讀后有感作文合集9篇
讀完一本經(jīng)典名著后，你心中有什么感想呢？此時(shí)需要認(rèn)真思考讀后感如何寫了哦。你想好怎么寫讀后感了嗎？下面是小編收集整理的讀后有感作文9篇，歡迎大家分享。
讀后有感作文 篇1
讀了《老人與�！愤@本書，我被書中老漁夫的精神深深地感動(dòng)了！他讓我懂得了一個(gè)人一定要有堅(jiān)持不懈的精神，才能獲得成功！
這本書描寫的是一位老漁夫，他有一種不言敗的精神。盡管他八十四天沒有捕到一條魚，可他還是天天擁有著希望和自信，他相信自己一定可以釣到魚。于是他進(jìn)行了一次遠(yuǎn)航。我十分敬佩這位老漁夫。想想我自己，有時(shí)候做一件事情，碰到一點(diǎn)小挫折，就想放棄。但在爸爸媽媽的鼓勵(lì)下，我還是堅(jiān)持了下來。
在遠(yuǎn)航過程中，他碰到了一條巨大的馬林魚，經(jīng)過三天的苦戰(zhàn)，盡管他的手一再抽筋，便他使勁地拽住魚竿；盡管他的手被魚線劃出一道道血印，但他繼續(xù)堅(jiān)持著，終于將魚釣了上來。讀到這里，我想起了那次的爬山，爬到半山腰的時(shí)候，我實(shí)在太累了，路上還摔了兩跤，手也被路邊的荊棘劃破了，也一度想放棄，不想再爬了。但媽媽鼓勵(lì)我說：“目標(biāo)就在眼前了，馬上到山頂了，如果現(xiàn)在放棄，就等于失敗了！”于是我打起精神，終于登上了山頂！
老人把這條魚綁在了船的一側(cè)，可是在返航的過程中，海里的鯊魚隨著血腥味找到了這條馬林魚，許多鯊魚一次又一次地攻擊，老人一次又一次地跟鯊魚斗智斗勇，反抗，最后，老人突出重圍，將大魚帶回了魚港。和老漁夫比起來，我的那點(diǎn)小困難并不算什么，只要我堅(jiān)持到底，永不言敗，就一定能成功！
我知道，在我以后的生活和學(xué)習(xí)中，也會(huì)碰到許多困難，但只要我勇敢地以一顆自信心去迎接挑戰(zhàn)，我將永遠(yuǎn)是一個(gè)真正的勝利者！
讀后有感作文 篇2
讀過中外古今書籍，而沒有讀過李宗吾先生的《厚黑學(xué)》實(shí)在是人生憾事。林語堂評(píng)：要知李氏發(fā)布《厚黑學(xué)》，是積極的，并非消極的，不是只嬉笑怒罵而已，是對(duì)社會(huì)人心實(shí)有“建設(shè)性”。旨在“觸破奸詐”，引人入正！而李宗吾先生也希望讀者耐心去讀，不可先存一個(gè)心說：“厚黑學(xué)，是誘惑人心的東西。”
厚與黑，即所謂“厚臉皮”、“黑心子”，是人際交往的兩大法寶，也是運(yùn)用口才的兩大法器。只有臉皮厚，才能在任何場(chǎng)合下敢于和任何人說任何話，并且不怕別人的唇槍舌箭的沖擊，不怕出丑吃虧，所以厚黑并不是貶義詞，并無善惡可言，而是一種戰(zhàn)無不勝的神奇功夫。善人用之可行善，惡人用之可作惡。不過有寫人咒罵“厚黑口才”是詭辯，是不道德的惡劣行為，損人利己。安東尼現(xiàn)實(shí)中，每一個(gè)人都是利己自私的。而在這紛繁復(fù)雜的世界上，利己者怎么可能不損人呢？都要在有意無意間造成對(duì)別人的攻擊，一些偽君子表面上指責(zé)厚黑，實(shí)際上他們自己就是厚黑之人，只不過不愿承認(rèn)而已。
李宗吾先生認(rèn)為厚黑學(xué)共分三步工夫。第一步：厚如城墻，黑如煤炭。因?yàn)槌菈﹄m厚，轟以大炮，還是有打破的可能；煤炭雖黑，但顏色討厭，眾人不愿接近它。所以只算初步的工夫。第二步”是厚而硬，黑而亮/深與厚學(xué)的人，任你如何攻打，他一點(diǎn)不動(dòng)。深于黑學(xué)的人，如褪光漆招牌，越是黑，買主越多。人能夠造到第二步固然同第一步有天壤之別，但還著了跡象，有形有色，所以有本事的，我們一眼就看出來了。
第三步：厚而無形，黑而無色，至厚至黑，天下后世皆以為不厚不黑。這個(gè)境界，和不容易造就，只好在古之大圣大賢中去尋找。何況厚黑學(xué)是千古不傳之秘，當(dāng)然要到“無形無色”才算上境。
在《厚黑學(xué)》中，對(duì)我印象最深的是求官六字真言，即空、危、沖、捧、恐、送。做官六字真言，即空、恭、繃、兇、聾、弄。教會(huì)先生大人們?nèi)绾斡稳杏杏嗟剡M(jìn)行官場(chǎng)，而后又在官場(chǎng)上如魚得水。在官場(chǎng)上要有何種心態(tài)，何種理念，既不軟弱，又不過極，只要恰到好處把握了，步步為營，節(jié)節(jié)高升！
在書中，李宗吾先生反復(fù)提到劉備和曹操。劉備的特長全在臉皮厚，他依呂布、依劉表、依袁紹，東逃西跑，喪盡廉恥。他最擅哭，以騙取將士的好感。而曹操的特長全在心里，他殺呂伯奢、殺孔融、殺楊修、東皇后皇于，并鼓吹“寧叫我負(fù)天下人，不叫天下人負(fù)我“的人生哲學(xué)，奸雄的嘴臉暴露無疑。
曹操和劉備是封建政治家的雙絕，他們把厚黑表現(xiàn)得淋漓盡致，運(yùn)用得爐火純青，而作者又把孫權(quán)與項(xiàng)羽、韓信、范縝一一列出來，說明黑不厚或厚不黑都算不上杰出，難成大事。
厚黑之道是人成功的真諦，光有才有能不行，厚黑學(xué)到手，心理素質(zhì)會(huì)提高很多，以此制敵，何敵不摧；以此圖功，何功不克�，F(xiàn)實(shí)生活中的職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)、官場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)、企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)等等無一離得厚黑兩字！
讀后有感作文 篇3
小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，一次偶然的機(jī)會(huì)，我從書店里買到了自己的第一本《機(jī)器貓》，從此，便走進(jìn)了他們的世界……憨態(tài)可掬的機(jī)器貓，傻里傻氣的野比大雄，溫柔可愛的靜香，暴力又有義氣的胖虎，狡猾的小夫……今天，聽說哆啦A夢(mèng)有了一部電影《大雄的恐龍》，雖然早已看過漫畫，但是還是忍不住去看。
看完了，有好多的感想，但是自己卻表達(dá)不出來，這種感覺好奇怪�？吹贸鰜磉@部動(dòng)畫片是制作者們用心弄出來的，畫風(fēng)給人眼前一亮，但是劇情卻是最主要的東西。
剛開始，我是狂笑著看過來的；笑著笑著，我沉默了――我看到大熱天大雄為了孵出皮助而蓋著厚厚的棉被，當(dāng)我看到大雄感冒不能去看望皮助，皮助餓著肚子，冒著大雨來看望大雄……故事的最后，大雄和皮助不得不分開了大雄：“皮助，以后你生活在這里，你會(huì)知道好多好多的事，你會(huì)變得越來越大，我也會(huì)……我也會(huì)……會(huì)……努力的�！碑�(dāng)皮助追著大雄，大雄忍住心中的痛苦對(duì)哆啦A夢(mèng)說：“快，快啟動(dòng)時(shí)空機(jī)！這個(gè)故事非常感人。
讀后有感作文 篇4
在笑聲和感動(dòng)中讀完了《會(huì)玩才有翅膀》這本書，一群可愛的孩子小燕子、小土豆，一個(gè)初來乍到的小蚊子老師，一個(gè)有些古板的王校長，給我留下了深刻的印象。
天真爛漫的孩子們做下的一件件令人啼笑皆非的小故事，一件件對(duì)這群孩子們新鮮的東西，逐漸長大的小蚊子老師。想想我們這些人都是從小長大的，我們也像這群孩子門一樣曾經(jīng)做過一件件令大人們暴跳如雷的錯(cuò)事。自己從踏入教室成為老師的成長經(jīng)歷，曾經(jīng)面對(duì)孩子們?cè)谡n堂上，在課下的“百般刁難”。從小我也是個(gè)調(diào)皮的野孩子，曾經(jīng)也讓老師們頭疼不已。自己真正走入到課堂，走到學(xué)生們中間，看到他們很多做的比我在學(xué)校里面都好，還有的像我在學(xué)校里面一樣的他們，真的感覺到很親切。隨著年齡的增長，我們變得越來越成熟，孩子們所做的事情，他們的心里我們?cè)絹碓角逦�，怎么讓孩子們學(xué)會(huì)玩，長出一張翅膀以便在將來的日子里在天空中翱翔。走到孩子當(dāng)中去，成為孩子最好的朋友，走進(jìn)孩子的心中，成為他們?nèi)松睦蠋煟覀儾粌H要傳授他們知識(shí)，更重要的是傳遞做人的基礎(chǔ)。
仔細(xì)思索，我們要做要學(xué)的東西還有很多很多，只有我們將自己不斷充實(shí)了，我們站在孩子們面前的時(shí)候，我們才能夠有勇氣“告訴”他們，你需要怎么做。
讀后有感作文 篇5
《海倫娜的奇跡》中恩雅真的是位了不起的校長，一個(gè)敢于創(chuàng)新，敢于堅(jiān)持的女校長。在恩雅就任海倫娜中學(xué)校長的第一天，情況就對(duì)她非常不利。學(xué)校全體教職員工都無一例外地穿上了黑色的喪服。從來沒有一所學(xué)校會(huì)對(duì)它的新校長進(jìn)行這樣的shi威抗議。而20年，海倫娜中學(xué)的全體教職員卻為即將退休的她舉辦了一場(chǎng)盛大的慶典，來表達(dá)對(duì)這位校長的感謝，這樣的慶典在德國的中學(xué)來說是前所未有的。從穿喪服抗議到辦盛典感謝，能讓我們想象到學(xué)校該是發(fā)生了怎樣的變化，想象到恩雅校長在改革教育路段上怎樣的堅(jiān)不可摧，想象到恩雅校長在獲得認(rèn)同中付出了怎樣的心血。說恩雅校長是敢于創(chuàng)新的，那是因?yàn)樗龍?jiān)持讓海倫娜學(xué)校走出一條不同的路。
書中第一章“把文字傳給孩子——學(xué)習(xí)讀和寫”讓我想到了我們學(xué)�！皶阈@”的理念，迫不及待地看了起來。海倫娜中學(xué)是德國的一所綜合中學(xué)。一句“一所好學(xué)校會(huì)不斷為學(xué)生創(chuàng)造各種寫作的機(jī)會(huì)和環(huán)境，并讓他們看到，閱讀和寫作非常有意思，而且受人重視�！本驼f明了閱讀和寫作不論在小學(xué)，中學(xué)，高中還是大學(xué)都應(yīng)該受到重視。盡管那里有一些孩子和大多數(shù)的同齡人一樣，腦袋里裝滿了各種各樣稀奇古怪的東西，但是他們的寫作能力真的很差。越不會(huì)寫就越不喜歡寫。學(xué)校就想了很多方法激發(fā)孩子的寫作興趣，編墻報(bào)，寫班級(jí)日記，表演自己寫的劇本，師生通信，不同學(xué)校間班級(jí)通信或是班級(jí)自己出一本書。其中值得一提的是20世紀(jì)20年代法國的教育改革先鋒塞勒斯丁一直呼吁與要求的“自選文章”是一種“把文字傳給孩子”的非常好的方式。
海倫娜中學(xué)當(dāng)初實(shí)行時(shí)只能靠排字母印刷，當(dāng)孩子們將自己的故事一個(gè)字母一個(gè)字母在印刷機(jī)上排出后，單詞拼寫得到了改善，更激發(fā)了學(xué)生寫作的興趣和自信。我們學(xué)校定期出版的《含英》書本就是出自我們學(xué)校小朋友之手。記得上學(xué)期302班的陳建雄同學(xué)拿到了新一期的《含英》后，興奮地對(duì)我說：“Miss 黃，這期有我們班同學(xué)寫的文章呢！”他為別人高興之余，我相信他也很希望有一天自己的作文能被選中刊登，讓全校的同學(xué)欣賞。而在閱讀方面，海倫娜中學(xué)幾年前因經(jīng)費(fèi)不足被迫關(guān)閉了學(xué)校圖書館。但是他們卻沒有因此而關(guān)閉學(xué)生閱讀之門。他們決定將閱讀的圖書分發(fā)給各班，每班都有圖書館和“閱讀角”。我們學(xué)校每個(gè)班都有個(gè)“書吧”，還有“曬書”和“漂書”等活動(dòng)有著異曲同工之處。我們學(xué)校的“書香校園”理念是走在教育改革前列的，我們學(xué)校在實(shí)施各種各樣的“書香”活動(dòng)過程中也遇到過不少挫折。創(chuàng)新是帶著點(diǎn)冒險(xiǎn)的。
新事物的出現(xiàn)總會(huì)遭到一部分人的反對(duì)和批判，但是新事物成熟后總會(huì)得到人們的認(rèn)同。我們學(xué)校的語文老師的工作量會(huì)比別的學(xué)校老師大很多，因?yàn)樗麄優(yōu)榱丝茖W(xué)有效地“把文字傳給孩子”，讀后感《《海倫娜的奇跡》讀后感！》。他們要為孩子們推介好書，為孩子們寫更多的評(píng)語，為孩子們修改更多的作文……但是，孩子們都喜歡在星期四中午捧著書興致勃勃地讀著，孩子們都希望自己的文章能上《寧波晚報(bào)》，《含英》……只要有這些，就夠了，就是成功的。閱讀就是人的終生學(xué)習(xí)方式。不管在什么階段都需要去重視和培養(yǎng)這樣的習(xí)慣。鄞州高級(jí)中學(xué)的學(xué)生去圖書館借書是不需要刷圖書卡的，你可以隨意的拿到任何地方閱讀。這為學(xué)生的閱讀提供了極大的自由空間。有些人說，這對(duì)學(xué)生來說是件好事，可是學(xué)校不怕學(xué)生不還或是弄丟了嗎？鄞州高級(jí)中學(xué)的校長是這樣回答的：“如果我認(rèn)為我們的學(xué)生都是君子，那君子會(huì)做這樣的事情嗎？只有你不把學(xué)生當(dāng)作是君子，才會(huì)發(fā)生這樣的事情�！钡拇_，校長給了學(xué)生這樣的信任，學(xué)生能不對(duì)閱讀感興趣，能不對(duì)書本愛護(hù)有加呢？
很多事情我們只是沒想到或者是想到了沒敢去做，教育改革就是要有敢于創(chuàng)新，敢于走新路的決心和信心。說恩雅校長也是敢于堅(jiān)持的，那時(shí)因?yàn)樗趯?shí)現(xiàn)這樣一個(gè)奇跡中飽含了所有的艱辛卻從未放棄過。改革和創(chuàng)新之路上少不了反對(duì)者，自然也少不了失望與困難。當(dāng)1972年恩雅在全體教學(xué)會(huì)議上，申請(qǐng)取消分?jǐn)?shù)制。當(dāng)時(shí)真是群情激憤，有的老師甚至握起拳頭猛擊桌子，以示強(qiáng)烈反對(duì)。其實(shí)所有的老師都努力捍衛(wèi)分?jǐn)?shù)制，好像一旦沒了分?jǐn)?shù)制，學(xué)校就會(huì)滅亡了一樣。就在老師們決定保留分?jǐn)?shù)制之時(shí)，15歲的約翰尼斯作為學(xué)生代表參加了全校教學(xué)會(huì)議。他不同意教師們的決定，并隨后去各個(gè)班做取消分?jǐn)?shù)制的理念宣傳，去說服心存疑慮的老師們。
經(jīng)過激烈的爭(zhēng)辯，海倫娜中學(xué)決定在為期三年的實(shí)驗(yàn)階段里取消兩個(gè)年級(jí)的分?jǐn)?shù)制。而在三年中讓許多老師多恍然大悟，“學(xué)習(xí)發(fā)展報(bào)告”就像分?jǐn)?shù)制還在一樣，學(xué)生還是一樣的努力。恩雅成功了，約翰尼斯也成功了！在這樣“取消分?jǐn)?shù)制”的風(fēng)波中，恩雅從來沒有停止過思考，也從來沒有過煩惱，但是有她這樣執(zhí)著的人在三年時(shí)間里實(shí)現(xiàn)了這樣的夢(mèng)想�！俺Ｑ輵虻娜�，數(shù)學(xué)一定好”“把墻拆了”等活動(dòng)在改革中走過彎路，甚至犯過錯(cuò)誤，但在新事物令人不安時(shí)，恩雅校長在第一時(shí)間給予老師全力的支持。校長對(duì)外保護(hù)學(xué)校，對(duì)內(nèi)則像一個(gè)外人，一個(gè)權(quán)威。
恩雅是位女校長，讓我不禁想到了我們的林校長。同樣身為女校長，同樣擁有不斷的革新精神。在冬天，老師組織學(xué)生跑步暖身是一件很普通的事。部隊(duì)里的士兵排齊了隊(duì)伍“像豆腐塊”一樣跑步是一件普通的事。但是，小學(xué)生能夠向解放軍叔叔一樣，跑步時(shí)一個(gè)班一個(gè)班像“豆腐塊”一樣跑步卻是件不平常的事。其實(shí)，自由和紀(jì)律之間并不是絕對(duì)的。孩子們們的好動(dòng)與孩子們的集體意識(shí)是不矛盾的。
盡管，剛開始這樣練習(xí)的.時(shí)候，學(xué)生們的表現(xiàn)不夠理想，教師們管得很吃力，但是不到一個(gè)月的訓(xùn)練，學(xué)生們就能有秩序地跑得很出色了。因?yàn)榱掷蠋熢谝婚_始就堅(jiān)信能夠成功，重要的是給予學(xué)生和老師們支持和鼓勵(lì)。作為一名年輕的新教師，需要向恩雅校長學(xué)習(xí)這種教育創(chuàng)新，向恩雅校長學(xué)習(xí)堅(jiān)持不懈的努力。當(dāng)我們面對(duì)新事物時(shí)，更多的是要帶著發(fā)展的眼光去評(píng)判；當(dāng)我們?cè)谧鲂率挛飼r(shí)，更多的是要有一份理智的執(zhí)著和堅(jiān)定；當(dāng)我們遇到新困難時(shí)，更多的是要去想辦法克服而不是退縮。
記得俞洪敏老師曾經(jīng)說過人要像樹一樣的活著，不斷吸收陽光雨露，長大了可以為人們遮陽，死了也可以成為棟梁之才，制造很多東西，留給后代。而不應(yīng)該像小草一樣活著，同樣吸收陽光雨露，但是永遠(yuǎn)只有那么大，永遠(yuǎn)被人踩在底下。普通的教師盡管不像是校長那樣的參天大樹，但是只要我們相信自己是樹苗，朝著大樹的方向發(fā)展，同樣擁有一份對(duì)教育的反思和改革精神，那么請(qǐng)不要吃驚自己將來將長成大樹的奇跡。
讀后有感作文 篇6
敘一曲紅樓，紅樓夢(mèng)佳人；游一場(chǎng)觀園，觀園幻人家。那一場(chǎng)紅樓夢(mèng)：為官的，家業(yè)凋零；富貴的，金銀散盡。人情事理，看似華麗，卻依稀似紗般柔柔易破。
看破的，妙玉遁入空門。閑于又空下與寶姑娘下棋，那次回去也不知怎的疑是中了邪，說是招了什么人便去找他們了，倒還是塵緣未凈，卻已是堅(jiān)決成了尼姑。欠淚的，黛玉淚已還盡。聽聞寶玉要與人成親，便淚灑枕被，管它點(diǎn)點(diǎn)與斑斑，在素白手帕上提一曲淚詩，便病于床上，自此不起�？孔嚣N身上，黛玉輕提起手帕，詩隨帕子一同掉進(jìn)爐中，焚火便成灰，黛玉輕蔑一笑，沒有出聲，好似心酸。聞大觀園內(nèi)笑語連連，想罷：寶玉。睜開眼，只留了最后一滴淚，說了最后一句話：“寶玉，你好……”（一句不完整的話，大概所有人都能猜其大意）之后，黛玉房中哭成一片……癡情的，寶玉枉送性命。揭開喜頭，竟不是自己的林妹妹，寶玉大吼：“欺騙我，你們?cè)瓉硎瞧垓_我�！毙沟桌�，眾人驚怔。往后幾日，寶玉癡癡呆呆。一日，與襲人隔門說話，得知黛玉已死，竟轟然倒地。命不該絕。寶玉醒來，過似一、二天，竟手持白色毛羽花，吹著，口中念叨著：林妹妹，你是那花神吧……看似病的好些了，如今又為何成這樣？欠命的，命已還，還盡了，卻緣還未了，可這分離聚合已在前生定了。忠心的，紫鵑心隨主去。幾天了，寶玉夜夜都到紫鵑門前，問她黛玉臨終說了什么，紫鵑對(duì)其冷漠不語，終在一日早晨開門見寶玉跪在地上，便拗不過他，帶他去黛玉房中，也不好聲好氣地待他說話，只一人淌著淚說著黛玉的冤死。一場(chǎng)冤孽。寶玉泣不成聲。這場(chǎng)紅樓夢(mèng)，華麗的開場(chǎng)，這之中誰為情種？都只為了風(fēng)月情濃，落成白茫茫一片。
歌中唱到：奈何天，傷懷日，寂寥時(shí)，試遣愚衷……因此才會(huì)演出這曲懷金悼玉的紅樓夢(mèng)。
眼空蓄淚淚空垂 暗灑閑拋更向誰
尺幅鮫綃勞惠贈(zèng) 為君那得不傷悲
拋珠滾玉只偷潸 鎮(zhèn)日無心鎮(zhèn)日閑
枕上袖邊難拂拭 任他點(diǎn)點(diǎn)與斑斑
彩線難收面上珠 湘江舊跡已模糊
窗前亦有千竿竹 不識(shí)香痕漬也無？
空樓垂掛，此得黛玉提帕一曲，曲終人散，就此罷了。
讀后有感作文 篇7
一天，我作業(yè)寫完了，準(zhǔn)備看書。于是我就去書箱里找，在書箱的最底層看到一本黃色的書，一看，居然是著名的作家海明威寫的《老人與�！�。我立即拿出來翻看，這本書講的是：一個(gè)叫桑提亞哥的老人，出海84天都沒有打到一條魚。被別的漁夫看作成了失敗者，可他堅(jiān)持不懈；在第85天，他終于捕到了一條大馬林魚。那條馬林魚太大了，比他的小船還長兩英尺。馬林魚拖著他的小船游了兩天兩夜，他才把大馬林魚刺死，栓在了船頭。沒想到，魚腥味卻吸引了一群鯊魚，他們大口大口的來搶吃魚肉；老人為了保護(hù)魚肉不被鯊魚吃掉，與鯊魚們做起了殊死的拼搏。。。。。但他始終沒有阻擋住鯊魚一次次的進(jìn)攻，魚肉還是不可避免的被吃完了。大馬林魚只剩下了一副骨架子，他只好拖著骨架子回家了；當(dāng)人們看到這副碩大的魚骨架，都震驚了。老人成了英雄，人人稱贊。
看完這本書，我的心久久不能平靜。我覺得桑提亞哥老人是一個(gè)勇于挑戰(zhàn)自身缺陷、不畏困難的勝利者。在自己生命危及的時(shí)候，他還竟然有勇氣和鯊魚搏斗，他那永不言敗，毫不氣餒的精神值得我們學(xué)習(xí)。這本書給我留下了深刻的印象，我無法忘記它。
記得有一次數(shù)學(xué)考試中，我被一道思考題給難住了，我苦思冥想了二十多分鐘，都沒有能解答出來，我都甚至想要放棄了；這時(shí)我眼前浮現(xiàn)了這個(gè)可敬的老漁夫，我怎能被一道小題給打敗呢？于是我換種思路，繼續(xù)思考，終于這道題被我解對(duì)了。
我覺得在今后的生活和學(xué)習(xí)中，我們都不能輕易被困難打倒，尤其在小事上！做任何事都要堅(jiān)持不懈，遇到困難要迎難而上，決不能裝作而廢。只有這樣我們才能獲得更大的成功！
讀后有感作文 篇8
說什么，天上夭桃盛，云中杏蕊多。到頭來，誰見把秋捱過？
——題記
四大家族的沒落，三位本家姐姐的可悲命運(yùn)，惜春這樣嘆道。正所謂滿紙荒唐言，一把辛酸淚。在那樣繁華的大觀園里，富貴奢華難以形
容，一些情感又如此熾熱，卻無法掩飾在男尊女卑的社會(huì)上唱著一首又一首的悲歌：鎖于深宮的元春、被折磨而死的迎春、遠(yuǎn)嫁的探春、孤首
青燈泥佛的惜春、含冤而死的可卿、跳井而死的金釧……
怎么了，一曲紅樓，淚盡心頭？是否這世界太黑暗了？這是什么封建制度，是什么婚姻制度、等級(jí)制度？這又算什么社會(huì)統(tǒng)治思想，什么
社會(huì)道德觀念呢？這些就是悲劇的根源罷。
作者曹雪芹在清朝的黑暗斗爭(zhēng)下從出身高貴公子哥淪落到窮困潦倒的地步。他醒著看世界，醉著寫紅樓。他的才情都融入了大觀園。那么，那個(gè)寶玉就是他的縮影吧？
神瑛侍者，尋己之求，文采風(fēng)流，人亦風(fēng)流。
莫說寶玉胸?zé)o大志、慵懶無用。寶玉說女子是清潔的，他喜歡和姐姐妹妹的在一起玩，一起鬧。不屑仕途經(jīng)濟(jì)，不愿沾染官場(chǎng)。亦莫說他
處處留情，寶玉的心是不二的。他的心給了林妹妹，癡了，刻骨銘心了，他也是重感情的。他厭惡世俗，尋著自己的追求。如果說他是這個(gè)社
會(huì)的另類，那么人以群分、物以類聚，林黛玉與他則是同一類人。
仙姝草生，才傲氣嬌，還淚而來，淚盡而去。
黛玉啊，父母早逝，寄人籬下，以淚洗面誰見得？有人說她尖酸刻薄、百般小氣，無女子大方之氣質(zhì)。實(shí)則是她不愿破壞純凈的靈魂，不
屑拉攏旁人，才高氣傲，看透世態(tài)。細(xì)細(xì)讀，情不禁為黛玉拭一把淚。這樣一位水似的女子，冰涼冰涼的；這樣一位淚做的女子，凄涼凄涼的
。這素凈的靈魂，是風(fēng)雨中那挺立的蓮花吧？“連宵脈脈復(fù)颼颼，燈前似伴離人泣�！摈煊竦脑~是抑郁的，甚至是悲傷過重的。她的人也是一
曲悲傷的詞。
一把花鋤悲葬花�！盎ㄖx花飛飛滿天，紅消香斷有誰憐？游絲軟系飄香榭，落絮輕沾撲繡簾�！彼眨l來葬香魂？
終于，香魂一縷隨風(fēng)散，愁緒三更入夢(mèng)遙。
一個(gè)淚盡而去，余人各撫留在人間苦澀的琴。月滿紅樓，滿是淚痕。
讀后有感作文 篇9
最近，我看了《爛漫的天空》這本書，里面有著許多隱含深刻道理的故事。特別是《麻雀的評(píng)論》一文，更讓我深有感觸。
這個(gè)故事主要講了麻雀高傲自大，自以為是。他譏諷竹筍、蜜蜂、小鴿子，覺得他們都完成不了自己的理想，可當(dāng)麻雀再次遇見他們的時(shí)候，大家都已經(jīng)有了一定的成就，他大吃一驚，相信不了事實(shí)。
我開始覺得麻雀高傲自大，非�？尚�，可是靜下心來仔細(xì)想一想，我們生活中不正也有著許多這樣的“麻雀”嗎？
我在做數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)，看到前幾天的作業(yè)完成得很好，都得到了優(yōu)秀及以上，便感到有些驕傲自滿，再次做時(shí)做得馬馬虎虎，第二天作業(yè)發(fā)下來一看，錯(cuò)了兩道題，把進(jìn)率都搞錯(cuò)了，我不正像文中的那只麻雀嗎？
高傲自大是許多獨(dú)生子女的缺點(diǎn)，但教育家卡爾·威特卻很注意對(duì)兒子的教育方法，以至于兒子并沒有驕傲自大。在兒子有了善行后，他不是一味地去表揚(yáng)他，而是適當(dāng)?shù)淖屗玫劫澰S，讓兒子知道不能太自滿。等兒子明事理后就告訴他，一個(gè)人無論怎么優(yōu)秀，都不能和至高無上的上帝相比，這也是為了讓兒子不狂妄自大。
巴甫洛夫說過：“無論在什么時(shí)候，永遠(yuǎn)不要以為自己已經(jīng)知道了一切。不管人們把你們?cè)u(píng)價(jià)的多么高，你們永遠(yuǎn)要有勇氣對(duì)自己說：我是個(gè)毫無所知的人。” 讓我們不再驕傲，做一個(gè)謙虛樸實(shí)的人。
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