班主任老師作文15篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家整理的班主任老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
班主任老師作文1
他只是一位教師，很普通。
倘使用三個(gè)字來(lái)形容他，那會(huì)是：仁、忍、韌。
要不是因?yàn)檐娪?xùn)，這種在八月的陽(yáng)光下一站12小時(shí)連續(xù)六天的經(jīng)歷，我保證你不會(huì)真正品嘗到陽(yáng)光的味道，更不會(huì)感悟陳鳳瑞老師細(xì)枝末節(jié)的愛(ài)，讓你不容忽略。軍訓(xùn)的吃住條件絕非常人所能忍受，至少我是常人。但陳老師是真的陪著我們一路走來(lái)的，誰(shuí)都?xì)v歷在目。這期間的故事，請(qǐng)容我細(xì)細(xì)數(shù)來(lái)。
軍訓(xùn)第一天晚上，四害之一的蚊子在毫無(wú)遮攔的窗戶(hù)內(nèi)外進(jìn)進(jìn)出出，時(shí)不時(shí)總能聽(tīng)到同學(xué)拍大腿，拍胳膊的聲音，各種花露水的味道充斥整個(gè)寢室。第一夜便是這么過(guò)去的，癢不欲生。
第二天一早，陳老師拿出一個(gè)綠色的小罐子，挺別致。放在桌上，說(shuō)：“誰(shuí)被蚊子咬傷了拿去擦擦，別撓破了，受了感染可不好辦�！痹�(huà)音剛落，幾個(gè)細(xì)皮嫩肉的女同學(xué)跑過(guò)去，我知道她們昨晚是喂蚊子了。臨走，老師外加幾句：“用完傳給旁邊寢室，另外，今天比昨天熱，你們女生多搽點(diǎn)防曬霜�！蔽葑永锊辉儆谢端哪佅悖《氖乔鍥龈嗲逑愕谋『晌�。我們都知道那是仁的味道。
說(shuō)忍，那應(yīng)該是我們?nèi)�，忍受防曬霜在臉上肆意的融化，和著汗水從雙頰流到脖頸再?gòu)牟鳖i流到腳跟。其實(shí)我們都知道班主任也在忍。他所忍受的除了熾熱的陽(yáng)光，還有我們?cè)S多不可原諒的錯(cuò)誤，同學(xué)晨練遲到，老師只嘆口氣，說(shuō)句下次注意，同學(xué)屢教不改在寢室使用手機(jī)，被沒(méi)收，老師只覺(jué)得事情要私了，不會(huì)報(bào)到學(xué)校給學(xué)生處分，老師也曾說(shuō)過(guò)，不知道這是幫我們還是害了我們。我想會(huì)是前者。因?yàn)樗麑?duì)我們的容忍已讓我們無(wú)地自容，哪一個(gè)知書(shū)達(dá)理的學(xué)生還會(huì)繼續(xù)犯錯(cuò)誤呢？
軍訓(xùn)期間，有一個(gè)小插曲，不知老師吃錯(cuò)了什么食物導(dǎo)致腹瀉不止，因?yàn)樗谀袑嫞?tīng)說(shuō)他夜里來(lái)來(lái)回回上了10多次廁所，這真有點(diǎn)不可思議。軍訓(xùn)開(kāi)始好一段時(shí)間，沒(méi)見(jiàn)老師的蹤影，估計(jì)是虛脫了。我們都能理解，可是間息的時(shí)候看見(jiàn)他從教學(xué)樓走出。跟我們解釋了一番，此后也是反反復(fù)復(fù)的上廁所，但總有會(huì)回來(lái)陪著我們，安然自若的樣子。于我而言，這也是男人的韌勁支撐著他。
瞧！小小一個(gè)軍訓(xùn)，就發(fā)現(xiàn)了班主任這么多難得的精神，此后的日子也定會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。
八月的陽(yáng)光縱使熾熱，但因有了班主任特別的愛(ài)，我們都愿意賴(lài)在八月的陽(yáng)光燦爛里。
班主任老師作文2
徐老師，我們班的英語(yǔ)老師，同時(shí)也是我們的班主任。
徐老師是六零后，黑發(fā)摻雜著幾根銀絲，鼻梁上架著一框眼鏡。他會(huì)說(shuō)一口及其漂亮的英文，每個(gè)單詞都擲地有聲，這讓同學(xué)們都艷羨不已。什么時(shí)候，我才能讀的這么好呢？為了提高自己的口語(yǔ)水平，我總是回家反復(fù)練習(xí)。季節(jié)不斷地輪轉(zhuǎn)，白駒過(guò)隙其間，就這么過(guò)去了一年。真希望有朝一日，能被老師表?yè)P(yáng)，直至超過(guò)老師。
初中四年，就像是跑馬拉松，堅(jiān)持下去，最后再?zèng)_刺�！彼@樣教育我們。學(xué)習(xí)的過(guò)程漫漫，若沒(méi)有恒心，又怎能有所成就呢？我們四班在許老師的帶領(lǐng)下，踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印地學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)。相信每一位同學(xué)，都不會(huì)辜負(fù)徐老師的教誨，以中考的好成績(jī)，為“馬拉松”畫(huà)上完美的句號(hào)。
徐老師并不總象別的老師那般“高高在上”，相比起來(lái)，他更加“平易近人”。下課了，籃球場(chǎng)上總躍動(dòng)著七四班的身影———包括那班的同學(xué)和老師。即使是臨近期末，他也不會(huì)搶奪我們的體活課。他覺(jué)得健康的重要性更在成績(jī)之上。“你們班是整個(gè)七年級(jí)最陽(yáng)光的班級(jí)。”別的任課老師這么評(píng)價(jià)。
徐老師也不總是這樣溫和，必要的時(shí)候也存在著懲罰措施。我是個(gè)浮躁的人，作業(yè)難免會(huì)出現(xiàn)不該錯(cuò)的題目。徐老師為了斬除這一現(xiàn)象，亮出了“背課文”的殺手锏。只要你犯了愚蠢的錯(cuò)誤，你就準(zhǔn)許背由他“精心挑選”的長(zhǎng)篇英語(yǔ)文章。果不其然，這招一出現(xiàn)，我們班就少有出現(xiàn)愚蠢錯(cuò)誤的同學(xué)了。
有的時(shí)候，我也會(huì)對(duì)徐老師十分愧疚。這次考試，我沒(méi)考好，排名甚至跌出了年級(jí)一百。這下怎么辦呢，我怎么面對(duì)辛苦教導(dǎo)我的老師們呢？但徐老師找到了我，認(rèn)真同我分析考砸的原因，包括態(tài)度，方法等各方面�！懊總�(gè)人心里都有一盞蠟燭。但如果它被外界的風(fēng)所干擾，燭光晃晃悠悠，還能照明嗎？所以，你要把心給靜下來(lái)�！彼呐奈业募绨�。哦，他想讓我靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。那就從現(xiàn)在開(kāi)始，踏實(shí)的解答每一道題，認(rèn)真上每一堂課，真正做到“心無(wú)旁騖”。
徐老師還能坦誠(chéng)地陳述自己的缺陷。他承認(rèn)自己數(shù)學(xué)不好，所以說(shuō)，我們更應(yīng)該學(xué)好數(shù)學(xué)，已圓滿(mǎn)他過(guò)往的小小遺憾，所以我們班一直以數(shù)學(xué)出眾為榮。
徐老師也有不完美的時(shí)候，也有矛盾的時(shí)候。但我們都能包容這些，因?yàn)樗俏覀兊陌嘀魅巍?/p>
“誰(shuí)眼寸草心，報(bào)得三春暉？”老師，我們必將謹(jǐn)記你的教誨，成為一名德智體美勞全面發(fā)簪的好學(xué)生。我們必將以最好的成績(jī)回報(bào)你。謝謝你，我眼中最好的班主任。
班主任老師作文3
記得那是四年級(jí)剛放暑假，同桌給我打來(lái)電話(huà)："嗨，告訴你一個(gè)小道消息，金老師要當(dāng)咱們的班主任了。"我當(dāng)時(shí)驚訝的張大了嘴巴："啥？大隊(duì)輔導(dǎo)員—金老師，給咱們班當(dāng)班主任？"我半信半疑的搖了搖頭，我們四（2）班可是全校最有名的鬧騰班級(jí)，別的老師躲都躲不及呢，金老師怎么可能選擇我們班呢？這個(gè)問(wèn)題使我百思不得其解，直到現(xiàn)在快畢業(yè)了，我才慢慢理解了她。
從五年級(jí)開(kāi)學(xué)第一天金老師出現(xiàn)在我們班里，直到現(xiàn)在，我都覺(jué)得金老師是教過(guò)我們的班主任中身材最好、長(zhǎng)得最漂亮的一個(gè)。再看看金老師的外形：一頭齊肩的深棕色的長(zhǎng)長(zhǎng)的波浪長(zhǎng)發(fā)，小巧的瓜子臉上有一雙炯炯有神的大眼睛，鼻挺薄唇，皮膚白嫩細(xì)膩，嘖嘖嘖，那叫個(gè)沉魚(yú)落雁，閉月羞花呀！再加上她時(shí)尚的著裝，簡(jiǎn)直就是我們?nèi)嗤瑢W(xué)的偶像了。漂亮的老師總是叫人喜歡的，我就很喜歡金老師，所以，她留給我的第一印象自然就是美麗嘍！
漂亮的老師生氣時(shí)可不得了，這是金老師留給我的最深印象。她生氣時(shí)有點(diǎn)兒與眾不同，她不會(huì)像其他老師那樣大發(fā)雷霆，而是瞬間冷漠下來(lái)，一言不發(fā)，態(tài)度冷至冰點(diǎn)，驟然間使教室內(nèi)"溫度下降"，空氣緊張。接下來(lái)要訓(xùn)斥我們的話(huà)，則底氣十足，相當(dāng)有威懾力，頓時(shí)全班悄無(wú)聲息，無(wú)人敢出聲。此時(shí)的金老師有一個(gè)特點(diǎn)，每當(dāng)她一生氣時(shí)，她那雙相當(dāng)大的眼睛就會(huì)變成一對(duì)標(biāo)準(zhǔn)的"金魚(yú)眼"。一對(duì)大大的金魚(yú)眼盯著你發(fā)脾氣時(shí)，你敢出聲嗎？所以，金老師留給我的第二印象便是相當(dāng)嚴(yán)厲。
金老師再厲害，卻很會(huì)教育人。她要批評(píng)你時(shí)，必先表?yè)P(yáng)你，然后再指出你的不足，讓你自己做對(duì)比，把你批的心服口服自己都覺(jué)得不好意思。這種肯定加批評(píng)加鼓勵(lì)的教育方法，不會(huì)把犯錯(cuò)的同學(xué)"一棒子打死"，不會(huì)傷到同學(xué)的自尊心，反倒讓同學(xué)們覺(jué)得有愧疚感。所以，我們班有幾個(gè)平時(shí)像"猴子"一樣的調(diào)皮鬼，一見(jiàn)到金老師就立刻變得服服貼貼，反倒像幾只溫順的貓咪。而且，金老師很會(huì)講課，每次上語(yǔ)文課，她都會(huì)把死板的課文講得生動(dòng)有趣、活靈活現(xiàn)，讓我們聽(tīng)得津津有味。所以，金老師留給我的第三印象就是教育有方。
我們和金老師的關(guān)系很親，課余時(shí)間她經(jīng)常會(huì)跟我們開(kāi)玩笑逗我們，對(duì)我們的一些優(yōu)秀表現(xiàn)，她會(huì)用很豐富、很夸張的表情和語(yǔ)氣加以贊許，這時(shí)候的她不像老師，倒像是給孩子撒嬌的媽媽。她常說(shuō)我們就是她的孩子。我知道，其實(shí)她心里很愛(ài)我們。
在我的心里，金老師是我見(jiàn)過(guò)的老師中最具有吸引力，也是最難忘的一個(gè)。金老師，告訴您一個(gè)小秘密：我想讓您一輩子都當(dāng)我的老師。我愛(ài)您，金老師！
班主任老師作文4
我們的班主任周老師中等個(gè)子，不胖也不瘦，眼睛大大的，戴著一副橢圓形的眼鏡，長(zhǎng)長(zhǎng)的秀發(fā)披到了肩，笑的時(shí)候有兩個(gè)酒窩，十分和藹可親。
周老師對(duì)同學(xué)們十分關(guān)心。記得有一次，我們班的一位同學(xué)鬧肚子，臉色不太好，周老師發(fā)現(xiàn)后便關(guān)切地問(wèn)：“要不要把你送到醫(yī)院去看看？”“不要，不用的，過(guò)一會(huì)兒就好了。”那位同學(xué)回答。“哪里不舒服，我給你揉揉�！敝芾蠋熯呎f(shuō)邊為那位同學(xué)揉起了肚子。揉了一會(huì)兒，周老師又給那位同學(xué)端來(lái)了一杯溫水，并囑咐她喝下。那位同學(xué)上午沒(méi)嘔吐，可到了下午就不行了，一下子就把早上和中午吃的食物都吐了出來(lái)，由于這些東西已經(jīng)被胃消化過(guò)了，十分難聞，同學(xué)們見(jiàn)了哪能忍受，一個(gè)個(gè)都像跑步能手一樣沖出了教室。頃刻間，教室里便只剩下了周老師和那位同學(xué)，周老師馬上拿出餐巾紙遞給那位同學(xué)，囑咐她先到衛(wèi)生間去清洗，自己飛快地跑下樓，向食堂要來(lái)了黃沙，又氣喘吁吁跑上了樓，把黃沙散在上面，再拿起掃帚掃掉了這些垃圾。等周老師忙好這一切的時(shí)候，已是大汗淋漓了，我們?nèi)嗤瑢W(xué)的眼里寫(xiě)滿(mǎn)了慚愧和感動(dòng)。周老師用自己的實(shí)際行動(dòng)教育了我們?cè)撊绾侮P(guān)心他人。
周老師不僅在生活上關(guān)心我們，對(duì)同學(xué)們的學(xué)習(xí)更是一絲不茍，精益求精。周老師是一位剛參加工作不久的新教師，在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上不如一些老教師豐富，周老師經(jīng)常利用自己的休息時(shí)間去別的老師那里聽(tīng)課、取經(jīng)，慢慢形成自己的教學(xué)風(fēng)格。對(duì)于學(xué)習(xí)不理想的同學(xué)每天都要反復(fù)輔導(dǎo)，直到他們搞懂、弄通為止，所以周老師每天都很晚回家。而且下班時(shí)經(jīng)常捧著一堆厚厚的作業(yè)本回家批改，第二天早上拿來(lái)的作業(yè)本一定是批改完的。作業(yè)批改的很仔細(xì)，就連一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)或錯(cuò)別字都不放過(guò);對(duì)于一些想法新奇，語(yǔ)言?xún)?yōu)美的語(yǔ)句，周老師總是毫不吝嗇地劃上紅色波浪線(xiàn)，以示褒獎(jiǎng)。對(duì)于這些事情，我們每個(gè)同學(xué)都是記憶猶新的。
由于周老師不辭辛勞的工作和孜孜不倦的教誨，我們?nèi)嗤瑢W(xué)和周老師建立了比大海還深厚的師生感情。
一次，周老師在運(yùn)動(dòng)時(shí)一不小心把腳扭了。由于疼痛，周老師的臉馬上變得蒼白，其他老師立刻將周老師送去了醫(yī)院�？蛇@時(shí)一些別班的同學(xué)居然還在旁邊幸災(zāi)樂(lè)禍地說(shuō)風(fēng)涼話(huà)，我們哪能容忍他們?nèi)绱顺靶ξ覀兊睦蠋�，便把那些人叫�?lái)道了歉，這才把心中的怒氣給消了。到了放學(xué)的時(shí)候，我們班的同學(xué)自發(fā)地留了下來(lái)，把我們濃濃的祝福折進(jìn)了二十六只千紙鶴，把千紙鶴掛滿(mǎn)了教室，并把我們的祝愿寫(xiě)在了黑板上。第二天，周老師拄著雙拐走進(jìn)教室，看到這一切，幸福的淚水止不住地流下來(lái)，同學(xué)們的眼眶也濕潤(rùn)了。
周老師不僅教會(huì)了我們很多知識(shí)，而且讓我們感受到了校園生活的快樂(lè)，敬愛(ài)的周老師──我們愛(ài)您！
班主任老師作文5
她，是一位和藹可親的老師；她，是我們班62個(gè)學(xué)生的榜樣；她，還是給予我們最多鼓勵(lì)的老師。她，就是我可敬的班主任吳老師。
吳老師中等身材，圓圓的臉上有一對(duì)又大又圓的眼睛，很好看。高高的鼻子下有一張善于教導(dǎo)的嘴巴。就是我們?cè)谑芩u(píng)時(shí)，也覺(jué)得她臉上帶著微笑著，有一種親切感。吳老師對(duì)我們寬嚴(yán)有度，愛(ài)無(wú)邊，正如孔子的弟子在《論語(yǔ)》中描述師父的特征：溫而厲。
以前的我膽子很小，從不敢舉手發(fā)言，老師叫我回答問(wèn)題我都不敢站起來(lái)，一說(shuō)話(huà)就緊張。后來(lái)吳老師發(fā)現(xiàn)了我這問(wèn)題，就主動(dòng)找我談心，給我講解和分析膽小的原因。每次上課她都叫我回答問(wèn)題，并微笑地看著我，吳老師訓(xùn)練了我的膽量，訓(xùn)練了我的能力，每次回答對(duì)老師的問(wèn)題后，吳老師都給我最大的鼓勵(lì)。
我很喜歡聽(tīng)吳老師講課，每次她都會(huì)把課文講得有聲有色，每次都能對(duì)故事進(jìn)行聯(lián)想，與我們的生活、學(xué)習(xí)緊密的聯(lián)系，不時(shí)還說(shuō)些名言名句，古詩(shī)宋詞，再加上她那抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)，真的是一種美的享受。漸漸的，我的說(shuō)話(huà)能力提高了。她不僅教書(shū)，更注重育人。老師經(jīng)常說(shuō)：“做人比學(xué)習(xí)更重要。”
有些時(shí)候吳老師很?chē)?yán)厲，做錯(cuò)事的同學(xué)最怕她的目光。有一次，我隨便把一團(tuán)紙扔在了地上，恰巧老師進(jìn)來(lái)了。她并沒(méi)有批評(píng)我，只是用犀利的眼神看著我，好像在說(shuō)：“你這種行為可不好呀！你怎么向我解釋?zhuān)俊蔽业哪橋v地一下變紅了，馬上主動(dòng)承認(rèn)了錯(cuò)誤。之后，老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“同學(xué)們，壞習(xí)慣都是從細(xì)小處養(yǎng)成的，你們一定要時(shí)刻檢點(diǎn)自己的行為！”生字寫(xiě)得不工整就撕了重寫(xiě)；讀課文發(fā)音不準(zhǔn)確就反復(fù)讀；上課有小動(dòng)作就在課下反省三分鐘……
有些時(shí)候吳老師還像一個(gè)小孩子，她喜歡戴著“黛絲、美妮”圖案的粉紅色加黑色袖套和穿著漂亮的衣裳，開(kāi)開(kāi)心心地為我們上一節(jié)節(jié)生動(dòng)、有趣、美妙的語(yǔ)文課。課余時(shí)間，吳老師常和我們一起談心，一起玩耍，有時(shí)我看到她的臉上有一種天真燦爛樣子，就象我們的同年一樣。
吳老師是一位優(yōu)秀教師，而且還是我們?nèi)昙?jí)的年級(jí)組長(zhǎng)。正因?yàn)橛羞@么好的老師我們才能輕松的學(xué)習(xí)，正因?yàn)橛羞@么好的老師，我們的情感才能得到釋放，正因?yàn)橛羞@么好的老師，我們班的語(yǔ)文平均成績(jī)?cè)诓拍茉谌昙?jí)名列前茅。我為能在這樣的班級(jí)而感到驕傲和自豪。
��！吳老師，您真是個(gè)可敬的教師，我一定會(huì)用我優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)您的，用真誠(chéng)的心說(shuō)聲：謝謝您！
班主任老師作文6
我的班主任周老師是一位和藹可親的老師，不經(jīng)常嚴(yán)厲地批評(píng)不乖的同學(xué)，會(huì)好好地和我們講道理，讓人心服口服。
一天，實(shí)習(xí)老師來(lái)給我們上品德與社會(huì)課，全班同學(xué)嘻嘻哈哈，甚至打打鬧鬧，我氣憤地吼起來(lái)：“安靜！”淘氣的郭宇涵卻嬉皮笑臉地對(duì)我說(shuō)：“啊呀呀，班長(zhǎng)大人，沈澤瀧大仙抓了我的屁屁！”全班同學(xué)都哄堂大笑，連文靜的張成勒也笑得前仰后合。我氣得火冒三丈，下課就以每分鐘一萬(wàn)里的速度沖到周老師的辦公室�！霸趺戳耍俊敝芾蠋焼�(wèn)。我氣喘吁吁地說(shuō)：“周老師，品社課上，郭宇涵，沈澤瀧，朱彬聞都隨意插嘴，甚至有人跳起了舞，簡(jiǎn)直亂成一團(tuán)！” 我本以為周老師會(huì)大發(fā)雷霆，沒(méi)想到她竟然平靜地說(shuō)：“謝謝你，老師知道了，你先回去吧�！敝形缌耍艺J(rèn)為周老師一定會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)大家。但是周老師卻和顏悅色地說(shuō)：“覺(jué)得自己是個(gè)好孩子的同學(xué)請(qǐng)起立，老師看一下�！蔽毅卣酒饋�(lái)，對(duì)老師提出的這個(gè)奇怪的問(wèn)題感到摸不著頭腦。別的同學(xué)也都陸陸續(xù)續(xù)地站起來(lái)。周老師表?yè)P(yáng)了站起來(lái)的同學(xué)，說(shuō)“坐著的同學(xué)雖然還不是德，智，體美樣樣都特別好，但也有好的地方，很棒的地方，所以請(qǐng)都起立�！敝芾蠋熆戳丝创蠹遥终f(shuō)：“在品德課上表現(xiàn)好的同學(xué)請(qǐng)坐下�！蔽矣致刈�，感到實(shí)在不可思議，另外的一些同學(xué)也猶猶豫豫地坐下來(lái)。周老師說(shuō)：“我相信，在三四班這個(gè)集體里，每個(gè)孩子都有自己的特長(zhǎng)和優(yōu)點(diǎn)。哪怕是調(diào)皮的朱彬聞，也有他優(yōu)秀的一面�，F(xiàn)在站著的同學(xué)，你們不是沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)，你們其實(shí)也是很棒的孩子，有的能歌善舞，也有的活潑可愛(ài)，都是好孩子�！边@些話(huà)讓我們聽(tīng)了都安靜得出奇�！爸徊贿^(guò)，你們還欠缺一點(diǎn)，就是周老師在與不在一個(gè)樣，如果做到了，那你們就會(huì)是十分出色的。”周老師的聲音平靜，溫和，卻比嚴(yán)厲的批評(píng)更讓我們小小的腦袋陷入沉思。我發(fā)現(xiàn)郭宇涵的眼角有些濕潤(rùn)。
周老師很忙，每天都要上四節(jié)課，還要來(lái)管理全年級(jí)最淘氣的我們。但她還是非常關(guān)心我們，鼓勵(lì)我寫(xiě)英語(yǔ)小作文，不管我寫(xiě)得好不好，都給我很多鼓勵(lì)，還抽出時(shí)間把我的英語(yǔ)作文登到學(xué)校的網(wǎng)頁(yè)上，讓大家互相學(xué)習(xí)，交流。
周老師支持我競(jìng)選大隊(duì)委員，給我展示自己的機(jī)會(huì)，她說(shuō)：“能干的孩子應(yīng)該走得更遠(yuǎn)一些�！�
在周老師眼中，我們都是好孩子�！昂煤⒆印苯o了我們很大的`鼓勵(lì)，讓我們都以好孩子應(yīng)該做到的標(biāo)準(zhǔn)去做每一件事。
班主任老師作文7
我有一位文采非凡 ，對(duì)學(xué)生和藹可親的好老師。他有一副圓圓的臉龐，讓你一接觸便感受到他的淳樸和溫情。他那雙炯炯有神的眼睛，透露著智慧的光芒。他為了教育事業(yè)盡心盡力，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)著我們。他就是我們班的班主任—金豐收老師。
記得我剛上六年級(jí)的時(shí)候，非常膽小，對(duì)上語(yǔ)文課的金老師非常陌生，老師上課提問(wèn)題時(shí)，我?guī)缀鯖](méi)舉手回答過(guò)，只是一邊低著頭一邊默默的思考，一邊暗暗擔(dān)心老師會(huì)不會(huì)叫到我呢------。''張晗璐"老師恰好點(diǎn)到我的名字，我嚇得心里就像懷里抱著一只小兔子似的砰砰直跳，生怕自己回答錯(cuò)誤，鬧出笑話(huà)。但是''軍令如山''我不得不慢慢地站起來(lái)，吞吞吐吐地回答老師回答的問(wèn)題，聲音小得像蚊子哼似的。老師沒(méi)有批評(píng)我，反而親切地對(duì)我說(shuō)：''回答的完全正確，如果聲音再響亮一些效果就更好了。”老師的鼓勵(lì)像一股暖流，頓時(shí)，充滿(mǎn)了我全身，使我有了自信。從那以后，老師提出的問(wèn)題只要我會(huì)的，我都能積極舉手回答，而且聲音響亮，每次都能得到金老師的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。同學(xué)都向我投來(lái)了贊許的目光。從老師的眼神里我讀懂得了什么是為人師表的魅力。
金老師不但在學(xué)習(xí)上鼓勵(lì)我們，而且能包容我們的錯(cuò)誤。記得有一次，有一位同學(xué)沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)，但老師在我們改作業(yè)時(shí)就發(fā)現(xiàn)了。上課時(shí)，老師并沒(méi)有當(dāng)重點(diǎn)他的名字。而是下課把他叫到辦公室，給他講了許多道理。他看著老師溫情的目光 ，聽(tīng)著老師諄諄的教誨，從那以后，那位同學(xué)再也沒(méi)犯過(guò)同樣的錯(cuò)誤。 金老師很愛(ài)寫(xiě)作。他發(fā)在網(wǎng)上的作品有寫(xiě)人的、有寫(xiě)景的、有散文、還有詩(shī)歌 …… 有一次，我在網(wǎng)上看到了金老師的一首詩(shī)歌《寒亭，我的摯愛(ài)》。文中描寫(xiě)了我們美麗的故鄉(xiāng)，抒發(fā)了老師對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛(ài)和對(duì)建設(shè)故鄉(xiāng)的期待 …… 我覺(jué)得 金老師不但是我們學(xué)習(xí)上的老師，而且也是我心中既可愛(ài)又可敬的人。
老師，您是辛勤的園丁，培育了我們這些種子，使我們生根發(fā)芽，茁壯成長(zhǎng)！您是的蠟燭，燃燒了自己，照亮著我們。今天，我們用真誠(chéng)的祝福感謝您！老師，您辛苦了！為了讓我們這些花朵開(kāi)得更燦爛、更鮮艷，您費(fèi)盡了心思。老師，請(qǐng)您相信，我一定會(huì)用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答您；老師您辛苦了，最后我想送您一首歌，來(lái)表達(dá)我對(duì)您的敬意：“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己，感恩的心，感謝……”
班主任老師作文8
大家眼中的老師應(yīng)該都是又高又瘦的，帶著眼鏡的，給人一種學(xué)霸的感覺(jué)。而我卻不是這樣想的，我眼中的老師是細(xì)心細(xì)貼的，溫柔善良的，讓人想親近她，讓我感覺(jué)到她更像是我的朋友，更像我身邊的姐姐。這位全民好老師就是我的班主任------郭老師
都說(shuō)老師的眼睛會(huì)說(shuō)話(huà)，我卻覺(jué)得老師的眼睛會(huì)魔法。上課總會(huì)讓你集中精神，認(rèn)真聽(tīng)講。在你最無(wú)助時(shí)，她的眼神可以給你鼓勵(lì)和信心，讓你戰(zhàn)勝困難。
有一次，老師講公開(kāi)課，每一位學(xué)生都盡力做到最好。可當(dāng)郭老師讓我回答問(wèn)題時(shí)，我一下子慌了，不知道該說(shuō)什么了。再抬頭看看郭老師。郭老師沖我微微點(diǎn)點(diǎn)頭，那雙眼睛仿佛有一種神奇的魔法，讓我自信起來(lái)。我說(shuō)出了自己的想法，雖然不對(duì)，但老師的眼睛里沒(méi)有絲毫的責(zé)怪，倒像是在說(shuō)：“你已經(jīng)做得很好了，繼續(xù)加油!”正是老師的寬容與鼓勵(lì)讓我不在那么自責(zé)了。謝謝您，郭老師。
我們的郭老師可以說(shuō)是極其體貼的人了。有一次，有一位同學(xué)起了水痘，老師立刻給家長(zhǎng)打了電話(huà)，讓她回去休息。那位同學(xué)走了以后，郭老師還細(xì)心的提醒我們喝些板藍(lán)根，以防傳染。那位同學(xué)在家休息了好幾個(gè)星期，回來(lái)后，郭老師總會(huì)抽出自己的時(shí)間為她。誰(shuí)要咳嗽一聲或衣服穿薄了，郭老師總會(huì)細(xì)心的提醒他要多喝水，多穿件衣服......
在這六年來(lái)，過(guò)來(lái)時(shí)配我們一起經(jīng)歷成功與失敗，陪我們一起贏(yíng)得榮譽(yù)和掌聲。在一次路隊(duì)比賽中，郭老師和我們一起在炎炎烈日下排練隊(duì)形，矯正姿勢(shì)，當(dāng)我們都抱怨太累時(shí)，是郭老師鼓勵(lì)我們支持我們!那場(chǎng)比賽我們得了第一名。每個(gè)人的心情都是激動(dòng)的，但我們都知道沒(méi)有老師的辛苦付出就沒(méi)有我們的第一名，就沒(méi)有今天的六八班。那鮮花應(yīng)該獻(xiàn)給我們的郭老師，那掌聲應(yīng)該為我們的郭老師響起。每當(dāng)我想起郭老師臉上的汗水與微笑，我不由得說(shuō)一聲：“謝謝您，郭老師。”
如果老師是園丁，那我們就是幼苗，但那一棵參天大樹(shù)的背后沒(méi)有老師的培養(yǎng)和汗水。如果老師是海洋的啟明等，那我們就是黑暗里航行的小船，是老師為我們照亮了前方的路。每一位老師都對(duì)我們傾注了所有的心血，在老師的眼里，每一位學(xué)生都有他的優(yōu)點(diǎn)，都是優(yōu)秀的。老師為我們嘔心瀝血，如蠟燭一般，燃燒了自己點(diǎn)亮了我們。多少個(gè)風(fēng)風(fēng)雨雨老師為我們走過(guò)，多少個(gè)日日夜夜老師為我們無(wú)眠。千言萬(wàn)語(yǔ)，萬(wàn)語(yǔ)千言都凝成了一句話(huà)：“謝謝您，郭老師!”
班主任老師作文9
從我踏進(jìn)校門(mén)的一刻起，我與您之間就有了無(wú)法阻斷的聯(lián)系和無(wú)法驅(qū)散的情感。
記得第一次見(jiàn)到您時(shí)，您穿著黑白相間的衣服，留著柔順的頭發(fā)，語(yǔ)氣動(dòng)聽(tīng)、優(yōu)美。當(dāng)時(shí)，覺(jué)得您是那樣陽(yáng)光、溫和、親切、富有青春氣息，比起一位老師，您更像是年齡相近的姐姐。
夏天匆匆地離去，一掃鑠石流金的炎熱，收獲的季節(jié)近在咫尺。而期末考試的成績(jī)，卻給了我一個(gè)失望的結(jié)果。
那天的陽(yáng)光格外燦爛，周?chē)r著璀璨的霞光，挽起沉睡的光焰，如此震撼，如此絕美，而我的成績(jī)卻遠(yuǎn)沒(méi)有這樣耀眼。我懂得您對(duì)我的期望，所以才格外慚愧。您溫和的問(wèn)我此次考試失利的原因，語(yǔ)氣柔和。您也非常理解我，認(rèn)為是您給我的壓力過(guò)大。但我自己清楚，這次考試的失敗，完全是我自己的原因。但您的理解，給了我前進(jìn)的動(dòng)力，我立刻感覺(jué)如釋重負(fù)。
記得在寒冷的冬天，老師在午休時(shí)間，帶領(lǐng)我們?nèi)W(xué)校的道路上鏟雪。鏟著鏟著，同學(xué)們就忍不住開(kāi)始玩雪了。不一會(huì)，天空紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄起了小雪，落到屋上，落到地上，雪花鋪在金黃色的銀杏葉上，再也不顯得單調(diào)了。您不但沒(méi)有阻止我們玩雪，還和我們一起把鏟好的積雪堆成雪人，此時(shí)我們都很慶幸遇到了您這樣開(kāi)明的老師，原來(lái)您還有一顆童心！
有時(shí)您也會(huì)顯露出作為稱(chēng)職班主任必備的特性——“狡猾”。有時(shí)您會(huì)不聲不響地從后門(mén)走進(jìn)來(lái)，竟然能不發(fā)出來(lái)一點(diǎn)聲音。于是，班里就徹底地安靜了下來(lái)，這時(shí)您才緩緩地走出教室。有時(shí)您也不會(huì)真正的離開(kāi)，而是在走廊，透過(guò)玻璃窗，觀(guān)察班里的情況。淡淡的日光灑在走廊里，隱隱約約地映出一道高挑的身影，于是班里的同學(xué)立刻噤若寒蟬。
對(duì)于班級(jí)的工作，您則更加認(rèn)真和細(xì)心，經(jīng)常與同學(xué)交流學(xué)習(xí)情況，了解心理狀況。在與同學(xué)探討知識(shí)時(shí)，您是老師，循循善誘；在與同學(xué)一起交往時(shí)，您是朋友，無(wú)話(huà)不談；在同學(xué)犯下錯(cuò)誤時(shí)，您又是醫(yī)生，治病救人。您不僅教書(shū)，而且育人；不僅要培養(yǎng)我們成才，而且要培養(yǎng)我們成人。
再過(guò)華麗的語(yǔ)言，也無(wú)法形容師生間情誼的偉大和無(wú)私。當(dāng)你老了，回憶過(guò)往，不管你此時(shí)是家財(cái)萬(wàn)貫，還是饔飧不繼，都會(huì)最先想起這如春蠶，如蠟炬般的無(wú)私情感，不求索取，不求回報(bào)，只是默默地在自己的教師崗位上奉獻(xiàn)著青春。
對(duì)于您來(lái)說(shuō)，我可能只是您幾百個(gè)學(xué)生中的一個(gè)，而對(duì)于我來(lái)說(shuō)，您卻是我在豆蔻年華中，最耀眼的一顆北極星，不論在哪，您都會(huì)為我清晰地指明方向。這段時(shí)光里，有苦惱、有焦慮、有懈怠、有拼搏，但是還好有您可以牽著我們一起走。所以，初中，無(wú)憾；所以，青春，不悔。
班主任老師作文10
我有一位敬愛(ài)的老師，她就是我們的班主任齊麗娜老師。她還是我們的數(shù)學(xué)老師，我們大家都親切的稱(chēng)她為齊老師。齊老師個(gè)子高高的，總是扎著馬尾辮，一雙炯炯有神的眼睛閃爍著睿智的光芒，一笑起來(lái)非常漂亮，是一位開(kāi)朗、樂(lè)觀(guān)、熱愛(ài)工作、熱愛(ài)學(xué)生的好老師。
在平常的學(xué)習(xí)中，齊老師對(duì)我們要求很?chē)?yán)格。上課的時(shí)候，她神情認(rèn)真，一絲不茍。當(dāng)我們認(rèn)真聽(tīng)講、專(zhuān)心致志的時(shí)候，就會(huì)滿(mǎn)面笑容地表?yè)P(yáng)我們，鼓勵(lì)我們繼續(xù)努力、認(rèn)真學(xué)習(xí)。當(dāng)有些同學(xué)開(kāi)小差時(shí)，就會(huì)立即提醒，叫我們集中注意力。當(dāng)我們有問(wèn)題時(shí)，可以大膽地提出來(lái)，她就會(huì)和我們一起討論，然后認(rèn)真地給我們講解，對(duì)待我們的家庭作業(yè)也很?chē)?yán)格，努力讓我們把學(xué)習(xí)的知識(shí)都掌握好。
沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓，齊老師不僅在學(xué)習(xí)上對(duì)我們要求嚴(yán)格，在紀(jì)律上也對(duì)我們從嚴(yán)要求。因?yàn)槲覀冏灾屏Σ�，齊老師就充當(dāng)了紀(jì)律監(jiān)督員的角色。為了讓我們班的同學(xué)遵守紀(jì)律，齊老師經(jīng)常要在同學(xué)們還沒(méi)來(lái)之前到校，監(jiān)督我們認(rèn)真打掃衛(wèi)生區(qū)、晨讀，久而久之，讓我們逐漸意識(shí)到了遵守紀(jì)律的重要性。
作為班主任老師，齊老師工作很辛苦，可她從不喊累。我常�？匆�(jiàn)她課間也不休息，總是忙這忙那。而且，生活中的齊老師更像我們的朋友，經(jīng)常和我們一起聊天，用自己的智慧啟迪我們的智慧，為我們喝彩、為我們加油。
今年的六一兒童節(jié)那天，我和同學(xué)們邁進(jìn)校門(mén)的時(shí)候驚呆了，學(xué)校變成了童話(huà)般的世界，裝飾的那么漂亮。學(xué)校門(mén)口有老師給我們發(fā)放書(shū)簽，校園里每棵樹(shù)上都掛滿(mǎn)了氣球、彩旗，我們還參加了猜謎游戲，答對(duì)了還有紀(jì)念品。后來(lái)才知道，那天所有的裝飾都是齊老師和別的班的老師們一起掛好的，氣球是一個(gè)一個(gè)用繩子綁好的，猜謎卡片是用訂書(shū)機(jī)一張一張訂好的。為了讓我們過(guò)一個(gè)有意義的六一兒童節(jié)，那一天老師們加班到很晚。
都說(shuō)老師是辛勤的園丁，對(duì)我們過(guò)些祖國(guó)的花朵，齊老師不但經(jīng)常澆水、施肥，而且對(duì)我們身上長(zhǎng)出的不好的枝叉，敢于果斷地用快剪剪去。在我們班同學(xué)成長(zhǎng)的過(guò)程中，幫助我改掉了許多壞習(xí)慣。
在教師節(jié)到來(lái)之際，我想送她一束鮮花，祝愿她永遠(yuǎn)像鮮花一樣美麗；更想對(duì)她說(shuō)一聲：老師，您辛苦了！是您，用辛勤的汗水，澆灌著我們這些祖國(guó)的幼苗；是您，用言傳身教，教育我們?cè)鯓幼鋈�；也是您我敬�?ài)的老師，一步一個(gè)腳印的幫扶著我，使我一步一步的邁進(jìn)知識(shí)的殿堂。
班主任老師作文11
記得開(kāi)學(xué)第一天，周老師給我們新生講規(guī)章制度，當(dāng)講到“男生不許留長(zhǎng)頭發(fā)，女生不許穿高跟鞋、戴飾物”這一條的時(shí)候，周老師稍稍停頓了一下，然后說(shuō)：“你們?nèi)绻糸L(zhǎng)頭發(fā)、戴飾物給我看見(jiàn)了，我至多也只提醒一下，要給高主任看見(jiàn)了……”老師點(diǎn)著頭，像要說(shuō)下去，最后還是沒(méi)有說(shuō)下去。
這就是我初識(shí)“高主任”這個(gè)稱(chēng)呼，于是我便想像起來(lái)：一個(gè)六十多歲的老頭，頭一定是禿的一至少是太古時(shí)期的地中海，鼻梁上架著一副黑粗框的正方大眼鏡，鏡下是一副瞥察式的臉孔，身穿中山裝，右胸的口袋里插著兩支鋼筆……
星期三午睡，十二點(diǎn)十五分的鈴響過(guò)，幾個(gè)室友還在若無(wú)其事地刷牙。這時(shí)候，宿管生急急忙忙走進(jìn)來(lái)喊道：“喂!你們找死呀?老高在樓下，你們還不上床!”幾個(gè)老生連忙吐掉口中的水，以逃難的速度滾上床。一瞬間，宿舍里鴉雀無(wú)聲。
我心里道，有那么可怕嗎?不就是個(gè)老頭兒?jiǎn)?奇怪，奇怪。我懷著滿(mǎn)腹狐疑睡著了，一覺(jué)醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)下鋪的小F在唉聲嘆氣。我問(wèn)他干嗎，他說(shuō)：“剛才高主任來(lái)過(guò)，他逼我剪掉頭發(fā)，不然下星期就別來(lái)上課。”
我心中對(duì)高主任的認(rèn)識(shí)又添了一分。
第二天，小F又在我面前提起了高主任，說(shuō)他站在功能樓的樓梯旁，雙手交背，兩眼發(fā)出老鷹尋獵物時(shí)射出的光芒，小F不敢走那條樓梯，繞了個(gè)小圈到另一條樓梯下樓走了。
從那以后的每天晚上，宿舍里的同學(xué)就常說(shuō)今天在哪里哪里見(jiàn)到了高主任，他有多么多么厲害。于是我便極想看看這位高主任，瞅一瞅他到底是什么英姿。想著想著俱怕起來(lái)，覺(jué)得有一股強(qiáng)大無(wú)比的力量支配著這所與外界隔絕的學(xué)校。高主任的身影散布在學(xué)校的每一個(gè)角落。
那天晚上，我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)在一條彎彎曲曲的山路的盡頭，有一個(gè)叫“深大附中”的王國(guó)，有一個(gè)姓高的國(guó)王殘暴地奴役著兩千多名可憐的國(guó)民……
一覺(jué)醒來(lái)，一身冷汗，自己對(duì)高主任又有了一種新的想像：滿(mǎn)臉長(zhǎng)著劊子手的橫肉，拉拉硫碴的胡子布滿(mǎn)了下巴，頭下是一身施瓦辛格的肌肉，一個(gè)魯提轄碗口大的拳頭一雙黃師父的佛山無(wú)影腳……
到了當(dāng)天的晚上，宿管生說(shuō)高主任今晚又要來(lái)。我想，來(lái)就來(lái)，有什么好害怕!
睡覺(jué)鈴一響，我仍舊開(kāi)著廁所燈，慢條斯理地洗著臉，門(mén)外忽然出現(xiàn)了一個(gè)身影，我以為又是那個(gè)宿管生，滿(mǎn)不在乎地說(shuō)：“搞完我就上床去，別著急�！焙鋈婚T(mén)外有人叫道：“不想睡站出來(lái)!"這六個(gè)字一定在一百分貝以上，好像有六顆原子彈同時(shí)在我的耳邊爆炸。這時(shí)候，我才意識(shí)到門(mén)外人不是等閑人，正是高主任，我一骨碌跳上床，不知道是睡了還是死了，反正是沒(méi)意識(shí)了……
回到家里，我告訴媽媽?zhuān)畲蟾街杏幸粋�(gè)很厲害很厲害的主任，姓高。
班主任老師作文12
敬愛(ài)的班主任老師：
您好！
在升學(xué)考試即將來(lái)臨之際，我想對(duì)您說(shuō)一兩件事，希望您能接受我的一些意見(jiàn)，考慮一下我們班男女平等的問(wèn)題。
在前不久的班隊(duì)活動(dòng)課上，學(xué)校組織了一次競(jìng)選班干部的活動(dòng)，我們班有很多女生都有一點(diǎn)兒害羞，舉手的女同學(xué)十分少。相反，男生差不多全部都在舉手，只有一兩個(gè)沒(méi)有舉手！可是，當(dāng)您看到我們班男生大多數(shù)都舉著手時(shí)，您的臉一下子陰沉下來(lái)，說(shuō)：“女生可以不用那么害羞，盡管舉手”。當(dāng)您溫和地說(shuō)完時(shí)，您又說(shuō)：“男生十分的調(diào)皮，盡量少選一點(diǎn)”。我們班男生一下子炸開(kāi)了鍋，并且大聲叫喊：“抗議……”可是，您一聲大吼，全班一下子靜得連一根針掉在地上的聲音都能聽(tīng)得見(jiàn)了。
選班干部開(kāi)始了，男生小剛舉手準(zhǔn)備來(lái)一個(gè)毛遂自薦，可您卻沒(méi)有用一點(diǎn)正眼看他，小剛氣憤地說(shuō)：“男女平等，憑什么光選女生不選男生？”他剛說(shuō)完，同桌小明又說(shuō)：“別在那兒說(shuō)，小心被老師聽(tīng)見(jiàn)，一會(huì)兒老師把你帶進(jìn)了老虎洞（辦公室），到時(shí)候，你喊爹喊娘都沒(méi)人愿意搭理你了”。小紅這時(shí)舉手了，老師，您頓時(shí)臉上樂(lè)開(kāi)了花，連叫：“小紅，你說(shuō)。”當(dāng)小紅宣讀完了競(jìng)選詞，您連忙拍手叫好，拍完后，您當(dāng)場(chǎng)就聘請(qǐng)她為宣傳委員。當(dāng)您把所有女生都選得差不多時(shí)，就只剩下一個(gè)體育委員職位了，您當(dāng)場(chǎng)說(shuō)：“女生干體育這一行不行，男生有沒(méi)有愿意參與競(jìng)選的？”我們看都不看，理都沒(méi)理。您見(jiàn)沒(méi)有一個(gè)人舉手，就喊了小強(qiáng)來(lái)當(dāng)，小強(qiáng)不敢違背老師的“圣旨”，就只好聽(tīng)從老師的，不知道您看到這篇作文后是否會(huì)改正一下，您對(duì)男生的偏見(jiàn)呢？
當(dāng)然，您不是沒(méi)有對(duì)男生好過(guò)。
比如說(shuō)那一件事。星期一早上，我到學(xué)校之后把書(shū)包翻了個(gè)底朝天，怎么也找不到家庭作業(yè)本，我停止了翻找，仔細(xì)回想作業(yè)丟在哪兒了？我突然想起自己昨天做作業(yè)時(shí)把本子放在家里茶幾上了。我膽怯地來(lái)到您的辦公室，走了進(jìn)去。我對(duì)您那一張似乎永遠(yuǎn)嚴(yán)肅的臉說(shuō)：“老師，我……”老師當(dāng)時(shí)您看我說(shuō)話(huà)有點(diǎn)結(jié)巴，就知道我的作業(yè)有一點(diǎn)兒?jiǎn)栴}，說(shuō)：“怎么，作業(yè)本丟在家里了吧！好了，快去上課，明天帶來(lái)就行了�！蔽衣�(tīng)了心里高興極了，便一個(gè)勁兒地跑回了教室。
好了，老師，今天我就不寫(xiě)了，下次有事，我再和您交談吧！
此致
敬禮！
您的學(xué)生：***
5月26日
班主任老師作文13
他不是博士，沒(méi)有特別高的學(xué)歷；他不是徐特立，沒(méi)有對(duì)近代事業(yè)做出突出貢獻(xiàn)的豐功偉績(jī)，他曾說(shuō)，他存在的意義便是為了尋找他存在的價(jià)值。
做老師的，最基本的職業(yè)要求便是要有一定的文化素養(yǎng)、淵博的知識(shí)，才能架起與學(xué)生溝通的橋梁，俗話(huà)說(shuō)：腹有詩(shī)書(shū)氣自華，我的班主任就給人一種如沐春風(fēng)的感覺(jué)，略顯柔弱但絕不缺乏剛強(qiáng)。他教的課是地理，但每次從地理知識(shí)中總能挖掘出人生的道理，每每都讓我驚嘆不已，老師所說(shuō)的知識(shí)要“活用”，在他的身上可謂表現(xiàn)到淋漓盡致了。
自從上了他的課后，我便愛(ài)上了他上的課，每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，每一幅圖，每一個(gè)字，他都賦予它們形象生動(dòng)的解釋?zhuān)軌蛴靡粋�(gè)比喻，一個(gè)案例來(lái)詮釋它的本質(zhì)，總是能夠切入它的關(guān)鍵點(diǎn)。但其實(shí)來(lái)說(shuō)，比起他的課，我更喜歡他給我們講一些所謂的人生經(jīng)驗(yàn)。所以每到這個(gè)時(shí)候，我們班都會(huì)顯得特別安靜，他就像是一本人生生存法典，提前向我們透露在這個(gè)社會(huì)生存所要遵循的法則。以他的人生經(jīng)歷來(lái)告訴我們哪一條路是對(duì)的，哪一條路是錯(cuò)的。我想這也是一個(gè)好老師愿意去做的。
他總是那么沉穩(wěn)自如，無(wú)論在什么情況下都能安之若素，他又是那么剛強(qiáng)，雖然他不高，背也有一點(diǎn)駝，但他的品格就像楊樹(shù)一樣筆直，高尚。他對(duì)于我們來(lái)說(shuō)亦師亦友，既是我們?nèi)松械闹嘎访鳠簦彩切睦淼陌参繋�。我們與他的一切交往都建立在他的原則之上，他所訂的班規(guī)一年之中，無(wú)形中改掉了我們?cè)S多的壞習(xí)慣。我的好老師，不僅注重我們文化知識(shí)素養(yǎng)，也在注重我們的思想道德素養(yǎng)，因?yàn)樗f(shuō)過(guò)，可以不成才但必須成人。
這就是我的好老師，我的班主任，讓我們?cè)诮邮芙逃谐砷L(zhǎng)，讓我們可以有實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的機(jī)會(huì)。他總不止一次的強(qiáng)調(diào)，要給自己定一個(gè)目標(biāo)，高中實(shí)現(xiàn)不了，大學(xué)實(shí)現(xiàn)，大學(xué)實(shí)現(xiàn)不了用一生去實(shí)現(xiàn)。這是動(dòng)力，也是一個(gè)人應(yīng)該有的東西。
他最?lèi)?ài)說(shuō)的話(huà)便是，人出來(lái)混，總是要還的，好像他感受頗深的樣子。比如我們剛考完一次模擬試后，有一些同學(xué)考得很差，這時(shí)自然而然的這句話(huà)就蹦出來(lái)了，依他所想，早學(xué)晚學(xué)為了高考總是要學(xué)會(huì)，因?yàn)槟闱岸螘r(shí)間笑得太多，現(xiàn)在就必須償還，上天一定是公平的。
這就是我的好老師，我的班主任，我的良師益友�？偰芙o予我們現(xiàn)在所需要的，為我們的以后做準(zhǔn)備，感謝你，我的好老師。
班主任老師作文14
“王逸舟，你不要這么煩好不好？”“拜托了，徐老師，今天作業(yè)是什么呀？”“你說(shuō)呢？”怎么回事呀？原來(lái)，我又在跟班主任“吵嘴”了。
我們的班主任是男的，姓徐名明，身高在一百七十五公分左右，身體勻稱(chēng)，不胖不瘦。鼻梁上架著一副眼鏡，嘴下有一顆痣。他穿的衣服大都是藍(lán)色的T恤衫，膚色像是健康黑，有點(diǎn)滿(mǎn)面滄桑的感覺(jué)。
他是一個(gè)很有意思的老師，上課罵得兇，下課又像兄弟一樣親。
有一次，我們?cè)谏险Z(yǔ)文，“這一課的主要內(nèi)容誰(shuí)能說(shuō)？王逸舟。”徐大班主任說(shuō)。我一點(diǎn)感覺(jué)都沒(méi)有，因?yàn)槲矣衷谡n本上畫(huà)畫(huà)了。我同桌趕緊提醒我：“王逸舟，班主任讓你站起來(lái)回答這一課的主要內(nèi)容！”我頓時(shí)回過(guò)神來(lái)。“哦，這個(gè)……父親帶著我去……釣魚(yú)！掉到了一條大魚(yú)……”由于我上課沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)，所以語(yǔ)無(wú)倫次，說(shuō)到一個(gè)點(diǎn)就說(shuō)不下去了。徐大班主任走過(guò)來(lái)，說(shuō)：“王逸舟呀王逸舟，你看看你，身為學(xué)習(xí)委員，居然還這么不認(rèn)真！”他把手舉起來(lái)，又放了下來(lái)。下課后，我誠(chéng)惶誠(chéng)恐地往徐老師辦公室走，沒(méi)想到它不但沒(méi)有批評(píng)我，反而拿出個(gè)籃球，捧著它，笑著說(shuō)：“今天中午午休結(jié)束后，我們打籃球，四打我一個(gè)加董偉峰（我的一個(gè)同學(xué)）。我一聽(tīng)，心中一喜：”好！“我們班主任是個(gè)很愛(ài)運(yùn)動(dòng)的老師。
有一次，我們上體育課，體育老師讓我們打籃球。我們剛分好隊(duì)，班主任就興沖沖地跑了下來(lái)，”可不能少了我呀！“體育老師見(jiàn)狀，便也走了過(guò)來(lái)：”大人跟小孩玩可不公平呀！“開(kāi)賽了，班主任老師說(shuō)：”半場(chǎng)。“”好！“于是班主任開(kāi)球，球傳到我手上我把它運(yùn)到三分線(xiàn)內(nèi)，傳給另一個(gè)同學(xué)，然后他投球，未中�！闭婵上�，沒(méi)中！“我說(shuō)，說(shuō)著，搶到了籃板，便馬上傳給班主任，班主任三分命中，體育老師搶到籃板，傳球。接到球的同學(xué)原地運(yùn)球，突然，球掉了。我心想：好機(jī)會(huì)！便上前跑去，結(jié)果撲了個(gè)空，戰(zhàn)果被班主任搶去了�！睔馑牢伊�！“我說(shuō)。體育老師跑了過(guò)來(lái)，跟班主任一對(duì)一單挑，只見(jiàn)班主任把球運(yùn)低了，體育老師趁一個(gè)空檔，趕忙伸過(guò)手去搶?zhuān)Y(jié)果徐老師把球傳給了我。我小心翼翼地將球運(yùn)到罰球線(xiàn)后投球，班主任和體育老師見(jiàn)狀，不約而同地一個(gè)箭步跑上去……”叮鈴鈴……“下課鈴響了，誰(shuí)也沒(méi)能搶到球�！毕麓挝乙俸湍銈兇�！“班主任說(shuō)道。
我們的班主任就像我們的一個(gè)大朋友。我很喜歡這種老師。我們的徐大班主任一個(gè)教給我們知識(shí)伴我們快樂(lè)成長(zhǎng)的老師。
班主任老師作文15
這個(gè)班實(shí)際上是我們的班主任周先生。他是我們的歷史老師。雖然他教我們的課程不是主課，但我們的感情一直很好。他是我們班的，但更像是我們的朋友。
他特別關(guān)心我們。只要有一個(gè)人受傷，他就會(huì)以最快的速度來(lái)到教室，詢(xún)問(wèn)情況如何，出了什么問(wèn)題，出了什么問(wèn)題。他一定是第一個(gè)到的。我們可能不知道他對(duì)我們的關(guān)心和愛(ài)，因?yàn)樗粫?huì)告訴我們。他寧愿做一個(gè)沉默的人。有時(shí)候，我覺(jué)得班上很寂寞。他為我們做了很多事。歸根結(jié)底，他可以交換的是對(duì)別人的仇恨和責(zé)罵，但他沒(méi)有遺憾。他的偉大不僅僅是談?wù)撍?/p>
我記得有一次，當(dāng)我們?cè)谕粡堊雷由蠒r(shí)，我們兩個(gè)都很生氣，互相不理睬，這讓全班都很糟糕。我們倆可以說(shuō)是他的愛(ài)學(xué)生，但我們倆都不合作，做得不好。眼尖的我，看到了班上的悲傷，便主動(dòng)找班上的同學(xué)，說(shuō)了這件事和班上的一方，他說(shuō)我們很生氣，沒(méi)有好氣，說(shuō)，現(xiàn)在和同學(xué)們，不要天天在一起，手拉手，天天一起淹死，有什么用？我們將來(lái)都會(huì)分開(kāi)。沒(méi)必要這么認(rèn)真。我們和好吧！我聽(tīng)了他的話(huà)，和她和好了。我們的感情比以前好多了。非常感謝我們的課。我知道他是最棒的，呵呵！
盡管潘基文有時(shí)很兇，但他對(duì)我們很好。我們都知道，但有時(shí)，他控制不了自己。他跟班班吵架，還是不理他，覺(jué)得對(duì)不起他，因?yàn)槲沂撬膼?ài)人，但我生他的氣，對(duì)不起他，他一定很傷心。我們知道他的用意，但我們還是和他吵架，所以我們應(yīng)該盡量不讓老師生氣，我們一起開(kāi)心，好嗎？
前段時(shí)間，班上有病，但他第一次去學(xué)校而不是去醫(yī)院，所以有時(shí)他特別苦惱。他病了，給我們上課。聽(tīng)他低沉的聲音，他感到溫暖和溫暖。也許是因?yàn)樗『舐曇糇兞�！他皺著眉頭，說(shuō)話(huà)時(shí)停了好幾次。
他會(huì)和我們一起踢足球，玩游戲，教我們鍛煉身體。當(dāng)我們輸?shù)舯荣悤r(shí)，我們會(huì)跟他耍花招，說(shuō)他欺負(fù)孩子，不知道怎么讓我們，怎么做，他都會(huì)沖我們笑，我們還會(huì)見(jiàn)面的。
在課堂上，我們有時(shí)和他互動(dòng)，有時(shí)靜靜地聽(tīng)他講課，在課堂上，聽(tīng)我們班上的人和他開(kāi)玩笑，然后和他一起笑，然后，看著他，他看著我們啞口無(wú)言，繼續(xù)他的課，我們會(huì)再聽(tīng)他講課，然后在課后繼續(xù)和他玩，有時(shí)對(duì)他眨眼，賣(mài)萌給他，然后，逃跑，嘿！我們真高興！
我不知道我們還有多少天。我們可以這樣相處。我們只在一起三年。我想時(shí)間很短。我想一直呆在這里。別走。讓我珍惜這個(gè)班和班上的每一個(gè)人！但現(xiàn)實(shí)不允許！那就讓我們珍惜它吧！
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