有關(guān)音樂(lè)的作文400字（通用22篇）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的音樂(lè)的字作文400字，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
音樂(lè)的作文400字 篇1
最近，我們上了一節(jié)音樂(lè)課，當(dāng)時(shí)我還興致勃勃的來(lái)音樂(lè)教室上課，可是令我想不到的事發(fā)生了——
進(jìn)了音樂(lè)教室后我們就安靜的坐了下來(lái)，可是老師宣布讓我們每個(gè)人來(lái)表現(xiàn)一下自己，每一個(gè)人上去唱一首歌�！鞍�？！”我們驚呆了，“所有同學(xué)第一組開(kāi)始，一個(gè)一個(gè)來(lái)唱�！崩蠋熋娌桓纳卣f(shuō)。
好幾個(gè)同學(xué)上去唱了就一個(gè)個(gè)紅著臉跑回了座位，終于輪到了我，我迅速跑了上去，我微笑著對(duì)大家說(shuō)：“我為大家唱一首酸酸甜甜就是我！”我想了一會(huì)兒，就唱了起來(lái)：“耳朵里塞著小喇叭，躲在被窩里看漫畫(huà)……”我一邊唱著，一邊觀察著觀眾們的情況：先是聚精會(huì)神的聽(tīng)著，可是我唱到中間一段時(shí)，他們都紛紛笑了起來(lái)，我也隨著笑了起來(lái)，可是過(guò)了一會(huì)兒，他們又不笑了。所以，我根本不知道我唱的怎么樣。很快，一首歌過(guò)去了，我大笑著跑回了座位，對(duì)著同桌說(shuō)：“我唱的怎么樣呀？”她贊嘆到說(shuō)：“真的是太好了呀！”“西西，謝謝拉！”哈哈，看來(lái)我收獲滿多的呀！
最后，老師說(shuō)：“今天讓你們唱歌，就是我們要選合唱隊(duì)的同學(xué)。 合唱隊(duì)？
過(guò)了幾天，我從體育老師的拓展班通知上看到我被選進(jìn)了合唱隊(duì)了�。�
興奮了幾天呢�。。。�
音樂(lè)的作文400字 篇2
先開(kāi)始寫(xiě)題目的時(shí)候，大家覺(jué)得很奇怪，為什么題目叫“瘋狂音樂(lè)會(huì)”。后來(lái)，我們知道了因?yàn)榻裉煳覀円_(kāi)音樂(lè)會(huì)。
羅老師叫我們制造噪音，有的同學(xué)拍椅子、有的同學(xué)跺腳，還有的同學(xué)拍手……非常的亂，羅老師捂著耳朵，同學(xué)們見(jiàn)羅老師捂著耳朵就更吵了，同學(xué)們漸漸地安靜了下來(lái)，繼續(xù)的羅老師講話。
羅老師先叫第一組拍桌子，第一組的同學(xué)就一起拍桌子。羅老師叫第二組的同學(xué)跺腳，他們就一起跺腳。羅老師叫我們組拍手，我們組就跟著羅老師的節(jié)奏一起拍手。羅老師叫第四組的同學(xué)敲桌子，他們整齊的做了幾遍。這種聲音可真好聽(tīng)�。∥覀兌挤浅Ｏ矚g這種聲音。
這時(shí)羅老師又叫我們學(xué)動(dòng)物叫，第一組同學(xué)學(xué)“汪汪”叫，這是小狗叫的聲音；第二組同學(xué)學(xué)“喵喵”叫，這是小貓發(fā)出的聲音；第三組是我們組學(xué)“咩咩”叫，這是可愛(ài)的山羊發(fā)出的聲音；第四組同學(xué)學(xué)“喔喔”叫，這是大公雞發(fā)出的聲音。
我們開(kāi)始練習(xí)了！羅老師說(shuō)舉左手是學(xué)小動(dòng)物叫，舉右手是打節(jié)奏。我們就開(kāi)始練習(xí)了，練習(xí)的時(shí)候大家都非常的認(rèn)真。
練習(xí)完了，我們就開(kāi)始正式演出了，沒(méi)有想到主持人就是羅老師！我們實(shí)在是太驚訝了。老師指揮著，我們?cè)谙旅姹硌葜?/p>
演出完了，羅老師采訪我們哪一個(gè)節(jié)目最好玩，有的人說(shuō)學(xué)動(dòng)物叫時(shí)最好玩，我認(rèn)為打節(jié)奏最好玩。
這可真是一個(gè)瘋狂的音樂(lè)會(huì)。
音樂(lè)的作文400字 篇3
各位讀者，你們聽(tīng)過(guò)特殊的“音樂(lè)家”演奏的特殊歌曲嗎？如果沒(méi)有，就讓我?guī)е銈內(nèi)ヒ?jiàn)這位特殊的“音樂(lè)家”吧。 今天一大早，我被一陣歡樂(lè)的“樂(lè)曲”驚醒了，“誰(shuí)呀？”我接著說(shuō)“誰(shuí)一大早，就唱卡拉ok,真煩人，一早就煩人�！蔽亦洁洁爨斓穆裨蛊饋�(lái)。媽媽說(shuō)：“我們家特地請(qǐng)來(lái)了一位神奇的“音樂(lè)家，這位音樂(lè)家的神奇就是你看不見(jiàn)他，他也能唱歌，而且歌聲還很好聽(tīng)！”“媽媽，那你把這位音樂(lè)家請(qǐng)來(lái)呀！”媽媽說(shuō)：“我早就把這位音樂(lè)家請(qǐng)來(lái)了。”說(shuō)完就指向外邊，我迫不及待的下了床一看外邊—什么也沒(méi)有，外邊下著雨，“媽，那里有什么音樂(lè)家，外邊不就是下雨呀！”“下雨，下雨這位音樂(lè)家就不來(lái)了？這位音樂(lè)家還會(huì)上天呢！”“能上天，肯定是位神仙，媽媽，您就別和我繞圈子啦，快和我說(shuō)說(shuō)，這位音樂(lè)家到底是誰(shuí)呀？”
“哎，別急，這位音樂(lè)家等你猜呢，我給你一個(gè)提醒，雨像什么，雨滴在木桶上，滴在鐵上會(huì)發(fā)出什么聲音？”“哦，我知道了，這位音樂(lè)家就是窗外的小雨滴呀，謝謝媽媽！”“對(duì)呀，這就是一首美妙的歌曲呀，我怎么沒(méi)想起來(lái)呢？還是媽媽聰明！”我立刻穿上衣服，靠著墻，聽(tīng)著這首美妙的歌曲。原來(lái)，大自然就是一個(gè)巨大的歌譜呀，自然界里的生物就是一位為偉大的音樂(lè)家，在歌譜上一直唱呀跳呀。各位讀者，你們發(fā)現(xiàn)了這音樂(lè)家了么？如果見(jiàn)到了就和他拍一張“照片”吧。
音樂(lè)的作文400字 篇4
音樂(lè)，在生活中并不罕見(jiàn)！
我從小就非常的喜歡音樂(lè)，喜歡得甚至被鄰居好友稱之為“音樂(lè)狂”，說(shuō)實(shí)在的，我自己也不知道自己為什么會(huì)這么的迷戀音樂(lè)，也許這正是音樂(lè)的魅力所在吧！
因?yàn)槲蚁矚g音樂(lè)，所以我更愛(ài)學(xué)音樂(lè)，每次放學(xué)我都會(huì)飛奔到家里放CD與磁帶的地方，還會(huì)不由自主地掛上耳機(jī)，享受音樂(lè)給我?guī)?lái)快樂(lè)；也會(huì)不由自主地學(xué)音樂(lè)，學(xué)習(xí)音樂(lè)那給人帶來(lái)快樂(lè)的感覺(jué)！
要說(shuō)我最喜歡什么音樂(lè)，我到絕得鋼琴的音樂(lè)最好聽(tīng)，我也不知道為什么，總絕得鋼琴會(huì)給人帶來(lái)意外的快樂(lè)！這也許只是我的對(duì)音樂(lè)的一種情感吧！
我最喜歡看有關(guān)于音樂(lè)的書(shū)籍了，比如說(shuō)音樂(lè)的歷史啊；介紹音樂(lè)的由來(lái)啊，我都喜歡看！因?yàn)槲医^得音樂(lè)也是一門藝術(shù)，藝術(shù)是最具有欣賞的，它的內(nèi)涵只要真正喜好它的人才能體會(huì)得到！而且我認(rèn)為音樂(lè)可以提高我們的欣賞水平，陶治我們的情操，提高我們的生活價(jià)值，豐富我們的生活，充實(shí)我們的生活，給我們帶來(lái)好心情！
我愛(ài)音樂(lè)音樂(lè)，因?yàn)橐魳?lè)它使我快樂(lè)！我愛(ài)音樂(lè)，因?yàn)樗屛叶眯蕾p！我愛(ài)音樂(lè)，更是因?yàn)橐魳?lè)讓我陶醉！
音樂(lè)的作文400字 篇5
今天，我們上了一節(jié)快樂(lè)的音樂(lè)課。為什么說(shuō)是快樂(lè)的音樂(lè)課呢？原來(lái)我們舉辦了一個(gè)歌曲的表演，是怎樣表演的呢？何老師說(shuō)：“每個(gè)人在我們學(xué)過(guò)的曲子里面挑一首曲子來(lái)表演�！�
現(xiàn)在，表演正式開(kāi)始了，讓我把一些名單報(bào)給大家吧：
第一位是王子碹同學(xué)，他表演的是《玩具進(jìn)行曲》，他開(kāi)始唱了：
滴答答，滴答答，吹起小喇叭；
小玩具的進(jìn)行曲滴滴答；
木偶的歌兒呀都是一般高；
小狗小貓也在一起滴滴答。
何老師說(shuō)：“這首曲子唱得不錯(cuò)，王子碹，你要注意的是你唱歌的時(shí)候不要東張西望。好，請(qǐng)坐�！�
第二位是張靜然同學(xué)給我們表演《大鹿》：
大鹿站在房子里，透過(guò)窗戶往外瞧；
林中跑來(lái)一只小兔，咚咚把門敲；
鹿呀，鹿呀，快開(kāi)門。林中灰狼追來(lái)了；
張靜然終于把這首歌唱完了，何老師點(diǎn)評(píng)說(shuō)：“張靜然唱是唱得蠻好的，就是聲音太輕了，再唱得響一點(diǎn)就更好聽(tīng)了�！�
下一位是倪再晴同學(xué)給我們表演《我的家在日哈則》：
倪再晴把這首歌唱完了，何老師說(shuō)倪再晴的表情很豐富，而且倪再晴唱的聲音也很好聽(tīng)。
其實(shí)還有許多同學(xué)表演過(guò)，只是我來(lái)不及記好多個(gè)，有些想不出來(lái)，如果你表演過(guò)，但是我沒(méi)有寫(xiě)在上面，請(qǐng)你立即回復(fù)。
音樂(lè)的.作文400字 篇6
三年級(jí)的時(shí)分，咱們才剛上音樂(lè)，所以我很喜愛(ài)，但由于教師要抽考吹直笛，所以我就越來(lái)越不喜愛(ài)上音樂(lè)課了，由于我底子就不會(huì)吹直笛，并且我也不會(huì)認(rèn)譜，其時(shí)我在想為么要上音樂(lè)課，莫非不上音樂(lè)課會(huì)找不到工作嗎？并且我也在想究竟誰(shuí)發(fā)明晰音樂(lè)，要是讓我知道我一定會(huì)很厭煩他，考試現(xiàn)已到了，我很嚴(yán)重，到了音樂(lè)教室，教師請(qǐng)?jiān)蹅兿炔倬�，幸好有一位同學(xué)教了我怎樣看直笛譜，才干過(guò)關(guān)，從此以后，我就漸漸操練，并且我也更喜愛(ài)音樂(lè)課了。
每當(dāng)上音樂(lè)課的時(shí)分，我都很振奮，由于這是我最喜愛(ài)的課，并且我也有參加校園的樂(lè)隊(duì)，這是在三年級(jí)時(shí)我吹直笛吹的很好，也幸虧那位同學(xué)的教訓(xùn)，我才干進(jìn)入樂(lè)隊(duì)，要不然我現(xiàn)在仍是一位不會(huì)吹直笛的菜鳥(niǎo)，但惋惜的是他沒(méi)有進(jìn)入樂(lè)隊(duì)，可能是他沒(méi)有常常操練的原因，才導(dǎo)致沒(méi)有辦法進(jìn)入樂(lè)隊(duì)，假如少了那位同學(xué)，我也沒(méi)有這怎樣好的成果，假如少了那位同學(xué)，我就像凋零的小樹(shù)苗，永久不會(huì)有開(kāi)花結(jié)果的一天。
我覺(jué)得盡管很多人都不喜愛(ài)音樂(lè)，可是只需好好操練，終有一天一定會(huì)成功，就像我相同，本來(lái)很厭煩音樂(lè)，但通過(guò)重復(fù)的操練，我才會(huì)吹的這么好，音樂(lè)就像魔術(shù)師相同，發(fā)明更好聽(tīng)的歌曲給咱們聽(tīng)，讓咱們陶醉在它的懷有里，音樂(lè)就像口香糖相同，只需你愛(ài)上它，它就會(huì)一向跟著你，永久都放不開(kāi)，盡管音樂(lè)的技巧是要鍛煉的，但你只需好好盡力操練，有朝一日，一定會(huì)成為巨大的音樂(lè)家。
音樂(lè)的作文400字 篇7
有一天，我夢(mèng)到我變成了一位大家都尊敬的音樂(lè)家，站在維也納的金色的大廳上，我不僅彈奏出令人陶醉的圓舞曲，令人激昂的進(jìn)行曲，令人潸然淚下的民族舞曲，還博得了觀眾熱烈的掌聲。從此，我的音樂(lè)夢(mèng)想便一發(fā)不可收拾了！
夢(mèng)醒第二天，我便告訴媽媽，我很想學(xué)小提琴。媽媽說(shuō)：“我們家現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)非常困難，光是給你教學(xué)費(fèi)，買吃的，買用的，上補(bǔ)習(xí)班。一個(gè)月就得花掉5000元，哪還有錢給你學(xué)小提琴呀！而且一把小提琴就得要一千塊錢以上。可是……哎！”
我本以為我的音樂(lè)夢(mèng)想，到這兒就終止了，可是有一個(gè)電話卻改變了我的命運(yùn)。
原來(lái)這個(gè)電話是奶奶打來(lái)的，她原本是打來(lái)問(wèn)我學(xué)習(xí)怎么樣的，沒(méi)想到卻成為了我的“救命稻草”，奶奶聽(tīng)說(shuō)我的音樂(lè)夢(mèng)想后問(wèn)我是否真想學(xué)，我肯定地回答“是，我保證會(huì)好好學(xué)的！”于是奶奶就東借西湊地?cái)�足了500元，供我學(xué)小提琴。
轉(zhuǎn)眼間，我從一年級(jí)升到了五年級(jí)，小提琴已考了八級(jí)。我的過(guò)去已成往事，我的歲月已經(jīng)流逝�？墒悄嵌翁鹈鄣挠洃泤s深深地印在我的心頭，揮之不去。
音樂(lè)的作文400字 篇8
鄭老師的眉毛皺了起來(lái)，不知道又要罵誰(shuí)了，這節(jié)弄錯(cuò)的音樂(lè)課也上不下去了，許多同學(xué)都跟體育老師上課去了，哎，可憐啊，這樣一節(jié)好好的音樂(lè)課就被體育老師一手給毀了！——體育老師體能測(cè)試來(lái)不及了，竟突然占用了音樂(lè)課！——我恨你了，這節(jié)課鄭老師可準(zhǔn)備了好久了，該死的混蛋。
一、 二、 三、 怎么只剩下三個(gè)人了，沈心悅和湯純看了我一眼，似乎說(shuō)會(huì)陪我到最后，我點(diǎn)點(diǎn)頭，仍然端端正正地坐著，我抬頭望了望鄭老師，她的眼睛里閃爍著淚光，“鄭老師！”我輕聲叫道，鄭老師做了個(gè)手勢(shì)示意我不要再說(shuō)了，“你們不去上體育課？”她小聲問(wèn)道，看著她的樣子，我感覺(jué)像喝了醋一樣酸酸的、澀澀的，鄭老師已經(jīng)懷孕八個(gè)多月了，這堂課她花了多少心血�。∶刻�，我路過(guò)她家門口，都看見(jiàn)她還在認(rèn)真地備課，可惡的體育老師，自已是副校長(zhǎng)就為所欲為，真是可惡至極，他連豬狗不如！“去吧，沒(méi)關(guān)系！”鄭老師看了我們一眼，輕輕的，她以前從來(lái)都沒(méi)有顯得那么脆弱，“鄭老師，我們不去，我們喜歡音樂(lè)課，更愛(ài)您！”我流下了眼淚，輕聲說(shuō)到，似乎只有我自已聽(tīng)得清，鄭老師也不再拘束，也哭了起來(lái)，她抱住我們說(shuō)“你們都是我的女兒，我也永遠(yuǎn)愛(ài)你們�！编嵗蠋煱盐覀儽У煤芫o，而我們卻刻意分散一點(diǎn)，我們怕擠著鄭老師……
這段時(shí)光十分漫長(zhǎng)，卻又那么快，好久才下響起下課鈴聲。我想：老師看上去是強(qiáng)者，可畢竟也不是超人，她也有難過(guò)、傷心的時(shí)侯，她也有另一面，那一面只有我們?nèi)齻�(gè)看到了……
音樂(lè)的作文400字 篇9
小區(qū)四周是房子，有大有小，有高有低，五顏六色；中間有一些健身器材和一個(gè)音樂(lè)噴泉。
那天下午，我在小區(qū)的院子里散步，遠(yuǎn)處傳來(lái)一陣優(yōu)美的音樂(lè)，忽高忽低，令人陶醉。我用我的聲音向前走。當(dāng)路過(guò)一所房子時(shí)，一個(gè)巨大的音樂(lè)噴泉映入眼簾。隨著音樂(lè)，噴泉一會(huì)分層，一會(huì)茫然；一會(huì)兒，巖石在空中磨損，一會(huì)兒，它就像一把直插云霄的劍…
這個(gè)圓形噴泉分為五個(gè)部分，從內(nèi)向外依次排列：中心是一個(gè)可以噴出40米水柱的大出水口；周圍有6個(gè)較小的出水口，可以噴出25米水柱；第三圈是噴孔，音樂(lè)結(jié)束時(shí)，噴出大量水霧，讓人心曠神怡；外面是一圈洞，但噴出的水柱可以調(diào)整角度，隨著音樂(lè)的變化而變化；從最外面出水口噴出的水流又粗又短，像一堵墻。整個(gè)噴泉隨著音樂(lè)有規(guī)律的跳動(dòng)，就像人間天堂！
在噴泉周圍，孩子們跑來(lái)跑去，穿過(guò)水幕。中年人抱著孩子，欣賞這美景；老人下棋，一起散步。這一切都讓我覺(jué)得這個(gè)世界好美好，像天堂一樣，沒(méi)有憂愁和煩惱，充滿歡笑和歡笑。
音樂(lè)的作文400字 篇10
楊可病危時(shí)，一位中國(guó)醫(yī)生路過(guò)，聽(tīng)到楊可的母親在哭，于是他跑過(guò)去看了看。了解情況后，中國(guó)醫(yī)生趕緊救出楊可。他搶救過(guò)來(lái)，聽(tīng)了延科母親的悲慘經(jīng)歷。后來(lái)，楊可終于康復(fù)了。中國(guó)醫(yī)生同情他，決定帶他去中國(guó)接受教育。
中國(guó)醫(yī)生把他帶回中國(guó)，住在寄宿學(xué)校。在他學(xué)好漢語(yǔ)后，他開(kāi)始培養(yǎng)自己的音樂(lè)。老師聽(tīng)說(shuō)他是波蘭小孩，就很細(xì)心的照顧他，很多同學(xué)都和他交朋友。放學(xué)后，很多同學(xué)在宿舍聽(tīng)他講波蘭的故事，連生活老師也聽(tīng)得津津有味。聽(tīng)了他的悲慘經(jīng)歷，同學(xué)和老師對(duì)他更加照顧。他在學(xué)校學(xué)習(xí)了三年。中國(guó)醫(yī)生給他進(jìn)行音樂(lè)訓(xùn)練，給他買了一把小提琴。楊可非常高興。楊可在課堂上非常認(rèn)真。當(dāng)他有什么不懂的問(wèn)題時(shí)，他會(huì)問(wèn)他的老師。老師經(jīng)常表?yè)P(yáng)他。許多老師說(shuō)他有豐富的音樂(lè)天賦。他經(jīng)常忘記吃飯和睡覺(jué)。有一次，他在練習(xí)發(fā)音。突然，他暈倒了，同學(xué)們趕緊送他去醫(yī)院。
后來(lái)，楊可成了著名的音樂(lè)家。每次有人請(qǐng)他表演，他都不收出場(chǎng)費(fèi)。有人說(shuō)他傻，他卻說(shuō)：“是中國(guó)人幫我出名的。怎么收出場(chǎng)費(fèi)？”
音樂(lè)的作文400字 篇11
總是有一片片無(wú)盡的離愁與快樂(lè)伴隨你我，有時(shí)也難耐寂寞，卻一直是渴望的旋律，追隨在身邊。它有時(shí)帶給了你相思，有時(shí)帶給了你希望，有時(shí)帶給了你安慰，不論何時(shí)何處，永遠(yuǎn)追隨著你。更似是你的悲歡離合，全部給予這首音樂(lè)之中。
蝴蝶從山間飛來(lái)，而它，卻也不知，是風(fēng)在相隨，飄然而上，欣賞這世間的美好光景。一刻，也將是很美。靜靜地聽(tīng)一聽(tīng)，泉水是多麼柔情，山林是多麼肅靜，生活中的你還是否那麼忙碌。來(lái)去也只匆匆，何必再在乎此時(shí)。
聽(tīng)音樂(lè)，我希望能夠用心去聽(tīng)，在獨(dú)處無(wú)喧嘩時(shí)，才會(huì)發(fā)現(xiàn)它的美。
我坦言，我很熱愛(ài)音樂(lè)，縱使在忙碌時(shí)，作業(yè)多的寫(xiě)不完時(shí)，都會(huì)去傾聽(tīng)，在我疲勞時(shí)，給了我無(wú)限舒適。我喜愛(ài)的是輕音樂(lè)純音樂(lè)，鋼琴曲等等，我在它們身上都找到了很醇美的感覺(jué)，找到了音樂(lè)的真諦。我不太熱衷于流行音樂(lè)，它們帶來(lái)的只是一時(shí)的余熱，從沒(méi)見(jiàn)過(guò)能夠流傳許久。也許它們有著激情的旋律，卻永無(wú)法表達(dá)出那份情懷。
音樂(lè)，從始至終，都在隨我們而行，只是它悄悄的，靜靜的。
音樂(lè)，是美麗的黃昏，縱使再多的云翳也遮擋不住。
音樂(lè)的作文400字 篇12
音樂(lè)，是太陽(yáng)，是月亮，是高山，是流水，是凈化心靈的天使，是萬(wàn)物之美的根源，是能使人們同喜同悲的魔法。音樂(lè)無(wú)限，讓這永遠(yuǎn)的旋律走進(jìn)心靈吧。
常言道：音樂(lè)不但能給人以美的享受，還能陶冶人的性情。是啊，當(dāng)放學(xué)回來(lái)疲倦時(shí)，傾聽(tīng)?zhēng)资滓魳?lè)，能使人放松心情；當(dāng)傷心難過(guò)時(shí)，傾聽(tīng)?zhēng)资卓旄�。能使人忘記煩惱，沉醉于�?mèng)幻當(dāng)中；早晨起來(lái)，傾聽(tīng)?zhēng)资滓魳?lè)，能使人精力充沛，振作起來(lái)。
現(xiàn)在的人們，常常背負(fù)著各種負(fù)擔(dān)和問(wèn)題。他們整天垂頭喪氣的生活，迷茫在城市的海市蜃樓下，不在乎每天的感受，慢慢的，都變成干篇一律的機(jī)器，籠罩著憂郁。而音樂(lè)，正是讓他們恢復(fù)快樂(lè)的一劑良藥。每當(dāng)你因社會(huì)迷惑而昏頭轉(zhuǎn)向時(shí)，音樂(lè)總能給你正確的指引。
音樂(lè)本身是生活，生活也就是音樂(lè)。音樂(lè)是一位好老師，她會(huì)將你從喧囂和沉雜之中帶出，帶到一片綠茵茵的草坪上，是你那煩躁的心平靜下來(lái)，音樂(lè)是你開(kāi)心時(shí)的朋友，也是你失意時(shí)的伙伴。
音樂(lè)可以充當(dāng)太多真善美的場(chǎng)面，在生活中它的作用也是不可缺的。它是人類陶冶情操的良方，是文明傳播的階梯，讓音樂(lè)走進(jìn)每個(gè)人的心靈，去領(lǐng)悟那最美的真諦，感受人間真情的律動(dòng)吧！
音樂(lè)的作文400字 篇13
“音樂(lè)”給我的生命帶來(lái)了嶄新的活力和全新的探險(xiǎn)精神，我的心靈歷程和“音樂(lè)”有著一種神秘的關(guān)系。我知道，它們之間的關(guān)系是永遠(yuǎn)也割舍不斷的。
我們?cè)谟淇斓囊魳?lè)中長(zhǎng)大。當(dāng)我還在媽媽肚子里時(shí)，就已經(jīng)彌漫在音樂(lè)的醞釀中。
當(dāng)我還躺在媽媽的懷抱時(shí)，媽媽就開(kāi)始哼著歌，我安靜地睡著了。
當(dāng)我還在牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)動(dòng)聽(tīng)美妙的歌聲，我就會(huì)手舞足蹈起來(lái)。當(dāng)我還在幼兒園時(shí)，老師就開(kāi)始教我唱歌。
當(dāng)我還在上小學(xué)時(shí)，就每天唱著國(guó)歌，讓我想起成萬(wàn)先烈在以前為人民利益拋頭顱灑熱血。
在一個(gè)悶熱而無(wú)聊下午，我隨手點(diǎn)了一首歌，此刻，猶如我穿越了時(shí)空，來(lái)到了一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美丶百花齊放的世界，那里的鳥(niǎo)兒放聲歌唱，花花草草就像一個(gè)巨大的舞臺(tái)，春風(fēng)在給鳥(niǎo)兒伴奏。我瞬間感到了舒心丶愉快，仿佛是音樂(lè)之泉在給我洗了個(gè)澡。
音樂(lè)是一片冬日的陽(yáng)光，使饑寒交迫的人感到溫暖；音樂(lè)是沙漠中的一泓清泉，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；音樂(lè)是一首飄蕩在夜空里德歌謠，使孤苦無(wú)依的人獲得心靈的慰藉；音樂(lè)是一場(chǎng)灑落在久旱的土地上的甘霖，使心靈枯萎的人感到情感的滋潤(rùn)。世界因音樂(lè)而豐富多彩。
音樂(lè)的作文400字 篇14
音樂(lè)著實(shí)古怪，無(wú)論心情有多煩躁，美妙的音樂(lè)都會(huì)帶你踏入一個(gè)夢(mèng)幻的世界，無(wú)聲無(wú)息的把你從煩惱的心情中拯救出來(lái)。
記得那次，我抱著美好的心情去游玩時(shí)，不知是偶然，還是故意的，總而言之令我很生氣，就好似本來(lái)可以獲得冠軍，卻一下子就與冠軍失之交臂，這是一件都么坑人的事，就又好似從天而降一盆冷水，冷漠無(wú)情的澆灌在自己的頭上，把我游玩的心情打的零零落落，一點(diǎn)也沒(méi)有心情，如此一來(lái)，如不掃興，還真有點(diǎn)難為情了。情緒越來(lái)越不安定，心情自然是浮躁不已，好似一座火山，隨時(shí)都有可能爆發(fā)，但只需要一點(diǎn)點(diǎn)外力即可。
一個(gè)偶然的動(dòng)作，卻令我有點(diǎn)眉目，對(duì)！聽(tīng)會(huì)音樂(lè)是個(gè)不錯(cuò)的選擇，我盡量的關(guān)小了音量，以免打擾其他乘客，車廂內(nèi)并沒(méi)有大量的聲音，音樂(lè)還可以聽(tīng)得一清二楚，頓時(shí)自己的心情好了很多，沒(méi)有之前那么浮躁了，也沒(méi)有之情那么不安定了，我不知不覺(jué)的閉上了眼睛，傾聽(tīng)著那有詩(shī)意的音歌曲，感受這美妙的音樂(lè)，感受著這美妙的旋律和那有聲有色的節(jié)奏感。
在音樂(lè)是感化下，只知道自己身臨其境，在細(xì)細(xì)的平常這音樂(lè)中的力量，我想這就是音樂(lè)的力量吧！
音樂(lè)的作文400字 篇15
音樂(lè)會(huì) 今天，在我校禮堂，舉行了由江門市鋼琴中心舉辦的音樂(lè)會(huì)。中午，我懷著興奮的心情向?qū)W校的禮堂走去。我坐在禮堂的位上，聽(tīng)見(jiàn)響亮的廣播聲音： “請(qǐng)大家安靜，現(xiàn)在音樂(lè)會(huì)開(kāi)始�！卑。∫魳�(lè)多么美妙，音樂(lè)多么好聽(tīng)！其中《一支竹子》的音樂(lè)讓我仿佛置身于竹林中，喲！好綠呀。��！好美。竹林真大！接下來(lái)的《歌聲與微笑》節(jié)奏清快，讓我仿佛看見(jiàn)歌聲和微笑。另外，我最喜歡的歌曲《茉莉花》節(jié)奏很慢，但讓我仿佛看見(jiàn)茉莉花的美，聞到茉莉花的清香，也讓我感受到一片茉莉花的美和香。記得一位小姑娘說(shuō)過(guò)：“其實(shí)，一開(kāi)始，我也貪玩。但老師不但沒(méi)有逼我，反而減輕我的負(fù)擔(dān)。以前一星期練3次，現(xiàn)在一星期練1次，這樣，增加了我對(duì)鋼琴的興趣。所以越學(xué)越好，現(xiàn)在鋼琴三級(jí)了呢！”聽(tīng)了這番話，我有點(diǎn)敬佩她。敬佩她的勤奮，佩服她的鋼琴等級(jí)。音樂(lè)會(huì)結(jié)束了，我離開(kāi)學(xué)校，走向回家之路。這次音樂(lè)會(huì)讓我覺(jué)得好美妙 ，覺(jué)得好陶醉,音樂(lè)悅耳動(dòng)聽(tīng)。最重要的就是勤奮的道理。記得一個(gè)人說(shuō)過(guò)：“苦盡就會(huì)甘來(lái)�！蓖ㄟ^(guò)這次音樂(lè)會(huì)，我明白這個(gè)詞兒含義了。所以，要更加勤奮，為將來(lái)鋪路指導(dǎo)老師：范秀平
音樂(lè)的作文400字 篇16
周末的晚上，媽媽帶我去省歌舞團(tuán)聽(tīng)交響音樂(lè)會(huì)。節(jié)目開(kāi)始前，媽媽告訴我了一些欣賞高雅音樂(lè)的注意事項(xiàng)：要做到文明安靜的欣賞音樂(lè)，用心去感受音樂(lè)，尊重藝術(shù)家，尊重音樂(lè)!
八點(diǎn)整，音樂(lè)會(huì)正式開(kāi)始了，臺(tái)上的叔叔阿姨們演奏了一首又一首悅耳動(dòng)聽(tīng)的曲目。其中，有一首曲子讓我印象非常深刻，這首曲子是莫扎特的《費(fèi)加羅的婚禮》，我閉上眼睛，用心去感受著音樂(lè)的節(jié)拍，慢慢地，我眼前仿佛出現(xiàn)了一幅畫(huà)面：一群群蜜蜂和蝴蝶在快樂(lè)的跳舞；忽然烏云密布，下起了傾盆大雨，那些蝴蝶和蜜蜂都紛紛躲進(jìn)了花叢中；接著雨停了，天空中出現(xiàn)了一道絢麗的彩虹，那些蝴蝶和蜜蜂又出來(lái)開(kāi)始了快樂(lè)的舞蹈。
聽(tīng)完音樂(lè)會(huì)，我深深地感覺(jué)到：音樂(lè)也是一種交流的語(yǔ)言，能用另外一種方式和人心靈交流！所以，我一定要好好練習(xí)小提琴，以后也可以站在舞臺(tái)上用音樂(lè)的語(yǔ)言表達(dá)自己！
今天的音樂(lè)會(huì)，讓我感受到了很多，我覺(jué)得很有意義，希望以后能經(jīng)常聽(tīng)一聽(tīng)音樂(lè)會(huì)，感受一下音樂(lè)語(yǔ)言的魅力！
音樂(lè)的作文400字 篇17
“哦，第三節(jié)是音樂(lè)課！ 第三節(jié)是音樂(lè)課！”有同學(xué)在喊。我的同桌聽(tīng)見(jiàn)了轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“音樂(lè)課啊，不是陸老師的嗎？哦，耶！”她一邊說(shuō)一邊扭著頭跑出門外。
盼啊盼啊，終于聽(tīng)到第三節(jié)課的鈴聲響起，我興奮地做著眼保健操等待著。忽然，我聽(tīng)到腳步聲響起來(lái)，會(huì)不會(huì)是陸老師來(lái)了？我想偷看一眼又忍住了。終于第五節(jié)做完了，我猛地睜開(kāi)眼睛，哦，真的是陸老師！我差點(diǎn)像只兔子一樣蹦了出來(lái)。幸虧我及時(shí)調(diào)整情緒，要不然就不遵守課堂紀(jì)律了。
陸老師讓我們排好隊(duì)，向音樂(lè)教室走去。有實(shí)習(xí)老師已經(jīng)在那兒等著了。首先，陸老師告訴我們她的課堂秩序，然后讓我們挺直后背，開(kāi)始訓(xùn)練我們聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作。最好玩的就是用唱歌的方式向老師問(wèn)好：“小朋友們好！”我們接著唱：“您好，您好，陸老師您好！”我們唱得很用心。
開(kāi)始上課了，今天學(xué)得是第一課《早上好》，先聽(tīng)電腦示唱，我們聽(tīng)著聽(tīng)著，忽然聽(tīng)到英語(yǔ)“貓寧！”老師立即問(wèn)我們這單詞什么意思。我們都搶著回答，是早上好！陸老師贊我們是天才，我們又學(xué)了一個(gè)新符號(hào)——反復(fù)記號(hào)。為了記歌譜，我們還模仿各種動(dòng)物的叫聲來(lái)練習(xí)，我們邊唱邊跳，還自己編起舞蹈來(lái)。
哦，快樂(lè)的音樂(lè)課！
音樂(lè)的作文400字 篇18
夢(mèng)想是成功路上的指南針，每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，我的夢(mèng)想就是做一個(gè)音樂(lè)人。
這聽(tīng)起來(lái)是那么的遙不可及，也許這是一個(gè)不可能成功的夢(mèng)想，但我還是會(huì)為之努力。音樂(lè)是我的一大愛(ài)好，人生最快樂(lè)的事莫過(guò)于做自己喜歡做的事情。我想成為音樂(lè)家，不代表我一定要當(dāng)音樂(lè)家，一個(gè)真正的音樂(lè)家就是要讓人們因音樂(lè)而快樂(lè)，因音樂(lè)而抒情。
我不求多大的名氣，我不求奢侈的生活；我沒(méi)有百靈的金嗓子，我沒(méi)有貝多芬聰明的腦袋。我只希望我的歌聲能給人們帶來(lái)快樂(lè)，讓他們忘記煩惱，消去憂傷。我只有一個(gè)信念，那就是堅(jiān)持我的夢(mèng)想，不怕別人看我的目光。
夢(mèng)想是美好的，過(guò)程是艱辛的，結(jié)果是未知的。當(dāng)一個(gè)人有了夢(mèng)想，但他不想過(guò)程，只想著結(jié)果是多么的輝煌，他就會(huì)有百分之九十不會(huì)成功。當(dāng)我擁有一個(gè)夢(mèng)想時(shí)，我不想會(huì)有怎樣的結(jié)果，我只是盡我所能朝著夢(mèng)想的方向努力。我付出汗水，收獲快樂(lè)，我拼搏的過(guò)程充滿苦辣酸甜。
盡管我知道前途是渺茫的，就算到最后我輸了又如何，我做了一切值得做的事情，我做了許多有意義的事情。我服輸，但我不怕輸，我不會(huì)虛偽的掩飾我自己，我會(huì)正大光明的對(duì)著天空吶喊：“我付出過(guò)，我努力過(guò)。我，不后悔！”
音樂(lè)的作文400字 篇19
我喜歡音樂(lè)，我愛(ài)音樂(lè)。在生活中，我愛(ài)唱歌，但我唱得不好，我也不敢唱歌，我膽小，有時(shí)，我經(jīng)常躲在一個(gè)沒(méi)有人的地方，在那唱歌。
我還知道許多音樂(lè)家有：貝多芬、海頓、莫扎特，舒伯特、施特勞斯等，我還知道奧地利首都維也納是時(shí)間著名的音樂(lè)之都。它坐落于阿爾卑斯山北麓一個(gè)山清水秀、風(fēng)景如畫(huà)的小盆地里，波光粼粼的多瑙河穿城而過(guò)。維也納是歐洲古典音樂(lè)的搖籃；是一座用音樂(lè)裝飾起來(lái)的城市。維也納一天也離不開(kāi)音樂(lè)，它的國(guó)家歌劇院和“金色大廳”都具有世界影響力。
我還知道一些與音樂(lè)有關(guān)的名言，有音樂(lè)是比一切智慧、一切哲學(xué)更高的啟示——貝多芬。對(duì)我來(lái)說(shuō)，音樂(lè)是靈魂的完美表現(xiàn)。——舒曼。通過(guò)與詩(shī)的內(nèi)在聯(lián)系，音樂(lè)獲得了新生�！钏固�。不同生活接觸，就不能為生活創(chuàng)作。不鍛煉自己的人格，就不能產(chǎn)生偉大的作品�！櫠�
我還知道莫扎特是奧地利作曲家五歲開(kāi)始作曲，六歲就上臺(tái)演出，被稱為“音樂(lè)神童”。海頓是奧地利作曲家，一生創(chuàng)作了104部交響樂(lè)，被稱為“交響樂(lè)之父”。舒伯特是奧地利作曲家，他創(chuàng)作的600于首歌曲代表了他的最高成就，因此他被稱為“歌曲之父”。最著名的有《搖籃曲》、《圣母頌》等。
音樂(lè)的作文400字 篇20
大自然是偉大的音樂(lè)家，有流水的聲音，有敲門聲，有滴水的聲音。
春天，流動(dòng)的水像絲帶一樣緩緩流動(dòng)。蟬在樹(shù)上叫著“蟬，蟬”，仿佛在說(shuō)：“春天來(lái)了，春天來(lái)了！春花，梨花，我們競(jìng)爭(zhēng)。鳥(niǎo)兒從北方回來(lái)，唱著“嘰嘰喳喳”，給春天增添了許多樂(lè)趣……
夏天，太陽(yáng)像火一樣。人們?cè)跇?shù)蔭下乘涼。他們聊啊聊，不時(shí)有陣陣笑聲。我在吃冰棍，大家都很開(kāi)心。這時(shí)，一片烏云飄來(lái)，天空下起了小雨。過(guò)了一會(huì)兒，雨下得很大，“走，走”。人們?cè)跇?shù)蔭下乘涼，急忙跑到屋檐下避雨。路上，大家都撐開(kāi)了雨傘，但沒(méi)有雨傘的人加快了腳步，希望能快點(diǎn)到達(dá)目的地，街道上一片荒蕪。過(guò)了很久，一場(chǎng)小雨過(guò)后，天空出現(xiàn)了彩虹，熙熙攘攘的街道又熱鬧起來(lái)。
秋天，微風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)葉沙沙作響。樹(shù)葉會(huì)落下來(lái)，就像金色的蝴蝶，在空中飛舞，有時(shí)像舞者一樣輕盈地旋轉(zhuǎn)，動(dòng)作優(yōu)美！
冬天，北風(fēng)吹得“呼呼”作響。雪花靜靜地落在屋頂、草坪、樹(shù)上。
啊，大自然的音樂(lè)家，你多么偉大，我怎么贊美你！
音樂(lè)的作文400字 篇21
今天真的是745。因?yàn)榻裉煲魳?lè)課，班里有幾個(gè)調(diào)皮的男生鬧得很大。鈴聲響了兩次，但他們沒(méi)有停止制造噪音。班長(zhǎng)叫他們安靜。雖然班長(zhǎng)喊嗓子，但是沒(méi)有任何效果。憤怒的班長(zhǎng)臉都紅了。這時(shí)，老師來(lái)了。她看著吵吵鬧鬧的班級(jí)，憤怒地喊道：“安靜！"大家一下子停了下來(lái)，老師還沒(méi)停。她還在生氣：“你給我抄音樂(lè)書(shū)，從1單元到4單元！”哇，真多。我沒(méi)出聲。為什么要抄？我來(lái)學(xué)校學(xué)習(xí)，不是給老師當(dāng)出氣筒！很快，我發(fā)現(xiàn)很多人和我一樣不滿意。畢竟吵架的只有10個(gè)人。為什么要罰全班？不公平！
現(xiàn)在有的老師真的很不稱職。有時(shí)候找不到結(jié)果，真的不好發(fā)泄在我們?nèi)嗌砩�。如果老師不高興，我們學(xué)生會(huì)不會(huì)覺(jué)得舒服？經(jīng)常有這樣的事情：老師心情不好，帶著情緒來(lái)上課。如果一個(gè)學(xué)生不能回答一個(gè)問(wèn)題，他必須問(wèn)他的父母什么的，這讓我們很困惑。我們不知道該怎么辦。我們能想到的只有老師那張不確定的臉，讓我們很難受！
在此，我提出強(qiáng)烈抗議！同時(shí)，勸那些老師不要把情緒發(fā)泄在學(xué)生身上。學(xué)生就是生命。他們來(lái)學(xué)校學(xué)知識(shí)，不是給你出氣筒，也不是懲罰你！
音樂(lè)的作文400字 篇22
音樂(lè)，委婉又充滿激情！沒(méi)有音樂(lè)，世界就不會(huì)如此豐富多彩。音樂(lè)不僅給人一種美的享受，還能促使人奮進(jìn)。如果我生活在音樂(lè)王國(guó)，我的心會(huì)得到凈化，我的思想會(huì)得到啟迪。
小時(shí)候不愛(ài)睡覺(jué)，只有媽媽抱著我唱“搖籃曲”我才能慢慢入睡。
音樂(lè)似乎離不開(kāi)我。隨著我的成長(zhǎng)，我仍然非常喜歡它，并且非常了解樂(lè)器的聲音�！半娮忧傺葑嗟囊魳�(lè)是我的最愛(ài)，每一個(gè)音符都像是歡快的“流”。每一條“小溪”都匯成“大�！�，時(shí)而“平靜”，時(shí)而“波濤洶涌”。不過(guò)電子琴很歡快，主題里總有大海的澎湃。有一次，隔壁一個(gè)小女孩在用電子琴放音樂(lè)，我聽(tīng)得入迷，仿佛看到了大海，忘記了媽媽給我布置的所有任務(wù)。從那以后，我愛(ài)上了彈電子琴，所以現(xiàn)在我也在學(xué)電子琴。記得有一次，在學(xué)校舉辦的“六一”晚會(huì)上，我用電子琴演奏了《祝你生日快樂(lè)》這首曲子。聽(tīng)完音樂(lè)，同學(xué)們都產(chǎn)生了共鳴，一起唱，甚至自己也陶醉了。過(guò)了一次之后，更熱愛(ài)音樂(lè)了。漸漸的，每天彈電子琴，真的覺(jué)得音樂(lè)是我最好的朋友，懂我教我…
音樂(lè)是世界上最美妙的東西。它把人帶入了一個(gè)純凈而又勵(lì)志的世界！音樂(lè)，世界因?yàn)槟愣嘧硕嗖省?/p>
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