小班班務(wù)工作計劃（通用11篇）
時間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！什么樣的計劃才是有效的呢？下面是小編整理的小班班務(wù)工作計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。
小班班務(wù)工作計劃 1
工作目標(biāo)及措施
嚴(yán)格按照《綱要》及教師行為規(guī)范要求自己，目標(biāo)明確，三人默契配合讓每一個孩子成為健康快樂、聰慧好學(xué)、感恩博愛、文明自信的好孩子!
措施：每日總結(jié)一日活動中的優(yōu)點及不足，發(fā)現(xiàn)不足后三位老師集思廣益，想出解決問題的方法并加以改正。
認(rèn)真做好開會記錄，并及時傳達(dá)會議精神。
措施：及時傳達(dá)會議精神，做好班級三人配合默契的`工作。
1、培養(yǎng)幼兒良好的生活自理能力：教幼兒學(xué)習(xí)穿脫衣服、鞋襪，擺放日常生活用品。做些力所能及的事情，如：自己剩飯、搬小椅子，收放玩具，疊餐巾等。
2、培養(yǎng)幼兒良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等生活習(xí)慣，并能夠積極地參與活動知道聽老師的指令和要求。
3、加強安全意識，杜絕安全責(zé)任事故發(fā)生。老師們要具有高度的責(zé)任心，時刻讓孩子在自己的視線范圍內(nèi)，排除一切不安全因素。同時對幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育，逐步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識和應(yīng)變能力。
措施：老師統(tǒng)一要求，我們將繼續(xù)堅持正面教育，通過多種形式的鼓勵(撫摩、微笑、擁抱、口頭表揚、小紅花、五角星、小食品等)幫助孩子們更好的認(rèn)識常規(guī)、遵守常規(guī)。
措施：每周對幼兒進(jìn)行安全教育，讓幼兒知道危險的事情不能做、建立初步的安全自保意識。
措施：配合生活老師定期暴曬玩具、圖書、被褥等。每天早晨主班二次晨檢，配班給幼兒服藥并記錄服藥和午睡情況。生活老師嚴(yán)格按消毒要求對餐桌、餐具消毒。
小班班務(wù)工作計劃 2
一 情況分析
本班有23名幼兒，女生9名，男生14名，其中20名幼兒已經(jīng)與老師朝夕相處了一學(xué)期。另外三名幼兒為這學(xué)期的插班生且從未上過幼兒園。通過一學(xué)期的觀察，我認(rèn)為本班幼兒主要存在以下的優(yōu)點與不足：
1、絕大多數(shù)幼兒在老師的鼓勵下基本適應(yīng)幼兒園的一日生活。對父母、長輩、老師與同伴有禮貌。
2、生活自理方面：通過一學(xué)期的鍛煉，會自己用小勺吃飯；區(qū)分鞋子的正反。但仍有小部分幼兒由于家長的嬌慣仍未學(xué)會自己的事情自己做。
3、參加游戲活動時，幼兒的合作意識有所加強，不再是以自我為中心，愿意與同伴友好游戲�；顒咏Y(jié)束后，幼兒能夠聽音樂收拾玩具，但另有小部分幼兒不會收拾玩具，沒有養(yǎng)成收拾玩具的好習(xí)慣。
4、交往方面：幼兒愿意主動與同伴交往。但一部分年齡稍小、體質(zhì)較弱、在園時間不長的幼兒仍需要在老師的鼓勵下與同伴交往！且交往意識較弱。
5、少部分幼兒遇到困難時能夠獨自解決，大部分還需在成人的幫助與提示下解決。
6、幼兒敢于在集體面前大膽表達(dá)自己的意愿；但仍有部分幼兒由于性格內(nèi)向還需要在老師的幫助鼓勵下組織語言
7、通過一學(xué)期的共同努力，絕大多數(shù)幼兒具有一定的規(guī)則意識。但還有個別兒童過于活潑還需老師幫助提醒。
8、通過一學(xué)期的鍛煉幼兒動作協(xié)調(diào)能力加強了許多。
另外本班幼兒普遍存在的問題：耐挫能力不強。主要表現(xiàn)為：在游戲活動中好勝心較強，遇到失敗或不能達(dá)到目的時會哭鬧或不高興，情緒波動較大。在今后的工作中我們將進(jìn)行耐挫能力的鍛煉。
二 發(fā)展目標(biāo)
我們將結(jié)合新《綱要》的要求，借鑒陳鶴琴先生活教育思想，多元智能論與方案教學(xué)理念，更新觀念；在促進(jìn)幼兒全面與諧發(fā)展的同時根據(jù)幼兒的實際情況、年齡特點及個性差異，有目的地開展各式各樣的主題活動，增強幼兒的合作意識、自控能力及班級的凝聚力，豐富幼兒各方面的經(jīng)驗，提高幼兒各方面的能力。幫助每個孩子順利地適應(yīng)集體生活，為每個孩子提供充分表現(xiàn)其發(fā)展水平與特點的機(jī)會，觀察、了解每位孩子各方面的發(fā)展情況，創(chuàng)設(shè)活動情境，有針對性地組織各種活動引導(dǎo)孩子積極地與周圍的事物、人物交互作用，促進(jìn)孩子身心與諧地發(fā)展。
三 具體工作
�。ㄒ唬┬l(wèi)生保健工作
1、小小班的孩子抵抗力弱，容易受到病毒的.侵?jǐn)_，春季傳染病的預(yù)防格外重要。通過各種渠道向家長宣傳傳染病的預(yù)防工作，使家長更好的配合我們的工作。同時吻們要把好入園關(guān)，孩子入班后，老師做好復(fù)檢、補檢工作；注意室內(nèi)通風(fēng)透氣，一旦發(fā)現(xiàn)病情及時采取措施，努力將病情控制在最小范圍。在做好這些工作的同時，還要勤洗勤曬勤消毒，每次做好記錄。
2、春天到處一片生氣黯然，孩子們精力旺盛，帶著孩子積極投入到大自然中，開展一系列孩子感興趣的游戲，讓孩子的身體得到鍛煉。孩子活動后易出汗，因而，易導(dǎo)致感冒�；顒忧昂螅蠋熞嵝押⒆蛹皶r穿脫衣服，同時要控制孩子活動量，讓活動量大的孩子休息。
3、多喝水身體好，加強飲水管理。每天上下午集體組織喝水三次，同時保證茶桶中隨時有溫水，幼兒隨時喝到溫開水。
4、本學(xué)期養(yǎng)成孩子餐后漱口的好習(xí)慣。
�。ǘ┙逃虒W(xué)工作
1、2月份孩子剛剛過完新年入園了。我們開學(xué)展“開學(xué)了”、“我5歲了”的主題活動，讓孩子在活動中了解我國的傳統(tǒng)節(jié)日，同時讓孩子在活動中體驗成長的快樂。組織幼兒用自己的小手參與布置教室的活動；通過看燈籠、做燈籠、搓元宵等活動加深幼兒對元宵節(jié)的了解。
2、3月開展“媽媽的節(jié)日”、“我愛我家”、等主題活動， 通過觀看媽媽的作品、說說我的好媽媽，給媽媽做禮物，讓孩子了解自己的媽媽，喜歡自己的媽媽。通過欣賞錄像、照片等活動讓孩子了解自己的家，體驗家長對自己的愛。
3、4月開展“春天真美麗”“愛護(hù)大自然”“ ”“有趣的動物”主題活動，組織幼兒秋游、外出參觀、觀看錄像、飼養(yǎng)動物，讓孩子走進(jìn)大自然、熱愛大自然、保護(hù)大自然，同時通過飼養(yǎng)小動物培養(yǎng)孩子的愛心、耐心、責(zé)任感。
4、5月開展“我是能干的乖寶寶”與“我最喜歡的……”主題活動，開展幼兒生活自理能力方面的競賽，提高孩子的動手能力、語言組織能力、耐挫能力。參與節(jié)日活動、走進(jìn)社區(qū)、家園配合，讓孩子說說、唱唱、跳跳、畫畫
5、6月份開展“我們的節(jié)日” “叔叔阿姨辛苦了”主題活動，通過自己表演節(jié)目、欣賞節(jié)目讓孩子感受到自己過節(jié)日的快樂。通過圖片、錄像與孩子一塊兒了解各行各業(yè)的叔叔阿姨的工作，讓孩子敬佩他們，愛護(hù)他們的勞動成果。
6、7月份圍繞“夏天來了”這一主題開展活動，讓孩子感受室外的陽光、好吃的水果、舔舔的冰激凌，知道夏天來了。
�。ㄈ﹨^(qū)域環(huán)境設(shè)置
開學(xué)初提供材料與孩子共同布置教室環(huán)境。營造一份寬松、與諧、溫馨的氛圍，使孩子喜歡小小班、喜歡幼兒園。結(jié)合“元宵節(jié)”“”三八婦女節(jié)這“五一勞動節(jié)”“六一兒童節(jié)”等節(jié)日，與孩子共同布置節(jié)日環(huán)境，排練節(jié)目共同感受節(jié)日的快樂。同時結(jié)合各主題在區(qū)域中設(shè)置相應(yīng)的區(qū)域，投放豐富多彩的材料，讓孩子在區(qū)域中動手操作、學(xué)習(xí)。
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1、 開展"小小班家庭化情境課程"的研究，開學(xué)初從班級的環(huán)境、區(qū)域入手，向家長介紹研究的目的，取得家園同步。同時根據(jù)每一階段的活動，調(diào)整環(huán)境、區(qū)域使孩子在家一樣的情境中學(xué)習(xí)。
2、 繼續(xù)開展愛心課題，研究“自發(fā)關(guān)愛”，認(rèn)真寫好個案記錄，期末進(jìn)行小結(jié)。
�。ㄎ澹﹤�別教育
針對孩子的個性特點及現(xiàn)有發(fā)展情況，有意識地從一下七個方面進(jìn)行教育。
1、 不哭鬧，高高興興地上幼兒園。
2、 按時入園，參加晨間鍛煉。
3、 學(xué)習(xí)動手吃完自己的一份飯菜。
4、 堅持在園天天午睡，有良好的睡眠習(xí)慣。
5、 愿意用語言表達(dá)自己的愿望。
6、 愿意與同伴交往。
7、 能與同伴分享玩具、食品
小班班務(wù)工作計劃 3
新的學(xué)期又開始了，我就像做夢一樣來到了宮殿般的豐泰裕田吉的堡幼兒園，看到了全新的幼兒教學(xué)理念——多元智能教育，美國哈佛學(xué)前教育理念。一個真正適合幼兒快樂學(xué)習(xí)、成長的樂園。
一、班級情況分析。
我們小A班一切都是新的，新老師、新幼兒、新課室。共有12名可愛小寶寶，小女生7名，小男生5名。他們聰明、伶俐，非常討人喜歡。有的唱歌好聽，有的跳舞好美，有的說話動聽，可讓老師們愛不完。當(dāng)然，也遇到了小小難題，那就是欣欣和鋒鋒兩表兄妹還不適應(yīng)幼兒園，聽不懂老師的普通話，很依賴父母，給班上工作帶來了困惑和一定影響。但我們也努力尋求方法，盡快讓他們愛上幼兒園這個漂亮、快樂的大家庭。
二、教育教學(xué)工作。
首先，認(rèn)真閱讀教材，找到發(fā)展幼兒能力和情感的方向。
學(xué)前多元智能這套教材從四個主題來發(fā)展幼兒的語言溝通能力，邏輯數(shù)學(xué)能力，人際交往能力、音樂感知力、身體運動能力、視覺空間感知能力、自然觀察能力及內(nèi)省能力。第一是“家”的主題讓孩子懂得珍惜自己的家，愛家中每一位成員，做一個有同情心、溫和心的孩子；第二，農(nóng)場里的'動物這一主題，讓幼生通過體驗另一個生命出生的喜悅、照顧的責(zé)任，了解動物的生態(tài)及保護(hù)動物的方法，培養(yǎng)孩子成為一個愛護(hù)動物及熱心幫助他人的好寶寶；第三個主題“下雨了”，讓孩子們對自然界天氣變化有初步了解，通過故事、兒歌、游戲介紹天氣的基本形態(tài)，天氣中的景物及雷雨，彩虹等一些氣象；第四個主題“走路逛街”讓幼兒懂得購物應(yīng)遵守的規(guī)則，學(xué)習(xí)處理以外的突發(fā)事件，從小培養(yǎng)正確的消費觀念。
其次，根據(jù)幼兒年齡特點選擇幼兒感興趣的內(nèi)容。
讓孩子得到不同的發(fā)展，如在認(rèn)識物體形狀時，讓幼兒在玩積木、找朋友及折紙的游戲中輕松地學(xué)習(xí)知識。
第三，注重常規(guī)的教育，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。
草莓班全是新生，他們學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣的培養(yǎng)在這開學(xué)初期非常重要，孩子們習(xí)慣的養(yǎng)成會對他們終生受益。開學(xué)初期，主要是讓孩子適應(yīng)幼兒
園的學(xué)習(xí)、生活，做有禮貌的孩子并于同伴友好相處。
三、安全工作。
保護(hù)幼兒生命的安全是幼兒園老師工作的首要職責(zé)。因此，在幼兒園的一日生活和學(xué)習(xí)中，我們班三位老師將密切配合，眼到心到，以高度的責(zé)任心全身心投入到工作中每個環(huán)節(jié)，如：飲水、進(jìn)餐、午睡、戶外活動等等，照顧好每一位幼兒，讓孩子安心，讓家長放心。
四、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高教學(xué)水平。
利用業(yè)余時間積極參加園內(nèi)組織的一切培訓(xùn)活動，并做好記錄，將理論知識運用于實踐中科學(xué)、合理地指導(dǎo)自己的工作，以適應(yīng)不斷發(fā)展的幼兒教育水平。
五、家長工作。
我們班孩子都是校車接送，因此與家長溝通的方式就只有電話聯(lián)絡(luò)和家聯(lián)本。要多與家長溝通，取得家長的支持與配合，家園同步，才可以讓孩子有更大的進(jìn)步。
小班班務(wù)工作計劃 4
本學(xué)期我們將以嶄新的面貌迎接新寶寶們?nèi)雸@。開學(xué)初，我們的班級工作重點堅持以新綱要為指南，以解讀為指導(dǎo)，樹立服務(wù)意識，抓好常規(guī)訓(xùn)練的培養(yǎng)，重視教育教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，注重幼兒良好生活、衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。
愉快的寒假生活結(jié)束了，新的學(xué)期開始了，我們寶寶班迎來了xx位可愛的小寶貝，其中女孩xx名、男孩xx名，年齡最大的為___周歲左右，最小的為___周歲左右。對于寶貝們的個性、有些幼兒生活習(xí)慣通過上半個學(xué)期的接觸我們都基本了解。
今年我們還有更多新入園的幼兒要去了解，大部分孩子的生活均不能自理，只能初步建立了良好的行為習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，說話口齒不是很清晰，大部分幼兒只能簡單的表達(dá)自己的想法，有些新入園的幼兒對幼兒園的感到陌生，哭鬧現(xiàn)象較多，本學(xué)期大部分是新幼兒，在此，需要我們慢慢地與孩子們溝通，盡快了解他們的生活習(xí)慣、個性特點，以便讓孩子們盡快適應(yīng)集體生活。
本學(xué)期我班將從常規(guī)訓(xùn)練；生活、衛(wèi)生習(xí)慣；家長工作和安全工作幾個方面去開展工作。
一、 生活管理方面：
小班的孩子們由于年齡小，大部分幼兒生活不能自理，這樣無形中我們的工作壓力就特別大。因此，我們在培養(yǎng)幼兒生活習(xí)慣方面，就要加強日常生活習(xí)慣的培養(yǎng)，做到不辭辛苦，反復(fù)訓(xùn)練幼兒定時拉尿，拉屎：如自己穿脫衣褲，有尿、有屎、會及時告訴老師，并在老師的幫助下，學(xué)習(xí)正確地拉尿、拉屎的方法。如果有個別幼兒拉在身上，老師必須做到立即給幼兒換上干凈的衣褲，并及時把臟的衣褲洗
小班的小朋友在吃飯的時候，情緒也特別不穩(wěn)定。有的幼兒以為吃了飯，爸爸、媽媽就會來接。因此，一想到自己的爸爸，媽媽、難免又會傷心地哭了起來，這時候小朋友吃起飯來就很困難。老師在午飯期間必須做到保證每個小朋友都要進(jìn)食一定的飯量，讓他們在安靜聲中愉快的進(jìn)餐。并逐漸培養(yǎng)幼兒自己獨立進(jìn)餐用鼓勵的語言。
睡覺的時候做到安撫每一位哭鬧的幼兒使他們都能安靜地入睡。
二、常規(guī)訓(xùn)練方面：
常規(guī)訓(xùn)練是我們小班本學(xué)期的`主要任務(wù)。幼兒進(jìn)院年齡小，加上在家有家長包辦，幼兒的生活自理很差。因此，我們要把幼兒良好的生活習(xí)慣、文明行為的培養(yǎng)，貫穿在幼兒一日生活當(dāng)中，教育他們遵守日常行為規(guī)范：知道聽鈴鼓聲上位，休息；集體上廁所、喝水。
飯前要洗手，午睡前上廁所；愛惜玩具，不亂扔，知道物歸原處；與同伴友好相處，不爭奪、獨占玩具、不把保育院的玩具帶回家；有禮貌地向老師問早、再見；學(xué)習(xí)做力所能及的事，培養(yǎng)幼兒愛勞動的習(xí)慣；在共同活動中要聽指揮守紀(jì)律、戶外活動時不亂跑，避免事故的發(fā)生。
三、 家長工作：
在平常的日常工作中，我們要熱情、誠懇、主動地和家長溝通。利用“接送準(zhǔn)備”向家長介紹保育院的規(guī)章制度，家長的行為規(guī)范及家長需要配合老師做好的工作等。認(rèn)真建立幼兒成長檔案，及時反映幼兒在院的情況與表現(xiàn)，了解幼兒在家的情況，以便有針對性地進(jìn)行教育，爭取每個幼兒能在原有的基礎(chǔ)上都有所進(jìn)步。
認(rèn)真辦好《家園共育》欄目，讓家長通過這欄目了解班上的情況，暢所欲言地說出自己的建議。認(rèn)真填寫交接班本，把一些特殊的情況記錄下來，讓班上工作人員都了解，爭取做到每位家長都滿意。利用早晚接送孩子的時間和家長談話及電話聯(lián)系、家訪等形式，以了解家長的心聲，檢查自己的工作是否讓家長滿意。
四、 安全工作：
將安全工作滲透于幼兒一日生活、活動當(dāng)中、時刻關(guān)注每一位幼兒（特別是較特殊的幼兒）；認(rèn)真做好晨檢工作，做到一看、二問、三檢查；嚴(yán)格使用接送制度；當(dāng)天常清點人數(shù)，注意幼兒上廁所，拿毛巾、茶杯的安全，防止意外發(fā)生。
老師經(jīng)常反復(fù)叮囑幼兒注意安全，加強幼兒的常規(guī)及安全意識教育，強化幼兒自我保護(hù)的意識和能力；班上使用電器要有專人看管，注意取暖、納涼設(shè)備的安全使用；及時發(fā)現(xiàn)班上的不安全隱患，班上的消毒、洗滌用品應(yīng)放置在幼兒夠不著的地方；玩具用品等要經(jīng)常清洗、消毒；隨時注意幼兒的情緒及精神狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)情況及時報告醫(yī)務(wù)所。
總之，我們的工作就是這么繁瑣。但是我們有決心把自己的工作做好，看到每位孩子在我們這溫馨、快樂的班級生活中健康的成長，就是我們每位老師最大的心愿。
小班班務(wù)工作計劃 5
我們在制定教學(xué)工作計劃的時候，遵循“觀察在前，目標(biāo)在后的原則，于開學(xué)初先觀察評估本班幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，然后參照幼兒園教育目標(biāo)，確定本班本學(xué)期的目標(biāo)：
(一)身體的發(fā)展：
1.動作協(xié)調(diào)地走、跑、跳、正面鉆，愛參加活動，做模仿操。
2.練習(xí)顏色、紙、筆、泥、積木等工具材料，制作簡單作品。
3.自己洗手、吃飯、穿衣服、漱口等，不灑飯。
4.懂得不遠(yuǎn)離成人，不跟生人走。
5.鼓勵幼兒遵守成從提出的安全要求。
6.散步時在老師的帶領(lǐng)下，一個跟著一個有秩序地散步。
7.桌椅輕拿、輕放、輕抬、不拖桌椅。
8.學(xué)習(xí)一些良好的姿勢，如坐姿、用餐姿勢等。
(二)語言和認(rèn)知發(fā)展
1.感知周圍事物的顏色、味道、聲響、軟硬等差別。
2.喜歡接觸自然，關(guān)心和愛護(hù)身邊的支植物，觀察明顯的特征。
3.一一對應(yīng)地比較多少、長短、高矮、大小，區(qū)分前后里外。
4.聽懂言語，按指示動作。理解簡單故事情節(jié)。
5.認(rèn)識自己的座位、座位，認(rèn)識自己的茶杯、毛巾、抽屜上的標(biāo)記。
6.學(xué)會動手、動腦、大膽地用普通話回問題。愿意用言語表達(dá)自己的'意思，敢在集體面前講話，能保持穩(wěn)定注意時間5"10分鐘。
(三)社會性發(fā)展
1.會說“請、謝謝、好、早、再見、對不起、沒關(guān)系”等禮貌用語。
2.喜歡上幼兒園，習(xí)慣集體生活，愛老師、小朋友和親人。
3.喜歡與大家玩玩具，在提醒下會交流、等待，遵守簡單規(guī)則。
4.不糾纏成人，獨立游戲，不發(fā)脾氣。
5.培養(yǎng)幼兒初步的自我服務(wù)能力，能參加簡單的勞動，做自己能做的事。
6.鼓勵幼兒樂意與同伴效，并能友好相處。
小班班務(wù)工作計劃 6
一、班級情況分析
我班現(xiàn)有幼兒39名。由于現(xiàn)在的幼兒都是獨生子女，因此，幼兒普遍存在著任性、嬌氣、以自我為中心的不良習(xí)氣。有一部分幼兒的自理能力比較弱，穿脫衣褲、系鞋帶、自理大小便等都不會，對于常規(guī)也不能很好地遵守。還有個別幼兒不能很快地適應(yīng)幼兒園的集體生活，早上來園常�？摁[不止，對老師組織的活動也不樂意參加。
二、工作總要求
根據(jù)新《綱要》精神和本班的具體情況，對幼兒實行保教結(jié)合的原則，實行體、智、德、美全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧的發(fā)展。發(fā)展幼兒的基本動作，促進(jìn)其身體正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強其體質(zhì)，培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，積極參加體育鍛煉的習(xí)慣。促進(jìn)幼兒智力的發(fā)展，尤其要鍛煉和發(fā)展幼兒的思維能力和創(chuàng)造力。初步培養(yǎng)幼兒的語言交往能力，訓(xùn)練幼兒學(xué)說普通話。訓(xùn)練幼兒的常規(guī)及培養(yǎng)幼兒良好的品德和衛(wèi)生習(xí)慣。培養(yǎng)幼兒有禮貌、守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)友愛的良好品質(zhì)及培養(yǎng)幼兒愛集體的情感。
三、工作重點
由于幼兒在各方面的能力相差甚遠(yuǎn)，這給常規(guī)的教學(xué)帶來一定的難度。因此本學(xué)期我們將在充分觀察了解幼兒的基礎(chǔ)上，遵循小班幼兒年齡階段身心發(fā)展規(guī)律，組織開展多姿多彩的教育教學(xué)活動，在幫助幼兒逐步適應(yīng)集體生活的同時，初步培養(yǎng)幼兒的基本生活能力和行為學(xué)習(xí)習(xí)慣從而使幼兒健康、快樂成長。
四、具體措施
(一)教育方面
尊重幼兒在學(xué)習(xí)活動中的'主體地位，開展豐富多彩的教育教學(xué)活動。在活動中注重對幼兒進(jìn)行多種能力的發(fā)展。通過豐富多彩的活動增強幼兒學(xué)習(xí)興趣和信心，讓每個孩子都有表現(xiàn)自己、展現(xiàn)自己的能力。扎實開展日常的教學(xué)活動，把教育教學(xué)工作做到實處。
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積極開展各項游戲活動，設(shè)立符合幼兒年齡發(fā)展水平的區(qū)域角：娃娃家、語言區(qū)、手工區(qū)、建筑區(qū)、音樂區(qū)，提供大量的材料和玩具以便幼兒更好地開展游戲。在區(qū)域角中，加強對游戲的引導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助幼兒增強游戲的趣味性和目的性。引導(dǎo)幼兒在游戲中相互交往，模仿學(xué)習(xí)社會行為規(guī)范增強交往能力。
(三)日常生活
幫助幼兒逐步建立一日生活的常規(guī)，幫助幼兒認(rèn)識自己的座位、茶杯、毛巾，通過各種手段讓幼兒明確洗手、吃飯的常規(guī)，養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣，糾正不正確的坐姿。創(chuàng)設(shè)寬松的生活環(huán)境，使幼兒消除陌生感，保持情緒穩(wěn)定、快樂，給予個別適應(yīng)性較差的幼兒更多的關(guān)心與引導(dǎo)。
�。ㄋ模┉h(huán)境創(chuàng)設(shè)
創(chuàng)設(shè)適合幼兒年齡特點的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境。結(jié)合主題、季節(jié)，鼓勵幼兒參與環(huán)境布置，真正使幼兒成為環(huán)境的主人，設(shè)置多個區(qū)域，在區(qū)域中投放豐富的操作材料，使幼兒在活動中提高各種能力。建立平等和諧的師生關(guān)系，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)、勇敢、不怕困難的良好品質(zhì)。營造良好的心理環(huán)境，鼓勵、正面教育為主。形成良性循環(huán)，增強幼兒自信心，培養(yǎng)其創(chuàng)造能力。
�。ㄎ澹┘议L工作
定期開好家長會，讓家長感到滿意、放心，以取得家長對班級工作的支持與配合。根據(jù)小班具體情況，有針對性地出好“家園共育”欄目，及時向家長宣傳有關(guān)幼教知識，讓家長及時了解幼兒在園情況。認(rèn)真填寫《幼兒成長檔案》，使其充分發(fā)揮橋梁作用。通過電訪和博客等形式與家長保持密切聯(lián)系，及時交流幼兒的生活學(xué)習(xí)情況，向家長推薦優(yōu)秀的網(wǎng)站。
五、具體活動安排
九月：
1、開學(xué)準(zhǔn)備工作，作好新生入園工作。
2、小班新生家長會
3、進(jìn)行環(huán)境布置，完善區(qū)角布置。
4、幼兒身高、體重的測量。
5、學(xué)習(xí)新廣播操、韻律操。
十月：
1、“慶國慶”活動。
2、“金色的秋天”秋游活動。
3、全面開展各類游戲。
4、對個別幼兒作重點家訪。
5、幼兒韻律操評比。
十一月：
1、結(jié)合季節(jié)特點。開展多種豐富多彩的社區(qū)活動。
2、開放家長半日活動。
3、觀看秋收情景。
十二月：
1、幼兒開展年齡段比賽活動。
2、幼兒參觀大馬路。
一月：
1、元旦慶�；顒�。
2、評估、總結(jié)
小班班務(wù)工作計劃 7
快樂的寒假生活結(jié)束了，新學(xué)期開始了。新學(xué)年開始，我們的班級工作重點是以新大綱為指導(dǎo)，以口譯為指導(dǎo)，樹立服務(wù)意識，培養(yǎng)日常培訓(xùn)，重視教育教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)造，培養(yǎng)孩子良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。所以這學(xué)期我們班從常規(guī)訓(xùn)練開始訓(xùn)練；生活和健康習(xí)慣；父母的工作和安全工作。
一、幼兒課堂基本情況分析
我們一班迎來了46個可愛的寶寶，包括女孩和男孩，最大的3歲零7個月，最小的2歲零9個月；還有一個輕度自閉癥的女生。經(jīng)過半個月的接觸，我們對寶寶的性格和生活習(xí)慣有了基本的了解。大部分孩子自理潛力差，個人行為和衛(wèi)生習(xí)慣欠缺。但是，他們說話清楚，大多數(shù)孩子都能清楚地表達(dá)自己的意愿。孩子對幼兒園環(huán)境不再陌生，哭聲也少了。在這里，我們需要慢慢與孩子溝通，盡快了解孩子的生活習(xí)慣和性格特點，讓孩子盡快表達(dá)自己的意愿。
二、學(xué)期教育目標(biāo)和任務(wù)
結(jié)合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的要求，根據(jù)本學(xué)期的園林服務(wù)計劃，結(jié)合本班級的實際情況、年齡特點和性格差異，有目的地開展各種主題活動。為了豐富孩子各方面的經(jīng)驗，提高孩子各方面的認(rèn)知潛能。幫助每個孩子順利適應(yīng)人民生活，給每個孩子充分表達(dá)自己發(fā)展水平和特點的機(jī)會。觀察了解每個孩子的發(fā)展?fàn)顩r，組織各種活動，促進(jìn)孩子身心和諧發(fā)展。
因為孩子還小，大部分小孩子都不會照顧自己，所以我們的工作壓力大。因此，在培養(yǎng)孩子的生活習(xí)慣時，要加強日常生活習(xí)慣的培養(yǎng)，并不厭其煩地定期訓(xùn)練孩子大小便：如果穿了脫光的褲子，會及時告訴老師，在老師的幫助下，學(xué)會正確的大小便方法。如果身上有一些孩子，老師必須立即給孩子換上干凈的衣服和褲子，并及時清洗臟衣服。
孩子吃飯時，情緒不穩(wěn)定。有些孩子認(rèn)為吃完飯，父母會去接他們。所以一想到爸爸媽媽就難免又傷心地哭了，這個時候孩子很難吃飯。午餐時，老師要保證每個孩子都要吃到必要量的食物，這樣才能安靜愉快地吃飯。逐步訓(xùn)練孩子獨立吃飯，用鼓勵的語言鼓勵。睡覺的時候要安撫每一個哭鬧的孩子，讓他們安靜的睡覺。
三、常規(guī)訓(xùn)練
常規(guī)訓(xùn)練是我們這個學(xué)期小班的主要任務(wù)。小孩子年紀(jì)輕輕就進(jìn)了公園，家里有父母安排，生活自理能力很差。所以要在孩子的日常生活中貫穿培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣和禮貌行為，教育孩子遵守日常行為規(guī)范：懂鈴鼓聲，休息；人上廁所，喝水；飯前洗手，午睡前上廁所；珍惜玩具，不要扔掉，明白東西都是物歸原主；和同伴好好相處，不要爭搶壟斷玩具，不要從養(yǎng)老院帶玩具回家；禮貌的問老師早上好，再見；學(xué)會量力而行，培養(yǎng)孩子愛勞動的習(xí)慣；常見活動聽從指揮，遵守紀(jì)律，戶外活動時不要亂跑，以免發(fā)生意外。
四、父母的工作
在日常工作中，我們應(yīng)該熱情、真誠、積極地與父母溝通。利用“家長會”向家長介紹養(yǎng)老院的規(guī)章制度、家長的行為規(guī)范以及家長需要老師配合的工作。要及時反映孩子在醫(yī)院的.狀況和表現(xiàn)，了解孩子在家里的狀況，以便有針對性的進(jìn)行教育，爭取每個孩子在原有的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。做好《家園共育》，通過本專欄和網(wǎng)絡(luò)讓家長了解班級情況和孩子動態(tài)，暢所欲言自己的推薦。記錄一些特殊情況，讓班干部了解。利用早晚接送孩子的時間與家長交談、電話聯(lián)系、家訪等。從而了解父母的志向，檢查自己的工作是否讓父母滿意。
五、安全工作
將安全工作滲透于幼兒一日生活、活動當(dāng)中、時刻關(guān)注每一位幼兒(個性是較特殊的幼兒);認(rèn)真做好晨檢工作，做到一看、二問、三檢查;嚴(yán)格使用接送制度;當(dāng)天常清點人數(shù)，注意幼兒上廁所，拿毛巾、茶杯的安全，防止意外發(fā)生;老師經(jīng)常反復(fù)叮囑幼兒注意安全，加強幼兒的常規(guī)及安全意識教育，強化幼兒自我保護(hù)的意識和潛力;班上使用電器要有專人看管，注意取暖、納涼設(shè)備的安全使用;及時發(fā)現(xiàn)班上的不安全隱患，班上的消毒、洗滌用品應(yīng)放置在幼兒夠不著的地方;玩具用品等要經(jīng)常清洗、消毒;隨時注意幼兒的情緒及精神狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)狀況及時報告醫(yī)務(wù)所。
六、學(xué)期教育工作計劃
針對小朋友的學(xué)知及認(rèn)知潛力擬制定如下教學(xué)工作計劃：
三月份工作計劃：
1、穩(wěn)定新生幼兒的狀況，做好家長工作。
2、讓幼兒了解植樹節(jié)的好處、目的，讓他們懂得愛護(hù)花草樹木的意識。
3、計劃有序的開展主題活動《寶貝一家》的教學(xué)活動。
4、注意天氣變化，及時替幼兒更換毛巾，增減衣服等。
5、初步培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生、禮貌、禮貌的行為習(xí)慣。
四月份工作計劃：
1、抓好幼兒的常規(guī)紀(jì)律問題，使他們更好的發(fā)展。
2、開展主題活動《車子叭叭》的教學(xué)。
3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生、禮貌、禮貌的行為習(xí)慣。
4、做好家長工作并及時與家長聯(lián)系匯報小朋友的狀況。
五月份工作計劃：
1、開展主題活動《動物朋友》的教學(xué)。
2、透過開展活動初步讓幼兒了解“五一”勞動節(jié)的好處。
3、配合園里用心做好“六一”兒童節(jié)的活動準(zhǔn)備工作。
4、抓好班級的常規(guī)工作及幼兒衛(wèi)生、禮貌、禮貌的行為習(xí)慣教育。
5、與家長聯(lián)系匯報小朋友這個月的基本狀況。
六月份工作計劃：
1、讓幼兒了解六一兒童節(jié)是小朋友的節(jié)日。
2、六一兒童節(jié)匯演活動。
3、開展主題活動《瓜果樂》的教學(xué)。
4、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生、禮貌、禮貌的行為習(xí)慣。
七月份工作計劃：
1、開展主題活動《嚕啦啦》的教學(xué)。
2、抓緊學(xué)期末各科的教學(xué)。
3、幫忙幼兒做學(xué)期末的鞏固復(fù)習(xí)工作。
4、與家長聯(lián)系匯報一個學(xué)期小朋友的狀況。
5、做好幼兒的及其家長工作。
在這新的學(xué)期中，期望能按照園務(wù)計劃，班級計劃，認(rèn)真做好各項工作，爭取有更大的進(jìn)步�？傊覀兊墓ぷ麟m然是繁瑣，但我們有決心把自我的工作做好，看到每位孩子在我們這溫馨、快樂的班級生活中健康的成長，就是我們每位老師最大的心愿。
小班班務(wù)工作計劃 8
一、指導(dǎo)思想
以《3-6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指導(dǎo)，圍繞 “幫助幼兒順利度過入園適應(yīng)期” 核心目標(biāo)，通過溫馨的班級環(huán)境、趣味的互動活動與細(xì)致的家園溝通，緩解幼兒分離焦慮，建立對幼兒園的歸屬感，為小班一學(xué)期工作奠定基礎(chǔ)。
二、工作目標(biāo)
1 個月內(nèi)，80% 以上幼兒能自主入園，減少哭鬧時長（日均哭鬧不超過 15 分鐘）；
幫助幼兒熟悉班級環(huán)境（如廁所、水杯架、玩具區(qū)），掌握基本生活技能（如自主取水杯、搬小椅子）；
建立初步的`班級規(guī)則（如 “排隊洗手”“輕聲說話”），培養(yǎng)幼兒集體意識；
搭建家園溝通橋梁，每周與每位家長溝通 1 次，了解幼兒家庭情況，傳遞入園適應(yīng)技巧。
三、具體工作內(nèi)容
�。ㄒ唬┌嗉壄h(huán)境創(chuàng)設(shè)：營造 “家” 的氛圍
生活環(huán)境：在水杯架、毛巾架貼幼兒照片與姓名貼，幫助幼兒識別自己的物品；設(shè)置 “安撫角”，擺放毛絨玩具、繪本、家長錄制的 “鼓勵語音”，供焦慮的幼兒平復(fù)情緒；
活動環(huán)境：將玩具區(qū)按 “建構(gòu)”“繪本”“美工” 分類，擺放低矮的玩具架，方便幼兒自主取放；墻面張貼 “幼兒園一日生活流程圖”（圖文結(jié)合），幫助幼兒熟悉作息。
�。ǘ┯變哼m應(yīng)引導(dǎo)：分層緩解焦慮
入園環(huán)節(jié)：實行 “漸進(jìn)式入園”—— 第一周家長可陪伴 1 小時，第二周陪伴 30 分鐘，第三周完全分離；教師每天用擁抱、貼紙等方式迎接幼兒，喊出幼兒名字，增強親切感；
活動設(shè)計：開展 “我的小幼兒園” 主題活動，通過 “認(rèn)識老師和朋友”“參觀幼兒園”“制作入園小勛章” 等游戲，幫助幼兒熟悉環(huán)境、認(rèn)識同伴；每日安排 15 分鐘 “自由游戲時間”，讓幼兒在輕松氛圍中建立同伴關(guān)系；
生活照料：耐心指導(dǎo)幼兒自主如廁、洗手（用 “七步洗手法兒歌” 輔助），對于不會穿脫衣物的幼兒，采用 “手把手教學(xué) + 鼓勵” 模式，避免包辦代替，增強幼兒自信心。
�。ㄈ┘覉@共育：同步助力適應(yīng)
入園前溝通：開學(xué)前 3 天，通過電話或入戶走訪，了解幼兒在家作息、飲食習(xí)慣、特殊需求（如是否過敏、是否有依戀物），發(fā)放《入園適應(yīng)家長指南》（含 “如何與幼兒告別”“接送時的溝通技巧”）；
日常溝通：每日接送時用 “一句話反饋”（如 “今天 XX 主動和小朋友分享玩具啦”）讓家長了解幼兒情況；每周五發(fā)放《幼兒入園適應(yīng)周報表》，記錄幼兒哭鬧情況、進(jìn)餐午睡質(zhì)量，收集家長疑問；
家長課堂：開學(xué)第二周舉辦 “小班入園適應(yīng)家長課堂”，邀請有經(jīng)驗的教師分享 “分離焦慮應(yīng)對方法”，組織家長交流經(jīng)驗，減少家長焦慮。
四、工作保障
人員分工：班主任負(fù)責(zé)整體統(tǒng)籌與家園溝通，配班教師負(fù)責(zé)幼兒活動引導(dǎo)，保育員負(fù)責(zé)生活照料與環(huán)境清潔，確保每個環(huán)節(jié)有人跟進(jìn)；
應(yīng)急處理：準(zhǔn)備 “應(yīng)急安撫包”（含創(chuàng)可貼、安撫奶嘴、備用衣物），針對持續(xù)哭鬧、拒絕進(jìn)食的幼兒，制定 “一對一安撫計劃”，必要時聯(lián)系家長共同協(xié)商解決方案。
小班班務(wù)工作計劃 9
一、指導(dǎo)思想
以幼兒生活常規(guī)、學(xué)習(xí)常規(guī)培養(yǎng)為核心，結(jié)合小班幼兒 “以具體形象思維為主” 的特點，通過趣味化、游戲化的方式，幫助幼兒建立穩(wěn)定的常規(guī)意識，提升自我管理能力，營造有序、和諧的`班級氛圍。
二、工作目標(biāo)
生活常規(guī)：90% 幼兒能自主進(jìn)餐（不挑食、不撒飯）、獨立午睡（不依賴安撫物）、有序洗手如廁；
學(xué)習(xí)常規(guī)：幼兒能遵守 “傾聽他人說話”“輪流玩玩具”“活動后收拾材料” 的規(guī)則；
安全常規(guī)：幼兒能識別班級常見安全隱患（如不推擠、不玩尖銳物品），掌握基本自我保護(hù)方法。
三、具體工作內(nèi)容
�。ㄒ唬┥畛Ｒ�(guī)培養(yǎng)：游戲化引導(dǎo)
進(jìn)餐習(xí)慣：開展 “美食小達(dá)人” 活動，通過 “認(rèn)識食材”“模仿小動物吃飯”（如 “小兔吃青菜”“小熊啃玉米”）激發(fā)幼兒食欲；制定 “進(jìn)餐小規(guī)則” 圖表（圖文結(jié)合：不說話、扶好碗、不掉飯），每餐后評選 “進(jìn)餐小明星”，發(fā)放貼紙獎勵；
午睡習(xí)慣：創(chuàng)設(shè)安靜的午睡環(huán)境（拉窗簾、播放輕柔音樂），采用 “睡前小故事”“午睡小約定”（如 “自己脫鞋子，醒來自己穿”）引導(dǎo)幼兒獨立午睡；對于依賴安撫物的幼兒，逐漸減少安撫物使用時長（如第一周允許帶，第二周僅午睡時帶，第三周嘗試不帶）；
衛(wèi)生習(xí)慣：將 “七步洗手法” 改編成兒歌，配合動作教學(xué)（如 “手心搓搓，手背搓搓”）；在洗手池旁貼 “洗手步驟圖”，安排 “衛(wèi)生小衛(wèi)士” 監(jiān)督同伴洗手，培養(yǎng)良好衛(wèi)生意識。
（二）學(xué)習(xí)常規(guī)培養(yǎng)：情景化滲透
傾聽習(xí)慣：開展 “小耳朵聽一聽” 游戲（如教師說指令，幼兒做動作；播放小故事，提問 “故事里有誰”），訓(xùn)練幼兒專注傾聽；當(dāng)幼兒發(fā)言時，引導(dǎo)其他幼兒 “眼睛看著發(fā)言的小朋友”，培養(yǎng)尊重他人的意識；
物品整理習(xí)慣：在玩具區(qū)、美工區(qū)貼 “物品回家圖”（如積木放回紅色筐、畫筆放回藍(lán)色盒），活動后組織 “收拾小比賽”，用 “玩具寶寶要回家啦” 的情景引導(dǎo)幼兒主動收拾；
集體活動規(guī)則：通過 “班級小約定” 討論（如 “集體活動時不離開座位”“想說話先舉手”），讓幼兒參與規(guī)則制定；用 “規(guī)則小勛章” 獎勵遵守規(guī)則的幼兒，增強規(guī)則意識。
（三）安全常規(guī)培養(yǎng)：生活化融入
安全知識教學(xué)：開展 “安全小課堂”，通過情景模擬（如 “陌生人給糖怎么辦”“不小心摔倒怎么爬起來”）、安全兒歌（如 “不推不擠好朋友，上下樓梯慢慢走”），讓幼兒掌握基本安全知識；
班級安全排查：每周三與幼兒一起 “找隱患”（如檢查玩具是否有尖銳邊角、電源插座是否蓋好），讓幼兒參與班級安全管理；
應(yīng)急演練：每月開展 1 次 “小范圍應(yīng)急演練”（如地震躲桌下、火災(zāi)走安全通道），用游戲化方式讓幼兒熟悉應(yīng)急流程，減少恐懼。
四、家園協(xié)同
常規(guī)同步：發(fā)放《小班幼兒常規(guī)培養(yǎng)家庭指南》，建議家長在家保持與幼兒園一致的常規(guī)（如固定進(jìn)餐時間、自主收拾玩具），避免 “園里一套，家里一套”；
反饋溝通：每周通過班級群分享 “常規(guī)培養(yǎng)小技巧”（如 “如何讓幼兒自主收拾玩具”），每月收集家長反饋，針對幼兒常規(guī)問題（如挑食、不午睡）共同制定改進(jìn)方案。
小班班務(wù)工作計劃 10
一、指導(dǎo)思想
結(jié)合冬季寒冷、易感冒的季節(jié)特點，以 “幼兒健康防護(hù)” 為核心，從保暖護(hù)理、飲食調(diào)整、運動鍛煉、疾病預(yù)防等方面入手，確保幼兒冬季在園健康、安全，同時通過冬季主題活動，讓幼兒感受冬季樂趣。
二、工作目標(biāo)
減少冬季幼兒感冒、咳嗽發(fā)生率，班級幼兒出勤率保持在 90% 以上；
幫助幼兒掌握冬季保暖方法（如穿脫外套、戴帽子手套），養(yǎng)成良好保暖習(xí)慣；
開展冬季主題活動，讓幼兒了解冬季特征，感受冬季游戲的快樂；
做好班級冬季安全防護(hù)（如防滑、防燙傷），杜絕安全事故。
三、具體工作內(nèi)容
�。ㄒ唬┙】捣雷o(hù)：細(xì)節(jié)把控
保暖護(hù)理：晨間入園時，檢查幼兒衣物是否穿夠（根據(jù)氣溫調(diào)整，如低于 10℃需穿羽絨服、戴帽子）；戶外活動前，指導(dǎo)幼兒穿好外套、手套，活動后及時擦汗、增減衣物，避免出汗后著涼；午睡時，為幼兒蓋好被子，檢查幼兒是否踢被，對易踢被的幼兒使用睡袋；
飲食調(diào)整：配合食堂調(diào)整冬季食譜，增加溫?zé)�、易消化的食物（如蘿卜湯、南瓜粥、羊肉燴面），補充維生素（如橙子、蘋果、西蘭花）；進(jìn)餐時提醒幼兒 “慢慢吃，不著急”，避免食物過涼；
疾病預(yù)防：每日晨間檢查幼兒體溫、口腔、手部，發(fā)現(xiàn)異常及時聯(lián)系家長；班級每日通風(fēng) 3 次（每次 30 分鐘，避開幼兒在班時間），玩具、桌面、門把手等每日消毒 2 次；教育幼兒 “勤洗手、不揉眼睛、不摳鼻子”，減少病菌傳播。
�。ǘ┒局黝}活動：趣味體驗
認(rèn)知活動：開展 “冬天來了” 主題活動，通過觀察 “樹葉變黃掉落”“小草枯萎”，讓幼兒了解冬季特征；制作 “冬季小手工”（如剪紙雪花、粘貼雪人），感受冬季元素；
運動活動：根據(jù)冬季特點調(diào)整戶外活動內(nèi)容，選擇 “跑、跳、鉆” 等能發(fā)熱的`運動（如 “小刺猬運果子”“冬天的小雪花” 游戲），每次戶外活動時間控制在 20-25 分鐘，避免幼兒長時間暴露在寒冷環(huán)境中；
生活活動：開展 “我會穿外套” 比賽，教幼兒 “先穿袖子再拉拉鏈”“帽子要戴好”，提升生活自理能力；組織 “冬季保暖小課堂”，用兒歌（如 “外套穿穿好，帽子戴戴牢，冬天不怕冷，健康身體好”）幫助幼兒記憶保暖方法。
�。ㄈ┌踩雷o(hù)：重點排查
防滑安全：冬季地面易濕滑，在班級門口、廁所門口鋪設(shè)防滑墊，提醒幼兒 “慢慢走，不跑跳”；保育員清潔地面后，及時放置 “小心地滑” 警示牌；
防燙傷安全：冬季使用熱水頻率高，提醒幼兒 “不碰熱水壺、不摸暖氣片”；教師給幼兒倒熱水時，先倒涼水再加熱水，避免燙傷；
電器安全：檢查班級空調(diào)、電暖器等電器是否正常運行，使用時遠(yuǎn)離幼兒活動區(qū)，避免幼兒觸碰。
四、家園配合
保暖溝通：通過班級群每日提醒家長 “今日氣溫 XX℃，建議幼兒穿 XX 衣物”，避免家長給幼兒穿過多或過少；
疾病防控：告知家長冬季常見疾病預(yù)防知識（如 “勤通風(fēng)、少去人群密集場所”），若幼兒生病，建議康復(fù)后再入園，避免交叉感染；
冬季互動：鼓勵家長帶幼兒參與冬季戶外活動（如堆雪人、散步），拍攝照片分享到班級群，讓幼兒在園分享冬季趣事，增強家園互動。
小班班務(wù)工作計劃 11
一、指導(dǎo)思想
以 “尊重、平等、合作” 為家園共育原則，通過多樣化的溝通方式、參與性的家長活動，讓家長深入了解幼兒園教育理念與班級工作，形成 “家園共育合力”，共同促進(jìn)小班幼兒全面發(fā)展。
二、工作目標(biāo)
建立完善的家園溝通機(jī)制，家長對班級工作滿意度達(dá) 95% 以上；
組織 3-4 次家長參與活動（如家長開放日、親子活動），家長參與率達(dá) 80% 以上；
幫助家長掌握科學(xué)的育兒方法，減少育兒焦慮，提升家園共育效率。
三、具體工作內(nèi)容
�。ㄒ唬┒鄻踊瘻贤ǎ簳惩ㄐ畔⑶�
日常溝通：每日接送時，用 “面對面交流”“便簽反饋”（如 “今日 XX 吃飯很棒，午睡 30 分鐘”）向家長反饋幼兒在園情況；每周五發(fā)放《幼兒周成長報告》，記錄幼兒在生活、游戲、社交方面的進(jìn)步與不足；
線上溝通：建立班級微信群，每日分享 “幼兒在園活動照片 / 視頻”（如游戲、手工成果），每周推送 1 篇 “育兒小文章”（如 “小班幼兒如何培養(yǎng)社交能力”“如何應(yīng)對幼兒挑食”）；每月組織 1 次 “線上家長會”，針對共性問題（如入園適應(yīng)、常規(guī)培養(yǎng)）進(jìn)行講解，解答家長疑問；
個性化溝通：對有特殊需求的幼兒（如過敏、分離焦慮嚴(yán)重），每月進(jìn)行 1 次電話或入戶家訪，深入了解幼兒在家情況，共同制定個性化教育方案；對育兒焦慮較嚴(yán)重的家長，進(jìn)行 1 對 1 溝通，提供針對性建議。
（二）參與性活動：邀請家長融入
家長開放日：每學(xué)期開展 2 次家長開放日（分別在學(xué)期中、學(xué)期末），邀請家長觀摩幼兒在園一日生活（如早餐、集體活動、戶外活動），活動后組織 “家長座談會”，收集家長對班級工作的意見與建議；
親子活動：結(jié)合節(jié)日（如元旦、母親節(jié)）開展親子活動，如 “元旦親子手工”“母親節(jié)感恩活動”，讓家長與幼兒共同參與游戲、制作，增進(jìn)親子感情，同時了解幼兒園活動形式；
家長助教：邀請有特長的家長（如醫(yī)生、廚師、教師）走進(jìn)班級，開展 “家長助教活動”，如醫(yī)生家長講 “健康小知識”、廚師家長教 “制作小點心”，豐富班級教育內(nèi)容，讓家長成為幼兒園教育的` “合作伙伴”。
�。ㄈ┯齼褐笇�(dǎo)：提升家長能力
育兒課堂：每季度開展 1 次 “小班育兒專題課堂”，邀請幼兒教育專家或有經(jīng)驗的教師，講解 “小班幼兒發(fā)展特點”“生活習(xí)慣培養(yǎng)方法”“情緒管理技巧” 等內(nèi)容，課后設(shè)置 “提問互動環(huán)節(jié)”，為家長答疑解惑；
育兒經(jīng)驗分享：每月組織 1 次 “家長育兒經(jīng)驗分享會”，邀請有成功經(jīng)驗的家長（如 “如何讓幼兒自主吃飯”“如何培養(yǎng)幼兒閱讀習(xí)慣”）分享方法，其他家長交流討論，互相學(xué)習(xí)；
資源推送：整理 “小班育兒資源包”（含繪本推薦、兒歌視頻、親子游戲方案），通過班級群分享給家長，方便家長在家開展親子互動，延伸幼兒園教育。
四、保障措施
建立家長委員會：挑選 5-6 名熱心、有責(zé)任心的家長組成家長委員會，定期召開會議，了解家長需求，協(xié)助班級組織家園活動；
及時反饋：對家長提出的意見與建議，在 3 個工作日內(nèi)給予回應(yīng)，確有問題的及時整改，并向家長反饋整改結(jié)果，增強家長信任感。
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