，可成績(jī)也沒(méi)進(jìn)補(bǔ)多少。老師見(jiàn)狀每天放學(xué)都會(huì)把我留下來(lái)，給我補(bǔ)課，那是冬天，天黑的很早，在昏暗的燈光下，老師用她那溫柔的聲音一遍又一遍的給我講解今天學(xué)過(guò)的知識(shí)，就像一位母親一樣，有時(shí)候甚至想老師當(dāng)我的媽媽多好啊，每次老師講完，只要我說(shuō)不會(huì)，老師就會(huì)在從講一遍，直到我會(huì)為止，哪天外面下著鵝毛大雪，老師不放心我，親自把我送回了家，在路上，總是拽者我，時(shí)不時(shí)問(wèn)我你冷嗎？那個(gè)時(shí)候，天再冷，我的心也是暖的，我到了家，看著老師那疲憊的背影，眼淚順著臉頰流了下來(lái)。
就這樣，老師每天給我補(bǔ)課，不到一個(gè)月，我的成績(jī)不僅回去了，反而比以前更好，老師跟媽媽都很高興，就這樣我用我好成績(jī)回報(bào)了老師……
這是老師嗎？每天用自己的時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)課，這是老師嗎？這不是一個(gè)老師應(yīng)該干的，而是母親該做的，而老師，就是我第二個(gè)母親，一位教我如何做人的母親，老師，我知道，我說(shuō)再多感謝的話(huà)也不會(huì)回報(bào)您，只有我的好成績(jī)，雖然您教我只有一個(gè)學(xué)期，但是您對(duì)我的教育之恩是沒(méi)齒難忘的。您不光教會(huì)了我知識(shí)，更讓我明白對(duì)待學(xué)習(xí)的正確態(tài)度……“老師老師您聽(tīng)我說(shuō)，我想唱一支愛(ài)的歌，夢(mèng)里縈繞者是那，是那老師的囑托……”
有關(guān)老師作文2
我們的英語(yǔ)老師Miss蔡，大概二十來(lái)歲，長(zhǎng)著一頭烏黑光亮的齊肩短發(fā)，看上去清爽干凈。兩道淡淡的眉毛，一雙會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛，挺拔的鼻子和一張櫻桃小嘴，組成了一張可人的娃娃臉，看上去清新可愛(ài)。Miss蔡可是個(gè)時(shí)尚達(dá)人，平時(shí)穿著清亮秀麗，落落大方。俗話(huà)說(shuō)：“外表的光鮮，只不過(guò)是人生的匆匆過(guò)客，隨著時(shí)光的流逝，唯有心靈的美，能陪伴我們的一生�！蔽矣X(jué)得Miss蔡不但擁有外表的美麗，而且她心靈的“美麗”才是我不能忘懷的。
Miss蔡有時(shí)像一個(gè)和藹可親的大姐姐，有時(shí)又像一個(gè)辛勤工作的園��；她有時(shí)溫柔親切，有時(shí)卻正言厲色，有時(shí)又善解人意。Miss蔡帶領(lǐng)我們走進(jìn)英語(yǔ)王國(guó)，感受英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，我覺(jué)得她是一個(gè)能對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的老師，一個(gè)真真正正的好老師。
還記得有一次，我們?cè)谟⒄Z(yǔ)課上做聽(tīng)力練習(xí)，我很快就做好了，想回頭看看后面的同學(xué)做好了沒(méi)有。正當(dāng)我轉(zhuǎn)過(guò)身去的時(shí)候，正好被Miss蔡看到了，Miss蔡當(dāng)著全班同學(xué)大聲地對(duì)我說(shuō)：“你干嘛轉(zhuǎn)過(guò)去��？”我頓時(shí)無(wú)地自容，很想放聲大哭，但我忍住了，因?yàn)槲也幌胱屚瑢W(xué)們看到我如此軟弱，只會(huì)哭鼻子。最后我還是忍不住，默默地低著頭流淚。
坐在我后面的好朋友周天樂(lè)看到我的樣子，知道我很難受，就用手指點(diǎn)了點(diǎn)我的背，還輕聲叫著我的名字，想安慰我一下，可我沒(méi)反應(yīng)，因?yàn)槲也幌胱屗吹轿以诳�。而我周�(chē)耐瑢W(xué)也開(kāi)始竊竊私語(yǔ)，我感覺(jué)大家都在看著我，議論著我。
這時(shí)Miss蔡也注意到了我的樣子，便認(rèn)真地對(duì)我說(shuō)：“把眼淚擦干，看著我！”我便擦干眼淚，看著Miss蔡。“我可能誤會(huì)你了，我允許你傷心一會(huì)兒，但你哭了那么久，就不好了。”這時(shí)Miss蔡已經(jīng)很溫柔地對(duì)我說(shuō)，“哭是解決不了問(wèn)題的。如果我誤會(huì)你了，等下課后你來(lái)跟我說(shuō)，我會(huì)向你道歉的。好了，現(xiàn)在不哭了！”我聽(tīng)了Miss蔡的話(huà)，頓時(shí)覺(jué)得自己做錯(cuò)了，就不再哭了。
下課了，Miss蔡把我叫到了辦公室，對(duì)我說(shuō)了很多安慰的話(huà)，也跟我講了很多道理，還送給我一些巧克力，最后微笑地對(duì)我說(shuō)：“好了，別哭了，笑一個(gè)！”這時(shí)我的臉上才露出了快樂(lè)的笑容。
這就是我們的英語(yǔ)老師——Miss蔡，她就是我心中的“最美”教師！
有關(guān)老師作文3
在我們學(xué)習(xí)和生活中，每個(gè)人都離不開(kāi)老師。古今中外有許多贊美老師的話(huà)語(yǔ)�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師的無(wú)私奉獻(xiàn)無(wú)時(shí)無(wú)刻無(wú)處都感動(dòng)著我們，老師的愛(ài)也始終貫穿在師生之間，把彼此連在了一起，她們就像媽媽一樣關(guān)心著我們，教導(dǎo)著我們。
羅老師是我興趣班的作文老師，她個(gè)子很高，大約有一米七，穿上高跟鞋就更高了！她有一頭彎曲不直的頭發(fā)，很像我們?cè)诨疖?chē)上吃的方便面。一雙彎彎的眉毛下有一雙會(huì)講話(huà)的眼睛，平時(shí)有些同學(xué)如果上課不認(rèn)真，羅老師便會(huì)用眼睛瞟一下他，仿佛在說(shuō)：“要聽(tīng)課哦！”如果有同學(xué)表現(xiàn)好，她便會(huì)用贊許的眼神看著他。羅老師寫(xiě)字和朗讀特別好，她在黑板上所寫(xiě)的每一個(gè)字都像印刷上去的一般。不過(guò)大家最喜歡的還是她那張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，她不光說(shuō)話(huà)幽默富有激情，還會(huì)經(jīng)常說(shuō)出鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)。
記得那次上作文課，因?yàn)槲也徽J(rèn)真作文寫(xiě)得不好，羅老師叫我朗讀我的作文，我紅著臉結(jié)結(jié)巴巴開(kāi)始讀，老師用鼓勵(lì)的眼光看著我說(shuō)：“大聲點(diǎn)！”當(dāng)我讀完同學(xué)們都沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)時(shí)，羅老師率先鼓起了掌，并且很認(rèn)真地說(shuō)：“這個(gè)結(jié)尾很新穎，很能引起大家的思考，同時(shí)也能點(diǎn)明文章主題，更重要的一點(diǎn)是，內(nèi)容很豐富，說(shuō)明這個(gè)同學(xué)平時(shí)很愛(ài)看書(shū)，知識(shí)面很廣，很好，掌聲送給他�！本o接著，雷鳴般的掌聲響徹教室。我到現(xiàn)在還記得，雖然當(dāng)時(shí)我有點(diǎn)不好意思，但我心里還是非常感謝羅老師，她不但沒(méi)有批評(píng)我，還給以鼓勵(lì)。從那以后，我端正了學(xué)習(xí)作文的態(tài)度，從此喜歡上寫(xiě)作文了。
羅老師她就是這樣每時(shí)每刻鼓勵(lì)著大家。上課時(shí)，如果有同學(xué)不注意聽(tīng)課、說(shuō)話(huà)、玩文具盒、做小動(dòng)作，而被羅老師發(fā)現(xiàn)了，羅老師便會(huì)停下來(lái)，用溫和的語(yǔ)氣說(shuō)：“嗯，某某同學(xué)現(xiàn)在聽(tīng)課比剛才好多了……”
時(shí)間過(guò)得真快，羅老師不教我們作文課已經(jīng)有一年多了，但我依然清晰記得她上課時(shí)的樣子，是那樣的認(rèn)真、細(xì)心。她把知識(shí)一點(diǎn)一滴串聯(lián)起來(lái)，她的話(huà)語(yǔ)就像催化劑一樣隨時(shí)隨地感化著我。我和羅老師之間短短的時(shí)光將成為我人生中最難忘的一段時(shí)光。
有關(guān)老師作文4
我又一次坐到窗前，窗外蔥綠的梧桐葉，綠瑩瑩的草茵，不時(shí)還有一群自在的小鳥(niǎo)嬉笑著飛過(guò)�；赝^(guò)去，曾經(jīng)有那么一塊玻璃，牢牢地禁錮著我的心靈，讓我無(wú)法釋放自己，融身于"窗外"美麗動(dòng)人的風(fēng)景……
年幼時(shí)，我性格孤僻，只愛(ài)躲在教室最后靠窗的一角，那是我個(gè)人的天地。朋友們不愿意和一個(gè)聲若蚊蠅的伙伴玩耍，幾乎只會(huì)囁嚅著說(shuō)話(huà)的我讓所有老師都懶得提問(wèn)。"許多人圍成一個(gè)圈子在游戲而我卻被鎖在心靈的黑屋子里，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著，永不可能沖破枷鎖。窗外溫暖的陽(yáng)光下，我的心，寒冷如冰。"這句話(huà)是我當(dāng)時(shí)心情的最好寫(xiě)照。
二年級(jí)的時(shí)候，來(lái)了一位新的班主任，她教語(yǔ)文。在她的第一堂課上，不知多久沒(méi)被老師搭理的我竟被第一個(gè)叫起來(lái)回答問(wèn)題。全班嘩然。我呆住了。我甚至埋怨她為什么要和安分守己的我作對(duì)，讓我承受巨大的壓力。
然而我還是鼓起勇氣站了起來(lái)，喃喃著我的答案，然后又偷望了她一眼。
她瞇起的眼睛似乎沒(méi)有惡意，"你說(shuō)什么同學(xué)，請(qǐng)大聲點(diǎn)！"
我咬了咬牙，漲紅了臉，又說(shuō)了一遍。
然后是短暫的沉默，靜得可怕。我似乎感覺(jué)到空氣里有了微妙的變化。我無(wú)法控制我快要跳出胸口的心。
"同學(xué)，你的聲音能不能再大一點(diǎn)，大一點(diǎn)"她還在堅(jiān)持著。
所有的視線(xiàn)火辣辣地集中在我身上，一股熱浪從長(zhǎng)眠的心靈沖頂而出。淚如泉涌。我不顧一切地大聲喊出了我的答案。
我不敢抬頭，更不敢看她的臉。"啪，啪，啪"，接下來(lái)分明是她的掌聲。為我鼓掌是的，為我鼓掌！她走到了我的面前，慢慢地，一字一句地說(shuō)："你有如此的勇氣，喊出自己的見(jiàn)解，難道就沒(méi)有勇氣推開(kāi)你心中的窗嗎"
我呆住了，熱血凝固在發(fā)燙的臉頰，耳邊震蕩著的是方才輕輕震撼心靈的聲音——不，那絕對(duì)是一聲感召！我聽(tīng)到了來(lái)自心靈窗外的召喚！是的，是這個(gè)聲音，打碎了我的精神枷鎖;是這個(gè)聲音，重新鑄就了我內(nèi)心的剛強(qiáng);是這個(gè)聲音，讓我的內(nèi)心充滿(mǎn)了自信與希望！
七年之后的今天，我再一次坐在窗前，回望我踏下的成長(zhǎng)的腳印，無(wú)不充滿(mǎn)了自信和陽(yáng)光。這一刻，我心中空空如焉，除了"感激"二字。真的，我從心底里感謝這位重生我的老師。也許，歲月能模糊我腦海中她的影像，而歷久彌重的那句話(huà)，早已升華為我人生道路上的座右銘。
窗外的召喚，我永遠(yuǎn)銘記在心！
有關(guān)老師作文5
任何一個(gè)人的知識(shí)范圍都是有限的，任何人都會(huì)面臨有所不知的困惑和迷惘。當(dāng)面臨這樣的困惑時(shí)，是誠(chéng)實(shí)地承認(rèn)自己的不知，還是閃爍其詞地回避，就看出一個(gè)人的修養(yǎng)和度量了。尤其是在學(xué)校，當(dāng)自己遇到不懂的問(wèn)題時(shí)，向老師提問(wèn)，沒(méi)有學(xué)生會(huì)想到老師也有可能回答不上來(lái)。因?yàn)樵趯W(xué)生的心目中，老師幾乎是全能的，無(wú)所不知。我卻遇到過(guò)明確承認(rèn)自己有所不知的老師。
那是我上小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候，我在一堂語(yǔ)文課上遇到了一個(gè)問(wèn)題。我寫(xiě)一篇作文，想到了輟學(xué)這個(gè)詞，卻不會(huì)寫(xiě)。我問(wèn)老師，輟學(xué)的輟字怎么寫(xiě)，老師略一遲鈍，說(shuō)這個(gè)字他也不會(huì)，他接著問(wèn)全班同學(xué)誰(shuí)會(huì)寫(xiě)這個(gè)字。
有一個(gè)女同學(xué)說(shuō)自己會(huì)寫(xiě)這個(gè)字。老師很高興地讓她到黑板上寫(xiě)出來(lái)。她寫(xiě)出來(lái)以后，老師又讓這個(gè)同學(xué)帶領(lǐng)全班同學(xué)讀了很多遍。老師讓我站起來(lái)，他對(duì)全體同學(xué)說(shuō)：我們應(yīng)該感謝魯同學(xué)，他讓大家認(rèn)識(shí)了這個(gè)字，也讓我彌補(bǔ)了知識(shí)缺陷。我當(dāng)時(shí)是多么自豪啊。我記得很清楚，在回家的路上，自己像長(zhǎng)出了翅膀一樣，趕快回家，把這個(gè)事情告訴父母。
這個(gè)字我徹底記住了，我相信全班同學(xué)也徹底記住了。
再后來(lái)讀高中，我在閱讀文言文時(shí)，遇到了這樣一句話(huà)：艱難困苦，玉汝于成。我不理解這句話(huà)的含義，就在晚自習(xí)問(wèn)語(yǔ)文老師。當(dāng)時(shí)教我們語(yǔ)文的是一位德高望重的老教師，但是沒(méi)有想到，聽(tīng)了我的問(wèn)題以后，老師被難住了。他也難以立刻解釋這句話(huà)，要回辦公室查一下資料再告訴我。半小時(shí)以后，老師回到了教室，他讓大家停下來(lái)，聽(tīng)他講這句話(huà)。他講得很細(xì)致，一句話(huà)的含義，每一個(gè)字的意思，文言文和白話(huà)文的區(qū)別，并要求大家要永遠(yuǎn)記住這句話(huà)，作為自己的座右銘。
當(dāng)時(shí)，德高望重的老師絲毫沒(méi)有什么不好意思的神色，他似乎對(duì)我的問(wèn)題十分贊賞。他當(dāng)時(shí)在自習(xí)課上就當(dāng)著大家的面說(shuō)：任何人都有所不知，老師也有很多不知道的知識(shí)，重要的是通過(guò)這種方式大家都能提高。他鼓勵(lì)大家要向我學(xué)習(xí)，要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
我記住了這句話(huà)，相信全班同學(xué)也記住了這句話(huà)。他們?cè)谖倚哪恐械闹亓浚z毫也沒(méi)有因?yàn)樗麄兊挠兴恢鴾p輕，反而變得更加厚重而崇高。
沒(méi)有人是全能的，任何人都會(huì)有所不知。
有關(guān)老師作文6
老師啊!我雖然不是你最優(yōu)秀的學(xué)生，但你是我最崇拜的老師，你不止教會(huì)我知識(shí)，也教會(huì)我做人，你的胸懷像天空一樣，您的教誨，我不會(huì)忘記!我們來(lái)看看這篇深深的教誨。
朋友們都說(shuō)我是一個(gè)大方又寬容的人，可是我也有犯錯(cuò)的時(shí)候，要不是那一次老師給我的深深教誨，我還是原來(lái)的調(diào)皮，愛(ài)犟嘴的搗蛋鬼。
三年級(jí)時(shí)，我經(jīng)常愛(ài)犟嘴誰(shuí)都不怕，就像“孫悟空”一樣，我和同學(xué)們也經(jīng)常鬧別扭，和父母也是對(duì)著犟。人緣非常不好。
有一次，晨讀員在領(lǐng)讀，郎朗的書(shū)聲在班級(jí)里回蕩，同學(xué)們各各精神抖擻，專(zhuān)心致志，而我就是滿(mǎn)面愁苦的拿著書(shū)，一會(huì)在這劃一道，一會(huì)又在那折個(gè)角，語(yǔ)文書(shū)讓我畫(huà)的不成樣子。這時(shí)，我腦子里浮出一個(gè)想打，如果我捏一下同桌，她會(huì)怎樣呢?說(shuō)干就干，我看見(jiàn)同桌在專(zhuān)心的讀語(yǔ)文書(shū)“兩岸青山相對(duì)出”我捏了一下她的腿，嘿!好軟呀，真好玩!“輕舟已過(guò)”哎呀——“可真疼啊!董芮含，你捏我腿干嗎?”這時(shí)同學(xué)們已經(jīng)開(kāi)始議論紛紛了，賀琪桐可委屈了，跑到老師那向老師訴苦。老師非常生氣，板著臉喊到：“董芮含，出去罰一會(huì)站去!”我并沒(méi)有出去，反而蹬鼻子上臉。“我沒(méi)捏她就沒(méi)捏她!”老師生氣極了，拎起我的書(shū)包，推著我，把我扔到了最后一桌，還說(shuō)在也不管我，也不理我了。這下我可慌了，同學(xué)們也都不理我了，我又孤單又后悔，越想越難過(guò)，終于熬到下課了，我打算給老師認(rèn)個(gè)錯(cuò)，我的心里像“十五個(gè)水桶打水，七上八下�！蔽业哪_下似有千斤重，好怕老師不原諒我。
我走到老師身邊，紅著臉，眼淚也不受控制的流了下來(lái)，對(duì)老師說(shuō)：“王老師，你別生氣了，我錯(cuò)了。”我知道你一定被我傷了心，才說(shuō)不管的，都是我不好。說(shuō)謊，上課調(diào)皮還犟嘴�！昂⒆印蓖趵蠋熀吞@的問(wèn)我“你為什么要捏賀琪桐呢?”我說(shuō)：“就是不想讓她讀書(shū)，覺(jué)得好玩�！薄昂美病崩蠋熢從�，你聽(tīng)老師說(shuō)，我給你上一堂“人生的教育”的課，你能聽(tīng)進(jìn)去嗎?我的眼淚已經(jīng)充滿(mǎn)了眼眶：“老師，太感謝你了�！崩蠋熜α耍认榈膿崮χ业念^，注視著我的眼睛說(shuō)：“父母是生你養(yǎng)你的，你應(yīng)該第一尊重他們�！蹦敲�，董芮含，你覺(jué)得還應(yīng)該尊重誰(shuí)呢?“老師”我脫口而出。老師笑了：“你這小精靈鬼!”
老師啊!我雖然不是你最優(yōu)秀的學(xué)生，但你是我最崇拜的老師，你不止教會(huì)我知識(shí)，也教會(huì)我做人，你的胸懷像天空一樣。
有關(guān)老師作文7
不知不覺(jué)中，我小學(xué)六年的最后一本日歷，已經(jīng)所剩的寥寥無(wú)幾。不久，我將離開(kāi)母校，離開(kāi)朝夕相處六年的親密同學(xué)，離開(kāi)像母親般關(guān)愛(ài)著我的恩師們�；仡櫸伊甑男W(xué)生活，給我留下了許許多多美好的回憶。最難忘的，還是我最敬愛(ài)的恩師們，是她們的正確引導(dǎo)、辛勤培育、精心呵護(hù)，陪伴著我一路走來(lái)。
從我步入小學(xué)的那天起，“幸運(yùn)”二字就伴隨著我。六年時(shí)間里，我們“六”班先后有七位班主任老師陪伴著我們。有博友一定會(huì)疑問(wèn)，六年七位班主任？是不是搞錯(cuò)了？不，一點(diǎn)兒也沒(méi)有搞錯(cuò)。事情的原委，還是聽(tīng)我一一道來(lái)吧！
一二年級(jí)，我們是一個(gè)班主任老師，她就是第一任班主任李惠娟老師。到了三年級(jí)以后，可能是因?yàn)榘嗌习耸鄠�(gè)學(xué)生的緣故，學(xué)校就為我們配備了兩位班主任。而且，每年我們的老師都會(huì)有變動(dòng)。頻繁的更換老師，在常理看來(lái)對(duì)我們的學(xué)習(xí)會(huì)很不利。但事實(shí)證明，不但沒(méi)有影響我們班的學(xué)習(xí)成績(jī)，反而使我們班的成績(jī)蒸蒸日上。這也充分說(shuō)明我們的歷任班主任老師是個(gè)頂個(gè)的棒！我的班主任老師們，有著不同的年齡、不同的性格和不同的教學(xué)方式方法。但是，她們共同擁有的是對(duì)學(xué)生的責(zé)任心和愛(ài)心，只是她們各自對(duì)學(xué)生“愛(ài)”的表達(dá)方式，有所不同罷了。
我把我的歷任班主任老師，按照先后順序做一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。
一二年級(jí)，李慧娟老師任我們的班主任。她是一位資深的優(yōu)秀教師，為了盡快給我們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)學(xué)生要求很?chē)?yán)格，管教我們很“嚴(yán)厲”。
三年級(jí)，教導(dǎo)主任況紅英老師和李小攀老師任我們的班主任。這兩位老師盡心盡力的教我們知識(shí)，陪伴我們渡過(guò)了一年的時(shí)光。
四年級(jí)，我們又同時(shí)換了兩位班主任老師，一位是平易近人的教導(dǎo)主任謝頌華老師，另一位就是我們喜歡的“大姐姐”袁方老師。袁老師教我們數(shù)學(xué)，她一直教了我們?nèi)�，直到把我們送出小學(xué)的校門(mén)。
五年級(jí)，謝老師不教我們了，我們又換了一位可親可近的班主任楊麗鋒老師，她和我們的袁老師可以稱(chēng)之為一對(duì)好搭檔，在她們二位老師的共同努力下，我們班的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谀昙?jí)一直名列前茅。
六年級(jí)，楊老師因?yàn)樯⒆拥脑�，我們又換了一位班主任姚朝英老師。姚老師是一位有著多年教畢業(yè)班經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師，為了我們都能考上好的中學(xué)，她和袁老師一起，為我們是勞神費(fèi)力操碎了心。
在和眾老師們相處的日子里，發(fā)生了許多許多讓人難忘的事兒，也就是這些“事兒”，更進(jìn)一步加深了我們師生間的情誼，也讓我更加感恩她們——曾經(jīng)為我們嘔心瀝血的恩師們。
有關(guān)老師作文8
老師的愛(ài)也許是一句極為普通的話(huà)，也許是一句表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)的話(huà)，也許是一句批評(píng)指責(zé)的話(huà)，也許是在無(wú)數(shù)個(gè)平淡中顯出了對(duì)學(xué)生的深切關(guān)愛(ài)。
——題記
或許你不敢說(shuō)，因?yàn)槟闩吕蠋�，或許是你曾經(jīng)挨過(guò)他的批評(píng)，或許你根本沒(méi)有了解他。但我敢大膽地說(shuō)，他真的是為人師表，是一位關(guān)心、體貼、愛(ài)護(hù)、了解我的好老師。
他，個(gè)子不高，已五十開(kāi)外，紅光滿(mǎn)面，青春煥發(fā)。從初一到現(xiàn)在，他一直任我們的語(yǔ)文老師。他對(duì)同學(xué)們和藹、可親，就像一位慈祥的父親，對(duì)我們生活上的關(guān)心真是知冷知熱，無(wú)微不至。冷空氣來(lái)了，要我們穿暖，做好防凍保暖工作。他既教我們學(xué)知識(shí)，更主要的是教我們要學(xué)會(huì)做人，要會(huì)感恩，要為他人著想。當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí)，他總是耐心的教導(dǎo)我們，要求我們知錯(cuò)就改。他的諄諄教誨，我會(huì)時(shí)常想起，老師親切的話(huà)語(yǔ)，給我的學(xué)習(xí)帶來(lái)了動(dòng)力。
從初一開(kāi)始，他就要求我們把字寫(xiě)好，因?yàn)樗约壕湍軐?xiě)一手好字。每個(gè)星期，我們都堅(jiān)持練兩三張。經(jīng)過(guò)他的指點(diǎn)、訓(xùn)練，在校書(shū)法比賽時(shí)，咱班的王紅同學(xué)還得過(guò)年級(jí)第一名呢！這也得感謝他。在教學(xué)中，遇有同學(xué)好的習(xí)作，也會(huì)被老師收藏起來(lái)，等到關(guān)鍵的時(shí)候，拿出來(lái)派用場(chǎng)。我班有好幾個(gè)同學(xué)的習(xí)作經(jīng)常在校文學(xué)社刊《廣文》上發(fā)表，經(jīng)老師的推薦，還上過(guò)一些在全國(guó)很有影響力的中學(xué)生報(bào)刊，如《中國(guó)校園文學(xué)》、《中華少年寫(xiě)作精選》、《中學(xué)生語(yǔ)文報(bào)》等。不簡(jiǎn)單吧？這都得感謝老師的功勞呢！
我以前住在后面寢室時(shí)，恰逢端午節(jié)，因?yàn)閷W(xué)校沒(méi)放假，他就叫李霞同學(xué)給我們送來(lái)了熱乎乎的粽子，聽(tīng)說(shuō)那些粽子還是別人送給他的呢！看，他為我們想得多周到，他的一言一行都蘊(yùn)含著對(duì)同學(xué)們的關(guān)心、愛(ài)護(hù)和體貼。有時(shí)我們一不小心，成績(jī)有滑坡，他就會(huì)來(lái)安慰我們，幫助我們分析原因，要是碰上因疏忽而不該做錯(cuò)卻做錯(cuò)了，他也會(huì)中懇地提出批評(píng)，同時(shí)鼓勵(lì)我們，給我們信心，給我們力量。我雖不是十分了解他，但知道他是一位難得的好老師，希望在這次中考中，我們班能取得較好成績(jī)，不辜負(fù)老師的期望。
有人把老師比作紅燭、春蠶、園丁，這確是我們最敬愛(ài)的老師的生動(dòng)寫(xiě)照。老師，我終于讀懂了你。
有關(guān)老師作文9
我們的數(shù)學(xué)老師姓朱，他是個(gè)年輕的女老師，差不多只有三十出頭。朱老師是五年級(jí)時(shí)調(diào)過(guò)來(lái)教我們數(shù)學(xué)的，開(kāi)學(xué)第一天，我就感覺(jué)到這個(gè)老師與別的老師有所不同。的確，她向我預(yù)想的那樣，十分的出眾。當(dāng)然她也受到同學(xué)們的喜愛(ài)�，F(xiàn)在將要小學(xué)畢業(yè)了，大家也要和朱老師分別了，所以，我不得不來(lái)提提這位令人喜愛(ài)的老師。
那天，是我們六年級(jí)的開(kāi)學(xué)第一天。大家都很興奮，一來(lái)是因?yàn)槲覀円獡Q一個(gè)新的數(shù)學(xué)老師；二來(lái)是因?yàn)榱昙?jí)開(kāi)學(xué)的確就是個(gè)令人興奮的事，所以紀(jì)律難免有點(diǎn)亂。就在班主任陶老師維持紀(jì)律時(shí)，朱老師夾著幾本書(shū)趕來(lái)了。原來(lái)鬧哄哄的教室里一下子安靜下來(lái)，所有同學(xué)的目光一下子停在朱老師的身上，我也打量著這位剛剛來(lái)的新老師。只見(jiàn)這位新老師高高的個(gè)子，留著卷卷的短發(fā)，鼻梁上架著一副眼鏡，看起來(lái)挺有學(xué)問(wèn)的樣子。她看見(jiàn)陶老師驚訝地說(shuō)：“這節(jié)課不是我的呀？”陶老師說(shuō)：“第三節(jié)課是你的課�！毙吕蠋煵缓靡馑嫉匦πΓ骸澳俏腋沐e(cuò)了呀，不好意思！”。我聽(tīng)著她和班主任的對(duì)話(huà)，想：這老師的聲音可真好聽(tīng)。不知不覺(jué)中，我對(duì)新老師又多添了一分好感。
事情并沒(méi)有這樣結(jié)束，第二節(jié)課剛上課，新老師又來(lái)了。我們知道她又搞錯(cuò)了，一起跟她說(shuō)：“第三節(jié)課才是你的課。”新老師知道自己又搞錯(cuò)了，拍了一下自己的腦袋自言自語(yǔ)道：“第三節(jié)課！”她笑起來(lái)，我們也跟她一起笑。我想：“這老師可真搞笑，都搞錯(cuò)兩回了，不知道她會(huì)不會(huì)再走錯(cuò)呀�！�
終于，第三節(jié)課上課時(shí)，新老師準(zhǔn)時(shí)地趕來(lái)了。她告訴我們她姓“朱”，下次喊她朱老師就行了。她還說(shuō)，她對(duì)學(xué)生要求很?chē)?yán)，我們一定要聽(tīng)她的話(huà)。我對(duì)這些不是很感興趣，只覺(jué)得她有句話(huà)說(shuō)得很對(duì)。她說(shuō)她上的課很好聽(tīng)，只要認(rèn)真地聽(tīng)就會(huì)覺(jué)得十分有趣。這句話(huà)說(shuō)得實(shí)在是太準(zhǔn)了，她上的課的確很有趣，只要聽(tīng)過(guò)她的課，你就會(huì)怎么也忘不了。因?yàn)樗v課時(shí)是聲情并茂，而且還會(huì)舉很多有趣的例子，讓你在學(xué)中笑，在笑中學(xué)。幾乎每堂課都是笑聲不斷，不管是老師還是同學(xué)都會(huì)覺(jué)得很開(kāi)心。你講，向這樣的老師，哪個(gè)同學(xué)會(huì)不喜歡她呢？
現(xiàn)在，期末考試考完了，眼看著就要升學(xué)畢業(yè)，我們也要和朱老師分別了，在離別之際，我想說(shuō)：“朱老師，我一定會(huì)永遠(yuǎn)得記住您的，雖然我們相處的時(shí)間只有短短的一年，但我一定會(huì)把我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光永遠(yuǎn)的留在腦海里。
有關(guān)老師作文10
老師，是人類(lèi)靈魂的工程師，默默無(wú)聞的教導(dǎo)著我們；老師，是辛勤的園丁，用心血和汗水培育著我們；老師，是一根蠟燭，燃燒了自己，點(diǎn)亮了我們??
你瞧！她，剪著一個(gè)可愛(ài)的蘑菇頭，短短的頭發(fā)讓她看起來(lái)十分的干練；一副金絲邊的眼鏡配著她那雙明亮的大眼睛，一看就知道她是個(gè)很有學(xué)問(wèn)的人。她就是我們的班主任——黃老師。
黃老師不僅是我們的班主任還是我們的語(yǔ)文老師。雖然她接任我們班級(jí)才短短的半年多，可要是說(shuō)她的優(yōu)點(diǎn)大概多的十籮筐都裝不下。自從黃老師接任我們這個(gè)淘氣、懶散的“問(wèn)題班級(jí)”后，我們班的班風(fēng)班紀(jì)像是脫胎換骨一樣，煥然一新。每次學(xué)校里有公開(kāi)課都會(huì)想到我們五（3）班。
要想讓我們班這群淘氣的小猴子，心甘情愿的服從，黃老師得天天絞盡腦汁想出一些別具一格的妙招來(lái)“對(duì)付”。一開(kāi)學(xué)，就來(lái)個(gè)親自作業(yè)大徹查，沒(méi)做完暑假作業(yè)的同學(xué)得去打掃廁所一星期，這個(gè)幽默的“懲罰”方式，對(duì)于平時(shí)濫竽充數(shù)，散漫慣了的的同學(xué)無(wú)疑是個(gè)嚇馬威。為了能整頓我們班的歪風(fēng)邪氣，黃老師下課了還經(jīng)常逗留在教室，看似在改作業(yè)，但她的火眼晶晶正掃射著調(diào)皮搗蛋鬼呢！因此，這幾個(gè)“紈绔份子”收斂了許多。黃老師還針對(duì)他們的表現(xiàn)，用“有進(jìn)步就表?yè)P(yáng)”的方法來(lái)感化他們。
黃老師不僅讓我們喜歡上語(yǔ)文課，她還教我們?nèi)绾巫鋈�，在品格方面，她不放松�?duì)每位同學(xué)的要求。她經(jīng)常叮囑我們：“培養(yǎng)一個(gè)好習(xí)慣，就是培養(yǎng)我們良好的品格。好習(xí)慣，好品格，將會(huì)讓我們受益一生�！�
班級(jí)慢慢的走上了正軌，但黃老師的臉色卻一天比一天難看，就是上學(xué)期期末，整天和我們?cè)谝黄鸬狞S老師忽然不見(jiàn)了，同。神的樣子，上起課來(lái)還是那樣的生動(dòng)、精彩。但一節(jié)課下來(lái)，她都會(huì)不經(jīng)意的用手托著腰，小小的身子似乎都要倒在講臺(tái)上了，下課后，她不能像往常一樣盯著調(diào)皮搗蛋的小鬼了，她拿好課本，身體歪歪斜斜的離開(kāi)了教室。同學(xué)們看到老師那辛苦的樣子，眼睛都濕潤(rùn)了。
“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，黃老師不求回報(bào)的為我們班無(wú)悔的付出，所有的同學(xué)都會(huì)情不自禁地豎起大拇指，黃老師您是我們的驕傲，您是無(wú)愧的好老師。謝謝您，黃老師。我們?nèi)喽紣?ài)您！
有關(guān)老師作文11
您有一個(gè)普通的名字—老師，您有一個(gè)美妙的名字—園丁，您也有一個(gè)響亮的名字—工程師，您有一個(gè)偉大的名字—蠟燭。您就像辛勤的園丁，呵護(hù)您培育的小樹(shù)苗，關(guān)心他們，教導(dǎo)他們，直到他們長(zhǎng)成筆直參天大樹(shù)，而您卻在一旁默默的微笑；您就像鑄就宏偉建筑的工程師，每天指導(dǎo)工人去測(cè)量建筑，給他們工具讓他們自己去發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)造，這樣的別有用心，只是為了引出他們的潛能；您就像無(wú)私的蠟燭，不顧自己的勞累，照亮這小鳥(niǎo)的天空，盡管是微不足道的小火光，但在他們心中卻是太陽(yáng)。
我的啟蒙老師是一位快要退休的老教師，她雖然嚴(yán)厲，不是很慈祥，但我依然很感激敬仰她。一年級(jí)時(shí)，我膽小怕生，一開(kāi)學(xué)我就遲到了，我站在教室門(mén)口什么也沒(méi)說(shuō)，老師用眼神瞟了我一眼，我害怕極了，可她遲遲不放我進(jìn)來(lái)，只顧著講她的，從小那個(gè)自尊心強(qiáng)的我頓時(shí)眼眶里水在打轉(zhuǎn)兒，同學(xué)看著我笑，老師用嚴(yán)肅的口吻說(shuō)：“進(jìn)來(lái)要喊報(bào)告�！睆倪@一天起我，我開(kāi)始反感這個(gè)老師，后來(lái)因?yàn)槲铱荚囃悼磩e人的卷子，作業(yè)經(jīng)常沒(méi)按時(shí)教，老師就把我家長(zhǎng)叫來(lái)，當(dāng)著我媽媽嚴(yán)厲的指責(zé)我，還說(shuō)我不用讀的書(shū)，我一聽(tīng)，急了，又哭起來(lái)，我媽媽非常生氣，給了我一巴掌，之后，老師對(duì)我媽媽說(shuō)了一些話(huà)，回家后，媽媽說(shuō)：“老師說(shuō)你再看別人卷子就把你眼睛挖了！”我信以為真，而我對(duì)老師更加怨恨了，但是從此以后，在行為上我處處小心，做事謹(jǐn)慎，考慮周全后在完成事情，在學(xué)習(xí)上我常常認(rèn)真的去完成作業(yè)，用心對(duì)待每一件事。不久，我的成績(jī)大大提升，還被老師提升為小隊(duì)長(zhǎng)的我的那一天真是快樂(lè)無(wú)比。而且在期末考試中，我遇到了不懂的問(wèn)題，并沒(méi)有選擇抄襲，而是輕輕地舉了一下手，又發(fā)現(xiàn)是自己理解錯(cuò)了，就趕忙放下手。當(dāng)天晚上，老師就打了各電話(huà)到我家對(duì)我媽媽說(shuō)；“這孩子有進(jìn)步，有前途！”我聽(tīng)了樂(lè)滋滋的，老師的原來(lái)是無(wú)時(shí)無(wú)刻注意著我啊，后來(lái)，我聽(tīng)媽媽說(shuō)，那天在學(xué)校，老師對(duì)我媽媽說(shuō)的原來(lái)只是叫媽媽嚇唬我，目的只是為了讓我養(yǎng)成良好的習(xí)慣，獨(dú)立完成作業(yè)啊！我頓時(shí)豁然開(kāi)朗了，我才明白老師的愛(ài)是無(wú)形的，在她的嚴(yán)厲當(dāng)中就包含著不會(huì)刻意表達(dá)的愛(ài)啊！
我們就像您培植的小樹(shù)，我們?cè)冈诙鞛槟謸鹾�，春天帶給您綠意，夏天帶給您涼爽，秋天帶給您碩果；我們就像您的工人，我們?cè)笧槟藿ㄗ钊A麗的建筑；我們就像您照亮天空的小鳥(niǎo)，我們?cè)笧槟V寫(xiě)、歌唱最動(dòng)聽(tīng)的歌謠！
有關(guān)老師作文12
說(shuō)起老師，我腦海終究浮現(xiàn)出了陪伴了自己四年的鮑老師，他為我們付出了許多，總是竭盡全力地來(lái)教育我們。
我清清楚楚地記得：三年級(jí)時(shí)，我們班被稱(chēng)為“垃圾班”，因?yàn)槟菚r(shí)，我們不僅成績(jī)差，而且也非常的調(diào)皮，常常犯下許多的麻煩。同時(shí)，我們的班主任也是三年級(jí)時(shí)換的.，上新班主任的第一節(jié)課時(shí)，我們都對(duì)這一位陌生的老師感到好奇，每一位同學(xué)都在認(rèn)認(rèn)真真地上課，可是好景不長(zhǎng)，有幾只“蒼蠅”在嗡嗡地竊竊私語(yǔ)，這讓我們班留給鮑老師的第一印象不怎么好。在此后的許多節(jié)課中，我們都經(jīng)常走神，有的同學(xué)在說(shuō)話(huà)，有的同學(xué)在玩。終于，包老師積累的自責(zé)在四年級(jí)時(shí)爆發(fā)了出來(lái)——她哭了。
那天中午，我和同學(xué)們一如既往地回到教室，可是卻隱隱約約從辦公室傳來(lái)的哭聲，我和同學(xué)抑制不住自身的好奇心，決定去辦公室一探究竟，我們小心翼翼地靠近辦公室，我慢慢的將頭伸進(jìn)辦公室內(nèi)，看見(jiàn)了難以置信的一幕，鮑老師正一邊哭一邊批改著作業(yè)，同時(shí)，我也看見(jiàn)了作業(yè)本上一堆的紅叉叉，看到這一幕，我的鼻子怎么也開(kāi)始酸了。直到那一天，我終于明白：原來(lái)班主任因?yàn)闆](méi)有教育好我們而自責(zé)，她總是在我們看不到的地方悄悄流淚。從那一天起，我決定要好好的對(duì)待學(xué)習(xí)。同學(xué)們下午上鮑老師的課時(shí)，出奇的安靜，原本那一些調(diào)皮的同學(xué)，也在認(rèn)真地上課……
六年級(jí)，我們將要用六年所積累的知識(shí)去迎接最后一刻——升學(xué)考，在這個(gè)年級(jí)段中，大家都全力以赴，鮑老師決定在中午和下午放學(xué)時(shí)，多留30分鐘，就這樣，我們要比其他六個(gè)班放學(xué)遲了30分鐘，但是同學(xué)們都沒(méi)有抱怨，而且配合著，過(guò)了幾天，我們都發(fā)現(xiàn)，自己的成績(jī)?cè)谶M(jìn)步著，可見(jiàn)鮑老師的方法，見(jiàn)效了。
鮑老師，曾在五年級(jí)就告訴過(guò)我們，要培養(yǎng)心靜的能力，在中學(xué)中，如果沒(méi)有具備靜心的能力，是無(wú)法使自己的成績(jī)上升的，那時(shí)我也只是以“明日復(fù)明日”的心態(tài)來(lái)對(duì)待這句話(huà)，沒(méi)有好好地去理解這句話(huà)�，F(xiàn)在的我，已是一名初一的學(xué)生了，現(xiàn)在想起鮑老師讓我們培養(yǎng)心靜的能力，真是感到后悔莫及，在這個(gè)成績(jī)極不穩(wěn)定的中學(xué)生階段，如果沒(méi)有具備心靜的能力，成績(jī)還真的會(huì)是一落千丈。
時(shí)間過(guò)得真快，告別鮑老師已經(jīng)快要一年了，我相信鮑老師現(xiàn)在還在獻(xiàn)身于教育事業(yè)，還在竭盡全力的教育她的學(xué)生。
有關(guān)老師作文13
每逢期末，我的手上就會(huì)出現(xiàn)一張?zhí)厥獾念}單，說(shuō)它特殊是因?yàn)轭}單不是平常我們用慣的打印卷子，而是我的班主任謝冰芝老師用手一筆一畫(huà)、工工整整抄寫(xiě)出來(lái)的卷子，匯集了課本上所有的重點(diǎn)詞、重點(diǎn)句、重點(diǎn)背誦段落以及課外輔導(dǎo)材料，還有很多易錯(cuò)題，實(shí)際上就是一本變薄的語(yǔ)文書(shū)，這讓我的考前復(fù)習(xí)變得非常輕松，也讓我們班語(yǔ)文成績(jī)一次次遙遙領(lǐng)先。
我記得每張手抄的題單至少有20多頁(yè)，臨近考試那段時(shí)間，謝老師會(huì)牢牢抓住任何一點(diǎn)自己的空余時(shí)間完成抄寫(xiě)，有時(shí)在學(xué)校寫(xiě)，有時(shí)還會(huì)拿到家里寫(xiě)。每次好不容易到了課間休息的時(shí)間，可她為了我們能考出好成績(jī)，放下上課的疲勞，拿起筆繼續(xù)寫(xiě)題單，我知道這每一張題單都傾注了她的心血，都是她對(duì)我們的愛(ài)。
我記得去年冬天得一個(gè)中午，我們排隊(duì)打飯時(shí)，她還在不停地寫(xiě)，那雙長(zhǎng)滿(mǎn)凍瘡的手不停地抖動(dòng)著，鋼筆都從她手上掉了好幾次，我注意到她眼周布滿(mǎn)了黑黑的眼圈，不時(shí)揉揉發(fā)酸發(fā)脹的眼睛，顯然是昨晚寫(xiě)了很久的題單，沒(méi)有睡好覺(jué)，可她在之前的課堂上還是打起十二分的精神給我們傳授知識(shí)，再往旁邊一看，那一本老舊的教材全解上全是用紅筆做的記號(hào)，紙都快被翻爛了。這樣，直到我們每個(gè)同學(xué)都吃完了飯，她才開(kāi)始打已經(jīng)變冷的飯，我知道這每一張題單都是老師對(duì)我們的殷切期望。
我記得第一次謝老師把手抄題單發(fā)到我手上時(shí)，我心里很不樂(lè)意，我在想，這么多內(nèi)容要占用我的好多玩耍時(shí)間，期末每天做卷子就夠累的了，回家還要多復(fù)習(xí)這么多內(nèi)容。盡管不樂(lè)意，我還是按照老師的要求認(rèn)真復(fù)習(xí)了那些題單，我發(fā)現(xiàn)平常自己容易錯(cuò)的題全部被謝老師歸納出來(lái)了，沒(méi)有占用我的時(shí)間，反而為我節(jié)約了很多。而且考試的時(shí)候，我們班上每個(gè)同學(xué)都取得了優(yōu)良的成績(jī)，為班級(jí)爭(zhēng)了光，謝老師看著我們，滿(mǎn)意地笑了，我們知道這全都是她的功勞。
這一張張?zhí)厥獾氖謱?xiě)題單，這一件件題單背后的故事，讓我們知道：我們?cè)谥x老師的心里占據(jù)了很重要的位置，為了我們的學(xué)習(xí)她想-2-出各種辦法，不僅奉獻(xiàn)了她的上班時(shí)間，還犧牲了她的業(yè)余時(shí)間；同時(shí)還教會(huì)了我們很多學(xué)習(xí)方法和技巧，讓我們以后的學(xué)習(xí)更輕松。在這里，我想真心地對(duì)她說(shuō)：“謝謝你，我的好老師，我會(huì)好好努力，回報(bào)您對(duì)我們的愛(ài)�！�
有關(guān)老師作文14
好老師的意義是什么呢？不，我先問(wèn)你們一個(gè)問(wèn)題吧？老師的意義是什么呢？這次你們肯定會(huì)很快的回答我，教導(dǎo)我們知識(shí)，教導(dǎo)我們做人，讓我們成為棟梁的。是的，那你們知道好老師的意義是什么嗎？能成為我們的最好的朋友，能給我們解憂(yōu)排難，有什么煩心事都可以向她訴說(shuō)，有什么忙都可以找她，她會(huì)傾盡所能，她可以教導(dǎo)你的知識(shí)，更加用心的教你，一點(diǎn)點(diǎn)的把自己會(huì)的全部?jī)A注而出，自己的畢生所學(xué)也都將教給你，更會(huì)教導(dǎo)我們?cè)趺醋鋈耍趺醋鲆粋�(gè)好人， 怎么做一個(gè)堂堂正正的人，讓我們成為一個(gè)真正的人，成為一個(gè)對(duì)國(guó)家有幫助的人……這就是一個(gè)好老師的意義，好老師的意義是特別重要的，有了好老師你的學(xué)習(xí)事半功倍，缺少一個(gè)好老師，你的學(xué)習(xí)速度將變得緩慢，總會(huì)遇到一個(gè)瓶頸，停滯不前，需要很大的感悟才可以突破這個(gè)極限。
一個(gè)好老師的重要性真的是很大。就打個(gè)比方了。一個(gè)老師放任你不管，讓你自己學(xué)習(xí)，只教導(dǎo)你一點(diǎn)所有人都知道的知識(shí)，不給你課外輔導(dǎo)，讓你自生自滅，而你的成績(jī)呢，只會(huì)慢慢的下降，以至于最后的一落千丈，這個(gè)過(guò)程也不會(huì)太慢的，甚至你還不知道發(fā)生了什么，成績(jī)就已經(jīng)這樣了，到了無(wú)法挽救的地步。如果你遇到一個(gè)好老師呢？她不管你多么調(diào)皮有多大的玩性，對(duì)學(xué)習(xí)有多漫不經(jīng)心，她都會(huì)很認(rèn)真的去教你，傾盡所囊的去教你，她能夠給你的不僅僅是知識(shí)，還有很多的人生哲理，也都是值得你去學(xué)習(xí)的，她更不會(huì)放任你不關(guān)。一個(gè)好的老師不會(huì)放任任何的學(xué)生，無(wú)論這個(gè)學(xué)生是怎么樣的，她都會(huì)很認(rèn)真的去對(duì)待你，甚至給你的耐心和細(xì)心，更是把老師所有的義務(wù)都做的仁至義盡，甚至把你當(dāng)親生孩子一樣來(lái)教，那么的專(zhuān)注，甚至?xí)䴙槟愕牟慌Χ葱�，而憤怒…�?/p>
所以說(shuō)，一個(gè)好老師是我們?nèi)松膯⒚�，是很重要的。�?dāng)然如果你擁有一個(gè)很好的老師，請(qǐng)你也用心的去對(duì)待她。她為你們的付出，比你們眼前看到的可能還要多，也請(qǐng)不要因?yàn)橛辛艘粋�(gè)好老師就沾沾自喜，除了好老師，你還需要一顆好的心。會(huì)奮斗，會(huì)努力，會(huì)上進(jìn)的心！
有關(guān)老師作文15
老師，我心中的好母親，她會(huì)把愛(ài)均勻地分給她的每一個(gè)兒女。老師您是大海，我是一條小魚(yú)，在您的胸前玩耍。老師我想對(duì)你說(shuō)謝謝。在這兩年來(lái)，你不僅教懂了我不少知識(shí)，還教育我人生的道理。在老師你的指導(dǎo)下，我的作文也有很大的進(jìn)步，使我的成績(jī)漸漸地提高，這方面我很感謝你。老師，玫瑰只有在陽(yáng)光的哺育下才能明艷，小草只有在雨露的滋潤(rùn)下才能如茵。我們得到了陽(yáng)光雨露。老師，我心中的好母親，她會(huì)把愛(ài)均勻地分給她的每一個(gè)兒女。老師您是大海，我是一條小魚(yú)，在您的胸前玩耍。我心中的好老師，她應(yīng)該有一顆博大的愛(ài)心。老師您就像甘露，輕輕地灑向茁壯的新苗。老師，我想對(duì)你說(shuō)：您真?zhèn)ゴ螅拖翊盒Q，悄悄地編織我們理想的絲線(xiàn)。老師您就是大海，我是一只小船，在您的懷里飄蕩。老師您是園丁，在您辛勤照料下我顯得更加茁壯成長(zhǎng)我愛(ài)您這些，或許是一個(gè)您溺愛(ài)過(guò)的孩子并不任性的話(huà)。老師我想對(duì)你說(shuō)老師，從我上學(xué)那天起，都是您站在講臺(tái)上講課，我坐在下面聽(tīng)課。今天我們換一下位置，請(qǐng)您坐下來(lái)，聽(tīng)我說(shuō)說(shuō)心里話(huà)。老師，我想對(duì)您說(shuō)：您辛苦了！您就象一支蠟燭，不斷地燃燒、消耗著自己，照亮了我們美好的未來(lái)，溫暖著我們幼小的心靈；您又象一位辛勤的園丁，給我們這些小苗澆水、施肥，讓我們茁壯成長(zhǎng)。我常常這樣想：您鬢角的一根根銀絲是粉筆灰染成的么？您眼角細(xì)細(xì)的皺紋是我們一筆一筆畫(huà)上去的吧？老師，我想對(duì)您說(shuō)：謝謝您了！是您讓我和同學(xué)之間的友情更濃厚。當(dāng)我將要離開(kāi)一六七團(tuán)學(xué)校時(shí)，您和同學(xué)們都是那樣的依依不舍。您犧牲休息時(shí)間，給我和同學(xué)們合影留念，珍貴的鏡頭永遠(yuǎn)珍藏在我的心里。您還組織全班同學(xué)為我舉行了歡送會(huì)。歡送會(huì)上，同學(xué)們紛紛向我表達(dá)惜別之情，還給我贈(zèng)送了禮物。您更是千叮嚀，萬(wàn)囑咐，就象是在送自己的孩子出遠(yuǎn)門(mén)兒。親愛(ài)的老師，又是您，讓我很快融入一六五團(tuán)學(xué)校這個(gè)新集體。記得我第一次走進(jìn)這個(gè)校門(mén)，內(nèi)心是那么忐忑，那么猶豫：陌生的同學(xué)，陌生的老師，他們會(huì)歡迎我嗎？這時(shí)候，您微笑著向我走來(lái)，把我領(lǐng)到教室里，并親切地問(wèn)我：敢不敢向同學(xué)們做一下自我介紹？我從您的眼神里看到了鼓勵(lì)，當(dāng)我介紹完自己，同學(xué)們用掌聲和微笑接納了我。啊，我又在和諧的氛圍里學(xué)習(xí)和生活了。
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