戴老師作文5篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的戴老師作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
戴老師作文 篇1
我有一位和藹可親的語(yǔ)文老師，她姓戴，有一張國(guó)字臉，一雙炯炯有神的眼睛，一頭烏黑發(fā)亮的卷發(fā)，皮膚黃黃的，每一次戴老師走進(jìn)教室，都是笑瞇瞇的。
記得有一次，是戴老師值班。我很早去上學(xué)，看到了戴老師，我急速跑過(guò)去，對(duì)戴老師說(shuō)“戴老師，早上好呀�！薄霸缟虾谩�，戴老師微笑著對(duì)我說(shuō)著。給戴老師問(wèn)過(guò)好后，我就開(kāi)開(kāi)心心地去上課了。
第一節(jié)是戴老師的語(yǔ)文課，我們做好了課前準(zhǔn)備就跟著領(lǐng)讀員讀起了論語(yǔ)，我讀著讀著入了迷。
當(dāng)我們讀完了論語(yǔ)，戴老師帶著微笑站到了講臺(tái)桌前。班長(zhǎng)喊“起立，”我們都立刻站了起來(lái)，“同學(xué)們好�！贝骼蠋熣f(shuō)，“老師好，”我們回應(yīng)老師。“今天，我們來(lái)看昨天考試的卷子�！贝骼蠋熣f(shuō)。
當(dāng)發(fā)到我的時(shí)候，開(kāi)心的心情一下子變得快要哭了的感覺(jué)。老師見(jiàn)了，走過(guò)來(lái)看了一下我的考分，和諧可親地對(duì)我說(shuō)“同學(xué)，不要傷心 你考90分已經(jīng)很棒了，全班最高分是95分呀!只多了5分�！甭�(tīng)了老師的這番話，我心里頓時(shí)舒服很多。
到了頒發(fā)小紅花的時(shí)間了，只見(jiàn)戴老師說(shuō)“95分94分93分的同學(xué)上來(lái)�！卑l(fā)完后，戴老師又說(shuō)：“92分91分90分的同學(xué)上來(lái)�！蔽疑先チ�，拿了小紅花對(duì)戴老師說(shuō)：“謝謝戴老師�！贝骼蠋熣f(shuō)：“真有禮貌，下去吧。”
戴老師也非常用心地教導(dǎo)我們，我一定要努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更大進(jìn)步，考一個(gè)好成績(jī)來(lái)報(bào)答戴老師的教育之恩。
戴老師作文 篇2
升入四年級(jí)，教我們語(yǔ)文的是戴國(guó)霞老師。
戴老師沒(méi)有朱老師幽默，平時(shí)也不愛(ài)笑，不過(guò)她有一兩句口頭禪，其一：“好記性不如爛筆頭�！�
記得有一次上她的課，她剛講到非常重要的知識(shí)，她見(jiàn)到我們都不拿筆把這個(gè)知識(shí)記下來(lái)，于是她就說(shuō)：”這么重要的知識(shí)都不記下來(lái)啊？！我平時(shí)都怎么教你們的`？要記住，’好記性不如爛筆頭‘！”這一句話說(shuō)完，下面就來(lái)了一陣“沙沙”的寫(xiě)字聲。這時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)同桌小聲地說(shuō)：“爛筆頭不如好記性，我都把知識(shí)記在腦子里了，不用在書(shū)上記一遍了。”我“噗嗤”一聲笑了出來(lái)。老師見(jiàn)我同桌在開(kāi)小差非常生氣。又強(qiáng)調(diào)了一遍：“好記性不如爛筆頭，好好記著”。
語(yǔ)文老師的另一個(gè)口頭禪：“我剛才說(shuō)什么了�。俊庇幸淮�，語(yǔ)文老師在上面講，同學(xué)們?cè)谙旅娉�，吵得老師很生氣，于是她又迸出了那條口頭禪：“來(lái)，別吵了，誰(shuí)來(lái)告訴我，我剛才說(shuō)了什么？”下面頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。
這就是戴老師的口頭禪。
戴老師作文 篇3
我有一個(gè)好老師,她叫戴老師。她有一雙水汪汪的大眼睛,漂亮的長(zhǎng)發(fā)隨風(fēng)飄,還有一張櫻桃小嘴。笑起來(lái)特別地美!
戴老師平時(shí)對(duì)我們特別親切,只有我們不聽(tīng)話的時(shí)候才會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)我們。有一次語(yǔ)文考試，我們班的成績(jī)都考得很不理想，以為戴老師會(huì)教訓(xùn)我們一頓，沒(méi)想到她不但沒(méi)有罵我們,而且是和藹可親地說(shuō):“同學(xué)們，不要灰心喪氣,找出考不好的原因，大家好好努力爭(zhēng)取下次考好�！甭�(tīng)了老師的話，我們又充滿信心，接下來(lái)的考試，大家果然取得了好成績(jī)。
期末考試一眨眼就來(lái)了，考試前老師問(wèn)我:“你的目標(biāo)是多少分?”“95分以上!”我肯定地回答，“確定?”“確定�！笨荚囬_(kāi)始了，我自信地寫(xiě)完試卷。
過(guò)了幾天，我的成績(jī)出來(lái)了,語(yǔ)文考得98分，我不斷得到身邊親朋好友的稱贊。太開(kāi)心了，能得到這個(gè)成績(jī)都是因?yàn)榇骼蠋熥屛医o自己設(shè)定一個(gè)目標(biāo)，才實(shí)現(xiàn)。
戴老師還是一位作家,她一邊教學(xué),一邊寫(xiě)作,還不時(shí)的幫我們投稿,讓我們大家的寫(xiě)作水平提高。
這就是我的語(yǔ)文老師,她永遠(yuǎn)都是我心中最棒最美的好老師!教師節(jié)就要到了，我祝老師節(jié)日快樂(lè)!
戴老師作文 篇4
戴老師=超級(jí)好，有哪些方面好呢？別急，聽(tīng)我慢慢介紹：
戴老師是一年級(jí)開(kāi)始教我們的。
上課時(shí)，老師總是細(xì)心地給我們講解，笑瞇瞇的問(wèn)：“懂了嗎？”懂了，老師便微笑著講下一道。如果沒(méi)懂，老師便耐心的又講一片，哪個(gè)同學(xué)還沒(méi)懂，老師下課時(shí)就把那個(gè)同學(xué)叫到辦公室，單獨(dú)講，直到學(xué)生弄懂為止。記得戴老師第一次教我們時(shí)，因上課時(shí)出神，一道題沒(méi)弄懂，我以為戴老師很兇，就不敢問(wèn)。做作業(yè)時(shí)很吃力。韋昶問(wèn)我：“上課時(shí)是不是這道題沒(méi)聽(tīng)懂？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，沒(méi)想到韋昶大聲對(duì)老師說(shuō)：“老師，彭思遠(yuǎn)這道題沒(méi)聽(tīng)懂，你為他講講吧！”當(dāng)是我的心都要跳出來(lái)了：戴老師會(huì)把我怎么樣呢？會(huì)不會(huì)打我一頓或罵我一頓，我真不敢想了。老師微笑著走過(guò)來(lái)，說(shuō)“是哪道題？”我指了指那道題�！芭�！是那道題呀？”“是的！”老師坐下來(lái)給我講解。過(guò)了一會(huì)兒，我懂了，輕輕松松的做完了那些作業(yè)。老師張開(kāi)嘴笑了笑。
怎么樣！我們的老師好吧！你到底是嫉妒還是羨慕呀？
戴老師作文 篇5
我最熟悉的人是戴老師。戴老師是我們班的語(yǔ)文老師。戴老師平時(shí)總是和藹可親的，但有個(gè)別同學(xué)會(huì)惹戴老師生氣，戴老師就會(huì)罰那一些同學(xué)抄《論語(yǔ)》。
戴老師個(gè)子不高，但她那彎彎的眉毛像掛在天上的彎月牙，大大的眼睛像黑色的寶石，笑起來(lái)非常的甜。那些調(diào)皮的同學(xué)總是逃不過(guò)那兩只亮眼睛的追蹤。
戴老師總會(huì)把小報(bào)，作文拿出來(lái)交流，做得好的同學(xué)還可以得到一朵小紅花，集到十朵可以換一朵粉紅色的小花，集到五朵粉紅色的小花，就會(huì)換到一張表?yè)P(yáng)信。每當(dāng)我拿到表?yè)P(yáng)信的時(shí)候，我都會(huì)高興得手舞足蹈，歡蹦亂跳。
記得有一回，我的文章發(fā)表了。戴老師興奮地拿出著，走到講臺(tái)上，大聲讀起了我的作文，還說(shuō)要大家積極運(yùn)用里面的好詞好句。聽(tīng)完，我心里可樂(lè)滋滋的。最后，戴老師讓我拿著在講臺(tái)上照相，我還得到了一朵小紅花呢!
這就是我最熟悉的人-戴老師。
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