老師，對(duì)不起作文通用15篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的老師，對(duì)不起作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
老師，對(duì)不起作文1
“叮鈴鈴”——上課時(shí)間到了。教室里，每個(gè)同學(xué)都伸著腦袋，向窗外望去，期待著美術(shù)老師的到來(lái)。
“噔噔噔”——隨著一陣腳步聲，數(shù)學(xué)老師正邁進(jìn)教室。一看這情況，就知道數(shù)學(xué)老師又搶課了�！鞍Α佬g(shù)課又沒(méi)了�！蓖瑢W(xué)們個(gè)個(gè)如同霜打的葉子——有氣無(wú)力地嘆道。我也不禁生氣地悄聲指責(zé)數(shù)學(xué)老師：“一周數(shù)學(xué)課這么多，美術(shù)課一個(gè)星期才兩節(jié)。干嘛還要占我們的美術(shù)課？”有我這話(huà)打頭陣，不少同學(xué)也都附和著，嘀咕的聲音越來(lái)越大，越來(lái)越大……
“我放棄我的休息時(shí)間，來(lái)給你們上課！你們卻是如此看待呢？難道我就不累？”數(shù)學(xué)老師邊說(shuō)邊用沉沉的目光掃視一周。
“你累我也累，那么就放過(guò)我們彼此吧！”偏有不知死活的一頭撞上來(lái)。
“啪”的一聲，數(shù)學(xué)老師的臉一沉，重重地扔下書(shū)，快步地走回辦公室。在老師關(guān)上門(mén)的那一剎那，我仿佛看到老師生氣的神情下那顆受傷的心。教室里一下子靜了下來(lái)，不一會(huì)，如同風(fēng)起云涌的大海般嘈雜：
“都怪你，發(fā)什么牢騷！現(xiàn)在可好，老師被氣走了！”
“怎么怪我？你不也說(shuō)了？”
“讓班長(zhǎng)去把老師請(qǐng)回來(lái)吧！”
……
五月的天也變炎熱了，但此時(shí)我們每一個(gè)人的心中都如冰天雪地一樣，大家都在暗自檢討自己。我后悔莫及地想：唉，不該怪?jǐn)?shù)學(xué)老師的，誰(shuí)讓我們是畢業(yè)班呢？不應(yīng)該那么埋怨老師的，老師也算是一番好心占我們的美術(shù)課是為我們好，想提高我們的數(shù)學(xué)成績(jī)，我們不但不配合，還傷了他的心。
“怎么辦？”我們每個(gè)人如同熱鍋上的螞蟻，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
最終，我們?nèi)w學(xué)生一起排隊(duì)向老師道歉。
那時(shí)的我，終于明白自己無(wú)心的言語(yǔ)給老師帶來(lái)了多大的傷害！現(xiàn)在，我很想鄭重地對(duì)老師說(shuō)：“老師，對(duì)不起！”
老師，對(duì)不起作文2
以前，我們上體育課時(shí)，跑完步后就可以自由活動(dòng)�？墒墙裉�，老師卻讓我們站了一節(jié)課。這是為什么呢？別著急，讓我慢慢講述。
“叮鈴鈴”，上課了，我們迅速的站好隊(duì)。這時(shí)，老師下來(lái)了，他對(duì)我們說(shuō)：“跑兩圈步吧！”這時(shí)，張子宣同學(xué)對(duì)老師請(qǐng)假：“老師，我肚子疼�！崩蠋熉�(tīng)后，說(shuō)：“那你不用跑了！”我們聽(tīng)了，很生氣。張子宣同學(xué)課間跳皮筋時(shí)還好好的，怎么一上課就肚子疼呢？！不就是不想跑步嘛！就這樣，我們憤憤不平的跑起步來(lái)。跑完了兩圈，我們都已經(jīng)累得氣喘吁吁、大汗淋漓了！剛停下腳步，我們就一起責(zé)怪老師：憑什么她說(shuō)肚子疼就不跑啦，她剛才皮筋還跳的挺歡呢，你也太偏愛(ài)張子宣了吧什么之類(lèi)的句子。老師看我們這樣，非常生氣，便大聲問(wèn)：“你們干什么呀？”尹夢(mèng)雪聽(tīng)了，小聲的說(shuō)：“干你。”沒(méi)想到，老師竟然聽(tīng)見(jiàn)了，他更生氣了，說(shuō)：“全體同學(xué)，立正站好！”我們嚇了一跳，急忙立正站好。老師又接著說(shuō)：“剛才有一位同學(xué)說(shuō)了一句不該說(shuō)的話(huà)，現(xiàn)在我要求她向我道歉。”尹夢(mèng)雪聽(tīng)了，情不自禁的低下了頭。老師瞥了她一眼，見(jiàn)尹夢(mèng)雪遲遲不肯道歉。老師又說(shuō)：“這位同學(xué)不道歉，你們就陪她站著吧！她什么時(shí)候道歉，你們?cè)俳馍�！”尹�?mèng)雪不道歉，我們就得站著。于是，我勸尹夢(mèng)雪快點(diǎn)道歉，她不肯。就這樣，我們一直站到了下課，尹夢(mèng)雪才去道歉，老師宣布解散。
通過(guò)這次的罰站教訓(xùn)，我知道了：我們應(yīng)該尊敬老師，無(wú)論發(fā)生什么事情，都應(yīng)該在課后與老師溝通，不能在上課時(shí)亂說(shuō)話(huà)，影響上課秩序！
老師，我要對(duì)您說(shuō)：“對(duì)不起，老師。請(qǐng)您原諒我們吧！”
老師，對(duì)不起作文3
在學(xué)習(xí)上，她就像一位導(dǎo)游，帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的果園里徜徉，摘取秋天的碩果，品嘗著成功的喜歡，那果汁滋潤(rùn)著我們求知若渴的心田；在遇到困難時(shí)，她就像大姐姐一拉著我們的小手一同翻山越嶺。當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí)，她總會(huì)用她的心血，她的溫和再一次洗刷每一個(gè)學(xué)生心靈上的灰塵，真不愧為人類(lèi)靈魂的工程師。
我在小學(xué)的時(shí)候，有一位老師她對(duì)我如母親辦慈祥，如姐姐般親切，而在我們相處了2年之后，她被查出了有肝癌晚期，還有1年時(shí)間當(dāng)我們聽(tīng)到這消息的時(shí)候我們都哭了，哭的很傷心，但我們不得不面對(duì)現(xiàn)實(shí)。所以我們擦干了眼淚從新象原來(lái)一樣每天開(kāi)開(kāi)心心的過(guò)著。
直到一天，老師沒(méi)來(lái)學(xué)校，我們?nèi)チ怂依锊胖浪ナ懒恕髞?lái)，我們一個(gè)班的同學(xué)都經(jīng)過(guò)了2個(gè)星期之后才恢復(fù)狀態(tài)。老師，你在天國(guó)過(guò)得好嗎？老師，對(duì)不起。有件事沒(méi)和你說(shuō)清楚，真的很對(duì)不起……那是在一天中午，那天，我們一群學(xué)生來(lái)到你的辦公室前，看你趴在桌子上睡著了，我想你是太累了，所以就自作主張的幫你把一些作業(yè)本用紅筆改了，在那時(shí)不小心碰到你口杯。里面的水倒了出來(lái)，把一些本子給弄濕了。我一時(shí)慌了，不知道該怎么辦，只好先走為上策。
走了之后，還想老師知道了會(huì)不會(huì)罵我？第二天到了，老師你不但沒(méi)有罵我，還說(shuō)：同學(xué)們，很對(duì)不起哦，可能我返回桌子上的作業(yè)本太受小貓歡迎了，它把那些本子給弄濕了，真的很抱歉啊
老師，你知道嗎？那時(shí)，我哭了，我為你的話(huà)而感到慚愧……老師，對(duì)不起，學(xué)生真的很對(duì)不起你啊，你在天國(guó)聽(tīng)得到我的闡述嗎？對(duì)不起，老師！
老師，對(duì)不起作文4
在生活中，我們?cè)诓煌臅r(shí)間不同的地點(diǎn)，總能聽(tīng)見(jiàn)“對(duì)不起”。但是很少有人聽(tīng)過(guò)老師對(duì)學(xué)生說(shuō)過(guò)“對(duì)不起”。
我就聽(tīng)過(guò)老師對(duì)學(xué)生說(shuō)“對(duì)不起”。那個(gè)學(xué)生就是我。
那是二年級(jí)時(shí)候的事了。
有一天放學(xué)，吳老師組織大家排隊(duì)站在操場(chǎng)上，等候家長(zhǎng)來(lái)接。隊(duì)伍解散之后，我便一個(gè)人走在操場(chǎng)上。忽然，我看見(jiàn)前面的地上有一只“小雞崽兒”。我最喜歡小動(dòng)物了，忙跑過(guò)去，彎下腰把“小雞崽兒”撿了起來(lái)。拿到眼前一看，那不是什么“小雞崽兒”，而是一袋吃了一半的點(diǎn)心。我失望地把點(diǎn)心袋丟在地上。正在這時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)背后傳來(lái)的吳老師的聲音�！鞍�？那是誰(shuí)呀？怎么把垃圾往地上丟呢？把她叫回來(lái)！”
當(dāng)我回頭看時(shí)，一個(gè)同學(xué)已經(jīng)走到了我身邊，拉著我就到了吳老師身旁。
我有些不知所措，愣愣地看著吳老師，說(shuō)不出話(huà)來(lái)。
“你怎么能往地上扔垃圾呢？要是誰(shuí)都隨手扔垃圾，學(xué)校不就成了垃圾站了嗎？”
我看著吳老師緊繃著的臉，聽(tīng)著吳老師嚴(yán)厲的語(yǔ)氣，既委屈又害怕，既生氣又一時(shí)不知道怎么解釋?zhuān)蹨I一下子就流了下來(lái)。
這時(shí)，媽媽來(lái)接我了，我哭泣著跟媽媽說(shuō)了當(dāng)時(shí)的情況。
當(dāng)吳老師知道事情真相的時(shí)候，微笑著說(shuō)：“老師誤會(huì)你了。對(duì)不起�！�
當(dāng)我確信我沒(méi)有聽(tīng)錯(cuò)的那一剎那，我的心靈很受震憾。老師居然跟一個(gè)學(xué)生說(shuō)出了“對(duì)不起”這三個(gè)字，這是多么讓人難以想像的事情啊。
我的臉紅了。我想，其實(shí)不管那個(gè)垃圾是不是我丟的，我都應(yīng)該把它扔到垃圾箱里去，而不是再一次把它丟在操場(chǎng)上。吳老師說(shuō)得沒(méi)有錯(cuò)，如果人人都隨手扔垃圾，那校園不就成了一個(gè)垃圾場(chǎng)了嗎？
正是吳老師的這一句“對(duì)不起”，讓我認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，也更加尊敬吳老師了。
四年過(guò)去了，我馬上就要成為一名中學(xué)生了，但這件事我還是記得很清楚。
親愛(ài)的吳老師，您還好嗎？現(xiàn)在，我多想對(duì)您說(shuō)一句：老師，謝謝您！
老師，對(duì)不起作文5
“老師！”在門(mén)外遲疑了許久的我怯怯地將頭探進(jìn)王老師的房間。
“嗯，誰(shuí)呀？”披著衣服坐在桌前審閱作業(yè)的王老師微微側(cè)過(guò)臉來(lái)，“哦，是小娟呀，快進(jìn)來(lái)！”
我怯怯地走到王老師的身邊，低著聲音問(wèn)道：“老師，您的手好點(diǎn)了嗎？”
“沒(méi)事，沒(méi)事，”王老師將他纏著繃帶掛在胸前掩在衣內(nèi)的左手露了出來(lái)，輕輕地握了一個(gè)拳頭，“你看，沒(méi)事吧！”說(shuō)著爽朗地笑了起來(lái)。
“老師，對(duì)……對(duì)不起！我……我錯(cuò)了！”我低著頭，聲音哽咽著，眼眶里蓄滿(mǎn)了滾燙的熱淚。
“小娟，我也有不對(duì)的地方，不應(yīng)該那么苛刻地對(duì)待你！”王老輕輕撫摸著我的頭。
“不！老師，您沒(méi)錯(cuò)！是我錯(cuò)了！我不該擺班長(zhǎng)的架子，不講道理，更不該跟戴玉環(huán)吵架。您責(zé)罰我是應(yīng)該的！我不該誤解您，記恨您！”我說(shuō)著，熱淚不由得滿(mǎn)溢而出，悄然滑下。
“乖，不哭！”王老師用他厚實(shí)有力的右手替我擦去了兩腮的淚水，“都怪我，那天我心情不是很好，批評(píng)你的語(yǔ)氣可能重了點(diǎn)，讓你有些接受不了，對(duì)不起！能原諒我嗎？”王老師輕輕托起了我的臉，用一雙很純凈很善意的眼睛看著我。
“老師！我應(yīng)該請(qǐng)求您的原諒，我不該在這些天故意躲著您，不該故意在您的課堂上不舉手不發(fā)言，不該將作業(yè)做的馬馬虎虎，不該……”
“小娟！我喜歡你是因?yàn)槟闶且粋�(gè)有個(gè)性的孩子，不論做什么事總是那么的與眾不同，我希望以后站在我面前的還是以前那個(gè)活潑開(kāi)朗，積極樂(lè)觀的你，行嗎？”王老師說(shuō)著又舉起他那纏著繃帶掛在胸前掩在衣內(nèi)的左手，“不看僧面也要看佛面吧！”說(shuō)完王老師爽朗地笑了起來(lái)。
“老師，您放心，我決不會(huì)讓您這只為了救我而受傷的手失望的！”說(shuō)著，我不由的一把抓住了王老師那只受傷的左手。
“呀！”王老師一聲驚叫，疼得他直齜牙咧嘴，“怎么？你還這么記恨我？想把我弄成殘疾不成？”
“對(duì)不起！對(duì)不起！”我忙不迭的點(diǎn)頭道歉，其實(shí)心里早笑開(kāi)了花。
“你這個(gè)小冒失鬼，看樣子，以后該換我躲著你了！小鬼，快走！”王老師淺淺地笑著，那右手食指輕輕地點(diǎn)我一下我的額頭。
“老師，再見(jiàn)！”我做了一個(gè)鬼臉后轉(zhuǎn)身跑出了王老師的房間，帶著冰釋誤解，雪融愁恨的愉快心情奔向陽(yáng)光明媚的操場(chǎng)……
老師，對(duì)不起作文6
三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李。
每天，老師來(lái)得最早，卻走得最晚。這，第一縷晨曦知道，滿(mǎn)天星星知道。
初中以來(lái)，我第一次接觸到物理，覺(jué)得新奇又好玩。欣喜的是又遇上親切的您——皮膚黝黑結(jié)實(shí)，一副頗有學(xué)識(shí)的眼鏡，鏡片后藏著黑亮的深邃的眼神，似乎能夠看透一切。
時(shí)間飛快流逝，馬上就要面臨緊張的中考�？山淌依锏臍夥者�是一如既往的輕松歡樂(lè)，同學(xué)們似乎并沒(méi)有為即將面臨嚴(yán)峻的中考和離別而緊張，還是嘻嘻哈哈，打成一片。
“鈴——”隨著一聲尖銳的上課鈴響，您總是提著兩個(gè)布滿(mǎn)題目的小黑板匆忙走進(jìn)教室，害怕浪費(fèi)一分一秒。提問(wèn)問(wèn)題時(shí)，教室內(nèi)那一刻空氣仿佛都凝固了，只有您在唱“獨(dú)角戲”。我們很乖——沒(méi)有發(fā)言，沒(méi)有講話(huà)，只是愣愣地望著�！澳銈�?yōu)槭裁床换卮穑磕銈兛纯炊喽嗷顫�！”您氣得臉發(fā)著紅，“你們要是再這樣，我，我真的教不下去了！”您聲音里有點(diǎn)哽咽，眼眶濕潤(rùn)�？粗难凵瘢娴�，那種深深的失望重錘般擊打著我的.心。明明是我們的錯(cuò)，可您卻像做錯(cuò)的小孩。
考試成績(jī)出來(lái)了，真的是慘不忍睹。您似乎更憔悴了，眼皮腫得就像兩個(gè)核桃，頂著兩個(gè)黑眼圈，也許我們的成績(jī)讓你睡不著覺(jué)�？擅髅魇俏覀兊腻e(cuò)，我們應(yīng)該反省，您卻是先反省自己，責(zé)備自己教得不夠好。
您總是一絲不茍地教育我們，培養(yǎng)我們，像辛勤的園丁給予我們春天般的溫暖，可我們還是辜負(fù)您的期望……對(duì)不起，真對(duì)不起，我們不該這樣！您為我們遮風(fēng)擋雨，讓我們看見(jiàn)陽(yáng)光明媚的太陽(yáng)，我們?cè)趺茨芡浤囊黄钋槟�？怎么又能辜�?fù)您的期望呢？
您的眼神是無(wú)聲的語(yǔ)言，對(duì)我們充滿(mǎn)期待；是燃燒的火焰，給我們巨大的熱力；它將久久地印在我們的心里……
十年樹(shù)木，十載風(fēng)，十載雨，十萬(wàn)棟梁！
老師，對(duì)不起作文7
今天下午的自習(xí)課很多同學(xué)都安排好了：寫(xiě)作業(yè) ！。但英語(yǔ)老師卻來(lái)了，一些同學(xué)都暗暗吃驚，可我沒(méi)想到的是，有那么多的同學(xué)都在起哄，大吵大叫：該自習(xí)，該自習(xí)……老師懵了，自己好心好意來(lái)給他們上課，教他們知識(shí)，可他們?cè)趺淳瓦@么懂事？懵——生氣——心痛，我知道換成誰(shuí)都不好受。
老師一拍桌子，令人害怕的語(yǔ)氣，只有非常生氣時(shí)才會(huì)不疼我們批評(píng)我們的嚴(yán)肅語(yǔ)氣：你們當(dāng)我想給你們上課��？我不知道坐在辦公室里舒服嗎？……還是那么亂，那么不理解。老師真生氣了：上自習(xí)吧，寫(xiě)你們的其他作業(yè)吧！你們自學(xué)吧！我以后不會(huì)再給你們添課了！行了，自學(xué)吧！
……出奇的安靜，不知道是他們明白了自己的錯(cuò)誤，還是滿(mǎn)足后的得意？有幾個(gè)人請(qǐng)求老師上課的？沒(méi)有，一個(gè)也沒(méi)有 。老師拿了個(gè)椅子，坐在前面，看著我們。是理解；傷心；還是……
有個(gè)同學(xué)去問(wèn)老師題，走的時(shí)候，老師說(shuō)了句：“啊，慢點(diǎn)……”聲音好小，還帶有一些顫抖。是悄悄在心里流過(guò)淚嗎？我心里酸酸的，我們是不是也該體諒一下老師？
下課了，老師連句話(huà)都沒(méi)說(shuō)，摔門(mén)，走了。班里又沸騰了“老師生氣了！”“作業(yè)完了！”“還不如上英語(yǔ)課呢！”我生氣了，為什么就沒(méi)有一個(gè)人去道歉？我是班長(zhǎng)，我得去。姐們叫上我，另一個(gè)班長(zhǎng)。先去了語(yǔ)文老師的辦公室，我知道她會(huì)幫我，知道了我們哪錯(cuò)了之后我們就去了英語(yǔ)老師的辦公室。在老師辦公室門(mén)口，我竟傻傻的笑，可笑？苦笑？還是內(nèi)疚？進(jìn)去了，再也笑不出來(lái)�？匆�(jiàn)老師的樣子：手里是裝有開(kāi)水的水杯，為自己“取暖”。酸，內(nèi)疚�！袄蠋�，對(duì)不起，我們不該大吵大鬧的（雖然我沒(méi)有起哄）其實(shí)同學(xué)們就是想寫(xiě)作業(yè)，沒(méi)有別的意思。”平常的笑臉換成了假裝不在乎。好痛，都是我們班，為什么就不能理解呢？“啊，沒(méi)事，上節(jié)自習(xí)課挺好的，呵呵。沒(méi)事，去玩吧！”哪怕老師批評(píng)我們一頓也行啊，只要?jiǎng)e是……
老師，對(duì)不起！對(duì)不起，原諒我們吧。對(duì)不起！
老師，對(duì)不起作文8
我們新來(lái)的音樂(lè)老師康老師是一位大學(xué)生，是一位寬容的大哥哥。他上課的時(shí)候總是從容不迫地娓娓而談，唱歌的時(shí)候也像在訴說(shuō)故事一樣，反正我挺喜歡音樂(lè)課的。但可能是我們覺(jué)得他太好說(shuō)話(huà)了吧，所以，課堂總是亂哄哄的，沒(méi)幾個(gè)人在聽(tīng)，終于，這次老師忍無(wú)可忍了。
這節(jié)音樂(lè)課，老師讓我們完成黃老師布置的作業(yè)，全班歡呼，而我卻有些不高興，因?yàn)楫吘挂魳?lè)課難得嘛！沒(méi)辦法，還是做吧！我正專(zhuān)心致志地做著，卻感覺(jué)教室像一顆炸彈一樣在耳邊響著。我有些擔(dān)心地看向坐在講臺(tái)上、被同學(xué)們視為空氣的老師，他的眼睛里仿佛早有一股無(wú)形的怒火。我又有些擔(dān)心地看向同學(xué)們，可他們還在嘻嘻哈哈地談笑風(fēng)生�！巴甑傲�！”我在心里想。果不其然，老師厲聲喝斥道：“那位男生，你給我站起來(lái)！”只見(jiàn)林澤勛有些緊張地站起來(lái)，緊接著，便是老師的一頓痛罵。這時(shí)候，黃老師推門(mén)而入，板著張臉，而怒氣沖沖的音樂(lè)老師甩手就走，望著他的背影，我真的有股沖動(dòng)想上去跟他說(shuō)聲“對(duì)不起，老師！”就這樣，我們的這節(jié)音樂(lè)課成了站立課、坐直課和教育課。
回想我們上音樂(lè)課時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，確實(shí)，我們真的辜負(fù)了老師對(duì)我們的殷切期望�，F(xiàn)在想想，我好后悔：后悔為什么沒(méi)有珍惜每一堂音樂(lè)課？后悔為什么不好好珍惜這位音樂(lè)老師？后悔為什么不提醒同學(xué)好好上音樂(lè)課？后悔……老師，對(duì)不起，真的很對(duì)不起！您這么辛苦地每次趕來(lái)給我們上音樂(lè)課，而我們卻不知好歹，在課堂上胡作非為，嘻嘻哈哈，全然不顧您的感受，對(duì)不起！
對(duì)不起，老師！真的對(duì)不起！
老師，對(duì)不起作文9
我們?cè)谝黄鹑炅�，雖然沒(méi)有什么鐵鐵的師生情誼，但是，提起您，我還是有很多的眷戀。
這是您當(dāng)我們班主任的第三年，這一年是汗水揮灑的一年，是分期波及的一年，也是灑淚告別的一年
在我的記憶里，在我落破的時(shí)候，在我傷心的時(shí)候，在我頹廢的時(shí)候，班主任是第一個(gè)月如我失業(yè)的人，他會(huì)坐下來(lái)陪我聊天，我會(huì)把心里的一切不痛快給他倒去。不知怎么，對(duì)老師，我沒(méi)有絲毫隱瞞，有時(shí)候老師比爸媽知道的都多，這是三年里的一個(gè)總結(jié)。呵呵，說(shuō)實(shí)在，我是一個(gè)比較離群的孩子，每次我被別人隔離在外時(shí)，老師會(huì)收在我身旁，他會(huì)把我引回正軌，如我我是一兩頁(yè)半車(chē)的話(huà)，班主任就會(huì)是黑夜里的一盞明燈。指引我回到原來(lái)的生活軌道。
每當(dāng)學(xué)校里有什么比賽的事后，您都會(huì)竭力做到最好，每次班級(jí)獲得榮譽(yù)時(shí)，我真的會(huì)發(fā)現(xiàn)，在您的嘴角，有那么一抹淺淺的笑容，在我們有很多進(jìn)步是，我也會(huì)發(fā)現(xiàn)，您的眼角會(huì)微微濕潤(rùn)，我知道，您把我們看做您的一部分，可我們卻經(jīng)常沒(méi)心沒(méi)肺，每當(dāng)我們犯錯(cuò)挨批評(píng)的時(shí)候，您一定會(huì)強(qiáng)壓怒火與我們悉心交談，當(dāng)您發(fā)現(xiàn)我們打架斗毆，內(nèi)部起紛爭(zhēng)時(shí)，我知道您心疼，您希望我們一個(gè)班的可以像親生姐妹一樣，可我們卻讓您失望，有時(shí)候，我會(huì)看到您眉頭緊鎖的樣子，可我卻沒(méi)辦法分解您的憂(yōu)愁�？珊薜氖�，您對(duì)我們的好我都知道，我是，為什么我還會(huì)在別人面前說(shuō)您壞話(huà)，貌似很瀟灑的說(shuō)這什么都不在乎，然后，頂著哥們義氣的派頭去打架，。
我知道我們班不查，我也想有帶動(dòng)全班上課活躍起來(lái)的想法，我也想在上課時(shí)氣氛僵住的時(shí)候去發(fā)言，可是每次蠢蠢欲動(dòng)的我，都沒(méi)有勇氣舉手。
這是我寫(xiě)過(guò)的第三封反思書(shū)，我不知道我的未來(lái)會(huì)怎樣，但在這里我為您三年的教會(huì)說(shuō)聲謝謝，在這里我為我們?nèi)甑呐涯嬲f(shuō)聲對(duì)不起，為每次您責(zé)罵而說(shuō)聲沒(méi)關(guān)系。老師，我們永遠(yuǎn)記得您。
老師，對(duì)不起作文10
每次，依稀可以看得到您在科學(xué)室準(zhǔn)備材料的身影，看著您忙碌的身影，我感動(dòng)不已；每次，看到你從教室里忙進(jìn)忙出，雖然辛苦似乎很快樂(lè)的樣子；每次，看到您尋找材料認(rèn)真的樣子……我不禁對(duì)您肅然起敬。
每次來(lái)到我們班上科學(xué)課的時(shí)候，您是一種擔(dān)心而又緊張的樣子。這讓我很憤怒。為什么呢？我們班是全�！奥劽钡陌嗉�(jí)，每次整理紀(jì)律都要好半天。有時(shí)老師氣憤了就揪了那幾個(gè)搗亂的調(diào)皮蛋出去，教室才安靜了。這樣還好了。
而，每次，您來(lái)上課的時(shí)候，他們是多么的調(diào)皮搗蛋啊！掀起班里一陣又一陣的聲音，不但如此，還在課上肆意地唱歌，玩耍；最過(guò)分的還叫起了您的名字……
此時(shí)，您的眼里流露出的是什么呢？悲哀，憤怒，還是傷心呢？全部聚集在一起。您想批評(píng)卻欲言又止，輕輕地說(shuō)：“好好學(xué)科學(xué)，這個(gè)時(shí)代不能離開(kāi)科學(xué)！”他們呢？是怎么對(duì)待您的？他們用隨意的眼光斜視著您，還裝出一副囂張的樣子……
每次您來(lái)我們教室上課的時(shí)候，總會(huì)發(fā)好大的火，但是，卻從不批評(píng)他們，不像其他老師那樣。您怕他們嗎？不！您是想讓他們改對(duì)嗎？可是，您知道嗎？當(dāng)您走的時(shí)候，他們卻又在您的背后取外號(hào)，還捧腹大笑，這刻，我真想走上去，吼：“你們尊敬老師嗎？作為學(xué)生怎么能這樣呢？”
可是，我做不到，他們根本聽(tīng)不進(jìn)去，說(shuō)了也似乎是對(duì)牛彈琴。他們的學(xué)生形象已經(jīng)磨滅，取而代之的是流氓的樣子！
每次看到您的憤怒的神情，卻又無(wú)可奈何，我很難過(guò)。您的眼神是那樣悲傷，無(wú)法用語(yǔ)言流露的……
我知道他們是不可能向您道歉的，然而，我替他們說(shuō)一聲：“對(duì)不起，科學(xué)老師！”
老師，對(duì)不起作文11
轉(zhuǎn)眼間，教師節(jié)已經(jīng)悄悄的來(lái)臨。
看到別的同學(xué)給老師送去禮物，上面寫(xiě)滿(mǎn)了感謝的話(huà)語(yǔ)。我的內(nèi)心就隱隱作痛。眼睛看著講臺(tái)上老師欣慰的笑容，思緒卻飄回了幾年前的那個(gè)秋天。
在我上六年級(jí)的時(shí)候，班級(jí)里有個(gè)不成文的規(guī)定。只要是作業(yè)托交的人都必須把作業(yè)重寫(xiě)一遍。
一天，老師氣沖沖的跑到班上，對(duì)我們叫道：“你們班是越來(lái)越不像話(huà)了，這次的作業(yè)竟然有九個(gè)同學(xué)沒(méi)交，是那幾個(gè)人，自己站起來(lái)�！�
老師剛說(shuō)完就有幾個(gè)同學(xué)慢吞吞的站了起來(lái)�！耙�、二……八，還有一個(gè)呢？”過(guò)了一會(huì)兒，老師見(jiàn)沒(méi)人站出來(lái)，便從口袋里拿出了一張紙條，他看看了四周，最后目光落在了我的身上，同時(shí)流露出一種不可思議的目光�！爸艹�。你的作業(yè)沒(méi)交啊？”
我站起來(lái)說(shuō)：“老師，我肯定交了�！贝蟾攀且�?yàn)槲移綍r(shí)的表現(xiàn)比較好吧，老師讓我回去再找找�；氐郊液螅业膬�(nèi)心十分不安，生怕真的找到那本作業(yè)�？墒牵\(yùn)偏偏和我開(kāi)了一個(gè)玩笑，我在書(shū)桌下找到了那本作業(yè)本。頓時(shí)我的心掉到了谷底。該怎么辦？去交，可是我明明說(shuō)已經(jīng)交了啊，這樣不就說(shuō)明我在說(shuō)謊嗎；可是不交，去和老師說(shuō)沒(méi)找到，這樣還是說(shuō)謊啊。
最后，我為了保住我在老師眼中的信任，我和老師說(shuō)了沒(méi)找到。老師并沒(méi)有責(zé)怪我，而是把他的作業(yè)本給了我。接過(guò)老師的作業(yè)本，我的內(nèi)心沉甸甸的�？吹嚼蠋熌切牢康男θ�，我就如同做了錯(cuò)事一樣，整張臉憋得通紅。這件事我一直沒(méi)有跟老師說(shuō)。
我的思緒又回到了講臺(tái)上，看到老師那欣慰的笑容，我不由的想到了那位老師。
老師，這幾年，你還好嗎，我真的想親自向你道歉。希望你原諒這個(gè)欺騙過(guò)你的學(xué)生。今天是教師節(jié)，祝你教師節(jié)快樂(lè)！
老師，對(duì)不起作文12
我本來(lái)是一個(gè)單純的女孩，但是，在三年級(jí)時(shí)和朋友們一起玩后變得越來(lái)越糟糕了。本來(lái)我是個(gè)非常乖的女孩，可轉(zhuǎn)眼間卻變成一個(gè)不懂事女孩了。
1、單純的我變了
記得二年級(jí)時(shí)，我剛轉(zhuǎn)到羅租小學(xué)，我的英語(yǔ)老師是很溫柔的。每當(dāng)我的學(xué)習(xí)有困難時(shí)，她會(huì)伸出那樂(lè)于助人的手來(lái)幫我解決問(wèn)題。那時(shí)候老師很喜歡我，常對(duì)我說(shuō)：“我是非常單純的”�？墒窃诙昙�(jí)第二學(xué)期里，因?yàn)闂罾蠋熣?qǐng)了一個(gè)學(xué)期的產(chǎn)假，由范雯老師來(lái)教我們，從這以后，我開(kāi)始慢慢變了，上課開(kāi)小差，作業(yè)不認(rèn)真寫(xiě)等等花樣都做出來(lái)了，我的學(xué)習(xí)一落千丈……
2、老師的心在痛
當(dāng)楊老師回來(lái)后，知道我已經(jīng)不是以前那個(gè)單純的賴(lài)琪敏時(shí)，她非常傷心，她一而再，再而三地勸我改掉壞習(xí)慣，做回以前單純的自己�？墒俏艺娴母牟涣�！老師時(shí)常因?yàn)槲业膶W(xué)習(xí)成績(jī)差而感到煩惱�？墒俏覅s不知道老師是在為我好，還常常和老師斗氣。記得有一次，因?yàn)榇髵叱覜](méi)事做被老師叫去掃地，那時(shí)我非常生氣，并罵老師說(shuō)：“你不是我們的班主任，你憑什么管我們，當(dāng)老師知道時(shí)，把我叫到辦公室訓(xùn)了我一頓，還非常生氣地說(shuō)：“在我請(qǐng)假的一個(gè)學(xué)期里，因?yàn)槟愕淖兓娴暮茏尷蠋熜耐粗绬�？雖然我不是你的班主任，但我是你的老師，也有權(quán)力管你。接著老師讓我回去大掃除時(shí)，非常難過(guò)的看著我，我真的好想告訴老師，我并不是故意的，真的好想跟老師道歉，對(duì)不起，老師，我錯(cuò)了。
3、無(wú)法收?qǐng)龅娜兆?/p>
記得四年級(jí)時(shí)，我和班上的徐莉君同學(xué)吵架，那時(shí)，我們兩人一直上課下課都互相罵。使對(duì)方都難收?qǐng)隽�。�?dāng)班長(zhǎng)曾瑞霞知道時(shí)，一直勸我們和好，可誰(shuí)也不愿意先道歉，后來(lái)我們還是和好了！慢慢的上了五年級(jí)時(shí)，我們?nèi)匀皇且粚?duì)像冤家又像姐妹的好朋友，可是，楊老師有時(shí)還是很不開(kāi)心。因?yàn)槲覀兩纤恼n總是不認(rèn)真，又喜歡說(shuō)臟說(shuō)等，使老師很生氣。
4、請(qǐng)?jiān)�，好�?/p>
老師，我真的想和您道歉，請(qǐng)?jiān)徫�，好嗎？真的非常�?duì)不起，我以后會(huì)認(rèn)真上課了，原諒我，老師。
老師，對(duì)不起作文13
老師，您是辛勤的園丁，培育著一株株幼苗；老師，您如一本書(shū)，把知識(shí)毫無(wú)保留地傳授給我們。您每天馬不停蹄、夜以繼日地工作，還要操心我們的起居生活，真的是太辛苦了。我本來(lái)有一句話(huà)要告訴您，可又是在難為情，以至于讓這件事情深深藏在心底，現(xiàn)在我要向您說(shuō)出來(lái)。
老師，您還記得那次月考嗎？您在發(fā)卷前告訴我們考試的時(shí)候不要傳小紙條，不要把頭低下書(shū)桌，不然您就當(dāng)做是我們作弊了。
卷子發(fā)下來(lái)以后，我立刻沙沙沙地答卷。忽然我的筆芯沒(méi)油了，我剛低下頭，想從書(shū)柜里找根筆芯的時(shí)候，您走到我跟前來(lái)了：“干什么呢？不要耍你那點(diǎn)小聰明了。作弊！扣20分�！甭�(tīng)著您的怒吼，我傷心得哭了：我沒(méi)有作弊�。∥抑皇钦腋P芯而已��！老師您冤枉我了！可是，您絲毫不給我分辨的機(jī)會(huì)，撂下這句話(huà)，轉(zhuǎn)身回講臺(tái)去了。
中午放學(xué)時(shí)，我忽然在車(chē)棚發(fā)現(xiàn)了您那輛剛買(mǎi)的電動(dòng)車(chē)，我靈機(jī)一動(dòng)，從地上找了一根尖尖的樹(shù)枝，在您那新車(chē)的輪胎上用力一扎，“哧——”，輪胎扁了。我樂(lè)了：讓您冤枉我！白扣我20分，讓我在媽媽面前抬不起頭來(lái)，現(xiàn)在您也嘗嘗無(wú)過(guò)被罰的滋味吧！
我在偷著樂(lè)呢，您已出了教學(xué)樓門(mén)，正朝車(chē)棚走來(lái)。我急忙躲在一個(gè)高年級(jí)同學(xué)身后，悄悄溜了。走到校門(mén)口，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，您一臉疑惑地推著車(chē)，走出校門(mén)，進(jìn)了那家修車(chē)店。
下午臨上課時(shí)，您沒(méi)有像往常一樣準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在教室。我們班的教室也仿佛變成了一口炸開(kāi)的鍋。忽然校長(zhǎng)推門(mén)而入：“吵什么吵？你們老師呢？”也正在這時(shí)候，您連走帶跑地推開(kāi)了教室門(mén)，氣喘吁吁地對(duì)校長(zhǎng)說(shuō)：“校長(zhǎng)好！”
“管好你的班才好！上課遲到，這個(gè)月的300全勤獎(jiǎng)，扣了！”校長(zhǎng)說(shuō)完，黑著臉走了。
一下子，我覺(jué)得很不對(duì)勁兒：怎么能動(dòng)不動(dòng)就扣您的錢(qián)呢？而且，是不是因?yàn)槲遗獕牧四能?chē)子，您才遲到的！哎呀！老師，真是對(duì)不起��！可是我不敢和您說(shuō)出來(lái)，怕您批評(píng)我，讓我的小臉掛不住，更怕您讓我賠你的300塊，那樣我該如何跟媽媽說(shuō)��？就這樣，這件事情在我心里憋了很久。
今天，我要說(shuō)出來(lái)，我要全部告訴您，我要真誠(chéng)地和您說(shuō)：老師，對(duì)不起！
老師，對(duì)不起作文14
親愛(ài)的老師們，在這教師節(jié)里我首先要跟你說(shuō)聲謝謝你。謝謝你們6年來(lái)無(wú)微不至的照顧，謝謝你們像對(duì)待親生孩子一樣對(duì)待我們，謝謝你為我們熬夜熬出了皺紋熬出了白發(fā)，真的謝謝...
這6年來(lái)，我們遇到過(guò)許多挫折但也遇到許多快樂(lè)的事情，上課是師生，下課是朋友。
記得有一次，我們提前給黃老師過(guò)生日，是占用其他課的時(shí)間的。那次過(guò)的很簡(jiǎn)陋，很簡(jiǎn)單，沒(méi)有可口的蛋糕，沒(méi)有發(fā)光的蠟燭，沒(méi)有多么隆重的儀式和裝飾，就是用同學(xué)們沾滿(mǎn)墨水的鉛筆帶堆成的生日蛋糕，一個(gè)價(jià)廉的禮物當(dāng)成了最耀眼的蠟燭過(guò)了這次生日。但是老師，您當(dāng)時(shí)已經(jīng)哭了，我記得應(yīng)該是第一次在我們面前感動(dòng)的落淚吧。呵呵，真是抱歉，做了這么多年的師生都不多多了解您....可是您是全心全意的對(duì)待我們，在不知不覺(jué)中了解了我們，你會(huì)考慮我們的感受，包容我們，這是別的老師都無(wú)法做到的事，而您卻做到了，您真是一位細(xì)心的老師...
我還要感謝您的耐心和堅(jiān)持，你會(huì)耐心的教一些跟不上節(jié)奏的同學(xué) ，即使一遍教不好， 一有時(shí)間又重再來(lái)一遍。感謝你每次堅(jiān)持昂首挺胸的站在講臺(tái)上，用洪亮的聲音教我們上課，即使渴了也不喝口水，腳酸了也不做下休息捶捶腳...
除了感謝，還有對(duì)不起...
對(duì)不起，以前都沒(méi)有理解你的苦心，你的付出，常常誤解老師們?yōu)槭裁匆獙?duì)我們兇，為什么要批評(píng)我們，直到閱兵前的那一刻，才明白什么是無(wú)私的奉獻(xiàn)，什么才是愛(ài)，其實(shí)老師們是每時(shí)每刻都在體現(xiàn)，都在說(shuō)明這個(gè)道理，就是我們不明白 ，現(xiàn)在明白了，我想是該好好珍惜的時(shí)刻了...
還有韋老師，我也是讓你傷透心了吧？常常不完成作業(yè)，常常出爾反爾，每次看到您在課堂上落淚，我都要發(fā)誓不要再做以前的自己了，但是都因?yàn)閼卸`背自己的諾言，現(xiàn)在我真的是下定決心要改了，請(qǐng)老師們?cè)俳o我個(gè)機(jī)會(huì)吧....
教師節(jié)，沒(méi)有什么豪華的禮物，因?yàn)槲镔|(zhì)的東西都會(huì)被時(shí)間給淡忘掉的，我認(rèn)為師生們的記憶才是長(zhǎng)久的、永恒的..
祝所有的老師們，教師節(jié)快樂(lè)！
老師，對(duì)不起作文15
今天，我的心情特別不好，因?yàn)?--看下面就知道了！
第三節(jié)課，做眼保健操時(shí)，值日班長(zhǎng)桑**正站在講臺(tái)上加星、扣星。突然，王**大叫一聲：“你這個(gè)叛徒，只給我們組扣分，不公平！”王同學(xué)一刻不停地喊著。禍從天降，正好降到了我們的頭上。
眼保健操做完后，桑**走下臺(tái)。頓時(shí)，教室里一片鬧哄哄的。任老師走進(jìn)來(lái)，看到這個(gè)情形，問(wèn)道：“怎么回事”？
班長(zhǎng)余**開(kāi)始述說(shuō)緣由，任老師當(dāng)即就讓王**抄課文。任老師又問(wèn)：“小干部有沒(méi)有起到帶頭作用？”“。。。。。�！睕](méi)有人回答，我們都不敢說(shuō)話(huà)了！
教室里鴉雀無(wú)聲。我低頭在心里問(wèn)自己：你配得上當(dāng)小干部嗎？你起好帶頭作用了嗎？
老師再一次苦口婆心的對(duì)我們說(shuō)：“一個(gè)班級(jí)是一個(gè)團(tuán)體，一個(gè)大組也是一個(gè)團(tuán)體。當(dāng)值日班長(zhǎng)扣你們組的星時(shí)，你們不應(yīng)該指責(zé)他偏心，而是應(yīng)該多想想，自己真的做好了嗎？還有哪里不足？別人組好在哪里？那些被扣星后眼睛直盯著值日班長(zhǎng)的人，長(zhǎng)大后保證沒(méi)有出息。那些一言不發(fā)在悔過(guò)的人，長(zhǎng)大之后肯定有大出息。還有，當(dāng)教室里很吵的時(shí)候，小干部就應(yīng)該站出來(lái)，管理教室里的紀(jì)律。我覺(jué)得班里的小干部們應(yīng)該在課后由班長(zhǎng)帶頭開(kāi)個(gè)小會(huì)，討論自己稱(chēng)不稱(chēng)值？”
這番話(huà)深深地刻在我的心里。在這里，我代表所有的小干部對(duì)任老師說(shuō)聲：“對(duì)不起，因?yàn)槲覀儧](méi)有在最關(guān)鍵的時(shí)候站出來(lái)，維持班級(jí)的紀(jì)律。對(duì)不起，任老師，真的對(duì)不起！您教我們那么多年，我們竟然如此”報(bào)答“您！我雖然在班上年齡最小，但我也是班上的一份子，我的肩上也扛著擔(dān)。不管我們以后要分開(kāi)多久，反正，您永遠(yuǎn)是我的老師，我永遠(yuǎn)是您的學(xué)生，是您成就了我，塑造了我。
對(duì)不起，老師，我們一定嚴(yán)格要求自己！
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