【推薦】快與慢作文合集6篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的快與慢作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

快與慢作文 篇1

　　一個(gè)被“快”字追趕和激發(fā)的時(shí)代，一個(gè)崇尚快捷、速成的時(shí)代，“快”的節(jié)奏和心態(tài)無處不在：“快報(bào)”、“快訊”、“快信”…… 信息比電波還快；“快遞”、“快運(yùn)”、“快件”、“快車”、“快艇”……心速比車馬還快；“自助餐”、“快餐”、“速食”……連吃飯都被擠去了時(shí)間；唱歌有“快歌”，攝影有“快照”，寫作有“快槍手”，“速成班”遍地皆是，體育競(jìng)賽、游戲、拍賣流行“秒殺”；連婚姻都流行“閃婚”了。致富要快、成名要快、提拔要快，快，快，快！只恨我打字的速度趕不上我的思維快！

　　“快”的好處自不必細(xì)說：相對(duì)時(shí)間縮短，經(jīng)濟(jì)快速成長(zhǎng)，潮流快步翻新，城市日新月異……然而，快給予我們心理上和生理上造成的壓力之大也是前所未有的。在這樣的.快節(jié)奏中，每個(gè)人的內(nèi)心仿佛總被一個(gè)聲音驅(qū)使著督促著，人們行色匆匆，賣力地工作，拼命地賺錢，快餐果腹，早起晚睡，還是感覺時(shí)間不夠用，金錢不夠用，欲望在燃燒，身心疲憊……看吧，職場(chǎng)上到處籠罩著“過勞死”、“抑郁癥”、“亞健康”……急功近利的育兒方式剝奪了寶貴的童年，一夜暴富、一夜成名的情緒蔓延了整個(gè)社會(huì)……“生命中不能承受之快”， “我要呼吸”，“我要自殺”……莫名的壓抑和夢(mèng)魘陰魂不散……快字啊當(dāng)要休息了！

　　和快節(jié)奏對(duì)應(yīng)著的，人類的價(jià)值觀、信仰和道德觀卻相對(duì)穩(wěn)定，人的靈魂需要休息。身體跟不上欲望或思想跟不上身體，痛苦就成為必然。當(dāng)大自然的野趣和閑情逸致離人們?cè)絹碓竭h(yuǎn)，當(dāng)人類被機(jī)器的轉(zhuǎn)速所左右、被電腦的換算速度所左右，人類的原始惰性和對(duì)安靜的需求，就會(huì)反過來抵觸這種快節(jié)奏，現(xiàn)代人的困惑和煩惱自然就會(huì)泛濫。

　　俗話說慢工出細(xì)活，世間的許多東西是不能快的，一件藝術(shù)品的產(chǎn)生，一個(gè)藝術(shù)大師的造就，尤其是文化產(chǎn)品，需要時(shí)間的積淀，文化品格的培養(yǎng)，甚至需要一代一代的人發(fā)揚(yáng)廣大。一個(gè)人，一個(gè)黨派，一個(gè)國(guó)家，都是如此。凡急功近利，急于求成，都是不可取的，反會(huì)造成負(fù)面影響。那些靠藥物浸泡、速成班促成的，必定像豆芽菜一般經(jīng)不起考驗(yàn)，終會(huì)因先天不足成就不了大作品、大智慧。

　　未來時(shí)代必是一個(gè)休閑的時(shí)代，“慢生活”“慢節(jié)奏”也是一種新潮流：慢慢走、慢慢看、慢慢吃、慢慢思考，慢慢地享受人生……在老街小巷里在古老庭院里享受“睡覺、遛狗、聽音樂、發(fā)呆”，在森山老林里享受野人生活……不能不說是人生的另一種美好境界。

　　快節(jié)奏與慢生活是一對(duì)矛盾，既要提高做事的速度，講究效率，也要提升生活的品位，活出質(zhì)量，恐怕才是未來人所要考慮的生活模式。該快的時(shí)候要快，該慢的地方就要慢下來，這才是一個(gè)成熟的現(xiàn)代人所應(yīng)具備的生活態(tài)度。

快與慢作文 篇2

　　快是一種永不滿足的精神，慢則是一種知足常樂的精神；快是一種開拓進(jìn)取的精神，慢則是一種追求閑適的精神；快是一種力爭(zhēng)上游的精神，慢則是一種安貧樂道的精神。快與慢一起構(gòu)筑我們精彩的人生。

　　快能使人眼界開闊，擁有一顆永不滿足于現(xiàn)狀的心；慢則使人心靈簡(jiǎn)單，學(xué)會(huì)珍惜現(xiàn)有的一切事物。

　　愛迪生一生發(fā)明無數(shù)，他似乎永不滿足于現(xiàn)有的東西，他總是不停地忙碌著，發(fā)明完電燈又去辦實(shí)業(yè)，以求在實(shí)踐中獲得更多的靈感，終獲得"發(fā)明大王"的稱號(hào)；孟德爾這輩子好像沒干別的事，就是去研究他的豌豆，他細(xì)心觀察生活中最平凡的植物，卻發(fā)現(xiàn)了著名的遺傳定律。無論是馬不停蹄地搞發(fā)明的愛迪生還是一生只研究豌豆的孟德爾，都為人類的文明與進(jìn)步做出了巨大貢獻(xiàn)。

　　快能使人志存高遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)積極進(jìn)取；慢則使人內(nèi)心寧靜，追求閑適。

　　袁隆平在鄉(xiāng)間教書的時(shí)候，并未滿足于書本，而是親自下地干活，認(rèn)真研究水稻的雜交，不斷試驗(yàn)新品種、新方法，銳意創(chuàng)新，最后成功研制"燦型一號(hào)"；然而享譽(yù)世界的他并未在世界大舞臺(tái)上踴躍活動(dòng)，而是回到曾經(jīng)的田地里繼續(xù)做一位農(nóng)民，守著那塊土地，過著安寧平靜的生活。袁隆平的.一生是快與慢的結(jié)合，他不僅擁有遠(yuǎn)大的志向，積極創(chuàng)新，而且功成名就后守住心靈的寧靜，享受閑適的生活。

　　快能使人斗志昂揚(yáng)，力爭(zhēng)上游；慢則使人悠然自得，安貧樂道。

　　漢代董仲舒可謂一生都在為"獨(dú)尊儒術(shù)"做不懈努力，不僅使儒家思想居于正統(tǒng)地位，而且極受漢武帝重用；而晉代陶淵明則"不為五斗米折腰"，辭官歸去，在南山下煮一壺酒，細(xì)細(xì)賞菊，悠然自得。他們分別用自己的生活解釋了快與慢的真諦，至于兩者誰更好，留予世人評(píng)說。

　　快與慢是一首和諧動(dòng)人的歌曲，快是高音，慢是低音，都不可或缺，一起構(gòu)筑我們精彩的人生。

快與慢作文 篇3

　　快，能捷足先登，先拔頭籌，故我們要快；慢，可明察秋毫，統(tǒng)籌全局，故我們也要慢，然而現(xiàn)今社會(huì)兩者相衡而取其一時(shí)，我們往往選擇“快”！可是，快而無效，快而不精，有用嗎？姑且借用猶太人的名言：“腳步別走得太快，讓我們的靈魂跟上。”讓我們一一中適當(dāng)?shù)墓?jié)奏在追求快的社會(huì)中走穩(wěn)，站穩(wěn)！

　　慢工出精品，時(shí)間會(huì)把污濁打磨掉；快，或許也只是帶著半點(diǎn)上路罷了。美國(guó)導(dǎo)演用14年時(shí)間去完成“功夫熊貓”在漫長(zhǎng)的時(shí)間里，不斷反復(fù)修改，再拍攝，再修改，14年后，呈現(xiàn)我們眼前的就是一出完美戲，使得票房大賣，售票量持續(xù)榜首，創(chuàng)造的收益也令人驚羨，反觀先進(jìn)的電視劇，電影等，大多實(shí)行快到砍亂麻，生怕播放晚一點(diǎn)，市場(chǎng)收益就會(huì)損失過千，何不學(xué)學(xué)《功夫熊貓“，創(chuàng)造真正有價(jià)值，有技術(shù)涵養(yǎng)的電視��？快，不一定是好，或許會(huì)讓我們錯(cuò)漏百出。

　　殊不知循序漸進(jìn)就是真理？奈何非要追求快速度？現(xiàn)在的家長(zhǎng)為了不讓自己家的孩子輸在起跑線上，就選者過早的讓孩子們?nèi)�參加培�?xùn)班，技能班，希望孩子將來能有一技之長(zhǎng)，謀求更好的工作職位。稚幼的心靈這么快就面臨社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，他們能承受得了嗎？聯(lián)想到近幾年，中國(guó)出國(guó)留學(xué)的人數(shù)持續(xù)上身，高溫不斷，甚至出現(xiàn)低齡化，為何！原因很簡(jiǎn)單，家長(zhǎng)為了讓孩子盡快培養(yǎng)生活技能，盡快融入社會(huì)，盡快比同齡孩子快一步。最近不斷處于熱論中的“著名小孩“就是很好的.例子，然而不得不想想，他有童年嗎？他們童年是兒童理應(yīng)有的童年嗎？我想，大概不是！改革開放30年了，追求快速度的觀念也該從此慢慢淡化吧？要不然今后的孩子還會(huì)使孩子嗎？早已是大小孩吧？

　　雖說我們現(xiàn)在要慢下來，但也不能忽視快的作用，應(yīng)該快的地方，我們就應(yīng)該堅(jiān)持！就像黃巖島事件來說，為什么中國(guó)要喝溫和太多？而不速戰(zhàn)速?zèng)Q，難道主權(quán)問題還有商量之地嗎？別人都已經(jīng)如此大肆侵犯，而我們還在大談“和平共處“？現(xiàn)在別人都已經(jīng)如此不想和平共處，正虎視眈眈我國(guó)，我們就應(yīng)該強(qiáng)硬點(diǎn)，快速解決問題，要不然以后會(huì)有更多小國(guó)無視中國(guó)！

　　應(yīng)快則快，應(yīng)慢則慢，反對(duì)基金冒險(xiǎn)，應(yīng)在綜合平穩(wěn)中穩(wěn)步發(fā)展。

快與慢作文 篇4

　　人生本來就是一條路，而這條長(zhǎng)路漫漫無蹤跡。冥冥注定之中，你不斷追趕前方的腳步。在你的印象中，是快，還是慢呢？

　　有一句名言說：“朋友你快快走，你不要為眼前美麗的風(fēng)景而駐足。”這句話好像說得對(duì)，而位于阿爾卑斯山下的路旁立著一塊標(biāo)語牌，上面寫著：“慢慢走啊，欣賞�。　边@話好像也沒錯(cuò)，可這前后兩者不是互相矛盾的嘛？是，又或許不是，前者是怕你的一時(shí)駐足而影響到真正遠(yuǎn)大的目標(biāo)，后者是勸告你因一時(shí)匆忙而無暇欣賞路上風(fēng)光而留下遺憾。他們本身立場(chǎng)不同，又何來矛盾一說？快與慢，得由自己思考。

　　若說馬云，想必大家都知道，可謂是中國(guó)福布斯榜的前三位，為什么會(huì)知道他呢？因?yàn)樗�有錢嗎？想必很多人都會(huì)說：“必須�。≌l讓他那么有錢呢！”不錯(cuò)，他是有錢，但是哪里來的這么多錢呢？你們會(huì)說；“因?yàn)樗麆?chuàng)造了阿里巴巴�。　卑⒗锇桶�，一個(gè)神奇的物資平臺(tái)，它被馬云苦苦追索并實(shí)踐至今。誠(chéng)然，有了阿里巴巴，才有了今日的馬云，馬云創(chuàng)造了阿里巴巴，而阿里巴巴也成就了馬云。我肯定一定有人說過：“那是他快人一步��！”馬云的快人一步讓他創(chuàng)造出成就了他一生的阿里巴巴；他的快人一步是他人生中進(jìn)展最快的一步，所以馬云成功了，但是誰又知道他的快人一步中，有多少的原地躊躇，停滯不前。他在前進(jìn)緩慢的時(shí)光里想到了阿里巴巴，然后快速推出，遍布全球。他快嗎？不，只是你們慢了。

　　又比如屠呦呦吧，大家也應(yīng)當(dāng)記得她，諾貝爾獎(jiǎng)獲得者，青蒿素的發(fā)現(xiàn)者。為什么我們又會(huì)記得她呢？哦，因?yàn)樗�發(fā)現(xiàn)了青蒿素，獲得了諾貝爾獎(jiǎng)，因?yàn)樗�十年如一日地�?jiān)持，因?yàn)樗凉M頭白霜似的銀發(fā)！數(shù)十年的光陰荏苒造就了青蒿素的高調(diào)亮世，促進(jìn)了屠呦呦榮登諾貝爾獎(jiǎng)臺(tái)。有人會(huì)說：“幾十年過去了，只發(fā)現(xiàn)了這么一種簡(jiǎn)單的`、多處存在的青蒿素，這不是瞎磨嘰嗎？”誠(chéng)然，數(shù)十年的光陰就那么過去了。但是，她只是發(fā)現(xiàn)了那么一點(diǎn)點(diǎn)不起眼的青蒿素嗎？肯定不是，那是可以拯救整個(gè)世界的奇跡。數(shù)十年的苦苦堅(jiān)持，就是為了這青蒿素的來臨。十幾年的光陰對(duì)你們來說，又長(zhǎng)卻又眨眼即逝，而對(duì)于她來說，對(duì)于青蒿素來說，又是一種多么迅雷不及掩耳之勢(shì)的迅速啊，哪只單單幾十年，就是幾百年，幾千年，也只是在等待奇跡中的寥寥幾筆而已�。∷�慢嗎？不，只是你們的心，飛的太快了。

　　馬云的快人一步創(chuàng)造出了享譽(yù)中外的阿里巴巴，屠呦呦的數(shù)十年如一日創(chuàng)造出了震驚世界的青蒿素。你走得快了，便嫌棄別人慢了，你走得慢了，又妒忌別人走得快了。人生這條路啊，快與否，慢與否，全在腳下�？纯催@個(gè)世界，哪里繁花似錦，哪里艷陽高照，你便走得慢些；哪里滄海桑田，哪里風(fēng)林齊飛，你便飛也似地逃離。這快與慢，全憑自己掌握！

快與慢作文 篇5

　　兩分鐘有多久？有人會(huì)覺得兩分鐘很短，有人會(huì)覺得兩分鐘很漫長(zhǎng)�？墒钦l又會(huì)知道兩分鐘有多久呢？

　　今天，我來到二課堂學(xué)習(xí)，一進(jìn)教室，就聽見有些同學(xué)再說，今天有可能是楊老師，或是彭老師。時(shí)間一分一秒的過去了，耳邊響起清脆的上課鈴聲，一看見是楊老師走進(jìn)教室，同學(xué)們便歡呼的鼓起了掌。老師告訴我們題目：兩分鐘有多久。我心想：兩分鐘能玩什么游戲呢？?jī)煞昼娺@么快，怎么不玩長(zhǎng)一點(diǎn)呢？我?guī)е鴿M腦的疑問進(jìn)入了游戲世界。我們玩了一個(gè)兩分鐘定格，老師選了兩個(gè)同學(xué)上來做動(dòng)作，一個(gè)同學(xué)下了一個(gè)豎叉，一個(gè)同學(xué)雙手平舉雙腳并攏，再下蹲，他們臉上洋溢著笑容，同學(xué)們看著他們做了一個(gè)這么有特點(diǎn)的動(dòng)作，一個(gè)個(gè)都忍不住哈哈大笑起來。時(shí)間一分一秒的過去了，臺(tái)上的兩位同學(xué)似乎有些堅(jiān)持不住了，下“一”字的.同學(xué)腿有些痛了，他雙手握成拳頭，撐著地面，原先高興的表情如今變得很痛苦，顯出一副煎熬的表情，另一個(gè)同學(xué)也堅(jiān)持不住了，雙腿開始發(fā)抖，頭上的汗珠不知什么時(shí)候冒了出來，終于，開始了倒計(jì)時(shí)：“10，9，8，7，6，5，4，3，2，1、”最后，老師說：“時(shí)間到！”兩位同學(xué)疲憊的回到了坐位上。

　　從這個(gè)游戲讓我知道了時(shí)間過的可真慢，可是時(shí)間也有過得快的時(shí)候。

　　下面，我們又玩了兩個(gè)游戲，一個(gè)叫兩分鐘寫作。我們從書包里拿出了一個(gè)本子和一支筆，要求在兩分鐘的時(shí)間里寫一篇，我聽了，心想：兩分鐘寫作又能寫多少呢？不可能吧。老師一聲令下，我們一個(gè)個(gè)埋頭寫，可是時(shí)間就是過的這么快，我還只寫了一的開頭，就結(jié)束了。后來，我們又玩了一個(gè)游戲，叫：兩分鐘自由活動(dòng)。在活動(dòng)中，有些同學(xué)在寫小說，有些同學(xué)在玩溜溜球，有些同學(xué)在打牌……我和劉溢思她們正在高興的聊天，正聊的高興的時(shí)候，時(shí)間過去了，唉，時(shí)間可真短暫��！

　　我現(xiàn)在終于知道了兩分中的快與慢。

快與慢作文 篇6

　　上學(xué)的路途中，“喔伊喔伊”的聲音傳來，十字路口上，兩臺(tái)卡車親吻了對(duì)方，想必又是為了趕時(shí)間，闖紅燈吧！駕駛者為了提前到達(dá)目的地，冒著失去生命的危險(xiǎn)；如果不闖過去，最壞的結(jié)果也只是遲到而已，絕不會(huì)因此而受傷或失去生命。舍去“捷徑”、舍去“快”，雖然花更多的時(shí)間，卻能換來更大的平安。

　　我常常也想要貪快，而吃盡了苦頭，放學(xué)在培訓(xùn)班寫功課，我回到座位開始奮筆疾書，面對(duì)抄寫作業(yè)從來都是睜一只眼，閉一只眼的，眼睛看著書，手上如同馬達(dá)快轉(zhuǎn)，只聽見筆尖“沙沙！”的響聲。十分鐘后，我站起來說：“我寫完了！”宋老師慢慢抬起頭看了我一眼說：“那么快，檢查過了么？”我胸有成竹地直接沖上講臺(tái)，說：“檢查過了！”宋老師接過本仔細(xì)的看著，而我心里這時(shí)已在暗暗的想：待會(huì)可以痛快的玩了。

　　老師放下本子，我自信滿滿地準(zhǔn)備回位�！案墒裁矗�拿回去重寫。”這句話彷彿是一道晴空霹靂，正中我的腦門，我摸不著頭緒的問：“我哪兒寫錯(cuò)了？”老師緊皺著眉頭回答：“自己檢查一遍。”我像一只困在籠里的小鳥，腳像是被磁鐵磁住了，呆呆地坐在教室里。同學(xué)們都出去玩了我接過本子一掃“沒錯(cuò)呀。于是原封不動(dòng)地重抄了一遍又交給老師看，她看了生氣地說：“你還是不知錯(cuò)在哪�。　彼�指著本子告訴我：“你看，你把“向”寫成“響”，做事要認(rèn)真。”老師語重心長(zhǎng)地說，我只好又重抄了一遍后，走出了教室，細(xì)細(xì)的想著老師的`話。

　　更慘的是，考試時(shí)為了圖快，提筆就寫，想贏得時(shí)間，結(jié)果“欲速則不達(dá)”，以致造成讀題不準(zhǔn)，漏洞百出；不是語文造句的句號(hào)沒寫被扣分，就是數(shù)學(xué)應(yīng)用題看錯(cuò)題目而失分，再不然，答案算出來了，答卻寫錯(cuò)了，結(jié)果“瞎子點(diǎn)燈白費(fèi)蠟”，這些做法不僅不能贏得時(shí)間，反而使我白白浪費(fèi)考場(chǎng)上的許多寶貴時(shí)間。多次的教訓(xùn)，我才了解：解題時(shí)不僅要仔細(xì)，更要注意思寫結(jié)合，不圖快，力求一次正確、保證成功，萬萬不能有“反正后面要檢查”的依賴思想。

　　有時(shí)候慢其實(shí)是快，舍其實(shí)是得。諸葛亮求快勝，司馬懿卻偏偏慢慢來，最后諸葛亮累死了，司馬家的后代得了天下；我為了貪快、想贏得時(shí)間，能夠玩樂，能夠得高分，沒想到卻浪費(fèi)更多時(shí)間，損失更多分?jǐn)?shù)，簡(jiǎn)直是得不償失呀！俗話說：“慢工出細(xì)活。”我要舍去“求快”的心態(tài)，小心謹(jǐn)慎地做功課、看題目作答，雖然花了不少時(shí)間，但是卻能夠節(jié)省更多的力氣，得到更好的成績(jī)。

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