大學(xué)生的人際交往功能有哪些-交際禮儀
大學(xué)生的人際交往功能
(一)促進(jìn)團(tuán)結(jié)
大學(xué)生來自五湖四海，性格、背景也千差萬別，這些不同的人形成的一個(gè)大群體自然會(huì)存在這樣那樣的問題。只有團(tuán)結(jié)起來，按照正確的方式組織起來才會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)大的力量，也才能和諧地減少或消除內(nèi)耗;人際關(guān)系和諧，產(chǎn)生的力量就大;反之，產(chǎn)生的力量就小。
(二)學(xué)習(xí)上的互補(bǔ)
互補(bǔ)就是人與人之間互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。大學(xué)生知識(shí)范圍、經(jīng)歷經(jīng)驗(yàn)、性格愛好、能力水平不一樣，大學(xué)生這個(gè)由不同類型的優(yōu)秀分子組成的群體需要互補(bǔ)，知識(shí)的互補(bǔ)尤其重要，特別是現(xiàn)代社會(huì)科技發(fā)展迅猛、日新月異，同一知識(shí)領(lǐng)域需要多種研究方法、科學(xué)思想的互補(bǔ);不同學(xué)科需要交叉滲透而導(dǎo)致知識(shí)更新，一個(gè)協(xié)作良好的科學(xué)群體不僅能發(fā)揮更大的作用，也能使其中的各個(gè)分子得到提高。
(三)引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制
大學(xué)里存在著激烈的競(jìng)爭(zhēng)，有競(jìng)爭(zhēng)就有壓力，有壓力才會(huì)有更大的進(jìn)步，對(duì)手可以互相促進(jìn)，朋友可以互相鼓勵(lì)，以社會(huì)激勵(lì)和自我激勵(lì)的形式催人奮進(jìn)，其產(chǎn)生的精神力量比一個(gè)人“單干”的力量要大得多。
(四)感情的需要
大學(xué)生的感情需要表達(dá)、交流、申訴，交流暢通了，人就會(huì)感到滿足;交流受阻了，人就會(huì)感到痛苦;感情如果完全被封閉的話，就必然導(dǎo)致精神崩潰。
(五)信息的交流
今天班里要開會(huì)，明天系里要組織一個(gè)活動(dòng)等等，這些都是信息，人際交往對(duì)信息的傳遞、交換起到了很大的作用。如果老師發(fā)出一個(gè)通知，一個(gè)團(tuán)結(jié)的班集體很快就傳達(dá)到每個(gè)人，而一個(gè)懶散的班集體則很難保證。
大學(xué)生的人際交往的形式
大學(xué)里除了學(xué)習(xí)之外，還有一件重要的事情就是與同學(xué)搞好關(guān)系，大學(xué)生的交往可以分為兩種形式的交往。
①一對(duì)一的交往：男生與男生，女生與女生之間的交往發(fā)展為友情;男女之間的交往，可發(fā)展為友情，也可發(fā)展為愛情。這種交往使他們?cè)谏钌夏芑ハ鄮椭瑢W(xué)習(xí)上能取長補(bǔ)短。
②一對(duì)多的交往：大學(xué)里由于班上的`活動(dòng)多，比如擅長文藝的同學(xué)聚在一起排練，這就使交往的頻率增高，但心的距離并不一定拉近;可是這種交往對(duì)于大學(xué)生來說卻是十分有益的，可以讓一個(gè)人不斷學(xué)習(xí)表達(dá)自己，鍛煉自己的待人處事能力。
人際關(guān)系狀況決定于交往者對(duì)自己的感受所作的評(píng)價(jià)，旁人只能通過他們交往的外部表現(xiàn)形式進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)人際關(guān)系：密切、疏遠(yuǎn)、好、壞等，交往越是表面、客氣、虛假的，交往就越膚淺，兩人就互相不喜歡。在兩個(gè)人的交往中有以下三個(gè)評(píng)價(jià)要素。
�、俳煌l率：交往頻率是在一定時(shí)間內(nèi)雙方交往的次數(shù)。
�、诮煌疃龋航煌疃仁墙煌鶗r(shí)發(fā)自內(nèi)心的程度或交往形式廣泛多樣化的程度。
�、坳P(guān)系牢固：關(guān)系牢固是指雙方在心理上相互吸引和依賴的程度，兩個(gè)人關(guān)系越穩(wěn)定就越不易受環(huán)境的影響而疏遠(yuǎn)。
當(dāng)兩人越交心，相互越了解，相互間滿足內(nèi)心深層的欲望就越充分，交往時(shí)就越能處于自發(fā)狀態(tài)。一個(gè)人如果對(duì)某人說話、動(dòng)作表情、心態(tài)都比較自然，就可以直接得到對(duì)方的表態(tài)和認(rèn)同，但如果同時(shí)對(duì)待多個(gè)人就不免有些緊張和拘束了，這就需要鍛煉。人際交往是門學(xué)問，關(guān)鍵是利用交往來獲取信息、關(guān)心別人，從而幫助自己成長。
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