【精選】漢字的作文600字合集九篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家收集的漢字的作文600字9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
漢字的作文600字 篇1
五千年斗轉(zhuǎn)星移，五千年云卷云舒，五千年滄海桑田，唯有它深深地扎根在民族的智慧中，記錄著世界的萬(wàn)千變化。它，就是漢字。無(wú)論是從結(jié)構(gòu)的勻稱，還是形象的簡(jiǎn)約，或是字義的獨(dú)特聯(lián)想，漢字的魅力都是任何文字無(wú)法匹敵的。
我一直對(duì)漢字有著獨(dú)特的情感，只因漢字是中華國(guó)粹，音形義無(wú)一不美，凝煉含蓄，意蘊(yùn)無(wú)窮，能將有形之物化為無(wú)形�！八弊肿杂衅淝Щ匕俎D(zhuǎn)，溫柔靈動(dòng)的特性，但又不失其挺拔之姿，比如“滴水穿石”便體現(xiàn)了其堅(jiān)韌不拔的精神，體現(xiàn)了水之氣魄�！盎稹弊煮w現(xiàn)了其肆無(wú)忌憚的特性，張牙舞爪，野性十足，每一筆都呼喚著釋放，每一畫(huà)叫囂著燎原，火之性，盡在其中�！巴酢弊直阕杂衅漤斕炝⒌刂诼涮故帲斓刂g，唯我獨(dú)尊，寫(xiě)盡“王”之霸氣�！靶Α弊只顫娍蓯�(ài)；“哭”字愁眉苦臉。見(jiàn)到“巍峨”，山的高大頓時(shí)浮現(xiàn)眼前。
中國(guó)人愛(ài)將“字”和“畫(huà)”連在一起，是因?yàn)闈h字的形于義有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，讓人展開(kāi)無(wú)盡的遐思。你看，成千上萬(wàn)的漢字就像數(shù)不盡的小魔塊兒，在語(yǔ)言大師的“點(diǎn)化”下，忽而成了流傳于世的不朽巨著，和成了清新雋永的美文，忽而如淺吟低唱，忽而如行云流水，忽而如疾風(fēng)驟雨，忽而如欲說(shuō)還休……而我們，正是被這些小魔塊兒吸引，才會(huì)“為伊人消得人憔悴”�。h字之美就在于此，寥寥數(shù)筆足以給人無(wú)限遐想。
沉浸在漢字的世界里，一個(gè)字便勾起了萬(wàn)千思緒，漢字形體上的多變，使得它富有生命，別具一格。
心醉了，只因漢字；神醉了。醉于漢字的海洋中。此刻，天地萬(wàn)物，莫不將其性靈寄予這橫平豎直的世界中。那么，與漢字共舞的你，醉了嗎？
漢字的作文600字 篇2
清晨的陽(yáng)光透過(guò)窗戶，灑向我的屋內(nèi)。小城漸漸蘇醒，我掀開(kāi)被子，跳下床來(lái)，享受晨光的沐浴，度過(guò)這驚喜不斷的春夏秋冬。
一
我來(lái)到學(xué)校，跟著同學(xué)們搖頭晃腦地誦讀詩(shī)歌。這時(shí)，廣播發(fā)出了悅耳的聲音：“下面請(qǐng)市里優(yōu)秀學(xué)生和縣里優(yōu)秀學(xué)生到大隊(duì)部領(lǐng)獎(jiǎng)，他們分別是：“柯尊鈐……”我驚喜萬(wàn)分地站了起來(lái)：“老師，我下去了。”
“嗯�！睆埨蠋熗蛭业哪抗馐譁厝�。我在同學(xué)們羨慕的目光中走出教室，那一刻，喜，我無(wú)法掩飾。
如一只快樂(lè)的小鹿，我飛奔下樓，來(lái)到大隊(duì)部，接過(guò)劉老師手中的獎(jiǎng)狀，激動(dòng)的心歡呼著，雀躍著，遲遲不肯平靜。這份驚喜，伴著我慢慢地走過(guò)時(shí)光的客棧。
二
“奧寶，快看，你的作文變成鉛字了！”
“什么？”驚喜如潮水般向我涌來(lái)。
“快看。”媽媽把一本《作文與考試》遞到我的手中。那熱情的黑色字體在書(shū)本上歡快地跳躍，一排排的方塊字在向我招手，快樂(lè)撫摸著我心底那塊最柔軟的地方，那種感覺(jué)不知怎么形容。驚喜中，我度三伏，披秋霜，一路向前。
三
期末考試完畢，我?guī)еo張的心情回到家中，如果我考砸了該怎么辦？等待我的是“糖炒栗子”，還是“竹筍炒肉”？在等成績(jī)的這幾天中，我的心里像揣了一只小兔子，“怦怦怦”地跳個(gè)不停。
“噔噔噔”，老師像風(fēng)一樣飄進(jìn)來(lái)，成績(jī)即將揭曉。我蒙上眼睛，小心翼翼地偷瞄一眼老師，她的臉上沒(méi)什么表情。我更緊張啦�！罢�(qǐng)同學(xué)們將掌聲送給這次語(yǔ)文成績(jī)?nèi)５谝幻目伦疴j同學(xué)！”哇，語(yǔ)文全校第一！我的心里漾起了陣陣幸福的漣漪，滿滿的都是喜悅。
在漢語(yǔ)詞典里，有很多字是值得喜愛(ài)的，但在這一年，唯有“喜”這個(gè)字植入我心底，歷久彌新。
漢字的作文600字 篇3
中國(guó)漢字文化博大精深，而且字?jǐn)?shù)成千上萬(wàn)，各不相同，我卻在這些漢字中獨(dú)喜歡一個(gè)“忍”字。
把“忍”拆開(kāi)就是“刃”和“心”，把刀刃插在心上，這是非常疼，說(shuō)不定都會(huì)一命嗚呼，但假如你能忍下來(lái)了呢？生活中有太多事需要我們?nèi)ァ叭獭保疫@些事可以說(shuō)是微不足道的小事，連“刃”插在心上都忍了，這些小事還算什么呢？
自己的東西在眼中被搶走，這是很常見(jiàn)的事，我在學(xué)校中也很常見(jiàn)。有人看我不爽，把我的筆袋拿走了，這時(shí)候就應(yīng)該“忍”，因?yàn)槲抑雷约菏菉Z不回來(lái)了，就不用理他（她），他（她）討了個(gè)沒(méi)趣，也就還回來(lái)了。如果自己生氣了，去奪，反而會(huì)激起他（她）的興趣，于是在教室里追來(lái)趕去，到最后說(shuō)不定就因小失大了：筆袋算是回來(lái)了，自己卻因?yàn)檫`反班規(guī)被罰了。所以“忍”是很重要的。
“勿以善小而不為，勿以惡小而為之�！蔽壹词乖凇叭獭�，也是有一個(gè)限度的。所以這個(gè)“小惡”我還是“為之”了。上個(gè)星期五放學(xué)后，我在回家路上碰見(jiàn)了梅屹超，他想買(mǎi)東西我就隨他去了，我看他拿出10塊錢(qián)，我就羨慕地“哇哇”叫了幾聲。我不知道為什么讓他不開(kāi)心了，他罵了我，我忍了，他踢我，我還是忍了，我想自己走了，他就不來(lái)追了，沒(méi)想到他還是對(duì)著我死纏爛打，我忍不住了，在他踢我時(shí)，我一躲，用手臂掄了他的腿一下，他摔倒了。在路上，我在糾結(jié)，我該不該讓他摔倒呢？
如果人人都能“忍”，我想世界都會(huì)和平多了，而且退一步海闊天空。只要能“忍”就可以“風(fēng)平浪靜”，這就是我喜歡“忍”這個(gè)字的原因。
漢字的作文600字 篇4
老師讓我們找一找讀錯(cuò)漢字鬧出的笑話，于是我們小組的人又是翻書(shū)又是上網(wǎng)，總算找出了幾則笑話。
古時(shí)候有個(gè)地主識(shí)字不多，花錢(qián)買(mǎi)了一個(gè)縣官，上任第一天就升堂問(wèn)案，師爺遞上犯人冊(cè)，又將犯人帶上了公堂，第一個(gè)犯人名字叫再往俊，縣官一看，心里就納悶：這個(gè)犯人名字怎么叫再往后？但為了顯官威，便一拍驚堂木，大喊：“再往后”！再往俊一聽(tīng)，心里也很納悶：“以往縣官都是先叫名字的，怎么這次卻先叫我再往后？”但他還是往后退了一步，縣官一看，心說(shuō)：怎么叫你名字你卻往后退。于是有一拍驚堂木，大喊：“再往后！”再往俊一聽(tīng)，又退了一步，縣官一看，心說(shuō)：怎么第一天就給我找麻煩。于是大吼：“再往后！”再往俊一看，知道動(dòng)真格的了，便說(shuō)：“老爺，不能再退了，后面是墻了。”縣官說(shuō)：“我叫你名字”“小的不叫再往后，叫再往俊�！笨h官一聽(tīng)，臉就紅了，說(shuō)：“俊個(gè)屁，一臉麻子！”
有一個(gè)學(xué)生在作文里寫(xiě)：“我的媽媽是個(gè)30多歲的中年婦女。”老師把中年的圈出來(lái)，寫(xiě)道：多余的。學(xué)生改了之后，成了這樣：我的媽媽是一個(gè)30多歲的多余婦女。
從前有一個(gè)然翁先生，他寫(xiě)了一封信給舅舅，上面寫(xiě)道：舅舅，你是否可好，但是否工作順利？
這封信送到了舅舅手里，可舅舅不太識(shí)字，讀成：舅舅，你是不好，否工作順利。
由以上笑話可知，讀錯(cuò)漢字能把文章內(nèi)容理解翻了，小到只是鬧出一些笑話，大到出現(xiàn)大問(wèn)題，漢字鬧出的笑話真有趣，不過(guò)我們一定要學(xué)好漢字，不要鬧出笑話。
漢字的作文600字 篇5
我們都有母親，母親是我們心中那一縷最溫暖的陽(yáng)光。母親節(jié)這天，想為母親買(mǎi)一件禮物。不知不覺(jué)來(lái)到西西弗書(shū)店，不經(jīng)意間接觸到韓國(guó)作家崔仁浩先生的《永恒的母親》，書(shū)名是用象形金文大篆書(shū)寫(xiě)，目睹那漸遠(yuǎn)的繁體漢字，氤氳墨香，沁人心脾，會(huì)心凝神，文采飛揚(yáng)，不覺(jué)眼前一亮。
崔仁浩先生的這部小說(shuō)，一定有著對(duì)母愛(ài)深情的表達(dá)。與小說(shuō)篆書(shū)題寫(xiě)的書(shū)名，則更是珠聯(lián)璧合，相映成趣。且不說(shuō)那沁人心脾的默契情緣，就說(shuō)那古老漢子中所流淌著的人間親情，不得不讓人嘆服。
“永恒的母親”，看似幾個(gè)簡(jiǎn)單的漢字，但用古老的篆書(shū)寫(xiě)出的繁體字，竟是如此耐人尋味和意韻綿長(zhǎng)。
先說(shuō)“永”字，原本是“江海之水長(zhǎng)也，久遠(yuǎn)也”的意思，看這個(gè)象形字，像生命的長(zhǎng)河中奔淌出嶄新的河流。這個(gè)永字，寓意深刻，蘊(yùn)含著我們不管走多遠(yuǎn)，母愛(ài)永在，母親永恒。
再說(shuō)“恒”字，上邊一橫代表蒼天，下邊一橫代表大地，中間則是日頭高懸，旁邊的豎“心”仿佛蘊(yùn)含著“天地之間，我心永恒，日月可鑒”的意思。
最后說(shuō)“母親”二字，“母”字像一雙慈愛(ài)的目光，情意脈脈地望著“親”字，而親字的偏旁“見(jiàn)”字的目光與“母”字遙相呼應(yīng)。母子親情與思盼栩栩如生，躍然紙上，令人浮想聯(lián)翩。
在此，我們不得不想到簡(jiǎn)體漢字的.“親”字已去掉了“見(jiàn)”部，與繁體字“親”所表達(dá)的意念大相庭徑。從此親人不能相“見(jiàn)”，讓遠(yuǎn)離祖國(guó)和家鄉(xiāng)的人平添了一縷思念親人與故鄉(xiāng)的憂傷，更讓那些忘恩負(fù)義的不孝子孫汗顏。而書(shū)名中的這個(gè)“親”字，則蘊(yùn)含著讓久久思念的親人相“見(jiàn)”。造字者的良苦用心，怎能不令人欽佩而感慨呢？
母愛(ài)永恒，弘揚(yáng)孝道，是中國(guó)古文化的優(yōu)良傳統(tǒng)。只有懂得感恩的人，永遠(yuǎn)都不會(huì)迷失。人世間最幸福的人是擁有母愛(ài)的人，人世間最高尚的人是恪盡孝道的人。熱愛(ài)母親，熱愛(ài)家園，熱愛(ài)祖國(guó)。不管你走向何方，腳步都會(huì)堅(jiān)實(shí)有力。
漢字的作文600字 篇6
上課了，老師給我們講奇妙的漢字，然后又在黑板上寫(xiě)下了“鐵錘錘蛋錘不碎”幾個(gè)字，我想：又沒(méi)說(shuō)那是什么蛋，如果是個(gè)鐵蛋，就不一定會(huì)碎了。老師一臉微笑問(wèn)我們：“你們覺(jué)得對(duì)嗎？”班里只有一位同學(xué)說(shuō)會(huì)碎，我看著黑板上那幾個(gè)大字，又陷入了沉思：那也可能是普普通通的雞蛋呀。我覺(jué)得自己猶豫不決起來(lái)。
這時(shí)，老師說(shuō)：“那咱們來(lái)做實(shí)驗(yàn)看看到底會(huì)不會(huì)碎吧”，我們問(wèn)：“真的是鐵錘，真的是雞蛋嗎？”老師說(shuō)：“當(dāng)然了！”。隨后老師走進(jìn)了廚房，小心翼翼地拿出裝著雞蛋的盤(pán)子，我一摸，哎呀，好涼！真的是剛從冰箱里取出來(lái)的生雞蛋！接著老師又拿來(lái)了一個(gè)像小斧子一樣的錘子，我一看，哇，一把銹跡斑斑的大錘子，而不是紙做的玩具錘！老師一臉微笑，說(shuō)：“我們來(lái)打個(gè)賭吧，如果碎了算你們勝，如果沒(méi)碎，算我勝。”我們不甘心：“要砸得重一些！”老師拿著錘子準(zhǔn)備砸下去，可是，一直沒(méi)有下手，我們問(wèn)：“老師怎么了，怎么不砸？”老師不好意思地說(shuō)：“我害怕呀！”后來(lái)老師鼓足了勁砸了下去，啪！雞蛋碎了！我們高呼：“我們勝了！”老師說(shuō)：“是嗎？其實(shí)我們都沒(méi)輸�！�
看著我們滿是疑惑的臉，老師高舉著錘子問(wèn)：“錘子碎了嗎？”大家說(shuō)：“沒(méi)碎�！崩蠋熃又终f(shuō)：“其實(shí)，中間那個(gè)錘不碎的“錘”是可以理解為名詞錘子，也可以理解為動(dòng)詞錘蛋，所以錘不碎也可以理解為錘子沒(méi)碎，大家說(shuō)對(duì)不對(duì)呀？”
“哎呀，我們被騙了！”大家都吆喝著。不過(guò)我在心里想：漢字可真是奇妙呀！
漢字的作文600字 篇7
中國(guó)的歷史長(zhǎng)達(dá)5000年，而文字是這5000年智慧的結(jié)晶。中國(guó)漢字千千萬(wàn)，數(shù)不勝數(shù)，要說(shuō)我最喜歡的一個(gè)漢字，就是“聰”字。
“聰”字是由耳、眼、口心構(gòu)成的，耳在聰?shù)淖筮�，它告訴我們要用耳朵認(rèn)真聽(tīng)�？茨莾牲c(diǎn)，就像我們的眼睛，它告訴我們要用眼睛仔細(xì)觀察。下面的口讓我們用嘴大膽的說(shuō)出自己的想法，最后的心告訴我們要用心去仔細(xì)體會(huì)只有怎樣才是一個(gè)真正聰明的人。
“聰”字還有很多含義，比如：聰明，聰慧，聰睿，聰穎，都和“聰”字密不可分。而這個(gè)“聰”字與我的生活也是息息相關(guān)。
還得我二年級(jí)的那次考試，那段時(shí)間媽媽出差了，上課也不認(rèn)真聽(tīng)講，晚上老是想著偷懶，作業(yè)不寫(xiě)完，第二天總是被老師批評(píng)。那時(shí)也正好是期中考試期間，發(fā)下試卷時(shí)，我頓時(shí)一臉驚慌，這題，不懂，那題不會(huì)。感覺(jué)就像是丟了魂似的。我聽(tīng)見(jiàn)老師說(shuō)“收卷”，我趕緊把剩下的幾題寫(xiě)了，不管它對(duì)還是錯(cuò)，當(dāng)試卷發(fā)下時(shí)我的了70分，我“榮幸”地將她捧在手里，再看看“同桌冤家”的，她得了92分，我的卷子上畫(huà)滿了紅叉，我目光呆滯地望著試卷，心里頓時(shí)充滿了愧疚之情。心想：今晚回家，媽媽一定要給我來(lái)一頓“竹筍炒肉”了。
回家后，我主動(dòng)向媽媽承認(rèn)了錯(cuò)誤，媽媽并沒(méi)有生氣，接著，我輕聲輕氣的對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我沒(méi)有考好，是不是因?yàn)槲也宦斆�？”媽媽�?duì)我說(shuō)：“不，其實(shí)你很聰明，就是不認(rèn)真學(xué)習(xí)是不是？你忘了你最愛(ài)的漢字了嗎？”我頓時(shí)恍然大悟，若有所思的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
以后我一定耳聽(tīng)八方，聽(tīng)而能悟，努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)聰明的人。
漢字的作文600字 篇8
“最愛(ài)說(shuō)的話呀永遠(yuǎn)是中國(guó)話,字正腔圓落地有聲說(shuō)話最算話,最愛(ài)寫(xiě)的字是先生教的方塊字,橫平豎直堂堂正正做人也像它……”每當(dāng)聽(tīng)到這首歌,我就想起了與我們朝夕相伴的漢字.最近,我學(xué)習(xí)了“遨游漢字王國(guó)”這一組文章,覺(jué)得這些漢字就像一群活潑可愛(ài)的小精靈,在紙上玩笑嬉戲.而在書(shū)法家、作家的筆下,它們更能發(fā)生出無(wú)窮無(wú)盡的變化,或挺拔如峰,或清亮如溪,或茂盛如林.
它們自身就有一種智慧的力量,就是一個(gè)想象的天地,任你自由地飛翔與馳騁.課堂上,跟隨老師一起走進(jìn)漢字,發(fā)現(xiàn)漢字非常奇妙,如看見(jiàn)“火”字,好像自己旁邊有一股熱量向我涌來(lái);看見(jiàn)“冰”字,好像旁邊有一堆冰塊放在這里;看見(jiàn)“夕”字,好像眼前有一輪美麗的落日.漢字游戲更讓我樂(lè)在其中.
前幾天,老師給我們布置了一個(gè)作業(yè),就是讓我們查找有關(guān)字謎和笑話.我第一個(gè)上臺(tái)讓同學(xué)們猜.“一個(gè)人一張嘴猜一個(gè)字.”同學(xué)們有的在桌子上比劃;有的神情嚴(yán)肅地在思考;有的高高舉起了手,喊著“我知道,我知道.”“用組合法去猜.”心中暗自高興的我提醒到.“是‘給’字.”詹凱杰大聲說(shuō).“對(duì)了”.接著是四人小組討論.汪家輝搶先說(shuō):“‘日’對(duì)‘曰’說(shuō):該減肥了!‘寸’對(duì)‘過(guò)’說(shuō):老爺子,買(mǎi)躺椅了?‘夫’對(duì)‘天’說(shuō)我總算熬出頭了.‘申’對(duì)‘甲’說(shuō):伸出頭腳才舒服哩!”這個(gè)笑話惹得我們笑得前仰后翻.漢字,是我們中華民族的隗寶,它是祖先留給我們的寶貴遺產(chǎn).我們應(yīng)該像愛(ài)自己一樣去愛(ài)每一個(gè)漢字,書(shū)寫(xiě)正確、合法運(yùn)用漢字,讓漢字發(fā)揮更大的魅力!
漢字的作文600字 篇9
苦，就是我的年度漢字。
有甜就有苦，這一點(diǎn)也沒(méi)錯(cuò)。因?yàn)槲覄偨?jīng)歷了一場(chǎng)突如其來(lái)的變故，我不怨恨任何人，雖然當(dāng)時(shí)有一點(diǎn)點(diǎn)的想不開(kāi)，但人生的路上總會(huì)遇到一些難以解決的問(wèn)題。因?yàn)橛辛艘驗(yàn)�，所以有了所以，既然已成既然，何必再說(shuō)何必。
在風(fēng)雨中擁抱自由，在陽(yáng)光下享受快樂(lè)，問(wèn)題都是自己造成的，有甜、有苦，才有不一樣的人生。在成長(zhǎng)的道路上，如果一切都是順風(fēng)順?biāo)�，那還叫是成長(zhǎng)嗎？不，那不是。在美國(guó)，孩子都是非常獨(dú)立的，他們不需要讓自己的爸爸媽媽為他們的吃穿住行而擔(dān)心，甚至他們還幫自己的爸爸媽媽做事。而在中國(guó)，孩子都是靠爸爸媽媽而活著的，他們什么事都要找自己的爸爸媽媽，大人們也把他們當(dāng)成手心里的寶，他們從不會(huì)為自己的衣食住行而擔(dān)憂，他們只會(huì)一股腦的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)。從而可見(jiàn)，在中國(guó)的家庭里，很少的孩子會(huì)洗衣服，做飯，甚至他們從不懂得如何尊重老人，而且他們很少吃苦。
吃過(guò)苦的人往往都是日子最難過(guò)的人，他們天天都要為衣食住行而擔(dān)憂，今天怎樣才能吃飽，明天怎樣御寒……他們的生活永遠(yuǎn)都是這樣，因?yàn)橹挥羞@樣才能不被優(yōu)勝劣汰的世界給吞沒(méi)。
突然，想跟父母說(shuō)聲對(duì)不起，因?yàn)樗麄兂赃^(guò)太多苦了，而我卻不知憶苦思甜，每每都和他們父母對(duì)著干，常常惹他們生氣，現(xiàn)在，我想說(shuō)，對(duì)不起爸爸媽媽，謝謝你們辛苦的養(yǎng)育了我十幾年，直到今天，我才明白：“吃得苦中苦，方為人上人”的含義。
人生路上甜、苦和喜憂，要與你分擔(dān)所有，難道曾經(jīng)跌倒和守候，要勇敢的抬頭，我以后會(huì)與你們分擔(dān)一起所受的苦。
所以，苦——就是我的年度漢字。
陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，請(qǐng)相信有彩虹。
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