走出心靈作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫過(guò)作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的走出心靈作文，希望對(duì)大家有所幫助。
走出心靈作文1
現(xiàn)實(shí)生活中的沙漠令人感到燥熱，感到心煩，假如有一天你被獨(dú)自一人拋棄在一片沙漠中，沒(méi)有水源、沒(méi)有事物令自己興奮�？粗煌麩o(wú)際的沙漠，心中只有恐懼感、只有絕望，之前對(duì)沙漠的好奇與興趣全無(wú)，這不僅僅是對(duì)于一些旅行愛(ài)好者的真實(shí)寫照，也是無(wú)數(shù)人心靈的真正想法與看法。
我們生活在地球，生活在這個(gè)龐大無(wú)比、地大物博的地方。但我們不僅置身于這個(gè)現(xiàn)實(shí)的地方，同時(shí)也處于自己的心靈之中。每個(gè)人的心中都有一個(gè)自己的世界，也許他是現(xiàn)實(shí)生活中的一個(gè)縮小版，也許他是理想中的童話王國(guó)，也許其中的自己和現(xiàn)實(shí)中毫無(wú)差別，也許這兩個(gè)自己卻是截然不同。在現(xiàn)實(shí)中遇到我們無(wú)法預(yù)料的困難、挑戰(zhàn)與挫折時(shí)，自己的內(nèi)心也會(huì)陷入一片一望無(wú)際的沙漠，現(xiàn)實(shí)和內(nèi)心都處于絕望與恐懼的境地。通常就在這時(shí)，往常為人處事的好幫手——冷靜，也會(huì)偷偷藏起來(lái)，和你開(kāi)一個(gè)小小的玩笑。此時(shí)的自己，不但也要努力尋找困難的破綻，還要忍受內(nèi)心的煎熬，這時(shí)你無(wú)法平靜下來(lái)。所以，我們必須在內(nèi)心世界中克服重重困難。你若無(wú)法走出心靈的沙漠，就更沒(méi)辦法逃離現(xiàn)實(shí)的陷阱。我們的內(nèi)心需要強(qiáng)大也必須強(qiáng)大，只有這樣，才能夠承受更大的壓力，才能背負(fù)起生活的重?fù)?dān)，才能在必要時(shí)刻不亂陣腳。之所以這樣，是因?yàn)椴槐簧顗旱拇贿^(guò)氣來(lái)，是因?yàn)檫@樣才更加有機(jī)會(huì)在困境中看到勝利的曙光。
人的心靈需要陽(yáng)光開(kāi)朗，需要積極向上，若是心態(tài)不樂(lè)觀、不積極，你的天賦、特長(zhǎng)都毫無(wú)用處。成功是取決于自己的心靈，若你連心靈之中的沙漠都無(wú)法走出，那么，又怎么能擺脫實(shí)際的困境？心靈的實(shí)際想法與個(gè)人的態(tài)度決定成敗，不管情況好壞，我們都要抱著積極的態(tài)度，而不是讓沮喪的內(nèi)心取代積極的心態(tài)，學(xué)會(huì)嘗試去走出心靈的沙漠，努力走向美好的綠洲。盡管前方有無(wú)數(shù)不可預(yù)料、無(wú)人知道的驚險(xiǎn)與困境，但只要有堅(jiān)定的信念，一望無(wú)際的沙漠總會(huì)變成美麗的綠洲。
走出心靈作文2
每個(gè)人的心靈都是一扇窗戶，打開(kāi)它，你會(huì)看到另一番天空。
初三以來(lái)，一切都變了，原本朝夕相處了兩年的同學(xué)忽然不在身邊，走到新班級(jí)，總覺(jué)得少了一點(diǎn)自然，然而這并不是最重要的，更重要的是我失去了那令我自豪的成績(jī)以及老師的關(guān)注，它讓我快窒息，那是一種痛徹心扉的感受。
星期六，總是令我期盼，然而那種期盼中又夾雜著辛酸。放學(xué)的時(shí)間到了，班主任準(zhǔn)時(shí)來(lái)到教室，跟我們講一些事，最后，她說(shuō)：“下面幾個(gè)同學(xué)留下，×××，×××……”她不斷地說(shuō)著，我坐在位置上，心里像快沸騰的水翻滾著，我默默企盼，從老師口中會(huì)說(shuō)出那令我心潮澎湃的三個(gè)字，可是沒(méi)有……一直沒(méi)有。我假裝看著其它東西，不敢去看她的目光，也不愿透露出自己內(nèi)心的軟弱，游離的眼神一直是那么幾行字，當(dāng)時(shí)我真想打個(gè)地洞鉆下去。于是，老師說(shuō)：“其他的同學(xué)先走�！庇谑�，我埋著頭，趕緊收拾書包，灰溜溜地急著走出這塊傷心地，走到門口，我望了望教室內(nèi)的人，我的心在流血，淚水在眼睛中打滾，我急忙跑下樓梯，這時(shí)，一陣風(fēng)吹來(lái)，仿佛只有風(fēng)能了解我心中的痛與恨。
“我真的不如他們嗎？我真的不如嗎？”我反復(fù)責(zé)問(wèn)自己，埋怨自己�！安�，我一定能行，昔日已去，明天我還能勇敢站起來(lái)�！边@時(shí)，我的腦海中一幅幅過(guò)去的美好畫面浮現(xiàn)起來(lái)。老師的關(guān)愛(ài)，責(zé)備、擔(dān)心，對(duì)我失敗時(shí)鼓勵(lì)和粗心時(shí)的教訓(xùn)一幅一幅的上映，而這些對(duì)于此刻已成為一個(gè)遙不可及的夢(mèng)，我仿佛是走在懸崖邊上，每走一步都有掉入懸崖的危險(xiǎn)。
我想著大伯離家時(shí)的話，我心生無(wú)限的愧疚，“社會(huì)是充滿競(jìng)爭(zhēng)的，每個(gè)人都有高潮和低谷，只要你能受得了委屈，肯吃苦，成功就屬于你，有時(shí)你會(huì)覺(jué)得不公，但越是這樣，就越要堅(jiān)強(qiáng)，如果當(dāng)初我不這樣，怎么會(huì)有今天這個(gè)成就呢？”我突然想起這段話，我突然間明白：不要害怕人生的失敗，關(guān)鍵在于你如何看待，只要你不斷的付諸努力，成功也會(huì)降臨于你身上�！�
走出心靈困境，我發(fā)現(xiàn)世間如此美好，等待著我施展才華。
或許地一次別人的舉動(dòng)讓你難過(guò)，但并不意味著永遠(yuǎn)被忽略。走出心靈的困境吧！
走出心靈作文3
綜合高中（1）班學(xué)生進(jìn)校時(shí)素質(zhì)相對(duì)比較好，經(jīng)過(guò)近一個(gè)學(xué)期的嚴(yán)格管理，已經(jīng)慢慢走上了軌道，我也因此而沾沾自喜�？墒峭蝗挥幸惶煲粋�(gè)女同學(xué)連課也不上，跑到我身邊哭哭啼啼，說(shuō)要轉(zhuǎn)學(xué)。
這個(gè)女生叫孫潔，在寢室中和室友為了一張紙條上所寫“我要報(bào)復(fù)她”而互相猜疑，引起爭(zhēng)吵，以至下定決心要轉(zhuǎn)學(xué)。我迅速在宿舍中展開(kāi)了調(diào)查工作，雖然及時(shí)消除了誤會(huì)，但孫潔的心理狀態(tài)卻給了我很多的思考。
孫潔原來(lái)是一個(gè)非常活潑的女孩子，剛進(jìn)入高一便和好多男生一片火熱，朋友眾多，半個(gè)學(xué)期后與其他班級(jí)的男生交往過(guò)密，在宿舍中人際關(guān)系緊張，成績(jī)大幅度下降。在學(xué)校和家庭的雙重壓力下，她不得不與男生斷絕了來(lái)往。這件事在學(xué)校中一時(shí)鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)，后來(lái)雖然事情平息了，但在她的心目一直悶悶不樂(lè)，既感到自卑，在人面前抬不起頭來(lái)，又感到對(duì)不起父母，她既想放下這個(gè)思想包袱，又感到同學(xué)看不起她。應(yīng)該說(shuō)她非常缺乏對(duì)自己的認(rèn)識(shí)，看不到自己的優(yōu)點(diǎn)，找不到自己在同學(xué)心目中的位置，所以情緒一直波動(dòng)激烈。
因?yàn)閷O潔還是挺信任我的，所以我找她進(jìn)行了一次長(zhǎng)談，讓她傾訴她的苦惱，在這里，我充當(dāng)了一位忠實(shí)的聽(tīng)眾，與她進(jìn)行心與心的交流，不斷挖掘她的優(yōu)點(diǎn)，剖析現(xiàn)狀產(chǎn)生的原因。為了進(jìn)一步創(chuàng)設(shè)她良好的心理氛圍，我利用晚自修的時(shí)間，將她們宿舍（除了孫潔外）的全體成員集中在宿舍，也讓同學(xué)們對(duì)孫潔的現(xiàn)狀提出自己的觀點(diǎn)，在自己和孫潔的角度上客觀地考慮問(wèn)題，正視大家所做過(guò)的一切，淡忘過(guò)去，幫助孫潔重新塑造自我。當(dāng)天晚上，宿舍中氣氛濃厚，大家在一起唱歌，跳舞，重新建立了感情，也讓孫潔從集體中再次認(rèn)識(shí)了自己。后來(lái)，我也與她的母親一起為她設(shè)計(jì)未來(lái)，制定目標(biāo)。我也不間斷地有意無(wú)意地找孫潔談話，對(duì)她進(jìn)行心理疏導(dǎo)，隨著時(shí)間的推移，我在她的臉上看到了越來(lái)越多的笑容和自信的目光。
現(xiàn)在孫潔已經(jīng)走出了人生的“低谷”，心靈的陰影。
走出心靈作文4
明朝初期，朱元璋的龍孫朱允文出世了。幾年以后，小家伙已經(jīng)長(zhǎng)得活潑可愛(ài)，天資穎慧，深受老皇帝的喜愛(ài)。朱允文生性溫順，對(duì)皇親國(guó)戚畢恭畢敬，和小公主、小阿哥們也相處的很好。老皇帝很注重培養(yǎng)朱允文的軍事和策略頭腦，閱讀了大量兵書，這一切都被朱允文的皇叔燕王看在眼里。這燕王一心想要當(dāng)皇上，自然把朱允文視為眼中釘、肉中刺。
老皇帝駕崩了，朱允文登基，可是好景不長(zhǎng)，燕王率兵打入了皇宮，而朱允文被火海包圍在其中。因?yàn)樗麑W(xué)到的只是紙上談兵的技術(shù)，根本不知道如何操縱軍隊(duì)，皇爺爺?shù)娜ナ篮臀ｋU(xiǎn)的處境，使他心中的靠山已經(jīng)轟然倒地了。所以，他放棄了，想要放棄所有的一切。細(xì)想自己除了軍事上花費(fèi)時(shí)間外，其余都浪費(fèi)到了嬉戲上，懊悔的淚奪眶而出，可哭也不是辦法，屈服也決不是上策！他勇敢地對(duì)自己說(shuō)出了“不！”朱允文馬上召人安排從后宮突擊包抄，另一部分滅火后向前方阻擊。俗話說(shuō)：“人心齊，泰山移�！� 朱允文的軍隊(duì)平反了叛賊，在歷史上記了光榮的一筆……
到這里，朱允文的夢(mèng)也醒了，剛才只是南柯一夢(mèng)而已�！皥�(bào)——燕王帶軍殺進(jìn)來(lái)了！”一個(gè)小卒報(bào)道。朱允文先是一愣，后整理好龍袍，嘴角揚(yáng)起自信的微笑，道：“走！讓我們?nèi)ネ瓿蛇@場(chǎng)最后的戰(zhàn)役！”
想必大家已經(jīng)知道結(jié)果了：朱允文戰(zhàn)敗，燕王成王。朱允文雖不是最后的贏家，但他在發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，又走上了心靈的迷途時(shí)，在放棄和堅(jiān)持中抉擇了后者，一場(chǎng)夢(mèng)卻為他帶來(lái)了一堂無(wú)與倫比的心靈之課，讓他明白了，錯(cuò)誤面前，要勇于對(duì)自己說(shuō)不，戰(zhàn)勝了自己，走出了心靈的迷途，他便是最后的大贏家。
走出心靈作文5
有一個(gè)小女孩，她叫水冰，從小，她的父母天天吵架，有時(shí)甚至在兒時(shí)的她的面前動(dòng)手打架。久而久之，水冰的心已麻木了，她不喜歡那個(gè)天天都是“戰(zhàn)爭(zhēng)”的家，可是又不能不回去。
那是水冰上幼稚園的某一天，父母還是吵著架，向往常一樣，水冰一到家就回到自己的房間，不想聽(tīng)他們所爭(zhēng)吵的事物。那天的天，不知道為什么那么的陰暗，無(wú)光。好像要下雨一般。水冰也不去看窗外，塞上耳機(jī)不去想大人之間的世界。無(wú)意中，水冰睡著了……
就在這是，家中的煤氣爆炸了，水冰的房間因離廚房遠(yuǎn)，而沒(méi)有事情，可是，她的父母死于這件是上。因?yàn)樗穆槟�，所以她也不覺(jué)得疼——盡管她的父母已經(jīng)死了。才4歲的她，就成了孤兒，被孤兒院的院長(zhǎng)收留下來(lái)，那時(shí)，水冰已經(jīng)不知不覺(jué)中得了自閉癥。她不跟任何人說(shuō)話。
四年后，已八歲了的水冰，四年如一日還是不說(shuō)話。可是，8歲的水冰已不能再呆在孤兒院了，于是孤兒院院長(zhǎng)貼出了一張的領(lǐng)養(yǎng)告示。被3位男生看見(jiàn)了，因?yàn)樗麄兪呛门笥眩彩?個(gè)的孤兒，所以決定一起領(lǐng)養(yǎng)這個(gè)小女孩。當(dāng)他們把水冰帶回家時(shí)，水冰還是不說(shuō)一句話。無(wú)奈，只好慢慢的幫助她。幾個(gè)月下來(lái)，3位爸爸無(wú)時(shí)無(wú)刻都在關(guān)心她照顧她。盡管她不說(shuō)話，盡管她不理人，是要3位爸爸有時(shí)間就一定陪水冰聊天，出去玩。
這天，3位爸爸帶水冰去游樂(lè)園玩，水冰終于破天荒的說(shuō)了一句：“我要玩摩天輪。”3位爸爸驚呆了，他們的養(yǎng)女——水冰終于說(shuō)話了，雖然是那么簡(jiǎn)單的一句話，可是3位爸爸付出了多少心血啊。大爸爸就領(lǐng)著水冰去玩摩天輪，二爸爸和小爸爸就去買水和紙巾，當(dāng)大爸爸帶水冰坐完摩天輪后，大爸爸體力不支，開(kāi)始發(fā)暈了，水冰又破天荒的說(shuō)了一句：“大爸，你沒(méi)事吧。”受驚的大爸爸，抱著水冰高興極了，對(duì)這水冰一個(gè)盡的歡呼。二爸小爸知道后也高興的不能自己。
從那以后，水冰終于走出了心中的陰影。快樂(lè)的和3位爸爸生活著，因?yàn)樗嘈攀澜邕�是美好的。
走出心靈作文6
“你們干什么？沒(méi)長(zhǎng)眼？”我怒道。是“樂(lè)樂(lè)”和“紙豪” 在打鬧過(guò)程中撞倒了我的桌子，暴躁的我又喊又叫，破口大罵，像一個(gè)快要爆炸的手榴彈一樣。只見(jiàn)那兩位同學(xué)也沒(méi)說(shuō)什么，趕緊整理好散落在地上的書本，灰溜溜的走了。
我是班里出了名的暴脾氣，有事總是不依不饒，綽號(hào)“黑旋風(fēng)李逵”。大家都望而生畏。當(dāng)然因此也得罪了不少人，跟同學(xué)的關(guān)系也只能是馬馬糊糊。
“砰”一聲，一個(gè)玻璃杯子在地上碎了，原來(lái)是我在跑步的時(shí)候撞倒了小鈺的桌子，一片狼藉，比我之前桌子倒了之后更慘，不僅書散落一地，而且玻璃混雜著開(kāi)水鋪在書上。我的心不禁咯噔一下，要知道這位主子可不好惹，不是別人，正是班里綽號(hào)“母大蟲顧大嫂”的“鈺姐”我的心里有點(diǎn)慌，轉(zhuǎn)而又想怕什么，管他呢？
正思量著，“沒(méi)事，你回去吧，不要緊�！彼届o的說(shuō)道。她的平靜讓我驚訝！我突然覺(jué)得我該找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。
回到自己的座位上，看著她平靜地?fù)炱鸬厣系臅疚木�，我竟感到自己無(wú)地自容！忽然覺(jué)得自己的暴躁是那么的不可理喻，那么的不近人情！
整整一天的時(shí)間，我一直沉浸在深深的自責(zé)當(dāng)中。我感到暴躁就是籠罩在我內(nèi)心深處的“陰霾”，我想是時(shí)候走出去了。
“沒(méi)事�！边@次這兩個(gè)字是從我嘴中蹦出的�！凹埡馈焙汀皹�(lè)樂(lè)”聽(tīng)到這兩個(gè)字后，詫異的表情竟然有些凝固了。直到我蹲下來(lái)?yè)炱饡�，拍拍他們的肩膀示意他離去的時(shí)候，他們才緩過(guò)神來(lái)，輕松地離開(kāi)。同學(xué)們都向我投來(lái)贊賞的目光。
我感覺(jué)到了寬容為我?guī)?lái)的快樂(lè)！終于，我走出了心靈的“陰霾”。
走出心靈作文7
小樂(lè)是我們班上的一名個(gè)性較強(qiáng)的男生，平時(shí)比較活躍，而且很開(kāi)朗，每次活動(dòng)總會(huì)看到他歡快的'身影，甜美的笑容。可最近這兩天他象變了個(gè)人，整天一言不發(fā)，下課了也不出去玩，老師悶在教室里。
我看在眼里，琢磨著他一定有什么事。于是放學(xué)后，我留下了他。在低頭他走進(jìn)辦公室之后，我搬了張凳子讓他坐下，和他談起心來(lái)。隨知他始終不開(kāi)口說(shuō)一句，一副很傷心的樣子，我納悶了：這不是他的性格，一定有什么難言之隱。于是，我拉起他的手，輕輕撫摩著他的頭，輕聲地問(wèn)他：“小樂(lè)，相信老師嗎？有什么事，可以和老師說(shuō)說(shuō)嗎？我?guī)湍惚Ｃ芏疫�會(huì)幫你�！彼靥鹆祟^，眼中已經(jīng)充滿了晶瑩的淚花。在一陣抽噎中，他向我娓娓道來(lái)。原
來(lái)一星期前的一個(gè)晚上，放學(xué)回家的小樂(lè)，在做完作業(yè)之后，就在看電視，誰(shuí)知從隔壁鄰居家打牌輸錢回來(lái)的父親看見(jiàn)他在看電視，就心生怒火，瞪著眼睛說(shuō)：“就知道看電視，你也不學(xué)學(xué)隔壁的平平，人家一到家就看書、學(xué)習(xí)，而你呢？將來(lái)你準(zhǔn)備去考電視大學(xué)去，是吧？”小樂(lè)辯解道：“我已經(jīng)做完作業(yè)了。”“做完作業(yè)了？那你怎么不說(shuō)你已經(jīng)上完學(xué)了。自己成績(jī)那么差，還不知道學(xué)習(xí)，整天就知道玩，那從明天起，你就不要再去上學(xué)了�！毙�(lè)開(kāi)始抽噎了，但父親還是沒(méi)有停止自己的言行，反而變本加厲，并時(shí)不時(shí)地用異樣的眼神注視著小樂(lè)。小樂(lè)內(nèi)心一陣難受，低下了頭。接著，父親又是一陣近乎挖苦的話，使小樂(lè)內(nèi)心酸楚難忍，逃似地躲進(jìn)了自己的房間。從此時(shí)起，小樂(lè)的心理蒙上了一層自卑的陰影。
如今，家庭暴力、學(xué)校暴力漸漸離我們遠(yuǎn)去，但隨之而來(lái)的隱性暴力（也稱之謂軟暴力）還根深蒂固。在不經(jīng)意中的一句話或一個(gè)動(dòng)作、甚至一個(gè)眼神都會(huì)對(duì)孩子造成傷害！作為老師，我們應(yīng)該時(shí)刻注意自己的言行舉止，然而作為家長(zhǎng)們也應(yīng)該注意一下自己的言行舉止，是否對(duì)孩子的心靈造成了傷害。
走出心靈作文8
我尋尋覓覓一方清凈，獨(dú)自悄翻英雄史。走向曹孟德，關(guān)愛(ài)天下者，英雄本色也。
十二色仗見(jiàn)心系子民，勇討黃巾英雄，立功見(jiàn)忠義。奮接七星刀見(jiàn)心系國(guó)家，民族之重，故曰：“心系天下，心系百姓者，天下人恒敬之�！辈懿贌o(wú)敵于建安之時(shí)，非幸也。
我沿途數(shù)盡好漢，更贊嵇康，你是何等壯義凜然，面對(duì)臺(tái)下三千學(xué)士默默期待，你一聲“把琴拿來(lái)”，又一曲《廣陵散》絕響千古。
遠(yuǎn)去了烽火狼煙，遠(yuǎn)去了角鼓吹寒，遠(yuǎn)去了荒棧古道，我繼續(xù)向前，尋找殘留西天的凄艷晚霞。
走向詩(shī)詞繁榮
我拋下一路繁華，詩(shī)“成則任東西，此恨無(wú)窮，一蓑煙雨任平生，踏雪飛鴻”。廣朝古都，統(tǒng)治者的紙醉金迷，流不盡的繁華之下，是腐朽的神經(jīng)。剪不斷，理還亂，是離愁。是你****了華美空虛的殿宇，蹲下?lián)崦酋r紅的檀木，召喚另一個(gè)時(shí)代的來(lái)臨。東坡啊，世人皆濁，唯爾獨(dú)醒，以你為豪。更嘆易安“晚來(lái)獨(dú)登樓，恨字鎖眉頭，黃花瘦，雁聲斷秋，離別苦，幾時(shí)休？”游離于你的《金石錄》，看你的《漱玉詞》，獨(dú)放異彩。古今成大事者，無(wú)不惟有超世之才，必有堅(jiān)韌不拔之志，我游離于歷史長(zhǎng)河中，戀戀不舍回歸自我。
走向北京奧運(yùn)
年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。如今的中國(guó)今非昔比，2008年，奧運(yùn)年，中國(guó)年我為身為炎黃子孫為傲，我們要以最美的笑臉迎接奧運(yùn)。奧運(yùn)中華，無(wú)窮如天下，不竭如江河，終而復(fù)始，日月是也。炎黃子孫，是時(shí)興也。我走向北京，走向奧運(yùn)，獻(xiàn)上自己最好的祝福。
從古至今，我滿足于心靈歷程，尋找凈土，人生一大樂(lè)事也。
走出心靈作文9
我緊緊反鎖自己在門里，不敢踏前一步，恐怕被人發(fā)現(xiàn)，慢慢地我感到孤獨(dú)......
我是家中的獨(dú)生女，從小我就羨慕其他人有兄弟姊妹陪伴著成長(zhǎng)，感覺(jué)很幸福愉快。我性格內(nèi)向文靜，不太喜歡與人溝通，更不會(huì)跟別人傾訴心事。在小學(xué)的時(shí)候，我一直過(guò)著平淡的生活，沒(méi)有特別充實(shí)，只認(rèn)識(shí)了一個(gè)和我六年同班的同學(xué)，我們比較聊得來(lái)，因此我沒(méi)有刻意跟其他人交往，我在不斷收窄自己的世界，直到中學(xué)，時(shí)間的流逝令我們逐漸沒(méi)有聯(lián)絡(luò)。
剛上初中的時(shí)候，面對(duì)全新的環(huán)境，一切都覺(jué)得很陌生，總會(huì)讓我感到不自在，加上我不擅于與別人相處，因此我的生活變得更孤獨(dú)，在班上只會(huì)看見(jiàn)身邊的同學(xué)每天都嘻嘻哈哈的樣子，臉上經(jīng)常露出燦爛的笑容，他們都發(fā)光發(fā)亮，而感覺(jué)我是班上最黯淡的那個(gè)人。
不知道是否我不懂建立社交圈子的關(guān)系，我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)會(huì)因?yàn)槲业墓缕Ф⌒ξ遥诙吀`竊私語(yǔ)地談?wù)撚嘘P(guān)我的事，以不友善的眼神看著我，我開(kāi)始害怕，覺(jué)得很在意別人的目光，不想面對(duì)他們，我心靈上就好像出現(xiàn)了一道門，它會(huì)自動(dòng)關(guān)上，把我的內(nèi)心鎖起來(lái)，與外界隔絕，它的堅(jiān)固讓你不會(huì)有破門而出的念頭。這道門讓我封閉了自己，覺(jué)得很自卑，總覺(jué)得自己不夠好，走路的時(shí)候，我都會(huì)遮遮掩掩，彷彿不讓其他人知道我的存在。我時(shí)常在想：這個(gè)世界是否忽略了我？我已經(jīng)很努力，但我不知道如何做到令他們討喜的模樣。關(guān)在這道門里的時(shí)間越久，便會(huì)發(fā)覺(jué)自己與外界的距離越發(fā)疏遠(yuǎn)，門里的世界全是黑暗和陰郁，看不清楚接下來(lái)的道路，只有一人獨(dú)自面對(duì)。
后來(lái)，到了高中再次重新分班的時(shí)候，坐在我鄰近的兩位同學(xué)開(kāi)始主動(dòng)跟我聊天和關(guān)心我，相處的日子久了，她們一步一步地嘗試推開(kāi)我內(nèi)心的這道門，把我?guī)Щ剡@個(gè)光芒的世界，我慢慢地踏出內(nèi)心的深處，放下了孤獨(dú)，開(kāi)始聆聽(tīng)外面的聲音�；赝^(guò)去，這時(shí)我才洞悉這道曾成為我心靈上隔閡的門是這么恐怖，它能捆綁你的人生，把你關(guān)得很深，讓你感到無(wú)助和失落，認(rèn)為自己被拋棄。我慶幸自己能走出來(lái)，讓我認(rèn)識(shí)自己、懂得探索屬于自己的人生。
走出心靈作文10
“聽(tīng)琴聲幽幽，是何人，黃昏后，身背著琵琶沿街走，背著琵琶沿街走，陣陣秋風(fēng)吹動(dòng)他的青衣袖。淡淡的月光，石板路上，人影瘦，步履遙遙出巷口，轉(zhuǎn)彎又上小橋頭……”
熟知的旋律，含有傷感的嘆息，苦痛的傾訴，難以排解的愁緒，抑制不住的激憤，還有對(duì)美好未來(lái)的憧憬，我有著一些無(wú)法言說(shuō)的感動(dòng)。
二胡這種樂(lè)器，我并不熟悉；華彥鈞這個(gè)名字，我了解不多，然而“二泉”的心曲卻深深感動(dòng)著我。
不知為何會(huì)感動(dòng)，或許那只是一瞬間的激情，將水注入那片貧瘠的心，感動(dòng)我的仿佛什么也不是，也僅僅是那一點(diǎn)哀愁的音樂(lè)罷了。
流浪是上帝賜給叛逆人的禮物。
對(duì)于阿炳來(lái)說(shuō)，生活似乎沒(méi)有指望：卑微的出身，視力的殘疾，窮困的流浪生活，使他飽嘗了人間的辛酸，生活加諸其身的似乎也只有困窘、孤獨(dú)和屈辱。
然而上帝給了他希望是不會(huì)吝嗇地收回的，貧困只能毀滅弱者而無(wú)法踐踏強(qiáng)者，阿炳以一曲《二泉映月》抒發(fā)至深感情，揭示了他不屈不撓的內(nèi)心世界，深深打動(dòng)人們的心弦。小澤征爾所說(shuō)“斷腸之感”是很確切的。
如今有幸去錫惠公園看到了阿炳墓，過(guò)去我是不曾注意的，吸引我的是一尊銅像：他半彎著腰，手拿著二胡，輕風(fēng)掠起布衣衫。從眼神可以讀出全部的哀傷，那是困苦的生活烙下的印記，無(wú)法抹去，回想起剛才看到一個(gè)由中年男子摹仿華彥鈞的留念照片，雖然也是在二泉邊，手拿二胡，身穿布衣衫，但我卻看不出他臉上有任何飽經(jīng)風(fēng)霜的痕跡，兩者給人以截然不同的感受。
《基督山恩仇錄》中有一段描述：“人類的智慧，就包含在這兩個(gè)詞中：等待和希望。”阿炳正是靠著這兩項(xiàng)智慧走出了心中的枯井，演奏出了他的心聲，獲得了不朽的成功。
不能駕馭外界，我就駕馭自己，如果外界不適應(yīng)我，那么我就去適應(yīng)它們，堅(jiān)信前面光明一片，定能尋找到涓涓流水。
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