【推薦】五年級(jí)作文7篇
在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的五年級(jí)作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級(jí)作文 篇1
那是我剛上四年級(jí)的時(shí)候，爺爺病倒了，每日每夜，爸媽輪流看護(hù)爺爺，一天夜里，我蒙朧聽到奶奶哭著 ：“良銓,良銓,你別走呀！”但是，我還是失去了最敬愛的爺爺。
爺爺去世了，我心里悲痛極了，常常出神地想著爺爺生前的許多好處。我想：人活著是多么美好，為什么會(huì)死呢？爺爺因?yàn)闆]氣了，才去世的，如果把許多氣攢在肚子里，不就可以長(zhǎng)生不死嗎？
于是，我就開始攢氣，我先試著不喘氣，實(shí)在不行了，才出一口，有時(shí)，臉憋得紅紅的'，媽媽發(fā)現(xiàn)我臉色不對(duì)，就問我病了嗎，我搖搖頭，繼續(xù)攢氣。
媽媽急了，把我送到醫(yī)院，醫(yī)生又是量體溫，又是聽胸口，就是沒查出病，我心里明白我沒病。醫(yī)生讓媽媽換個(gè)醫(yī)院查查，我一聽，急了，只好把想法說出來，醫(yī)生被逗得哈哈大笑。
隨著年齡的增長(zhǎng)和知識(shí)的不斷豐富，我知道了一些關(guān)于生與死的知識(shí)，世界上許多東西能攢著使用，可氣是不能攢著用的，我想用攢氣的辦法來延長(zhǎng)生命，是多么可笑又有趣的事��！
五年級(jí)作文 篇2
這是發(fā)生在動(dòng)物森林的一個(gè)真實(shí)故事。很久以前，有一只小雞，她的名字叫露兒，她的家離大森林很近。一天，她沒有告訴爸爸媽媽，就一個(gè)人跑到森林里玩，不知不覺太陽快下山了，她想回家，卻找不到回家的路，她就漫無目的地走啊走，走啊走，突然一條小河擋住了她的去路，這時(shí)小鴨子彼特游過來，他問露兒：“你怎么在這兒？”露兒說：“我想回家，可是迷路了�！薄耙辉蹅兿冗^河，我再幫你解決回家的問題吧！”彼特馱著露兒很快過了河，這時(shí)候，天已經(jīng)黑了，他就對(duì)露兒說：“我去找螢火蟲妹妹卡琳，請(qǐng)她幫我們照明領(lǐng)路�！焙芸毂颂貛е諄砹�，卡琳說：“光靠我一個(gè)人不行，我得去叫上我的伙伴們，我們一起帶路。”不一會(huì)兒，卡琳帶來了她的.伙伴們，他們聚在一起，像一個(gè)小燈籠，照亮了前方的路，大家高高興興地上路了。路上露兒有些怕黑，彼特就安慰她：“不要怕，有我們?cè)�，你不�?huì)有事的�！弊甙∽�，他們終于走出了大森林，露兒聽見爸爸媽媽正在焦急地喊她：“露兒，你在哪兒？你在哪兒？”露兒趕緊跑到爸爸媽媽身邊：“對(duì)不起，我以后再也不亂跑了。多虧彼特、卡琳他們幫我，我才能平安地回家��！”露兒邀請(qǐng)朋友們?nèi)ニ依镒隹停职謰寢屪隽俗詈贸缘拿朗痴写蠹�，從此以后，露兒、彼特、卡琳他們成了形影不離的朋友。
這個(gè)故事告訴我們：
一、不能瞞著家長(zhǎng)自己跑出去玩。
二、不能因?yàn)樨澩娑浕丶业臅r(shí)間。
三、當(dāng)我們遇到困難時(shí)，可以尋求朋友的幫助。
四、當(dāng)朋友遇到難題時(shí)，我們要主動(dòng)幫助他。
五、出去玩最好和朋友結(jié)伴而行。
六、我們?nèi)ヒ巴馔姹仨殠鲜蛛娡病⒅改厢�、充足的食物和水�?/p>
五年級(jí)作文 篇3
從古到今，出現(xiàn)了一批又一批的探險(xiǎn)家，他們上天入地走南闖北，打開了一扇又一扇緊閉的門窗，讓我們知道了世界上許多的秘密。探險(xiǎn)家的故事充滿著傳奇色彩，他們的精神激勵(lì)著后人。
探險(xiǎn)，是一個(gè)充滿著多少驚心動(dòng)魄的`字眼，這個(gè)詞語，鞭策著人們的好奇心使他們一一走向自己所崇拜的事業(yè)。我國古代就有“張騫出使西域”，“鄭和七下西洋”，“徐霞客踏遍青山”，“堯茂書漂流長(zhǎng)江”，“余純順徒步走中國”等許多駭人聽聞的故事。但是探險(xiǎn)的意義在于什么呢？
探險(xiǎn)，是到從來沒人去過或很少有人去過的地方，去考察自然界的情況。但是探險(xiǎn)并不等于冒險(xiǎn)。有人說，去探險(xiǎn)，無非就是去某一個(gè)地方擺弄一些花花草草，石頭河流之類的，這樣又有什么意義呢？我認(rèn)為，雖然是擺弄那些花花草草石頭河流之類的，可它可以讓人們知道古代的世界與現(xiàn)代有什么不同，又有多么奇異，多么五彩繽紛，這些不只是靠擺弄，就可以讓人們了解古代人們生活的狀況或其他的事情。還記得英國人民斯科特一行五人，歷盡艱難險(xiǎn)阻到達(dá)南極點(diǎn)，卻失望地踏上歸途，最后因環(huán)境的惡劣在路上悲壯去世，他們的淚水，他們的辛酸……難道他們?yōu)榈竭_(dá)南極點(diǎn)所做的準(zhǔn)備工作全是徒勞的嗎？不！魯賓孫這個(gè)熱愛探險(xiǎn)的人，流落荒島28年，難道他曾經(jīng)的渴望都是錯(cuò)誤的嗎？不！中國人劉連滿四人克服重重困難攀登珠峰到達(dá)頂峰，難到他們都是因?yàn)橐皇敲捌鸬哪铑^，而把攀登珠峰這項(xiàng)艱巨的任務(wù)當(dāng)作兒戲來完成了嗎？不！探險(xiǎn)，不需要一定得勝利，只需要一定的價(jià)值，成也英雄，敗也英雄，這，才是探險(xiǎn)真正的意義。
在學(xué)習(xí)中，我們?cè)谔剿�；探索中，我們�(cè)谒伎迹辉谒伎贾�，我們�?huì)快樂。是�。≡谒伎贾�，我們會(huì)快樂，也會(huì)從中獲得許多收獲。��！讓我們了解探險(xiǎn)，然后去探險(xiǎn)自然中的奧秘吧。
五年級(jí)作文 篇4
謝謝你，你仿佛是沙漠中的一瓶水，在我遇到困難時(shí)給予我?guī)椭恢x謝你，你仿佛是河中的小船，讓我登上成功的彼岸；謝謝你，你仿佛是黑暗中的一盞明燈，為我照亮前進(jìn)的方向．在這里，我要鄭重地感謝你。
記得那一次，我正在木蘭草原上放風(fēng)箏，草原上的小草在微風(fēng)中隨風(fēng)搖擺，仿佛是一位位美麗的'少女，我陶醉在這美景之中，仿佛忘記了自我。突然，一陣大風(fēng)飄來，我的風(fēng)箏像一只無頭蒼蠅似的，猛地墜向不遠(yuǎn)處的一棵樹。我遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，覺得那一棵樹應(yīng)該是一棵未成年的小樹。待我走上前一看，發(fā)現(xiàn)樹雖小，但比我的身高高得多。就算我費(fèi)了九牛二虎之力也夠不到風(fēng)箏，此時(shí)，我的心情沮喪極了！而身旁的小草也仿佛在嘲笑我的身高。此時(shí)的我就像熱鍋上的一只螞蟻一樣急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。正在我萬分之急時(shí)，一位叔叔走了過來，他見我這副傷心的模樣，便向我問道：“小朋友，你怎么呢？”我傷心地對(duì)他說：“叔叔，我的風(fēng)箏掉在這一棵樹上了，但我就算費(fèi)了九牛二虎之力也拿來不下來。”叔叔聽了我的話又和藹地對(duì)我說：“小朋友，不如我?guī)湍隳孟聛戆�！”聽了他的話，我激�?dòng)的熱淚飛濺：“叔叔，太感謝了，救命之恩，必當(dāng)回報(bào)�！倍迨鍎t臉紅地說：“不用謝�！闭f完就輕而易舉地幫我取下了風(fēng)箏，望著他遠(yuǎn)去的身影，我竟激動(dòng)得連話也說不清楚了。
因?yàn)橛心悖业纳顚⒏泳�。在這里，我要鄭重地感謝你！
五年級(jí)作文 篇5
水，是她，孕育了大千世界，蕓蕓眾生；是她，為生命提供能量，讓生命能夠存活；是她，使生命繼續(xù)發(fā)展，越來越興旺，越來越發(fā)達(dá)。俗話說：水是生命之源。但，水是取之不盡，用之不竭的嗎？不是的。
雖然地球大部分面積被水覆蓋，但是97.55%的水是海水，既不能直接飲用也不能灌溉。在余下的2.5%的淡水中，人類真正能夠利用的.水還不到世界淡水總量的1%。從地球上原始生命出現(xiàn)直到現(xiàn)在，水一直在為生命服務(wù)，任勞任怨，從未停息。但水的忍耐也是有限度的，如今的水資源已經(jīng)供不應(yīng)求了！造成這種情況的原因主要有兩個(gè)：第一，大自然本身的缺乏；第二，人為的破壞。當(dāng)然，我們不能埋怨上蒼對(duì)我們的不公，給了我們一個(gè)缺水的星球；相反，我們應(yīng)當(dāng)感謝老天，為我們創(chuàng)造了一個(gè)美好的家園。反省自己的行為。
就在這種緊急的情況下，人類還在不斷地浪費(fèi)、破壞水資源。大量工業(yè)廢水排入練、榕兩江，致使兩江水質(zhì)污染嚴(yán)重：學(xué)校拖把放到水槽里長(zhǎng)時(shí)間用水沖；停水后水龍頭不關(guān)，再來水時(shí)用無人問津；洗澡時(shí)消耗大量水，不用水時(shí)，也開著水 ；有些同學(xué)喜歡玩打水槍的游戲，也浪費(fèi)水 。而現(xiàn)在有些地區(qū)都極度缺水，一年才洗一次澡，早晨都舍不得用水洗臉，下雨時(shí)都用水盆接水。還有同學(xué)不珍惜水源，無節(jié)制的浪費(fèi)，這種行為是多么可恥�。�
地球是人類的家園，水是生命之源。如果不節(jié)約用水，地球上的最后一滴水，將是人類的眼淚！
五年級(jí)作文 篇6
“在家靠父母，出門靠朋友”。這是古人常說的一句話，對(duì)于這句話，我是這樣理解的，在你最困難的時(shí)候，是誰向你伸出了援助之手，當(dāng)然是朋友。所以我認(rèn)為朋友二親人。為什么會(huì)這樣理解，是因?yàn)槟谴慰荚嚒?/p>
“今天全校學(xué)生要進(jìn)行半期檢測(cè)”。聽！準(zhǔn)是我們班的“調(diào)皮王”張杰。聽了這消息，有的同學(xué)手忙腳亂；有的卻無動(dòng)于衷；有的滿心愉快，因?yàn)榭梢哉故咀约旱?才華……我當(dāng)然屬于第二列了，但大家都很緊張。“叮零零，叮零零”清脆的上課玲聲打在我們心里�！伴_始發(fā)卷了”，張老師用清脆的聲音說道，用信任的眼神看著我們。突然，我發(fā)現(xiàn)我沒有帶筆，這時(shí)的我心里像二十只老鼠一百爪抓心，臉上像一個(gè)大火燈籠。紛紛向同學(xué)們借，可怪我平時(shí)不愛幫助人，才至于在這“要命”的時(shí)刻，沒人肯幫我，我這只落難的小鳥再也飛不起來了，正當(dāng)我絕望的時(shí)候，同桌孫麗遞給我一支筆，說：“先將就著用吧。”她說話的聲間是那么美，那么純樸。我驚得全身發(fā)抖。因?yàn)樽蛱焖龥]帶美術(shù)作品，我可沒借給她，害她被罰站了一節(jié)課，我滿懷感激的接過筆。“謝謝”兩字不由地從嘴里流出。要知道，我是班上的尖子生，成績(jī)要影響班級(jí)的榮譽(yù)。雖然這支筆不如自己的筆好用，但我覺得它是世界上最好最好的筆，它是友誼的象征。
后來，我才知道，她因把唯一的筆借給我，而被老師責(zé)罵時(shí)，眼淚不禁奪眶而出真想對(duì)她說：“親人，謝謝！”
“在家靠父母，出門靠朋友”這句話說得真錯(cuò)呀！
五年級(jí)作文 篇7
我有一個(gè)特別好的朋友，我們不管干什么都在一起，有什么心事都會(huì)告訴對(duì)方，可是這次我們卻因?yàn)橐患鲁沉似饋怼?/p>
故事發(fā)生在一天的下午，老師組織我們?nèi)ゴ蟛賵?chǎng)跳皮筋，大家?guī)缀醵甲吖饬�，我卻還在教室里寫作業(yè)。突然我看見一個(gè)女同學(xué)哭了便過去問她怎么回事，她告訴了我，就在這時(shí)，我的好朋友回到了教室，看到她哭也問她為什么，我告訴了她，可她卻學(xué)我剛才站著的樣子，我特別氣憤，總覺的.她在嘲笑我的站姿，就氣憤地走回了座位。我光顧著生氣了，卻不知道她還有話要說，而她呢，卻以為我是故意不聽她說話，也開始生氣了，就這樣我們吵了起來。
你一言，我一語，互相指責(zé)對(duì)方，都在氣頭上，口不擇言，互相傷害。誰知在我們吵的過程中，老師已經(jīng)知道了這件事。我們慢慢吞吞的走到大操場(chǎng)去見老師，老師嚴(yán)厲的教育了我們，我們的臉?biāo)查g變得通紅，互相不好意思的看看，覺得無地自容。我心想：如果當(dāng)時(shí)我好好的聽她說話就好了，也許她只是想逗我開心而已。
回到教室后，我開始掃地，突然我聽到了一個(gè)微弱的聲音在對(duì)我說：“對(duì)不起！是我不對(duì)�！蔽以诮邮芰怂牡狼负�，也和她道了歉。于是我們倆又和好如初。
現(xiàn)在我們還像以前一樣一起玩耍，一起說笑，我們還像以前一樣是好朋友。
隨著時(shí)光的流逝，我在慢慢的長(zhǎng)大，記憶中那些不好的不愉快的痕跡也早已被我們拋在腦后，留下的，只有真摯的友誼和甜甜的笑容。愿我們的友誼永存。
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