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老師作文

老師作文

時(shí)間:2021-08-05 15:27:03 老師作文 我要投稿

老師作文5篇

  在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家總免不了要接觸或使用作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編為大家整理的老師作文5篇,歡迎閱讀與收藏。

老師作文5篇

老師作文 篇1

  對(duì)人的一生影響最大的,應(yīng)該是少年時(shí)代。人的性情、品格,也都在這段時(shí)間里有了定向,所以,能在初中遇到一位好的老師,就會(huì)給我們的行為找到一個(gè)可模仿的標(biāo)準(zhǔn)?梢哉f,我們的物理劉老師就是這樣一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。

  劉老師給人的印象,不算高大威猛吧,但也總應(yīng)該算魁梧,他應(yīng)該是不愛說笑的,即使有時(shí)在堂上遇不當(dāng)?shù)恼f句笑話,我也總感覺不那么自然,甚至有那么一點(diǎn)尷尬,以至于我心里似乎冒著冷汗而不敢發(fā)笑。比如,他為了說明馬路邊的老太太搖扇子的頻率很慢,于是一挑眉毛,說道:“你們以為老太太是超人,批個(gè)紅抖蓬,胸前標(biāo)個(gè)大’S’ ?”聽起來是夠可笑的,可你要看到他那個(gè)繃得板直的臉、似乎有些沉寂的表情,就會(huì)讓你渾然忘記了剛剛到底是不是講臺(tái)上這位先生說的笑話。

  我想他這么嚴(yán)肅,也是與他教的學(xué)科有關(guān)的。物理,需要我們用認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待世界本真的面目,不能摻雜我們自身的喜好和厭惡,不能加帶個(gè)人的感情色彩,要黑白分明。

  大概我們這位劉老師,上大學(xué)的時(shí)候受物理學(xué)的影響太過深刻,以至于滲透到方方面面。他對(duì)我們的要求,也是異常嚴(yán)格的。比如畫電路圖,必須使用尺子,橫是橫、豎是豎,不能彎曲更不能斷斷續(xù)續(xù)。在這樣的要求之下,我們的電路圖就像打印的一般標(biāo)準(zhǔn)。再說作業(yè),不僅要有認(rèn)真的態(tài)度,并且要能夠備他檢查。于是乎,“小題按大題做”,填空選擇就成了解答題,每一道都要清清楚楚的標(biāo)明過程。上課的時(shí)候,只有他讓記筆記的時(shí)候,才能夠拿起筆,如果膽敢有人違反,他就會(huì)用拳頭猛烈的擊打黑板,還會(huì)伴隨著那如山倒雷轟般的狂吼:“看這兒——。!”如此這般,我們班黑板上的坑窩,都是拜他所賜。

  平時(shí)的近乎苛刻,卻并不等于考試的要求分?jǐn)?shù),甚至,他的態(tài)度反差甚強(qiáng)。對(duì)于考試的成績,他總是說:“我在乎你考核考多少分,我在乎你平時(shí)的態(tài)度。考試嘛,只要你平時(shí)盡力了,考多少分都無所謂,但是態(tài)度認(rèn)真。才能為你的后續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!

  如果他只是對(duì)待學(xué)生嚴(yán)格,也不足以讓我們敬佩,關(guān)鍵的是,在要求我們之前,他自己首先做得到。每天早晨很早很早就到學(xué)校,為的是預(yù)防萬一哪天再來學(xué)校的路上遇到突發(fā)事件,能夠有充裕的時(shí)間運(yùn)籌。上學(xué)期期中考試前,他用業(yè)余的時(shí)間給我們補(bǔ)課,這已經(jīng)夠讓我們感謝他了,偏巧,他在路上有把腿給摔了,硬是堅(jiān)持著來到學(xué)校講完了那節(jié)課,結(jié)果更是讓我們佩服。他也是一直都認(rèn)為在學(xué)生中間,老師必須有足夠的威信和足夠的號(hào)召力。

  這就是我們的劉老師。關(guān)于他,我們學(xué)到的是哦一張嚴(yán)肅的面孔之后的那種對(duì)待事物的認(rèn)真態(tài)度,以及那顆追求本真的物理心。

老師作文 篇2

  我的老師除了會(huì)教我們知識(shí)還有其他本領(lǐng)。

  數(shù)學(xué)老師:催眠大師

  "丁零零",上課鈴響了。一個(gè)熟悉的腳步傳來,這個(gè)腳步聲的主人就是我們的數(shù)學(xué)老師。我們聽到這個(gè)腳步聲就會(huì)害怕。因?yàn)槲覀償?shù)學(xué)老師講課從課內(nèi)講到課外,從數(shù)學(xué)講到語文,從公式講到故事……每次我們都會(huì)被數(shù)學(xué)老師催眠,他的催眠技術(shù)真高。〔焕⒋呙翊髱煹姆Q號(hào)!

  美術(shù)老師:幽默大師

  從我們教室里傳來一陣陣笑聲。不知道的人以為我們不是在上課,其實(shí)我們正在上美術(shù)課。我們每次上美術(shù)課都是這么開心的。因?yàn)槊佬g(shù)老師,每次上課都叫同學(xué)到黑板上畫畫,同學(xué)們?cè)诤诎迳袭嫷漠嫸己芨阈。有時(shí)老師還會(huì)叫我們做游戲。所以每次我們上美術(shù)課都會(huì)很高興。美術(shù)老師不愧幽默大師!

  語文老師:嚴(yán)肅大師

  每當(dāng)語文老師來上課教室里都會(huì)很靜。因?yàn)檎Z文老師上課的時(shí)候都會(huì)很嚴(yán)肅。嚇得同學(xué)們心驚膽寒,所以都一聲不吭。因此大家的語文成績都很好。語文老師我真佩服你,能把我們這班"猴子"教得這么聽話。你不愧嚴(yán)肅大師啊!

  不跟你多說了,就要上語文課啦!

老師作文 篇3

  從小到現(xiàn)在,我已經(jīng)上了快九年的學(xué),如果再加上四年幼兒園總共上了快十三年的學(xué)。在這十三年中,我遇到了許多老師,當(dāng)中也有很多喜歡的老師。今天,我想寫寫關(guān)于他的故事。

  那時(shí)我們剛進(jìn)入初中,還在軍訓(xùn)時(shí)期,除了班主任外還沒見過任何一個(gè)任課老師。

  一天早上,大家都在教室里一邊閑聊一邊等待軍訓(xùn)教官的到來。突然,一個(gè)陌生的人影進(jìn)入我們的視線。他人比較瘦,但是很挺拔,個(gè)子適中,走路時(shí)大步流星的樣子,看起來非常自信。他站到講臺(tái)的正中央,用極其洪亮的嗓音做起了自我介紹。通過一番短暫的介紹,我們得知了他姓王,是一個(gè)語文老師,我當(dāng)時(shí)就對(duì)王老師產(chǎn)生了好奇感,因?yàn)橐恢币詠斫o我們教語文的都是女老師,這是我的第一個(gè)男語文老師,所以對(duì)他的教學(xué)很是期待,竟也莫名其妙的對(duì)王老師產(chǎn)生了好感。

  在之后的相處中,大家對(duì)王老師的印象都越來越好,因?yàn)橥趵蠋煂?duì)待每一個(gè)人都非常友善,大家也在私底下親昵地稱呼他為柱子哥。而我們幾個(gè)玩得好的女生,也有事沒事就往王老師辦公室跑,都喜歡幫王老師做事,和他聊天。

  時(shí)光一天天流逝,轉(zhuǎn)眼我們就到初三了,在較重的學(xué)習(xí)壓力下,我們的身體都有些吃不消。

  一天早上正逢第一節(jié)課是語文課,王老師便給我們做早讀。剛開始我的.身體也沒什么不適,但過了一會(huì),我便開始隱隱地感到肚子疼,我想可能忍忍就過去了。但在接下來的十分鐘內(nèi),我的肚子就像被揪到了一起,稍微動(dòng)一下都覺得揪心的疼。

  同桌再三勸我告訴老師,可我卻不愿驚動(dòng)老師。但不一會(huì),王老師還是發(fā)現(xiàn)了我的不適,他關(guān)切的詢問我的情況,還貼心地將隨身攜帶的水杯(當(dāng)時(shí)是冬天)給我焐肚子。這可把我感動(dòng)壞了,肚子的疼痛還真就減輕了不少。事后,王老師還關(guān)心的告訴我要多吃些暖胃的食物,這件事讓我記憶猶新。

  現(xiàn)在,我們已經(jīng)到了初三下學(xué)期,可是接連的幾次語文考試失利使王老師焦急萬分,在班上大動(dòng)肝火,甚至說不帶我們班了!我不知道這是王老師的氣話還是真實(shí)想法,但我希望王老師可以一直帶我們到畢業(yè)。

  王老師,我們帶給了您很多煩惱、惹您生氣,但是請(qǐng)您一定一定不要放棄我們。就我個(gè)人而言,我一定會(huì)努力,考出原本的水平甚至變得更好。

  這就是我喜愛的老師,脾氣溫和但也會(huì)急躁的好老師—王老師。

老師作文 篇4

  每位學(xué)生,他在學(xué)校都有著雙重身份,一個(gè)是學(xué)生另一個(gè)是子女。每位老師在學(xué)校也是雙重身份,一個(gè)是老師一個(gè)是父親。好老師,就是嚴(yán)師慈父型的,我有幸碰到這樣的老師。

  他愛著我,愛著大家,他既是嚴(yán)師也是慈父。對(duì)于他的教導(dǎo),我們都一一接受。他就是我們李老師。初次來到學(xué)校,對(duì)周圍的環(huán)境很是陌生,對(duì)于生疏的面孔很是好奇,我不知道該如何融入集體,怎么與同學(xué)們相處。我也不小了,都七年級(jí)了,但還是不懂交際。我不敢向老師尋求幫助,一天過去了,兩天過去了,李老師找到了我。原來他早已洞察一切,注意到了我這個(gè)“可憐蟲”。我不敢與他交談。老師開口了:“小華,你怎么了?”我尷尬地回了一句:“老師,我不知如何跟同學(xué)們相處,這該怎么辦呢?”那時(shí)這是自由活動(dòng)時(shí)間,老師二話不說,拉著我的手一同學(xué)們?nèi)ネ妗lt腆的我終究還是與同學(xué)們玩起來了,我也開始了交朋友。而且性格越來越開朗,這寫都離不開老師循循善誘的教導(dǎo)呀!。

  現(xiàn)在的我們已經(jīng)八年級(jí)了,何老師只有一年的相處時(shí)間了。馬上我們要迎接一個(gè)人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)——中考。想著分別的日子,我們舍不得我們最愛的“老李”——李老師。他給予了我們太多太多的愛,每當(dāng)我們步入歧途身處絕境時(shí)他總能拉我們一把,讓我們重回正道。為什么每當(dāng)要分離的時(shí)候才懂得去珍惜?過去的我,是那么的不懂事,讓李老師操碎了心,F(xiàn)在的我,要用最好的表現(xiàn),最好的成績,去回報(bào)我最親愛的李老師,希望還能與他再續(xù)師生緣。

  李老師,您知道嗎?您的愛已經(jīng)印在我記憶的深處,每當(dāng)回想起,便不由得掉下眼淚,心生感激之情。我對(duì)您的愛,千言萬語并為一句:“老李,我愛你!

老師作文 篇5

  老師,感謝您!

  敬愛的老師,您們辛苦啦!感謝你們無論是酷暑,還是冰冷的冬天,老師們總是早去晚歸,為我們上課、批改作業(yè)。

  記得有一次,我把親情聯(lián)系冊(cè)忘記在學(xué)校里,爸爸讓我回學(xué)校去拿,已經(jīng)8點(diǎn)半了,我以為學(xué)校里已經(jīng)沒人了,結(jié)果我看見二年級(jí)老師辦公室里仍然燈火通明,我進(jìn)去一看,原來孫老師還在為我們批改作業(yè)呢。我找遍教室也沒找到我的親情聯(lián)系冊(cè),忽然孫老師走了進(jìn)來,她告訴我放學(xué)時(shí)發(fā)現(xiàn)我的親情聯(lián)系冊(cè)未帶回家,已交給了其他同學(xué),讓我明天去跟同學(xué)拿。孫老師真是一個(gè)認(rèn)真、細(xì)心的老師啊!

  我還要感謝所有教我的老師們,謝謝你們耐心、認(rèn)真地教我那么多知識(shí),我一定要好好學(xué)習(xí),認(rèn)真地de掌握每門功課。

  感謝老師,老師的愛如初春溫暖的陽光,讓我這棵小苗茁壯成長。在老師的這份濃濃的愛中,我學(xué)會(huì)了a o e,也懂得了什么是關(guān)愛。

  記的讀一年級(jí)時(shí),有一次,上課鈴聲敲響了,同學(xué)們都急匆匆地跑回教室。突然,有位高年級(jí)的哥哥把我撞到了,我一下子重重地摔在了地上,疼得大叫一聲,差點(diǎn)流眼淚。這時(shí),楊老師看見了,連忙上前一步把我扶起來,一邊檢查我的傷口,一邊和藹地問我疼不疼?粗鴹罾蠋熃辜钡臉樱夜钠鹩職庥赂业卣f:“不疼!” 楊老師看看我的傷口,還是不放心,扶著我回到了教室,并對(duì)我說:“男孩子要勇敢!但是,如果再疼的話就來找我。” 聽了老師的話,我不安的心一下子安定了許多,心里也感到暖暖的。

  這件事雖然已經(jīng)過去了兩年,但還是記憶猶新。謝謝楊老師對(duì)我的關(guān)愛。 讓我健康快樂地成長!

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