【推薦】五年級(jí)的作文匯總8篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編幫大家整理的五年級(jí)的作文8篇，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)的作文 篇1
暑假，我和媽媽一起去大連海底世界游玩。
走進(jìn)海底世界大門，下去是一條長(zhǎng)長(zhǎng)的隧道。一群群五彩絢爛的海洋動(dòng)物，正在珊瑚礁旁和偌大的海底世界——隨心所欲地游動(dòng)。叫不上名字、卻十分好看的魚(yú)類在這里聚會(huì)。人在弧形玻璃通道中行走，由下至四周—放眼瀏覽萬(wàn)魚(yú)游弋的壯觀大聚會(huì)。
魚(yú)兒快樂(lè)地游來(lái)游去，如果你想一睹某種魚(yú)的姿態(tài)，只有屏息等候、細(xì)心捕捉，不然轉(zhuǎn)眼就隱去了。各種美妙的魚(yú)兒來(lái)來(lái)往往，目不暇接的感覺(jué)油然而生。
媽媽用數(shù)碼相機(jī)不斷地對(duì)著各種魚(yú)兒照相，想長(zhǎng)久留住魚(yú)兒美妙的色彩、花紋和姿態(tài)。圣亞海洋世界的觀賞配樂(lè)悠悠揚(yáng)揚(yáng)，那時(shí)的心境，十分愜意，一如魚(yú)兒游弋。
不知怎么，我在鯊魚(yú)和鰩魚(yú)的“會(huì)議廳”旁停了下來(lái)，看了一旁的介紹，方知道鯊魚(yú)和鰩魚(yú)的鰭干（為軟骨），可以做名貴的魚(yú)翅菜肴。我靜靜地發(fā)一會(huì)兒呆，再細(xì)細(xì)打量，我發(fā)覺(jué)它們是一架架出色的“飛機(jī)”，在海洋世界飛行，“機(jī)翼”如此精巧，可命運(yùn)偏偏又如此不公，因?yàn)橛卸嗌佟皺C(jī)翼”被人變成美肴。品嘗魚(yú)翅的人，是否一夜間就能生出飛翔的‘翅膀”來(lái)？
媽媽見(jiàn)我看得仔細(xì)，就對(duì)著眼前的一巨大的珊瑚礁，若有所思地說(shuō)：“珊瑚礁像一個(gè)村莊的建筑，大大小小的魚(yú)兒、各種水生生物就是村莊的住戶和孩童�！�。海底村莊”恬靜而美麗，我不禁驚嘆海洋珊瑚礁的“凝聚力”。
我突然想起：人類超量采集珊瑚礁，對(duì)海洋生物的危害很難估量，一些魚(yú)類被迫“背井離鄉(xiāng)”，在尋找新家園的路途中，流浪或死亡。魚(yú)類資源不會(huì)說(shuō)話，但人當(dāng)自省�？v使一些魚(yú)兒的'絕種對(duì)現(xiàn)時(shí)的人無(wú)關(guān)痛癢，但我們就心安理得了嗎？
海底的村莊，如果沒(méi)有了生生不息的“炊煙”（諸多海底生命發(fā)出的氣泡兒）。就失去了安詳與和諧。那時(shí)，再有巧手拯救海底的村莊，是不是遲了呢？
點(diǎn)評(píng)：全文滲透著對(duì)海洋生物資源及環(huán)境溫情脈脈的關(guān)愛(ài)。值得留意的是，作者不僅把游覽大連圣亞海底世界的內(nèi)心感受寫(xiě)出來(lái)，還把海底生態(tài)保護(hù)的疑慮和自省留在每一字中。為我們展示了一個(gè)小學(xué)高年級(jí)孩子的理性姿態(tài)。特別是用生生不息的“炊煙”——形容海底村莊的靜謐，難能可貴。
五年級(jí)的作文 篇2
這個(gè)暑假，我們一家去瑞士的時(shí)候欣賞了盧塞恩湖，那湖可真好看！
盧塞恩湖的水清澈見(jiàn)底。早上，湖水綠綠的，湖中有許多小石塊。在這里，湖邊坐滿成群的`游客，有的在觀看，有的在野餐，還有的在拍照。湖里魚(yú)雖然不多，卻格外熱鬧，這是為什么呢？原來(lái)，天鵝們?cè)趽屖澄锇。∮行┤巳用姘胶�，天鵝們就爭(zhēng)先恐后地來(lái)奪食物，有些天鵝搶不到，一氣之下甚至?xí)e人一口呢！有的天鵝見(jiàn)湖里東西不多，還會(huì)走到你面前要。這群可愛(ài)的天鵝！
早上的盧塞恩湖美不勝收，夜晚的盧塞恩湖也毫不遜色。
天黑了，我們?cè)诤呺S意逛逛。發(fā)現(xiàn)一群天鵝正在湖里洗澡呢！它用腳先抓抓自己雪白的羽毛，接著再甩一甩身子，然后頭也不回地游走了，非常高傲。漸漸的，等天鵝們游走后，我注意起湖來(lái)。盧塞恩湖在燈光的照耀下顯得更加明亮，美麗。湖邊的游客們?nèi)齼蓛�，手挽著手，低聲笑語(yǔ)。寬闊的湖面上停著幾只小船，那肯定是漁夫們用的船或游客們乘的船。一陣微風(fēng)拂過(guò)，湖面上起了些“皺紋”，不過(guò)，不管是早上還是晚上，湖面永遠(yuǎn)都是風(fēng)平浪靜，而不是驚濤駭浪。
第二天，我離開(kāi)了瑞士，去了西班牙。但美麗的盧塞恩湖，將永遠(yuǎn)刻在我心中。
五年級(jí)的作文 篇3
周末，我做完堆積如山的作業(yè)，在陽(yáng)臺(tái)上眺望遠(yuǎn)方，休息發(fā)脹的眼睛。我家對(duì)面就是胸科醫(yī)院變電站的大院子，院子種滿了花草樹(shù)木，每年都會(huì)有許多鳥(niǎo)兒在樹(shù)上搭窩筑巢。此時(shí)已是暮春時(shí)節(jié)，鳥(niǎo)兒更是頻繁地飛來(lái)飛去。
正在這時(shí)候，一只麻雀從我的眼前一掠而過(guò)，它的出現(xiàn)深深地吸引了我，這只小鳥(niǎo)不去對(duì)面的大院子里安家，跑到我家附近干什么？我期待著它能再次出現(xiàn)，于是目光投向?qū)γ娴木用駱�，目不轉(zhuǎn)睛地看著那只麻雀的去向。
過(guò)了一會(huì)兒，只見(jiàn)那只麻雀又向我迎面飛來(lái)，我隱約感覺(jué)小麻雀好像銜著什么東西在飛，當(dāng)時(shí)太快沒(méi)看清楚，當(dāng)它落在緊靠陽(yáng)臺(tái)抽油煙機(jī)煙囪的出口處時(shí)，我終于看清楚啦！小麻雀嘴里居然銜著一根雞毛，頓時(shí)我恍然大悟！天吶！它要在我家抽油煙機(jī)的煙囪里安家落戶，這個(gè)藍(lán)色的塑料管道是我家每天炒菜做飯排煙的通道，怎么可以讓它在這里下蛋育雛呢？
我開(kāi)始變得憂心忡忡起來(lái)！看樣子小麻雀目前還處在“建巢階段”，蛋寶寶應(yīng)該還沒(méi)出世呢！我不能等著它把蛋生下來(lái)了再攆它走，這樣麻雀帶不走它的蛋寶寶，將來(lái)雛鳥(niǎo)也不會(huì)安然長(zhǎng)大，這樣豈不是更“殘忍”嗎？
為了確定小鳥(niǎo)建巢到底到了什么程度？我略加思索便拿出家庭攝像機(jī)，把它緊緊綁在一根足以伸到煙囪那兒的長(zhǎng)棍子上，然后調(diào)整好機(jī)器開(kāi)始自動(dòng)攝像，接著我就顫巍巍地把攝像機(jī)伸向了煙囪，在這期間正巧小麻雀不在“家”，我攝了不到一分鐘的時(shí)間，感覺(jué)小麻雀快回來(lái)了，就趕緊把攝像機(jī)收回來(lái)，打開(kāi)一看，只見(jiàn)煙囪口處有一撮零亂的絮狀東西，大概是鳥(niǎo)毛、枯草等東西吧！我沒(méi)有看到蛋寶寶的影子，于是為了鳥(niǎo)兒一家的未來(lái)的安全，我決定將小麻雀驅(qū)逐出“境”。我又用那根棍子伸到煙囪里，將那些絮狀東西掏出來(lái)，然后故意在小麻雀飛回來(lái)的時(shí)候，揮動(dòng)棍子大聲叫喊著：“快走！快走！這兒不是你的家！”
小麻雀受了驚擾，果然驚慌失措地飛走了，望著小鳥(niǎo)遠(yuǎn)去的背影，逐漸變成一個(gè)小小的黑點(diǎn)，很快就隱去不見(jiàn)了，我盯著它遠(yuǎn)去的方向，足足有一小時(shí)之久，心中有些自責(zé)和難過(guò)，但是轉(zhuǎn)念一想又很欣慰——畢竟我將悲劇扼殺在了搖籃里。曾在報(bào)紙上看到過(guò)：有小鳥(niǎo)在一戶居民家的空調(diào)管道中安家，那戶愛(ài)鳥(niǎo)的居民為了確保小鳥(niǎo)一家的`安全，于是干脆一個(gè)夏天無(wú)論多熱，都不用空調(diào)云云，但是是我們不可能從此“不起灶火”呀！
這時(shí)候天空中又傳來(lái)了“唧唧啾啾”的鳥(niǎo)鳴聲，一群麻雀正從頭頂成片飛過(guò)，望著這群伶伶俐俐的小鳥(niǎo)，我在心中默默地祈禱著：“小鳥(niǎo)，為了你和孩子的安全，請(qǐng)到對(duì)面的樹(shù)林里去建巢吧！這兒不是你的家……”
五年級(jí)的作文 篇4
有一個(gè)人，雖不是很讓人注意到，他就像是一塊搭石在那里，無(wú)論把它搬到哪里，他都默默無(wú)聞，談不上無(wú)私奉獻(xiàn)，但也起著作用，擔(dān)著責(zé)任，背著理想。他不愛(ài)說(shuō)話，但心里卻是千變?nèi)f化，有著一顆慈愛(ài)的心，是有勇氣、自尊自強(qiáng)的一顆心。
他所做的一切，都源于心的千變?nèi)f化。他看到了一位年邁的.老人，有力的騎著三輪車，去接初中的孫女，他輕快地抱著孫女讓她上車，老人拉著她，老人滿帶笑容，有力地蹬著三輪車，徐徐走遠(yuǎn)。這時(shí)他已淚流滿面了，因?yàn)樗男囊迅袆?dòng)了。他喜歡聽(tīng)歌，因?yàn)楦杪暷苷饎?dòng)人心，給人希望的動(dòng)力。他常和朋友分享樂(lè)趣，他講義氣，珍惜朋友之間的友誼。與朋友患難與共是他的主張。朋友過(guò)生日時(shí)他都參見(jiàn)，與朋友如親兄弟。這是忠義之心。
他愛(ài)自由，不愛(ài)拘束，經(jīng)常迎風(fēng)奔跑，所以他跑步很好。他雖不是多愁善感，但情誼很深，每當(dāng)與身邊親密的人分離了，他心里酸酸的，回憶著一起經(jīng)歷的快樂(lè)的日子，他是多么舍不得，鼻子便一酸，猛然想哭、想抽噎。這是有情之心�。�
他經(jīng)常想象著，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中慢慢悟著人生哲理，他相信生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的，他奔跑著、他追逐著，他的心跟著哲理在千變?nèi)f化著，在生命的長(zhǎng)河中遨游，追逐著。
那個(gè)人就是我，隨心所欲的我。
五年級(jí)的作文 篇5
不高的個(gè)兒，鼻子翹翹的，一雙晶瑩透亮的眼睛。他就是我的好朋友——陳明。
一天，陳明來(lái)我家做客。我的爸爸媽媽一見(jiàn)了都喜歡他。我把他領(lǐng)進(jìn)了我的房間。桌子上的一本漫畫(huà)書(shū)吸引了陳明，他翻了又翻，連聲說(shuō)：“真好看！真好看！”然后坐在椅子上慢慢欣賞。我不由自主地說(shuō)：“又是一個(gè)漫畫(huà)迷�！薄爱�(dāng)、當(dāng)”——過(guò)了二十分鐘，陳明好像從夢(mèng)中醒了過(guò)來(lái)。他熱切而又不好意思地說(shuō)：“小林，你可不可以借這本書(shū)給我看看？”我看他愛(ài)不釋手的'樣子，就說(shuō)“好啊，但是今天晚上要還給我��！”他聽(tīng)了，高興極了，飛快地跑出我的家門。
到了晚上，我坐在沙發(fā)上等陳明。但過(guò)了九點(diǎn)鐘還不見(jiàn)他來(lái)，我焦急而又耐心地等待了一會(huì)兒�！爱�(dāng)、當(dāng)”——又過(guò)了半個(gè)小時(shí)，還不見(jiàn)人影，我生氣極了。我想：他一定是給他那個(gè)頑皮的小弟弟弄壞了，不敢來(lái)了。一瞬間，下起了大雨來(lái)。那轟隆窿的雷聲簡(jiǎn)直把我嚇壞了。忽然，一個(gè)身影從我身邊走過(guò)來(lái)，我回頭一看，原來(lái)是陳明，他的身子已經(jīng)濕透了，從口袋里取出完整無(wú)缺的漫畫(huà)書(shū)，說(shuō)：“還給你！”
原來(lái)，陳明今天下午參加學(xué)校的跑步比賽�；氐郊�，連飯也顧不上吃就騎著自行車把書(shū)還給我。在半路上，車鏈壞了，又下起大雨來(lái)，急忙先把自行車停在旁邊的商店，急忙跑來(lái)把書(shū)還給我。
看到他那可愛(ài)的笑容，看到他那身上的水珠，他那誠(chéng)實(shí)守信的美德深深地刻在我的身上。
五年級(jí)的作文 篇6
“啊!”，“著火啦!”，教室里一片大叫聲，原來(lái)，是老師帶著大家做了一個(gè)神奇的實(shí)驗(yàn)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)叫燒不著的紙，首先，老師讓我們想一想讓火怎么樣才可以燒不著紙呢?同學(xué)們經(jīng)過(guò)短暫的思考，其中有點(diǎn)同學(xué)說(shuō)：“可以把紙蘸上水，然后再燒�！崩蠋熅桶凑者@位同學(xué)的方法去做了，結(jié)果，紙一開(kāi)始冒了一縷縷青煙，后來(lái)有些發(fā)黑，最后紙被點(diǎn)燃了，冒出了小火苗，這次失敗了。 第二次，同學(xué)們竊竊私語(yǔ)的在相互討論著，老師提出了一個(gè)蓮泛：可以把紙加厚再點(diǎn)燃，同學(xué)們變得鴉雀無(wú)聲，連掉一根針的`聲音都聽(tīng)的很清晰了，同學(xué)們都圍城一個(gè)圈看老師做實(shí)驗(yàn)，我心想，這次不一定能成功感。結(jié)果，紙很容易的就燒著了，同學(xué)們垂頭嗓子，這次又失敗了。 第三次，我心想不一定成功，結(jié)果，紙很容易的就燒著了，同學(xué)們垂頭嗓子，這次又失敗了。 第三次，我心想不一定成功，老i愛(ài)：“可以左紙盒里裝滿水，老師說(shuō)：“可以左紙盒里裝滿水，在火上燒，會(huì)不會(huì)燒著呢�！甭�(tīng)了這句話旨，我覺(jué)得可以或功，因?yàn)榫拖駸频�，只要盛滿水，就不會(huì)燒爛的：同學(xué)們又開(kāi)始竊竊私語(yǔ)，隨后老師開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了。結(jié)果紙盒越來(lái)越黑，發(fā)出的味道也很難聞 ，同學(xué)們?nèi)褙炞⒌目粗蠋熥鰧?shí)驗(yàn)，結(jié)果成功了，大家興致勃勃，老師也得意洋洋，教室一片歡笑聲。
你喜歡這個(gè)實(shí)驗(yàn)嗎?喜歡就做一做吧。
五年級(jí)的作文 篇7
時(shí)間過(guò)得真快啊，一轉(zhuǎn)眼，就從一年級(jí)還不認(rèn)識(shí)字的時(shí)候一下子就來(lái)到了小學(xué)四年級(jí)。在這四年里，同學(xué)們給我了快樂(lè)，老師們給我了信任，讓我一步一步更有信心的繼續(xù)努力。
當(dāng)然，我也有過(guò)失敗的時(shí)候，可是就在我這么無(wú)助的時(shí)候，也是同學(xué)們給我了鼓勵(lì)，所以我才能走到今天這成功的一天。我趁周末的時(shí)候，數(shù)了數(shù)自己在這四年里拿的獎(jiǎng)狀，一共是29張，有18張三好學(xué)生，5張優(yōu)秀班干部，3張是寫(xiě)字比賽，還有·········這些都說(shuō)明了我在這四年的努力。要知道辛勤的汗水，必定澆出絢麗的花朵嘛！
我在班上還當(dāng)上了二道杠，肩膀上的兩個(gè)紅杠杠，每時(shí)每刻都在提醒這我，讓我把握好老師對(duì)我的'信任，讓我每秒都不能忘記老師對(duì)我的信任，同學(xué)們對(duì)我的信任。
于是，我下定決心一定要做個(gè)有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的勞動(dòng)者，為祖國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)而奮斗！
五年級(jí)的作文 篇8
傍晚，我和爸爸、弟弟一同去樓下小區(qū)玩耍。突然，我聽(tīng)到咕、咕、咕……慘叫聲。我好奇地尋聲望去。哎呀!不得了啦！一只鴿子從高處跌落了下來(lái)。我立即轉(zhuǎn)身呼叫爸爸和弟弟：“有情況，你們快過(guò)來(lái)！”爸爸看著奄奄一息的鴿子說(shuō):“我們得救它!” 我和弟弟不約而同的點(diǎn)點(diǎn)頭。
我們小心翼翼地把它抱回了家。媽媽說(shuō)：“看樣子好像是中了毒，得給它喂點(diǎn)肥皂水�！闭f(shuō)干就干，爸爸吩咐我用碗舀水，再加上肥皂碎攪拌。弟弟抱著鴿子，爸爸撬開(kāi)鴿子的嘴巴，一勺接一勺地給鴿子灌肥皂水。誰(shuí)知，鴿子好像暈了過(guò)去一樣，并不見(jiàn)好轉(zhuǎn)。我剛要怪爸爸給它灌肥皂水太多。爸爸卻信心十足地說(shuō):“噓――它睡著了�！蔽抑缓冒训阶爝叺脑捦塘嘶厝ァ�
第二天放學(xué)，我剛到家門口，就聽(tīng)見(jiàn)幾聲神氣的咕咕聲。原來(lái)在爸爸媽媽精心照顧下，鴿子的精神回來(lái)了許多。看!黑白色的羽毛，黑寶石似的眼睛下有一張尖尖的小紅嘴不停的.叫著，再配上一雙橙紅色的小爪子，可愛(ài)極了！我懸著的一顆心可著地了。
剛開(kāi)始，它還很怕我們，只要有人向它走過(guò)去，它便把脖子收回去，立在那兒一動(dòng)不動(dòng)，等人一走遠(yuǎn)，才把脖子伸出來(lái)東瞧西瞧，試探性得往前走一走，謹(jǐn)慎極了。爸爸叫我們姐弟倆不要去驚動(dòng)它。
我們只好遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看看它。
后來(lái)，時(shí)間長(zhǎng)了，它的膽子便漸漸地大了起來(lái)，先是在陽(yáng)臺(tái)上自由活動(dòng)，有時(shí)竟敢到客廳里來(lái)散散步。我們?cè)偎磉呑哌^(guò)，它也不在害怕，有時(shí)我輕輕的靠近它，撫摸它的頭，它會(huì)很溫柔的嘬嘬我的手。一次，家里來(lái)了客人，鴿子見(jiàn)了便 大聲咕咕叫，好像在說(shuō):“主人，你快來(lái)，這里有陌生人!”我們向他搖搖頭，它又不叫了，多么聽(tīng)話又可愛(ài)的鴿子。
鴿子已經(jīng)成為我們家的一員，也是我們的朋友。請(qǐng)你們不要傷害動(dòng)物了，正所謂你們對(duì)動(dòng)物的每一份好，他們都記在心間，動(dòng)物不會(huì)像有些人那樣只知享受，不知付出。傷害大自然最終等于人類傷害自己。
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