實(shí)用的我的半命題作文9篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的我的半命題作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的半命題作文 篇1
十七歲，我輕輕地站在人生的驛站上---青春用還未成熟的眼光去放眼這個(gè)多姿多彩的世界柳條是春風(fēng)的溫柔溪水是清清的甘霖，澆育著我成長成長。猛然回首，往事悠悠我用留戀的手拂去堆滿灰塵的日記努力地想找尋從前那個(gè)無憂無慮的。背著書包跑在鄉(xiāng)間的小路上回家的少年那時(shí)天是藍(lán)的，云是白的，河水是清澈的，清澈得足以使你的心靈透明~~想法漸漸成熟，夢(mèng)想越來越多，煩惱也就越來越多~雖然站在這里是回不去童年的那個(gè)歡笑的港灣卻有著一顆努力去追尋夢(mèng)想的心靈不氣餒，不輕言放棄就算在前進(jìn)的過程中會(huì)彷徨，也還要去闖！青春是一個(gè)充滿奮斗的過程，奮斗是一個(gè)橫亙時(shí)空的過程，結(jié)局可以超越我應(yīng)在我的青春道路上灑下金色的光芒，才無悔于青春！
我的半命題作文 篇2
在學(xué)習(xí)過程中我發(fā)現(xiàn)：小學(xué)生用的文具盒很容易臟。放鉛筆時(shí)，鉛筆的筆頭會(huì)畫到文具盒的邊上，把筆盒畫得黑糊糊的。于是，我想發(fā)明一種電腦機(jī)器文具盒。
它的形狀有很多，有薄的、筆記本形的、火車形的，等等。圖案當(dāng)然也很多，有小動(dòng)物、超人、植物…… 讓人看起來得到一種美的享受。
與眾不同的是，它的身上有6個(gè)不同顏色的按鈕。第一種代表鋼筆，只要一按，鋼筆就彈出來。其他各個(gè)按鈕的功能也是一樣的，哪種顏色對(duì)應(yīng)哪一類文具可以自己設(shè)置，但最后一種顏色只能是鉛筆。一按，“咔嚓”一聲，一支修好的鉛筆就出來了。文具盒下面還有一個(gè)鍵盤，只要輸入自己的名字，它就不會(huì)丟了。對(duì)了，里面還有一塊芯片，會(huì)辨別你下你想要什么筆。
如果用小刀刮破它，它就會(huì)自動(dòng)恢復(fù)起來。當(dāng)它被弄臟時(shí)，它就會(huì)自動(dòng)清洗。不但洗的干干凈凈德，而且還防水呢！
這種文具盒是多么奇妙，多么可靠��！雖然這只是幻想，但是我一定會(huì)把它變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，讓它為小學(xué)生服務(wù)。
我的半命題作文 篇3
時(shí)間總是不動(dòng)聲色地悄然而逝，我悄悄地來到了初二。
已經(jīng)習(xí)慣了日益緊張的學(xué)習(xí)生活，還是依舊稚嫩，我不知道。也許，我也在不動(dòng)聲色中悄然長大了，有了自己的思想。
昨日那個(gè)稚嫩的臉還似乎在眼前，以各種方式展示著我的過去。初一的我，剛剛踏入中學(xué)的大門，心中自然是無比的好奇和緊張。但是很快我認(rèn)識(shí)了許多志趣相投的朋友。還未消逝的任性總會(huì)制造許多麻煩，經(jīng)常吊兒郎當(dāng)，卻從不擔(dān)心，下課就抓緊時(shí)間打鬧，總拿時(shí)間不等人當(dāng)作幌子，周末里要么騎車去兜風(fēng)，要么和同學(xué)去踏青野炊。儼然一派無所謂的樣子，只知道盡情的玩，忘我的玩。
時(shí)光匆匆、匆匆的走，我上了二樓，成了初二學(xué)生。這下繁重的學(xué)業(yè)壓得我再也無法瘋玩，卻在潛意識(shí)里更深刻知道了學(xué)習(xí)的重要性。從早到晚，我有做不完的作業(yè)，總是期待著星期天的到來，能夠舒舒服服地睡上一大覺，等到太陽爬進(jìn)床頭才起來。但是想到我還有大堆的作業(yè)沒有完成，我趕緊起來，投入到學(xué)習(xí)之中去。
我知道，上了初二之后，努力抓緊學(xué)習(xí)是一定要的，我時(shí)刻提醒著自己，青春年華不可虛度，“少壯不努力，老大徒傷悲�！薄耙淮绻怅幰淮缃稹钡母嬲]時(shí)時(shí)刻刻在我腦海出現(xiàn)。在學(xué)校的每一個(gè)日子，我都提醒著自己，少想玩，多學(xué)習(xí)。如今的初二生活就要結(jié)束了，初三更需要一個(gè)冷靜、一個(gè)全新的我去迎接。
初二這一年，即將成為我的過去，回想這一年的生活，我學(xué)會(huì)了很多，與同學(xué)的相幫相助，與父母的溝通聯(lián)系，讓我更加體會(huì)到了長大的魅力——那便是成熟。
上初二，我多了一份成熟，我不再貪玩，不再瘋狂，不再任性。這一份成熟，帶給我很多力量，這一份成熟，勝過所有。
我喜歡越來越成熟的我。
我的半命題作文 篇4
在我整個(gè)小學(xué)時(shí)代，老師和同學(xué)，甚至第一次見到我的人，對(duì)我的印象總是文靜，內(nèi)斂，不善言辭，不善表達(dá)，不善交際。還清晰地記得畢業(yè)的留言薄上，老師留給我的祝福：希望我陽光活潑起來�？芍挥形抑�，我不是不想改變，只是怎么都突破不了自己，找不到改變自己的方法，就因?yàn)檫@樣，讓曾經(jīng)的我感覺很失敗，沮喪極了。
然而這一切，都隨著初中的到來而豁然改變。因?yàn)槲矣龅搅宋业陌嘀魅巍览蠋�，那個(gè)有著明亮而有神的眼睛的老師，那個(gè)有著激情昂揚(yáng)的聲音的老師，她有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。比如一開學(xué)，為了激發(fā)我們的學(xué)習(xí)激情，她就對(duì)我們立下了“班規(guī)”：課堂上每人都要積極舉手發(fā)言或是提出問題，并對(duì)發(fā)言情況實(shí)行統(tǒng)計(jì)計(jì)分制，每周都會(huì)通報(bào)給家長，對(duì)于表現(xiàn)好的同學(xué)會(huì)在發(fā)給家長的短信中提出表揚(yáng)。當(dāng)時(shí)我就心里一涼，自己可是出了名的害羞，又怎么去完成這艱難的舉動(dòng)？
第一次課堂發(fā)言，現(xiàn)在的我仍記憶猶新。那是開學(xué)的第一堂數(shù)學(xué)課，身邊的同學(xué)都沒有忘記老師的“班規(guī)”，踴躍的舉著手，然后回頭得意的一笑，示意著統(tǒng)計(jì)的人萬不可漏了自己。看著越來越多的人把手舉起，機(jī)會(huì)變得越來越渺茫，我便愈發(fā)的坐立不安了。想要問老師的問題倒是不斷涌現(xiàn)，可我卻與他們一個(gè)個(gè)擦肩而過。終于，舉起了自己那顯得過分沉重的手，顫抖著，低低的，但就這樣，仍然被細(xì)心的管老師發(fā)現(xiàn)，她用鼓勵(lì)的眼光看著我，當(dāng)我準(zhǔn)確而又清晰的回答了老師的問題之后，便是一陣讓當(dāng)時(shí)的我聽來如洪雷一般的掌聲。沒有人知道，那是的我手腳都是汗津津的，可我的心里卻充盈著巨大的幸福。因?yàn)槲抑溃乙呀?jīng)向成功勇敢地邁出了第一步，我告訴自己我可以！
第一次的突破，奠定了我成功的基礎(chǔ)，害羞就像一層玻璃紙，我獲得了捅破它的魔法。從那以后，我就像是變了一個(gè)人，喜歡和周圍的同學(xué)交談和討論，有時(shí)也會(huì)小小的打鬧甚至是拌嘴，但總是在微微一笑之后收獲了難得的友情。漸漸地，我也成了老師辦公室的�？停矚g上拿著自己思考了很久也不見結(jié)果的難題跑去問老師，喜歡上聽老師對(duì)我耐心的講解，喜歡上聽老師對(duì)我的勸告與批評(píng)，喜歡上聽老師對(duì)我的肯定與表揚(yáng)。慢慢的，我發(fā)覺自己變了，從別人的話語里偶爾透出些信息：我，變得越來越開朗。
直至上了初二，與以前的小學(xué)同學(xué)再次相聚，我坐在那里，滔滔不絕的講起了舊日的美好。他們望著我卻一臉詫異，驚異于我從昔日的聽眾變成了今天滔滔不絕的“話嘮”，驚異于我從以往的靜靜不語變?yōu)榻袢盏募で檠笠�。我有些不好意思起來：“哪里有……”然而心里的歡喜卻盈盈滿懷。
我變了，這樣的變化不但讓我在學(xué)習(xí)上突飛猛進(jìn)，也讓我在初中生活里收獲了更多的友誼。
我變了，那是破繭成蝶，是華麗的轉(zhuǎn)身，我勇敢的改變了自己，現(xiàn)在的我，越來越開朗了，開朗的我也越來越自信了。
我的半命題作文 篇5
年少時(shí)，不懂得責(zé)任，更無從承擔(dān)。記得朦朧印象中，自己曾任班長，只知道幫助老師管理好整個(gè)班集體是我應(yīng)該做的事，卻不知道這就叫做責(zé)任。
隨著知識(shí)的慢慢積累，閱歷的逐漸增加，我開始意識(shí)到責(zé)任的存在和重要性。責(zé)任有大有小，責(zé)任有輕有重，社會(huì)關(guān)系中的每一員都承擔(dān)著相應(yīng)的責(zé)任。對(duì)于老師來說，熱心教學(xué)是責(zé)任;對(duì)于醫(yī)生來說，救死扶傷是責(zé)任;對(duì)司機(jī)來說，將每一位乘客送到目的地是責(zé)任;對(duì)于法官來說，維護(hù)正義懲治罪犯是責(zé)任。
責(zé)任形形色色，責(zé)任無處不在，它貫穿著我們的生活。試想，若是社會(huì)關(guān)系鏈條的一員沒有履行好其責(zé)任，社會(huì)的運(yùn)行將步履維艱。
一個(gè)名為“一位父親的責(zé)任教育”的故事讓我印象深刻。這位父親是魚市場(chǎng)的大戶，除了做魚生意外，還經(jīng)營著一家日用品商店，從針頭線腦到存儲(chǔ)魚的保溫箱子，什么都賣，他的兒子除了上學(xué)之外，課余時(shí)間就成了店里的唯一員工。一天，父親將一個(gè)塑料塞子松動(dòng)的次品保溫箱放在柜臺(tái)邊，準(zhǔn)備拿去退貨，而兒子卻不知情，在沒有做任何檢查的情況下就把它賣給了一個(gè)漁夫，父親發(fā)現(xiàn)后生氣極了，帶著兒子去找那個(gè)漁夫。一天后。他們找到了，然而滿滿一箱子魚都變了質(zhì)。原本以為父親會(huì)向漁夫賠禮道歉，并補(bǔ)償損失，但父親的做法卻出乎所有人的意料，他把變質(zhì)的魚放到秤上稱好后，按照當(dāng)天的價(jià)格計(jì)算出損失，讓兒子每天去為漁夫勞動(dòng)，直至彌補(bǔ)他的損失。父親說：“作為店員，在售出商品之前應(yīng)替顧客檢查清楚，確保無誤，是你的職責(zé)，既然你沒有履行好，就必須為自己的失誤承擔(dān)責(zé)任。”
小時(shí)候老師教我們的“責(zé)無旁貸”，“責(zé)有攸歸”不也是這樣的責(zé)任教育嗎？每個(gè)人都應(yīng)各盡其責(zé)，做好自己的分內(nèi)事，并且有高度的社會(huì)責(zé)任感。近年來，中國的聲望越來越高，中國的朋友越來越多，就是因?yàn)槲覀兪秦?fù)責(zé)任的大國，胡多次在國際場(chǎng)合強(qiáng)調(diào)：“我們既是發(fā)展中國家，又是負(fù)責(zé)任的大國，中國的發(fā)展是和平崛起，不會(huì)威脅他國安全，我們永遠(yuǎn)不稱霸�！痹凇�7。5”這樣嚴(yán)重的燒事件面前，全國人民肩負(fù)起國家主人的責(zé)任，與少數(shù)分裂分子和國外敵對(duì)勢(shì)力做斗爭，堅(jiān)決維護(hù)了祖國的統(tǒng)一，團(tuán)結(jié)和安定。這不都是負(fù)責(zé)任的活生生的力證嗎？
個(gè)人的成長需要責(zé)任，社會(huì)的發(fā)展需要責(zé)任，國家的富強(qiáng)需要責(zé)任，讓我們?cè)诔袚?dān)中學(xué)會(huì)成長！
我的半命題作文 篇6
一直在想，路過秋天時(shí)，應(yīng)以一種怎樣的姿態(tài)去仰望她那純真的笑靨？
當(dāng)陌上阡頭的孩子望斷最后一只南飛的大雁，當(dāng)颯爽涼風(fēng)把廣袤的天空刷得愈發(fā)明媚，就這樣，秋天在飄香的菊花叢中姍姍來遲了。然而蟄伏了一個(gè)漫長的夏日，人們似乎并不屑于活動(dòng)活動(dòng)慵懶的身子，睜開惺忪的睡眼，只是拼命挽留夏日溫存的最后一抹殘陽，為自己銹鈍了的心靈尋獲一個(gè)風(fēng)平浪靜的港灣，這兒，任憑“花自飄零水自流”，我自無暇顧及，暫且一笑置之。
生活是支離了弦的箭，匆匆奔跑在時(shí)間無涯的荒野上，盡管秋風(fēng)老早就啟程了，卻仍趕不上它那大步流星的步伐。紙醉金迷的城市，摩肩接踵的人群，黯然失色的天空，光怪陸離的世界，早已不見那秋日對(duì)弈品桂時(shí)的閑適，而那對(duì)酒當(dāng)歌時(shí)的爽朗笑聲呢？大概早已隨風(fēng)飄逝了吧……
他們大概都忘了吧，秋天是一幅美輪美幻的山水畫�！包S海走東溟，百日落西�！保e目間，處處海闊，長空萬里，云卷云舒，花開花落。
秋天也是一篇美麗的樂章�！跋s噪林逾靜，鳥鳴山更幽”，在月光氤氳的夜里，蟋蟀們?cè)诓輩怖镬�。秋日竊竊的私語掠過身旁，叫醒你睡夢(mèng)中的耳朵。
秋天，是“大雁棲處草籽沾血”，是“遠(yuǎn)在遠(yuǎn)方的風(fēng)比遠(yuǎn)方更遠(yuǎn)”，秋天是一首清麗的小詩，它是屬于赫爾德的，也是屬于海子的。
拉開窗簾，盛夏炎熱的驕陽已褪去了它妖嬈的色彩，浮華的世界重歸于寧靜，潺潺流水，風(fēng)清日朗，月瀉樹叢，月影參差，拾起斑駁的落葉，與恍惚間釋然：我們，不應(yīng)也已純真的笑容仰望秋天的笑靨嗎？還有什么比秋日的陽光更能貼近我們的心扉……
秋風(fēng)吹皺一池江水，在我的心靈激蕩起陣陣漣漪，似弦月的微波，緩緩流淌在心底，讓困乏的心靈得到洗禮。
我的半命題作文 篇7
作為家中的獨(dú)生女，我沒有少爸爸媽媽嬌生慣養(yǎng)，我不是一個(gè)脾氣很好的女孩，而是家中的一座隨時(shí)可能噴發(fā)的“活火山”。
生活中，我的放肆，我的大膽，我的無視，換來的是父母的忍氣吞聲和保持沉默。而這一切的轉(zhuǎn)折點(diǎn)在那一天。
那次，我因?qū)W習(xí)上的問題和媽媽到期了情緒，我是一個(gè)吃硬不吃軟的“犟鴨子”。對(duì)媽媽勸告的話充耳不聞，便大吵了起來。我仿佛失去了理智，把門一摔，七扭八歪地倒在床上，并惡狠狠的扔給了媽媽一句話：斷絕母女關(guān)系，媽媽氣得臉色鐵青。
第二天，媽媽依舊笑吟吟地給端飯 ，只是臉上多了些疲憊，但我卻不領(lǐng)情，冷冷地瞪了媽媽一眼，媽媽的臉僵住了，便知趣地了手，眼神變得很暗淡，就像一個(gè)做錯(cuò)事的孩子。我只是苦笑了一下，繼續(xù)冷戰(zhàn)。出門時(shí)，媽媽一如既往的提醒我是否帶了鑰匙，但遇到我冷冷的目光，欲言又止，捂著臉，嘆著氣坐在了沙發(fā)上。我的心也咯噔了一下，有著如同針刺般的感覺。后來我想到了很多，父母無償?shù)貫槲医o予奉獻(xiàn)了那么多，我有什么理由去指責(zé)他們呢？我突然突然地憎惡起自己來。那一刻，我似乎突然長大了許多。
從那之后，懷著對(duì)父母的一種歉疚，我時(shí)刻地提醒自己：做一個(gè)聽話乖巧的女兒，不再讓媽媽傷心難過。在學(xué)習(xí)上，我不再讓父母督促，每天一回到家，便主動(dòng)地回到房間寫著作業(yè)，直到媽媽一遍遍催促著我出來吃飯；每天早上，不用媽媽叫就自己早早起床背書；雙休日，在完成自己的`學(xué)習(xí)任務(wù)后，我會(huì)主動(dòng)把家里打掃得干干凈凈……對(duì)于我的改變，媽媽雖沒有說些什么，但她臉上那時(shí)時(shí)掛著的寬慰的笑容便能說明一切。
上個(gè)雙休日，爸爸出差不在家，媽媽卻發(fā)燒病倒了。已經(jīng)越來越懂事的我并沒有哭著打電話找在遠(yuǎn)外地的爸爸，而是自己帶著媽媽來到油建醫(yī)院輸液。我樓上樓下地跑著掛號(hào)拿藥，幫媽媽叫護(hù)士。周圍的人都夸我懂事孝順，我的臉上泛起害羞的紅暈，抬起眼，正對(duì)上媽媽那雙包含著愛意和贊許的眼眸。
現(xiàn)在，我已不是那個(gè)脾氣暴躁的小女孩了，現(xiàn)在的我，學(xué)會(huì)了溝通，學(xué)會(huì)了理解，學(xué)會(huì)了感恩。我越來越懂事了。
我的半命題作文 篇8
我喜歡矗立在沒有人的教室的窗前，看著沒有一個(gè)人的校園，一排小樹頂著一片灰暗的天。
我是孤獨(dú)的附庸。
沒事時(shí)我總是把自己沉浸在孤獨(dú)的海洋中。我喜歡這種感覺，因?yàn)槲仪宄裁床攀钦嬲陋?dú)。
在我開心的時(shí)候，我會(huì)孤獨(dú)，沒有人明白我到底在笑些什么；當(dāng)我痛苦的時(shí)候，我會(huì)孤獨(dú)，沒有人清楚我在難過什么。
我不了解我自己，更不不清楚我是個(gè)什么樣的人。
假如有人問我，你屬于什么性格，我只會(huì)輕度的微笑著，不管他信與不信，我都會(huì)講——我不清楚。
我有疼愛我的家人，有關(guān)心我的朋友。我不明白為什么我會(huì)感到孤獨(dú)？開心的時(shí)候我會(huì)放聲大笑，可在難過的時(shí)候，我想哭，卻怎么也哭不出來。有人告訴我，那是因?yàn)槟汩L大了。但我會(huì)告訴他，那是因?yàn)槟悴涣私馕�。也許每個(gè)人都有孤獨(dú)的時(shí)候，都有難過的時(shí)候，但我認(rèn)為我是其中比較特殊的一個(gè)。
我以歡笑掩飾孤獨(dú)，以不停地忙碌忘記孤獨(dú)，我到底是個(gè)什么樣的人？
我以多重的性格來面對(duì)身邊的所有人，我似乎一點(diǎn)也沒有感到疲憊。迷茫？也許吧，誰知道我呢。
記得我身邊有的朋友曾經(jīng)跟我說過，ta很自卑，見了陌生的人就說不好話。因?yàn)槟承┰虬桑瑃a說自己是個(gè)比較內(nèi)向的人�？稍谖液蛅a相處的這段日子里，我發(fā)現(xiàn)ta是個(gè)很開朗的人。我還記得我跟ta說過的話，我說你并不是內(nèi)向，你是太過自卑了，每個(gè)人都有令自己不滿的一面，我也有。我還說過，如果有人仔細(xì)地觀察的話，其實(shí)我也有內(nèi)向的一面。我還跟ta開著玩笑，有時(shí)我會(huì)自己安慰自己說：我的優(yōu)點(diǎn)是我的缺點(diǎn)太多，我的缺點(diǎn)是因?yàn)槲业膬?yōu)點(diǎn)太多。也許我在別人的眼里我是個(gè)開朗的人。
多變得環(huán)境，經(jīng)歷了太多的事，看過太多的人，也了解了太多太多，這些是我擬定人生發(fā)展計(jì)劃的根據(jù)，而這恰恰造就了我多面的性格。生活節(jié)奏的不斷加快，忽視了一些什么是一定的。
我仔細(xì)想過，我笑了。哲學(xué)是從身邊最基本的生活中分離出來的，而這些是常人最容易忽略的。我的失誤就是沒能及時(shí)的自我反省。我會(huì)對(duì)身邊的人說我行，那是因?yàn)槲矣泻芏嗫煽康呐笥眩麄兌己艹錾�。我知道不是我有能力，而是我的依靠有很多很多�?/p>
我很想自己能有些什么可以幫到他們，可事實(shí)上，他們對(duì)我的幫助遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于我所能為他們做的。
朋友，是使自己溫暖的一雙手；是你快樂時(shí)沖你微笑的一張面孔，是一個(gè)溫柔的眼神，更是一顆真誠的心······
因?yàn)橛辛四銈儯也挪荒敲吹墓聠巍?/p>
謝謝，真的謝謝你們。
我的半命題作文 篇9
【命題展示】
著名作家畢淑敏在《我很重要》中說：對(duì)于父母來說，我們永遠(yuǎn)是不可重復(fù)的孤本。是啊，“世界上沒有完全相同的兩片樹葉”，同樣，世界上也沒有完全相同的兩個(gè)人。每個(gè)人都是獨(dú)一無二的，每個(gè)人都有自己不同的個(gè)性和天賦。也正因?yàn)槭澜缟嫌袩o數(shù)個(gè)獨(dú)一無二的“我”，才構(gòu)成了豐富多彩的大干世界。
親愛的同學(xué)們，你是什么樣的“我”呢？請(qǐng)以“一的我”為題寫一篇作文，要求把題目補(bǔ)充完整。
【寫作指導(dǎo)】
這是一個(gè)半命題作文，也是一個(gè)偏正短語，其主要部分是“我”，要補(bǔ)充的是一個(gè)修飾語——什么樣的我。顯然這是一篇自我介紹的文章，以寫人為豐。人的個(gè)性千差萬別，要想向別人展示自己、介紹自己，就必須抓住自己性格中的主要特點(diǎn)，通過兒件具體的、典型的事例，突出自己某一或某兒方面的性格特點(diǎn)，力求寫出個(gè)立體的、充滿個(gè)性化的自我。
由于每個(gè)人都是獨(dú)一無二的，是不可重復(fù)的孤本，因此我們寫這篇作文時(shí)切入點(diǎn)甚多。我們可以寫“我”的長相，如漂亮的我，丑八怪的我，胖胖的我，瘦瘦的我……可以寫“我”的性格和特點(diǎn)，如淘氣的我，嬌氣的我，嘴饞的我，熱情的我，倔強(qiáng)的我，憨厚的我，實(shí)在的我，驕傲的我，愛哭的我，愛笑的我，愛出洋相的我，愛睡懶覺的我，馬人哈的我，好動(dòng)的我……還可以寫我的愛好，愛讀書的我，愛畫畫的我，愛聽音樂的我，愛唱歌的我，愛踢足球的我，愛作文的我，愛寫詩的我，愛種花的我……
“我”的性格必然反映在日常生活中，因此我們寫作時(shí)可以從自己的�；钪兄苯尤〔�，從日常生活入手，如在校�；�、家庭生活或是朋友交往的其他場(chǎng)合。要選取那些最能展現(xiàn)你性格特征的典型事例，反映你的性格特征。要仔細(xì)地審視我，無情地剖析我，逼真地描寫我，客觀地評(píng)價(jià)我。要寫出自我的風(fēng)采，自我的與眾不同，但又不可面面俱到。
我們寫這篇作文構(gòu)思時(shí)方式應(yīng)是多種多樣的，可以以時(shí)間為序組織材料，突出自己的成長歷程；可以采用片斷組合的方式，截取不同年齡段的典型事件，凸現(xiàn)自己在思想、知識(shí)、認(rèn)識(shí)等各方面的進(jìn)步：還可以采用反向構(gòu)思的方式，寫自己是一個(gè)矛盾的集合體，如“我不是我”，這樣不僅構(gòu)思新穎，也有創(chuàng)新的意識(shí)。
【二類文】
浪漫的我
劉麗紅
無論是古代的、現(xiàn)代的、中國的、外國的，無論是白居易的《長恨歌》與《琵琶行》還是曹子建做的膾炙人口的千古絕唱《洛神賦》，作為詩都有一份浪漫交織在里面，使人讀了深感一股情思直涌心房，這就是人們?yōu)槭裁磹圩x詩的重要原因。
那么，如果一個(gè)人能生活得像詩那樣浪漫，那是十分有意思的。（這一句加的很好，由詩及人，由人們愛讀詩，推得浪漫的人也會(huì)受人們喜歡的。這一個(gè)過渡性的段落既把前后兩段聯(lián)系在一起，又增加了本文的文化深蘊(yùn)。）
我就是一個(gè)屬于浪漫派的人物。
我經(jīng)常憧憬未來世界的美好，又愛緬懷往事流逝時(shí)沉淀下來的陳跡。我常常獨(dú)自漫步在夕陽西下的河堤上，陶醉在花前月下。我很喜歡說話，但有時(shí)好長一段時(shí)間沉默不語，在孤寂中思考，在沉默中前進(jìn)。（此處語言顯得很單調(diào)，不太符合人物浪漫的色彩。如果在此處巧妙地用上一些修辭手法來表現(xiàn)此時(shí)“我”的特征，這樣會(huì)更好。）我易動(dòng)感情，會(huì)為《高山下的花環(huán)》熱淚盈眶，為《巴黎圣母院》的女主人公讓·愛斯梅拉達(dá)的命運(yùn)痛哭不止。我喜歡讀瓊瑤、三毛與陳彩萍的作品，從那里尋覓孤獨(dú)與悲哀，但我更愛讀革命烈士著作，從中獲得精神與力量，體會(huì)生命的意義與價(jià)值，
一次，爸爸給我買冰棒，烈日當(dāng)空，從琵琶閘趕到家，爸爸手中的冰棒要化了。一進(jìn)家門他就嚷道：“小紅，快來吃冰棒。”說罷，把冰棒遞給我。誰知，由于經(jīng)過暴曬，棒冰一下子斷了頭，不偏不斜，正“倒”在爸爸右腳上。（“倒”在爸爸右腳上之后會(huì)出現(xiàn)一種什么情況呢？“我”是如何來處理這事的呢？到此就結(jié)束，文章結(jié)構(gòu)既顯得不完整，同時(shí)語言上大都是敘述性的語言，也顯得沒有魅力。）
雪花紛飛的冬季，我是極為高興的。我討厭打雪仗，我也討厭堆雪人，我甚至十分討厭人在雪上行走。每當(dāng)下雪時(shí)，我很少出門，不在雪上行走，每每也勸我的爸爸媽媽，下雪天少出門為妙，糟蹋了雪就不能觀賞美景了。爸爸媽媽對(duì)此有些反感，可也無濟(jì)于事。（此處語言也很單調(diào)，缺少表現(xiàn)力。）
有人說，浪謾是才子佳人的性格，是帝王將相的生活，是矯揉造作的表現(xiàn)，可是我說，“浪漫”是人生色彩里不可缺少的一色，是純真無邪的表現(xiàn)。如果一個(gè)人缺少浪漫，那這個(gè)人的感情一定不會(huì)體貼與理解人。
浪漫是詩的本色，我就是具有這種性格的女孩。
【失誤分析】
習(xí)作結(jié)構(gòu)是很好的。但有一個(gè)缺點(diǎn)，就是文中作者用了太多的敘述性語言，少了一些描寫性的語言，少用了一些修辭，使得語言不是很優(yōu)美。建議升格時(shí)可多使用一些修辭手法，讓語言也美起來。
【一類文】
浪漫的我
劉麗紅
無論是古代的、現(xiàn)代的、中國的、外國的，無論是白居易的《長恨歌》與《琵琶行》還是曹子建做的膾炙人口的千古絕唱《洛神賦》，作為詩都有一份浪漫交織在里面，使人讀了深感一股情思直涌心房，這就是人們?yōu)槭裁磹圩x詩的重要原因。
那么，如果一個(gè)人能生活得像詩那樣浪漫，那該多么美好。
我就是一個(gè)屬于浪漫派的人物。
我經(jīng)常憧憬未來世界的美好，又愛緬懷往事流逝時(shí)沉淀下來的陳跡。我常常獨(dú)自漫步在夕陽西下的河堤上，陶醉在花前月下。我很喜歡說話，正如汩汩流出的泉水，一旦閘門打開，便滔滔不絕，（這里運(yùn)用比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了“我”說話時(shí)的特點(diǎn)，比喻恰當(dāng)，易于人們產(chǎn)生聯(lián)想。）說盡方休，但有時(shí)好長一段時(shí)間沉默不語，在孤寂中思考，在沉默中前進(jìn)。我易動(dòng)感情，會(huì)為《高山下的花環(huán)》熱淚盈眶，為《巴黎圣母院》的女主人公讓·愛斯梅拉達(dá)的命運(yùn)痛哭不止。我喜歡讀瓊瑤、三毛與陳彩萍的作品，從那里尋覓孤獨(dú)與悲哀，但我更愛讀革命烈士著作，從中獲得精神與力量，體會(huì)生命的意義與價(jià)值。
一次，爸爸給我買冰棒，烈日當(dāng)空，從琵琶閘趕到家，爸爸手中的冰棒要化了。一進(jìn)家門他就嚷道：“小紅，快來吃冰棒�！闭f罷，把冰棒遞給我。誰知，由于經(jīng)過暴曬，棒冰一下子斷了頭，不偏不斜，正“倒”在爸爸右腳上。我“噗哧”笑出聲來，說道：“活像漂泊在大洋上的冰山，點(diǎn)綴在玉潭里的寶石島�！保ㄟ@里語言描寫很有個(gè)性。小作者一出口就妙語連珠，既顯示了非凡的文字功力，又恰當(dāng)?shù)乜圩×祟}目，暗合了浪漫的性格特征。）爸爸哭笑不得，只得說我是“不大不小，不知高低的過于浪漫的女孩”。
雪花紛飛的冬季，我是極為高興的。我討厭打雪仗，玷污雪的潔白；我也討厭堆雪人，“揮雪如土”，（此處仿擬運(yùn)用恰到好處，既異常形象地展現(xiàn)了堆雪人的特點(diǎn)，又使得語言幽默詼諧，妙趣昂然。）失去雪地本有的特色。我甚至十分討厭人在雪上行走：每當(dāng)下雪時(shí)，我很少出門，不在雪上行走，每每也勸我的爸爸媽媽，下雪天少出門為妙，糟蹋了雪就不能觀賞美景了。爸爸媽媽對(duì)此有些反感，可也無濟(jì)于事。
有人說，浪漫是才子佳人的性格，是帝王將相的生活，是矯揉造作的表現(xiàn)，可是我說，“浪漫”是人生色彩里不可缺少的一色；是純真無邪的表現(xiàn)。如果一個(gè)人缺少浪漫，那這個(gè)人的感情一定不會(huì)體貼與理解人。
浪漫是詩的本色，我就是具有這種性格的女孩。
【升格啟示】
修改后的文章雖短，卻非常自然真實(shí)地再現(xiàn)了一個(gè)“屬于浪漫派的人物”。這個(gè)人，時(shí)而憧憬未來世界的美好，時(shí)而緬懷往事流逝的哀傷；時(shí)而滔滔不絕，時(shí)而沉默不語。特別是關(guān)于冰棒融化的細(xì)節(jié)描寫極為精彩，妙語連珠，想象豐富，像點(diǎn)晴之筆一樣，使人的的動(dòng)態(tài)與情趣皆妙。作者為自己描繪出一個(gè)頗能傳神的面影，字里行間流露出幾分天真，幾分稚氣，而更多的是展現(xiàn)自己的真誠品格、豐富的情感和活躍的想象。行文流暢，坦誠傾訴，也很能顯示作者的浪漫個(gè)性色彩。
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