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關(guān)于童年的作文

找回童年作文

時(shí)間:2021-08-01 17:37:34 關(guān)于童年的作文 我要投稿

找回童年作文合集7篇

  在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編為大家整理的找回童年作文7篇,歡迎大家分享。

找回童年作文合集7篇

找回童年作文 篇1

  一個(gè)越來越復(fù)雜的世界在尋求一種簡單,一個(gè)越來越浮躁的心靈在尋求一種寧靜,一個(gè)越來越淡漠的人群在尋求一種感動(dòng),一個(gè)越來越奢華的社會(huì)在尋求一種質(zhì)樸??不經(jīng)意間,找回童年似乎成了每一個(gè)人的夢想。

  找回童年就是要找回自由找回快樂。我的童年的天地是廣闊的,望不到邊的鄱陽湖就在我家屋后,岸邊是我們常去玩耍的兒童樂園。最有趣的是夏天,在水邊上嬉戲打鬧,數(shù)著過往的帆船等著賣西瓜的船靠岸,大人會(huì)用錢或用谷子換,一籮筐一籮筐的西瓜搬回家的快樂是

  現(xiàn)在的孩子很難體會(huì)得到的;秋冬時(shí)節(jié)水位下降,干涸部分成了綠洲,便又可以隨父母去洲上打柴草或撿牛糞了,幾個(gè)小玩伴在那青綠的洲地上邊玩邊打滾,嬉笑著躲避大人的責(zé)罵,那時(shí)的我們自由自在,沒有裝修得華麗的城市套房的束縛,沒有各種培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),沒有大人從小就灌輸給我們的競爭的壓力,我們無拘無束,在廣闊的天地間找到了無窮無盡的樂趣。找回童年就是要找回單純找回真誠。童年的我們是單純的,對人是真誠的,左鄰右舍的大門都敞開著,王大爺張大媽家的竹床板凳都好像是自己家的,可以躺下就睡拿來就坐,那時(shí)沒有人叫我們不要和陌生人說話,沒有誰教我們?nèi)绾稳プR(shí)別形形色色的騙局,有的是鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親的融洽相處,有的是人與人之間的真誠相待。雖說日子苦,可喝杯清水心也甜。其實(shí)很多的快樂和感動(dòng)都是來自于人與人之間的真心相待,只可惜在物欲橫流的今天,追名逐利的人心似乎已容不下真誠了。

  找回童年更是要找回夢想找回希望。童年的夢想比天還大,認(rèn)為自己的未來一定是前途無量,也許昨天還在立志要當(dāng)科學(xué)家,今天就想改當(dāng)文學(xué)家了。同學(xué)之間還會(huì)比夢想,你當(dāng)教師我當(dāng)醫(yī)生,你當(dāng)解放軍我當(dāng)警察,反正沒有一個(gè)人會(huì)承認(rèn)自己的明天會(huì)不如人。那時(shí)老師出題,問你最想上的大學(xué)是哪所,同學(xué)們的答案大都雷同,回答國內(nèi)的就是清華北大,國外的就是哈佛和牛津。盡管現(xiàn)在我的同學(xué)當(dāng)中無一人在這些名牌大學(xué)深造過,也無一人成了名成了家,但那時(shí)的夢想確實(shí)激勵(lì)了我們整整一代人。

  童年是一筆人生財(cái)富,是一種人生感受,是一種銘心的體驗(yàn),是人們久蓄于心的一方天一塊地,是魯迅筆下的朝花夕拾,是高爾基人生三部曲的開篇曲。即使是頂天立地的偉人,也會(huì)有童年狡黠的回憶;即使是惡貫滿盈的壞人,也留下過童年純真的笑容。找回童年就是要讓我們學(xué)會(huì)于躁中取寧,于鬧中取靜,以一顆單純寧靜之心來應(yīng)對紛繁復(fù)雜的世事變遷,以不變應(yīng)萬變,來成就我們精彩的人生!

  童年的回憶是難忘的,童年的心靈是純潔的,童年的歌是動(dòng)聽的,童年的夢是美好的??讓我們帶著一顆寧靜之心,去找回自己的童年,相信這個(gè)世界一定會(huì)因此而更美好!

找回童年作文 篇2

  童年,是那么的美好,誰不懷念她呢?那樣的天真無邪,充滿童趣,令人懷念不已。在生活中,一件事,一個(gè)物品或是一場景,都會(huì)勾起你我無限的回憶。

  天上嘩嘩落下的水珠,打在玻璃上,沖洗著綠色的葉子,你告訴我你不喜歡下雨天,說下雨天會(huì)影響到你的心情?墒,你真的是不喜歡下雨嗎?

  說到那時(shí),已經(jīng)有很長一段時(shí)間了。你還記得嗎?

  那天也是下雨天,不同的是,天上的光束一道一道的劃過天際,隨后就是沉悶的響聲。在店里幫忙的阿姨接我回家,你在家等著我回去。

  雷聲不斷,我在傘下小心地走,回到家,你高興的眼睛里看到了衣服上滴水的我,你嘻嘻哈哈,我也嘻嘻哈哈,我去換衣服,與你一同趴在窗臺(tái)上看雨?吹铰飞系乃耐仙,你我高興的談?wù),說好雨停了我們就下去。

  我們就拿上鑰匙,一同下去。

  水沒到腰,你我在那歡快的玩耍,我們到草叢里捉蝸牛,放在家里的盆里。再下去,再上來,再下去,再上來……反反復(fù)復(fù)傻跑了半天。

  水隱隱地消失了,我們的蝸牛也不在盆里了,是誰施了魔法嗎?我們猜想。咦?到底上了哪里?我們的蝸牛找不到了,就如同那水一樣,也如同那些光陰一般,來的匆匆,去的匆匆。

  我的童年,有你相伴,看到你,就會(huì)想起那逝去的光陰。我們長大的了,但依舊還是貪玩,依舊還是打鬧,依舊還是重現(xiàn)童年,我們是真的長大了嗎?

  童年,美麗的字眼,生機(jī)勃勃的字眼,令人難以忘懷的字眼,我與你的故事還不止這些,還有更多,只是沒想起來,只是沒想起來……

  “哦,我怎么記著你那幾天還說等下雨的時(shí)候我們出去玩!薄拔矣姓f過嗎?你聽錯(cuò)了!薄笆茄绞茄,我等明天就聽對了!蔽以幃惖男χf”,“嗯?你說什么?”“哎呀,今天天氣不錯(cuò)哈,你慢慢澆花,我先走了。”“你給我回來,看我怎么收拾你!

找回童年作文 篇3

  我想起熟悉的街道,想起逝去的美好。----題記

  如果說老年后的我們會(huì)變得孤獨(dú),成年后的我們會(huì)辛苦的到處奔波,青春期時(shí)的我們會(huì)變得叛逆,那么童年時(shí)的我們則是最天真,最快樂的時(shí)期。

  童年悄無聲息的的流逝了,似乎沒有留下任何痕跡,但它卻在我們的內(nèi)心世界留下了很深的印跡。

  現(xiàn)在步入初中的我們,如同被關(guān)起來的小鳥,肩上背負(fù)著學(xué)習(xí)的重?fù)?dān)。十二天的時(shí)間,在我們看來很漫長每天晚自習(xí)回宿舍時(shí),仰起頭望著天上的星星,似乎每一顆星星都代表我們童年美好的回憶,令我回味無窮,F(xiàn)在的我們,已無法回到那已逝的童年了,腦海里所存在的,也只是一些過往的回憶罷了。

  十二天的時(shí)光終于過去了,我踏上了追憶的路途。在兩天的假期里,我回到了闊別已久的母校。一進(jìn)校園,看到那兩排的冬青,我仿佛在那一片片樹葉中聽到了我們朗朗的讀書聲。接著走進(jìn)教學(xué)樓,看到那些孩子們坐在教室里的樣子,我不自覺的想起了小學(xué)時(shí)我們坐在教室里聽老師講課的情景。不知不覺中,學(xué)校的鈴聲響了起來,這鈴聲既熟悉又陌生,這里面好像包含了小學(xué)時(shí)我們的每一次嬉笑打鬧聲。再看看那一群奔跑在校園里的孩子們,又仿佛是看到了六年前的我們,也是剛剛步入小學(xué),時(shí)間一分一秒的流逝了,上課鈴打響了,我才如夢初醒。走在回家的道路上,我看著街道上人來人往的情景。啊,我找到了我的童年生活。

  童年生活已經(jīng)流逝了,現(xiàn)在的我們無法回到童年時(shí)的那么無憂無慮了,而是在為學(xué)習(xí)奮斗。如果說人生被分為幾個(gè)階段,那么童年無非是最美好的時(shí)光,同時(shí)也是最令人難以忘懷的時(shí)光。風(fēng)吹雨成花,時(shí)間追不上白馬。時(shí)間在一分一秒的流逝中,我們的童年也已經(jīng)流逝走了,但童年的感覺不會(huì)被沖淡,我會(huì)一直把它深埋于心中。

  啊,我找回了童年。

找回童年作文 篇4

  白駒過隙,帶來的不是身高的變化,還有心智的逐步成長。

  于是,我們在這樣的成長,愈行愈遠(yuǎn),不斷拋出童年的點(diǎn)滴,來換取那一份所謂的成熟。

  童趣不再。我們不會(huì)再因?yàn)橐恢货滠]的蝴蝶驚叫奔走;我們不會(huì)再因?yàn)橐活w精致的糖果大喜大悲;我們不會(huì)再高喊著“動(dòng)感光波”肆意奔跑在院落、街巷之中。所謂成熟所謂禮數(shù)者,讓我們在看著孩子們歡呼雀躍時(shí)心里悵然若失。純真不再。我們還會(huì)不會(huì)大大方方追逐在自己喜歡的異性后面跑?還會(huì)不會(huì)對自己討厭的人丟石頭?還會(huì)不會(huì)對一個(gè)借錢沒還的人很橫地說“還錢”?還會(huì)不會(huì)對一個(gè)不太熟悉的朋友說:“這個(gè)我喜歡,買下送給我吧!”?不會(huì)的,是嗎?因?yàn)檫@些把自己喜欲望表現(xiàn)得太赤身。而孩子是不會(huì)偽飾自己的想法的。所以常常會(huì)羨慕那些哭鬧的孩子,心里酸酸的不是滋味。

  于是,找回童年成為心里最洶涌澎湃的渴望,最純粹最美好的念想。

  會(huì)試著哼一些兒歌找回昔日的天真的感覺,會(huì)試著走路時(shí)甩高臂膀無禮他人帶些許嘲弄的目光;會(huì)試著純粹一點(diǎn)表達(dá)自己的喜怒哀樂;會(huì)試著……

  突然想起蘇東坡的詩詞“誰道人生無再少,門前流水尚能西”,難道他也是一位苦苦追尋童年點(diǎn)滴的同道中人?心下便釋然了好幾分,原來我也并不一個(gè)人在戰(zhàn)斗嘛。

  又能在耳畔縈繞著美國歌手的唱詞:“你見過我的童年嗎?我在尋找我來自的世界!闭f起來,邁克爾·杰克遜也是在一生中不斷為自己找回童年的夢而努力,傾盡家財(cái)購置的“夢幻莊園”承載了他對童年的懷念與期望。

  眼前又閃過汪國真低吟詩的影子!叭瞬婚L大多好,人長大了,煩惱總是比快樂多……”童年的無憂無慮,顯然深深印在了他的心底,多年后,仍牽引著他寫下無數(shù)懷念過往的繁華篇章。

  人生路上漸行漸遠(yuǎn),靠出賣童真得來的成熟越積越多,那顆心也越來越寂寞,越來越蹉跎。日子過得日漸急促,生活也在慢慢走向無趣,在這種可悲可嘆的境況下,我只能低頭寫下——

  找回童年,找回純粹的自我。

找回童年作文 篇5

  悠揚(yáng)典雅的鋼琴曲汩汩流入聽眾的心房,一個(gè)滿臉稚氣的小女孩展示著與她年齡不符的高超演奏水平,令人不禁羨慕地感嘆:“神童!”然而,當(dāng)她接受獎(jiǎng)杯時(shí)發(fā)表的獲獎(jiǎng)感言卻是“感謝爸爸的400記耳光。”

  節(jié)目看到這兒,我的心陡然一縮,壓抑得生疼。

  “400記耳光” 造就“神童”?自從郎朗在他爸爸的嚴(yán)酷管教下成了“中國的莫扎特”,在海內(nèi)外名利雙收,中國就掀起一陣“鋼琴熱”,誰都想自己的孩子成為鋼琴神童。同時(shí),“棍棒底下出人才”的舊觀念在家長心中占據(jù)了不少市場,責(zé)罵甚至體罰孩子司空見慣。中國的父母堅(jiān)信:打是親罵是愛,決不能手軟,讓孩子輸在起跑線上。

  孩子未來的成功至少需要健康的身心和豐富的創(chuàng)造力,而打罵恰恰很可能給孩子造成心理陰影,扼殺孩子的童真,為孩子的.發(fā)展埋下隱患。這種泛濫于社會(huì)的錯(cuò)誤的教育方式的結(jié)局,不會(huì)是人才的涌現(xiàn),而將是天真爛漫、活潑快樂的童年的喪失。

  童年,周國平將其看作人生沙漠中的一口水井,其中藏著永不枯竭的愛的源泉,可以讓最荒涼的沙漠也化作美麗的風(fēng)景。我想,這種童年不會(huì)是被關(guān)在房間里苦練所謂的“一技之長”,而應(yīng)當(dāng)是天真爛漫的童年,是濾掉功利色彩的充分展現(xiàn)真性情的、不帶任何鐐銬的、渾樸的、天真的童年,是盡情親近自然、觸撫生命、放飛什么都不知道而什么都想知道的美麗可愛的心靈,并從中得到最真最純的樂趣的、歡愉的、爛漫的童年。這種童年,就正是我們急需為孩子找回的童年!

  找回這種童年,水井中才會(huì)涌出愛的甘泉,進(jìn)而迸發(fā)出一切創(chuàng)造、靈感、歡樂,讓孩子們在起跑線上自由而快樂地起跑、騰飛,讓未來流成一條清澈激蕩、不斷開拓奮進(jìn)的河!相反,如果我們用打罵、強(qiáng)迫來壓抑孩子的童年,水井將會(huì)枯竭,干涸孩子的生命力與創(chuàng)造力,甚至被外界污染散發(fā)出惡臭,將孩子送上一條痛苦的路。

  找回天真爛漫的童年,本質(zhì)是呵護(hù)一顆美麗純真的童心。周國平認(rèn)為,靈魂不過是一顆成熟了的童心。我想,童心是多么柔軟純凈,輕輕一劃都會(huì)留下不可抹去的痕跡,對童心的細(xì)膩呵護(hù)和正確引導(dǎo)對于未來的發(fā)展是多么的關(guān)鍵。“400記耳光”足以挫傷甚至摧毀一顆原本純凈美麗的童心,連靈魂生長的根源都被破壞了,你還奢望孩子能成才?

  為孩子找回天真爛漫的童年,呵護(hù)美麗純凈的童心,不要再讓孩子的眼睛籠上不該有的陰翳,也不要讓我們對長大后的孩子說抱歉。

找回童年作文 篇6

  童年,是快樂的,是幸福的的,也是一去不復(fù)返的!

  童年的我們,天真、活潑,沒有羞愧,也沒有煩惱。但隨著學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的增大,童年,離我們越來越遠(yuǎn)了。現(xiàn)在的我們不在大大咧咧,也不再哭哭啼啼,因?yàn)槲覀兪チ送辏?/p>

  童年在哪兒呢?

  有一次,我無意間打開了班級(jí)博客,發(fā)現(xiàn)童年藏在了照片里。照片上的我們,有的手牽手,有的背靠背,到處隱藏著童真。一個(gè)小胖墩兒一手拿著雞腿,一手?jǐn)[著“V”的手勢。這是誰?我看了一遍又一遍,發(fā)現(xiàn)了他的臉黑黝黝的,沒錯(cuò),他一定是陳瑞霄!同學(xué)們都擠在一起,身邊的大樹已經(jīng)蓋上了雪白的“毛毯”,這讓我想起了:這是20xx年的第一場雪!雪中,老師帶我們到樓下玩雪。童年藏在了每一片雪花、每一個(gè)雪球里。同學(xué)們排成一隊(duì),每一個(gè)人手中都拿著一本筆記本。那一次,我們?yōu)榱藢懽魑,中午到學(xué)校旁邊的油菜花基地觀察……

  一天,我翻開了以前寫的日記、作文,發(fā)現(xiàn)童年藏在文字間。三年級(jí)時(shí),我們到平陽坑農(nóng)家樂春游。在小溪里,我們都卷起衣袖。褲腿,脫下鞋子,在水里尋找田螺。說是尋找,還不如說玩呢!未經(jīng)老師允許,幾個(gè)調(diào)皮的同學(xué)就在小溪里打起了水仗。小溪頓時(shí)水花四濺。玩著玩著,只聽“撲通——”一聲,有兩位同學(xué)就一屁股坐在了水里……

  童年,隨著時(shí)光的流逝,在我們的記憶里變得越來越淡。讓我們用筆、用相機(jī)記錄童年,讓它成為我們最美好的回憶!

找回童年作文 篇7

  風(fēng)靜靜的飄落,載著那童年不曾枯黃的葉。

  如若說,成長的旅途中,只有前行的一排排的路燈,不會(huì)出現(xiàn)那一叢叢的花紅柳綠,柳暗花明,那么,又怎樣理解曾經(jīng)的種種未完結(jié)?怎樣理解未來的種種未明了?

  似乎,每一個(gè)明天都預(yù)示著成長的腳步更壯大,那么,又有什么能夠證明那洋溢歡笑的童年曾經(jīng)到來過,經(jīng)歷過,穿越過,并且,曾經(jīng)曾完結(jié)過,是年齡嗎?那個(gè)無情的猶如流水逝去卻不斷在壯大的生命的尤物,無聲無息,絲毫沒有留下一絲成長的痕跡。

  我們是一棵小樹,我們一直這么認(rèn)為著,天真地認(rèn)為著,記著。就這樣,不知過了多久,終于,出現(xiàn)了把斧頭,無情的揮舞著它的鋒利,伐在腰間,一斬一斬地敲在心上,才顯示出那久藏不曾出現(xiàn)過的年輪,已經(jīng)好密好密,密到自己都覺得無法進(jìn)去,哦,原來,我早已脫離原來的那片天真,那大片大片的藍(lán)色天空。

  哦,輕輕地?fù)]手,作別童年的幼稚。我還是那棵樹,只是,現(xiàn)在我擁有了繁茂的綠葉和淅淅瀝瀝在葉間灑落的陽光,明媚的燦爛,柔和而不刺眼。

  告別了曾經(jīng)的游樂場,卻不住地在懷念,懷念。懷念云霄飛車上耳旁的風(fēng)聲呼嘯,懷念激流迸進(jìn)軌道上迸進(jìn)的水花飛濺,懷念驚險(xiǎn)鬼屋里傳出的恐怖尖叫一陣陣啊。一切宛在眼前,宛在耳邊,卻離我們那么遙遠(yuǎn)。似乎,那過去是一場絢爛的劇場,上演著未來曾經(jīng)排過的一幕幕。

  有時(shí)候,我會(huì)想到與現(xiàn)實(shí)繁華太不相符的童年的情景,似乎,是盛夏的天空上繁星點(diǎn)點(diǎn),你一點(diǎn)點(diǎn)閃耀著不知是什么憧憬,只是覺得前所未有的平和。

  再去聽一回游樂場中孩童的歡笑,再去曾經(jīng)喜歡的堆滿糖果的貨攤上看看,抑或,你會(huì)留下真實(shí)的淚水,源自心底的一種種沖動(dòng),那是你童年的呼喚。

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