【精品】快與慢作文六篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編精心整理的快與慢作文6篇,希望能夠幫助到大家。
快與慢作文 篇1
快與慢是一對(duì)反義詞,它們各具特色?,能讓我們捷足先登,先拔頭籌;慢,可以使我們明察秋毫,統(tǒng)籌全局。但快與慢,也有自身的不足。只有正確地把握好快與慢的節(jié)奏,才是引領(lǐng)美好生活的航標(biāo)。
人們都說(shuō)過(guò)猶不及,當(dāng)我們一心想著摘取勝利的果實(shí),而一味加快我們的速度時(shí),結(jié)果往往是事與愿違的。在城市化不斷加快的今天,什么都提倡要快,GDP增長(zhǎng)要快,人們的生活節(jié)奏要快,城市改造要快……但我們沒(méi)有想到的是,一味求快會(huì)讓我們的頭腦過(guò)熱,缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)的思考。古時(shí)候就有拔苗助長(zhǎng)的故事,一心收成的農(nóng)夫因?yàn)橄胍禳c(diǎn)得到莊稼,而惹出了一個(gè)大笑話,最終什么也沒(méi)得到。但當(dāng)我們嘲笑農(nóng)夫的無(wú)知與不切實(shí)際時(shí),我們沒(méi)有發(fā)現(xiàn),其實(shí)我們也在犯著同樣的錯(cuò)誤,一心求快的豆腐渣的工程,一心只想著GDP“大躍進(jìn)”而進(jìn)行的城市改造,一味想著成績(jī)的功利化教育……這都是人們想要快的結(jié)果。的確,快能使我們先拔頭籌,提早品嘗成功的喜悅,但我們的成功卻是畸形的,這樣的發(fā)展是不可能持續(xù)下去的。我們可以“快”,但我們卻不可以只求快。
慢或許是大多數(shù)人不屑的,因?yàn)樗俣忍龝?huì)使我們與別人的差距越拉越大。但慢卻可以讓我們看得更高,望得更遠(yuǎn)。但太慢了也是不利于社會(huì)、集體、個(gè)人的發(fā)展的。政府所承諾給人民群眾的,一拖再拖,直至自動(dòng)取消這類的事,時(shí)常發(fā)生;權(quán)利受到侵害的貧苦大眾,想請(qǐng)有關(guān)部門為自己討回公道,而政府的回答是回家耐心等候,這樣的慢動(dòng)作怎么可以幫助人民解決燃眉之急?你可以慢一點(diǎn),考慮清楚一點(diǎn),但慢并不是讓事情半途而廢,并不是你工作效率太低、不負(fù)責(zé)任的一個(gè)借口。我們可以“慢”,但我們的慢不可以超過(guò)一個(gè)度。
把我豪快與慢的節(jié)奏,需要我們的智慧。因此,我們必須要做到具體問(wèn)題具體分析,該快時(shí)就要快,該慢時(shí)就要放慢腳步。快與慢相結(jié)合,能夠使我們事半功倍。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己一味求快而頭腦過(guò)熱時(shí),放慢自己的腳步,或許你會(huì)發(fā)現(xiàn)有更好的路;當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己走的太慢時(shí),嘗試加快步伐,以適應(yīng)周圍的變化。
快與慢,是我們想問(wèn)題,辦事情的兩種不同狀態(tài),它們既是對(duì)立的又是統(tǒng)一的,快與慢相結(jié)合,會(huì)讓我們?nèi)〉酶蟮某晒Α?/p>
快與慢作文 篇2
兩分鐘有多久?有人會(huì)覺(jué)得兩分鐘很短,有人會(huì)覺(jué)得兩分鐘很漫長(zhǎng)?墒钦l(shuí)又會(huì)知道兩分鐘有多久呢?
今天,我來(lái)到二課堂學(xué)習(xí),一進(jìn)教室,就聽(tīng)見(jiàn)有些同學(xué)再說(shuō),今天有可能是楊老師,或是彭老師。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了,耳邊響起清脆的上課鈴聲,一看見(jiàn)是楊老師走進(jìn)教室,同學(xué)們便歡呼的鼓起了掌。老師告訴我們題目:兩分鐘有多久。我心想:兩分鐘能玩什么游戲呢??jī)煞昼娺@么快,怎么不玩長(zhǎng)一點(diǎn)呢?我?guī)е鴿M腦的疑問(wèn)進(jìn)入了游戲世界。我們玩了一個(gè)兩分鐘定格,老師選了兩個(gè)同學(xué)上來(lái)做動(dòng)作,一個(gè)同學(xué)下了一個(gè)豎叉,一個(gè)同學(xué)雙手平舉雙腳并攏,再下蹲,他們臉上洋溢著笑容,同學(xué)們看著他們做了一個(gè)這么有特點(diǎn)的動(dòng)作,一個(gè)個(gè)都忍不住哈哈大笑起來(lái)。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了,臺(tái)上的兩位同學(xué)似乎有些堅(jiān)持不住了,下“一”字的同學(xué)腿有些痛了,他雙手握成拳頭,撐著地面,原先高興的表情如今變得很痛苦,顯出一副煎熬的表情,另一個(gè)同學(xué)也堅(jiān)持不住了,雙腿開(kāi)始發(fā)抖,頭上的汗珠不知什么時(shí)候冒了出來(lái),終于,開(kāi)始了倒計(jì)時(shí):“10,9,8,7,6,5,4,3,2,1、”最后,老師說(shuō):“時(shí)間到!”兩位同學(xué)疲憊的回到了坐位上。
從這個(gè)游戲讓我知道了時(shí)間過(guò)的可真慢,可是時(shí)間也有過(guò)得快的時(shí)候。
下面,我們又玩了兩個(gè)游戲,一個(gè)叫兩分鐘寫作。我們從書包里拿出了一個(gè)本子和一支筆,要求在兩分鐘的時(shí)間里寫一篇,我聽(tīng)了,心想:兩分鐘寫作又能寫多少呢?不可能吧。老師一聲令下,我們一個(gè)個(gè)埋頭寫,可是時(shí)間就是過(guò)的這么快,我還只寫了一的開(kāi)頭,就結(jié)束了。后來(lái),我們又玩了一個(gè)游戲,叫:兩分鐘自由活動(dòng)。在活動(dòng)中,有些同學(xué)在寫小說(shuō),有些同學(xué)在玩溜溜球,有些同學(xué)在打牌……我和劉溢思她們正在高興的聊天,正聊的高興的時(shí)候,時(shí)間過(guò)去了,唉,時(shí)間可真短暫!
我現(xiàn)在終于知道了兩分中的快與慢。
快與慢作文 篇3
面對(duì)落后,面對(duì)落后就要挨打的情況,我們便要快馬加鞭,迎難而上,加快腳步擺脫困難;而當(dāng)今社會(huì)快速發(fā)展,卻出現(xiàn)了種種弊端,令人窒息,我們還要加快腳步,還是要稍微“慢”下來(lái)呢?因此,快與慢是各具特色優(yōu)勢(shì),我們要辯證地分析,選擇合適的“腳步”。
果斷地選擇快“腳步”,國(guó)家會(huì)變強(qiáng),變大。建國(guó)初期,我們深刻地體會(huì)到了“弱國(guó)無(wú)外交”的尷尬,究其本質(zhì)是我們國(guó)家弱,國(guó)家落后,腳步慢人一拍。經(jīng)過(guò)幾十年后,我國(guó)果斷抓住機(jī)遇,進(jìn)行改革開(kāi)放。通過(guò)實(shí)施一系列的政策,我國(guó)的經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展,比之前的翻了好幾翻。同時(shí)隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,GDP的飛速上升,我國(guó)的國(guó)際地位一躍就躍上了前列,備受國(guó)外關(guān)注。因此可見(jiàn),面對(duì)特殊情況,我們要果斷做出抉擇。同樣,我們面對(duì)落后,果斷進(jìn)行改革開(kāi)放,加快發(fā)展的步伐,從而建設(shè)了一個(gè)富強(qiáng),偉大的祖國(guó)。因此,選擇快的腳步,讓我們強(qiáng)大,更能讓國(guó)家強(qiáng)大。
君不知“過(guò)猶不及”的含義嗎?在這里,我們可以引申為過(guò)快的發(fā)展,會(huì)造成種種弊端。因此,我們?cè)诩涌觳椒サ臅r(shí)候,也應(yīng)該稍微“慢”下來(lái),整治一下我們的弊端。
當(dāng)今社會(huì),經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展,人的腳步也相應(yīng)地加快了。但有些人卻不能自制,太快了,擾亂了社會(huì)秩序。所謂的“瘦肉精”,“毒膠囊”……現(xiàn)象層出不窮,人們?yōu)榱俗屟矍暗睦,盲目地加快腳步,創(chuàng)造業(yè)績(jī)。但正因?yàn)槿绱,卻給廣大人民群眾造成了種種傷害,傷得我們遍體鱗傷。更令人窒息的是,小悅悅事件,那個(gè)冷漠的18:1比例,令我們撕心裂肺,同時(shí)更令人反思,思考。毫無(wú)疑問(wèn),我們應(yīng)該意識(shí)到,在這快速發(fā)展的社會(huì)里,卻出現(xiàn)了倒退的現(xiàn)象,出現(xiàn)了利益“短視”。道德滑坡,道德“沙塵暴”等令人窒息的可怕的現(xiàn)象。因此,我們?cè)诩涌觳椒サ慕裉欤彩菚r(shí)候稍微慢下來(lái),整治一下我們以往的弊端了。
辯證地看待“快與慢”,能讓我們更能駛向成功的彼岸。體壇“一厘米王”布勃卡,是位撐桿運(yùn)動(dòng)員。他將自己每次的比賽成績(jī)都定在比賽之前高一厘米之上。因?yàn)樗靼走^(guò)快,會(huì)令自己倒退,不如慢下來(lái),一步步地邁向成功。正如他所想,辯證看待快與慢,我們會(huì)更容易成功。
辯證地看待快與慢,選擇合適的步伐,我們會(huì)更能成功,國(guó)家會(huì)更加強(qiáng)大。
快與慢作文 篇4
身為一名學(xué)習(xí)委員,同學(xué)的作業(yè)要立馬交了就立馬送到老師辦公室。因?yàn)槲覀兪莾蓚(gè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)文員,但共同干同一件事——收全班同學(xué)的語(yǔ)文作業(yè)。當(dāng)時(shí)競(jìng)選班長(zhǎng),我被選上當(dāng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)委員,而另一個(gè)同學(xué)曾經(jīng)已經(jīng)是語(yǔ)文學(xué)習(xí)委員了,又被選上了,所以她所得的經(jīng)驗(yàn)會(huì)比我多一些。但漸漸的我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的現(xiàn)象……
這位和我擔(dān)任同樣職位的人,名叫李鸝歌。她收作業(yè)從來(lái)不慌不忙,這星期的作業(yè)可以收到下星期也沒(méi)上交給班主任。我真的是挺佩服她的。做事從來(lái)不緊不慢。因?yàn)楫?dāng)時(shí)我剛上任,也不太了解要做些啥,我只知道跟著李鸝歌做就行了。但卻沒(méi)想到她收的作業(yè),可以收那么久。或許因?yàn)槲耶?dāng)時(shí)剛上任,小組組長(zhǎng)交作業(yè)都已經(jīng)習(xí)慣交給李鸝歌了,記名也是她記,也夠累的。至于,其實(shí)現(xiàn)在也是這樣。當(dāng)時(shí)我只負(fù)責(zé)送作業(yè),好輕松!李鸝歌收作業(yè)慢慢吞吞,而我正好相反,今天做的作業(yè),巴不得一來(lái)到學(xué)校就收齊交給班主任。所以最近,一做完操我就開(kāi)始向每一組的小組長(zhǎng)催語(yǔ)文作業(yè),沒(méi)寫完的也不等了,直接記名,上報(bào)給班主任,沒(méi)寫完的下午留堂。所以,現(xiàn)在收的作業(yè)可以第一節(jié)課還沒(méi)上就送到老師辦公室。但偶爾有時(shí)候,作業(yè)過(guò)多,收得亂七八糟,又有好多人沒(méi)做作業(yè),我們又記不過(guò)來(lái),經(jīng)常有人渾水摸魚就過(guò)了關(guān)。因?yàn)槲覞u漸發(fā)現(xiàn),只要在第一節(jié)課上課之前沒(méi)收完作業(yè),你就甭想再把作業(yè)收好。一下課大家都跑去瘋玩了,教室里亂糟糟的。所以在第一節(jié)課上課之前,我都會(huì)催組長(zhǎng)交作業(yè)。
再把鏡頭轉(zhuǎn)向李鸝歌,人家正在優(yōu)哉游哉的吃早餐呢,誰(shuí)叫我不在學(xué)校吃,在家里早早的就吃完了,不過(guò),她也是有工作的,記名。有些交的慢的組長(zhǎng),直接把名字告訴我,由我來(lái)匯報(bào)給李鸝歌,由李鸝歌來(lái)把名字填寫在黑名單里。我怕忘了誰(shuí)的名字,就一直再念,沒(méi)想到李鸝歌剛拿出本子就不緊不慢的說(shuō):“今天幾號(hào)?”我一回答,把剛才記得名字全給忘了。
快與慢作文 篇5
我坐在車上,看著窗外的風(fēng)景。周圍的道旁樹(shù)快速移動(dòng)著。
我們似乎處在一個(gè)無(wú)法停下來(lái)的怪圈里。我們過(guò)著不能停下來(lái)思考,沒(méi)有時(shí)間去感受,氣喘吁吁的生活?晌覀兊降自谮s什么?是不是高速就高效?
從古時(shí)候的步行、騎馬,到現(xiàn)在的汽車、火車、輪船、飛機(jī),人類的步伐變得越來(lái)越快。我們國(guó)家是高鐵建設(shè)最快的國(guó)家,溫州高鐵事故造成巨大的災(zāi)難讓國(guó)人觸目驚心,也引起國(guó)人對(duì)高鐵的質(zhì)疑與反思?,從此就意味著不踏實(shí)。
可是,快一定不好嗎?
有時(shí)候,慢也不一定意味著腳踏實(shí)地,而意味著缺乏面對(duì)問(wèn)題的勇氣。有些人面對(duì)選擇時(shí)總會(huì)猶豫不定,還冠冕堂皇地說(shuō):“不要急,慢慢來(lái)。”從而把時(shí)間浪費(fèi)掉,辦事沒(méi)有效率,甚至因此失去機(jī)會(huì)。這時(shí)候,你還會(huì)說(shuō)他腳踏實(shí)地嗎?
“非典”來(lái)臨時(shí),病毒傳播迅速,感染了很多人,甚至有很多人死亡。若不是上上下下果斷決定,快速處置,能挽救那么多生命嗎?
地震時(shí),瞬間倒塌的樓房,讓很多來(lái)不及逃出來(lái)的人們面臨生命危險(xiǎn)。若不及時(shí)救援,能緩解地震帶來(lái)的損失嗎?
洪水來(lái)臨,湍急的水流困住了很多沒(méi)有逃到岸上的`人。若不是那一個(gè)個(gè)迅速救人的身影,能最大限度保證人民的生命安全嗎?
培根說(shuō)過(guò):“真正迅速的人,并非事情僅僅做得快,而是做得成功而有效的人!笨焖傥幢刈钣行В参幢刈畛晒,所以一味地追求快或強(qiáng)調(diào)慢都是不足的。只有認(rèn)真做事,提高效率,才能做到最好。
坐在車?yán)锏奈,看似一?dòng)不動(dòng),其實(shí)飛快的車速把我?guī)У竭b遠(yuǎn)的目的地。
快與慢作文 篇6
快與慢,他們各具特色。在生活中,我們既不能盲目地追求快,也不能執(zhí)著于慢,選擇快還是慢,要根據(jù)具體問(wèn)題具體分析了。
眾所周知,龜兔賽跑的故事,烏龜爬行的速度很慢,但他最終能爬到終點(diǎn),贏得比賽;而白兔跑的速度很快,最后卻輸了。這則故事也不是給我們一個(gè)很好的反省機(jī)會(huì)嗎?
細(xì)細(xì)想來(lái),中國(guó)的經(jīng)濟(jì)已位于世界前茅了,而為什么中國(guó)的人民卻感受不到在如此龐大的經(jīng)濟(jì)下感到幸福呢?我想,這應(yīng)歸咎于中國(guó)只想著GDP的快速增長(zhǎng),而沒(méi)有好好的慢下來(lái),想想在經(jīng)濟(jì)快速增長(zhǎng)過(guò)程中所存在的問(wèn)題,如道德、社會(huì)救助制度、社會(huì)保障制度等方面的問(wèn)題,我們的社會(huì)道德水平跟不上經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平,小悅悅事件,18個(gè)路人經(jīng)過(guò),也無(wú)一人把小悅悅抱起來(lái);黑心豆腐、毒奶粉、豆腐渣的工程,危害百姓;還有裸體求助,只為500元的住院費(fèi),我們的社會(huì)救助制度不完善……這一些是讓我們意識(shí)到我們的經(jīng)濟(jì)快速,而沒(méi)有感到百姓疾苦的腳步,是不是該慢下來(lái),完善各種制度。加強(qiáng)思想道德建設(shè)的步伐也是不是應(yīng)該快起來(lái)呢?而我真心希望中國(guó)能把握這種快與慢的節(jié)奏,統(tǒng)籌全局,讓中國(guó)真正成為一個(gè)強(qiáng)國(guó)。
再者,在社會(huì)上,其實(shí)也有那么一些人懂得把快與慢控制得很好。朱德庸,他以前是一個(gè)一味追求快生活的人,一天干十四五個(gè)小時(shí)工作,結(jié)果患上了因勞動(dòng)過(guò)度所引起的疾病,但后來(lái),他意識(shí)到“他活在世上,只為了更好地享受生活,而不是忙忙碌碌地過(guò)日子!比欢^(guò)上了一種慢生活,并且做的事比以前更好,自己生活的很舒服,過(guò)這樣的慢生活又何樂(lè)而不為呢!
但是,有一些慢,我們是不可取得。近日,中菲因南海黃巖島的歸屬引發(fā)主權(quán)爭(zhēng)議,中國(guó)的外交政策,政府一直對(duì)此事采取溫和手段,想通過(guò)和平手段解決,而菲方采取快速“進(jìn)攻”,把島嶼包圍,中國(guó)的軍艦也不能靠近,而黃巖島本來(lái)就是中國(guó)的!中國(guó)為什么要這么慢,中國(guó)經(jīng)濟(jì)快速增長(zhǎng),而在外交政策上卻顯得太慢了,中國(guó)的外交政策也是否要進(jìn)行修改了。這問(wèn)題值得我們深思。
快與慢,要想把握住它,就必須要根據(jù)具體問(wèn)題具體分析!把握好快與慢這個(gè)“度”,你就能通向成功的大門了!
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