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關(guān)于什么的作文

溝通的作文

時(shí)間:2023-02-06 14:15:26 關(guān)于什么的作文 我要投稿

關(guān)于溝通的作文(精選37篇)

  無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?下面是小編精心整理的關(guān)于溝通的作文,希望對(duì)大家有所幫助。

關(guān)于溝通的作文(精選37篇)

  溝通的作文 篇1

  溝通是心靈與心靈之間的橋梁,溝通是兩個(gè)人傾聽(tīng)對(duì)方心聲。隨著年齡的增長(zhǎng),我們與父母之間的溝通變少了,取而代之的是飯后的一聲聲震撼心靈的關(guān)門(mén)聲,是我們和父母之間的沉默和爭(zhēng)吵。

  我的爸爸媽媽一直很看重我的學(xué)習(xí)成績(jī),其實(shí),我知道他們也是為我好,可是有時(shí)候我也需要一個(gè)屬于自己的空間。我想有一個(gè)自己的學(xué)習(xí)的時(shí)間,我想有一個(gè)自己的休息時(shí)間……可是,我的這些想法都只是藏在心里,并沒(méi)有和爸爸媽媽說(shuō),說(shuō)出來(lái)怕他們生氣,又說(shuō)我什么不想好好學(xué)習(xí),什么翅膀長(zhǎng)硬了,不聽(tīng)話……

  爸爸媽媽?zhuān)乙呀?jīng)學(xué)會(huì)安排自己的時(shí)間了,你們可以放心了,我知道自己的.任務(wù)是什么,作為一名學(xué)生,我當(dāng)然知道我的首要任務(wù)是學(xué)習(xí),但是,我也需要休息,我也要玩耍,畢竟我還是一個(gè)小孩子……

  爸爸媽媽?zhuān)淮慰荚嚊](méi)考好并不代表我永遠(yuǎn)都考不好,考不好,我知道,我的心情也不好,所以你們不要再責(zé)備我了,不要在因?yàn)橐淮螞](méi)考好就對(duì)我板著臉了,你們這樣我的心情只會(huì)更加的低落,爸媽?zhuān)灰僖驗(yàn)槲乙淮螞](méi)考好,你們就為我找補(bǔ)習(xí)班,我知道你們是希望我能夠?qū)W的更好,但是,我希望你們能夠聽(tīng)一聽(tīng)我的想法,我需要你們耐心的傾聽(tīng)……

  爸爸媽媽?zhuān)視?huì)做一個(gè)好孩子,我會(huì)認(rèn)真的做每件事情,我會(huì)好好的孝敬你們,只是爸爸媽媽?zhuān)蚁M銈儗?duì)我多一點(diǎn)的信任,給我多一些機(jī)會(huì),有足夠的時(shí)間讓我證明給你們看,讓你們看看你們的孩子是多么的精彩……

  爸爸媽媽?zhuān)鋵?shí)我也很優(yōu)秀,只是你們沒(méi)有發(fā)現(xiàn),請(qǐng)你們不要在再我的面前說(shuō)別的孩子又取得了什么樣的成績(jī)了,我知道你們是希望我也可以像別人一樣的優(yōu)秀,但是,你們知道嗎,你們無(wú)意間傷了我的心,我需要的是你們對(duì)我的鼓勵(lì)啊!

  爸爸媽媽?zhuān)叶嘞M幸惶煳覀兠鎸?duì)面坐下來(lái)心平氣和的談一談自己的心聲,可是,每一次,您都說(shuō)還不快寫(xiě)作業(yè)去,您不知道,多少個(gè)黑夜我一個(gè)人躲在角落里默默的流淚,你們對(duì)我的期待,對(duì)我的要求,如巨石般壓在我身上,壓的我喘不過(guò)氣來(lái)……

  都說(shuō)溝通是心靈與心靈的橋梁,可是,為什么和父母溝通卻那么的難呢?為什么我們和父母之間會(huì)存在著“代溝”呢?讓我們一起坐下來(lái)和父母談?wù)勑,把我們心中想的告訴父母,讓父母知道我們的想法,讓父母了解我們,也讓我們走進(jìn)父母的心靈,聽(tīng)聽(tīng)他們是怎么想的。我相信,我們一定能夠和父母做朋友,父母也一定能夠改變!

  溝通的作文 篇2

  無(wú)言的沉默,也是一種溝通!}記

  驕陽(yáng)似火的夏天,終于在寂靜的時(shí)間里悄悄走過(guò),留下一池殘荷。

  秋,伴隨著第一片枯黃的落葉,到來(lái)。

  又是一年丹桂飄香時(shí),學(xué)校里的桂花真香。

  那是怎樣的一棵桂花樹(shù)呀!樹(shù)干呈褐色,遒勁高大;樹(shù)葉深綠,油得發(fā)亮。在這寒冷的秋季,萬(wàn)物凋敝,草枯了,花謝了,葉落了,而它,卻像一個(gè)英雄一般驚動(dòng)了校園。我走過(guò)去仰望它,小巧玲瓏的桂花一團(tuán)一團(tuán)點(diǎn)綴枝頭,四個(gè)瓣像小喇叭,金燦燦的,輕輕一碰會(huì)抖落一地碎金。我驚嘆它生命的旺盛與絢爛。

  仰望,是我與它之間一種特殊的溝通。

  濃厚的芳香撲鼻而來(lái),讓我有些措不及防。那香氣,很純,很凈,很濃又很淡,縈繞鼻尖,若有若無(wú)令人陶醉。我捧起一叢輕嗅,思緒飄遠(yuǎn):你們這些花呀,給人們帶來(lái)香氣,給人們帶來(lái)美味,桂花糕,湯圓,哪一處沒(méi)有你們的身影?我致敬你們的無(wú)私,無(wú)悔。

  輕嗅,是我與它之間一種特殊的溝通。

  我伸出雙手,忍不住想去撫摸它的樹(shù)干。起初,我小心翼翼,它那粗糙的紋理硌得我手掌生疼,可是摩擦中又分明產(chǎn)生了一種力量。我欣喜:是你在和我溝通嗎,以這種特殊的方式?

  樹(shù),無(wú)言。

  我更加歡喜,雙手抱著樹(shù)干。奇怪,我感覺(jué)不到想象中樹(shù)皮的冰冷,相反,用心感受,我感到了一種熱量,從內(nèi)而外傳遞的熱量。我想,這就是樹(shù)干的力量,樹(shù)的`力量,自然的力量吧!當(dāng)春天的時(shí)候,樹(shù)卯足了勁努力撲向天空的懷抱,俯視大地。夏天,任憑大雨滂沱,它仍能佇立高聳,將堅(jiān)毅的背脊留給足下的小草。秋天了,它吐露芳香回報(bào)大地;即便寒冷的冬天,大雪壓得它喘不過(guò)氣來(lái),春風(fēng)一吹,它又能“枯樹(shù)枝頭萬(wàn)葉春”了。或許,它是以樹(shù)特有的方式告訴我,如果活得累了,就來(lái)這里靠一靠,休息一下,給心靈放個(gè)假。

  撫摸,是我與它之間一種特殊的溝通。

  自此以后,每當(dāng)我再看到那些高大的樹(shù)木,我總?cè)滩蛔∨苓^(guò)去撫摸它,欣喜地說(shuō)一聲:原來(lái)你在這里呀。

  久了,才發(fā)現(xiàn)樹(shù)也有語(yǔ)言。它會(huì)告訴你什么是生命,何為奉獻(xiàn)。而與它們的溝通,要從心開(kāi)始。

  溝通的作文 篇3

  橋,是溝通兩岸的媒介。因?yàn)橛辛藰,人們可以跨過(guò)障礙,到達(dá)彼岸。——題記

  每個(gè)人,彼此交流,需要一座溝通雙方的橋梁。這座橋,需要雙方同時(shí)動(dòng)手,從兩邊建起。

  那么,為建造一座心靈之橋,我們?cè)撛趺醋瞿兀?/p>

  很顯然,我們要用善良來(lái)架起一座心靈之橋。

  有一對(duì)毗鄰的兄弟因糾紛而發(fā)展到反目成仇的地步,弟弟在兩個(gè)莊園之間挖了一道一丈深的溝,以示永不往來(lái)。哥哥立馬雇來(lái)一個(gè)工匠,讓工匠為他打造一堵高3米的墻,以示永不相見(jiàn)。但是,當(dāng)哥哥外出干活回來(lái)時(shí),驚得目瞪口呆,因?yàn)樗难矍安⒉皇鞘裁磯,而是一座美麗的小橋,小橋穿過(guò)溝渠連通了兩座莊園。這時(shí)弟弟也回來(lái)了,見(jiàn)狀便從橋那邊跑過(guò)來(lái),抱住哥哥說(shuō):“您真?zhèn)ゴ,在我做了?duì)不起您的事之后,您還建了一座美麗的小橋!庇谑莾尚值芪帐盅院汀.(dāng)他們轉(zhuǎn)身要向工匠致謝時(shí),工匠已不見(jiàn)蹤影了。

  如果心靈沒(méi)有距離,天涯也是咫尺;如果心靈有了距離,咫尺就是天涯。搭建一座心靈的橋梁,拉近我們彼此的距離。每時(shí)每刻,我都銘記著:敞開(kāi)心扉,為他人建造一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)與溫馨的心靈之橋。

  現(xiàn)代社會(huì),人人都希望有一個(gè)和諧社會(huì),但如何構(gòu)建一個(gè)和諧社會(huì)呢?很簡(jiǎn)單,在人與人之間架一座心靈橋梁。可是,人的心靈是一個(gè)很神秘的地方,想要架橋談何容易。要怎么樣才可以呢?交流,交流可以讓人的心靈之門(mén)打開(kāi),只要交流就可以讓人心靈相通,架起橋梁。于是手機(jī)、電腦網(wǎng)絡(luò)、電話……出現(xiàn)了。這些東西的出現(xiàn),便是促進(jìn)人與人之間的交流,架建心靈橋梁。一把堅(jiān)實(shí)的大鎖掛在鐵門(mén)上,一根鐵桿費(fèi)了九牛二虎之力,還是無(wú)法將它撬開(kāi)。鑰匙來(lái)了,它瘦小的`身子鉆進(jìn)鎖孔,只輕輕一轉(zhuǎn),那大鎖就“啪”地一聲打開(kāi)了。鐵桿奇怪地問(wèn):“為什么我費(fèi)了那么大力氣也打不開(kāi),而你卻輕而易舉地就把它打開(kāi)了呢?”鑰匙說(shuō):“因?yàn)槲易盍私馑男摹!?/p>

  心靈,是人與人交往的所在;在心靈之間架一座橋梁,那么兩人之間就會(huì)很合得來(lái)。心靈,它是人類(lèi)最神秘的地方,它是人的情緒所在。架一座心靈之橋,讓人與人之間的阻隔消失,讓人與人更加和諧。

  架一座心靈之橋,讓人與人之間的交流更甚,讓人與人之間關(guān)系更好,讓社會(huì)更加和諧。架起心靈的橋,讓人與人之間多一點(diǎn)理解;架起心靈的橋,讓人與人之間多一點(diǎn)關(guān)愛(ài);架起心靈的橋,讓人與人之間多一點(diǎn)信任;架起心靈的橋,讓人與人之間多一點(diǎn)寬容;心靈的橋是情感交通的要道,是靈魂共舞的紐帶,是美的連接,是愛(ài)的永恒!

  溝通的作文 篇4

  溝通,是春天綿綿的細(xì)雨,滋潤(rùn)著人們干涸的心田;溝通,是夏天的習(xí)習(xí)涼風(fēng),沉寂了人們狂躁的喧囂;溝通,是秋天的澹澹江水,帶走人們無(wú)盡的優(yōu)思;溝通,是冬天的熊熊炭火,消融了人們塵封的堅(jiān)冰。溝通架起了心與心連接的橋梁,心靈之門(mén)敞開(kāi),陽(yáng)光,友愛(ài)和幸福一起進(jìn)來(lái)。自然因溝通更秀美,人類(lèi)因溝通更和諧,世界因溝通更精彩!

  人一天天長(zhǎng)大,我越來(lái)越意識(shí)到溝通的重要!

  有一次,我回到家,突然看到爸爸跟媽媽在吵架,我很疑惑,心想:爸爸跟媽媽怎么會(huì)吵架呢?原來(lái),最近天氣炎熱,天井一絲涼風(fēng)都沒(méi)有,更別說(shuō)在屋里了,媽媽提議想買(mǎi)一臺(tái)空調(diào),但爸爸人比較節(jié)儉,怕買(mǎi)東西亂花錢(qián),爸爸說(shuō):“以前天氣熱我們不也是吹著風(fēng)扇過(guò)的嗎?為什么一定要買(mǎi)空調(diào),況且空調(diào)那么貴,頂頂(忍忍)就過(guò)了!眿寢専o(wú)語(yǔ)了,一生氣就回收拾衣服回外婆家,爸爸當(dāng)時(shí)正氣頭上也不追媽媽?zhuān)瓦@樣,他們慪氣了好幾天。

  到了周末我決定去外婆家把媽媽找回來(lái),我不想讓他們?cè)谫I(mǎi)空調(diào)這件事上鬧得那么僵,把媽媽找回來(lái)讓她跟爸獨(dú)自溝通。因?yàn)楹椭C的家庭,最需要溝通。

  幾天后爸爸媽媽終于不再吵架。我們家現(xiàn)在空調(diào)也買(mǎi)了,冰箱也買(mǎi)了,一家人現(xiàn)在可幸福了,特別是現(xiàn)在爸媽的關(guān)系可甜蜜了呢!還經(jīng)常兩個(gè)人一起去度假!溝通架起了心與心的橋梁,心靈之門(mén)敞開(kāi),陽(yáng)光友愛(ài)和幸福都一起進(jìn)來(lái)!再說(shuō)一個(gè)我和朋友的小秘密。

  那天,我和好朋友一起去逛街,她看到了他喜歡的.鞋子,臉上激動(dòng)的不得了,趕緊拉著我進(jìn)店買(mǎi)鞋。她試了試非常滿(mǎn)意也很合腳,笑的合不攏嘴,正要付款的時(shí)候錢(qián)卻不見(jiàn)了,她的目光轉(zhuǎn)移向我,那眼神非常疑惑,我急忙跟她解釋?zhuān)墒撬齾s說(shuō):“解釋就是掩飾,掩飾就是在編故事,我們絕交吧!。”

  那天,我非常傷心,我最好的朋友要跟我絕交了。無(wú)論我怎么給她發(fā)信息她都不回,還把我拉黑了。我躲在被窩里哭了很久,媽媽聽(tīng)到我的哭聲趕緊進(jìn)房間看著我說(shuō):“怎么了?有什么事跟媽說(shuō),別憋在心里!眿寢尠参课液靡魂囎。于是我就跟她說(shuō)了事情的經(jīng)過(guò)。后來(lái)媽媽說(shuō):“你不能就這樣憋著,明天我約她出來(lái)你們好好說(shuō)!庇谑菧贤ㄓ謳土宋乙粋(gè)大忙,使我和我最好的朋友又重新結(jié)成了好閨蜜,我比上次更加珍惜我們的友誼。溝通,是嚴(yán)冬里的旭日暖陽(yáng),化解人們無(wú)盡的誤會(huì)和煩惱。

  所以,同學(xué)們,要是我們跟父母、同學(xué)或老師發(fā)生矛盾請(qǐng)不要沉默不語(yǔ),一定要多加溝通。人類(lèi)因溝通更和諧,世界因溝通更精彩!

  溝通的作文 篇5

  都說(shuō)世上只有媽媽好,可我和媽媽就是水火不容。我懷疑我是否是她的親生,懷疑她是否是我前世的仇人。

  到了三四年級(jí)以后,談到學(xué)習(xí)的事,她總是對(duì)我兇巴巴的,幾乎沒(méi)給過(guò)笑臉。不懂得該用什么樣的語(yǔ)調(diào),以什么樣的方式,配合什么樣的神色?偸堑芍鄄嬷岩粌删渚湍苤v完的事說(shuō)上十來(lái)句。想想就讓人生氣。

  有一次上午,我剛拿起《笑貓日記》,媽媽就叨叨開(kāi)了:“這種閑書(shū)你看了有什么用?能讓你寫(xiě)作水平更好嗎?以后不許看楊紅櫻的書(shū),快去看學(xué)堂規(guī)定要看的書(shū)。”我只好放下我的寶貝,悻悻地走進(jìn)書(shū)房,拿起了《之乎者也》。吃午飯的時(shí)候,她老人家又開(kāi)始叨叨:“我看還是把《笑貓日記》送人吧!這種沒(méi)用的閑書(shū),看了對(duì)你一點(diǎn)好處也沒(méi)有。早知道就不給你買(mǎi)了……”我實(shí)在聽(tīng)不下去了,“嗖”地站起來(lái):“我不吃了!你太煩了!我都沒(méi)胃口了!”

  她多變。如果當(dāng)她正扯著大嗓門(mén)數(shù)落我時(shí),這時(shí)爸爸的電話響起,她的聲音一下子柔和起來(lái),像個(gè)戀愛(ài)中的小女生,嬌滴滴的`。

  總之,我煩她。

  她讓我把作業(yè)拿給她看,我煩;和她待在一個(gè)房間里,我煩;和她多講一句話,我也煩。我喜歡跟她唱反調(diào),對(duì)著干。

  只要我預(yù)感到她來(lái)著不善,我就會(huì)像一只小刺猬,豎起滿(mǎn)身尖利的刺來(lái)保護(hù)自己。慢慢的,媽媽也不愿意跟我多講話了。她說(shuō)她寧愿在單位加班,也不愿意早點(diǎn)回家。她也不想看到我了,看到我她就生氣。

  漸漸地,我們認(rèn)識(shí)到了問(wèn)題的嚴(yán)重性,女兒和母親怎么能成仇敵呢?我做了個(gè)正方形紙盒,在最上端打一個(gè)孔,用繩子穿起來(lái),像掛項(xiàng)鏈一樣掛在床頭,作為我和她溝通的信箱。

  如果我們有什么話要說(shuō)給對(duì)方,又怕這話會(huì)像著火的引子一樣把對(duì)方點(diǎn)炸了,那就寫(xiě)信。有一次,我在信上說(shuō)不想上太多的興趣班,整個(gè)周末不是上興趣班,就是寫(xiě)興趣班的作業(yè)。我想有些玩的時(shí)間。晚上,媽媽看完信后抱著我說(shuō):“寶貝!這個(gè)周末媽媽帶你去看電影,吃披薩,放松放松。”

  好開(kāi)心啊,這個(gè)神奇的信箱又讓我們重新找到母女該有的感覺(jué)了。

  如今,我已經(jīng)愿意把心里話跟她分享,跟她大談學(xué)校里的趣事,向她傾訴與同學(xué)發(fā)生矛盾的煩惱……她呢,每次都會(huì)靜靜地聽(tīng)我說(shuō)完,然后給我一點(diǎn)建議,卻不壓迫著我去接受。我感覺(jué),我們?nèi)谇⒌靡呀?jīng)成了無(wú)話不談的閨蜜。

  我知道,那信箱之所以神奇,只因?yàn)槠渲刑N(yùn)藏著一份理解、關(guān)懷和尊重。

  溝通的作文 篇6

  “溝通”這個(gè)普普通通的詞,對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)卻至關(guān)重要。溝通是人際關(guān)系的橋梁,在日常生活中極為重要。為什么呢?

  還記得那一天嗎?唉!那幾天剛考完數(shù)學(xué),明天又要考英語(yǔ)了。這幾天的復(fù)習(xí)作業(yè)真是太多了,練習(xí)卷堆起來(lái)差不多有小山那么高。

  “隋佳鈿,你要加油啊!明天就要考試了!边@樣的話媽媽每天都要說(shuō)上幾十次。

  想想媽媽每天苦口婆心的勸告,我的頭上就像套上了一個(gè)緊箍咒,痛得要命。我使勁地揉了揉太陽(yáng)穴,長(zhǎng)嘆了一聲:“最近真是比較煩,比較煩……”

  媽媽要外出,她嚴(yán)肅地看了我一眼,說(shuō):“要抓緊時(shí)間復(fù)習(xí),準(zhǔn)備考試!

  她出門(mén)時(shí)把鎖游戲機(jī)的鑰匙忘在了桌子上。我看到鑰匙,喜出望外,啊!我自由了!我拿著鑰匙打開(kāi)抽屜的時(shí)候,心里像小鹿似的“怦怦”了亂跳。我自言自語(yǔ)地說(shuō):“就玩一會(huì)兒,就玩一會(huì)兒!闭f(shuō)著,便拿出游戲機(jī)津津有味得玩了起來(lái)。這一玩兒就忘了時(shí)間。

  正玩得高興,只聽(tīng)“咣”的一聲,媽媽回來(lái)了,我的心好像要從嗓子眼里蹦出來(lái)!

  媽媽緊皺眉頭問(wèn)道:“寫(xiě)完作業(yè)了嗎?”

  “我、我、我沒(méi)有!”我慢吞吞地說(shuō)。

  “你太不用功了,你這么這么不自覺(jué)呀!你不知道明天就要考試了嗎?”媽媽喊道。

  突然,我感到很委屈,生氣地說(shuō):“我太累了,我也需要休息和玩,再說(shuō)我都會(huì)了。每天的作業(yè)那么多,我又不是神仙,哪有那么多的精力?”

  此時(shí)媽媽楞住了,座下來(lái),拉著我的手,心平氣和地說(shuō):“噢!是這樣,對(duì)不起。我不知道你非常累,以前我只要求你將時(shí)間和精力放在學(xué)習(xí)上,卻從來(lái)沒(méi)考慮到你的娛樂(lè)需要,所以你偷玩游戲機(jī)我不責(zé)怪你,因?yàn)槲乙灿胸?zé)任,F(xiàn)在媽媽陪你一起玩好嗎?”

  這時(shí)我既高興有慚愧。高興的是:媽媽理解了我,難過(guò)的.是:我沒(méi)有理解媽媽的良苦用心。我對(duì)媽媽說(shuō):今天是我錯(cuò)了,今后我一定擺好學(xué)習(xí)和娛樂(lè)的位置。”并把鑰匙交給了媽媽。

  通過(guò)這次溝通,我和媽媽相互得到了理解。并且更加努力學(xué)習(xí),媽媽也給了我適當(dāng)?shù)膴蕵?lè)時(shí)間。

  這就是溝通,有人說(shuō)“溝通是成功的一半”,有人說(shuō)“學(xué)會(huì)溝通伴你一生”。

  我覺(jué)得:溝通是相互的;溝通是和諧的。能使人們達(dá)到一種新的平衡,相互理解、相互支持、相互幫助、相互教育。

  啊!我終于感到溝通的好處了!

  溝通的作文 篇7

  每個(gè)人的內(nèi)心世界就宛如彼岸與此岸,人與人之間的差距與分離就好像兩岸之間滔滔不絕的江水。要想到達(dá)彼岸,就必須建造一座堅(jiān)固的橋;要想走進(jìn)他人的內(nèi)心世界,就必須建造一座通向心靈的橋——學(xué)會(huì)溝通。自然界中的橋可以用各種石料造成,心靈的溝通也可以通過(guò)各種方式達(dá)到。

  溝通可以以言相傳

  語(yǔ)言自古以來(lái)是人類(lèi)文明的體現(xiàn)。不同國(guó)家、不同民族,有不同的語(yǔ)言文字,然而,語(yǔ)言是溝通彼此情感的紐帶,這一點(diǎn)卻是相通的。我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)外語(yǔ),不就是為了更好地與外國(guó)人溝通,更好地認(rèn)識(shí)世界嗎?

  在現(xiàn)實(shí)生活中,我們可以聽(tīng)到來(lái)自不同地方的人的話,這都是通過(guò)語(yǔ)言這溝通之橋來(lái)實(shí)現(xiàn)的。聽(tīng)朋友說(shuō)話,是溝通心靈的友誼;聽(tīng)老師說(shuō)話,是溝通學(xué)習(xí)的內(nèi)容;聽(tīng)父母說(shuō)話,是溝通幸福愛(ài)意……每天,我們都聽(tīng)著各種各樣的話語(yǔ),其實(shí)都是心靈的溝通,交往的溝通,它使我們認(rèn)識(shí)外界,發(fā)展自己。

  溝通可以以目示意

  有時(shí)我們的一個(gè)眼神也是與他人在溝通。眼睛是心靈的窗戶(hù),內(nèi)心情意可以通過(guò)眼神這窗戶(hù)很好地表達(dá)出來(lái),因而以目示意是心靈溝通的一種重要方式。一個(gè)帶有微笑的眼神,溝通的是快樂(lè);一個(gè)含有憤怒的眼神,溝通的是惱怒;一個(gè)目無(wú)色彩、眉頭緊鎖的眼神,溝通的`是憂(yōu)愁;一個(gè)瞳孔閃光,睫毛揚(yáng)起的眼神,溝通的是驚奇……人生的喜怒哀樂(lè)、酸甜苦辣,都可以通過(guò)眼神與他人溝通,同他人一起體驗(yàn)人生。

  溝通可以心領(lǐng)神會(huì)

  沒(méi)有語(yǔ)言,沒(méi)有目光,甚至在伸手不見(jiàn)五指的夜晚,如果能與他人溝通,那就是要靠心領(lǐng)神會(huì)了,這或者可用一個(gè)時(shí)尚的詞“默契”來(lái)代替。我覺(jué)得這是溝通的最高境界。能心領(lǐng)神會(huì)對(duì)方的人,必定對(duì)對(duì)方十分了解,可以用心與心來(lái)溝通,能用心來(lái)感受到對(duì)方內(nèi)心深處最深層的底蘊(yùn)。希望我們能非常了解對(duì)方,能經(jīng)常地與對(duì)方交心,這樣方能慢慢進(jìn)入到心領(lǐng)神會(huì)這一境界。

  不管哪種形式的心靈溝通,都要求我們要打開(kāi)自己的心靈,用一顆真誠(chéng)的心去接觸對(duì)方,感知世界。也可以這樣說(shuō)吧,真誠(chéng)、坦然,是彼此心靈間的一座牢固穩(wěn)定的橋,踏上它,才能到達(dá)對(duì)方心靈的彼岸。

  溝通的作文 篇8

  時(shí)間像一條緩緩流淌的小溪,我隨它自由飄蕩,沿途中,花香四溢,流水潺潺。而您靜立在岸邊,仿佛一棵屈曲盤(pán)旋的老樹(shù),庇護(hù)著他的孩子,流露出驕傲的神情,看著我漸漸長(zhǎng)大。

  夜已深了,狂風(fēng)在窗外無(wú)情地呼嘯著,仿佛要吃掉我似的,坐在屋內(nèi)的我,忙了一晚上的作業(yè)后,無(wú)精打采地倚在書(shū)桌前,六神無(wú)主地望著那塊褪色的手表,手里斷斷續(xù)續(xù)地轉(zhuǎn)動(dòng)著筆桿,嘆了一口氣:“都十點(diǎn)了,我爸怎么還不回來(lái)?”

  “早知道就不讓爸爸幫我買(mǎi)作業(yè)本了,都這么晚了,不會(huì)又忘了吧?”

  我心中正忐忑著,突然,一陣清脆的門(mén)鈴聲打亂了我的思緒,我三步并兩步?jīng)_出門(mén)外,迎面而來(lái)的是爸爸,只見(jiàn)他一臉疲憊,神色黯淡,還夾雜著濃濃的酒味,兩手空空的,我心里一陣失望,沮喪地轉(zhuǎn)過(guò)身去,嘴里嘟囔著:“不是說(shuō)好給我買(mǎi)本子嗎?我明天要用呢!”

  我躺在床上,久久不能平息心中的郁悶。我望著窗外的夜空,月亮被烏云遮得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí),厚重的云層仿佛伸手一動(dòng)就會(huì)落下傾盆大雨。

  我怨恨父親為何不守信用,近些日子,嗜酒越來(lái)越嚴(yán)重,回家也不跟我說(shuō)話,溝通越來(lái)越少,他是不是不愛(ài)我了?

  迷迷糊糊中,門(mén)開(kāi)了,父親悄悄地探進(jìn)頭來(lái),滿(mǎn)臉訕訕的微笑,手里拿著我正需要的作業(yè)本,還有我最喜歡吃的一大包零食,長(zhǎng)舒了一口氣說(shuō):“附近的超市都關(guān)門(mén)了,幸虧我找到了一家還沒(méi)關(guān)門(mén)的!苯舆^(guò)他手里的.東西,才發(fā)現(xiàn)父親的衣服是濕的。我頓時(shí)說(shuō)不出話來(lái),推開(kāi)窗,發(fā)覺(jué)外面不知什么時(shí)候已經(jīng)下起了雨。我意識(shí)到剛才的自己有點(diǎn)傻,淚水一下子從眼眶里涌了出來(lái)。

  我真的錯(cuò)怪了父親,父親還是原來(lái)的父親!淚水中,父親那被雨滴打濕了的身軀,那本數(shù)學(xué)本子,我喜歡吃的零食一一浮現(xiàn)在我眼前。父親每天忙于工作,忙于應(yīng)酬,兩鬢過(guò)早的染上了白發(fā),可他還是一樣愛(ài)我。我不禁愧疚:我與父親之間的溝通太少了。∥倚枰貓(bào)父親的愛(ài)還有太多太多……這一刻,我才真正讀懂了父愛(ài)。

  靜靜地躺在床上,耳邊回響起《父親》那首蕩氣回腸的歌:“時(shí)光時(shí)光慢些吧,不要再讓你變老了,我愿用我的一切換你的歲月常留……”

  溝通的作文 篇9

  有一座橋,連接著希望一輝煌; 有一種愛(ài),化解了矛盾與戰(zhàn)爭(zhēng)。就是溝通! ————題記 因?yàn)闃?shù)上的猿跑到了地上生活,便有猿人,他們用彼此的方式溝通,便出現(xiàn)了分配,耕種,建造等一類(lèi)動(dòng)詞,才有了最初的人類(lèi)文化。 秦朝

  “六國(guó)破滅”,秦王統(tǒng)一天下,成為中國(guó)歷史上第一個(gè)皇帝,千萬(wàn)人之上,得天下不易。然而,一統(tǒng)天下的秦始皇,為了基業(yè)傳萬(wàn)世,對(duì)百姓實(shí)行專(zhuān)制,于是閉目塞聽(tīng),我行我素。李斯傳來(lái)消息:那些儒生們總是說(shuō)三道四,橫加指責(zé),有時(shí)還引經(jīng)據(jù)典,以古非今。秦王聽(tīng)后大怒……愚蠢而殘暴地“焚書(shū)坑儒”,終沒(méi)能使秦王朝傳萬(wàn)代,因?yàn)槿鄙倭艘蛔ㄏ蚶习傩张c統(tǒng)治者相互溝通理解的“橋”。

  兩漢

  中華之外的世界是什么樣子呢?遙遠(yuǎn)而神秘。一位勇敢的外交家張蹇?jī)纱纬鍪沽恕巴馔痢报D―西域。內(nèi)地精美的絲綢、鐵器,先進(jìn)的工業(yè)技術(shù)傳到了西域。西域的駿馬、蔬果、舞蹈、魔術(shù)等傳入內(nèi)地。此后,一條越峻嶺、連沙漠,通向西亞和歐洲的貿(mào)易之橋――“絲綢之路”形成。它連通了中土與異國(guó)的經(jīng)濟(jì)、文化和友誼。中國(guó)的歷史寫(xiě)下了光輝的一頁(yè)。

  唐代

  繁華與開(kāi)放的社會(huì)。溝通是唐太宗的`廣開(kāi)言路、積極納諫,于是開(kāi)創(chuàng)了“貞觀之治”。溝通是玄宗以太宗為榜樣后的“開(kāi)元盛世”。溝通是日本使來(lái)華取經(jīng),鑒真東渡傳法,文成遠(yuǎn)嫁吐蕃,玄奘志在西天……

  因?yàn)橛辛藴贤,唐朝達(dá)到繁盛的頂峰。

  清代

  溝通是康熙微服私訪、體察民情;是“國(guó)有乾隆,國(guó)運(yùn)昌盛”,是輝煌的“康乾盛世”。而清末,國(guó)門(mén)緊鎖,國(guó)人自給自足,不與世界溝通。終于有一天,國(guó)門(mén)被破。英、法、俄……能來(lái)的都來(lái)了,帶著他們堅(jiān)船利?,封閉腐朽的清政府只得簽下屈辱的條約。

  這是否定溝通、閉關(guān)鎖國(guó)帶釀造的苦果。

  今天

  今天,中國(guó)成為一個(gè)騰飛的社會(huì)主義國(guó)家,注入了新鮮血液和思想,獨(dú)立而自強(qiáng)。溝通是世界倡導(dǎo)和平共處、共同發(fā)展的主旋律,亞洲的APCE會(huì)議、東亞經(jīng)合會(huì)和歐亞首腦峰會(huì),無(wú)不是世界為了溝通和共同發(fā)展的產(chǎn)物。中國(guó)更是融入到了溝通的世界之中,加入WTO、08年的奧運(yùn)會(huì)和2010年的上海世博會(huì),都是中國(guó)與世界溝通的最好注解。

  明天

  人與人之間沒(méi)有嫉恨、沒(méi)有猜疑,只有友誼與溝通,只有團(tuán)結(jié)友愛(ài)、共享美好,在同一片藍(lán)天下共同進(jìn)步共同發(fā)展;國(guó)家與國(guó)家之間沒(méi)有鴻溝、沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng),只有和平與溝通,只有公平競(jìng)爭(zhēng)、互惠互利,共同發(fā)展共同繁榮;世界就是在不斷的溝通中一步步走向文明與繁榮的。

  溝通的作文 篇10

  每個(gè)人一生下來(lái)都要與彼此溝通。人與人之間要溝通,動(dòng)物與動(dòng)物之間要溝通,凡是人世間的萬(wàn)物都要溝通。

  有一個(gè)寓言的起因后果是這樣的,有一只蜜蜂和一只蝴蝶的故事。有一天蜜蜂采完花蜜之后,一個(gè)人在空中悠閑地飛行,唱著輕快的歌聲。在這時(shí),突然有一震狂風(fēng)吹著他無(wú)地置容,害得他連快停止口中發(fā)出的歌聲,他要觀察觀察周?chē)沫h(huán)境,他發(fā)現(xiàn)有一大堆的蝙蝠包圍著他,原來(lái)他們找他報(bào)仇的,因?yàn)槊鄯錈o(wú)意蜇到蝙蝠的某個(gè)成員,由于兄弟有難同當(dāng)有福同享,要拔刀相助的哥們,所以他們要找蜜蜂了決這個(gè)問(wèn)題的所在,剛開(kāi)始他們還是和睦相處的,聊著好好的,但是蜜蜂不承認(rèn)他無(wú)意蜇了蝙蝠的同伴,他被別人災(zāi)害的。

  但是蜜蜂指出他那時(shí)不在現(xiàn)場(chǎng)的.證據(jù),蝙蝠被害時(shí),蜜蜂他根本不是來(lái)到花叢采蜜的,而是在自己的家中釀蜜,根本是一個(gè)陷阱啊,想我走上犯罪的陷阱。而被害人確實(shí)親眼見(jiàn)到蜜蜂在那時(shí)采蜜,還亂在那里蜇來(lái)蜇去,這害我是他的食中之物,被他蜇的痛死人了,根本不能動(dòng)搖。他們?cè)诩ち业臓?zhēng)論中,突然有一只美麗的蝴蝶飛來(lái),他們叫蝴蝶判斷誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)。蝴蝶聽(tīng)著糊里糊涂的,無(wú)法判斷誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò),她突然想出一個(gè)辦法,就是選擇自己怎樣求救的辦法,而蜜蜂利用自己的翅膀發(fā)出嗡嗡地聲音,但經(jīng)過(guò)好久時(shí)間都無(wú)見(jiàn)他的伙伴出現(xiàn),急得他直打滾。到蝙蝠出場(chǎng)時(shí),他利用口中放出一種毒氣,沒(méi)過(guò)多久他的伙伴紛紛趕來(lái)。

  由這個(gè)現(xiàn)象可看出,蜜蜂是在騙人的,而他就是真正的兇手,這句話由蝴蝶口中說(shuō)出的。嚇得蜜蜂想給自己爭(zhēng)辯,但是蝙蝠他們根本不想聽(tīng)他的辯論。蝙蝠他們就圍著他身邊攻擊蜜蜂,令蜜蜂無(wú)法脫身,而蜜蜂已被蝙蝠殺害了,過(guò)了一會(huì)兒,蜜蜂的伙伴到來(lái)了,可是已經(jīng)太遲了,是蝙蝠和別有用心蝶他們錯(cuò)怪他了,因?yàn)槭橇砦幻鄯渥龅,而他卻叫他的同伴說(shuō):“假如有人在求救,請(qǐng)不要理他的呼換,肯定是有人在故意騙你的”。

  原來(lái)是兇手叫他的同伴不要理他,怪不得不能呼換他們來(lái)的,是這個(gè)原因的。蝙蝠和蝴蝶聽(tīng)后很后悔自己的做法,錯(cuò)殺一個(gè)好人啊。每個(gè)人都要通過(guò)溝通才能了解對(duì)方的想法,所以說(shuō)溝通是人間萬(wàn)行的溝通之一。

  溝通的作文 篇11

  幸福是首詩(shī),平平仄仄,仄仄平平,一句句動(dòng)人的言語(yǔ),是詩(shī)人與我們的思想交換,心靈的溝通;幸福是首歌,時(shí)而激情高昂,時(shí)而婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng),一段段優(yōu)美的旋律,是作曲家靈魂的象征,是他們與聽(tīng)者的心靈溝通;幸福是……終歸而言,幸福之源來(lái)自于心靈的溝通!

  溝通是一座橋梁,架起了陌路人之間的友誼。用心靈溝通,則唱響了幸福的篇章。聽(tīng),仔細(xì)去聽(tīng),紛擾的市場(chǎng)有人對(duì)路人言謝;看,離別的車(chē)站,有久別母子的溫情擁抱……啊!溝通原來(lái)如此簡(jiǎn)單,給周?chē)藥?lái)了幸福。

  曾看過(guò)篇報(bào)道:廣州一名叫悅悅的小女孩兒,在路上不幸被一名司機(jī)開(kāi)車(chē)碾過(guò),司機(jī)肇事逃逸。而在此期間,有18名路人路經(jīng)此地,竟無(wú)一人去救這名可憐的女孩兒。就這樣,女孩兒在血泊中等待著……終于,第十九名路人——以撿破爛為生的阿婆小心翼翼地把女孩兒從馬路中央抱出,積極奔走施救……

  這件事給了我們深深震撼,讓我們看到了溝通在我們當(dāng)今社會(huì)的欠缺,明白了心靈溝通的重要。想想那18名冷漠的'路人和駕車(chē)逃逸的司機(jī),他們是絕對(duì)不會(huì)品嘗到心靈溝通的真正含義,他們自然是不會(huì)得到幸福。而那位善良的阿婆,她卻是最幸福的,因?yàn)樗纳埔鈳椭粌H挽回了一條生命,而且更重要的是她的舉動(dòng)幫她尋到了幸福之源!

  幸福需要溝通,溝通帶來(lái)幸福,可真正的幸福并不僅僅是彼此的交流,而更是心靈的思想交換。著名作家史鐵生因病下身癱瘓,當(dāng)剛得知自己的病情時(shí),他整天悶悶不樂(lè),常無(wú)故摔東西發(fā)脾氣,他的母親看到兒子的表現(xiàn),疼在心上,仍默默地為他付出著,可當(dāng)時(shí)的史鐵生并未真正理解母親的愛(ài)子之心……當(dāng)母親永遠(yuǎn)的離他而去時(shí),他才頓悟,深感后悔。他的經(jīng)歷告訴我們:幸福,就在我們的身邊,只要我們用心靈去溝通,我們就會(huì)感悟到幸福,而珍惜現(xiàn)有的幸福,我們就會(huì)加倍幸福。

  古今中外,用心靈溝通獲得幸福的人數(shù)不勝數(shù)。古有廉頗負(fù)荊請(qǐng)罪與藺相如心靈溝通共建趙國(guó)的幸福,今有殘疾人劉偉用腳彈奏鋼琴,與音樂(lè)溝通的剛強(qiáng)幸福,古有范仲淹“不以物喜,不以己悲”的豁達(dá)幸福,今有霍金輪椅上遐想宇宙太空的幸福……他們的幸福皆來(lái)自于心,來(lái)自于心靈的溝通!

  幸福點(diǎn)點(diǎn),心靈的溝通是其快樂(lè)的源泉。幸福無(wú)處不在,它期待我們的采擷。朋友,請(qǐng)不要再徘徊,讓我們一同用心靈溝通化解彼此之間的隔閡,用夢(mèng)想點(diǎn)燃幸福的激情與歡樂(lè),去追尋那份屬于我們的幸福。朋友,還在等待么?帶著幸福之源——心靈溝通出發(fā)吧!

  溝通的作文 篇12

  早上,溫暖的陽(yáng)光灑在陽(yáng)臺(tái)上,灑在我的書(shū)桌上。那里擺放著一盆茶花,包裝地很精美。是我專(zhuān)門(mén)為媽媽挑選的紅顏色的,只期望媽媽的情緒天天如花怒放,興高采烈。心里老盼著媽媽明白我的一片心意,主動(dòng)收下這束花。說(shuō)真的,我是一個(gè)很少與媽媽溝通的孩子,好想與媽媽敞開(kāi)心扉,說(shuō)知心話。

  我早看到了女兒小書(shū)桌上的那朵紅茶花,十分喜歡有時(shí),我猜想:是不是女兒專(zhuān)門(mén)買(mǎi)來(lái)送給我的?可我不能妄加猜,萬(wàn)一不是我的,我這個(gè)作媽媽的可不好交待呀!還是過(guò)些時(shí)間再說(shuō)吧。

  媽媽?zhuān)颐髅骺匆?jiàn)了我桌上的.花,為什么不拿?過(guò)幾天,花兒枯萎了,一切都晚了。媽媽?zhuān)仨氁闷鹉嵌浠,不然我的心都要碎了。上天保佑?/p>

  這幾天女兒很孝敬我。常常虛寒問(wèn)暖,給我端茶捶背。我可真幸福呀!但是我總覺(jué)得女兒有些害羞,不大愛(ài)說(shuō)話,常常獨(dú)自一個(gè)人悶悶不樂(lè),在想什么呢?作媽媽的可真不期望恧兒這樣。哎!

  媽媽?zhuān)惶煲惶炀瓦@樣過(guò)去了。我桌上的花仍一動(dòng)不動(dòng)地?cái)[著。媽媽?zhuān)?qǐng)您必須要讀懂女兒的心。拿起它吧,拿起它吧!我和您之間就差這一步了。我也不明白,“我愛(ài)您”這幾個(gè)字始終說(shuō)不出口。

  奇怪了,女兒桌上的花都一天了,還是沒(méi)動(dòng)靜。我真猜不著女兒要干什么?都怪我平時(shí)與她交流少了,親情都疏遠(yuǎn)了。我想這花必須有什么特殊好處,我還是收下它吧!找個(gè)機(jī)會(huì)與女兒談?wù)劇N蚁脒@花必須是上天給予我的一次機(jī)會(huì)。想信自己,拿著它不會(huì)有錯(cuò)的。我也不知哪里來(lái)的這股勇氣。

  于是,我走到陽(yáng)臺(tái)的書(shū)桌上。上面有一張“全家!保遗畠壕驼驹谥虚g,他的笑容甜蜜蜜的?粗粗,我有一種十分親切的感覺(jué)。想象一家人和睦相處多好呀!我又底下頭,留意翼翼拿起這朵花,突然之間,感覺(jué)它芳香四溢。當(dāng)我抬起頭,看見(jiàn)女兒正站在門(mén)口,他笑了,不,他還是哭了,是喜極而泣吧。忽然發(fā)覺(jué)自己的臉濕濕的。更重要的是我明白了這花是。

  這天,我特別高興,因?yàn)閶寢尨蜷_(kāi)了我心靈上的大鎖。我的“愛(ài)”最后被媽媽體諒,我也更加了解了媽媽。相信我對(duì)媽媽的愛(ài)永不失價(jià)值,永遠(yuǎn),珍重,媽媽!

  溝通的作文 篇13

  《狗十三》一上映,便收獲了廣泛的情感認(rèn)同,很多人驚呼在李玩與父親身上找到了自己家庭的影子,亦不免思索,是什么導(dǎo)致了家人之間的隔閡?

  竊以為,中國(guó)家庭正因?yàn)槿鄙倭私涣,才使得產(chǎn)生的代際差異不斷加深。

  中國(guó)式親情中溝通的缺席,似乎已經(jīng)不是個(gè)新鮮的話題,正如父親與李玩;父親會(huì)聽(tīng)取李玩的觀點(diǎn),會(huì)為自己的錯(cuò)誤而道歉。但這始終不能改變中國(guó)家庭的底色,父親總要求孩子接受他的意見(jiàn),并將一切歸結(jié)為“為了你好”。溝通的喪失,并不能由所謂“付出、”“愛(ài)”來(lái)彌補(bǔ),正相反,只能使兩代人漸行漸遠(yuǎn)。

  面對(duì)親人,我們往往覺(jué)得不用溝通,或是懶得溝通,而逐漸,我們會(huì)忘了怎么溝通,再也不知道該怎么對(duì)他們敞開(kāi)心靈,親人的心之間,本該有著最堅(jiān)固的聯(lián)系,卻因?yàn)槲覀兊睦淠、輕視,放棄的溝通而變得如隔千張深淵。

  最重視親情的`中國(guó)家庭,竟落得個(gè)相顧無(wú)言的狀態(tài),令人扼腕!沉默的兩代人如何打破冰封,唯有放棄原本對(duì)之間的定位,真心溝通!華人女導(dǎo)演石之予的動(dòng)畫(huà)短片中,母親千般呵護(hù)自己的孩子——可愛(ài)而叛逆的小包子,情感上自詡為指引者,希望他在自己理想的方向上成長(zhǎng),卻因缺少溝通難以控制,竟一口吞下了“包子”,而后跌落失神,追悔莫及,與這樣的悲劇相比,短片最后母子重逢,四手交疊,互訴心聲,溫馨融融的場(chǎng)面,令人潸然淚下,又為我們指明了未來(lái),只有誠(chéng)心溝通,傾心相待的家庭,才稱(chēng)得上幸福。

  約翰·多恩有詩(shī):“沒(méi)有人是一座孤島,我們手拉手,連成整片大陸。”溝通讓陌生人建立聯(lián)系,更讓親人重新找到家的溫度。沒(méi)有感情是理所當(dāng)然,至親的感情值得我們精心呵護(hù)!一句暖心的關(guān)懷,幾句耐心的解釋?zhuān)爸袊?guó)式家庭”將不再為沉默代言,中國(guó)親情的底色,將不會(huì)成為我們心頭,親情缺失的陰霾。

  父母的放低姿態(tài),子女的成熟耐心,平等輕松的交流將不再困難,新時(shí)代的“天問(wèn)”——“佩奇是啥?”將成為隨風(fēng)飄散的笑語(yǔ),讓我們意識(shí)到,溝通便是這般擁有感化堅(jiān)冰的溫暖。

  沉默的兩代人,是繼續(xù)漸行漸遠(yuǎn),還是親情為船,溝通作帆駛向溫馨的港灣?

  溝通的作文 篇14

  星期天的晚上,依舊是小雨。

  一連幾天濕噠噠的天氣,使人的心情也變得抑郁起來(lái)!俺鋈ド⑸⒉桨?”媽媽向我提著建議,“只是小雨,在雨中漫步也未嘗不是一件浪漫的事情!崩寺?我可不這么覺(jué)得。不過(guò)這幾天老是窩在家,要么就是寫(xiě)作業(yè),要么就是玩手機(jī),還是放松放松心情,出去走走吧。

  繁華的新街口。

  熙熙攘攘的人群使我不得不放下手機(jī),停止和同學(xué)聊天!吧⒉讲欢际沁x擇靜謐的街道嗎,到新街口干什么?”我揉了揉酸澀的眼睛,抬頭看了看媽媽?zhuān)Z(yǔ)氣中帶著些許不滿(mǎn)!安粠愕竭@兒來(lái),你舍得放下你那寶貝手機(jī)嗎?”媽媽沖我一笑,“在家做作業(yè),出門(mén)就光顧著玩手機(jī),你有時(shí)間和我們溝通溝通嗎?”溝通?我可沒(méi)有那么多的時(shí)間。我不屑的撇撇嘴,把臉扭到了一邊。媽媽看出了我的不情愿,笑著搖了搖頭:“以前你可不是這樣的`哦!

  以前,哪有以前?

  哦,我想起來(lái)了。以前的我和媽媽無(wú)話不說(shuō),無(wú)話不談,F(xiàn)在我和媽媽僅有的交集就是帶有“家長(zhǎng)簽字”的通知單,要么就是做作業(yè)時(shí)夾雜著“飯卡要充錢(qián)”的寥寥數(shù)語(yǔ),似乎每天都在做作業(yè)以及玩手機(jī)中度過(guò)。好幾次,我都看到媽媽欲言又止的神情,心里也會(huì)有點(diǎn)不是滋味:什么時(shí)候,我和媽媽變得這么疏遠(yuǎn)了?

  對(duì)啊,什么時(shí)候開(kāi)始的呢?也許是在我做完作業(yè)后一心撲在手機(jī)上時(shí),也許是在我吃飯中也不顧父母反對(duì)放音樂(lè)時(shí);也許是在我周六周日洗完澡后早早睡覺(jué)時(shí)……那么多可以和父母溝通的時(shí)間,都從我的指縫中悄悄溜走,想到這兒,一絲遺憾從我心中萌發(fā)。

  “溝通能溝通什么啊,都說(shuō)三年一代溝,這是隔了多少個(gè)代溝……”似乎是為了驅(qū)走心中那一絲遺憾感,我不由嘀咕出聲。媽媽的腳步慢了下來(lái)。“你想溝通什么都可以,只要是有關(guān)你的,我都愿意聽(tīng)。女兒,你有你的生活,可我也想多了解了解你,多給你一些關(guān)懷。煩惱,憂(yōu)愁,遇到快樂(lè)或不快樂(lè)的事情都可以跟我說(shuō),我愿意和你一起分享承擔(dān)!眿寢屢恢倍际沁@樣,在我身后默默的守護(hù)我。

  在星期天的雨夜,在昏暗的燈光下,我與媽媽的影子交融在了一起。

  試著從今天開(kāi)始改變吧。

  溝通的作文 篇15

  有一些人的理解能力可能就只有這個(gè)程度了,就像這個(gè)有的人跟他把話都說(shuō)盡了,告訴你這個(gè)不這么做,你會(huì)有各種各樣的危害,他最后想自己承擔(dān),那就是只能說(shuō)他自己隨便了。

  那天就有一個(gè)人,好像是我已經(jīng)忘了他,大概就是他,如果什么處理都不做,他家孩子會(huì)變得很丑,但是他卻沒(méi)有什么意見(jiàn)。我就很不理解,一般都是孩子好看還來(lái)不及呢,但是他好像就對(duì)外表這個(gè)事一點(diǎn)也不在意,還說(shuō)什么在學(xué)校里孩子們不會(huì)笑話他的這種事,你家孩子被笑話了,他也不一定回來(lái)跟你說(shuō)。

  那個(gè)家長(zhǎng)跟他說(shuō)了半天也不知道,他連自己的父母都搞不定,就是那實(shí)在說(shuō)不通也沒(méi)辦法讓他搬出去,他又不肯搬出去。也不是,他是這個(gè)反正就是大家住一起嘛,這也算不上認(rèn)識(shí),反正要么他搬出去,要么他讓他父母搬出去,這個(gè)總得有一方搬出去吧肯定也就是一個(gè)小兩口,帶著孩子自己自己另外找個(gè)地方住唄,要不還能有啥辦法他這個(gè)觀念。

  不是公婆,那是他自己父母。就是你這個(gè)因?yàn)楣牌诺脑,那是別人的'父母,肯定是關(guān)系上沒(méi)有那么親,但是自己家人都說(shuō)不清,那也沒(méi)有啥辦法。有很多人就是沒(méi)有常識(shí),沒(méi)有科學(xué)素養(yǎng),講也講不通的。實(shí)在不行也可以去心理咨詢(xún)師那里溝通,也可以讓孩子不要和長(zhǎng)輩一起住的。因?yàn)橐粋(gè)人即使三觀不正也絕大多數(shù)不能自己恢復(fù)。

  溝通的作文 篇16

  童年時(shí)候的我比較膽小,很少說(shuō)話,也很少跟別人溝通,并不是一個(gè)活潑的孩子。正因?yàn)檫@樣,學(xué)校的同學(xué)才不理我,從來(lái)不跟我玩,同時(shí),我才明白了溝通的重要性。那一件事一向讓我記憶猶新。

  記得三年級(jí)的時(shí)候,我是一個(gè)很膽小,十分文靜的一個(gè)男孩,教師與同學(xué)都不太喜歡我,因?yàn)槲移綍r(shí)很少說(shuō)話,學(xué)習(xí)成績(jī)也不是很好。在他們的眼中,我就是一個(gè)透明的人,總是忽略我的存在,從來(lái)不在乎我的感受。每逢下課,同學(xué)們各自沖出教室,到外面玩耍去了,唯有我自己一個(gè)人坐在自己的座位上發(fā)呆,我的心充滿(mǎn)了悲傷感,感到十分自卑,內(nèi)心受到極大的傷害,同學(xué)們對(duì)我的.無(wú)視,更加重了我思想上的負(fù)擔(dān),我開(kāi)始有一種想哭的感覺(jué)。放學(xué)回家,我自己坐在床上反省,媽媽見(jiàn)我臉色不太好,就追問(wèn)理由,她得知事情的經(jīng)過(guò)后,便安慰我說(shuō):“他們不理你是因?yàn)槟愫苌僬f(shuō)話,不善于跟他人溝通,你能夠試著跟他們說(shuō)說(shuō)話,溝通一下呀!碑(dāng)時(shí)無(wú)助的我不得不聽(tīng)從媽媽的議建,我照辦了,沒(méi)想到一周后,同學(xué)們與教師就改變了對(duì)我的態(tài)度,我此刻能夠和同學(xué)們一起玩耍,一起說(shuō)笑,美麗的學(xué)校里留下了我們歡快的笑聲,我所以感到無(wú)比的歡樂(lè)與自豪。

  經(jīng)過(guò)這件事我才明白了溝通有多么重要,世界因溝通變得美麗;大地因溝通變得蒼翠;人類(lèi)因溝通變得歡樂(lè)。請(qǐng)學(xué)會(huì)溝通吧!這需要你細(xì)心。在溝通中點(diǎn)亮別人的內(nèi)心,也點(diǎn)亮了自己的內(nèi)心,共筑一座美麗的心靈橋梁。

  溝通的作文 篇17

  難忘的小學(xué)生活六年的小學(xué)生活,好像那昨日的朝霞,真美。我的老師、我的母校、我的同學(xué)讓我難以忘懷……六年的生活怎能說(shuō)忘就能忘呢?

  明天,就要小學(xué)畢業(yè)了。在這六年的日子里,學(xué)校就像我們的家一樣溫暖,老師就像我們的母親一樣慈愛(ài),我們每天都在他們的懷抱里成長(zhǎng),使我從一個(gè)無(wú)知的小屁孩變成一個(gè)知書(shū)達(dá)理的大孩子。六年的小學(xué)生活,讓我領(lǐng)略到濃濃的師生情和同學(xué)之間的友誼……

  再次回首,五年級(jí)那時(shí)的朗誦比賽,我們參賽選手竭盡全力,個(gè)個(gè)摩拳擦掌,就是為了迎接這次比賽。為了使比賽時(shí)發(fā)揮的更好,長(zhǎng)時(shí)間的站立,使我們“腰酸背疼”,喉嚨變啞,火辣辣的疼,可是,為了這次的比賽我們一定要加油、加油、再加油。比賽時(shí)間終于到了,我們?nèi)巳顺浞职l(fā)揮,自由的朗誦著,老師向我們頭來(lái)鼓勵(lì)的目光,同學(xué)們對(duì)我們滿(mǎn)懷期待,我們不能讓他們失望!

  在星期一公布排名時(shí),我們班獲得了第二名,我們的`心情很低落,很傷心沒(méi)能拿到第一名,老師卻說(shuō),你們盡力了,不要灰心。我永遠(yuǎn)忘不了那時(shí)的情景。再見(jiàn)了,親愛(ài)的老師,我永遠(yuǎn)忘不了您的諄諄教誨,忘不了您的關(guān)心、鼓勵(lì)……我感激不盡。再見(jiàn)了,我的同學(xué)們,不忘那真摯的友誼,不忘那六年來(lái)的愛(ài)與關(guān)心……我銘記在心。再見(jiàn)了,母校,六年來(lái)家一般的溫暖與溫馨,不忘你的辛勤培育……我永生難忘。

  溝通的作文 篇18

  溝通是我們的良師益友只有學(xué)會(huì)溝通,我們才能快樂(lè)的成長(zhǎng)。在生活中,我們也少不了溝通,那應(yīng)該怎樣溝通呢?我陷入了沉思……這個(gè)問(wèn)題其實(shí)很簡(jiǎn)單,我就是在溝通中成長(zhǎng)的。

  平日里,我有了心里話,總會(huì)告訴我的媽媽?zhuān)梢赃@樣說(shuō),我與媽媽之間沒(méi)有秘密。由于我和媽媽經(jīng)常溝通,所以我們就像知心朋友一樣。就是因?yàn)闇贤,我也總是逃不出媽媽的眼睛,媽媽明白我的心,所以,只要我有一點(diǎn)反常,媽媽就能知道我的心思。也正是因?yàn)闇贤,讓我養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。只要溝通,我們才能快樂(lè)成長(zhǎng)。溝通,也能促進(jìn)朋友之間的友誼。

  有了心里話,可以互相訴說(shuō),互相傾吐,讓友誼堅(jiān)不可摧。這更加說(shuō)明了溝通的重要性,所以,我們要學(xué)會(huì)溝通,多溝通。溝通,也能成為我們的良師益友,在不斷地溝通中,能悟出不少的道理。當(dāng)朋友互相爭(zhēng)執(zhí),自己不知所措時(shí),我們可以用溝通來(lái)化解矛盾;當(dāng)父母吵架時(shí),我們也可以用溝通讓他們變得更加和睦;當(dāng)自己的.朋友犯錯(cuò)時(shí),我們也可以通過(guò)溝通讓他認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,知錯(cuò)就改……。溝通帶給我們的好處不是用一兩句簡(jiǎn)短的語(yǔ)言就可以概括的。

  是呀,我們的生活少不了溝通,我們需要在溝通中成長(zhǎng)。所以,讓我們學(xué)會(huì)溝通,多溝通。讓我們從溝通中獲得樂(lè)趣,獲得知識(shí),讓它成為我們的良師益友,讓我們?cè)跍贤ㄖ锌鞓?lè)成長(zhǎng)吧!

  溝通的作文 篇19

  老師,你總是要求完美,光看我們的缺點(diǎn),不看我們的優(yōu)點(diǎn)抓住我們錯(cuò)誤的小尾巴就不放。不管啥時(shí)間,啥場(chǎng)合,就上崗上線,甚至老賬新賬一起算。特別是對(duì)差生更是嚴(yán)加看管。

  老師,寬容我們一些吧!先放過(guò)我們的缺點(diǎn),關(guān)注我們的優(yōu)點(diǎn)。我們回更加努力,絕不會(huì)辜負(fù)老師的信任。我們難免會(huì)犯錯(cuò)誤,有時(shí)犯錯(cuò)誤并不是我的本意。

  也許我們出于好奇或年幼無(wú)知,也許我們不能像大人一樣控制自己的作為,這時(shí),我們需要老師與我們溝通。老師,你不能用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)去要求我們每一位同學(xué),讓我們個(gè)性統(tǒng)一化。其實(shí),我們的個(gè)性是不同的'。如果老師全部按照自己的一員對(duì)我們進(jìn)行“修建”,則可能使我們失去個(gè)性。而溝通,則是理順師生關(guān)系的良好方法

  老師,我們學(xué)生的大腦大部分是接受著訓(xùn)斥和處罰的信息?赡埽呐e動(dòng)是對(duì)的,可是,有的同學(xué)還會(huì)誤解。我想,溝通是師生之間的“必備品”,隨時(shí)都會(huì)用到,我們或喜,或憂(yōu),您就會(huì)為我們不懈的溝通。

  老師,用溝通給我們以鼓勵(lì)吧!賞識(shí)每一位同學(xué),少一點(diǎn)指責(zé),多一些贊美!你的一句贊美,一番表?yè)P(yáng),能夠影響我們的一生。

  老師,用溝通伴我們成長(zhǎng)吧!我們的行為是可以塑造的,在今后的成長(zhǎng)道路上,伴我們成長(zhǎng),伴我們學(xué)習(xí)。

  讓溝通撒滿(mǎn)人間!!!

  溝通的作文 篇20

  在你眼中,書(shū)會(huì)給你的人生帶來(lái)怎樣的驚喜?是如那醇美的香茗,讓你回味無(wú)窮;還是如那神圣的階梯,引領(lǐng)你攀登上至高無(wú)上的寶座?在我看來(lái),它們像一盞盞光芒四射的指路明燈,引導(dǎo)我走向遠(yuǎn)方。

  小時(shí)候,總愛(ài)看一些天馬行空,充滿(mǎn)幻想的童話故事,那時(shí)候識(shí)字不多,便纏著媽媽給我講那些神秘的故事,然后饒有趣味地沉浸于童話故事之中,做一個(gè)個(gè)有愛(ài)又刺激的美夢(mèng)。

  剛讀小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候,就纏著媽媽買(mǎi)了《三國(guó)演義》?僧(dāng)我真正翻開(kāi)它的時(shí)候卻遇到了難題。我覺(jué)得自己還是太天真了,以我的理解能力完全看不懂古代的話本,漸漸就把它遺忘了。直到五年級(jí)整理書(shū)架的時(shí)候再次翻出了這本書(shū),靜下心來(lái)慢慢閱讀和理解,我才真正愛(ài)上了這本書(shū)。它就像一個(gè)大寶藏,一排排文字像清泉一樣汩汩地流進(jìn)了我的'心。我仿佛走進(jìn)了故事,神機(jī)妙算的諸葛亮,情懷寬厚的劉備,謹(jǐn)慎多疑的曹操……

  現(xiàn)在的我漸漸被古詩(shī)詞吸引,我神往“明月松間照,清泉石上流”的意境,我敬佩“黃沙百戰(zhàn)穿金甲,不破樓蘭終不還”的悲壯,我期盼“安得廣廈千萬(wàn)間,大庇天下寒士俱歡顏”,我也會(huì)因“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄!钡膲阎緷M(mǎn)懷而感動(dòng)不已。

  每當(dāng)我在生活中遇到不快時(shí),翻開(kāi)書(shū)本就能使我忘卻煩惱。書(shū)是我的摯友,踏上作者用文字搭成的心橋,隨之而來(lái)的是心情的釋然,壓力的緩解,也是明天的希望。

  溝通的作文 篇21

  溝通在生活在是不可缺少的。在工作中,需要你和領(lǐng)導(dǎo)溝通;在學(xué)校中,需要你和老師、同學(xué)交流;在社會(huì)中,需要你和社會(huì)上的人員交流。不過(guò)在交流時(shí)要注意心思縝密、三思而后行。溝通表面看起來(lái)比較簡(jiǎn)單,做起來(lái)卻另有一番難處。

  譬如,有時(shí)溝通它無(wú)須冗繁拖沓的語(yǔ)言,只要你有伸出雙手,敞開(kāi)你的心扉,讓別人了解你、信任你,從面別人才會(huì)擁抱你的熱情。有時(shí)溝通也許只要你一個(gè)眼神,一個(gè)手勢(shì)就足以讓別人感到一顆赤誠(chéng)的心。

  不過(guò),有時(shí)候個(gè)性的差異,會(huì)使你感到彼此的'關(guān)系漸漸疏遠(yuǎn),交流的語(yǔ)言使你格格不入。面對(duì)這些問(wèn)題舊地,就坐以待斃嗎?如果這樣,被動(dòng)的等待,只會(huì)使自己堅(jiān)守自己堡壘,只要有主動(dòng)的溝通與交流才能得到真正的友誼,才會(huì)有動(dòng)情的話語(yǔ),更堅(jiān)定的眼神,理真摯的友誼。其實(shí),溝通并非你所想的那么難,只要你把溝通當(dāng)作與朋友聊天,談話,就可以了。面對(duì)老師、領(lǐng)導(dǎo)把自己所想的所做的適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)出來(lái),擅于表達(dá)自己的想法和看法。

  溝通會(huì)讓你多一份友誼,溝通會(huì)讓多一份信任,溝通會(huì)讓你化干戈為玉帛。因?yàn)闇贤ㄊ侨伺c人的交流,心與心的對(duì)話在。只要擅于表達(dá)那么溝通就變得那么簡(jiǎn)單。不管再難,只要記住“上無(wú)難事,只怕有心人”。那么再難也會(huì)變得簡(jiǎn)單。

  我們要擅于溝通。現(xiàn)在雖說(shuō)你的表達(dá)能力不好,那么就從現(xiàn)在開(kāi)始磨練自己,抓信每一個(gè)機(jī)會(huì),表現(xiàn)自己。

  溝通的作文 篇22

  其實(shí)有些時(shí)候不是他不好,而是我的心情不好,所以心情不好的時(shí)候聊天也沒(méi)有勁,所以明明是自己不認(rèn)真在先,卻又會(huì)覺(jué)得是他的錯(cuò)。而且有很多事情其實(shí)是誤解在里面,但更多的時(shí)候,即便我知道是我對(duì)它的誤解,可我還是會(huì)選擇性先忽略一下他,這樣子真的很壞耶,她也是她爸爸媽媽的寶寶,所以其實(shí)他已經(jīng)很不錯(cuò)了。

  就像他第二次放我鴿子,那會(huì)其實(shí)也是迫不得已,我們也是在后來(lái)出來(lái)見(jiàn)面的時(shí)候,他跟我提其實(shí)他那個(gè)時(shí)候跟我提他去爬山的事情,也不是想要跟我解釋他為什么放我鴿子,而是剛好提到了,把山水就說(shuō)到了,他是和家里人一起去的。第二天我們有在說(shuō)他去爬山的事情,我有問(wèn)他說(shuō)冷嗎?他說(shuō)不冷,我說(shuō)那我為什么那么冷呢?他說(shuō)可能是虛吧,我說(shuō)可能是因?yàn)樗麄冊(cè)谂郎竭\(yùn)動(dòng)就不冷,而我在家里,家里的溫度比較,他說(shuō)他們?cè)谏缴虾炔,冷風(fēng)吹透了他的心,但他是不會(huì)說(shuō)冷的。

  你看就這么一件事情,就可以把它感受到它到底是一個(gè)怎樣性格的人。真的是一個(gè)非?蓯(ài),需要去疼愛(ài)她的一個(gè)男孩子。他使我那么喜歡的.一個(gè)男孩子,一定一定不能去傷害到她很多負(fù)面情緒,可以自己收著,可以發(fā)現(xiàn),但盡量發(fā)泄完就不要再去傷害到她了。她是一個(gè)非?蓯(ài)的陽(yáng)光少年,也是一個(gè)自尊心非常強(qiáng)的我非常喜歡的一個(gè)男孩。

  溝通的作文 篇23

  外表光鮮美麗的事物背后總有許多的風(fēng)風(fēng)雨雨,而他們總是坦然面對(duì),

  才成就了他們現(xiàn)在的風(fēng)光無(wú)限。 在我們家,爺爺總是喜歡養(yǎng)一些各色各樣的花,自然而然就吸引了很多蝴蝶的參觀以及勞作,看到這些色彩鮮艷的蝴蝶,我不禁問(wèn)爺爺:“蝴蝶是怎 么形成的?"爺爺笑著對(duì)我講蝴蝶是怎樣形成的。蝴蝶的成長(zhǎng)坎坷多磨,蝴蝶媽媽把它們的孩子放在陰暗潮濕的樹(shù)葉上,讓它們從半圓形的卵細(xì)胞經(jīng)過(guò)復(fù)雜的發(fā)育成為一個(gè)幼蟲(chóng),從出生它們就是一個(gè)獨(dú)立體,自己從卵殼出來(lái),自己找食物成長(zhǎng),無(wú)論在多惡劣的情況下,它們始終都這樣倔強(qiáng)的.成長(zhǎng),雖然在這個(gè)時(shí)期,大家把它們當(dāng)做害蟲(chóng),因?yàn)樗鼈兛惺持参,但是它們還是那樣樂(lè)觀向上的成長(zhǎng),在這努力的過(guò)程中,慢慢的從幼蟲(chóng)變成蛹,這時(shí)蛹已經(jīng)成形了。

  最后它們破蛹成蝶,飛馳在空中,那個(gè)破蛹的傷痕已經(jīng)變成了它們身上最美麗的那道花紋。 蝴蝶的成功是自己創(chuàng)造的,而我們也再為自己的成功而努力著。聽(tīng)到蝴蝶的成長(zhǎng),自己也想到了很多,蝴蝶從來(lái)都是自食其力,而現(xiàn)在的我們,從小都是衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的“小皇帝小公主!奔议L(zhǎng)賦予我們最大的任務(wù)就是好好學(xué)習(xí),然而我們卻不知足,在學(xué)習(xí)中,遇到一點(diǎn)小困難,就覺(jué)得受不了,這太難。

  而蝴碟呢?它們不是從來(lái)都是依靠自己的嗎?與它們相比,我們自嘆不如,從今以后,我要向蝴蝶學(xué)習(xí)那種自食其力,樂(lè)觀向上的精神。想要成功是靠自己的努力,只有這樣,才能散發(fā)出無(wú)限的光芒。

  溝通的作文 篇24

  人與人之間,什么可以促進(jìn)關(guān)系?很顯然,是溝通。如果不與人溝通,有什么矛盾了,只會(huì)越鬧越大,雙方都會(huì)不理解對(duì)方,也不明白對(duì)方的想法。

  溝通可以讓家人之間更親密,可以讓朋友之間更了解,也可以打開(kāi)心結(jié),多聽(tīng)他人的意見(jiàn),或者聽(tīng)別人傾訴。沒(méi)有溝通能力是一件很可怕的事情。

  我自己就見(jiàn)過(guò)有人因?yàn)椴粶贤ǘ[了矛盾。本來(lái)有兩個(gè)同學(xué)玩的'非常好,但是他們?cè)谝?jiàn)面的時(shí)候,有一個(gè)同學(xué)說(shuō),對(duì)方在背后說(shuō)自己的壞話,這搞的另一個(gè)同學(xué)心里也有些不舒服,因?yàn)樗臼裁炊紱](méi)有講。他們兩個(gè)一直不愿意搭理對(duì)方,見(jiàn)了面就非常生氣,甚至淡忘了兩個(gè)人之前的友情。這種情況被另一個(gè)同學(xué)看到之后,他勸說(shuō)他們溝通一下。當(dāng)他們兩個(gè)愿意和對(duì)方溝通一下的時(shí)候,他們才明白,這是個(gè)誤會(huì)。矛盾最終得以和解。

  這兩個(gè)同學(xué)的經(jīng)歷讓我明白了,在我們生氣的時(shí)候,只要還能靜下心來(lái),那么情況還是好的,一定要嘗試著和別人溝通一下。到了傷心的都不想再聽(tīng)自己的經(jīng)歷的程度,這才是該擔(dān)心的時(shí)候;蛟S這個(gè)矛盾只是一個(gè)誤會(huì),只不過(guò)被別人說(shuō)錯(cuò)了而已。

  每個(gè)人都不可能猜透對(duì)方心里的想法,只有溝通才可以避免誤會(huì)。所以,溝通非常重要。只要我們多和別人溝通,每天都一定可以過(guò)得很幸福,很愉快。

  溝通的作文 篇25

  溝通是連接心靈的橋梁,是交流信息的渠道。在學(xué)習(xí)生活中,常常會(huì)出現(xiàn)一些我不懂的題,而爸爸媽媽又不能幫助我,我只能去找老師。老師培育祖國(guó)花朵的辛勤園丁,當(dāng)然,他比我們更懂得“養(yǎng)花”的秘訣。

  所以我毫不猶豫的選擇了老師。與老師一起學(xué)習(xí)溝通,我感到心情非常愉快,因?yàn)橛龅桨倌暌灰?jiàn)的難題,老師就會(huì)想我人生道路的指揮燈一樣,幫我指明前進(jìn)的方向。與老師一起溝通學(xué)習(xí),也可以學(xué)得開(kāi)心,興趣更濃。與老師溝通,能讓我學(xué)到更多的知識(shí),開(kāi)闊視野,消除疑惑。成績(jī)更高!在我家,你常常會(huì)看到一對(duì)父女在長(zhǎng)談,那就是我和爸爸。爸爸雖然知識(shí)不是非常豐富,但他卻能幫我解決問(wèn)題,帶領(lǐng)我走向成功的路途。

  通常,我在學(xué)校的.情況會(huì)跟爸爸聊一聊。爸爸也會(huì)向我傾吐他的心事。通過(guò)對(duì)爸爸的交流,我明白了許多大道理,心胸也越來(lái)越寬廣了。我和爸爸的交流使我脫離了幼稚無(wú)知的樂(lè)園,來(lái)到了一個(gè)成熟懂事的世界。也是我懂得了許多做人的道理。這種長(zhǎng)大不僅是身體的長(zhǎng)大,更是思想的長(zhǎng)大,能力的提升,視野的開(kāi)闊。溝通,是成長(zhǎng)中的重要步驟,是人與人之間心靈的橋梁。如果沒(méi)有心靈的橋梁,你將會(huì)成為一個(gè)孤獨(dú)的人。我們應(yīng)該在社會(huì)中學(xué)會(huì)與他人溝通談心。

  學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處,補(bǔ)缺自己的短處,這樣你就可以在考場(chǎng)上出類(lèi)拔萃,在生活中戰(zhàn)勝困難,成為群星中最耀眼的那一顆。在溝通中成長(zhǎng)吧,成長(zhǎng)需要溝通!

  溝通的作文 篇26

  對(duì)于家庭教育,每一代家長(zhǎng)都有自己的一套方法。從老一輩的“棍下出孝子”到新新年代的“以徳育人”,卻總不能真正地解決教育問(wèn)題。

  《小孩不笨2》雖非影視大片,但它以其獨(dú)特的立意,貼近生活的內(nèi)容,可以說(shuō)是恰到好處地表現(xiàn)出每個(gè)家庭中都存在的“難念經(jīng)”——教育孩子。有的家長(zhǎng)仍殘留著古板的觀點(diǎn),認(rèn)為乖孩子就是打出來(lái)的。有的家長(zhǎng)雖然認(rèn)識(shí)到教育孩子不能靠暴力,該用溝通來(lái)拉近與孩子的距離。但他們的'的失敗在于所謂的“溝通”并非只是語(yǔ)言的溝通,即一問(wèn)一答式,好像在審問(wèn)犯人一樣。真正的溝通,是心靈上,思想上的融合交流。代溝固然會(huì)有,但如果是真心且正確的溝通,也能將與孩子間的隔膜減縮到最薄。

  望子成龍,望女成鳳,這是每個(gè)家長(zhǎng)的心愿。但衡量孩子,不能以大人的標(biāo)準(zhǔn)而應(yīng)該以小孩子的標(biāo)準(zhǔn)?吹讲焕硐氲姆?jǐn)?shù),家長(zhǎng)會(huì)覺(jué)得很生氣,會(huì)認(rèn)為不過(guò)一點(diǎn)淺薄的知識(shí)也掌握不了。但別忘了,這些知識(shí),您的孩子才剛接觸,如此簡(jiǎn)易的題目在他們眼里,就會(huì)像洶涌而來(lái)的洪水瞬間把他們淹沒(méi)。在家長(zhǎng)眼里慘淡的分?jǐn)?shù),卻是孩子努力的成果。

  就像片中所說(shuō):“不要只看他們的缺點(diǎn),更要發(fā)覺(jué)他們的優(yōu)點(diǎn)!碑(dāng)白紙上有了污點(diǎn),為什么總是念念不忘于那些污點(diǎn),而忽略了污點(diǎn)下的大片白紙?

  套用一句片中語(yǔ)“你鼓勵(lì)孩子是在幾時(shí)?”好孩子是用溝通中的鼓勵(lì)培育出來(lái)的。

  溝通的作文 篇27

  人與人之間需要交流,需要溝通,更需要對(duì)話。我們需要敞開(kāi)心扉地跟別人對(duì)話、溝通,有效的對(duì)話和溝通可以使人心胸寬廣,使人心曠神怡。

  我學(xué)過(guò)一篇文章,上面寫(xiě)道:鯨魚(yú)和黃金花每天都需要與伙伴們進(jìn)行密切溝通和對(duì)話,若一段時(shí)間不溝通對(duì)話,鯨魚(yú)會(huì)患上地多心理疾病,并在幾年后死去;而黃金花則過(guò)一段時(shí)間就會(huì)死去。動(dòng)物和植物都需要溝通對(duì)話,更何況是人類(lèi)呢?并且,人類(lèi)不與他人進(jìn)行溝通對(duì)話,也會(huì)患上心理疾病,而這些心理上的疾病看醫(yī)生、吃藥是治不好的,只有善于和他人進(jìn)行溝通對(duì)話,有效的和他人進(jìn)行溝通對(duì)話,心理上的疾病才會(huì)得到有效的治愈。從中可見(jiàn),人類(lèi)的生活中少不了和他人的溝通對(duì)話,善于與他人溝通對(duì)話,并且有效的溝通是很重要的。

  記得有一年,我和我的一個(gè)朋友吵架,吵得氣勢(shì)洶洶。事后,雖說(shuō)我們兩個(gè)人都十分后悔,可誰(shuí)也不主動(dòng)張口道歉。后來(lái),媽媽對(duì)我說(shuō)要善于與她溝通對(duì)話,岧果一直僵持著關(guān)系,我很有可能會(huì)失去一個(gè)朋友。所以,我就試著對(duì)她溝通,經(jīng)常找她下來(lái)進(jìn)行對(duì)話,過(guò)了一段時(shí)間,我們又和好如初了。

  所以說(shuō),與他人的溝通對(duì)話是很重要的,溝通既拉近了人與人之間的關(guān)系,也讓人們不那么孤單。就像我,有效的與我的'朋友進(jìn)行了溝通與對(duì)話,成功地加固了我們的友誼和友情,也沒(méi)有讓我失去一個(gè)朋友。

  溝通與對(duì)話是十分重要的,所以我們要多多與他人進(jìn)行溝能與對(duì)話!

  溝通的作文 篇28

  關(guān)于“溝通”,每個(gè)人都應(yīng)該會(huì)說(shuō),“溝通有什么難的,兩個(gè)人一起談?wù)摗⒔涣鳎欢际菧贤▎?”如果你這樣想,那么你就錯(cuò)了,“溝通”是兩個(gè)人敞開(kāi)心扉,用真心去溝通、去交流,而不是普通的聊天。如果每個(gè)人都只是為自己的利益去與人交往,而且必要時(shí)會(huì)出賣(mài)朋友、出賣(mài)友情,那么這個(gè)世界就將是黑暗的,暗無(wú)天日,所以,我們應(yīng)用心去溝通。

  當(dāng)和朋友意見(jiàn)不合,開(kāi)始爭(zhēng)論,進(jìn)而變成爭(zhēng)吵,最后不歡而散,這樣信心就有了一道墻。這座墻雖非巖石所筑,卻堅(jiān)硬的隔在兩顆心之間;這座墻雖不高,卻讓原來(lái)的友情無(wú)法跨越。誤會(huì)與流言在這座墻上添磚加瓦。隔了一道墻,風(fēng)景卻變得迥乎不同了。驀然回首的時(shí)候,昔日熟悉的臉已經(jīng)變得陌生,只留下自己和寂寞陪伴。循著記憶的沿岸,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題只是“小顆!,只是我們把他無(wú)限的擴(kuò)大了,讓自己的心處于非理智的墻圍之中。

  當(dāng)和父母意見(jiàn)不合,甚至到了無(wú)話可說(shuō)的'地步,這樣心里就有了一道墻。這座墻雖不是很長(zhǎng),卻限制了你的視野,你的眼里只有父母的不理解;這座墻孫然不是很厚,卻在親情之間劃了一道鮮明的界限。這道密不透風(fēng)的強(qiáng),擋住了關(guān)愛(ài),擋住了諒解。猛然發(fā)覺(jué),自己的不了解和拒絕了解,把心關(guān)在了荒漠古城。

  世界有墻,必定有門(mén)。只有及時(shí)溝通,做適當(dāng)?shù)摹巴讌f(xié)”,給彼此一個(gè)融化冰點(diǎn)的笑,就會(huì)開(kāi)一扇和解的門(mén)…。

  溝通的作文 篇29

  該從什么地方說(shuō)起呢,想說(shuō)的話太多太多了,有感激的,有偏激的,有生氣的還有快樂(lè)的,太多太多了。

  實(shí)在是很感謝你們,老爸老媽謝謝你們把我撫養(yǎng)成人,謝謝你們教我做人的道理,真的很感謝。別的大道理我也不會(huì),在此只獻(xiàn)上我最真摯的感謝,沒(méi)有你們就沒(méi)有現(xiàn)在的我,謝謝。

  也不知是從什么時(shí)候開(kāi)始,我們之間的開(kāi)始有隔閡,總有矛盾,有時(shí)因?yàn)槌煽?jī),有時(shí)因?yàn)榇颂幨碌?禮貌,總能無(wú)緣無(wú)故的吵起來(lái),實(shí)在是想不通這到底是為什么,也許是我到了逆反期,也許是你們認(rèn)為孩子大了,更要嚴(yán)格要求,反正就是我們的思想總是不能產(chǎn)生共鳴,很難有共同認(rèn)可得地方。這究竟是為什么?是因?yàn)槲乙淮未巫屇銈兪,一次次讓你們傷心。是我錯(cuò)了我不該讓你們傷心,失望。對(duì)不起。我會(huì)改正現(xiàn)在的我的。但我希望你們也要有所改變好嗎?不要被以前的思想禁錮了好嗎?要跟隨時(shí)代的發(fā)展改變現(xiàn)有的老式思維好嗎?

  正是因?yàn)槲覀冎g隔了二十年思想不一樣,二十年看似不長(zhǎng),可是時(shí)代發(fā)展迅速啊!一件事我看法是覺(jué)得它是好的,可有可能你覺(jué)得是壞的。這就是時(shí)代所留下的隔閡不是嗎?我們都要改變思想好的我接受,壞的我摒棄。你們也應(yīng)該接受好的而摒棄那些陳舊老套的思想。不是嗎?

  還是謝謝你們,我親愛(ài)的老爸老媽。謝謝你們對(duì)我的愛(ài)護(hù),謝謝!

  溝通的作文 篇30

  在作文課上,我看了一幅圖,上面是一座橋,把兩岸邊牽連起來(lái),橋下面是河水……而圖的下面配了這樣一句話:橋有連接兩岸的功能,可以由此聯(lián)想并升華為心靈之橋,奉獻(xiàn)之橋……

  哎呀!煩不煩啊!為什么是溝通,溝通又解決不了問(wèn)題。

  雖然在生活中,媽媽一直跟我說(shuō):“溝通,溝通,喊你來(lái)把學(xué)校頭發(fā)生嘞事回來(lái)以后給我溝通,給我說(shuō),你嘞,倒好,回來(lái)以后我說(shuō)你,你就說(shuō)不得。問(wèn)你楊書(shū)樂(lè)、孫征浩欺負(fù)你不得,你還說(shuō)不得。雖然問(wèn)哦其他同學(xué),確實(shí)不得,可是你也不能啊樣,都說(shuō)不得嘛!

  我左耳進(jìn)右耳出地回答道:“是咯嘛,是咯嘛,下次我一定改,一定改哈!”

  可是我依然和原來(lái)一樣,都只說(shuō)不改。

  的確,溝通雖然對(duì)有些人沒(méi)用,可對(duì)那些講道理的人卻很有用。

  上次,我被楊書(shū)樂(lè)欺負(fù),媽打電話給楊書(shū)樂(lè)爸,而他爸用不溫不火的語(yǔ)氣說(shuō)了一堆話。

  第二天,楊書(shū)樂(lè)告訴我,說(shuō)他昨天晚上差點(diǎn)被他爸爸罵哭,還說(shuō):“這是我三年以來(lái)第一次流眼淚嘞!

  我想說(shuō),你把牛都吹到天上了,就你,會(huì)被你爸爸罵哭?以你爸爸昨天晚上的語(yǔ)氣,他會(huì)罵你?哼!對(duì)這種不講道理的人不需要去跟他溝通。

  這個(gè)星期的作文,哎呀,翻開(kāi)書(shū)一看,找自己的爸爸媽媽溝通一下,說(shuō)一說(shuō)自己童年的趣事。哎呀,我不,不要,我不要溝通!轉(zhuǎn)念一想,哎,沒(méi)辦法,認(rèn)命吧!

  上帝賜給了我們聲音,讓我們會(huì)說(shuō)話。如果,你沒(méi)有一個(gè)希望發(fā)聲的`嘴巴,就讓那些聾啞孩子來(lái)代替你的嘴巴,替你說(shuō)話吧!

  溝通的作文 篇31

  從小以來(lái),我雖然會(huì)一些外語(yǔ),可是每次在外遇到老外,都不敢和他們?nèi)贤ā?/p>

  說(shuō)來(lái)也巧,我的的老姨要去加拿大居住了,還帶著我那兩歲的弟弟。一轉(zhuǎn)眼,六年過(guò)去了,弟弟也長(zhǎng)成了一個(gè)白白胖胖的小伙子,他可是一個(gè)地地道道的小老外。

  一天,我正在上qq,突然,一條添加好友的信息發(fā)了進(jìn)來(lái),由于沒(méi)有寫(xiě)明他是誰(shuí),所以,我拒絕了。晚上,姥姥打來(lái)電話,告訴我那個(gè)神秘人原來(lái)是我的弟弟。在外國(guó),有這樣一個(gè)網(wǎng)站,可以和中國(guó)進(jìn)行溝通。

  轉(zhuǎn)天,又發(fā)來(lái)了信息,我爽快的答應(yīng)了。小老外給我發(fā)過(guò)來(lái)的都是英文,我也會(huì)跟他用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話。我有不會(huì)的英文要查字典。由于中國(guó)和加拿大正好是相反的`,比如,中國(guó)是黑天,加拿大就是白天,所以,我們只能在黑夜十點(diǎn)左右交談。

  時(shí)間長(zhǎng)了,我也學(xué)會(huì)了一些英語(yǔ)。我現(xiàn)在也要壯起膽來(lái)和老外溝通。

  一天,媽媽帶我去吃火鍋,我湊巧碰上一位老外,我向他說(shuō)hello,他也向我微笑著說(shuō),hello!我此時(shí)的心情就像一只小鳥(niǎo)落在一片白樺林上。我立刻把這個(gè)好消息告訴了媽媽。媽媽還鼓勵(lì)我說(shuō):“你真棒!以后見(jiàn)到老外要多和他們溝通,既能提高英語(yǔ)水平,又能提高溝通能力,加油!!”

  這天,我又和弟弟在聊天,弟弟還問(wèn)我數(shù)學(xué)題,我就一一幫他解答……

  溝通是一座橋梁,把兩岸的又一連在一起……

  溝通的作文 篇32

  窗外陰沉沉的,悶熱的空氣讓人透不過(guò)氣來(lái),像是傾盆大雨就要來(lái)臨似的。屋里爭(zhēng)吵過(guò)后,只聽(tīng)見(jiàn)抽泣聲。

  今天早上8點(diǎn)鐘我還沒(méi)起床,心想:反正是星期天,又下雨,沒(méi)什么事,所以不想起床。正想著,爸爸走到我屋里。我很納悶,爸爸很少到我的房間里來(lái),我想可能是來(lái)叫我起床的吧,所以我沒(méi)動(dòng)彈?墒前职謪s翻開(kāi)了我的書(shū)柜,像是在尋找著什么似的。過(guò)了一會(huì)兒,他大聲地把我叫起來(lái),手里拿著那封我給朋友寫(xiě)的信并嚴(yán)肅的質(zhì)問(wèn)我是怎么回事。其實(shí),那只是我給一個(gè)男同學(xué)寫(xiě)的一封鼓勵(lì)信,爸爸還沒(méi)等我解釋?zhuān)粋(gè)巴掌就打在了我的臉上。我被這一巴掌打的不知所措,最后狠狠地說(shuō)了一句“不講理”。接著淚水像斷了線的珠子,不能控制。爸爸把信一仍說(shuō):“你問(wèn)問(wèn)自己的良心不覺(jué)得很慚愧嗎?”說(shuō)著走出了房間。沉重的腳步聲越來(lái)越小,我的`腦子里一片空白。那一天,我沒(méi)吃飯,也沒(méi)起床。腦海中重復(fù)出現(xiàn)爸爸說(shuō)的那句話。這一天就好像過(guò)了一年,到了晚上,我終于下定決心,給父親寫(xiě)一封信,跟他解釋一切。

  到了深夜時(shí)分,我又被沉重的腳步聲驚醒。爸爸在我身旁坐下,我膽怯地望望爸爸又低下了頭。爸爸用低啞的聲音對(duì)我說(shuō):“對(duì)不起,是爸爸錯(cuò)怪你了,臉還疼嗎?”我使勁的搖搖頭,撲進(jìn)了爸爸的懷里,爸爸笑了笑說(shuō):“快睡吧,明天還上學(xué)呢!背林氐哪_步聲又遠(yuǎn)了,于是,我也甜甜的進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

  經(jīng)過(guò)這件事之后,我與爸爸的感情更深了,我與爸爸之間的那條結(jié)了冰的心河終于解凍了。

  溝通的作文 篇33

  在日常生活中總會(huì)遇到許多與別人意見(jiàn)不同的時(shí)候,這個(gè)時(shí)候就要學(xué)會(huì)與別人溝通,那樣才可以把問(wèn)題解決,而不會(huì)因此而吵架。

  令我印象最深刻的是,初一的同學(xué)小格與我吵架那件事,我還記得當(dāng)時(shí)我們兩個(gè)因?yàn)榕笥训氖虑槎鋺?zhàn)了很久,小格一直覺(jué)得我搶走了她最好的朋友,但是其實(shí)我并沒(méi)有惡意要搶走她的朋友,我只不過(guò)是跟她聊聊天而已,正當(dāng)我不知道該如何是好時(shí),我去找了老師,而老師給予我的建議是與她溝通,當(dāng)時(shí)的我雖然很害怕,但還是勇敢的踏出一步,跟小格說(shuō)出自己自?xún)?nèi)的想法,在我與她的溝通下,我們兩個(gè)竟然和好了,小格也告訴我要好好照顧她的朋友, 不要讓她受到傷害,我也答應(yīng)了她。

  有了這次的經(jīng)驗(yàn)后,我才知道原來(lái)“溝通”是一件多么重要的事,它可以化解僵硬的氣氛,它可以避免吵架,它可以減少誤會(huì),可見(jiàn)它是我們這一生當(dāng)中最好的朋友,少了它,大家可能都還在吵架呢!

  “溝通”讓我了解到了許許多多的人生點(diǎn)滴,它充實(shí)了我的人生,讓我的人生看起來(lái)不會(huì)那么的.單調(diào),而是充滿(mǎn)了許許多多的回憶,讓每一件事都留下難忘的回憶。

  現(xiàn)在的我也比較少和同學(xué)吵架了,因?yàn)槲叶萌绾芜\(yùn)用“溝通”化解緊張的氣氛,讓彼此之間有表達(dá)內(nèi)心想法的空間,那樣才可以把誤會(huì)給解除,不會(huì)因此而傷害到彼此之間的感情,感情一但受到破壞后,是用多少金錢(qián)也沒(méi)辦法挽回的。

  溝通的作文 篇34

  溝通是架在人們心靈間的橋梁,只有自己清除心靈的封鎖線,才能讓愛(ài)在溝通的橋梁中穿行。

  我們的心情有時(shí)候會(huì)很糟,使自己的心城陰雨蒙蒙,無(wú)意中封鎖這架調(diào)節(jié)器似的橋使自己陷入孤立。打開(kāi)心靈之窗吧!不要讓孤獨(dú)的簾子遮住了愛(ài)的陽(yáng)光,讓自己的心房重新找回以往的活力。

  溝通是無(wú)需任何代價(jià)與付出的'工程,它讓我們走出成長(zhǎng)的迷茫,走出生活的陷阱,走近那片美麗的森林——真情。是的,獻(xiàn)出自己的一點(diǎn)愛(ài),你會(huì)驚奇的發(fā)現(xiàn)自己收獲了整片愛(ài)的海洋。

  溝通存在于每一個(gè)角落。

  青少年和父母需要溝通,打破因年齡而產(chǎn)生的代溝,讓父母的愛(ài)與關(guān)懷駕著溝通的小船,駛進(jìn)孩子的心河,讓孩子的快樂(lè)與憂(yōu)愁插上溝通的翅膀,飛進(jìn)父母的心房。

  國(guó)家與國(guó)家之間需要溝通,去掀開(kāi)國(guó)與國(guó)之間的屏障,讓合作與平等順著溝通的微風(fēng)飛遍世界每一個(gè)角落,敞開(kāi)自己的大門(mén)歡迎遠(yuǎn)方朋友的到來(lái),讓?xiě)?zhàn)爭(zhēng)與痛苦消逝在黃昏之中,讓和平的陽(yáng)光普照大地。

  人與自然需要溝通,不要讓自然用法則去懲罰人類(lèi)的無(wú)知,用溝通是世界更美好,使人與自然和諧相處。

  溝通的橋梁中不會(huì)有交通法規(guī),不會(huì)有紅燈綠燈,只要有愛(ài)心,任何的快樂(lè),幸福,美好都可以得到分享,任何的悲傷失意無(wú)奈都可以得到分擔(dān)。

  我們需要溝通。

  溝通的作文 篇35

  生活中處處需要溝通,而生存的首要條件就是溝通。

  與親人,我們要和諧相處。如果親人與自己沒(méi)有辦法溝通,那們你們之間的感情一定很平淡。所以學(xué)會(huì)溝通,會(huì)讓你們有更多的收獲,而且在你的學(xué)習(xí)上或事業(yè)上會(huì)有很大的幫助。

  在我們身邊有很多人,我們需要與他們溝通。如果你們?cè)谝患∈律匣ハ嗾J(rèn)識(shí)了,不管是好事還是壞事,都不能讓他們成為你的敵人,要以最好的辦法讓他成為你的朋友,俗話說(shuō)的好“多一個(gè)朋友就多一條路”,“化解敵人最好的方法是把他變?yōu)榕笥选,所以交朋友并不是壞事,但是交朋友也要慎重,要“交益友,不要交損友”要學(xué)會(huì)“擇其善者而從之,其不善者而改之”。這樣,我們才能不斷地完善自己。

  那么交好的朋友我們也需要有一些技巧:首先不要不好意思說(shuō)話,讓他先了解你,盡量開(kāi)朗點(diǎn),一般人都喜歡愛(ài)說(shuō)話的,其次在交朋友時(shí),要與你的朋友真誠(chéng)相待,把自己最好的一面展示給你的朋友,讓他感覺(jué)你非常親切,很可靠,再次如果與朋友發(fā)生了矛盾、爭(zhēng)執(zhí),不要遠(yuǎn)離他,此時(shí)更需要與他溝通。如果是你的錯(cuò),要去道歉;如果是他的`錯(cuò),要跟他說(shuō)出你內(nèi)心的感受。如果你不好意思說(shuō)的話,可以用書(shū)信的形式,給他寫(xiě)一封信或一張小紙條,表達(dá)你的意愿,我相信他一定回接受的!

  “溝通”這個(gè)極其普通的字眼,她的意義卻非同凡響,她是連接你、我、他的一座橋梁,讓世界進(jìn)行無(wú)憂(yōu)無(wú)慮溝通。

  溝通的作文 篇36

  學(xué)會(huì)在春天交流。飛舞的蝴蝶與花朵交流。夏天,荷葉與池水相通。秋天,低垂的成熟小麥正在與大地交流。冬天,飛舞的雪花與人交流。由于交流,這個(gè)世界變得越來(lái)越美麗。你和周?chē)沫h(huán)境建了一座彩色的橋嗎?請(qǐng)學(xué)會(huì)自然交流。潺潺的`溪流,翠綠的山脈,頑強(qiáng)的雜草,美麗的野花。傾聽(tīng)他們的聲音,用心與他們交流,會(huì)讓你感受到生活中另一種靜止的世界。學(xué)會(huì)自然交流會(huì)給你更多的智慧和詩(shī)意。

  請(qǐng)學(xué)會(huì)與他人交流。當(dāng)你快樂(lè)的朋友突然變得沉默時(shí),你可能會(huì)想到隱藏在朋友心中的孤獨(dú)和擔(dān)憂(yōu)。上去和他交流,給他一個(gè)嘰嘰喳喳的問(wèn)候或者一個(gè)真誠(chéng)的祝福和安慰。也許他會(huì)突然開(kāi)悟,你會(huì)快樂(lè)。當(dāng)你和長(zhǎng)輩在思想上有分歧時(shí),請(qǐng)耐心地和他們交流,告訴他們你內(nèi)心的想法。也許他們能理解你。學(xué)會(huì)與他人交流,讓你擁有更多的友誼和幸福。請(qǐng)學(xué)會(huì)與自己交流。當(dāng)你太沉浸在成功的喜悅中,冷靜下來(lái),和自己交流,你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己太驕傲了,仍然有許多不足需要糾正。當(dāng)你和朋友為一件小事?tīng)?zhēng)吵時(shí),平息你的憤怒,和自己交流。你會(huì)發(fā)現(xiàn)這件小事傷了朋友的心,真的不值得!當(dāng)你最絕望無(wú)助的時(shí)候,走出悲傷,與自己交流,讓自己為自己加油,給自己一個(gè)堅(jiān)定的信念,勇敢地前進(jìn)。當(dāng)你很難選擇的時(shí)候,走出困境,和自己交流,冷靜地告訴自己真正的追求,你就會(huì)選擇正確的道路。

  學(xué)會(huì)與自己交流,讓你有更多的理由和動(dòng)力。

  溝通的作文 篇37

  在我們這個(gè)年齡,每個(gè)人的心里都會(huì)有無(wú)窮無(wú)盡的、稀奇古怪的想法與觀點(diǎn),而大人們卻往往抱有不理解的態(tài)度。然而,有一種奇異的魔法能改變它,那就是溝通。我和我媽媽是無(wú)話不說(shuō)的“好姐妹”。

  每天我們都有一次傾心的交流,會(huì)互相訴說(shuō)一天中所經(jīng)歷的事情和自己的看法。而我們之間不僅沒(méi)有代溝,反而還有意見(jiàn)相同的時(shí)候。在交流中,有時(shí)我會(huì)站在媽媽的角度去看待事情;有時(shí)媽媽也會(huì)理解我的獨(dú)特想法。就這樣,在不知不覺(jué)中,我和媽媽之間,就建立了一座溝通的魔法橋,這座橋跨過(guò)了心理的代溝,連接了我和媽媽的心。沒(méi)有溝通的家長(zhǎng)和孩子是多么可怕呀!

  有時(shí)我站在陽(yáng)臺(tái)上,隱約會(huì)聽(tīng)到從鄰居家傳來(lái)的斥責(zé)聲和哭聲,仔細(xì)一聽(tīng),原來(lái)是鄰居家的孩子犯了點(diǎn)小錯(cuò),而父母卻厲聲指責(zé)。每次聽(tīng)到這刺耳的聲音,我總會(huì)感到無(wú)比的惋惜:為什么父母不能耐心的勸說(shuō)孩子,反而用武力解決?如果彼此互相溝通,還有什么事情解決不了呢?我希望在每個(gè)家庭里,都有一座神奇的魔法橋。這樣,家長(zhǎng)不僅可以了解孩子的內(nèi)心所想,更能從溝通中改變自己一成不變的'看法,看到過(guò)去看不到的純真;而孩子也能從中受益,變得多為父母著想、多理解父母的苦衷,還能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

  溝通如陽(yáng)光,照耀著每一顆稚嫩的童心;溝通如雨露,滋潤(rùn)著父母和孩子干涸的心田;溝通如橋梁,橫跨代溝直通兩岸。學(xué)會(huì)溝通,將會(huì)使你終身受益!

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