【精華】班級(jí)作文匯編7篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編收集整理的班級(jí)作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
班級(jí)作文 篇1
加油！加油！今天班級(jí)里非常熱鬧，是怎么回事呢？想不想知道？那就跟著我一起去看看吧！
原來(lái)是今天下午的語(yǔ)文課，我們班余老師讓我們舉行了一場(chǎng)比手勁比賽。余老師把我們分成兩對(duì)，第一對(duì)叫必勝隊(duì)，第二對(duì)叫虎嘯隊(duì)。比賽規(guī)矩為雙方各派出一位選手參加比賽，把對(duì)手的手壓到桌面為獲勝。經(jīng)過(guò)我們兩隊(duì)的練習(xí)，我們虎嘯隊(duì)派出的是體育成績(jī)名利前茅的陳燁棟，對(duì)面必勝隊(duì)派出是語(yǔ)文學(xué)霸張銘杰。
比賽即將開(kāi)始，雙方坐在桌子雙旁，先握了個(gè)手表示友好，接著雙方握好，只等余老師說(shuō)，比賽開(kāi)始。一小會(huì)兒過(guò)去了，只聽(tīng)余老師說(shuō)：比賽開(kāi)始。比賽一開(kāi)始兩位選手使出全力，往反方向按，他們大眼瞪小眼，眼神兇惡，嚴(yán)肅。過(guò)了一會(huì)兒，雙方都大汗淋淋，但還是不甘示弱。這時(shí)陳燁棟一個(gè)用力，把張銘杰按了下去，張銘杰咬著牙，一用力，重新到了最開(kāi)始的時(shí)候。這時(shí)兩者的力氣dou已經(jīng)消耗的差不多了。兩旁的吃瓜群眾有的在喊：張銘杰加油！有的在喊：陳燁棟必勝！就在這時(shí)只看張銘杰用力一扭陳燁棟的手，陳燁棟一放松就被壓了下去，張銘杰心想：跟我比力氣想贏？那可比大海撈針還難！這時(shí)，余老師說(shuō)：停！比賽結(jié)束，張銘杰，勝！全班都為張銘杰鼓起了掌。張銘杰對(duì)陳燁棟說(shuō)：謝謝你，讓我感受到了一場(chǎng)有趣的比賽。
這次比手勁比賽，全班都玩得很開(kāi)心，這就是我們班可愛(ài)的同學(xué)們。
班級(jí)作文 篇2
在我們班有一個(gè)多管閑事的“小老鼠”知道為啥叫她“小老鼠”嗎？很簡(jiǎn)單有兩點(diǎn)，一她很愛(ài)管閑事不管什么事只要被她看見(jiàn)的她總要管一管，在每次上課她總要轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)問(wèn)東問(wèn)西的。二她特別喜歡翻別人的鉛筆盒，有時(shí)沒(méi)經(jīng)過(guò)別人的允許就拿起來(lái)翻,你只要拿出一只筆她一定知道它是誰(shuí)的，如果有人少了筆嫌疑人當(dāng)然少不了她。
不過(guò)還是有許多人還是喜歡叫她“繡花鞋”，因?yàn)樗芮Э偸菍?duì)別人拋眉眼，她不管男的還是女的，不管老師還是學(xué)生總要在說(shuō)話時(shí)眨眼睛。說(shuō)到管閑事這可是她最善長(zhǎng)的事了，她不管什么時(shí)間總要管管別人的閑事。
說(shuō)完了小老鼠我該給你介紹介紹在我們班出了名了的"大嘴巴"。
"不是這樣的!"有名的大嘴巴有喊起來(lái)了，沒(méi)錯(cuò)他就是我們班的大嘴巴，他不光嘴巴大而且嗓門(mén)也大還很多管閑事，他就是有名的一起抄呵呵!我又念錯(cuò)了應(yīng)該是祁一超，每當(dāng)茅老師剛剛說(shuō)完他就張大他的大嘴巴問(wèn)了起來(lái)。每次他不是坐在下面大喊就是亂說(shuō)話。就因?yàn)檫@樣茅老師在他身邊安裝了一個(gè)"縮音器"她就是他的同桌，每當(dāng)他亂喊時(shí)她就會(huì)把他的音縮小。
班級(jí)作文 篇3
712的7代表年級(jí)，12代表班級(jí)，可它不只是一個(gè)班級(jí)的代號(hào)，經(jīng)過(guò)我們的集體創(chuàng)作它變成了一句激勵(lì)語(yǔ)。你看， 712 不就是氣你啊，我們本著氣你啊的宗旨奮發(fā)向上，爭(zhēng)取超越別的班級(jí)，來(lái)個(gè)鶴立雞群。
我不僅喜歡這個(gè)名字，還喜歡整個(gè)集體。
說(shuō)到集體，第一感覺(jué)就是覺(jué)得我們是兩面派了。這不？伴著鈴聲，語(yǔ)文老師邁著輕快的步子走進(jìn)教室。突然，她嘴巴一張，唾沫星子便滿天飛，我們?cè)谧魑蝗悸耦^苦干，干什么？摘筆記唄。這時(shí)，語(yǔ)文老師冷不丁一個(gè)提問(wèn)。大家的筆頭突然不動(dòng)了，發(fā)生什么緊急情況了嗎？拿個(gè)望遠(yuǎn)鏡瞧瞧吧。只見(jiàn)有的同學(xué)把書(shū)豎起，把頭深深地埋進(jìn)書(shū)里；有的同學(xué)把手支在下巴上，故作思考狀；還有的同學(xué)只自顧自干事，對(duì)老師提的問(wèn)題沒(méi)有什么反應(yīng)。老師見(jiàn)狀，一陣狂怒，隨便抓個(gè)人回答，如果答不出，又是一陣清脆悅耳的鞭炮聲，不禁使人想起那句古詩(shī)：爆竹聲中一歲除。
下課后，僵硬的氣氛融化了，教室就成了熱鬧的菜市場(chǎng)。瞧，那對(duì)男女同學(xué)正打口水仗，像極了那家庭婦女對(duì)著灘主討價(jià)還價(jià)；男女同學(xué)的追打似城管追趕不法商販，還有……以上課鈴聲而告終。
雖然我們打打鬧鬧，有時(shí)還和老師有點(diǎn)過(guò)不去。但在學(xué)習(xí)上，我們都在暗暗地較著勁。氣死別的斑級(jí)可得下真功夫的��！我喜歡我們的教室，喜歡我們這個(gè)集體，喜歡我們的兩面派生活。
班級(jí)作文 篇4
自開(kāi)學(xué)以來(lái)，我們班的男女生極少發(fā)生“戰(zhàn)爭(zhēng)”。雖然有時(shí)候也打打鬧鬧的，那也只是同學(xué)之間開(kāi)的一個(gè)小玩笑。
可是，最近，“戰(zhàn)爭(zhēng)”與“爭(zhēng)吵”好像又發(fā)生了：只見(jiàn)那位同學(xué)故意把旁邊的同學(xué)撞了幾下。恩~你猜，怎么著？被撞的同學(xué)立馬就生氣了，對(duì)著那位搗蛋的同學(xué)吼了幾句，竟然還了幾次手。旁邊圍觀的同學(xué)真是“多得都數(shù)不清”��！
當(dāng)然嘍，我也能理解那位被撞同學(xué)的心情了，那可是非常生氣的，而且自己又是無(wú)緣無(wú)故被撞了幾下。但是，下手也不能太重了啊，做人是要有道德的，不是缺德!再說(shuō)了，你不提醒那位同學(xué)的做法不對(duì)，不讓他改掉那個(gè)毛病，反而還打了他幾下，這不是太不應(yīng)該了嗎？!!
我們?cè)賮?lái)講講那位“搗蛋鬼”吧！也是，你說(shuō)吧，他嘞！做法確實(shí)不對(duì)，還沒(méi)事撞一下人家，我看啊!改天他又推一下人家，搞一下人家，肯定又要惹出什么事來(lái)才好！我認(rèn)為，他最好改掉這個(gè)壞毛病，要不然啊，以后……唉~~~！
真希望以后，我們的班級(jí)能夠更和諧一些，也許難免會(huì)產(chǎn)生一些小矛盾，那也只是我們班級(jí)生活中的小插曲，也可以給我們的生活帶來(lái)一些情趣嘛！
班級(jí)作文 篇5
今天聽(tīng)到了一個(gè)奇怪的理論：復(fù)習(xí)=掛科。這個(gè)理論呢，是博學(xué)多才的“WB老師”提出來(lái)的。大家聽(tīng)到這句話后覺(jué)得不解：為什么復(fù)習(xí)=掛科呢?照常理來(lái)說(shuō)，復(fù)習(xí)只會(huì)考得更好啊!
WB老師解說(shuō)：“咳咳……所謂復(fù)習(xí)=掛科，就是復(fù)習(xí)=不掛科，不復(fù)習(xí)=掛科，兩者相加，成了復(fù)習(xí)+不復(fù)習(xí)=掛科+不掛科，兩者再約分，就成了復(fù)習(xí)+復(fù)習(xí)=掛科+掛科，約去一個(gè)，最后就成了復(fù)習(xí)=掛科�！蓖郏媸蔷俚睦碚摪�，從沒(méi)聽(tīng)過(guò)。這要是讓我們老板聽(tīng)到了，肯定會(huì)說(shuō)這學(xué)生大逆不道沒(méi)上進(jìn)心的。
我們班的“公物”總是多災(zāi)多難啊!先是沒(méi)人用的椅子慘兮兮地被眾人“分尸”了，凳子腿兒東一條西一條的被同學(xué)們捏在手里揮過(guò)來(lái)舞過(guò)去，扁扁平平的凳板兒被遺棄在地上，時(shí)不時(shí)被某個(gè)同學(xué)舉起來(lái)，砸下去。
講桌上的玻璃也是難遭厄運(yùn)，今天被一個(gè)同學(xué)“不小心”給用凳子敲碎了。那同學(xué)捂著嘴巴，兩眼瞪得大大的：“怎么辦?我沒(méi)想把它敲碎啊!只是太生氣了……都怪ZGX，你那么欠扁干什么!”然后小心翼翼地放下凳子，乖乖地到老板辦公室“自首”去了。
人耍人的場(chǎng)面也是不可避免的。有一個(gè)無(wú)辜的女同學(xué)——BGF小姐，就被那群嘻嘻哈哈無(wú)事生非的小子們給“陷害”了。一個(gè)大馬趴摔到了地上，捂著臉嗚嗚的哭，估計(jì)是摔到什么地方了。男同學(xué)們看熱鬧，女同學(xué)們兇神惡煞地一邊把男同學(xué)們逼退一邊安慰她。
班級(jí)鬧劇啊，再過(guò)一段時(shí)間就結(jié)束嘍~
班級(jí)作文 篇6
1.傾聽(tīng)海浪的震撼之聲
海浪令人驚訝的是澎湃壯觀，宋智宋慧兩兄弟正是給人以如此的感受。真可以用“哪里要發(fā)言，哪里就有你們高舉的手；不管題目是難還是簡(jiǎn)單，總是那么義無(wú)反顧。”這句話來(lái)形容他們是最適合不過(guò)的。他們用實(shí)際行動(dòng)，用高產(chǎn)高質(zhì)的發(fā)言感染了班級(jí)無(wú)數(shù)人，讓人為之動(dòng)容，為之震撼。嚴(yán)肅認(rèn)真的神情，鏗鏘有力的話語(yǔ)，還有那因滿滿的自信油然而生的威嚴(yán)與莊重的氣質(zhì)。瞧，這難道不及海浪所給人帶來(lái)的震撼嗎？
2.聆聽(tīng)雨落在青石板的清脆之聲
雨，在準(zhǔn)確的地點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)來(lái)臨，落在青石板上清脆悅耳的歌聲震動(dòng)人心。這讓我想到了莊永潔。永潔最教人佩服的莫過(guò)于那一般人難以企及的冷靜與鎮(zhèn)定。不鳴則已，一鳴驚人。記得在上《兩小兒辯日》的時(shí)候老師問(wèn)：早上、中午太陽(yáng)與地球的距離相等，但為什么人會(huì)感覺(jué)有形狀大小、溫度冷熱的差別呢？“咦，這是為什么呢？”問(wèn)題一出大家都較勁腦汁地想了起來(lái)。有的人使勁敲著腦袋責(zé)問(wèn)自己“為什么不好好預(yù)習(xí)”；有的人四處張望，似乎答案就藏在班級(jí)的某一個(gè)角落；還有的人撇了撇嘴，一臉的無(wú)奈。卻看永潔同學(xué)臉上掛著無(wú)比從容與堅(jiān)定的微笑，只見(jiàn)她緩緩地舉起了手，“是因?yàn)椤绷骼恼Z(yǔ)調(diào)、自信的面容與正確的解答為她贏得了排山倒海般的掌聲。
3.細(xì)聽(tīng)露珠與花瓣的對(duì)話之聲
露珠與花瓣的對(duì)話也許無(wú)聲，但依然美妙。嘿，這不正是李陳楨嗎？李陳楨，李陳楨是誰(shuí)？在小學(xué)六年的生活中，他舉手的次數(shù)我用一根手指就可以數(shù)完，郊游、班宴等活動(dòng)他更是從不露臉。然而，當(dāng)上周四的英語(yǔ)課，當(dāng)講臺(tái)上的不會(huì)讀書(shū)的三位同學(xué)（江禮樵、劉云龍、林旋）用一種悲傷、無(wú)助、絕望的眼神望著他的時(shí)候，當(dāng)班上所有人一起起哄“李陳楨”“李陳楨”“李陳楨”的時(shí)候，他雙手抱著書(shū)，掩著半張臉，還扭著頭，努力回避著這突如其來(lái)的一幕�！吧先グ。 薄吧先グ�！”但這些話依然拼了命地灌入了他的耳朵……所有人都在望著他。也許是坐不住了，只見(jiàn)他終于站了起來(lái)，挺胸抬頭、器宇軒昂邁著正步走上講臺(tái)站定�！巴�！”在所有人的'驚訝聲中，他近乎完美地完成了讀書(shū)任務(wù)，更要命的是那三人還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)呢！“嘩嘩——”“嘩嘩——”班級(jí)里響起了雷鳴般的掌聲。連林穎老師都忍不住調(diào)侃：“三個(gè)臭皮匠，頂不上一個(gè)李陳楨��！”
除此之外，還有各式各樣豐富多彩的聲音，比如若珊寫(xiě)作碼字時(shí)敲擊鍵盤(pán)的“滴答”聲，林旋打籃球勝利時(shí)的歡呼聲，還有愛(ài)睡覺(jué)的肖揚(yáng)的呼嚕聲呢！正是這些別具一格的聲音，共同譜寫(xiě)了一首美妙動(dòng)聽(tīng)的班級(jí)之歌！
班級(jí)作文 篇7
每當(dāng)我走進(jìn)教室，就會(huì)被一種濃濃的友愛(ài)包圍著，班級(jí)是我們的第二個(gè)家，這里給我們溫暖給我們關(guān)愛(ài)，回想往事，一幅幅感動(dòng)的畫(huà)面仍歷歷在目。
同學(xué)互相傳遞的愛(ài)是無(wú)盡的。記得有一次，我的同桌流鼻血了，紅紅的的血從她的鼻孔里流下來(lái)，灑落在她的試卷上，她看到試卷上的血，大叫一聲“啊！”同學(xué)們紛紛轉(zhuǎn)頭朝她看。
坐我后面的小明說(shuō)：“你快把頭向上仰，另一只手舉起來(lái)�。⑼懒⒓凑諛幼隽�，還是止不住血。我馬上拿了一張餐巾紙卷起來(lái)，塞到她鼻孔里。本以為血不會(huì)流了，可沒(méi)想到，血像一個(gè)淘氣的小孩子，拼命往外流。雪白雪白的紙，不一會(huì)兒，就成了血紅血紅的‘紅紙’了，血又向下流，小張擔(dān)憂地說(shuō)：“你的鼻血為什么怎么多？流不完��！”我的同桌急了，我把紙又換了一張：＂去廁所洗一下吧，額頭拍一點(diǎn)冷水！＂她回來(lái)時(shí)兩道鼻血還是向下流，怎么辦呢？
“去校醫(yī)務(wù)室看看吧！”兩個(gè)同學(xué)關(guān)心地說(shuō)，“我們陪她去！”過(guò)了一會(huì)兒，同桌回來(lái)時(shí)，她的鼻孔里多了兩團(tuán)藥棉�？吹酵赖谋茄K于止住了，同學(xué)們埋頭苦干繼續(xù)做作業(yè)。下課了，更多的同學(xué)圍到我同桌身邊，關(guān)心這關(guān)心那，問(wèn)還需要什么幫助。同桌感動(dòng)得雙眼模糊。
你看，我們同學(xué)就這么好，關(guān)心同學(xué)，表出‘人人為我，我為人人’的美好境界。關(guān)愛(ài)如一盞明燈，照亮我們前進(jìn)的方向，關(guān)愛(ài)如一艘小船，帶我駛向愛(ài)的彼岸，愛(ài)在班級(jí)，感動(dòng)滿滿。
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