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發(fā)生在校園里的一件事作文（通用21篇）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編精心整理的發(fā)生在校園里的一件事作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
發(fā)生在校園里的一件事作文 1
校園就是我們的第二個(gè)家，在校園里曾經(jīng)發(fā)生過(guò)許多五彩繽紛的故事，下面我就選一件印象最深的故事給大家講一講吧！
這是管弦樂(lè)隊(duì)比賽的時(shí)候，比賽的`選手是來(lái)自幾個(gè)小學(xué)、中學(xué)和一個(gè)高中。這個(gè)管弦樂(lè)隊(duì)是教體局聘請(qǐng)鄭州的專業(yè)老師來(lái)教我們的。在剛開(kāi)始的時(shí)候是黃水路小學(xué)吹的最好（只有小學(xué)），我們學(xué)校吹得不好。可是，在比賽中，我們學(xué)校有的同學(xué)眉頭緊鎖，好像是很想“戰(zhàn)勝”別的樂(lè)隊(duì)；有的同學(xué)在演奏時(shí)面帶微笑，好像一點(diǎn)也不緊張；有的同學(xué)好像在全身貫注地吹著自己演奏的曲子，一點(diǎn)也看不出他緊張不緊張。再看別的樂(lè)隊(duì)，有的是在濫竽充數(shù)，好像有的人連音都吹錯(cuò)了……不說(shuō)了，還是說(shuō)說(shuō)比賽結(jié)果吧，比賽結(jié)果是我們新華路小學(xué)勝利了。我們聽(tīng)了，一蹦三尺高，而黃水路小學(xué)卻有一絲不高興，這說(shuō)明了一個(gè)道理：虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。
管弦樂(lè)隊(duì)不僅讓我們學(xué)習(xí)到了知識(shí)，更讓我們體驗(yàn)了團(tuán)結(jié)就是力量的道理，我們?cè)诮窈笠惨獔F(tuán)結(jié)一致，才能成功。
發(fā)生在校園里的一件事作文 2
開(kāi)學(xué)了，同學(xué)們像一群快樂(lè)的小鳥(niǎo)，涌進(jìn)校門(mén)，走進(jìn)教室。
發(fā)新書(shū)時(shí)，一件發(fā)人深思的事在這充滿歡樂(lè)氣氛的教室里發(fā)生了。
嶄新的教科書(shū)一摞一摞擺在講臺(tái)上，同學(xué)們都被嶄新的書(shū)本吸引住了。拿到書(shū)的同學(xué)急迫地聞著油墨的芳香，摸著光滑的紙張；，沒(méi)領(lǐng)到書(shū)的同學(xué)像坐在針墊上似地焦急等待著。再看看負(fù)責(zé)發(fā)書(shū)的何老師，她滿面春風(fēng)，腳步輕盈，手中的書(shū)一本本地發(fā)了出去，歡笑聲在教室里激蕩。
忽然，何老師的手停在一疊語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)上不動(dòng)了，她皺起了眉頭，不停地拍著那一捆書(shū)。
“快發(fā)呀！怎么不發(fā)了？”全班同學(xué)急迫地叫著。
“為什么不發(fā)了！”又一次緊急呼喊。
全班同學(xué)都用詫異的目光看著何老師，何老師環(huán)視了一下全體同學(xué)說(shuō)：“同學(xué)們，這套練習(xí)冊(cè)，我們班少了十本，這十本練習(xí)冊(cè)可能要上課才能來(lái)，誰(shuí)愿意先不拿書(shū)！”這時(shí)，同學(xué)們大聲喊道：“我不拿！我不拿……”有的同學(xué)雖然沒(méi)喊叫卻把手舉得高高的，我也不例外。何老師這時(shí)又高興又有點(diǎn)為難了。何老師說(shuō)：“我高興是因?yàn)橥瑢W(xué)們都有高尚的品質(zhì)，為難是因?yàn)檫@么多同學(xué)舉手，不給誰(shuí)呢！讓誰(shuí)不發(fā)書(shū)呢？”同學(xué)們聽(tīng)了說(shuō)道：“這幾天，我們互相幫助、關(guān)照，住得近的同學(xué)合用一本書(shū)，這樣我們的學(xué)習(xí)也不受影響�！焙卫蠋燑c(diǎn)頭叫好，書(shū)又一本本往外發(fā)了。我們這些拿到書(shū)的同學(xué)也非常愿意幫助他們，因
為我們這樣也是為他人著想。
“我們”、“他們”同在一個(gè)大家庭學(xué)習(xí)。助人為樂(lè)是社會(huì)公認(rèn)的美德，助人為樂(lè)就要表現(xiàn)在平時(shí)，表現(xiàn)在一點(diǎn)一滴的小事。發(fā)生在校園里的這件事后，那些沒(méi)發(fā)到練習(xí)冊(cè)的同學(xué)的`確遇到了不少困難，他們有的一周后才拿到練習(xí)冊(cè)，寫(xiě)作業(yè)時(shí)，有的只好借著抄；有的別人寫(xiě)作業(yè)時(shí)，站在旁邊看；還有的干脆輔導(dǎo)成績(jī)差的完成作業(yè)。同學(xué)們都知道，沒(méi)拿到書(shū)的同學(xué)并不是為了加分；也不是想得到老師的稱贊；更不是不想寫(xiě)作業(yè)，而是想把方便讓給別人，困難留給自己。他們不就是雷鋒式的好少年嗎！他們的精神永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)值得我們贊揚(yáng)。
發(fā)生在校園里的一件事作文 3
今天，我們班發(fā)生了一個(gè)最具影響力的大事件——偷牛奶。
我們班的同學(xué)竟然去做“小偷”了。
鄭某、陳某等，總共4、5個(gè)人。他們組成一個(gè)“偷牛奶”團(tuán)隊(duì)，去學(xué)校的住宿樓偷牛奶。下課時(shí)，他們跑到住宿樓，四處張望。看到?jīng)]人，他們就把放在桌子上的牛奶給偷走了。眼看就要成功，突然，一位阿姨發(fā)現(xiàn)了，叫住他們。鄭某他們一伙，就被當(dāng)場(chǎng)抓住。然后帶回我們班，老師聽(tīng)到這個(gè)消息，十分腦火，把他們偷的.牛奶給我們?nèi)嗫�。他們偷了三瓶“真果粒”，四瓶“蒙牛�?yōu)酸乳”，合計(jì)16。5元。我們同學(xué)都很驚訝，嘴巴張得可大了！老師還把他們狠狠地訓(xùn)了一頓，最可悲的是還要罰抄寫(xiě)課文好幾十遍。
事后，我們班的差生也開(kāi)始刻苦讀書(shū)了。
這件事給我們留下了深刻的印象，我知道了，小時(shí)候如果不養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，長(zhǎng)大了就很難改回來(lái)了。
發(fā)生在校園里的一件事作文 4
校園里的事非常多，就像一個(gè)大家庭。在我的印象中，讓我最難忘的就是在上學(xué)期的那一天。
記得事情發(fā)生在那天中午，我們上完了第四節(jié)信息課，我非常饑餓，我們都紛紛拿出自己的`條梗和筷子，就在這時(shí)意想不到的事情發(fā)生了，我把書(shū)包翻來(lái)覆去，又把課桌里的東西全都翻出來(lái)，但是，我怎么樣也找不著我的條梗和筷子，我心想：“我現(xiàn)在把電話打給爸爸、媽媽也沒(méi)有用，因?yàn)樗麄兌荚谏习�，怎么辦呢？這時(shí)的我就像熱鍋上的螞蟻一樣，滿頭大汗。就在這時(shí)候，張老師注意到了我，覺(jué)得非常奇怪，我怎么不吃飯，往日我都是急匆匆地開(kāi)始吃飯，而今天卻在那發(fā)呆，便問(wèn)我：“你怎么了？”我回答：“我的條梗和筷子被落在家里了�！睆埨蠋熀吞@可親地對(duì)我說(shuō)：“我這有一只多余的條梗，你那去用吧�！蔽也缓靡馑嫉卣f(shuō)：“謝謝，張老師。”于是，馬上拿起起條梗跑去洗手間，洗完條梗后，連忙狼吞虎咽地吃起來(lái)。
校園里的事非常多，就需要你去認(rèn)真觀察，仔細(xì)發(fā)現(xiàn)。
發(fā)生在校園里的一件事作文 5
放學(xué)了，同學(xué)們紛紛排著路隊(duì)。但是，我們班出現(xiàn)了一種事：“我們排著路隊(duì)準(zhǔn)備回家。樓上是三年級(jí)學(xué)生，他們正好也在排路隊(duì)，有位小男孩把口水吐到我們班麗麗手上。當(dāng)時(shí)她大哭起來(lái)，嗚嗚地哭個(gè)不停�！标惱蠋熣米哌^(guò)來(lái)對(duì)他說(shuō)：“別哭，我上去看一下，是幾年幾班的�！闭f(shuō)完,陳老師走了上去。路隊(duì)長(zhǎng)把路隊(duì)接下去。
回家的路上，我不停地想：“他們都是三年級(jí)學(xué)生了，為什么他們還這樣做?”
今天里，我心就是平靜不下來(lái)，一直想著三年級(jí)學(xué)生為什么會(huì)做這樣的行為?
第二天，老師告訴我們，是三年二班的.小朋友亂吐口水。出國(guó)那個(gè)同學(xué)走進(jìn)來(lái)，向麗麗道歉，麗麗非常高興，兩人互相握握手笑了。
終于把這件事給弄好了，我心也平靜了下來(lái)，但我還要表?yè)P(yáng)他一句：“知錯(cuò)能改，還是好孩子。將來(lái)一定很有禮貌的，我相信你�！�
發(fā)生在校園里的一件事作文 6
“呯——”隨著一陣玻璃破碎的聲音，五年級(jí)各班的同學(xué)都紛紛趕來(lái)看熱鬧，我放下了手中的筆，急忙跑去了事發(fā)地點(diǎn)。
“事發(fā)地”圍滿了人，我擠進(jìn)去看了看，我班右邊的窗玻璃碎了，一打聽(tīng)，才知道原來(lái)是我班幾個(gè)調(diào)皮的男生跑到走廊里玩扔橡皮，教室里的人覺(jué)得冷，想關(guān)窗，沒(méi)想到，竟被那幾個(gè)男生推了回來(lái)，在這一推一拉中，窗子突然“站不穩(wěn)”了，連著框子一起摔在了地上，這可摔得不輕哎，強(qiáng)化玻璃被碎成了無(wú)數(shù)片，塑料的框子也裂開(kāi)了一道口子，那幾個(gè)調(diào)皮的男生驚愕的`注視著這玻璃，班里幾個(gè)小雷鋒站了出來(lái)，一手拿著掃帚，一手拎著畚箕，幫著打掃那破裂的玻璃，同學(xué)們議論起來(lái)了：“哦，怎么會(huì)這樣，他們太厲害了，竟能把這么厚的玻璃弄碎了！”“看老師怎么收拾你們”“可憐……”那幾個(gè)男生聽(tīng)了同學(xué)們的議論，變得惶恐不安，以個(gè)個(gè)趴在桌子上，一句話也說(shuō)不出來(lái)，臉漲得通紅，兩眼不像是平常那樣有神，而是十分無(wú)力，透露出焦慮的目光。老師正在這時(shí)趕來(lái)了，她看見(jiàn)了那一塊塊碎玻璃說(shuō)：“這是誰(shuí)干的？”
這件發(fā)生在學(xué)校里的事，讓那些調(diào)皮的男孩受到了教訓(xùn)，一個(gè)深刻的教訓(xùn)。
發(fā)生在校園里的一件事作文 7
早晨，同學(xué)陸陸續(xù)續(xù)走進(jìn)校園，安靜的校園一下子熱鬧起來(lái)，新的一天開(kāi)始了。
早讀一下課，同學(xué)們排著整齊的隊(duì)伍，伴著運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲來(lái)到操場(chǎng)做早操。體育委員有板有眼地整理好隊(duì)形，早操音樂(lè)響起，大家認(rèn)真地做早操，一二三四，你看他們的動(dòng)作多整齊!
上課鈴響了。同學(xué)們飛快地走進(jìn)教室，坐在自己的座位上，專心致志地聽(tīng)老師講課，教室里靜悄悄的。老師邊講課邊向同學(xué)們提出問(wèn)題，大家踴躍發(fā)言，教室里不時(shí)響起了一陣陣掌聲。聽(tīng)完了課，小朋友開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)了，他們握著筆，眼睛看著本子一筆一畫(huà)地寫(xiě)著，寫(xiě)出的字想印出來(lái)的一樣工整。
不知不覺(jué)地下課了，同學(xué)們像剛出籠的小鳥(niǎo)一樣飛出教室，操場(chǎng)上頓時(shí)熱鬧起來(lái)。同學(xué)們有的打球，有的跑步，還有的.在跳繩。最熱鬧的要算籃球場(chǎng)了。高年級(jí)同學(xué)正在進(jìn)行著一場(chǎng)激烈的籃球賽，籃球場(chǎng)四周?chē)鷿M了人，加油聲，歡呼聲響成一片。
放學(xué)了，大家排好路隊(duì)和老師告別，然后依依不舍地離開(kāi)教室，離開(kāi)校園。
學(xué)校的生活真是多姿多彩。在學(xué)校里，同學(xué)們又充實(shí)又快樂(lè)!
發(fā)生在校園里的一件事作文 8
在我的記憶天空里，有許許多多的事，有的讓我難忘，有的讓我傷心，有的`讓我后悔。他們就像一盞盞孔明燈，有些孔明燈卻慢慢飄遠(yuǎn)，但有一只孔明燈卻一直停在我的視線里。那是一次發(fā)生在校園里的一件事。
記得那次我們學(xué)校舉行趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，我很榮幸的被選為隊(duì)員，我的成績(jī)不錯(cuò)，一直是前幾名。到了比賽的那一天，我們“整裝待發(fā)”排著整齊的隊(duì)伍，隨著體育老師的一聲哨響，比賽開(kāi)始了。隊(duì)員拿起球放膝關(guān)節(jié)中間夾著開(kāi)始往前蹦，一個(gè)一個(gè)過(guò)去了，我們班暫時(shí)領(lǐng)先，可是別的班和我們的差距也不大，我們很有可能下一秒鐘就會(huì)輸，輪到我了，我一接住球就馬上開(kāi)始向前跳去，我掉了一回球，別的班差點(diǎn)趕上，在這緊張的時(shí)刻我又掉了球，就在離終點(diǎn)一米的地方。就當(dāng)我拾起球往下一個(gè)隊(duì)員傳遞的時(shí)候，老師又讓我回去了。有人問(wèn)老師：“你為什么不讓他傳球？要是這樣的話，你們就贏了！”老師反駁道：“要公平競(jìng)爭(zhēng)�！弊詈�，我們班依舊得了第一。
我要永遠(yuǎn)的記住老師的話“公平競(jìng)爭(zhēng)�！�
發(fā)生在校園里的一件事作文 9
在這四年的學(xué)校生活中，我有許多難忘的事，但最難忘的，是哪一天……
那天是星期四，我正好上管約克，天氣挺好，似乎一切都在按規(guī)律運(yùn)作著，但也許是因?yàn)樘匠Ａ�，所以讓這天加了一點(diǎn)兒小插曲。
放學(xué)時(shí)，沈老師帶著我們班的隊(duì)伍出學(xué)校大門(mén)了，我親愛(ài)的家長(zhǎng)也在大門(mén)外等著，可是隊(duì)伍出來(lái)的.時(shí)候，卻沒(méi)有我的影子。此時(shí)此刻的我，正在支譜臺(tái)，準(zhǔn)備樂(lè)器，對(duì)外面發(fā)生的事全然不知。另一邊，老師和家長(zhǎng)急得像熱鍋上的螞蟻，紛紛猜測(cè)我去了哪里，比如：去同學(xué)家玩啊，忘記帶東西回去取啊，等等……可就是沒(méi)想到我去了管樂(lè)團(tuán)。
于是，沈老師飛快的奔向教室我們班的教室，沒(méi)有我的影子。又前后問(wèn)了英語(yǔ)老師，數(shù)學(xué)老師，可都沒(méi)有我的消息。再看另一邊的我，正在悠閑地聽(tīng)著《貝多芬第五交響樂(lè)》。再看看老師那邊，已經(jīng)出現(xiàn)了幻想。
就在老師不知所措的時(shí)候，優(yōu)美的音樂(lè)從樓下傳來(lái)。老是想起我是管樂(lè)團(tuán)的學(xué)生，就急忙向樓下跑去，可是音樂(lè)在這時(shí)候停了，老師只好等音樂(lè)響起來(lái)。沈老師找到了我，終于松了一口氣。
沒(méi)錯(cuò)，我在校園的難忘事就是這件事。
發(fā)生在校園里的一件事作文 10
在我的記憶中，許多事已經(jīng)淡忘，可有一件事我還記憶猶新。
記得那是二年級(jí)數(shù)學(xué)考試時(shí)的前天下午，劉老師耐心地對(duì)我們說(shuō)：“記著明天數(shù)學(xué)考試要帶上鉛筆、尺子……”我心想：我可是班上的數(shù)學(xué)尖子，難道這些常識(shí)我都不懂嗎？真是多費(fèi)口舌。于是，我回到家，沒(méi)做什么準(zhǔn)備就安心睡覺(jué)了。
第二天，我來(lái)到學(xué)校。學(xué)校廣播又講考試的注意事項(xiàng)，我又不耐煩地說(shuō)：“真是的，又不是沒(méi)考過(guò)試，干嘛這么小心呢？”我又毫不在意地聽(tīng)著廣播。
到考試的`時(shí)間了，我打開(kāi)文具盒，想拿出鉛筆和尺子，可是不見(jiàn)尺子的蹤影，我使勁回憶，�。∈窃诓鑾咨�，昨天晚上做數(shù)學(xué)作業(yè)，把尺子忘家里了。怎么辦呀？只能希望沒(méi)有關(guān)于圖形的題�？墒蔷碜右话l(fā)下來(lái)，我的希望一下子全部破滅了，有關(guān)于圖形的題，而且不只一道，怎么辦呢？離考試只有五分鐘了，我急得像熱鍋上的螞蟻，心想：吳峰呀吳峰，叫你不聽(tīng)廣播，叫你不聽(tīng)老師的話，這下完蛋了吧。就在這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)草稿紙下有一層膠皮，我拿起來(lái)一看，��！是尺子，是尺子，對(duì)了，媽媽給我收拾過(guò)文具盒的呀。我一定不能辜負(fù)媽媽的希望。
通過(guò)這件事，我明白人不能驕傲，不能自以為是。
發(fā)生在校園里的一件事作文 11
在學(xué)校里有笑聲，有吵鬧聲，有讀書(shū)聲……我每一天下課不是看書(shū)就是和一些女生一齊聊天，我和韓翠淵是無(wú)微不至的朋友，但是好朋友有時(shí)候也吵架，但是沒(méi)幾天就合好了．
課間，我在寫(xiě)作業(yè)，有一題我怎樣想也不會(huì)，便去問(wèn)我的好朋友——韓翠淵，我走到她的位子邊上，問(wèn)：“韓翠，這道題怎樣寫(xiě)？”，韓翠淵說(shuō)：“你不要老是叫我這個(gè)名字好不好！”我說(shuō)“明白了，韓翠淵，到底這題怎樣寫(xiě)？”我看到她滿臉通紅，我就明白她肯定生氣了。我想：叫你這個(gè)名字又怎樣樣，用不著這么生氣呀。我又問(wèn)道：“韓翠淵，這道題到底怎樣寫(xiě)啊？”她說(shuō)：“不明白，自己不會(huì)想啊，要我來(lái)教你；我也是自己想出來(lái)的`�！蔽蚁耄翰唤叹筒唤�，干嘛生這么氣。我忽然想到一個(gè)鬼主意，想捉弄一下韓翠淵。我先向后走，再回過(guò)頭來(lái)慢慢向前走，發(fā)現(xiàn)韓翠淵已經(jīng)在認(rèn)真做家庭作業(yè)了，趁她不注意我的時(shí)候，偷偷把她的文具袋拿走，并藏起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，韓翠淵寫(xiě)錯(cuò)字了，準(zhǔn)備拿修正液，沒(méi)有看到文具袋，便開(kāi)始著急，我將文具袋放在她面前，說(shuō)：“對(duì)不起�！本瓦@樣，我們又成了好朋友。
你說(shuō)我們是不是天造地設(shè)的好朋友呢？
發(fā)生在校園里的一件事作文 12
學(xué)校是我們學(xué)習(xí)的地方，我的學(xué)校環(huán)境優(yōu)雅，有小花小草。這里也發(fā)生過(guò)許多事兒，有的開(kāi)心，有的難過(guò)……而我最難忘的一件事是我在上三年級(jí)的時(shí)候。
在那時(shí)候，班上十分流行玩紙爪子，有的把紙爪子插在筆上；有的把紙爪子插在手指上，變成長(zhǎng)指甲；還有更厲害的.，把紙爪子改裝成一個(gè)風(fēng)火輪！我也想擁有一個(gè)風(fēng)火輪，但是需要許多紙爪子，于是我每節(jié)下課都要折紙爪子，甚至有時(shí)候連上廁所的時(shí)間都沒(méi)有了。折了幾天，還是差很多，于是我開(kāi)始在課上折。
有一次，正在上數(shù)學(xué)課，數(shù)學(xué)老師講到無(wú)聊的地方，我便有了絲絲睡意。為了不讓自己睡著，我不經(jīng)意間拿起了折紙，開(kāi)始折紙爪子。折了一個(gè)又一個(gè)，折了大概有五六分鐘，折得不亦樂(lè)乎！
突然我覺(jué)得有一雙眼睛盯著我，我脊背一涼，便聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)震耳欲聾的聲音，那是數(shù)學(xué)老師的聲音：“田明簡(jiǎn)！你竟然敢在我的課上折東西！”我嚇得肝膽寸裂，趕緊把折了一半的紙爪子藏了起來(lái)。
這時(shí)，下課鈴響了，老師生氣的把我叫到辦公室，看在我平時(shí)表現(xiàn)不錯(cuò)，再加上我認(rèn)錯(cuò)態(tài)度好，說(shuō)了我?guī)拙浔惴盼易吡恕?/p>
雖然這件事很快就像烏云一樣散開(kāi)了，但是每當(dāng)我回憶起這件事來(lái)，就有種說(shuō)不出的難受……
發(fā)生在校園里的一件事作文 13
學(xué)校里，我有許多難忘的事，如：比賽贏了，表演成功了，獲獎(jiǎng)了……有一盤(pán)象棋，我至今記憶猶新。
在四年級(jí)的一節(jié)體育課上，語(yǔ)文老師來(lái)和同學(xué)們下象棋。我自告奮勇地參加了。如果我贏了，這天全班就沒(méi)有語(yǔ)文回家作業(yè)了。我的幾個(gè)棋友聽(tīng)到后也聞?dòng)嵹s來(lái)，在旁邊圍觀，還幫我出主意，加油鼓勁。當(dāng)時(shí)，我懷著不辜負(fù)同學(xué)們期待的雄心壯志。
此時(shí)，我很緊張，因?yàn)槲页袚?dān)著同學(xué)們的“使命”，但我很快就平靜下來(lái)，投入到棋盤(pán)上面了。我把基本陣勢(shì)擺好后，就邊防守邊進(jìn)攻。中間，不知戰(zhàn)了多少回合后，圍觀的同學(xué)散去了一些，但當(dāng)時(shí)還處于“棋逢對(duì)手”的.僵局，我們的“戰(zhàn)爭(zhēng)”還在繼續(xù)，我沉著地應(yīng)對(duì)。
接著，我大軍挺進(jìn)，“主力部隊(duì)”過(guò)河了一大半，恰似“百萬(wàn)雄師過(guò)大江”，連小卒也在大車(chē)的保護(hù)下，步步為營(yíng)的前進(jìn)，猶如大軍壓境。我方陣營(yíng)的危險(xiǎn)被我一一化解了。我將了又將，仿佛“宜將剩勇追窮寇”，三將五將，將得老將無(wú)處藏身，我終于贏了。完成了“重托”；沒(méi)有辜負(fù)同學(xué)們期待，我如釋負(fù)重地回到了座位。
老師也兌現(xiàn)了他當(dāng)時(shí)的承諾。
事后我想：難道老師真的下不贏我嗎？這是在讓著我，鼓勵(lì)我�。�
這盤(pán)棋中，老師對(duì)我的引導(dǎo)和下棋時(shí)的樂(lè)趣使我難忘。
發(fā)生在校園里的一件事作文 14
在我們的校園里，每天都會(huì)發(fā)生許許多多的事，有好的事，也有壞的事。然而，給我印象最深的`還是去年底發(fā)生的一件事。
那天，我們學(xué)校里舉行了一項(xiàng)有意義的活動(dòng)，為四（1）班一位女同學(xué)生病的爸爸媽媽進(jìn)行愛(ài)心捐款。
聽(tīng)到這個(gè)消息，我連忙跑回家和爸爸商量。爸爸不由分說(shuō)，就從口袋里拿出一張嶄新的一百元錢(qián)給我。走在上學(xué)校的路上，懷揣一百元的我，心里像裝了一頭小鹿似的忐忑不安。我心想，一百元可是個(gè)大數(shù)目��！如果用它到湖南路商場(chǎng)買(mǎi)個(gè)特別版的“烈風(fēng)天翼”大陀螺，和同學(xué)們博斗、拼殺，肯定所向無(wú)敵。但到了學(xué)校，我的心里又難過(guò)起來(lái)：那女孩的爸爸媽媽雙雙患上了癌癥，她還那么小，生活尚不能自立，更不能賺錢(qián)給父母看病。想想自己，雖然8歲多了，但生活和學(xué)習(xí)上事事都離不開(kāi)大人的幫助和照顧。她如果沒(méi)了父母那該有多痛苦啊！最后，我含著眼淚把那一百元捐給了那個(gè)可憐女孩。
我雖然有點(diǎn)遺憾沒(méi)買(mǎi)成自己心愛(ài)的玩具，但我?guī)椭藙e人，心里感到非常開(kāi)心。如果我們大家有誰(shuí)遇到了困難，人人都能獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界該有多美好啊！
發(fā)生在校園里的一件事作文 15
時(shí)間如流水一般匆匆而逝，很多的記憶已隨日子的消失而褪色。但有一件事讓我感動(dòng)不已，那是在三年級(jí)時(shí)候發(fā)生的一件事。直到今天，我還能清楚地記得那一次的`情景，就好像看到一幅感人的畫(huà)面，讓我歷歷在目。
那天，我們正在上第二節(jié)語(yǔ)文課時(shí)，陳浩亮突然說(shuō)他的肚子疼，老師讓他去上廁所，可是沒(méi)想到他上完廁所回來(lái)之后還說(shuō)肚子疼，老師看他臉色蒼白，鼻尖和腦門(mén)不停的冒汗，手還捂在肚子上。老師看見(jiàn)這情況心里很著急，于是便不管是她自己的課，讓別的老師替她一會(huì)兒，自己便背著陳浩亮去醫(yī)院，剛走到門(mén)口，老師就已經(jīng)是滿頭大汗了，但她還是堅(jiān)持背著陳浩亮繼續(xù)走，走到校門(mén)口遇見(jiàn)了張主任，然后倆人就一起打的去了醫(yī)院，到了之后，老師就忙著給他辦手續(xù)，又跑這跑那，看到醫(yī)生給他檢查完，輸上液，老師這才稍微松了口氣，直到他的父母匆匆忙忙地趕來(lái)，老師才放心地回到學(xué)校。
這件事雖然已過(guò)去了一年多，但是直到現(xiàn)在我還是忘不了。這件事也許在別人心里很渺小，但在我的心里對(duì)我的觸動(dòng)卻很大。因?yàn)樗浞直磉_(dá)了老師對(duì)我們的愛(ài)，同時(shí)也讓我們懂得了老師的愛(ài)—————是天下最偉大最高尚的愛(ài)。
發(fā)生在校園里的一件事作文 16
在我的校園里不知發(fā)生多少難忘的事，但是讓我最難忘的是那個(gè)陽(yáng)光明媚的一天————那件事不僅僅讓我難忘，還給我深刻的道理。那天下午第二節(jié)課是體育課，我們都高高興興地跑出教室，可剛下樓就聽(tīng)到激烈的爭(zhēng)吵聲，我們跑過(guò)去一看，原先是兩位高年級(jí)的哥哥在吵架，一打聽(tīng)，原先一位姓張的大哥哥放那里的書(shū)不明白跑到哪里去了，然后說(shuō)是那個(gè)姓李的大哥哥拿的，姓李的大哥哥說(shuō)他沒(méi)拿，姓張的大哥哥說(shuō)看見(jiàn)他碰他的書(shū)，之后他的書(shū)就不見(jiàn)了。
就是因?yàn)檫@件事，他們倆爭(zhēng)吵起來(lái)。旁邊的一位同學(xué)看但是去了，上前想阻止他們，但是沒(méi)能阻止得了，卻被打得鼻青臉腫的，那兩位哥哥還嘟囔著狗拿耗子—————多管閑事。他們打呀打，直到上了一節(jié)課，他們才分出勝負(fù)，那個(gè)說(shuō)沒(méi)拿他書(shū)的哥哥傷的非常嚴(yán)重，那個(gè)丟書(shū)的哥哥也傷了。最后，救護(hù)車(chē)把他們倆都拉走了，剩余的'人還站在原地，眼神里有驚慌，更有期盼
人們都說(shuō)君子動(dòng)口不動(dòng)手，武力是不能非常好的解決問(wèn)題的，這個(gè)我們都明白它的意思，但為什么在遇事的時(shí)候，卻沒(méi)有人來(lái)嘗試它的意思呢？
發(fā)生在校園里的一件事作文 17
在“實(shí)驗(yàn)”小學(xué)這個(gè)大家庭里發(fā)生過(guò)許許多多的事。但是，最令我難忘的，還是那次向汶川大地震中的受災(zāi)兒童募捐儀式了。
五月十二日下午十四點(diǎn)二十八分，汶川發(fā)生了有史以來(lái)最強(qiáng)烈的8.0級(jí)大地震。頃刻間，一座座高樓大廈被夷為平地，數(shù)萬(wàn)人無(wú)家可歸，特別是那些兒童，他們憑著自己堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神與惡魔作斗爭(zhēng)。可是，還是有不少少年失去了自己寶貴的生命。
于是，我們學(xué)校就舉行了“向?yàn)?zāi)區(qū)兒童募捐的儀式”，說(shuō)到這里，我就想起了那時(shí)的場(chǎng)面。
記得那時(shí)候，全校同學(xué)都統(tǒng)一站立在操場(chǎng)上。每個(gè)年級(jí)的'前面都放有一個(gè)紅色的募捐箱。此時(shí)，《愛(ài)的奉獻(xiàn)》這首歌不斷的在我們耳邊響起，同學(xué)們也開(kāi)始募捐。你看，那一雙雙稚嫩的小手，正在拯救那些災(zāi)區(qū)兒童。他們每捐一塊錢(qián)，就是給了災(zāi)區(qū)兒童一份希望。這時(shí)，我們敬愛(ài)的龔主任戴著一條鮮艷的紅領(lǐng)巾，站在主席臺(tái)上，她看見(jiàn)那么多有愛(ài)心的孩子，都把自己的零用錢(qián)捐了出來(lái)，她流淚了，她正是為了可憐的災(zāi)區(qū)兒童而流的！見(jiàn)此情景，不少同學(xué)為此也流下眼淚，因?yàn)椋麄冇幸活w和汶川兒童一樣的心。
這就是在我們學(xué)校發(fā)生的一件最令我難忘的事，它將被我刻骨銘心。
發(fā)生在校園里的一件事作文 18
那件事很平常，卻反映出了一個(gè)人的人格。我怎么也忘不了那件事，因?yàn)樗呀?jīng)深深地刻在了我心中。那件事發(fā)生在我上三年級(jí)時(shí)，那天中午，我正在回教室的路上，忽然發(fā)現(xiàn)大隊(duì)輔導(dǎo)員正在嚴(yán)厲地批評(píng)一個(gè)四年級(jí)的同學(xué)。
大隊(duì)輔導(dǎo)員的語(yǔ)言非常尖銳，而且面含怒色。我想：在隊(duì)輔導(dǎo)員對(duì)同學(xué)的要求這么嚴(yán)格呀，看來(lái)以后我一定要注意一下自己的行為了。再看看那位大同學(xué)，表情十分憤怒，不用說(shuō)就知道，不服氣唄！我很奇怪：究竟是怎么回事？
便環(huán)顧四周，突然發(fā)現(xiàn)地上有一張包裝塑料紙。還有一點(diǎn)點(diǎn)撒落在地上的垃圾食品，立刻明白了是怎么回事了�？隙ㄊ撬S手扔垃圾被輔導(dǎo)員發(fā)現(xiàn)了。我忍不住想：真不害羞，都四年級(jí)了，還不知道校園的紀(jì)律。要是我是輔導(dǎo)員，一定給他們班狠狠地扣分。就在我這么想的時(shí)候，忽然一個(gè)二年級(jí)的小弟弟插在了兩個(gè)人中間。
我剛準(zhǔn)備責(zé)怪這個(gè)小同學(xué)的'沒(méi)禮貌。但小同學(xué)的一個(gè)舉動(dòng)卻讓我臉紅了，只見(jiàn)小弟弟彎下了腰，撿起了那塊包裝紙，然后自覺(jué)地向垃圾箱跑去。我不禁驚呆了：��！連二年級(jí)的小同學(xué)都能做到，我呢，卻只顧看熱鬧！我豈不是“五十步笑百步”嗎？
我真替自己臉紅。這件事，雖然過(guò)去很久了，卻常常浮現(xiàn)于我的眼前，提醒著我。
發(fā)生在校園里的一件事作文 19
這天中午，我來(lái)到教室，開(kāi)始寫(xiě)老師布置的作業(yè)，不一會(huì)兒，字寫(xiě)錯(cuò)了，我開(kāi)始翻找著書(shū)包找修改帶，可我找了很久，也沒(méi)有找到它的蹤影，沒(méi)辦法，我只得向同桌借。
一放學(xué)，我正在整理書(shū)包，有兩位同學(xué)飛快地向我跑來(lái)，說(shuō)我的修改帶被一位叫儷文的同班同學(xué)拿去了，我便去問(wèn)她，她果然從書(shū)包里拿出一盒和我失蹤的一模一樣的修改帶，我想，這下總算找到了，可她說(shuō)這盒修改帶是她姐姐給她的，在幾番爭(zhēng)吵下，我放下了。當(dāng)我準(zhǔn)備走時(shí)，她生氣地扔下修改帶，說(shuō)：“你說(shuō)這是你的.吧，還給你�！闭f(shuō)著就走了，碰巧同桌走過(guò)來(lái)，說(shuō)：“我們?nèi)ジ蠋熣f(shuō)。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
來(lái)到辦公室，我們跟老師說(shuō)了詳細(xì)狀況，儷文也進(jìn)來(lái)了，老師便去問(wèn)儷文的姐姐，回來(lái)后，我發(fā)現(xiàn)老師的眼睛一向盯著我，我疑惑了，修改帶殼上的貼紙雖已經(jīng)被撕去，但那痕跡還清晰可辨，難道會(huì)錯(cuò)？
第二天，我來(lái)到學(xué)校，被老師叫去，老師說(shuō)：“這件事已經(jīng)調(diào)查清楚了，這個(gè)修改帶是你的，下次留意，別再這樣了�！闭f(shuō)著，就把修改帶還給了我。
我走出辦公室，心里卻想著：她家又不窮，為何要來(lái)偷呢？這大概是品行有問(wèn)題吧。儷文，你什么時(shí)候才能懂得“勿以惡小而為之”��！
發(fā)生在校園里的一件事作文 20
學(xué)校生活事五彩斑斕的。有好事，有壞事，有開(kāi)心的事，有不開(kāi)心的事，同學(xué)之間也會(huì)鬧矛盾但總會(huì)被解決，我這天要說(shuō)的就是發(fā)生在我們班上的事。
“叮鈴鈴”打鈴了，我們下了科學(xué)課紛紛都回到教室。這時(shí)，在走廊上不時(shí)傳來(lái)笑聲和“他真傻”，“你看看”，“我再調(diào)高點(diǎn)”我好奇地走到了走廊。原先，有幾個(gè)男生正在那兒用鏡子反射。再走進(jìn)些，他們拿著一個(gè)小鏡子把光反射到墻上，而正好幾個(gè)充滿好奇心的一年級(jí)的同學(xué)正在跳著去打。那幾個(gè)男生卻在上樓哈哈大笑。這時(shí)，反射的光被照在了一個(gè)小男孩的臉上，三四個(gè)同學(xué)都去打那個(gè)同學(xué)的臉，而那群男生笑得更是前仰后俯。這時(shí)，我在也看不下去了，走上前去制止他們說(shuō)：“你們這種行為是在把別人當(dāng)玩具在耍，別人好比小丑在供你們耍，你們的這種行為是不道德的，你們不能把自己的'快樂(lè)建立在別人的痛苦之上。”我的話語(yǔ)說(shuō)得他們啞口無(wú)言，面紅耳赤，也覺(jué)得自己做錯(cuò)了。
讓我們一齊禮貌游戲，期望這樣的事不再發(fā)生。
發(fā)生在校園里的一件事作文 21
有一件事使我久久不能忘懷，沒(méi)當(dāng)想起這件事我都會(huì)非常的憤怒，這件事是這樣的……
一天，我悠閑的.在校園里走著，忽然校園一角的一處景物把我吸引住了。我看見(jiàn)兩個(gè)高個(gè)同學(xué)圍著一個(gè)小同學(xué)，我一看就知道沒(méi)有什么好事情發(fā)生。我陷入了沉思，我想：“那兩個(gè)高個(gè)同學(xué)會(huì)怎么樣對(duì)待那個(gè)小同學(xué)呢？還是要干別的什么缺德事……”當(dāng)我回過(guò)神時(shí)，只見(jiàn)那個(gè)小同學(xué)哭了。一定是那兩個(gè)高個(gè)同學(xué)嚇唬他，欺負(fù)他了。我尋思著。想到這我覺(jué)得我怎么還能夠袖手旁觀呢？可是我有想了想，那兩個(gè)高個(gè)同學(xué)是那樣的高大，講理相信他們是不會(huì)聽(tīng)的，罵呢？應(yīng)該也罵不過(guò)他吧！
打的話就更不用說(shuō)了。于是我也就只能袖手旁觀了。
后來(lái)我忍無(wú)可忍，實(shí)在看不下去了。我決定去跟他們講理，可誰(shuí)知道我正要過(guò)去，他們又不在繼續(xù)欺負(fù)那個(gè)小同學(xué)了。而那個(gè)小同學(xué)狼狽的跑了，原來(lái)是老師來(lái)了，我說(shuō)呢。
于是我也走了，在路上我就一直想：“現(xiàn)在的社會(huì)已經(jīng)改革開(kāi)放了，可是怎么還會(huì)有這種敗類(lèi)呢？就比如說(shuō)剛才那兩個(gè)高個(gè)同學(xué)吧。瞧，他們一表人才可是怎么能欺負(fù)小同學(xué)呢？難道他們不知道尊老愛(ài)幼嗎？……”想到這里我又想：
“社會(huì)上像這樣的敗類(lèi)能少一些該多好�。 �
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