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師范生實(shí)習(xí)小結(jié)

時(shí)間:2022-09-09 22:40:18 小結(jié) 我要投稿
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師范生實(shí)習(xí)小結(jié)范文(通用15篇)

  時(shí)間是箭,去來(lái)迅疾,一段時(shí)間的工作已經(jīng)告一段落,我們?cè)诓粩嗟膶W(xué)習(xí)中,獲得了更多的進(jìn)步,一起好好小結(jié)過(guò)去這段努力的時(shí)間吧。那么寫(xiě)小結(jié)真的很難嗎?下面是小編為大家收集的師范生實(shí)習(xí)小結(jié),希望能夠幫助到大家。

師范生實(shí)習(xí)小結(jié)范文(通用15篇)

  師范生實(shí)習(xí)小結(jié) 篇1

  我按照學(xué)校的要求,抵達(dá)xx中學(xué)進(jìn)行為期xx天的教育實(shí)習(xí)活動(dòng)。一階段來(lái),在xx中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)老師的幫助指導(dǎo)下,我較好地完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù)。下面,就實(shí)習(xí)期間自己在各個(gè)方面的工作做一個(gè)自我鑒定:

  實(shí)習(xí)是大學(xué)生學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié),是每一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生的必修課。通過(guò)實(shí)習(xí)不僅可以學(xué)到許多課堂上沒(méi)有的知識(shí),還能開(kāi)闊視野,增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),為我們以后更好地把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過(guò)生產(chǎn)實(shí)習(xí)使我更深入地接觸專業(yè)知識(shí),進(jìn)一步了解環(huán)境保護(hù)工作的實(shí)際情況,解決環(huán)境治理過(guò)程中存在的問(wèn)題。通過(guò)撰寫(xiě)實(shí)習(xí)報(bào)告使我學(xué)會(huì)綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí),提高分析和解決專業(yè)問(wèn)題的能力。

  實(shí)習(xí)目的和任務(wù):

  (1)接受一次系統(tǒng)而深刻的專業(yè)思想教育,增強(qiáng)從事與本專業(yè)相關(guān)工作的責(zé)任心和光榮感,提高綜合運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識(shí)和基本技能的水平,培養(yǎng)從事環(huán)境科學(xué)相關(guān)工作的能力。

  (2)理論聯(lián)系實(shí)際,掌握一定的工作能力,積累社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn),了解社會(huì),增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),提高與別人和諧相處和協(xié)同合作的能力,提高自身的`綜合素質(zhì)。

  實(shí)習(xí)心得與體會(huì)。在一個(gè)月的生產(chǎn)實(shí)習(xí)中,我的工作效率并不高,也許是因?yàn)槲易约阂唤M,其他同學(xué)兩個(gè)人一組,但我覺(jué)得最重要的是踏踏實(shí)實(shí)地工作,一步一個(gè)腳印,不要過(guò)分追求工作效率,工作質(zhì)量應(yīng)該放在第一位。指導(dǎo)老師說(shuō)我一個(gè)人最辛苦,我倒覺(jué)得自己比較勤奮,當(dāng)天的任務(wù)要當(dāng)天完成,我不會(huì)拖到下一天,晚一點(diǎn)回學(xué)校沒(méi)關(guān)系,小學(xué)老師教我明天永遠(yuǎn)不會(huì)有休止,明日復(fù)明日,萬(wàn)事成蹉跎。

  (1)我學(xué)會(huì)了細(xì)心、專心和耐心,在xx學(xué)校工作不可避免要面對(duì)大量繁瑣的教學(xué)工作,長(zhǎng)時(shí)間做同一樣事情,我們必須要保持平常心的狀態(tài),細(xì)心才不容易出錯(cuò),專心工作才會(huì)有高效率,耐心才能學(xué)到真本領(lǐng)。

  (2)讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路,書(shū)到用時(shí)方恨少,平時(shí)在學(xué)校自以為學(xué)得不錯(cuò),但到了真正要用的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)自己有太多不足。不是學(xué)得多就有用,更重要的是學(xué)得精,通過(guò)本次實(shí)習(xí),我對(duì)自己有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí),學(xué)到了一些在課堂上沒(méi)有的知識(shí)。(3)在工作的過(guò)程中,我得到了許多鍛煉,我深深體會(huì)到什么是團(tuán)隊(duì)合作精神,我也學(xué)到了隊(duì)友身上很多優(yōu)點(diǎn),感覺(jué)團(tuán)隊(duì)合作是一件很愉快的事。我的見(jiàn)識(shí)也開(kāi)闊了許多,為以后工作積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在實(shí)習(xí)過(guò)程中,我的人際交往能力也得到了提高,社會(huì)閱歷得到加深。

  在這些天的實(shí)習(xí)中,我受益匪淺,讓我有機(jī)會(huì)將理論與實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。站在教育的最前線,面對(duì)一雙雙求知的眼睛,心中倍感任重而道遠(yuǎn)。我一定要不斷努力學(xué)習(xí),做一位勤勞的園丁,把祖國(guó)的花朵澆灌得更加艷麗。

  師范生實(shí)習(xí)小結(jié) 篇2

  我懷著難以訴說(shuō)的心情以及對(duì)教師這種職業(yè)的神圣的向往,隨著老師和同學(xué)們來(lái)到了我們實(shí)習(xí)的目的地——樺樹(shù)小學(xué)。

  當(dāng)然我根本沒(méi)有想到,在之后的一個(gè)月里,我會(huì)在這里收獲一段快樂(lè)而難忘的時(shí)光。我不僅從各個(gè)老師和學(xué)生們的身上學(xué)到了很多東西,而且和他們成為朋友,更重要的是,我在實(shí)習(xí)過(guò)程中感覺(jué)所學(xué)的到東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比三年里在校園里學(xué)到的更豐富、更精彩。當(dāng)然,這并非否定老師的教學(xué)和自己的學(xué)習(xí),只是實(shí)踐中收獲到的遠(yuǎn)比書(shū)本來(lái)得真切和實(shí)在。正所謂:“千淘萬(wàn)漉雖辛苦,一波三折有收獲。”

  10月10號(hào),實(shí)習(xí)工作正式開(kāi)始。首先是聽(tīng)高老師上課。我們的實(shí)習(xí)工作分為兩部分,一部分是偶爾做一下班主任工作,另一部分是教學(xué)工作,之后便是回?偨Y(jié)。班主任工作是輪換形式。教學(xué)工作的安排是第一周見(jiàn)習(xí)。

  在見(jiàn)習(xí)的一周里,我們就是坐在后面聽(tīng)老師講課。這種聽(tīng)課和我們以往的聽(tīng)課不一樣,這種聽(tīng)課并不是為了學(xué)習(xí)老師所講的知識(shí),而是學(xué)習(xí)老師怎么樣講課,學(xué)習(xí)如何傳授知識(shí),如何駕馭課堂,如何控制授課時(shí)間等。要學(xué)習(xí)的知識(shí)真的'很多很多。

  這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面,我深感知識(shí)學(xué)問(wèn)浩如煙海,使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的深刻內(nèi)涵。備課、上課、日復(fù)一日,無(wú)數(shù)瑣碎平凡的事構(gòu)成的我實(shí)習(xí)生涯的主旋律。

  樺樹(shù)小學(xué)的孩子們特別懂禮貌,下課時(shí),孩子經(jīng)過(guò)我時(shí)都會(huì)親切的喊一聲:音樂(lè)老師好!,我也帶著按捺不住的羞澀和歡喜應(yīng)著,同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)了快樂(lè)竟如此簡(jiǎn)單,只因被一群天真的孩子們認(rèn)可并充滿親切地問(wèn)候一句。

  古人云:“知之者不如好知者,好知者不如樂(lè)知者!迸d趣對(duì)于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是一個(gè)至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入門(mén)的階梯興趣孕育著愿望,興趣溢生動(dòng)力。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?其實(shí)這不只是學(xué)生的問(wèn)題,老師也要有激情與耐心,這是做位一名老師應(yīng)該具備的。激情與耐心,就像火與冰,看似兩種完全不同的東西,卻能碰撞出最美麗的火花。其實(shí),不管在哪個(gè)行業(yè),激情和耐心都是不可或缺的。激情讓我們對(duì)工作充滿熱情,愿意為共同的目標(biāo)奮斗;耐心又讓我們細(xì)致的對(duì)待工作,力求做好每個(gè)細(xì)節(jié),精益求精。激情與耐心互補(bǔ)促進(jìn),才能碰撞出最美麗的火花,工作才能做到最好。初為人師,總是有些緊張。我?guī)е邼c忐忑抱著課本和教案走上講臺(tái)時(shí),盡管我做了很多準(zhǔn)備,但當(dāng)我真正面對(duì)那么多雙眼睛時(shí),我還是緊張了。在此后的時(shí)間里,我一直微笑著,之后的課堂氣憤也特別的活躍,使我不那么緊張,也使我明白了,其實(shí)走近學(xué)生的第一步只須微笑就夠。

  在實(shí)習(xí)的過(guò)程中因?yàn)閷W(xué)校的體育老師請(qǐng)了病假,所以我給學(xué)生們上了一節(jié)體育課,在課上同學(xué)們特別活潑,也有學(xué)生的不配合,但總體說(shuō)來(lái)還是很順利的,我先領(lǐng)著同學(xué)們跑步熱身,活動(dòng)筋骨,然后帶著他們玩游戲,看見(jiàn)他們那么天真的笑,我發(fā)自內(nèi)心的高興,有一種成就感。

  師范生實(shí)習(xí)小結(jié) 篇3

  我校繼去年有兩名骨干教師參加了浙江省領(lǐng)雁工程培訓(xùn)后,今年11月有3位小學(xué)語(yǔ)文教師參加了XX市農(nóng)村中小學(xué)教師“領(lǐng)雁工程”的培訓(xùn),盡管脫產(chǎn)培訓(xùn)給學(xué)校教學(xué)帶來(lái)了一定的影響,但是困難是暫時(shí)的,磨刀不誤砍柴工,我們也積極配合做了以下工作。

  一、宣傳提高教師素質(zhì)的目的意義。根據(jù)省教育廳《關(guān)于開(kāi)展師范生頂崗實(shí)習(xí)支教工作的通知》(浙教師〔20xx〕205號(hào)),為切實(shí)做好我市師范生頂崗實(shí)習(xí)支教工作,教育局下發(fā)了臨教人〔20xx〕45號(hào)文件,學(xué)校上下統(tǒng)一思想,校長(zhǎng)親自抓此項(xiàng)工作。學(xué)?朔щy,耐心做好家長(zhǎng)思想工作,受到了家長(zhǎng)們的理解和支持。對(duì)外出培訓(xùn)的老師也作了思想動(dòng)員,明確這次培訓(xùn)的意義,抱著虛心學(xué)習(xí),自我提高的態(tài)度,使自己在業(yè)務(wù)能力,教學(xué)水平等方面有一個(gè)較大的進(jìn)步。

  二、克服困難,保證教學(xué)秩序正常進(jìn)行。這次培訓(xùn),我們走了一名教導(dǎo)主任和呼日校區(qū)的教務(wù)員,一名班主任和語(yǔ)文骨干教師,三個(gè)班級(jí),5門(mén)學(xué)科,4個(gè)重要崗位空缺,給教學(xué)工作帶來(lái)了巨大的沖擊。教育局想到了大學(xué)生支教頂崗實(shí)習(xí)的好辦法,為我們解決了有人來(lái)教的問(wèn)題,但是管理上的問(wèn)題要靠我們自己解決。德育主任方愛(ài)老師自己上了4個(gè)班級(jí)的英語(yǔ),工作量大,任務(wù)重,在這樣的情況下,她依然接受了教導(dǎo)主任的所有工作,確實(shí)是可貴的。丁群旗副校長(zhǎng)身兼數(shù)職,呂煜參加培訓(xùn)以后,丁老師集體育、學(xué)校管理、函授、教務(wù)、輔導(dǎo)員于一身,勇挑重?fù)?dān),都是圍繞教師培訓(xùn)的大主題。學(xué)校老師積極配合,爭(zhēng)當(dāng)指導(dǎo)老師,營(yíng)造了一個(gè)很好的實(shí)習(xí)互助大氛圍。

  三、站在樹(shù)立XX教育形象的高度,熱心做好大學(xué)生的頂崗支教實(shí)習(xí)工作。

 。ㄒ唬┙逃忠(guī)定,師范生頂崗實(shí)習(xí)期間,生活費(fèi)和交通補(bǔ)助由市教育局承擔(dān),具體標(biāo)準(zhǔn)為生活費(fèi)600元/生·月、交通費(fèi)100元/生·月,經(jīng)費(fèi)先由各校按實(shí)際人數(shù)支付,然后由教育局劃拔。我們大致算了一下實(shí)際收入和支出這筆帳:大學(xué)生6人實(shí)際支出生活費(fèi)5400元,交通費(fèi)實(shí)際支出900元。接送車(chē)來(lái)回兩輛面的每次每輛300元合計(jì)1200元。住宿租金400元。昌北中學(xué)食堂四人一個(gè)半月1500元,不包括餞行用餐。呼日校區(qū)2人食堂用餐約600元,僅以上合計(jì)10000元。如果上面只以3人劃撥的話只有3150元。希望上面能給予考慮適當(dāng)補(bǔ)償。

 。ǘ┚陌才沤虒W(xué)工作,讓學(xué)校和大學(xué)生實(shí)現(xiàn)雙贏。

  大學(xué)生來(lái)校以后,我們安排了帶教老師、班級(jí)和學(xué)科,有的師范生先安排了聽(tīng)課的環(huán)節(jié),比如三年級(jí)老師我們安排了聽(tīng)楊武老師的課的環(huán)節(jié)。跟著楊老師,如何備課,上課,批改,作業(yè),輔導(dǎo)。師范生也有了一個(gè)學(xué)習(xí)、實(shí)習(xí)的過(guò)程,在此基礎(chǔ)上,然后安排她上課,就比較自然了。

  有的老師,我們安排了一門(mén)學(xué)科,讓她大膽去上課,老師們也很認(rèn)真,精心備課,認(rèn)真上課,從實(shí)習(xí)小結(jié)中,我們看到一些老師的體會(huì)和進(jìn)步是很大的。對(duì)農(nóng)村教學(xué)工作有了深刻的認(rèn)識(shí),有的老師從一開(kāi)始的迷茫到喜歡當(dāng)老師,喜歡這里的孩子。有的老師從沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn),到成為一個(gè)很有思想和“經(jīng)驗(yàn)”的老師。一些實(shí)習(xí)生從幼稚走向了成熟。

  有的我們給她壓了擔(dān)子,又當(dāng)班主任,又上充足的課,讓她體會(huì)到實(shí)際的老師是怎樣的,使她有了真切的感受,有一位我們安排了24節(jié)主課,完全取代了徐碧艷老師的工作。我們也安排了語(yǔ)文組組長(zhǎng)帥老師作為她的指導(dǎo)老師,經(jīng)常和她溝通和交流。幫助她管理和班級(jí)。

  和在職教師同等的待遇。,我們?cè)?0xx年1月5日召開(kāi)了全校的班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),我們也請(qǐng)她們參加,并一起吃飯,她們很開(kāi)心。

  我們覺(jué)得要說(shuō)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),有兩條:

  首先,只有站在大局才能做支教頂崗的工作。

  站得高才能望得遠(yuǎn),這樣我們的工作就開(kāi)放大氣了,使這次培訓(xùn)支教工作十分成功。為了讓這些大學(xué)生將來(lái)喜歡老師,了解老師,了解XX,宣傳XX,我們花了不少時(shí)間和精力。

  我們學(xué)校的六位大學(xué)生,都不是XX人。她們將來(lái)會(huì)走到全省各地,我們開(kāi)玩笑地說(shuō),也許你們將來(lái)退休了,還想來(lái)這里走走看看,回味這段美好的時(shí)光呢。

  給予實(shí)習(xí)生適度的工作量,保證了頂崗的工作質(zhì)量。過(guò)分多的工作量,勢(shì)必影響師范生的工作質(zhì)量,因?yàn)樗齻冞沒(méi)有這個(gè)經(jīng)驗(yàn)和能力,一旦教師給她們留下了繁重枯燥的印象,對(duì)今后的工作也會(huì)開(kāi)來(lái)負(fù)面的影響。zz鎮(zhèn)小學(xué)的實(shí)習(xí)老師反映都比較滿意,工作得很開(kāi)心。

  其次,在支教中支教,在實(shí)習(xí)中實(shí)習(xí)。這是我們第二條經(jīng)驗(yàn)。

  雙導(dǎo)師制為師范生提供了思想基礎(chǔ)和業(yè)務(wù)基礎(chǔ)。大學(xué)生為我們解決了大問(wèn)題,我們的指導(dǎo)老師也幫助大學(xué)生更快地適應(yīng)將來(lái)的.工作,一對(duì)一的幫助,使他們結(jié)下了友誼,臨行時(shí)還互贈(zèng)了禮品,學(xué)生很喜歡新來(lái)的老師,學(xué)校班子和大學(xué)生們合影,校長(zhǎng)親自為大學(xué)生打印照片,送到大學(xué)生手里,感謝她們的幫助。

  大學(xué)生來(lái)農(nóng)村,對(duì)農(nóng)村學(xué)校也是幫助,可以說(shuō),我們也在“實(shí)習(xí)”。她們的到來(lái),為我們學(xué)校輸入了新鮮的血液,老師們很開(kāi)心,工作更加認(rèn)真,上課更加精彩了。

 。ㄈ榇髮W(xué)生排憂解難,做好大學(xué)生的安全保障。

  帶著理想來(lái),帶著快樂(lè)走,這是這次支教工作的縮影。大學(xué)生在XX最偏遠(yuǎn)的山區(qū),受到了良好的生活和工作待遇。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常過(guò)問(wèn)大學(xué)生們的工作和生活,教育局吳局長(zhǎng)親自接送大學(xué)生們,潘副局長(zhǎng)到學(xué)校看望了在山區(qū)支教頂崗實(shí)習(xí)的師范生,我們也作了信息報(bào)道。

  大學(xué)生要考英語(yǔ)四級(jí),我們?cè)陧攳徶邪才彭攳,同意她們的?qǐng)假。學(xué)校還安排大學(xué)生在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候,可以回家探親一次。深切的關(guān)懷,舒心的工作,使zz鎮(zhèn)小學(xué)的師范生表現(xiàn)出高度的工作熱情,圓滿地完成了這次任務(wù),學(xué)校考核組對(duì)她們的工作也給予了高度的評(píng)價(jià),實(shí)習(xí)等級(jí)全部達(dá)到A等。

  四、感想

  這次師范生實(shí)習(xí)頂崗和支教活動(dòng),是我們XX教師培訓(xùn)提高、創(chuàng)新發(fā)展的一個(gè)里程碑。盡管基層學(xué)校有困難,但是在培訓(xùn)道路上邁出了可喜的一步。在深入課堂,精心輔導(dǎo)方面,我們做得還不夠。在課余生活方面,還顯得十分單調(diào),有待于今后進(jìn)一步改進(jìn),給師范生們呈現(xiàn)一個(gè)多彩的教師世界。

  師范生實(shí)習(xí)小結(jié) 篇4

  在10月8日那天,我們開(kāi)始了將近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活。時(shí)間過(guò)的很快,但在這兩個(gè)月的時(shí)間里,我受益匪淺。帶領(lǐng)我的班主任,也是語(yǔ)文老師,是位非常優(yōu)秀的老師。而我們班級(jí)和隔壁班都是全段語(yǔ)文成績(jī)非常好的班級(jí)。除學(xué)風(fēng)優(yōu)良以外,我們班還是唯一被評(píng)為甌海區(qū)優(yōu)秀班級(jí)的一個(gè)班級(jí),班級(jí)團(tuán)結(jié)互助,負(fù)有責(zé)任感。而我在這兩個(gè)月的時(shí)間里,從我們班主任身上學(xué)到很多。我學(xué)會(huì)了如何教學(xué),學(xué)習(xí)了如何應(yīng)對(duì)學(xué)生之間的各種突發(fā)的事件,更重要的是讓我感受到了教師這個(gè)職業(yè)的神圣重任,體會(huì)到了教師工作的辛苦,特別是班主任就比一般的任課老師付出的心血多一倍。在實(shí)習(xí)過(guò)程中,我對(duì)比自己的學(xué)生時(shí)代,感受著差別,90后學(xué)生的能力一代比一代強(qiáng),信息接收面廣。這對(duì)老師也提出了越來(lái)越高的知識(shí)要求。

  這次的個(gè)人總結(jié),就作為一名在這實(shí)習(xí)語(yǔ)文的師范生——我自己來(lái)說(shuō)說(shuō)談?wù)勎以谡Z(yǔ)文教學(xué)這個(gè)方面最深的體會(huì),這些將引導(dǎo)我更好地步入以后的教壇的難得的人生財(cái)富,F(xiàn)將總結(jié)報(bào)告如下。

  一、學(xué)校簡(jiǎn)介

  我自主聯(lián)系的學(xué)!T海實(shí)驗(yàn)中學(xué),原名為甌海區(qū)景山中學(xué)。它坐落在溫州市甌海區(qū)府所在地——景山街道轄區(qū)內(nèi),北靠景山森林公園,南鄰溫金公路,東接葡萄棚村,西依謝靈運(yùn)公園,猶如鑲嵌在匯昌河畔的一顆明珠,承接著源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的甌越文化。校內(nèi)環(huán)境靜謐幽雅,設(shè)計(jì)格調(diào)樸素大方。

  學(xué),F(xiàn)有34個(gè)班級(jí),名優(yōu)骨干教師和本科以上學(xué)歷教師比例居全區(qū)同類學(xué)校前茅。全校教師愛(ài)崗敬業(yè),業(yè)務(wù)精良,治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),學(xué)校教研氛圍濃厚,教學(xué)成果顯著。

  學(xué)校堅(jiān)持以“自強(qiáng)、弘毅、求實(shí)、拓新”為校訓(xùn),以“健體、明德、博學(xué)、睿智”的辦學(xué)理念,圍繞“打造人民滿意教育”的辦學(xué)目標(biāo),腳踏實(shí)地,走文明建校、依法治校、素質(zhì)立校、科研興校、特色強(qiáng)校之路。持續(xù)扎實(shí)開(kāi)展“科研先導(dǎo),研訓(xùn)一體”工作,引領(lǐng)教師前進(jìn)。

  學(xué)校秉承“守則、勤學(xué)、向上”的學(xué)風(fēng),“厚德、專業(yè)、思進(jìn)”的教風(fēng),堅(jiān)持以德為先,在日常行為規(guī)范管理中注重學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,通過(guò)行規(guī)達(dá)標(biāo)、班級(jí)競(jìng)賽、學(xué)生個(gè)人德育考核、文明寢室競(jìng)賽、值周班評(píng)比等形式督促學(xué)生培養(yǎng)文明素養(yǎng),塑造學(xué)生美好心靈,促進(jìn)學(xué)生健全人格。并致力于探索適合每位學(xué)生健康成長(zhǎng)的教育模式,以素質(zhì)教育為主旋律,以提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn),以提高辦學(xué)效益為目標(biāo),積極開(kāi)展新課程教學(xué)改革,已經(jīng)成長(zhǎng)為甌海區(qū)教育的排頭兵,甌海區(qū)初中的窗口學(xué)校、龍頭學(xué)校。

  二、語(yǔ)文教學(xué)歷程

  10月8日,指導(dǎo)老師兼班主任程老師帶著我走進(jìn)八(6)班,讓我簡(jiǎn)單的做個(gè)自我介紹。因?yàn)闆](méi)有任何心里準(zhǔn)備,于是臨時(shí)湊了幾句話說(shuō):“同學(xué)們,我們是新來(lái)的實(shí)習(xí)老師,我叫陳雅麗,以后大家可以叫我陳老師。恩,來(lái)這里的.日子,我希望大家能互相勉勵(lì),一起學(xué)習(xí)!以后請(qǐng)多多關(guān)照!”這個(gè)由52名可愛(ài)的同學(xué)會(huì)聚一堂的快樂(lè)團(tuán)結(jié)而又積極奮進(jìn)的班級(jí),對(duì)著我想起了雷鳴般的掌聲,頓時(shí)讓我的心里忐忑減少了許多。

  通過(guò)與班主任或班委的直接交流,我用了一個(gè)星期的時(shí)間了解了班上的每個(gè)學(xué)生以及他們學(xué)習(xí)的基本情況。同時(shí),在第一個(gè)星期,因?yàn)閯倎?lái)學(xué)校與學(xué)生了解不多,于是我的主要任務(wù)是認(rèn)真聽(tīng)指導(dǎo)老師和別的老師上課。很慶幸,正好碰上了市里的地方優(yōu)質(zhì)課程來(lái)這里做評(píng)比。現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)課的感覺(jué)和以前完全不一樣,以前聽(tīng)課是為了學(xué)習(xí)知識(shí),現(xiàn)在聽(tīng)課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣,上課的注意點(diǎn)就不一樣。聽(tīng)過(guò)十幾位老師的不同的授課方式,吸取了許多的經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)每個(gè)老師都會(huì)有各自不同的教學(xué)風(fēng)格。讓我明白了“教無(wú)定論”的真正含義。應(yīng)該說(shuō)這些聽(tīng)課,給我感觸最深的不是具體詳盡的教學(xué)模式,而是讓塑造個(gè)性化教學(xué)的觀念在我的頭腦里越來(lái)越明顯、清晰。語(yǔ)文是最富有人情味的學(xué)科,是一門(mén)藝術(shù)課。怎樣上好它,每位語(yǔ)文老師應(yīng)該根據(jù)個(gè)人的不同、學(xué)生的不同塑造并保持自我豐滿的教學(xué)個(gè)性,以求得課堂教學(xué)效率的全面提高,學(xué)習(xí)更加主動(dòng)的學(xué)習(xí)、自主的發(fā)展。

  在第二個(gè)星期,我的指導(dǎo)老師程老師也讓我試一試,讓我上八年級(jí)的第5單元的作文課——《蓮文化的魅力》,于是便認(rèn)認(rèn)真真的準(zhǔn)備備課。備課是上課的先導(dǎo),要在課堂上發(fā)展學(xué)生的思維,培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力,首先要求教師把力量用在備課上。不僅要鉆研教材,而且要把教師、教材、學(xué)生三者融合成一個(gè)有機(jī)的整體,從教材的難易程度和學(xué)生的實(shí)際水平出發(fā),使備課為課堂上教師的循循善誘、學(xué)生的積極思維、由淺入深地認(rèn)識(shí)事物打下良好的基礎(chǔ)。我做的是詳案,自己要說(shuō)的每一字每一句都完完整整地記錄下來(lái),并背好。在備好課后,首先要把教案交給程老師修改,程老師給了我很大的幫助會(huì)告訴我哪些地方需要更多的加重,提醒哪些地方該更多的與學(xué)生互動(dòng),那些地方注意引導(dǎo)學(xué)生勾勒重點(diǎn)等等。在指導(dǎo)完初稿后,再次整理,整理后交給老師檢查,然后才可以上講臺(tái)講課。這一系列的環(huán)節(jié)我都非常認(rèn)真地對(duì)待,以爭(zhēng)取在講臺(tái)上發(fā)揮出更加好的效果。

  到了第二個(gè)星期的星期五,我以一名老師的身份正式地站在了那神圣的七尺講臺(tái)上,開(kāi)始我的第一堂授課。因?yàn)榈谝淮紊险n,緊張的心一直跳個(gè)不停。不過(guò)很出乎我的意料,學(xué)生非常的配合,并且積極得回答問(wèn)題。一開(kāi)始我先介紹蓮花的物理知識(shí),因?yàn)樯徎ǖ钠焚|(zhì)都是從它的外觀特征表現(xiàn)出來(lái)。但是,我怕講物理知識(shí)不能帶動(dòng)學(xué)生的積極性。于是,我便用圖文并茂的方法,將物理知識(shí)形象而生動(dòng)的表達(dá)出來(lái),把學(xué)生的注意力成功的集中在一起。后來(lái),我出示了一首故事《小池》和現(xiàn)代詩(shī)《蓮文化的魅力》,以猜謎和閱讀的方法讓學(xué)生來(lái)參與,調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。這堂課,上得比較不錯(cuò),深受學(xué)生的歡迎和老師的好評(píng)。因?yàn),在上課之前,我將學(xué)生該有的反應(yīng)和他們有興趣的方面都做了謹(jǐn)慎的考慮。而通過(guò)這堂課,我深刻地切身體會(huì)到教案和講課是相輔相成的,是必須靈活變通的。而我的教案、我的課堂,學(xué)生的參與它們是一個(gè)不可忽略的極其重要的組成部分。

  通過(guò)這次的上課,我了解到以自己的思維來(lái)揣度學(xué)生的思維是非常關(guān)鍵的。因?yàn)橐苍S自己認(rèn)為很簡(jiǎn)單的問(wèn)題,對(duì)于剛剛涉及這一知識(shí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)很可能就會(huì)是一個(gè)無(wú)法理解的地方,這時(shí)候,我們以何種方式將此知識(shí)點(diǎn)向他們表達(dá)清楚就顯得猶為重要了。并且,讓學(xué)生能夠參與,是課堂成為他們自己的舞臺(tái),也是至關(guān)重要的。于是,在以后的備課過(guò)程中,我非常側(cè)重于如何將知識(shí)的來(lái)龍去脈向?qū)W生表達(dá)清楚,以及想好學(xué)生的各個(gè)反應(yīng)和學(xué)生有興趣的方面。另一方面,提問(wèn)也是一種學(xué)問(wèn),要緊扣課文,有一定的深度,能使學(xué)生抓住要害,想一想能說(shuō)出一、二,畢竟學(xué)生是有好勝心的,是愿意思考問(wèn)題的,關(guān)鍵在于老師要善于調(diào)動(dòng)學(xué)生思維的積極性,要吃透教材,要了解學(xué)生。法國(guó)教育學(xué)家第惠多斯說(shuō)過(guò):教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。那么,怎么去激勵(lì)、喚醒、鼓舞聽(tīng)課者呢?讓他們參與課堂,給予他們更多的機(jī)會(huì),惟有這樣,學(xué)生才會(huì)更加的融入課堂,惟有這樣,學(xué)生的語(yǔ)文水平才會(huì)有所提高。這一舉措果然收到了良好的效果,學(xué)生們聽(tīng)完課后,了解情況時(shí)一般都說(shuō)比較理解了,這讓我倍感欣慰和滿足。

  作為實(shí)習(xí)生,幸運(yùn)的是每一次上課前與上課后都有老師的指導(dǎo),我更是抓住這個(gè)難得的機(jī)會(huì),做好課后的反思和總結(jié),在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)自己的不足,糾正錯(cuò)誤,完善自己,才會(huì)得到發(fā)展。

  都說(shuō),教師要給學(xué)生一杯水,自己必須有一桶水。特別在課改的今天,教師理當(dāng)首先成為學(xué)習(xí)型的人,給學(xué)生做學(xué)習(xí)的榜樣,讓學(xué)生在熏陶感染、潛移默化中熱愛(ài)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、最終成為學(xué)習(xí)型人才,正所謂師高弟子強(qiáng)。因而在空閑時(shí),我還要閱讀經(jīng)典、名著,善于積累。還應(yīng)把讀書(shū)與思考相結(jié)合,只有厚積才能簿發(fā)。這樣既充實(shí)了自己的文化底蘊(yùn)和理論素養(yǎng),又為教學(xué)廣開(kāi)了鮮活的源泉。作為語(yǔ)文實(shí)習(xí)老師,我在課堂教學(xué)之余還批改了學(xué)生的作文和試卷,尤其在批改學(xué)生作文時(shí),我都是將每一篇作文作為學(xué)生的心靈的窗戶,透過(guò)作文我看到了大多數(shù)孩子們?cè)谒枷肷弦呀?jīng)逐漸成熟起來(lái)了。他們已經(jīng)能夠明辨是非,已經(jīng)能夠懂得去熱愛(ài)生活,珍愛(ài)身邊的每一位親人和朋友。但是有個(gè)別同學(xué)還是有幾分年少的沖動(dòng),沒(méi)有把握好友情和學(xué)習(xí)這些方面。在改作文的時(shí)候,我除了對(duì)他們?cè)谧魑膬?nèi)容上的點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)之外還通過(guò)自己的評(píng)語(yǔ)對(duì)他們進(jìn)行思想上的引導(dǎo),糾正他們?cè)谒枷肷系钠ぶ帲膭?lì)他們樹(shù)立積極的生活信念,鼓勵(lì)他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度,并對(duì)他們報(bào)以最大的信心。對(duì)于個(gè)別同學(xué)我還在課下做了單獨(dú)交流,即進(jìn)行所謂的交心,心與心的交流,我們不僅僅是師生關(guān)系更是純潔的朋友關(guān)系。作為老師不僅要有淵博的知識(shí),滿足學(xué)生的需求,而且要有博大的胸禁,寬容、關(guān)愛(ài)、理解學(xué)生,走進(jìn)學(xué)生的心靈。

  我相信,精誠(chéng)所至金石為開(kāi)。雖然我現(xiàn)在還只是初涉教壇,不管在知識(shí)儲(chǔ)備還是經(jīng)驗(yàn)積累上都甚為單薄。不過(guò),我已經(jīng)愛(ài)上了這份職業(yè),我會(huì)努力!凹埳系脕(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬身!”通過(guò)這次真槍實(shí)彈的課堂教學(xué),我更加看清了自己,看清了未來(lái)的路。

  師范生實(shí)習(xí)小結(jié) 篇5

  20xx年x月x日到19日,我們湖南第一師范學(xué)院18位定向師范生與邵陽(yáng)師范大專35位師范生一起,在邵東縣特殊教育學(xué)校接受了為期10天的定向師范生頂崗實(shí)習(xí)培訓(xùn)。培訓(xùn)中,我們參加了縣教科所領(lǐng)導(dǎo)及一些特級(jí)教師的六場(chǎng)講座,具體講座專題包括《自主性學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式與實(shí)施策略》、《教學(xué)常規(guī)及要求》、《做智慧的語(yǔ)文教師》、《新課程理念下教師與教學(xué)》、《課堂教學(xué)的基本技能》、《愛(ài)崗敬業(yè)、師德師風(fēng)報(bào)告》。六場(chǎng)講座可以說(shuō)是面面俱到,把在教育教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注意的問(wèn)題和方法講得很透徹,很多方法在實(shí)習(xí)過(guò)程中都可以借鑒和加以實(shí)踐。

  10堂優(yōu)秀的.示范課更是將我們引入了新時(shí)代的小學(xué)課堂,具體而直觀地告訴我們新時(shí)代的小學(xué)課堂是什么樣的,應(yīng)該怎么上。

  而將這次的實(shí)習(xí)培訓(xùn)推向高潮的則是我們自己上的匯報(bào)課,一起參加培訓(xùn)的53位同學(xué)都上了一堂完整的匯報(bào)課。大學(xué)三年我從來(lái)沒(méi)有上過(guò)一堂完整的語(yǔ)文課,可想而知為了準(zhǔn)備一堂這樣面對(duì)這么多優(yōu)秀準(zhǔn)教師和專業(yè)指導(dǎo)老師的課,對(duì)我來(lái)說(shuō)會(huì)是多么大的挑戰(zhàn)。我通過(guò)借鑒學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀示范課的教學(xué)方法和結(jié)合指導(dǎo)老師的新教育理念,反復(fù)思考,挑選了湘教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)的第18課《舍不得這棵樹(shù)》作為上課內(nèi)容,經(jīng)過(guò)三個(gè)晚上的仔細(xì)斟酌寫(xiě)出了教案。最終,課上得不盡如人意,不是很從容,但

  我還是覺(jué)得我看到了自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。至少我開(kāi)始知道,上好一堂課應(yīng)該從哪些方面去思考,怎樣去準(zhǔn)備一堂課了。

  現(xiàn)在想起那整日整日聽(tīng)課、做聽(tīng)課記錄、寫(xiě)培訓(xùn)日記的10天,還是覺(jué)得很充實(shí),很有收獲。

  師范生實(shí)習(xí)小結(jié) 篇6

  20xx年5月3日我進(jìn)行為期一月的教育實(shí)習(xí)。一月的實(shí)習(xí)生活是辛苦的,也是很有意義的。在校領(lǐng)導(dǎo)、老師及帶隊(duì)教師的支持和指導(dǎo)下,我的實(shí)習(xí)工作了得了比較圓滿的成功。

  本次教育實(shí)習(xí)按照學(xué)校的要求,主要任務(wù)完成情況如下:

  教學(xué)任務(wù)。在教育實(shí)習(xí)的三周內(nèi),聽(tīng)取指導(dǎo)教師的課;寫(xiě)聽(tīng)課記錄。共完成了4個(gè)新課時(shí)的教案,進(jìn)行1—2節(jié)課的試講,得到指導(dǎo)教師、帶隊(duì)老師和同學(xué)們的意見(jiàn)和建議;平時(shí),協(xié)助教師批改作業(yè),對(duì)同學(xué)進(jìn)行個(gè)別答疑。了解教師的工作安排并參與集體備課。指導(dǎo)教師的授課做教案式記錄。

  一月的實(shí)習(xí),使我真正體會(huì)到做一位老師的樂(lè)趣,同時(shí),它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐,使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)。三周的實(shí)習(xí),現(xiàn)在回想起來(lái),短短的實(shí)習(xí)生活,感覺(jué)可以說(shuō)不錯(cuò),。當(dāng)我漫步在實(shí)習(xí)的校園里,那出自學(xué)生的一聲聲“老師好。”“老師好”的感覺(jué)真好。

  近一個(gè)月的實(shí)習(xí),令我感慨頗多。我實(shí)習(xí)的班級(jí)是小學(xué)一二年級(jí)的小學(xué)生。他們都是一些7,8歲的孩子。又可愛(ài),又活潑,又好動(dòng),又調(diào)皮。開(kāi)始與他們接觸我還有些緊張,常常不知道應(yīng)該從何下手。無(wú)所適從。但是隨著對(duì)他們的熟悉。很快的就可以和他們打成一片。我也很快的進(jìn)入的教師這個(gè)屬于我的新角色。

  聽(tīng)了一周的課之后,我開(kāi)始走上講臺(tái),開(kāi)始了自己的第一篇“處女作”。當(dāng)然,剛開(kāi)始心情特別緊張,但是慢慢的就放松下來(lái)了。算是比較順利的完成了第一次上臺(tái)講課的.經(jīng)歷。課講完后。同學(xué)和老師都對(duì)我進(jìn)行了肯定。同樣同學(xué)和老師也給我提出了一些不足。針對(duì)這些不足,給我說(shuō)明了改進(jìn)的方法。指導(dǎo)老師細(xì)心指導(dǎo),幫助修改教案,沒(méi)有絲毫的架子,有更多的是朋友般的親切交談。很快。就到第二周。到了我第二次上講臺(tái)的時(shí)候了。早上先是給二班上課。這一節(jié)課上的并不是很成功。下來(lái)后。自己也很沮喪。在幾個(gè)同學(xué)的協(xié)助下。我利用中午2個(gè)小時(shí)的時(shí)間重新備了這一節(jié)課。并且在下午四班的課上發(fā)揮不錯(cuò)。在這里也真的很感謝大家對(duì)我的幫助。

  在實(shí)習(xí)期間我還幫助老師批改作業(yè)。批改作業(yè),糾正學(xué)生的錯(cuò)誤是非常重要的。我在糾正學(xué)生每個(gè)錯(cuò)誤的時(shí)候,寫(xiě)上激勵(lì)的評(píng)語(yǔ),并在評(píng)語(yǔ)中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性,并根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情況加以勉勵(lì)。因?yàn)槲蚁嘈拧?duì)于學(xué)生的表?yè)P(yáng)相對(duì)與批評(píng)來(lái)說(shuō)。更容易使學(xué)生取得進(jìn)步。

  實(shí)習(xí)期間,由于學(xué)生都還小,自我組織和約束能力都還很差,特別是個(gè)別學(xué)生更差。這就需要老師牽著他們走,告訴他們應(yīng)該怎樣做。在這里。我從我們指導(dǎo)老師身上學(xué)到了很多東西。老師平時(shí)很?chē)?yán)肅,言語(yǔ)很少?墒菍(duì)管理他們很有一套。通過(guò)每天日常的觀察和學(xué)習(xí),確實(shí)體會(huì)到了知道老師的方法。我想,那就是:恰到好處和用心。該獎(jiǎng)的獎(jiǎng),該罰的罰。學(xué)生的事永遠(yuǎn)是大事。

  一月的實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了。這三個(gè)星期的實(shí)習(xí)使我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍,我學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)。其中的酸甜苦辣我會(huì)在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探索。在這三周里有我的很多第一次:第一次真正站在講臺(tái)上、第一次面對(duì)學(xué)生說(shuō)了很多話、第一次有人叫我老師……。我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷。將是我今后走上工作崗位后的一筆財(cái)富。

  我還想感謝我的同學(xué)和搭檔。沒(méi)有他們的幫助,我根本不可能順利完成這次的實(shí)習(xí)任務(wù)。從開(kāi)始評(píng)課,修改教案,到我們的試講以及后來(lái)的正式講課。每個(gè)人都付出了認(rèn)真的工作,非常辛苦。老師更是為了我們費(fèi)了不少心,花了好多時(shí)間來(lái)指導(dǎo)我們講課。她的態(tài)度感動(dòng)著我。也許明年,我就會(huì)成為一名真正的教師。負(fù)起一個(gè)教師應(yīng)該擔(dān)負(fù)的責(zé)任與義務(wù)。這次的教育實(shí)習(xí)是我人生一筆巨大的財(cái)富。要當(dāng)好一名教師,我還有很長(zhǎng)的路要走……

  如果說(shuō)我以后要成為一個(gè)老師的話。那么這一次的實(shí)習(xí)就算是開(kāi)了一個(gè)好頭。好的開(kāi)始是成功的一半。在此,對(duì)帶隊(duì)老師尚海麗老師、指導(dǎo)老師齊聰利老師、及其它所有支持和幫助我的老師、領(lǐng)導(dǎo)、同學(xué)們表示衷心的感謝!謝謝你們!

  總之,教師是一個(gè)崇高神圣的職業(yè),要當(dāng)一名好的教師更不容易,在次實(shí)習(xí)中,我也看到了自己的很多不足之處,社會(huì)的不斷進(jìn)步,使學(xué)校對(duì)教師的要求越來(lái)越高,尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn),“學(xué)高為師,行正為范”的內(nèi)涵也在不斷的加深,這就是要求我們不斷完善自己,準(zhǔn)備全身心投入將來(lái)的教育事業(yè)。

  師范生實(shí)習(xí)小結(jié) 篇7

  第一次聽(tīng)到xx中學(xué)這個(gè)名字時(shí),還以為在很閉塞的地方,后來(lái)在網(wǎng)上查了一下才安下心來(lái)。關(guān)于實(shí)習(xí),我們既期望又害怕,因?yàn)槁?tīng)了很多別人的實(shí)習(xí)體會(huì)。有的說(shuō)實(shí)習(xí)生活很艱苦,沒(méi)有什么意義,就當(dāng)是一次野外旅行;還有人說(shuō)實(shí)習(xí)生活很充實(shí),會(huì)得到很多大學(xué)里沒(méi)有的快樂(lè),實(shí)習(xí)完走的時(shí)候,孩子們還會(huì)留著眼淚給你送行,很感動(dòng)人。凡此種種說(shuō)法,在臨走之前都使我們心情很復(fù)雜。

  記得走的時(shí)候是個(gè)陰雨天,很有為我們送別的意味,收拾好行李,坐上校車(chē),我們一行三十一人向著那個(gè)將要生活兩個(gè)月時(shí)間的中學(xué)進(jìn)發(fā)。一路上我們笑著談著,想要知道那個(gè)學(xué)校的實(shí)際情況,這是年輕人很自然的心態(tài)。

  等到在xx中學(xué)呆了兩天后,大家基本上顯出了疲態(tài),實(shí)際情況確實(shí)超出了我們的預(yù)想。剛到學(xué)校的時(shí)候,住的地方?jīng)]有確定,感覺(jué)學(xué)校也不怎么樣,條件很艱苦,對(duì)這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)充滿恐慌,我不知道我將面臨怎樣的考驗(yàn)。第二天我們徒步走去鎮(zhèn)上,邊走邊觀察著學(xué)校四周的田野、村居,春天的味道已然濃重起來(lái)了,尤其是在鄉(xiāng)間的小路邊,已經(jīng)透出淺綠。鎮(zhèn)子很小,只有賣(mài)一些基本的生活物品,不過(guò)這里的村居很規(guī)整,人家似乎也很富裕。

  xx中學(xué)的管理很?chē)?yán)格,這一點(diǎn)我們實(shí)習(xí)生都深有體會(huì)。早晨七點(diǎn)左右起來(lái),洗刷完畢后吃過(guò)簡(jiǎn)單的早飯,全體老師一起晨跑,唱軍歌,剛開(kāi)始我們很不習(xí)慣,后來(lái)漸漸發(fā)現(xiàn)這樣鍛煉很好,整天的精神都很好。xx中學(xué)的'范校長(zhǎng)給我印象最深,作為一名女老師,鍛煉的時(shí)候很投入,對(duì)待工作也很投入,精神總是那樣充沛。然后是一天的工作,這里的每個(gè)老師都很敬業(yè),說(shuō)實(shí)話這里的條件并不好,可是他們可以一直堅(jiān)持下來(lái),把精力奉獻(xiàn)給基層教育,很令人敬佩。下午放學(xué)時(shí),全體老師還要進(jìn)行籃球比賽,雖然不怎么激烈,可是每個(gè)老師都得到了鍛煉。總的來(lái)說(shuō),xx中學(xué)的管理和教學(xué)都是嚴(yán)格完善的,是值得肯定的。

  對(duì)于一個(gè)實(shí)習(xí)生來(lái)說(shuō),實(shí)習(xí)的過(guò)程其實(shí)是把自己置身于一個(gè)尷尬的位置來(lái)思考和踐行教育的過(guò)程。一方面,我們還懷有學(xué)生對(duì)教育的拷問(wèn)、責(zé)難、評(píng)判;另一方面,我們又必須從教師的角度來(lái)評(píng)判、抉擇、行動(dòng)……總之,將自己放在一個(gè)尷尬的位置上,總少不了一些從心靈底處溢出的痛楚和掙扎。教育者和學(xué)習(xí)者是教育教學(xué)活動(dòng)的主體,在理解教育的時(shí)候,從學(xué)生的角度或者教師的角度來(lái)理解都少不了片面性,但在一個(gè)既是學(xué)生,又是教師的人(即實(shí)習(xí)生)的眼里,教育總是讓人心理沖突迭起……對(duì)于自己而言,以前在學(xué)校讀過(guò)不少的教育學(xué)書(shū)籍,教育實(shí)習(xí)將自己推上了教育的第一線,這個(gè)時(shí)候,教育實(shí)習(xí)應(yīng)該說(shuō)是一個(gè)在理想(間或理論)與現(xiàn)實(shí)之間的契合點(diǎn),對(duì)于喜歡讀書(shū)的我來(lái)說(shuō),這也是一個(gè)檢驗(yàn)自我、印證價(jià)值的過(guò)程……但這更是一個(gè)自己獨(dú)立探索的過(guò)程。實(shí)習(xí)期間,我得出一個(gè)結(jié)論:體驗(yàn)過(guò)的,才是真實(shí)的。

  在這種心理沖突迭起的時(shí)候,我們面臨選擇,選擇無(wú)疑是痛苦的,但是,我還是必須將自己的立場(chǎng)盡量往教師這一邊靠攏,因?yàn),我?shí)習(xí)的目的——就是向合格的人民教師靠攏。所以,在理解很多教育教學(xué)問(wèn)題的時(shí)候,我已經(jīng)能走出學(xué)生立場(chǎng)的狹隘面,而從更廣泛的視野中來(lái)認(rèn)識(shí)我們的教育,比如對(duì)師愛(ài)的認(rèn)識(shí),我不再認(rèn)同在教育教學(xué)中,教師那種大愛(ài),不存在絕對(duì)的、抽象的、永恒的、單方面的愛(ài),教育的愛(ài)必須是真實(shí)的、有條件、相互的愛(ài)……但教育總是不能離開(kāi)愛(ài)的,沒(méi)有愛(ài)的教育,就好比是無(wú)源之水,只會(huì)把孩子們本來(lái)豐盈的生命和生活變得干涸,但教育的愛(ài)是一種理性的愛(ài),這種愛(ài)必須能促進(jìn)學(xué)生更好的成長(zhǎng)、發(fā)展,

  很快,我們就適應(yīng)了這里的生活,而且相處的很不錯(cuò)。所有的困難我們都扛住了,我們從學(xué)生的角色轉(zhuǎn)變到了老師的角色,在這里的時(shí)間過(guò)得很充實(shí),這是我們以前沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)的。童聲朗朗的晨讀,積極活躍的課堂,歡鬧熱情的校園,這里的春天最燦爛,最富裕希望。

  在此,向xx中學(xué)的全體師生致以誠(chéng)摯的謝意和衷心的祝愿,祝你們永遠(yuǎn)像軍歌,像朝陽(yáng)一樣充滿激情、充滿希望!

  師范生實(shí)習(xí)小結(jié) 篇8

  在老師的帶領(lǐng)下,我們的實(shí)習(xí)培訓(xùn)進(jìn)行了一個(gè)周。通過(guò)第一期每個(gè)同學(xué)的模擬講課以及PPT的展示,老師逐一的分析講解每位同學(xué)的不足以及優(yōu)點(diǎn),讓我受益匪淺。

  在這過(guò)程中,我學(xué)習(xí)到現(xiàn)在因?yàn)楹芏鄬W(xué)校的設(shè)備有限,PPT只是一個(gè)多媒體的“黑板”并不能完全代替板書(shū),因此在板書(shū)上我們應(yīng)該下功夫。二是最基本的,普通話以及語(yǔ)速、音量、吐字都應(yīng)該注意。三是在備課過(guò)程中應(yīng)該抓住這篇課文的重點(diǎn)以及特色;如果是屬于朗讀性的篇目,應(yīng)該讓同學(xué)多讀,是話劇性的課文讓同學(xué)小組表演,不同類型的課文應(yīng)有不同的講解方式。四是在文章中的重難點(diǎn)分析,要結(jié)合全文來(lái)分析,每個(gè)重難點(diǎn)應(yīng)該分析透徹,不能一帶而過(guò)。五是在課堂上應(yīng)該把大部分的時(shí)間留給學(xué)生,老師只是引導(dǎo)作用,要師生配合一起共同學(xué)習(xí)課文,讓課堂的氣氛活躍但又不失分寸。

  在以上的'幾點(diǎn)中,讓我對(duì)自己如何當(dāng)一個(gè)會(huì)講課的老師又有了一定的了解。希望自己可以學(xué)以致用,并改正自己在第一期講課培訓(xùn)的不足,可以在接下來(lái)的實(shí)習(xí)培訓(xùn)中逐漸成長(zhǎng)進(jìn)步。

  師范生實(shí)習(xí)小結(jié) 篇9

  作為一名已經(jīng)步入教學(xué)實(shí)習(xí)的一員,我們已積累些許教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。也許,當(dāng)我們準(zhǔn)備好進(jìn)入課堂,沉浸在自己精心設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)中時(shí),學(xué)生的“節(jié)外生枝”卻完全打亂了我們的教學(xué)構(gòu)思,讓我們措手不及。因此,如何機(jī)智的應(yīng)對(duì)課堂中的突發(fā)狀況就顯得尤為重要。

  我們所面臨的是高一的學(xué)生,他們的心智還尚未完全成熟,也許,他們會(huì)在上課期間肆意的交談打鬧,打亂課堂秩序,這個(gè)時(shí)候,我們千萬(wàn)不要生氣,沖動(dòng)是魔鬼,我們應(yīng)該及時(shí)的調(diào)節(jié)自己的情緒,轉(zhuǎn)移注意力,告訴自己,如果和孩子置氣那自己也成了孩子,先把眼前的狀況放一放,稍后處理,不要站在與學(xué)生對(duì)立的一面,應(yīng)遵循“自保第一”的'原則。

  其次,我們?cè)谔幚砗⒆臃稿e(cuò)的時(shí)候,要秉持“愛(ài)與寬容”的態(tài)度。這在教學(xué)過(guò)程中是尤為重要的,師生關(guān)系不能對(duì)立,應(yīng)該是和諧共融的關(guān)系。孩子犯錯(cuò)是很正常的事情,屢教不改也不足為過(guò),別老是以老師的權(quán)威站在制高點(diǎn)去評(píng)價(jià)別人,批判別人,人無(wú)完人,對(duì)孩子的要求不要太高,期望也不宜過(guò)高,當(dāng)然也不要向?qū)W生流露出我們的心理底線。

  再次,是要尊重和信任孩子。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)厭學(xué)反應(yīng)時(shí),我們應(yīng)該進(jìn)行責(zé)任移交,及時(shí)讓他意識(shí)到學(xué)習(xí)是他自己的事,要為自己做出的選擇付出代價(jià)。當(dāng)學(xué)生面臨困惑時(shí),不要著急幫他做選擇,應(yīng)詢問(wèn)他的想法,他更傾向于哪方面,幫助他看清現(xiàn)實(shí)狀況,權(quán)衡利弊。

  教育實(shí)習(xí)是師范院校的一門(mén)重要的綜合實(shí)踐必修課,也是對(duì)師范生思想和業(yè)務(wù)上的多項(xiàng)綜合訓(xùn)練。教育實(shí)習(xí)激發(fā)了我對(duì)教育事業(yè)的理解和熱愛(ài)。我會(huì)在以后學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)更多的了解有關(guān)教育的知識(shí),以便更好的運(yùn)用于教學(xué)中。

  師范生實(shí)習(xí)小結(jié) 篇10

  頂崗實(shí)習(xí)的最后一周,我的實(shí)習(xí)就要結(jié)束了,心中的不舍難以言表。

  其實(shí)可以說(shuō)我在這個(gè)學(xué)校最大的收獲就是這70多個(gè)孩子,他們就像我的弟弟妹妹們一樣。因?yàn)閷?shí)習(xí)接近了尾聲,想起這一個(gè)學(xué)期以來(lái)相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,剛開(kāi)始他們那樣排斥我,我心里的難過(guò)委屈,到后來(lái),他們慢慢的適應(yīng)了我的講課方式,再后來(lái)聽(tīng)寫(xiě)方程式,結(jié)果出乎意料的差,對(duì)他們發(fā)火,后來(lái)不知怎么我總是很開(kāi)心,看見(jiàn)他們就覺(jué)得很開(kāi)心,我總是笑,看見(jiàn)她們的純真,真好,我喜歡和他們待在一起。就要離開(kāi)他們,離開(kāi)我生活了半年的地方,心中滿滿的不舍。知道我要離開(kāi),有學(xué)生寫(xiě)信給我,從開(kāi)始的抵觸到他們對(duì)我的'喜歡,經(jīng)歷了許多,看著那些信件,很感動(dòng),或許是想到即將要分別心中的不舍,或許是想到自己曾經(jīng)為他們做出的努力并沒(méi)有白費(fèi)。這一個(gè)學(xué)期,我們相處時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我和孩子們一起笑過(guò)、哭過(guò)、生氣過(guò),而孩子們?cè)谖倚那榈吐涞臅r(shí)候也想我對(duì)他們一樣毫不吝嗇地安慰我。很多孩子都和我說(shuō),老師你笑起來(lái)特別好看,你一定要多笑笑,不要總是生氣,有的同學(xué)她就是那樣,不要和他們生氣,還有謝謝老師你每次給我們復(fù)印的你的手寫(xiě)筆記,老師你一定要記住我們。其實(shí)我想和孩子們說(shuō),孩子們,你們學(xué)習(xí)成績(jī)有進(jìn)步是我最開(kāi)心的事,無(wú)論你們?cè)趺礃游乙膊幌敕艞、也不?huì)放棄你們當(dāng)中的任何一個(gè)人。孩子們,老師會(huì)記住你們的。在這里,也祝福我的孩子們,希望你們向目標(biāo)一步步靠近,希望兩年后的你們可以走進(jìn)夢(mèng)想的學(xué)府繼續(xù)前行,加油!

  一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)生活,感悟頗多,感觸頗深,收獲了很多,自己也成長(zhǎng)了許多,感謝這段日子。再見(jiàn)了,孩子們,再見(jiàn)了,臨西實(shí)驗(yàn)中學(xué),我會(huì)銘記這段日子的。

  師范生實(shí)習(xí)小結(jié) 篇11

  紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行。因?yàn)閷?shí)習(xí),讓我們每天都有看得見(jiàn)的收獲;因?yàn)閷?shí)習(xí),讓我們切實(shí)感覺(jué)到每天都在快樂(lè)的成長(zhǎng);因?yàn)閷?shí)習(xí),讓我們?cè)谶@半年間突然間長(zhǎng)大了;因?yàn)閷?shí)習(xí),讓我們找到了自己……在這實(shí)習(xí)的四個(gè)多月中,我們脫離了學(xué)校,我們實(shí)現(xiàn)了主角的轉(zhuǎn)變,由學(xué)生轉(zhuǎn)換成了老師,從單純的學(xué)校環(huán)境進(jìn)入了復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境。

  現(xiàn)將這過(guò)半的實(shí)習(xí)生活做一下簡(jiǎn)單總結(jié)。

  (一)日常管理

  云南衡實(shí)呈貢實(shí)習(xí)小組成員認(rèn)真遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的紀(jì)律,每天按時(shí)上班打卡,從不遲到早退,遇到特殊情況時(shí)還會(huì)自覺(jué)加班,一切以教學(xué)為重點(diǎn)。小組成員從未懈怠,按時(shí)按點(diǎn)進(jìn)班,主動(dòng)幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的問(wèn)題。因?yàn)槲覀冎勒5慕虒W(xué)進(jìn)度一旦落下是很難與別的班級(jí)齊平的,更何況我們所教的班級(jí),學(xué)生的自學(xué)能力不強(qiáng),自控力較差,本著對(duì)學(xué)生和學(xué)校負(fù)責(zé)的態(tài)度,從未在正常的教學(xué)期間做規(guī)定以外的事情。

 。ǘ┤穗H交往

  我們也很好的處理了我們與當(dāng)?shù)乩蠋熀蛯W(xué)生的關(guān)系以及我們之間的關(guān)系。在與當(dāng)?shù)亟處煹南嗵幹校t虛向老老師學(xué)習(xí),要通過(guò)他們了解該地的具體情況,了解自己所在學(xué)校的.學(xué)習(xí)氛圍,管理制度。我們謹(jǐn)言慎行,對(duì)待中學(xué)生,他們具有叛逆精神,活潑好動(dòng)。我們首先樹(shù)立起了一個(gè)嚴(yán)肅的形象,讓學(xué)生知道不可以在我們的課上調(diào)皮搗蛋,不可以說(shuō)閑話,不可以做小動(dòng)作。當(dāng)然我們也本著仁愛(ài)之心,傾聽(tīng)理解寬容欣賞學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng),時(shí)常與他們用心交流,成為學(xué)生成長(zhǎng)的伙伴,成為學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者,成為“孩子們的老師和朋友”。最后就是我們之間的關(guān)系,我們小組4名同學(xué)住在兩個(gè)宿舍,相處融洽,互幫互助。實(shí)習(xí)期間,我們幾乎從來(lái)沒(méi)有鬧過(guò)不愉快,這為我們實(shí)習(xí)工作奠定了良好基礎(chǔ)。

  師范生實(shí)習(xí)小結(jié) 篇12

  經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí),工作,生活。我已經(jīng)由一個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)成一名真正的老師。雖然我不夠成熟。但是我已經(jīng)有了一個(gè)成為老師基本能力和基礎(chǔ)師德。身為一個(gè)老師,已經(jīng)有基本的職業(yè)道德。愛(ài)國(guó)守法,愛(ài)崗敬業(yè),為人師表,不挖苦學(xué)生。我現(xiàn)在已經(jīng)成為一個(gè)老師了。

  在教學(xué)中注意因材施教,對(duì)不同的學(xué)生設(shè)置不同層次難度的問(wèn)題,使每一個(gè)層次的學(xué)生都體驗(yàn)到答對(duì)問(wèn)題的喜悅,發(fā)現(xiàn)規(guī)律的興奮,而對(duì)知識(shí)不封閉,充分鼓勵(lì)學(xué)有余力的學(xué)生去進(jìn)一步探索思考,對(duì)學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予表?yè)P(yáng),對(duì)學(xué)生的新發(fā)現(xiàn)、新方法盡可能的加以肯定,并積極推廣,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)成功,體驗(yàn)成功的喜悅,學(xué)生會(huì)以更大的熱情積極性投入到學(xué)習(xí)探索中。

  教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗(yàn),不在于教學(xué)時(shí)間的長(zhǎng)短。老教師具有豐富的'教學(xué)經(jīng)驗(yàn),積累了許多教學(xué)技巧,應(yīng)多向他們學(xué)習(xí),盡快提高自身的教學(xué)水平,聽(tīng)課的同時(shí),認(rèn)真做好記錄,并進(jìn)行評(píng)課。聽(tīng)完課后寫(xiě)聽(tīng)課心得,哪些地方是自己不具備的,哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽(tīng)一節(jié)課都要有最大的收獲,必要時(shí),我還會(huì)和指導(dǎo)老師進(jìn)行討論,不放過(guò)每一個(gè)細(xì)節(jié)。

  要調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),更充分地利用好上課時(shí)間。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病。課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,課后少留作業(yè),減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

  總之,在以后的教學(xué)實(shí)踐中發(fā)揮參與式教學(xué)的作用,盡量讓每一個(gè)學(xué)生都參與到探索活動(dòng)中來(lái),發(fā)揮學(xué)生的主體地位。開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能和創(chuàng)造能力。

  師范生實(shí)習(xí)小結(jié) 篇13

  在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中,讓我走到了教學(xué)的第一線,深刻體會(huì)到教學(xué)工作的不易。實(shí)習(xí)生活使自己領(lǐng)悟到了如何講解一堂好課,什么樣的課算是一堂好課。在班主任學(xué)習(xí)管理過(guò)程中認(rèn)真聽(tīng)取班主任介紹班主任工作在學(xué)校工作中的地位、作用和重要意義,盡快熟悉班主任的具體職責(zé),掌握班主任工作的具體內(nèi)容和特點(diǎn),學(xué)習(xí)運(yùn)用教育理論職業(yè)道德,和獨(dú)立從事班主任工作的能力,認(rèn)真xx主任的工作方法和經(jīng)驗(yàn)。個(gè)人覺(jué)得小紅旗、班級(jí)標(biāo)兵能讓學(xué)生非常積極快樂(lè)的為班集體付出,或是學(xué)習(xí)或是勞動(dòng)。班主任有時(shí)候充當(dāng)?shù)慕巧窀改,家長(zhǎng)不在身邊的長(zhǎng)托生,對(duì)他們進(jìn)行正確的'教育及感情思想交流,找明不寫(xiě)作業(yè)的原因,引導(dǎo)其向正確的方面發(fā)展顯然成為了班主任更重要的工作。現(xiàn)代社會(huì)要求我們每個(gè)人學(xué)會(huì)相互交流和深入溝通,交流、溝通是一種智慧,養(yǎng)成一種良好處事的生活方式,積極的生活態(tài)度,從改變自己開(kāi)始去改變學(xué)生,讓自己擁有交流的智慧,這一切不但是個(gè)人發(fā)展的需要,也是時(shí)代和社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)。

  這段時(shí)間的實(shí)習(xí)讓我體會(huì)到做一名老師的快樂(lè)與辛苦,同時(shí),它使我在課堂上學(xué)習(xí)的理論變?yōu)閷?shí)踐,使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)教學(xué)!凹埳蠈W(xué)來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行”,實(shí)習(xí)就像進(jìn)了社會(huì)大熔爐一般,千淘萬(wàn)漉雖辛苦,就算被磨煉得遍體鱗傷,也要摩拳擦掌,在實(shí)習(xí)中逐漸變得有能力、有信心。這次實(shí)習(xí)給予了我很多,今后我將保持認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,高尚的思想道德情操,進(jìn)一步完善和充實(shí)自己,爭(zhēng)取在今后的學(xué)習(xí)中更好的完善自己,在以后的實(shí)習(xí)中、工作中更好的運(yùn)用知識(shí),做一名對(duì)社會(huì)有用的人。

  師范生實(shí)習(xí)小結(jié) 篇14

  逝者如斯夫,不舍晝夜。不知不覺(jué),一個(gè)多月的實(shí)習(xí)工作已經(jīng)接近尾聲。走出大學(xué)試講與設(shè)想的平臺(tái),走向教育的第一線真正的三尺講臺(tái),我們開(kāi)始了一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的`較量,與真實(shí)課堂的較量,與實(shí)實(shí)在在班集體的較量,還有與自我意志力的較量。

  在xx市第一中學(xué)實(shí)習(xí)期間,我的實(shí)習(xí)工作主要為以下三部分:語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐、班主任工作、教育調(diào)查。首先是語(yǔ)文教學(xué)實(shí)習(xí)工作。

  下面說(shuō)說(shuō)我自己,我生性比較內(nèi)向,平時(shí)孤言寡語(yǔ),不善于表達(dá),在公共場(chǎng)合很少說(shuō)話,只是一個(gè)傾聽(tīng)者,更不愿成為被人關(guān)注的焦點(diǎn)。所以第一次試講時(shí),我根本不敢上講臺(tái),上去之后畏畏縮縮,都不知道自己在做深。在同組實(shí)習(xí)老師和指導(dǎo)老師的鼓勵(lì)與幫助下,我慢慢放開(kāi)了一些,從心理上不再害怕成為焦點(diǎn),不怕出錯(cuò),終于可以去講了。

  由此,我覺(jué)得人必須首先敢于去表達(dá)自己,不要擔(dān)心出丑、丟面子,上了講臺(tái)以后,下面有那么多雙眼睛盯著你,期待著你的表演,所以一定不能膽怯,要鎮(zhèn)定從容,大膽地去說(shuō)去講,自信地去說(shuō)去獎(jiǎng)。即使自己并不確定某些知識(shí)點(diǎn)正確與否,帶了講臺(tái)之后也不能表現(xiàn)出來(lái)。

  在課堂上要有這種思想:我是老師,我是權(quán)威,我是老大,我說(shuō)的是對(duì)的。決不能猶猶豫豫,粘粘糊糊。講話要做到一點(diǎn)——敢于表達(dá)自己。我可能說(shuō)的有一點(diǎn)片劑,但這對(duì)我來(lái)說(shuō),對(duì)于那些不敢表達(dá)自己的人來(lái)說(shuō),是必須要認(rèn)識(shí)的一點(diǎn),首先要做到的一點(diǎn)。

  當(dāng)然上面所說(shuō)的只是我感受最深的一點(diǎn),其他方面也很重要。比如說(shuō)要有老師的形象、氣質(zhì),舉止大方,語(yǔ)言親切,將可要有吸引力;備課關(guān)鍵在于備學(xué)生,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況選擇授課方式,講課富于變化性,與學(xué)生互動(dòng)交流。

  師范生實(shí)習(xí)小結(jié) 篇15

  轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)多月悄然過(guò)去了,最后一周到了。當(dāng)這一天到來(lái)的時(shí)候,它突然對(duì)實(shí)習(xí)產(chǎn)生了一種難忘的情感。在于昌平鎮(zhèn)中心幼兒園實(shí)習(xí)一個(gè)多月,工作既辛苦又有趣,但收獲最多。這次實(shí)習(xí)使我受益匪淺。用八個(gè)字概括“雖然辛苦,但很充實(shí)”。古人說(shuō):“如果你把它寫(xiě)在紙上,你最終會(huì)感到膚淺。如果你想知道它,你必須實(shí)踐它!薄_@是一次理論與實(shí)踐相結(jié)合的實(shí)習(xí),讓我將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中,在實(shí)踐中積累了更豐富的理論知識(shí)。在幼兒園老師的幫助下,我逐漸從一個(gè)一無(wú)所知的實(shí)習(xí)老師變成了一個(gè)懂孩子的老師,為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們不僅能清楚地看到自己的能力,而且能發(fā)現(xiàn)與書(shū)本上完全不同的知識(shí)。根據(jù)我的實(shí)際情況和幼兒園的.實(shí)際情況,幼兒園園長(zhǎng)把我安排在一班,一班班長(zhǎng)張輝先生帶我進(jìn)行了一個(gè)多月的實(shí)習(xí),使我對(duì)一名幼兒園老師的工作有了更深入的了解,更加深刻地了解和掌握二班這個(gè)年齡段兒童的身心發(fā)展特點(diǎn)及其與大班的差異,同時(shí)也認(rèn)識(shí)到作為一名學(xué)前教師,除了做好學(xué)前教育外,如何與護(hù)理老師和家長(zhǎng)合作也起著同樣重要的作用,俗話說(shuō):萬(wàn)事開(kāi)頭難。當(dāng)我第一次進(jìn)入公園時(shí),我感到非常困難。我沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)。面對(duì)這些性格各異的孩子,我覺(jué)得自己毫無(wú)頭緒。每天早上,我都微笑著問(wèn)候全托和白托的孩子們。但是,因?yàn)槲沂切吕蠋,很多孩子都不愿意主?dòng)跟我打招呼,所以每次我主動(dòng)跟孩子們溝通,對(duì)他們說(shuō)一些表?yè)P(yáng)的話,他們都愿意跟我打招呼。經(jīng)過(guò)幾天的交流,慢慢地,孩子們終于愿意主動(dòng)向我打招呼,這讓我感覺(jué)到了很大的成就感

  經(jīng)過(guò)一周的實(shí)習(xí),我大致了解了課堂上的日常活動(dòng),班上的孩子們相互了解,相處融洽。因?yàn)檫@是一所全日制幼兒園,每天晚上,孩子們吃完飯后,就開(kāi)始上課。

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