【精華】膽小的作文6篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編整理的膽小的作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
膽小的作文 篇1
過(guò)去我是一個(gè)膽小的小女孩，當(dāng)受到別人的欺負(fù)時(shí)，我總是敢怒不敢言、有淚回家流；當(dāng)面對(duì)新的事物時(shí)，我總是不敢嘗試，害怕失敗�，F(xiàn)在我戰(zhàn)勝了膽小，變成了一個(gè)勇敢的小女孩。
我上的輔導(dǎo)班里有一個(gè)非常調(diào)皮的小男孩，綽號(hào)：找事兒。記得有一次：我上講臺(tái)時(shí)，“找事兒”緊抓著我的胳膊，不放。我沒(méi)有理他。第二次上講臺(tái)時(shí)，“找事兒”依然抓著我的胳膊不放，我把手抽了出來(lái)。第三次，我忍無(wú)可忍，不再膽怯，抓著“找事兒”的手往后一翻使“找事兒”的胳膊摔在了桌子上。“找事兒”瞪著眼吃驚的看著我，灰溜溜的溜走了。
去年流行滑滑板，看著大家都滑著滑板神龍擺尾般的在人群中穿梭，既瀟灑又帥氣，我很羨慕。但當(dāng)我踏上滑板時(shí)心里好像 揣著一只小兔怦怦直跳，緊緊的抓住爸爸的胳膊，不肯放手，不敢前進(jìn)，生怕摔倒。在我氣餒的時(shí)候，爸爸、媽媽總會(huì)投來(lái)鼓勵(lì)的目光給我勇氣。摔倒了再爬起來(lái)，我不再害怕······終于功夫不負(fù)有心人，我終于學(xué)會(huì)了滑滑板。
我戰(zhàn)勝了膽小，我跟膽小說(shuō)了“Bye Bye！”
膽小的作文 篇2
今天是我剛轉(zhuǎn)來(lái)新學(xué)校的時(shí)候，我感到很陌生，因此要求父親陪我到課室。
一到課室，同學(xué)們都對(duì)我投入奇怪的眼光。不知為啥，眼淚急著從眼眶留下來(lái)。我便抱著父親說(shuō)：我不要在這個(gè)學(xué)校上課，嗚嗚嗚……
父親安撫我后，我便不哭了。老師對(duì)我說(shuō)：“不要害怕，老師為你安排在趙妮的旁邊好嗎？她成績(jī)很好，在她旁邊的她一定可以幫助你的喲。”
我非常的怕，我不敢去到趙妮的座位。忽然，趙妮向前拉著我的手說(shuō)：“來(lái)，這位新同學(xué)跟我來(lái)，不要害怕�！彼憷业氖忠黄鹑サ剿淖弧�
之后，老師向大家介紹我：“這位新同學(xué)叫吳璇，她是插班生，大家要好好幫助她，不準(zhǔn)欺負(fù)她哦。”同學(xué)們就“拉音”說(shuō)：“哦……”
在課業(yè)上，趙妮不但幫助我，還幫我對(duì)付一些欺負(fù)我的同學(xué)，因此趙妮漸漸的成為我的好朋友。
我在班上是最膽小的一個(gè)，由于有一次，班上不知何來(lái)的小蜜蜂，只是在我頭上飛過(guò)，我就嚇得大喊，躲進(jìn)桌子底下，同學(xué)們都笑我膽小。
自從上次，我們班上的“搗蛋鬼”——李志堅(jiān)去買(mǎi)了一只假的小蜜蜂，然后嚇我。嚇得我哭了起來(lái)，李志堅(jiān)見(jiàn)事情不妙，便立刻向我說(shuō)：“對(duì)不起，你不要哭�！辈痪�，大家都來(lái)安慰我不要哭，我就慢慢地停止哭泣。
雖然班上的人偶爾都會(huì)作弄我，其實(shí)我知道他們并沒(méi)有惡意的，就只是想搞搞歡樂(lè)而已，而且同學(xué)們都很關(guān)心我，我被嚇到，他們就安慰我，尤其是趙妮，她幫助了我許多，如果沒(méi)有她做我的學(xué)習(xí)同伴，我也不會(huì)那么快樂(lè)的上學(xué)。
膽小的作文 篇3
“淅淅瀝瀝......”是什么聲音？
我問(wèn)小鳥(niǎo)：“淅淅瀝瀝”是什么聲音？小鳥(niǎo)回答：淅淅瀝瀝就是雨的聲音，你聽(tīng)，雨，淅瀝瀝，淅瀝瀝地下。
我問(wèn)大樹(shù)：“淅淅瀝瀝”是什么聲音？大樹(shù)回答：淅淅瀝瀝是小娃娃哭的聲音，你聽(tīng)，小娃娃哭，淅瀝瀝，淅瀝瀝止不停。
我問(wèn)老師：“淅淅瀝瀝”是什么聲音？老師回答：淅淅瀝瀝就是有人浪費(fèi)水的聲音，你聽(tīng)，水，淅瀝瀝，淅瀝瀝的流啊。
我問(wèn)農(nóng)民：“淅淅瀝瀝”是什么聲音？農(nóng)民回答：淅淅瀝瀝就是我們揮汗如雨的聲音，你聽(tīng)，汗水，淅瀝瀝，淅瀝瀝的流下來(lái)！
我問(wèn)妹妹：“淅淅瀝瀝”是什么聲音？妹妹回答：淅淅瀝瀝就是我們的娃娃把水龍頭開(kāi)了的聲音，水，淅瀝瀝，淅瀝瀝的流啊。
為什么老師的回答和妹妹差不多？為什么？哦，我知道了，水太浪費(fèi)了，我們應(yīng)該節(jié)約用水！
膽小的作文 篇4
Hi，我叫徐瑞，今年剛滿十歲。長(zhǎng)的高高瘦瘦，兩只眼睛炯神，你們別看我長(zhǎng)的瘦，可勁道還是好的，媽媽都說(shuō)我是一個(gè)小男子漢了。我也一直認(rèn)為自己是男子漢，然而昨晚上的`事暴露了我內(nèi)心軟弱的一面。
今年過(guò)年，爸爸由于工作原因不能回家，所以商量決定媽媽帶著我和弟弟去爸爸那里過(guò)年，省得老爸一個(gè)人太孤單。
坐了三個(gè)多小時(shí)的高鐵，終于來(lái)到了爸爸所在城市。有點(diǎn)興奮，陌生的城市，陌生的環(huán)境。晚上爸爸按排我自己一個(gè)人睡一個(gè)房間，雖然家里也是我自己一個(gè)人睡的，但家里兩個(gè)房間是通的，就算一個(gè)人睡也能感覺(jué)到媽媽就在身邊，而這里是獨(dú)立的，跟爸媽睡的房間中間還隔了一個(gè)廁所。
就在燈關(guān)了的一剎那，感覺(jué)黑暗一下子就籠罩了下來(lái)。躺在床上翻來(lái)翻去怎么也睡不著，腦子里開(kāi)始胡思亂想。黑夜靜的讓我有些害怕起來(lái)，這時(shí)我發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處有一雙綠眼一閃一閃的盯著我看，哎呀媽呀，那會(huì)是什么，嚇的我趕緊躲進(jìn)被子下面。可是蒙著頭讓我喘不氣來(lái)，只能又把頭伸出去一點(diǎn)。然而這次我又聽(tīng)見(jiàn)了叮叮咚咚的什么聲音，好像有人在說(shuō)話，不會(huì)是壞人進(jìn)來(lái)了吧。我越想越怕，又一次的躲進(jìn)被窩，心咚咚地跳的厲害，都快從我的嗓子眼跳出來(lái)似的，我雙手悟著耳朵，可那聲音還在。怎么辦，我越來(lái)越害怕，越怕越胡思亂想，好像有很多妖魔鬼怪在我身邊。我不行了，我悶的快喘不過(guò)氣了。終于我“啊，媽媽”叫出聲來(lái)，爸媽聽(tīng)到我的喊叫聲，都跑了過(guò)來(lái)，問(wèn)我怎么了，我把內(nèi)心的恐懼說(shuō)了出來(lái)。爸爸笑笑說(shuō)：“傻瓜，世界上哪來(lái)的妖魔鬼怪啊。”原來(lái)那一閃一閃的綠眼睛是電腦的顯示燈，那叮咚叮咚的聲音是魚(yú)缸里流水的聲音。我不好意思的笑了笑，終于松了口氣。
最后還是爸爸陪著我，漸漸的，我進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。
膽小的作文 篇5
看了我的題目，你一定以為我很怕鬼，是嗎？如果你這樣想的話，那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了，我其實(shí)怕的就是蟲(chóng)子類的東西，例如：甲殼蟲(chóng)、毛毛蟲(chóng)、蟑螂……其中，最讓我怕的是蟑螂和甲殼蟲(chóng)，一見(jiàn)這兩種蟲(chóng)子，我立刻魂飛喪膽，下面就是我膽小的原因。
理由一：
甲殼蟲(chóng)和蟑螂都會(huì)飛，他們除了樣子難看，還是害蟲(chóng)，我怕他飛到我的臉上或其它身體的一部分，所以每次見(jiàn)到這些蟲(chóng)子我都會(huì)起了一身疙瘩，然后以每秒1000米的速度去找媽媽把甲殼蟲(chóng)或蟑螂打死。你能說(shuō)我不怕甲殼蟲(chóng)和蟑螂嗎？
理由二：
他們到處飛，我們教室飛來(lái)過(guò)很多只甲殼蟲(chóng)，有些人把甲殼蟲(chóng)拿在下課玩，我一看甲殼蟲(chóng)就直往廁所里奔，把今天的早餐也嘔了出來(lái)，真是辛苦死了。這還不是我對(duì)甲殼蟲(chóng)過(guò)敏了，一看到就會(huì)嘔吐起來(lái)。
理由三：
有一次，一只蟑螂趁我上課的時(shí)候，突然飛到我的桌子上，我先是一愣，然后就是一聲尖叫：“救命啊，甲殼蟲(chóng)��！”我用一個(gè)本子，用盡全力一揮，我就把它揮出窗外了。我松了口氣，出了身冷汗，同桌說(shuō)：“只是一只蟑螂吧！有什么大驚小怪的�！�
……還有啊，難道你能說(shuō)我不膽小嗎？
膽小的作文 篇6
那還是要屬于20xx年的3月27日那天了，快要放學(xué)時(shí)老師在放學(xué)時(shí)發(fā)了一件令我膽戰(zhàn)心驚的一樣?xùn)|西。
原來(lái)老師在發(fā)競(jìng)賽手冊(cè)，我當(dāng)時(shí)十分納悶，也十分好奇。這是干什么用的呢？我當(dāng)時(shí)十分想讓老師發(fā)給我一份。到后來(lái)老師在發(fā)的時(shí)候我看見(jiàn)了，原來(lái)是寫(xiě)作文。我這時(shí)十分不希望老師發(fā)給我，因?yàn)槲覒峙碌木褪钦Z(yǔ)文，在語(yǔ)文方面最懼怕的就要數(shù)作文了，所以我十分不希望老師發(fā)給我。這時(shí)的我是膽小的我，這是我在想：老師求你了，別發(fā)給我因?yàn)槟阒涝谡Z(yǔ)文方面我是個(gè)弱像。這時(shí)我看見(jiàn)老師發(fā)給了楊明明、楊亦欣、王松禹……競(jìng)賽手冊(cè)在逐漸減少，突然老師來(lái)了個(gè)電話，我同桌說(shuō)：“這個(gè)要發(fā)給我，我一定能拿獎(jiǎng)�！边@時(shí)我說(shuō)：“老師不可能發(fā)給咱倆，咱倆學(xué)習(xí)不好，我也不希望發(fā)給我�！崩蠋熃油炅穗娫挘�剩幾本又往我們這組看了看，老師把其中的一本發(fā)給了馬佳麗，還剩兩本我還以為老師會(huì)給我同桌和后面的，誰(shuí)知我只猜對(duì)了一半，老師并沒(méi)有給了后面的，而是給了我。
天哪，為什么是這樣呀！
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